Relevant bibliographies by topics / Kontextuella

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Reports

Academic literature on the topic 'Kontextuella'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 13 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Kontextuella.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Kontextuella"

1

Rojola, Lea, Katja Seutu, Tarja-Liisa Hypén, Kristina Malmio, Jani Vanhala, Kaisa Laaksonen, Pia Mari Ahlbäck, Riikka Rossi, Hannu Poutiainen, and Sami Simola. "Arvostelut." AVAIN - Kirjallisuudentutkimuksen aikakauslehti, no. 3-4 (September 1, 2009): 106–27. http://dx.doi.org/10.30665/av.74783.

Full text
Abstract:
Lea Rojola Minä – kertoja, narri ja hylkiö Sari Salin: Narri kertojana. Kultaisesta aasista suomalaiseen postmodernismiin Katja Seutu Hyryn tiloissa liikkuminen on taito Leena Kaunonen: Jakamattoman avaruuden alla. Tilojen merkityksiä Antti Hyryn proosassa Tarja-Liisa Hypén Tolstoilaisuus ei ole Arvid Järnefeltin ainoa teesi Saija Isomaa: Heräämisten poetiikkaa. Lajeja ja intertekstejä Arvid Järnefeltin romaaneissa Isänmaa, Maaemon lapsia ja Veneh’ojalaiset Kristina Malmio Hyvä kansalainen hallitsee tunteensa Paula Arvas: Rauta ja ristilukki. Vilho Helasen salapoliisiromaanit Jani Vanhala Heideggeria humanisteille Annikki Niku: Heidegger ja runon tie Kaisa Laaksonen Kuvakirjojen moniulotteisia sankareita Anna-Maija Koskimies-Hellman: Inre landskap i text och bild. Dröm, lek och fantasi i svenska och finska bilderböcker Pia Maria Ahlbäck Den (ingalunda) självklara kontexten Michel Ekman & Kristina Malmio (red.): Bloch, butch, Bertel: Kontextuella litteraturstudier Riikka Rossi Kahvi ja ranskalaista kirjallisuutta, kiitos Päivi Kosonen, Hanna Meretoja & Päivi Mäkirinta (toim.): Tarinoiden paluu. Esseitä ranskalaisesta nykykirjallisuudesta Hannu Poutiainen Kalman kosketus ja makaaberi käänne Jari Eilola (toim.): Makaaberi ruumis. Mielikuvia kuolemasta ja kehosta Sami Simola Mimesiksen jäljillä Ari Hirvonen ja Susanna Lindberg (toim.): Mikä mimesis? Philippe Lacoue-Labarthen filosofinen teatteri
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Öhrberg, Ann. "Carola Nordbäck, Lycksalighetens källa: kontextuella närläsningar av Anders Chydenius budordspredikningar 1781–82 (Åbo: Åbo Akademi University Press, 2009). 408 s." Sjuttonhundratal 8 (October 1, 2011): 275. http://dx.doi.org/10.7557/4.2489.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Yousefi, Hamid Reza. "Gewaltfreie Hermeneutik der Identität." Philosophie und Psychotherapie, hg. von Nicola Gianinazzi und Peter Schulthess 10, no. 1 (April 2020): 51–59. http://dx.doi.org/10.30820/1664-9583-2020-1-51.

Full text
Abstract:
Der Beitrag begreift sich als ein Versuch, das Konzept einer gewaltfreien Hermeneutik der Identität (GHI) in Anlehnung an die Psychotherapiewissenschaft (PTW) zu entwerfen, die hier als ein systemisch-systematisches Dach der kontextuellen Psychotherapie betrachtet wird. Der Ausdruck «kontextuell» bezeichnet hierbei die Berücksichtigung aller Einbettungen der Identität innerhalb der Kulturen der Völker auf Theorien der Psychotherapie. Es werden Gefahren aufgezeigt und ein Lösungsvorschlag formuliert, um Konflikte zwischen diesen Psychotherapie-Theorien (PT) dialogisch zu bewältigen. Die GHI betrachtet Selbstkonzepte als offene Ganzheiten mit unendlichen Prädikaten. Jede Form von Universalisierung oder Absolutsetzung der eigenen oder einer bestimmten PT soll dabei vermieden werden, um den Toleranz-Dialog zwischen solchen Theorien und ihrer psychotherapeutischen Praxis zu fördern. Dadurch entsteht ein offener Diskursraum, in dem unterschiedliche Positionen mit ihren jeweils eigenen Fragestellungen und Lösungsansätzen vertreten sind. Das methodische Vorgehen ist hermeneutisch-enzyklisch ausgerichtet, um eine umfassend-verstehende Betrachtung der PT zu ermöglichen.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Hargens, Jürgen. "Kontextuelles." Kontext 43, no. 3 (September 2012): 299–301. http://dx.doi.org/10.13109/kont.2012.43.3.299.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Domsgen, Michael. "Religionsunterricht kontextuell profilieren." Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 62, no. 1 (March 1, 2010): 74–84. http://dx.doi.org/10.1515/zpt-2010-0111.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Kollbrunner, Fritz. "Book Review: Kontextuelle Fundamentaltheologie." International Bulletin of Missionary Research 12, no. 2 (April 1988): 84–85. http://dx.doi.org/10.1177/239693938801200225.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Kress, Robert. "Book Review: Kontextuelle Fundamentaltheologie." Theological Studies 47, no. 4 (December 1986): 704–5. http://dx.doi.org/10.1177/004056398604700412.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Svensson, Lennart. "Kontextuellt tänkande om pedagogik." Pedagogisk forskning i Sverige 23, no. 5 (September 21, 2018): 205–22. http://dx.doi.org/10.15626/pfs23.5.12.

Full text
Abstract:
I denna artikel betonas behovet av, och möjligheten med, ett kontextuellt tänkande om pedagogik. Kontextuellt tänkande är ett genomgående tema som lyfts fram i inledningen och avslutningen av artikeln. I ett huvudavsnitt om pedagogikens historiska utveckling lyfts två inslag fram, övergången från pedagogik som filosofi till pedagogik som vetenskap, respektive skillnaden mellan en variabelbaserad och en fallbaserad vetenskaplig kunskapsbildning om pedagogik. I ett andra huvudavsnitt diskuteras vad som är pedagogikens kunskapsobjekt, hur pedagogikens kunskapsområde kan avgränsas, samt den institutionella inramningen av pedagogisk forskning. Artikeln avslutas med en sammanfattning av det viktigaste i det som framförts.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Holmberg, Anders. "Grundtvig som kontextuell teolog." Grundtvig-Studier 47, no. 1 (January 1, 1996): 165–89. http://dx.doi.org/10.7146/grs.v47i1.16233.

Full text
Abstract:
Grundtvig as a Contextual TheologianBy Anders HolmbergA comparison between Swedish and Danish theology and church life makes it clear that Grundtvig has affected Denmark in a way that has no immediate parallel in Sweden. The point of departure for Holmberg’s study is the assumption that this is due to the unique concord between Grundtvig’s theology and the Danish society in the 19th century. This concord is illustrated by the inclusion of the concept of »contextual theology« which has played an importantrole in the Swedish theological scholarship of recent years, owing to the Anglo-Saxon influence on Swedish theology. The concept of contextual theology is explained on the basis of the American theologian Stephen B. Bevans’s discussion of the concept. With this approach Holmberg wants to throw light on Grundtvig’s theological method rather than his final result. Thus, the goal is to be able to answer the question whether Grundtvig’s theology can be described as a contextual theology. For this purpose, one of Grundtvig’s principal works, Den christelige B.rnel.rdom (Elemental Christian Teaching) is used.In his account of contextual theology Bevans distinguishes between five different methods, all of them serving to illuminate the relationship between Christian faith and the surrounding contemporary culture. The terms he uses for these methods are 1) the translation model, 2) the anthropological model, 3) the practise model, 4) the synthesis model, and 5) the transcendental model.Holmberg believes that elements of Grundtvig’s theology can be elucidated on the basis of all five methods, but concludes that especially the anthropological and the transcendental models harmonize with Grundtvig’s theology.The anthropological model assumes that the revelation of God takes place spontaneously in culture. It is not possible to distinguish between the Christian identity and culture since faith finds its true expression in man’s own language and culture. This is reminiscent of Grundtvig’s ideas about Christianity and folk culture, even though, with his emphasis on the Apostolic Creed as the foundation of Christianity, Grundtvig defines the identity of the Christian faith with greater precision than is the case with the anthropological model. Compared with that model, Grundtvig is also more firmly attached to the Christian tradition than to contemporary culture. The fact that Danish culture was completely saturated with Christian faith at the time of Grundtvig finds expression in his ideas about the interaction of Christianity and folk culture. This is in keeping with the anthropological model.The transcendental model operates with an individual believer as its starting- point, since it explains how this individual’s religious experience is expressed authentically through actual cultural conditions. In continuation of Svend Bjerg’s research, Holmberg maintains that Grundtvig’s theology is based precisely on the experiences of his own life, and that consequently his theology has since been able to lead to similar life experiences.On the background of his analyses Holmberg concludes that it is possible to regard Grundtvig as a contextual theologian. Continuing this line of thought, he points out that it is difficult in our time to make direct use of Grundtvig’s theological thinking in an attempt to formulate the Christian faith in a present-day Nordic context. It is, however, quite possible to learn from Grundtvig’s working method.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Augustsson, Gunnar, and Lena Boström. "Teachers‘ Leadership in the Didactic Room: A Systematic Literature Review of International Research." Acta Didactica Norge 10, no. 3 (August 26, 2016): 7. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2883.

Full text
Abstract:
SammanfattningDenna studie fördjupar kunskapen i tidigare forskning om ledarskap i det didaktiska rummet, dvs. inramningen av aktuell undervisningssituation oavsett plats. Syftet var att (a) identifiera och klassificera mönster och trender om lärares ledarskap i det didaktiska rummet 1980-2013, (b) jämföra och diskutera resultaten, och (c) peka ut en framtida forskningsinriktning. Metoden är en systematisk litteraturöversikt (SLR) med en kvantitativ och kvalitativ innehållsanalys. Resultaten visar att hälften av forskningen utfördes under 2006-2013. Resultaten visar också att lärarnas ledarskap är ett västerländskt fenomen som blivit alltmer relevant under senare tid. Dessutom finns det två frågor som kan kopplas till detta ledarskap: oklara gränser mellan olika typer av ledarskap och en sammanblandning av lärares personlighet och ledarstil. Detta understryker förekomsten av kontextuella och situerade didaktiska strategier samt flexibla ledarstilar i det didaktiska rummet. Studien visar förvisso på medvetenheten om olika didaktiska aspekter, men det saknas forskningsdesigner som införlivar den didaktiska komplexiteten.Nyckelord: didaktik; didaktiskt ledarskap; litteraturgranskning; lärares ledarskapAbstractThis study deepens our knowledge about research on leadership in the didactic room, i.e., the framing of the current teaching situation, regardless of its location. The objective was to (a) identify and classify patterns and trends concerning teachers’ leadership in the didactic room from 1980 to 2013, (b) compare and discuss the findings, and (c) point to a future research agenda. The method is a systematic literature review (SLR) with a quantitative and qualitative content analysis. The results revealed that half of the research on this topic was performed from 2006 to 2013. The results also show that teachers’ leadership appears to be a Western phenomenon that is becoming increasingly relevant in our time. Two issues could be linked to this leadership: the unclear boundaries between different types of leadership and confusion about teachers’ personalities and leadership styles. This underlines the importance of contextual and situated didactic strategies and flexible leadership styles in the didactic room. Even if this study shows that an awareness of different didactic aspects exists concerning teachers’ leadership, a comprehensive approach to designing studies that incorporate the didactic complexities is lacking.Keywords: didactic, didactic leadership, literature review, teachers’ leadership
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Kontextuella"

1

Enomoto, Rene. "Webbdesign i Japan och Sverige : En tvärkulturell analys av webbplatser från hög-kontextuella kulturer och låg-kontextuella kulturer." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34632.

Full text
Abstract:
Den här uppsatsen syftar till att analysera och identifiera skillnader och likheter i webbdesign mellan två länder, Japan och Sverige. De japanska och svenska webbplatserna för två företag etablerade i både Japan och Sverige, IKEA och DAIKIN, har analyserats utifrån en modell framtagen av Würtz (2006) i en tidigare studie på området. Denna modell är i sin tur baserad på Halls och Hofstedes teorier om kulturella skillnader och skillnader mellan så kallade låg-kontextuella kulturer (t.ex. Sverige) och hög-kontextuella kulturer (t.ex. Japan). Modellen fokuserar på användandet av animation, främjande av kulturella värderingar som maskulinitet/feminitet och individualism/kollektivism, om individer avbildas tillsammans med produkter eller inte, grad av transparens på webbplatserna och slutligen linjär kontra parallell navigation på webbplatserna. Förutom studien av webbplatserna har två intervjuer hållits med en designer/utvecklare från respektive företag för att få ökad förståelse för hur företagen tänker kring webbdesign.   Studien har inte funnit några väsentliga skillnader i användandet av animation, graden av transparens eller navigation mellan de studerade webbplatserna men skillnader i kulturella värderingar har identifierats. De japanska webbplatserna främjar familjeorienterade värderingar och stereotypiska könsroller i valet av bilder på webbplatserna. De svenska webbplatserna främjar värden som är mer typiska för låg-kontextuella kulturer som till exempel livsstil och frihet. Det har också noterats att det japanska företaget använde sig av en maskot vilket kan tolkas som typisk för japansk kultur. I intervjuerna gav utvecklarna från båda företag liknande svar kring hur de tänker om användande av bilder och animation kontra text på sidorna. Den japanska utvecklaren förklarade att japanska kunder uppskattar kundrecensioner för att minska graden av osäkerhet vilket kan sägas vara typiskt för Japan. Den sammanfattande slutsatsen från studien är att kulturella skillnader i webdesign minskar, kanske på grund av globaliseringen av företag och samhällen.
This thesis aims to analyze and capture differences and similarities in webbdesign between two countries, Japan and Sweden. The Swedish and Japanese websites of two companies established in both Japan and Sweden, IKEA and DAIKIN, have been analyzed based on a model devised by Würtz (2006) in a previous study of the same topic. This model is in turn based on Hall and Hofstede’s theories on cultural differences and differences between so-called low-context cultures (e.g. Sweden) and high-context cultures (e.g. Japan). The model focuses on the use of animation, promotion of cultural values such as masculinity/femininity and individualism/collectivism, individuals being depicted together with products or not, level of transparency in the web design and finally linear vs. parallel navigation on the websites. Besides the study of the websites two interviews were held with a designer/developer from each company to get further input into how the companies think about their web design. The study did not find any significant differences in the use of animation, transparency and navigation between the websites studied but differences in cultural values could be seen in terms of the Japanese sites promoting more family-oriented values and stereotypical gender roles through the pictures used on the websites. The Swedish sites promoted values more typical for low-context cultures such as lifestyle and freedom. It was also noted that the Japanese company featured a mascot which can be said is typical for Japanese culture. Regarding the interviews the developers had similar thoughts on the use of text versus pictures and animations. The Japanese developer explained that Japanese customers appreciate customer reviews in order to lower uncertainty which can be said is typical for Japan. The overall conclusion from this study however is that cultural differences in web design are becoming less, perhaps due to the globalization of business and society.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Östlund, Daniel. "Deltagandets kontextuella villkor : fem träningsskoleklassers pedagogiska praktik." Doctoral thesis, Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9865.

Full text
Abstract:
The thesis should be regarded as a contribution to the development of knowledge about the interaction taking place in the educational setting for pupils with PIMD in Sweden, the training school (Sw. Träningsskola), and the contextual and interactional conditions that characterizes this educational setting. The study is expected to contribute to a deeper understanding of the pedagogical praxis in the training School and the pupils’ possibilities to be agents within the processes of interaction, participation and learning. The thesis aims to contribute to the development of knowledge about the contextual and interactional conditions that training school pedagogic practice is characterized by. The study's overall purpose is to analyze the participation and interaction in the context of five training school classes. A particular focus is placed on teaching organization and the interaction patterns appearing in the pedagogical practice and what kind of consequences the interaction has for the pupils’ participation. Participation in this study refers to how the teams and students jointly create interaction in classrooms, the patterns produced by the interaction. The study draws on a theoretical framework that is influenced by ethnometodological work and from the dramaturgical framework by Goffman, where the participant’s social actions and methodical ways of making sense in a social setting are in focus. The design of the data collection is inspired by an ethnographic approach and is constructed as a classroom study. The empirical material was collected by classroom observations and by video recordings. The data derive from video recordings that were made during spring 2009 and spring 2010 in five training school classes and all together twenty  pupils (age 8-19, eleven boys and nine girls) and 28 members from the teams (nine special teachers,  two music teachers,  one psychical education teacher and 16 assistants) participated in the study. The results are showing that the pedagogical practice in training school was defined by six different areas: Circle time, One-to-one tuition, Group joint education, Snack time/ lunch, Breaks and play-time and Transitions.  In the interaction between the pupils and the staff the pupils’ positions was constructed as: The attentive and responsive pupil, The experiencing pupil, The choice making and autonomous pupil, The exploring pupil, The pupil that shows civil inattention, The pupil as a recipient of care and The playing pupil.  A starting point for further research involves studying how students' participation is constructed in more inclusive settings i.e. in interaction with other children who do not have such extensive disabilities.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Håkansson, Jan. "Lärande mellan policy och praktik : kontextuella villkor för skolans reformarbete /." Växjö : Växjö University Press, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-801.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Håkansson, Jan. "Lärande mellan policy och praktik : Kontextuella villkor för skolans reformarbete." Doctoral thesis, Växjö universitet, Institutionen för pedagogik, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-801.

Full text
Abstract:
Abstract Håkansson, Jan (2006). Learning between policy and practice. Contextual conditions for reform activity in schools. Acta Wexionensia No 95/2006. ISSN:1404-4307, ISBN: 91-7636-510-7. Written in Swedish with a summary in English. Considerable changes have characterised the past decades’ education policy. These changes apply to all types of schools within the Swedish education system. This thesis treats issues of professional teacher development, the introduction of project work in upper secondary school as well as quality audits in the school system. While intending to problematise and intensify discussions on the school reforms’ significance for school development, the thesis focuses on the conditions for practitioners in-depth reflection and deliberative learning in relation to various development measures in school. The overall purpose is to contribute to a deeper understanding of the relation between policy and practice with respect to school staff’s learning processes, which is constituted in policy and practical contexts examined here. One intention here is to present an analysis of the learning aspects in the explicit development measures formulated in policy documents. Another intention is to analyse learning, which is rather implicitly attached to the implementation of policy. The three reform processes have been studied in a broad socio-theoretical perspective on policy and learning. Yet, inspiration was also provided by a critical action research approach. Discursive and dialectic perspectives on policy, practice and learning are significant for carrying out the empirical studies, but also for the analysis of the empirical material. The study depicts myriad and controversial relations between policy, practice and learning. With respect to professional teacher development projects in partial study A, one outcome is that the policy’s transparent character interplays with creative learning aspects both in policy and practice. Regarding the introduction of project work in upper secondary education, partial study B establishes that the unclear and implicit policy character can be related to preserving learning aspects in the official discourse, yet, it can be creative when applied in practice. The policy on quality audits in the school system as examined in partial study C can be referred to as uncommunicative with an orientation towards preserving learning aspects, while there is possibilities within local evaluation and quality audits for an orientation towards creative learning aspects. On the whole, these reform processes are part of what can be identified as hybrid integration patterns in line with communicative perspectives and perspectives on set objectives. The results in this thesis illustrate a potential for improved participation aided by extended possibilities for communication within the framework of a deliberative perspective on governing schools. It is of great significance to pay attention to this in future reforms. Keywords: communication, critical action research, deliberation, learning, policy, school reform.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Åberg, Sabina. "Kontextuell Design : Hur man kan förbättra arbetsprocessen samt skapa underlag för framtida designbeslut genom att använda en kontextuell designmetod." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för kommunikation, medier och it, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-16663.

Full text
Abstract:
Annonseringstjänster på nätet finns idag för alla möjliga ändamål. På grund av detta ökar även bedrägerier och annonser med tvivelaktigt innehåll, för att undvika att sådana annonser publiceras är det viktigt att annonseringsföretagen granskar sina annonser innan dem publiceras. Detta examensarbete har utförts på ett annonseringsföretag som behandlar jobbannonser. Företaget är stationerat någonstans i Europa. Eftersom annonserna granskas av ett externt företag vars tjänster annonseringsföretaget hyr in så är tanken med examensarbetet att skapa en förståelse för hur arbetsprocessen fungerar på granskningsföretaget samt identifiera vad som kan förbättras med det granskningsverktyg som används för att granska annonser idag. Detta har utförts genom kontextuella intervjuer på plats hos granskningsföretaget. Resultatet av dessa har sedan visualiserats i fem olika arbetsmodeller: (flödesmodellen), (sekvensmodellen), (artefaktmodellen), (den kulturella modellen) samt (den fysiska modellen) Beyer och Holtzblatt (1998). Tanken med dessa modeller är att de ska agera som en grund när nya designbeslut fattas och bidra med en förståelse för hur arbetet fungerar hos granskningsföretaget. Rapporten kommer för övrigt presentera en del designförslag som framkommit av de fakta som finns i arbetsmodellerna vilka kan förbättra den nuvarande lösningen. All information i denna rapport är tänkt att fungera som ett stöd för annonseringsföretaget när dem designar nya lösningar som rör granskningen av jobbannonser.
Advertising Services on the Internet today are available for all kinds of purposes. Because of this it also increases fraud and ads with questionable content, to avoid that such advertisements are published, it is important that the advertising companies review their ads before they are published. This thesis has been carried out in an advertising company, dealing with job offers. The company is stationed somewhere in Europe. The ads are scrutinized by an external company whose the services advertising firm hires, the idea of the thesis is to create an understanding of how the work works on the audit firm, and to identify what can be improved with the assessment tools used to examine the ads today. This has been done through contextual interviews on-site at the audit firm. The results of these has then been visualized in five different work models: (flow model), (sequence model), (artifact model), (the cultural model) and (the physical model), Beyer and Holtzblatt (1998). The idea behind these models is that they should act as a basis for new design decisions and contribute to an understanding of how the work of the audit firm is done. The report will also present some design proposals that emerged from the facts found in the work models, which can improve the current solution. All information in this report is intended to act as a support for the advertising company when they are designing new solutions related to the review of job announcements.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Miletić, Katarina, and Kajsa Östman. "En studie om kontextuella faktorers påverkan vid värderingen av immateriella tillgångar." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för ekonomi, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29770.

Full text
Abstract:
Syfte: Tidigare forskning har visat att det råder en problematik kring värderingen av immateriella tillgångar. Problematiken grundar sig i att det inte finns en vedertagen metod att förlita värderingen på, samt att postens komplexa identitet medför att värderingen i en viss utsträckning behöver baseras på tolkningar. Ur detta väcktes ett intresse för att se om kontextuella faktorer kan påverka värderingen av immateriella tillgångar. Studiens syfte formulerades därför på följande sätt: Syftet är att öka förståelsen för vilka kontextuella faktorer som kan påverka redovisningsproducenters värdering av immateriella tillgångar. Metod: Den kvalitativa studien har antagit ett hermeneutiskt perspektiv med en induktiv utgångspunkt. Den teoretiska referensramen baseras på tidigare forskning inom området och det empiriska resultatet har samlats in genom tio semistrukturerade intervjuer med revisorer. Det empiriska materialet har tematiserats genom att tillämpa analysformen tematisk analys, funna teman har därefter speglat strukturen i studiens olika delar. Studiens analys, som baserades på en jämförelse mellan den teoretiska referensramen och det empiriska materialet, mynnade ut i studiens teoretiska och praktiska bidrag. Resultat & slutsats: Studiens resultat visar att samhällsnormer, kulturen samt institutionaliseringens formella krav, utbildningar och arbete kan påverka revisorers värdering av immateriella tillgångar. Studiens resultat visade dock att rädslor och osäkerheter inte påverkar i lika hög utsträckning som de andra kontextuella faktorerna. Examensarbetets bidrag: Studiens bidrag kan delas upp i en teoretisk del och en praktisk del. Det teoretiska bidraget visar att samtliga studerade kontextuella faktorer kan påverka revisorers värdering av immateriella tillgångar. Det praktiska bidraget visar att revisorer trots sin objektiva och oberoende roll bör vara medveten om att de kan påverkas av yttre kontextuella faktorer, både på ett positivt och negativt sätt. Revisorerna bör även vara medveten om att när värderingen av immateriella tillgångar är komplex så har de kontextuella faktorerna en större möjlighet att påverka deras värdering. Förslag till fortsatt forskning: Att intervjua fler revisorer skulle medföra att det lättare går att belysa påverkansmöjligheter ifrån fler synvinklar. Vårt bidrag visade att kontextuella faktorer kan påverka värderingen men genom ett bredare empiriskt material skulle det även kunna gå att se hur de kontextuella faktorerna påverkar värderingen av immateriella tillgångar.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Jeansson, Ann-Louise. "Multisystemisk terapi och kontextuella dilemman : en kvalitativ studie av fyra teamledares erfarenheter." Thesis, Stockholm University, Department of Social Work, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-871.

Full text
Abstract:

Studiens syfte är att belysa vad det kan innebära att arbeta efter en behandlingsmetod som är utarbetad i ett annat land och överföringen av MST från USA till Sverige exemplifierar detta. Frågeställningarna är: Vilka, för MST-arbetet, betydelsefulla skillnader finns det mellan USA och Sverige?, Hur har man löst de dilemman som uppstått på grund av skillnaderna?, Vad återstår att lösa?

Forskning som gjorts i USA och Norge visar på goda resultat, en studie i Kanada visar ingen skillnad mellan MST och andra insatser och en pågående studie finns i Sverige. Tidigare studier på MST har främst perspektiv på dess effektivitet, dels vad gäller förändrade beteenden, dels de samhällsekonomiska följderna. Någon större studie med fokus på kontextuella dilemman vid överföring av MST har inte hittats.

Denna studie har ett socialkonstruktivistiskt perspektiv och bygger på intervjuer med fyra MST-teamledare i Stockholm. Resultaten visar att MST arbetet i Sverige innebär vissa kontextuella dilemman, som oftast är möjliga att lösa på ett tillfredsställande sätt. De dilemman som är svårlösta är främst av samhällsstrukturell karaktär.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Lovering, Philip, and Berggren Mattias Hörmann. "Hur projektstyrningsmodeller påverkas av kontextuella och kulturella faktorer inom IT. : En studie om överföring." Thesis, Linköpings universitet, Informatik, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-125652.

Full text
Abstract:
Globaliseringen är ett ämne som möter oss varje dag även om vi tänker på det eller inte. Vi använder utländska produkter och kanske även använder olika metoder att genomföra saker på som har sitt ursprung i en annan världsdel. Företag arbetar på daglig basis med projekt och IT-projekt över hela jorden. Vår studie syftar till att undersöka hur kulturella och kontextuella faktorer påverkar internationella företag när nya projekt och IT-projekt initieras i andra länder. Till hjälp använder vi oss bland annat av Hofstedes kulturdimensionsteorier som beskriver hur olika länder skiljer sig åt gällande kultur i fem olika dimensioner. Vi använder oss även av konvergensteorier, divergensteorier samt teorier kring translation som behandlar hur modeller och teknologi kan appliceras i nya kontexter. Konvergensteorier menar att modeller är universella samt att företag och länder är homogena varför det går att direkt översätta modeller utan att de behöver anpassas. Divergensteorier menar att heterogenitet existerar och att modeller således behöver anpassas till kontext. Translation är en blandning av divergens och konvergens. Vi har avgränsat oss till att enbart undersöka projektarbeten och kommer därför att definiera vad temporära organisationer är och vad de innebär samt att vi kommer reda ut projektstyrning. Detta har skett genom en hermeneutiskt kvalitativ studie där vi använt en abduktiv ansats. Empiri har samlats in genom semistrukturerade intervjuer som sedan tematiserats för analys. Studiens resultat visar att projektstyrningsmodellers överföring och implementering och dess användande påverkas av branschspecifika faktorer, nationell kultur samt organisationskultur. Studien har visat att det i implementeringsfasen krävs en medveten översättning som resulterar i en form av anpassning med hänsyn till i synnerhet organisationskultur, som påvisar och styrker en divergent heterogenereringsprocess. Vid en internationell överföring eller brukande av en projektstyrningsmodell i ett internationellt sammanhang måste även olika kulturella aspekter beaktas.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Engroos, Kristian, and Thomas Vainio. "Huvudet bland molnen : En studie av den grandiosa och sårbara narcissistens kontextuella och uppgiftsorienterade arbetsprestation." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för psykologi, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-99997.

Full text
Abstract:
The present study investigates the relationship between narcissism, using identified facets in the five-factor model for the grandiose and vulnerable narcissistic personality, and job performance. The results, based on analyses of correlations from previous studies, meta-analyses and norm-data, show general differences regarding the grandiose and vulnerable narcissistic facet profile and their respective relationship to job performance. The results confirm previous study implications of the facet level data’s ability to capture aspects of the personality that a broader measure misses. Similarly, the results demonstrated that facets could differentially predict job performance in both a negative and positive direction. The study thereby is able to demonstrate how grandiose and vulnerable narcissism differs on a facet level, and also regarding contextual and task performance.
Denna studie undersöker, utifrån identifierade facetter i Fem faktormodellen för den grandiosa respektive den sårbara narcissistiska personligheten, hur facetterna för respektive subkategori av narcissism relaterar till kontextuell och uppgiftsorienterad arbetsprestation. Resultaten, baserat på analyser av korrelationer från tidigare studier, metaanalyser och normdata, visade på övergripande skillnader avseende den grandiosa och den sårbara narcissistens facettprofil och deras respektive koppling till arbetsprestation.  Resultaten styrker tidigare studiers slutsatser om facetternas förmåga att fånga aspekter och nyanser av personlighet som grövre personlighetsmått missar. På samma sätt framträder facetternas användbarhet relativt arbetsprestation, på så sätt att olika facetter predicerar prestation i både positiv och negativ riktning. Studien lyckas därmed demonstrera hur grandios och sårbar narcissism skiljer sig åt, dels på facettnivå men också avseende kontextuell och uppgiftsorienterad arbetsprestation.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Bergqvist, Gisela. "Boendestödjaren är sin egen lyckas smed : En studie om boendestödjarens kontextuella lärande för sitt reellahandlingsutrymme." Thesis, Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-39362.

Full text
Abstract:
Som offentlig arbetare inom välfärdssektorn under en kommunal styrning arbetar boendestödjare iorganisationer, vilka har mål som grundar sig på lagar, regler och riktlinjer. Boendestödjaren förväntashålla sig inom dessa ramar i sitt uppdrag samtidigt som de ska se till kundens individuella situationoch behov. I detta behövs en helhetssyn där beslut bör fattas så nära kunden som möjligt och därmedarbetares kunskap och erfarenhet tas tillvara. Studien fokuserar på vilka faktorer som formarboendestödjarens reella handlingsutrymme, där studiens syfte är att undersöka om det finns någotsamband mellan subjektivt handlingsutrymme, kunskap, arbetsvillkor och kontextuellt lärande. Dettaför att undersöka hur boendestödjares reella handlingsutrymme formas i den dagliga verksamheten.Detta görs utifrån en kvantitativ studie. Datainsamlingen skedde med en enkätundersökning somskickades ut till boendestödjare verksamma inom kommunala socialpsykiatrins LSS boende. Studienomfattar sex olika kommuner i Sverige. Resultat visade på signifikant samband mellan lärande ocharbetsvillkor. Studien visade även på signifikant samband mellan handlingsutrymme och lärande. Ingasamband kunde påvisas mellan kunskap och handlingsutrymme, arbetsvillkor och lärande. Resultatentillsammans med tidigare forskning visar att kontextuellt lärande och det subjektivahandlingsutrymmet handlar till stor del om boendestödjarens egna subjektiva konstruktioner ochinställning till lärande.

Betygsdatum 2020-06-05

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Kontextuella"

1

J. A. van der Ven. Kontextuelle Ekklesiologie. Düsseldorf: Patmos, 1995.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Zschokke, Walter. kontextueller Solitär. Vienna: Springer Vienna, 2008. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-211-49279-6.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Büscher, Martin. Marktwirtschaft und kontextuelle Ökonomie. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-90567-3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Anselm, Reiner. Ekklesiologie als kontextuelle Dogmatik. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2000. http://dx.doi.org/10.13109/9783666562037.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

1943-, Müller Johannes, ed. Kontextuelle Sozialtheologie: Ein indonesisches Modell. Freiburg im Breisgau: Herder, 1995.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Beer, Peter. Kontextuelle Theologie: Überlegungen zu ihrer systematischen Grundlegung. Paderborn: F. Schöningh, 1995.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Feiter, Reinhard. Antwortendes Handeln: Praktische Theologie als kontextuelle Theologie. Münster: Lit, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Voigtländer, Sven. Gesundheitliche Ungleichheit: Der Beitrag kontextueller Merkmale. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Missio, Missionswissenschaftliches Institut. Jahrbuch für kontextuelle Theologien: Yearbook of contextual theologies. Frankfurt: IKO-Verlag für Interkulturelle Kommunikation, 1993.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Weitz, Siegfried. Zum Beispiel Makarenko: Annäherungen an eine kontextuelle Pädagogik. Marburg: Görich & Weiershäuser, 1992.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Kontextuella"

1

Bednorz, David. "Qualitative Vertiefungsanalyse." In Sprachliche Variationen von mathematischen Textaufgaben, 215–56. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-33003-3_9.

Full text
Abstract:
ZusammenfassungDie dritte Teilstudie der Arbeit ist eine qualitative Vertiefungsanalyse. In Kapitel 3 und Kapitel 4 wurde die Relevanz von sprachlichen und kontextuellen Veränderungen geschildert. Aus diesem Grund ist es das Ziel der qualitativen Vertiefungsanalyse, fachliche und kontextuelle Merkmale von Textaufgaben in Beziehung mit den in Kapitel 7 extrahierten sprachlichen Faktoren zu bringen.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Hemming, Jan. "Kontextuelle Analyse." In Methoden der Erforschung populärer Musik, 323–76. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-11496-1_7.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Hüpping, Birgit. "Kontextuelle Rahmung." In Migrationsbedingte Heterogenität, 29–71. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-14864-5_2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Hartmann, Christof. "Kontextuelle und situative Erklärungsfaktoren." In Externe Faktoren im Demokratisierungsprozeß, 299–310. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-97429-7_9.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Büscher, Martin. "Einführung." In Marktwirtschaft und kontextuelle Ökonomie, 1–9. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-90567-3_1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Büscher, Martin. "“Rahmenbedingungen” der fortgeschrittenen Industriegesellschaft." In Marktwirtschaft und kontextuelle Ökonomie, 11–20. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-90567-3_2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Büscher, Martin. "Der wirtschaftsethische Ansatz." In Marktwirtschaft und kontextuelle Ökonomie, 21–55. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-90567-3_3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Büscher, Martin. "Normative Orientierungen liberaler marktwirtschaftlicher Konzepte." In Marktwirtschaft und kontextuelle Ökonomie, 57–109. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-90567-3_4.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Büscher, Martin. "Sozio-ökonomische Bezüge der Ordnungspolitik." In Marktwirtschaft und kontextuelle Ökonomie, 111–71. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-90567-3_5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Büscher, Martin. "Eine allgemeine Theorie der Wirtschaftsordnung?" In Marktwirtschaft und kontextuelle Ökonomie, 173–207. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-90567-3_6.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Kontextuella"

1

Ericson, Kristina, Linda Karlsson, Carina Olsson, Pablo Tapia Lagunas, Eva Tornbjer, Sara Kjellberg, and Martina Vall. Bibliotekets doktorandstöd i ny form: från generisk kurs till kontextuellt lärande. Högskolan i Borås, 2016. http://dx.doi.org/10.24834/2043/21464.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Kontextuella' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography