Log in

Relevant bibliographies by topics / Kimya / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Kimya.

Journal articles on the topic 'Kimya'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 31 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Kimya.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Mumbo, Collins Kenga, and Anne Mwari. "Mhusika Sauti katika Tamthilia ya Kimya Kimya Kimya ya Said A. Mohamed." MULIKA 42, no. 1 (2023): 52–65. http://dx.doi.org/10.56279/mulika.na42t1.4.

Full text

Abstract:

Makala haya yanalenga kudadisi sauti na uhusika wake kwenye uwasilishaji wa ujumbe katika tamthilia ya Kimya Kimya Kimya ya Said A. Mohamed (2011). Sauti kama mojawapo ya vipengele vya utendaji imetumiwa katika kazi tofautitofauti za tamthilia kwa sababu mbalimbali kutegemea mahitaji ya mtunzi wa kazi ya sanaa. Sauti inaweza kutekeleza jukumu kubwa inaposhirikishwa vilivyo katika tamthilia. Hata hivyo, watunzi wengi wanatumia sauti kwa ajili ya kushereheshea jambo fulani, kusisitizia ujumbe na kutoa maoni kuhusu wazo kuu linalolengwa hadhira. Wakati mwingine sauti huwa inatumika kama kicheko au kuweka utangulizi na kuhitimishia tamthilia. Kwa kuzingatia matumizi hayo, ni bayana kuwa matumizi ya sauti katika tamthilia nyingi bado hayajapewa uzito unaostahili. Kutokana na hali hiyo makala haya yanachunguza namna sauti ilivyotumika kama mhusika na uwasilishaji ujumbe kwa kurejelea tamthilia ya Kimya Kimya Kimya. Hivyo, mbinu iliyotumika kukusanya data za utafiti huu ni usomaji wa kina wa tamthiliya tajwa. Hii ni tamthilia ya kipekee katika matumizi ya sauti, ambapo mwandishi Said A. Mohamed amewajenga baadhi ya wahusika wake kama wahusika sauti. Amezifanya sauti sio tu kuongea bali pia kushiriki kikamilifu katika majibizano na uigizaji na wahusika wengine. Tumezingatia jinsi sauti ilivyotumika kujenga na kukuza wahusika na uhusika katika tamthilia ya Kimya Kimya Kimya kwa kujikita katika ushiriki wa mhusika binafsi, uhusika wa makundi na njia zinazotumiwa na wahusika sauti kuwasilisha ujumbe uliokusudiwa na mwandishi. Hatimaye, tumetathmini mchango wa sauti hizi katika kufanikisha utendaji na uwasilishaji maudhui kwa hadhira lengwa.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Kahya, Esin. "İbni Sina'da Kimya." Belleten 71, no. 260 (2007): 19–52. http://dx.doi.org/10.37879/belleten.2007.19.

Full text

Abstract:

Kimya çalışmalarının kökleri çok eskilere gider. Tarih öncesi devirlerde başlatılabilecek olan kimya çalışmaları ilk metal işleri ve çanak çömlek yapımı olarak ortaya çıkar. Bu el sanatları herhangi bir temele ait olmaksızın gelişmiş ve malzemesinde hemen hiç değişmeye uğramadan Neolitik devirlerden günümüze kadar gelmiştir. İnsanlar hayatlarının ilk devrelerinde metalleri bilmiyorlardı. Muhtemelen ilk tanınan metal altındı; parlaklığı ve rengiyle nehir kumlarının arasında dikkati çekmiş olmalıdır. Bakırın kullanılışı ise M.Ö. 3500'lere kadar götürülebilir. İlk metal işlemeciliği de M.Ö. 3400'lerde Mezopotamya ve Mısır'da görülmüştür. Demirin kullanılması ve işlenmesi daha geç tarihlere, yaklaşık M.Ö. 1500'lere rastlar. Onun gümüş ve bakırdan sonra kullanılmaya başlandığı kabul edilmektedir.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Doğan, Merve, and Zafer Karagölge. "Kimya Eğitiminde Sürdürülebilir Kalkınma ve Yeşil Kimya Üzerine Yapılan Çalışmaların Bibliyometrik Analizi." Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13, no. 1 (2024): 17–40. http://dx.doi.org/10.17539/amauefd.1464916.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı Web of Science veri tabanında 1990 ve 27.01.2022 yılları arasında yayınlanan “Kimya Eğitiminde Sürdürülebilir Kalkınma ve Yeşil Kimya” üzerine yapılan çalışmaların bibliyometrik özelliklerinin incelenmesidir. Web of Science veri tabanında belirlenen 716 makalenin araştırmanın 10 alt problemine cevap aramak için bibliyometrik analizi yapılmış ve analiz sonuçları VOSviewer programına aktarılarak şekil ve tablolara dönüştürülmüştür. Elde edilen bulgulardan; çalışmaların en çok yoğunlaştığı yılın 2021 yılı, en çok kullanılan anahtar kelimenin “yeşil kimya”, Amerika Birleşik Devletleri'nin bu alanda en çok çalışma yaptığı Journal of Chemical Education'ın en verimli dergi olduğu ve bu alanda en etkili yazarın Ingo Eilks olduğu tespit edilmiştir. Yapılan araştırmanın bu alanda çalışan araştırmacılara ve kimya eğitimi alanyazınına katkı sağlaması beklenmektedir.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Buluş, Büşra, and Rıdvan Elmas. "Yapay Zeka Uygulamalarının Kimya Eğitiminde Kullanımı Alternatif Araçlar." Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi 9, no. 1 (2024): 1–28. http://dx.doi.org/10.37995/jotcsc.1366999.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, yapay zekâ (AI) uygulamalarının kimya eğitiminde kullanım alanlarını ve bu alanda var olan uygulamaların örnekler ile kimya eğitiminde nasıl kullanılabileceğini belirlemektir. Çalışma bir alan taraması ve derleme çalışmasıdır. Bu çalışma kapsamında kimya eğitimi alanında kullanılabilecek yapay zekâ uygulamaları belirlenmiştir. Yapay zekâ ile ilgili makaleler veri tabanlarından bulunmuş, eğitimde kullanılan yapay zekâ uygulamaları doküman analizi yöntemi ile incelenmiş ve özellikle kimya eğitiminde kullanılmak üzere geliştirilmiş olan ürünler içerik analizi ile bu çalışma kapsamına alınmıştır. Öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin, 21. yüzyıl becerileri bağlamında önem arz eden eğitim teknolojilerinin doğru ve etkili kullanımı ve dijital okuryazarlık becerilerinin geliştirilmesine destek olunması hedeflenmiştir. Belirlenen yapay zekâ uygulamalarının kimya eğitiminde kullanımına dönük örnekler hazırlanmıştır. Çalışmanın, öğretmen ve öğrencilerin yapay zekâ uygulamaları ve kimya eğitiminde bu uygulamaların nasıl kullanılacağı konusunda yol gösterici bir rolü olacağı düşünülmektedir.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Elmir Mehdiyev, Elmir Mehdiyev. "KİMYA SƏNAYESİNDƏ ƏSAS KAPİTALA YÖNƏLDİLƏN İNVESTİSİYALARIN MƏHSULUN RƏQABƏT QABİLİYYƏTİNƏ TƏSİRİ." ENECO-Proceeding of Energy Economic Research Center 15, no. 03 (2023): 63–70. http://dx.doi.org/10.36962/eneco15032023-63.

Full text

Abstract:

Məqalədə Azərbaycan Respublikasında kimya sənayesində istehsal edilmiş ümumi məhsul buraxılışının dinamikası, ixrac strukturu statistik mənbələr əsasında təhlil edilərək qiymətləndirilmişdir. Burada kimya sənayesi məhsullarının rəqabət qabiliyyətinin artırılmasında istehsalın texniki cəhətdən innovativ texnologiyalara əsaslanan avadanlıqlarla yenidən təchiz edilməsinin əhəmiyyəti izah edilmişdir. Məqalədə həmçinin kimya sənayesi üzrə əsas kapitala yönəldilən investisiyalarla ümumi məhsul buraxılışı və ixrac arasındakı asılılıq korrelyasiya-reqressiya analizi əsasında qiymətləndirilmişdir. Açar sözlər: kimya sənayesi, korrelyasiya, reqresiya, investisiya, əsas kapital.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Rəhim qızı Nərimanova, Çinarə, and Natiqə Rəhim qızı Süleymanlı. "Reflecting of chemcal terms in colloquial style." SCIENTIFIC WORK 79, no. 6 (2022): 132–38. http://dx.doi.org/10.36719/2663-4619/79/132-138.

Full text

Abstract:

Gündəlik mənaları olan kimyəvi terminlərin öyrənilməsi elmdə həmişə maraq dairəsində olmuşdur. Buna görə də bu məqalə seçilmiş 10 sözün həm elmi həm gündəlik mənalarının işlənməsini araşdırır. Araşdırma aparılarkən kimya elmi ilə yeni tanış olanların bu sahədə qarşılaşdığı problemlər də göz önünə alınmışdır. Kimya ixtisasına aid bilikləri ingilis dilində mənimsəməyə çalışan 20 öyrənəndən seçilmiş sözlərin mənaları soruşulmuşdur. Araşdırma nəticəsində aydın olmuşdur ki bu öyrənənlərin çox qismi sözlərin yalnız onların həyatlarındakı təcrübələrinə əsaslananaraq öyrəndikləri gündəlik mənalarına yiyələniblər. Bu sorğu zamanı qarşıya çıxan ikimənalı sözlərin elmi mənalarının nadir işləndiyi və elmi lügətin düzgün anlaşılmadığı kimi problemler ortaya çıxaraq bu məqalənin işlənməsinə zəmin yaratmışdır. Elmi və gündəlik mənaları bir-birindən fərqlənən sözlərin öyrənilməsindəki və anlaşılmasındakı nəzəri prespektivlər bu məqalədə dərinlikləri ilə öz əksini tapmışdır. Bu iş kimya ixtisasında dilin elmi rolundakı əhəmiyyətinə yeni baxış gətirmişdir. Açar sözlər : kimya, colloquial style, termin, elmi dil, öyrənən, məna Chinara Rahim Narimanova Natiga Rahim Suleymanli Reflecting of chemcal terms in colloquial style Abstract It has always been interesting to learn the meanings of chemistry terms in science and in daily language. So this article searches the usage of chosen 10 words in science and in daily life. During the investigation while writing this article the problems which new chemistry learners have encountered were also taken into consideration and analyzed. 20 students learning chemistry in English were asked the meanings of these chosen words. As a result of research it was clear that most part of the learners acquired the daily meaning of these terms based on their experience in life. The challenges such as the infrequent use of DMV and misunderstanding of scientific vocabulary appeared and laid the groundwork for writing this article. Theoretical perspectives on the study and understanding of the words with different scientific and everyday meanings are deeply reflected in this article. This work has brought a new approach to the importance of a language in chemistry. Key words: chemistry, daily language, science language, learners, meaning

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

İbrahimova, Sədaqət. "KIMYA SƏNAYESININ IDXAL-IXRAC MƏHSULLARININ TƏNZIMLƏNMƏSI PERSPEKTIVLƏRI." Caucasus-Economic and Social Analysis Journal of Southern Caucasus 37, no. 03 (2020): 26–35. http://dx.doi.org/10.36962/cesajsc3703202026.

Full text

Abstract:

Kimya sənayesi dünya iqtisadiyyatına təsir edən bütün inkişaflara ən həssas olan sənaye sahəsidir. Qlobal böyümə dünyadakı dəyişikliklər xammal qiymətlərinin dəyişkənliyinə səbəb olsa da, tələbin dəyişməsi kimya sənayesindəki məhsul istehsalını artırmaqda davam edir. Bu dinamika ilə dünya kimya sənayesinin ortamüddətli perspektivdə qlobal iqtisadiyyatda sürətlə inkişafı gözlənilir. Sənayedə güclü rəqabət, ətraf mühitin tənzimlənməsi və qlobal ticarətdə qoruyucu meyllər sektorun əsas tərəfləridir. Uzunmüddətli perspektivdə Cənubi Qafqaz regionunda dəyər zəncirinin ən yüksək seqmentində fəaliyyət göstərən müəssisələr Azərbaycan Respublikasındadır. Bu məqsədlə xarici sərmayələrin dəstəklənməsi, bu sahədə fəaliyyət göstərən müəssisələrə maliyyə və texnoloji dəstək verilməsi kimi siyasət davam etməkdədir. Müəssisələrin müasir texnologiyalar əsasında yenidən qurulması, onların modernləşdirilməsi və avtomatlaşdırılması, yerli ehtiyat və xammal ilə yeni sənaye komplekslərinin yaradılması, ixrac yönümlü məhsulların istehsalı və genişləndirilməsi, rəqabətli sənaye istehsalının qurulmasıdır. İxracyönümlü istehsal sahələrinin yaradılması və yüksək ixtisaslı kadr potensialının hazırlanması ilə kimya sənaye məhsullarının idxaldan asılılığı əhəmiyyətli dərəcədə azaldılacaq və orta tələbat sahələri yerli məhsullarla qarşılanacaqdır. Açar sözlər: kimya sənayesi, qlobal iqtisadiyyat, qlobal ticarət, ixrac yönümlü məhsullar, sənaye aktivləri, regional bazarlar, beynəlxalq bazarlar, qiymətli məhsullar seqmenti, texnoloji məhsul.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

GÜNGÖR, Ömer. "KİMYA SEKTÖRÜNDE GÜVENLİK KÜLTÜRÜNÜN ÖNEMİ." International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR) 7, no. 64 (2020): 4034–38. http://dx.doi.org/10.26450/jshsr.2235.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

MEYDAN-, Engin. "Ortaöğretim Öğrencilerine Göre Kimya Dersi." Turkish Studies-Educational Sciences Volume 15 Issue 5, Volume 15 Issue 5 (2020): 3535–52. http://dx.doi.org/10.47423/turkishstudies.44361.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Zahra BİLAL, Muradova. "AZERBAYCANDA KİMYA EĞİTİMİ YÖNTEMLERİ İÇİN." Journal of Academic Social Sciences 8, no. 8 (2014): 191. http://dx.doi.org/10.16992/asos.392.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Guliyeva, Naila. "Methodological aspects of the web course of chemical disciplines for non-chemical specialties in universities." Scientific Bulletin 1, no. 1 (2020): 37–42. http://dx.doi.org/10.54414/gkzn5869.

Full text

Abstract:

The article analyzes the possibilities of effective use of interactive learning elements, which is a learning platform designed to provide teachers, administrators and students with a reliable, safe and comprehensive learning system to create a personalized learning environment. It is acknowledged that the utilization of online training tools has shown to be effective for studying the “Theoretical Foundations of Chemistry” and “Inorganic Chemistry” disciplines.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Fatimə İman İmanzadə, Fatimə İman İmanzadə. "The content of inorganic chemistry course and explanation of structure." ANCIENT LAND 10, no. 4 (2022): 5–8. http://dx.doi.org/10.36719/2706-6185/10/5-8.

Full text

Abstract:

Məqalədə məktəb kimya kursunun məzmun sistemləri (sahələri) nəzərdən keçirilir, Azərbaycan Respublikasının ümumtəhsil məktəblərində didaktikanın və metodikanın ümumi prinsipləri təsnif edilir və açıqlanır, kursun məzmunu seçərkən kimya fənninin kurikulumunun müasir tələbləri verilir Açar sözlər: məzmun, struktur, didaktika, metodika, maddi aləm, məzmun xətti, fəaliyyət xətti, eksperiment, idraki əhəmiyyət, praktik əhəmiyyət Fatima Iman Imanzade The content of inorganic chemistry course and explanation of structure Abstract The article deals with the system (areas) of school course content, contemporary requirements of chemistry curriculum when selecting content at secondary schools of Azerbaijan Republic. Modern requirements to the structure of school course in chemistry and stages of learning on the principle of concentric features are also described in the article. Key words: Content, structure, didactics, methods, material world, content line, activity line, experiment, cognitive significance, practical significance

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

KARAASLAN, Emre Harun, and Yılmaz SAĞLAM. "Kimya Öğretmenlerine Yönelik Bir Söylem Analizi." Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi 17, no. 1 (2020): 1338–55. http://dx.doi.org/10.33711/yyuefd.831100.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

FEYZİOĞLU, Burak. "DOKUZUNCU SINIF KİMYA DERS PROGRAMINA YÖ." Ondokuz Mayis Univ. Egitim Fakultesi Volume 33 Issue 1, Volume 33 Issue 1 (2014): 405. http://dx.doi.org/10.7822/egt211.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

EROĞLU, Yalçın. "Eczane İşletmesinde Farmasötik Kimya Bilgilerinin Kullanımı." Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 13, no. 3 (2020): 1198–204. http://dx.doi.org/10.18185/erzifbed.758576.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Meydan, Engin. "Kimya Eğitiminde Motivasyon ve İlgili Çalışmalar." International Journal of Innovative Approaches in Education 4, no. 3 (2020): 121–30. http://dx.doi.org/10.29329/ijiape.2020.271.5.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

BÜYÜKARIKAN, Birkan, and Ulukan BÜYÜKARIKAN. "KİMYA SEKTÖRÜ İŞLETMELERİNDE FİNANSAL BAŞARISIZLIĞIN TAHMİNİ." Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 36, no. 3 (2018): 29–50. http://dx.doi.org/10.17065/huniibf.290670.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Elmacı, İrfan. "Tarık Artel ve Türkçe Kimya Terminolojisi." Erdem, no. 68 (June 1, 2015): 23–34. http://dx.doi.org/10.32704/erdem.537382.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

EYCEYURT TÜRK, Gülseda. "SİMÜLASYONLARLA KİMYA ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİ İMAJLARINA ETKİSİ." Kesit Akademi 12, no. 12 (2017): 623–35. http://dx.doi.org/10.18020/kesit.1377.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

BOZPOLAT, Ebru. "FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PRO." Ekev Akademi Dergisi, no. 83 (January 1, 2020): 203–26. http://dx.doi.org/10.17753/ekev1545.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Paşayeva, Arzu, Maya İbrahimova, Nərmin Məmmədova, and Nərgiz Abbaszadə. "KİMYA DƏRSLƏRİNDƏ BEYİN HƏMLƏSİ METODUNDAN İSTİFADƏ." ANCIENT LAND 4, no. 2 (2022): 10–16. http://dx.doi.org/10.36719/2706-6185/08/10-16.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

GEDİK, Sadi, and Şükran BİNİCİ. "MEŞREB’İN KİMYA MESNEVİSİ’NDE GEÇEN DUA CÜMLELERİNDEKİ FİİLLER VE FİİL KİPLERİNİN KULLANIMI." Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 45 (December 31, 2023): 146–82. http://dx.doi.org/10.14520/adyusbd.1363160.

Full text

Abstract:

Öz Baba Rahim Meşreb 17. ve 18. yüzyıllarda yaşamış Son Dönem Çağatay şairidir. Onun yazmış olduğu eserlerden biri de Kimya Mesnevisi’dir. Kimya Mesnevisi 2421 beyitlik tasavvufi bir mesnevidir. Bu makalede Baba Rahim Meşreb ve Kimya Mesnevisi hakkında kısa bilgi verildikten sonra Kimya Mesnevisi’nde geçen dua cümleleri ve bu dua cümlelerindeki fiiller ve fiil kipleri üzerinde durulacaktır. Eserde dua maksatlı 172 adet beyit bulunmaktadır. Ancak bu beyitlerden birisi 20 defa tekrar edilmiştir. Bu beyitlerde dua amaçlı 338 cümle ve 338 defa çekimli fiil kullanılmıştır. Bu fiillerde kip olarak en fazla emir kipi kullanılmıştır. Birinci teklik şahıs emir kipi, ikinci teklik şahıs emir kipi ve üçüncü teklik şahıs emir kipi toplam 316’dır. Ancak bunların içinde de ikinci teklik şahıs emir kipi 283 kullanımla yüzde 83,7’ye tekabül etmektedir. Toplam 338 çekimli fiil kullanımı içerisinde kılmak fiilinin birleşik fiil olarak kullanımı 167’dir. Bu dua cümlelerinde olumlu kip kullanımı olumsuz kip kullanımına göre çok fazladır. 311 olumlu kip kullanımı varken 27 adet olumsuz kip kullanımı bulunmaktadır. Dua cümlelerinde çoğu defa dua eden sözceleme öznesidir. Kimi zaman da hikâyelerin kahramanlarıdır. Bu kahramanlar bazen bir derviş, bazen bir kadın, bazen başka insanlar ve hatta bazen de hayvanlar olabilmektedir. Mesela bir köpek dua edebilmektedir.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

BAŞKOL, Murat Ozan. "International Competitiveness of Turkish Chemical Industry and Product Mapping." Ekonomi, Politika & Finans Araştırmaları Dergisi 7, IERFM Özel Sayısı (2022): 81–105. http://dx.doi.org/10.30784/epfad.1158986.

Full text

Abstract:

Türk kimya sanayi gerek üretim ve istihdamdaki gerekse de ihracattaki payı açısından Türkiye ekonomisindeki lokomotif sektörlerin başında gelmektedir. Bu çalışma, Türk Kimya sanayinin rekabet gücünü 2000-2020 dönemi için üç haneli 33 alt sektör bazında incelemeyi ve sektörün ürün haritalamasını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışmada Açıklanmış Mukayeseli Üstünlükler Endeksi, Açıklanmış Simetrik Mukayeseli Üstünlükler Endeksi ve Ticaret Dengesi Endeksinden yararlanılmış ve Tri Widodo tarafından geliştirilen Ürün Haritalaması yöntemine başvurulmuştur. Çalışmada 33 alt sektörden beş tanesinin mukayeseli üstünlüğe sahip net ihracatçı (sabunlar, temizleme, cilalama ürünleri, oksi ve peroksi metalik asitlerin tuzları, kıymetli metallerin bileşikleri, plastikten tüpler, borular, hortumlar, plastiklerden levhalar, filmler, yapraklar, plakalar ve plastikten monofil, çubuk, profiler alt sektörleri), üç tanesinin mukayeseli üstünlüğe sahip net ithalatçı (sentetik organik boyayıcı maddeler, pigmentler, vernikler, boyalar ve poliasetaller ve diğer polieterler ve epoksi reçineler alt sektörleri) , bir tanesinin mukayeseli üstünlüğü olmayan net ihracatçı (parfüm ve kozmetik alt sektörü) ve yirmi dört tanesinin mukayeseli üstünlüğe sahip olmayan net ithalatçı sektörler olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Sarıkaya Gacanoğlu, Şengül. "2019-2023 Yılları Yükseköğretim Kurumlarına Giriş Sınavlarında Yer Alan Kimya ve Biyoloji Testi Sorularının Kapsam Geçerliliği Açısından Karşılaştırılması." Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi 9, no. 1 (2024): 57–86. http://dx.doi.org/10.37995/jotcsc.1453003.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada 2019-2023 yıllarında TYT ve AYT sınavlarında yer alan biyoloji testi soruları 2018 yılı Ortaöğretim Biyoloji Dersi Öğretim Programı (MEB, 2018) kazanımları çerçevesinde analiz edilmiş ve Gacanoğlu ve Nakiboğlu (2022 ve 2024)’nun kimya testi sorularına yönelik çaışmalarının sonuçları ile karşılaştırılmıştır. Analiz sonucunda yükseköğretime geçiş sınavlarında biyoloji dersine yönelik 2018 yılı öğretim programında yer alan toplam 91 kazanımdan en çok 11. sınıf “İnsan Fizyolojisi” ünitesinden soru hazırlandığı, bu yönüyle TYT ve AYT sınavı biyoloji testlerinde kazanımlar açısından homojenliğin sağlanamadığı sonucuna ulaşılmıştır. 2022 yılı TYT ve AYT kimya testi sorularına yönelik elde edilen bulgularda ise Gacanoğlu ve Nakiboğlu’nun araştırma makalelerinin sonuçlarında da olduğu gibi “Enerji Kaynakları ve Bilimsel Gelişmeler” ünitesinin kazanımlarından soru hazırlanmadığı ve 2019-2023 yılları arasında YKS sınavlarında kimya testi sorularının öğretim programlarının kazanımları açısından kapsam geçerliliğinin sağlanamadığı sonucuna varılmıştır.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

GÜNGÖR, Ömer. "KİMYA ARAŞTIRMA LABORATUVARLARINDA İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ." International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR) 7, no. 63 (2020): 3774–77. http://dx.doi.org/10.26450/jshsr.2120.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

DERMAN, Ayşegül. "Lise Öğrencilerinin Kimya Kavramına Yönelik Metaforik Algıları." Journal of Turkish Studies 9, Volume 9 Issue 5 (2014): 749. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.6738.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

CİN, Ali, and Günseli TURGUT CİN. "Türkçe Kimya Terimleri Sözlükleri Üzerine Bir Değerlendirme." Mediterranean Journal of Humanities 7, no. 2 (2017): 97–107. http://dx.doi.org/10.13114/mjh.2017.350.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

YAĞCI, Ali, and Cihad ŞENTÜRK. "Fen Bilimleri (Fizik-Kimya-Biyoloji) Eğitiminde Metaverse." EDUCATIONE 2, no. 2 (2023): 262–88. http://dx.doi.org/10.58650/educatione.1299434.

Full text

Abstract:

Metaverse, fiziksel gerçekliği dijital sanallıkla birleştiren sürekli ve kalıcı çok kullanıcılı bir ortam olan gerçeklik sonrası evren, eğitimde devrim meydana getirme potansiyeline sahiptir. Eğitimde metaverse kullanımı; öğrenci katılımını, etkileşimli öğrenmeyi, motivasyonu ve kalıcı izli öğrenmeyi sağlayabilir. Bir meta veri deposunda öğrenciler; sanal geziler, simülasyonlar, interaktif çalışmalar ve rol yapma, gibi sürükleyici öğrenme deneyimleri yaşayabilir. Bu durum, öğrenciler için geleneksel sınıf ortamlarından daha etkileşimli ve ilgi çekici bir öğrenme ortamı sağlayabilir. Ayrıca metaverse, öğrencilerin projeler üzerinde birlikte çalışabilecekleri ve sanal bir ortamda fikir paylaşabilecekleri işbirliğine dayalı öğrenme fırsatları sunmaktadır. Bununla birlikte, eğitimde metaverse kullanımıyla ilgili bazı zorluklar da vardır. Başlıca zorluklardan bazıları; uygulama maliyetlerinin yüksek olması, iyi donanıma sahip bilişim araçlarına her bireyin ulaşım imkânının olmaması, teknik altyapı yetersizliği ve teknik desteğe ihtiyaç duyulmasıdır. Teknoloji gelişmeye devam ettikçe, eğitimcilerin öğretim uygulamalarında metaverse ve diğer sanal öğrenme ortamlarının kullanımını dikkate almaları ve öğretim süreçlerinde bu uygulamaları işe koşmaları önem kazanacaktır. Bu da öğrencilerin öğrenmelerine katkı sağlayacaktır. Genel olarak, eğitimde metaverse vb. diğer sanal uygulamaların, yakın gelecekte eğitim-öğretim faaliyetlerinde önemli bir yer alacağı öngörülmektedir. Araştırmanın amacı, fen bilimleri (fizik-kimya-biyoloji) eğitiminde metaverse uygulamaların ne durumda olduğunu ortaya koymaktır. Bu araştırma nitel araştırma desenine dayalı “doküman analizi modeli” ile yapılandırılmıştır.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Əbülfət qızı Paşayeva, Arzu, Maya Elmuraz qızı İbrahimova, Nərmin Daşqın qızı Məmmədova, and Nərgiz Xaləddin qızı Abbaszadə. "Using the brain storm method in chemistry lessons." ANCIENT LAND 08, no. 2 (2022): 9–14. http://dx.doi.org/10.36719/2706-6185/08/9-14.

Full text

Abstract:

Məqalədə kurrikulumun əhatə etdiyi məzmun xətləri, məzmun standartları, fəaliyyət istiqamətləri haqqında məlumat verilir. Məqalədə, beyin həmləsi metodunun didaktik aspektlərinin xüsusiyyətləri izah edilməsində mövzunun aktuallığı əsaslandırılır, VIII siniflərdən nümunələr verilmişdir. Bu nümunələrdə beyin həmləsi metodundan istifadə olunur. Açar sözlər: beyin həmləsi, təlim, tərbiyə, kurikulum, məzmun xətti, standart, inteqrasiya, oksidləşmə, reduksiya Arzu Abulfat Pashayeva Maya Elmuraz Ibrahimova Narmin Dashgin Mammadova Nargiz Khaladdin Abbaszade Using the brain storm method in chemistry lessons Summary The article provides information on the content lines, content standards, lines of activity covered by the curriculum. The article substantiates the relevance of the topic, the characteristics of the didactic aspects of the method of brainstorming are explained, the samples from VIII classes are given in the article. In these examples the method of brainstorming is used. Key words: brainstorm, training, education, curriculum, line content, standard, integration, oxidation, reduction

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

TOPALOĞLU, Sema, Yaşar GENEL, and Hasan BAKIRCI. "Yeşil Kimya Farkındalık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması." Journal of Computer and Education Research 11, no. 22 (2023): 744–66. http://dx.doi.org/10.18009/jcer.1337234.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, biyoloji, fizik ve kimya öğretmenlerinin yeşil kimyaya yönelik farkındalıklarını ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektedir. Bu bağlamda araştırma, ölçek geliştirme çalışması olarak tasarlanmıştır. Ölçme aracının geliştirildiği süreçte Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Basit Doğrusal Regresyon Analizi uygulamaları için araştırmaya dört farklı ilden (Balıkesir, Elazığ, İstanbul ve Van) toplam 382 fizik, kimya, biyoloji öğretmeni çevrimiçi olarak katılım sağlamıştır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin üç faktörlü bir yapıda olduğu ve ölçek maddelerine ait faktör yük değerlerinin 0.507 ile 0.854 arasında değerler aldığı belirlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin yeşil kimyaya yönelik farkındalıklarını ölçmeye yönelik 23 maddeden oluşan üç faktörlü bir yapıda geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirilmiştir.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

ŞEN, Şenol. "Kimya Öğretmen Adaylarının Yabancı Dilde Eğitime İlişkin Görüşleri." Journal of Turkish Studies 13, Volume 13 Issue 11 (2018): 1189–203. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.13748.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Meydan, Engin. "Türkiye 'de Kimya Eğitimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmalar." Mediterranean Journal of Educational Research 13, no. 27 (2019): 538–46. http://dx.doi.org/10.29329/mjer.2019.185.25.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

KARIMLI, Faig X. "KİMYA SƏNAYESİNƏ AİD KLASTERLƏRDƏ İNNOVASİYALARIN YARADILMASI: İNSAN AMİLİ." Number 17,2021, Number 17,2021 (June 25, 2021): 47–57. http://dx.doi.org/10.30546//2616-4418.17.2021.47.

Full text

Abstract:

The article proposes to consider the human role for the development of innovations in clusters. The cluster represented as an association of industrial enterprises, infrastructure, research institutes, united by a familiar territory and industry focus for the use of synergistic effects of integration. The essence of clustering lies in the voluntary and equitable association of enterprises. Creating a cluster will allow producing products under the same brand, ensuring higher quality. It expected to improve investment conditions, as well as other synergistic effects. Petrochemical and chemical clusters reflect the ever-increasing complexity of modern connections in a business where achievement depends essentially on the individual development of every component of the cluster, including the relationships among team, supervisors, experts, engineers, and several situations created by the delegates of business structures. This article is dedicated to different perspectives of the development of advanced innovation in the chemical and petrochemical clusters. The study highlighted individual factors' performance, the most crucial component of the clusters, intra-relationships and generate innovation. The historical aspect of the development of the innovative component of clusters in the petrochemical complex is considered also in this article. Keywords: Cluster chemistry, innovation, petro chemistry, human factor.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

GÖKKAYA, Öznur. "KİMYA SEKTÖRÜNDE GÖREV YAPAN YÖNETİCİLERİN DÖNÜŞÜMSEL LİDERLİKLERİNİN İNCELENMESİ." International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR) 5, no. 29 (2018): 3728–36. http://dx.doi.org/10.26450/jshsr.767.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

ADIGÜZEL, Ragıp. "ÇALIŞAN KİMYA MÜHENDİSLERİNİN BEKLENTİLERİ ÜZERİNE UYGULANAN ANKET SONUÇLARININ." Journal of Academic Social Science Studies 11, Number: 41 (2015): 321. http://dx.doi.org/10.9761/jasss3112.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

KIZILASLAN, Aydın. "KİMYA EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNİN SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRENMEYE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ." Journal of Academic Social Sciences 1, no. 1 (2013): 12. http://dx.doi.org/10.16992/asos.5.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

TARKIN-ÇELİKKIRAN, Ayşegül, and Sevgi AYDIN-GÜNBATAR. "Kimya Öğretmen Adaylarının FeTeMM Uygulamaları Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi." Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi 14, no. 1 (2017): 1624–56. http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2017.58.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

EKİZ KIRAN, Betül, Elif Selcan KUTUCU, Ayşegül TARKIN ÇELİKKIRAN, and Mustafa TÜYSÜZ. "Kimya Öğretmen Adaylarının Kimyasal Dengeye İlişkin Zihinsel Modelleri." Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi 15, no. 1 (2018): 1081–115. http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2018.97.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

TURAN-OLUK, Nurcan, Funda EKİCİ, Sinem GENÇER, and Hüseyin AKKUŞ. "Kimya Öğretmen Adaylarının Değerlendirmeye Bakış Açılarındaki Değişimin İncelenmesi." Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi 16, no. 1 (2019): 1698–728. http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2019.177.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Burak ŞENÖZ, Ahmet, and Elif ATABEK. "Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Kimya Laboratuvarına Yönelik Metaforik Algıları." Turkish Studies-Educational Sciences Volume 17 Issue 5, Volume 17 Issue 5 (2022): 1259–75. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.63625.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Ömər Sadıqov, Nigar İbrahimova, Ömər Sadıqov, Nigar İbrahimova. "İNDUKSIYAEDICI SISTEM, ELEKTRODONOR ƏVƏZLI ARENLƏRIN HALOGENLI TÖRƏMƏLƏRININ ALINMASINDA EKOLOJI TƏMIZ ÜSUL KIMI." PAHTEI-Procedings of Azerbaijan High Technical Educational Institutions 38, no. 03 (2024): 173–81. http://dx.doi.org/10.36962/pahtei38032024-173.

Full text

Abstract:

Məqalədə, induktiv sistemin elektron donorlarla əvəzlənmiş arenlərin halogenləşdirilmiş törəmələrinin sintezi üçün innovativ və ekoloji cəhətdən təmiz bir yanaşma təqdim edilmişdir. Bu yanaşma ənənəvi üsullarla müqayisədə bir sıra üstünlüklər təklif edir, tullantıların əmələ gəlməsinin azaldılması, daha əlverişli reaksiya şəraiti və təkmilləşdirilmiş seçicilik. Bundan əlavə, induktiv sistem təhlükəli reagentlərin istifadəsini minimuma endirməklə və kimyəvi sintezdə davamlılığı artırmaqla yaşıl kimya prinsiplərinə uyğun gəlir. Tsiklik quruluşlu karbohidrogenlərin ekoloji təmiz üsullar vasitəsilə oksidləşdirici funksionallaşdırılmasının mümkünlüyü araşdırılmışdır. Bu tədqiqatın nəticələri, turşuların oksidləşdirici zərərsizləşdirilməsi reaksiyasının kimya sənayesinin dəyərli məhsullarından olan xlorlu (bromlu) funksional əvəzli aromatik birləşmələrin alınmasında mobil texnoloji proseslərin yaradılmasına imkan yaranacağını göstərir. Bu isə ətraf mühit üçün əlverişli bir həll olaraq qiymətləndirilir. Açar sözlər: tsiklik quruluşlu karbohidrogen, oksidləşmə, halogen tərkibli birləşmə, funksionallaşma.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Temel, Senar, and Özgür Özcan. "Kimya ve Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Sayılarına Yönelik Bilişsel Yapılarının İncelenmesi." Journal of Qualitative Research in Education 8, no. 2 (2020): 1–16. http://dx.doi.org/10.14689/issn.2148-624.1.8c.2s.10m.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Balaşirin qızı Balakişiyeva, Qənirə, Arzu Əbülfət qızı Paşayeva, and Aysu Rabil qızı Mehdizadə. "KİMYANIN TƏDRİSİNDƏ FƏNLƏRARASI İNTEQRATİV ƏLAQƏLƏRİN YARANMASI." SCIENTIFIC WORK 72, no. 11 (2021): 28–32. http://dx.doi.org/10.36719/2663-4619/72/28-32.

Full text

Abstract:

Şagirdlərin geniş dünyagörüşə malik bir şəxsiyyət kimi formalaşması elm və təhsilin hansı səviyyədə yaxınlaşması ilə şərtlənir. Məqalədə elmin müasir dünyanın mütərəqqi inkişafına inteqrasiyası problemi,elmi kəşflər sahəsinin, ya da düşüncə məkanının genişlənməsi ilə bağlı hadisələrin əhatə olunmasıdır. Elmi əsaslarla sübut edilmiş fənlərarası əlaqələrin nəzəri və praktiki aspektləri təqdim olunur. Bundan əlavə, məqalədə inteqrasiya prosesi üçün yeni metodların tətbiqini təklif edir. Məqalədə müasir dövrdə ən çox işlədilən inteqrasiya anlayışı, onun mahiyyəti, səviyyələri barədə məlumat verilir, digər fənlərlə yanaşı kimya fənni kurikulumunda da inteqrasiyanın əsas prinsip kimi nəzərə alınması qeyd olunur. Kimya dərslərində inteqrasiyadan və inteqrativ kurikulumdan istifadənin zəruriliyi göstərilir.Kimya dərsləri inteqrasiya və inteqrasiya olunmuş kurrikulumdan istifadənin zəruriliyini nümayiş etdirir. Açar sözlər: inteqrasiya, fənn kurikulumu, fənlərarası inteqrasiya, fərqləndirmə, elmi biliklər, dünyagörüşü, şagird şəxsiyyəti, orta məktəb,inteqrativlik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Uyar, Başar. "Ranking Chemical Engineering Departments in Turkey Based on Academic Performance." Yuksekogretim Dergisi 8, no. 2 (2018): 125–32. http://dx.doi.org/10.2399/yod.17.019.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Şəmil qızı Tomuyeva, Aynurə, and Mələk Elbrus qızı Musayeva. "Organization of integrative learning in chemistry education." ANCIENT LAND 08, no. 2 (2022): 5–8. http://dx.doi.org/10.36719/2706-6185/08/5-8.

Full text

Abstract:

Məqalədə müasir dövrdə ən çox işlədilən inteqrasiya anlayışı, onun mahiyyəti, səviyyələri haqqında məlumat verilir, digər fənlərlə yanaşı kimya fənni kurikulumunda da inteqrasiyanın əsas prinsip kimi nəzərə alınır. Kimya dərslərində inteqrasiyadan və inteqrativ kurikulumdan istifadənin zəruriliyi göstərilir. Kimya dərsləri inteqrasiya və inteqrasiya olunmuş kurrikulumdan istifadənin zəruriliyini nümayiş etdirir. Hazırkı məqalə kurrikuluma, xüsusən də elm fənninə inteqrasiya ehtiyacını əsaslandırmaq cəhdidir. Biliyin şagirdlərə ən dolğun formada və daha psixoloji şəkildə çatdırılması üçün kurrikuluma inteqrasiyanın tətbiqi zərurətini ortaya qoya bilən bir çox ardıcıl mövcud rəqabətli arqumentlər ola bilər. Açar sözlər: inteqrativ təlim, yeni yanaşmalar, kurrikulum, təhsil, inteqrasiya Aynura Shamil Tomuyeva Malak Elbrus Musayeva Organization of integrative learning in chemistry education Summary The Article presents information on the most commonly used consept of inteqration, its es-sence, levels; inteqration is noted as the main principle in the chemical subject curriculum, along with other subjects. The chemistry lessons demonstrate the need to use inteqration and inteqrated curriculum. The present article is an attempt to justify the need of integration in curriculum, especially in the discipline of science. There can be many parallel existing competitive arguments which can establish the need of introducing integration into curriculum to deliver the knowledge to the learners in its most complete form and in a more psychological way. Key words: integrated education, new approaches, curriculum, education, integration

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

CEYHUN, Zafer KARAGÖLGE Fatma SARI Ali KOLOMUÇ İlhami. "Öğrencilerin Yeşil Kimya ve Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Algılarının Belirlenmesi." Turkish Studies-Educational Sciences Volume 15 Issue 6, Volume 15 Issue 6 (2020): 4309–28. http://dx.doi.org/10.47423/turkishstudies.46345.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

KARAKUŞ, Nadir, and Muhammed İhsan HACIİSMAİLOĞLU. "AN UMAYYAD EMIRATE, CONSIDERED AS THE PIONEER OF THE SCIENCE OF CHEMISTRY: KHALID ibn YAZID." Diyanet İlmi Dergi, September 19, 2023. http://dx.doi.org/10.61304/did.1337544.

Full text

Abstract:

Emevîler dönemi, İslâm Tarihi’nde yapılan fetihlerin yanı sıra, bu dönemde ortaya çıkan kurumlarla da kendisini belli etmiştir. Bununla birlikte dönemin ilmi faaliyetleri ise diğer olaylara göre daha sınırlı kalmıştır. Emevîlerin en yetenekli ve kudretli halifeleri olan Muâviye ve Abdülmelik dahi ilmi çalışmalarda çok az olayla karşımıza çıkmıştır. Devletin kurucusu olan Muâviye’nin torunu olan Hâlid, bu konuda önemli işler başarmış, antik dillerden yaptırdığı tercüme faaliyetleri ve kimya ilmine merakı ile döneme damgasını vurmuştur. 684 tarihinde tahta kimin geçeceği konusunda hânedan içinde yaşanan belirsizlik, bu sırada genç yaşta bulunan Hâlid’i yönetimin dışında bırakmış ve neticede hilâfeti Mervânîler olarak bilinen akrabaları ele geçirmiştir. Bundan sonra Humus valisi olarak hayatını devam ettiren Hâlid, bir yandan da tekrar hakkı olan hilâfet makamını ele geçirmek için bazı arayışlar içine girmiştir. Bu süreç de onu kimyâ ilmine yöneltmiş, bazı madenleri kimya ilmi sayesinde altına dönüştürmeyi hedefleyerek birtakım çalışmalar yapmıştır. Hâlid, madenlerden altın elde edemese de bu süreç, Müslümanlar arasında kimya ilminin doğup gelişmesine ve antik dillerden bazı tercümeler yapılmasına zemin hazırlamıştır. Bu da Hâlid’i İslâm Bilim Tarihi’nde kimya ilminin kuruculuğu gibi bir konuma oturtmuş, Ca’fer es-Sâdık, Câbir b. Hayyân gibi kimya ilmine katkı sağlayan bilim adamlarının ortaya çıkmasını da beraberinde getirmiştir.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Özkurt sivrikaya, Serpil. "KİMYA PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN ORGANİK KİMYA FARKINDALIKLARI (KMYO ÖRNEĞİ)." Journal of Social Science, September 15, 2019. http://dx.doi.org/10.30520/tjsosci.578121.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

COŞKUN, Nihal. "Kimya Ders Denetimi." Milli Eğitim Dergisi, December 26, 2022. http://dx.doi.org/10.37669/milliegitim.1128455.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, kimya öğretim programlarının tarihi gelişimine değinilerek Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu tarafından 2018 yılında kabul edilen kimya dersi öğretim programı esas alınarak Millî Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulunca hazırlanan makam oluruna dayalı (mucipli) öğretmen ders denetim rehberi çerçevesinde kimya ders denetim usul ve esasları incelenmiştir. Makam oluruna dayalı (mucipli) öğretmenin ders denetiminin yapılabilmesi için öğretmen hakkında makamdan olur alınmış olması gereklidir. Makam oluru içeriğine bağlı olarak “ders denetimi”, “ders denetimi, inceleme ve gerektiğinde soruşturma yapılması” veya konuyla ilgili itham edilen başka kişilerinde bulunması halinde “ders denetimi, varsa sorumluluğu görülenler hakkında inceleme ve gerektiğinde soruşturma yapılması” işlemleri gerçekleştirilir. Öğretmen ders denetimlerinde yürürlükte olan öğretim program esaslarına bağlı kalınmaktadır. Öğretim programları geliştirme çalışmaları dinamik bir süreç olduğundan zaman içerisinde programlar günün şartlarına göre yeniden değerlendirilerek iyileştirme ve geliştirme çalışmaları yapılmaktadır.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

AYYILDIZ, Yıldızay, and Öznur KARABULUT. "Kimya Eğitimine Yönelik Mobil Uygulamalar." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, October 25, 2022. http://dx.doi.org/10.53444/deubefd.1125327.

Full text

Abstract:

Fen eğitimi alanında, kimya eğitimi önemli bir yer tutmaktadır. Özellikle kimya dersi kapsamında pek çok soyut ve zor kavram içeren konuların olması, öğrenci zihninde kavram yanılgılarının yaygın olarak oluşmasına sebep olabilmektedir. Bu bağlamda, görsel ve üç boyutlu öğrenme son derece büyük öneme sahiptir. Bu amaca yönelik olarak, kimya eğitimine hizmet etmek adına pek çok mobil uygulama geliştirilmiştir. Bu araştırmanın amacı, Apple ve Google Play sanal mağazaları üzerinde bulunan kimya dersine ait mobil uygulamaları tanıtmak, erişimlerini kolaylaştırmak ve bu uygulamaların indirilme sayıları ile kullanıcı puanlarına yönelik bilgiler sunmaktır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda, kimya dersine yönelik toplam 63 adet mobil uygulama 11 farklı kategoride çalışmaya dahil edilmiştir. İncelenen verilere içerik analizi yapılarak sonuçlar sayısallaştırılmıştır. Analizler sonucunda, ele alınan kategorilerde yüksek değerlendirme puanına sahip mobil uygulamaların mevcut olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. İndirilme sayılarına bakıldığında, kimya dersinin somutlaştırılarak öğrenilmesinde mobil uygulamalara olan ilginin yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca araştırma kapsamında bu mobil uygulamaların tanıtımları yapılarak, üretilen karekodlarla erişim kolaylığına katkı sağlanmıştır.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!