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Journal articles on the topic 'Leis do Movimento'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

Gomes, Irio Vieira Coutinho Abreu. "A Interpretação Kantiana das Leis de Newton." Revista Ágora Filosófica 23, no. 1 (2023): 76–96. http://dx.doi.org/10.25247/p1982-999x.2023.v23n1.p76-96.

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Abstract:

Nosso objetivo nesse artigo é mostrar como se dá a fundamentação metafísica das três leis do movimento de Newton por Kant. Primeiramente, o lugar onde Kant faz isso não é na Crítica da Razão Pura e sim em Princípios Metafísicos da Ciência da Natureza. Depois, Kant não encontra as três leis de Newton como uma derivação de suas três analogias da experiência. Na verdade, Kant encontra suas (e não as de Newton) três leis do movimento, as quais, após uma devida comparação, podem ser entendidas como outro modo de expressão das leis de Newton. Fica fácil de defender isso, quando notamos que Kant enco

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2

ANDRÉ, Tamara Cardoso, and Andréa Carolina Bernal MAZACOTTE. "A LUTA DO MOVIMENTO SURDO PELO DIREITO À LÍNGUA." Trama 14, no. 32 (2018): 15–26. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v14i32.18585.

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Abstract:

Escrito em coautoria entre uma professora surda e uma professora ouvinte, tem o objetivo de relatar as conquistas do Movimento Surdo em Foz do Iguaçu. Discute leis federais e documentos oficiais do Ministério da Educação (MEC) e da Secretaria do Estado da Educação do Paraná sobre direito à educação e à Língua Brasileira de Sinais. Conclui que o Movimento Surdo não apenas precisou lutar para aprovar leis que afirmassem o direito ao uso da língua de sinais, como também lutar para a efetivação destas leis. Por isso, a luta do Movimento Surdo é permanente e precisa estar viva em cada município e e

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3

Klovan, Felipe Figueiró. "Quebrando a calma: a mobilização dos mineiros de carvão do Rio Grande do Sul pelo cumprimento das leis trabalhistas durante o Governo Provisório de Getúlio Vargas (1930 - 1934)." Mundos do Trabalho 7, no. 14 (2016): 53. http://dx.doi.org/10.5007/1984-9222.2015v7n14p53.

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Abstract:

http://dx.doi.org/10.5007/1984-9222.2015v7n14p53Este artigo analisa os movimentos grevistas dos mineiros de carvão do estado brasileiro do Rio Grande do Sul na década de 1930, durante o governo provisório de Getúlio Vargas, quando se inicia a elaboração das leis trabalhistas e a organização corporativista de atrelamento do sindicalismo ao Estado. O patronato burla os direitos trabalhistas e o movimento operário passa à defesa do cumprimento das leis existentes. Entre ações judiciais, formação de sindicatos e greves, ao invés de disciplinarização, cooptação e controle por parte do Estado, obser

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4

Shiraishi Neto, Joaquim. "QUEBRADEIRAS DE COCO: “babaçu livre” e reservas extrativistas." Veredas do Direito: Direito Ambiental e Desenvolvimento Sustentável 14, no. 28 (2017): 147–66. http://dx.doi.org/10.18623/rvd.v14i28.920.

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Abstract:

Desde a sua constituição, no início da década de 1990, o Movimento Interestadual das Quebradeiras de Coco Babaçu (MIQCB) vem discutindo medidas para pôr fim ao processo de devastação dos babaçuais, bem como garantir o livre acesso e uso comum das palmeiras. Nas discussões sobre as garantias do livre acesso as palmeiras de babaçu prevaleceram as propostas das leis do “babaçu livre” e das reservas extrativistas. Enquanto a primeira proposta é fruto das reivindicações do próprio movimento, a segunda decorre da luta dos seringueiros do Acre, incorporada ao Sistema Nacional de Unidades de Conservaç

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Gomes, Luciano Carvalhais, Polônia Altoé Fusinato, and Marcos César Danhoni Neves. "Análise da relação entre força e movimento em uma revista de divulgação científica." Ciência & Educação (Bauru) 16, no. 2 (2010): 341–53. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-73132010000200005.

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Abstract:

O objetivo desta pesquisa foi fazer uma análise crítica das concepções alternativas sobre força e movimento na revista Superinteressante. Para embasar essa análise, fizemos uma revisão bibliográfica sobre o tema, abrangendo desde a teoria dos movimentos naturais de Aristóteles até as três leis de Newton. Em seguida, fizemos uma comparação das concepções encontradas em várias pesquisas sobre esse assunto com as desses pensadores. Guiados por essa revisão bibliográfica, concluímos que muitas das concepções dos estudantes sobre força e movimento estão presentes na revista, mas em percentagem meno

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6

Ruffo, Ísis Esteves. "A desobediência civil é justa?" Revista DIAPHONÍA 6, no. 2 (2020): 102–11. http://dx.doi.org/10.48075/rd.v6i2.26670.

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Abstract:

A pergunta que nos fazemos neste texto é se estamos justificados moralmente em desobedecer às leis em alguns casos, ou se é justo ou não o movimento de desobediência civil. A desobediência civil é um dos fenômenos marcantes do século XX caracterizada pela desobediência de cidadãos comuns às leis do Estado de forma deliberada. Por meio da não obediência às leis, civis podem demonstrar sua insatisfação ou indignação com o poder instituído. O fenômeno é especialmente interessante por não utilizar meios violentos contra instituições ou pessoas e nem tampouco resistência contra os meios de coação,

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7

Silva, Marcos Antonio Batista da, and Maria Sílvia Ribeiro. "Diversidade cultural nas políticas públicas: uma análise das Leis 10.639/03 e 11.645/08." Revista Exitus 9, no. 5 (2019): 77. http://dx.doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n4id1101.

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Abstract:

O objetivo a que este artigo se propõe consiste em discutir políticas públicas educacionais, em particular, as Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 as quais são frutos de lutas antigas dos movimentos sociais, principalmente do Movimento Negro. São apresentados o contexto sócio-histórico e político acerca da emergência das referidas leis e, na oportunidade, um panorama do tratamento dado pelo poder público à questão racial. Empreende uma discussão sobre ações afirmativas e políticas educacionais, no que se refere à análise dessas duas leis. Considera-se que a implementação dessas duas leis signific

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8

Teodoro Comin, Jaqueline. "Mulheres em movimento: o feminismo no Brasil." Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade 8, no. 16 (2021): 273–95. http://dx.doi.org/10.55028/pdres.v8i16.10275.

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Abstract:

Este artigo consiste na análise da trajetória do movimento feminista no Brasil enquanto movimento político, à linha de frente na conquista de direitos, na luta pela democracia e igualdade. O objetivo é analisar historicamente a partir das três ondas que marcam a evolução do movimento, pautas e garantias de direitos, principalmente na constituição de 1988 e tantas outras leis no código civil brasileiro que foram aportes para mudança social. A metodologia é qualitativa, com base em uma revisão bibliográfica e análise documental de partes da constituição de 1988. Os resultados apontam para import

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9

Alberto, Álvaro Adolfo Duarte, Cássia Hack, Demilto Yamaguchi da Pureza, Gustavo Maneschy Montenegro, and Walter Mendes da Cunha. "Esporte e Lazer." LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 22, no. 4 (2019): 42–65. http://dx.doi.org/10.35699/1981-3171.2019.16261.

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Abstract:

Esta pesquisa identifica as leis relacionadas ao esporte/lazer, durante processo histórico da Lei Orgânica do Município de Macapá até a atualidade. Trata-se de uma pesquisa documental, onde se utilizou a Lei Orgânica Municipal, Leis ordinárias e complementares. Para fins de análise, optamos por agrupar a discussão em três categorias: “Espaço: perdas e ganhos”; “Garantia e Construção de Direitos” e “Manutenção de uma Agenda Pós-Estruturada”. A inclusão do esporte/lazer nas leis municipais acompanha o movimento inaugurado pela Constituição Federal de 1988, o que implicou em uma trajetória de lei

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10

Lopes, Monique Rodrigues, and Rafael dos Reis Aguiar. "Carta das mulheres à constituinte." Revista de Ciências do Estado 5, no. 2 (2020): 1–25. http://dx.doi.org/10.35699/2525-8036.2020.20681.

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Abstract:

O presente trabalho faz uma análise de como se deu a organização do movimento de mulheres e feministas para a elaboração da chamada Carta das Mulheres à Constituinte. À luz da Teoria feminista do Direito investiga como esse documento impactou para que muitos dos direitos que temos hoje garantidos às mulheres pudessem ser concretizados. Nesse sentido utiliza-se a referida carta como fonte de análise da pesquisa e seu consequente desdobramento para efetivação de alguns desses direitos até serem garantidos. Passando, portanto, pela organização dos movimentos feministas, pela promulgação da Consti

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Lopes, Monique Rodrigues, and Rafael dos Reis Aguiar. "Carta das mulheres à constituinte." Revista de Ciências do Estado 5, no. 2 (2020): 1–25. http://dx.doi.org/10.35699/2525-8036.2020.20681.

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Abstract:

O presente trabalho faz uma análise de como se deu a organização do movimento de mulheres e feministas para a elaboração da chamada Carta das Mulheres à Constituinte. À luz da Teoria feminista do Direito investiga como esse documento impactou para que muitos dos direitos que temos hoje garantidos às mulheres pudessem ser concretizados. Nesse sentido utiliza-se a referida carta como fonte de análise da pesquisa e seu consequente desdobramento para efetivação de alguns desses direitos até serem garantidos. Passando, portanto, pela organização dos movimentos feministas, pela promulgação da Consti

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KENDRICK, Denielli, and Gilmar De Carvalho CRUZ. "OFICIALIZAÇÃO DA LIBRAS: MOVIMENTO SURDO E POLÍTICA LINGUÍSTICA DE RESISTÊNCIA." Trama 14, no. 32 (2018): 4–14. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v14i32.18656.

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Abstract:

Objetiva-se com este estudo compreender o caminho percorrido pelas comunidades surdas brasileiras até a oficialização da Libras em 2002, pela Lei 10.436 e sua regulamentação pelo Decreto 5.626 de 2005. Utilizou-se de revisão de literatura como metodologia investigativa. O referencial teórico baseia-se em conceitos bourdieusianos e nos Estudos Culturais. Verificou-se que, para a efetivação legal, o Movimento Surdo foi e é fundamental para as conquistas alcançadas. No entanto, a luta do Movimento continua para que políticas linguísticas sejam concretizadas a partir das leis.

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Araújo, Robson Barboza, and Milton Ferreira da Silva Junior. "Silencing black phenotype and epistemicide in public educational policies in Brazil." Revista Macambira 8, no. 1 (2024): e081002. http://dx.doi.org/10.35642/rm.v8i1.1049.

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Abstract:

Este trabalho discute a relação entre as políticas públicas pós abolicionistas com as políticas públicas da atualidade, por meio de uma revisão bibliográfica, que movimentaram e movimentam forças para o silenciamento do fenótipo negro nos ambientes educacionais, atuando no epistemicídio do grupo étnico racial negro e sua identidade, além da atuação do movimento negro, na escolarização de negros “libertos” em um momento onde as políticas educacionais não permitiam o acesso às letras e à escolarização. Perpassando por ações de fortalecimento com a inserção de temas discutidos na luta por visibil

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Ri, Luciene Dal. "Os direitos políticos no Brasil Imperial." Revista Brasileira de Direitos Fundamentais & Justiça 6, no. 18 (2012): 129–48. http://dx.doi.org/10.30899/dfj.v6i18.335.

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Abstract:

A concessão de direitos políticos no Brasil tem início durante o período colonial, sendo profundamente modificado durante o Império e a República pelo aguçamento econômico típico do liberalismo. Os movimentos liberal e constitucionalista convergem criando instrumentos de exclusão de parcelas da população do exercício dos direitos políticos, colaborando para a manutenção da tradição ibérica patrimonialista do Estado. O artigo concerne à concepção e dinâmica dos direitos políticos durante o período imperial através da análise da Constituição de 1824, das leis eleitorais imperiais, bem como da do

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Zwick, Ludmila Menezes. "As leis da estética na arte russa." RUS (São Paulo) 10, no. 13 (2019): 113–47. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-4765.rus.2019.150116.

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Abstract:

Em concordância com o uso das leis da estética, propostas por Vilayanur S. Ramachandran, ora referidas a algumas pinturas russas, este texto dialoga com um possível método de leitura da pintura que seja capaz de compreender parte do processo de elaboração de uma obra de arte, ou seja, o ordenamento de seus elementos, suas formas, suas cores e o seu movimento, enfim, os recursos artísticos de caráter universal que, por serem a aplicação do conhecimento de princípios que almejam determinados resultados, instrumentalizam o artista para que ele consiga consubstanciar o imaginativo de suas ideias n

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Teixeira, Luis Augusto. "On the generality of sensorimotor control strategies." Revista Paulista de Educação Física, supl.3 (October 20, 2017): 89. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2594-5904.rpef.2000.139617.

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Abstract:

Movimentos balísticos simples orientados à contatação de um alvo são regulados a partir de princípios de controle motor bem conhecidos, os quais regem a relação de antagonismo entre velocidade de movimento e demanda de precisão da resposta. Neste texto são relatados resultados de investigação experimental (Teixeira, 1999), em que foram analisadas variáveis cinemáticas na habilidade motora de chute de potência, havendo duas fontes de demanda de precisão: alvo primário (bola) e alvo remoto (local a ser atingido pela bola). Os resultados mostraram que a regulação da velocidade de movimento foi fe

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Sousa, Alef Mendes da Silva, Luiz Moreira Gomes, Marcelo Oliveira Alves, et al. "Implementação em Python de uma ferramenta para resolução de problemas de análises de tensões com o círculo de Mohr." Brazilian Journal of Development 9, no. 7 (2023): 22519–33. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv9n7-093.

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Abstract:

O Círculo de Mohr é uma forma gráfica de resolver um estado de tensões; é um método bem conhecido e amplamente difundido para analisar o estado de tensão de um sólido bidimensional ou tridimensional. No estado de tensões, forças internas são produzidas entre as partículas de um objeto deformável, em reação às forças externas aplicadas. Esta reação resulta das leis do movimento de Euler, que são equivalentes às leis do movimento de Newton para uma partícula. Uma medida da intensidade destas forças internas é chamada de tensão. Como o objeto é assumido como um contínuo, estas forças internas são

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Batres, Lisi. "Dimensões de justiça no contexto legal diante das desigualdades de gênero." Rev. nuestrAmérica, no. 22 (November 20, 2023): e10212332. https://doi.org/10.5281/zenodo.10212456.

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Abstract:

Nos últimos anos, o fortalecimento das reivindicações formuladas pelo movimento feminista contra as desigualdades de género permitiu a instalação de diferentes debates nas agendas públicas, políticas e mediáticas, bem como a sanção de novas leis na Argentina. Na perspectiva de Nancy Fraser, estes novos quadros jurídicos devem ser constituídos a partir de reivindicações de redistribuição e reconhecimento para alcançar a justiça. O objetivo deste artigo é investigar a que concepção de justiça respondem essas leis. A nível metodológico foi realizada uma seleção e classificação de leis com alcance

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Souza, Elisa Teixeira de. "François Delsarte e a Dança Moderna: um encontro na expressividade corporal." Revista Brasileira de Estudos da Presença 2, no. 2 (2012): 428–56. http://dx.doi.org/10.1590/2237-266030315.

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Abstract:

RESUMO Este estudo aborda o sistema de François Delsarte para a expressividade corporal, chamado Estética Aplicada. Apresenta dados relacionados à trajetória de François Delsarte, como origem, formação e fundamentação teórica. Discute as leis da expressividade gestual formuladas por Delsarte - a Lei da Trindade, a Lei da Correspondência e as Nove Leis do Movimento - bem como sua difusão e utilização na dança moderna, incluindo nessa discussão nomes de precursores da dança moderna como Isadora Duncan, Ruth Saint Denis, Ted Shawn, Vaslav Nijinsky, Rudolf Laban e Mary Wigman.

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Barros, Wagner De. "RACIONALIDADE E INTERIORIDADE: UM BREVE APONTAMENTO SOBRE O TEMA DA AUTENTICIDADE NO PENSAMENTO DE KIERKEGAARD." Kínesis - Revista de Estudos dos Pós-Graduandos em Filosofia 1, no. 01 (2009): 114–32. http://dx.doi.org/10.36311/1984-8900.2009.v1n01.4295.

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Abstract:

Busca-se apontar brevemente como, na filosofia de Kierkegaard, a autenticidade está relacionada com a interioridade e se contrapõe a racionalidade. Para Kierkegaard, existir de modo autêntico é assumir a existência, um movimento de interioridade e incomensurável às leis lógicas ou conceitos.

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Albernaz, Renata Ovenhausen, and Ariston Azevedo. "Os marginais do direito estatal: a luta multidimensional do Teatro Experimental do Negro (TEN) pelo "direito a ter direitos", nos anos de 1944 a 1968." Revista Brasileira de Ciência Política, no. 11 (August 2013): 33–62. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-33522013000200002.

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Abstract:

Este artigo objetiva evidenciar as demandas por direitos e políticas públicas formuladas por um dos importantes movimentos negros brasileiros do século passado - o Teatro Experimental do Negro (TEN) - , atuante à época do primeiro grande movimento de democratização no país. As análises se deram sobre fontes primárias, incluindo os enredos das peças de teatro, as transcrições de depoimentos e os textos jornalísticos produzidos pelo TEN. A legislação da época também foi consultada para criar o contraponto. Coletaram-se, ainda, textos de importantes intelectuais da época direcionados especificame

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Ramos, Marise Nogueira. "A EDUCAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA E O PNE (2014-2024)." HOLOS 6 (October 13, 2016): 3. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2016.4982.

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Abstract:

Problematizamos a educação da classe trabalhadora no Brasil, especicificamente, parto de um balanço das conquistas que obtivemos nas últimas décadas. Interessou-nos, assim, captar o movimento histórico das relações sociais que levou a existência de determinadas leis e regulamentações, sabendo-se que esses podem conter possibilidades profícuas para a classe contrahegemônica.

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Chappell, David. "Uma pedra de esperança: a fé profética, o liberalismo e a morte das leis Jim Crow." Tempo 13, no. 25 (2008): 64–97. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-77042008000200004.

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Abstract:

Enquanto muitos liberais acreditavam que educação e desenvolvimento econômico iriam corroer o preconceito racial, os líderes negros do movimento pelos direitos civis acreditavam - como os antigos Profetas Hebreus - que a tendência natural da sociedade era a corrupção. A inspiração profética ajudou os líderes negros a gerar solidariedade inédita e espírito de auto-sacrifício entre as massas negras do sul, cujo movimento assemelhou-se a um reavivamento religioso - com muito maior determinação que a demonstrada tanto por seus aliados liberais do norte, quanto por seus inimigos do sul.

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Carvalho, Fabiana Aparecida de, Alexandre Luiz Polizel, and Eliane Rose Maio. "Uma escola sem partido: dicursividade, currículos e movimentos sociais." Semina: Ciências Sociais e Humanas 37, no. 2 (2016): 193. http://dx.doi.org/10.5433/1679-0383.2016v37n2p193.

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Abstract:

Este ensaio objetiva problematizar o movimento Escola Sem Partido (ESP) e seus atravessamentos, como gerador de efeitos, junto aos currículos escolares. Como movimento social, o ESP atua nos domínios da escola e do currículo implementando uma pedagogia cultural e estratégias biopolíticas que excluem as diferenças nesses contextos. Trata-se de uma estratégia de vigilância, coerção e proibição que nega certas discussões e posicionamentos na escola. O movimento tem ganhado espaço em projetos de leis que intensificam essa vigilância por sobre os educadores e alunos. Destacamos alguns enunciados di

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Araujo, Marta Barbosa Satiro de, and Heloize da Cunha Charret. "REFORMA FRANCISCO CAMPOS E MOVIMENTO REVOGA JÁ." Revista Espaço do Currículo 17, no. 2 (2024): e67648. http://dx.doi.org/10.15687/rec.v17i2.67648.

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Abstract:

A história do Ensino Médio no Brasil é um reflexo das mudanças socioeconômicas pelas quais o país passou desde a Proclamação da República até a atualidade. O objetivo deste artigo não é focar em tais fatos e sim analisar as políticas curriculares do Ensino Médio no Brasil a partir da Reforma Francisco Campos até a Reforma do Novo Ensino Médio efetivada na Lei 13.415/2017 (BRASIL, 2017). Para alcançar tal propósito será feita uma leitura das principais leis que marcaram esse nível de ensino com o intuito de debater sobre os embates políticos que situaram o contexto contemporâneo de grandes muda

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Santos, Edilaine Souza, and Neiva Gallina Mazzuco. "Literatura infantil como ferramenta de fortalecimento da autoestima de crianças negras na primeira e segunda infâncias." Brazilian Journal of Development 8, no. 9 (2022): 61432–63. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv8n9-070.

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Abstract:

Com base no Materialismo Histórico-Dialético, este artigo tem por finalidade analisar aspectos históricos acerca da Literatura Infantil e o impacto dessa ferramenta na autoestima de crianças negras. Para tanto, realizamos uma análise tanto de obras literárias infantis anteriores às Leis nº 10.639 de 2003 e 11.645 de 2008 – sendo que a primeira inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira” e a segunda acrescenta a “Cultura Indígena” – assim, as anteriores às leis reforçam o racismo vigente na sociedade de classes e as posteriore

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Calazans, Márcia Esteves de, and Graciela Oliveira Coutinho. "O ORÇAMENTO DA MULHER NO MUNICÍPIO DE SALVADOR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A ALOCAÇÃO DE RECURSOS PARA POLÍTICAS PÚBLICAS DE GÊNERO E PARA AS MULHERES." Cadernos do CEAS: Revista crítica de humanidades, no. 243 (July 26, 2018): 120. http://dx.doi.org/10.25247/2447-861x.2018.n243.p120-140.

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Abstract:

<div><p>O presente artigo tem como objetivo analisar como as políticas públicas de gênero para as mulheres foram inseridas no orçamento do município de Salvador no período de 2006 a 2017. A pesquisa possui natureza exploratória e a metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa a partir da análise e da interpretação das políticas públicas inseridas nas leis orçamentárias do município de Salvador, aplicando-se o método de estudo de caso. A análise das leis orçamentárias permitiu identificar que, apesar de institucionalmente o município adotar a perspectiva de gênero, as política

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Cargnin, Karinna Alves, Silvia Sell Duarte Pillotto, Jane Mery Richter Voigt, and Daniela Cristina Viana. "O Ensino da Arte e seus Movimentos nas Políticas Públicas para o Currículo da Educação Básica." ARTES E HUMANIDADES 1, no. 1 (2024): 77–97. http://dx.doi.org/10.29327/2420463.1.1-5.

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Abstract:

O objetivo desse artigo é analisar o movimento do ensino da arte nas políticas públicas educacionais e seus desdobramentos no currículo da Educação Básica. Para maior reflexão sobre o tema, foi necessário adentrar no contexto histórico brasileiro entre o início do século XX e o contexto atual. O estudo iniciou com a leitura dos documentos: Lei nº 5692/71, Lei nº 9394/96 e Parâmetros Curriculares Nacionais: arte, e de alguns autores, fundamentais para a análise: Barbosa (1989/2010/2012), Martins (2012), Ferraz e Fusari (2009), Freire (2014), Coutinho (2012) e Gohn (2011). A metodologia perpassa

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Hoshika, Thais. "O significado da liberdade no pós-fordismo." Revista de Direitos Humanos e Desenvolvimentos Social 2 (May 10, 2022): 1–18. http://dx.doi.org/10.24220/2675-9160v2e2021a5752.

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Abstract:

Como pode o capitalismo se transformar e, ao mesmo tempo, permanecer o mesmo? No último século, a humanidade testemunhou a incrível capacidade plástica de remodelamento e reorganização do capitalismo, mesmo diante de crises que pareciam evidenciar o seu colapso definitivo. Neste artigo, procura-se investigar a particularidade histórica do pós-fordismo como mediação entre a contingência histórica e as leis de movimento que determinam o modo de produção capitalista naquilo que aparece sob diferentes aspectos: a liberdade abstrata do sujeito (de direito). Através da apresentação das principais ca

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Pires, Flaviston Ferreira, José Alves Da Silva, and Thaís Cyrino de Mello Forato. "Estética e simetria nas leis de Newton: uma análise de alguns livros didáticos usados na formação inicial de professores de física." Caderno Brasileiro de Ensino de Física 36, no. 2 (2019): 337–65. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2019v36n2p337.

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Abstract:

Levando-se em consideração uma concepção de educação voltada para a promoção do ser humano, este trabalho destaca a busca das bases estéticas e simétricas dos fenômenos nas leis de Newton e como ou se essas bases estão presentes em alguns livros didáticos de física utilizados em cursos de licenciatura na área, de modo a propor uma reflexão sobre suas possíveis implicações para o ensino das leis de Newton. Essas bases, de natureza epistemológica, relacionadas à homogeneidade e isotropia do espaço e à irreversibilidade do tempo, são fundamentais para que se compreendam os seus três princípios fu

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Boson, Victor Hugo Criscuolo. "Outras casas, outras leis – entrevista com Nair Jane de Castro Lima." Caderno Espaço Feminino 35, no. 1 (2022): 482–506. http://dx.doi.org/10.14393/cef-v35n1-2022-23.

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Abstract:

Mulher, negra, trabalhadora doméstica durante décadas e liderança sindical atuante, Nair Jane de Castro Lima representa muitas agências, do passado e do presente, da classe trabalhadora brasileira. Em meio ao turbilhão de uma conjuntura marcada pela crise sanitária mundial do SARS-CoV-2, a entrevista transcende aspectos do contexto imediato ao buscar um ponto narrativo sobre os horizontes de experiência do movimento de luta das trabalhadoras domésticas no país.PALAVRAS-CHAVE: Sindicalismo. Trabalho doméstico. Interseccionalidade. Direitos trabalhistas. Nair Jane de Castro Lima.

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Ferreira Barros, Neide Célia. "O movimento escola sem partido e a popularização do ódio aos docentes." Em Tese 18, no. 2 (2021): 142–67. http://dx.doi.org/10.5007/1806-5023.2021.e78349.

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Abstract:

O presente trabalho visa analisar o Movimento Escola Sem Partido e suas proposituras de leis juntamente com suas mobilizações populares através de distorções da realidade e como toda essa trajetória cria um sistema de violência e ódio aos professores, causando medo e sensação de insegurança na classe docente. Discute também a falta de bases legais para o projeto e o conceito de liberdade de cátedra a partir da análise de teóricos da educação e de legisladores. Utilizo como método a análise de artigos em jornais, vídeos de sátiras e entrevistas, assim como diversas fontes Legais (Constituição F

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Tollendal Prudente, Luisa. "INCESTO E PARENTESCO NO SÉCULO XIII: A NORMATIVA MATRIMONIAL DAS SIETE PARTIDAS DE AFONSO X." SIGNUM - Revista da ABREM 16, no. 2 (2015): 51. http://dx.doi.org/10.21572/2177-7306.2015.v16.n2.04.

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Abstract:

As determinações sobre o casamento estabelecidas no IV Concílio de Latrão foram essenciais no desenvolvimento das intenções papais de regrar a vida laica e eclesiástica. O contexto era de Reforma religiosa, e o papado construía para si discursos que objetivavam normatizar o comportamento, no momento em que se discutia a preeminência do poder papal ou régio. O rei Afonso X, de Castela e Leão (1252-1284), esteve inserido nessa disputa, e foi nesse contexto que foram produzidas as Siete Partidas, cujo quarto livro se concentra na normatização do casamento. Essas leis, ao mesmo tempo em que não co

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SIPEC, I. "A FÍSICA NEWTONIANA É DE NEWTON?" Arquivos do Museu Dinâmico Interdisciplinar 21, no. 3 (2017): 178–89. http://dx.doi.org/10.4025/arqmudi.v21i3.40953.

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Abstract:

As conhecidas três Leis de Newton são derivadas das concepções expostas em seu Livro 1 doPrincipia, porém, a ordem estabelecida nele é, primeiramente definições e depois os axiomasou leis do movimento. Essa organização esclarece que há diferença entre definição e lei, ouaxioma. O livro expõe as definições de alguns tipos de força e não uma única definição comoé adotada a Segunda Lei de Newton. O trabalho destina-se, por meio de uma pesquisabibliográfica, a apresentação mais fiel das concepções de Newton sobre força e suasconsiderações com relação a inércia. Essas concepções divergem das aprese

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Schwendler, Sônia Fátima. "O processo pedagógico da luta de gênero na luta pela terra: o desafio de transformar práticas e relações sociais." Educar em Revista, no. 55 (March 2015): 87–109. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.39833.

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Abstract:

O presente artigo analisa o processo pedagógico da luta de gênero que ocorre dentro da luta pela terra a partir do protagonismo das mulheres trabalhadoras do campo. Com base na literatura da temática da educação, gênero e movimentos sociais e, a partir de extensa pesquisa de campo desenvolvida no Sul do Brasil com mulheres e homens do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e com o Movimento de Mulheres Camponesas (MMC), este estudo evidencia os principais elementos que contribuíram para o empoderamento das mulheres camponesas e a mutação das relações de gênero na luta pela terra. A

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Crúzio, Helnon de Oliveira. "Por que as cooperativas agropecuárias e agroindustriais brasileiras estão falindo?" Revista de Administração de Empresas 39, no. 2 (1999): 18–26. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75901999000200003.

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Abstract:

Este ar tigo evidencia as contradições do Modelo Cooperativista brasileiro em relação ao Modelo Original. Trata- se de incoerências intrínsecas na formação do movimento cooperativo, nos princípios para a sua condução ideológica, bem como na regimentação e operacionalização estatutária. A partir desses desacertos, o artigo mostra as restrições para o exercício da "autogestão". Também sugere mudanças nas "leis"� cooperativistas vigentes, propícias ao exercício da participação dos associados no processo decisório.

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Pessoa, Auzineide Rosa Silva, and Arlete Ramos dos Santos. "EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA COMO POLÍTICA PÚBLICA DE INCLUSÃO: CONQUISTA DO MOVIMENTO NEGRO." REVISTA FOCO 18, no. 1 (2025): e7589. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v18n1-104.

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Abstract:

O presente trabalho insere nas discussões sobre a trajetória das políticas educacionais para a Educação Escolar Quilombola e a participação do Movimento Negro como protagonista na luta para a garantia dos direitos quilombolas. Em seguida, discutimos os desafios e possibilidades para a efetivação dessas políticas para a referida modalidade de ensino. Para tanto, o estudo foi respaldado em livros e artigos que discutem a temática em questão e nos documentos oficiais que normatizam a Educação Escolar Quilombola. Utilizamos o Materialismo Histórico Dialético (MHD) e suas categorias foram empregada

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Arredondo González, Emanuel Daniel Isaac, and Mauricio Pino Yancovic. "MOVIMENTO DA REFORMA DA EDUCAÇÃO GLOBAL NO CHILE: ENTRE CONTINUIDADE E MUDANÇA DE PARADIGMA." Educere et Educare 15, no. 35 (2020): 10. http://dx.doi.org/10.17648/educare.v15i35.23917.

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Abstract:

Muitos dos sistemas educacionais do mundo optaram por se organizar sob o que chamam de "Movimento Global de Reforma da Educação" (GERM). No caso do Chile, esses princípios foram implementados desde o golpe de estado (1973-1990), com um lugar especial de prestação de contas e avaliação em nível nacional (censo), por meio do Sistema de Medição da Qualidade da Educação (SIMCE). Após o "movimento dos pinguins" de 2011, que é considerado uma das maiores manifestações sociais desde o retorno à democracia, foram questionados o lucro, a qualidade e a alta segregação do sistema educacional chileno. Com

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Polizel, Alexandre. "Percepções do movimento escola sem partido: currículos pastorais e o professor como catequista." Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas 4, no. 1 (2019): 01. http://dx.doi.org/10.29280/rappge.v4i1.4942.

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Abstract:

Este ensaio tem por objetivo traçar considerações acerca da seguinte indagação: “Que percepções o (anti)movimento Escola sem Partido (EsP) difunde sobre os currículos e como essa percepção atravessa a formação de professores?”. Consideram-se percepções enquanto blocos de sensações organizados que refletem na atribuição de formas e funções a determinados acontecimentos. Neste sentido, as percepções são trazidas à cena para se pensar as produções curriculares, instaurando modos de saber, pensar, estar e de existir, à medida que delineiam os percursos formativos. São as percepções dos antimovimen

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Vasconcelos Luz, Gerson. "Escola sem partido: um programa de controle na sala de aula." Tempos Históricos 24, no. 1 (2020): 397–415. http://dx.doi.org/10.36449/rth.v24i1.22892.

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Abstract:

O tema central do presente artigo é o movimento Escola sem Partido, que tramita no Congresso Nacional por meio de dois projetos de leis, que tem por objetivo incluir o programa entre as diretrizes e bases da educação nacional. Na perspectiva do programa, existe uma doutrinação em termos político, ideológicos e religiosos em sala de aula que precisa ser combatida. Diante disso, propõe, que seja adotado mecanismos legais que assegure a neutralidade dos professores em sala de aula. O mesmo se aplica aos produtores de materiais didáticos. Entretanto, ao que parece, a neutralidade é falaciosa; o qu

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Garcia de Souza, Carlos Henrique, and Helena do Socorro Campos da Rocha. "Afrofuturismo e os elementos para pensar uma educação decolonial." Faces de Clio 10, no. 19 (2024): 141–64. https://doi.org/10.34019/2359-4489.2024.v10.41943.

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Abstract:

O presente objetiva relacionar o movimento cultural Afrofuturista com a construção de uma educação decolonial, bem como contribuir para a discussão da educação para as relações étnico-raciais a partir do marco legal que torna obrigatório o ensino de História e Cultura afro-brasileira e indígena na Educação Básica (Leis nº 10.639/03 e 11.645/08).Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, com revisão integrativa de literatura com a finalidade de reunir os estudos (teses e dissertações) que discorrem sobre o tema do Afrofuturismo, tentando compreender e responder quais aspectos e dimensões do movime

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Casagrande Candiotto, William, Patricia Laura Torriglia, Ademir Damazio, and José Deribaldo Gomes dos Santos. "O ser da Geometria." Criar Educação 12, no. 2 (2023): 152–70. http://dx.doi.org/10.18616/ce.v12i2.8030.

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Abstract:

O texto ora apresentado faz parte de uma investigação que teve como objetivo compreender a relação entre as geometrias não-euclidianas e a Teoria da Relatividade, bem como apresentar uma crítica à crítica de Lukács a Einstein. A intenção da crítica se traduz na necessidade de discutir a natureza do conhecimento geométrico, bem como sua relação com a materialidade do mundo. Tal crítica, no que tange ao debate sobre a tridimensionalidade do ser, apresenta indícios fundamentais para compreender o objeto da Geometria como um reflexo do movimento da matéria, das leis físicas que traduzem esse movim

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Sebastião de Barros, Mauricio. "Licenciamento de Software." Direito & TI 1, no. 1 (2015): 4. https://doi.org/10.63451/ti.v1i1.12.

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Abstract:

Este artigo tem como objetivo analisar alguns itens que estão direta e indiretamente relacionados ao processo de licenciamento de software (programa de computador) atualmente no Brasil. Realizar uma rápida citação a cerca das Leis e dispositivos legais que determinam e apoiam o processo de licenciamento, assim como as principais ações antipirataria, as empresas que suportam tais ações, o movimento de utilização de dispositivos pessoais (BYOD) nas organizações e o processo denominado produção antecipada de provas.

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Neves, Edilene Souza da Silva, and Eliza Bartolozzi Ferreira. "O PISA como tecnologia de governação por dados: a OCDE no Brasil." Revista Lusófona de Educação, no. 58 (April 24, 2023): 51–70. http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle58.03.

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Abstract:

O texto objetiva analisar a governação por dados incorporada pelo Brasil nos acordos firmados com a OCDE. Por meio da análise de documentos (leis brasileiras e documentos da OCDE e Eurostat), o estudo relaciona a governação dos dados à perspectiva ordoliberal de modo a identificar a criação e institucionalização da Eurostat como parte dessa lógica, assim como o PISA no campo da educação. Os fundamentos ordoliberais movimentam a racionalidade da economia política na forma de tratados e acordos de cooperação que apontam para uma agenda política sustentada no valor do conhecimento adquirido pelos

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Bentes, André Luiz, and Vinicius Carvalho Da Silva. "DA INVARIÂNCIA DAS LEIS DA FÍSICA À RELATIVIDADE DOS CORPOS EM MOVIMENTO: ENTRE LEIBNIZ E EINSTEIN." Síntese: Revista de Filosofia 48, no. 152 (2021): 673. http://dx.doi.org/10.20911/21769389v48n152p673/2021.

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Abstract:

Nesse artigo analisamos como a filosofia natural de Leibniz contesta o cânone do espaço absoluto, defendendo a relatividade dos corpos em movimento e a natureza ideal do espaço e do tempo. Argumentamos que o postulado relativístico leibniziano não somente antecipou, mas também preparou, em termos conceituais mais amplos, as bases filosóficas para a elaboração do princípio da relatividade, tal como formulado por Einstein.

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Souza, Francisco Renato de. "A lei da escrita em A virgem dos sicários, de Fernando Vallejo." Caracol, no. 17 (June 19, 2019): 419–45. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-9651.v0i17p419-445.

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Abstract:

Este artigo analisa, no romance A virgem dos sicários, de Fernando Vallejo, o movimento errante do seu narrador com o sicário Alexis enquanto movimento de expressão democrática exercida pela escrita literária. A democracia que se apresenta na narrativa em questão se distancia de uma reflexão sobre a situação social e política da Colômbia real, pois a democracia exercida pelo narrador de Vallejo, uma vez transposta para a escrita da obra literária que se desenvolve en abyme, explora outros recursos que somente o espaço ficcional pode oferecer, criando, consequentemente, uma democracia própria,

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Larissa Borges Barcella, Julia. "A gestão democrática no ensino: elementos para pensar o gestor escolar." Navus - Revista de Gestão e Tecnologia 13 (December 29, 2023): 1–10. http://dx.doi.org/10.22279/navus.v13.1817.

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Abstract:

Pensar o gestor escolar dentro do contexto da gestão democrática presente na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN/1996 eleva o desafio em refletir a organização do ensino. Este artigo se propôs a apresentar o movimento da gestão democrática presente nas leis supracitadas em três diferentes contextos escolares. Para isto, foram apresentados elementos para a compreensão histórica do tema; se identificou a gestão democrática do ensino nas leis federais; e, por fim, a partir de três pesquisas, tentativas para a realização da gestão democrática em espaços escolares nos tempos atuais foram aprese

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Barbosa, Inaê Iabel, and Amurabi Oliveira. "O “combate à ‘ideologia de gênero’” e o impacto sobre o ensino de ciências humanas sociais." Acta Scientiarum. Education 46, no. 1 (2023): e68066. http://dx.doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68066.

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Abstract:

O presente trabalho volta-se para o debate contemporâneo sobre a chamada ‘ideologia de gênero’, analisando, por meio de uma revisão bibliográfica, o processo de incorporação desse debate pelas chamadas ‘novas direitas’ no contexto brasileiro a partir de 2013. No bojo das transformações políticas ocorridas nesse período, destacam-se o impeachment contra Dilma Rousseff, em 2016, e a posterior eleição de Jair Bolsonaro, em 2018. O chamado ‘combate à ideologia de gênero’ ganha ainda mais visibilidade no campo educacional, com destaque para a atuação do movimento Escola sem Partido, fundado em 2004

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Lunelli, Diego, Lucila De Oliveira, and Claudia Fin. "UMA COMUNIDADE INVENTADA." Revista da FUNDARTE 60, no. 60 (2024): e1417. http://dx.doi.org/10.19179/rdf.v60i60.1417.

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Abstract:

Este relato versa sobre os procedimentos da criação do Núcleo de Estudos Afrobrasileiro e Indígena Iaô e um panorama geral de experiências pedagógicas de trabalho com o movimento de implementação do Artigo 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação- LDBEN, na perspectiva das Leis 10.639/2003 e 11.645/2009, no âmbito da Secretaria Municipal de Caxias do Sul. Escolhemos um caminho tecido por movimentos, deslocamentos e metáforas para construir itinerários coletivos. Da produção dos estudantes foi possível demarcar uma possibilidade de como acontecem as práticas pedagógicas atravessadas pela E

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Medeiros, Ruy Hermann de Araújo, and Sérgio Eduardo Montes Castanho. "Trajetória do movimento estudantil e expectativas sociais dos estudantes brasileiros: 1960-1980." Revista HISTEDBR On-line 14, no. 55 (2014): 180. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v14i55.8640469.

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Abstract:

O presente artigo apresenta a trajetória do movimento estudantil no Brasil, desde a década de 1960 até o final da década de 1980, com ênfase no período do Golpe Militar, enfocando a atuação dos estudantes, sua organização como classe estudantil, suas inúmeras facções, militância, a perseguição sofrida e, maiormente, suas expectativas e reações ao estado ditatorial. O texto contextua aspectos econômicos, políticos e sociais do período enfocado, os atos institucionais e arbitrariedades impostas pelo regime e pontua os principais episódios nos quais os estudantes foram atores principais e ou coad

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