Log in

Relevant bibliographies by topics / Komunikacja interpersonalna / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Komunikacja interpersonalna.

Journal articles on the topic 'Komunikacja interpersonalna'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 24 January 2023

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Komunikacja interpersonalna.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Bejma, Urszula. "Komunikacja interpersonalną a konflikty w rodzinie." Studia nad Rodziną 18, no. 1(34) (July 1, 2014): 157–72. http://dx.doi.org/10.21697/snr.2014.34.1.10.

Full text

Abstract:

Niniejszy artykuł wpisuje się w dyskurs naukowy dotyczący komunikacji w rodzinie w kontekście konfliktu i sposobów jego rozwiązywania. Pierwszym bowiem i najbardziej podstawowym środowiskiem życia człowieka, w którym dokonuje się proces komunikacji, jest rodzina. Niewątpliwie fakt ten uwarunkowany jest dwoma czynnikami. Po pierwsze w rodzinie człowiek uczy się pierwszych zasad komunikacji międzyludzkiej. Po drugie komunikacja w rodzinie jest gwarantem przebiegu innych, ważnych dla rodziny, procesów, takich jak: współpraca, współzawodnictwo i konflikt.Komunikacja interpersonalna w rodzinie obejmuje szerszy kontekst relacji między jej członkami i jest wskaźnikiem tych relacji oraz współtworzy ich jakość. Każdy z członków rodziny jest jednocześnie nadawcą i odbiorcą szeroko pojętych komunikatów werbalnych i niewerbalnych, a istotnym czynnikiem, który nadaje określony charakter komunikacji jest pragnienie porozumienia się. Tym, co wyróżnia komunikację w rodzinie, jest szczególna intensywność interakcji osobowych ze względu na częstość i trwałość kontaktów związanych z faktem wspólnego zamieszkiwania i współżycia jej członków. Warto dodać, że nawet w najbardziej harmonijnym i udanym życiu rodzinnym występowanie sytuacji konfliktowych jest nieuniknione. Częste konflikty rodzinne mogą być przyczyną bardzo wielu zaburzeń zarówno psychicznych (na przykład: nadpobudliwość, obojętność, bezradność, brak zaufania, lęk), jak i społecznych (na przykład: trudności we współżyciu z otaczającym środowiskiem, lekceważenie norm społecznych). Jednakże bardzo istotne jest uświadomienie sobie, że konflikt sam w sobie nie jest czymś z gruntu złym, bowiem, oprócz negatywnych, istnieją również pozytywne aspekty konfliktów rodzinnych: prawidłowo rozwiązywane uczą dobrej komunikacji, umiejętności negocjacji, wypracowywania i rzetelnej obrony własnego zdania.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Żaliński, Adam. "Emocje a interpersonalna komunikacja międzykulturowa." Intercultural Relations 6, no. 1(11) (June 10, 2022): 23–40. http://dx.doi.org/10.12797/rm.01.2022.11.02.

Full text

Abstract:

EMOTIONS AND INTERPERSONAL CROSS-CULTURAL COMMUNICATION Understanding one’s own emotional states as well as the emotional states present in the partner of an intercultural interaction seems to be something essential for the success of the encounter. However, emotions remain ephemeral, eluding rational discernment and control, as well as there is a lack of scientific agreement about their nature. Emotional competence, including the regulation of emotions during intercultural interaction, seems especially important from the point of view of reducing negative consequences of such interactions. It’s also a basis for the adaptation process, but also an element of a person’s psychological development.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Miąso, Janusz. "Komunikacja interpersonalna a proces przebaczania." Paedagogia Christiana 38, no. 2 (December 31, 2016): 263. http://dx.doi.org/10.12775/pch.2016.033.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Plutecki, Dawid. "Komunikacja lekarza z pacjentem w opinii studentów kierunku lekarskiego." Logopedia Silesiana 10, no. 2 (December 31, 2021): 1–24. http://dx.doi.org/10.31261/logopediasilesiana.2021.10.02.04.

Full text

Abstract:

Komunikacja interpersonalna w lecznictwie jest bardzo ważnym tematem, wymagającym trwałego rozwoju i dokształcania lekarzy ochrony zdrowia. Artykuł jest raportem z badania, którego celem było poznanie opinii studentów kierunku lekarskiego z polskich uczelni akademickich na ten temat. W badaniu wzięło udział 56 studentek i 38 studentów, którzy odpowiadali na pytania dotyczące: technik komunikacyjnych w relacji lekarz – pacjent, protokołów przekazania niepomyślnej informacji, obaw związanych z kontaktem z danym pacjentem, barier komunikacyjnych, wpływu pandemii COVID-19 na komunikację interpersonalną, oddziałów, z którymi są wiązane największe problemy komunikacyjne, użyteczności zajęć fakultatywnych podczas kształcenia studentów na kierunku lekarskim. Wnioski zostały przedstawione w dyskusji, wraz z możliwościami rozwiązania potencjalnych problemów komunikacyjnych w relacji pacjent – lekarz.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Niewiadomski, Krzysztof, and Ireneusz Zawłocki. "Komunikacja interpersonalna w procesie kształcenia akademickiego." Edukacja – Technika – Informatyka 20, no. 2 (2017): 211–16. http://dx.doi.org/10.15584/eti.2017.2.27.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Makieła, Barbara. "Komunikacja interpersonalna w nauczaniu podstaw przedsiębiorczości - propozycje ćwiczeń." Przedsiębiorczość - Edukacja 2 (January 1, 2006): 287–89. http://dx.doi.org/10.24917/20833296.2.31.

Full text

Abstract:

Teaching entrepreneurship in secondary schools plays an important role in preparing young people to make decisions concerning their future life and to plan their career. An essential element of teaching the bases for entrepreneurships is interpersonal communication. The ability to communicate is particularly important in the society of knowledge. It is also a manifestation of assertiveness.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Żurek, Anita. "Interpersonal communication as a way to Christian brotherhood." Studia Koszalińsko-Kołobrzeskie 23 (2016): 277–89. http://dx.doi.org/10.18276/skk.2016.23-18.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Przewoźna-Krzemińska, Agata. "KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA W RELACJACH PRZEŁOŻONY-PODWŁADNY NA PRZYKŁADZIE INSTYTUCJI SAMORZĄDOWEJ." Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej Zarządzanie 25, no. 1 (April 2017): 21–29. http://dx.doi.org/10.17512/znpcz.2017.1.1.02.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Guzdek, Piotr, and Agnieszka Petryk. "Komunikacja interpersonalna w świetle filozofii dramatu Józefa Tischnera. Studium wybranych zagadnień." Studia Socialia Cracoviensia 4, no. 2 (November 30, 2012): 103. http://dx.doi.org/10.15633/ssc.413.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Tomčić, Lana, and Milica Andevski. "INTERAKCIJSKO-KOMUNIKACIJSKI PROCES U NASTAVI I ŠKOLSKO POSTIGNUĆE UČENIKA." Zbornik Odseka za pedagogiju, no. 29 (October 27, 2020): 49–70. http://dx.doi.org/10.19090/zop.2020.29.49-70.

Full text

Abstract:

Razredna klima predstavlja jedan od bitnih faktora koji utiče na školsko postignuće učenika. Kako je reč o kompleksnom fenomenu koji uključuje brojne elemente, fokus u ovom radu stavljen je na interakcijsko-komunikacijski proces u nastavi. Cilj rada je da se kroz teorijsku analizu determinišu elementi interakcijsko-komunikacijskog procesa u nastavi koji doprinose poboljšanju školskog postignuća učenika, odnosno sprečavanju školskog neuspeha. Rezultati dosadašnjih istraživanja pokazuju da su u značajnoj meri vaspitni stil nastavnika i interpersonalna komunikacija elementi interakcijsko-komunikacijskog procesa koji utiču na školsko postignuće učenika. Iz tog razloga, u radu se najpre razmatraju ovi elementi, gde se poseban akcenat stavlja na verbalnu i neverbalnu komunikaciju, kao glavne odlike interpersonalne komunikacije u nastavnom procesu. Sledeći deo rada je posvećen prikazu rezultata dosadašnjih istraživanja o nivoima i vrstama interakcijske povezanosti u nastavi i njenog uticaja na školsko postignuća učenika. Zaključuje se da bi u nastavi trebalo da budu zastupljeni demokratski stil rukovođenja i podržavajuće-otvoreno-saradnička komunikacijska klima kroz koje bi nastavnik primereno koristio verbalnu komunikaciju i osvestio važnost praćenja i uvažavanja neverbalne komunikacije kako bi doprineo prevenciji, odnosno sprečavanju školskog neuspeha.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Mesić, Emin, Sena Družić, and Mirsada Terzić-Avdagić. "ZNAČAJ INTERPERSONALNE KOMUNIKACIJE U PROCESU ZAŠTITE I NJEGE STARIH OSOBA." Zbornik radova Islamskog pedagoškog fakulteta u Bihaću 11, no. 11 (December 25, 2019): 243–59. http://dx.doi.org/10.52535/27441695.2019.11.243-259.

Full text

Abstract:

Komunikacija kao socijalni fenomen, umnogome zavisi o broju učesnika koji razmjenjuju poruke, kao i njihove interakcije, koja se odvija na intrapersonalnom i interpersonalnom nivou. Cilj ovog naučnog rada bio je istražiti, analizirati i predstaviti činjenice, koje su važne za komunikacijske odnose u procesu zaštite i njege starijih osoba.U svakoj situaciji u kojoj je čovjek osnovni subjekt komunikacijskog procesa ne smije se zanemariti komunikacija koja je usmjerena na unutrašnje ponašanje pojedinca odnosno komunikaciju unutar osobe ili razgovor sa samim sobom. U svakodnevnom komuniciranju većina ljudi najviše polaže pažnju na ono što se kaže, ne vodeći pri tome računa na koji je način to rečeno. Zar treba podsjećati da lijepa riječ, uz osmjeh, razbija sve barijere u ljudskoj komunikaciji. To može biti izuzetno ljekovito onima koji se nalaze u trećoj životnoj dobi i koji su upućeni na pomoć drugih. U istraživanju je korištena metoda teorijske analize, a predstavljena su i istraživanja na temu značaja interpersonalne komunikaciju u gerijatrijskim i gerontološkim institucijama. Istraživanje je pokazalo, pozitivno zapažanje, gdje se ističe odnos zaposlenih u ustanovama za smještaj i zbrinjavanje starih osoba prema ovim osobama i njihova potpuna posvećenost korisnicima usluga u njihovom najboljem interesu, te human odnos i poštovanje njihovog dostojanstva što su u svojim izjavama isticali brojni korisnici usluga ustanova.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Miąso, Janusz. "Promocja i intensyfikacja komunikacji interpersonalnej bezpośredniej rodzic – dziecko, nauczyciel – uczeń w świecie technokracji i osaczania kapitałem materialnym." Lubelski Rocznik Pedagogiczny 40, no. 1 (April 16, 2021): 41. http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2021.40.1.41-53.

Full text

Abstract:

<p>Reizacja człowieka (łac. res – rzecz), szczególnie dziecka, czyli osaczanie na ogromną skalę światem materialnym, w tym szczególnie gadżetami medialnymi, to aktualnie jeden z największych problemów psychologicznych i pedagogicznych i zarazem jedno z największych wyzwań. <br />Świat rzeczy to także piękny świat, dziś także świat multimediów, które bardzo pomagają w codziennym życiu, szczególnie w kontekście pandemii, ale równocześnie wszystko to wymaga wielkiej mądrości, aby nie zniszczyć świata bezcennych relacji międzyludzkich, interpersonalnych – międzyosobowych, bezpośrednich, face to face, bliskości, które są szczególnie ważne i bezcenne dla prawidłowego rozwoju dziecka i każdego człowieka, zawsze i wszędzie.<br />Celem niniejszych badań jest zwrócenie uwagi na powyższy problem i szczególna mobilizacja do promowania i wzmacniania super ważnych i bezwzględnie koniecznych relacji interpersonalnych bezpośrednich, których zauważa się poważny deficyt. W tej kwestii wydaje się, że iż badania są ciągle konieczne. Wielu nauczycieli z moich osobistych rozmów i wywiadów potwierdza potężny deficyt wiedzy o komunikacji interpersonalnej wśród rodziców a także trudność z jej asymilacją w życiu codziennym, z powodu między innymi tempa życia i przeniesienia komunikacji w komunikację zapośredniczoną medialnie. Promowanie i permanentny trening komunikacji interpersonalnej od najmłodszych lat przez rodziców i nauczycieli z dziećmi i uczniami, a także między sobą to nadzieja na uratowanie esencji człowieczeństwa i społeczeństwa.</p>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Napieraj, Urszula Izabela. "Czy emotikony zagrażają uczuciom? Wpływ komunikacji niewerbalnej na kompetencje interpersonalne młodzieży gimnazjalnej." Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica 56, no. 1 (March 31, 2020): 89–97. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9057.56.06.

Full text

Abstract:

Tematem artykułu jest wpływ komunikacji niewerbalnej na kompetencje interpersonalne młodzieży gimnazjalnej. Autorka zauważa, że w przypadku młodego pokolenia tzw. cyfrowych tubylców coraz częściej można zaobserwować negatywne zjawiska związane z językiem, w tym znaczące zubożenie zasobu leksykalnego i brak choćby podstawowych umiejętności konstruowania wypowiedzi ustnych i pisemnych. Ważną przyczyną takiego stanu rzeczy jest swoiste wypieranie komunikacji werbalnej (rozmów bezpośrednich, rozmów telefonicznych, pisania listów czy nawet mejli) przez różnego rodzaju odmiany komunikacji niewerbalnej, w tym posługiwanie się znakami ikonicznymi i symbolicznymi oraz mowę gestów. Graficzny sposób wyrażania uczuć (emotikony), a także gesty coraz częściej zastępują prawdziwe wyrażanie emocji oparte na kluczowych zasadach komunikacji interpersonalnej, co prowadzi do nierzadko znaczącego zubożenia przekazu emocjonalnego w relacjach bezpośrednich.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Marić, Dražen, Ružica Kovač-Žnideršić, Nikola Paskaš, Jelena Jevtić, and Zorjana Kanjuga. "Contemporary consumer and impersonal electronic communication." Marketing 48, no. 4 (2017): 147–54. http://dx.doi.org/10.5937/markt1703147m.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Bodroža, Bojana, Sandra Jovanović, and Boris Popov. "Latentna struktura ponašanja u virtuelnim društvenim zajednicama i njegove relacije sa socijalnom anksioznošću." Primenjena psihologija 1, no. 1-2 (March 18, 2008): 19–36. http://dx.doi.org/10.19090/pp.2008.1-2.19-36.

Full text

Abstract:

Virtuelne društvene zajednice (VDZ) predstavljaju Internet servise za komunikaciju i razvoj socijalnih mreža koje privlače sve veći broj korisnika. Teorija socijalne kompenzacije koja nastoji da objasni privlačnost ovog vida komunikacije, implicira da bi komunikacija putem VDZ mogla posebno biti interesantna socijalno anksioznim, introvertnim i povučenim osobama, koje bi kroz nju mogle da kompenzuju nedostatak realnih interpersonalnih veština. Istraživanje je sprovedeno sa ciljem da se ispita i opiše latentna struktura ponašanja u VDZ, kao i da se utvrde njegove relacije sa socijalnom anksioznošću. U cilju operacionalizacije ponašanja korisnika ovih servisa konstruisan je upitnik Social Networking Behavior (SNB) koji sadrži 73 stavke. Analizom glavnih komponenti iz prostora upitnika SNB ekstrahovano je pet dimenzija virtuelnih ponašanja: 1) Socijalizacija putem VDZ, 2) Zavisnost od VDZ, 3) Kompenzatorno korišćenje VDZ, 4) Virtuelni self i 5) Negativan stav prema VDZ. Osim u slučaju Negativnog stava prema VDZ, postoji značajna interkorelacija izolovanih latentnih dimenzija. Regresionom analizom je utvrđeno da je socijalna anksioznost povezana samo sa dimenzijom Zavisnost od VDZ, dok postoji tendencija povezanosti i sa dimenzijom Kompenzatorno korišćenje VDZ. Dobijeni rezultati, iako delom potkrepljuju rezultate nekih prethodnih istraživanja koja su pokazala da Internet komunikacijski servisi mogu imati terapeutsko dejstvo na osobe sa problemima u domenu socijalnog funkcionisanja, ukazuju na potencijalni rizik prilikom eventualnog korišćenja datih servisa u terapiji socijalne anksioznosti usled opasnosti pojave zavisnosti od njih.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Mlinarević, Vesnica. "Odgoj djeteta i komunikacija roditelja u suvremenim uvjetima." Nova prisutnost XX, no. 1 (March 17, 2022): 133–44. http://dx.doi.org/10.31192/np.20.1.9.

Full text

Abstract:

Obilježja suvremene obitelji utječu na promjenu razumijevanja djeteta, djetinjstva i odgojnih postupaka, a uvjetovane su društvenim promjenama i promjenama vrijednosnog sustava. Globalne, gospodarske, socijalne, moralne i ine promjene dovode do promjena u obitelji, do problema i izazova: kako odgovoriti na potrebe suvremenog odgoja danas? Životne filozofije individualizma i mogućnosti slobode izbora mijenjaju uloge muškarca, žene i djeteta, što rezultira promjenama u partnerskim i roditeljskim oblicima života te u interpersonalnim odnosima. Fokus rada je na roditeljskom odgoju, složenom procesu značajnom za cjelovit razvoj djeteta. Povjerenje i suradnja roditelja za odgovorne roditeljske uloge u odgoju djeteta je interpersonalni proces i novija ga literatura određuje kao suroditeljstvo. Kompetentni roditelji spremni su za izazove roditeljstva 21. stoljeća i otvoreni za učenje. Cilj je rada teorijska analiza o odgovornom roditeljstvu i prikaz rezultata istraživanja o uvjerenjima, obilježjima ponašanja i komunikacije roditelja te djetetove prilagodbe i specifičnosti roditeljskih uloga danas.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Timotić, Željka. "UTICAJ WORD-OF-MOUTH KOMUNIKACIJE NA IZGRADNJU BRENDA." Zbornik radova Fakulteta tehničkih nauka u Novom Sadu 36, no. 08 (August 3, 2021): 1376–79. http://dx.doi.org/10.24867/13gi18timotic.

Full text

Abstract:

Predmet ovog rada jeste istraživane uticaja word-of-mouth komunikacije na izgradnju brenda. Ubrzani razvoj informaciono-komunikacionih tehnologija i sve veća aktivnost potrošača na društvenim mrežama omogućila je potrošačima da za vrlo kratko vreme mogu doći do velikog broja informacija koje ih zanimaju, odnosno mišljenja drugih potrošača, ne samo onih iz okoline ili regiona već iz celog sveta. Pozitivno ili negativno mišljenje samo jednog potrošača, s obzirom na brzinu širenja informacija, može u veoma kratkom roku uticati na potrošačevu percepciju nekog brenda i donošenje kupovnih odluka. Činjenica je da je ovaj način komunikacije sve više popularan i u savremenim uslovima postaje jedno od najjačih marketing oružja, na koje kompanije moraju obratiti pažnju ukoliko žele da izgrade uspešan brend. Samim tim cilj ovog istraživanja jeste ispitivanje da li i u kojoj meri mišljenja ili iskustva potrošača mogu uticati na doživljaj nekog brenda u njihovoj svakodnevnoj interpersonalnoj komunikaciji.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Cichocki, Mateusz. "Significance and functions of lie in the interpersonal communication." Kultura i Wartości 24 (July 15, 2018): 23. http://dx.doi.org/10.17951/kw.2017.24.23.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Tolimir, Nataša, Slavica Čolić, and Darko Tadić. "Interpersonal communication strategies of advisors with agricultural producers." Komunikacije, mediji, kultura 9, no. 9 (2017): 135–54. http://dx.doi.org/10.5937/gfkm1709135t.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Polak, Przemysław. "Overtaking traditional functions of interpersonal communication by electronic channels." Ekonomiczne Problemy Usług 122 (2016): 103–12. http://dx.doi.org/10.18276/epu.2016.122-09.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Ігнатьєва, Світлана. "ВНУТРІШНЯ КОМУНІКАЦІЯ В ПАРАДИГМІ УКРАЇНСЬКОГО ЩОДЕННИКОВОГО ДИСКУРСУ." Studia Ukrainica Posnaniensia 5 (March 15, 2017): 55–60. http://dx.doi.org/10.14746/sup.2017.5.06.

Full text

Abstract:

W artykule poddano analizie ukraiński dyskurs pamiętnikarski w aspekcie lingwistyczno-pragmatycznym przez pryzmat komunikatywności. Opracowano i zastosowano metodologię wyznaczania działań komunikacji interpersonalnej w ukraińskim dyskursie pamiętnikarskim. Zdefi niowano binarną strukturę działania komunikacji interpersonalnej: element wprowadzający i właściwą mowę wewnętrzną.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Kiurski-Petrov, Miloranka, Violeta Zubanov, and Slavoljub Živanović. "Interpersonal communication skills in the general practitioners work." Opsta medicina 24, no. 1-2 (2018): 1–15. http://dx.doi.org/10.5937/opmed1801001p.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Kocić, Milan, and Katarina Radaković. "The implications of the electronic word-of-mouth communication in choosing a wellness offer." Ekonomski horizonti 21, no. 1 (2019): 43–56. http://dx.doi.org/10.5937/ekonhor1901043k.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Wójcicka, Marta. "Tożsamość w procesie komunikacji." Artes Humanae 1 (May 9, 2016): 55. http://dx.doi.org/10.17951/arte.2016.1.55.

Full text

Abstract:

Artykuł podejmuje problem konstruowania/kształtowan/renegocjowania tożsamości jednostkowej w procesach komunikacji społecznej („ONI – JA”), interpersonalnej („JA – ON”) oraz intrapersonalnej („JA – JA”). W wyniku tych trzech typów procesów kształtowania tożsamości w dialogu tworzą się trzy jej składowe, czyli tożsamość substancjalna, relacyjna oraz procesualna.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

MISZCZAK, Marta. "Emocje w komunikacji interpersonalnej z perspektywy zarządzania." Nowoczesne Systemy Zarządzania 7, no. 1 (January 1, 2015): 211–23. http://dx.doi.org/10.5604/18969380.1159238.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Waśkowicz, Waldemar, Ewa Dudzińska, and Patryk Waśkowicz. "Relacje interpersonalne młodzieży licealnej w sieci i realnym świecie." Edukacja • Terapia • Opieka 1 (December 31, 2019): 129–62. http://dx.doi.org/10.52934/eto.65.

Full text

Abstract:

Przedmiotem badań prezentowanych w niniejszym artykule była odpowiedź na pytanie, jakie są „relacje interpersonalne młodzieży szkolnej w sieci i w świecie rzeczywistym”. Celem tej pracy było pokazanie, w jaki sposób Internet wpływa na relacje międzyludzkie młodzieży szkolnej, jeśli przyjaźnie online mogą zastąpić prawdziwych przyjaciół. W pierwszej części pracy, na podstawie literatury, przedstawiono aspekt komunikacji interpersonalnej wraz z objawami i konsekwencjami uzależnień internetowych. Poniżej opisano wykorzystanie komputera i Internetu oraz ich wpływ na młodzież. Kolejna część pracy wykazała analizę i interpretację badań na podstawie ankiety przeprowadzonej wśród młodzieży szkolnej. Ostatnia część pracy dotyczyła streszczenia i wniosków związanych z problemem relacji międzyludzkich wśród młodzieży szkolnej w sieci i w świecie rzeczywistym.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Šeba, Enoh. "Neke novije komunikacijske teorije i njihova primjena na homiletiku." Diacovensia 28, no. 1 (March 10, 2020): 107–27. http://dx.doi.org/10.31823/d.28.1.6.

Full text

Abstract:

Promatrano iz perspektive komunikacijskih procesa, opaža se da se tradicionalno propovijedanje uglavnom naslanja na linearan model interpersonalne komunikacije. Takva veza za sobom povlači i posljedice u vidu ograničenja koja otežavaju da propovijedanje ostvari puni komunikacijski potencijal. Stoga se razmatranjem novijih komunikacijskih modela (interakcijski i transakcijski) pokušava najprije rasvijetliti neke njihove specifične prednosti u odnosu na linearni model, a potom i uputiti na konkretne načine primjene u propovjednoj praksi koji će omogućiti njezino sveobuhvatnije razumijevanje i poboljšanje. Nadalje je namjera i naznačiti kako primjena tih spoznaja može redefinirati uloge ključnih aktera u homiletičkoj komunikaciji – propovjednika, vjernika i poruke. Temeljitost tih promjena upućuje na mogućnost da se propovijedanje počne sagledavati u okvirima jedne drukčije paradigme – konverzacije. Takva promjena očišta olakšava promišljanje propovijedanja koje, čuvajući svoj monološki oblik, ipak promiče dijalog, uzajamnost i viši stupanj razumijevanja unutar vjerničke zajednice.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Chodkowski, Zbigniew. "Zarys charakterystyki komunikacji interpersonalnej, możliwe zakłócenia i bariery." Kultura - Przemiany - Edukacja 5 (2017): 282–94. http://dx.doi.org/10.15584/kpe.2017.5.17.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Gołębiowska, Małgorzata. "Sposoby skutecznej komunikacji nauczyciela z uczniem." Forum Pedagogiczne 4, no. 1 (November 13, 2016): 243–53. http://dx.doi.org/10.21697/fp.2014.1.15.

Full text

Abstract:

W artykule przedstawiono sposoby skutecznej komunikacji interpersonalnej między uczniem a nauczycielem. Wskazano na czynniki, które są nieodzownym elementem w procesie porozumiewania się. Każdy z nas może działać według przedstawionych poniżej schematów, jak również odnaleźć taki model komunikacji, w którym będzie czuł się najlepiej. W procesie komunikacji ważne jest również to, jakim stylem i sposobem wychowania kierują się wychowawcy, gdyż ma to niesamowity wpływ na rozwój psychiczny i społeczny każdego ucznia.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Łacina-Łanowski, Artur. "Interpersonal relations in postmodernity. Social interactions (social communication) as source of self identity destabilization." Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika 25, no. 1 (2016): 423–33. http://dx.doi.org/10.16926/p.2016.25.31.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Jeličić, Ana. "Međuljudska komunikacija u digitalno doba." Crkva u svijetu 57, no. 2 (June 23, 2022): 213–40. http://dx.doi.org/10.34075/cs.57.2.2.

Full text

Abstract:

Način komunikacije među ljudima znatno se promijenio razvojem komunikacijskih tehnologija, posebice društvenih mreža. Posljedice novih komunikacijskih navika zrcale se u svim sferama ljudskog života. One nisu samo bihevioralne prirode već su i psihološke, kognitivne, emotivne, fizičke i duhovne naravi. Kako bi se te promjene konkretizirale, u ovom radu se analiziraju i kompariraju promišljanja nekoliko suvremenih autora (S. Tubs, N. Carr, M. Spitzer, S. Turkle, U. Galimberti, K. K. Reardon, M. McLuhan i F. Colombo) koji detektiraju znanstvene i (bio)etičke izazove u vezi čovjek-komunikacijske tehnologije. Nadalje, poštujući pluriperspektivnost kao metodološku odrednicu integrativne bioetike, identificiraju se posljedice zatvorenosti čovjeka prema čovjeku, s filozofskog, antropološkog, komunikološkog, medicinskog i teološkog aspekta. Na koncu, iz bioetičke perspektive valoriziraju se dijaloška filozofija M. Bubera i poruka pape Franje sadržana u enciklici Fratelli tutti. Cilj je pronaći orijentire u humaniziranju i bioeticiziranju (digitalne) komunikacije u svrhu revitaliziranja interpersonalnih JA-TI odnosa te izgradnje humanije „ekologije medija”.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Osuch, Wiktor. "Kompetencje w zakresie komunikacji interpersonalnej w dobie postępujących procesów globalizacji." Przedsiębiorczość - Edukacja 7 (January 1, 2011): 333–46. http://dx.doi.org/10.24917/20833296.7.26.

Full text

Abstract:

The subject of the research presented in this article is evaluation of competence of Geography and Entrepreneurship teachers and students who are teachers-to-be. In the teacher training process the crucial role is played by competences, developed mainly in the course of studies and during school practice. The author of this article has for over ten years conducted research on the students’ development of subject competence and didactic competence including the research on Geography teacher-trainees. Personal and interpersonal competencies of graduates of higher education significantly affect their chances on the ever-changing labour market. The presented research results should become an impulse for further analyses and reflection concerning the development of competence in teacher-trainees. Research in this area should successfully contribute to optimization of the teacher-training process, including Geography and Entrepreneurship teachers (not only in Poland), and to the development of an effective and efficient model of education and competence acquisition by graduates.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Jankiewicz, Adam. "WIZERUNEK MEDIALNY DONALDA TRUMPA WEDŁUG MODELI KOMUNIKACJI." Scripta Neophilologica Posnaniensia 19 (December 15, 2019): 51–60. http://dx.doi.org/10.14746/snp.2019.19.04.

Full text

Abstract:

The article brings closer various ways in which the president of United States Donald Trump image is presented in mass media, especially in the world press. The positive as well as the negative Donald Trump’s image is created and communicated to their receivers in accordance with models of communication such as: the mathematical model of communication as a process by Shannon and Weaver (1949) and the interpersonal model of communication DRAAM (domain-resource-agent-access-management) created by Puppel (2004). The article concentrates on the management of information and creation of media messages using communicative resources in which way to achieve anticipated reaction of the receiver to the featured image.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Kemp, Peter. "Etyka w społeczeństwie skomputeryzowanym. Problem izolacji komunikacji współczesnej." Etyka 24 (December 1, 1988): 205–28. http://dx.doi.org/10.14394/etyka.335.

Full text

Abstract:

This paper deals with an important aspect of ethics in computer society: isolation in communication systems. In the first part the author analyses the notion of self-help intimated by the computer’s many possibilities for “do-it-yourself” and working at home. Some experiments (from Denmark and Japan) concerning “the electronic cottage” prove that modern electronic communication entails the risk of being isolated and perverted by the narcissistic love of privacy. The second part focuses on some moral philosophers (especially Jean-Paul Sartre in his posthumous ethics) in order to define an ethics of help in interpersonal relations. This ethics is opposed to the ethics of self-help and may constitute a foundation for an ethical criticism of computer society. In the third part the limits of the personalist ethics of help are recognized: this ethics stresses face-to-face relations, but today it is necessary to take new considerations into account regarding responsibility at long distance in the space and time of electronic society.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Jęczeń, Jarosław. "Człowiek w przestrzeni medialnej w kontekście fali sinusoidalnej." Roczniki Teologiczne 69, no. 10 (November 28, 2022): 31–46. http://dx.doi.org/10.18290/rt226910.2.

Full text

Abstract:

Zasadniczo nauki humanistyczne różnią się od przyrodniczych tym, że przedmiotu ich badań nie można ująć w sposób matematyczny. W dobie cyfryzacji ta granica nie jest już tak sztywna, tym bardziej kiedy przedmiotem badań niniejszego artykułu są proporcje między bezpośrednią interaktywną komunikacją interpersonalną (face to face) a interaktywną komunikacją pośrednią za pomocą nowoczesnych technologii komunikacyjnych (online) oraz ich wpływ na człowieka i rodzinę we współczesnej przestrzeni medialnej. Matematyka, pomimo swego zamkniętego charakteru, wyznacza nowe kierunki myślenia, gwarantując przy tym pewną logiczność, a następnie możliwość weryfikacji za pomocą badań, jak ma to miejsce np. w socjologii. Punktem wyjścia, a jednocześnie podstawą do sformułowania wniosków i odpowiedzi na postawione pytanie badawcze jest w tym artykule matematyczna fala sinusoidalna. Umożliwia ona spojrzenie na człowieka w przestrzeni medialnej ostatnich dekad i w dobie COVID 19 oraz pozwala sformułować postulaty na przyszłość.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Bałandynowicz, Andrzej. "Indywidualistyczne i supraindywidualistyczne predyktory optymalnego oddziaływania resocjalizacyjnego na skazanych w warunkach wolnościowych." Lubelski Rocznik Pedagogiczny 35, no. 2 (May 10, 2017): 11. http://dx.doi.org/10.17951/lrp.2016.35.2.11.

Full text

Abstract:

Spotkanie osiągające granice momentów dialogicznych, czyli sięgające głębi w komunikacji interpersonalnej, może być sytuacją tożsamościowo-twórczą, a zatem taką, w której tożsamość uczestników jest odgrywana, poznawana i doświadczana. Najistotniejszymi warunkami umożliwiającymi pełny dialog są: rodzaje relacji między uczestniczącymi stronami, uwaga i wzajemne zrozumienie oraz miłość. Relacje międzyludzkie różnią się ilością osób w nich uczestniczących, głębią, charakterem, intensywnością i mogą wskazywać na typ spotkania. W nurcie antropologii filozoficznej Teilharda de Chardina Barbara Pasamonik przedstawia proces komunikacji jako relację o charakterze utylitarnym – nastawioną na osiągnięcie czegoś oraz jako relację personalistyczną, która ma na celu „spotkanie kogoś” (Pasamonik 1999, s. 102). W tej drugiej nie ma zamiaru czysto poznawczego, który redukowałby „Innego” do przedmiotu poznania; chodzi raczej o możliwość obcowania, otwierania się na drugiego człowieka, co jest możliwe tylko w przypadku związku opartego na odpowiedzialności.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Pantić, Bojana. "Dance between play and communication." Socioloski godisnjak, no. 9 (2014): 93–107. http://dx.doi.org/10.5937/socgod1409093p.

Full text

Abstract:

Dancing existed at all levels of the development of civilization and cultural life of the human community, and therefore the analysis of contemporary dance is almost impossible without turning to her great-beginnings. The main thesis of the paper that paper is that the movement is our first form of communication and that dance is a rhythmic movement to connect and just a great example of how we can communicate over that way. It is known that about 2/3 of interpersonal communication belongs to the non-verbal signals and messages, and one of the ways in which they are transmitted is dancing. Dance, just always a response to a number of social, political, cultural change and, as a medium, evokes the era in which the opportunity to develop. So, we approach dance as a socio-cultural phenomenon whose motives ranging from the tendency to communicate with the gods and supernatural beings were the need for entertainment, recreation, maintenance of social pedigree, competition, resistance class subordination, etc. Stands out the most powerful driver of dance, and it is a social motive. This explains the need of people to share a common sense of the fact that the dance develops and maintains a sense of community and belonging to a group, which increases the cohesiveness of the same, together with the team and its prospects for survival. Dance in its essence and is playing as part of the need of human nature, but it is a game that reveals great opportunities to communicate and develop richer and intezivnijih interpersonal relationships. That's why, for research, and is of great importance that its utilitarian and instrumental function.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Shebanova, Irina. "INTERPERSONAL COMMUNICATION VALUE IN GLOBALIZING COMMUNITY." CREATIVITY STUDIES 3, no. 1 (October 14, 2010): 80–86. http://dx.doi.org/10.3846/limes.2010.08.

Full text

Abstract:

The attention in this article is paid to social changes in terms of global information processes and the influence of these changes on the appearance of some new forms of socialization. The transformation period of modern society is in many ways determined by informational processes which are based on modern means of communication and technology. The evolution of these technologies transforms interpersonal communication, it being the vital need and universal value. Tarpasmeninės komunikacijos reikšmė globalizuotoje bendruomenėje Santrauka Šiame straipsnyje dėmesys sutelkiamas į socialinius pokyčius globaliųjų procesų sąlygomis ir į šių pokyčių įtaką pastebimoms naujoms socializacijos formoms. Moderniosios visuomenės transformacijos laikotarpis yra nulemtas informacinių procesų, kurių pagrindą sudaro modernios komunikacijos priemonės ir technologijos. Šių technologijų evoliucija keičia tarpasmeninę komunikaciją, nulemdama jos esminį poreikį ir universalią vertę.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Milošević-Šošo, Biljana. "Communication pathology in the workplace: Mobbing in Bosnia and Herzegovina." Socioloski godisnjak, no. 9 (2014): 123–35. http://dx.doi.org/10.5937/socgod1409123m.

Full text

Abstract:

This work aims to show how necessary it is to develop, and maintain, healthy interpersonal communication, especially in the workplace. Many examples from everyday life suggest that mobbing begins with unhealthy communication, which violates the norms of ethical and socially acceptable behaviour. Any case of escalation of poor communication in the workplace, also could end with physical assaults. In this work, I will try to draw attention to this problem in Bosnia Herzegovina presenting collected data available on reports of cases of mobbing in the workplace.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

CZUBA, Beata. "PREVENTION IN THE FIELD OF COUNTERACTING PATHOLOGY IN THE CANDIDATE EDUCATION SYSTEM OF THE MILITARY UNIVERSITY OF TECHNOLOGY." National Security Studies 1, no. 1 (December 1, 2011): 411–21. http://dx.doi.org/10.37055/sbn/129743.

Full text

Abstract:

Artykuł przedstawia zagadnienia realizowane w ramach przedmiotu psychologia w programie kształcenia podchorążych Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie, w szczególności problematykę uprzedzeń i dyskryminacji oraz asertywności. Współczesny żołnierz wykonuje zadania w środowisku wielokulturowym. Wojsko nie jest już grupą homogeniczną ze względu na płeć. W tym kontekście szczególnego znaczenia nabiera problematyka eliminowania uprzedzeń i dyskryminacji. Kompetencje związane z asertywnością umożliwiają lepszą komunikację interpersonalną i zapobiegają konfliktom w relacjach społecznych. Wyższe nauczanie wojskowych powinno brać te wątki pod uwagę, jak czynione jest to obecnie.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Lato-Pawłowska, Monika, and Joanna Hoffmann-Aulich. "Styl komunikacji interpersonalnej stosowany w relacji między pielęgniarką a hospitalizowanym pacjentem w wieku senioralnym." Pielęgniarstwo Polskie 73, no. 3 (October 22, 2019): 277–84. http://dx.doi.org/10.20883/pielpol.2019.37.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Glinkowska, Dominika. "Rysunek dziecka jako komunikat w diadzie komunikacji wizualnej dorosły- dziecko." Scripta Neophilologica Posnaniensia 22 (December 30, 2022): 69–96. http://dx.doi.org/10.14746/snp2022.22.05.

Full text

Abstract:

The work is an analysis of a visual communication in the adult-child communication field. The main aim of the study was to investigate the communicative potential of children’s drawing. In the first chapter issues of interpersonal communication, styles of speech, communication nishes and child’s artistic development were raised. Moreover, the role of the use of a non-verbal message in the communication process of an adult and a child was emphasized. The second chapter focuses on the issues of culture and visual communication, presents contemporary examples of the usage of high art in mass culture. The analysis of the role of a child’s drawing in the act of communication in the family, carried out in chapter three, showed that children are able to communicate perfectly with their parents not only through words, and parents (especially mothers) are aware of the potential of the content conveyed.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Hinc-Wirkus, Magdalena. "System Sclera – nowe narzędzie w komunikacji alternatywnej oraz sposoby jego wykorzystania w praktyce edukacyjnej i terapeutycznej." EDUKACJA 2018, no. 4 (December 31, 2018): 149–63. http://dx.doi.org/10.24131/3724.180411.

Full text

Abstract:

The ability of effective intercommunication is one of the basic competences that conditions the functioning of an individual in society. It helps not only with interpersonal understanding or expressing one’s own views or needs, but also in determining a separate identity, so in a more distant perspective, it enables development. Not developing interpersonal communication skills sentences a person to exclusion and solitude, and consequently to frustration or lowered self-esteem. Augmentative and alternative communication (AAC) allows dialogue and work to be established with persons with impaired speech development. Applying pictograms of the Sclera System is one form of AAC which makes it possible to effectively work with persons with disabilities in diverse ways.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Wasilewski, Jacek, and Tomasz Rostkowski. "Modele narracji o sprawiedliwości systemu wynagradzania." Kwartalnik Ekonomistów i Menedżerów 49, no. 3 (November 14, 2018): 99–127. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0012.7405.

Full text

Abstract:

W artykule autorzy przedstawiają propozycję modelu narracyjnego dotyczącego systemów wynagradzania oraz kryteriów sprawiedliwości związanych z narracjami preferencji. Na początku omawiają ogólne rozwiązania systemowe w zakresie wynagrodzeń. Następnie łączą rodzaje sprawiedliwości (dystrybutywną, proceduralną, interpersonalną i informacyjną) z klasycznymi teoriami komunikacji, w których wynagrodzenie zostało potraktowane jako komunikat. W artykule przedstawiono propozycję modelu, w którym poszczególnym narracjom zostały przyporządkowane etykiety greckich bogów. Dzięki temu zabiegowi możliwe będzie sformułowanie hipotez badawczych wyjaśniających różnice w istniejących i preferowanych kryteriach sprawiedliwości dotyczących wynagradzania. Artykuł zawiera propozycję praktycznego wykorzystania modelu w komunikowaniu zasad sprawiedliwości dla różnych organizacji i grup zatrudnionych.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Milošević, Danijela. "PODSTICANJE ASERTIVNE KOMUNIKACIJE UČENIKA PUTEM RADIONIČARSKOG RADA U OKVIRU ODELJENSKE ZAJEDNICE." ГОДИШЊАК ЗА ПЕДАГОГИЈУ 1 (October 14, 2020): 81–91. http://dx.doi.org/10.46630/gped.1.2020.06.

Full text

Abstract:

The study discusses the assertive style of communication as a constructive pattern in the realization of social interactions of pupils and the formation of a quality pedagogical climate in the classroom. The classroom teaching is recognized as an opportunity to develop non-violent communication and democratic relations of pupils, and a teacher is perceived as a key actor in encouraging a cooperative atmosphere and prosocial behavior of pupils. Workshops are presented as an effective form of experiential, cooperative and active learning, which contribute to the regulation of interpersonal relationships of pupils. The practical value of the work is reflected in the presentation of the educational workshop, designed to enable pupils to apply an assertive style of communication. Since the establishment and development of successful interpersonal communication in teaching depends on a teacher, the study points out the importance of developing his/her social competencies. Orientation towards permanent education and continuous development of reflective practice is the priority of the modern teacher, who aspires to change and innovate the teaching process. School practice requires the modernization of teacher education and its professional roles, in order to achieve the educational function and develop pupils’ competencies for life in the 21st century.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Slivkova, Ivana. "Светапогляд герояў у рамане Ігара Бабкова Хвілінка. Тры гісторыі." Studia Białorutenistyczne 12 (March 27, 2019): 143. http://dx.doi.org/10.17951/sb.2018.12.143-153.

Full text

Abstract:

<p>Artykuł został poświęcony analizie literackiej oraz interpretacji powieści Ihara Babkoua Minutka. Trzy historie w kontekście zagadnień związanych z tożsamością narodową i samoidentyfikacją jednostki w kulturze białoruskiej. Punktem wyjścia rozważań autorki jest teoria komunikacji interkulturowej oraz definicja tożsamości kulturowej w ujęciu diachronicznym i współczesnym. Przedstawiony w powieści system wartości interpretowano zarówno w odniesieniu do epoki historycznej i obszaru geograficznego, jak i z perspektywy historii człowieka uwikłanego w relacje interpersonalne oraz egzystującego w określonym czasie i przestrzeni. Chociaż dominantę literacką powieści stanowią poglądy filozoficzne i zasady estetyczne wyznawane przez bohaterów, to jednak czas i przestrzeń, posiadające w utworze wymiar nieokreślony i ponadnarodowy, pozwalają interpretować tekst przez pryzmat pojęcia tożsamości kulturowej i tożsamości w ogóle (być człowiekiem znaczy być...). Badanie zostało przeprowadzone metodą porównawczą, przy wykorzystaniu teorii komunikacji językowej. W wyniku analizy udowodniono, że fabuła powieści opiera się na splocie różnych miejsc i zdarzeń, mistyfikacji bohaterów oraz łączeniu elementów świata realnego i nierealnego. Ustalono także, że jednym z komponentów kontekstu białoruskiego w powieści jest filozoficzne poszukiwanie przez jednostkę szczęścia o wymiarze narodowym oraz indywidualnym.</p>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Загнітко, Анатолій, and Lubomira Hnatiuk. "TYPOLOGIA PRZEJAWIANIA SIĘ ZASAD KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ W POLSKIM, UKRAIŃSKIM, BRYTYJSKIM ORAZ AMERYKAŃSKIM ŚRODOWISKACH JĘZYKOWO-KULTUROWYCH." Studia Ukrainica Posnaniensia 3 (January 1, 2015): 365. http://dx.doi.org/10.14746/sup.2015.3.46.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Pavluvčíková, Elena, and Lena Čupková. "Multigenerational Family as a Creative Environment for the Child." Prima Educatione 3 (February 10, 2020): 111. http://dx.doi.org/10.17951/pe.2019.3.111-119.

Full text

Abstract:

<p>Rodzina – czy to nuklearna, czy wielopokoleniowa – stanowi podstawowe środowisko twórcze dla dziecka. Warunki środowiska twórczego spełnia funkcjonalna rodzina. Zasoby kreatywne obejmują ogólnie kontakt interpersonalny, komunikację, grę, dramatyzację itp. Środowisko twórcze w rodzinie można zbudować wyłącznie na woli kreatywnych dorosłych, zarówno rodziców, dziadków, jak i dalszej rodziny. Przedszkole, a później szkoła podstawowa, wychwytuje wątki kreatywnego środowiska w funkcjonalnej rodzinie. Zaletą nauczycieli jest edukacja pedagogiczna i możliwość zinstytucjonalizowanego ustawicznego szkolenia w zakresie kreatywności. Takie kursy są rzadko prowadzone dla rodziców czy dziadków. Artykuł dotyczy twórczego środowiska rodzinnego. Podano tu przykłady możliwości rozwoju w rodzinie nuklearnej i wielopokoleniowej.</p>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Kruszewska, Aleksandra. "Empathy as an important factor in communication and interpersonal interaction among pre-school children." Pedagogika 27, no. 1 (2018): 39–50. http://dx.doi.org/10.16926/p.2018.27.03.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Matkevičienė, Renata. "Tapatybės ir tarpkultūrinė komunikacija: 14-osios Šiaurės šalių tarpkultūrinės komunikacijos tinklo konferencijos tematinis žemėlapis." Informacijos mokslai 45 (January 1, 2008): 60–69. http://dx.doi.org/10.15388/im.2008.0.3386.

Full text

Abstract:

Pastaraisiais dešimtmečiais vis labiau kyla susidomėjimas skirtingų kultūrų komunikacija. Tą iš dalies verčia daryti kintanti visuomenė, rinka, pasaulis. Šios tendencijos suveda skirtingą kultūrinį pagrindą turinčius žmones, verčia pavienius individus įsigyventi į jiems nepažįstamą kalbos, papročių ir elgsenos terpę. Ši kaita skatina mokslininkus peržiūrėti šių dienų kultūrų komunikacijos specifiką ir problematiką: multikultūrinės visuomenės tapatumo paieškas, kultūrų komunikacijos ir nacionalinio tapatumo sankirčius, globalios ir lokalios komunikacijos ypatumus, multikultūrinės visuomenės vertybes, tarpkultūrinius konfliktus, kultūrų komunikaciją internete, kultūrų komunikacijos mokymo (-si), skirtingų kultūrų ir lyčių komunikacijos ypatumus ir kt.Tapatybės klausimai tarpkultūrinės komunikacijos kontekste gana reti, – galima rasti tik keletą diskusinių darbų. Šio straipsnio tikslas – pristatyti tematinio tarpkultūrinės komunikacijos diskurso analizę, remiantis mokslininkų pranešimų, rengtų 14-ajam moksliniam Šiaurės šalių tarpkultūrinės komunikacijos tinklo kongresui, vykusiam 2007 m. lapkričio 29–gruodžio 1 dienomis Vilniuje, pagrindu. Straipsnio autorė siekia pristatyti egzistuojančias temas tarpkultūrinės komunikacijos mokslininkų diskurse, taip pat išryškinti tematinius žemėlapius, atskleidžiančius mokslininkų tyrinėjimų, konferencijos temos koreliacijas.Tyrimas atskleidė, kad konferencijai pristatytuose pranešimuose vyrauja tradicinės tarpkultūrinės komunikacijos temos, tokios kaip kultūros suvokimas ir interpretavimas, kultūrų skirtumai ir konfliktai, tarpkultūrinė kompetencija ir švietimas, tarpasmeniniai santykiai tarpkultūrinės komunikacijos kontekste, tarptautinė bendrovių komunikacija ir kt.Straipsnyje taip pat keliamos prielaidos galimiems tyrimams, jungiantiems mokslinės komunikacijos, socialinių tinklų ir tarpkultūrinės komunikacijos temas.Identities and intercultural communication: Thematic map of the 14th Congress of Nordic Network for Intercultural CommunicationRenata Matkevičienė SummaryThe issue of identity in the context of intercultural communication is quite rare in scientific researches. There could be found only several discussions in the field. The aim of the paper is an analysis of a thematic discourse in intercultural communication on the basis of the scientific presentation of the 14th Congress of Nordic Network for Intercultural Communication “Changing Identities in Globalized World” organized in 29 November – 1 December 2007 in Vilnius. The author tries to present the items that are articulated in the analysis of intercultural communication, and lays focuses on the thematic map of the conference, based on the content analysis of abstracts of the presentations made by participants of the conference. The study has showns that the thematic spectrum of intercultural communication is quite stable and reflects the basic aspects of intercultural communication: interpretation of culture, questions of cultural differences and conflicts, intercultural competence in interpersonal communication, international corporate communication, etc. Also, presuppositions are made regarding a qualitative correlation between the topic of the conference and the main items presented in the abstracts. The present investigation could serve as a start-line for a deeper analysis of scientific communication as part of intercultural communication.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!