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Journal articles on the topic 'Langage et langues'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 31 July 2024

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1

Couroucli, Maria. "Diglossie et double langage. Langues et langages d'honneur en Grèce." Langage et société 57, no. 1 (1991): 71–92. http://dx.doi.org/10.3406/lsoc.1991.2542.

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2

Bottineau, Didier. "De la phonation interactive incarnée aux voix des langues naturelles." Langages N° 230, no. 2 (2023): 41–58. http://dx.doi.org/10.3917/lang.230.0041.

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Abstract:

La notion de voix des langues n’est pas effective en sciences du langage mais elle constitue une évidence empirique pour les plurilingues experts (auteurs polyglottes, chanteurs, déclamateurs) et moins experts (langues secondes). La présente étude construit le concept de voix d’une langue en envisageant les langues du point de vue de l’ energeia (interactivité incarnée, située et mémétique) plutôt que comme ergon (structures). Une langue mobilise et profile les corps parlants par une orchestration phonatoire dont les contraintes engendrent une caractéristique vocale commune, génératrice d’iden

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3

Lytra, Vally, Katerina Darzenta, Myrto Atzemian, and Maria Eleftheriou Kapartis. "Enhancing children’s early language and emergent literacy in a Greek pre-kindergarten heritage language classroom through a translingual and transcultural stance." Babylonia Journal of Language Education 1 (April 23, 2023): 58–63. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v1i.246.

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Abstract:

This paper examines children’s early language and emergent literacy in a Greek pre-kindergarten heritage language classroom. It proposes a translingual and transcultural stance to language and language learning and illustrates how children articulate understandings of their texts with personal resonances. Cet article examine le langage précoce et la littéracie émergente des enfants dans un groupe de crèche de langue grecque comme langue d’origine. Il propose une approche translinguistique et transculturelle de la langue et de l'apprentissage des langues et illustre comment les enfants ar

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4

Halaoui, Nazam. "Acculturation et dénomination des langues africaines." Terminologie et linguistique 54, no. 3 (2009): 566–74. http://dx.doi.org/10.7202/038315ar.

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Abstract:

Résumé Nombreuses sont les langues africaines qui, à l’heure actuelle, connaissent deux dénominations, l’une donnée par le colonisateur européen, l’autre, plus récemment, par les langagiers. Tandis que la première paraît étrangère en raison du processus de transcription, la seconde se veut authentique et fait appel aux ressources de la langue elle-même. L’étude présente cet état de fait pour trois langues d’Afrique de l’Ouest et montre que ces dénominations ne tiennent pas compte du nom de la langue en usage dans la langue elle-même, qu’elles sont des abus de langage et qu’elles résultent, en

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5

Marchadour, Matthieu. "Troubler les certitudes du langage: Barthes pour penser l'allophonie à l'école française." Revista Criação & Crítica, no. 30 (September 29, 2021): 45–61. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1984-1124.i30p45-61.

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Abstract:

L’objectif de cet article, inspiré des travaux de Barthes sur le langage, est de proposer une vision du langage qui implique pluralité et multiplicité. Dans la société française, au sein de laquelle l’immigration et la pluralité linguistique soulèvent des questions politiques liées à l’altérité et à l’étrangeté, nous voudrions faire référence au travail de Barthes pour rappeler qu’étrangeté et altérité font déjà partie du langage. Liant le langage et les langues, selon une perspective sociolinguistique qui prend les locuteurs comme premier intérêt de l’étude des langues, nous proposons ainsi d

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6

Girardin, Andrée. "Les moyens mis en œuvre par l’enfant dans son appropriation du langage. Quelques repères." Migrants formation 74, no. 1 (1988): 63–64. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1988.6657.

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Abstract:

L’auteur répond ici à certaines interrogations des enseignants de maternelle concernant l’apprentissage des langues. D’après de récentes recherches il semble bien que, quels que soient la langue et son statut – langue première ou seconde –qu’on apprenne une ou deux langues en même temps – ce qui est le cas de certains enfants d’origine étrangère – on constate l’existence des mêmes procédés d’ajustements progressifs pour mettre en place les apprentissages. Les problèmes d’interaction jouent dans tous les cas, quelle que soit la langue. Et les enfants appliquent les mêmes stratégies en langue se

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7

Sofo, Giuseppe. "Pour une « langue-monde »." Francosphères 11, no. 1 (2022): 71–83. http://dx.doi.org/10.3828/franc.2022.6.

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Abstract:

La réflexion sur la langue et le langage a toujours été au centre de l’œuvre d’Édouard Glissant : du « manque » des langues qui caractérise Le Discours antillais (1981) au multilinguisme à partir d’Introduction à une poétique du Divers (1995), en passant par la rencontre féconde entre français et créole ‒bouleversant la langue française ‒ et la « surabondance chaotique » de Tout-monde (1993). Une étude de l’évolution de la pensée de Glissant sur les concepts de langue et de langage nous permet d’esquisser l’émergence d’un rôle inédit de la langue dans la construction du « Tout-monde » glissant

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8

McALL, Christopher. "Langues et silence : les travailleurs immigrés au Québec et la sociologie du langage." Sociologie et sociétés 24, no. 2 (2002): 117–30. http://dx.doi.org/10.7202/001487ar.

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Abstract:

Résumé Le sujet de ce texte est l'utilisation du langage et des langues dans les milieux de travail au Québec, particulièrement en ce qui concerne l'intégration (ou la non-intégration) linguistique des travailleurs immigrés. La perspective adoptée est d'inspiration wébéro-marxienne (en ce qu'elle est fondée à la fois sur les théories wébérienne de la communalisation et marxienne des classes sociales) et cherche à comprendre les rapports en émergence entre "communautés" de langue au Québec à la lumière de la sociologie du langage. L'auteur conclut que la forme que prend l'utilisation du langage

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9

Dahlet, Patrick. "Langues distinctes et langage mutuel." Éla. Études de linguistique appliquée 121, no. 1 (2001): 21. http://dx.doi.org/10.3917/ela.121.0021.

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10

Castro, Maria Fausta Pereira. "The acquisition of the mother tongue in between languages." Cadernos de Estudos Linguísticos 65 (November 6, 2023): e023012. http://dx.doi.org/10.20396/cel.v65i00.8673388.

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Abstract:

Dans cet article, nous partirons de l'analyse de certains faits liés à l'acquisition du langage qui mettent en lumière l'imbrication des langues dans l'acquisition de la langue maternelle. Dans certaines conditions, des matérialités linguistiques provenant de plus d'une langue entrent dans le processus de capture de l’infans par le langage (LEMOS, 2002). Nous partirons de faits linguistiques observés dans la parole chez deux enfants de trois ans - une fillette brésilienne et un garçon franco-brésilien- en contact avec le français et le portugais brésilien. Des expériences temporaires ou contin

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Pallaud, Berthille. "De la fécondité de certaines transgressions dans le domaine linguistique." Voix Plurielles 12, no. 1 (2015): 167–85. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v12i1.1183.

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Abstract:

La notion de transgression mais aussi sa présence dans le domaine linguistique sont décrites du point de vue de l’évolution des langues en France et leurs usages, de l’établissement de corpus de français parlé et des spécificités du langage oral (les disfluences). La politique linguistique française, en imposant durant deux siècles un modèle monolingue (la langue française), eut des effets sur les langues régionales que le contexte actuel conduit à regretter : or, la transgression de ce modèle ne put avoir lieu. L’histoire de la langue des signes montre que des débats nombreux finirent par imp

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Formigari, Lia. "Philosophie du langage et linguistique : binôme ou antinomie ?" Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 53 (March 4, 2018): 25–38. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2018.313.

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Abstract:

Le terme philosophie du langage a comme objet les langues naturelles et les pratiques linguistiques qui ont pour base les langues naturelles : une philosophie de la linguistique, donc, ou philosophie des langues. Le terrain de cette analyse sera l'histoire de la philologie comparée du XIXe siècle, une science largement institutionnalisée, en train d'élaborer une réflexion théorique et épistémologique institutionnalisée de même niveau. Parmi les textes qu'on peut considérer exemplaires de cette élaboration, on va examiner une conférence de Rasmus Christian Rask (1820?), l’Abriss der Sprachwisse

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Cornillac, Guy. "La systématique de construction du vocable en français : contribution à l’étude typologique du langage." Revue québécoise de linguistique 17, no. 1 (2009): 11–26. http://dx.doi.org/10.7202/602611ar.

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Abstract:

Résumé Le classement typologique des multiples manifestations du langage humain doit, en bonne méthode, reposer sur la connaissance des mécanismes de pensée, institués en langue, qui conditionnent l’émergence des différents types de vocables observables dans les langues du monde. Un premier pas en vue de ce classement consiste donc à dégager, avant d’aller plus loin, la systématique de construction du vocable dans les langues avec lesquelles nous sommes habitués à raisonner, à savoir les langues indo-européennes. C’est ce que l’auteur s’applique à faire en prenant le français pour exemple et e

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Godman, Arthur, and Robert Veltman. "Language development and the translation of scientific texts." Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 36, no. 4 (1990): 193–212. http://dx.doi.org/10.1075/babel.36.4.02god.

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Abstract:

Le Développement Linguistique et la Traduction des Textes Scientifiques Cet article en deux parties aborde le sujet quelque peu délicat de la traduction en langue malaise de textes scientifiques dont la langue de composition originale est l'Anglais. L'Anglais est une langue de communication internationale dans le domaine des sciences, tandis que le Malais n'a pas un tel statut. Pourtant, l'acte de traduire des textes scientifiques dans une langue telle que le Malais suppose l'existence d'un registre scientifique au sein de cette langue d'arrivée, ou, là où ce registre est inexistant, contribue

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Velmezova, Ekaterina. "Présentation." Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 52 (August 4, 2017): 1–4. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2017.325.

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Abstract:

Ce recueil continue la série des publications des actes des écoles doctorales en histoire et épistémologie des théories linguistiques, organisées une fois par an par la Section de langues et civilisations slaves et de l’Asie du Sud de l’Université de Lausanne. Dans le cadre de ce projet éditorial, trois recueils du périodique Cahiers de l’ILSL ont déjà vu le jour: Discours sur les langues et rêves identitaires (№ 26, 2009), Langue(s). Langage(s). Histoire(s) (№ 31, 2011) et Histoire de la linguistique générale et slave: «sciences» et «traditions» (№ 37, 2013). Tout comme dans le cas des recuei

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Caputo, Cosimo. "Saussure et la science du langage." Semiotica 2017, no. 217 (2017): 13–28. http://dx.doi.org/10.1515/sem-2016-0043.

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Abstract:

RésuméAprès l’épisode philologique et la découverte de nouveaux manuscrits, la figure et l’œuvre de Ferdinand de Saussure apparaissent beaucoup plus riches et complexes. Le Saussure d’aujourd’hui “se détache,” se retire de ce qu’il lui est arrivé, malgré lui, de devenir: le chef de file d’une linguistique forte, centrée exclusivement sur la langue, ou sur le système. Aujourd’hui son penser revient interroger la sémiolinguistique de même qu’il le fit en son temps avec la linguistique comparée. “Sciencesdu langage”: c’est la définition employée par le linguiste suisse lui-même qui saisit l’espri

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Orlandi, Eni. "La notion de langue nationale: où la théorie manque et la langue déborde." Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 31 (October 5, 2011): 25–60. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2011.841.

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Abstract:

"Nous étudions le discours sur la langue au Brésil à partir des grammaires produites par des grammairiens brésiliens, en considérant le fait que le Brésil est un pays qui a subi le processus de colonisation. Júlio Ribeiro (1881), João Ribeiro (1887),M. Pacheco da Silva (1878), M. Pacheco da Silva et B. Lameira de Andrade (1887), sont des grammairiens brésiliens qui écrivent des grammaires au Brésil pour des Brésiliens et qui, entre autres, participent à la construction de l’État brési- lien, dans son unité et dans son identité (Langue / Nation / État). Le processus de grammatisation brésilienn

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Lähteenmäki, Mika, and Sébastien Moret. "Sur l’idée du caractère de classe de la langue : Marr et Vološinov." Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 20 (April 9, 2022): 161–75. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2005.1490.

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Abstract:

L'idée que la langue ait un caractère de classe (klassovost') était une des principes essentiels de la «Nouvelle théorie du langage» de N. Marr. Une fois établi dans les écrits de Marr et des marristes, il devient un dogme linguistique qui resta incontesté jusqu'à la discussion linguistique de 1950. L'idée que la structure de classes d'une société est reflétée directement dans la différenciation linguistique était tenue pour une évidence non seulement par les marristes, mais aussi par de nombreux représentants de l'approche sociologique de la langue. Sous sa forme la plus sommaire, avalisée pa

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Cohen, Cathy, and Audrey Mazur-Palandre. "Le langage oral en production chez les enfants bilingues : quels liens avec l’exposition ?" SHS Web of Conferences 46 (2018): 10004. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184610004.

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Abstract:

L’objectif de cette étude est d’observer les effets de l’exposition aux langues sur différentes variables linguistiques en production orale d’enfants bilingues français/anglais sans pathologie, scolarisés dans une école internationale publique (France), et répartis en deux groupes d’âges (groupe 1 :N= 10,M= 6;3; groupe 2 :N= 15,M= 10;2). Des questionnaires parentaux ont permis d’obtenir des mesures quant à l’exposition courante et cumulative aux langues ainsi qu’à la fréquence à laquelle les enfants lisent dans les deux langues. À partir de tests de vocabulaire réceptif standardisés et de prod

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LeBlanc, Isabelle. "Sans distinction d’identité de genre?" Articles hors thème 31, no. 2 (2019): 159–75. http://dx.doi.org/10.7202/1056247ar.

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Abstract:

Le Nouveau-Brunswick a adopté en 2017 une loi qui entend « viser l’égalité des femmes et des hommes » en prônant un langage neutre ou indifférencié dans les titres d’emplois gouvernementaux. L’auteure examine la manière dont la seule province officiellement bilingue du Canada mène ce processus de langage neutre/indifférencié dans les deux langues (l’anglais et le français) et cherche à savoir en quoi les enjeux qui portent sur l’intersection entre la langue et l’identité de genre diffèrent selon la communauté linguistique visée. L’analyse est faite à partir d’un corpus de presse et applique un

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Moret, Sébastien. "Linguistique et nouvel ordre européen autour de la Grande Guerre." Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 26 (April 10, 2022): 129–44. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2009.1378.

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Abstract:

Avant même la fin de la première guerre mondiale, le visage qu’aurait le continent européen après les hostilités était au centre des préoccupations. Dans le cadre de cet article, nous aimerions montrer que, dans ce contexte, la linguistique et les faits de langue furent utilisés pour proposer une vision du nouvel ordre européen qui s’annonçait. Plus précisément, des conceptions romantiques ont influencé, inconsciemment peut-être, la façon dont linguistes et non linguistes considéraient les langues et les nations qu’il s’agissait de créer, alors même que certaines idées romantiques sur les lang

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Sandoz, Claude. "Histoire et préhistoire des langues." Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 19 (April 9, 2022): 209–14. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2005.1573.

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Genest, Olivette. "Langage religieux chrétien et différenciation sexuelle. De quelques évidences." Articles 3, no. 2 (2005): 11–30. http://dx.doi.org/10.7202/057604ar.

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Abstract:

Qu'en est-il de la représentation de la différenciation sexuelle dans le langage religieux de la tradition chrétienne, qu'il s'agisse du discours sur un Dieu dit asexué, sur Jésus, Marie, les personnages de la Bible, ou de l'expression doctrinale et liturgique? L'auteure remonte de la langue française vers les langues bibliques originelles. Certaines récurrences constantes soulèvent la question des effets, sur le christianisme, de son inscription langagière dans la catégorie du genre. Une problématique élargie souligne la difficulté d'établir dans sa logique propre un discours féministe critiq

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Tabouret-Keller, Andrée. "Langues en contact : l'expression contact comme révélatrice de la dynamique des langues. Persistance et intérêt de la métaphore." Journal of Language Contact 2, no. 1 (2008): 7–18. http://dx.doi.org/10.1163/000000008792525219.

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Abstract:

AbstractL'usage du terme contact se maintient depuis quatre siècles : ses emplois se diversifient de même que la référence généralement implicite à ce qui fait contact, par quoi ça passe et qu'est-ce que ça produit ? est-ce que ces questions sont valables pour ces objets particuliers que sont le langage et les langues ? La première partie de ce texte a pour objet une esquisse historique de la notion de contact, la seconde examine un certain nombre de problèmes résultant des emplois du trio de métaphores contact, évolution du langage et dynamique des langues Cet examen conduit à dégager des que

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Yannuar, Nurenzia. "Traduire une langue maternelle. Une approche autoethnographique." Le Coq-héron N° 256, no. 1 (2024): 70–76. http://dx.doi.org/10.3917/cohe.256.0070.

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Abstract:

La plupart des Indonésiens de ma génération sont multilingues. Nous parlons au moins deux ou trois langues, l’indonésien, l’anglais et une autre langue locale. Cet article reflète mon effort personnel pour découvrir comment les langues sont positionnées dans mon esprit. Le javanais est la première langue que j’ai apprise avant l’indonésien et l’anglais. L’indonésien et l’anglais occupent une place plus importante en termes de compétence et d’utilisation. Je ne parle ma langue maternelle que dans le cadre de conversations informelles. En traduisant des œuvres littéraires javanaises en anglais,

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Belo, André. "Language as a Second Skin: The Representation of Black Africans in Portuguese Theatre (Fifteenth to Early-Seventeenth Century)." Renaissance and Reformation 36, no. 1 (2013): 3–29. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v36i1.20018.

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Abstract:

Cet article analyse le langage et le personnage de l’Africain Noir dans le théâtre portugais du XVIe siècle, en particulier dans les pièces ou autos de Gil Vicente et d’António Ribeiro Chiado, ainsi que celles d’autres auteurs moins connus et quelques intermèdes espagnols. On accompagne l’évolution du stéreotype du Noir considéré incapable de parler correctement les langues ibériques, depuis sa première apparition littéraire, dans le Cancioneiro Geral de Garcia de Resende. La première partie de cet article, plus méthodologique, met en cause la possibilité d’utiliser le langage attribué aux Noi

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Curti-Contessoto, Beatriz, Isabelle Oliveira, and Lidia Barros. "La dynamique lexicale en Droit civil français : un regard sur la terminologie des institutions célébrant et enregistrant les mariages officiels à travers les siècles." SHS Web of Conferences 78 (2020): 05002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207805002.

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Abstract:

Cet article s’intéresse à l’évolution de la terminologie désignant les endroits où les mariages officiels français ont été célébrés et enregistrés au cours des XVIe, XVIIe, XVIIIe, XIXe, XXe et XXIe siècles. Nous présenterons, tout d’abord, les concepts de terminologie, langage de spécialité, terme, néologie et nécrologie. Nous entamerons également une discussion autour de quelques questions liées aux aspects socioculturels qui peuvent influencer l’évolution des langues, en particulier, des langages de spécialité. Ensuite, nous exposerons la méthodologie adoptée dans notre étude sous une persp

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Jucquois, Guy. "L’histoire des théories linguistiques fait-elle partie de l’épistémologie de ces théories?" Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 52 (August 4, 2017): 89–97. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2017.333.

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Abstract:

Selon la dépendance aux contextes et le degré de restrictivité attribué à un langage ou inversement, on accorde ou non aux théories sur le langage et à la description des langues un caractère universel tandis que l’histoire de ces théories, libérée ou non des contextes culturels et spécifiques dans lesquels cette histoire s’est progressivement constituée, s’écrit ou non d’une manière absolue, chaque époque progressant ou non dans une compréhension linéaire et cumulative des phénomènes liés au langage et aux langues de l’humanité. Seules la distanciation par l’espace et celle par le temps perme

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Bedoin, Diane. "Enjeux identitaires de l’apprentissage d’une langueétrangère par des élèves sourds :variations du rapport à soi et aux autres." Revue des sciences de l’éducation 38, no. 1 (2013): 47–69. http://dx.doi.org/10.7202/1016749ar.

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Abstract:

La surdité pose la question de l’altérité,car elle interroge le rapport au corps et au langage. Outre lefrançais et la langue des signes française, lesélèves sourds français apprennent une langueétrangère vocale – principalement l’anglais.Au-delà des questions de principe, il s’agirad’analyser les rapports que les jeunes sourds françaisentretiennent avec les langues et les culturesétrangères. À partir d’une enquêteethnographique menée dans plusieurs établissementsscolaires, spécialisés et ordinaires, nous montreronscomment les frontières entre sourds et entendants, d’unepart, et entre Français

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Raus, Rachele, Michela Tonti, Tania Cerquitelli, et al. "L’analyse du discours et l’intelligence artificielle pour réaliser une écriture inclusive : le projet EMIMIC." SHS Web of Conferences 138 (2022): 01007. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213801007.

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Abstract:

Cet article présente le projet E-MIMIC, une application qui vise à éliminer les préjugés et la non-inclusion dans les textes administratifs rédigés dans les pays européens, à commencer par ceux qui sont rédigés dans les langues romanes. Il présente une méthodologie conçue à partir de critères discursifs inspirés de l’analyse du discours française et utilisés pour étiqueter un corpus de documents institutionnels, qui sont utilisés pour l’apprentissage profond des réseaux neuronaux. Des architectures de modélisation profonde du langage sont exploitées pour identifier automatiquement les extraits

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Svezozarova, Natalia. "Fonctions et moyens de l’intonation de phrase : spécialisation ou interaction." Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 43 (November 5, 2015): 121–34. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2015.593.

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Abstract:

L’intonation de phrase est sans aucun doute une des composantes les plus riches du langage en capacités expressives. Notre pratique langagière quotidienne en témoigne, puisqu’on constate qu’une grande quantitéd’information est contenue non pas dans les paroles, mais dans l’intonation avec laquelle celles-ci sont prononcées. En témoigne également l’intérêt que portent au discours oral les linguistes et les chercheurs actifs dans d’autres domaines (psychologues, physiologistes et médecins). Cependant, ce moyen naturel et universel de communication possède une organisation si complexe que sa desc

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Bertrand, Karine. "L’inuktitut et le corps-vocal dans le cinéma inuk : la décolonisation par le poème cinématographique." TranscUlturAl: A Journal of Translation and Cultural Studies 10, no. 1 (2018): 29–44. http://dx.doi.org/10.21992/tc29383.

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Abstract:

Depuis les cinquante dernières années, les peuples inuits ont développé de nombreuses stratégies de décolonisation et de réappropriation culturelle, entre autres en utilisant leur propre langage ainsi qu’en « autochtonisant » le langage du colonisateur afin d’explorer les possibilités de renégociations de la langue. Au cinéma, cette décolonisation du langage se veut un acte politique de réclamation et d’affirmation identitaire, qui se manifeste entre autres par le refus d’ajouter des sous-titres à des films où la langue autochtone prédomine, ou en apposant un nouveau discours sur des images co

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Marchadour, Matthieu. "Discours et pratiques de la diversité face à la « norme » en contextes français et algérien : quelle place pour la pluralité linguistique des élèves dans l’éducation scolaire et le soin orthophonique ?" Alterstice 7, no. 2 (2018): 37–53. http://dx.doi.org/10.7202/1052568ar.

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Abstract:

Cet article, issu d’un travail de doctorat, offre une réflexion sur le plurilinguisme dans les cadres scolaires français et algérien ainsi que dans les prises en charge orthophoniques. Nous analysons les discours et les réactions des professionnels de l’éducation face aux différentes langues des enfants, tantôt élèves, tantôt patients. Les questions principales soulevées sont celles de la norme, de l’étrangéisation de la langue de l’autre et de la traduction, et ce, dans le but de comprendre les enjeux à la fois linguistiques, éducatifs, sociaux et politiques qui contribuent aux processus d’in

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Dodane, Christelle, and Karine Martel. "Adaptations prosodiques et phonétiques dans le langage adressé aux enfants (LAE) : quel rôle dans le développement du langage oral et quelles similitudes avec d’autres contextes ?" Langages N° 230, no. 2 (2023): 121–38. http://dx.doi.org/10.3917/lang.230.0121.

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Abstract:

Nous présentons une série de trois études réalisées sur un corpus rassemblant les productions de 15 mères lisant une histoire à leur enfant (langage adressé à l’enfant – LAE) et à un adulte familier (langage adressé à l’adulte – LAA), afin d’en décrire les spécificités prosodiques et vocaliques dans trois langues différentes (français, anglais, japonais). Les analyses montrent qu’au niveau prosodique, les différentes unités sont plus allongées, la vitesse d’articulation plus lente et la hauteur plus élevée en LAE et que les mots de fonction sont minimalisés par rapport aux mots de contenu dans

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Meynard, André. "Lalangue et l’ombre du sonore : évidence ou négligence ?" Essaim 51, no. 2 (2023): 93–108. http://dx.doi.org/10.3917/ess.051.0093.

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Abstract:

D’évidence, pour nous qui usons de langues vocales dans nos interlocutions, lalangue s’inscrit dans le sonore. Cependant, n’y a-t-il pas à prêter attention à ce qui opère de lalangue pour des parlêtres qui, certes, ne perçoivent pas les fréquences acoustiques des langues vocales, mais se trouvent pulsionnellement poussés à prendre la parole dans des langues dites « signées » ? Réinventer la façon dont la psychanalyse peut durer lorsque le matériau langagier n’est plus vocal, nécessite ici une familiarisation de l’analyste au maniement de telles modalités du dit, afin de pouvoir suivre le vif d

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Gémar, Jean-Claude. "Le discours du législateur et le langage du droit. Rédaction, style et texte juridiques." Chronique d’expression juridique 25, no. 2 (2019): 327–45. http://dx.doi.org/10.7202/1056338ar.

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Abstract:

La loi est le texte (ou discours) juridique par excellence. Aussi, pour être accessible au plus grand nombre, doit-elle être « lisible ». Reflet des valeurs et des idéaux d’une société, elle caractérise une culture. Le discours du législateur canadien est le produit d’une tradition originale découlant du contact des langues et des systèmes juridiques. On ne peut ignorer le rôle joué par la traduction, bien ou « mal nécessaire », dans ce legs de l’Histoire. Ce qui pose le problème de la « qualité » de la langue, donc celui de la norme. En l’absence de norme établie du langage du droit, on s’en

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Murillo Puyal, Julio. "statut de l'oralité dans l'enseignement-apprentissage des langues." Langues & Parole 2 (November 30, 2016): 13–74. http://dx.doi.org/10.5565/rev/languesparole.21.

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Abstract:

Alors que nous célébrons le centenaire de la publication du Cours de Linguistique Générale, le principe selon lequel les langues « ont une manifestation normale et primaire qui est phonique » a acquis valeur axiomatique en Linguistique. Vu les relations traditionnellement ancillaires entre la Didactique des Langues et la Linguistique, il y aurait lieu de penser que ce même principe a été adopté dans l’enseignement-apprentissage des langues et que la didactique de l’oralité ne fait plus problème. Le traitement réservé à la matière phonique dans l’enseignement des langues étrangères, et la notio

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Kalfon, Norbert. "Le miroir aux alouettes." 2. Actes du Colloque Terminologie et Industries de la langue 34, no. 3 (2002): 605–10. http://dx.doi.org/10.7202/003281ar.

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Abstract:

Résumé Je tiens à souligner tout d'abord que mon texte fait référence au concept d'industries de la langue et non pas directement au titre de cette journée « Terminologie et marché des langues ». Je voudrais également, avant que nous ne nous mirions dans ce miroir, vous demander à tous pardon de rompre en quelque sorte le fil conducteur hautement technique de ces journées. Par ailleurs, les interventions précédentes m'ont amené à modifier la structure de mon exposé afin de commencer par vous parler de la traduction, de la terminologie et du marché des langues car, à mon sens, il est bon de pré

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Dufour, Jacques. "Exigences des langues primitives et travail du langage." Revue française de psychanalyse 71, no. 5 (2007): 1701. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.715.1701.

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Volken, Henri. "Langues et création mathématique." European Journal of Language Policy: Volume 13, Issue 1 13, no. 1 (2021): 17–27. http://dx.doi.org/10.3828/ejlp.2021.3.

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Abstract:

Les mathématiques s’apparentent-elles à une langue idéale, tellement univoque et précise que le problème pratique de la traduction d’une langue à une autre ne pose guère de problèmes ? Ce n’est pas si simple si nous considérons toutes les phases de la création mathématique, et non seulement la dernière, qui consiste à formaliser les résultats et par conséquent à atténuer le plus possible l’importance des subtilités linguistiques inhérentes au langage vernaculaire. Nous suggérons le point de vue suivant. Dans les phases antérieures à la formalisation, dans ces moments-clés qui consistent à décr

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Shaw, Alyson. "Lisez, parlez, chantez : la promotion de l’alphabétisation précoce dans le milieu de la santé." Paediatrics & Child Health 26, no. 3 (2021): 189–96. http://dx.doi.org/10.1093/pch/pxab006.

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Abstract:

Résumé Le présent document de principes aidera les dispensateurs de soins à évaluer l’alphabétisation précoce dans les familles et à leur donner des conseils, et ce, dans presque tous les contextes d’exercice. On y définit les habiletés d’alphabétisation émergente, y compris l’apprentissage précoce du langage et des récits oraux, et on y explore les bienfaits de la lecture, de la parole et de la chanson auprès des nourrissons et des tout-petits, tant pour eux que pour les adultes qui en sont responsables. La lecture partagée au coucher et d’autres habitudes liées au langage ont un effet positi

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Toutain, Anne-Gaëlle. "Langage et signifiant. Une analyse épistémologique de la distinction structuraliste entre langage et langues." Cahiers Ferdinand de Saussure 72 (July 15, 2021): 107–22. http://dx.doi.org/10.47421/cfs72_107-122.

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Caserotto, Daniel. "Novlangue et traductions." Empan 130, no. 2 (2023): 114–21. http://dx.doi.org/10.3917/empa.130.0114.

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Abstract:

Résumé Prendre soin des autres et de soi-même demande de prendre soin du langage. La novlangue (Orwell) est la parole officielle, vouée à faire autorité, qui infiltre tout langage, tout acte et ses conséquences. Dans notre secteur, on peut craindre que des professionnels se trouvent dépossédés de leurs façons de faire, et de dire. Pourtant, une de leurs fonctions est justement de permettre les jeux de traduction entre les langues de chacun. Une situation clinique en témoigne.

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Zappa, Francesco. "Une langue islamique postmoderne ? L’émergence d’un « français d’islam »." Eurasian Studies 18, no. 1 (2020): 176–93. http://dx.doi.org/10.1163/24685623-12340091.

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Abstract:

Résumé En élaborant sa notion de « langues islamiques », Alessandro Bausani (1921-88) soulignait qu’à l’époque contemporaine, à cause de l’impact des nationalismes et de l’influence grandissante des langues des colonisateurs, les processus d’islamisation linguistique ont subi un revirement. Plus récemment, toutefois, on assiste à un phénomène d’appropriation des anciennes langues coloniales par des écrits et discours à caractère religieux islamique. Cet article se penche sur le côté francophone de cette tendance, en le situant dans son contexte sociologique et idéologique. La réflexion théoriq

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Yaiche, Sameh, Isabelle Maillochon, and Dominique Bassano. "L’émergence du figement dans la production langagière précoce." Language, Interaction and Acquisition 11, no. 2 (2020): 196–231. http://dx.doi.org/10.1075/lia.20002.yai.

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Abstract:

Résumé Malgré l’importance prise par le thème du figement dans la recherche récente, l’étude de la production des séquences figées ou semi-figées au tout début du langage reste encore très peu développée. Le présent article examine l’émergence du figement chez l’enfant en adoptant une approche comparative inter langues. L’étude se base sur les corpus longitudinaux de production spontanée de deux enfants, l’un francophone et l’autre arabophone tunisien, enregistrés entre 18 et 42 mois. L’objectif est d’identifier les unités complexes, de les caractériser et d’en évaluer l’importance dans la pro

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Vaupot, Sonia. "Narration et langage dans l'oeuvre de Raymond Queneau, Zazie dans le métro." Linguistica 48, no. 1 (2008): 95–101. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.48.1.95-101.

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Abstract:

Zazie dans le métro est un roman de Raymond Queneau, paru en 1959 et traduit dans plusieurs langues dont le slovène, adapté au théâtre plusieurs fois et, au cinéma, en octobre 1960, par Louis Malle. En 1966, Jacques Carelman fait même de Zazie dans le métro une bande dessinée. en 19 chapitres, Queneau nous retrace les aventures non seulement du personnage éponyme, mais d’autres encore, qui se laissent guider par leur destinée, leurs choix, leurs decision. Et surtout par l’art de l’auteur dans les domaines de la narration, de la parodie, des jeux de langage... Son texte est complexe et l’écritu

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SIMARD, DAPHNÉE. "L'éveil au langage en classe de langue seconde: de la sensibilisation langagière à l'enseignement de la forme." Journal of French Language Studies 17, no. 2 (2007): 187–206. http://dx.doi.org/10.1017/s0959269507002839.

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Abstract:

L'éveil au langage est en plein essor depuis déjà un moment. Nous n'avons qu'à penser aux congrès qui y sont dédiés, aux recherches qui en traitent et même à une revue scientifique à qui son nom a été donné (Language Awareness). Malgré ces différentes manifestations faisant foi de l'importance que revêt l'Éveil au langage dans le domaine de l'enseignement et de l'acquisition des langues, ce qu'il est exactement ne semble pas toujours être bien clair. S'agit-il uniquement d'une approche didactique? Correspond-il également à un mouvement ou encore à un ensemble spécifique de techniques d'enseign

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François, Jacques. "Les styles collectifs de pensée visuelle en sciences du langage : canons et variations." Travaux de linguistique 87, no. 2 (2024): 29–49. http://dx.doi.org/10.3917/tl.087.0029.

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Abstract:

Jusqu’au début du XIX e siècle, les représentations schématiques n’ont pas trouvé de place dans les traités de grammaire. Tout au plus un format tabulaire s’était-il lentement imposé en lexicographie afin de faciliter la consultation des articles. Ce mode de représentation visuelle était étranger au « style collectif de pensée » des érudits dans le domaine des humanités. C’est l’intuition d’une analogie entre l’évolution des espèces et celle des langues qui a ouvert la voie à un style de pensée ouvert aux représentations schématiques et en premier lieu aux arbres visualisant la généalogie des

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Gauchola, Roser. "tension dans le processus de grammaticalisation. Une contribution à la typologie phonétique des langues." Langues & Parole 8 (December 28, 2023): 79–126. http://dx.doi.org/10.5565/rev/languesparole.126.

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Abstract:

Dans cet article, est présentée une esquisse de typologie phonétique des langues à partir de la tension phonétique, définie et caractérisée par le Système verbo-tonal et qui constitue un des universaux du langage compte tenu de son caractère biologique. La recherche a consisté à analyser la tension minimale, i.e. la distension, associée par le Système verbo-tonal à la composante grammaticale de la parole, dont on a souligné par ailleurs l’iconicité des manifestations entre plan de l’expression et plan du contenu. Partant de ces principes, nous avons constitué un corpus de différentes manifesta

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Monney, Viviane. "Aborder la langue et les langues en milieu scolaire dans le contexte de troubles du langage : le point de vue d’une logopédiste indépendante sur les enjeux et perspectives de collaboration avec l’école." Babylonia Journal of Language Education 2 (August 25, 2021): 112–17. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v2i.137.

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Abstract:

Cette contribution, sous forme de partage d’expérience clinique, vise à discuter de la question des langues (celle(s) de l’enfant et de sa famille et celles de l’école) dans le contexte des troubles du langage oral et écrit pris en charge en logopédie. Cette question sera abordée au travers de ce que les langues ont en commun et du support de la réflexion métacognitive, et plus précisément métalinguistique, considérées comme des outils thérapeutiques spécifiques, rejoignant toutefois les données issues du développement typique et la notion de différenciation pédagogique.

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