To see the other types of publications on this topic, follow the link: Kompiuterinė programa.
Dissertations / Theses on the topic 'Kompiuterinė programa'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 24 dissertations / theses for your research on the topic 'Kompiuterinė programa.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Kniukšta, Tomas. "Mokomoji kompiuterinė programa "Svyravimai ir bangos"." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2005. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050608_215433-37813.
Full textAbstract:
The point of this work is to make phizical educational installaitional program subjekt „Oscillations and waves“, intended for XI- XII class schoolchildrens and find out its practice feature. In this work was accomplished objective, method literature analysis, fitted teaching material and made- up phizical educational installaitional program „Oscillations and waves“. Schoolchildrens profited educational program and was angaged and interested to look for analogic programs in future for theirs educations.
2
Naujokaitis, Kornelijus. "Krepšinio derinių mokomosios priemonės sudarymas ir tyrimas." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2009. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090715_101759-70026.
Full textAbstract:
Žmogaus intelektas skirtingai pasireiškia priimant tam tikrus individualius ir grupinius sprendimus, todėl siekiama, jog sukurtos interakyvios mokomosios priemonės skatintų geriau realizuoti individualias psichofizines savybes. Taktinio mąstymo dėka žaidėjas analizuoja, pasirenka strategiją, kurią taikydamas priima geriausią situacijos sprendimą ir konkrečius veiksmus užsibrėžtam tikslui pasiekti.
Dirbant pedagoginį darbą pastebėjau pasyvų mokinių požiūrį į kūno kultūrą, į sportą, todėl ryžausi panaudojus mokymo procese šiuolaikines informacines technologijas sukurti bei ištirti visame pasaulyje populiaraus žaidimo - krepšnio derinių mokomąją priemonę.
Atlikus egzistuojančių programinių priemonių analizę, tikslas buvo įgyvendintas dviem realizacijom:
Su Testtool sistema buvo sukurta testavimui skirta mokomoji priemonė „TestTool Krepšinio deriniai“.
Adaptavus kitos sporto šakos - rankinio derinių, kūrimo aplinką DrillCad, sukurta priemonė „Basketball Drill Cad“, skirta modeliuoti taktiniams krepšinio deriniams. Kūrimo metu buvo naudojama Adobe Flex programavimo aplinka, php programavimo kalba, MySQL duomenų bazė ir kitos technologijos tinklalapiui sukurti bei derinių vaizdavimo sistemai vystyti. Priemonės platinimui ir grįžtamajam ryšiui gauti sukurta atskira svetainė, kuri gali būti naudojama į virtualią mokymosi aplinką Moodle.
Abi sukurtas priemones įvertino 6 ekspertai. „TestTool Krepšinio deriniai“ priemonę ekspertai teigiamai įvertino kaip efektyvią dėl... [toliau žr. visą tekstą]Human intelligence operates differently when making certain individual or sectional decisions, therefore it is sought that created interactive tools for learning would stimulate a better realization of individual psychophysical characteristics. Through tactical thinking, a player analyzes, chooses a particular strategy, by which application he makes best decision in a situation and makes concrete actions in order to reach a set goal. When working a pedagogical work, I have noticed a passive schoolchildren‘s attitude towards physical culture and sports, so I have decided to create and examine a tool for learning “Krepšinio deriniai” by using contemporary information technologies in the study process. Having accomplished an analysis of existing programmable tools, the aim was realized into two realizations: • With Testtool system a tool for education “Testtool Krepšinio deriniai” (Testtool basketball drills) was created. • Having adapted a creation environment DrillCad for another sports that is handball combinations, a tool „Basketball Drill Cad“ for designing tactical basketball combinations was created. During the creation, Adobe Flex programming environment, php programming language, MySQL data basis and other technologies were used for the creation of website and development of a system for the representation of combinations. In order to get feedback and for the distribution of tool, a separate website was created, which can be used as a virtual learning... [to full text]
3
Kisarauskienė, Audruolė. "Kompiuterinių optikos mokymo programų sudarymas ir tyrimas." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2004. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2004~D_20040920_130833-88631.
Full textAbstract:
Spreading information technology became an actual thing in our life and for our schools. In Lithuanian schools computer teaching programs in Lithuanian language are missing. Destination of this research work shows some existing optical physics programs possibilities. Using optical physics programs and this research work, was created teaching program for 10 classes primary schools. Prepared train documentation for teachers and tested into practice.
4
Gricienė, Vilma. "Kompiuterio aparatinės įrangos mokomoji programa." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060109_155432-58612.
Full textAbstract:
Recently the state budgets more and more resources for the computerization of schools. The computer capacities increase. However we confront a new problem- creating the software. There is a shortage of Lithuanian training programmes at schools. Purpose of the current work is to create a training programme of computer hardware that is easily managed and not demanding special skills, intended for the junior schoolchildren and computer users at the initial level. Analysis of the available programmes evidences the absence of such Lithuanian programme. The project has been worked out for the programme. Consumer demands, requirements, experience and skills have been investigated and estimated, functional and non functional requirements of the programme have been examined and the specification has been arranged. Programme architecture has been described in the architectural specification. Visual Basic Programming Language has been selected for the programme implementation. On the ground of testing document a testing of the programme has been carried out and mistakes revealed during the testing were eliminated. Consumer’s documentation has been prepared. The carried out analysis of the programme quality showed that the programme conforms the requirements raised for the training computer programmes and satisfies the demands of IT teachers, schoolchildren and users at the initial level.
5
Lukoševičius, Mantas. "Vaikų saugumo internete užtikrinimo įgūdžių sertifikavimo programos tyrimas." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2010. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20101125_190802-31833.
Full textAbstract:
Iki šiol, nėra spręsta problema, ar kompiuterinėmis sistemomis ir internetu besinaudojantys, su vaikais dirbantys asmenys žino ir moka tinkamai apsaugoti duomenis, kompiuterinę programinę ir aparatūrinę įrangą bei vaikus, naudojančius minėtas kompiuterines sistemas. Todėl labai naudinga sukurti naują sertifikavimo programą, kurios atsiradimas leistų su vaikais dirbančių organizacijų atstovams ir norintiems gauti sertifikatą tėvams patvirtinti savo žinias atitinkamo sertifikato išlaikymu. Tokio pobūdžio sertifikavimas ECDL / ICDL organizacijoje nebuvo sukurtas. Apie kitų pasaulinių sertifikavimo organizacijų sukurtas tokios klasės sertifikavimo programas (susijusias su saugiu darbu kompiuteriu ir vaikų apsauga) informacijos nerasta. Todėl palyginti ir išanalizuoti informaciją apie padarytus darbus nėra galimybės. Dar vienas šio magistrinio darbo naujumas yra suformuluotas siūlymas ECDL fondui modifikuoti produktų patvirtinimo standartus automatizuoto testavimo atvejui. Šio darbo objektas - vaikų saugumo internete užtikrinimo įgūdžių sertifikavimo sistema, apimanti taip pat ir bendrus informacijos saugos įgūdžius. Darbo tikslas - anglų kalba sukurti vaikų saugumo internete užtikrinimo įgūdžių sertifikavimo programą e-Guardian, turint tikslą ją autorizuoti ECDL fonde. Darbo tikslui pasiekti suformuluoti tokie uždaviniai: • Išnagrinėti esamas ECDL sertifikavimo programas orientuojantis į specializuotų programų turinį. • Išnagrinėti naujų ECDL programų kūrimo standartus. • Sukurti... [toliau žr. visą tekstą]The main purpose of the paper is to develop a certification programme on Skills ensuring children safety using Internet. In order to acheve this goal, five tasks were formed: • Explore current ECDL certification programmes aiming to specialized programmes. • Explore the standards of new ECDL programmes developement. • Develop the e-Guardian programme syllabus which would be as much hardware platform and software independent as possible. • Develop the e-Guardian certification programme questions test base for automotive testing. • Place the e-Guardian certification programme questions test base on the ECDL-Lithuania testing system. • Examine ECDL Foundation quality management requirements of the e-Guardian syllabus and AQTB. To achieve these tasks such research methods as nonfiction analysis and summation, expert and user surveys, observation, experiments, statistical analysis were used. The theoretical part explores ECDL certification programmes, ECDL programme development standards, e-Guardian programme part among the ECDL Foundation products. The methods for developing ECDL programmes are described in second part. These methods include ECDL Foundation product authorization standards, certification programme syllabus and questions test base development. Third part includes descriptions of the two researches. e-Guardian syllabus and questions test base are developed in the first of them and corrections for the test base questions are made in the second research by making a... [to full text]
6
Kirilovas, Valerijus. "Lietuvos geografijos kurso vizualios kompiuterinės duomenų bazės projektas (Vilniaus rajono pavyzdžiu)." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060607_215909-17768.
Full textAbstract:
Using information technology is integral living in a modern world. It lets us search for necessary information. School is the place where people obtain this competence. To pursue this objective school uses computer-based teaching programs. “Akis M” is one of the commonly used for teaching geography at school. This interactive program has thematic Lithuanian maps and database of related information.
First part of this work is dedicated to examine all available handbooks intended for teaching Lithuanian geography and all available illustrations in them. Referring to Lithuanian geography syllabus and handbooks I developed visual database for teaching program “Akis M” In order to develop this visual database I chose to use landscape of Vilnius region as a basis. Landscape is made of several parts: relief, soil, weather, flora and fauna and human impact. All these parts form our environment.
Second part of this work is assigned to analyze existing teaching program “Akis M2” propose new functions and new development. One of which is visual database of Vilnius region landscapes. After scrutinizing landscapes of Vilnius district visualization scheme was created. With reference to this scheme visual data was collected. All of seven landscapes in Vilnius district were visualized. Four of them, covering most of Vilnius region, are visualized with most places. Other three have less visualization places.
Using “Arc View” software map of landscapes was created. This map and related... [to full text]
7
Jegorovas, Aleksejus. "Antivirusinių programų poveikio kompiuterio darbui tyrimas." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2012. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120801_151709-55717.
Full textAbstract:
Šiame darbe apžvelgti kompiuterių virusų tipai ir pateiktos jų klasifikacijos bei apžvelgta kita kenkėjiška programinė įranga. Darbe yra pateiktos pagrindinės kovos su virusais priemonės ir apžvelgti pagrindiniai kompiuterių virusų paieškos metodai. Buvo išanalizuoti antivirusinių programų veikimo principai, ypatumai ir pagrindinės jų sudedamos dalys. Pateikti reikalavimai šiuolaikinėms antivirusinėms programoms bei atskleista programų problematika. Atlikus anketinę apklausą buvo išryškintos populiariausios nemokamos ir mokamos antivirusinės programos. Apžvelgus antivirusinių testavimo laboratorijų programų vertinimo kriterijus ir naudojamus testus buvo parinkti testai skirti antivirusinių programų poveikio kompiuterio darbui ištirti. Atlikus eksperimentus naudojant pasirinktus testus buvo nustatytas populiariausių antivirusinių programų poveikis kompiuterio darbui ir pagrindinių kompiuterio vartotojo veiksmų atlikimo greičiui. Taipogi buvo palygintas mokamų ir nemokamų antivirusinių programų poveikis kompiuterio darbui.Computer viruses types and several classifications of viruses were reviewed in this work. The main actions of struggle with computer viruses and main methods for searching viruses were presented in this work. Main constituent parts and features of antivirus programs were analyzed too. The requirements for modern antivirus programs were introduced and problems with antivirus programs were described in this work. The questioning was performed and the most popular free and fee-paying antivirus programs were discovered. Tests for antivirus programs of antivirus testing laboratories were reviewed, and tests for examination influence of antivirus programs on computer performance were chosen. The experimental investigations using chosen tests were performed and the influence of antivirus programs on computer performance was found out. The comparison free and fee paying antivirus programs according to influence on computer performance was made.
8
Malachova, Irena. "Kompiuterinės MOBIS programos diegimas Lietuvos mokyklų bibliotekose." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2009. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20090908_194039-55458.
Full textAbstract:
Darbo tikslas – apžvelgti ir įvertinti mokykloms skirto kompiuterinio leidinių katalogo MOBIS diegimą Lietuvos mokyklų bibliotekose, diegimo etapus ir programos funkcines galimybes. Darbo uždaviniai: išanalizuoti MOBIS sistemą, jos struktūrines dalis, apklausti Lietuvos mokyklų bibliotekininkus apie MOBIS programos diegimą jų darbo vietose, sistemos privalumus ir trūkumus. Tyrimui atlikta anketinė apklausa Lietuvos mokyklų bibliotekose elektroniniu būdu. Anketos, skirtos mokyklų bibliotekų darbuotojams. Pirmoje darbo dalyje atlikus straipsnių analizę, išdėstyta teorinė darbo dalis. Joje apžvelgiami MOBIS programos diegimo etapai, paskirtis, sandara, funkcinės galimybės. Tiriamojoje darbo dalyje pateikiami apžvelgti ir išanalizuoti atlikto tyrimo rezultatai: įvertintos programos funkcinės galimybės, jos privalumai ir trūkumai. Daroma išvada, kad elektroninio katalogavimo galimybės plačios. Kompiuterinio katalogo panauda mokyklų bibliotekose bus pastebima ir pilnai praktikuojama po kelerių metų, kai bus suteikta metodinė ir dalykinė pagalba didžiausiai daliai mokyklų bibliotekų, kai sustiprės materialinė mokyklų bibliotekų bazė, sumažės bibliotekininkų nekvalifikuotumas, mokyklų administracijos abejingumas mokyklos bibliotekai. Darbas gali būti naudingas mokyklų direktoriams, bibliotekininkams keičiant mokyklos bibliotekos veiklą, plečiant jos funkcijas, integruojant ją į ugdymo procesą šiuolaikinėje informacijos ir žinių visuomenėje.In the 21st century governmental institutions and media in Lithuania pay a lot of attention to the development of “information” or “knowledge” society and are engaged in practical implementation of information technology (IT). Governmental institutions are concerned to keep pace with the European Union and neighbouring countries, especially Baltic countries, level. To develop and implement society’s computer literacy require necessary technologies and means for which creation and development it is obligatory to possess computer devices, IT specialists, there ought to be approval of the state and society and reciprocal concern. School library as one of the most important parts in school experiences and has to overcome all the changes in educational and cultural systems to keep with information society. In order not to stay behind from public and academic libraries, which are provided with modern technologies, school libraries also must have electronic catalogue, which would facilitate the accounting and management of funds, delivery of the recourses existent in the funds. The Ministry of Education and Science in Lithuania announced the contest and in 2003 gave the licence to Ltd “Sintagma” which created software called MOBIS (information system of school libraries). The paper reviewed and evaluated implementation, different stages of implementation and functional potential of for schools designed computer-based catalogue MOBIS in Lithuanian schools’ libraries, a survey of... [to full text]
9
Grambaitė, Gintarė. "Intelektinės nuosavybės principų perimamumas reglamentuojant intelektinę nuosavybę elektroninėje erdvėje." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20061221_105034-70688.
Full textAbstract:
Resumé Dans ces études sur le droit de la propriété intellectuelle on essaye désigner comment fonctionne l‘interception des principes géneraux de droit d’auteur. Dans le cadre de législation national et international l‘oeuvre qui était créé pendant le travail intellectuel et créatif. Appliqué la protection au droit auteur, le droit du public à l’information viendra protéger les intérets des utilisateurs des oeuvres. Cependent, suite à une évolution récente, le champ de protection du droit d’auteur a été démesurément étendu, ce qui a eu pour effet de remettre en cause cet équilibre, de sorte que le droit public à l’information est à présent insuffisamment pris en compte au sein de la législation du droit d’auteur. En l’espèce on a comparé le droit lituanien avec le droit français pour decouvrir les différences entre les législations, comment on désigne le droit d’auteur, la protection des ces droits appliqués. La question posée: avons-nous réussi dresser le bilan entre les droits d��auteur et les droit des utilisateurs, la question reste encore ouverte, les principes fundamentales sont instaurés dans les normes juridiques, pourtant le jurisprudence doute et ne peut pas décrire les limites des termes.
10
Kimantas, Andrius. "Atvirojo kodo kompiuterinių programų elektroninio mokymo sistema." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2007. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070114_162032-37476.
Full textAbstract:
Lithuanian society isn’t enough informed about open-source computer software, witch fully can change commercial products. In this work e-learning system and main problems of their implementation were analyzed. The open-source software e-learning system was created available for all users. We can find in it the information about the open-source software, usage tutorials, tests for knowledge examination and all related news. This e-learning system is implemented so that further its development is relied on users, with a minimal system administrator intervention. The created system was compared with ideal and now existing e-learning systems, its advantages and disadvantages were identified. According to the users opinion, the system passes all main requirements of internet systems. During implementation of this e-learning system the software configuration and implementation problems were encountered. The recommendations of experts and knowledge found in different forums were very helpful. There is the promise that the developed e-learning system will help to promote the open source software in Lithuania, for Lithuanian users.
11
Juškutė, Milda. "Kraštovaizdžio vizualizavimo kompiuterinės programos „Realtime landscaping architect 2“ integravimas į mokymo (si) procesą." Bachelor's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2011. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110802_155642-61018.
Full textAbstract:
Šiuo metu dekoratyviojo apželdinimo specialybės studentai želdinių projektus braižo „AutoCAD“ kompiuterine programa, kuri nėra pritaikyta vizualizuoti kraštovaizdį, nes neturi nei augalų bibliotekų, nei kraštovaizdžio šablonų ir kitų įvairių funkcijų, kurios palengvina kūrėjo darbą. Studentas, 3D vaizdą braižydamas „AutoCAD“ programa, sugaišta daug laiko vizualizuodamas projektą. Sukurtas 3D vaizdas neatitinka realaus būsimo rezultato. Apklausus Lietuvos dekoratyviojo apželdinimo paslaugas teikiančias įmones, paaiškėjo, kad jos naudoja „Realtime Landscaping Architect 2“ – specializuotą kraštovaizdžio vizualizavimo kompiuterinę programą. Ši kraštovaizdžio vizualizavimo kompiuterinė programa yra pasaulyje populiariausios kompiuterinės programos „Realtime Lanscaping PLUS“ atmaina. Darbe nagrinėjama „Realtime Landscaping Architect 2“ programos pagrindinė meniu juosta, vietovės ir kraštovaizdžio projektavimo įrankiai, jų panaudojimo galimybės.During these days students of Decorative landscaping are creating their projects with a computer program named „AutoCAD“. This program is not suitable for Landscape visualization, because it does not have plant libraries, landscaping templates and various other functions, which helps to improve creator’s work. Student, who is creating 3D view with „AutoCAD“ program, has to spend a lot of time to visualize the project. And the 3D view designed by this program does not indicate the future results. Surveys which were made in Lithuanian Decorative landscaping service companies showed that they are using „Realtime Landscaping Architect 2“, specialized landscape visualization software. This landscape visualization software is similar to the most popular computer program in the world, named „Realtime Lanscaping PLUS“. The project analyzes „Realtime Landscaping Architect 2“ programs main menu line, locations and landscape design.
12
Varnas, Jonas. "Kompiuterinės "Spider" programos ir ja valdomų GNPS geodezinių tinklų ypatumai." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2009. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090618_191855-55543.
Full textAbstract:
Baigiamajame darbe aprašoma GNPS sistema bei GNPS referencinių stočių ir jų tinklų funkcijos ir poreikis šiuolaikiniuose inžineriniuose darbuose. Supažindinama su virtualiųjų referencinių stočių sistemomis ir naujuoju „Master Auxiliary Concept“ (MAC) darbo metodais. Išnagrinėjama „Spider“ referencinių stočių valdymo programinė įranga. Analizuojami matavimo rezultatai VRS bei MAC tinkluose. Darbas baigiamas išvadomis ir pasiūlymais. Darbą sudaro keturios dalys: įvadas, trys skyriai, išvados ir literatūros sąrašas. Atskirai pridedami darbo priedai.GPS system, GPS reference stations and networks of stations and their demand in nowadays engineering jobs are generally explained in thesis. Virtual reference station (VRS) and the newest master auxiliary concept (MAC) methods are introduced. Spider software for reference station networks control are analysed in details. The results using VRS and MAC technologies are analysed and compared. Conclusions and suggestions are at presented. The structure of the work consists of 4 parts: introduction, three parts, conclusions and references. Appendixes included.
13
Jasinskienė, Jolanta. "Kompiuterinių testavimo priemonių analizė, tobulinimas ir taikymas." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2005. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050105_123855-55291.
Full textAbstract:
This master‘s thesis is analysing the use of computer testing tools in teaching process, also knowledge checking by testing method and possibility to use paperless testing systems in various schools of Lithuania.
In nowadays there is a life – long learning principle in the society. The assessment of students‘ learning attempts and results is an obligatory part of teaching and learning process. Testing is one of the learning process feedback realization methods. Well organized testing and effectively prepared test secures enough objective control (particulary self-control) of knowledge, grips and skills.
The main aim of the work is to analyse testing tools and create an improved programme for testing practical skills.
In the work:
· reviewed features of testing origin and development;
· explored tests types and creation manners;
· analysed made-up testing tools;
· improved tool for testing practical skills.
The programme for testing practical skills became more informative because of accomplished changes. There was realized a possibility to create practical and auditorial tests. Students are able to take practical tests many a time but auditorial tests they can take only once. Students will be able to see tasks in the screen than they take a test. Final evaluation and transitional action values will be displayed after finishing test. The test evaluation system has been toughen up. Mark depends on how and how many times actions have been taken.
The programme will help to... [to full text]
14
Šmeliova, Liudmila. "Kompiuterinių mokymo programų analizė ir jų instaliavimas sistemos Moodle pavyzdžiu." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2005. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050621_093140-85686.
Full textAbstract:
The presented work discusses and compares these means of learning: the Content Management System and Distant Learning Environment. In the same way the means called MOODLE is studied with great attention in order to discover its opportunities, structure and working principles.
http://MOODLE.org/ MOODLE – Modular Object Orentiered Dynamic Learning Environment
MOODLE- is based on the theory of Social Constructivism and, from the pedagogical point of view, is considered to be the most flexible means of virtual learning. It approaches both distant learning and a task presentation for those who study in a computer classroom (not exactly Computer Studies). They are such systems as PHP and MySQL (some others, e.g. DB), which are oriented on the main technological standards (for instance, LDAP – users system, SCORM – presentation of learning material).
The course is considered to be enough flexible, thus it might be presented in three ways:
v Weekly (all the lectures are hold on time, like in the traditional timetable model);
v According to the list of topics (topics are taught in consecutive order, it is possible to determine time of learning. However they are not so strict as in a weekly course model);
v Social (based on discussions).
Also it is worth to mention that there are plenty of various activities. The following ones are used the most often:
(a) Lecture;
(b) Individual task;
(c) Critical estimation of the colleagues (Workshop);
(d) Discussions (synchronous and... [to full text]
15
Aleksienė, Sandra. "Kompiuterinių matematikos sistemų programų grafinės vartotojo sąsajos kūrimo galimybių analizė." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2006. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20060608_140605-10714.
Full textAbstract:
This paper is an analysis of creative opportunities of graphical user interface software of computer mathematics systems. There were two computer mathematics systems chosen: Matlab 7, Maple 10 and Mathematica 5.2 for this work. In order to compare the creative opportunities of graphical user interface software in computer mathematics systems and universal programming languages, C++ Builder 6 system was chosen. In line, there were four application programs groups created in mathematics systems and in C++ Builder system. The process of creating these programs, the peculiarities of the codes and the final result were compared. To sum up, computer mathematics systems may be used for creating application programs. Classical programming tasks may be implemented in these programs. Moreover, computer mathematics systems used for creating software cannot be changed by any other program that needs classical programming constructions, analytic computations and creating of graphical user interface.
16
Balčiūnaitė, Jolanta. "Interaktyvių technologijų taikymas dėstant fiziką žemesnėse klasėse." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2008. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080811_151653-79943.
Full textAbstract:
Mokomųjų kompiuterinių programų kūrimas yra labai sudėtingas ir daug žinių reikalaujantis procesas. Jau yra nemažai sukurtų kompiuterinių mokomųjų programų įvairaus profilio dalykams. Jas galima rasti internete, gauti per ALF (Atviros Lietuvos Fondas) ir kt. Tačiau tiek mokiniai, tiek mokytojai dar turi nemažai problemų, norėdami ugdymui pasitelkti kompiuterizuoto mokymo instrumentus. Kaip rodo apklausos, šios priemonės yra pernelyg sudėtingos, dažnai nesiderina su ugdymo programomis, sunku gauti reikalingą informaciją kaip jomis naudotis arba tiesiog negali būti panaudotos, nes parengtos užsienio kalbomis. Be to, dažnai atsiranda tam tikras bendravimo konfliktas, kai dažnas moksleivis informacijos ir komunikacijos technologijas yra geriau įvaldęs negu mokytojas. Įvertinus šias ypatybes ir atlikus esamų produktų ekspertinį tyrimą, darbe buvo numatyta sukurti kompiuterizuoto fizikos mokymo priemonių rinkinį pagal 7-8 klasėms numatytą ugdymo planą. Priemonė parengta dviems fizikos skyriams „Slėgis“ ir „Plūduriavimas ir skrydis“. Kiekvieną temą sudaro: teorija, demonstracinė medžiaga, užduotys, testai. Mokymo priemonė sukurta naudojant specializuotas programinės įrangos technologijas:
• Front Page – vartotojo sąsajai palaikyti;
• HTML – interaktyvioms užduotis kurti;
• HotPotatoes – interaktyvioms užduotims kurti;
• PowerPoint – demonstracijoms kurti;
• Wink 2000 – demonstracijoms kurti.
Kompiuterinę mokymo priemonę 7-8-os klasės mokiniai gali naudoti pamokose ar savarankiškai... [toliau žr. visą tekstą]Creation of educational computer programs needs a lot of knowledge and hard work. There are a lot of them for different purposes and different subjects. We can find them in internet sites, get from The Open Society Fund - Lithuania (OSFL) and etc. Students or teachers still have problems in use of active teaching programs using IT. The survey showed that those tools are too complicated, even are not adapted to curriculum. Sometimes it is impossible to use them because of lack of information. The reason is that they are prepared in foreign languages. Moreover, misunderstanding in communication appears when student’s knowledge in IT is higher than teacher’s. Taking it into account we made the investigation of those tools and decided to create the set of computer- integrated tools for teaching physics which suits to curriculum for 7-8 classes. Materials are prepared for 2 chapters “Pressure” and “Flotation and flight”. Every theme consist of: theory, demonstrational materials, tasks and tests. Teaching aid is prepared using special software technologies: • Front Page- to keep connection with user; • HTML- to design interactive tasks; • Hot Potatoes- to design interactive tasks; • Power Point- to design demo; • Wink 2000- to design demo. That teaching aid 7-8 grade students can use in the lessons and independently. Short, well sorted theoretical material, tasks for self- control and tests give a big amount of information to students and to teachers either. Also you can find the... [to full text]
17
Vaidilas, Egidijus. "Gelžbetoninių elementų įtempių ir deformacijų būvio modeliavimas." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2008. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080811_154928-33386.
Full textAbstract:
Šio magistrinio darbo paskirtis yra siauros specializacijos modulių Lietuvos universitetuose mokymo kokybės gerinimas, panaudojant kompiuterines technologijas. Pagrindinis darbo tikslas – sukurti mokomąją priemonę gelžbetoninių elementų įtempių ir deformacijų skaičiavimui pagal iš anksto užsiduotą elemento, aplinkos, apkrovų rinkinį trumpalaikiam bei ilgalaikiam apkrovos veikimui, taip pat diaugiavariantiniam skaičiavimui, esant įvairiems pradinių duomenų rinkiniams. Tai pagerintų dėstomos medžiagos įsisavinimą. Atlikus reikalavimų specifikavimą, nustatyti pagrindiniai funkciniai ir nefunkciniai reikalavimai projektuojamai programinei įrangai. Reikalavimų specifikacijos pagrindu atliktas sistemos architektūrinis ir detalusis architektūrinis projektavimas. Atlikus sistemos realizavimo darbus, sistema buvo testuojama, naudojant kontrolinius pradinių duomenų ir rezultatų rinkinius. Atlikus sistemos derinimo darbus bei kontrolinius skaičiavimus, vartotojų grupei atlikus kontrolines užduotis buvo atlikta vartotojų anketinė apklausa. Buvo padaryta išvada, kad programa iš esmės atitinka jai keliamus funkcinius ir nefunkcinius reikalavimus.The issues of creating the educational tool for the students of building engineering specialty in the universities of Lithuania to improve the understanding of the educational material of the reiforced concrete constructions module has been analysed in this paper. The main problem is the lack of problem-oriented software. This kind of software could provide the students with the possibility to use the theoretical material in practice by using its facilities for modelling the stress and deformation of reinforced concrete elements, for determining the change of the mentioned characteristics depending on the load until the end of observation period and for presenting this process graphically in the diagrams. The educational tool could provide the students with more definite representation of the behaviour of reinforced concrete, than the theoretical material does. The main functional and non-functional requirements have been identified for the software by carrying out the survey of the special user demands. According to these requirements, the architectural and explicit planning has been carried out. The programming language Visual Basic has been chosen for the programming. After accomplishing consistency tasks, auditorial calculations and the trial tests it was determined, that the tool meets all the requirements designed to it.
18
Semionovas, Valentinas. "Atviro kodo programos korporatyvinio tinklo apsaugai." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2008. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_175423-27114.
Full textAbstract:
Šiame darbe supažindinama su kompiuterinių tinklų apsaugos problemomis, pagrindiniais tinklo veikimo principais. Išaiškinti pagrindinai kompiuterinių tinklų struktūros modeliai. Išanalizuotos ir išaiškintos pagrindinės kompiuterių tinklo plėtros, sujungimo, maršrutizavimo, vaizdavimo, valdymo ir monitoringo problemos. Išnagrinėjus esamas kompiuterinių tinklų problemas, buvo sukurtas naujas tinklo modelis, užtikrinantis lengvą ir greitą tinklo išteklių ir vartotojų segmentaciją, pastovų ir nepertraukiamą visų tinklo mazgų darbą, o svarbiausiai užtikrinantis didelį visų kompiuterių tinklo vartotojų ir išteklių apsaugą. Taip pat yra numatyta lengva galimybė dėl naujų ar kitų tinklo segmentų prijungimo ir to paties tinklo augimo ir plėtros. Atlikti eksperimentai su naujų kompiuterių tinklų modeliais, aiškinantis teorinius ir praktinius VLAN tinklų kiekius, kuriuos pasiekus ar viršijus, vertėtų atlikti tinklo segmentaciją ir aiškinantis jų įtaką maršrutizatoriaus apkrovai ir veikimui.In this work you’ll learn about computer network’s problems and basic network operation principles, also the basic computer network’s structure models explained. Analyzed and explained basic problems about computer network development, connection, routers, monitoring and operation. After researching the existing computer network problems there was new network model designed. This model ensures easy and fast users and resources segmentation, constant and continuous work of all the network nodes and above all ensures the reliable protection for computer users and sources. Also there is the opportunity for the new or existing segments to hook up to the main network easily and for its growth and development. There were carried out the experiments with the new models of computer network, which helped to explain the theoretical and practical VLAN numbers. In case of reaching or exciding those VLAN numbers it is necessary to carry out network’s segmentation and clarify its influence on router’s overload and operation.
19
Gebiežienė, Virginija. "Informacinių komunikacinių technologijų panauda spec.pedagogo darbe su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais Panevėžio bendrojo lavinimo mokyklose." Bachelor's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2011. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110804_090510-46474.
Full textAbstract:
Bakalauro baigiamajame darbe nagrinėjami teoriniai informacinių komunikacinių technologijų aspektai, ugdant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, ir analizuojamos jų panaudos galimybės specialiojo pedagogo darbe, ugdant specialiųjų poreikių turinčius vaikus Panevėžio bendrojo lavinimo mokyklose.
Suformuluotos hipotezės, kad 1) ugdant specialiųjų ugdymosi poreikių moksleivius bendrojo lavinimo mokykloje, informacinių komunikacinių technologijų teikiamos galimybės nėra pilnai išnaudojamos; 2) informacinių komunikacinių technologijų naudojimą specialiojo pedagogo darbe įtakoja ne tik turimos priemonės, tačiau ir ugdymo specialistų kompetencija ir noras jas naudoti.
Tyrime dalyvavo 61 respondentas: 24 bendrojo lavinimo mokyklų pedagogų, ugdančių specialiųjų poreikių turinčius vaikus (spec. pedagogai, logopedai, psichologai, socialiniai pedagogai, mokytojų padėjėjai). Tyrimas atliktas Panevėžio bendrojo lavinimo mokyklose 2011 metais kovo-balandžio mėnesiais.
Anketinės apklausos metodu tirta, kokios informacinių ir komunikacinių technologijų priemonės ir kokių ugdymo tikslų siekiant yra dažniausiai respondentų naudojamos, lavinant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus. Analizuojant tyrimo duomenis, ieškota ryšio tarp šių priemonių panaudos galimybių bei specialiojo ugdymo specialistų kompetencijos ir noro jas naudoti.
Tyrimu nustatyta, kad ugdymo procese dažniausiai naudojamos įprastos informacinių ir komunikacinių technologijų priemonės. Nors dauguma... [toliau žr. visą tekstą]Bachelor’s paper analyses theoretical aspects of use of information and communication technologies in education pupils with special needs in secondary schools and possibilities of using information technologies in a special educator’s work. It was hypothesized that: 1) information and communication technologies when educating pupils with special needs in secondary schools haven’t been fully exploited yet; 2) the use of information and communication technologies does not only depend on the tools available, but also on the specialists’ competence as well. 61 respondent was involved in the research: 24 special educators from secondary school working with special needs pupils (special teachers, logopedists, psychologists, social teachers, assistant teachers). The research was carried out in secondary schools of Panevėžys city in March - April, 2011. The survey was carried out to find out what information and communication technologies and for what purposes are most frequently used by the respondents in the education process of pupils with special needs. When analysing the data of the survey, there was an attempt to find out the relations between the possibilities of using these tools and the specialists’ competence. The research has proved that conventional tools of information technologies are generally used in the process of education. Although most of the respondents recognise positive influence of information and communication technologies in the... [to full text]
20
Budrytė, Vaida. "ECDL programos klausimyno 4 ir 5 versijų palyginimo ir pritaikymo tyrimas." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2014. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20140623_183155-82984.
Full textAbstract:
Kompiuterinio raštingumo tematika atlikta nemažai tyrimų, apginta disertacijų, kas metai pateikiami kompiuterinio raštingumo monitoringo rezultatai – kompiuterinio raštingumo svarba ir būtinybė informacinės visuomenės plėtros kontekste įrodyta ir neginčijama. Aktualūs išlieka kompiuterinės kompetencijos vertinimo būdai ir priemonės, t.y. kompiuterinio raštingumo sertifikavimas. Šiame darbe aptariamos galimos ECDL programos 4 versijos klausimyno turinio kitimo tendencijos ir priežastys bei reikšmė ECDL sertifikavimo reikalavimų koregavimui. Darbo tikslas - pasiūlyti ECDL programos klausimyno 4.0 ir 5.0 versijų palyginimo metodą ir, remiantis ECDL programos 4.0 versijos turinio kitimo tendencijomis, pateikti reikalavimus Vilniaus universiteto Kauno humanitarinio fakulteto informatikos studijų programos koregavimui. Tikslui pasiekti įgyvendinti šie uždaviniai: įvertinti kompiuterinių įgūdžių sertifikavimo reikalavimų koregavimo poreikį; pasiūlyti ir aprašyti ECDL programos klausimyno 4.0 ir 5.0 versijų palyginimo metodą; numatyti ECDL programos 4.0 versijos turinio kitimo tendencijas bei priežastis; pateikti rekomendacijas VU KHF informatikos studijų programos koregavimui pagal ECDL programos 5.0 versijos reikalavimus. Siūlomam ECDL programos versijų palyginimo metodui pagrįsti, atlikta ECDL programos 4.0 versijos klausimyno pokyčių analizė, turinio pasikeitimo pobūdžio („Apjungta“, „Išskaidyta“, „Pakeista“, „Nauja“, „Nesikeitė“) ir turinio pasikeitimo priežasties („Aiškumas“... [toliau žr. visą tekstą]The topic of digital literacy is not new. We can find it in some researches, defended dissertations and annual reports about computer literacy monitoring results – the importance and necessity of digital literacy is undeniable. However, the methods of the digital literacy competence assessments are still reliable. In this paper, we describe the most possible reasons of changing the content of ECDL syllabus version 4 and the ways of how the ECDL certification program must change. The goal of this paper is to suggest the original methodology of ECDL syllabus version item comparison; to provide the tendencies of how the ECDL syllabus content must change; to prepare a list of requirements for ECDL syllabus version 5 and basic informatics study program item coordination. The method of ECDL syllabus version item comparison was demonstrated by performing the research of ECDL syllabus version 4 to 5 item comparison in two ways: by analyzing the content of ECDL syllabus version 4 and syllabus version 5 and by comparing them together. Two aspects measured the results: ECDL syllabus version 4 status to ECDL syllabus version 5 (the fact of changing the content: “New”, “Changed”, “Split”, “Merge”, “Same”) and the reason of changing the content of ECDL syllabus version 4 (“Clarity”, “Quality”, “Currency”). Finally, we were able to prescribe how the ECDL syllabus version 4 was changed, how many new requirements were involved and how the ECDL certification program must change. At the end we... [to full text]
21
Sosnovskaja, Violeta. ""EnergyPlus" programos panaudojimas pastatų energetiniam modeliavimui." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2005. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050613_084147-71403.
Full textAbstract:
Baigiamajame magistro darbe nagrinėjamos pastatų energijos vartojimo efektyvumo problemos. Ieškoma būdų, kaip galima būtų dar projektavimo arba renovacijos stadijoje sukurti energetiškai efektyvų pastatą naudojant naujoviškus metodus.
Darbe atlikta literatūros, susijusios su kompiuteriniu energetiniu modeliavimu, analizė, atliktas kelių populiariausių energetinio modeliavimo programų palyginimas ir tolesniems skaičiavimams pasirinkta geriausia dinaminio modeliavimo programa – EnergyPlus.
Buvo užsibrėžtas tikslas ištirti šios panaudojimo programos galimybes sprendžiant hipotetinio administracinės paskirties pastato modelį. Buvo užsibrėžti pagrindiniai uždaviniai – ištirti šio modelio šildymo/šaldymo galios priklausomybes per projektinę parą nuo įvairių faktorių.
Sukūrus duomenų rinkmeną, aprašančią pastatą, buvo atliktas modeliavimas įvairiems įstiklinimo plotams, įvairioms pastato orientacijoms ir įvairioms stiklo rūšims. Buvo nustatyta atskirai šių faktorių įtaka pastato šildymo/šaldymo galiai. Tam, kad būtų galima įvertinti potencialų energijos sąnaudų sumažėjimą, kuris gali būti pasiektas taikant modeliavimą, buvo išanalizuotos dvi skirtingos to paties pastato modifikacijos: blogiausias ir geriausias variantas. Skirtumas tarp jų buvo gautas didelis, ypatingai potencialios šalčio santaupos.
EnergyPlus apskaičiuota šildymo galia taip pat buvo palyginta su dviem kitomis paprastesnėmis skaičiavimo metodikomis. EnergyPlus paskaičiuota galia žymiai mažesnė, nei kitais dviem... [to full text]In this final Master paper were analyzed problems, related with buildings energy consumption and energy efficiency. For further analysis were chosen innovative tools – energy simulation programs, which help to save energy before building is built or renovated. After literature, related with building energy simulation, was analyzed, comparison of the most popular energy simulation programs was done. After this, EnergyPlus was chosen as the best dynamic energy simulation program. The main purpose of this paper – to investigate adaptability of the program in our applications. For investigation was chosen model of hypothetical office building. The main tasks were to calculate, how different factors influence building heating/cooling loads during design days. Main data file, describing building, was created and were made simulations for different cases of glazing, building orientations and glass types. After the influence of these factors was defined, for evaluating potential energy saving through energy simulation, was created the best and the worst case for the same building. Difference between cases was very big, especially in cooling loads. EnergyPlus calculation results were also compared with results of two simpler, often used heating power calculation methods. Heating power, calculated with EnergyPlus, was much smaller, than in other two cases. After all was made conclusion, that EergyPlus is adaptable in our appliances and, just through using dynamic energy simulation... [to full text]
22
Šolytė, Inga. "Funkcijų mokymas matematikoje taikant informacines technologijas." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2009. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2006~D_20081203_184359-66184.
Full textAbstract:
Matematikai mokyti(is) taikomos įvairios kompiuterinės programos. Aukštosios matematikos studijoms naudojamos profesionalios taikomosios programos, programavimo kalbų sistemos, pvz., „Maple“, „Derive“, „Mathematica“ ir kt. Bendrojo lavinimo mokyklai tinkamos kompiuterinės priemonės yra „Veiksmai su teigiamais ir neigiamais skaičiais 7 kl.“, „Dinaminė geometrija“, ir kt. Mokant funkcijų būtini grafikus ar geometrines interpretacijas vaizduojantys brėžiniai, dar geriau – dinamiški, todėl kompiuterinės programos čia itin pageidautinos. Diplominiame darbe nagrinėjamos programos funkcijoms mokyti – „Dinaminė geometrija“, „MathematiX“ ir „Autograph“. Remiantis bendrąja bendrojo lavinimo mokyklos ir Vilniaus kolegijos matematikos programomis nagrinėjamas minėtųjų programų tinkamumas funkcijoms mokyti bendrojo lavinimo mokykloje ir jų pritaikymas matematikos studijoms Vilniaus kolegijoje.This diploma work is titled by “Teaching Functions in Mathematics using Information Technologies ”. New technologies of education are discussed in context of teaching function in upper secondary schools and colleges. Three educational applications e. g. “Geometer’s Sketchpad”, “Autograph”, and “MathematiX” are analysed and described with emphasis on strong and week their properties. While investigating the teaching of various functions it is searching how to present the best way of using “Geometer’s sketchpad”, “Autograph”, and “Mathematix” applications. The main results of research is the following: these tools are appropriate for teaching functions in upper secondary schools however these programs doesn’t fit all requirements of colleges and mostly can be used for course repetition.
23
Garliauskas, Andrius. "Procesorinio komponento bendrinimo tyrimas: sintezės aspektai." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2007. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_143910-11388.
Full textAbstract:
Šiame darbe tiriama, kaip kinta procesorinių komponentų (ALU įrenginio, duomenų registro, instrukcijų registro bei programos skaitiklio registro) techniniai parametrai keičiant procesoriaus apdorojamos informacijos dydį bitais. Su Synopsys programine įranga buvo susintezuoti komponentų VHDL programavimo kalba parašyti aprašai, taip gaunant apytikrius procesorinių komponentų techninius parametrus (kristalo plotas, schemai realizuoti reikalingas elementų kiekis, schemos vidinis galingumas). Šiam tikslui buvo susintezuoti procesoriniai komponentai, kurie apdorja 8, 16, 32 ir 64 bitų ilgio duomenis. Tai dažniausiai sutinkami duomenų ilgiai, su kuriais tenka susidurti dabartiniams procesoriams. Iš gautų sintezės rezultatų padaryta išvada, kad keičiant apdorojamų duomenų ilgį bitais galima preliminariai numatyti susintezuotos schemos kristalo plotą, schemai realizuoti reikalingą loginių elementų kiekį, vidinį schemos galingumą. Buvo nustatyta, kad didėjant apdorojamos informacijos kiekiui, padidėja įrenginių, kurie galėtų apdoroti šią informaciją, kristalo plotas, jiems realizuoti reikalingas loginių elementų kiekis bei vidinis galingumas.This work examines how the change of processed data length influence the technical parameters of processor’s components such as arithmetic logic unit (ALU), data registers, instruction registers and program counter registers. It was done by using Synopsis software which enabled the synthesis of the needed components. The synthesis results showed information about occupied area, the number of cells and the internal voltage of the synthesised scheme. There were chosen the most common length of processed data (8, 16, 32 and 64 bit). The results of synthesis showed, that it is possible to predict the results of synthesis by changing the length of the processed data. The longer word of information must be processed by components, the larger area is needed for implementation of the processor components, more logical element are needed to implement the components and the greater internal voltage of the scheme will be.
24
Danieliūtė, Vaida. "Informacinių technologijų taikymas logopedų darbe." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2013. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130730_105233-29791.
Full textAbstract:
Magistro darbe analizuojamas informacinių technologijų taikymas Lietuvos logopedų darbe. Apie IKT ir KMP taikymą Lietuvos logopedų darbe nėra daug žinoma, nėra parengta išsamių mokslinių straipsnių ar apžvalgų, kurie nurodytų, kokiomis informacinių technologijų programomis ar priemonėmis naudojamasi logopedų darbe, kokios iš jų vyrauja ir kurios yra efektyviausios dirbant su kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos sutrikimų turinčiais asmenimis. Praktinis tyrimo naudingumas – atskleisti informacinių technologijų taikymo realybę logopedų darbe su kalbėjimo ir kalbos sutrikimų turinčiais asmenimis. Palyginti pasiekimus šioje srityje Lietuvoje ir užsienio šalyse. Prieduose pateikiamas internetinių svetainių sąrašas, kur galima rasti logopedinėse pratybose pritaikomų lavinimo užduočių.Master’s thesis analyzes the informational technologies application in Lithuanian speech and language therapists’ work. The aim of this research - to assess the informational and communication technology (ICTs) and computer-based speech training system (CBST) use at the speech and language therapists work in comprehensive schools who work with persons who have language, speech and communication disorders. The empirical part of the paper deals with the use of ICTs/ CBST at speech and language therapists work, their possibility of usage, the coherence between speech therapists qualification and their age, the usage of the programs for development educable self-dependent tools, speech and language therapists interest in various sources of work-related topics and others. In the questionnaire survey (in electronic form) have participated 258 speech and language therapists who work in comprehensive schools.