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Dissertations / Theses on the topic 'Leitura infantojuvenil'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 14 February 2022

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Iguma, Andréia de Oliveira Alencar. "REPRESENTAÇÕES DE LEITURA NA LITERATURA INFANTOJUVENIL: UM ESTUDO DO PNBE-2009." UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS, 2012. http://tede.ufgd.edu.br:8080/tede/handle/tede/217.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-02-26T14:51:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AndreiadeOliveiraAlencarIguma 1.pdf: 76918 bytes, checksum: 147c27784a88f963fb7db3c8bab054b8 (MD5) Previous issue date: 2012-03-30<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This dissertation presents a study on the representations of the reading in contemporary literature for children and uouth, from a corpus constituted by the narratives that comprise the National Program Library of School - PNBE version 2009: Amigos Secretos (2009) of Ana Maria Machado; Assassinato na Biblioteca (2009) of H
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Barreiros, Ruth Ceccon. "Literatura infantojuvenil afro-brasileira: uma leitura de Os Reizinhos de Congo." Instituto de Letras, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/26440.

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Abstract:
Submitted by Roberth Novaes (roberth.novaes@live.com) on 2018-07-11T12:45:02Z No. of bitstreams: 1 Literatura infantojuvenil Afro-Brasileira uma leitura de Os Reizinhos de Congo.pdf: 2578237 bytes, checksum: fb1a79806a760dbd84f97b268dc1b374 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rosevânia Machado (rosevaniamachado.s@gmail.com) on 2018-07-11T13:41:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Literatura infantojuvenil Afro-Brasileira uma leitura de Os Reizinhos de Congo.pdf: 2578237 bytes, checksum: fb1a79806a760dbd84f97b268dc1b374 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-07-11T13:41:38Z (GMT). No. o
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3

Bataus, Vanessa. "Leitura, literatura infantil e estratégias de leitura no contexto escolar : concepções e práticas /." Marília, 2013. http://hdl.handle.net/11449/99646.

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Abstract:
Orientador: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto<br>Banca: Dagoberto Buim Arena<br>Banca: Renata Junqueira de Souza<br>Resumo: Esta pesquisa procura realizar um estudo acerca do trabalho pedagógico relacionado à literatura infantil nos anos iniciais do ensino fundamental. Tem por objetivos compreender (1) as representações da coordenadora pedagógica da escola parceira da pesquisa no que se refere às estratégias de leitura concebidas por Presley (2002) e Harvey e Goudvis (2008) e sua mediação para o trabalho de formação continuada com os professores durante o HEC e (2) a transposição didáti
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Bertanha, Miraní. "A tecnologia na literatura infantojuvenil: possibilidades de leitura em obras brasileiras contemporâneas." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2013. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/683.

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Abstract:
CAPES<br>A investigação das relações entre tecnologia e cultura viabiliza discussões e reflexões profundas sobre a sociedade e os modos de vida. Esta dissertação busca, por meio da literatura infanto-juvenil, avançar no debate de tecnologia e cultura, bem como questionar o papel historicamente assumido pelo gênero. Por meio de obras da literatura infantojuvenil brasileira produzidas entre os anos de 1999 e 2010, busca-se levantar possíveis formas de representação da tecnologia na produção contemporânea e defender sua importância como produção literária. Apresentar a literatura infantojuvenil c
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5

HAMPEL, Letícia Carla dos Santos Melo. "Os bebês, a professora e os livros de literatura: reflexões sobre a mediação da leitura no Berçário." Universidade Federal de Pernambuco, 2016. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/22165.

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Abstract:
Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-10-26T11:38:25Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Letícia Carla dos S M Hampel.pdf: 5043784 bytes, checksum: c11f1a236fc74de3e4f53626abb53822 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-26T11:38:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Letícia Carla dos S M Hampel.pdf: 5043784 bytes, checksum: c11f1a236fc74de3e4f53626abb53822 (MD5) Previous issue date: 2016-09-30<br>O presente estudo ana
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Modesto-Silva, Kenia Adriana de Aquino. "O nascimento do pequeno leitor : mediação, estratégias e leitura na primeiríssima infância /." Presidente Prudente, 2019. http://hdl.handle.net/11449/181338.

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Abstract:
Orientador: Renata Junqueira de Souza<br>Banca: Moisés Selfa Sastre<br>Banca: Célia Abicalil Belmiro<br>Banca: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto<br>Banca: Dagoberto Buim Arena<br>Resumo: Esta tese, intitulada "O nascimento do pequeno leitor: mediação, estratégias e leitura na primeiríssima infância", pertence à Linha 2 do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), de Presidente Prudente, denominada "Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem". Insere-se no contexto de práticas e descobertas do Centro de
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Stopa, Rafaela. "Os romances juvenis de Jorge Miguel Marinho : leitura do mundo, leitura da literatura /." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/157073.

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Abstract:
Submitted by Rafaela Stopa (rafastopa@yahoo.com.br) on 2018-09-19T20:51:54Z No. of bitstreams: 1 TESE PARA ARQUIVO RAFAELA STOPA.pdf: 1940039 bytes, checksum: 852f170e05e7c8847d619d06a8a9027e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Luiza Carpi Semeghini (luiza@assis.unesp.br) on 2018-09-21T00:12:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 stopa_r_dr_assis_int.pdf: 1940039 bytes, checksum: 852f170e05e7c8847d619d06a8a9027e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-21T00:12:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 stopa_r_dr_assis_int.pdf: 1940039 bytes, checksum: 852f170e05e7c8847d619d06a8a9027e (MD5)
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Ferreira, Marcela Roberta Ferraro. "Encenações da leitura na literatura infantil." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251432.

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Abstract:
Orientador: Norma Sandra de Almeida Ferreira<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-16T12:11:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_MarcelaRobertaFerraro_D.pdf: 20803692 bytes, checksum: d40de5cea76c657beefbb12cbf2ac635 (MD5) Previous issue date: 2010<br>Resumo: Dialogando com as questões levantadas pela História Cultural, o presente trabalho analisa as representações de leitura construídas pela Literatura Infantil. Ao olhar para essas imagens do leitor ficcional, é possível perceber como a idealização desse lei
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Mendonça, Yngrid Karolline. "Luís Camargo, um autor-ilustrador e estratégias de leitura : em foco a formação de crianças leitoras /." Marília, 2018. http://hdl.handle.net/11449/154595.

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Abstract:
Orientador: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto<br>Banca: Rosane Michelli de Castro<br>Banca: Renata Junqeira de Souza<br>Resumo: Trata-se de pesquisa de mestrado, cujo objetivo foi analisar as estratégias de leitura para a formação de crianças no Ensino Fundamental, a partir da análise de livros do autor-ilustrador Luís Camargo. O corpus foi constituído por cinco obras do autor, dentre elas: „Maneco Caneco Chapéu de Funil‟ (1980), „Panela de arroz‟ (1980) e „Bule de café‟ (1982), que formam a coleção „Maneco Caneco Chapéu de Funil‟, além de „Os pregadores do Rei João‟ (1985); „Ficar Junt
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Ferreira, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro. "A leitura dialógica e a formação do leitor /." Assis : [s.n.], 2004. http://hdl.handle.net/11449/94151.

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Abstract:
Orientador: Benedito Antunes<br>Banca: José Batista de Sales<br>Banca: João Luís Cardoso Tápias Ceccantini<br>Resumo: A dissertação é resultado de uma pesquisa direcionada para o ensino de literatura e para a formação do leitor no âmbito escolar. A partir do desenvolvimento dessa pesquisa, pôde-se realizar um levantamento do repertório de obras lidas, no período de 1998 a 2000, por alunos de 5ª, 6ª e 7ª séries, bem como diagnosticar quais são as consideradas por eles como atraentes. Entre estas, analisou-se a obra A mina de ouro, de Maria José Dupré, eleita na modalidade opcional de leitura. A
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Vícola, Daniel Ricardo. "A protagonista leitora e o leitor protagonista na obra "Tudo que é sólido pode derreter" : ressignificando a leitura literária no ensino médio /." Araraquara, 2017. http://hdl.handle.net/11449/151175.

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Abstract:
Orientador: Karin Volobuef<br>Banca: Rosana Rodrigues da Silva<br>Banca: Maria Lúcia Outeiro Fernandes<br>Resumo: Leitura e literatura são os temas basilares da obra juvenil contemporânea Tudo que é sólido pode derreter, de Rafael Gomes (2011). Esse romance, por sua proposta e construção, constitui um ponto de partida para repensarmos o ensino e o estudo da literatura enquanto componente curricular, alertando-nos para o necessário resgate de uma perspectiva mais humanizadora do trabalho com a matéria literária, como defende a prática pedagógica do letramento literário, de Cosson, conhecimentos
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Cruz, Juliana Leopoldino de Souza. "A perspectiva da morte na obra infantojuvenil de Nilma Gonçalves Lacerda /." Assis, 2019. http://hdl.handle.net/11449/182252.

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Abstract:
Orientador: João Luís Cardoso Tápias Ceccantini<br>Banca: Lia Cupertino Duarte Albino<br>Banca: Alba Krishna Topan Feldman<br>Banca: Cleide Antonia Rapucci<br>Banca: Luciana Brito<br>Resumo: Este trabalho é resultado de uma pesquisa realizada sobre a obra infantojuvenil de Nilma Gonçalves Lacerda (1948), tendo por objetivos centrais apresentar um panorama geral de sua produção para crianças e jovens e discutir a representação da morte em algumas de suas narrativas. Propõe-se uma reflexão sobre como a perspectiva da morte está associada à ideia de transformação na vida das personagens, investig
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Ferreira, Ana Estela. "Táticas de Michel de Certeau em "Nós três" de Lygia Bojunga /." Marília, 2018. http://hdl.handle.net/11449/153206.

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Abstract:
Orientadora: Raquel Lazzari Leite Barbosa<br>Banca: Dagoberto Buim Arena<br>Banca: Rosária de Fátima Boldarine<br>Resumo: O objetivo desta pesquisa é indicar os comportamentos referentes às leituras táticas de 6 adolescentes de 13 e 14 anos, estudantes dos anos finais do ensino fundamental de uma escola pública do estado de São Paulo, durante a leitura e discussão da obra literária infantojuvenil "Nós três" (1987) de Lygia Bojunga. Para formular os princípios dessa investigação qualitativa, em que a pesquisadora é também professora e mediadora da intervenção na escola em que a pesquisa acontec
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Rique, Luciana Degrande [UNESP]. "Da leitura de palavras para textos infantis: inteligibilidade, fluência e nomeação em crianças com implante coclear." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/126597.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-08-20T17:10:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-04-29. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-20T17:25:46Z : No. of bitstreams: 1 000844103.pdf: 1495024 bytes, checksum: 6e24413aaaf470ef8df3fcf74e6bb4e8 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Considerando as extensões do paradigma da equivalência em pessoas com deficiência auditiva e implante coclear o presente estudo teve como objetivo ensinar relações condicionadas auditivo-viauais envolvendo palavra ditada, palavra impressa e figura, testar a emergênci
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Monteagudo, Bárbara Cibelli da Silva [UNESP]. "Biblioteca digital virtual e a leitura de textos em tabletes." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/123672.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2015-06-17T19:33:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-02-24. Added 1 bitstream(s) on 2015-06-18T12:48:20Z : No. of bitstreams: 1 000831810.pdf: 1482811 bytes, checksum: 3db4df4f82ecb6b5216557593052d444 (MD5)<br>Esta dissertação investiga o comportamento de leitor literário com o uso do tablete em bibliotecas virtuais de três alunos do 4º ano do Ciclo I do Ensino Fundamental de uma escola pública da rede estadual. Pretende-se também mapear o percurso da pesquisadora no uso dos suportes sociais de leitura em situações que se constituem como ling
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Monteagudo, Bárbara Cibelli da Silva. "Biblioteca digital virtual e a leitura de textos em tabletes /." Marília, 2015. http://hdl.handle.net/11449/123672.

Full text
Abstract:
Orientador: Dagoberto Buim Arena<br>Banca: Elieuza Aparecida de Lima<br>Banca: Renata Junqueira de Souza<br>Resumo: Esta dissertação investiga o comportamento de leitor literário com o uso do tablete em bibliotecas virtuais de três alunos do 4º ano do Ciclo I do Ensino Fundamental de uma escola pública da rede estadual. Pretende-se também mapear o percurso da pesquisadora no uso dos suportes sociais de leitura em situações que se constituem como linguagem. As questões que nortearam a pesquisa em busca da possibilidade do uso do e-book na escola são as seguintes: É possível à escola apropriar-s
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Jurazeky, Rosana da Silva Santos. "Um percurso teórico-metodológico para leitura de "O isqueiro mágico" e "A rainha da neve", de Hans Christian Andersen (1805-1875) /." Presidente Prudente, 2014. http://hdl.handle.net/11449/114023.

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Abstract:
Orientador: Ana Maria Martins da Costa Santos<br>Banca: Maria de Lourdes Z. Trevisan Perez<br>Banca: Ana Luzia Videira Parisotto<br>Banca: Odilon Helou Fleury Curado<br>Banca: Geraldo Peçanha de Almeida<br>Resumo: A pesquisa Um percurso teórico- metodológico para leitura de "O isqueiro mágico" e "A rainha da neve", de Hans Christian Andersen (1805-1875) pautou-se na concepção de linguagem entendida como um processo de interação humana e no ato de ler como uma atividade complexa, envolvendo aspectos não somente gramaticais e semânticos, mas também pragmáticos e dialógicos. Esta concepção teóric
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Lima, Ana Cláudia Bazé de. "O lugar da literatura infantil no espaço educativo : vozes de professoras /." Marília, 2019. http://hdl.handle.net/11449/182237.

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Abstract:
Orientadora: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto<br>Banca: Dagoberto Buim Arena<br>Banca: Regina Aparecida de Lima<br>Resumo: Esta dissertação foi empreendida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus de Marília, na área de concentração de Ensino na Educação Brasileira, em estudos na Linha de Pesquisa Teoria e Práticas Pedagógicas e no Grupo de Pesquisa Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação. A pesquisa teve como objetivo compreender e apontar, por meio das vozes
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Magnani, Maria do Rosario Mortatti. "Leitura, literatura e escola : subsidios para uma reflexão sobre a formação do gosto." [s.n.], 1987. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252813.

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Abstract:
Orientador : Joaquim Brasil Fontes Jr<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-18T23:56:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Magnani_MariadoRosarioMortatti_M.pdf: 8577867 bytes, checksum: 3c4582e0a17c1a6c3c6d54514bba81dd (MD5) Previous issue date: 1987<br>Mestrado
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Santos, Ana Laura Garro dos. "As várias Chapeuzinhos Vermelhos : contos e recontos a partir de um 4º ano do ensino fundamental /." Presidente Prudente, 2016. http://hdl.handle.net/11449/141466.

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Abstract:
Orientador: Renata Junqueira de Souza<br>Banca: Cyntia Graziela Guizelim Simões Girotto<br>Banca: Berta Lucia Tagliari Feba<br>Resumo: Este estudo apresenta os resultados da pesquisa As várias Chapeuzinhos Vermelhos: contos e recontos a partir das preferências de um 4º ano do Ensino Fundamental, desenvolvida no programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação - da Faculdade de Ciências e Tecnologia, FCT-UNESP, na cidade de Presidente Prudente. Tal estudo, que está vinculado à linha de pesquisa "Processos formativos, ensino e aprendizagem" e ao Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil
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Rique, Luciana Degrande. "Da leitura de palavras para textos infantis : inteligibilidade, fluência e nomeação em crianças com implante coclear /." Bauru, 2015. http://hdl.handle.net/11449/126597.

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Abstract:
Orientador: Ana Cláudia Moreira Almeida-Verdu<br>Co-orientador: Adriane de Lima Mortari Moret<br>Co-orientador: Leandra Tabanez Nascimento Silva<br>Banca: Lidia Maria Marson Postalli<br>Banca: Jair Lopes Junior<br>Resumo: Considerando as extensões do paradigma da equivalência em pessoas com deficiência auditiva e implante coclear o presente estudo teve como objetivo ensinar relações condicionadas auditivo-viauais envolvendo palavra ditada, palavra impressa e figura, testar a emergência de classes de equivalência e de repertório verbal expressivo, como leitura de palavras e nomeação de figuras.
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Silva, Elika da. "Literatura infantil em sites educativos." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/172585.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2016.<br>Made available in DSpace on 2017-01-24T03:21:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 343620.pdf: 3372574 bytes, checksum: 35562c48ad7201062df586b1c6655125 (MD5) Previous issue date: 2016<br>Esta pesquisa busca contribuir para os estudos acerca da importância da literatura infantil em diálogo com as mídias digitais no espaço escolar. Tem como objetivo analisar a configuração dos sites educativos que trazem a temática da literatura infantil, ve
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Luiz, Fernando Teixeira. "A produção de Monteiro Lobato : contribuições para a formação de professores a partir de uma leitura semiótica da ilustração d'O Saci /." Presidente Prudente : [s.n.], 2003. http://hdl.handle.net/11449/92224.

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Dinis, Nilson Fernandes 1972. "Perto do coração criança : uma leitura da infancia nos textos de Clarice Lispector." [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253672.

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Abstract:
Orientador: Angela Bernadete Bittencourt Uhle<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-27T13:02:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dinis_NilsonFernandes_D.pdf: 720725 bytes, checksum: c71ec3eb0fec90eafcfcffae3040f9ed (MD5) Previous issue date: 2001<br>Doutorado
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Corral, Adriana Gonzaga Lima. "A contação de histórias como ferramenta para a formação do leitor no Ensino Fundamental II /." Assis, 2019. http://hdl.handle.net/11449/181989.

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Abstract:
Orientador: Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira<br>Banca: Diana Navas<br>Banca: Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho<br>Resumo: Esta pesquisa reflete sobre a importância da contação de história para a formação de leitores no Ensino Fundamental II. Para tanto, concebe-se neste texto a contação de histórias como uma metodologia importante para o desenvolvimento da linguagem verbal, da criatividade, do imaginário, da sensibilidade e da comunicação. Enfim, como auxiliar na formação do leitor estético. Como metodologia, utilizamos a pesquisa-ação (ELLIOT, 2000; MCNIFF, 2002). A escolha d
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Ferreira, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro. "Construindo histórias de leitura : a leitura dialógica enquanto elemento de articulação no interior de uma "biblioteca vivida" /." Assis : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/94050.

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Abstract:
Possui anexo em volume separado<br>Orientador: João Luís Cardoso Tápias Ceccantini<br>Banca: Odil José de Oliveira Filho<br>Banca: Raquel Lazzari Leite Barbosa<br>Banca: Juliana Silvia Loyola<br>Banca: José Batista de Sales<br>Resumo: O trabalho é resultado de uma pesquisa, desenvolvida durante três anos, direcionada para o ensino de literatura e para a formação do leitor no âmbito escolar. Como objetivo geral, buscouse refletir sobre como se forma o leitor e como vão se articulando escolhas e preferências por determinados autores e determinadas obras. A partir do desenvolvimento dessa pesquis
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VIANA, Maria Helena da Silva. "Ana Maria Machado em sala de aula: leitura literária e formação do leitor." Universidade Federal do Pará, 2015. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8007.

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Abstract:
Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-27T13:54:07Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_AnaMariaMachado.pdf: 1935865 bytes, checksum: 19dbcf3c01b140d52046957cce10aaf4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-27T13:54:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_AnaMariaMachado.pdf: 1935865 bytes, checksum: 19dbcf3c01b140d52046957cce10aaf4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-27T13:5
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Freitas, Bruna Longo Biasioli de. "O leitor brasileiro de literatura infanto-juvenil no período de 1994 a 2004 : perspectiva semiótica /." Araraquara : [s.n.], 2008. http://hdl.handle.net/11449/93982.

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Vieira, Adriana Silene. "Um ingles no sitio de Dona Benta : estudo da apropriação de Peter Pan na obra infantil Lobatina." [s.n.], 1998. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269589.

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Abstract:
Orientador: Marisa Lajolo<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-07-23T20:12:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vieira_AdrianaSilene_M.pdf: 18141872 bytes, checksum: afc9daec70f58841b7c7de2c02d46dfc (MD5) Previous issue date: 1998<br>Resumo: Este trabalho estuda a presença da obra Peter Pan, de James Banie, nos textos infantis de Monteiro Lobato. Neste processo de apropriação e adaptação da personagem estrangeira, temos, num primeiro momento, a adaptação lobatiana (Peter Pan, 1930) em que a história de
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Ferraro-Nita, Mara Rosângela 1973. "O livro de imagens e as multiplas leituras que a criança faz do seu texto visual." [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253697.

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Abstract:
Orientador : Celia Maria de Castro Almeida<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-29T03:38:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferraro-Nita_MaraRosangela_M.pdf: 1099800 bytes, checksum: d9d8d95a5404ef49a0871b37f8d88a53 (MD5) Previous issue date: 2001<br>Mestrado
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Miguel, Maria Aparecida de Fátima. "Densa tessitura : uma leitura em contraponto, a visão da academia sobre a produção literária de Marina Colasanti /." Assis, 2015. http://hdl.handle.net/11449/134289.

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Orientador: João Luís Cardoso Tápias Ceccantini<br>Banca: Thiago Alves Valente<br>Banca: Maira Angélica Pandolfi<br>Banca: Marilu Martens Oliveira<br>Banca: Sandra A. Ferreira<br>Resumo: Embora Marina Colasanti (1937) seja considerada pela crítica especializada como um dos expoentes da literatura infantojuvenil brasileira, tendo sua produção nesse segmento sido publicada desde o início da década de 1980 até o momento presente, ainda é bastante assistemático o estudo da fortuna crítica sobre a obra da escritora. O presente trabalho toma por objeto uma amostra significativa da produção acadêmica
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Xavier, Marisa. "O Programa Nacional Biblioteca da Escola e o seu impacto na sala de aula : a circulação e o acesso do livro de literatura no interior de uma escola municipal de ensino fundamental /." Marília : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/91177.

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Orientador: Dagoberto Buim arena<br>Banca: Cyntia Graziella G. Simões Girotto<br>Banca: Renata Junqueira de Souza<br>Resumo: O objetivo desta pesquisa é a compreensão dos obstáculos existentes entre programas de leitura, em especial o Programa Nacional Biblioteca da Escola e escolas públicas, em relação à circulação do livro de literatura infantil. Para isso, uma verificação de como os programas de leitura impacta o cotidiano de uma escola pública municipal no interior do Estado de São Paulo foi feita. A compreensão dos obstáculos ao acesso, à circulação e à leitura de livros do Programa Nacio
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Silva, Joice Ribeiro Machado da. "O ensino das estratégias de compreensão leitora : uma proposta com livros de literatura infantil /." Presidente Prudente, 2014. http://hdl.handle.net/11449/108629.

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Orientador: Renata Junqueira de Souza<br>Banca: Stela Miller<br>Banca: Norma Sandra de Almeida Ferreira<br>Banca: Odilon Helou Fleury Curado<br>Banca: Élie Bajard<br>Resumo: A presente pesquisa tem sua origem nos desafios por mim experimentados como professora na tarefa de formar leitores, o que motivou a busca de soluções por meio de estudos e de investigações. Tem como pressuposto que a leitura é um processo complexo a ser desenvolvido e não se reduz à decodificação de textos. O problema central consiste em encontrar metodologias que garantam a formação de leitor competente, função precípua
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Luizari, Gabriele Góes da Silva. "Uma imagem, uma história : como as crianças compreendem o livro de imagem /." Presidente Prudente, 2019. http://hdl.handle.net/11449/191414.

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Orientador: Renata Junqueira de Souza<br>Resumo: Esta pesquisa está vinculada à linha de pesquisa “Processos formativos, ensino e aprendizagem” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (FCT/UNESP), campus de Presidente Prudente. O seu principal objetivo é analisar de que maneira um processo formativo, desenvolvido por meio de oficinas de leitura, contribui para a compreensão leitora do texto visual de discentes de 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal da cidade de Presidente Prudent
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Ferreira, Ana Estela [UNESP]. "Táticas de Michel de Certeau em “Nós três” de Lygia Bojunga." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/153206.

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Abstract:
Submitted by ANA ESTELA FERREIRA null (anaestela_7@hotmail.com) on 2018-03-22T09:55:37Z No. of bitstreams: 1 TEXTO PARA ENTREGA FINAL.pdf: 6224154 bytes, checksum: d08876df871a1701a2a9b5d3bda1c9b1 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Satie Tagara (satie@marilia.unesp.br) on 2018-03-26T13:14:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ferreira_ae_me_mar.pdf: 6224154 bytes, checksum: d08876df871a1701a2a9b5d3bda1c9b1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-03-26T13:14:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ferreira_ae_me_mar.pdf: 6224154 bytes, checksum: d08876df871a1701a2a9b5d3bda1c9b1 (MD5) Previou
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Ventura, Fabiana Cristina. "Literatura infantil e juvenil na escola : encontros e encantos /." Rio Claro, 2016. http://hdl.handle.net/11449/144322.

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Orientador: Laura Noemi Chaluh<br>Banca: Carla Helena Fernandes<br>Banca: Maria do Carmo Monteiro Kobayashi<br>A pesquisa desenvolvida teve uma abordagem qualitativa do tipo etnográfico, com objetivo geral de analisar os documentos, os espaços e os momentos dedicados à literatura infantil e juvenil em uma escola, de Ensino Fundamental I, da Rede Municipal da cidade de Rio Claro (SP). Os objetivos específicos foram: analisar os documentos da instituição escolar, como o Projeto Político Pedagógico e outros, a fim de encontrar neles pistas que sinalizassem de que modo à prática de leitura e a lit
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Asbahr, Melissa Cristina Correa. "Os professores leitores dos livros de auto-ajuda para crianças." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253609.

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Orientador: Norma Sandra de Almeida Ferreira<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-04T04:24:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Asbahr_MelissaCristinaCorrea_M.pdf: 526301 bytes, checksum: 7e56481bd0561ae11714d78825e3ec54 (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: A proposta nesta pesquisa é conhecer o professor-leitor que vem trabalhando, efetivamente, com os livros de auto-ajuda para crianças em sala de aula. A opção pelos professores é justificada pela importância que esse profissional assume, enquanto ¿forma
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Moura, Arig?sica Andrade. "A literatura infantojuvenil na pr?tica de licenciados em Letras Vern?culas da UNEB: entre fios, tramas e tecituras." Universidade Estadual de Feira de Santana, 2016. http://localhost:8080/tede/handle/tede/434.

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Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2017-02-01T22:26:04Z No. of bitstreams: 1 Arig?sica Andrade Moura - Disserta??o.pdf: 1795253 bytes, checksum: 3795b7451f303b5c88f6c2eabb67a8e7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-02-01T22:26:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arig?sica Andrade Moura - Disserta??o.pdf: 1795253 bytes, checksum: 3795b7451f303b5c88f6c2eabb67a8e7 (MD5) Previous issue date: 2016-09-12<br>This dissertation in inserted in the line of research 2 ? Cultures, Formation and pedagogical Practices ? of the postgraduate program in Education at t
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Oliveira, Margareth Laska de. "A leitura da erotização da infância e da cultura do estupro: denúncia social na obra Sapato de salto, de Lygia Bojunga." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2017. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2571.

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Abstract:
Esta pesquisa visou compreender a cultura do estupro e a consequente erotização da infância construídas pela sociedade patriarcal e representadas na literatura infantil e juvenil pelo romance Sapato de salto, de Lygia Bojunga, publicado em 2006. Assim, partindo da hipótese interpretativa de que a mídia tem uma grande influência na erotização e objetificação da criança, buscou perceber como a representação da cultura do estupro e a erotização da infância são construídas socialmente pelas mídias e reafirmadas na idealização da feminilidade e da masculinidade, em que se destaca uma espécie de ama
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Todaro, Monica de Avila. "Desenvolvimento e avaliação de um programa de leitura visando a mudança de atitudes de crianças em relação a idosos." [s.n.], 2007. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251808.

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Orientador: Anita Liberalesso Neri<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-11T04:46:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Todaro_MonicadeAvila_D.pdf: 1336887 bytes, checksum: 358cc7151d1a4ba79513390a5d4feaf3 (MD5) Previous issue date: 2008<br>Resumo: Investir na educação de crianças com vistas à melhoria das atitudes em relação aos idosos é uma medida de longo prazo que pode auxiliar os indivíduos e as sociedades a envelhecer melhor. Objetivos: a) Construir e avaliar a confiabilidade interna de uma escala diferencial sem
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Jurazeky, Rosana da Silva Santos. ""O patinho feio" e "O rouxinol e o imperador da China", de Hans Christian Andersen : a literatura infantil em uma 4ª série do ensino fundamental em Presidente Prudente /." Presidente Prudente : [s.n.], 2007. http://hdl.handle.net/11449/92332.

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Orientador: Ana Maria da Costa Santos Menin<br>Banca: Renata Junqueira de Souza<br>Banca: Ana Luiza Videira Parisotto<br>Resumo: A pesquisa “O patinho feio’ e ‘O rouxinol e o imperador da China’, de Hans Christian Andersen: a literatura infantil nas 4ª séries do ensino fundamental” pautou-se na concepção de linguagem entendida como um processo de interação humana e o ato de ler, como uma atividade complexa, envolvendo aspectos não somente semânticos, mas culturais, ideológicos, filosóficos e fonéticos. Estas concepções teóricas foram adotadas por dois motivos: por estarem de acordo com o propo
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Silva, Raquel Afonso da. "Entre livros e leituras = um estudo de cartas de leitores." [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270112.

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Orientador: Marisa Lajolo<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-16T08:46:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_RaquelAfonsoda_D.pdf: 5323797 bytes, checksum: ee83b43573b4c7cadbfb7239678a0382 (MD5) Previous issue date: 2009<br>Resumo: A presente tese trata de cartas de leitores a três escritores de literatura brasileira - Monteiro Lobato (1882-1948), Pedro Bandeira (1942) e Ana Maria Machado (1941). Tal correspondência encontra-se em acervos distintos e contempla diferentes períodos históricos - década
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Pauli, Alice Atsuko Matsuda. "A travessia de Maria : uma experiência de leitura de Corda Bamba de Lygia Bojunga Nunes /." Assis : [s.n.], 2001. http://hdl.handle.net/11449/94152.

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Orientador: Benedito Antunes<br>Banca: Maria da Glória Bordini<br>Banca: Carlos Erivany Fantinati<br>Resumo: A proposta desta dissertação é analisar e interpretar o livro Corda bamba (1979), de Lygia Bojunga Nunes (1932, - ), com o objetivo de observar como se dá a recepção pelo público jovem. Para alcançar seus objetivos, o trabalho prevê duas partes: uma análise e interpretação do texto, verificando a constituição literária da obra; depois, o estudo de sua recepção. A análise de Corda bamba limita-se aos recursos literários que mais se destacam na composição do livro. Em relação à recepção,
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Fernandes, Caroline Aparecida dos Santos. "Palavra e imagem no livro Onde vivem os monstros, de Maurice Sendak." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2017. http://hdl.handle.net/1884/47948.

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Orientadora : Profa. Dra. Célia Arns de Miranda<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 15/03/2017<br>Inclui referências : f. 187-196<br>Resumo: A presente pesquisa busca discutir os processos de comunicação que se estabelecem no livro infantil de Maurice Sendak, Onde vivem os monstros (Cosac Naify, 2009). Pretende-se identificar como as ilustrações, por intermédio da expansão que realizam, interferem sobre a diagramação, materialidade do livro e em seu layout, propondo uma discussão não apena
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Campos, Mariana Garcia de Paula. "Literatura infantil no ensino fundamental : análise da recepção na articulação de textos imagéticos e escritos por crianças de 4. série /." Marília : [s.n.], 2007. http://hdl.handle.net/11449/91273.

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Abstract:
Orientador: Juvenal Zanchetta Júnior<br>Banca: João Luís C. T. Ceccantini<br>Banca: Cyntia G. G. S. Girotto<br>Resumo: Esta pesquisa procurou registrar, descrever e analisar recortes das impressões de leitura relativas a imagens presentes em narrativas de ficção para crianças. Partindo da leitura das narrativas Algodão-doce, de José Cássio de Cerqueira César e ilustrações de Helena Alexandrino, e O papo da Cabra-cabriola, escrito por Regina Chamlian e ilustrado também por Alexandrino, por alunos da 4ª série do Ensino Fundamental de duas escolas públicas municipais em Assis-SP, atentou-se para
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Jurazeky, Rosana da Silva Santos [UNESP]. "Um percurso teórico-metodológico para leitura de “O isqueiro mágico” e “A rainha da neve”, de Hans Christian Andersen (1805-1875)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/114023.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-01-26T13:21:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-05-13Bitstream added on 2015-01-26T13:30:22Z : No. of bitstreams: 1 000802245.pdf: 1893078 bytes, checksum: f9a33ddcfa659b37adc9ab84271d37d8 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A pesquisa Um percurso teórico- metodológico para leitura de “O isqueiro mágico” e “A rainha da neve”, de Hans Christian Andersen (1805-1875) pautou-se na concepção de linguagem entendida como um processo de interação humana e no ato de ler como uma atividade complexa, envo
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Gracioli, Filipe Rafael. "Língua, literatura e geografia : uma experiência de leitura da Geografia de Dona Benta de Monteiro Lobato e do Le tour de la France par deux enfants de G. Bruno /." Rio Claro, 2018. http://hdl.handle.net/11449/155981.

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Abstract:
Orientador: João Pedro Pezzato<br>Banca: Adriana Carvalho da Silva<br>Banca: Tiago Vieira Cavalcante<br>Banca: Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo<br>Banca: Cláudia Cristina Fiorio Guilherme<br>Resumo: O texto que apresentamos propõe estabelecer comparativos entre dois livros de literatura infantil de destaque aos seus tempos a partir da perspectiva da análise da construção narrativa e do entendimento da visão de mundo de seus autores com base no conhecimento de geografia que expressam: a Geografia de Dona Benta, de Monteiro Lobato, publicada em 1935 e o Le tour de la France par deux enfan
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Silva, Fábio Coutinho. "Antes que o mundo da leitura acabe : um estudo da recepção de uma obra juvenil na escola pública paulista /." Assis : [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/11449/94046.

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Abstract:
Orientador: João Luís Cardoso Tápias Ceccatini<br>Banca: Carlos Eduardo Mendes de Moraes<br>Banca: Thiago Alves Valente<br>Resumo: O presente trabalho está vinculado ao Grupo de Pesquisa "Leitura e Literatura na Escola", do Departamento de Literatura da Faculdade de Ciências e Letras de Assis (UNESP), que se consolidou a partir de diversos estudos sobre a recepção de narrativas juvenis por alunos do Ensino Fundamental. A pesquisa-ação incluiu a realização de um trabalho de incentivo à leitura, promovendo o contato dos alunos com narrativas literárias, no Ensino Fundamental II (5ª a 8ª séries,
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Pinto, Antonia Aurélio. "Aproximações entre literatura infantil e ensino de ciências : um estudo de práticas pedagógicas de professoras dos anos inicais do ensino fundamental /." Presidente Prudente, 2012. http://hdl.handle.net/11449/92247.

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Abstract:
Orientador: Paulo César de Almeida Raboni<br>Banca: Pedro Guilherme Rocha dos Reis<br>Banca: Renata Junqueira de Souza<br>Resumo: O presente estudo, vinculado à linha de pesquisa "Práticas Educativas e Formação de Professores" do Programa de Pós-Graduação em Educação, buscou realizar uma aproximação entre duas esferas do conhecimento: a Literatura Infantil e o Ensino de Ciência. Nossa investigação centra-se em compreender como se dá a aproximação dos elementos das Ciências Naturais pela Literatura Infantil, bem como analisar o uso desse gênero pelos professores dos anos iniciais do Ensino Fund
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Silveira, Roberta Caetano da [UNESP]. "Educação literária na educação infantil: o livro nas mãos de professoras e educadoras de Araçatuba (SP)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/122251.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-04-09T12:28:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-09-11Bitstream added on 2015-04-09T12:47:15Z : No. of bitstreams: 1 000812841.pdf: 1013858 bytes, checksum: e993f4e4f8c797ad027fb5b69ca10b85 (MD5)<br>O presente estudo, vinculado à linha de pesquisa Infância e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – FCT/UNESP, Campus de Presidente Prudente, tem a finalidade de investigar como se processam as práticas de leitura e contação de histór
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