Relevant bibliographies by topics / Lazzaro Spallanzani

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Lazzaro Spallanzani'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 7 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Lazzaro Spallanzani.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Lazzaro Spallanzani"

1

Fye, W. B. "Lazzaro Spallanzani." Clinical Cardiology 13, no. 11 (November 1990): 817–19. http://dx.doi.org/10.1002/clc.4960131113.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Monti, Maria Teresa. "Lazzaro Spallanzani on animal respiration." Archives Internationales d'Histoire des Sciences 66, no. 177 (July 2016): 417–41. http://dx.doi.org/10.1484/j.arihs.5.115067.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ariatti, Annalisa, and Paolo Mandrioli. "Lazzaro spallanzani: A blow against spontaneous generation." Aerobiologia 9, no. 2-3 (December 1993): 101–7. http://dx.doi.org/10.1007/bf02066251.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Ridruejo, Emilio. "EL PRINCIPIO DE SPALLANZANI." Normas 9, no. 1 (November 27, 2019): 160. http://dx.doi.org/10.7203/normas.v9i1.16168.

Full text
Abstract:
El italiano Lazzaro Spallanzani (1729 – 1799) es bien conocido como el científico que desmontó las teorías de la generación espontánea. Pero Spallanzani fue también un pionero en el estudio de la regeneración de los seres vivos. En 1768 publicó el Prodromo, una obra sobre reproducción animal, en el que se interesaba también por la regeneración. Spallanzani describió varios tipos de regeneración, la de la cola de la rana y de las extremidades de la salamandra. Antes, en una carta dirigida en 1766 al biólogo suizo Charles Bonnet había descrito también la regeneración de la lombriz, de la babosa o del caracol.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Capanna, Ernesto. "Lazzaro Spallanzani: At the roots of modern biology." Journal of Experimental Zoology 285, no. 3 (October 15, 1999): 178–96. http://dx.doi.org/10.1002/(sici)1097-010x(19991015)285:3<178::aid-jez2>3.0.co;2-#.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

CASTELLANI, CARLO. "UN'EDIZIONE COMPUTERIZZATA DI ALCUNI MANOSCRITTI DI LAZZARO SPALLANZANI." Nuncius 5, no. 2 (1990): 249–60. http://dx.doi.org/10.1163/182539190x00093.

Full text
Abstract:
Abstracttitle SUMMARY /title The author has transcribed the most important manuscripts containing the laboratory notebooks of biological interest of L. Spallanzani. Here we show their importance, content and structure by means of a series of tables which give the location, dates of writing and subject matter of the individual manuscripts (which are kept at the A. Panizzi library in Reggio Emilia). An edition of these manuscripts has been transferred to floppy disc and entrusted to the Florence History of Science Museum. In this article we present the criteria which were followed in the preparation of this edition which can be consulted, after complying with the necessary formalities, at the library itself.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Prestes, Maria Elice Brzezinski, and Frederico Felipe de Almeida Faria. "Lazzaro Spallanzani e os fósseis: das observações em viagens naturalísticas ao ensino de história natural." História, Ciências, Saúde-Manguinhos 18, no. 4 (December 2011): 1005–20. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702011000400003.

Full text
Abstract:
Analisa opiniões do naturalista italiano Lazzaro Spallanzani sobre a origem e a constituição dos fósseis por ocasião de três de suas viagens naturalísticas, entremeadas a três cursos de mineralogia da disciplina de história natural que lecionou na Universidade de Pavia. Essas viagens, para Portovenere, ilha Cerigo e Duas Sicílias, permitiram que abordasse temas importantes, como a descoberta de conchas fósseis no interior de rochas vulcânicas, a de fósseis humanos, e a existência de fósseis de espécies que 'se perderam', incorporando conhecimentos que se desenvolviam na época, com base na química mineralógica. Sua preocupação com os fósseis testemunha o modo como, ao estilo do século XVIII, Spallanzani integrava os estudos dos três reinos da natureza.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Grmek, Mirko D. "L'apport des correspondants genevois de Spallanzani à la méthodologie expérimentale." Gesnerus 48, no. 3-4 (November 25, 1991): 287–306. http://dx.doi.org/10.1163/22977953-0480304005.

Full text
Abstract:
Certains traits de Vceuvre de Lazzaro Spallanzani correspondent aux valeurs principales de la haute bourgeoisie genevoise de son temps. C’est auprès de Charles Bonnet, de Jean Senebier et d’Abraham Trembley que le naturaliste italien a trouvé le meilleur accueil et la plus grande comprehension. La corre-spondance entre ces savants est une source particulièrement riche pour la reconstruction des fondements épistémologiques de la méthodologie experimentale dans les sciences de la vie pendant la seconde moitié du XVIIIs siècle. L’Essai sur l'art d’observer et de faire des experiences dupasteur Senebier est une analyse magistrale et une sorte de long sermon enfaveur d’une méthode de recherche que l'abbé Spallanzani ne prêchait que par l'exemple.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Carvalho, Eduardo C., and Maria E. B. Prestes. "Lazzaro Spallanzani e a geração espontânea: os experimentos e a controvérsia." Revista da Biologia 9, no. 2 (December 2012): 1–6. http://dx.doi.org/10.7594/revbio.09.02.01.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Spinazzola, F., E. Nicastri, C. Vlassi, P. Ghirga, M. Marco, S. Pittalis, M. G. Paglia, C. Ferrari, and P. Narciso. "Imported malaria at Italy’s National Institute for Infectious Diseases Lazzaro Spallanzani, 1984–2003." European Journal of Clinical Microbiology & Infectious Diseases 26, no. 3 (February 21, 2007): 175–79. http://dx.doi.org/10.1007/s10096-007-0266-8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Lazzaro Spallanzani"

1

Jensen, Gerda Maisa. "Lazzaro Spallanzani (1729-1799) e o torpedo: um tipo de peixe elétrico?" Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13411.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T14:16:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gerda Maisa Jensen.pdf: 2040855 bytes, checksum: 12775de75b437b43c13fd5771e89f26e (MD5) Previous issue date: 2008-12-17
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The Italian naturalist Lazzaro Spallanzani (1729-1799) took up the study of several issues of Natural History amongst which, the numbness phenomenon caused by fish called torpedoes in their preys or in human beings. Well known since the Ancient times once a fable, it became subsequently the object of inquiry of the natural philosophers from XVII and XVIII centuries. They witnessed the veracity of the phenomenon and described the morphology and the anatomic of these fish, trying to explain it origin and cause of the numbness. In this Dissertation, we present some of the inquiries on the subject conducted by Spallanzani, to ascertain whether they were based on the knowledge available in the period and if his observations and experiments were well planned and executed. To do so, we present some of the explanations for the phenomenon, ranging from mechanical and electrical hypotheses, for some predecessors and contemporaries of Spallanzani. Then, in order to contextualize the study in the general scope of the investigations of Spallanzani, details of his training and academic activities are given, with emphasis on his naturalistics travels and maintenance of museums of Natural History. Finally, the process of investigation that he conducted on the torpedoes, between the years 1780 and 1782 is detailed. The report of his observations and experiences as well as the results were summarized by Spallanzani in a letter dated February 23 of 1783, addressed to the Marchis Girolamo Lucchesini and published in the same year, in two journals aimed at disseminating scientific Italians, the Opuscoli scelti sulle Scienze e sulle Arti and the Giornale de Letterati. We compared this letter with to excerpts of the diaries, published only recently, about his naturalistic journeys that provided Spallanzani access and opportunity to conduct their studies on the torpedoes. Our analysis led us to conclude that Spallanzani took into account the past and contemporary studies on the phenomenon, his guided through their research hypotheses (mechanical and electrical) that subsidized these studies. Spallanzani concluded that although the shock caused by the fish does not produce sparks or express phenomena of attraction and repulsion (as occurred with static electricity studied at the time), the numbness caused by torpedoes in their preys, in the hands of fishermen and scholars was an electrical phenomenon of the same nature as manifest in the atmosphere or the bottle of Leyden
O naturalista italiano Lazzaro Spallanzani (1729-1799) dedicou-se ao estudo de diversos temas da História Natural, dentre os quais o do fenômeno de entorpecimento causado em presas ou em seres humanos, por peixes chamados torpedos. Conhecido pelos sábios da Antigüidade, o fenômeno chegou a ser considerado, posteriormente, uma fábula, até que filósofos naturais dos séculos XVII e XVIII tomaram-no como objeto de investigação. Atestaram não apenas a veracidade do fenômeno, como procederam a descrições morfológicas e anatômicas desses peixes, procurando explicar a origem e causa do fenômeno. Nesta Dissertação, apresentamos algumas das investigações sobre o tema realizadas por Spallanzani, objetivando averiguar se estavam baseadas nos conhecimentos disponíveis no período e se suas observações e experiências foram bem planejadas e executadas. Para isso, são apresentadas algumas das explicações fornecidas para o fenômeno, variando entre hipóteses mecânicas e elétricas, por alguns antecessores e contemporâneos de Spallanzani. Em seguida, a fim de contextualizar esse estudo no âmbito geral das pesquisas de Spallanzani, são indicados elementos de sua formação e atividades acadêmicas, com ênfase nas suas viagens naturalísticas e manutenção de museus de História Natural. Por fim, é detalhada uma fase de investigações que ele realizou sobre os torpedos, entre os anos de 1780 e 1782. O relato de suas observações e experiências e os resultados obtidos foram resumidos por Spallanzani em carta datada de 23 de fevereiro de 1783, endereçada ao Marchese Girolamo Lucchesini e publicada, no mesmo ano, em dois periódicos italianos voltados à divulgação científica, o Opuscoli scelti sulle Scienze e sulle Arti e o Giornale de Letterati. Comparamos essa carta com trechos dos diários, apenas recentemente publicados, das viagens naturalísticas que propiciaram a Spallanzani o acesso e a possibilidade de realizar seus estudos sobre os torpedos. Nossa análise nos levou a concluir que Spallanzani levou em consideração os estudos anteriores e contemporâneos sobre o fenômeno, bem como guiou sua investigação pelas hipóteses (mecânica e elétrica) que subsidiavam esses estudos. Spallanzani concluiu que apesar do choque causado pelo peixe não produzir faísca nem manifestar fenômenos de atração e repulsão (como ocorria com a eletricidade estática estudada na época), o entorpecimento causado pelos torpedos nas presas, nas mãos dos pescadores e de estudiosos era um fenômeno elétrico, de mesma natureza que o manifesto na atmosfera ou na garrafa de Leyden
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Pereira, Miler Rodrigo. "História da Ciência no Ensino Médio: experimentos de Lazzaro Spallanzani sobre reprodução animal." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41131/tde-27012015-083442/.

Full text
Abstract:
A História da Ciência, nas últimas décadas, é apontada pela literatura especializada como um recurso pedagógico apropriado para ensinar conteúdo científico atual e abordar aspectos da natureza da ciência na sala de aula. Este trabalho trata dos aspectos motivacionais e emocionais nos alunos frente ao uso História da Ciência como uma ferramenta para promover discussões sobre a construção do conhecimento científico e para trabalhar o conceito de reprodução animal, concentrando no estudo do desenvolvimento de método experimental em investigação de seres vivos. O episódio histórico escolhido foi o estudo da reprodução de anfíbios realizado por Lazzaro Spallanzani (1729-1799), que nos permitiu explorar com os alunos, especialmente, a reflexão e discussão sobre observação, teoria e as relações entre eles. Tal aspecto metacientífico é importante para promover uma crítica à noção empírico-indutivista da ciência, que ainda é preponderante no ensino das ciências. Na parte empírica deste estudo, foi desenvolvida uma sequência didática, conforme modelo de M. Méheut (2004), orientada segundo os princípios de Design Based Research (DBR), visando motivar os alunos ao aprendizado de conceitos de reprodução, em turmas de terceiro ano do ensino médio. A sequência produzida foi constituída por oito aulas planejadas de acordo com uma estratégia de ensino de investigação. A Sequência Didática foi aplicada em duas escolas públicas da cidade de São Paulo, Brasil. Foram elaborados materiais didáticos para serem usados na Sequência Didática, como textos de apoio sobre o episódio histórico em questão para os alunos (com base na metodologia de história da ciência, ou seja, fontes primárias analisadas em seu contexto) e replicação de experimentos em ambiente virtual por meio de Tecnologias de Informação e Comunicação. A aplicação da Sequência Didática foi registrada em video e avaliada por dois questionários, um para análise dos aspectos motivacionais, e outro, emocionais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. A intervenção mostrou efeitos positivos quanto à motivação dos estudantes e principalmente sobre à auto-eficácia e motivação intrínseca. Contudo, algumas concepções relativas à motivação extrínseca foram resistentes a mudanças, o que forneceu indicações para o aprimoramento dos princípios de design e de sua implementação em sala. Os resultados podem indicar novas possibilidades de utilização de História da Ciência no ensino de ciências
The History of Science, in last decades, is pointed by specialized literature as an appropriate pedagogical resource to teach current scientific content and to approach aspects of the Nature of Science in class. This work treats the motivational and emotional aspects of use History of Science as a tool for student\'s discussions about the construction of scientific knowledge and work the concept of animal reproduction focusing the study of the development of experimental method in investigation of living beings. The historic episode chosen, the study of amphibian reproduction accomplished by Lazzaro Spallanzani (1729-1799), will allow us to explore among students specially the difference between observation and theory and the relations between them. Such metascientific aspect is important to promote a critique to the empirical-inductivist notion of science, which is still preponderant in the teaching of Science. In the empirical part of this study, we developed an instructional sequence as Méheut M. (2004) model, oriented according to the principles of Research Based Design (RBD), aiming to motivate students to learn about concepts of reproduction in groups of third-year high school level. Learning materials were developed for use in the Teaching Learning Sequence, such as support texts to students about the historical episode in question (based in History of Science methodology, primary sources analyzed in its context) and simulation of experiments in virtual environment through Information and Communication Technologies. Application of Teaching Learning Sequence were recorded in video and evaluated by different questionnaires, one for analysis of motivational aspects, and another emotional involved in the teaching-learning process. The intervention showed positive effects regarding the motivation of students and mainly on self-efficacy and intrinsic motivation. However, some concepts related to extrinsic motivation were resistant to change, which provided indications for the improvement of design principles and their implementation in the classroom. The results may indicate new possibilities of using History of Science in science education
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Carvalho, Eduardo Crevelário de. "A controvérsia sobre a geração espontânea entre Needham e Spallanzani: implicações para o ensino de biologia." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25062013-103329/.

Full text
Abstract:
Esta dissertação aborda a controvérsia entre o naturalista inglês John Turberville Needham (1713-1781) e o naturalista italiano Lazzaro Spallanzani (1729-1799) sobre o tema da \"geração\" dos seres vivos. Inscrita no âmbito da História da Ciência e inserida na linha de pesquisa História Filosofia e Cultura no Ensino de Ciências, tem os objetivos de contextualizar a controvérsia Needham-Spallanzani a partir de estudos realizados por contemporâneos que desenvolveram trabalhos temática e metodologicamente semelhantes e de apresentar uma discussão sobre a ciência e o papel das controvérsias no desenvolvimento do pensamento científico. Além disso, discute a sua aplicação no ensino de Biologia, com vistas a uma abordagem explícita de questões relacionadas à Natureza da Ciência (NdC). Os resultados experimentais apresentados por Needham à Royal Society em 1748 continham evidências favoráveis à geração espontânea e foram apoiados por Pierre-Louis Moreau de Maupertuis (1698-1759) e Georges-Louis Leclerc de Buffon (1707-1788). Incentivado por Charles Bonnet (1720-1793) e René Antoine Ferchault de Réaumur (1683-1754), Spallanzani repetiu os experimentos de Needham e publicou os resultados em sua obra mais conhecida, Saggio di osservazioni microscopiche concernenti il sistema della generazione de\' Signori di Needham e Buffon (Ensaio de observações microscópicas sobre o sistema da geração dos Senhores Needham e Buffon) de 1765, em que refutou os resultados do naturalista inglês. A esse livro se seguiram comentários e objeções feitos por Needham em obra publicada em 1769, e uma tréplica de Spallanzani publicada em uma coletânea de trabalhos, Opuscoli di fisica animale e vegetabile (Opúsculos de Física animal e vegetal) de 1776. A análise da controvérsia permitiu concluir que nenhum dos dois autores mudou de posição em função dos experimentos realizados por estarem baseados em pressupostos teóricos distintos. Discutido à luz do papel das controvérsias científicas na ciência, o episódio possibilitou delinear componentes epistêmicos e não-epistêmicos nas situações de conflito entre teorias científicas rivais, aspectos relevantes para a alfabetização científica almejada para o ensino de ciências.
This dissertation approaches the controversy between the english naturalist John Turberville Needham (1713-1781) and the Italian naturalist Lazzaro Spallanzani (1729-1799) on the theme of \"generation\" of living beings. As a work related to the History of Science and inserted in the search topic History, Philosophy and Culture in Science Teaching, it has the purposes to contextualize the Needham-Spallanzani controversy from studies carried out by contemporaries of these two naturalists who developed thematically and methodologically similar studies and topresent a discussion about science and the role of controversies in the development of scientific thought. Furthermore, it discusses its application in the teaching of Biology with a view to an explicit approach on the Nature of Science (NOS) issues The experimental results presented by Needham to the Royal Society in 1748 contained favorable evidences to spontaneous generation and were supported by Pierre-Louis Moreau de Maupertuis (1698-1759) and Georges-Louis Leclerc of Buffon (1707-1788). Encouraged by Charles Bonnet (1720-1793) and René Antoine Ferchault of Reaumur (1683-1754), Spallanzani repeated Needham\'s experiments and published the results in his most famous work, Saggio di osservazioni microscopiche concernenti il sistema della generazione dei\' Signori di Needham e Buffon (Essay of microscopic observations about the generation system of Mr. Needham and Mr. Buffon) of 1765, which refuted the results of the English naturalist. Following that book, comments and objections made by Needham were published in 1769, and a reply made by Spallanzani was published in the collection of works Opuscoli di fisica animale e vegetabile (Booklets of animal and plants Physics) of 1776. The analysis of this controversy led to the conclusion that none of the two authors changed position due to the experiments made since they were based on distinct theoretical assumptions. Discussed in light of the role of controversies in the development of scientific knowledge, this episode allow to outline epistemic and non-epistemic components in conflict situations between rival theories, relevant aspects to scientific literacy longed for science education.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Lazzaro Spallanzani"

1

Castellani, Carlo. Un itinerario culturale: Lazzaro Spallanzani. Firenze: L. S. Olschki, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Castellani, Carlo. Un itinerario culturale: Lazzaro Spallanzani. Firenze: L.S. Olschki, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Lamendin, Henri. Lazzaro Spallanzani (1729-1799): Le père de la biologie mé́dicale expérimentale. Paris: L'Harmattan, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Museo di Lazzaro Spallanzani (Pavia, Italy). Il Museo di Lazzaro Spallanzani, 1771-1799: Una camera delle meraviglie tra l'Arcadia e Linneo : catalogo della mostra : Pavia, Castello Visconteo, 28 marzo-27 giugno 1999. Cava Manara, Italy: Greppi, 1999.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Museo di Lazzaro Spallanzani (Pavia, Italy). Il Museo di Lazzaro Spallanzani, 1771-1799: Una camera delle meraviglie tra l'Arcadia e Linneo : catalogo della mostra : Pavia, Castello Visconteo, 28 marzo-27 giugno 1999. Cava Manara, Italy: Greppi, 1999.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Spallanzani, Maria Franca. La collezione naturalistica di Lazzaro Spallanzani, i modi e i tempi della sua formazione. Reggio Emilia: Comune di Reggio nell'Emilia, Civici musei, 1985.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Manzini, Paola, and Roberto Marcuccio. Catalogo dei manoscritti di Lazzaro Spallanzani nella Biblioteca Panizzi di Reggio Emilia. Quarto supplemento, Carteggi. Modena: Mucchi editore, 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Convegno, internazionale di studi nel bicentenario della morte di Lazzaro Spallanzani (1999 Scandiano Italy). La sfida della modernità: Atti del Convegno internazionale di studi nel bicentenario della morte di Lazzaro Spallanzani. Firenze: L.S. Olschki, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Lazzaro, Spallanzani, and Carlo Ruta. L'immagine della Sicilia nell'Italia del Settecento: Lazzaro Spallanzani, Domenico Caracciolo, Domenico Sestini, Giuseppe Formenti, Ignazio Paternò Castello. Palermo: Edibisi, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Nadia, Fusco, ed. Lazzaro Spallanzani: La geografia, le scienze della natura, i viaggi. Roma: Società geografica italiana, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Lazzaro Spallanzani"

1

Bettendorf, Gerhard. "Spallanzani, Lazzaro." In Zur Geschichte der Endokrinologie und Reproduktionsmedizin, 542. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-79152-9_220.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Gipper, Andreas, and Diego Stefanelli. "Die Wissenschaftsübersetzung als Generator symbolischen Kapitals." In Übersetzungskulturen der Frühen Neuzeit, 161–84. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-62562-0_8.

Full text
Abstract:
ZusammenfassungThis paper investigates the function of translation in the context of scientific communication, examining the correspondence between the Italian universal scientist Lazzaro Spallanzani, his translator Jean Senebier, and the Swiss naturalist Charles Bonnet. The main thesis is that the function of scientific translation goes far beyond the simple communication of scientific content and that it in fact played a complex role in the system of exchange and circulation of symbolic capital within the scientific community in the Early Modern Period. To illustrate the complexity of scientific translation, the paper focusses on Spallanzani’s remarkable adoption of a twofold perspective: on the one hand, it examines Spallanzani’s translation of Bonnet’s Contemplation de la nature; on the other, it considers some of Senebier’s French translations of the Italian scientist. In both cases, translations not only played an important role in the career planning of the actors involved, but were also part of science policy strategies. Last, but not least, they were crucial for the formation and stabilization of national science systems.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Spallanzani, Mariafranca. "Vom „Studiolo“ zum Laboratorium. Die „piccola raccolta di naturali produzioni“ des Lazzaro Spallanzani (1729–1799)." In Macrocosmos in Microcosmo, 679–94. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1994. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-663-10698-2_30.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Nicastri, Emanuele, Concetta Castilletti, Mirella Biava, Francesco Maria Fusco, Nicola Petrosillo, Vincenzo Puro, Francesco Nicola Lauria, Maria Rosaria Capobianchi, Antonino Di Caro, and Giuseppe Ippolito. "Enabling Rapid Response to the 2014–2016 Ebola Epidemic: The Experience and the Results of the National Institute for Infectious Diseases Lazzaro Spallanzani." In Emerging and Re-emerging Viral Infections, 103–22. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/5584_2016_134.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

"Lazzaro Spallanzani (1729–1799)." In The A to Z of People of Faith and Science, 163–64. ATF Press, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvh8r3tg.81.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

"Lazzaro Spallanzani (1729–1799): Fighting Against the Odds." In Pioneers in Microbiology, 14–19. WORLD SCIENTIFIC, 2017. http://dx.doi.org/10.1142/9789813200371_0003.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Lazzaro Spallanzani' for particular source types:
Journal articles Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography