Relevant bibliographies by topics / Kleinkinderziehung

Contents

  1. Dissertations / Theses
  2. Books
  3. Book chapters

Academic literature on the topic 'Kleinkinderziehung'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 30 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Kleinkinderziehung.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Dissertations / Theses on the topic "Kleinkinderziehung"

1

Corsini, Mirella Jauch Eliane. "Psychomotorische Angebote für 2 bis 4-jährige Kinder zur Förderung der Grob- und Feinmotorik /." Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2009. http://www.bscw-hfh.ch/pub/bscw.cgi/d4462995/CorsiniJauchAbstract.pdf.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Salvisberg, Andrea Sandra. "Psychomotorisches Bewegungsangebot für Kinder bis 3 Jahre : Andrea Sandra Salvisberg." Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2009. http://www.bscw-hfh.ch/pub/bscw.cgi/d4398505/SalvisbergBA.pdf.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Stange, Ulrike. "The acquisition of interjections in early childhood /." Hamburg : Diplomica Verl, 2009. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3302166&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Gallert, Ute. "Der Drache vom Fluss." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-89618.

Full text
Abstract:
Zu Beginn des vergangenen Jahres wurde die Kreisbibliothek Vogtlandkreis, die eine Einrichtung der Vogtland Kultur GmbH ist, auf ein Programm des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus und Sport aufmerksam, das von der Robert Bosch Stiftung gefördert wird. Das Programm „Kultur(t)räume – Frühkindliche Bildung kreativ“ fördert sachsenweit acht Projektteams, in denen jeweils eine Kultureinrichtung zusammen mit einer Kindertageseinrichtung und einer Grund- oder Förderschule aufeinander aufbauende Bildungsangebote entwickeln. Die Kinder sollen dabei grundlegende ästhetische Erfahrungen in den Bereichen Kunst, Musik oder darstellendes Spiel machen und mit Hilfe der Kooperationspartner Kontinuität im Bildungsübergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule beziehungsweise Förderschule erleben.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Dreyer, Rahel. "Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in Deutschland und Frankreich Strukturen und Bedingungen, Bildungsverständnis und Ausbildung des pädagogischen Personals im Vergleich." Hamburg Kovač, 2009. http://d-nb.info/997540036/04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Reiche, Britta. "Väter-Dasein : die Erfahrungen von Vätern als Versorger ihrer Säuglinge und Kleinkinder im Wechselspiel von Rollenzuschreibung und Übertragung /." Hamburg : Kovač, 1998. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=007843028&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Staatsministerium, für Kultus Freistaat Sachsen. "So gelingt die Eingewöhnung: Mit Sicherheit und Struktur in einen neuen Lebensabschnitt: Kindertagespflege in Sachsen." Der PARITÄTISCHE Sachsen e.V. Informations- und Koordinierungsstelle Kindertagespflege in Sachsen (IKS), 2014. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A75149.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Richter, Michael, Ulrike Czech, Franziska Friedrich, Simone Kühnert, and Steffi Wolf. "Genusszeit Essen und Trinken: Gesunde Ernährung von Kindern unter drei Jahren in der Kindertagespflege : ein praktisches Arbeitsbuch." Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband Landesverband Sachsen e.V., Informations- und Koordinierungsstelle Kindertagespflege in Sachsen, 2006. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A75150.

Full text
Abstract:
Essen und Trinken gehören zu den grundlegenden Bedürfnissen. Als Genusszeit sind sie eng verknüpft mit alltagsnaher Bildung. Der Umgang mit Lebensmitteln birgt im alltäglichen Miteinander ein großes Lernpotenzial. Das praktische Arbeitsbuch ist in zwei Teile untergliedert: Der erste verdeutlicht die Bedeutung von Essen und Trinken aus pädagogischer Sicht. Insbesondere wird dabei auf die verschiedenen Bildungsaspekte und die Gestaltung eines entsprechenden alltagsnahen Lernumfeldes eingegangen. Weiterhin möchte der Abschnitt Erwachsene anregen, ihre Rolle während der Essenzeit zu reflektieren, um ein achtsames und respektvolles Miteinander mit den Kindern zu gestalten. Das Kapitel bietet praktische Tipps für die Umsetzung von Partizipation während der Genusszeit und Anregungen für die Ausgestaltung der pädagogischen Konzeption. Der zweite Teil des Arbeitsbuches entstand in Zusammenarbeit mit Steffi Wolf, einer ehemaligen Kindertagespflegeperson und Fortbildnerin. Sie stellt ihr Ernährungskonzept vor, liefert Erfahrungsberichte, Praxistipps und Beispiele, wie Kinder im Umgang mit Lebensmitteln einbezogen werden können.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Czech, Ulrike, Franziska Friedrich, Simone Kühnert, and Steffi Wolf. "Genusszeit Essen und Trinken: Gesunde Ernährung von Kindern unter drei Jahren in der Kindertagespflege : ein praktisches Arbeitsbuch." Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband Landesverband Sachsen e.V., Informations- und Koordinierungsstelle Kindertagespflege in Sachsen, 2019. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A75150.

Full text
Abstract:
Essen und Trinken gehören zu den grundlegenden Bedürfnissen. Als Genusszeit sind sie eng verknüpft mit alltagsnaher Bildung. Der Umgang mit Lebensmitteln birgt im alltäglichen Miteinander ein großes Lernpotenzial. Das praktische Arbeitsbuch ist in zwei Teile untergliedert: Der erste verdeutlicht die Bedeutung von Essen und Trinken aus pädagogischer Sicht. Insbesondere wird dabei auf die verschiedenen Bildungsaspekte und die Gestaltung eines entsprechenden alltagsnahen Lernumfeldes eingegangen. Weiterhin möchte der Abschnitt Erwachsene anregen, ihre Rolle während der Essenzeit zu reflektieren, um ein achtsames und respektvolles Miteinander mit den Kindern zu gestalten. Das Kapitel bietet praktische Tipps für die Umsetzung von Partizipation während der Genusszeit und Anregungen für die Ausgestaltung der pädagogischen Konzeption. Der zweite Teil des Arbeitsbuches entstand in Zusammenarbeit mit Steffi Wolf, einer ehemaligen Kindertagespflegeperson und Fortbildnerin. Sie stellt ihr Ernährungskonzept vor, liefert Erfahrungsberichte, Praxistipps und Beispiele, wie Kinder im Umgang mit Lebensmitteln einbezogen werden können.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Richter, Michael. "Miteinander leben: wie Beteiligung von Kindern zwischen null und drei Jahren gelingen kann : ein praktisches Arbeitsbuch für Fachkräfte und Eltern." Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband Landesverband Sachsen e.V., Informations- und Koordinierungsstelle Kindertagespflege in Sachsen, 2017. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A75148.

Full text
Abstract:
Beteiligung und Dialog sind für uns als Paritätischer Sachsen ein hohes Gut. Die vorliegende Arbeitshilfe der IKS rückt in den Mittelpunkt, was es braucht, um Kinder unter drei Jahren aktiv zu beteiligen: eine eigene Haltung und die Fähigkeit zur Reflexion. Mit der Arbeitshilfe wird die Beteiligung in der Familie, der Kindertagespflege oder der Krippe nicht zum Selbstläufer, aber sie gibt durch ein ausgewogenes Verhältnis von wissenschaftlichen Hintergründen und ganz praktischen Denkanstößen eine hilfreiche Unterstützung, sich mutig und aktiv auf den Weg zu begeben. Dieses Arbeitsbuch wendet sich an alle Personen, die sehr junge Kinder im beruflichen Kontext – in der Kindertageseinrichtung (Kita), Kindertagespflege (KTP) oder anderen Einrichtungen – sowie im privaten und familiären Bereich begleiten. Es ist als wertvoller Praxisbegleiter gedacht. Auch wer über diese Altersgruppe hinaus mit Kindern arbeitet oder lebt, findet hier: • grundlegende Informationen über die Beteiligung von Kindern, • Unterstützung zur Selbstreflexion, • praktische Anregungen für die tägliche Praxis.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Kleinkinderziehung"

1

Pousset, Raimund, and Elke von Schachtmeyer. Arbeitsbuch: Kleinkinderziehung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1985. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-93761-2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Meyer, Margarete. Kleinkinderziehung als pädagogischer Prozess: Vom Embryo bis zum Ende des 3. Lebensjahres. Frankfurt am Main: P. Lang, 1987.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Nitsch, Cornelia. Hasen hoppeln über Stoppeln: Mit Wörtern spielen ; die sprachliche Entwicklung fördern. München: Mosaik, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Trawick-Smith, Jeffrey W. Interactions in the classroom: Facilitating play in the early years. New York: Merrill, 1994.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Fortson, Laura Rogers. Early childhood curriculum: Open structures for integrative learning. Boston: Allyn and Bacon, 1995.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Wolfgang, Charles H. School for young children: Developmentally appropriate practices. Boston: Allyn and Bacon, 1992.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Lucena, Margarita Vidal. El comportamiento infantil: Orientaciones educativas. Madrid: EOS Gabinete de Orientación Psicológica, 1999.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

McAuley, Helen. Educating young children: A structural approach. London: D. Fulton, published in association with the Roehampton Institute, 1992.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Tim, Waller, ed. An introduction to early childhood: A multidisciplinary approach. 2nd ed. Los Angeles: SAGE, 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Burkhard, Müller. Öffentliche Kleinkinderziehung im Deutschen Kaiserreich: Analysen zur Politik der Initiierung, Organisierung, Nationalisierung und Verstaatlichung vorschulischer Anstalten in Deutschland. Weinheim: Deutscher Studien Verlag, 1989.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Kleinkinderziehung"

1

Pousset, Raimund, and Elke von Schachtmeyer. "Umgang mit dem Unterrichtsmaterial." In Arbeitsbuch: Kleinkinderziehung, 9–10. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1985. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-93761-2_1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Pousset, Raimund, and Elke von Schachtmeyer. "Zur Didaktik der Sozialpädagogischen Ausbildung." In Arbeitsbuch: Kleinkinderziehung, 11–21. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1985. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-93761-2_2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Pousset, Raimund, and Elke von Schachtmeyer. "Öffentliche Fremdversorgung von Kleinkindern." In Arbeitsbuch: Kleinkinderziehung, 22–32. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1985. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-93761-2_3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Pousset, Raimund, and Elke von Schachtmeyer. "Unterrichtseinheiten." In Arbeitsbuch: Kleinkinderziehung, 33–182. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1985. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-93761-2_4.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Krieg, Elsbeth. "Die Entwicklung der öffentlichen Kleinkinderziehung." In Immer beaufsichtigt – immer beschäftigt, 63–110. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92848-7_3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Maiwald, Annett. "Gesellschaftliche Kleinkinderziehung: Strukturelle Bedingungen des Handelns." In Studien zur Schul- und Bildungsforschung, 95–206. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-21575-0_3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Krieg, Elsbeth. "Die Situation der öffentlichen Kleinkinderziehung im Kaiserreich." In Immer beaufsichtigt – immer beschäftigt, 131–50. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92848-7_5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Langnickel, Robert, Dagmar Ambass, and Pierre-Carl Link. "Psychoanalytische Kleinkinderziehung nach Dolto und Bernfeld:." In Sozialer Ort und Professionalisierung, 239–58. Verlag Barbara Budrich, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvqmp1n6.18.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Langnickel, Robert, Dagmar Ambass, and Pierre-Carl Link. "Psychoanalytische Kleinkinderziehung nach Dolto und Bernfeld: Das Maison Verte in Paris, die Fadenspule in Zürich und die Kibbuzim als soziale Orte." In Sozialer Ort und Professionalisierung, 239–57. Verlag Barbara Budrich, 2019. http://dx.doi.org/10.3224/84742370.02.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Kleinkinderziehung' for particular source types:
Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography