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1

Maisonny, Suzanne Borel. Langage oral et écrit. 8th ed. Neuchatel: Delachaux et Niestlé, 1985.

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2

Byram, Michael. Culture et éducation en langue étrangère. Paris: Hatier, 1992.

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3

Fortier, D'Iberville. Le bilinguisme dans les universités et collèges canadiens - ou - l'enseignement postsecondaire dans la langue de la minorité pour qui? pourquoi? et comment? Ottawa, Ont: Commissaire aux langues officielles, 1986.

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4

Paillé, Michel. Contribution à la démolinguistique du Québec. Québec, Qué: Conseil de la langue française, 1985.

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5

Langage, littérature et éducation au Cameroun: Language, literature and education in Cameroon. Paris: L'Harmattan, 2013.

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6

formation, Ontario Ministère de l'éducation et de la. Les arts du langage: Programmes intensifs et d'immersion en français. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 1993.

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7

Canada. Protocole d'entente relatif à l'enseignement dans la langue de la minorité et à l'enseignement de la langue seconde 2005-2006 à 2008-2009 entre le gouvernement du Canada et le Conseil des ministres de l'éducation (Canada). [Ottawa]: Conseil des ministres de l'éducation (Canada), 2005.

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8

Champagne, Madeleine. Langue et culture: Clés premières de la réussite scolaire à l'école de langue française en milieu minoritaire : synthèse analytique. s.l: Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants, 2005.

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9

Territoire, région et langues au Maroc: Le cas de la région linguistique du Tadla. [Maroc?]: Imprimerie Lina-Editions, 2011.

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10

Comité spécial de la Colombie-Britannique sur l'éducation en langue minoritaire officielle. Sommaire du rapport du Comité spécial de la Colombie-Britannique sur l'éducation en langue minoritaire officielle à l'intention du Ministre de l'éducation, province de la Colombie-Britannique. Victoria, B.C: Comité spécial de la Colombie-Britannique sur l'éducation en langue minoritaire officielle, 1991.

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11

l'éducation, Ontario Ministère de. Les langues d'origine: Du jardin d'enfants à la 8e année, 1991. Toronto, Ont: Ministère de l'éducation, 1991.

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12

Vincent, J. U. La question scolaire. [Ottawa?: s.n.], 1996.

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13

Canada. Parlement. Chambre des Communes. Comité permanent des affaires autochtones. "Ma langue à moi": Alphabétisation, les Autochtones font le point : qquatrième rapport du Comité permanent des affaires autochtones. Ottawa, Ont: Imprimeur de la reine pour le Canada, 1990.

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14

Education, Ontario Ministry of. Extracts and statements respecting bi-lingual teaching in Great Britain, the United States and Canada. [Toronto?: s.n.], 1993.

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15

Canada. Citizenship and Immigration Canada. Integration Branch. Language instruction for newcomers to Canada (LINC) : guide for applicants =: Cours de langue pour les immigrants au Canada (CLIC) : guide des auteurs de demande. Ottawa, Ont: Citizenship and Immigration Canada = Citoyenneté et immigration Canada, 1997.

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16

Ling, Chang-Wells Gen, ed. Constructing knowledge together: Classrooms as centers of inquiry and literacy. Portsmouth, NH: Heinemann, 1992.

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17

Office, Canada Privy Council. The next act : new momentum for Canada's linguistic duality : the action plan for official languages =: Le prochain acte : un nouvel élan pour la dualité linguistique canadienne : le plan d'action pour les langues officielles. Ottawa, Ont: Privy Council Office = Bureau du conseil privé, 2003.

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18

Loranger, Lisette. Enseigner la langue maternelle au primaire: Apprendre à l'enfant à apprendre. Trois-Rivières, Qué: Réseau U, 1985.

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19

Ontario. Ministère de l'éducation et de la formation. Le programme d'études commun: Normes provinciales de mathématiques, de la 1re à la 9e année, 1995. Toronto, Ont: Ministère de l'éducation et de la formation, 1995.

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20

Ontario. Ministère de l'éducation et de la formation. Le programme d'études commun: Normes provinciales de langue, de la 1re à la 9e année, 1995. Toronto, Ont: Ministère de l'éducation et de la formation, 1995.

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21

Ontario. Ministère de l'éducation et de la formation. Le programme d'études commun: Politiques et résultats d'apprentissage de la 1re année à la 9e année, 1995. Toronto, Ont: Ministère de l'éducation et de la formation, 1995.

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22

Education, Ontario Ministry of. Assessing language arts. Ontario: Min. of Education, 1990.

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23

Bourdieu, Pierre. Academic discourse: Linguistic misunderstanding and professorial power. Stanford, Calif: Stanford University Press, 1994.

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24

Bourdieu, Pierre. Academic discourse: Linguistic misunderstanding and professorial power. Cambridge, UK: Polity Press, 1994.

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25

Champagne, Madeleine L. An invitation to success in French-language schools: Grade 1 entry profile : language and culture in minority settings : short version = Une invitation à la réussite à l'école de langue française : profil d'entrée à la 1re année : langue et culture en milieu minoritaire : version courte. Ottawa, Ont: Canadian Teachers' Federation = Canadian Teachers' Federation, 2006.

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26

Champagne, Madeleine L. An invitation to success in French-language schools: Grade 1 entry profile : language and culture in minority settings = Une invitation à la réussite à l'école de langue française : profil d'entrée à la 1re année : langue et culture en milieu minoritaire. Ottawa, Ont: Canadian Teachers' Federation = Canadian Teachers' Federation, 2006.

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27

Taddeo, Donat J. Le débat linguistique au Québec: La communauté italiene et la langue d'enseignement. Montréal: Presses de l'Université de Montréal, 1987.

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28

Taddeo, Donat J. Le débat linguistique au Québec: La communauté italienne et la langue d'enseignement. Montréal: Presses de l'Université de Montréal, 1987.

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1946-, Taras Ray, ed. Le débat linguistique au Québec: La communauté italienne et la langue d'enseignement. Montréal, Qué: Presses de l'Université de Montréal, 1987.

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30

British Columbia Minority Language Education Task Force. Minority Language Education Task Force report to the Minister of Education, province of British Columbia =: Rapport : Comité spécial de la Colombie-Britannique sur l'éducation en langue minoritaire officielle au Ministre de l'éducation de la province de la Colombie-Britannique. Victoria, B.C: British Columbia Minority Language Education Task Force = Comité spécial de la Colombie-Britannique sur l'éducation en langue minoritaire officielle, 1991.

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31

Augustine. Il maestro: De magistro. Roma: Borla, 1990.

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32

Augustine. De magistro =: Der Lehrer. Paderborn: Ferdinand Schöningh, 2002.

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33

Swartz, Larry. The new dramathemes. 3rd ed. Markham, Ont: Pembroke Publishers, 2002.

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34

Swartz, Larry. The new dramathemes. 3rd ed. Markham, Ont: Pembroke Publishers, 2002.

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35

Swartz, Larry. The new dramathemes. 3rd ed. Markham, Ont: Pembroke Publishers, 2002.

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36

Swartz, Larry. The new dramathemes. 3rd ed. Markham, Ont: Pembroke Publishers, 2002.

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37

Untangling the Web: St Martin's guide to language & culture on the Internet. New York, NY: St. Martin's Press, 1997.

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38

Blyth, Carl S. Untangling the Web: Nonce's guide to language & culture on the Internet. New York, NY: Nonce Pub. Consultants, 1999.

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39

Corson, David. Language policy across the curriculum. Clevedon [England]: Multilingual Matters, 1990.

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40

Andrew, Wright. Pictures for language learning. Cambridge [England]: Cambridge University Press, 1989.

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41

1965-, Fisher Douglas, ed. Teaching literacy through the arts. New York: Guilford Press, 2006.

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42

Winch, Christopher. Language, ability, and educational achievement. New York: Routledge, 1990.

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43

Delamain, Catherine. Construire des habiletés en communication: 200 activités pour enfants d'âge préscolaire. Montréal: Chenelière Éducation, 2010.

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44

1951-, Turner Carolyn E., ed. Le point sur l'évaluation en didactique des langues. Anjou, Québec: CEC, 1995.

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45

Bilingual today, united tomorrow: Official languages in education and Canadian federalism. Montréal: McGill-Queen's University Press, 2005.

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46

1962-, Moser Joan, ed. La méthode CAFÉ: Engager les élèves dans un processus d'évaluation quotidien pour un enseignement efficace. Montréal: Modulo, 2011.

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47

The well-tempered tongue: The politics of standard English in the high school. New York: Teachers College Press, 1988.

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48

Twice as less: Black English and the performance of black students in mathematics and science. New York: Norton, 1987.

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49

Orr, Eleanor Wilson. Twice as less: Black English and the performance of black students in mathematics and science. New York: Norton, 1997.

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50

Orr, Eleanor Wilson. Twice as less: Black English and the performance of Black students in mathematics and science. New York: W.W. Norton, 1997.

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