Relevant bibliographies by topics / Leistungsentwicklungen

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  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Leistungsentwicklungen'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 15 February 2022

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Journal articles on the topic "Leistungsentwicklungen"

1

Leucht, Michael, Jan Retelsdorf, Hans Anand Pant, Jens Möller, and Olaf Köller. "Effekte der Gymnasialprofilzugehörigkeit auf Leistungsentwicklungen im Fach Englisch." Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 29, no. 2 (2015): 77–88. http://dx.doi.org/10.1024/1010-0652/a000153.

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Abstract:
Im Kontext der zunehmenden Aufgabe des Kurssystems zugunsten neigungsbezogener Profile in den Oberstufen allgemeinbildender Gymnasien prüfen wir, ob die Wahl eines sprachlichen Profils zu günstigeren Leistungsentwicklungen im Fach Englisch führt als die Wahl eines nicht-sprachlichen Profils. Insbesondere aufgrund der profilbezogen unterschiedlichen Belegungen von zweiter, dritter und ggf. vierter Fremdsprache wäre eine günstigere Entwicklung des sprachlichen Profils durch positiven Transfer zwischen schulisch erlernten Fremdsprachen zu rechtfertigen. Wir nutzen längsschnittliche Daten von N =
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2

Decristan, Jasmin, Benjamin Fauth, Eva Lena Heide, et al. "Individuelle Beteiligung am Unterrichtsgespräch in Grundschulklassen: Wer ist (nicht) beteiligt und welche Konsequenzen hat das für den Lernerfolg?" Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 34, no. 3-4 (2020): 171–86. http://dx.doi.org/10.1024/1010-0652/a000251.

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Abstract:
Zusammenfassung. Eine aktive Beteiligung am Unterrichtsgespräch gilt als wichtiger Baustein schulischen Lernens und als Indikator für bildungsbezogene Partizipation. In der vorliegenden Studie wurden mittels Video-Kodierungen von Schüler-Lehrkraft-Interaktionen die individuelle Beteiligung von N = 628 Schülerinnen und Schülern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht an Grundschulen erfasst (N = 893 verbale Beteiligungen und N = 1.740 weitere Meldungen). Die Ergebnisse zeigen, dass sich Schülerinnen und Schüler mit erhöhten Risikomerkmalen für ungünstige schulische Leistungsentwicklungen selt
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3

Aust, Kirsten, Rainer Watermann, and Dietmar Grube. "Leistungsentwicklungen in Schwerpunktklassen des Gymnasiums im ersten Schuljahr nach dem Grundschulübergang." Psychologie in Erziehung und Unterricht 59, no. 1 (2012): 21–31. http://dx.doi.org/10.2378/peu2012.art02d.

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4

Greier, Klaus, and Klaus Bös. "Diagnostische Verfahren im Setting Schule." B&G Bewegungstherapie und Gesundheitssport 36, no. 05 (2020): 191–95. http://dx.doi.org/10.1055/a-1243-3427.

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Abstract:
ZusammenfassungSportmotorische Tests zählen zu den häufigsten diagnostischen Verfahren im Sportunterricht. Sie ermöglichen nicht nur eine Momentaufnahme der motorischen Fitness, sondern bieten auch die Möglichkeit, Leistungsentwicklungen von Schüler*innen aufzuzeigen. Der vorliegende Beitrag gibt einen Überblick über die aktuelle Situation in Deutschland und Österreich. Dabei werden Probleme wie etwa der Einsatz uneinheitlicher Testverfahren und der unterschiedliche Kenntnisstand über sportmotorische Tests aufgezeigt. Als Möglichkeit für einen grenzüberschreitenden, einheitlichen Einsatz wird
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5

Warwas, Jasmin, Rainer Watermann, Gabriel Nagy, and Marcus Hasselhorn. "Zum Effekt von beruflichen Interessenprofilen, Selbstkonzept und Kursniveau auf Leistungsentwicklungen in Mathematik und Englisch." Swiss Journal of Educational Research 31, no. 2 (2009): 397–418. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.31.2.5101.

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Abstract:
Dans cette étude de section longitudinale, les effets des profils d’intérêt professionnels sur le développement des réussites sont été analysés dans deux matières principales du second cycle du lycée. Les intérêts professionnels sont conçus en référence à Holland (1997). Ensuite ils ont été modelés sous forme de profil avec les paramètres Level et Things / People et l’orientation Data / Ideas selon Prediger (1982). De plus, il y a eu une analyse sur on deux variables présumées significatives pour le développement de la réussite. Cette analyse s’est faite à l’aide du concept du moi technique et
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6

Brisson, Brigitte Maria, and Désirée Theis. "Traditionelle Hausaufgaben oder integrierte Lernzeiten? Ein Vergleich der Erfahrungen und Leistungsentwicklungen von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Übungsformaten." Psychologie in Erziehung und Unterricht 67, no. 4 (2020): 294–312. http://dx.doi.org/10.2378/peu2020.art22d.

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7

Artelt, Cordula, Nora Neuenhaus, Klaus Lingel, and Wolfgang Schneider. "Entwicklung und wechselseitige Effekte von metakognitiven und bereichsspezifischen Wissenskomponenten in der Sekundarstufe." Psychologische Rundschau 63, no. 1 (2012): 18–25. http://dx.doi.org/10.1026/0033-3042/a000106.

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Abstract:
Zusammenfassung. Gegenstand des Beitrags sind die bislang kaum untersuchten Entwicklungsverläufe und das Zusammenwirken von metakognitivem und von bereichsspezifischem Wissen bezogen auf die Leistungsbereiche Deutsch/Lesen und Englisch in den Klassenstufen 5 und 6 der Sekundarstufe. Die hier berichteten Analysen stammen aus einer Teilstichprobe (N = 853) einer im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogrammes „Kompetenzmodelle” geförderten Längsschnittuntersuchung zur Entwicklung von Wissenskomponenten (EWIKO). Zur Erfassung des bereichsspezifischen Wissens (Schulleistungen) und des metakognitiven Wisse
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8

Baierlein, Jochen, Philipp Leibinger, Kai Zacharowski, and Patrick Meybohm. "Wie wir stationäre Routinedaten im Rahmen der Versorgungsforschung nutzen können." Gesundheitsökonomie & Qualitätsmanagement 24, no. 03 (2019): 147–54. http://dx.doi.org/10.1055/a-0863-9322.

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Abstract:
Zusammenfassung Zielsetzung Anhand der Daten des Statistischen Bundesamtes und den Qualitätsberichten der Krankenhäuser liegen prinzipiell große Datenmengen vor, die die stationäre Versorgungssituation beschreiben. Es soll aufgezeigt werden, welche analytischen Möglichkeiten anhand dieser Datensätze gegeben sind und welche Vor- und Nachteile mit diesen einhergehen. Methodik Die Datensätze wurden von den zuständigen Institutionen für die Jahre 2007–2016 (DRG-Statistik) bzw. für die Jahre 2012–2016 (Qualitätsberichte) bezogen und aufbereitet, um diese anschließend anhand verschiedener Kriterien
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9

Pfeffer, Ines, Sabine Würth, and Dorothee Alfermann. "Die subjektive Wahrnehmung der Trainer-Athlet-Interaktion in Individualsportarten und Mannschaftsspielen." Zeitschrift für Sportpsychologie 11, no. 1 (2004): 24–32. http://dx.doi.org/10.1026/1612-5010.11.1.24.

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Abstract:
Zusammenfassung. Am Beispiel des Nachwuchsleistungssports wird der Einfluss der aus Athletensicht wahrgenommenen Trainer-Athlet-Interaktion auf die Leistungsentwicklung und Zufriedenheit junger Sportlerinnen und Sportler in Mannschafts- und Individualsportarten dargestellt. In einer Studie über zwei Messzeitpunkte wurden neben der subjektiven Beurteilung des Führungsverhaltens (Leadership Scale for Sports; LSS) und des motivationalen Trainingsklimas (Perceived Motivational Climate in Sports Questionnaire; PMCSQ) Daten zur Zufriedenheit und Leistungsentwicklung von 212 Sportlern (76 weiblich un
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10

Praetorius, Anna-Katharina, Claudia Kastens, Johannes Hartig, and Frank Lipowsky. "Haben Schüler mit optimistischen Selbsteinschätzungen die Nase vorn?" Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 48, no. 1 (2016): 14–26. http://dx.doi.org/10.1026/0049-8637/a000140.

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Abstract:
Zusammenfassung. In der pädagogisch-psychologischen Selbstkonzeptliteratur findet sich vielfach die Forderung nach optimistischen Fähigkeitsselbstkonzepten. Längsschnittstudien, die dezidiert den Auswirkungen von Selbstüber- und -unterschätzungen auf die Leistungsentwicklung nachgehen, existieren bislang jedoch kaum. In der vorliegenden Studie wurde mittels Residualscores das Ausmaß an Selbstüber- und -unterschätzungen in Bezug auf das Fach Mathematik von 925 Erstklässler/-innen bestimmt und über Cross-Lagged-Panel-Analysen mit der mathematischen Leistungsentwicklung über die gesamte Grundschu
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Dissertations / Theses on the topic "Leistungsentwicklungen"

1

Übele, Alexandra. "Persönlichkeits- und Leistungsentwicklung hoch begabter Gymnasiasten." Hamburg Kovač, 2005. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-1943-2.htm.

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2

Silz, Astrid. "Kognitive Leistungsentwicklung nach epilepsiechirurgischen Eingriffen im Epilepsiezentrum Greifswald." [S.l.] : [s.n.], 2003. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=972332324.

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3

Geißler, Stefan. "Modelle zur Beschreibung der Leistungsentwicklung von getauchten Membranen /." Aachen : Mainz, 2008. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=017070505&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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4

Spenkuch, Jörg Ludwig. "Implikationen der Schulzeitverkürzung an Gymnasien." St. Gallen, 2007. http://www.biblio.unisg.ch/org/biblio/edoc.nsf/wwwDisplayIdentifier/04608725001/$FILE/04608725001.pdf.

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5

Drummer, Jens. "Einfluss verschiedener Typen online basierter Lernplattformen auf die Kompetenz– und Leistungsentwicklung von Schülern." Doctoral thesis, Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2009. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-ds-1232884068861-14322.

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Abstract:
Online basierte Lernplattformen sind an Universitäten und Hochschulen im Bereich der Lehre weitestgehend eingeführt. An Schulen werden diese Lernplattformen ebenfalls immer mehr genutzt. Bei der Nutzung von online basierten Lernplattformen verspricht man sich eine Reihe von Verbesserungen im Bereich der Selbstlernkompetenzen. In der vorliegenden Arbeit wird untersucht, in welcher Form Lernangebote auf der Basis von Lernplattformen über das Internet für Schüler bereitgestellt werden können und welche Konsequenzen sich für den Aufbau der Lernplattformen ergeben, wenn diese in der Schule eingeset
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6

Drummer, Jens. "Einfluss verschiedener Typen online basierter Lernplattformen auf die Kompetenz– und Leistungsentwicklung von Schülern." Doctoral thesis, Technische Universität Dresden, 2008. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A23846.

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Abstract:
Online basierte Lernplattformen sind an Universitäten und Hochschulen im Bereich der Lehre weitestgehend eingeführt. An Schulen werden diese Lernplattformen ebenfalls immer mehr genutzt. Bei der Nutzung von online basierten Lernplattformen verspricht man sich eine Reihe von Verbesserungen im Bereich der Selbstlernkompetenzen. In der vorliegenden Arbeit wird untersucht, in welcher Form Lernangebote auf der Basis von Lernplattformen über das Internet für Schüler bereitgestellt werden können und welche Konsequenzen sich für den Aufbau der Lernplattformen ergeben, wenn diese in der Schule eingeset
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7

Racherbäumer, Kathrin. "Hochbegabte Schulanfängerinnen und Schulanfänger eine explorative Längsschnittstudie zum Übergang hochbegabter Kinder vom Kindergarten in die flexible Schuleingangsstufe NRW." Münster New York, NY München Berlin Waxmann, 2008. http://d-nb.info/997725281/04.

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Racherbäumer, Kathrin. "Hochbegabte Schulanfängerinnen und Schulanfänger : eine explorative Längsschnittstudie zum Übergang hochbegabter Kinder vom Kindergarten in die flexible Schuleingangsstufe NRW /." Münster [u.a.] : Waxmann, 2009. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3369871&prov=M&dokv̲ar=1&doke̲xt=htm.

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9

Helmbold, Alexandra. "Einfluss verschiedener Grade von Schwergeburten auf die Leistungsentwicklung von Milchkühen in der folgenden Laktation." [S.l.] : [s.n.], 2006. http://www.diss.fu-berlin.de/2006/240/index.html.

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10

Matter, Theo. "Welche Bedeutung hat der IQ und welche Relevanz ein bildungsnahes Umfeld für die niveaugerechte Einteilung von der Mittel- in die Oberstufe? /." Zürich : Hochschule für Angewandte Psychologie, 2005. http://www.hapzh.ch/pdf/2s/2s0845.pdf.

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Books on the topic "Leistungsentwicklungen"

1

Gert, Geissler, and Rudolf Roland, eds. Schulleistung in der DDR: Das System der Leistungsentwicklung, Leistungssicherung und Leistungsmessung. P. Lang, 2000.

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2

Viola, Vockrodt-Scholz, ed. Leistungsentwicklung und Sprachstandserhebungen im Englischunterricht: Methoden und Ergebnisse der Evaluierung eines Schulversuchs zur Begabtenförderung : gymnasiale Regel- und Expressklassen im Vergleich. Peter Lang, 2002.

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3

Germany (East). Ministerium für Hoch- und Fachschulwesen., Germany (East). Ministerium für Wissenschaft und Technik., and Akademie der Wissenschaft der DDR., eds. Der Beitrag der wissenschaftlichen Bibliotheken zur Leistungsentwicklung in der Deutschen Demokratischen Republik: Materialien der Zentralen Konferenz der Wissenschaftlichen Bibliotheken der DDR, Leipzig, 15.-16.1.1985. Zentralinstitut für Information und Dokumentation der Deutschen Demokratischen Republik, 1985.

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4

Wick, Jürgen, Ilka Seidel, and Dirk Büsch, eds. Olympiaanalyse Rio 2016. Meyer & Meyer Sportverlag, 2017. http://dx.doi.org/10.5771/9783840312373.

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Abstract:
Seit 1992 nimmt das Institut für Angewandte Trainingswissenschaft jeweils im Nachgang der Olympischen Spiele umfassende sportartspezifische und sportartübergreifende Auswertungen der Ergebnisse und Entwicklungen in ausgewählten Sportarten vor. Auch zu den Olympischen Spielen 2016 in Rio haben die Trainingswissenschaftler Weltstandsanalysen erstellt und diese in den Auswertkonferenzen der jeweiligen Verbände präsentiert und diskutiert. Der vorliegende Band stellt eine Zusammenfassung der umfangreichen Analysen in 19 olympischen Sportarten dar. Vorangestellt werden empirisch belegte Erkenntnisse
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5

Fischer, Christian, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Claudia Solzbacher, and Pienie Zwitserlood, eds. Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Waxmann Verlag GmbH, 2020. http://dx.doi.org/10.31244/9783830990666.

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6

Fischer, Christian, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Claudia Solzbacher, and Pienie Zwitserlood, eds. Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! Waxmann Verlag GmbH, 2020. http://dx.doi.org/10.31244/9783830990673.

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7

Singler, Andreas; Treutlein Gerhard. Doping im Spitzensport: Sportwissenschaftliche Analysen zur nationalen und internationalen Leistungsentwicklung. Meyer & Meyer Sport, 2006.

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8

Waaden, Sonja von. Mathematiklernen von Risikokindern in der Jahrgangsmischung: Auswirkung von Handlungs- und Lageorientierung auf die Leistungsentwicklung. Springer Spektrum, 2016.

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9

Das Bezirkskrankenhaus Gera: Fortbildungszentrum der Akademie für Ärztliche Fortbildung : 70 Jahre nach Eröffnung des Waldkrankenhauses : Leistungsentwicklung, Bibliographie. Universitätsbibliothek der Friedrich-Schiller-Universität, 1990.

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Wick, Jürgen, and Frank Lehmann, eds. Olympiaanalyse Pyeongchang 2018. Meyer & Meyer Sportverlag, 2019. http://dx.doi.org/10.5771/9783840312991.

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Abstract:
Team Deutschland hat bei den Olympischen Winterspielen 2018 im immer härter werdenden internationalen Wettbewerb Historisches geleistet. Worauf begründen sich die großartigen Erfolge in einigen Sportarten? Was können wir von ihnen lernen? Warum haben wir in anderen Sportarten den Anschluss an die unmittelbare Weltspitze verloren? Mit welchen Konzepten wollen wir in vier Jahren wieder erfolgreich sein? Anlässlich eines Trainergesprächs am Institut für Angewandte Trainingswissenschaft (IAT) im Juni 2018 haben Trainingswissenschaftler gemeinsam mit Trainern und Leistungssportverantwortlichen des
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Book chapters on the topic "Leistungsentwicklungen"

1

Kollhoff, Sebastian. "Vorwissen und Leistungsentwicklung." In Analyse von Transferprozessen in der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-33981-4_4.

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Abstract:
ZusammenfassungIn diesem Kapitel werden die Auswertungen des parallelisierten Vor- und Nachtests dargestellt. Dazu wird zunächst auf Grundlage des Vortests das Vorwissen der Schülerinnen und Schülern beschrieben. Dieser Charakterisierung wird auf quantitativer Ebene die Lösungshäufigkeit der Testitems und Itemgruppen zugrunde gelegt. Die quantitativen Darstellungen werden durch die Diskussion ausgewählter Aufgabenlösungen der Schülerinnen und Schüler ergänzt, um die Testergebnisse vor dem Hintergrund der Entwicklung von Grundvorstellungen einzuordnen. Die Auswertungen des Vortests werden im Anschluss mit den dichotomisierten Auswertungen des Nachtests abgeglichen, um die Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler zu beschreiben. Abschließend wird die Zusammensetzung der Paare für die Partnerarbeiten während der Arbeitssitzungen zur Datenerhebung dargestellt.
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2

Salle, Alexander. "Ergebnisse – Leistungsentwicklung und Schülerverhalten." In Selbstgesteuertes Lernen mit neuen Medien. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-07660-3_7.

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3

Michalsky, R. J. W., W. Lormes, M. Grünert-Fuchs, R. E. Wodick, and J. M. Steinacker. "Die Leistungsentwicklung von Ruderern im Längsschnitt." In Rudern. Springer Berlin Heidelberg, 1988. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-93375-2_48.

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Reimann, Ralph. "Persönlichkeits- und Leistungsentwicklung im achtjährigen Gymnasium." In Begabtenförderung im Gymnasium. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-92212-0_4.

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5

Biesel, Hartmut H. "Die Einbeziehung von Key Accounts in die Produkt- und Leistungsentwicklung." In Key Account Management erfolgreich planen und umsetzen. Gabler Verlag, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-92095-9_9.

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Biesel, Hartmut. "Die Einbeziehung der Key Accounts in die Produkt- und Leistungsentwicklung." In Key Account Management erfolgreich planen und umsetzen. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-8349-4279-1_9.

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7

Otterpohl, Nantje, and Elke Wild. "Kooperation zwischen Elternhaus und Schule im Kontext der schulischen Leistungsentwicklung." In Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie. Springer Berlin Heidelberg, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-54061-5_13-1.

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Otterpohl, Nantje, and Elke Wild. "Kooperation zwischen Elternhaus und Schule im Kontext der schulischen Leistungsentwicklung." In Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie. Springer Berlin Heidelberg, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-53968-8_13.

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9

Nitsche, E., R. Kuckhermann, and G. v. Müller. "Die Entwicklung der Intelligenz bei Körperbehinderten Jugendlichen: Leistungsentwicklung, Intelligenzstrukur und Intelligenzprofil." In Intelligenz, Handlungs- und Lebensorientierung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1991. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-87773-4_4.

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10

Schallock, Tobias. "Tracking. Konsequenzen der Leistungsgruppierung von Schülerinnen und Schülern für die Leistungsentwicklung." In Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-04322-3_7.

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