Relevant bibliographies by topics / Könsnormer / Dissertations / Theses
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Könsnormer.

Dissertations / Theses on the topic 'Könsnormer'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 14 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Könsnormer.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Magnusson, Jessica. "Reproduktion av könsnormer i förskolans barnböcker." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69522.

Full text
Abstract:
Studiens syfte är att undersöka reproduktionen av genus i barnböcker utifrån hur bilderböckers karaktärer framställs i text och bild samt vilka konsekvenser detta kan få i förskolans arbete med att bryta stereotypa könsmönster och roller. Tre av barnens favoritböcker valdes ut för studien från en tre- till fyraårsavdelning. Genom en bild- och textanalys har en tolkning gjorts utifrån ett teoretiskt ramverk med stereotypiskt kvinnliga respektive manliga egenskaper, attribut och aktiviteter. I resultatet framkommer att alla tre analyserade böcker reproducerar en stereotyp bild av genus men med e
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Appelberg, Mandi. "Vilka könsnormer styr gymnastiken? : En kvalitativ studie om finländska högstadieelevers upplevelser av könsnormer och jämställdhet i skolämnet gymnastik." Thesis, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för fysisk aktivitet och hälsa, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-6747.

Full text
Abstract:
Syfte och frågeställningar: Syftet med studien var att undersöka och beskriva vilka könsnormer som framkommer i gymnastiken enligt finländska högstadieelever. Syftet var också att undersöka och tolka elevers upplevelser av jämställdhet i skolämnet gymnastik. Frågeställningarna var: - Hur beskriver högstadieelever en gymnastiklektion?- Vilka könsnormer kommer till uttryck i dessa beskrivningar?- Hur upplever högstadieelever jämställdhet mellan könen i ämnet gymnastik?  Metod: Studien genomfördes med kvalitativ metod där data samlades in genom högstadieelevers beskrivningar av gymnastiklektio
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Turkalj, Robert. "“Jag tror jag kan påverka mycket” Två matematiklärares åsikter om könsnormer och hur de kan fungera som medskapare av könsnormer i skolan." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36378.

Full text
Abstract:
Detta examensarbete handlar om könsnormer i skolan. Jag har studerat könsnormer i skolan genom att ha gjort kvalitativa intervjuer med två matematiklärare från olika skolor om deras åsikter och upplevelser av könsnormer i skolan. Syftet är att studera hur grundskollärare i matematik kan fungera som medskapare av könsnormer i skolan. Min teoretiska utgångspunkt är att kön skapas i sociala och kulturella sammanhang. Resultatet visar hur de intervjuade lärarna arbetar med könsnormer genom att främst lyfta upp händelser, företeelser och könsnormer i klassrummet och diskutera dem med eleverna. Skol
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Tillström, Petter, and Emelie Johnsson. "Fri lek på förskolan - en verksamhet fri från könsnormer? : En studie om förskollärares föreställningar om barn och könsnormer i förskolans fria lek." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-54460.

Full text
Abstract:
Genom denna studie synliggörs förskollärares föreställningar om barn och könsnormer i förskolans fria lek, för att nå en ökad förståelse för hur kön och könsnormer konstruerasi förskolans fria lek. Sex förskollärare har intervjuats och analysen utfördes genomanvändandet av teorier om essentialism, socialkonstruktivism och socialisering. Resultaten i studien visar att förskollärare uppfattade att deras närvaro är avgörande förom barn förstärker eller motverkar klassiska könsnormer och stereotyper i den frialeken. Det visade sig också att fri lek främst äger rum då det är resursbrist påförskolor
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Lundsten, Malin, and Johanna Lundmark. "”Det ses inte som ett karlajobb, precis” : En kvalitativ studie om manliga pedagogers upplevelser av uppfattningar och förväntningar i förskolan." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-129590.

Full text
Abstract:
Förskolan är en kvinnodominerad arena med en låg andel män. Syftet med vår studie är att beskriva och analysera några manliga pedagogers upplevelser av uppfattningar och förväntningar som finns på deras roll i förskolan samt hur de tror att dessa kan påverka den låga andelen män inom förskolans verksamhet. Vi ville ta reda på vilka skillnader männen känner av angående förväntningar och uppfattningar på dem i jämförelse med sina kvinnligakollegor. Varför är det en så låg andel män i förskolan och hur ska detta motarbetas? Vi använde oss av intervju som metod. Resultatet visar att respondenterna
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Jönsson, Chatrin. "”Jag är ingen pojke, jag är en flicka!” : en studie om hur pedagoger beskriver könsnormer, könsnormkritiskt arbete och barn som bryter mot könsnormer." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27596.

Full text
Abstract:
The subject of this study is gender norms in the preschool and children who oppose those norms. The aim is to investigate how the discourses are linked with the way in which preschool teachers and teaching assistants talk about children’s gender identity. This study is founded in feminist post-structuralist discourse analysis, which was a basis for the interpretation of the results. My research questions are: • How do educators express themselves concerning gender norms? • What do educators need to work with a gender critical agenda? • How do the educators describe their work concerning gender
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Hämeenniemi, Marika. "Att sätta könsnormer i gungning : Om föräldrars fostran utifrån jämställdhetsideal." Thesis, Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-9373.

Full text
Abstract:
<p> </p><p>Att sätta könsnormer i gungning - Om föräldrars fostran utifrån jämställdhetsideal</p><p>Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om innebörden av jämställd fostran för föräldrar som fostrar utifrån jämställdhetsideal samt att identifiera hinder och möjligheter för att utmana och gå bortom dominerande diskurser om kön. Det teoretiska perspektivet i denna uppsats bygger på feministisk post­strukturalism och metoden har inspirerats av ett integrerat perspektiv på diskursanalys. Datainsamlingen gjordes genom fokuserade intervjuer med fem kvinnor och fyra män som vid intervju­ti
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Norberg, Ida, and Tina Lindgren. "Mitt val : En kvalitativ studie om könsöverskridande val till yrkesförberedande gymnasieprogram." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-113606.

Full text
Abstract:
Syftet med denna studie var att försöka förstå de ungdomar som medvetet eller omedvetet gått emot könsnormer när de sökt till ett yrkesförberedande program på gymnasiet. De frågeställningar som studien utgått ifrån är: Vilket bemötande kan elever som gått emot könsnormer i sitt gymnasieval möta? Finns det någon i omgivningen som har påverkat informanterna inför gymnasievalet? Resultatet baseras på åtta kvalitativa intervjuer genomförda i Västerbottens län med fyra flickor och fyra pojkar mellan 17 och 27 år. Studien utgår ifrån tre teman i intervjuerna för att fa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Muhic, Esma. "Att låta sig konstrueras? : En kvalitativ undersökning om politikers egen framställning av sig själva bidrar till könsstereotyper." Thesis, Uppsala universitet, Statsvetenskapliga institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-295747.

Full text
Abstract:
Den här studien undersöker politikers profilering av sig själva utifrån vad som anses vara ”manligt” respektive ”kvinnligt” i ett samhälle. Uppsatsen tar avstamp från ett feministiskt perspektiv, vars syfte är att studera politikers egen framställning av sig själva i relation till medias konstruktion av kön. Det teoretiska ramverk som undersökningens resultat analyserats utifrån, bygger på medias könsstereotypisering av politiker och könsnormer som finns i den politiska dagordningen. Vidare har den sociala medieplattformen Instagram använts för materialinsamling. Materialet består av Instagram
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Petersson, Mikic Linda, and Linda Utterberg. "”Pojkar får visst ha kjol!” : Barns syn på könsnormer i förskolan." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-14279.

Full text
Abstract:
Inledning Könsnormer är ett debatterat samtalsämne i dagens samhälle. Hos många väcker ämnet tankar och emotionella åsikter. Ofta handlar detta om rådande könsnormer, könsöverskridande beteenden och de traditionella könsrollerna som till viss del fortfarande lever kvar. Syfte Syftet med undersökningen är att ta reda på hur barn i 4-5 års ålder i förskolan uppfattarkönsnormer och könsöverskridande beteenden i barnlitteratur samt i sin egen vardag på förskolan. Metod Studien bygger på en kvalitativ metod med utgångspunkt av barnintervjuer. Den har genomförts på två olika förskolor i form av boks
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Strand, Julia, and Pia Wiegandt. "Viljestarka flickor och varsamma pojkar : Multimodal analys av barnlitteratur utifrån könsnormer." Thesis, Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-41010.

Full text
Abstract:
I samhället finns delade åsikter gällande könsnormer och eftersom förskolan är en del av samhället där barn spenderar mycket tid var det intressant att undersöka vad för könsnormer barnlitteratur gestaltar. Barnlitteratur är en stor del av förskolans vardag och genom undersökning av könsnormer i barnlitteratur kan pedagogers kunskap och medvetenhet utvecklas för att främja barns identitetsskapande. Tidigare forskning har visat att barn genom barnlitteratur kan uppfatta könsnormer och skapa förståelse för vilka roller flickor och pojkar bör ha i samhället, en ensidig bild av könsnormer kan därm
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Andersson, Frida, and Theres Arnosdotter. "”Dom tänker att han är en fegis” : - Förskolebarns uttryck kring könsnormer." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27039.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Forsberg, Emma, and Erika Larsson. "“... farsan tar ut sonen för att hugga ner granen liksom... medans tjejerna stannar inne och hjälper typ såhär mormor att göra köttbullar...” : En jämförelse mellan tjejer och killars tankar om kön och yrkesval." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-113474.

Full text
Abstract:
Studiens syfte var att undersöka tjejer och killars uppfattning av könsnormen i utbildning och arbete och hur starka de upplever att könsnormerna är när det gäller framtida yrkesval. Vi använde oss av fokusgruppsintervjuer som metod när vi gjorde vår undersökning. Vi valde fokusgruppsintervjuer på grund av att vi ville få fram en diskussion mellan deltagarna när det gäller könsnormer och deras medvetenhet könsnormerna när det gäller utbildning och arbetsliv. Deltagarna i fokusgruppsintervjuerna delades upp i en tjejgrupp och i en killgrupp på grund av att vi ville se skillna
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Blomqvist, Helena. ""Man ska vara den man vill. Även fast det är jättesvårt." : en kvalitativ intervjustudie om könsnormer, sociala hierarkier och identitetsskapande i skolan." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för etnologi, religionshistoria och genusvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-132088.

Full text
Abstract:
Denna kvalitativa intervjustudie har som syfte att undersöka rådande könsnormer och sociala relationer i två klasser i årskurs fem på en skola i södra Stockholm. Metoden för insamling av material har varit fyra gruppintervjuer och sammanlagt har 12 informanter deltagit. Materialet analyseras med ett poststrukturalistiskt perspektiv och det teoretiska ramverket utgörs av Michel Foucaults syn på makt, Judith Butlers begrepp kring normer och R.W. Connells begrepp kring maskulinitet. Analysen skildrar rådande femininitetsnormer, maskulinitetsnormer och visar på hur de uppstår i relation till varan
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Gustavsson, Anton, and Marcus Andersson. "Växjö Allmänna Idrottssällskap, år 1984-1999 : Jämställdhet, könsnormer och möjlighet till utveckling." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för kulturvetenskaper (KV), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-84629.

Full text
Abstract:
This is a paper that focuses on mapping the possibilities of development in sports for women in the Växjö based athletic club Växjö AIS. The paper uses Yvonne Hirdmans gender theory which states that women are socially subordinated men in today's society (written 1988). The aim of using this theory, is to see if there is support for Hirdmans theory among female athletes in Växjö AIS during 1984-1998. Hirdman also discusses whether an equal social society is better reached through segregation or integration and therefore the study is categorised after these two ways of sectioning practice and c
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Eriksson, Julia, and Sofia Holmström. "Alla barn har rätt till lek För att motverka könsnormer under rasten." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67617.

Full text
Abstract:
Den här studien ska undersöka om och i så fall hur skolor aktivt motverkar könsnormer under rasten. Frågeställningarna som ska besvaras lyder: Hur används skolans styrdokument för att arbeta mot traditionella könsmönster och varför är styrdokumenten viktiga? Hur bildar barns val av lek könsnormer på rasten? och, hur arbetar skolorna aktivt mot könsnormer på rasterna? De riktlinjer som skolan har att arbeta med är styrdokumenten. Enligt skolans styrdokument ska den pedagogiska verksamheten aktivt jobba för att motverka traditionella könsmönster och för att kunna studera det här kommer två metod
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Lundberg, Cornelia, and Anna Löfstaf. "Könsnormer i elevers berättande texter : En studie av elevtexter från årskurs 2." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353833.

Full text
Abstract:
Syftet med studien är att analysera och jämföra könsnormer i berättande texter skrivna av flickor respektive pojkar i årskurs 2. Vi undersöker hur fördelningen mellan karaktärer av kvinnligt och manligt kön ser ut i flickors och pojkars texter. Vidare studeras hur flickor och pojkar beskriver karaktärer samt vilka aktiviteter och teman som de inkluderar i sina texter. Elevtexterna som analyseras är hämtade från forskningsprojektet Funktion, innehåll och form i samspel. Elevers textskapande i tidiga skolår, vilket genomfördes vid Uppsala universitet mellan åren 2013 och 2017. I vår studie analy
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Lindberg, Lina. "”Lejonet var en lätt match för Blorpen” : Görandet av könsnormer i bilderböcker." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-85709.

Full text
Abstract:
I dagens samhälle får pojkar och flickor olika möjligheter beroende på kön. Även fast Sverige förstås vara ett av världens mest jämställda länder återfinns ojämställdhet inom en rad områden där flickor och pojkar begränsas p.g.a. den rådande könsordningen. Pojkar uppmuntras till att vara aktiva, ta plats och prestera medan flickor uppmuntras till att vara passiva, omvårdande och fokusera på relationer vilket avspeglas i uppdelningen mellan könen på individnivå, men även på samhällsnivå i olika yrkeskategorier och i olika positioner. Barnlitteraturen som barn exponeras för säger något om nutide
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Murman, Hanna. "100 år av Little Women : En queerteoretisk studie av könsnormer i filmadaptioner." Thesis, Uppsala universitet, Litteraturvetenskapliga institutionen, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-433390.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Frommelin, Emelie, and Sara Strang. "Pappa bakar bullar : Sokratiska samtal med barn på fritidshem om stereotypa könsnormer." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-12473.

Full text
Abstract:
InledningStudien bygger på sokratiska samtal där ett normbrytande stimulimaterial presenteras för barngrupper och därefter diskuteras. Forskning visar att barn inte själva ansvarar för sina värderingar, utan det är vuxenvärlden och skolan med dess pedagogiska insatser som bär det yttersta ansvaret.SyfteSyftet med undersökningen är att förstå hur flickor och pojkar kommunicerar i grupp hur de uppfattar en bild där kvinnor och män framställs tvärtemot stereotypa könsnormer. Frågor som fokuseras i studien är:• Vad fokuserar flickor respektive pojkar på i samtalet om bilden?• Vilka likheter och sk
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Granell, Magdalena, and Alexandra Åkesson. "Offred är (inte!) mitt namn : könsmaktsordningar och könsnormer i Margaret Atwoods Tjänarinnans berättelse." Thesis, Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-13511.

Full text
Abstract:
Bakgrund: Margaret Atwoods Tjänarinnans berättelse från 1985 är en dystopi där USA har förvandlats till den teokratiska totalitära staten Gilead som utmärker sig genom sin patriarkala struktur där Kvinnan är underordnad Mannen. Denna världssyn lutar sig på makthavarnas tolkning av Bibeln som menar att Kvinnan skapades för att tjäna Mannen och att vara foglig. Genomgående i verket beskrivs även det till synes jämställda samhället innan Gilead som Offred längtar tillbaka till. Syfte: Uppsatsens syfte är att undersöka hur könsmaktsordningen framställs och befästs samt hur könsnormer reproduceras
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Fälting, Sara. "När familjen av någon anledning faller sönder : En studie av könsnormer i partiprogram." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353460.

Full text
Abstract:
Detta är en studie av diskriminering och inkludering i partiprogram. Syftet med studien är att undersöka om, och i så fall hur, normer utifrån kön, sexualitet och familjebildning reproduceras i partiprogram i Sverige år 2018. Metoden som används är genderism, och fyra sorters könsdiskriminering undersöks (heterokönande, ciskönande, tvåkönande och reprokönande). Det studeras också om det förekommer inkludering. De texter som analyserats är utvalda avsnitt ur Sverigedemokraternas, Kristdemokraternas, Moderaternas och Feministiskt initiativs partiprogram. Resultaten visar att Sverigedemokraterna
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Lindborg, Alice, and Kiyorkis Ramina Buco. ""Men puffärmarna fick stanna hemma" : En intervjustudie med småbarnsföräldrar om könsnormer och barnuppfostran." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-193587.

Full text
Abstract:
Syftet med denna studie är att undersöka hur småbarnsföräldrar i medelklassområden i Stockholm resonerar kring det ständigt aktuella ämnet könsnormer och barnuppfostran. Sverige rankas ofta som ett av de mest jämställda länderna, men ojämställdhet finns fortfarande inom många olika sektorer i samhället – något som delvis kan kopplas till hur kön görs redan i småbarnsåldern. De stereotypa könsrollerna finns kvar och mycket av det vi ser i samhället är att flickor och pojkar framställs på olika sätt, flickor som söta prinsessor och pojkar som tuffa superhjältar. Hur resonerar småbarnsföräldrar k
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Söderqvist, Hanna, and Elin Färnlund. "Könsnormer på höga höjder : En kvalitativ studie om kvinnliga piloters upplevelser av pilotyrket." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-181691.

Full text
Abstract:
Syftet med denna uppsats är att undersöka kvinnliga piloters erfarenheter av att arbeta i en mansdominerad bransch. Speciellt intressant är kvinnornas upplevelser av hur könsnormer tar sig uttryck i en bransch som både är mansdominerad och maskulint kodad. För att besvara studiens syfte samlades materialet in via semistrukturerade telefonintervjuer med sju kvinnliga piloter. Det teoretiska ramverk studien använder sig av är Goffmans dramaturgiska perspektiv, doing gender samt hegemonisk maskulinitet. Studiens resultat visar att de existerande könsnormerna som intervjudeltagarna gav u
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Ekblad, Johansson Anna, and Gustavsson Rebecca Hedlund. "Vad ger vi barnen egentligen? : Hur stereotypiska könsnormer gestaltas och sprids i barnlitteratur." Thesis, Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-40868.

Full text
Abstract:
Barnböcker är en stor del av barns uppväxt. Men vad är det vi ge barnen egentligen? Barnlitteratur har kritiserats för att vara mansdominerande i sin handling och karaktärer. Vi har därför valt att studera hur stereotypa könsnormer ger sig uttryck i barnlitteratur och även hur kvinnor och män framställs. Syftet med denna studie är att analysera hur könsnormer framträder i bild och skrift i ny barnlitteratur med utgivningsår 2015 – 2020 som riktar sig till barn i förskoleåldern.Vi har gjort en kvalitativ studie där vi analyserat åtta barnböcker. Böckerna är slumpmässigt utvaldafrån biblioteket
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Blom, Bringlöv Agnes. "”Var dig själv, men…” : En kvalitativ studie av könsnormer så som de uttrycks i tips inför arbetsintervjuer." Thesis, Umeå universitet, Sociologiska institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-123234.

Full text
Abstract:
I den här kvalitativa netnografiska studien analyseras råd och tips inför arbetsintervjuer riktade till män respektive kvinnor. Datamaterialet kommer från online-forumen Flashback och Familjeliv men även från artiklar med tips från bemanningsföretagen Poolia och Monster, Arbetsförmedlingen, tidningen Karriär och fackförbundet Unionen. Den teoretiska grunden är baserad på Goffmans teori om “impression management”, Hirdmans genusteori, Heiders attributionsteori och Zimmerman och West ”doing gender”. Resultatet visar att kvinnor får fler råd om utseende än män och råden som ges är även mer specif
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Mäki-Ullakko, Erica. "Hur är jämställdheten i gymnastiken? : Högstadielärares syn på jämställdhet och könsnormer i skolämnet gymnastik." Thesis, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för fysisk aktivitet och hälsa, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-6759.

Full text
Abstract:
Syfte och frågeställningar: Jämställdhet och genusmedvetenhet har diskuterats mycket i vårt samhälle och är aktuella ämnen även idag. Syftet med studien är att beskriva, analysera och tolka finlandssvenska högstadielärares uppfattningar om genusmedveten och jämställd undervisning i skolämnet gymnastik. Syftet är också att analysera lärarnas syn på könsnormer i gymnastiken samt deras uppfattningar om hur könsnormer kan utmanas. Frågeställningarna i studien är följande:       -Vilka uppfattningar om genusmedveten och jämställd undervisning framkommer i gymnastiklärarnas resonemang? -Vilka förest
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Larsson, Christine. "Flickor, pojkar och paddor! : En kvalitativ studie om könsnormer i digitala applikationer i förskolan." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91168.

Full text
Abstract:
Studiens syfte är att bidra med kunskap om hur könsnormer kommer i uttryck i digitala appar som används av barn i förskolan. Studien är en kvalitativ som granskat nio digitala appar som används av barn i förskolan. För att få fram studiens resultat användes förutbestämda frågor och två motsatsscheman som visar vilka egenskaper kvinnor/flickor och män/pojkar tillskrivs. Studiens resultat analyseras med hjälp av Hirdmans genussystemteori. Resultat av studien visar att könsnormer kommer i uttryck på olika sätt i apparna. Detta synliggörs genom karaktärernas utseende och vilka inre egenskaper de t
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Södergren, Sandra. "Rosa Kavajer och Skägg : - en normkritisk analys av hur elever konstruerar och upprätthåller könsnormer." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för musik och bild (MB), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-45754.

Full text
Abstract:
Syftet med studien var att diskutera och undersöka hur elever i en gymnasieskola i Sverige konstruerar och upprätthåller könsnormer samt vilka egenskaper de tillskriver ”manligt” och ”kvinnligt”. Studiens teoretiska utgångspunkt ligger i Toril Mois teorier om det sociokulturella könet och i Normkritiska perspektiv av Elisabeth Elmeroth (red). Denna kvalitativa studie har baserats på intervjuer med tre elevgrupper vid ett tillfälle efter att en lektion i filmisk metod och ett visuellt utbyte i form av kortfilmen ”Se mig” av gruppen Crazy Pictures visats. Ett normkritiskt perspektiv har senare a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Lönnmo, Ammi. "Mellan raderna där normerna får fäste : En diskursanalys av tre läsläror ur ett genusperspektiv." Thesis, Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-17056.

Full text
Abstract:
Syftet med denna studie har varit att med en diskursanalys granska tre läsläror för årskurs 1-3ur ett genusperspektiv för att uppmärksamma hur könsnormer konstrueras och reproducerasi texten. Jag har undersökt hur karaktärerna skildras, resonerat kring hur eleverna kan påverkasav böckerna och sett om läslärorna är förenliga med läroplanen. Studien är kvalitativ med etthermeneutiskt förhållningssätt. Hirdmans teorier kring genuskontraktet, isärhållandet avkönen och hierarkin med mannen som norm, är grunden till analysen.Resultatet visar att traditionella könsnormer både konstrueras och reproduc
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Fagerström, Lina, and Ingela Hamrin. ""Kan flickor ha Spider-Man tröja?" : En kvalitativ studie om bemötande av genus i förskolan." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-48607.

Full text
Abstract:
Detta självständiga arbete har sin utgångspunkt i förskolans bemötande av flickor och pojkar ur ett genusperspektiv. Ändamålet med studien är att undersöka och synliggöra genusmedvetenhet i förskolepedagogers förhållningssätt. Ett grundläggande fokus i våra frågeställningar är att lyfta fram förskolepedagogers tankar och föreställningar kring normer och könsstereotyper samt hur dessa vävs in och tillämpas i deras profession. Den andra frågeställningen utgår från hur flickors och pojkars könsidentitet präglas och påverkas av könsföreställningar i förskolan utifrån förskolepedagogernas förhållni
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Sterlinge, Johanna, and Malin Johanzon. "¨Han är en killprinsessa!¨ : - En studie om barns användande av rolleksmaterial utifrån ettgenusperspektiv." Thesis, Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-37362.

Full text
Abstract:
Syftet med denna studie var att genom observationer studera barns användande av rolleksmaterialutifrån ett genusperspektiv, detta för att kunna bidra med en större kunskap hos pedagoger om genusoch rolleksmaterial i förskolan. Undersökningen har skett genom fältobservationer på fyra förskolor iSverige där barnen som deltagit har varit mellan 1-6 år, fyra observationer har skett påyngrebarnsavdelning och fyra stycken observationer har skett på äldrebarnsavdelning. Vi har i dennastudie utfört våra observationer och analyserat vårt materialet utifrån ett genusperspektiv. Resultatetvisar att det f
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Ljungströmmer, Ellen. "Det tillåtande och begränsande i skuggan av könsnormer : En kvantitativ studie kring machokultur och pojkars attityder till studier." Thesis, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-6192.

Full text
Abstract:
Syfte och frågeställningar Syftet med studien är att undersöka förekomsten av normer kring maskulinitet bland pojkar på högstadiet och om dessa normer har en relation till pojkars attityder till studier. Följande frågeställningar ämnas besvaras i studien: I vilken utsträckning upplever pojkar att det förekommer en machokultur i skolan? Finns det något samband mellan machokultur i skolan och pojkars studietimmar? Metod Denna uppsats bestod av en kvantitativ metod med enkäter som undersökningsform. En enkät delades ut till pojkar på̊ ett antal utvalda högstadieskolor inom S
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Nelander, Rebecka, and Rebecca Hansson. "”Är det elegant, stilrent och trendigt? Ärdet Gina Tricot eller NK?” : En kvalitativ studie om vad det finns för klädkoder och könsnormer kring kläder inomkommunikationsbyråer." Thesis, Karlstads universitet, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-47918.

Full text
Abstract:
Det stereotypiska genusmönstret präglar vårt samhälle. Utefter detta får vi människor lära oss hurvi ska bete oss och klä oss för att passa in. Vi sätts in i fack och ett ytterligare sätt att få in oss ifack är när det sätts en klädkod av vår arbetsgivare. Klädkoder är något som många arbetsgivareanvänder flitigt och det ger en garanti på en välklädd personal. Problemet uppstår när personerinte kan vara sig själva längre. Detta kan vara för att en känner sig tvingad att följa könsnormereller att bära vissa kläder. Denna uppsats redogör hur personer inom kommunikationsbranschenställer sig till
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Bartmar, Hannah, and Sara Borgersen. "Tonade armar och definierade magrutor : Hur könsnormer kan synliggöras i design av hälso- och träningsapplikationer." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för informationsteknologi, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-44518.

Full text
Abstract:
Samhället vi lever i är uppbyggt av ett genussystem som baserar sig på könsnormer. Könsnormerna bygger på bland annat principen separation, som bygger på tanken att män och kvinnor utgör två separata grupper som anses ha olika könsspecifika egenskaper. Genussystemet skapar därmed en skillnad där det maskulina anses som en standard och det feminina som avvikande från denna standard. Hälsa och träning är ett bekönat område, där hälso- och träningsapplikationer ofta kodas utifrån normer om maskulinitet och femininitet. För att utmana och skapa medvetenhet om dessa könsnormer, kan kritisk design a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Andersson, Marcus, and Nona Sas. "Könsnormer inom socialtjänsten : Hur klientens kön påverkar beviljandet av insatser från socialtjänstens barn- och ungdomsavdelning." Thesis, Hälsohögskolan, Högskolan i Jönköping, HHJ, Avd. för beteendevetenskap och socialt arbete, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-36544.

Full text
Abstract:
There is some research that indicates that there is a difference being made between men and women in many different contexts in Swedish society, including in social services. The differences being made can be anything from how social workers think about men and women to the adaptation of the language according to the client’s gender, and what kind of help the clients are being granted, based on their gender. There is however limited research in regard to how social services treat women and men according to their gender, and there are reasons to believe that there is room for more research in t
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Gustavsson, Evelina, and Lilliequist Lisa Niane. ""MEN SHOULD 'PULL THEIR SOCKS ON'" : En beskrivning av rådande könsnormer inom svensk hälso- och sjukvård." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60689.

Full text
Abstract:
Bakgrund: Skillnader existerar i vård och behandling mellan män och kvinnor. Samhällets normer påverkar alla människors förförståelse för specifika fenomen. Könsnormer ger mannen mer makt än kvinnan. Omedvetenhet om normstereotyp förförståelse riskerar att bli ett hinder i mötet med patienten och den professionella vårdgivarens bedömning. Syfte: Att beskriva rådande könsnormer inom svensk hälso- och sjukvård. Forskningsfrågor: Hur uppfattas män som patienter? Hur uppfattas kvinnor som patienter? Påverkas vårdpersonalens bemötande av könsnormer? Metod: Kvalitativ litteraturstudie med innehållsa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Eriksson, Lundgren Thea. ""Men det är såhär samhället ser ut" : En studie om musikvideor och könsnormer ur ett elevperspektiv." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för musik och bild (MB), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-84822.

Full text
Abstract:
The purpose of this study is to provide an insight into secondary school pupils 'views on gender norms in music videos; and also to give an insight into how gender norms are said to influence the music videos that they watch and what they consider to be accepted in an educational context. In other words, students' awareness of norms in music videos are investigated and how they feel influenced by them. The gathering of information has taken place through qualitative group interviews with pupils in grade 9 at secondary school. During the interviews, the students were shown four music videos tha
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Basher, Christine, and Louise Karlsson. "En könad praktik? -En kvalitativ studie om hur förskolepedagogers interaktioner med barnen på förskolanreproducerar samhälleliga könsnormer." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-85719.

Full text
Abstract:
As an institution, the preschool shall contribute to an active education of democracy andequality. Preschool educators are important intermediaries within the educational system andtheir work shall contribute to a democratic environment. The methods that preschooleducators use has a big impact on children’s education and application of democraticprinciples and how children get affected by this is based on the values that the preschool hasin their environment. The preschool supports different principles of equality, which meansthat they work actively to strengthen the child’s knowledge and valu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Nyberg, Tobias, and Martin Larsson. "Erfarenheter som transsexuell : Om könsidentitet, bemötande och identifieringsprocess." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25560.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Eriksson, Lundgren Thea. "Vilka ord får sägas och vilka bilder visas? : En studie om musiklärares normmedvetenhet gällande val av låttexter och musikvideos." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för musik och bild (MB), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-73398.

Full text
Abstract:
This study aims at examining how music teachers perceive gender norms in music videos and song lyrics as well as how or if the teacher successively incorporates this into the education happening in the classroom. In other words, this study investigates further methods that music teachers use in terms of selection, as to which teaching materials may be included in the lesson, and how the teachers actually use the material. In order to collect the reflections that music teachers make about gender norms a questionnaire has been used in order to gather data. Surveys are usually quantitative, but w
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Jenderman, Alice, and Eleonore Johansson. "“Alla trodde att superhjälten var en kille” : En multimodal diskursanalys om hur normer om genusskildras i barnlitteratur." Thesis, Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-16477.

Full text
Abstract:
Bakgrund Redan tidigt i små barns liv lär de sig vad som är lämpligt beteende utifrån deras kön, vilket är en följd av konstruerade könsnormer. Barn lär sig inte enbart vad som är lämpligt beteende hemifrån utan även i skolan och genom olika medier (Eriksson &amp; Gottzén, 2020, s. 21, 25). I lärarens uppdrag ingår det att motverka könsmönster som kan begränsa eleverna (Lgr11, 2019, s. 6).Tidigare forskning har visat att samtal kring barnlitteratur är ett effektivt sätt att närma sig genusnormer, eftersom sagor och berättelser kan innehålla flera stereotypiska normer (Eriksson &amp; Gottzén, 2
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Johansson, Linda. ""Om superhjälten längtar efter sin mamma, hur tror du den gör då?" : En intervjustudie om förskollärares förhållningssätt till högläsning i förskolan utifrån ett genusperspektiv." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-143368.

Full text
Abstract:
Syftet med denna studie var att utveckla kunskap om hur förskollärare uppfattar och förhåller sig till genus i högläsning. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med tre olika förskollärare. Jag har tagit del av forskning och litteratur som visar att högläsning och genus är två viktiga ämnen i förskolan och jag har upplevt att böcker som finns tillgängliga för barn på förskolor oftast handlar om manliga karaktärer. I förskolan är högläsning något som är vanligt förekommande och jag ville se om könsnormer är något som förskollärare finner viktigt att ta i beaktning vid denna sorts aktivitet.D
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Nybacka, Mikael, and Farzam Mohabbati. "Hur pojkar och flickor lär sig könsnormer i hälsa : En diskursanalys av läromedel i idrott och hälsa." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-184526.

Full text
Abstract:
Studiens syfte är att identifiera olika hälsodiskurser i läromedel för idrott och hälsa, som riktas mot högstadiet och gymnasiet, som unga män respektive unga kvinnor socialiseras in i genom deras möte med läromedlen.Med en diskursanlytisk utgångspunkt och metod för att förklara bilders meningserbjudande i deras litterära kontext analyseras bilder och den litterära kontexten bilderna existerar i, från fem olika läromedel till idrott och hälsa. Det meningserbjudande bilderna innehåller problematiseras genom Foucaults teori om makt, och socialisationsteorins teori om socialisation och diskursern
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Molander, Jenny. "Att hålla sig strategisk till könsnormer : Barn gör inte som vi säger barn gör som vi gör!" Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29062.

Full text
Abstract:
The purpose of this study is to examine how genders are made within the gender neutral discourse in the preschools equality treatment area. The study is based on critcal literature studies influed by discourse analysis and hermeneuitcs. It also relies on intervjues with two preschool teachers.  The study will examine and answer the following questions: How are genders made within the gender neutral discourse? How is the feminine and masculine problematized in preschool and how is the discourse within gender neutrality linked to norms, power and gender? The theoretical starting point of this s
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Jonsson, Mia. "Könsnormer, samhällsnormer och gymnasievalet : En kvalitativ studie med tre pojkar från det estetiska programmet bild och formgivning." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-151818.

Full text
Abstract:
Denna studies syfte är att ta reda på och utveckla kunskap om könsnormer om maskulinitet och andra normer som kan ha en verkan på pojkars gymnasieval till det estetiska programmets inriktning bild och formgivning. För att få reda på detta används intervjumetoden halv-strukturerad intervju tillsammans med en arrangerad fokusgrupp. Fokusgruppen utgör en homogen grupp av tre pojkar i det estetiska programmets bild och formgivning.   Resultatet samt analysen och diskussionen av intervjun ger läsarna en inblick i vad pojkarna i intervjun har för upplevelser i att gå det estetiska programmet bild oc
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Grindefors, Sponton Mathilda, and Sissela Alexandersson. "Jag kan, jag ska : En kulturanalytisk studie om hur könsnormer skapas och bekräftas inom fitness- och styrketräning." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för kultur- och medievetenskaper, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-133976.

Full text
Abstract:
Syftet med denna uppsats är att analysera och problematisera hur könsnormer uppstår och reproduceras inom fitness- och styrketräning (FOS). Vår studie tar sin utgångspunkt i sex stycken bilder som hämtats från hashtagen #IcanIwill, varav tre bilder föreställer män och tre föreställer kvinnor. #IcanIwill är en hashtag som återfinns på det sociala mediet Instagram och är kopplat till FOS. För att analysera och problematisera hur könsnormer bekräftas och reproduceras bland bilderna från #IcanIwill har vi genomfört tre olika metoder, bildanalys, fokusgrupp och observation. Vi ansåg att en kombinat
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Hansson, Rebecka. "Barnlitteratur som verktyg för genusarbetet i förskolan : En intervjustudie med sex förskollärare och en genuspedagog om deras uppfattningar kring genusarbetet i förskolan." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33401.

Full text
Abstract:
Syftet med denna studie har varit att beskriva förskollärares uppfattningar kring olika metoder för genusarbetet i förskolan. Fokus ligger på användandet av barnlitteratur och om den kan tänkas fungera som ett redskap för att motverka traditionella könsmönster och könsroller. Studien utgår från ett genusperspektiv och bygger på kvalitativa intervjuer med sex förskollärare och en genuspedagog. Eftersom fokus ligger på förskollärares uppfattningar, är genuspedagogen i studien är endast en del av ett urval som gjorts. Hennes kompetens kan däremot ses som värdefull i studiens resultat. Samtliga de
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Grahn, Mikael. "Digitala appar som verktyg i förskolans jämställdhetsarbete : En diskursteoretisk analys av appar för barn i förskoleålder." Thesis, Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-184230.

Full text
Abstract:
Syftet med studien är att undersöka vilka diskurser om kön som dominerar i appar för barn iförskoleålder, samt att analysera dessa i relation till makt och jämställdhet. Studien utgår ifrån ettdiskursteoretiskt perspektiv, och analyserar det empiriska materialet med diskursanalys som metod.Resultatet visar att appar för barn i förskoleålder innehåller flera diskurser om kön som oftakonkurrerar med varandra. Dessa diskurser presenterar både jämställda, och mindre jämställdadiskurser om kön i form av könsnormer och könsroller. I analysen av apparna framgår att fleradiskurser om kön kan ses på sa
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Gustafsson, Elin, and Maria Häggqvist. "Undantaget bekräftar regeln - En studie om normbrytande yrkesval." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33430.

Full text
Abstract:
Sverige har trots sitt hyllade jämställdhetsarbete och en ökad medvetenhet kringkönsroller än idag en arbetsmarknad som är könssegregerad, kvinnor och män arbetarinom olika branscher. Syftet med följande undersökning är att synliggöra individensnormbrytande yrkesval och individens erfarenheter av valet. Normbrytande syftar iundersökningen till individens kön och valet att arbeta i en bransch som enligt statistikdomineras av motsatta könet. Följande frågeställningar ämnas besvaras:- Hur kom informanterna fram till sina normbrytande yrkesval?- Vilka upplevelser finns gällande det normbrytande yr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography