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Academic literature on the topic 'La autoría'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 16 February 2022

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Journal articles on the topic "La autoría"

Meza, Paulina, Omar Sabaj, and Ken Matsuda. "La autoría única en SciELO Chile: prácticas autoriales en las áreas de la ciencia." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 66 (July 3, 2017): 11–19. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2017.332.

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Abstract:

Dada la importancia del análisis de la cooperación, el estudio de la productividad científica se ha focalizado en las autorías múltiples y no ha abordado la autoría única. El propósito de este artículo es analizar las autorías únicas de la base SciELO Chile, entre los años 2010 y 2014. Los datos corresponden a 9.541 registros, con los cuales se estimó la proporción de la autoría única versus la multi-autoría, y el número de contribuciones por autor único en cada área de la ciencia. La autoría única representa el 29% del total publicado, y es una práctica frecuente en Humanidades y Ciencias Sociales. Por otra parte, los autores únicos, además, tienden a ser ocasionales, es decir, escriben solos y solo una vez. El estudio de la autoría única es fundamental para comprender las dinámicas particulares de la construcción de conocimiento científico y para generar e implementar políticas de investigación.

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Garcia-Aguilar, Dylan, Isabel Heredia-Mimbela, and Reneé Pereyra-Elías. "Autoría femenina en la Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública: análisis del periodo 1997-2017." Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública 36, no. 4 (December 6, 2019): 601–9. http://dx.doi.org/10.17843/rpmesp.2019.364.4488.

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Abstract:

Objetivos. Explorar la participación femenina en la autoría de los artículos publicados en la Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública entre 1997 y 2017, y su asociación con características del equipo de investigación. Materiales y métodos. Estudio bibliométrico y analítico. Se evaluaron las tendencias en el tiempo de varias formas de participación femenina, incluyendo «roles privilegiados» de autoría (primer autor, autor corresponsal y autor senior), así como la proporción de mujeres respecto al total de autores. Se comparó la participación femenina de acuerdo a la participación de médicos(as) y autores de filiación extranjera. Resultados. Se analizaron 1606 artículos, 46,3% fueron originales/originales breves. El 63,5% tuvieron al menos una autora, mientras que 92,8% tuvieron al menos un autor varón. El 29,6%, 27,8% y 26,9% tuvieron a una mujer como primer autor, corresponsal o senior, respectivamente; 33% de autores por artículo fueron mujeres. Estas cifras variaron durante el periodo de estudio, pero no mostraron diferencias entre el inicio y el final del mismo. En artículos originales, la participación femenina fue menor si quien ocupaba los roles privilegiados de autoría era un médico(a) y mayor si era un autor de filiación extranjera. Los tiempos editoriales fueron mayores cuando había una mujer en una posición privilegiada de autoría. Conclusiones. Menos de un tercio de los artículos tuvo a una mujer en alguno de los roles privilegiados de autoría. Estas brechas, aparentemente, no han mejorado con el tiempo. La composición del equipo de investigación influye en la participación femenina en la autoría.

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López, Oresta. "Discurso patriarcal y orden de género en los manuales para mujeres a finales del siglo XIX y principios del XX en México." Revista HISTEDBR On-line 19 (July 31, 2019): e019047. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v19i0.8654203.

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Abstract:

En el presente trabajo, se analiza el discurso que ofrecen dos libros sobre el lugar de las mujeres en la sociedad y en la familia. Se consideran para ello, dos manuales importantes en las escuelas femeninas: el Manual de economía doméstica de Appleton, de circulación en México y América Latina y El hogar mexicano. Nociones de economía doméstica de Laura Méndez de Cuenca, que tuvo difusión en el centro de México, de contenidos acordes a la experiencia cultural mexicana. Lo que se problematiza es la tensión y transformación de los discursos patriarcales y la apropiación y adaptación de saberes pedagógicos y prácticos que se ofrecen naturalizados por género a las estudiantes. Asimismo se revisa la autoría por género de este tipo de textos escolares. Cómo es que se visibilizaba e invisibilizaba a las autoras de saberes pedagógicos propios de mujeres a la vez que se les subordina o excluye en la autoría más allá de las fronteras parroquiales. Se enfatiza el caso de Laura Méndez de Cuenca, quien como otras maestras escritoras del género de libros escolares, asume su autoría y lucha por colocar su obra en un mundo de autores varones que prescriben conocimientos para mujeres. Estos textos develan el orden de género con el que se realizaba la educación de las niñas y las prácticas por medio de las cuales se pretendía disciplinar a las profesoras-autoras, en un mundo donde la pedagogía y la autoría son controladas por hombres.

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Zafra-Tanaka, Jessica Hanae, Cristian Roca, Jorge Luis Canari-Casano, and Ana Vargas-Calla. "Autoría de regalo: una aproximación a su frecuencia en una revista peruana." Biomédica 39, no. 2 (June 15, 2019): 323–29. http://dx.doi.org/10.7705/biomedica.v39i3.4316.

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Abstract:

Introducción. La autoría injustificada o ‘autoría de regalo’ es una práctica inadecuada que consiste en nombrar como autores a personas que no cumplen los criterios de autoría. Los informes de investigaciones científicas suelen ser publicados como artículos originales en revistas científicas y pueden presentar estas prácticas inadecuadas.Objetivos. Determinar la prevalencia de autoría de regalo en publicaciones de artículos originales.Materiales y métodos. Se trata de un estudio descriptivo en el cual se revisó la sección de contribuciones de autoría de todos los artículos publicados en una revista peruana desde enero de 2013 hasta marzo de 2017. Se consideró una autoría de regalo cuando un autor no cumplía con, al menos, uno de los criterios establecidos por el International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE).Resultados. De los 209 artículos originales publicados, 11 fueron excluidos debido a que no reportaron las contribuciones de autoría. La prevalencia de autoría de regalo de los 198 artículos incluidos fue de 106 (53,5 %). Los criterios que menos cumplieron fueron la aprobación final del manuscrito (23,2 %), y su redacción y revisión crítica (16,8 %).Conclusiones. Es necesario que las instituciones educativas capaciten a los investigadores para que discriminen entre autoría y contribución. Además, es necesarioque las revistas soliciten y corroboren las contribuciones reportadas.

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Arenas Nero, Orestes. "La autoría mediata en la doctrina penal española." Revista científica Guacamaya 5, no. 1 (October 6, 2020): 12–24. http://dx.doi.org/10.48204/j.guacamaya.v5n1a2.

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Abstract:

El presente artículo explica cómo se ha entendido la autoría mediata en la doctrina penal española. Para esto, se utilizó la técnica de revisión bibliográfica de distintos autores españoles y textos jurídicos respecto a la temática. Uno de los puntos de discusión más relevantes fue el relativo a las formas de aparición de la autoría mediata, que se dan a través del domino por error, del domino por coacción y del dominio de organización. También se abordó la delimitación entre autoría mediata e instigación, la autoría mediata y los delitos especiales, así como la autoría mediata imprudente. En el mismo se llegó a la conclusión, entre otras, que, el autor mediato es quien comete un delito utilizando a otro como instrumento.

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Davidoff, Frank, Catherine D. DeAngelis, Jeffrey M. Drazen, John Hoey, Lisselotte Højgaard, Richard Horton, Sheldon Kotzin, et al. "Financiación, autoría y responsabilidad." Revista Española de Cardiología 54, no. 11 (January 2001): 1247–50. http://dx.doi.org/10.1016/s0300-8932(01)76491-3.

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González Pérez-Yarza, E. "Patrocinio, autoría y responsabilidad." Anales de Pediatría 56, no. 6 (2002): 497–99. http://dx.doi.org/10.1016/s1695-4033(02)77857-0.

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Riancho, José A. "Autoría de artículos científicos." Acta Otorrinolaringológica Española 58, no. 7 (September 2007): 281–83. http://dx.doi.org/10.1016/s0001-6519(07)74929-4.

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Vásquez Leal, Luis. "¿Autoría algorítmica? Consideraciones sobre la autoría de las obras generadas por inteligencia artificial." Revista Iberoamericana de la Propiedad Intelectual 13, no. 00 (December 21, 2020): 207–33. http://dx.doi.org/10.26422/ripi.2020.1300.vas.

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Abstract:

Technological advances in artificial intelligence are making rethinking the current system of co-pyright protection. The present research work seeks to carry out an approach to the analysis on who owns the copyright works generated by artificial intelligence. It is discussed whether current legislation allows the so-called algorithmic authorship and the different scenarios involved in determining authorship are evaluated on this type of works. It is debated whether the authorship rests with the programmer, the system user or the person commissioning the work. It is conclu-ded that there is currently no express legal solution and therefore, a regulation must be sought according to the new technological challenges based on the consensus of the different actors that make life in the world of intellectual property.

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Lima, Juliana Soares, and Maria Giovanna Guedes Farias. "Autoria em produções científicas: conceitos, critérios, integridade na pesquisa e responsabilidade na colaboração." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 34, no. 82 (January 15, 2020): 103. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2020.82.58068.

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Abstract:

Este artículo tiene el objetivo de discutir la autoría científica y los conceptos y criterios relacionados con la responsabilidad de los autores respecto de sus contribuciones; además de pretender vislumbrar los aspectos éticos y de integridad que se suscitan en la investigación y la comunicación científica. Una revisión de la literatura sobre el tema se hizo con la finalidad de buscar y obtener referencias. Los materiales seleccionados obedecieron al criterio principal de averiguar la procedencia de las fuentes científicas, tales como los libros y artículos científicos, además de algunos otros sitios de entidades oficiales que establecen normas y criterios para establecer la atribución de la autoría. Los resultados demuestran que los conceptos de autor, autoría, coautor y colaborador todavía no poseen una definición única y que englobe todo el conjunto de los criterios que constituyen la autoría. Se concluye que los investigadores pueden crear un conjunto de directrices para definir sus contribuciones y tareas, y todavía optar por la adopción de modelos o políticas de autoría sugeridos por su área, institución o por los periódicos científicos a fin de evitar los problemas relacionados con la escritura colaborativa y los artículos de autoría múltiple.

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Dissertations / Theses on the topic "La autoría"

Pérez, Fontdevila Aina. "Un común singular. Lecturas teóricas de la autoría literaria." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2017. http://hdl.handle.net/10803/402398.

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Abstract:

Desde que en 1968 Roland Barthes firmara su acta de defunción, el concepto de autor ha ocupado –con pocas excepciones– un lugar subsidiario en los estudios literarios en lengua española: ya el del afuera textual al que lo ha rezagado a menudo la Teoría de la Literatura; ya el de ese otro afuera soberano en el que todavía lo sitúan las tradiciones filológicas y hermenéuticas. Es necesario, entonces, indagar en los presupuestos que sostienen ambas exclusiones –quizá solidarias–, a fin de explorar otras lecturas de la autoría literaria que, sin ratificar sus atributos tradicionales, den cuenta de su pervivencia y de sus funciones en el escenario cultural contemporáneo. Para ello, este trabajo propone una serie de diálogos con algunas de las firmas que han contribuido a repensar qué es un autor. Así, José-Luis Diaz, Nathalie Heinich, Dominique Maingueneau, Peggy Kamuf, Jacques Derrida, Michel Foucault o el mismo Roland Barthes, se dan cita aquí para ayudarnos a desplegar la red conceptual que sostiene la autoría moderna y contemporánea y sugerir las tensiones que la atraviesan y que permiten abordarla como una estructura en deconstrucción. Mediante el análisis de diversas estrategias de autorización del creador literario –desde la divinización hasta la marginalización paratópica– pretendo mostrar cómo éste se instituye contra los términos negativos de una serie de oposiciones binarias tales como originalidad vs. reproducción; interioridad vs. corporeidad; presencia vs. representación; autonomía vs. heteronomía, etc. Poniendo el foco en el binomio que opone singularidad y comunidad, trato de evidenciar la exclusión simbólica sobre la cual se instituye la autoría en cuanto posición-sujeto, sugiriendo un marco conceptual para pensar las jerarquías de género que implica y explorando su relación constitutiva con aquello que deniega, ejemplificada en la dependencia entre firma y renombre, propiedad y alteración, unidad y diseminación, autoridad y reconocimiento, unicidad y sustitución, corpus y cuerpo o interioridad y escenificación. Subsumiendo ambas cuestiones, exploro finalmente la suerte de la autoría literaria en régimen mediático y sus vínculos con el concepto de celebridad. Comprendida como un artefacto cultural de génesis colectiva, la firma y la imagen autorial “Clarice Lispector” viene a mostrar cómo la comunidad hace singularidad y la singularidad instaura comunidad, en un caso que ejemplifica al mismo tiempo la (des)autorización implícita en estos procesos cuando ponen en escena una autoría genderizada en femenino.
Since 1968, when Roland Barthes signed its death certificate, the concept of author has occupied –with few exceptions– a subsidiary position in the Spanish academia: from the textual outside to which Literary Theory has left it behind, to the sobering outside to which philological and hermeneutics tradition has put it into. Then, it is necessary to enquire into the statements that maintain both exclusions –maybe supportive– in order to explore other readings about literary authorship that, without standing by the traditional attributes, account for its function and survival in the contemporary cultural scene. To accomplish that, this thesis proposes a series of dialogues with some of the signatures that have contributed to rethink what an author is. This way, José-Luis Diaz, Nathalie Heinich, Dominique Maingueneau, Peggy Kamuf, Jacques Derrida, Michel Foucault or Roland Barthes himself meet here in order to help us to unfold the conceptual net that supports the modern and contemporary authorship, and to evoke the tensions that pierce it and that allow addressing it as a structure in deconstruction. By means of the analysis on different authorization strategies of the literary creator –from divination to paratopic marginalization– I pretend to show how this sets a position against the negative therms of a series of binary oppositions like originality vs. reproduction, inner being vs. corporeal nature; presence vs. representation, autonomy vs. heteronomy, etc. Focusing on the dyad that opposes singularity and community, I try to demonstrate the symbolic exclusion upon which the authorship is established as a subject-position, suggesting a conceptual frame to think on the hierarchies of gender that implies and exploring the constitutive relationship with that it denies, exemplified in the dependency between signature and renown, property and alteration, unity and dissemination, authority and recognition, uniqueness and substitution, corpus and body or inner being and performance. Subsuming both questions, I lastly explore the chance of the literary authorship in the media and its links with the concept of celebrity. Understood as a cultural artefact of collective genesis, the signature and the authorial image “Clarice Lispector” shows us how community creates singularity and singularity founds community, in a case that at the same time makes an example out of the implicit (de-)authorization involved in these processes when they put on scene a gendered authorship in feminine.

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Castro, Daniel. "Verificación de autoría, modelos intrínsecos basados en semejanza." Doctoral thesis, Universidad de Alicante, 2019. http://hdl.handle.net/10045/91047.

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Abstract:

El Análisis de Autoría (AA) es una subtarea en el campo de la Minería de Datos (MD), donde se persigue el propósito de minar un estilo o patrón de redacción correspondiente y característico de un autor, a partir de los documentos redactados por el mismo. Una de las aplicaciones o enfoques más analizados en la comunidad internacional se corresponde con determinar el autor de un documento anónimo o uno cuyo autor esté en duda. Para esto es necesario intentar inferir características del estilo de redacción del autor a través de los documentos escritos por él, estas características nos permitirán conformar un modelo del estilo de este autor y medir qué tan similar puede ser un documento cualquiera a los documentos escritos por dicho autor. Un caso de estudio práctico en las ciencias forenses se manifiesta cuando el perito debe evaluar la autoría de un documento desconocido y solo cuenta con muestras certificadas de un autor, para lo cual debe responder si fue redactado o no por el consiguiente autor, se puede abstener o en qué grado pudo ser redactado, entre otros elementos, atendiendo a la semejanza con las muestras conocidas. Este caso de estudio se corresponde con las investigaciones realizadas en la Verificación de Autoría (VA). Al proceso que trata de determinar la autoría de un documento digital a partir de las muestras digitales conocidas de uno o más autores se conoce como Verificación de Autoría Intrínseca (VAI). La propuesta se centra en el diseño y la implementación de métodos supervisados de VAI orientado a una sola clase, donde solo se empleen muestras conocidas de un autor y se analicen las características contenidas en la redacción de cada documento (enfoque basado en instancias) y otra variante donde a partir de las muestras conocidas de autor se crea un nuevo documento ficticio que contiene información de todos los documentos (enfoque basado en prototipo). Los resultados obtenidos son alentadores y permiten evaluar la utilidad y generalización de nuestra propuesta ante diferentes escenarios y dominios de aplicación. En lo fundamental se manifiesta la importancia de disponer de más de una muestra conocida para cada autor que se desee analizar. Los mejores resultados se obtienen para las colecciones con mayor promedio de palabras por documentos y número de muestras por autores. Se aprecia que la combinación de los resultados en las decisiones permite obtener una mayor efectividad que si solo se empleara una función de comparación y una representación de los documentos empleando un solo tipo de rasgo.

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Mackinnon, Roehrs John R. W. "Autoría y participación y el délito de receptación." Tesis, Universidad de Chile, 2002. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/107340.

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Abstract:

Memoria para la obtención del título de Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales
Este trabajo corresponde, aunque con pretensiones de extensión y profundidad menores, y dentro del marco monográfico y de las materias en estudio, a una manifestación de uno de los problemas del Derecho Penal contemporáneo: el enfrentamiento de una Legislación Penal expansiva con un Sistema Penal en retroceso. El enfoque que le he dado es, desde un punto de vista elemental, garantista, en una postura crítica al tradicional elaborado por la doctrina nacional, y de búsqueda de mejores soluciones a la función del Derecho Penal en un Estado liberal y democrático de Derecho.

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Torres, Jimenez Lucas Eduardo. "Calificación del ejecutor consciente en los supuestos de autoría mediata : contribución en el establecimiento de criterios de autoría y participación en el ámbito judicial peruano." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4691.

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Rosales, Artica David Emmanuel. "La coautoría en el derecho penal : ¿es el cómplice primario un coautor?" Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4531.

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Abstract:

Son diversas las formas en las que el comportamiento humano se puede estructurar a fin de configurar una autoría criminal. Ésta no termina con la realización directa y de propia mano de los hechos descritos en los tipos penales de la Parte Especial del Código Penal (autoría inmediata por dominio de la acción), ni tampoco con la ejecución de éstos por intermedio de una persona que lleva adelante la voluntad del “hombre de atrás” al haber sido reducida por éste a la categoría de instrumento (autoría mediata por dominio de la voluntad). La fenomenología de la codelincuencia nos muestra que el quebrantamiento de las normas penales, puede realizarse también a través de la actuación conjunta de varias personas (coautoría como dominio del hecho funcional). Esta última forma de vulneración de la norma penal se suele denominar en el Derecho penal como coautoría. Tanto de su regulación en los Códigos Penales como de su propia naturaleza, la coautoría se explica como una figura de intervención en el delito mediante la cual la determinación del sujeto del hecho contenido en los tipos penales se extiende a aquellos que toman parte del dominio colectivo del hecho y su ejecución, con el fin que todos ellos puedan ser considerados como autores del hecho conjunto. En este sentido, la coautoría es una forma de extensión de la responsabilidad, siendo este el motivo para que se haga referencia a ella como modalidad impropia o imperfecta de participación, en contraste con sus manifestaciones propias: instigación y complicidad. Ahora bien, una de las consecuencias que trae consigo esta interpretación de la coautoría como extensión de la responsabilidad o forma imperfecta de participación sería la demanda por implementar los parámetros que coadyuven a delimitar entre lo que es coautoría y lo que es complicidad. En efecto, usualmente el principal inconveniente en el campo de la intervención delictiva se ha asociado a la diferenciación entre coautores y cómplices. Sin embargo, los problemas de delimitación han aumentado con la regulación en algunas legislaciones penales de una forma de intervención criminal denominada complicidad primaria y ubicada en una zona intermedia entre la coautoría y la complicidad.
Tesis

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Ráez-Suárez, Paloma-Roscelí. "El cine de Wes Anderson: Aspectos de composición visual y autoría." Bachelor's thesis, Universidad de Lima, 2016. http://repositorio.ulima.edu.pe/handle/ulima/3616.

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Abstract:

Miembro de una promoción de realizadores independientes que surgen en el cine de los Estados Unidos en los años finales del siglo XX, Wes Anderson viene desarrollando una obra fílmica que muestra características recurrentes: un estilo de planificar basado en la centralidad y la simetría, mundos representados que se alejan del realismo, entre otras. Este estilo encuentra su fundamento en una visión del mundo y una sensibilidad, atraída por los mundos anacrónicos y por el artificio formal. Este trabajo describe e interpreta los rasgos de estilo de Wes Anderson que se detectan en la construcción de su universo iconográfico y los vincula con la mirada personal del realizador sobre los personajes y sus mundos, posicionándolo como uno de los cineastas de autor más relevantes en la actualidad. El acercamiento al tema se hace a partir del examen de imágenes de tres películas de su filmografía.
Trabajo de investigación

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Araya, Flores Mario. "Autoría y participación en los delitos de terrorismo en la legislación chilena." Tesis, Universidad de Chile, 2003. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/107377.

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Abstract:

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)
Todos mirábamos impresionados las imágenes casi oníricas que transmitía la televisión aquel día 11 de septiembre del 2001. Casi sin poder creerlo nos enfrentábamos, nuevamente, al terrorismo internacional, nos enfrentábamos nuevamente a la muerte indiscriminada de personas. Se habló del “regreso del terrorismo”, pero en realidad éste nunca había estado en retirada. Porque como puede comprenderse, la calificación de un acto como terrorista dependerá del prisma con que se mire. Si ya es de suyo complejo catalogar un acto como terrorista bajo premisas relativamente uniformes, lo es aún más establecer los criterios de responsabilidad penal de los jefes de estas organizaciones. Es, precisamente, este el objeto al cual se avoca la presente investigación

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Verástegui, Valderrama Sergio Ricardo. "Autoría y responsabilidad de los integrantes del comité de selección por su actuacion." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11762.

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Abstract:

El presente trabajo busca determinar la naturaleza de la responsabilidad conjunta de los integrantes del comité de selección teniendo como parámetro el principio de causalidad. Se parte de la hipótesis que, contrariamente a lo establecido en la Ley de Contrataciones del Estado y su Reglamento, no se trata de un caso de responsabilidad solidaria. Este tema adquiere particular relevancia si se considera que este género de responsabilidad implica la aplicación indiscriminada de la misma sanción, sin indagar el nivel real de participación y las circunstancias particulares de cada uno de los integrantes del comité de selección, los cuales constituyen criterios de razonabilidad exigidos por la Ley del Procedimiento Administrativo General. Para tal propósito se acoge como marco teórico los modelos de responsabilidad conjunta en Derecho Administrativo en su relación con aquellos elaborados por el Derecho Penal, según los planteamientos de Manuel Gómez Tomillo e Íñigo Sanz Rubiales y Claus Roxin. Partiendo de este supuesto, se concluye que la responsabilidad de los integrantes del comité de selección es un caso de coautoría que proviene del concierto de manifestaciones de voluntad de sus integrantes, que implican el quebrantamiento de las obligaciones que, en tal calidad, les corresponden.
Trabajo académico

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Díaz, Gonzales Bruno Alexander. "Autoría de juegos y aprendizaje diferenciado en videojuegos educativos: una revisión de literatura." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17325.

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Abstract:

En el presente trabajo de investigación se busca identificar estudios en los que se describan videojuegos educativos con enfoque en el uso de estilos y mecánicas de aprendizaje, atención y motivación del estudiante, y que cuenten con la posibilidad de configurar las actividades utilizadas en el sistema, mediante autoría de juego o similares, para emplear un aprendizaje diferenciado en grupos de estudiantes. Para realizar la búsqueda, se realiza una revisión sistemática basada en la metodología definida por Kitchenham & Charters (2007), que involucra el uso de PICOC para la definición de criterios a utilizar en la búsqueda y facilita la construcción de las preguntas de investigación a responder y de las cadenas de búsqueda a utilizar en las bases de datos a consultar. Como es debido, se procede a responder las preguntas de investigación formuladas teniendo como base los resultados obtenidos en la búsqueda, tras escoger más específicamente los artículos obtenidos utilizando criterios de inclusión y exclusión definidos dentro de este trabajo de investigación.
Trabajo de investigación

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Silva, Maria Andréia de Paula. "A pedagogia do falso: experiência e experimentação na obra de Silviano Santiago." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2011. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2134.

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Abstract:

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O objetivo dessa pesquisa é relacionar ensaio, ficção e biografia, buscando, no hibridismo da escrita de Silviano Santiago, uma proposição autoral. Para concretizar tal posição, o autor evoca sua trajetória biomaterial, mediante o trabalho estético e crítico, e se serve da persona do professor. Silviano Santiago é tomado como exemplo de uma pedagogia do falso, que busca educar o leitor por meio de uma ação através da arte. Essa pedagogia exige encenar teorias através do texto literário e pressupõe a apropriação como estratégia de recuperação do passado, aspecto que permite a leitura do presente e projeções para um futuro. Por meio de uma abordagem ligada à crítica literária e, até certo ponto, biográfica, busca-se demonstrar que a atividade de professor de literatura portuguesa e brasileira permitiu a Silviano Santiago construir uma visão do sistema literário brasileiro, entendido tanto no aspecto da produção quanto no aspecto da circulação do texto, que estabelece pontes metafóricas entre autores de textos ficcionais e de textos teóricos de diferentes épocas. Serão configurados, portanto, os papéis de escritor, professor e intelectual, a partir de um corpus preestabelecido.
El objetivo de esta investigación es relacionar el ensayo, la ficción y la biografía, buscando en la hibridez de la escrita de Silviano Santiago una proposición autoral. Para concretizar esta posición, el autor evoca su trayectoria biomaterial por medio del trabajo estético y crítico, sirviendose del imagen del profesor. Silviano Santiago es considerado ejemplo de una pedagogía del falso, que busca enseñar el lector por medio de una acción a través del arte. Esta pedagogía exije escenar teorías basadas en textos literarios y presupone la apropiación como estrategia de recogida del pasado, aspecto que permite la lectura del presente y proyecciones para un futuro. Por medio de un abordaje relacionado con la critica literaria y, hasta cierto punto, biográfica, se intenta demostrar que la actividad del profesor de literatura portuguesa y brasileña ha permitido a Silviano Santiago construir una visión acerca del sistema literario brasileño pensado tanto en el aspecto de la producción cuanto en el aspecto de la circulación del texto, que establece "puentes metafóricas" entre autores de textos ficcionales y textos teóricos de distintas épocas. Se van configurar, por lo tanto, los papeles del escritor, del profesor y del intelectual desde un corpus pre establecido.

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Books on the topic "La autoría"

Autoría. Barcelona: DVD Ediciones, 2010.

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Bertoni, Eduardo A. Autoría y participación. Guatemala: Fundación Myrna Mack, 1998.

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Juan Diego Gutiérrez Gallardo 2. Autoría DVD (Guía práctica). Madrid, Spain: Anaya Multimedia, 2004.

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Bardon, Carolina Bolea. Autoría mediata en derecho penal. Valencia: Tirant lo Blanch, 2000.

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Donna, Edgardo Alberto. La autoría y la participación criminal. 3rd ed. Buenos Aires: Rubinzal-Culzoni, 2009.

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Roxin, Claus. La autoría mediata: El caso Fujimori. Edited by Meini Méndez, Iván Fabio, 1973-. Lima, Perú: ARA, 2010.

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Meini Méndez, Iván Fabio, 1973-, ed. La autoría mediata: El caso Fujimori. Lima, Perú: ARA, 2010.

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González, Francisco Castillo. Autoría y participación en el derecho penal. San José, Costa Rica: Editorial Jurídica Continental, 2006.

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Ibáñez, Eva Fernández. La autoría mediata en aparatos organizados de poder. Granada: Editorial Comares, 2006.

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Roehrs, John R. Mackinnon. Autoría y participación y el delito de receptación. Santiago, Chile: LexixNexis, 2004.

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Book chapters on the topic "La autoría"

Daniel, Fernández Rodríguez. "Edición crítica, problemas textuales y de autoría: métrica y ortología en Lope de Vega." In La edición del diálogo teatral (siglos XVI-XVII), 15–40. Florence: Firenze University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-5518-224-9.02.

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Abstract:

Through examples taken from comedies recently attributed to Lope de Vega, this article deals with certain problems that should be considered when studying or editing plays of doubtful authorship. The analysis focuses on methods traditionally used to resolve problematic attributions, such as the study of versification, orthoepy and syllable counting. The conclusion argues that all of these tools —as well as the landmark works by Morley and Bruerton or W. Poesse — still offer great surprises and challenges for researchers. Thus, the development of new methods, such as stylometry, should not impel us to dismiss the classic approaches. Quite the opposite: old and new methods inform one another.

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"El concepto restrictivo de autor." In Autoría, 127–60. Universidad del Externado de Colombia, 2006. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zjg1ds.9.

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"La autoría mediata." In Autoría, 271–346. Universidad del Externado de Colombia, 2006. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zjg1ds.12.

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"La autoría en los delitos de infracción de deber." In Autoría, 489–508. Universidad del Externado de Colombia, 2006. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zjg1ds.15.

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"Front Matter." In Autoría, 1–8. Universidad del Externado de Colombia, 2006. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zjg1ds.1.

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"Table of Contents." In Autoría, 9–16. Universidad del Externado de Colombia, 2006. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zjg1ds.2.

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"El concepto de autor." In Autoría, 35–44. Universidad del Externado de Colombia, 2006. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zjg1ds.6.

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"INTRODUCCIÓN." In Autoría, 19–22. Universidad del Externado de Colombia, 2006. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zjg1ds.4.

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"NOTA PRELIMINAR DE LA TERCERA EDICIÓN." In Autoría, 17–18. Universidad del Externado de Colombia, 2006. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zjg1ds.3.

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"El actuar por otro." In Autoría, 429–88. Universidad del Externado de Colombia, 2006. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zjg1ds.14.

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Conference papers on the topic "La autoría"

Sánchez León, Nuria. "El papel del arte en la transformación social en contextos pioneros en el movimiento de transición a la sostenibilidad. El caso de Reino Unido." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.5806.

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Abstract:

La gravedad de la crisis ecológica mundial exige la participación desde todas las disciplinas para lograr un cambio cultural, sistémico y duradero hacia la sostenibilidad. En el caso del arte, la difuminación de sus límites con respecto a la autoría, el contexto y los temas en los últimos 60 años ha permitido la colaboración interdisciplinar de artistas en otros campos del saber y un replanteamiento de la función de los creadores en la sociedad. Por otra parte, los informes de la Unión Internacional de Conservación de la Naturaleza (UICN) Transición a la Sostenibilidad: hacia un mundo humanitario y diverso, señalan la necesidad de una revisión del concepto de sostenibilidad e incluso del movimiento ambientalista, para superar los retos de esta era del “Antropoceno”. El concepto de transición a la sostenibilidad encuentra aplicación práctica en el movimiento de ciudades y pueblos en transición (MTC) que surge en el mundo anglosajón hace 10 años y está formado actualmente por más de 1700 iniciativas distribuidas en cerca de 50 países. Este movimiento aporta nuevas formas alternativas de actuación democrática a la organización política actual, que parten de la acción local y que recogen objetivos de descarbonización de la economía, justicia, equidad y reducción de la huella ecológica. El objetivo de esta ponencia es estudiar las distintas formas en las que el arte ha aportado nuevos puntos de vista a los problemas ambientales, sociales o económicos fomentando prácticas de vida y actuación más sostenibles. Revisaremos a lo largo del texto los principios definidos por la autora Lucy Neal al respecto de lo que ha llamado “transitional art”. Siendo Reino Unido pionero en experiencias de transición, la ponencia plantea analizar una recopilación de casos anglosajones en los que se emplea el arte como estrategia de fomento de la transición de la sociedad.http://dx.doi.org/10.4995/ANIAV.2017.5806

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Esgueva Lopez, Victoria, and Nuria Nicolau López. "APROPIACIONISMO EN EL ARTE, LA LEGITIMIDAD DE LA IMAGEN SUSTRAÍDA." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9094.

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Abstract:

Este proyecto plantea el apropiacionismo como una estrategia usada a lo largo de la Historia del Arte, y en la actualidad podría ser un recurso que actúa casi como respuesta a la saturación de imágenes que inundan las sociedades globales. En primer lugar reflexionamos ¿Es menos original basarse en otras obras? ¿Qué sentido tiene recurrir a algo ya hecho para crear? Con ello nos planteamos si hay alguna creación totalmente original en la que el autor no haya partido de otros referentes. Por otra parte el apropiacionismo lleva implícita una crítica al concepto tradicional de autoría, si bien es cierto que superadas estas incertidumbres iniciales, tomamos esta práctica como un recurso completamente validado. Así que analizamos cómo el hecho de adueñarse de imágenes visibles y reconocibles es un acicate óptimo para desarrollar un nuevo concepto. El apropiacionismo abordado por tanto como una vía de comunicación y de enriquecimiento en los discursos artísticos, permite reflexionar sobre el concepto de imagen. Los artistas en un proceso basado en; percibir, identificar, interpretar y significar, se adueñan de imágenes pertenecientes al imaginario colectivo y consiguen generar nuevas lecturas. En ese sentido logran extrapolar el significado original a la actualidad, dotándolo de otra narrativa, que trata de dar respuestas a problemáticas actuales. Después de una reflexión en torno a estas cuestiones, hacemos una revisión del apropiacionismo en la Historia del Arte para poner en valor su capacidad de multiplicar ideas y enriquecer la labor artística. Por otra parte, se analiza la obra de artistas; Benjamín Domínguez, Eisen Bernard Bernardo, Ron English y Equipo Crónica que ven en él una oportunidad para ampliar su propia técnica: una herramienta de trabajo y de estudio que explore las posibilidades de una misma idea/imagen, de manera que la obra conocida sirva de medio para el desarrollo creativo.

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Carmo, Êrica Peters do, Ediana da Silva de Souza, Arthur Felipe Herdt Schuelter, Milene Selbach Silveira, Simone Diniz Junqueira Barbosa, Rebeca Schroeder, and Isabela Gasparini. "Panorama sobre Participação das Mulheres no IHC." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2021.15851.

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Abstract:

Estudos apontam baixa participação de mulheres na Computação, fazendo com que entidades promovam ações específicas para tentar modificar este cenário. Especificamente em relação à comunidade de Interação Humano-Computador que, dentre suas frentes, discute aspectos de interdisciplinaridade e diversidade relacionados à construção de artefatos computacionais, é importante analisar, de forma mais rigorosa, o panorama de atuação das mulheres. Deste modo, este artigo apresenta uma pesquisa sobre a presença das mulheres nesta comunidade, a partir das publicações do Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Como resultado, podemos verificar um equilíbrio no número de autores e autoras nas publicações, especialmente nos últimos 5 anos. Porém, ao observar especificamente questões como o gênero do primeiro autor e estados brasileiros em que o autor atua, é possível observar diferenças nesta distribuição.

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Hernández Navarro, Patricia. "Design of information systems as an aid to migrants." In Systems & Design: Beyond Processes and Thinking. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/ifdp.2016.3218.

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Abstract:

Starting from the official announcement called by the International Committee of the Red Cross and the Universidad Iberoamericana’s Program on Migration for the 1st Contest “Let us help those who aid migrants”, students of the degree course on Graphic Design and an interdisciplinary group of teachers developed a “visual communication system to promote hygiene and health in hostels lodging migrants in transit.”[1] Through the use of a dialectical – reflexive methodology[2] it was possible to implement the reasonable development of a common language for the different disciplines intervening in the design process, taking into account the relationship between sign and images’ comprehension by users. This paper intends to show, by way of the study of a case, the importance of the design processes and of the use of new social tools, such as Ethnography, opening new perspectives in the analysis, perception, interaction and conception of better designs. [1] http://www.crmsv.org/documentos/CICR%20-%20Actividades%20de%20asistencia%202014.pdf [Consulta: 10 de junio de 2013] [sin autoría reconocida] [2] Dietz, G. (2011). “Hacia una Etnografía doblemente reflexiva: una propuesta desde la Antropología de la interculturalidad”. Revista de Antropología Iberoamericana. Vol. 8 No. 1 Enero-abril, Pág.3-26. DOI: http://dx.doi.org/10.4995/IFDP.2016.3218

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Souza, Elmara, Adriana Sousa, and Luísa Moura. "Desenvolvimento de aplicativos na/para a educação pública: uma parceria entre estudantes do ensino médio e graduandos." In Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.531.

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Abstract:

Este artigo apresenta a experiência do desenvolvimento de aplicativos para a educação pública por alunos do ensino médio do Centro Juvenil de Ciência e Cultura de Vitória da Conquista-BA em parceria com graduandos. O principal objetivo do projeto é proporcionar a autoria dos estudantes como estratégia para a construção do conhecimento. Os aplicativos TripQuest e CartoGráfico são interdisciplinares e podem favorecer a aprendizagem de forma lúdica. Esta experiência demonstra que é possível criar espaços de autoria para que os jovens das escolas públicas não sejam meros reprodutores e usuários do que já está produzido, mas produtores, autores de conteúdos educacionais.

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Sedhain, Suvash, Aditya Krishna Menon, Scott Sanner, and Lexing Xie. "AutoRec." In WWW '15: 24th International World Wide Web Conference. New York, NY, USA: ACM, 2015. http://dx.doi.org/10.1145/2740908.2742726.

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Kong, Deguang, Lei Cen, and Hongxia Jin. "AUTOREB." In CCS'15: The 22nd ACM Conference on Computer and Communications Security. New York, NY, USA: ACM, 2015. http://dx.doi.org/10.1145/2810103.2813689.

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Montenegro González, Catalina Betzabé. "Cartografías colectivas como espacios de reflexión visual: territorios, experiencias y contextos." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9541.

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Abstract:

El presente resumen, plantea las posibilidades de la creación de cartografías de autoría colectiva como espacios reflexivos. Las cartografías visuales representan un recurso versátil y contextualizado al trabajo reflexivo que se puede hacer con diversos grupos humanos, en este punto se puede comprender que el trabajo cartográfico además de representar la construcción de una obra artístico visual puede ser una reflexión colectiva que involucra el territorio, las experiencias personales y los contextos diversos. De esta forma la experiencia de cartografía visual reflexiva es también una cartografía social y participativa (Barragán, 2016). En este caso se presentarán dos experiencias en contextos de aprendizaje formal tanto escolar como universitario: el primero sobre reconocimiento de autoridad femenina en los procesos de aprendizaje en una escuela pública para mujeres y el segundo sobre la configuración de identidad docente en el caso de estudiantes de pedagogía LGBTI+, ambos en Santiago de Chile. De esta manera las cartografías se transformaron en un re-conocimiento e intervención del territorio desde su apropiación llevando a cabo bordados colectivos en tela como botones e hilos donde iban marcando hitos relativos a los temas propuestos al principio de la actividad. En el caso de la escuela fueron trazando lugares de aprendizaje entre mujeres, simbolizando a estas con botones, las que interactuaban según sus lugares de residencia en el mapa de la ciudad, lo que evidencia la ocupación de los barrios y los lugares donde existe interacción en femenino. Mientras que por otro lado en la experiencia con el estudiantado LGBTI+, las interacciones en el territorio estuvieron dadas por sus propias trayectorias de vida desde los conflictos con el yo, reconocerse parte de la diversidad sexual y sobre todo los lugares que representan el miedo.

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Zhang, Yusi, Zhi Yang, Liang Wang, and Li He. "Autor3." In CIKM '19: The 28th ACM International Conference on Information and Knowledge Management. New York, NY, USA: ACM, 2019. http://dx.doi.org/10.1145/3357384.3357808.

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Byde, Andrew, Mike Yearworth, Kay-Yut Chen, Claudio Bartolini, and Nir Vulkan. "AutONA." In the 4th ACM conference. New York, New York, USA: ACM Press, 2003. http://dx.doi.org/10.1145/779928.779957.

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Reports on the topic "La autoría"

Mercado Percia, Heiner. Definición de la autoría y la propuesta de una taxonomía de roles CRediT. Libro Abierto, March 2021. http://dx.doi.org/10.25012/blog.30.03.2021.

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Abstract:

La Guía de evaluación de la séptima convocatoria de evaluación de la calidad editorial y científica de las revistas científicas españolas, publicada el 18 de diciembre de 2020 por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), determinó que uno de los aspectos que evaluará en su primera fase versará sobre la contribución y el orden de aparición de los autores que firman los artículos.

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Martínez-Nicolás, M., and A. Carrasco-Campos. La transformación de una comunidad científica. Evolución del patrón de autoría de la investigación española sobre comunicación publicada en revistas especializadas (1990-2014). Revista Latina de Comunicación Social, October 2018. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2018-1311.

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Parada Portilla, Paola Andrea. Guía de citación para autores. APA - IEEE - Vancouver - Chicago. Universidad Militar Nueva Granada, July 2021. http://dx.doi.org/10.18359/docinst.5840.

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Abstract:

La Guía de citación para autores es una guía elaborada y adaptada por la Editorial Neogranadina, adscrita a la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad Militar Nueva Granada. Es un compilado de los principales estilos de citación utilizados dentro de las publicaciones de la universidad, así como en distintas disciplinas. Fue elaborada tomando como referencia los manuales propios de cada estilo, así como algunos manuales universitarios; pues estos contribuyen a unificar criterios editoriales allí donde los manuales no los proporcionan. A través de estas páginas, invitamos a los autores a familiarizarse de una manera sencilla con algunos de los principales estilos de citación. Esperamos que este esfuerzo pueda ser útil para toda la comunidad científica de la universidad y contribuya a la difusión de la actividad investigativa dentro y fuera de ella.

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Blanco Fernández, Ramón. Nicolasa Añón Paz. Unha labrega analfabeta, autora dun libro de versos no século XIX. Consello da Cultura, 2015. http://dx.doi.org/10.17075/ag.000321.gl.

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Palau-Sampio, D., and A. Cuartero-Naranjo. El periodismo narrativo español y latinoamericano: influencias, temáticas, publicaciones y puntos de vista de una generación de autores. Revista Latina de Comunicación Social, May 2018. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2018-1291.

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Mendoza-Munar, Lainiver, Marcela Liliana Cuasapud-Santacruz, Diana Sofía Lasso-Ramos, Miguel Ángel Ochoa-Cardona, Juliana Valentina Hernández-Montenegro, Juan Fernando Villegas-Motoa, María Camila Trujillo-Aguilar, and Andrés Riascos-Díaz. Manual: generalidades sobre derechos de autor en el desarrollo de software en Colombia. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, November 2018. http://dx.doi.org/10.16925/gclc.02.

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León, Carlos, and Angélica Bahos-Olivera. Quién es quién en la red de coautoría en Colombia. Banco de la República de Colombia, December 2020. http://dx.doi.org/10.32468/be.1146.

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Abstract:

Scopus es la mayor base de datos de citas y resúmenes bibliográficos de publicaciones revisadas por pares. En este artículo estudiamos la red de coautoría de artículos publicados entre 2010 y 2019 en revistas indexadas en Scopus, del área de economía, econometría y finanzas, donde alguno de los autores está afiliado a una institución en Colombia. Conseguimos visualizar y describir la estructura conectiva de la red de coautoría. Pese a que la red es poco interconectada, existen unos cuantos autores altamente interconectados que la mantienen unida y con una corta distancia entre los autores que la conforman, en lo que se conoce como una red de mundo pequeño; esto coincide con lo reportado en la literatura. Luego de descartar a autores ocasionales, cuantificamos la importancia de los autores por su contribución a la red de coautoría. Resalta la importancia de los autores afiliados al Banco de la República (el banco central de Colombia), quienes contribuyen de gran manera a la estructura conectiva de la red. Este es un primer paso hacia el estudio de la red de publicaciones indexadas del área de economía en el caso colombiano.

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Alvarez Valenzuela, Daniel. En Busca de Equilibrios Regulatorios: Chile y las Recientes Reformas al Derecho de Autor. Geneva, Switzerland: International Centre for Trade and Sustainable Development, 2011. http://dx.doi.org/10.7215/ip_pb_20111207.

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Azuaje Pirela, Michelle. ¡Sonríe! la inteligencia artificial te está “interpretando”. Universidad Autónoma de Chile, May 2021. http://dx.doi.org/10.32457/20.500.12728/9031202111.

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Abstract:

Gran revuelo ha causado en la comunidad académica internacional la reciente publicación de la Dra. Kate Crawford, autora del libro “Atlas of AI” quien en un artículo de Nature advierte que: “la pandemia de la COVID-19 se está utilizando como pretexto para introducir herramientas de inteligencia artificial no probadas en los lugares de trabajo y las escuelas.” Por lo que, además, insiste en que es hora de regular a los sistemas de inteligencia artificial (en adelante IA) que “interpretan” emociones humanas. En efecto, esta preocupación no es algo nuevo. Desde hace algunos años la mencionada autora junto a diversos investigadores y organizaciones protectoras de derechos humanos han venido advirtiendo sobre el incremento en la comercialización y el uso de sistemas de IA que aseguran poder analizar los movimientos faciales, el tono de voz y los patrones del habla, para interpretar emociones humanas.

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Gundacker, Roman. Manetho. Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, January 2019. http://dx.doi.org/10.1553/erc_stg_757951_r._gundacker_manetho.

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Abstract:

Manetho aus Sebennytos in Unterägypten war ein Priester, der sein bekanntestes Werk, die Aegyptiaca, eine Darstellung der Geschichte Ägyptens, im 3. Jh. v. Chr. verfasste. Dieses Werk ist jedoch nur in überarbeiteter Form und nur in Exzerpten späterer antiker Autoren überliefert, sodass der ursprüngliche Text nicht mehr rekonstruiert werden kann. Bedeutsam sind seine auf älteren Quellen basierende Darstellung der Abfolge der Herrscher Ägyptens in einer Königsliste sowie seine Einteilung der Geschichte Ägyptens in Dynastien, die die Ägyptologie bis heute prägt. Seine sonstigen Werke, die von der ägyptischen Religion handelten, sind ebenfalls nur äußerst bruchstückhaft überliefert.

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