Dissertations / Theses: 'Kompetentní'

1

Zajíčková, Markéta. "Manažerské kompetence." Master's thesis, Česká zemědělská univerzita v Praze, 2017. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-262961.

Full text

Abstract:

This diploma thesis deals with managerial competencies, which knowledge and control are signs of the superior performance manager. The theoretical part of the work is supported by the literature study. In several chapters there are summarized and characterized basic topics related to competences in general, competencies in the manager's job, competency models and integration of competency models to companies. In the practical part there is collected a list of general competencies from various sources that are typical for store manager position. Subsequently the synthesis of these competencies is performed to the several thematic blocks. Using questionnaires are detected relevant competencies for store managers who contribute to the achievement of excellent business results. On the basis of these informations is created preliminary competency model for the position of store manager Mr. Baker units which is including a description of the level of all individual competencies. The final stage is a validation of the resulting preliminary competency model using expert judgment. The result is a competency model for store manager Mr. Baker Bakery unit which is ready for implementation and use in practice.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Smejkalová, Žaneta. "Kompetenční model společnosti Hartmann-Rico." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2014. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-193449.

Full text

Abstract:

This thesis focuses on the topic "Competency model in the company HARTMANN-RICO a.s." The aim of this study is to evaluate the new competency model of the company HARTMANN-RICO a.s. that is used for the annual employee evaluation, to determine its strengths and weaknesses and to suggest possible measures how to improve the process. The work is divided into two parts, theoretical and analytical. The theoretical part includes familiarization with this issue. First, basic concepts such as competence, competence structure, life cycle of competencies are defined. Further, the work is focused on the independent competency model, and its individual steps in the preparation and implementation in the organization. The theoretical part is followed by the analytical part, which analyzes the new competency model of the company HARTMANN-RICO a.s.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Wahlgren, Catarina. "Det kompetenta barnet i behov av kompetent omsorg för återhämtning i förskolans vardagsarbete : Att "bara vara" och "göra ingenting"." Thesis, Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12000.

Full text

Abstract:

Med en syn på barnet som aktivt och kompetent (Kampmann, 2004) och en ny läroplan för förskolan (Skolverket, 2010) som betonar lärande framför omsorg och omvårdnad (Halldén, 2007) är frågeställningen i detta arbete vilka möjligheter till avskildhet och vila barnen erbjuds, och själva kan ta sig, under förskoledagen. Detta har studerats genom enkäter, observationer och intervjuer som sedan samanalyserats. Resultatet visar att barnen i liten utsträckning utöver den traditionella ”vilan” erbjuds avkoppling. Det visar också att ”vilan” inte alltid är den lugnaste stunden under dagen. Många barngrupper är stora under lång tid av dagen och, framför allt på äldrebarnsavdelningar, upplevs lokalerna trånga. Barn har olika strategier för att själva söka ro, antingen i närheten av någon vuxen eller genom att avskärma sig själva i barngruppen. Ofta försvåras strategierna av strukturella skäl, till exempel stora barngrupper i trånga lokaler, men den barnsyn som de vuxna i förskolan har påverkar också vilket bemötande barnens strategier får. Det finns flera metoder för att medvetet arbeta för att tillgodose barns behov av en lugn stund, till exempel massage och yoga, men min studie visar att de sällan används regelbundet i verksamheten.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Lundáková, Sára. "Manažerské kompetence." Master's thesis, Česká zemědělská univerzita v Praze, 2016. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-257438.

Full text

Abstract:

The diploma thesis is focused on the topic of managerial competencies and competency models, as a particular combination of competencies that are necessary for the effective performance of the work. Managerial competencies are in this thesis specifically focused on the competencies of the project manager. The aim of the diploma thesis is based on an analysis to identify the competencies of the project manager and on this basis to develop generic competency model of project manager. The theoretical basis of the work is focused mainly on the issues of the concept of competence, the development, use and types of competencies. Further are processed concepts of the area of managerial competencies and project management on the basis of literature and Internet resources on this topic. Own part is based on analysis of documents, which is the basis for compiling the survey, whose result is a list of selected competencies important for work as a project manager. Based on the list of important competencies is compiled generic competency model project manager. In conclusion summarizes the results from own part.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Košťál, Martin. "Kompetenční model Junior Projekt Manažera." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2010. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-72863.

Full text

Abstract:

The diploma thesis analysis the competency model of an ideal applicant, who would be able to work on Junior Project Manager position. In theoretical part of the thesis is described the situation on the market focused on education in project management area. This education stream is described into more details. In practical part of the thesis is conduct a research analyzing actual position on the market. The goal of the research is to collect appropriate competencies which should have the ideal candidate for this type of position.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Yassarati, Annahita. "Den kompetenta personalvetaren." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-137096.

Full text

Abstract:

Förändringar i personalvetarens arbete har gett upphov till spänningar mellan ekonomiska och humanistiska intressen, mellan arbetsgivare och arbetstagare, samt mellan den kompetens arbetsgivaren kräver och den befintliga kompetens personalvetarna besitter (Löfgren Martinsson, 2008, 12). Denna studie ämnar, genom intervjuer med personalvetare och HR-chefer, undersöka hur kraven på formell kompetens kommer till uttryck för personalvetare. Om dessa krav ligger i linje med vad yrkesverksamma personalvetare upplever är av vikt i det vardagliga arbetet samt om utbildningen täcker in de efterfrågade kompetenserna som personalvetare samt HR-chefer upplever krävs i arbetet. Resultatet visar, att kraven på efterfrågad kompetens skiljer sig åt beroende på vilken nivå personalvetarna är verksamma. Efterfrågad kompetens på operativ nivå, såsom grundläggande kunskaper i beteendevetenskap och arbetsrätt, analytisk förmåga, samarbetsförmåga och kommunikativförmåga med flera, överensstämmer med den kompetens som yrkesverksamma personalvetare upplever är av vikt för arbetet på en operativ nivå. Dock ansågs inte dessa kompetenser tillräckliga för avancemang till högre positioner på strategisk nivå, då ytterligare kompetenser, som strategiskt tänkande, affärsmannaskap och finansiell kunskap upplevdes krävas för arbetet. Resultatet visar att respondenterna upplevde att utbildningen tillgodoser blivande personalvetare med kompetens för arbete på operativ nivå, men brister i att uttrusta studenterna med den kompetens som krävs för arbete på strategisk nivå.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

El, Mahi Salmi. "Har grundskolan kompetenta lärare?" Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34000.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Riegerová, Kamila. "Implementace podnikového modelu kompetencí." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2010. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-75491.

Full text

Abstract:

The thesis focuses on the implementation of the Business Competency Model in the retail chain, whose sole owner is the German parent company. In the theoretical part are - based on literature research - defined the basic concepts needed for further understanding of the thesis. The practical part first explains the cultural differences between Czechs and Germans, later the findings are used to design a competency model for the Czech Republic. The methods of semi structured interviews and pilot certification are used. In the chapters 5 and 6 are described the steps of the original German model, which is later adapted to conditions in the Czech Republic. Definitions of risk that may arise during the phases of the project and possible ways for their elimination are also considered. The thesis concludes with recommendations for the use of models in the future.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Semb, Oscar. "DIGITALT KOMPETENTA LÄRARSTUDENTER GENOM UTBILDNINGSVETENSKAPLIGKÄRNA?" Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-27130.

Full text

Abstract:

Syftet med examensarbetet är att undersöka erfarenheterna av IKT i Utbildningsvetenskaplig kärna1 (UVK-1) hos lärarstudenterna som läser den nya lärarutbildningen som lanserades 2011. För attuppnå detta syfte ämnar jag att besvara frågan:• I vilken grad har undervisningen i Utbildningsvetenskap-1 (UVK-1) bidragit till att utvecklalärarstudenternas digitala kompetens?Som metod används en hypotetisk deduktiv ansats. Min hypotes är att genomtänkta ochgenomgående inslag av digital kompetens saknas i lärarutbildningen. Hypotesen prövas genom enanalys av resultatet från en enkätundersökning, där lärarstudenterna är informanter. Ett teoretisktramverk för min analys upprättas också kring det sociokulturella perspektivet, digital kompetenssamt konnektivism.Mitt examensarbete pekar på att undervisningen i UVK-1 i låg grad bidrar till att utvecklalärarstudenters digitala kompetens. Trots att det finns IKT-relaterade mål i kursplanerna så verkarutbildningen i UVK-1 inte att kvalificera sig för att arbeta mot digital kompetens. Vilket kan fåkonsekvenser för hur utvecklandet av skolans undervisningspraktik ser ut i framtiden. Flera tidigarestudier pekar på att IKT inte är ett naturligt inslag i varken lärarutbildning eller skolverksamheten ilandet.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Andersson, Sara, and Ida Ekdahl. "Samlingen och det kompetenta barnet." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31185.

Full text

Abstract:

Denna studie har som syfte att undersöka hur pedagoger styr barnen under en samling, men även att undersöka hur och vad som blir föremål för deras styrningsingripande. Vi kommer att titta på vilka tekniker pedagogerna väljer att använder sig av. Med studien vill vi få en förståelse för hur pedagogerna bemöter barn under samling för att hjälpa dem utvecklas.Vi har genomfört en kvalitativ undersökning där vi använt oss utav observationer med fältanteckningar samt samtalsintervjuer med ljudinspelningar som transkriberats. I denna studie har inte barngruppen varit det intressanta utan vårt fokus har varit på pedagogerna, och hur de möter styrnings situationer i samlingen, men även vad de själva har för bild av det.Den insamlade empirin analyserade vi med hjälp utav Foucaults teorier om makt och styrning. Vi har även använt oss av teorier om vad det kompetenta barnet är.Resultatet från analysen visar på att pedagogerna arbetar mot ett gemensamt mål, en utveckling av det kompetenta barnet. Ett mål som de arbetar mot med hjälp av olika styrningstekniker, som rutiner, normalisering, övervakning och en makt som är av god sort.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Hoffmann, Dennis. "Entwicklung von tumorspezifischen replikations-kompetenten Adenoviren." [S.l.] : [s.n.], 2004. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=973925922.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Hendrich, Michal. "Řízení projektů v kompetenčním centru SQA." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-192562.

Full text

Abstract:

This thesis deals with project management competence center in Software Quality Assurance, which operates the University of Economics in Prague. The first part of this thesis is focused on basic terminology management projects and projects aimed at testing. The second part focuses on project management competence center in Software Quality Assurance, which describes a modified project life cycle according to the PMBOK and project life cycle testing. All phases of the lifecycle contain sub-activities and the person responsible for the activity. The last part of this thesis is focused on management competency center Software Quality Assurance tool available for cooperation IBM Connections, which is available for students and staff of the University of Economics in Prague. The thesis is a complex material intended primarily for manager competency center, its teams and includes guides on how to manage the very center and its projects.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Rejhonová, Věra. "Zvýšení odborných kompetencí učitelů odborného výcviku." Master's thesis, Česká zemědělská univerzita v Praze, 2016. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-260401.

Full text

Abstract:

Professional competences are being an inventible part of teachers within the professional trainings field, thus the goal of my thesis is to enhance those professional competences among the training teachers. My thesis is divided into a practical and a theoretical part. The theoretical part describes an educational system in the Czech Republic. There are some basic terms related to the professional education being further explained, such as a professional training teacher as well as some relevant competences of teachers within the professional trainings field. Also there is a training instructor further explained in the thesis as well as a personal typology of training teachers. The practical part aims to outline some professional competences of training teachers that are based on a semi-structured interview between educational institutions (n 6) and training teachers (n 6). A feedback to suggestions of professional competences for training teachers was collected from students of the 3rd grade of a cook field of study via a poll (n 122). In order to keep up with new trends and terms it is necessary that the improvement and enhancement of professional competences will be further provided by institutions that stand beyond a private segment, especially by public institutions.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Grenčík, Ľuboš. "Stanovení kompetencí ve firmě Gufero - Tomin." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-222022.

Full text

Abstract:

This diploma thesis deals with competencies of people who participate on a company running. The determination of these competencies and their dividing according to their types and roles that occur in the company are analyzed at the theoretical level. The work examines and studies strategy being the basic reference point for the formulation of the company’s targets and tasks related to them, accomplishment of which is the foundation of the assigned competencies. The practical part of the thesis deals with analysis of an actual company’s environment with the main purpose of determining the particular area of the enterprise which creates a narrowed place and tries to solve this problem by establishing the appropriate competencies.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Vaňasová, Miroslava. "Systém rozvoje kompetencí v ČSOB a.s." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-15511.

Full text

Abstract:

This diploma thesis describes and evaluates the contemporary development of managers' competencies in CSOB. Simultaneously, the goal is to find out how satisfied they are with the current situation. I came to the conclusion that the managers exploit methods for their self-development which do not belong to their favourite ones. The managers do not think that they are familiar with the observed competencies at the optimal level, which was based on their self-evaluation. Hence, I would suggest to concentrate on the preferred methods and to try to optimize the system of the development from the point of view of managers' preferences. Thanks to this suggestion employees' satisfaction and thereby also the efficiency of the whole system would arise.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Mazánek, Lukáš. "Uplatnění koncepce leadershipu v oblasti řízení lidských zdrojů." Doctoral thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská, 2021. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-432661.

Full text

Abstract:

The dissertation focuses on specifying a broader theoretical background for the implementation of leadership concepts in human resources management and on empirical identification and description of approaches that enable HR managers to recognize and develop desirable personality characteristics of a successful leader. In the surveyed area, a preliminary research was conducted on a sample of 22 HR managers. Subsequent primary research was carried out by combining a qualitative and quantitative research approach. A qualitative survey was conducted among 75 leaders, a quantitative survey was conducted on a sample of 75 leaders and 128 followers, from medium-sized industrial enterprises on the territory of South-Moravian region, in the period 3-6/2018 via a modified GLOBE questionnaire. Qualitative data were processed by content analysis. The processing of quantitative data through factor analysis has made it possible to identify the factors whose components support the success of the leader. Through the testing of statistical hypotheses, the dependence of the perceived behaviour of the leader on the satisfaction of his followers was verified. The main scientific goal is to propose a model for the development of leaders in industrial enterprises using the methods used in the concept of HRM. In order to achieve this goal, the desired concept of leadership in industrial enterprises established in the Czech Republic was identified. Based on the analysed facts, important components of the leader's personality and desirable styles of leadership of medium-sized industrial companies were identified. Team-oriented leadership style, formal style and charismatic leadership style are most desirable. Behaviour that has confirmed a positive impact on year-on-year satisfaction of subordinates is a stimulating, team-oriented, leader is an effective negotiator, dynamic, perfectionist, enthusiast, integrating, coordinator and to some extent also bureaucratic. The followers mention that their leader should be trustworthy, fair, team-oriented, diplomatic, and cooperative. Contrary to the current situation, the followers would especially welcome if the leadership behaviour was more team oriented. The grouping of the statistically significant components of the leader's personality enabled the creation of individual competence areas, whose description defined the personality profile of the leader of a medium-sized industrial company. At the same time, human resource management methods, which can influence and develop the competences defined in this area have been identified. The contribution of the dissertation consists mainly in the identification of individual components of competencies that can be developed through human resources management tools and thus develop the personality and leadership style of the middle-sized industrial company leader. The benefits of the proposed model can also be seen in terms of its use in identifying whether the leader's personality profile is in line with the expectations of his followers and in line with the leadership style, that is identified as appropriate in a medium-sized industrial environment.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Groth, Simon, Stina Sjöholm, and Rebecka Udd. "Det kompetenta barnet – Ett ideal av sin tid : En diskursanalys av förskollärares fokusgruppsamtal om det kompetenta barnet." Thesis, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, Förskolepedagogisk didaktisk forskning, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-37014.

Full text

Abstract:

Talet om det kompetenta barnet är vanligt förekommande i svensk förskola och har i tidigare studier beskrivits som “sunt förnuft” (Bjervås, 2011) och en tvingande idé (Kampmann, 2004). Föreliggande studie ämnar till att undersöka hur förskollärare beskriver det kompetenta barnet i fokusgruppssamtal förskollärare emellan om det kompetenta barnet. Studien ämnar även att se på vilket sätt olika syn på kunskap framträder i diskursen om det kompetenta barnet. Studien utgår från ett socialkonstruktionistiskt perspektiv och analyserar utifrån ett diskursanalytiskt angrepp med hjälp av Foucaults (1980) begrepp sanningsregim samt makt och kunskap. Diskursens grundläggande antagande är dess allmängiltighet och betraktas av förskollärarna som självklar. Genom begreppet spänningar som uppstår mellan sanningsregimer synliggörs normer som därmed möjliggör diskursen om det inkompetenta barnet. Dessa spänningar utgörs av oberoende, individuella rättigheter och kollektiva skyldigheter samt hur kunskap förhåller sig till dagens barn och framtidens vuxna. Resultatet av analysen visar att makten och kunskapen tillfaller förskolläraren. I studiens diskussion bekräftas att diskursen om det kompetenta barnet upprätthåller normer som konstruerar ett ideal för förskolebarnet men resulterar även i ett ideal för förskolläraren. Relationen mellan diskursen om det kompetenta barnet och det inkompetenta barnet kan därmed förstås som krav och möjligheter och genom att vara medveten om diskurserna som ett diskursivt nätverk kan makten och kunskapen även tillfalla barnen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Lovisa, Hallberg, and Helena Gannå-Stålham. "Specialpedagogen : den kompetente handledaren eller samtalspartnern eller...?" Thesis, Örebro University, Department of Education, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-786.

Full text

Abstract:

Sammanfattning

I inledningen till denna uppsats framkommer det att begreppet handledning är mångtydigt och svårdefinierat. Denna studie har kommit till genom vårt intresse av och insikt om handledning som ett värdefullt verktyg för förskolans och skolans pedagoger. Vi har också insett handledningens komplexitet. Specialpedagogens handledningsuppdrag finns inte preciserat i något dokument, vilket har till följd att handledningsbegreppet kan tolkas på många olika sätt. Vi har intervjuat några specialpedagoger med vidareutbildning i handledning. Syftet har varit att få en inblick i dessa specialpedagogers uppfattning både om specialpedagogiska programmets utbildning och vidareutbildningen i handledning, deras syn på handledning och dess syfte samt deras syn på den egna kompetensen som handledare.

I avsnittet Bakgrund har vi för att försöka klargöra begreppet handledning tagit del av förordningar och kurslitteratur både från det specialpedagogiska programmets utbildning och från handledarutbildningen ”Grupphandledning – specialpedagogen och gruppen” samt Bladinis och Sahlins doktorsavhandlingar.

Vi har genomfört kvalitativa intervjuer med sex specialpedagoger. Bland dessa råder en villrådighet beträffande specialpedagogens handledningsuppdrag. I diskussionsdelen framkommer vår tolkning att de intervjuade specialpedagogerna anser att de inte fått en tillräcklig kompetens att handleda från det specialpedagogiska programmets utbildning utan har känt sig tvungna att skaffa sig ytterligare handledningsutbildning. Av detta drar vi slutsatsen att delkursen i handledning på det specialpedagogiska programmet bör få större utrymme i utbildningen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Marečková, Veronika. "Rozvoj osobnosti manažera z hlediska manažerských kompetencí." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-222177.

Full text

Abstract:

The Master's Thesis deals with manager´s key competences and their importance in the context of present entrepreneurial environment. It provides the idea of manager´s key competences level in the company. It includes proposals and recommendations to increase efficiency of manager´s work by improving concerete key competences.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Lisý, Tomáš. "ŘÍZENÍ INFORMATIKY VE VALEO GROUP - ROZDĚLENÍ KOMPETENCÍ." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2007. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-851.

Full text

Abstract:

Text se zabývá řízením informatiky v divizi společnosti Valeo. Hledá nedostatky, které se v poměrně sofistikovaném řízení vyskytují, když je informační systém podle vnitropodnikových principů nasazen do praxe. Využívá pohledu uživatele na IS/ICT a snaží se navrhnout činnosti, které by pomohly zohlednit požadavky uživatelů v divizi. Uživatelský pohled doposud nebyl v provozu informatiky akcentován.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Östgren, Johansson Louise, and Ellen Lundin. ""Alla barn har ju något de är kompetenta kring, annars är de ju kompetenta på att bara vara barn" : En undersökning kring åtta pedagogers olika uppfattningar om begreppet det kompetenta barnet." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-28897.

Full text

Abstract:

Purpose: The purpose of thestudy is to analyzehowdifferenteducatorsworking attwo different preschools, perceiveand reflect onthe conceptofthe competent child. Questionat issue:Howis the concept of the competent child perceived bythe participating preschool teachers? What is the concept loaded with and what meaning is given to the concept by the teachers? Method:The method used for this study is a phenomenographicone where qualitative interviews were conducted with eight teachers from two different preschools. Main theories:The theoretical framework used in this text is phenomenography where focus is on the study of perceptions, and on analysis of how people perceive phenomenon as well as analysis of how people create content and meaning in the relationship between the self and the surrounding world. Summarized conclusion:The results from the eight interviews show that the concept of the competent child is a complex one. However, the analysis of the empirical data shows that the concept can be described through five different perspectives; the perspectives of the child, thepedagogical approach, knowledge, care and education. The study shows that these different perspectives are based on personal experience which forms the basis for how they perceive the child and how they relate to the child. Therefore, we believe it is important that all educators in preschools together reflect on the concept of the competent child to create an equal preschool for all.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Hånell, Malin, and Pamela Söderberg. "Hur är en kompetent lärare? : En kvalitativ undersökning av gymnasieelevers syn på vad som kännetecknar en kompetent lärare." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-87209.

Full text

Abstract:

Syftet med studien är att utifrån elevperspektiv bidra med kunskap om hur eleverna förstår lärares kompetens. Studien inleds med en redogörelse av de begrepp och teorier som ur olika synvinklar förklarar vad kompetens är mer generellt, medan en annan del behandlar och ger en beskrivning av lärares olika kompetenser. Utifrån studiens syfte och forskningsfrågor föll metodvalet på en kvalitativ metod. Intervjuer genomfördes med elever från teoretiska och yrkespraktiska program på tre olika skolor i mellersta Norrland. För att organisera och koda det insamlade materialet användes en fenomenografisk analysmodell: Dahlbergs och Fallsbergs modell, som innebär sju olika moment för gruppering och kategorisering av materialet. Studien visar att eleverna anser att en kompetent lärare främst har fem olika förmågor: erfarenhet, engagemang, humor, kunskap i sitt ämne samt grundläggande värderingar. Egenskaper som eleverna tycker kännetecknar en kompetent lärare är: att kunna vara rättvis och snäll. Med rättvis menar eleverna att man behandlar alla elever lika oavsett bakgrund och förmåga, medan begreppet snäll står för att läraren bryr sig om eleven och visar förståelse för dennes situation, både i och utanför skolan. Slutsatser som vi dragit av vårt material är, att elever förstår och förknippar lärares kompetens med främst social kompetens, ämneskompetens och didaktisk kompetens. En lärares kompetens förstås också av eleverna såsom tydlighet, bestämdhet och rättvisa. Eleverna förknippar lärares livserfarenhet med kompetens, och detta i kombination med att de i denna studie även väljer att förstå engagemang och tydlighet hos lärare såsom kompetens, kan visa på att eleverna i och med detta egentligen efterfrågar vuxna förebilder.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Schwindt, Katharina. "Lehrpersonen betrachten Unterricht : Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung /." Münster ; München [u.a.] : Waxmann, 2008. http://www.waxmann.com/kat/2052.html.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Eggler, Roman. "Dienstleistungskompetenz und Behavioral Branding Wie werben kompetente Dienstleister? /." St. Gallen, 2007. http://www.biblio.unisg.ch/org/biblio/edoc.nsf/wwwDisplayIdentifier/01649722002/$FILE/01649722002.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Maaßen, Hartmut. "Transformation der Treuhandanstalt : Pfadabhängigkeiten und Grenzen einer kompetenten Führung /." Wiesbaden : Dt. Univ.-Verl, 2002. http://www.gbv.de/dms/bs/toc/338082158.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Brandenberger, Thomas Gassmann Nadine. "Kompetenter Coach? : erwartete Kompetenzen aus der Sicht von Organisationen /." Zürich : Hochschule für Angewandte Psychologie, 2006. http://www.hapzh.ch/pdf/2s/2s0896.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Schleidt, Bettina. "Der Ingenieur an seinem Arbeitsplatz - gesund und kompetent!" Thelem Universitätsverlag & Buchhandlung GmbH & Co. KG, 2021. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A75903.

Full text

Abstract:

Seit Jahren steigen psychische und psychosoziale Belastungen im Arbeitsalltag von Ingenieuren* an, was unter anderem an der zunehmenden Zahl von Erkrankungen, die beispielsweise auf permanenten Stress zurückzuführen sind, erkennbar ist. Durch die Pandemie, die seit mehr als einem Jahr Alltag und Arbeitsleben maßgeblich beeinflusst, treten diese Belastungen noch deutlicher in den Vordergrund. Nach einer kurzen Einführung werden zunächst theoretische Grundlagen dargelegt und wesentliche Begriffe definiert. Mit Blick auf den Arbeitsplatz werden potenzielle Belastungen skizziert und die Bedeutung von Kompetenzen herausgearbeitet, die unterstützen können, um mit diesen Belastungen umzugehen. Außerdem wird der Frage nachgegangen, ob Ingenieure das nötige „Kompetenz bezogene Rüstzeug“ - sprich die persönlichen psychischen Ressourcen - haben, um mit den Anforderungen und Belastungen, die sich am Arbeitsplatz ergeben, adäquat umgehen zu können und welche Bedeutung der Hochschulausbildung dabei zukommt. Den Abschluss bildet ein Plädoyer für eine systematische (Neu-)Ausrichtung und regelmäßige Weiterentwicklung bzw. Anpassung der Aus- und Weiterbildung von Ingenieuren anhand von ermittelten Anforderungen bzw. Belastungen am Arbeitsplatz – nicht zuletzt basierend auf einem Constructive Alignment.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Kluge, Annette. "Suggestopädisches Lernen im Betrieb : mit erfolgreichen Ausbildern zu kompetenten Auszubildenden /." Aachen : Mainz, 1994. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=006502060&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Andersson, Gustav. "Kompetent digitalisering? Den digitala läroplanen i skola och samhälle." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29537.

Full text

Abstract:

Syftet med denna dokumentstudie är att undersöka skolans väg till digitalisering och dess påverkan på läroplanen. Med kritisk diskursanalys som metod vill jag analysera hur direktiv från EU har påverkat Sveriges, skolans och läroplanens syn på digitalisering och digital kompetens. Fokus har legat på diskursen som råder mellan statliga institutioner och dess koppling till skolan och svenskämnet. Resultatet har visat på tydliga kopplingar mellan en större samhällelig digitalisering och läroplanen Gy11 som efter en revidering 2017-07-01 inkluderar digital kompetens och betonar vikten av digitaliseringen av skolan. Analysen bygger på den diskurs som syns mellan EU, Näringsdepartementet och Skolverket samt hur multimodal teori, multiliteracy och digital literacy kan läsas in dessa institutioners utredningar. Den reviderade läroplanen ses som diskursens slutprodukt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Ericsson, Emelie, and Sandra Simonsson. "Sagans betydelse i förskolan." Thesis, Högskolan Väst, Institutionen för individ och samhälle, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-4262.

Full text

Abstract:

Vår studie går ut på att få en inblick i hur pedagogerna arbetar med sagan för att främja barns utveckling. Vi utgår från följande frågeställningar; Hur ser relationen mellan sagor och barns utveckling ut i förskolans teori och praktik samt hur förhåller sig pedagogerna gentemot barnen vid sagoarbetet? I studien belyser vi tidigare forskning kring sagoarbete för att få en ökad kunskap och förståelse för sagans inverkan i verksamheten och för barnens utveckling. De teoretiska utgångspunkter som legat till grund för vår studie är socialisation, empati, metasamtal och det kompetenta barnet. De metodval vi grundar studien på är intervjuer och observationer. Vi diskuterar begränsningar och studiens trovärdighet. I resultatet belyser vi de observationer och intervjuer vi utfört. Vårt resultat visar på att sagan är av stor betydelse i verksamheterna. Pedagogerna är överens om att sagan används som ett hjälpmedel för att främja barnens olika förmågor. Under våra observationer fick vi ta del av tre sagosamlingar som hölls av tre olika pedagoger som var utbildade förskollärare. De gestaltade sagan och hade ett gemensamt syfte som var att främja barnens empatiska förmåga. I vår diskussion analyserar och problematiserar vi det material som vi under studiens gång har arbetat fram.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Hammarbäck, Louise. "Kompetenta och opartiska domare i Sverige : Behovet av etiska regler." Thesis, Örebro universitet, Akademin för juridik, psykologi och socialt arbete, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-15781.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Helldin, Maria, and Anna Läckström. "Pedagogens barnsyn formar förskolans inemiljö och därmed det kompetenta barnet." Thesis, University West, Department of Social and Behavioural Studies, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1195.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att undersöka om pedagoger formar innemiljön på förskolan 1-3 år för att stimulera det kompetenta barnet. Vi vill titta på hur innemiljön ser ut på förskolor idag, vilket material det finns på avdelningarna, hur det är placerat och hur höga möblerna är. Vi vill även ta reda på om pedagogerna ser de små barnen som kompetenta och hur de tänker kring innemiljön i förhållande till det kompetenta barnet. Metod: Vi har gjort en kvalitativ studie där vi har använt oss av observationer och intervjuer. Studien genomfördes på fem olika småbarnsavdelningar inom samma kommun. Besöken på förskolorna inleddes med en observation av innemiljön. Därefter gjordes en intervju med en förskollärare från den avdelningen. Resultat: Det fanns både likheter och olikheter mellan de olika förskolorna och mellan pedagogerna. Vilket material som fanns på förskolorna var tämligen lika. Något som skiljde sig åt mer mellan de olika förskolorna var barnens tillgänglighet till materialet. Även pedagogernas barnsyn och syn på det kompetenta barnet var olika. Pedagogernas syn på vad ett kompetent barn är varierade, vilket man till stor del kunde se genom hur avdelningarna var utformade.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Černý, Matouš. "Využití kompetencí divadelního dramaturga v praxi učitele na Waldorfském lyceu." Master's thesis, Akademie múzických umění v Praze.Divadelní fakulta. Knihovna, 2017. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-391688.

Full text

Abstract:

This diploma thesis deals with the ways of using the qualifications of a literary manager in the field of pedagogy and didactics, specifically while teaching at a secondary school called Waldorfské lyceum. In the first part the author deals with the characteristics of the two careers – as a literary manager and as a teacher, and defines the set of qualities that are necessary for these professions. Later he compares these two professions and seeks intersections and parallels between them and the parts they take in a theater environment and in a school environment respectively. In the next part he introduces the Waldorf education and its specifics with regards to the performing arts incorporated into the lessons, and analyses the drama poetics of Rudolf Steiner including his approach towards the manner of speech and the art of eurythmy. In the crucial third part of this thesis the author is describing his experiences as a teacher at the secondary school Waldorfské lyceum and looks into individual areas of his activities – projects of literary, performing, artistic and cultural character, particularly in relation to utilizing the qualitifations of a literary manager, obtained during the studies of Dramaturgy for Dramatic Theater on The Theater Academy of Performing Arts.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Pešanová, Denisa. "Transkripční aktivity genů, charakterizujících vývojově kompetentní cytoplazmu oocytů skotu." Master's thesis, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-321110.

Full text

Abstract:

4 Abstract The antral follicle provides a specialized microenvironment or niche, which is necessary for production of high quality oocyte. The developmental competence of bovine oocyte is influenced by the follicle size. Oocytes originated from medium or larger follicles (≥6 mm) have greater developmental competence (ability to develop to the blastocyst stage). The changes in cytoplasmic factors, for example mRNAs, could explain differences in oocyte developmental potential. Using Bovine Oligonucleotide microarrays the differences in gene expression profiles of oocytes at germinal vesicle and MII stages from medium (MF, 6-10 mm) or small (SF, 2-5 mm) follicles were characterized. The aim was to find differencies between oocytes diverse developmental competence. The expression fold change between the two experimental groups was in 61 genes. Subsets of 15 differentially expressed genes were validated by quantitative RT-PCR. Before maturation, significant differences were confirmed at the level of ATP5C1, MAP3K13, MTRF1L, TAF1A and UBL5. Subpopulations of oocytes were classified according to atresia of cumulus cells and follicle size. We determined the level of 12 individual transcripts after maturation. ATP5F1 remained stable in all experimental groups of oocytes. The level of BRD7 transcript remained stable...

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Motáčková, Zdenka. "Kompetenční přístup v řízení lidských zdrojů." Master's thesis, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-169172.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

MARTIŠ, Jiří. "Oprávněný hospodářský subjekt a jeho aplikace v členském státě." Master's thesis, 2008. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-48992.

Full text

Abstract:

In the diploma work is described single suit of the AEO certification, benefits of this certification and cliffs, which request harmony with European unionś legislative and with particular member statetes of the European union. Further the AEO certificate of the concrete business subjects is able to bring improvement of the reputation and surely helps to reservation so often allude safeness of the trading. Further to the improvement of the reputation is necessary add adequate presentation this kind of the certificate in the face of the public.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Hoffmannová, Anna. "Efektivní kompetenční model." Master's thesis, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-275433.

Full text

Abstract:

Methodology of competencies developed from researches focused on determining the properties and characteristics which are involved in the distinction between average and superior performance. A contribution of competency model is that it helps employees to identify the success criteria required to be successful in their current or future job. Determination of requirements for certain positions allows subsequently to compare a current level of skills of employees with the required ones. An effective competency model supports and contributes to the objectives strategy goals of the organization. The theoretical part of the work summarizes the current approaches and findings on this issue. In the practical part, we test and verify competency model. Using a revision of one competency model and creating a new model subsequently we check whether the model used in the company reflects really the strategic needs and whether is linked to others HR processes. For this purpose, the model is subjected to complete analysis that determines gaps and opportunities for improvement. Results are implemented in the solution of the new situation. The work emphasizes the idea that competency model is not universal and the effectiveness of their applications lies in their abilities to be identified, defined, understood and...

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Uhlíř, Jan. "Kompetenční profil trenéra taekwonda." Master's thesis, 2021. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-448137.

Full text

Abstract:

Title: The competency profile of a taekwondo coach. Objective: The main objective of this thesis is to create a competency profile of a taekwondo coach from the view of taekwondo trustees and to compare the importance of each competences between the categories children and adults, competitors and recreational taekwondists. Methods: The method used to create a competency profile of a taekwondo coach in this thesis is a quantitative research, specifically in the form of an electronic inquiry of the trustees and then a qualitative research through half-structured interviews with taekwondo club coaches and the president of the taekwondo union. Results: The created competency profile includes a total of 20 most important competences from three main areas: personality characteristics (honest, trustworthy, consistent, empathetic, friendly, mentally resilient, fair and responsible), skills and abilities (punctuality, communicativeness, organizational skills, critical situation solving skills, the ability to analyze mistakes, the ability to motivate, the ability to explain, the ability to create a training plan and feedback) and education and knowledge (the knowledge of taekwondo rules and hygienics). Concurrently a second competency profile was created, replacing some of the competences from the first...

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Semeňuková, Jana. "Kompetenční profil instruktora outdoooru." Master's thesis, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-277722.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Krchová, Karolina. "Řízení kompetencí." Master's thesis, 2007. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-274559.

Full text

Abstract:

Kompetence a systémy řízení kompetencí j sou v odborné literatuře i v praxi téma více než aktuální. Aktuálnost tématu také v rámci České republiky dokládají mnohé publikace věnované alespoň zčásti tématu kompetencí. V mnoha organizacích se kompetence a systémy jejich řízení staly ústředním pojmem činností a procesů řízení lidských zdrojů. Ve společnosti popisované v této práci již do slovníku mnohých manažerů a řadových zaměstnanců pronikl poj em kompetence ve smyslu schopnosti a předpokladu vykonávat určitou činnost. V minulosti bylo obecně nepochybně více rozšířené pojetí kompetentnosti ve smyslu rozhodovacího práva (toto pojetí v sobě ovšem neskrývá přidanou hodnotu a konkurenční výhodu organizace). Pro popisovanou společnost, která má systém řízení kompetencí zavedený již čtvrtý rok, je poj em používán ve firemní kultury, důležité, ne-li přímo klíčové, aby byl správném kontextu a byl tak součástí firemního jazyka a především systému řízení.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Matuška, Lukáš. "Kompetenční spory ve veřejné správě." Master's thesis, 2007. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-286934.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Peterová, Marta. "Kompetenční profil osobního trenéra fitness." Master's thesis, 2011. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-312968.

Full text

Abstract:

Title: COMPETENCY PROFILE OF FITNESS INSTRUCTOR Objectives: The aim of this work is to find out competencies of fitness instructor and make a competency profile, containing competencies, which are important for excellent fitness instructor. Methods: I applied the method of interview and the method of research in my thesis. The interview was used to make a list of competencies of fitness instructor. The research was applied in the final part of making competency profile, for an attestation of explorative competency profile of fitness instructor. Results: The result of the thesis is competency profile, respectively a list of competencies, which distinguishes an excellent fitness instructor from an ordinary one. Keywords: competence, instructor, fitness, fitness centre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Kárníková, Kateřina. "Kompetenční profil trenéra Street Dance." Master's thesis, 2016. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-342065.

Full text

Abstract:

Title: Competency profile of a Street Dance coach Objectives: The aim of this work is to find the key competencies and needs for the profile of a Street dance coach. The competencies are discovered through questions given to dance students and trainers.The benefit of this work should be seen during the selection of the dance trainers. Methods: The research is made from quantitative methods and interviews. The interviews of the dance students and trainers were made through an electronic questionnaire. The respondents were addressed on the social media. The theoretical part of the thesis comes from the studied professional literature, internet sites and personal experience. Results: We found out which are the key competencies that a trainer should have. Based on the results of the research we choose the 12 most important competencies of a street dance trainer, which were valorised thanks to the weighted average and split by importance. Keywords: Dance, Street Dance, Coach, Competence

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

ŽABKOVÁ, Lenka. "Systém řízení obchodních zástupců." Master's thesis, 2018. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-375694.

Full text

Abstract:

The theme of this thesis is to design a managing system of a particular group of financial advisors through managing a development of competences. In this work, you will learn about financial advisory field, the broker group and the specific business team, for which the proposal was created. To be successful as a financial advisor, an associate needs to master variety of competences. The ability to manage the work results is especially connected with manager's skills to control the team members' capability of achieving the targeted results and therefore his ability of controlling their competence levels. The suggested competence model is created for needs of the particular business team and is based on objective methods. The model is further used as a management tool. This is allowed by adding a rule of use and an evaluation system. The design of the system implementation contains a recommendation for introduction into the firm and a financial evaluation of the implementation investments.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Šebková, Anna. "Kompetenční profil trenérky (trenéra) moderní gymnastiky." Master's thesis, 2020. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-434405.

Full text

Abstract:

Title: The Competency Profile of the Rhythmic Gymnastics Coach Objectives: The main aim of this thesis is to create the competency profile of the rhythmic gymnastics coach from the perspective of current and former rhythmic gymnasts, based on the identification of important competencies that Czech rhythmic gymnastics coaches lack. Methods: The thesis uses qualitative and quantitative methods. According to the expert literature studies, researches and interviews with the qualified rhythmic gymnastics coaches was created a list of four competency groups that should be needed for quality work of rhythmic gymnastics coach. After that current and former rhythmic gymnasts of the senior age category evaluated the importance of individual competencies and assessed the existence of these competencies in their rhythmic gymnastics coaches by electronic questioning. Results: Two theoretical competency profiles of the rhythmic gymnastics coach are created in the thesis, including competencies from all competency groups: personal characteristics, abilities and skills, education and knowledge, other specific competencies. The first profile includes 23 competencies that Czech coaches lack but the competencies are considered as important ones by the most rhythmic gymnasts. The second profile focuses on ideal...

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

FUKA, Jindřich. "Kompetenční model a návrh jeho zavedení." Master's thesis, 2015. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-187704.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Mikešová, Eva. "Dovednost ústního projevu (kompetenční úroveň B)." Master's thesis, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-273160.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Gazdíková, Lenka. "Kompetenční profil pracovníka PR ve sportu." Master's thesis, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-330585.

Full text

Abstract:

Title: Competency profile of PR professional in sport Objective: The objective is to identify competencies required to a position of PR professional in sport. The aim of a survey is to verify the level of competencies which follows compiling competency profile and comparison with existing profile of PR specialist. Methods: The objective is achieved using survey, interview and analysis of competency models database. Results: The result of this paper is competency profile of PR professional in sport, which contains competencies divided into several sectors and their required level. Key words: Public relations, PR professional, sport PR, competence

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Horák, Josef. "Modelování profesních kompetencí." Doctoral thesis, 2011. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-311547.

Full text

Abstract:

This dissertation presents the view of the place and mission of the secondary vocational education with apprenticeship certificate in a wider educational context of the knowledge society. It includes the implementation of the pragmatic issues of philosophy in educational activities including a new paradigmum of the web environment and theories of active teaching together with exposure to certain problems and trends of current pedagogy. It presents the view of the object of education (e.g. a pupil) in terms of creating of professional competences through didactic technology of modelling in apprenticeship of a metalworker and of teaching roles of educators (teachers of vocational and general education courses, teachers of vocational training, educators) in this type of formal education. The dissertation provides a stint of opinions, viewpoints and answers to many particular questions of the subject and it uses not only professional works of our authors but also of renowned foreign experts in this field. The dissertation thesis offers some trends and methodological approaches that can support and develop the educational creativity of teachers and students activity as well. The work offers some trends and methodological approaches that can support and develop the educational creativity of teachers and...

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Růžičková, Jana. "Rozvoj manažerských kompetencí." Master's thesis, 2012. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-305535.

Full text

Abstract:

The manager developement process is the anchor theme of the organisations and their HR departments. The quality manager is the key factor for the effective function of employees, teams within and the organisation as a whole, and facilitates the functioning process. This thesis deals with the problematics of manager developement, with a special focus on the training and other developing activities. The empirical part is orientated on three target groups participating on the manager developement. The qualitative part of the research was being realised through semi- structured interviews with lectors and HR managers. The quantitative part captures the interviews with the managers themselves. The manager skills are divided into four areas-Communication Skills, Presentation Skills, Management of People and Self-Management. In the requirement of quantitative research the Questionaire of the Developement of Manager Skills was constructed. The three hypotheses were being tested, first by Pearson correlation coefficient, the following two by dependent t-test for paired samples with a significance level of 0,05. Across the whole spectrum of skills, there is a noticeable contradiction between the opinion of lectors, HR managers and managers. The managers emphasize more the influence of working experience for...

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic 'Kompetentní'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles