Relevant bibliographies by topics / Leitbildentwicklung

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Leitbildentwicklung'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Leitbildentwicklung"

1

Wolff, Martin. "Leitbildentwicklung in Kirchengemeinden." Organisationsberatung, Supervision, Coaching 10, no. 4 (December 2003): 329–37. http://dx.doi.org/10.1007/s11613-003-0040-4.

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2

Hatzfeld, Ulrich. "Praktisch ohne Alternative." Ökologisches Wirtschaften - Fachzeitschrift 11, no. 6 (December 1, 1996). http://dx.doi.org/10.14512/oew.v11i6.848.

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Abstract:
Für die kommunale Verkehrsentwicklung kommt sowohl städtebaulich, planeri-schen Leitbildern als auch Verkehrsleitbildern eine tragende Rolle zu. Welche gibt es und gab es? Was sind ihre Merkmale? Woran wird Kritik geübt? Wo können Ansatzpunkte zur koordinierten Leitbildentwicklung liegen?
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Dissertations / Theses on the topic "Leitbildentwicklung"

1

Briel, Thilo. "Der Prozess in der Leitbildentwicklung : das Trigon-Modell der sieben OE-Basisprozesse in seiner Anwendung in der Entwicklung des Leitbildes des Berufs-Integrations-Programms (BIP) in Schlieren /." Zürich : Hochschule für Angewandte Psychologie, 2006. http://www.zhaw.ch/fileadmin/user_upload/psychologie/Downloads/Bibliothek/Arbeiten/D/d1894.pdf.

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2

Gilge, Steffen. "Die Universität als lernende Organisation?" Doctoral thesis, Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2009. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-ds-1240344451018-07164.

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Abstract:
Der anhaltende Misserfolg des politikgetriebenen Reformstakkatos verstärkt seit einer Dekade die Tendenz zu einem Reformmodus, der Universitäten höhere Autonomie zuspricht und auf deren Selbstorganisation gegen die teilweise dramatisch diskutierte Entfremdung von der Gesellschaft setzt. Mit Experimentierklauseln oder gar Hochschulfreiheitsgesetzen wird die Möglichkeit zur Selbstreferenz geschaffen – die Universität ist fortan für sich selbst verantwortlich. Diese Möglichkeit ist gleichwohl nur eine der notwendigen Bedingungen für erfolgreiche Selbstreferenz. Die Fähigkeit dazu liefert die „Entfesselung“ nicht. Dazu muss sich die Universität eingebettet in die sie umfassenden Zusammenhänge begreifen und mögliche Wechselwirkungen zwischen Organisation und Umwelt berücksichtigen können. Diesen voraussetzungsvollen Fall, dass eine Organisation die Auswirkungen ihrer Operationen auf ihre Umwelt sowie daraus entstehende Rückwirkungen auf sich selbst reflektiert, kann mit LUHMANN (1984, S.617) rationale Selbstreflexion genannt werden. Die Arbeit widmet sich dem Managementinstrument der Leitbildentwicklung und untersucht, wie es zur rationalen Selbstreflexion der Universität beitragen kann. Mit der Perspektive der Theorie sozialer Systeme werden drei Bedingungen herausgearbeitet, die im Prozess der Leitbildentwicklung zu berücksichtigen sind, um das orientierende und koordinierende Nutzenpotential dieses Managementinstruments zu entfalten
Due to the persisting failure of ever continuing reforms driven by politics a new mode of reform has been established during the last decade: Universities are granted higher autonomie with respect to decisionmaking aiming at strengthening their capability of self-organisation. With flexible clauses in new higher education laws the possibility for self-reference has been created - Universities are responsible for themselves. This possibility is nevertheless just one of the required conditions for sucessful self-reference. The second required condition, the ability for self-reference, is not fulfilled automatically by just "loosening the chains". In order to develop this ability Universities have to recognize themselves as embedded in a tight network of relationships and they have to be able to incorporate reciprocal effects between themselves and its environment into their decisionmaking. This case of an organisation being able to reflect on its impact on its environment as well as on the backlashes created by that, can be termed "rational reflexivity" with LUHMANN (1984, p.617). This paper adresses the management instrument of creating mission statements and analyses, how this instrument can contribute to the rational reflexivity of Universities. Using the theory of social systems three conditions are suggested that should be accounted for when aiming to unreveal the potential of the orienting and coordinating management instrument mission statements
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3

Gilge, Steffen. "Die Universität als lernende Organisation?: Eine systemtheoretische Perspektive auf die Leitbildentwicklung." Doctoral thesis, 2008. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A23634.

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Abstract:
Der anhaltende Misserfolg des politikgetriebenen Reformstakkatos verstärkt seit einer Dekade die Tendenz zu einem Reformmodus, der Universitäten höhere Autonomie zuspricht und auf deren Selbstorganisation gegen die teilweise dramatisch diskutierte Entfremdung von der Gesellschaft setzt. Mit Experimentierklauseln oder gar Hochschulfreiheitsgesetzen wird die Möglichkeit zur Selbstreferenz geschaffen – die Universität ist fortan für sich selbst verantwortlich. Diese Möglichkeit ist gleichwohl nur eine der notwendigen Bedingungen für erfolgreiche Selbstreferenz. Die Fähigkeit dazu liefert die „Entfesselung“ nicht. Dazu muss sich die Universität eingebettet in die sie umfassenden Zusammenhänge begreifen und mögliche Wechselwirkungen zwischen Organisation und Umwelt berücksichtigen können. Diesen voraussetzungsvollen Fall, dass eine Organisation die Auswirkungen ihrer Operationen auf ihre Umwelt sowie daraus entstehende Rückwirkungen auf sich selbst reflektiert, kann mit LUHMANN (1984, S.617) rationale Selbstreflexion genannt werden. Die Arbeit widmet sich dem Managementinstrument der Leitbildentwicklung und untersucht, wie es zur rationalen Selbstreflexion der Universität beitragen kann. Mit der Perspektive der Theorie sozialer Systeme werden drei Bedingungen herausgearbeitet, die im Prozess der Leitbildentwicklung zu berücksichtigen sind, um das orientierende und koordinierende Nutzenpotential dieses Managementinstruments zu entfalten.
Due to the persisting failure of ever continuing reforms driven by politics a new mode of reform has been established during the last decade: Universities are granted higher autonomie with respect to decisionmaking aiming at strengthening their capability of self-organisation. With flexible clauses in new higher education laws the possibility for self-reference has been created - Universities are responsible for themselves. This possibility is nevertheless just one of the required conditions for sucessful self-reference. The second required condition, the ability for self-reference, is not fulfilled automatically by just "loosening the chains". In order to develop this ability Universities have to recognize themselves as embedded in a tight network of relationships and they have to be able to incorporate reciprocal effects between themselves and its environment into their decisionmaking. This case of an organisation being able to reflect on its impact on its environment as well as on the backlashes created by that, can be termed "rational reflexivity" with LUHMANN (1984, p.617). This paper adresses the management instrument of creating mission statements and analyses, how this instrument can contribute to the rational reflexivity of Universities. Using the theory of social systems three conditions are suggested that should be accounted for when aiming to unreveal the potential of the orienting and coordinating management instrument mission statements.
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Gilge, Steffen [Verfasser]. "Die Universität als lernende Organisation? : eine systemtheoretische Perspektive auf die Leitbildentwicklung / vorgelegt von: Steffen Gilge." 2009. http://d-nb.info/994506910/34.

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Books on the topic "Leitbildentwicklung"

1

Klaußner, Stefan. Partizipative Leitbildentwicklung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13033-6.

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2

Hausmann, Andrea. Wirkungsvolle Organisations- und Leitbildentwicklung in Kulturbetrieben. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-33618-9.

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3

Quick, Ina A. Geomorphologisches Leitbild des Niederrheins: Methodik zur Leitbildentwicklung für Ströme in Hinblick auf die Gewässerstrukturgütebewertung. Bergisch Gladbach: E. Ferger, 2004.

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4

Strunk, Andreas, ed. Leitbildentwicklung und systemisches Controlling. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2013. http://dx.doi.org/10.5771/9783845240176.

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5

Klaußner, Stefan. Partizipative Leitbildentwicklung: Grundlagen, Prozesse und Methoden. Springer Gabler, 2016.

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6

(Editor), Gerhard Wiegleb, Udo Bröring (Editor), Jadranka Mrzljak (Editor), and Friederike Schulz (Editor), eds. Naturschutz in Bergbaufolgelandschaften: Landschaftsanalyse und Leitbildentwicklung (UmweltWissenschaften). Physica-Verlag Heidelberg, 2000.

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7

Bedeutung Der Mitarbeiterbeteiligung Im Rahmen Einer Leitbildentwicklung Fur. Grin Verlag, 2013.

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Book chapters on the topic "Leitbildentwicklung"

1

Klaußner, Stefan. "Einführung und theoretische Grundlagen." In Partizipative Leitbildentwicklung, 1–39. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13033-6_1.

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2

Klaußner, Stefan. "Phase 0: Die Vorbereitung der Leitbildentwicklung." In Partizipative Leitbildentwicklung, 41–70. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13033-6_2.

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3

Klaußner, Stefan. "Phase 1: Die Identifikation von Leitbildthemen." In Partizipative Leitbildentwicklung, 71–95. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13033-6_3.

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4

Klaußner, Stefan. "Phase 2: Die Erarbeitung von Leitbildinhalten." In Partizipative Leitbildentwicklung, 97–136. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13033-6_4.

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5

Klaußner, Stefan. "Phase 3: Die Formulierung des Leitbildes." In Partizipative Leitbildentwicklung, 137–53. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13033-6_5.

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6

Klaußner, Stefan. "Phase 4: Die Umsetzung des Leitbildes." In Partizipative Leitbildentwicklung, 155–62. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13033-6_6.

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7

Dürr, Peter. "Leitbildentwicklung in Organisationen." In Sozialwissenschaften und Berufspraxis, 75–100. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-29379-6_5.

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8

Kapl, Gerhard. "Leitbildentwicklung — ein schöpferischer Prozess." In Unternehmensführung durch Werte, 89–105. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag, 2005. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-82070-9_4.

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9

Bastian, Olaf. "Landschaftsbewertung und Leitbildentwicklung auf der Basis von Mikrogeochoren." In Regionalisierung in der Landschaftsökologie, 287–98. Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verlag, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-90880-3_23.

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10

Weber, Susanne. "Frischer Wind im Krankenhaus: Wertschätzende Leitbildentwicklung im regionalen Netzwerk." In Vernetzungsprozesse gestalten, 115–25. Wiesbaden: Gabler Verlag, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-82409-7_9.

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