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Academic literature on the topic 'La Escuela Suiza de Barcelona'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 18 February 2022

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Journal articles on the topic "La Escuela Suiza de Barcelona"

1

Revista, Ge-conservación. "Monográfico: ARTE URBANO Conservación y Restauración de Intervenciones Contemporáneas." Ge-conservacion 10 (February 5, 2020): 77–199. http://dx.doi.org/10.37558/gec.v10i0.731.

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Abstract:
El presente monográfico Arte Urbano. Conservación y Restauración de Intervenciones Contemporáneas es el resultado del trabajo del grupo de Arte Urbano del Grupo Español del International Institute for Conservation que se creó en la convocatoria de la 16ª Jornada de Conservación de Arte Contemporáneo celebrada en febrero de 2015 en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía de Madrid. Inicialmente, empezó su andadura con más de sesenta voluntarios que desarrollan su trabajo en las universidades de Barcelona, Complutense de Madrid, País Vasco, Politécnica de Valencia, Jaén y Sevilla; Escuelas
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2

Buchner Bründler Architekten, Estudio. "Casa Bläsiring en Basilea. Suiza." EN BLANCO. Revista de Arquitectura 6, no. 16 (2014): 52. http://dx.doi.org/10.4995/eb.2014.5808.

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Abstract:
<p>La propiedad es el bloque intermedio de un grupo de tres viviendas urbanas de la década de 1870. Los tres edificios conforman el cierre inferior a una hilera abierta de bloques. Los edificios adyacentes están equipados con cinco pisos completos y un nivel ático, agotando el número máximo de plantas permitidas por la normativa de zonificación. El bloque residencial limita con los terrenos públicos de una escuela y una iglesia, Matthäuskirche, que presta al barrio su nombre. El dueño de la propiedad creció en la casa y le gustaría construir un nuevo edificio junto con su familia.</p&
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3

Martín Rodríguez, Manuel. "La escuela católica de economía en España: profesores y libros de texto (1875-1936)." Iberian Journal of the History of Economic Thought 7, no. 2 (2020): 101–22. http://dx.doi.org/10.5209/ijhe.70811.

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Abstract:
Aunque la escuela católica de economía haya desparecido de los actuales manuales de historia del pensamiento económico, existió y fue considerada como tal en los que se publicaron en Europa en el último tercio del siglo XIX y primero del siglo XX. La escuela tuvo sus líderes, su metodología, sus instrumentos analíticos, sus reuniones periódicas, las revistas en las que expusieron sus ideas y una férrea disciplina para mantener cohesionado al grupo. Con seguidores en casi todo el mundo occidental, los países en los que alcanzó mayor implantación fueron Italia, Alemania, Francia, Bélgica, Suiza
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Reutlinger, Christian. ""Para mi la escuela significa amistad":." Quaestio: revista de estudos em educação 19, no. 3 (2017): 547. http://dx.doi.org/10.22483/2177-5796.2017v19n3p547-563.

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Abstract:
Desde un punto de vista organizativo, la administración escolar tiende a clasificar a los alumnos marcado por el barrio en el que viven. Por lo tanto, el área residencial es un indicador importante a la hora de estudiar la composición de las diferentes grados escolares -al menos en el caso de las escuelas primarias suizas. Dependiendo de esta lógica, los profesores se enfrentan con las características del barrio en el que se encuentran sus escuelas. La situación social en el barrio también se refleja en el aula porque los alumnos traen consigo sus problemas vivenciados y cotidianos. Especialme
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5

Juan Trias de Bes, Arquitecto. "Auditorio de la Esade Business School en Barcelona." EN BLANCO. Revista de Arquitectura 1, no. 3 (2009): 100. http://dx.doi.org/10.4995/eb.2009.7252.

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Abstract:
<p>Los profesores aparcaban en el jardín de la entrada. La escuela, un edifi cio que podría atribuirse al racionalismo italiano de los cincuenta, tenía una marquesina de entrada propia de un hotel construido en la Barcelona de los setenta. La capilla de la planta baja se había adaptado como un aula más, cuyo nombre “Bimbo” respondía a la empresa que había sufragado la reforma. EL aula magna se encontraba en la planta tercera. La cocina se había improvisado en la antigua biblioteca, en donde los comedores habían ido abriéndose paso para proporcionar los verdaderos espacios de relación de
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6

Laborda. "COMPOSITORES DE LA SEGUNDA ESCUELA DE VIENA EN BARCELONA." Revista de Musicología 23, no. 1 (2000): 187. http://dx.doi.org/10.2307/20797638.

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7

Álvarez Lázaro, SJ, Pedro. "Francisco Ferrer Guardia y la escuela moderna de Barcelona." Padres y Maestros. Publicación de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, no. 366 (June 9, 2016): 83. http://dx.doi.org/10.14422/pym.i366.y2016.0013.

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8

Pérez-Moreno, Lucía Carmen, and Isabel Ledesma Blasco. "Primeras obras de Beth Galí (1966-1984). Afinidades entre diseño industrial y urbano." Res Mobilis 10, no. 13-3 (2021): 296–316. http://dx.doi.org/10.17811/rm.10.13-3.2021.296-316.

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Abstract:
La obra de Beth Galí es internacionalmente reconocida por su trabajo ligado al ámbito de la arquitecta y el diseño urbano. En 1982 se tituló en la Escuela de Arquitectura de Barcelona (ETSAB), pero previamente, entre 1966 y 1969, había estudiado diseño industrial en la Escuela de Diseño y Arte de Barcelona (EINA), una etapa de su labor profesional escasamente conocida. Este artículo revisa cuestiones básicas ligadas con su formación como diseñadora en la escuela EINA para posteriormente presentar cuatro de sus primeros diseños de objetos y de mobiliario realizados entre 1966 y 1971. Este artíc
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Kovačič, Lojze. "Los inmigrados." Verba Hispanica 15, no. 2 (2007): 3–7. http://dx.doi.org/10.4312/vh.15.2.3-7.

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Abstract:
Lojze Kovačič nació el 9 de noviembre de 1928 en Basilea, Suiza, en una familia de emigrantes, de madre alemana y padre esloveno. En 1938, cuando las autoridades suizas expulsaron del país a todos los emigrantes que no tenían ciudadanía suiza, se fue a vivir con su familia a Eslovenia, primero a Novo mesto, luego a Ljubljana donde frecuentó la escuela primaria, secundaria y la academia de pedagogía. Vivió en Ljubljana donde trabajó primero como periodista y luego como pedagogo. Murió el 1 de mayo de 2004 en la capital eslovena. Escribió obras autobiográficas y de ficción: Ljubljanske razgledni
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10

Blat Gimeno, Amparo, and Carme Doménech Pujol. "María Cuyás Ponsá : maestra, profesora de escuela normal, directora de residencia universitaria e inspectora de educación." Al-Basit : Revista de Estudios Albacetenses 65 (December 1, 2020): 171–202. http://dx.doi.org/10.37927/al-basit.65_5.

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Abstract:
The research refers to Maria Cuyàs Ponsa (Barcelona, 1899-1992), teacher at Institución Libre de Enseñanza schools, at the Normal of Lleida, Inspector in Barcelona and Huelva. She translated a Robert Dottrens’s book and published few articles in education magazines. She suffered internal and external exile: sanctioned by Franco’s regime and exiled in Cuba. Until now no approach to Maria Cuyàs has been made and, therefore, this is the first article about her, different types of primary sources (libraries, archives, internet...) and documents (unpublished texts, photographs, legislation...) have
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Dissertations / Theses on the topic "La Escuela Suiza de Barcelona"

1

Martínez, Marcos Amaya. "Modernidad y vigencia en la arquitectura escolar de Barcelona y Valencia (1956-1968)." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de Catalunya, 2016. http://hdl.handle.net/10803/384321.

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Abstract:
This thesis investigates how school building architecture was developed according to modern principles between 1956 and 1968 in the Mediterranean area (Barcelona and Valencia) as a response to the relationship between form, function and location. Firstly, the proposed introduction of school architecture is contextualised with the introduction of the avant-garde, through debate and models for the urban schools proposed by GATEPAC. This introduction was delayed for over two decades because of a failure to construct schools at the national level. In the early 1950s, international acknowledgemen
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Rivera, Ramírez Francis. "Experiencia Internacional en la formación del Arquitecto: Basilea, Suiza. Barcelona, España." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/623598.

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Abstract:
Primer encuentro “Experiencia internacional en la formación del arquitecto”, evento realizado el 26 de abril de 2018, campus San Miguel. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Lima Perú. La conferencia inicia en el minuto 43:10<br>Conferencia que aborda la experiencia internacional en la formación del arquitecto. Se presenta el caso del arquitecto Francis Ramírez quien tuvo experiencia en la UNiversidad Poliécnica de Cataluña, España y en el estudio de arquitectura Huenerwadel Partnership en Basilea, Suiza.
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3

Belloni, Paolo. "La experiencia del ILAUD y la "Escuela de Barcelona"." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de Catalunya, 2018. http://hdl.handle.net/10803/663089.

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Abstract:
ILAUD (International Laboratory of Urban Design) is an international research laboratory organized since 1974 by Giancarlo De Carlo at the University of Urbino with the aim to create an international network on the processes of the contemporary architectural and urban project research. The School of Architecture of Barcelona has been one of the partners that have participated in the activities since the foundation of ILAUD. Through ILAUD passed, professors and students, who, over the years, have become some of the main protagonists of the urban transformation of the city of Barcelona. This w
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Luti, Francesco. "Italia-España, un entramado de relaciones literarias: la “Escuela de Barcelona”." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2012. http://hdl.handle.net/10803/117668.

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Abstract:
La presente tesis de doctorado tiene como objeto de estudio demostrar la relación de la cultura literaria italiana de la posguerra con la española, y muy especialmente la influencia de Italia en el grupo catalán de la generación poética de los cincuenta, conocida como la Escuela de Barcelona. En la investigación se ha tratado principalmente del intercambio entre la Escuela de Barcelona (José Agustín Goytisolo, Jaime Gil de Biedma, Carlos Barral y Josep Maria Castellet) y el ámbito literario italiano representado por autores, poetas, hispanistas y asesores editoriales. El periodo de referenc
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Prevosti, Vives Xavier. "La Libertad, ¿indeterminación o donación? : el fundamento ontológico del libre albedrío a partir de la Escuela Tomista de Barcelona." Doctoral thesis, Universitat Abat Oliba CEU, 2017. http://hdl.handle.net/10803/454989.

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Abstract:
El concepte de lliure albir que trobem en l’obra de sant Tomàs d’Aquino, a partir de la seva comprensió metafísica de l’ésser segons l’Escola Tomista de Barcelona, ens duu a pensar la llibertat en tant que tal, segons l’analogia de proporcionalitat, com aquella immanència del fi per la qual l’actualitat i perfecció d’ésser d’un subjecte de naturalesa intel·lectual es comunica i difon a sí mateix a mode d’autodonació d’amor. La perfecció ontològica de la llibertat és participada diversament segons els graus de perfecció dels vivents intel·lectuals, des de Déu fins l’home. En l’home el lli
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Martorell, Faus Miquel. "Imaginarios y experiencias de (in)movilidad en la infancia. Un estudio etnográfico en la región metropolitana de Barcelona." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2021. http://hdl.handle.net/10803/671671.

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Abstract:
Les transformacions socioeconòmiques del canvi de segle, així com els dispositius de control fronterer, estan provocant noves formes de (im)mobilitat arreu del món. Els nens i nenes són protagonistes d’aquests fluxos emergents i, no obstant això, les seves vivències no són sempre tingudes en compte. Amb la intenció de comprendre el fenomen de la mobilitat infantil, aquesta recerca analitza les experiències i els imaginaris de (im)mobilitat de nens i nenes (10-12 anys) que viuen en barris econòmicament desfavorits de la regió metropolitana de Barcelona. Es tracta de mobilitat geogràfica – princ
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7

Garrido, Aguilar Eva Maria. "Compromiso con la profesión docente y con la institución. Cultura docente en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Barcelona." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/400092.

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Abstract:
El propósito de esta investigación es analizar e interpretar cual es la dirección que están siguiendo los docentes, de la Escuela Universitaria de Enfermería de la Universidad de Barcelona (EUI de la UB), a la hora de renovar el modelo de formación para mejorar la calidad de la docencia en función del grado de compromiso que tienen con la institución en la que trabajan y con su profesión docente. Se realizó un estudio descriptivo, transversal y correlacional, en el que participaron los docentes de la EUI de la UB. Previa adaptación de las escalas de Meyer, Allen y Smith (1993) para la medid
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8

Mina, Prokic. "Intercultural relations and family-school trust: immigrant and native families in schools of Barcelona." Doctoral thesis, Universitat Pompeu Fabra, 2020. http://hdl.handle.net/10803/668985.

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Abstract:
The main aim of the thesis is to explain intercultural relations between immigrant and native families in the school context and how these reflect in their trust in local schools. For this purpose, I analyze the relationship between native and immigrant families and their relation to teachers, school staff and direction, considering school norms and the ways in which the differentiation between immigrant and natives takes place. I also look at what trust in schools means and how it is performed by native and immigrant families. For this purpose, I employ a theoretical framework that is situate
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9

Ríos, Delgado Juan José. "El funcionamiento de los primeros años de la Escuela de Náutica de Barcelona bajo la dirección de Sinibaldo Mas y factores socioenconómicos que motivaron su creación." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de Catalunya, 2009. http://hdl.handle.net/10803/401826.

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Abstract:
Esta tesis tiene el doble propósito de analizar los motivos por los cuales se formó la primera escuela de náutica de Cataluña y de estudiar el funcionamiento de la escuela en sus inicios. Nuestra hipótesis de trabajo se basa en que las necesidades del comercio catalán de la época habían variado drásticamente y se requería una mejora de la formación de los estudios náuticos, por lo que la Real Junta de Comercio creó la Escuela Náutica de Barcelona. Esto se explica porque anteriormente el comercio era principalmente mediterráneo y los marinos basaban sus conocimientos en la experiencia. Sin
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10

Arrona, Altamirano Alhelí de la Aurora. "Identidad, inmigración y escuela. Identidades de madres y alumnos de centro y sudamérica en su participación en las prácticas escolares de un CEIP en Barcelona. un estudio de caso." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2013. http://hdl.handle.net/10803/129905.

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Abstract:
Esta investigación consiste en un estudio de caso enfocado a explorar las identificaciones socioculturales de madres e hijos procedentes de Centro y Sudamérica a partir de su participación en las prácticas escolares en un CEIP de la ciudad de Barcelona situado en un contexto de segregación social. Bajo un posicionamiento teórico sobre la identidad en las prácticas socioculturales, basado principalmente en algunas corrientes de la psicología cultural y la histórico-cultural, se le atribuye un carácter situado, relacional, distribuido, mediador y múltiple. A su vez, la identidad cumple con un
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Books on the topic "La Escuela Suiza de Barcelona"

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Semana de Cine Español (7th 1991 Murcia, Spain). La Escuela de Barcelona. Filmoteca Regional de Murcia, 1991.

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2

Guardia, Francisco Ferrer. La escuela moderna. Biblioteca Nueva, 2010.

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3

García de Castro, Rafael, aut., ed. Escuela de altos estudios mercantiles: Barcelona 1961. T6 Ediciones, 2005.

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Ortega, Manuel Ruiz. La escuela gratuita de diseño de Barcelona, 1775-1808. Biblioteca de Catalunya, 2000.

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5

Ortega, Manuel Ruiz. La Escuela Gratuita de Diseño de Barcelona, 1775-1808. Biblioteca de Catalunya, 1999.

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6

Casimiro, Torreiro, and Riambau Esteve 1955-, eds. La Escuela de Barcelona: El cine de la "gauche divine". Anagrama, 1999.

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7

Ziegler, Sonia. La primera escuela de Colonia Suiza: Una encrucijada para "los gringos"en el Uruguay de la modernización. s.n., 2003.

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8

Ziegler, Sonia. La primera escuela de Colonia Suiza: Una encrucijada para "los gringos" en el Uruguay de la Modernización. S. Ziegler, 2003.

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La Semana Trágica: Barcelona en llamas, la revuelta popular y la Escuela Moderna. Esfera de los Libros, 2009.

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10

Silvestre, Dolors Marín. La Semana Trágica: Barcelona en llamas, la revuelta popular y la Escuela Moderna. Esfera de los Libros, 2009.

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Conference papers on the topic "La Escuela Suiza de Barcelona"

1

Gagliardi, Maria. "The morphological approach in the reading of the Territorial City." In 24th ISUF 2017 - City and Territory in the Globalization Age. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/isuf2017.2017.5962.

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Abstract:
The morphological approach in the reading of the Territorial City Maria Gagliardi Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, UPC. Av. Diagonal, 649. 08028 Barcelona E-mail: bissolati27@hotmail.it Keywords (3-5): Territorial city, territorial grid, accumulation process, relief of innovative elements. Conference topics and scale: City transformations The crisis of the traditional city, with its morphological characteristics, has been largely debated. The new urban phenomenon has almost always been described as antithetical; by contrary this article interrogates the possibility of rea
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2

Caballero, Andrés. "V. Eusa’s Intervention in the 2nd Expansion of Pamplona: The artistic transformation of a technical model." In 24th ISUF 2017 - City and Territory in the Globalization Age. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/isuf2017.2017.5996.

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Abstract:
V. Eusa’s Intervention in the 2nd Expansion of Pamplona: The artistic transformation of a technical model. Andrés Caballero Lobera Departamento de Arquitectura. Escuela Técnica Superior de Arquitectura de San Sebastián. Universidad del País Vasco (UPV/EHU) Pza. Oñati, 2, 20018 Donostia. E-mail: ander.caballero@ehu.eus Keywords (3-5): Eusa; Pamplona; Ensanche; Sitte; Propileos. Conference topics: City transformations.It is inevitable to be disappointed when we consciously compare today’s city with yesterday’s. Territorial occupancy was an arduous task which confronted man and nature. It was a c
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3

Huerta Ramón, Ricard. "Disidencias sexuales, estéticas Museari, procesos críticos en el aula y ritos online mediante el proyecto Arteari." In IV Congreso Internacional Estética y Política: Poéticas del desacuerdo para una democracia plural. Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/cep4.2019.10538.

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Abstract:
El potencial del entorno online para impulsar políticas culturales e innovaciones educativas está en conexión con nuestra habilidad para redefinir las relaciones entre la escuela, el museo y la universidad (Sancho, Hernández y Rivera, 2016). Por su parte, el arte contemporáneo y la educación artística están tomando una deriva social que tiene entre sus frentes más activos la lucha por los derechos humanos (Deleuze y Guattari, 2004). Conscientes de la necesidad de implicarnos en estos avances de orden tecnológico y de equilibrio social, se creó Museari, un museo online en el que se desarrollan
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Igualada, Javier Pérez. "The Hybrid Block as Urban Form." In 24th ISUF 2017 - City and Territory in the Globalization Age. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/isuf2017.2017.4927.

Full text
Abstract:
The Hybrid Block as Urban Form Javier Pérez Igualada Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universitat Politécnica de València. Camino de Vera, s/n. 46022 Valencia. E-mail: jperezi@urb.pv.es Keywords: Hybrid Block, Urban Form, Mixed Use Buildings, Open Planning Conference topics and scale: Urban form and social use of space In this paper we analyze the hybrid block as an urban form of synthesis, in which the open order of modern urbanism is superimposed on the closed order of traditional urbanism. In this model, proposed for the first time by Hilberseimer in his 1927 Vertical City, housing
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Sáenz de Tejada Granados, Carlota, Eva Juana Rodríguez Romero, and Rocío Santo-Tomás Muro. "Influence of energy paradigm shifts on city boundaries. The productive peripheries of Madrid." In 24th ISUF 2017 - City and Territory in the Globalization Age. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/isuf2017.2017.5343.

Full text
Abstract:
Influence of energy paradigm shifts on city boundaries. The productive peripheries of Madrid Carlota Sáenz de Tejada Granados¹, Eva J. Rodríguez Romero², Rocío Santo-Tomás Muro3 1, 2, 3 Departamento de Arquitectura y Diseño. Universidad CEU San Pablo. Escuela Politécnica Superior, Campus de Montepríncipe. 28668 Boadilla del Monte, Madrid. E-mail: carlota.saenztejada@ceu.es, rodrom@ceu.es, rocio.santotomasmuro@beca.ceu.es Keywords: energy landscape, periphery, urban history, urban form, Madrid Conference topics and scale: City transformations The promotion or access to certain energy technologi
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