Dissertations / Theses: 'Klocker'

1

SEGUEILHA, LAURENT. "Etude de l'hydrolyse des phytates par schwanniomyces castellii syn. Occidentalis klocker." Montpellier, ENSA, 1992. http://www.theses.fr/1992ENSA0012.

Full text

Abstract:

Les phytates, sels d'acide phytique (ou inositol hexaphosphate), sont des facteurs anti-nutritionnels presents dans les vegetaux. La souche de levure schwanniomyces castellii a ete selectionnee pour sa capacite a produire une phytase, enzyme hydrolysant l'acide phytique. Nous avons etudie, en culture continue, l'influence de differents facteurs sur la biosynthese de la phytase de schwanniomyces castellii. Celle-ci augmente avec le ph (jusqu'a ph 7) et avec le taux de dilution (jusqu'a d=0,25 h##1). Elle est reprimee lorsque la teneur en acide phytique ou en phosphate augmente. La phytase de schwanniomyces castellii a ete purifiee et caracterisee. Elle a une masse molaire de 490000 g. Mol##1 et est glycosylee a 31%. Son optimum de fonctionnement a temperature elevee (77c) la distingue des autres phytases. Elle est capable de liberer les six groupements phosphate que contient une molecule d'acide phytique. L'aptitude de schwanniomyces castellii a hydrolyser les phytates et a se developper sur de nombreux substrats carbones nous a permis d'utiliser deux produits vegetaux bruts comme substrats de croissance: le son de ble tendre et la farine de coton sans gossypol. La culture de schwanniomyces castellii en presence de ces deux produits permet de produire de la biomasse tout en diminuant la teneur en acide phytique et en augmentant la disponibilite en phosphate du produit

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Fouilhé, Martine. "Etude des possibilités de transformation de substrats amylacés par "Schwanniomyces castellii" syn "occidentalis Klocker"." Montpellier 2, 1992. http://www.theses.fr/1992MON20196.

Full text

Abstract:

Schwanniomyces castellii est une levure amylolytique excretant une alpha-amylase et une amyloglucosidase dont les actions sont complementaires pour l'hydrolyse de l'amidon. L'attaque par des extraits amylasiques a ete testee sur des substrats amylacees ayant subi differents traitements thermiques et mecaniques. Les substrats sont des bles et des fractions amylacees de ble, sons, remoulage de ble; farine de mais, de manioc; amidons de manioc, de mais. Pour etre hydrolyses par le systeme amylasique de schwanniomyces castellii (etudes in vitro), ou pour etre metabolises par la souche (culture), les substrats doivent subir un empesage ou un autoclavage. Une culture en fermenteur d'un mutant de schwanniomyces castellii hyperproducteur en amylases et dereprime vis-a-vis du glucose (mutant no 17) a ete realisee en batch avec les sons et remoulage de ble a 100 g. L##1. En culture continue sur farine de manioc, (a ph 3,5; taux de dilution 0,35 h##1; concentration en substrat 40 g. L##1), la productivite en levure a ete de 7 g. L##1. La production d'ethanol par les souches mutantes a5 et no 32 de schwanniomyces castellii a ete comparee a celles obtenue avec la souche sauvage

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Klocker, Eva [Verfasser], and Reza [Akademischer Betreuer] Wakili. "Rolle der Echtzeit-Anpressdruckmessung bei kathetergestützter Pulmonalvenenisolation zur Therapie von Vorhofflimmern / Eva Klocker ; Betreuer: Reza Wakili." München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2019. http://d-nb.info/1203067208/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ZIMMER, EMMANUEL. "Role et contribution des voies respiratoires mitochondriales dans le metabolisme energetique de la levure schwanniomyces castellii syn. Occidentalis klocker." Montpellier, ENSA, 1994. http://www.theses.fr/1994ENSA0027.

Full text

Abstract:

La sensibilite de la respiration de la levure schwanniomyces castellii a differentes inhibiteurs (cyanure, azoture, acide salicylhydroxamique) permet de mettre en evidence plusieurs voies de respiration pour ce microorganisme. La mise au point d'un protocole d'isolation de mitochondries, adapte a cette souche, a permis de montrer que la voie sensible au sham est mitochondriale, non phosphorylante et liee a la chaine respiratoire au niveau de l'ubiquinone. La sensibilite a l'azoture de la respiration n'a ete mise en evidence que sur des cellules entieres. Elle ne serait qu'un phenomene indirect lie a la penetration des composes dans la cellule. Deux activites nadh deshydrogenases liees a l'ubiquinone et differentes du complexe 1 de la chaine respiratoire ont pu etre mises en evidence ainsi qu'une activite nadh-cytochrome c reductase ne passant pas par le complexe 3 de la chaine respiratoire. Pour la souche sauvage, dans des conditions ou la chaine respiratoire est saturee ou reprimee, la presence de la voie alternative sensible au sham permet la reoxydation du nadh extramitochondrial et retarde le declenchement des voies fermentaires par le maintien d'un metabolisme oxydatif avec production d'atp. Pour les souches mutantes, dont la chaine respiratoire est non fonctionnelle, la presence de la voie alternative sensible au sham permet le fonctionnement du site 1 de phosphorylation et la croissance en presence de substrats carbones uniquement oxydables

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Nilsson, Siv-Inger. "Vad är klockan? : En läromedels- och intervjustudie om lågstadieelevers möte med undervisning gällande klocka och tid." Thesis, Mittuniversitetet, Institutionen för matematik och ämnesdidaktik, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-40518.

Full text

Abstract:

Denna studie har undersökt vilken undervisning som elever i årskurserna F–3 möts av gällande det matematiska innehållet klocka och tid. Forskning visar på elevers svårigheter att få förståelse för tid genom att de varken kan se eller känna på tiden som de andra mätbara storheterna. Därtill på den analogklockan förväxlar elever tim- och minutvisaren samt har svårt att förstå dess rotation, vilket leder till att tidavläsningen försvåras. Studien utgår från ett övergripande ramverk som innefattar vad undervisningen bör behandla samt i vilken ordning, för att elever ska kunna utveckla full förståelse för klocka och tid. Studien är kvalitativ och innefattar analys av tre olika läromedels, läroböcker för årskurs F–3 samt intervjuer av sju lärare verksamma i lågstadiet. Resultatet visar att den undervisning som eleverna får i sina läroböcker inte täcker Skolverket (2019) kunskapskrav eller ger eleverna förutsättningar att klara Skolverkets nationella prov i årskurs tre. Undervisning gällande klocka och tid som de intervjuade lärarna kompletterar med är för att ge ytterligare övning samt konkretisera undervisningen. Studien visar att det lärarna undervisar gällande klocka och tid utanför matematiklektionerna och läromedlet under skoldagen är ytterst viktig. Denna undervisning täcker de delar som enligt det övergripande ramverket behöver ingå i undervisning om klocka och tid för att eleverna ska kunna få en förståelse för innehållet, och som saknas i läromedlen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Florell, Jakob. "Responsiv webbdesign för smarta klockor." Thesis, KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-170541.

Full text

Abstract:

Smarta klockor, små kroppsnära datorer som bärs kring handleden, ökar i popularitet. Smarta klockor kan visa tiden men även köra andra applikationer. Utmärkande för alla smarta klockor är deras lilla skärmyta, vilket ställer särskilda krav på utformningen av användargränssnitt. Syftet med detta arbete är att utforska hur smarta klockor kan fungera för att visa webbinnehåll och det görs genom att studera hur responsiv webbutveckling kan användas för att möjliggöra webbanvändning med smarta klockor. Experiment med responsiv webbutveckling för smarta klockor ledde fram till fyra prototyper som testades av användare. Under testerna diskuterades fördelar och nackdelar med prototyperna. Resultatet visar att responsiv webbdesign kan användas för att anpassa webbsidor till smarta klockor, men att webbsidor med mycket innehåll bör brytas ner i mindre delar och visas en i taget, något som inte ingår i responsiv webbdesign.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Bengtsson, Lina, and Ulrika Bergström. "SKOLAN OCH KLOCKAN." Thesis, Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-1392.

Full text

Abstract:

Studiens syfte var att undersöka hur den faktiska undervisningstiden används i

gymnasieskolan. Vi använde oss av icke deltagande, semistrukturerade observationer (n ~

18). Resultatet visade att den faktiska undervisningstiden (enligt vår definition tiden mellan

en lektions start och slut) endast var några få minuter kortare än den schemalagda tiden.

Vidare var uppdelningen av den tid som läraren undervisade hela klassen och den tid som

eleverna arbetade självständigt eller i grupp lika fördelad. Sena ankomster påverkade inte

undervisningstiden nämnvärt. Under tid för eget arbete lämnade ett större antal elever

klassrummet och var frånvarande under betydligt längre tid. Överlag förekom inte någon

effekt på undervisningstiden från störande elever eller då lärare lämnade klassrummet.

Elevernas engagemang upplevdes som lågt. Utifrån resultatet av observationerna drog vi

slutsatsen att tiden som kvantitet var tillräcklig. Vi ansåg dock att sättet den organiserades på

var alltför fragmentariskt och inte förenlig med hur den moderna skolan bör verka.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Isacson, Dan. "Application development for smartwatches : An investigation in suitable smartwatch applications." Thesis, KTH, Skolan för datavetenskap och kommunikation (CSC), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-170020.

Full text

Abstract:

The smartwatch has been predicted to be the next big thing in the ecosystem of wearable and mobile devices. The success of the smartphone has a lot to do with the support from third party developers and their applications. This support will most likely be of utmost importance if the smartwatch is going to be successful. But what are suitable applications for this type of device? What are people's expectations and opinions on smartwatches? This thesis work delved into these matters with focus on development for the Apple Watch. This was done through an online survey that reached more than 1400 people, through a field study for one person that used the smartwatch as an air-travel tool and finally through a usability test conducted on five people that tried out several applications, most of which were developed for this project. Four different applications were implemented: a timetable application, a museum audio-guide, a game and an airline application. The results indicate that people generally expected the smartwatch to act as an extension for their smartphones and notifications seemed to be an area in which the smartwatch excelled. The results also show that there are many applicable areas the smartwatch can be used for, but that interaction with these should be kept quick and simple. This is extra important given the limited screen-size and special considerations should be taken on what content to display.
Smarta klockor har länge framstått som nästa stora insteg inom ekosystemet av mobila enheter. Succén bakom smarttelefoner har mycket att göra med det stora stödet från tredjepartsutvecklare och deras applikationer. För att smarta klockor ska nå liknande nivåer är det troligt att detta tredjepartsstöd är av stor betydelse. Men vad är lämpliga applikationer för detta format? Vad har folk för förväntningar på denna plattform? Det här arbetet har handlat om dessa ämnen med fokus på utveckling mot Apple Watch. Arbetet har gjorts genom en enkätundersökning online som nått över 1400 användare, genom en fältstudie på en person där en applikation för flygresor testats samt genom ett användartest på fem personer där dessa fått testa på ett antal applikationer för Apple Watch, varav de flesta av dessa var utvecklade för detta projekt. Totalt implementerades fyra applikationer: en tidtabellsapplikation för kommunaltrafik, en ljudguide för ett museum, ett spel och en applikation för flygresande. Resultaten visar att folk verkar förvänta sig att en smart klocka ska fungera som en förlängning av deras smarttelefon och det verkar som att notifikationer är ett väldigt bra användningsområde för formatet. Resultaten visar också att det verkar finnas många olika användningsområden för smarta klockor men att interaktioner med dessa bör vara korta och lätthanterliga. Detta är extra viktigt givet den begränsade skärmstorleken och man bör noga överväga hur och vad man presenterar för användaren.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Nüsser, Christian [Verfasser], Reinhart [Akademischer Betreuer] Poprawe, and Fritz [Akademischer Betreuer] Klocke. "Lasermikropolieren von Metallen / Christian Nüsser ; Reinhart Poprawe, Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2017. http://d-nb.info/1170394248/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Wall, Camilla. "Klockan -ett signum för skolan." Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2001. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1336.

Full text

Abstract:

Syftet med detta arbete har varit att ta reda på hur eleverna upplever och påverkas av tidsstyrningen som finns i skolan. Jag har riktat in arbetet i ett elevperspektiv även om tidsstyrningen kan vara pressande även för lärare. 15 elever deltog i en uppsatsskrivning angående tiden i skolan. Elevernas utsagor i uppsatsrna har relaterats till den litteraturstudie som jag genomfört.

I bakgrunden och i den teoretiska delen orienterar jag mig i hur tiden har studerats inom några discipliner. Jag redogör för när barn upplevs som"tidsvuxna"och har i arbetet kommit fram till att eleverna som deltagit i studien är"tidsvuxna". Därefter presenterar jag forskning som kan belysa hur tiden organiseras i skolan, samt hur elever upplever tidsstyrningen.

Jag har i arbetet kommit fram till att många elever anser att klocktiden i skolan skapar stress, samt att flertalet anser att tiden på ett eller annat sätt inte organiseras på ett bra sätt. Samtidigt är det svårt att finna ett enhetligt sätt att genomföra tidsstyrningen i skolan så att det passar alla elever. Hur eleverna vill att skolan ska fungera tidsmässigt är högst individuellt och skulle eventuellt kunna lösas med flextid. Det är inte bara dagens start och sluttid som påverkar elevernas önskan om förändring i skolan. De har också åsikter om rasternas- och lektionernas längd samt om ämnesvalen i skolan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Gustavsson, Anders. "Konstruktion av radiokontrollerad klocka." Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för systemteknik, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-79253.

Full text

Abstract:

Uppgiften var att ta emot och avkoda en radiosignal för tidsangivelse, DCF77. Avkodaren implementerades i en FPGA-krets från ALTERA. Utvecklingen genomfördes i Quartus II-miljön med språket VHDL samt en alternativ lösning där mjuk processor användes. Både utvecklingsmiljön och språken var väl lämpade för uppgiften. Ett genomgående problem var dock radiomottagaren ofta levererade för svag signal för att kunna avkodas korrekt. Under goda mottagningsförhållanden fungerande dock den beskrivna kretsen tillfredsställande.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Brännström, Selma. "Tickande klockor och kniviga mål : Historielärares syn på källkritik i undervisningen." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-77625.

Full text

Abstract:

Källkritiken tycks vara ett svårorienterat undervisningsinnehåll för historielärare på gymnasiet enligt resultatet av denna uppsats. Syftet var att ta reda på hur lärare reflekterar kring källkritik som undervisningsinnehåll och genom intervjuer med sju lärare har många insikter kommit till ytan. Intervjuerna visar bland annat att lärarna tycker att det är svårt att rymma källkritiken i ett pressat tidsschema och att läroplanens mål är svåra att uppnå. En prioriteringsordning där historiskt stoff ställs före källkritiken syns i många av lärarnas redogörelser och eleverna har enligt flertalet lärare svårt att applicera källkritik och uppnå höga betyg i kunskapskravet. En anledning till deras svårigheter tycks enligt vissa lärare vara deras bristande historiska förkunskaper, och intresset verkar också vara av betydelse. Många lärare efterfrågar tips på bättre uppgifter för att komma åt dessa problem och tycker att det är svårt att formulera givande uppgifter på egen hand.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Deppermann, Marc Hans Verfasser], Reinhold [Akademischer Betreuer] Kneer, and Fritz [Akademischer Betreuer] [Klocke. "Werkstückerwärmung bei trockener Drehbearbeitung / Marc Hans Deppermann ; Reinhold Kneer, Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2017. http://d-nb.info/1180542517/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Janssen, Stefan [Verfasser], Reinhart Akademischer Betreuer] Poprawe, and Fritz [Akademischer Betreuer] [Klocke. "Laserstrahl-Bohren von CFK-Preforms / Stefan Janssen ; Reinhart Poprawe, Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2018. http://d-nb.info/1186141220/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Schill, Johan, and Richardsdotter Emma. "Undervisning om analog respektive digital klocka : En litteraturstudie." Thesis, Högskolan i Jönköping, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-43563.

Full text

Abstract:

Syftet med denna litteraturstudie är att ge en bild av hur matematikdidaktisk forskning beskriver elevers förståelse för den analoga respektive digitala klockan i grundskolans tidigare år. För att ta reda på detta kommer följande frågeställningar användas: vilka svårigheter och missuppfattningar kan elever visa i sin förståelse för den analoga respektive digitala klockan? Vilka arbetssätt och metoder har visat sig kunna utveckla elevers lärande om klockan i undervisning? Studien har baserats på vetenskapliga artiklar som funnits via en systematisk sökprocess i olika databaser och kedjesökning. I studien konstateras att forskare lyfter fram olika arbetsmetoder i undervisning rörande klockan, men även likheter finns. Vi har sett att elevers mognad spelar en viktig roll när det kommer till undervisning om klockan, men hur undervisningen ska bedrivas kan dock se olika ut. Vi presenterar även forskarnas syn på vilka vanliga svårigheter och missuppfattningar som elever kan visa när de ställs inför analog eller digital representation av tid. Exempelvis är timvisaren och minutvisaren något som elever vanligtvis har svårt att särskilja. Vidare är forskarna eniga om att elever har lättare att förstå och avläsa den digitala klockan jämfört med den analoga.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Låbbman, Elizabeth. ""Vad är klockan om en och en halv timme?" : En studie i lärares undervisning i den analoga klockan." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för matematik och datavetenskap (from 2013), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-74650.

Full text

Abstract:

Reading analogue clocks is a sub-area of mathematics in elementary school that is rarely examined. It is also not clarified in the curriculum. Nevertheless, reading analogue clocks is the basis for calculating time differences. The National Agency for Education explains that measurement of time should be taught. However, the reading of clocks is not explained in the control documents. Reading analog clocks is a complicated process. Different skills and knowledge are required to succeed with a reading. Studies show that presentations of the analog clock tend to look similar in many classrooms. This study aims to investigate how teachers teach reading and time measurement in the analog clock. The theory selected is Williams's theory of image schemes. The method chosen is interview. The main result reveals that level classifications of pupils are common. It also turns out that organizing and building structure around different ways to read the analog clock can lead to students' difficulties in reading the clock correctly. Teaching absolute and relative readings is mixed in such a way that it can lead to confusion for the students. The results may also indicate a lack of knowledge among teachers, about students' misreadings and what they are due to. The result also confirms that even hours and relative clock times are taught through presentations of the positions of the hands. At the same time, teachers are teaching their students, in the passage of time and the movements of the various hands. This is contrary to previous research.
Avläsning av analoga klockor är ett delområde inom matematik i grundskolan som sällan undersökts och som saknar förtydligande i läroplanen. Trots detta utgör avläsning av analoga klockor grunden för att kunna räkna med tidsdifferenser. Skolverkets styrdokument förklarar att mätning av tid ska undervisas. Avläsning av klockor finns däremot inte förklarat i styrdokumenten. Avläsning av analoga klockor är en komplicerad process. Det krävs olika förmågor och kunskaper för att lyckas med en avläsning. Studier visar att presentationer av den analoga klockan tenderar att se ut på ett likartat sätt i många klassrum. Denna studie går ut på att undersöka hur lärare undervisar avläsning och tidmätning i den analoga klockan. Den utvalda teorin är Williams teori om bildscheman. Den utvalda metoden är intervju. I det huvudsakliga resultatet avslöjas att nivåindelningar av elever i undervisningen är vanligt. Det visar sig också att organiserandet och uppbyggandet av struktur kring olika sätt att avläsa den analoga klockan, kan leda till elevers svårigheter med att avläsa klockan rätt. Undervisning i absoluta och relativa avläsningar blandas på ett sådant sätt att det kan leda till förvirring för eleverna. Resultaten visar möjligtvis också på en kunskapsbrist bland lärare, om elevers felavläsningar och vad de beror på. I resultatet bekräftas också att jämna timmar och relativa klocktider undervisas genom presentationer av visarnas positioner. Samtidigt undervisar lärare sina elever i tidens gång och de olika visarnas rörelser. Det står i motsats till vad forskning visar.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Hultman, Sophie. "Hur mycket är klockan? : En learning study om relationen mellan undervisning och elevers förmåga att avläsa den analoga klockan." Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44500.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Richardsdotter, Emma. "När är det tid för klockan? : En variationsteoretisk studie om undervisningens betydelse för elevers förståelse för den analoga klockan." Thesis, Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköping University, Matematikdidaktisk forskning, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-49278.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att få en fördjupad förståelse om undervisningens betydelse för elevers förmåga att avläsa den analoga klockan. Denna studien baseras på en tidigare gjord studie (Hultman, 2019), där fyra cyklar med matematiklektioner har gjorts, och denna kommer utgöra den femte cykeln. Learning study har använts som metod med utgångspunkt i variationsteorin. Ämnesområdet är fortfarande relativt outforskat. Det finns svårigheter med avläsning av klockan för elever. Dessutom uppmärksammas ytterst lite vad det gäller klockan i Läroplanen och kommentarmaterialet avläsning nämns inte alls. I den här studien beskrivs en del av de svårigheter som elever upplever vid avläsning av den analoga klockan och vilka kritiska aspekter lärare bör ha i åtanke vid undervisning. Exempelvis att elever tenderar att blanda ihop visarna och att de svarar i digital tid istället för analog tid.
The aim of this study is to gain a deeper understanding of the importance of teaching and its correlation with students’ ability to read the analogue clock. This study is based on four previously made cycles (Hultman, 2019) which will make this the fifth. The method that has been used is learning study but through a variation theoretical viewpoint. This particular field is as of now not thoroughly researched, however, studies show that the perception of when students are mature enough regarding learning the analogue clock varies. Apart from that, it appears that there are difficulties related to the matter. Furthermore, little or almost no attention connected to the analogue clock can be found throughout the Swedish curriculum nor its commentary material. In this study descriptions of difficulties related to the analogue clock regarding the reading of it and the comprehension will be found as well as the critical aspects the teacher ought to have in mind while teaching. Students tend to mix the two clock-hands and answer with digital time rather than analogue time.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Dahlin, Evelina, and Sophie Hultman. "Barns uppfattning av tid och klockan : En litteraturstudie om barns tidsuppfattning och svårigheter med den analoga respektive digitala klockan." Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39194.

Full text

Abstract:

Syftet med den här litteraturstudien är att granska matematikdidaktisk forskning om hur elever uppfattar tid och klockan. Litteraturstudien har baserats på vetenskapliga studier som har hittats genom en systematisk sökprocess. De studier som inte är presenterade i peer-granskade tidskrifter har vi själva noggrant granskat genom att jämföra dem med peer-granskade tidskrifter, genomfört författarsökningar för att se vad de tidigare skrivit och analyserat andra vetenskapliga texter som citerat från texterna. Det är krav vi haft för att texterna ska ses som användbara i den här litteraturstudien. Studien visar att forskningsläget inte är helt entydigt. Dels beskrivs barns mognad när det gäller tidsuppfattning på olika sätt i olika studier. Dels verkar olika studier peka på olika svårigheter för barn när det gäller digitala och analoga klockor. Det verkar helt enkelt inte finnas någon samsyn kring vilken ålder barn utvecklar sin tidsuppfattning. Det verkar heller inte som att man enkelt kan säga att den ena tidsformen är enklare än den andra. Däremot kan vi dra slutsatsen att elevers ålder påverkar deras mognad för tidsuppfattning. Vi kan också beskriva många av de missuppfattningar som elever kan uppvisa när det gäller digital och analog representation av tid.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Tönissen, Stefan Verfasser], Fritz [Akademischer Betreuer] [Klocke, and Günther [Akademischer Betreuer] Schuh. "Economic efficiency of manufacturing technology integration / Stefan Tönissen ; Fritz Klocke, Günther Schuh." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2014. http://d-nb.info/1126971545/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Klocke, Daniel [Verfasser]. "Der Unterlassungsanspruch in der deutschen und europäischen Betriebs- und Personalverfassung. / Daniel Klocke." Berlin : Duncker & Humblot, 2013. http://d-nb.info/1238430694/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Tönissen, Stefan [Verfasser], Fritz [Akademischer Betreuer] Klocke, and Günther [Akademischer Betreuer] Schuh. "Economic efficiency of manufacturing technology integration / Stefan Tönissen ; Fritz Klocke, Günther Schuh." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2014. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:82-opus-53024.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Göranson, Karin, and Annika Hansson. "Fast fashion i modeindustrin : En kamp mot klockan." Thesis, Linnaeus University, Linnaeus School of Business and Economics, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-6380.

Full text

Abstract:

Syftet med uppsatsen är att undersöka vad som inom fast fashion har påverkat företagen på den internationella modemarknaden. Världen har förändrats och konsumenter ställer högre krav på modeföretag. Tiden blir en allt mer drivande faktor i och med att leverantörskedjor utvecklar kortare ledtider. Produktionsstrategin inom fast fashion företaget är i leverantörskedjan av stort fokus. Vi vill med denna uppsats skapa uppmärksamhet till det omtalade fenomenet som har tillkommit, fast fashion. Därför har leveranskedjan samt andra utvecklade strategier idag utvecklats eftersom det har en stor betydelse för att överleva som ett fast fashion företag i modeindustrin.

Vi har under uppsatsens gång utgått ifrån de teorier som vi funnit vara relevanta inom ämnet för att kunna koppla den till empiri. Studien är därför utförd efter en kvalitativ undersökningsmetod med en abduktiv forskningsansats. Till stor del är uppsatsen baserad på sekundärdata, vi har här utgått ifrån fallstudie av Zara och H & M. En anonym kvalitativ intervju med en anställd inom ett världskänt fast fashion företag är genomförd. Vi har sedan analyserat och framfört empirin emot den valda teorin för att finna samband och skillnader av de valda fast fashion företagen.

Slutsatsen är att fast fashion begreppet står för effektivitet, flexibilitet och vetskapen om de rätta trenderna. Tiden, kommunikation och korta ledtider är viktiga faktorer som spelar en huvudroll inom fast fashion. Det visar sig att konsumenternas preferenser idag ändras på ett ögonblick, vilket är skapat av att fast fashion företag visat att det är möjligt att leverera det senaste modet på några få dagar. Slutsatsen visar att den viktigaste strategin inom fast fashion är att kunna reagera snabbt på modemarknadens efterfrågan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Holmberg, Hans. "Defensiva luftoperationer : När tröskeln passerats och klockan startat." Thesis, Försvarshögskolan, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:fhs:diva-7485.

Full text

Abstract:

Theory of the use of air power in defensive operations is not as developed as in offensive operations. The purpose of this study is to examine if Papes strategies of air power and coercion can be used to analyze the use of air power and its effects in a defensive operation. The result shows that Papes strategies can explain the use of air power in the cases of the study but have difficulties in explaining the outcome of the conflict in a distinct and clear way. Papes Denial-strategy has the best explanatory power of the four (Punishment, Risk, Denial and Decapitation) for the outcome of the conflict. The result shows that the use of air power could not be used isolated to reach decisive effect. Only during joint operations was the decisive effects reached. The conclusions, however, are to be seen in the light of the interests of USA and the Soviet Union and their roles before, during and their influence in ending the conflict.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Näslund, Elin, and Emma Sörlin. "Att arbeta med klockan i årskurs 1 : En analys av läromedel i matematik och av lärares erfarenheter kring undervisningen om klockan." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-413196.

Full text

Abstract:

Syftet med studien var att undersöka hur lågstadielärare arbetar med klockan samt hur läromedel i matematik behandlar klockan i årskurs 1. För att undersöka detta intervjuades lågstadielärare om deras arbete och en innehållsanalys av läromedel i matematik genomfördes. Studien har således baserats på både en kvalitativ och kvantitativ metod. De centrala områden som behandlas i studien är: matematik med klockan som utgångspunkt, läromedel i undervisningen, arbetet i årskurs 1, läroplan i matematik, matematikinnehåll samt representationer i undervisningen. En av de teoretiska utgångspunkterna som används är ramfaktorteorin utifrån Lundgren (1983, 1999) och Dahllöfs (1967) studier som behandlar fyra olika sorters ramar för undervisningen. Bergsten, Häggström och Lindbergs (2009) och Lesh, Post och Behrs (1987) studier har använts som utgångspunkt vid analysen av representationer i matematikundervisningen. Ett analysverktyg utvecklades för att studera hur representationer och matematikinnehållen bråk, mätning av tid, mönster och 60-bas behandlas i arbetet med klockan. I resultatet från studien framkommer det att uppgifter som behandlar klockan inte får så stort utrymme i läromedlen sett till det totala antalet uppgifter. I samtliga uppgifter gällande klockan nyttjas de tre representationerna: bildlig, verbal och symbolisk. Utöver de tre representationerna menar lärarna att de använder sig av ytterligare en representation i undervisningen, fysisk representation. Av det matematikinnehåll som analyserats i läromedlen är det vanligaste förekommande matematikinnehållet 60-bas. Mönster är det minst förekommande matematikinnehållet i läromedlen, vilket även är det matematikinnehåll som ingen av de intervjuade lärarna nämner gällande arbetet med klockan. Samtliga lärare berättar däremot att de behandlar matematikinnehållet mätning av tid. Lärarna redogör för påverkansfaktorer i relation till deras undervisning. De konstitutionella ramarna och de organisatoriska ramarna begränsar undervisningen samtidigt som de fysiska ramarna både möjliggör och begränsar lärarnas undervisning.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Fornaroli, Christian Verfasser], Reinhart [Akademischer Betreuer] Poprawe, and Fritz [Akademischer Betreuer] [Klocke. "Sublimationsschneiden von Silizium mit ultrakurz gepulster Laserstrahlung / Christian Fornaroli ; Reinhart Poprawe, Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2016. http://d-nb.info/113032706X/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Kayser, Wolfgang Andreas [Verfasser], Christoph [Akademischer Betreuer] Broeckmann, and Fritz [Akademischer Betreuer] Klocke. "Einflussfaktoren auf den Eigenspannungszustand in Hartmetall / Wolfgang Andreas Kayser ; Christoph Broeckmann, Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2019. http://d-nb.info/1213678439/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Fornaroli, Christian [Verfasser], Reinhart Akademischer Betreuer] Poprawe, and Fritz [Akademischer Betreuer] [Klocke. "Sublimationsschneiden von Silizium mit ultrakurz gepulster Laserstrahlung / Christian Fornaroli ; Reinhart Poprawe, Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2016. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:82-rwth-2016-066315.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Merkt, Simon [Verfasser], Reinhart [Akademischer Betreuer] Poprawe, and Fritz [Akademischer Betreuer] Klocke. "Qualifizierung von generativ gefertigten Gitterstrukturen für maßgeschneiderte Bauteilfunktionen / Simon Merkt ; Reinhart Poprawe, Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2015. http://d-nb.info/112987575X/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Merkt, Simon Jens [Verfasser], Reinhart [Akademischer Betreuer] Poprawe, and Fritz [Akademischer Betreuer] Klocke. "Qualifizierung von generativ gefertigten Gitterstrukturen für maßgeschneiderte Bauteilfunktionen / Simon Merkt ; Reinhart Poprawe, Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2015. http://d-nb.info/112987575X/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Forsgren, Elin. "Lärares uppfattningar kring elevers lärande om tid och analoga klockan." Thesis, Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-32405.

Full text

Abstract:

Syftet med studien var att synliggöra de uppfattningar verksamma lärare i grundskolan hade angående elevers lärande kring den analoga klockan. Den digitala era som eleverna befinner sig i leder till att den analoga klockan befinner sig i en annan dimension som eleverna men lärarnas uppfattningar är att den analoga klockan inte går att ersättas av den digitala klockan. Sex kvalitativa intervjuer av grundskolelärare genomfördes på två skolor som därefter analyserades med stöd av fenomenografisk analysmetod. Utmaningarna som lärarna uppfattade visade likheter och variationer i elevernas lärande. Studien synliggjorde också bildernas roll för elevernas lärande gällande tid. Empirin synliggör hur komplext begreppet tid är för elever och hur tid och analog klocka kommuniceras för att stötta eleverna i deras fortsatta lärande.

Matematik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Henke, Thomas Verfasser], Gerhard [Akademischer Betreuer] [Hirt, and Fritz [Akademischer Betreuer] Klocke. "Methoden zur Auslegung von robusten Prozessen in der Warmmassivumformung / Thomas Henke ; Gerhard Hirt, Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2015. http://d-nb.info/1130326381/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Kuwer, Christian-Jürgen [Verfasser], and Fritz [Akademischer Betreuer] Klocke. "Verschleißreduktion beim Tiefziehen von X 5 CrNi 18-10 / Christian-Jürgen Kuwer ; Betreuer: Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2007. http://d-nb.info/1137488859/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Klocke, Julia [Verfasser], Peter [Akademischer Betreuer] Wiedemann, and unbekannt [Gutachter] unbekannt. "Spontane bakterielle Keratitis in CD36-/- Knockout- Mäusen / Julia Klocke ; Gutachter: unbekannt unbekannt ; Betreuer: Peter Wiedemann." Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2012. http://d-nb.info/1238076793/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Henke, Thomas [Verfasser], Gerhard [Akademischer Betreuer] Hirt, and Fritz [Akademischer Betreuer] Klocke. "Methoden zur Auslegung von robusten Prozessen in der Warmmassivumformung / Thomas Henke ; Gerhard Hirt, Fritz Klocke." Aachen : Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, 2015. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:82-rwth-2015-077695.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Klockner, Annette [Verfasser], and Joachim [Akademischer Betreuer] Hoyer. "Expression und Modulation von TRP-Kanälen in humanen mikrovaskulären Endothelzellen / Annette Elisabeth Astrid Klockner. Betreuer: Joachim Hoyer." Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2013. http://d-nb.info/1045729892/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Klocke, David [Verfasser]. "Materialwissenschaftliche und strukturelle Untersuchungen an photomechanischen Infrarotrezeptoren bei Insekten zur Optimierung neuartiger technischer Infrarotsensoren / David Klocke." Bonn : Universitäts- und Landesbibliothek Bonn, 2012. http://d-nb.info/1044081724/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Klocke, Anna Theresa [Verfasser]. "In-vitro-Untersuchung zur Retentionskraft adhäsiv befestigter Zikoniumdioxid-Kronen unter Verwendung verschiedener Kompositzemente / Anna Theresa Klocke." Bonn : Universitäts- und Landesbibliothek Bonn, 2011. http://d-nb.info/1016180519/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Andersson, Åsa, and Jenny Malmsten. "Klämtar klockan för Klippans kommun? En studie i rasism och antirasism." Thesis, Malmö högskola, Institutionen för globala politiska studier (GPS), 2000. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-21518.

Full text

Abstract:

The subject of the essay is about a society called Klippan and the existing conflicts there between an active racist group and some youths with foreign heritage. The essay also concerns issues like racism, its effects and how it is expressed at different levels in a society. Futhermore we discuss how a community can prevent 'subtle' racism and open declared racism and how to work in a racist manner. We also talk about which role the immigrant youths play in the conflicts and how their behaviour can be understood. Another perspective that is discussed is which aspects can affect individuals to join an active racist group and which factors can make them leave such a group. Two examples of anti-racist projects illustrate this discussion: "Stocken" och " Krocken", which took place in Klippan. Finally we conclude that subtle racism and open declared racism is interrelated and that different factors at the structural level in a sosiety may have a function of legitimate. Furthermore we discuss how Klippan has worked in an anti-racism manner and discuss which components should be included in an anti-racist work. We continouesly use our empirical material throught the essay.
Vi gör ett avstamp i Klippans kommun och de uppmärksammade konflikter som finns i kommunen mellan den aktiva rasistiska gruppen och en del invandrarungdomar. Detta leder oss in på en diskussion om subtil- och öppen rasism, dess olika former och effekter samt hur samhället kan arbeta förebyggande och antirasistiskt. Vi diskuterar även vilken roll invandrarungdomar spelar i motsättningarna samt vilka faktorer som kan påverka en individ till att gå med i eller ur en aktiv rasisktisk grupp. Vi illustrerar antirasisktiska åtgärder med "Stocken" och "Krocken" som har anordnats i kommunen. Avslutningsvis berör vi kopplingen mellan subtil- och öppen rasism och faktorer på strukturell nivå som kan ha en legitimerande funktion, Klippans kommuns antirasistiska arbete mot rasism samt vilka aspekter ett antirasistiskt arbete bör inkludera. Ett genomgående inslag i uppsatsen är att vårt empiriskt insamlade material appliceras på de resonemang vi för.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Ekström, Caroline. "Hur mycket är klockan? : En studie om elevers kunskaper om tid." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-64953.

Full text

Abstract:

Skolan ska ge elever kunskaper om tidsbegreppet för att de ska verka i samhället. Tidsbegreppet är ett matematikområde som innehåller olika delar som elever i slutet av årskurs 6 ska kunna. Problemet är att elever visar svårigheter om tidsbegreppet redan i årskurs 3. Den här studien syftar till en undersökning om elever i årskurs 3:s kunskaper om tid. Den syftar även till lärarens användning av olika metoder, för att eleverna ska få en förståelse för tidsbegreppet. I studien observeras en matematiklektion om tidsbegreppet, diagnoser genomförs och intervjuer sker med en lärare samt tre elever. Resultatet visar att eleverna har god kunskap om den analoga klockan samt tidsenheter. Elevernas svårigheter är kunskapen om den digitala klockan samt tidsskillnader.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Demmel, Peter [Verfasser], Hartmut [Akademischer Betreuer] Hoffmann, Wolfram [Akademischer Betreuer] Volk, and Fritz [Akademischer Betreuer] Klocke. "In-situ Temperaturmessung beim Scherschneiden / Peter Demmel. Gutachter: Wolfram Volk ; Fritz Klocke ; Hartmut Hoffmann. Betreuer: Hartmut Hoffmann." München : Universitätsbibliothek der TU München, 2014. http://d-nb.info/105894603X/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Wahlin, Elisabet. "När klockan är 22 tystnar musiken - Svensk kultur i läromedel för SFI." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34916.

Full text

Abstract:

I denna uppsats undersöker jag ett antal läromedel avsedda att användas inom SFIundervisning.Metoden jag använder är representationsanalys och teoretiskt används PierreBourdieus begrepp symboliskt kapital och habitus. Mina frågeställningar är följande:• Hur verkar de undersökta läromedlen insocialiserande till en svensk kultur?• Vilket symboliskt kapital bygger denna svenska kultur?De undersökta läromedlen verkar insocialiserande till en svensk kultur. Denna svenska kulturbestår av ett antal egenskaper som framställs som typiska, eller eftersträvansvärda avförfattarna. Insocialiseringen sker genom att vissa aspekter av dessa egenskaperproblematiseras medan andra tänkbara representationer av dem inte problematiseras. Texternabetonar olika typer av symboliskt kapital som är användbart inom olika fält. Samtliga fält, däraktörerna i texterna rör sig, består av svenska miljöer som till största del befolkas av etnisktsvenska individer. Invandraren i texterna är nästan alltid en iakttagare som försöker att lärasig hur man gör och försöker anpassa sig till situationen. Invandraren uppfattas som enokunnig elev som ska lära sig det rätta sättet att agera.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Nolin, Christina, and Dörte Peters. "Tid är mer än att avläsa klockan - Matematikundervisning om en svårbegriplig storhet." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28469.

Full text

Abstract:

Syfte med vårt arbete är att belysa den praktiska omsättningen av de nya målen för elever i skolår 3 och då speciellt målet angående storheten tid inom ämnet matematik. Vi har intervjuat tre lärare om deras undervisning om tid mot de nya målen och granskat läroböcker de använder. Vi lät åtta av deras elever uppskatta tider av olika upplevda aktiviteter och har genom intervjuer granskat deras förståelse för tid. Resultatet visar att lärarnas tillvägagångssätt angående undervisning om tid skiljdes åt. Medan två lärare undervisar områdesvis beskriver den tredje läraren undervisning om tid som något hon integrerar i samtal med eleverna. Lärarna är insatta i de nya målen men skolorna har inte hunnit uppdatera sina lokala arbetsplaner. Eleverna visade sig ha kommit olika långt i sin utveckling angående sin förståelse för tid trots att de hade liknande resultat angående själva uppskattningen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Blomstrand, Helén. "KLOCKAN BARA GÅR - DET MÅSTE FINNAS NÅ´T ANNAT. : brukarnas berättelse om Sjöliden." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10959.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Andersson, Isabelle, and Larsson Malin Damberg. "Kampen mot klockan! Hur väntetiderna påverkar barn och unga inom psykiatrin: en litteraturöversikt." Thesis, Högskolan Dalarna, Omvårdnad, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-33805.

Full text

Abstract:

Bakgrund: Psykisk ohälsa ökar bland barn och unga, medan väntetiderna på många enheter blir längre och längre. Psykisk ohälsa kan påverka barn och ungas välbefinnande samt hela barnets familj. Grundläggande omvårdnadsbehov kan bli lidande. Det satsas stora pengar inom området, men förändringarna har hittills uteblivit. Kan tidig intervention påverka barns psykiska ohälsa och därmed ge evidens för allvaret med de långa vårdköerna? Syfte: Att undersöka faktorer och dess påverkan på barn och unga samt deras föräldrar i samband med långa väntetider inom barn och ungdomspsykiatrin. Metod: Studien genomfördes genom en litteraturöversikt baserad på 15 vetenskapliga artiklar med båda kvalitativ och kvantitativ metod. Sökningarna genomfördes i databaserna Cinahl, PubMed och PsycINFO. Resultat: Resultat visar flera fördelar med tidig intervention i behandlingsresultatet av psykisk ohälsa hos barn och unga såsom minskad ångest/oro och depressiva symtom. Dessa fördelar har även visat sig hålla sig kvar under en längre tid efter avslutad behandling. Resultatet visar även på att väntetiderna har en betydande påverkan på föräldrarna till barn och unga med psykisk ohälsa. I resultatet framkommer det att korta behandlingstider med tidig intervention ger ett förbättrat mående. Slutsats: Psykisk ohälsa innebär en utmaning för barn och unga. Det finns stora brister inom barn och ungdomspsykiatrin. Barn och ungas psykiska hälsa måste börja tas på allvar. Barn och unga är landets framtid och bygger en grund för en vidare fungerande samhällsstruktur. Barn och ungdomspsykiatrin är en viktig enhet för främjandet, utvecklandet och bibehållandet av barn och ungas psykiska hälsa.
Background: Mental illness increases among young people, while waiting times for treatments are getting longer. Mental illness can affect the well-being of young people and their family. Basic nursing needs can be suffering. The government is investing money, but so far has no changes been seen. Can early intervention affect children’s mental health and provide evidence for the seriousness with the long care queues? Aim: To investigate factors and their effect on children and adolescents and their parents in connection with long waiting times in child and adolescent psychiatry. Method: A literature review based on 15 scientific articles with qualitative and quantitative methods. The searches were performed in the databases Cinahl, PubMed and PsycINFO. Result: The results shows benefits of early intervention in the treatment outcome of mental illness in children and adolescents such as reduced anxiety and depressive symptoms. These benefits have also been shown to persist for an extended period after completion of treatment. Waiting times has a significant impact on the parents of children with mental illness. Short treatment times with early intervention in mental illness in children and adolescents provides an improved feeling. Conclusion: Mental illness is a challenge for young people. There are shortcomings in treatment for mental illnesses. Mental health of children and adolescents must begin to be taken seriously. Young people is the future of the country and build a foundation for a further functioning society. Psychiatry is an important unit for development and maintenance of young people’s mental health.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Schill, Johan. "Yngre elevers svårigheter för den analoga klockan : En intervjustudie i årskurs 2-3." Thesis, Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-48954.

Full text

Abstract:

För att på ett fördjupat sätt förstå innebörden i olika svårigheter som elever i årskurs 2–3 kan ha gällande tidsavläsning från den analoga klockan är detta en intervjustudie med sju elever som besvarar frågeställningen: vad urskiljer/urskiljer inte eleverna när de löser olika uppgifter som handlar om att avläsa tid från den analoga klockan? Som teoretisk utgångspunkt används variationsteorin då dess olika begrepp är centrala för att förstå hur en annan person uppfattar ett specifikt ämnesinnehåll. I resultatet redovisas de olika aspekter av innehållet kring tidsavläsning från den analoga klockan som eleverna urskilt eller inte urskilt som i sin tur leder till att olika svårigheter identifieras. Vidare diskuteras studiens styrkor och svagheter i relation till metodval samt hur resultatet förhåller sig till tidigare forskning, styrdokument och yrkesverksamheten. Sammanfattningsvis framgår det ur resultatet att en övergripande svårighet har att göra med att eleverna inte urskilt att klockan är uppbyggd på 60 minuter och till stor del förlitar sig på minnesassociationer vid avläsning av minutvisaren.
This is an interview study with seven students. To understand the deeper meaning of various difficulties that students in grades 2–3 may have regarding time telling on the analogue clock this study answers the question: what does the students discern/not discern when they solve different tasks involving time telling on the analogue clock? As a theoretical framework, the variation theory is used as its various concepts are central to understand how another person perceives a specific curriculum content. The result shows the different aspects of the content, regarding time telling on the analogue clock, that the students did discern or did not discern, which in turn leads to the identification of various difficulties. Furthermore, a discussion is being held regarding the strengths and weaknesses in relation to the chosen method as well as how the result relates to previous research, curriculum documents and the profession of education. In summary, it is clear from the result that an overall difficulty has to do with the students not discerning that the clock is built up in 60 minutes and largely relies on memory associations when reading the minute hand.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Fredriksson, de Rond Misja. "När är klockan slagen? : Om grov kvinnofridskränkning och särskilt om rätt till nödvärn." Thesis, Uppsala universitet, Juridiska institutionen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-331681.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Klocke, Isabel [Verfasser]. "Die Verlustverrechnung bei Eigengesellschaften im Körperschaftsteuerrecht, § 8 Abs. 7 S. 1 Nr. 2 und Abs. 9 KStG / Isabel Klocke." Aachen : Shaker, 2010. http://d-nb.info/1098042913/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Dementyev, Alexander [Verfasser], Klaus [Akademischer Betreuer] Kabitzsch, and Fritz [Akademischer Betreuer] Klocke. "Verbesserung der Performance von virtuellen Sensoren in totzeitbehafteten Prozessen / Alexander Dementyev. Gutachter: Klaus Kabitzsch ; Fritz Klocke. Betreuer: Klaus Kabitzsch." Dresden : Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2014. http://d-nb.info/1068449179/34.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Jauregui, Idensjö Marlene. ""Ring på klockan om du behöver något" : En litteraturstudie om sjuksköterskors underbehandling av smärta." Thesis, Växjö University, School of Health Sciences and Social Work, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-5307.

Full text

Abstract:

Det har påvisats att patienter med akut smärta underbehandlas trots att det är möjligt att ge dem lindring. Syftet med denna studie var att beskriva orsaker till varför sjuksköterskor underbehandlar akut smärta. Granskning och analys av åtta vetenskapliga artiklar gav ett resultat som påvisade att såväl egenskaper hos sjuksköterskan som omgivande faktorer bidrar till underbehandlingen. Okunskap, attityd och val av strategier för smärtbedömning inverkade på resultatet av behandlingen. Kommunikationen mellan sjuksköterskor och patienter var mycket bristfällig, delvis som en följd av de tidigare nämnda hindren. Organisatoriska hinder fanns i samarbetet vårdpersonalen emellan, tidsbrist, personalbrist och inadekvata läkemedelsordinationer. Slutsatsen görs att sjuksköterskor har otillräckliga kunskaper om smärta och dess verkningar, likaså om läkemedel. Större kunskap kan avhjälpa felaktiga attityder gentemot patienter och öppna upp för en konstruktiv kommunikation. För att kunskaperna ska leda till handling i den dagliga verksamheten krävs dock att all vårdpersonal involveras i förändringsarbetet. Endast genom ett målinriktat samarbete uppstår möjlighet till ett kontinuerligt och varaktigt framåtskridande i omvårdnaden av patienter med akut smärta.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic 'Klocker'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles