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Academic literature on the topic 'La Caperucita Roja'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 2 February 2022

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Journal articles on the topic "La Caperucita Roja"

1

Hood, Edward Waters, and Manlio Argueta. "Caperucita en la zona roja." World Literature Today 72, no. 1 (1998): 107. http://dx.doi.org/10.2307/40153560.

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2

Valenzuela, Sandra Trabucco. "“Caperucita Roja”: a Chapeuzinho Vermelho na poesia de Gabriela Mistral." Literartes 1, no. 12 (2020): 223–45. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9826.literartes.2020.168912.

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Abstract:

O presente artigo analisa o poema narrativo “Caperucita Roja”, inserido na seção “Cuentos”, do livro de poemas infantis Ternura, de 1945, da poeta e ensaísta chilena Gabriela Mistral. Inicialmente, apresenta-se um breve panorama da obra da autora, identificando as diferentes edições do livro Ternura, esclarecendo seus temas e suas seções, em especial a seção “Cuentos”. A seguir, estuda-se o conto Chapeuzinho Vermelho, de Charles Perrault, para, então, analisar o poema “Caperucita Roja”, de Gabriela Mistral.

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3

Barriga Villanueva, Rebeca. "Emilia Ferreiro, C. Pontecorvo, N. Ribero e Isabel García Hidalgo, Caperucita Roja aprende a escribir. Estudios psicolingüísticos comparativos en tres lenguas. Gedisa, Barcelona, 1996; 269 pp." Nueva Revista de Filología Hispánica (NRFH) 46, no. 2 (1998): 449–55. http://dx.doi.org/10.24201/nrfh.v46i2.2066.

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4

García, André Luiz Ming. "O livro ilustrado de conto de fadas metatextual e metaficcional como reinvenção do conto Chapeuzinho Vermelho dos Irmãos Grimm." Pandaemonium Germanicum 23, no. 40 (2020): 63–89. http://dx.doi.org/10.11606/1982-8837234063.

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Abstract:

É próprio do conto de fadas ser ilustrado, encenado, reinventado e adaptado de várias maneiras, com destaque para suas recriações verbovisuais na forma de livros ilustrados de contos de fadas. No presente trabalho, analisamos a obra metatextual e metaficcional Caperucita Roja (tal y como se lo contaron a Jorge), de Luis María Pescetti e Alejandro O’Kif, em comparação com o conto Chapeuzinho Vermelho, dos Irmãos Grimm, ao qual se refere diretamente e reproduz de forma traduzida e adaptada. Como toda obra metatextual e metaficcional, a textualidade em questão enseja inúmeros questionamentos a re

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5

González Marín, Susana. "“El lobo y los siete cabritillos” y “Caperucita Roja”. Historia de una relación." Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, no. 2 (November 15, 2006): 131–42. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2006.02.09.

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Abstract:

Desde hace tiempo se ha considerado que existe una relación entre “El Lobo y los Siete cabritillos” y “Caperucita Roja”, especialmente si tenemos en cuenta las versiones de los hermanos Grimm. El germen de “El Lobo y los Siete cabritillos” se encuentra en una fábula incluida en colecciones de la Antigüedad Tardía y de la Edad Media. En cambio, “Caperucita Roja” posee una historia completamente distinta, ajena al género de la fábula, ligada ya en la antigüedad clásica y en época medieval a ritos de iniciación femenina. A pesar de que la comparación de ambas tradiciones arroja una luz nueva sobr

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6

Llaguno Alban, Isabel Natalia. "El arte como estrategia de denuncia en casos de abuso sexual sin justicia." Index, revista de arte contemporáneo, no. 08 (December 31, 2019): 184–90. http://dx.doi.org/10.26807/cav.v0i08.291.

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Abstract:

Este ensayo analiza brevemente tres estrategias de denuncia de abuso sexual a través de la práctica artística contemporánea. El texto se enfoca en el el Proyecto Red Hood de Isabel Llaguno desarrollado entre 2017 y 2018, esta investigación artística estudia la naturalización de la violencia sexual en el popular cuento infantil la “Caperucita Roja

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7

Pérez Conde, Claudia. "Caperucita Roja: : la simbología del cuento original y de las adaptaciones actuales." Notas Hispánicas 6, no. 1 (2021): 61–76. http://dx.doi.org/10.24197/nh.1.2020.61-76.

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Abstract:

Los cuentos de hadas han ido evolucionando a lo largo de los siglos, adaptándose a las necesidades de cada época y perdiendo, en el caso de la literatura infantil, sus símbolos y funciones iniciales. En los últimos años destacan, dentro del panorama de la literatura juvenil, una serie de reescrituras que recuperan los símbolos originales y universales de las versiones originales de los cuentos, con las modificaciones pertinentes para adaptarse a las necesidades socioculturales del momento. Este trabajo busca realizar una comparación entre los símbolos de las versiones originales de Caperucita

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8

Pacheco, Eduardo. "La “política del poder” en Caperucita en la zona roja, de Manlio Argueta." Revista Lengua y Literatura 4, no. 1 (2018): 4–16. http://dx.doi.org/10.5377/rll.v4i1.9399.

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Abstract:

La noción de poder en la narrativa centroamericana de finales del siglo XX ha cobrado relevancia por evidenciar el enfrentamiento entre sectores disconformes por la explotación y la marginalización a la que son sometidos, donde el concepto de Nación se deforma debido a la instauración de un discurso totalmente capitalista y dictatorial. Ante tal notoriedad, la novela de Manlio Argueta se vale de mecanismos discursivos para manifestar claramente el compromiso político y liberatorio de la clase obrera y universitaria frente a un poder centrípeto. Basándose en eso mismo, se aplica al texto en est

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9

Salas Iglesias, Pedro Manuel. "Investigación etnorrativa del prototipo enfermero en la reescritura de cuentos tradicionales (Caperucita Roja)." Cultura de los Cuidados Revista de Enfermería y Humanidades, no. 15 (2004): 37–42. http://dx.doi.org/10.14198/cuid.2004.15.07.

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10

Cruz López, Yolanda. "CAPERUCITA ROJA O LOS COMPORTAMIENTOS INADECUADOS. LOS ARQUETIPOS Y LA LITERATURA ORAL EN EL AUDIOVISUAL Y LA GENERACIÓN DE PENSAMIENTO." RAUDEM. Revista de Estudios de las Mujeres 7 (September 14, 2020): 192. http://dx.doi.org/10.25115/raudem.v7i0.2462.

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Abstract:

El argumentario cinematográfico se nutre de la literatura, dado que esta se origina en la tradición oral, los arquetipos literarios primitivos están presentes en el cine y, a través de este, educan y general pensamiento. Se han desarrollado dos unidades didácticas para alumnado de Secundaria y para una asociación de mujeres, en torno al arquetipo de Caperucita Roja con el cortometraje Una nit, de Marta Bayarri. Los resultados alcanzados confirman que el desconocimiento del lenguaje audiovisual reduce a espectadoras y espectadores a la pasividad, aceptando actitudes normalizadas y negativas en

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Dissertations / Theses on the topic "La Caperucita Roja"

1

Dunlop, Elzo Toncy. "Civilización y subversión en La Caperucita Roja." Tesis, Universidad de Chile, 2010. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/109969.

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2

Mahana, Palomer Natalia. "La Caperucita Roja: Perspectivas Infantiles sobre la Relación de Niñas y Niños con el Mundo Adulto." Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152171.

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Abstract:

Psicóloga<br>Objetivo: describir las temáticas que surgen en un grupo de niños/as chilenos/as de 9 años sobre el mundo adulto y la interacción con éste en torno al análisis de las relaciones establecidas entre los personajes del cuento La Caperucita Roja.Metodología: enfoque cualitativo y metodología de Talleres de Filosofía con niños/as, analizados según la Teoría Fundamentada.Resultados: Surgen temáticas sobre las expectativas que tienen de sus madres, autonomía para el autocuidado, peligro, factores de riesgo y protectores de ser victimizados, entre otros. Conclusiones: se reconoce la

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3

Labarca, Riveros Rodolfo. "Los peregrinajes infantiles: Alejandra Pizarnik y las reescrituras de "La caperucita roja" y "Alicia en el país de las maravillas"." Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113772.

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Abstract:

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica mención Literatura<br>Me interesa aquí analizar un conjunto de textos de Alejandra Pizarnik que reescriben dos muy conocidos textos que comparten la problemática, aunque de maneras muy distintas, de haber sido designados como ―literatura infantil‖: Caperucita roja y Alicia en el País de las Maravillas. Ambos textos pertenecen al corpus de textos canónicos dentro de la literatura infantil y pueden ser considerados parte del ―imaginario colectivo‖. Ambos, además, mantienen tensiones con el adjetivo infantil,

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4

Vekić, Tiana. "(Re)escrituras de Caperucita Roja en la literatura hispánica de la segunda mitad del siglo XX que desafían normas sociales coercitivas." Thesis, University of British Columbia, 2011. http://hdl.handle.net/2429/36971.

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Abstract:

This thesis analyzes a selection of Hispanic narratives from the second half of the 20th century that (re)write the story of Little Red Riding Hood in order to challenge coercive social norms (such as those pertaining to conservative sexuality, female development, and political and military oppression) and restore the autonomy of the individual. Parting from a socio-historic interpretation of Little Red Riding Hood, and defining it as a symbolic abstraction of socio-historic realities, the thesis analyzes in a comparative manner how various Hispanic authors (Juan Marsé, Manuel Vázquez Montalbá

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5

Bueno, Leticia Taitson. "Chapeuzinho vermelho e Caperucita roja: uma investigação de reescritas com base na representação (visual) de atores sociais e na representação da ação social." Universidade Federal de Minas Gerais, 2011. http://hdl.handle.net/1843/DAJR-8H5SJN.

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Abstract:

This thesis reports on Levefere.s (2007) concept of rewriting, aiming at investigating fairy tales rewritings in Brazilian Portuguese and in Argentinian Spanish, under the perspective of translation studies. Lefevere (2007) considers translation as one of the many types of rewritings and the translator (as well as any other rewriter.) as a mediator, whose role is crucial within the literary system of any community. Since the corpus refers to children.s literature, we resorted to Knowles and Malmkj.r (1996) that presuppose the socialising power of language, mainly to children. These authors inv

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6

Pérez, Astete Angela. "Salidas de madre: (des)encuentros (a)simétricos. Análisis de la relación madre-hija en la configuración de la identidad femenina en tres cuentos de escritoras latinoamericanas." Tesis, Universidad de Chile, 2008. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/110534.

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Books on the topic "La Caperucita Roja"

1

Carmen, Guerra, ed. Caperucita Roja. Susaeta, 2001.

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2

Repchuk, Caroline. Caperucita Roja. Editorial Sigmar, 1996.

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3

Grimm, Los Hermanos. Caperucita Roja. Fundación El Libro Total, 2009.

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4

Charles, Perrault. Caperucita Roja. Editorial Juventud, 2002.

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5

Francesc, Rovira, and Domínguez Madelca, eds. Caperucita roja. Scholastic, 2007.

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6

Moore, Maggie. Caperucita roja. Picture Window Books, 2007.

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7

Arenas, María Dolores. Jugamos con Caperucita Roja? Everest, 2005.

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8

Boase, Wendy. Caperucita Roja: Primeros cuentos. Santillana, 1994.

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9

Powell, Martin. Caperucita Roja: La novela grafica. Stone Arch Books, 2010.

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10

Powell, Martin. Caperucita Roja: La novela grafica. Stone Arch Books, 2010.

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