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Academic literature on the topic 'Leitor Implícito'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Leitor Implícito"

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Florek, Cristiane Salete. "Marcas avaliativas em imagens jornalísticas." Entretextos 17, no. 2 (2017): 195. http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n2p195.

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Abstract:
Objetivando investigar a avaliatividade em imagens, analisamos cinco imagens jornalísticas quanto: i) ao contexto de publicação e de recontextualização; ii) à estrutura multifuncional; e iii) aos itens avaliativos. Os resultados demonstram: i) a prevalência das marcas avaliativas atitudinais de afeto; ii) presença de julgamento explícito (ideacionalmente representado) ou implícito (atribuído pelo leitor); iii) apreciação implícita e atribuída pelo leitor; iv) engajamento por expansão dialógica, realizado pelo enquadramento da foto; v) gradação como ponto de entrada para a avaliação visual. Ess
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Horta, Patricia. "Canudos para hoje (níveis de leitura implícitos em os Sertões)." Magma 1, no. 5 (1998): 89. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2448-1769.mag.1998.87227.

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Abstract:
Este estudo procura analisar, em Os Sertões de Euclides da Cunha, algumas características do narrador, bem como suas implicações. São identificados quatro tipos de narradores, dentre os quais o narrador-tradutor. Este faz que uma espécie de tradução faça parte da experiência de leitura da obra, criando no texto um "tradutor implícito", como uma faceta do seu leitor implícito. Derivam desses narradores pelo menos cinco níveis de leitura, que correspondem aos diversos aspectos de Os Sertões.
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Baretta, Luciane, and Maria Da Glória Guará Tavares. "Question Formation and Working Memory Capacity on L2 Reading Comprehension." Signo 43, no. 77 (2018): 98. http://dx.doi.org/10.17058/signo.v43i77.12247.

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Abstract:
A avaliação da compreensão leitora é um tema que tem motivado um número considerável de pesquisas. Muitos estudos mostram que as variáveis relativas às características dos leitores, tipos textuais, tarefa subsequente à compreensão e a língua do texto influenciam a maneira que os leitores abordam o material sendo lido. Neste artigo, é investigada a relação entre a habilidade do leitor de formular perguntas sobre um texto e a sua capacidade de memória de trabalho. Onze estudantes de pós-graduação em inglês como língua estrangeira/segunda língua/língua adicional realizaram um Teste de Alcance em
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Mello, Jefferson Agostini. "Imobilidade e fluxo: personagens, sentidos e leitores na obra de João Gilberto Noll." Revista Crítica Cultural 3, no. 1 (2008): 10. http://dx.doi.org/10.19177/rcc.v3e1200810-15.

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Abstract:
Os textos de João Gilberto Noll podem ser lidos como ensaios de novos modos de narrar, vinculando-se a uma concepção de leitura e de leitor cuja característica principal é a incompletude. Ao apreender o leitor implícito nos contos de A máquina de ser, seu último livro, busca-se detectar, também, a teoria da literatura subjacente à obra de Noll, em diálogo com o imobilismo e/ou fluxo constante de suas personagens.
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Camelo, Franciano. "A relação narrador/leitor na tradução machadiana de Oliver Twist." Machado de Assis em Linha 5, no. 9 (2012): 53–74. http://dx.doi.org/10.1590/s1983-68212012000100004.

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Abstract:
Em 1870, a convite dos proprietários do Jornal da Tarde, Machado de Assis traduziu para o português boa parte do romance Oliver Twist, de Charles Dickens. A tradução machadiana desse romance apresenta particularidades, isto é, as estruturas que põem a assimilação do texto em curso na tradução de Machado de Assis diferem daquelas do texto inglês. Dentre essas estruturas, destaca-se a voz narrativa. Assim, este trabalho visa analisar alguns aspectos da voz narrativa na tradução machadiana e discutir possíveis implicações para o âmbito do leitor implícito.
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Ferreira, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro. "Para tirar o leitor da toca: o papel do narrador em O hobbit, de Tolkien." Via Atlântica, no. 26 (November 4, 2014): 185. http://dx.doi.org/10.11606/va.v0i26.81289.

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Abstract:
Este texto tem por objetivo apresentar uma possibilidade de leitura da obra O hobbit, de Tolkien (1998), na qual se considera o papel do leitor e do narrador. Para a consecução do objetivo, pretende-se refletir, a partir das contribuições da estética da recepção, acerca do que propicia o prazer na leitura e quais elementos determinam o papel do leitor implícito e as disposições do narrador. Constrói-se, neste texto, a hipótese de que a estratégia do escritor de apresentar sua narrativa sob a forma de um romance de formação permite ao jovem, também em fase de definição de sua personalidade, ide
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Freitas, Maria Cristiane. "ANÁLISE DE CAPA DE REVISTA: SUBSÍDIO AO ENSINO DE LEITURA DA LÍNGUA MATERNA." Revista Univap 22, no. 40 (2017): 628. http://dx.doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.1303.

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Abstract:
Os meios de comunicação percorrem a linguagem verbo-visual para transmitir as informações que não são totalmente percebidas pelo leitor, mas são importantes para estabelecer sentidos aos enunciados. O objetivo deste artigo é investigar mecanismos e estratégias linguístico-discursivas e visuais da revista ÉPOCA EDIÇÃO ESPECIAL na respectiva capa de uma edição que tratou da morte de Osama Bin Laden, para compreender a arquitetônica linguística das capas de revista em suas relações dialógicas com o leitor implícito e o contexto histórico-social de que faz parte. As análises apontam com clareza qu
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De Carvalho, Rute Kaizer. "Resenha crítica da obra Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura da autora Angela Kleiman." Cadernos de Pós-graduação 18, no. 2 (2019): 262–64. http://dx.doi.org/10.5585/cpg.v18n2.10780.

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Abstract:
Texto e leitor: Aspectos cognitivos da leitura completa 28 anos de publicação. Contudo, as teorias cognitivas sobre a compreensão textual nele apresentadas não são ultrapassadas, tampouco errôneas. O que torna essa mais recente edição diferente da primeira é o fato de que a autora torna explícito o que antes estava implícito: ler envolve mais do que o ato da compreensão. Na leitura se englobam o que foi entendido e o que foi mal interpretado, a experiência individual e o engajamento social.
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Ferreira, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro, and Ricardo Magalhães Bulhões. "O conto fantástico na formação do leitor: uma leitura do conto “O Buraco”, de Luiz Vilela." Signo 45, no. 82 (2020): 47–58. http://dx.doi.org/10.17058/signo.v45i82.14268.

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Abstract:
Objetiva-se neste texto apresentar uma reflexão sobre a narrativa fantástica e suas potencialidades para a formação do leitor. Para a consecução desse objetivo, elegeu-se para análise o conto “O Buraco”, do escritor Luiz Junqueira Vilela (2016, p.19-38), pinçado de sua coletânea Três Histórias Fantásticas (2016), a qual compõe os acervos de 2011 do PNBE – Programa Nacional Biblioteca na Escola, destinados aos jovens do Ensino Médio. Pretende-se problematizar, na análise desse conto, a configuração em sua narrativa do leitor implícito, a partir das contribuições teóricas da Estética da Recepção
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Navas, Diana, and Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira. "MEMÓRIA E SUBJETIVIDADE EM O OLHO DE VIDRO DE MEU AVÔ, DE BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRÓS, E AOS 7 E AOS 40, DE JOÃO ANZANELLO CARRASCOZA." Miscelânea: Revista de Literatura e Vida Social 22 (June 12, 2018): 261–78. http://dx.doi.org/10.5016/msc.v22i0.1098.

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Abstract:
O presente estudo objetiva investigar como se configura a construção identitária dos protagonistas das obras O olho de vidro de meu avô, de Bartolomeu Campos de Queirós (2004), e Aos 7 e aos 40, de João Anzanello Carrascoza (2013), por meio de seus relatos memorialísticos. Na análise destas obras, busca-se, a partir das contribuições da Estética da Recepção (ISER, 1999 e 1996), refletir sobre como ambas projetam seu leitor implícito. Justifica-se a eleição desses livros, pois se situam em um gênero marcado pela crítica social, prosa poética e reflexão sobre o fazer ficcional. Por isto, constró
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Dissertations / Theses on the topic "Leitor Implícito"

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Sintani, Denise Mitiko. "A Paixão Segundo G.H. e o leitor implícito." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8149/tde-17082012-095040/.

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Abstract:
A Paixão segundo G.H., intensamente analisada como obra importante da denominada Terceira Geração Modernista, sob diversos prismas filosófico, formal, psicanalítico e histórico condiz com um momento contemporâneo contundente que expressa alto grau de individualismo, alienação e fragmentação em todos os campos. Desenvolve-se aqui uma investigação sobre a estruturação dessa obra, tendo em vista as estratégias de interlocução criadas pela autora, e o receptor implícito nessa estruturação, em consonância com a teoria do efeito estético elaborada por Wolfgang Iser, que também dialoga com outras t
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Quadros, Deisily de. "Lygia Bojunga entre fios : a tessitura do leitor implícito." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2014. http://hdl.handle.net/1884/37276.

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Abstract:
Orientadora : Profª Drª Marta Morais da Costa<br>Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 02/12/2014<br>Inclui referências<br>Área de concentração : Estudos literários<br>Resumo: Este estudo pretende verificar de que modo o leitor implícito de Lygia Bojunga é construído em suas obras. Para tanto, se faz necessário localizar as obras da autora no cenário brasileiro da Literatura infantil e juvenil, como se propõe no primeiro capítulo, quando a trajetória da literatura destinada às crianças é resgatada e
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Macedo, Silvia Terezinha Rezende. "Literatura luso-afro-brasileira: o leitor-criança de objeto a sujeito na recepção." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3293.

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Abstract:
O corpus desta dissertação tem por objetivo a análise das obras A Maior flor do Mundo de José Saramago, O Gato e o Escuro de Mia Couto e O Mistério do Coelho Pensante de Clarice Lispector para o público infantil. A análise empreendida tem como referencial teórico a Estética da Recepção de Hans Robert Jauss e a Teoria do Efeito Estético de Wolfgang Iser, correntes que figuram o leitor como elemento atuante no ato da leitura, convidando-o a mergulhar nas entrelinhas dos textos e preencher lacunas ou hiatos, deixados pelos autores que mobilizam o leitor a formular o que não foi dito através da im
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Essenfelder, Renato. "Marcas da presença e influência do leitor na Primeira Página da Folha de S.Paulo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14425.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Renato Essenfelder.pdf: 7499597 bytes, checksum: 35e32965e0f325aee5afbe6b5d4639a0 (MD5) Previous issue date: 2006-12-06<br>This research analysis a main corpus composed by the First Page of Folha de S.Paulo newspaper from October the 17th/2004. Side by side, it is enriched by a comparative corpus, formed by four other Sunday editions of the same month and year to investigate the processes of reader-inscription in the verbal and non-verbal texts from the cover of Folha. We analyze the journalistic, institutional and
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Souza, Iranéia Loiola de. "A competência leitora na perspectiva do SARESP: A habilidade de inferir informação implícita em texto escrito." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14428.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Iraneia L Souza.pdf: 2326962 bytes, checksum: 4015e90be8a50a98d30f019f1bab9d9c (MD5) Previous issue date: 2007-04-11<br>This research, under the perspective of SARESP test, analyses the main reasons that make students from Basic Education have difficulties in understanding inferences. Based in two targets, this research tries to verify what the approaching conferred by SARESP to the questions shows about reading ability and analyze how this evaluation approaches the texts and watches the questions that verify the in
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Santos, Adna Nascimento Alves. "A compreensão de implícitos textuais nas canções de protesto social : uma alternativa na formação do leitor crítico." Universidade Federal de Sergipe, 2015. https://ri.ufs.br/handle/riufs/6446.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>It has become imperative in the current context of Brazilian public school the reading practices as an agenda of constant reflection and research for alternatives that can contribute to the development of the reading comprehension in various levels of middle school students, given the Saeb data and Prova Brasil (2014), whose large-scale assessments showed difficulties of the students to select implicit information, inferring the meaning of a word or expression, among others; there by, indicating, serious deviations of understanding
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Silva, Anaiza Rodrigues da. "Festivais da canção: uma proposta de leitura." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14245.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anaiza Rodrigues da Silva.pdf: 2512988 bytes, checksum: 8c2b4f80d8950d43eec8c8a9ebd0f179 (MD5) Previous issue date: 2012-10-19<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The song festivals held in Brazil between 1965 and 1985, became a historical, cultural and political landmark of our country, considered today as one of the most creative moments of our popular music. They revealed great MPB talents and brought to light beautiful compositions that boldly defied the rules imposed by the militar
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Gonçalves, Maria Silvia. "Leitura intertextual na escola." Universidade de São Paulo, 2004. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27022015-111254/.

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Abstract:
Este trabalho é uma proposta de prática de leitura intertextual (para os terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental) em que o fenômeno da intertextualidade, mostrado sob pontos de vista de vários autores, é considerado potencializador e enriquecedor da leitura, colaborando para a formação de um leitor mais proficiente e mais preparado para enfrentar as demandas do mundo letrado. Propõem-se, na exploração textual, atividades inferenciais (para as quais o aluno comparece com conhecimentos linguísticos e extralinguísticos) que podem levá-lo a estabelecer relações não só entre os elementos do
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Mendes, Celiane. "O projeto autoral de Lygia Bojunga: uma leitura de A bolsa amarela e O sofá estampado." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14904.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:59:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Celiane Mendes.pdf: 395196 bytes, checksum: 7aff63d4a98bd8ec2dc93b7ceccc1030 (MD5) Previous issue date: 2009-06-30<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>The objective of this work is to study the narrator category in two works of Lygia Bojunga A bolsa amarela (1976) and O sofá estampado (1980) in order to elucidating the author project entered in them. Thus, deserves attention, in this study, the narratives procedures that are in the service of an authoral project construction. In the search of boj
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Oliveira, Moises Gonçalves de. "A linguística crítica, leitura e mudança social: um enfoque sistêmico-funcional." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14111.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T18:24:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moises Goncalves de Oliveira.pdf: 201274 bytes, checksum: 2101dff89a26e7f6899c2157f99192df (MD5) Previous issue date: 2009-08-17<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>In recent years in Brazil, there has been growing interest in questions related to reading, literacy and all the social changes resulting from these practices in the field of critical linguistics. There is, however, still a huge field to be exploited in this area. Reading and writing are the basis for making a critical reading of the worl
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Books on the topic "Leitor Implícito"

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Hernández, Carlos. Positivismo inclusivo. Universidad Libre sede principal, 2017. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-8981-73-4.

Full text
Abstract:
Este libro contiene artículos de destacados profesores, los cuales reflexionan sobre temas de amplia repercusión en la teoría jurídica contemporánea. En el artículo Modest Objectivity e Interpretación Jurídica Aldo Schiavello analiza el trabajo de Jules Coleman y Brian Leiter sobre su propuesta de objetividad (denominada modest objectivity) y que aspira a superar el carácter indeterminable de las decisiones judiciales. Para Schiavello esta propuesta es insatisfactoria, pues debemos tener en cuenta que la noción filosófica de objetividad se relaciona con un determinado paradigma filosófico y ep
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