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Journal articles on the topic 'Köpke'

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Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 17 February 2022

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1

Ferreira, Norma Sandra de Almeida. "Uma apresentação do manuscrito inédito de João Köpke: Versos para os pequeninos." Leitura: Teoria & Prática 34, no. 67 (January 29, 2017): 51–67. http://dx.doi.org/10.34112/2317-0972a2016v34n67p51-67.

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Abstract:

Neste estudo apresentamos, à luz da História Cultural, Versos para os pequeninos, manuscrito inédito e escrito do próprio punho por João Köpke (1852-1926), educador, autor de livros escolares, intelectual republicano do século XIX. Nosso objetivo é explorar a configuração composicional desse manuscrito interrogando sua materialidade, práticas e finalidades de leitura e de escrita, previstas para uso escolar de leitores infantis. Situamos tal manuscrito no contexto da produção para crianças desse período e no contexto das próprias obras publicadas por Köpke. Concluimos destacando a singularidade desse manuscrito e o reconhecemos como pertencente a um gênero discursivo pouco pesquisado na história da leitura e dos livros para crianças, distinto das publicações no período histórico-cultural-educacional em que ele se encontra circunscrito, e ainda bastante distinto da produção impressa do próprio João Köpke.

2

Paulilo, André Luiz. "Projeto político e sistematização do ensino público brasileiro no século XIX." Cadernos de Pesquisa 34, no. 122 (August 2004): 467–96. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742004000200010.

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Abstract:

Este artigo situa a concepção de sistema público de ensino no quadro do pensamento político de Rui Barbosa e do liberalismo republicano de João Köpke. Depois de apresentar as posições com que consideram a questão, o texto investiga os argumentos desenvolvidos na prática parlamentar de Rui Barbosa e na carreira profissional de João Köpke, para compreender as relações que os dois autores mantiveram com os critérios de reforma da instrução pública no século XIX.

3

Oliveira, Larissa De Souza. "O estudo do manuscrito de João Köpke: um objeto de memória e história da leitura FERREIRA, N.S.A. Um estudo sobre "Versos para pequeninos", manuscrito de João Köpke. Campinas/SP: Mercado das Letras, 2017. 275 p." Cadernos de História da Educação 17, no. 2 (August 1, 2018): 595. http://dx.doi.org/10.14393/che-v17n2-2018-19.

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4

Koczy, Petra, and Clemens Becker. "RESPONSE LETTER TO MEYER AND KÖPKE." Journal of the American Geriatrics Society 59, no. 7 (July 2011): 1365. http://dx.doi.org/10.1111/j.1532-5415.2011.03458.x.

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5

Ferreira, Norma Sandra de Almeida, and Maria Lygia Cardoso Köpke Santos. "O Livro de Hilda (1902), a cartilha do método analítico, por João Köpke." Pro-Posições 25, no. 3 (December 2014): 185–209. http://dx.doi.org/10.1590/0103-7307201407510.

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Abstract:

Este artigo toma como fonte e objeto de pesquisa a cartilha O Livro de Hilda - ensino da leitura pelo processo analítico, com data de 1902 e autoria de João Köpke (1852-1926). Esse livro manuscrito é a prova material da existência de uma cartilha produzida por esse autor para o ensino da leitura pelo método analítico - encontrada apenas em sua versão original. A obra é composta por três partes: "o livro de hilda", "o livro das bonecas", "O livro de Hilda - Instrucções para seu uso".¹ Descreve-se, neste texto, o modo composicional dessa cartilha e analisam-se seus aspectos visuais e textuais quanto ao "método analítico da palavração", tal como ele se apresenta nesta obra. Ao mesmo tempo, situa-se João Köpke em sua época, fazendo algumas comparações com outras cartilhas publicadas por educadores adeptos do método analítico, dialogando com estudos recentes de pesquisadores da cultura escolar.

6

Ferreira, Norma Sandra de Almeida, and Maria Das Dores Soares Maziero. "“Que ninguem supporá que eu ignore o nome do escriptor”: João Köpke, o tradutor." Leitura: Teoria & Prática 35, no. 71 (January 1, 2018): 73–99. http://dx.doi.org/10.34112/2317-0972a2017v35n71p73-99.

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Abstract:

Neste texto apresentamos uma faceta de João Köpke (1852-1926) anunciada mas pouco explorada pelos pesquisadores da história da educação e da literatura: a de tradutor. Trazemos parte de um conjunto de documentos, ainda não analisado, como objeto e fonte de pesquisa: 1) Três publicações em jornal (1874, 1882) sobre A morgadinha de Lyon (1874), tradução de Lady of lions, de Edward Bulwer-Lytton; 2) Tragédia de uma noiva (1875a), tradução de A bride’s tragedy, de Dinah Maria Mulock Craik; As receitas do Dr. Marigold (1875b), tradução de Doctor Marigold’s prescriptions, de Charles Dickens; 3) Manuscrito datilografado Conto de amor: Evangelina (s.d.), tradução de Evangeline, a tale of Acadie, de Henry Wordsworth Longfellow; 4) publicações em periódicos impressos: O corvo (1916, 1917), tradução do poema The Raven, de Edgar Allan Poe. Buscamos, em uma pesquisa de cunho exploratório, à luz dos estudos da História Cultural, aproximar ou distanciar aspectos ligados à prática de tradução de João Köpke a fim de investigar suas motivações e finalidades para tal prática.

7

Eberhardt, Doris, and Laura Wild. "Auf dem Weg zu einer EBN-fördernden Haltung." PADUA 12, no. 1 (January 2017): 15–22. http://dx.doi.org/10.1024/1861-6186/a000354.

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Abstract:

Zusammenfassung. Am Klinikum Neumarkt gehört die Umsetzung von Evidence Based Nursing (EBN) zu den Zielbereichen der Praxisentwicklung. Ausgehend von der Annahme, dass der Ausbau einer EBN-fördernden Haltung zu den wesentlichen Voraussetzungen für die erfolgreiche Umsetzung von EBN gehört (Köpke et al., 2013), konzentrierten sich die bisherigen Implementierungsbemühungen vor allem auf die aktive und systematische Information aller Pflegenden über EBN sowie auf die Sensibilisierung für die Bedeutung dieses Konzepts.

8

Alves, Flávia Poliana Serafim. "UM MANUSCRITO, DOIS OLHARES SENSÍVEIS E UMA VIAGEM..." Revista Brasileira de Alfabetização, no. 13 (December 3, 2020): 183–84. http://dx.doi.org/10.47249/rba2020413.

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Abstract:

Esta resenha busca analisar a obra escrita por Norma Sandra de Almeida Ferreira, professora livre docente da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas e integrante do grupo de pesquisa Alfabetização, Leitura e Escrita (ALLE), tendo como objetivo analisar e explorar a configuração composicional de um manuscrito, não publicado, destinado a leitores infantis, elaborado por João Köpke (1852-1926), educador, autor de livros escolares, além de defensor dos princípios positivistas e método intuitivo e intelectual republicano do século XIX.

9

Souza, Carlos Eduardo Dias. "CONTEXTOS, PRÁTICAS E INSTITUIÇÕES: O ENSINO SECUNDÁRIO E A ORGANIZAÇÃO DE REPERTÓRIOS PEDAGÓGICOS NO SEGUNDO REINADO." História da Educação 22, no. 54 (April 2018): 154–73. http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/70608.

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Abstract:

Resumo Este texto reconhece uma dinâmica interna às instituições de ensino secundário no Império do Brasil. O seu desenvolvimento se dá por meio da observação da dinâmica pedagógica de três colégios considerados chave: o Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, capital do Império; o Ginásio Baiano, de Salvador; e o Culto à Ciência, em Campinas. Tal dinâmica partilha elementos comuns, como a regularidade no ensino, a ênfase nas humanidades e o funcionamento em regime de internato, mas também possui variações que teriam relação com o contexto no qual cada colégio se insere. Assim, tomado de Ann Swidler, o conceito de repertório permite articular aspectos da cultura - neste caso, pedagógica - às dinâmicas políticas de cada contexto, iluminadas pela atuação de docentes como Abílio Borges e João Köpke.

10

Tress, Werner. "Wissenschaft zwischen neuhumanistischem Bildungsideal und Staatsnutzen Zur Gründung der Berliner Universität 1810." Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte 62, no. 3 (2010): 261–81. http://dx.doi.org/10.1163/157007310792513496.

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Abstract:

AbstractBy now scholars agree that the foundation of the University of Berlin in 1810 and its glorification through the “Humboldtian myth” must be viewed separately. Nevertheless, ever since the 1910 centennial, historiography has rarely gone beyond references to the historical documents edited by Rudolf Köpke (1860) and Max Lenz (1910). Analyzing the lectures announced in the university calendar for the fall semester 1810/11, the essay shows that applied science and vocational training played a larger role than assumed. In founding the university, it seems, the authorities looked rather for the advancement of the common public interest (“Staatsnutzen”) than for the realization of a “Bildungsideal”. This essay pleads, therefore, for a comprehensive reassessment of the historical documents from the planning and founding stages of the University of Berlin.

11

Panizzolo, Claudia. "A arte de civilizar-se por meio dos livros de leitura: um estudo das séries graduadas da escola primária paulista (1890- 1904)." Perspectiva 37, no. 3 (September 30, 2019): 816–41. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2019.e54124.

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Abstract:

O presente artigo tem por objetivo investigar as operações de civilidade impressas e impostas nos livros de leitura produzidos para três Séries Graduadas, bem como os processos de formação do habitus social pela leitura. Para tal intento, toma como fonte as Séries Graduadas, de autoria de eminentes professores, como Felisberto de Carvalho, Romão Puiggari, Arnaldo de Oliveira Barreto e João Köpke. As três Séries que alcançaram circulação expressiva nas escolas paulistas entre o final do século XIX e o início do século XX. Com base no corpus conceitual constituído por Norbert Elias é que os procedimentos, os instrumentos, as fontes e as direções de análise foram definidas, uma vez que interessa examinar práticas e processos de modelação dos sujeitos crianças que viviam o tempo social da infância, pelos quais se constituem como configurações mentais ou psíquicas, e nos quais cognição, sentimento, atitude, comportamento, valor, não são passíveis de abstração.

12

SCHMID, MONIKA S. "Languages at play: The relevance of L1 attrition to the study of bilingualism." Bilingualism: Language and Cognition 13, no. 1 (October 26, 2009): 1–7. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728909990368.

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Abstract:

Speakers who routinely use more than one language may not use any of their languages in ways which are exactly like that of a monolingual speaker. In sequential bilingualism, for example, there is often evidence of interference from the L1 in the L2 system. Describing these interference phenomena and accounting for them on the basis of theoretical models of linguistic knowledge has long been a focus of interest of Applied Linguistics. More recently, research has started to investigate linguistic traffic which goes the other way: L2 interferences and contact phenomena evident in the L1. Such phenomena are probably experienced to some extent by all bilinguals. They are, however, most evident among speakers for whom a language other than the L1 has started to play an important, if not dominant, role in everyday life (Schmid and Köpke, 2007). This is the case for migrants who move to a country where a language is spoken which, for them, is a second or foreign language. We refer to the phenomena of L1 change and L2 interference which can be observed in such situations aslanguage attrition.

13

Enderlein, G. "KÖPKE, W.: Zwischenauswertung und vorzeitiger Abbruch von Therapiestudien. Bd. 53 der Reihe Medizinische Informatik und Statistik. Springer-Verlag, Berlin - Heidelberg - New York - Tokyo 1984, 197 S., DM 39, 50." Biometrical Journal 28, no. 1 (1986): 108. http://dx.doi.org/10.1002/bimj.4710280119.

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Grabe, Jürgen. "Kluge Köpfe." geotechnik 34, no. 4 (December 2011): 235–36. http://dx.doi.org/10.1002/gete.201190055.

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Klein, Werner, and Tower Watson. "Studien + Köpfe." Bankmagazin 59, no. 9 (September 2010): 5. http://dx.doi.org/10.1007/bf03231181.

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Schnöring, Arndt. "Kluge Köpfe fördern!" WiSt - Wirtschaftswissenschaftliches Studium 44, no. 11 (2015): 653–55. http://dx.doi.org/10.15358/0340-1650-2015-11-653.

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Akgül, Barış, İsmail Altuğ Şen, Hilal Çeşme, and Kemal Yanık. "Yüzen Köpek Sendromu." Uludağ Üniversitesi Veteriner Fakültesi Dergisi 33, no. 1-2 (December 12, 2014): 75–78. http://dx.doi.org/10.30782/uluvfd.384904.

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Liggesmeyer, Peter. "Deutschlands digitale Köpfe." Informatik-Spektrum 38, no. 1 (January 27, 2015): 1. http://dx.doi.org/10.1007/s00287-014-0866-5.

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Kleiner, Matthias. "Transfer über Köpfe." Forschung 31, no. 2 (July 2006): 2–3. http://dx.doi.org/10.1002/fors.200690014.

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20

Fette, Marc. "Kreative Köpfe fördern." Sonderprojekte ATZ/MTZ 24, S2 (December 2019): 54–55. http://dx.doi.org/10.1007/s41491-019-0048-5.

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Schaal, René. "Kreative Köpfe gesucht." agrarzeitung 76, no. 31 (2021): 16. http://dx.doi.org/10.51202/1869-9707-2021-31-016.

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Abstract:

Frankfurt a.M. Am 12. November ist es so weit: Im Rahmen des Online-Events „Forum agrarzeitung 2021“ verleiht die agrarzeitung (az) den Förderpreis der Agrarwirtschaft. Gesucht sind Interessentinnen und Interessenten mit zukunftsweisenden Projektideen.

22

GÜLER, Ahmet Faruk. "ÖMER SEYFEDDİN’İN “BEŞERİYET VE KÖPEK” HİKÂYESİNDE MEDENİYETİN TEMSİLİ OLARAK “KÖPEK”." Gaziantep University Journal of Social Sciences 19, no. 3 (June 18, 2020): 713–23. http://dx.doi.org/10.21547/jss.700843.

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23

Köcke, A. V., S. von Mering, L. Mucina, and J. W. Kadereit. "REVISION OF THE MEDITERRANEAN AND SOUTHERN AFRICAN TRIGLOCHIN BULBOSA COMPLEX (JUNCAGINACEAE)." Edinburgh Journal of Botany 67, no. 3 (October 12, 2010): 353–98. http://dx.doi.org/10.1017/s0960428610000041.

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Abstract:

The Triglochin bulbosa complex (Juncaginaceae) from the Mediterranean region and Africa is revised. One new species, Triglochin buchenaui Köcke, Mering & Kadereit, and two new subspecies, Triglochin bulbosa subsp. calcicola Mering, Köcke & Kadereit and Triglochin bulbosa subsp. quarcicola Mering, Köcke & Kadereit, are described from South Africa. The only two Mediterranean taxa in the complex (Triglochin barrelieri, T. laxiflora) are elevated to species rank. Altogether seven species and four subspecies are recognised: Triglochin barrelieri, T. buchenaui, T. bulbosa subsp. bulbosa, T. bulbosa subsp. calcicola, T. bulbosa subsp. quarcicola, T. bulbosa subsp. tenuifolia, T. compacta, T. elongata, T. laxiflora and T. milnei. An identification key, detailed descriptions and accounts of the ecology and distribution of the taxa are provided. An IUCN conservation status is proposed for each taxon.

24

Binnewies, Michael, Arndt Meyer, and Mike Schütte. "The Unusual Formation of Iron Silicide by Reaction of Iron with SiCl4 This work was supported by the Deutsche Forschungsgemeinschaft and the Fonds der Chemischen Industrie. We thank Dr. Köpke, Institut für Mineralogie, Universität Hannover, for the microprobe analyses." Angewandte Chemie International Edition 40, no. 19 (October 1, 2001): 3688. http://dx.doi.org/10.1002/1521-3773(20011001)40:19<3688::aid-anie3688>3.0.co;2-x.

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25

Kucera, Martin. "Verzweifelter Kampf um Köpfe." kma - Klinik Management aktuell 16, no. 08 (August 2011): 42–44. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1576112.

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Abstract:

Den Wettbewerb um Pflegekräfte tragen Kliniken mit immer härteren Bandagen aus. Kopfprämien, Vermittlungs- und Begrüßungsgeld sind die neuesten Trends. In Bremen macht damit besonders das Diako-Krankenhaus positive Erfahrung. Personalexperten zweifeln jedoch an der Nachhaltigkeit.

26

Zehnder, Adalbert. "Konkurrenz um schlaue Köpfe." kma - Klinik Management aktuell 17, no. 06 (June 2012): 64. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1576509.

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Abstract:

Fachkräfte werden nicht nur im medizinischen Kerngeschäft rarer, sondern auch im ebenfalls personalintensiven Randgeschäft. Krankenhäuser werden mit anderen Branchen um Ingenieure oder Techniker buhlen.

27

Kreuzpointner, Michaela. "Klassiker für kreative Köpfe." working@office 12, no. 8 (July 30, 2011): 26–28. http://dx.doi.org/10.1365/s35131-011-0283-x.

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Mühlnikel, Ingrid. "Neue Köpfe – neue Ideen." kma - Klinik Management aktuell 12, no. 11 (November 2007): 15. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1574418.

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Ülker, EREN. "KÖPEK DERİSİNDE MAST HÜCRELERİ." Ankara Üniversitesi Veteriner Fakültesi Dergisi 47, no. 2 (2000): 1. http://dx.doi.org/10.1501/vetfak_0000000500.

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RIHTIM, Mehmet Akif, and Öznur ASLAN. "KÖPEK VE KEDİLERDE EPİLEPSİ." Sağlık Bilimleri Dergisi 29, no. 3 (December 1, 2020): 222–27. http://dx.doi.org/10.34108/eujhs.754285.

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Schmerl, Christiane. "«Kluge» Köpfe — «dumme» Körper?" Publizistik 49, no. 1 (March 2004): 48–65. http://dx.doi.org/10.1007/s11616-004-0004-5.

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Beckmann, Carl Christian. "Managementansätze und intelligente Köpfe." Innovative Verwaltung 40, no. 11 (November 2018): 32–33. http://dx.doi.org/10.1007/s35114-018-0122-y.

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Jung, Sabine. "Wurzener Köpfe. Eine Auswahl." Sächsische Heimatblätter 61, no. 3 (July 1, 2015): 285–90. http://dx.doi.org/10.52410/shb.bd.61.2015.h.3.s.285-290.

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Heesen, Peter. "Wettbewerb um die besten Köpfe." Verwaltung & Management 14, no. 1 (2008): 2. http://dx.doi.org/10.5771/0947-9856-2008-1-2.

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Boos, Tobias. "Ein Hut, zu viele Köpfe." PROKLA. Zeitschrift für kritische Sozialwissenschaft 48, no. 190 (May 16, 2018): 9–26. http://dx.doi.org/10.32387/prokla.v48i190.29.

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Abstract:

In recent times, populism not only is on everyone’s lips, but it has also been contested as scientific term. While some consider recent political developments as a repolitization and response to postdemocracy, others interpret populism as authoritarian and antipluralistic form of politics. However, a closer look reveals that the common term is very often rather obscuring. Scrutinizing the three mayor historic references of the debates on Populism – the Russian Narodniki, the US People´s Party, and the national-popular governments in the 1930-50s in Latin America –, the article reveals that quite contrasting movements have been labeled as populists. Furthermore, different theoretical strands, which described them as such discerned very different aspects as their populist core. After laying out these differences, the articles asks for the explanatory potential of these approaches and discusses the question if there is an intrinsic authoritarianism to populism.

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Manns, M. "Klinische Forschung braucht kluge Köpfe." DMW - Deutsche Medizinische Wochenschrift 139, no. 23 (May 27, 2014): 1199. http://dx.doi.org/10.1055/s-0034-1370100.

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Nafiz;KOTZAB, YURDAYDIN. "KÖPEK SPERMASININ DONDURULMASı ÜZERİNDE ARAşTmMALAR." Ankara Üniversitesi Veteriner Fakültesi Dergisi 34, no. 3 (1987): 1. http://dx.doi.org/10.1501/vetfak_0000001104.

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Meyer-Galow, Erhard. "Wir brauchen die besten Köpfe." Nachrichten aus Chemie, Technik und Laboratorium 47, no. 11 (November 1999): 1363–64. http://dx.doi.org/10.1002/nadc.19990471134.

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Tanner, Klaus. "Vom Reiben der Köpfe aneinander." Zeitschrift für Evangelische Ethik 47, no. 1 (February 1, 2003): 2–5. http://dx.doi.org/10.14315/zee-2003-0103.

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Yasemin ;EMRE, SALGIRLI. "Köpek sahiplerinin köpeklerine yaklaşımlarının değerlendirilmesi." Ankara Üniversitesi Veteriner Fakültesi Dergisi 59, no. 1 (2012): 11–15. http://dx.doi.org/10.1501/vetfak_0000002494.

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Kühner, Anja. "Banken setzen auf viele Köpfe." Bankmagazin 65, no. 11 (October 2016): 24–27. http://dx.doi.org/10.1007/s35127-016-0136-8.

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Ferreira, Norma Sandra de Almeida. "O escritor da pena feiticeira: João Köpke (1852-1926)." Educação e Pesquisa 44 (October 5, 2017). http://dx.doi.org/10.1590/s1678-4634201709161585.

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Resumo No acervo pessoal da família Köpke, foram localizados o manuscrito Versos para os pequeninos (s.d.) e um exemplar impresso de Locuções, proloquios e pensamentos (1915), ambos de autoria de João Köpke (1852-1926). Neste artigo, empreendemos um estudo exploratório dessas obras na perspectiva da história cultural, em duas direções investigativas distintas e que se complementam. A primeira, um estudo de cunho descritivo, como forma de apresentar as obras ao leitor em sua materialidade; a segunda, um trabalho de natureza mais analítica e interpretativa, interrogando como essas obras se constituem em determinada configuração composicional para seus leitores, situandoas no contexto educacional e cultural em que foram produzidas. Concluímos que Versos para os pequeninos e Locuções, proloquios e pensamentos apresentam configurações composicionais bastante singulares em relação à produção impressa destinada à escola, no período compreendido entre o final do século XIX e o início do XX, e que o papel de seu autor precisa ser melhor explorado no interior da literatura didática. Essas obras, pouco estudadas pelos pesquisadores, nos oferecem uma imagem de João Köpke como um escritor que produz um trabalho intencional, tanto com a linguagem quanto com a criação de um projeto visual-editorial em que se instala o texto, extrapolando o seu conteúdo e as práticas escolares tradicionalmente previstas para a formação de valores morais para a criança.

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De Medeiros Farias, Morgana, and Daniela Maria Segabinazi. "A POESIA INFANTIL DE JOÃO KÖPKE POR CAMINHOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS." Caderno Seminal 35, no. 35 (August 27, 2020). http://dx.doi.org/10.12957/cadsem.2020.45717.

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Abstract:

O manuscrito Versos para os pequeninos, escrito no século XIX, possivelmente entre os anos 1886 e 1897, pelo educador João Köpke, contém 24 poemas para crianças, estes que se aproximam do que conhecemos como poesia concreta. Essa obra esteve por muito tempo sob a tutela da família Köpke, sem ser conhecida e muito menos analisada pela comunidade acadêmica. Até então, tínhamos a ideia de que o autor destinava sua produção apenas a livros de leitura, estes que serviam para oferecer ensinamentos às crianças, fossem eles inseridos no âmbito escolar ou voltados aos valores éticos e morais que o período republicano solicitava. Foi através da Profa. Norma Ferreira, da Faculdade de Educação da Unicamp, que pudemos ter contato, apenas em 2017, com a obra citada, em edição fac-símile, esta que lhe serviu de objeto de estudo em sua tese de pós-doutorado. Deste modo, constatamos que o manuscrito foi bem produzido se considerarmos suas variadas esferas estéticas, desde o ritmo até as unidades semânticas, motivo pelo qual nos dispusemos a analisá-lo, objetivando conferir-lhe mais visibilidade, já que o mesmo ainda se encontra no anonimato. Para isso, lançamos mão de embasamentos teóricos, utilizando-nos de bibliografias como Alves (2016), Camargo (2017), Bosi (1988), dentre outros, bem como optamos pelo poema intitulado “Meu cavallo” para que pudéssemos propor uma metodologia eficaz de trabalho com o mesmo em sala de aula. Assim, aos poucos, acreditamos que é possível dar a João Köpke o reconhecimento devido.

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RIBEIRO, Neucinéia Rizzato. "UM ESTUDO SOBRE A LEITURA ANALYTICA (1896), DE JOÃO KÖPKE." Revista de Iniciação Científica da FFC - (Cessada) 5 (September 22, 2007). http://dx.doi.org/10.36311/1415-8612.2005.v5n0.135.

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Abstract:

Com o objetivo de contribuir para a compreensão de um importante momento da história da alfabetização em nosso país e para o desenvolvimento de pesquisas correlatas, apresenta-se um estudo sobre a conferência A leitura analytica, proferida pelo educador João Köpke (1857-1926), em lº de março de 1896, na Escola Normal de São Paulo. Mediante procedimentos de reunião, seleção e leitura de fontes documentais relativas à produção de e sobre João Köpke, elaborou-se um instrumento de pesquisa, a partir do qual optou-se pela análise da configuração textual da versão impressa da conferência. Sua análise permitiu compreender os princípios teóricos subjacentes ao modo de processar o método analítico para o ensino da leitura proposto por esse educador assim como sua relação com o regime republicano e constatar a significativa influência que exerceu sobre outros educadores de sua época e de décadas posteriores, no que se refere às propostas e práticas de alfabetização.

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Guarde-Paz, César. "Nachweise aus Ernst Köpke, Ueber die Gattung der ’Απομνημονεύματα in der Griechischen Litteratur (1857)." Nietzsche-Studien 43, no. 1 (January 24, 2014). http://dx.doi.org/10.1515/nietzstu-2014-0120.

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"Köpfe." e & i Elektrotechnik und Informationstechnik 122, no. 1-2 (January 2005): a26—a27. http://dx.doi.org/10.1007/bf03054036.

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"Köpfe." e & i Elektrotechnik und Informationstechnik 122, no. 3 (March 2005): a26—a27. http://dx.doi.org/10.1007/bf03054055.

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"Köpfe." e & i Elektrotechnik und Informationstechnik 122, no. 4 (April 2005): a28—a30. http://dx.doi.org/10.1007/bf03054074.

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"Köpfe." e & i Elektrotechnik und Informationstechnik 122, no. 11 (November 2005): a34—a36. http://dx.doi.org/10.1007/bf03054347.

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"Köpfe." e & i Elektrotechnik und Informationstechnik 122, no. 7-8 (July 2005): a22—a24. http://dx.doi.org/10.1007/bf03054451.

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