Relevant bibliographies by topics / Kognitiv terapi

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Kognitiv terapi'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 27 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Kognitiv terapi.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Kognitiv terapi"

1

Tønnesvang, Jan, and Ulla Sommer. "GESTALTTERAPI OG KOGNITIV TERAPI – en mulighed for gensidig befrugtning?" Psyke & Logos 29, no. 1 (July 31, 2008): 26. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v29i1.8440.

Full text
Abstract:
Artiklen istandsætter et møde mellem centrale dele af det gestaltterapeutiske og det kognitivt terapeutiske begrebsapparat med henblik på at undersøge gensidige befrugtningsmuligheder i de to tilgange, når de tages til efterretning på deres grundforståelser og anskues i deres komplementaritet frem for i deres modsætning. Artiklen er skrevet som led i den ene forfatters pågående arbejde med at udvikle en såkaldt integrativ gestalt praksis og som en viderebearbejdelse af den anden forfatters specialistafhandling i kognitiv terapi. Der introduceres til gestaltterapiens basale begreb om gestaltformationsproces og andre centrale gestaltgrundbegreber, hvorefter den kognitive terapis begreber til belysning af patologi og terapi præsenteres. Dernæst klargøres den mulige komplementaritet mellem de to tilgange og de kliniske implikationer, der følger af en sådan. Afslutningsvist opstilles en skematik til sammenfatning af en række centrale komplementærpunkter mellem de to tilgange.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Wilhelmsen, Ingvard. "Moderne kognitiv terapi." Tidsskrift for Den norske legeforening 132, no. 7 (2012): 866. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.12.0048.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Martinsen, Egil W. "Solid om kognitiv terapi." Tidsskrift for Den norske legeforening 136, no. 10 (2016): 939. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.16.0234.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Haugen, Trine. "Kognitiv terapi forebygger ikke psykose." Tidsskrift for Den norske legeforening 132, no. 12 (2012): 1443. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.12.0614.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Vaglum, Per. "God startbok i kognitiv terapi." Tidsskrift for Den norske legeforening 136, no. 17 (2016): 1470. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.16.0609.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Ekeberg, Øivind. "Kognitiv terapi ved somatisk sykdom." Tidsskrift for Den norske legeforening 136, no. 18 (2016): 1566. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.16.0639.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Vaglum, Per. "God startbok i kognitiv terapi." Tidsskrift for Den norske legeforening 136, no. 19 (2016): 1609. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.16.0819.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Hallberg, Mette, and Anne Lill Ørbeck. "Kognitiv terapi gir gode resultater." Sykepleien 94, no. 11 (2006): 46–49. http://dx.doi.org/10.4220/sykepleiens.2006.0018.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Horn, Kjetil. "Psykodynamisk og kognitiv terapi bør likestilles." Tidsskrift for Den norske legeforening 131, no. 20 (2011): 1989–90. http://dx.doi.org/10.4045/tidsskr.11.0731.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Thingmand, Anders. "ÅBENT NÆRVÆR OG KROPSLIG TILSTEDEVÆREN I MEDITATIONSBASERET TERAPI." Psyke & Logos 32, no. 1 (July 31, 2011): 17. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v32i1.8801.

Full text
Abstract:
I artiklen foretages en kritisk analyse af måden, hvorpå mind­fulness-meditation forsøges integreret i medicin og psykologi i Mindfulness Baseret Stress Reduktion og Mindfulness Baseret Kognitiv Terapi. Særligt problematiseres påstanden om, at Mindfulness Baseret Kognitiv Terapi skulle udgøre en ”syn­tese” af forståelsen af kroppen og sindet i kognitiv terapi og buddhistisk mindfulness, da en sådan reelt ikke eksisterer på nuværende tidspunkt. Som eksempel påpeges det, at man uden nogen systematisk teoretisk redegørelse for kropsforståelsen i buddhistisk mindfulness overtager et begreb om ”hjertet” som centrum for sympati og medfølelse. På baggrund af denne kri­tik argumenteres for, at en kvalificeret og nuanceret forståelse af mindfulness-praksis kræver en fænomenologisk forståelse af vores kropslige måde at være til stede i verden på, og det konkluderes i forlængelse heraf, at næste generation af mind­fulnessbaseret terapi bør være baseret på en art fænomenolo­gisk kognitionsvidenskab/psykologi.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Kognitiv terapi"

1

Valen, Julie, and Silje Marie Rygnestad Nesvaag. "Tassende terapi. : Teoretisk innlemmelse av hundeassistert terapi iskjemafokusert kognitiv behandling av borderlinepersonlighetsforstyrrelse." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Psykologisk institutt, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-11741.

Full text
Abstract:
Personlighetsforstyrrelser blir ansett som utfordrende og tidkrevende å behandle. Med tanke på behandling har Young og medarbeiderne (2003) gjort seg bemerket med utformingen av skjemafokusert kognitiv terapi (SFKT), hvor lidelsen borderline personlighetsforstyrrelse (BPF) har fått særlig oppmerksomhet. Områder som anses som spesielt utfordrende i arbeidet med denne pasientgruppen gjelder motivasjon, alliansebygging og behandling av traumatiske minner. I den følgende oppgaven har vi forsøkt å beskrive hvordan disse utfordringene kan møtes gjennom dyreassistert terapi (DAT). dette med tanke om å virke motiverende for terapi, bistå alliansebygging og fasilitere den terapeutiske prosessen, noe forskning har antydet at DAT kan bidra med. Det DAT ser ut til å kunne tilby overlapper i stor grad med flere av de utfordringene en terapeut står overfor i behandlingen av pasienter med BPF. Av de ulike dyreartene er det hunden som fremstår som best egnet i sin hengivenhet og i at den er mottagelig for opplæring. I oppgaven gjøres det rede for på hvilken måte en kan bruke hund i anvendelsen av DAT med tanke om å forbedre effekten av SFKT i behandlingen av BPF. Områdene som beskrives nærmere er; motivasjonsbygging, terapeutisk allianse, samt spesifikt behandlingen av skjemaene emosjonell deprivasjon og mistillit/misbruk.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Selbekk, Nils Jørgen. "Fremtiden for kognitiv terapi - lidelsespesifikke eller transdiagnostiske tilnærminger?" Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Psykologisk institutt, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-20394.

Full text
Abstract:
Depresjon, angst, kroniske smerter, utmattelse og søvnforstyrrelser forekommer hyppig i befolkningen, og oftere enn ikke som tilstander sammensatt av flere av disse lidelsene. For å kunne tilby disse pasientene effektiv behandling trenger terapeuter å vite hva som er virksomme mekanismer i behandlingen. Å undersøke hvorvidt disse mekanismene er lidelsesspesifikke eller transdiagnostiske er spesielt interessant i lys av den høye graden av komorbiditet. Dette har også store kliniske implikasjoner. Her vurderes designet på et planlagt studie som søker å undersøke om (1) endring i symptomtolkning medierer bedringen hos pasienter med sammensatte lidelser. Videre undersøkes det om (2) denne endringen medierer en transdiagnostisk eller lidelsesspesifikk endring. Det konkluderes med behov for flere målepunkter og påpekes svakheter med de planlagt brukte måleinstrumentene. Det diskuteres hvordan symptomspesifikke funn vil støtte en lidelsesspesifikk tilnærming til behandling og transdiagnostiske støtte transdiagnostiske fremgangsmåter. Begrensinger som ville hefte disse funnene grunnet statistisk metode påpekes også. Gjennomgangen av designet gir viktige anbefalinger til videre prosessforskning.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Davén, Eva. "Mindfulnessbaserad återfallspreventation : "Le mot min ilska och välkomna den" Utvärdering av ett pilotprojekt vid Beroendeteamet i Upplands Väsby." Thesis, Umeå universitet, Psykoterapi, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-46463.

Full text
Abstract:
Bakgrund Kemiskt beroende – ofta benämnt drogmissbruk – är en sammansatt, komplicerad och svårbehandlad psykiatrisk sjukdom. Vägen in i missbruk och beroende påverkas av affektiva, kognitiva och sociala störningar och dysfunktionella beteenden. Den beroende personen är påverkad av långvarigt bruk av nervgifter (drogerna), som befäst och förvärrat psykiska besvär och dysfunktionella beteendestrategier. Samsjuklighet med olika psykiatriska och somatiska sjukdomar/symtom förekommer i hög utsträckning. Syftet med studien är att utvärdera pilotprojektet Mindfulness-Baserad Återfallsprevention (MBÅP) som genomförts vid Upplands Väsby Beroendeteam, samt att beskriva symtomförändring. Metod MBÅP bygger på Mindfulness-Based Relapse Prevention (MBRP) som baseras på Mindfulness-Based Cognitive Therapy (MBCT) och har tidigare utvärderats i en randomiserad kontrollerad studie (RCT). Som utvärderingsmetod av MBÅP användes utvärderingsfrågor inklusive VAS-skala före och efter behandling, semistrukturerade djupintervjuer av deltagare och inspelning under en boostersession. Symtomförändring skattades med självscreeningsfrågor (SCL-90). Resultaten visar att interventionen förbättrade deltagarnas färdigheter att hantera utmanande situationer som riskerar leda till återfall. Det förekom ett felsteg bland deltagarna, men inget återfall i okontrollerat bruk. Denna studie indikerar att programmet skulle ge bättre effekt om det förlängdes till exempel med uppföljningsträffar. Ett noterbart resultat är att MBÅP-gruppen skattade markant högre på psykiatriska symptomjämfört med en grupp som fick mindfulness-baserad kognitiv terapi (MBCT) för depression. Slutsats Baserat på denna utvärdering av pilotprojektet MBÅP kan programmet rekommenderas som en verkningsfull behandling för att förebygga återfall i missbruk. Då deltagarna skattade högt på psykiatriska symtom indikerar detta behov av behandling för den samsjuklighet som framkom.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Oscarsson, Annsofie. "Orkidé och Maskros : Vinsten med utredning av självbild, känslomedvetenhet och beroendets konsekvenser inför behandling av samsjuklighet inom psykiatrin." Thesis, Umeå universitet, Psykoterapi, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-42339.

Full text
Abstract:
Syftet med uppsatsen är att belysa samsjuklighetspatientgruppen (heterogeniteten inom patientgruppen), utifrån ett antal olika faktorer som kan vara viktiga för förståelse av motivation och genomförande av behandling för samsjuklighetspatienter. Faktorerna lyfts fram genom patienternas skattning för självbild (SASB), känslomedvetenhet (TAS-20) och av oro och hjälpbehov för ett antal olika problemområden samt patienternas problem inom samma områden bedömda av en oberoende bedömare (ASI). Heterogeniteten påvisar patienternas problem och behandlingsbehov utöver beroende/missbruksproblem och vikten av att rikta rätt insats till rätt patient vid rätt tillfälle. Undersökningsgruppen bestod av 11 patienter som sökt till vuxenpsykiatrin för sitt psykiska illabefinnande och missbruk- beroendeproblematik. Vi ville även se om samsjuklighetspatienter inom psykiatrin uppvisar lika positiv självbild och har samma problemnivå för missbruk- beroende som tidigare studie inom socialtjänsten av Armelius m.fl. (2002;2008) visat med instrumenten ASI och SASB när detta är av intresse för behandlingsplanering. Studien visar att samsjuklighetspatienterna inom psykiatrin på gruppnivå uppvisar större konsekvenser och problem för missbruk- beroendet, självbild visar på mindre positiv och mer negativ självbild samt känslomedvetenhet på alexetyminivå. Tendens till två subgrupperingar visar sig i undersökningsgruppen varvid två fall lyfts upp för att exemplifiera detta samt belysa områden som kan aktualiseras i arbete med samsjuklighetspatienter inom psykiatrin.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Gustafsson, Lars. "Något i hästväg : En kvalitativ studie kring arbetet med hästassisterad terapi på ett kognitivt inriktat behandlingshem." Thesis, Umeå universitet, Psykoterapi, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-42286.

Full text
Abstract:
Självdestruktivt beteende hos ungdomspopulationen ett svårbehandlat problem och tre till fyra gånger så vanligt hos flickor som hos pojkar. På ett behandlingshem i Bergslagen för unga kvinnor med självdestruktivt beteende, har man påfallande goda resultat. Förutom kognitiv psykoterapi i grupp och enskilt, erbjuds de unga kvinnorna hästassisterad terapi. Denna uppsats har som syfte att fördjupa kunskapen om vad hästassisterad terapi är samt vad terapeut och patient upplever som verksamt med ridningen. Metoden är dels en begränsad litteraturstudie, dels en kvalitativ undersökning på det aktuella behandlingshemmet där föreståndare och patienter intervjuas. Studien ger vid handen att hästassisterad terapi är en form av Animal Assisted Therapy (AAT) då den, som all annan AAT innebär interaktion mellan patient och ett utbildat djur tillsammans med sin skötare, med målet att underlätta patientens utveckling mot terapeutiska mål. Författaren visar på att terapeuten når mål som annars kan vara svåra att nå: Man når kroppen med dess reservoar av minnen, alliansen stärks, och det är ett effektivt sätt att arbeta med medveten närvaro. Subjektivt upplevda effekter hos patienterna är bland annat glädje, lugn, stolthet, självförtroende och framtidstro. Patienterna rapporterar att den hästassisterade terapin frigör tankarna och underlättar samtalet samt att närheten till, och gemenskapen med hästen är en viktig beståndsdel. Det finns behov av vidare forskning som värderar insatser som hästassisterad terapi och tar i beaktning den subjektiva upplevelsen av sådan behandling.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Norlin, Kristin, and Johanna Pärlehag. "Hästunderstödd terapi : En kvalitativ studie om professionellas syn på hästunderstödd terapi." Thesis, University of Kalmar, School of Human Sciences, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-8467.

Full text
Abstract:

Historically, the horse has in many ways been important to human beings. Today, Equine Assisted Therapy is a form of treatment in which the horse is used as a tool from the treatment of the client. Supported Equine therapy has a therapeutic purpose and may vary depending on the patient's needs and the professionals work competence. Various studies show that animals have a positive impact on people. The aim of our study was to explore how Equine Assisted Therapy is used within the practical fields of social work in Sweden. We wanted to  illustrate how professionals in different social work settings utilize this form of treatment. Based on our purpose we have chosen to use a qualitative approach in which we interviewed five professionals who work with Equine Assisted Therapy as treatment method in various activities. In our results, we present the strengths and weaknesses according to the professionals; which approach they consider relevant and how a treatment session might look like.

 

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Medberg, Kenttälä Alma, and Fatima Mrini. "Internetbaserad kognitiv beteende terapi och påverkande faktorer i behandlingen : - En kartläggande integrerad litteraturöversikt." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-89356.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Norell, Annika, and EvaLotta Nyander. "Sleepless in Örebro : Effekter av kognitiv terapi med beteendeexperiment på ungdomar med primär insomni." Thesis, Örebro University, Department of Behavioural, Social and Legal Sciences, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-2104.

Full text
Abstract:

Sömnsvårigheter hos ungdomar är ett växande problem i Sverige men det saknas forskning om behandlingsmetoder för åldersgruppen. Syftet med studien var att testa kognitiv terapi med beteendeexperiment (KT-I) på gymnasieungdomar med primär insomni. Studien genomfördes enligt en Single Subject design med för- och eftermätning. Tre ungdomar i åldern 16-18 genomgick en sju veckor lång behandling efter 1-2 veckors baslinjemätning. Resultatet visade att svårighetsgrad av insomni minskade, att funktionsförmågan dagtid förbättrades och behandlingsmålen uppfylldes i hög grad. Dagliga mätningar visade att förändring av sömnrelaterade symtom och dagtidssymtom varierade mellan deltagarna. Graden av vidmakthållande kognitiva processvariabler minskade. Slutsatser som kan dras är att KT-I är en lovande behandlingsmetod för ungdomar med insomni och att metoden bör testas ytterligare i randomiserade kontrollerade studier.


Sleeping difficulties are an increasing problem in Sweden for youths today, but there is a lack of research on treatments for this age group. The aim of the study was to investigate the effects from Cognitive Therapy with Behavioural Experiments (CT-I) on youths with primary insomnia in upper secondary school. The study was conducted according to a Single-Subject design with pre- and posttests. Three youths between the ages of 16-18 participated in a seven week long treatment, after 1-2 weeks of baseline measures. The results showed that the degree of insomnia decreased, that the ability to function during daytime increased, and that the treatment goals were met to a large extent. Daily measures showed that changes in sleep related symptoms and daytime symptoms varied among the participants. The degree of maintaining cognitive processes decreased. The conclusions that can be drawn are that CT-I is a promising treatment for youths with insomnia and that the method should be tested further in randomized controlled studies.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Henriksson, Sophie. "Behandlingseffekt av kognitiv beteendeterapi avseende hälsorelaterad livskvalitet : En utvärdering av terapi utförd av terapeutkandidater." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för sociala och psykologiska studier, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36234.

Full text
Abstract:
Den föreliggande studien syftade till att utvärdera behandlingseffekten av den kognitiva beteendeterapin som bedrivs av terapeutkandidater vid psykoterapimottagningen på Karlstads universitet, med fokus på hälsorelaterad livskvalitet. Dessutom ämnade studien undersöka effekter på optimism och symptombild. Upprepad mätning användes och studien innefattade en behandlingsgrupp (n = 21), som erhöll kognitiv beteendeterapi under i genomsnitt 10,7 sessioner och en kontrollgrupp (n = 14), som stod på väntelista i genomsnitt 8,6 veckor. Resultatet av studien antyder en förbättring hos klienterna i behandlingsgruppen avseende delar av hälsorelaterad livskvalitet och optimism samt en minskning av ångestsymptom. Efter närmare 11 terapisessioner förbättrades klienterna i behandlingsgruppen signifikant avseende allmän hälsa (p = 0,028) och uppvisade en signifikant ökning gällande optimism (p = 0,027). Dessutom förbättrades klienterna beträffande flera områden inom psykisk hälsa samt uppvisade en minskning av ångestsymptom. Samtidigt pekar studien på att en viss förbättring sker även inom kontrollgruppen, vilket kan bero på den initiala terapeutiska kontakten, förväntanseffekt eller spontanremission. Studien indikerar att kognitiv beteendeterapi utförd av terapeutkandidater kan ha en positiv effekt på delar av HRQOL och optimism.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Feki, Larsson Selma, and Anna-Ida Forssten. "Behandlingsmetoder för att lindra tandvårdsrädsla : En litteraturstudie." Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31905.

Full text
Abstract:
Introduktion: Tandvårdsrädsla innebär ett psykiskt och fysiskt lidande för individen. Rädslan för tandvården grundas i olika företeelser: tidigare upplevelser från tandvården och påverkan från förälder. Tandvården har en betydande roll till att kunna lindra rädslan.   Syfte: Att kartlägga vilka behandlingsmetoder som beskrivs i litteraturen för att lindra tandvårdsrädsla.   Frågeställningar: Vilka behandlingsmetoder används för att lindra tandvårdsrädsla?   Metod: Litteraturstudie   Resultat: Kognitiv beteendeterapi (KBT) är en lyckad metod för att behandla tandvårdsrädsla då KBT går till botten med vad som ligger bakom rädslan. Många av deltagarnas rädsla för tandvården minskade med KBT. Lokalanestesi var många gånger inte tillräckligt för att lindra smärtan. För många deltagare hjälpte inplanerad behandling med sedering att minska ångesten dagarna före besöket. Att medicineras med Midazolam och Alprazolam visade att deltagarna var mer samarbetsvilliga och kände mindre ångest i tandvårdssituationen. Lavendel och handdockor som komplement i tandvårdsbesöket lindrade inte rädslan till tandvården.   Konklusion: Författarna har tittat på vilka behandlingsmetoder som kan lindra tandvårdsrädsla. Det finns studier som visar att medicinering bidrar till minskad ångest men få studier som visar att medicinering bidar till minskad tandvårdsrädsla. Därför skulle ett förslag till vidare forskning vara om medicinering bidrar till minskad tandvårdsrädsla.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Kognitiv terapi"

1

Rasmussen, René. Angst hos Lacan og Kierkegaard og i kognitiv terapi. Hellerup: Forlaget Spring, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

M, Follette Victoria, and Ruzek Josef I, eds. Cognitive-behavioral therapies for trauma. 2nd ed. New York: Guilford Press, 2006.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Compassion focused therapy: Distinctive features. Hove: Routledge, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Gilbert, Paul. Compassion focused therapy: Distinctive features. Hove: Routledge, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Cormier, L. Sherilyn. Interviewing and change strategies for helpers: Fundamental skills and cognitive behavioral interventions. 6th ed. Australia: Brooks/Cole, Cengage Learning, 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

S, Dobson Keith, ed. Handbook of cognitive-behavioral therapies. New York: Guilford Press, 1988.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Darminto, Eko. Pengembangan model prosedur implementasi strategi-strategi terapi kognitif-perilaku untuk mendukung pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah menengah: Laporan penelitian hibah bersaing perguruan tinggi. [Surabaya]: Departemen Pendidikan Nasional, Universitas Negeri Surabaya, Lembaga Penelitian, 1999.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

1942-, Freeman Arthur, ed. Comprehensive handbook of cognitive therapy. New York: Plenum Press, 1989.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Smith, Jonathan C. Cognitive-behavioral relaxation training: A new system of strategies for treatment and assessment. New York: Springer Pub. Co., 1990.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

A, Reinecke Mark, Dattilio Frank M, and Freeman Arthur 1942-, eds. Cognitive therapy with children and adolescents: A casebook for clinical practice. New York: Guilford Press, 1996.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Kognitiv terapi"

1

Bundalo Bočić, Maja, and Mojca Zvezdana Dernovšek. "Kognitivno-vedenjska terapija." In Z več znanja o motnjah razpoloženja do izhodov iz labirintov. ZRC SAZU, Založba ZRC, 2020. http://dx.doi.org/10.3986/9789610502197_15.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Titik Kuntari, Sri Supadmi, and Sidiq Purwoko. "Optimalisasi Antenatal Care pada Ibu Hamil di Usia Muda." In Mengenal Anemia: Patofisiologi, Klasifikasi, dan Diagnosis. Penerbit BRIN, 2023. http://dx.doi.org/10.55981/brin.906.c808.

Full text
Abstract:
Tingginya kasus pernikahan usia muda di negara miskin/berkembang berdampak pada meningkatnya kehamilan usia muda. Data WHO menunjukkan bahwa pada tahun 2019 terjadi sekitar 21 juta kehamilan pada remaja usia 15–19 tahun, 50% di antaranya merupakan kehamilan yang tidak diinginkan. Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun 2018 menunjukkan sekitar 58,8% perempuan usia remaja (10–19 tahun) Indonesia pernah hamil. Anemia pada kehamilan ibu usia muda perlu mendapatkan perhatian serius karena dampaknya terhadap ibu dan anak. Hasil Riskesdas juga menyatakan anemia dialami oleh 48,9% ibu hamil di Indonesia, dengan kejadian terbanyak pada usia 15–24 tahun. Anemia pada kehamilan meningkatkan risiko persalinan tak maju, atonia uteri, perdarahan, infeksi, dan kematian ibu. Ini juga meningkatkan risiko bayi mengalami kelahiran prematur, berat badan lahir rendah, stunting, dan juga gangguan kognitif. Antenatal care (ANC) merupakan salah satu upaya untuk menurunkan risiko tersebut. Permasalahan ANC di Indonesia antara lain terkait dengan waktu kunjungan pertama (K1) dan frekuensi kunjungan selama kehamilan. Ibu hamil dengan K1 di atas trimester satu memiliki risiko 12,8 kali lebih tinggi dibandingkan yang melakukan dalam trimester satu. Ibu dengan ANC lengkap (< 4 kali) memiliki risiko 8,6 kali lebih tinggi dibandingkan mereka dengan ANC lengkap (> 4 kali). Pemeriksaan fisik dan labosratorik pada saat K1, memungkinkan adanya skrining, dan deteksi dini. Keteraturan ANC disertai pemberian tablet tambah darah dan makanan tambahan sebagai tindak lanjuit diharapkan dapat mengatasi anemia dan mencegah komplikasinya. Upaya edukasi tentang pentingnya kunjungan awal dan frekuensi ANC perlu terus dilakukan, tidak hanya kepada ibu hamil tetapi juga melibatkan keluarga.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Kognitiv terapi"

1

Macháčková, Milada. "Využití metod kognitivně-behaviorální terapie ve speciálně pedagogické intervenci koktavosti." In International Conference on Inclusion of People with Special Needs 2021, edited by Pavel Zikl, Zuzana Truhlářová, and Gabriela Daňková. University of Hradec Kralove, 2021. http://dx.doi.org/10.36689/uhk/icipsen/2021-01-020.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ljuljić, I. "Kognitivna terapija usredotočene svjesnosti u prevenciji i tretmanu depresije." In Depression in the Century of Mind, 4th Croatian Congress in Prevention and Rehabilitation in Psychiatry. Gyrus Journal, 2015. http://dx.doi.org/10.17486/gyr.3.2115.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Solikhah, Siti. "TERAPI BERMAIN PRETEND PLAY UNTUK PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK RETARDASI MENTAL DI SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB) KABUPATEN LAMONGAN." In Regulasi Peran Tenaga Perawat Dalam Mendukung Program indonesia Sehat Dengan Pendekatan Keluarga (PIS - PK). Universitas Muhammadiyah Jember, 2019. http://dx.doi.org/10.32528/psn.v0i0.1746.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Érsek, Attila. "Történelmi forrásokhoz kapcsolódó kritikai gondolkodásfejlesztés tapasztalatai." In Agria Média 2020 : „Az oktatás digitális átállása korunk pedagógiai forradalma”. Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó, 2021. http://dx.doi.org/10.17048/am.2020.179.

Full text
Abstract:
Az előadás egy átfogó kutatási téma eredményeinek megosztására irányul (Érsek, 2019). Olyan neveléstudományi témában kerestem módszertani megoldást, amely szorosan kapcsolódik a kritikai gondolkodás fejlesztéséhez elektronikus tanulási környezetben. A történelmi tartalomba ágyazott kritikai gondolkodás kognitív elemeinek mérési, fejlesztési területeire koncentráltam. A történelemtanítás kutatásának nemzetközi dimenziójában az egyik megközelítés szerint a kritikai gondolkodás fejlesztésének és a forráselemzésnek kell a történelemtanítás középpontjában állnia (Jancsák, 2019). A feladat és a fogalmi keret összetettsége miatt kevés a sikeresnek tekinthető empirikus vizsgálat a kritikai gondolkodás terén. Magyarországon elindult a fogalom pedagógiai értelmezése (Molnár L., 2002.; Tóth, 2007.; Kovács, 2009.; Fábián, 2014.), az angolszász pedagógia fókuszában a fogalmi tisztázás és a kritikai gondolkodás szerkezeti elemeinek feltárása, összegzése áll (Elder – Paul, 2006.; Lai, 2011). Kutatásom során megalkottam a történelem témakörben alkalmazható kritikai gondolkodás taxonómiát, amelyet pontosítottam Anderson-Krathwohl (2001) tanulási célkitűzések modelljének segítségével. A történelemtanárok gondolkodását és nézeteit feltártam strukturálatlan kognitív térkép módszerével, támogatott felidézéssel. Szakértői mintavétel történt. Az oktatástervezési megközelítések közül (Ollé, 2015. p. 86.) a jelen kutatás fejlesztése oktatástanulás szempontjából építette fel a tanköri modulokat, azaz a kognitív folyamatok fejlesztésére koncentrált. A pedagógiai kísérlet terepe a Neo LMS alkalmazás lett, ami e-learning keretrendszer, tananyagtartalom szervező rendszer (LCMS). Általam fejlesztett 2 hetes tanórán kívüli anyagot osztottam meg, tutorként támogattam a diákok tanulási folyamatait. A kutatás eljárásrendjét (eszközök, módszerek), megbízhatósági mutatóit ismertetem az előadás során. A 11-12. évfolyamos gimnazistáknál csoportos valószínűségi mintavételt alkalmaztam, kiegészítettem a hólabda mintavételi eljárással (összesen 330 fő). Kutatási kérdés volt: Milyen módon mérhető a történelmi tartalomba ágyazott kritikai gondolkodás kognitív elemeinek tanulói teljesítménye elektronikus tanulási környezetben? A kutatás hipotézisei közül egyet emelek ki (egymintás t-próbát alkalmaztam ennél): A történelmi tartalomba ágyazott kritikai gondolkodás kognitív elemeinek tanulói teljesítményét lényegesen befolyásolja a Neo LMS fejlesztő anyagainak megismerése. Az önkontrollos csoport esetében ez bizonyítást nyert. Bízom benne, hogy a tanulók kritikai gondolkodásának kognitív elemeit és a digitális kompetenciát fejlesztő módszertani megoldásom hozzájárul a pedagógiai kultúraváltáshoz. A bemutatásra kerülő pedagógiai kísérlet a tanulók egyéni fejlesztésérére koncentrál, egy jó példája a SAMR modell (Puentedura, 2006) felső szintjének, alkalmazásával hatékonnyá tehető a különböző történelmi források feldolgozása, miközben az IKT által nyújtott lehetőségek is megvalósulnak. ----- A report on developing critical thinking connected to historical sources ----- The goal of the presentation is to share the results of a comprehensive research topic (Érsek, 2019). I attempted to find a skill developing methodological solution in the field of pedagogy that is closely connected to the development of critical thinking in an e-learning environment. The focus is on assessing and developing the cognitive elements of critical thinking embedded in historical teaching materials. One approach to the research on History teaching at an international level states that developing critical thinking and source analysis are the main tasks of History instruction (Jancsák, 2019). Owing to the complexity of the task and the complex conceptual framework, there has been only a few empirical studies in the field of critical thinking that can be regarded as successful. The pedagogical interpretation of the concept has begun in Hungary (Molnár L., 2002.; Tóth, 2007.; Kovács, 2009.; Fábián, 2014.), and the Anglo-Saxon pedagogy focuses on conceptual clarification and on the exploration and summarization of the structural elements of critical thinking (Elder – Paul, 2006.; Lai, 2011). Based on my research, I created a critical thinking taxonomy which can be applied within the context of History, and I further refined it by using Anderson-Krathwohl’s (2001) model of learning objectives. I explored the beliefs and attitudes of History teachers by using a non-structured cognitive map and stimulated recall with questions. The sample procedure was expert sampling. From the educational planning approaches (Ollé, 2015. p. 86.), the development of the present research created the modules of the course from the education-learning perspective, which means that it focused on the development of cognitive processes. The present pedagogical experiment was executed within the Neo LMS application, which is an e-learning platform and a learning content management system (LCMS). I created and shared a two-week skill developing material, which was not part of class activities, with the students, and I assisted their learning processes as a tutor. In this presentation, I outline the research protocol (tools, methods) and reliability indices of the research. I applied probability cluster sampling in the case of eleventh- and twelfth-graders, and additionally used snowball sampling (altogether 330 participants). The research questions were the following: How can the students’ performance be assessed related to the cognitive elements of critical thinking embedded in historical teaching materials in an elearning environment? I highlight one of the research hypotheses (one-sample t-test was used in this case): Students’ performance related to the cognitive aspects of critical thinking embedded in historical teaching materials is significantly influenced by becoming familiar with the Neo LMS skill developing materials. In the case of the single-case experiment group, this hypothesis was confirmed. I hope that my methodological solution that develops the cognitive elements of students’ thinking and their digital competence will contribute to the transition in pedagogical approach. The presented research in the field of pedagogy focuses on the individual development of students, which is a good example of the highest level of the SAMR model (Puentedura, 2006), and by applying this, the interpretation of different historical sources can be more effective and the opportunities offered by the ICT environment are also incorporated.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Kognitiv terapi' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography