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Dissertations / Theses on the topic 'Lecture – Utilisation de la couleur'
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Mijiayawa, Mékano M. "Utilisation de l'information de mouvement pour amélioration de la définition des images de télévision couleur." Grenoble 2 : ANRT, 1987. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37608039b.
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Yousef, Hussam. "Utilisation de l'imagerie numérique couleur et modélisation de l'interaction lumière-peau pour l'évaluation de produits cosmétiques." Thesis, Reims, 2012. http://www.theses.fr/2012REIMS010.
Full textAbstract:
L’objectivation de produits cosmétiques est une préoccupation importante pour les industriels et pour les consommateurs. La plupart des évaluations demeurent très subjectives du fait de la complexité des phénomènes visuels mis en jeu. Nous proposons d’utiliser les techniques de rendu visuel et de synthèse du visage en 3D pour développer un système d’évaluation quantitative des effets cosmétiques. Cette thèse est composée de trois parties. La première partie présente un dispositif de numérisation 3D du visage humain basé sur une technique de lumière structurée. Le motif prêté est composé de lignes colorées qui sont traitées par bloc et non point par point afin de rendre le système robuste vis-à-vis des conditions d’acquisition. La seconde partie concerne la modélisation de l’interaction lumière-peau basée sur l’approche BSSRDF de Jensen. Ce modèle permet d’extraire des paramètres quantitatifs pour évaluer des propriétés optiques de la peau. Le système d’acquisition 3D du visage est alors complété pour évaluer quantitativement des effets cosmétiques complexes. Une approche plus qualitative par rendu est aussi proposée. La troisième partie est consacrée à l’expérimentation lors d’un essai mené en milieu industriel. Le système se révèle particulièrement efficace pour évaluer quantitativement les effets cosmétiques souvent difficiles à appréhender pour un observateur expert. Cette thèse est valorisée par une proposition de système brevetable pour évaluer des effets cosmétiques complexesThe objectification of cosmetic products is a major concern for both manufacturers and consumers. Most evaluations methods still very subjective due to the complex visual modifications. We propose to use the techniques of visual rendering and 3D facial synthesis to develop a system of quantitative assessment of cosmetic effects. This thesis consists of three parts. The first part presents a device for human face 3D scanning based on a structured light technique. The projected pattern is composed of colored strips separated by black gaps. Unlikely to the classic approaches, these strips are treated as blocks in the captured image. This procedure makes the proposed system more robust against the variation of the ambient conditions. The second part uses the BSSRDF of Jensen to model the interaction between light and skin. This model allows the extraction of quantitative parameters to assess the optical properties of the skin. The 3D acquisition system is then enhanced in order to be able to quantitatively evaluate the complex effects of the cosmetic product. Another qualitative evaluation approach is also proposed using the 3D rendering. The third part is devoted to experiment results conducted in collaboration with a cosmetic industry. The system is particularly effective to quantitatively evaluate the cosmetic effects which are usually difficult to grasp for an expert observer. Using the work of this thesis a patentable system to evaluate the cosmetic effects is proposed
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Jantet-Keravel, Francine. "Influence de l'environnement graphique et colore sur la perception des formes : application a la lecture sur ecran couleur." Paris 5, 1991. http://www.theses.fr/1991PA05S007.
Full textAbstract:
Ce travail a pour objectif d'apporter une contribution a la conception des presentations d'information visuelle a partir de l'influence constatee de certains parametres physiques et psycho-physiologiques sur le reperage de formes alphabetiques isolees. Il apporte des donnees concretes sur les caracteristiques graphiques et colorees d'une image observee pour faciliter ce reperage. Afin d'approcher au mieux des conditions psycho-physiologiques des utilisateurs d'ecran de visualisation en milieu de travail, la population choisie est adulte et exerce une activite professionnelle bureautique. L'analyse objective du reperage visuel est realisee a partir de l'observation en temps reel des deplacements de la fovea retinienne lors d'une exploration en champ central, ceci grace a l'utilisation d'un ophtalmoscope a balayage par faisceau laser (scanning laser ophtalmology slo). Elle identifie la mise en jeu d'un systeme saccadique avec retro-controle de la premiere saccade et deux axes de deplacement privilegie : l'un vertical ascendant, l'autre horizontal gauche droit). Une approche subjective de l'utilisation de la couleur etudie les reponses orales d'identification de formes alphabetiques presentees sur un ecran de visualisation a tube cathodique, a l'aide d'un generateur electronique programmable de couleur et de luminance (gepco). Les fonds ambre, cyan et ceux impliquant la stimulation de plusieurs canaux de perception, facilitent le reperage des attributs saillants de l'image observee, a l'oppose des fonds bleu ou rouge. L'approche psycho-socilogique des sujets vis-a-vis des couleurs complete cette analyse et illustre notamment l'absence de relation entre les preferences colorees et l'efficience physiologique. Apres discussion des methodes et des resultats obtenus, ces constatations relatives au choix, a la localisation et a la couleur du fond de presentation d'un graphisme, peuvent contribuer a la meilleure connaissance des facteurs humains pour les recherches relatives a la signaletique et la fiabilite de prise d'information visuelle.
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Navarro, Marion. "Utilisation de la tablette digitale pour réduire les difficultés dans l'apprentissage de la lecture." Thesis, Lyon, 2017. http://www.theses.fr/2017LYSE2088.
Full textAbstract:
L'objectif principal de ce travail de thèse est de discuter de la place de la tablette tactile dans un dispositif d'enseignement adapté et ciblé auprès d'enfants détectés à risque de difficultés ultérieures en lecture. Pour répondre à cet objectif et après avoir étayé notre propos avec les résultats de la littérature scientifique, deux axes sont présentés. Un axe expérimental, composé de trois études, nous a permis de mesurer l’impact d’un entrainement spécifique intensif et individuel, via la tablette tactile, sur les performances en identification de mots écrits d’élèves de GSM et de CP faibles (pré)lecteurs. Plus précisément, les résultats du suivi longitudinal des élèves susmentionnés à court et moyen termes semblent aller en faveur d’une amélioration de la conscience phonologique et du traitement grapho-syllabique. Le second axe s’attachait à mettre en lumière l’importance des critères ergonomiques de développement de deux applications ludo-éducatives. Les résultats des évaluations subjectives permettent d’identifier les points nécessitant un travail supplémentaire, ces points pouvant entraver le traitement d’informations cruciales pour l’apprentissage de la lectureThe main objective of this thesis work is to discuss the place of the touch-screen tablet in an adapted and targeted teaching system with children detected at risk of subsequent difficulties in reading. To meet this objective, we have presented two main axes, based on the results of the scientific literature. An experimental axis, made up of three studies, allowed us to measure the impact of a specific intensive and individual training, via the touch-screen tablet, on the performances in written words identification of poor (pre)readers in Kindergarten and First Grade. More precisely, the results of the longitudinal follow-up of the aforementioned students seem to be in favor of an improvement of the phonological awareness and the grapho-syllabic treatment. The second axis aims to highlight the importance of ergonomic criteria for the development of two edutainment apps. The results of the subjective evaluations identify points that requiring additional work, which may hinder the processing of crucial information for the learning of reading
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Melançon, Danielle. "Utilisation des pictogrammes au niveau de la maternelle." Master's thesis, Université Laval, 1986. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29190.
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Teigné, Elodie Rousteau Gabriel. "Utilisation de l'expression scénique en orthophonie enquête auprès des professionnels /." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=19491.
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Gourichon, Stéphane. "Utilisation d'un compas visuel pour la navigation d'un robot mobile." Phd thesis, Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 2004. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00011128.
Full textAbstract:
Dans cette thèse, nous nous intéressons à la navigation et à l'orientation d'un robot à l'aide de mesures d'angles, sans information de distance ni reconstitution de l'environnement.Des modèles issus d'expériences sur des abeilles ont montré qu'une approche minimaliste suffit pour une tâche de retour au nid à orientation connue. Nous analysons les conséquences d'une erreur d'orientation et les modes de fonctionnement dégradés qui restent possibles mais insatisfaisants.
Nous élaborons une méthode originale et minimale de réorientation, appelée « compas visuel ». L'observation de trois panoramas d'orientation connue et une approximation au premier ordre suffisent pour mémoriser de quoi s'orienter. Nous comparons le compas visuel avec une seconde méthode plus simple et approximative. Nous montrons formellement et expérimentalement que leur précision est suffisante pour naviguer et que leur champ d'action peut être arbitrairement étendu par construction d'une carte cognitive.
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Remeau, Delphine. "Les marbres colorés dans la Vallée du Rhône à l'époque romaine : approvisionnement et utilisation. L'exemple d'Arles." Thesis, Montpellier 3, 2015. http://www.theses.fr/2015MON30067.
Full textAbstract:
Arles, colonie de droit romain, hérite, après la défaite de Pompée contre César, du contrôle d’une partie du Rhône, importante voie d’acheminement des marchandises provenant de tout le pourtour méditerranéen. Actrice privilégiée d’un commerce qui s’amplifie, accueillant de nombreux naviculaires pour le gérer et des populations indigènes toujours plus nombreuses, la cité d’Arles a également montré au travers de ses édifices la présence de marbres colorés dans la décoration pariétale et dans les pavements. Ce type de matière première était un symbole de puissance et de richesse et, à ce titre, diffusé dans toutes les provinces de l’empire. Dans ce cadre-là, nous étudions l’utilisation et l’approvisionnement de ces marbres dans la cité d’Arles au travers de l’étude de sites archéologiques terrestres et d’éléments retrouvés dans le Rhône. Pour cela, nous étudierons chaque fragment en marbre coloré retrouvé dans des contextes du Haut-Empire et de l’Antiquité tardive. Nous déterminerons pour chaque site étudié la répartition et la proportion de chacun ainsi que les formes dans lesquelles ils ont été façonnés. Nous analyserons ensuite chronologiquement l’emploi de ces éléments dans la décoration de domus et d’édifices à caractère public. Enfin, nous ferons le lien avec l’acheminement de ces marchandises dans la vallée du Rhône à l’époque romaineArles, roman right colony, inherited the control of the river the Rhône, after Pompei’s defeat against Cesar, important delivery route of any kind of supply coming from the Mediterranean area. Trading business increasing Arles welcomed a lot of navicularii to manage it. And also the growing native population helped Arles to become a privilege actor. Through the monument the great city of Arles showed coloured marbles on the wall and pavement. This type of raw material was a symbol of power and wealth which was diffused in every province of the empire. In this context, we will study the use and the supply of the marble in Arles through terrestrial archaeological sites and elements discovered in the river Rhone.Concerning this, we will study every pieces of coloured marble found in the high Roman Empire and late Antiquity period. For every sites we will determined the distribution and the proportion as well as the different ways they were shaped. Then we will analyse chronologically the use of these elements in the “domus” decoration and in public building.Last but not least we will link it together with the routing of the supplier in the Rhône valley at the Roman Empire period
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ANTOINE, DAVID. "Utilisation des mesures spatiales de la couleur de l'ocean pour l'estimation de la production primaire et la modelisation du cycle du carbone dans l'ocean." Paris 6, 1995. http://www.theses.fr/1995PA066009.
Full textAbstract:
Les travaux presentes concernent, d'une maniere generale, l'etude du cycle oceanique du carbone. Les moyens utilises sont la teledetection spatiale et la modelisation numerique. L'observation par satellite permet d'acquerir des donnees sur de grandes etendues et de facon repetitive, et la modelisation permet de rendre compte et d'etudier les processus et parametres non accessibles aux capteurs satellises. Les deux techniques se completent pour passer des mesures spatiales aux flux biogeochimiques dans l'ocean. Le travail est scinde en trois aspects, representes par trois chapitres. En premier lieu, les nouveaux developpements necessaires pour l'algorithmique de traitement des mesures spatiales de la couleur de l'ocean sont presentes (futurs instruments prevus), dans le cadre de la realisation d'un simulateur de l'instrument meris. Le second chapitre concerne le developpement de modelisations, utilisant les donnees fournies par la teledetection, et ayant chacune pour but une investigation d'une partie du cycle oceanique du carbone. Ces trois modelisations concernent la production primaire oceanique (d'importance essentielle dans la regulation des flux de carbone), le taux de chauffage des couches oceaniques superficielles (importance dans la regulation de la temperature et donc pour tous les processus qui en dependent), et l'evolution de la pression partielle du gaz carbonique dans la couche melangee oceanique (qui determine les echanges avec l'atmosphere). Ces modeles permettent l'etude des interactions entre biologie et physique dans la regulation des flux de carbone. Le troisieme chapitre presente deux applications de la modelisation de la production primaire, utilisant les donnees archivees du capteur czcs. L'une concerne la mediterranee, l'autre presente les resultats obtenus dans l'ocean mondial
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Charria, Guillaume. "Influence des ondes de Rossby sur le système biogéochimique de l'Océan Atlantique Nord : utilisation des données couleur de l'eau et d'un modèle couplé physique/biogéochimie." Toulouse 3, 2005. http://www.theses.fr/2005TOU30268.
Full textAbstract:
Même si l'océan ne représente que moins de 1% de la biomasse liée aux plantes sur la terre, il est responsable de près de la moitié de la photosynthèse nette de la biosphère. Cette biomasse est par conséquent un élément essentiel dans la régulation du climat à travers par exemple le cycle océanique du carbone. Il est donc nécessaire d'estimer correctement cette biomasse ainsi que les processus qui l'affectent. A l'aide de données satellites altimétriques et couleur de l'eau et d'un modèle couplé physique/biogéochimie (MERCATOR-OPA / NPZDDON), les ondes de Rossby et leur influence sur cette biomasse sont spécifiquement étudiées dans l'océan Atlantique Nord. Leurs propriétés et leur influence sur les concentrations en chlorophylle de surface sont analysées. Au travers des mécanismes mis en jeu identifiés, nous estimons que ces ondes peuvent entraîner une augmentation locale comprise entre 60% et 150% de la production primaire estiméeThe marine phytoplankton in the ocean represents only less than 1% of global biomass. Phytoplankton performs half of all photosynthesis. This autotrophic biomass in ocean is then an essential element in the climate regulation through processes as carbon dioxide absorption during the photosynthesis. Therefore, we need to estimate precisely this biomass as well as the processes which affect it. Using remotely sensed data (altimetry and ocean colour) and a coupled physical/biogeochemical model (MERCATOR-OPA/NPZDDON), Rossby waves and their influence on phytoplankton biomass are specifically studied in the North Atlantic Ocean. Their features and their influences on surface chlorophyll concentrations were analysed. Through the different mechanisms identified, we estimated that these waves can induce local increases from 60% to 150% of the estimated primary production
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Sautot, Jean Pierre. "Utilisation de l'orthographe et d'autres indices dans la construction du sens en lecture : étude de la variation de la réception chez des lecteurs enfants (de 6 à 15 ans) et adultes." Grenoble 3, 2000. http://www.theses.fr/2000GRE3A003.
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Bergeron, Mylène. "Utilisation des contextes semantique et syntaxique chez des patients dements de type Alzheimer : evidence à partir de taches de lecture et d'epellation." Thesis, McGill University, 1992. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=61343.
Full textAbstract:
Syntactic and semantic abilities were compared in 12 patients with mild to moderate dementia of the Alzheimer-Type (DAT) and matched controls. In Experiment 1A, performance on naming, word-picture matching, probe verification, and syntactic comprehension was assessed. Experiment 1B tested subjects' ability to use syntactic, semantic, and sentence contexts to choose the correct pronunciation of homographs and the correct spelling of homophones. Group data and individual patterns were reported. The main results revealed that: (1) all patients showed syntactic and semantic deficits; (2) patients were better able to use sentence contexts than syntactic or semantic contexts in isolation; syntax was not significantly different from semantics. The discussion addressed the concept of dissociation between language components, as well as the heterogeneous clinical presentation of DAT.
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POIREY, REMY. "Utilisation de la genetique reverse et du systeme double-hybride pour l'analyse fonctionnelle de nouveaux cadres de lecture chez la levure saccharomyces cerevisiae." Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 2000. http://www.theses.fr/2000STR13126.
Full textAbstract:
La cellule est une machinerie complexe et la connaissance de la totalite de l'information genetique qu'elle contient constitue la premiere etape vers la comprehension globale de son fonctionnement. Nous avons sequence 72971 pb du chromosome xv de la levure saccharomyces cerevisiae dans le cadre du programme europeen de sequencage systematique du genome. Nous avons ainsi identifie 47 genes potentiels dont 21 etaient inconnus mais partagent des similarites avec des genes connus et 6 n'ont de similarite avec aucun gene deja repertorie. Ce programme a revele que la fonction de 31% des 6142 orfs de s. Cerevisiae etait totalement inconnue. Nous avons entame l'analyse fonctionnelle de six nouveaux genes en combinant l'analyse informatique, les methodes de la genetique, et les techniques du double-hybride et de fluorescence. Des mutants de deletion pour les orfs ygl047w et ygl061c nous ont montre qu'elles correspondaient a des genes letaux. Ygl047w est un gene conserve dans differents organismes au cours de l'evolution, il code probablement pour une fonction de base de la cellule. Nous n'avons pas observe de phenotype associe a la deletion des orfs ygl053w, ygl051w et ygl050w. De plus nous avons apporte plusieurs arguments en faveur d'une location des proteines ygl053w et ygl051w, membres de la famille dup 2 4 0, au niveau de la membrane plasmique. Notre mutant de deletion pour l'orf ygl064c est deficient dans la respiration et a perdu son adn mitochondrial. Chez le sauvage la proteine ygl064c est localisee dans la mitochondrie. Ygl064c presente une forte homologie de sequence avec les arn helicases de la famille dead. Ygl064c serait donc une arn helicase mitochondriale necessaire au maintien de l'adn mitochondrial.
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Bosc, Emmanuel. "Variations saisonnières et interannuelles de la biomasse phytoplanctonique et de la production primaire en Méditerranée : évaluation et utilisation des données satellitales de couleur de l'océan (SeaWiFs, Polder et OCTS)." Toulon, 2002. http://www.theses.fr/2002TOUL0008.
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Doron, Maeva. "Utilisation des données de couleur de l'océan pour estimer les propriétés optiques des eaux côtières : caractérisation du signal marin dans le proche infrarouge pour les eaux turbides, développement d'algorithmes semi-analytiques, validation avec des données satellitaires." Paris 6, 2007. http://www.theses.fr/2007PA066423.
Full textAbstract:
Cette thèse est consacrée à l’amélioration de l’interprétation des données satellitaires de couleur de l’océan dans les eaux côtières, et s’intéresse à trois aspects fondamentaux et appliqués: 1) les variations du signal marin dans le proche infrarouge, qui permettent d’effectuer les corrections atmosphériques au-dessus des eaux turbides ; 2) l’inversion de la donnée de couleur de l’océan pour retrouver des quantités physiques ou biogéochimiques, avec le développement d’algorithmes semi-analytiques valides pour les eaux côtières ; 3) l’élaboration et la validation d’un algorithme utilisant les données satellitaires de couleur de l’océan actuellement mesurées et permettant d’estimer la transparence de l’océan, qui est un indicateur pertinent pour le suivi environnemental. A chaque étape, des données bio-optiques mesurées in situ, des données de transparence de l’océan, des simulations de transfert radiatif ou des données satellitaires permettent de tester la robustesse, la sensibilité et la validité des algorithmes. Ces travaux ouvrent des perspectives d’utilisation plus complète des données de couleur de l’océan pour les zones côtièresFor human societies, the coastal ocean is very important for economical (harvest of the sea resources), ecological (water quality) and social (pressure of urbanization) reasons. Spaceborne ocean color sensors, owing to their spatial and temporal coverage, should provide powerful tools for monitoring of coastal zones. The present thesis is dedicated to the interpretation of remotely sensed ocean color data captured above coastal waters. Three different aspects, theoretical and applied, are studied: 1) the variations of the marine signal in the near infrared, which is crucial to perform atmospheric corrections above turbid waters, 2) the inversion of ocean color data to retrieve physical and biogeochemical properties, with the development of algorithms validated in coastal waters, 3) the elaboration and validation of an algorithm allowing the estimation of water transparency from space, the water transparency being an indicator of water quality. The general approach is to focus on the current knowledge of the optical properties of the substances, and to extract as analytically as possible the information encapsulated in the data, according to the published relationships between those properties and the radiometric data. At each step, measurements such as bio-optical data gathered in situ in various environments, water transparency data, radiative transfer simulations, or remotely sensed data allowed to test systematically the robustness and validity of the algorithms. This work paves the way to further use remotely sensed ocean color data above coastal waters, through development of semi-analytical algorithms
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Parisse, Christophe. "Reconnaissance de l'écriture manuscrite : analyse de la forme globale des mots et utilisation de la morpho-syntaxe." Paris 11, 1989. http://www.theses.fr/1989PA112301.
Full textAbstract:
La reconnaissance de l'écriture par un ordinateur et par un être humain (la lecture) présentent beaucoup de points communs. C'est pourquoi l'observation de la lecture a permis d'aborder d'une manière nouvelle le problème non résolu de la reconnaissance d 'une écriture manuscrite quelconque. Un système dont le but est une reconnaissance mono-scripteur sur un lexique de 10000 mots a été réalisé et testé. S'inspirant des recherches sur la lecture, ce système fait coopérer une analyse globale de la forme du mot, des traitements syntaxiques et un calcul de proximités lexico sémantiques. La reconnaissance morphologique utilise des transformations d'images de mots digitalisées permettant d’effectuer des comparaisons de forme globales. Ces transformations traduisent la forme globale de l'objet constitué par le mot indépendamment de sa structure interne (enchevêtrement des formes élémentaires qui le constitue). Ceci permet d'effectuer des comparaisons de forme à l'intérieur d’une écriture donnée quelle que soit celle-ci. Un analyseur syntaxique basé sur un modèle markovien à apprentissage permet d 'évaluer la grammaticalité des phrases proposées à l'issue de la reconnaissance morphologique. Les phrases grammaticalement correctes sont sémantiquement pondérées à l'aide d 'un calcul de cooccurrences lexicales effectué sur des bases textuelles thématiquesMachine recognition of handwriting: global analyses of word shapes and morpho-syntactic evaluation,Machine recognition of handwriting aims at a goal which is not far-removed from human reading. The study of reading may thus provide uscful hints to as yet unsuccessful computer recognition of unrestricted handwriting. A writer oriented system (for a 10000 word vocabulary) has been developed in this framework and tested. It operates on the basis of interaction of full-word shape analyses and syntactic and lexical-semantic processing. The system comprises:• 1 mage transformations designed so as to enable global shape comparisons of scanned words. These transformations reOect the global shape of word images and not their internal structure thereby permitting to conduct shape comparisons within a given unrestricted handwriting. • A syntactic parser based on a markovian mode! whose rules emerge through training. Lt checks the grammaticality of candidate sentences which result from shape comparisons. • Semantic weighting of sen. Tences which are found grammatical. Lt is based on computing lexical co-occurrences in thematically organized textual data-bases
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Demené, Charlie. "Cartographie vasculaire et fonctionnelle du cerveau par échographie Doppler ultrarapide chez le petit animal et le nouveau-né." Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCC119.
Full textAbstract:
Ces travaux de thèse portent sur l'application du Doppler Ultrarapide à l'imagerie du réseau vasculaire cérébral. Tout d'abord nous avons augmenté sensibilité et robustesse face aux artefacts grâce à une nouvelle technique de traitement du signal basée sur la décomposition en valeurs singulières pour supprimer le signal de tissu. Ensuite, ce gain en sensibilité a été mis à profit dans le développement d'une méthode de reconstruction 3D des réseaux vasculaires baptisée UFD-T (pour tomographie par Doppler Ultrarapide). Cette technique été appliquée à l'imagerie du réseau vasculaire des tumeurs chez un modèle murin et du cerveau chez le rat. Le Doppler ultrarapide permet aussi une quantification précise des vitesses en tout point du champ de vue. Cela a été mis à profit pour construire une cartographie paramétrique de la résistivité vasculaire par Doppler Ultrarapide et révéler les anormalités hémodynamiques cérébrales dans un modèle de réanimation après arrêt cardiaque chez le lapin, avec ou sans hypothermie thérapeutique ultrarapide après cette réanimation. Chez le nouveau-né, le Doppler Ultrarapide permet d'une part une description anatomique des vaisseaux cérébraux de bien meilleure qualité que le Doppler couleur conventionnel, et d'autre part la cartographie de la résistivité cérébrale. Enfin, nous avons pu obtenir de premiers résultats en imagerie fonctionnelle sur le nouveau-né, notamment au cours de crise épileptiques. Ces travaux montrent qu'en changeant légèrement la pratique radiologique de l'imagerie ultrasonore, celle-ci pourrait devenir une modalité de suivi et d'exploration fonctionnelle en réanimation néonatale et en pédiatrie au même titre que l'EEGThis thesis focus on the application of Ultrafast Doppler to the imaging of vascular networks and particularly to the cerebral network. First, we made it even more sensitive and robust against motion artefacts with a new signal processing approach based on singular value decomposition to remove clutter signal. Then we made the most of this gain in sensitivity by developing a 3D reconstruction technique of the vascular networks called Ultrafast Doppler Tomography (UFD-T) This technique has first been used to image the development of tumor blood vessels in a murine model, and showed quantitative structural data could be extracted. Then this technique enabled the reconstruction of the vascular architecture in the brain of rats. Ultrafast Doppler enables als( to quantify blood flow speeds in any location of the field of view. This was used to build a parametric mapping of the vascular resistivity via Ultrafast Doppler and to reveal the cerebral hemodynamic abnormality in a resuscitation model after cardiac arrest in the rabbit, with and without ultrafast hypothermia after resuscitation. Ultrafast Doppler has also been applied to the neonate brain, enabling on the one hand an anatomic delineation of vessel with higher quality than conventional Color Doppler, on the other hand the mapping of cerebral resistivity. Last but not least, we were able to obtain the first results in neonate functional imaging, in particular during epileptic seizures. This work shows that by slightly changing radiological practice for ultrasonic imaging, it could become a modality for functional studies and patient monitoring in pediatrics and neonatal intensive care units
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BERTHON, JEAN-FRANCOIS. "Evaluation de la biomasse phytoplanctonique et de la production primaire associee a partir de donnees satellitaires (couleur de l'ocean). Application a la zone tropicale au large de la mauritanie (utilisation de l'imagerie du coastal zone color scanner)." Paris 6, 1992. http://www.theses.fr/1992PA066042.
Full textAbstract:
La transformation de cartes de pigments chlorophylliens (chl +pheo ) de surface, derivees des donnees satellitaires de couleur de l'ocean, en cartes de production primaire peut etre effectuee en utilisant un modele lumiere-photosynthese conjointement a des informations sur le contenu en pigments integre dans la colonne d'eau et sa distribution verticale. Environ 4 000 profils verticaux de pigments, portant sur l'ensemble des types d'eau rencontres dans l'ocean mondial, ont ete rassembles. Des relations significatives ont ete obtenues entre la biomasse moyenne dans la couche superficielle, vue par satellite, c#s#a#t, et la biomasse totale integree dans la couche euphotique,
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Pasquier, Daniel. "Evaluation de la personnalité à l'aide des questionnaires auto-descriptifs : approche critique du postulat de la stabilité de l'image de soi : pour une autre utilisation et une autre lecture du modèle des cinq facteurs." Rouen, 2007. http://www.theses.fr/2007ROUEL584.
Full textAbstract:
Les psychologues utilisent des questionnaires auto-descriptifs basés sur le modèle des cinq facteurs, MCF. Ce modèle a-théorique, supposé décrire de façon exhaustive la personnalité à l’aide de cinq facteurs bipolaires orthogonaux, serait stable dans le temps et l’espace social du fait de l’origine génétique des différences. Suite à une revue de question, on montre que la structure du MCF ne répond ni au critère d’orthogonalité, ni à celui de stabilité en raison de sa sensibilité aux contextes de passation. On confirme expérimentalement que des informations additionnelles à la consigne d’un Q-sort d’image de soi orientent les réponses dans la direction induite par ces informations, avec une part personnologique de 10% de variance. On fait ressortir l’existence de scripts ordonnant les items en séquences implicatives. On termine par l’élaboration d’un modèle dynamique qui prend en compte l’estime sociale de soi, la gestion de l’impression et la vulnérabilité émotionnelle état/traitThe psychologist use self-reported questionnaires based on the five factors model, FFM. This a-theoretical model, supposed to describe in an exhaustive way the personality using five orthogonal bipolar factors, would be stable in time and social space by the fact of the genetic origin of the differences. After a review we show that the structure of FFM does not answer the criterion of orthogonality, nor of stability because of its sensitivity to the contexts of making. Experiments confirm that additional information with the instruction of a Q-sort image of oneself make it possible to direct the choices in the direction induced by this information, with a personnologic share of 10% of the variance. Beyond variability, we emphasizes the existence of transverse scripts ordering the items in implicatives sequences. We finishe by elaboration of a model dynamic which takes into account the social regard of oneself, the management of impression and the emotional vulnerability state/trait
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Vermassen, Aurore. "Adaptation de Staphylococcus xylosus à la matrice carnée, impact des composés nitrosés et utilisation des sources de fer." Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2014. http://www.theses.fr/2014CLF22535/document.
Full textAbstract:
Staphylococcus xylosus est couramment utilisé comme ferment dans les produits carnés pour son rôle dans le développement de la flaveur et de la couleur. Beaucoup de propriétés technologiques ont été caractérisées in vitro. Cependant, les mécanismes moléculaires mis en place par cette bactérie pour s’adapter à une matrice carnée et aux composés nitrosés, fréquemment ajoutés dans ces produits, étaient méconnus. Pour identifier ces mécanismes, des approches de transcriptomique globale ont été mises en œuvre. S. xylosus survit dans un modèle viande en modulant l’expression de 55 % de ses gènes. Il surexprime des gènes codant des protéines impliqués dans le catabolisme du glucose et du gluconate et des gènes codant des peptidases. En parallèle, il sous exprime de nombreux gènes impliqués dans la synthèse des acides aminés probablement en raison de leur disponibilité dans le modèle viande. Le modèle viande est un milieu riche en divers substrats et la bactérie pourrait adapter sa physiologie via les régulateurs transcriptionnels CcpA et CodY. S. xylosus répond au sel ajouté au modèle viande en surexprimant des gènes impliqués dans des mécanismes d’osmoprotection, d’extrusion de Na + et de protons. S. xylosus répond aux composés nitrosés dans le modèle viande en modulant 24 % de son génome. Ces composés nitrosés génèrent un stress nitrosant et S. xylosus répond à ce stress par la surexpression de gènes impliqués dans l’homéostasie du fer via la dérépression du régulateur Fur. S. xylosus surexprime aussi des gènes codant des enzymes antioxydants via la dérépression du régulateur PerR. De plus, il surexprime des gènes impliqués dans la réparation de l’ADN et des protéines. La viande est un aliment riche en fer hémique et non hémique. Ainsi, S. xylosus est capable d’acquérir du fer à partir de ferritine, de transferrine et potentiellement des hémoprotéines. La ferritine est une source préférentielle de fer pour S. xylosus. Un opéron codant potentiellement un complexe membranaire impliqué dans des réactions d’oxydo-réduction a été identifié. Un mutant de délétion/insertion dans le premier gène de l’opéron confirme que ce système pourrait jouer un rôle dans l’acquisition du fer de la ferritine chez S. xylosus. Cette étude révèle un changement global dans l’expression des gènes de S. xylosus dans un modèle viande, elle souligne la capacité de S. xylosus à s’adapter à un stress osmotique ou nitrosant et elle caractérise pour la première fois la capacité d’un staphylocoque à utiliser du fer de la ferritineStaphylococcus xylosus is used as starter culture in meat product for its role in the development of flavor and color. S. xylosus is characterized for its technological properties in vitro. However, the molecular mechanisms for its adaptation in meat with or without nitrate and nitrite, frequently added in meat product, remained unknown. Global transcriptomic approaches were carried out to determine the molecular mechanisms. S. xylosus modulated the expression of 55 % of the genes to survive in a meat model. Many genes encoding proteins involved in glucose and gluconate catabolisms and peptidases were up expressed. In parallel, a lot of genes involved in amino acids synthesis were down regulated, probably due to their availability in the meat model. The meat model is a rich medium composed of various substrates and S. xylosus adapted its physiology through the transcriptional regulators CcpA and CodY. Finally, it responded to salt added in the meat model in overexpressing genes involved in mechanisms of osmoprotection, Na + and H + extrusion. S. xylosus modulated the expression of 24 % of the genes in presence of nitroso compounds in the meat model. These compounds generated a nitrosative stress. S. xylosus responded to this stress by over expressing genes involved in iron homeostasis through the derepression of the regulator Fur. It over expressed also genes encoding antioxidant enzymes through the derepression of the regulator PerR. Moreover, it over expressed genes involved in DNA and proteins repairs. Meat is rich in hemic and non-hemic iron. S. xylosus is able to grow in presence of ferritin, transferrin and potentially hemoproteins. Ferritin is one of preferential iron sources. An operon encoding potentially a membranous complex involved in oxydo-reduction reactions has been identified. A strain defective in the first gene of the operon confirmed that this complex could contribute to the iron acquisition from ferritin. This study revealed a global change in the gene expression of S. xylosus in the meat model; it highlighted ability of S. xylosus to mitigate nitrosative or osmotic stress, it characterised for the first time the capacity of a Staphylococcus to acquire ferritin-iron
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Napper, Nick Louis. "An investigation into the impact of visual aids in post-compulsory education." Thesis, University of Exeter, 2014. http://hdl.handle.net/10871/16561.
Full textAbstract:
This study seeks insight into the use of visual aids in contemporary post-compulsory teaching. The importance of the study is linked to the large number of students who enter Higher Education; many of whom regularly receive lectures supported by visual displays which comprise textual summaries of a lecturerâs speech. This thesis comprises a two-part study and employs a mixed methods approach. The first part inquires into teachersâ and lecturersâ practice with regard to their visual aids, and the second compares the effectiveness of text, images and imagery displayed in support of a lecture. The investigation into lecturersâ practice found many post-compulsory teachers and lecturers had received no training in the design and use of visual aids during their initial teacher training. It is suggested this privation may underpin a de facto choice of projected text as a visual aid, the use of which is not clearly supported by contemporary models of memory and mental processing. In a comparison of visual modalities, an increase in learner engagement was recorded for the display of carefully designed images, and also for directed imagery. No positive impact was recorded for text summaries of 50-64 words displayed concurrently with speech, although recall was improved when text was restricted to five words or fewer. The conclusion is drawn that the display of this modality without temporal pauses may offer limited educational advantage to students, and a method of planned apportionment of speech and text is proposed in which contemporary theories of memory and processing are taken into account. These observations have significant implications for a lecture environment in which such text summaries are often relied upon for visual support. The findings of the thesis are combined to propose a principle of Visual Working Memory Utilisation (VWMU), upon which future research into visual aid design and use in post compulsory education might be based.
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André, Laury Nuria. "Formes et fonctions du paysage dans l'épopée hellénistique et tardive." Thesis, Lyon, École normale supérieure, 2012. http://www.theses.fr/2012ENSL0779.
Full textAbstract:
Notre travail se propose d'analyser les formes et les fonctions que peut revêtir le paysage dans un corpus de textes épiques posthomériques. Les Argonautiques d'Apollonios de Rhodes et leur réécriture tardive anonyme, les Argonautiques Orphiques, les Posthomériques de Quintus de Smyrne, la Prise d'Ilion de Triphiodore et les Dionysiaques de Nonnos de Panopolis nous offrent un champ d’investigation fructueux pour analyser les représentations littéraires du paysage de manière transhistorique. Nos textes opèrent une première transformation du paysage épique archaïque qui est d'abord l'image du monde avec laquelle il se confond (adéquation posée entre bouclier, île et monde) en détachant de cette équation le paysage pour lui conférer une plus grande autonomie. Le monde devient une mosaïque de paysages autonomes qui gagnent en épaisseur du fait qu'ils se chargent d'une dimension identitaire. La polymorphie du paysage donne alors sa texture mouvante au monde des Grecs : c'est la dimension plastique et artiste que le texte de poésie épique emprunte pour mettre en mots ces images du monde qui révèle les formes du paysage épique. Une diversité de schèmes paysagers émergent et ouvre l'intertexte littéraire à l'hétérogénéité des formes artistiques. De cette fusion de processus et de formes naît une singularité bien antique de perception et de traduction du paysage : la merveille. Paysage et merveille s'entremêlent étroitement au point de se substituer l'un à l'autre : c'est là une définition possible du paysage antique à partir de la période hellénistique. Mais le paysage ainsi identifié et construit appartient aussi au monde dont il contribue à imager la forme. Il est clairement localisé d'un point de vue géographique : image vivante d'une partie du monde il lui offre son identité par ses caractéristiques topiques singulières. Il est une forme d'identification régionale et confine au vernaculaire. Le paysage devient un instrument de promotion intellectuelle et culturelle. Entre diversité formelle et singularité locale, le paysage voyage entre fiction et réel : ses modalités de construction empruntent au littéraire et à l'artistique et s'étendent ensuite grandeur nature. Le genre épique, marqué par l'intertextualité innovante, fait du paysage l'image même du processus de transposition et d'adaptation. Manifestation de l'exercice d'une subjectivité antique singulière puis collective, instrument de mesure du travail de l'imaginaire à l’œuvre dans les processus complexes de réception littéraire et culturelle, le paysage antique entre transmission et invention, s'ouvre à l'expérience quotidienne et sociale. Son existence antique est effectiveThe undertaking of this work is to analyze the forms and functions that the landscape can take in a corpus of posthomeric epic texts. The Argonautica of Apollonius of Rhodes and its late anonymous rewriting The Orphic Argonautica, the Posthomerica of Quintus Smyrnaeus, the Ilioupersis of Triphiodorus, and The Dionysiaca of Nonnus Panopolitanus provide us with a fruitful field of investigation for the analysis of the literary representations of the landscape as transhistorical. Firstly, our texts operate one transformation of the archaic epic landscape that is first the image of the world with which it merges (the conformity placed between shield, island, and world) by separating the landscape from this equation and giving it greater autonomy. The world is a mosaic of autonomous landscapes that gain texture as they take on a dimension of identity. The polymorphism of the landscape then gives its moving texture to the world of the ancient Greeks : the plastic and artist dimension is borrowed by the Epic text to put into words the images of the world, which reveal epic landforms. A variety of landscape patterns emerges and opens the literary intertext to the heterogeneity of artistic forms. From this fusion of process and forms, a singularity arises, a singularity particularly antique of the perception and the translation of the landscape : wonder. Landscape and wonder mingle so narrowly as to substitute one for the other : this is a possible definition of the ancient landscape from the Hellenistic period. But the landscape as thus identified and constructed also belongs to the world the image of which it contributes to form. It is clearly localized in a geographical perspective : the landscape becomes a vivid picture of the world and the former offers the latter its identity by its unique topical characteristics. It is a form of regional identification and it is sometimes confined to the vernacular. The landscape becomes an instrument for intellectual and cultural promotion. Between formal diversity and local singularity, the landscape travels between fiction and reality : its construction methods borrow from the literary and artistic and then extend to nature. The epic genre, characterised by innovative intertextuality, makes the landscape the image of the process of transposition and adaptation. As a manifestation of the exercise of a singular and then a collective ancient subjectivity, the landscape is an instrument for measuring the unfolding of the imagination at work in the complex process of literary reception and cultural transmission ; the ancient landscape between transmission and invention, opens itself up to the everyday and social experience. Its ancient existence is effective
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Guillemette, David. "Utilisation de textes anciens dans l'enseignement du calcul différentiel." Mémoire, 2009. http://www.archipel.uqam.ca/2568/1/M11171.pdf.
Full textAbstract:
Ce mémoire relate une recherche qualitative concernant l'utilisation de textes anciens dans l'enseignement du calcul différentiel au niveau collégial. Basée sur des expériences positives associées à ce type d'activités dans le cadre d'un cours d'histoire des mathématiques, cette étude explore les éléments méthodologiques entourant l'utilisation de l'histoire dans l'enseignement des mathématiques. Cette question de la méthodologie d'utilisation reste peu explorée. Dans ce mémoire, nous tenterons d'aller au-delà des expériences pratiques rapportées généralement de façon positive par de nombreuses études et nous nous pencherons plus précisément sur les éléments méthodologiques qui amènent ces expériences intéressantes en classe. Trois questions feront l'objet de ce mémoire. D'abord, est-il possible de recréer ces expériences positives au travers d'une activité de lecture d'un texte ancien en classe en suscitant des réflexions métamathématiques chez l'étudiant pré universitaire dans le cadre du cours de calcul différentiel? Si tel est le cas, jusqu'à quel point ces réflexions peuvent-elles s'avérer profondes? Et surtout, quels éléments particuliers à la lecture de textes et au design de l'activité sont susceptibles de susciter ces réflexions? Une activité de lecture d'un texte a été construite et menée en classe. Elle était suivie d'entrevues individuelles avec une vingtaine d'étudiants. L'analyse de ces entrevues nous aura permis d'observer les nombreuses réflexions métamathématiques qu'a suscitées l'atelier. Entre autres, nous avons noté des réflexions autour de l'historicité des notions abordées, de la rigueur ainsi que de la notation. Cependant, ces réflexions nous sont apparues peu profondes. Les participants nous ont semblé trop peu détachés de la prestation. Certains problèmes d'ordre méthodologique expliquent ce constat. À partir de l'expérimentation, il a été di fficile de déterminer rigoureusement les éléments du design qui ont suscité les réflexions métamathématiques chez les étudiants. Il aurait été intéressant de reprendre l'activité sans la présentation du contexte sociohistorique ou encore sans la phase de lecture. Ce qui nous a amenés à nous questionner sur les liens étroits qu'entretiennent les phases de présentation du contexte sociohistorique et de lecture du texte ancien. Liens qui pourraient faire l'objet d'une étude ultérieure. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Enseignement, Mathématiques, Lecture, Textes anciens, Calcul différentiel, Méthodologie.
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Boisvert, Maryse. "Utilisation de stratégies en lecture/écriture par des élèves du collégial après un enseignement explicite." Mémoire, 2008. http://www.archipel.uqam.ca/1906/1/M10655.pdf.
Full textAbstract:
Les activités de lecture et d'écriture font partie des pratiques les plus courantes dans tous les milieux scolaires. Toutefois, malgré cette pratique fréquente, de nombreuses recherches ont démontré le fait que plusieurs élèves qui amorcent des études collégiales éprouvent de la difficulté à réussir ce type d'activité. Effectivement, certains des lecteurs/scripteurs du collégial voient leurs activités entravées par différents écueils, comme le manque de maîtrise du code, la méconnaissance des processus qui sous-tendent les activités de lecture et d'écriture ainsi que le peu d'utilisation des stratégies efficaces basées sur ces mêmes processus. D'ailleurs, les élèves du collégial sont en général peu enclins à utiliser les stratégies reliées au sous-processus de planification du processus d'écriture, ce qui a un impact important sur la lecture préalable à l'écriture dans plusieurs matières de cet ordre d'enseignement. Afin de développer chez les étudiants du collégial des stratégies de lecture/écriture, basées sur les recherches les plus récentes, et ainsi les aider à mieux comprendre les textes à l'étude et à mieux rendre compte de cette compréhension, nous avons suivi une démarche d'enseignement explicite de stratégies de lecture et d'écriture qui visent le sous-processus de la planification. Cette recherche vise ainsi à vérifier si des élèves du collégial utilisent ces stratégies en lecture/écriture qui leur ont été enseignées de façon explicite. Notre recherche s'appuie d'une part sur les nouvelles connaissances sur les processus de lecture/écriture et leur possible application en enseignement/apprentissage au niveau collégial; d'autre part, sur l'expérimentation d'une approche d'enseignement explicite de stratégies basé sur ces recherches. Nous avons ensuite mis en pratique notre démarche d'enseignement/apprentissage de stratégies de lecture et d'écriture dans un groupe expérimental comprenant vingt-quatre sujets inscrits au premier cours de français du collégial, Écriture et littérature. Un groupe témoin composé de vingt-huit sujets qui n'ont pas reçu l'enseignement explicite de stratégies a permis la comparaison avec le groupe expérimental pour vérifier l'utilisation de stratégies en lecture/écriture des sujets. Nous avons commencé par administrer un prétest aux sujets des deux groupes expérimentaI et témoin afin de connaître la fréquence d'utilisation des stratégies de lecture/écriture. À la fin de notre expérimentation, d'une durée de douze semaines, l'analyse littéraire finale faite en classe après l'enseignement explicite de stratégies en lecture/écriture a servi de post-test, ce qui nous a permis de vérifier la progression dans l'utilisation des stratégies. Chacun de ces tests a été suivi d'entrevues avec trois étudiants de chaque groupe afin de préciser certains aspects de leur emploi des stratégies visées par la recherche. Grâce à l'analyse des résultats au prétest et au post-test pour les deux groupes, il est possible de démontrer que l'enseignement explicite de stratégies en lecture et en écriture a contribué à ce que les élèves intègrent de façon importante ces stratégies dans leurs pratiques. Ainsi, notre démarche a contribué à modifier certaines perceptions, et par conséquent certaines pratiques, chez les élèves en ce qui a trait à l'utilisation de stratégies qui touchent l'étape de la planification lors d'activité de lecture/écriture. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Enseignement explicite, Stratégie, Lecture/écriture, Collégial.
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Alioum. "Utilisation d’une approche écologique pour l’analyse des résultats d'évaluations standardisées : cas des performances en lecture aux tests PASEC2014-Cameroun." Thesis, 2020. http://hdl.handle.net/1866/25218.
Full textAbstract:
L’objectif de la présente étude est de soutenir l’utilisation d’une approche écologique pour l’analyse des données d’une évaluation standardisée. Nous implémentons cette approche en utilisant une Analyse de Classes Latentes (ACL) avec covariables sur les données du test de lecture du Programme d’Analyse des Systèmes Éducatifs de la CONFEMEN (PASEC) des élèves francophones de 6e année du primaire au Cameroun (N=617) et montrons comment une telle approche peut susciter un regard nouveau sur les résultats de cette évaluation.
En effet, les programmes d’Évaluations standardisées à Larges Échelles (ELE) visent à évaluer les apprentissages et les compétences des individus et fournissent des données d’aide à la décision dans beaucoup de pays (Hogan, 2017 ; Loye, 2011 ; Wagemaker, 2014). Dans le cadre de ces ELE, les performances sont estimées uniquement sur la base des réponses que fournissent les candidats et donc de leurs capacités cognitives (Zumbo et al, 2015). Pourtant, de plus en plus de recherches suggèrent de considérer la performance à un test comme un phénomène qui se réalise dans un réseau interconnecté de connaissances, de caractéristiques individuelles et de contextes particuliers (McNamara, 2007 ; McNamara et Roever, 2006 ; Mislevy, 2018 ; Zumbo et al, 2015). L’approche écologique, qui s’inscrit dans cette perspective, s’intéresse aux hypothèses contextuelles, sociales et culturelles lors de l’estimation des performances à un test (McNamara, 2007 ; McNamara et Roever, 2006 ; Zumbo et al, 2015).
Nos résultats mettent en évidence des écologies de performances en lecture qui varient en fonction des régions. Dans chacune de ces écologies, les profils de performances en lecture qui s’y dégagent dépendent des caractéristiques des élèves et des caractéristiques des milieux scolaires et extrascolaires dans lesquels ils évoluent. Nous mettons ainsi l’emphase sur le caractère situé des performances à un test permettant une lecture plus équitable des performances des différents candidats. Ce faisant, nous formulons des recommandations qui tiennent compte des réalités contextuelles des candidats contrairement aux recommandations uniformes souvent formulées à la suite des résultats aux ELE.The purpose of this study is to support the use of an ecological approach for the analysis of standardized data assessment. This study is implimented by Latent Classes Analysis (ACL) with covariables on the test reading data of the « Programme d’Analyse des Systèmes Éducatifs de la CONFEMEN » (PASEC) french-speaking students of 6th grade primary school in Cameroon (N = 617) and shows how this approach can change the way we interpret the results of this study. Indeed, Standardized Large Scale Assessments (ELE) programs aim to appraise the learning and skills of individuals and provide decision support data in many countries (Hogan, 2017 ; Loye, 2011; Wagemaker, 2014). In the context of these ELEs, performance is estimated solely based on the responses provided by the candidates and therefore of their cognitive abilities (Zumbo et al, 2015). Yet a growing body of research suggests viewing test performance as a phenomenon that occurs in an interconnected network of knowledge, individual characteristics, and particular contexts (McNamara, 2007 ; McNamara and Roever, 2006 ; Mislevy, 2018 ; Zumbo et al. , 2015). The ecological approach, which is part of this perspective, is interested in the contextual, social and cultural hypotheses when estimating the performance of a test (McNamara and Roever, 2006 ; McNamara, 2007 ; Zumbo et al, 2015). Our results highlight reading performance ecologies that vary by region. In each of these ecologies, the reading performance profiles that emerge depend on the characteristics of the students and the characteristics of the school and out-of-school environments in which they operate. We therefore put the emphasis on the situated character of the performances on a test allowing a fairer reading of the performances of the different candidates. In doing so, we formulate recommendations that take into account the contextual realities of applicants, unlike the standard recommendations often made following ELE results.
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Croisetière, Catherine. "Accompagner les élèves du troisième cycle du primaire dans leur utilisation des stratégies de lecture : les effets d'un enseignement explicite." Mémoire, 2011. http://www.archipel.uqam.ca/4002/1/M11875.pdf.
Full textAbstract:
Ce mémoire présente un projet de recherche quasi-expérimentale ayant pour objectifs : 1) d'évaluer l'efficacité d'un enseignement explicite des stratégies de lecture sur la compréhension en lecture (EESL) des élèves forts, moyens et faibles du troisième cycle du primaire ainsi que 2) sur leur utilisation des stratégies. En troisième lieu, ce projet vise à 3) déterminer les conditions minimales de soutien aux enseignants en enseignement explicite des stratégies de lecture afin d'engendrer des progrès significatifs en compréhension en lecture chez les élèves forts, moyens et faibles du troisième cycle du primaire. Les enseignants des groupes expérimentaux (n = 4) reçoivent, en septembre 2009, une formation de base sur l'EESL et ils ont été invités à intégrer cette méthode d'enseignement au sein de leur classe à raison d'une heure par semaine et, ce, durant quinze semaines. Parmi les quatre groupes expérimentaux, un des groupes accueille la chercheuse, qui co-anime les activités hebdomadaires d'enseignement explicite des stratégies de lecture avec le titulaire. Les enseignants des groupes contrôles (n=4), pour leur part, continuent d'adopter leurs pratiques régulières, qui consistent en différentes activités de lecture jugées efficaces par la recherche excluant l'enseignement explicite des stratégies de lecture. Afin d'évaluer le rendement en lecture des élèves, une évaluation en lecture, consistant en un questionnaire évaluant les processus de lecture remis à la suite de la lecture d'un texte informatif, est administrée avant et après l'intervention (Armand et Sabourin, 1995). De plus, un questionnaire portant sur l'utilisation des différentes stratégies de lecture est administré à tous les élèves avant et après l'intervention. À la suite de la cueillette des données, une comparaison entre les résultats des différents groupes est faite et mise en relation avec les pratiques des enseignants. De plus, des analyses descriptives, comparatives et de variance sont effectuées. Les résultats montrent que les élèves des groupes expérimentaux, en fin d'année scolaire, utilisent plus fréquemment les différentes stratégies de lecture et obtiennent un meilleur rendement en lecture qu'en début d'année. Toutefois, les analyses de variance ne démontrent pas de différence significative entre les différentes conditions. Enfin, les résultats obtenus suggèrent l'importance d'encadrer davantage les enseignants moins expérimentés dans l'implantation de pratiques jugées efficaces par la recherche.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : lecture, stratégies, enseignement explicite
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Sautot, Jean-Pierre. "UTILISATION DE L'ORTHOGRAPHE ET D'AUTRES INDICES DANS LA CONSTRUCTION DU SENS EN LECTUREÉtude de la variation de la réception chez des lecteurs enfants (de 6 à 15 ans) et adultes." Phd thesis, 2000. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00365321.
Full textAbstract:
Au-delà de la simple identification des mots, le rôle de l'orthographe dans la construction du sens en lecture est mal défini. Les éléments de certaines zones constitutives de l'orthographe ont pour fonction d'adresser directement le lecteur à une signification. Cet adressage contient le germe d'une variation dans la construction du sens des graphèmes et des graphies, et donc par extension, des mots, syntagmes ou énoncés qui les contiennent. Sur le plan de son apprentissage l'orthographe implique une relativisation du principe de phonographie pour accéder au sens des unités orthographiques significatives. Tous les apprenants n'opèrent pas cette relativisation de la même manière. En effet, les graphèmes sont la face signifiante d'un signe dont la nature, au sein de la représentation cognitive de chaque lecteur, varie. De la représentation cognitive du signe dépend sa compréhension. La créativité interprétative du lecteur est inversement proportionnelle à son attachement à une compréhension fine du code orthographique. Les figures rhéto-orthographiques sont d'autant mieux comprises que le lecteur ne se formalise pas des libertés prises avec le code dans la rédaction de l'écrit. Dans cette perspective, l'orthographe étant structurée en un système et en une norme, la tension entre les deux niveaux de structuration a une influence sur la construction du sens et la représentation du signe. La force ressentie de la variation exerce chez le lecteur soit une censure, soit une stimulation de l'interprétation, soit encore nulle action chez le lecteur le moins compétent. Le rapport à la norme et la compétence orthographique du lecteur exercent donc une influence conjointe sur la compréhension. Le produit de cette influence est une fluctuation du sens construit lors de la lecture.
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Gosselin-Lavoie, Catherine. "Lecture de livres bilingues par six duos parent-enfant allophones du préscolaire : description des lectures et des interactions et relations avec l’acquisition du vocabulaire." Thèse, 2016. http://hdl.handle.net/1866/16439.
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