Relevant bibliographies by topics / Kritisk teori

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Kritisk teori'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 29 July 2024

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Kritisk teori.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Kritisk teori"

1

Hagemann, Gro. "Postmodernismen en användbar men opålitlig bundsförvant." Tidskrift för genusvetenskap 15, no. 3 (June 21, 2022): 19–34. http://dx.doi.org/10.55870/tgv.v15i3.4882.

Full text
Abstract:
Post modernismen kan bidra till kritiska förhållningssätt inom modern ismen. I dess moderata form erbjuder den premisser som utan vidare kan integreras både i kritisk och liberal teori. Men postmodernismen är en opålitlig bu ndsförvant. Den representerar en kunskapsteoretisk konkurs som undergräver alla möjligheter till normativ kritik.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Pedersen, Jørgen. "Kritisk teori i dag." Agora 27, no. 04 (December 24, 2009): 114–39. http://dx.doi.org/10.18261/issn1500-1571-2009-04-08.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Bondebjerg, Ib. "Kritisk teori, æstetik og receptionsforskning." MedieKultur: Journal of media and communication research 4, no. 7 (January 26, 1988): 26. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v4i7.765.

Full text
Abstract:
Det er receptionsforskningens uomtvistelige fortjeneste, at den har sat focus på modtagernes oplevelser og vurderinger. Brugerne tages tilsyne- ladende alvorligt, i modsætning til den kritiske teori (Frankfurterskolen m.v.), der i debatten om receptionsforskningen er blevet beskyldt for at være formynderisk: Den tager stilling til æstetisk og indholdsmæssig kvalitet på brugernes vegne. I denne artikel forsøger Ib Bondebjerg at fastholde en del næsten glemte, men fundamentale nuancer (ikke mindst mht. tekstens status i forhold til oplevelsen) i både den kritiske teori, semiotikken og dele af receptions- forskningen. Hermed bidrages til den diskussion om hvem der skal fast- lægge den kulturelle og æstetiske værdi i et medieprodukt som tages op af både Jensen, Schrøder og Skovmand i dette nummer. Indirekte viser Bondebjerg, at der sker en afpolitisering af medierne, hvis de alene eksisterer i en uproblematiseret relation mellem afsender og modtager. Populært TV konstrueres jo netop så det fremtræder lyst- og spændings- fyldt og kommer herved til at virke som et passivt spejl for modtagerne. Hvis kunsten forråder det smertefulde og tabuiserede, bliver den ufarlig. Mediernes eneste formål bliver da at igangsætte et på forhånd kalkuleret ping-pong-spil mellem den enkeltes erfaringer, oplevelser og fantasier. Heroverfor stiller Bondebjerg den demokratiske radikalisme hvor æstetik- ken udgør et kampområde. Kunsten er med andre ord en politisk agent, hvor både afsenderen, modtageren og samfundet selv aktivt er med i forandringsprocessen. - "Perspektivet er at gøre modtagerne til kvalifi- cerede producenter i videste forstand".
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Willig, Rasmus. "Programerklæring for en ny kritisk teori: kritikk som kvasiantropologisk instans." Agora 30, no. 01 (September 12, 2012): 79–113. http://dx.doi.org/10.18261/issn1500-1571-2012-01-05.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Willig, Rasmus. "Seismografiske instanser for en kritisk teori." Agora 27, no. 04 (December 24, 2009): 78–100. http://dx.doi.org/10.18261/issn1500-1571-2009-04-06.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Stølen, Tomas. "Muligheter for kritisk teori etter Habermas." Agora 30, no. 01 (September 12, 2012): 60–78. http://dx.doi.org/10.18261/issn1500-1571-2012-01-04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Fraser, Nancy. "Hva er kritisk ved kritisk teori? - Spørsmålet om Habermas og kjønn." Agora 32, no. 02-03 (January 26, 2016): 163–201. http://dx.doi.org/10.18261/issn1500-1571-2015-02-03-09.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Dalgas, Christian Warnke. "MEDITATION, EGODØD OG VOKSENUDVIKLING." Psyke & Logos 26, no. 2 (December 31, 2005): 23. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v26i2.8240.

Full text
Abstract:
Artiklen undersøger det spirituelle fænomen egodød som en mulig udviklingsvej i det voksne liv. Det teoretiske hovedafsæt er A. H. Almaas’ selvpsykologisk inspirerede forståelse af egodød som en gradvis proces bestående af en afvikling af personlighedens tendens til at identificerer sig med selvbilleder kombineret med en generobring af den enhed med væren, som alle, ifølge Almaas, oplever som spæd. Almaas’ teori relateres til hhv. Bertelsens teori om selvets rettethedsniveauer og Wilbers teori om spirituel udvikling, og der tages afslutningsvist kritisk stilling til den forsimplede kritik af spiritualitet som et selvcentreret selvrealiseringsfænomen.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Christensen, Anders Stig, and Morten Velsing Nielsen. "Den teknologisk myndige borger." Learning Tech, no. 10 (December 16, 2021): 76–99. http://dx.doi.org/10.7146/lt.v6i10.125348.

Full text
Abstract:
Målet med artiklen er at bidrage til udviklingen af en kritisk og demo-kratisk tilgang til, hvad en digital myndiggørelse kan indebære i teori og praksis. I forsøgsfaget teknologiforståelse er digital myndiggørelse et af fire kompetenceområder, og fagets ambition er ”danne og uddan-ne eleverne” til at være ”aktive, kritiske og demokratiske borgere”. I artiklen argumenterer vi for, at den nuværende beskrivelse af digital myndiggørelse i forsøgsfaget er for snævert fokuseret på design og re-design af digitale artefakter. Artiklens bidrag er derfor en tilgang, som fremhæver elevernes muligheder for kritisk at tage stilling og handle i forhold til teknologiens rolle i samfundet. Dette underbygges teoretisk og med eksempler. Artiklen kan inspirere til den videre udvikling af digital myndiggørelse i skolens fag samt mere avancerede diskussioner af digital myndiggørelse i udskolingen i samfundsfag og dansk.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Johansson, Anders. "Vad var kritiken? Om aktivism, cynism och kritisk teori." K&K - Kultur og Klasse 44, no. 122 (December 31, 2016): 125–42. http://dx.doi.org/10.7146/kok.v44i122.25050.

Full text
Abstract:
The article tries to question the premises of the critical subject. Is critique, understood as a subjective judgement, still possible, or have we reached a medial and political situation where this is no longer an option? The article turns to Horkheimer and Adorno and confronts their ideal of a critical theory with the criticism directed to it from Peter Sloterdijk. Somehow the critical thinking which the Frankfurt School inaugurated seems to have taken two directions today: either a cynical, resigned one, or an activist one. The article argues that both may be understood as attempts to preserve the subject, in the same way as Adorno was accused of by Sloterdijk. In that perspective, the possibility of critique may appear to be non-existent. However, if critique is understood, with Luc Boltanski, not as an activity performed by an individual critic, but rather by an institution, by society, the situation appears in a different light. This is, the article argues, the necessary step to take: to liberate criticism from individualism, and understand the individual critic not as the origin of critique, but as its medium.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Kritisk teori"

1

Tegsved, Magnus. "Kritisk reflektion av använd teori för införande av digitala teknologier, ”Tidsläckage Teorin”." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för informatik (IK), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-76973.

Full text
Abstract:
Tid är viktigt i alla verksamheter och tid har ett ekonomiskt värde som ofta glöms bort. Det är därför viktigt att förstå vad som händer med tiden när organisationer väljer att digitalisera sig.Denna artikel syftar på att visa vilket ekonomiskt värde som uppstår i en organisation med införandet av digitala teknologier och med användningen av”Tidsläckage Teorin”.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Andersson, Lisa. "Stenålderskost : en kritisk granskning av metod, teori och tolkning." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för arkeologi och antik historia, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-325438.

Full text
Abstract:
In recent years there has been discussion of the many health benefits of the paleodiet, a diet that consist of food that we are evolutionary and genetically adapted to consume. The agricultural revolution introduced mankind to dietary changes that did not suit our biology, and is now the main reason for the nutrition-based diseases in developed countries. The purpose of this paper is to review both the archaeological methods used to explain the paleodiet and the knowledge we have about our hunter-gatherer ancestors and to see if there is any evidence to claim that the paleodiet could be an answer to food-health related diseases. This paper will also discuss the different perspectives behind the many dietary changes in human evolution and how they reflect on man’s dietary conditions today. The material used for this research is based on studies in anthropology, biology, genetics and epidemiology. The theory behind this paper is based on the positivism knowledge founded on properties and relations between measurable studies. Based on interpretations by reason and logic this paper is concluded through deductive reasoning. The results show that food-related diseases and syndromes are absent from traditional hunter-gatherer societies and that they first start to manifest if a western-based diet is adopted. According to our evolutionary and biological structure, man is not adapted to consuming dairy or agricultural products and we are, in fact, genetically identical to our Paleolithic ancestors. Therefore, because we have the same dietary conditions as the paleo hunter-gatherer, we would be considerably more healthy if we adopted a Paleolithic based diet.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Bäck, Romeo, and Jill Lundström. "INFORMATION ELLER KOMMUNIKATION? En kritisk diskursanalys om kommunikation som medel vid en kritisk tidpunkt." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23902.

Full text
Abstract:
Organisationsförändring innebär oftast en sorts löpande verksamhet för att följa med i utvecklingen, men det finns också tillfällen då regelbundenhet möts av ett tillstånd som inom forskningen kallas för ”kritisk tidpunkt”, där organisationen möter en omedelbar kris. Två dilemman uppstår för medlemmarna; Först att situationen skapar en osäkerhet; För det andra att situationens komplexitet tvingar medlemmar att agera utan möjlighet till att samla mer information. Forskningen påpekar att meningsskapande påverkar organisationen genom tre funktioner; strategi, lärande och kreativitet. Ledningen behöver hjälpa de anställda att transformera det komplexa mot organisationen till något konkret för den egna omgivningen. Meningsskapandet är därmed både centralt och inflytelserikt som ett verktyg för att förändra instrumentellt handlande. Både självkommunicering likväl som medvetandegörande, kan specifikt relaterats organisationskommunikation, som i ”svenskt” forskningsfält är bristfälligt. Vi ser därmed ett behov lyfta fram organisationskommunikation som metod, med särskilt fokus på en organisation vid ett kritiskt tillstånd. Studiens fokus är Kriminalvården och den nya strafftidslagstiftningen och diskrepansen mellan tillgång och efterfrågan av fängelseplatser. En kritisk diskursanalys har genomförts där textens syntax och meningsskapande urskiljs gentemot analysmaterialet som är två dokument, beslut och PM gällande beredskapsplatser. Som teoretiska inramning har vi använt oss utav systemteori och nyinstitutionell teori.
Studien fann att det råder skillnader mellan ordet och handlingen, då kommuniceringen sker informativt istället för kommunikativt. Det råder motsägelser och otydligheter varpå en förändringsprocess blir försvårande för att möta Kriminalvårdens utmaningar med dubbelbeläggning. Sammantaget är organisationskommunikation som medel för en förändringsprocess i en kritisk tidpunkt avgörande för en organisations förmåga att krishantera.
Organizational changes usually involve a variety of ongoing activities in order to follow developments, but there are also occasions when regularity meets with a condition known in the research as a "critical junction" where the organization faces an immediate crisis. Two dilemmas emerge for the fellows; First and foremost, the situation creates a uncertainy; Secondly and following, the situation creates a complexity where the fellowers is forced to react, without having the opportunity to gather more information about the situation. Previous research shows that the meaning that the organisation is dictating, is affecting the organization in three functions; strategy, learning and creativity. The management therefore needs to help the fellowers to translate the complexity to something more concreate for the organisations own surrounding. The attribute meaning is therefore both central and influential as a tool for changing an organizations instrumental actions. Both self-communication as well as awareness can specifically relate to organizational communication, as in the “Swedish” research field is deficient. We therefore identify a need to put forward organizational communication as a method, in a period when the organization is in a state of a ”critical junction”. The study aims to put emphasis on Kriminalvården and the new incarnation law, and the discrepancy between supply and demand, regarding mass-incarnation in the prison system. A critical discourse analysis have been completed, where the focus has been the written text syntax and what meaning is put in to the sentences between two documents, one is a decision document and the other is a Pro-Memoria regarding “standby-locations” for Kriminalvården. The theoretical framing of this study is new institutional theory and systems theory. The study concludes that there are differences between the word and the act, as the communication is informative rather than communicative. There are contradictions and uncertainties in which a change process becomes aggravating in order to meet the challenges of the Criminal Protection with double occupancy. Altogether, organizational communication, as a means of a change process at a critical moment, is crucial for an organization's ability to crisis management.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Aronsson, August. "Mellan kritisk vetenskap och revolutionär teori : Den marxistiska samhällsvetenskapens utformning i Häften för Kritiska Studier 1968-1971." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för idé- och lärdomshistoria, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-113798.

Full text
Abstract:
The later part of the 1960's was the period when philosophy, science theory and social science influenced by marxism were introduced in the Swedish academic world. This development was closely connected to the radical student's movement and the international "new left". In Sweden, the primary forum for marxist social science was the journal Häften för Kritiska Studier, published by the independent political group Unga Filosofer from 1968 and onwards. During 1968-1969, a discussion took place between Swedish intellectuals, most of them socialists, if not explicitly marxists, concerning the theories of the German philosopher Jürgen Habermas and the "critical theory" of the so-called Frankfurt school of marxist social science. The discussion was partly triggered by the publication of Swedish science theorist Gerard Radnitzky's dissertation Contemporary Scools of Metascience (1968), in which the thought of Jürgen Habermas was for the first time presented to the Swedish academic world in a systematic and comprehensive way. This essay studies the above mentioned discussion, set against the background of the general ideologial and theoretical development which can be seen in the editorials of Häften för Kritiska Studier during 1968-1971. During this period, a general development took place in which the different leftist groups of the 1968 student's and political movements became more radical and outspokenly marxist-leninist in their views. This development is found to be reflected in the editorials. Furthermore, the results of the essay demonstrate that the discussion studied was a largely polemic and ideologically motivated one, in which the actual theories of Jürgen Habermas, the Frankfurt school and "critical theory" were not as central as might have been expected. The concept "critical theory" seems to have been used as a popular term, signifying the ideal of a democratically conscious social science among the new left and the student's movements less radical elements. It was criticized by marxist-leninists for being an idealistic dream, removed from marxist theory, which would only lead to revisionism and bourgeoise resistance against the true revolutionary movement.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Randahl, Ellen. "Integration i europeisk kontext : Kritisk granskning utifrån skilda perspektiv inom politisk teori." Thesis, Uppsala universitet, Teologiska institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-295486.

Full text
Abstract:
In modern times of globalisation, most countries no longer consist of a homogeneous population. People from different backgrounds, with different stories, religion and culture live together in the same community. Unfortunately, this creates challenges and a modern state needs to have a plan for integration so that all these groups and individuals may live together peacefully, which is important in aspects of universal human rights and human dignity, but also for the function of a society. In this Master's thesis in Human Rights, questions about integration are discussed in a European context through four ideal-typical integration policy options from a model by Karin Borevi; together with perspectives from Seyla Benhabib, Abdelmalek Sayad and Charles Taylor. The four ideal-typical options for integration that are used in this thesis are: 1: Assimilaion to an ethnic community 2: Politics for ethnic exclusion 3: Assimilation to a civil community 4: Multicultural politics. Integration in Sweden, Great Britain and France during the 90's are used as illustrative examples of integration in order to be able to discuss the ideal-typical policy options in relation to real examples for demonstrating which political ideas and values that are built into different models of integration. In the end a normative discussion results in a solution of which values that should be prioritised and which strategy that is the best to accomplish these values. I conclude amongst other things that different forms of integration value culture, groups or individuals differently and that many different types of strategies and politics can be put into the same ideal-typical option for integration. People tend to treat cultures as unchangeable and well-defined units, even though they in reality seem to be of a changeable nature. The modern state should in my opinion work more with the principles around which type of society that would be the best for all its citizens and not so much how we should preserve what cannot be preserved in the first place, like cultures. We should create societies where cultures can mix and change. The global world is here to stay and so is the heterogeneous society, the state should focus on creating a society built on this fact, where society and people as individuals may grow.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Gallardo, Marianne. "Kritiskt reflektionsarbete inom ett avgränsat digitalt landskap : En konstruktivistisk grundad teori-studie om förskollärares pedagogiska arbete med kritisk digital literacy." Thesis, Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-190474.

Full text
Abstract:
I förskolans läroplan står det att verksamheten ska utveckla hos barnen ett kritiskt förhållningssätt till digital teknik. Inom forskning används begreppet kritisk digital literacy för att definiera förmågan att kunna kritiskt granska digital teknik och media. Forskning om detta inom en svensk förskolekontext är dock begränsad. Syftet med studien är därför att generera kunskap om hur förskollärare uppfattar kritisk digital literacy och hur detta påverkar hur de utformar och utför sitt pedagogiska arbete rörande det. Detta genom att använda konstruktivistisk grundad teori som metodologi och intervjuer med förskollärare. Den grundade teorin Kritiskt reflektionsarbete inom ett avgränsat digitalt landskap har konstruerats. Den visar att förskollärarna uppfattar kritisk digital literacy som att kritiskt reflektionsarbeta (kritiskt innehålls- och teknikgranska). Faktorer som påverkar deras uppfattningar är en reflektionsstyrning (följa direktiv samt kollegialt samarbeta). Detta formar ett avgränsat digitala landskap och utifrån det utför de en förskoleundervisning i källkritik, nätetik och teknikgranskning. De arbetar med barnen källkritiskt genom att 1) internetsöka, 2) bild- och filmmanipulera samt arbetar de med 3) nätetik genom dokumentation och produktion och en 4) generell kritisk teknikgranskning. En slutsats som dras är att det pedagogiska arbetet rör sig inom en risk- och möjlighetsdiskurs. Exempelvis tar en del förskollärare till olika strategier för att ”våga” involvera barnen i internetsökningar.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Irina, Röjås. "Animaliska livsmedel i skolundervisningen : Lärares resonemang kring kostrelaterad undervisning i Idrottoch hälsa, Biologi och Hem-och konsumentkunskap." Thesis, Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-114332.

Full text
Abstract:
Syftet med studien är att undersöka hur lärare i Idrott och hälsa, Biologi och Hem och konsumentkunskap resonerar kring animaliska livsmedel i anknytning till sin undervisning, samt hur lärarnas läromedel förhåller sig till animaliska livsmedel. Empirin bygger på halvstrukturerade kvalitativa intervjuer med fem grundskolelärare; två lärare undervisar i Idrott och hälsa, en lärare undervisar i Biologi och två lärare undervisar i Hem- och konsumentkunskap. Jag har även genomfört en läromedelsanalys med utgångspunkt från en kritisk diskursanalys. Intervju- och textmaterialet analyseras utifrån en kritisk teori och en kritisk djurteori. Analysen av studiens resultat understryker en prioritering av animaliska livsmedel i läromedlen varpå den vegetabiliska kosten konstrueras som ett icke fullvärdigt alternativ. Specifika begrepp och språkliga uttryck i läromedlen beskriver andra djur som objekt, vilseleder köttet ursprung och normaliserar brukandet, dödandet och ätandet av andra djur. I intervjuerna framkommer resonemang som förstärker förtryck av andra djur. Det finns dock uttalanden från intervjuerna som indikerar en motsatts inställning, men att exploateringen av andra djur som en norm ändå genomsyrar språket. Lärarnas resonemang saknar en problematisering av ätandet och dödandet av djur. Där emot poängterar ett flertal av lärarna en koppling mellan animaliekonsumtion och en negativ påverkan på hälsan och miljön. Vidare framställs en vegetabilisk kost, liksom i läromedlen, ibland som icke fullvärdig. Resonemangen från läromedlen och intervjuerna genomsyras av sociala konstruktioner som konstruerar och upprätthåller animaliekonsumtionen och produktionen som en norm. Samtidigt visar resonemangen att det finns möjligheter för en skolundervisning som berör andra djur som en förtryckt grupp samt animaliers negativa påverkan på miljön och hälsan. Det har även synliggjorts en konflikt i både läromedlen och intervjuerna mellan ett normativt och utmanande förhållningssätt till animaliekonsumtionen och produktionen.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Sjöberg, Gabriel. "Bevisprövningen i ord mot ord-situationer : En kritisk analys av teori och praktik." Thesis, Uppsala universitet, Juridiska institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-281651.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Hedman, Jonsson Simon. "Litteraturundervisningens teori och praktik i gymnasieskolan." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32944.

Full text
Abstract:
Syftet med detta examensarbete är att ta reda på hur svensklärare på gymnasiet utformar sin litteraturundervisning och hur de förhåller sig till de skrivningar i styrdokument som behandlar litteraturundervisning. Forskning på styrdokument tyder på att kritisk litteraturläsning allt mer får stå tillbaka till förmån för formaliserad färdighetsträning och genrepedagogik. Semistrukturerade kvantitativa intervjuer med fyra svensklärare på gymnasiet genomfördes. Studiens resultat visar att svensklärarnas undervisning utgår från idén om skönlitteratur som bärare av kulturella idéer. Lärarna planerar undervisningen utifrån sina egna yrkeserfarenheter och elevernas förkunskaper och lägger fokus på kritisk litteracitet.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Vernersson, Erik. "Sverige i tiden, tiden ur led : Upplysningens dialektik hos Stig Dagerman och Willy Kyrklund." Thesis, Uppsala universitet, Litteraturvetenskapliga institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-275177.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Kritisk teori"

1

Willig, Rasmus. Umyndiggørelse: Et essay om kritikkens infrastruktur. Kbh: Hans Reitzel, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Heidegren, Carl-Göran. Antropologi, samhällsteori och politik: Radikalkonservatism och kritisk teori : Gehlen, Schelsky, Habermas, Honneth, Joas. Göteborg: Daidalos, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Heidegren, Carl-Göran. Antropologi, samhällsteori och politik: Radikalkonservatism och kritisk teori : Gehlen-Schelsky-Habermas-Honneth-Joas. Göteborg: Daidalos, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Elisabet, Cedersund, Kullberg Christian, Burton Clare, and Arbetslivsinstitutet (Sweden), eds. Arbetsvärdering: Teori, praktik, kritik. [Stockholm]: Arbetslivsinstitutet, 1996.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

1944-, Engelstad Fredrik, ed. Om makt: Teori og kritikk. Oslo: Ad Notam Gyldendal, 1999.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Hidayat, Arif. Aplikasi teori hermeneutika dan wacana kritis. Yogyakarta: Buku Litera, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Institut Teknologi Bandung. Kelompok Keahlian Sejarah, Teori, dan Kritik Arsitektur. Sejarah, teori, dan kritik arsitektur, 2010. Bandung, Indonesia: Sekolah Arsitektur, Perencanaan, dan Pengembangan Kebijakan, Institut Teknologi Bandung, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Suroso. Kritik sastra: Teori, metodologi, dan aplikasi. Yogyakarta: Elmatera Pub., 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Sugihastuti. Kritik sastra feminis: Teori dan aplikasinya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Djoko, Pradopo Rachmat. Beberapa teori sastra, metode kritik, dan penerapannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1995.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Kritisk teori"

1

Straehler-Pohl, Hauke. "De|matematisering i kapitalismens tidsålder – Att återerövra den kritiska distansen." In Matematikundervisningens sociopolitiska utmaningar, 257–79. Stockholm University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.16993/bcc.l.

Full text
Abstract:
Detta kapitel utgår från ett etiskt dilemma som skapats av vår tids tekniska utveckling. Dilemmat handlar om den dialektiska rörelsen mellan att å ena sidan se och förstå omvärldsproblem i matematiska termer, så kallad matematisering, och å andra sidan att matematiska processer blir osynliga, t.ex. i algoritmer som styr olika datorbaserade tjänster som bokningssystem eller datingsidor —så kallad dematematisering. Jag förstår denna rörelse som ett socialt fenomen och en utmaning för samhället. I kapitlet diskuteras denna dialektiska rörelse, de|matematisering, i relation till begrepp baserade på kritisk teori och som utvecklats inom matematikdidaktiken. En analys av media och reklamkampanjer, samt en sociologisk analys av dating-webbsidor, tyder på att en förskjutning ägt rum i fråga om de|matematisering och dess ideologiska inramning. Avsikten är att möjliggöra en ökad förståelse för samspelet mellan de|matematisering och senkapitalismens politiska ekonomi. Artikeln avslutas med att författaren ger ett förslag till hur artikelns slutsatser kan bidra till en vidareutveckling av matematikundervisningen som på ett kritiskt sätt speglar dess roll i samhället.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Akan, Kadir, Ümit Demiral, Kander Koç, and Ahmet Şahin. "Bitkisel Üretim Lisans Eğitiminde Pedagojik Yaklaşım." In Eğitim Bilimlerinde Güncel Araştırmalar. Özgür Yayınları, 2024. http://dx.doi.org/10.58830/ozgur.pub429.c1864.

Full text
Abstract:
Yaşanan küresel iklim değişiklikleri, kontrolsüz göç dalgaları ve Covid-19 pandemisi gibi küresel sorunlar, bitkisel ürün üretimini ve tedarikini önemli ölçüde etkilemiştir. Bu sorunları minimize etmek için, bitkisel üretimin planlanması, yapılması, pazarlanması ve ekonomik değere dönüştürülmesinde yükseköğretim kurumları, geleceğin bitkisel üretim profesyonellerini ve araştırmacılarının yetiştirilmesinde, önemli bir sorumluluk taşımaktadır. Bu nedenle bitkisel üretim lisans eğitiminde teorik ve pratik bilgi ve becerilerin öğrenciye etkin bir şekilde aktarılması kritik öneme sahiptir. Ancak, bu eğitim verilmesinde pedagojik yaklaşımlara gereksinim duyulmaktadır. Pedagoji ilminin bitkisel üretim lisans eğitiminde kullanılması ile öğrencilerin dersleri daha iyi anlamları, bilgi ve becerilerini arttırarak mesleki yeterliliklerini sağlamaları yanında mesleklerine olan aidiyet duygusunun kazanılmasına yardımcı olabileceği açıktır. Bu çalışmada, pedagojik yaklaşımların bitkisel üretim lisans eğitiminde geleceğin tarım profesyonellerini daha iyi nasıl şekillendirebileceğini değerlendirilmiştir. Ayrıca, öğrenci merkezli eğitim-öğretim uygulamalarının sürdürülebilirliği ve akabinde mezun kalitesine olası etkileri değerlendirilmiştir. Çalışma ile yükseköğretimde bitkisel üretim eğitimde pedagojik yaklaşımların analitik düşünme yeteneği olan öğrencilerden daha donanımlı ziraat mühendisi yetiştirilmesiyle bitkisel üretimde sürdürülebilirlik ve gıda güvenliğine olası katkıları yanında geleceğin tarımına yön verecek nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesinin önemi vurgulanmıştır.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Kritisk teori' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography