Log in

Relevant bibliographies by topics / Lektira / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Lektira.

Journal articles on the topic 'Lektira'

Author: Grafiati

Published: 2 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Lektira.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Odža, Ivana M., and Jelena N. Mudrovčić. "METODIČKI PRISTUPI OBRADI LEKTIRE U PRVOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE: IZAZOV ZA POTICANJE I RAZVIJANJE ČITATELJSKIH KOMPETENCIJA." Методички видици 9, no. 9 (2018): 145. http://dx.doi.org/10.19090/mv.2018.9.145-161.

Full text

Abstract:

Jedna je od temeljnih zadaća nastave Hrvatskoga jezika u osnovnoj školi razvijanje čitateljskih navika. Istraživanja već duže vrijeme ukazuju na opći pad interesa za knjigu, a lektira postaje nužno sredstvo približavanja čitanja učeniku. Učitelji svojim načinima rada i metodičkim pristupima mogu znatno utjecati na učenike i njihovu kulturu čitanja. Cilj je rada doprinijeti struci istraživanjem o učiteljskim metodičkim pristupima u obradi lektire u prvom razredu osnovne škole. Istraživanjem je obuhvaćeno 89 učitelja Splitsko-dalmatinske županije i Grada Zagreba. Anketnim upitnikom su prikupljen

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Boras, Valerija. "Prilagodbe lektirnih sadržaja učenicima s teškoćama u osnovnoj školi." Magistra Iadertina 16, no. 2 (2022): 41–53. http://dx.doi.org/10.15291/magistra.3441.

Full text

Abstract:

Uspješnost integracije učenika s teškoćama u obitelj, školu, zajednicu, radno mjesto i društvo ovisi o njegovim temeljnim obrazovnim postignućima, posebno o razvoju čitalačke pismenosti. Jedna od temeljnih komponenti za razvoj čitalačke pismenosti je školska lektira. Važnost školske lektire nije samo naučiti učenika čitati već i uvesti ga u svijet djela, potaknuti maštu, logičko zaključivanje, moralno i životno razmišljanje. Dostupnost školske lektire učenicima s teškoćama u Republici Hrvatskoj izuzetno je ograničena te se često oslanja na kreativnost i inicijativu pojedinog učitelja. Ovaj rad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Lazzarich, Marinko, and Antonia Čančar. "Dječja lektira i novi mediji." Metodički ogledi 27, no. 2 (2020): 149–70. http://dx.doi.org/10.21464/mo.27.2.10.

Full text

Abstract:

Kulturu čitanja oblikuje niz individualno i društveno određenih čimbenika koji proizlaze i iz kulturne tradicije neke sredine zbog čega je status knjige neodvojiv od cjelokupnoga vrijednosnoga sustava pojedinoga društva. Učitelj materinskoga jezika ključna je figura u procesu literarnoga sazrijevanja buduće čitateljske publike, a njegova je uloga otežana društvenim promjenama u današnjem »računalnom« svijetu gdje su položaj čitatelja i knjige bitno izmijenjeni u odnosu na ne tako davnu prošlost. Ne možemo u svemu kriviti digitalne medije, pa tako ni za smanjeni interes učenika za čitanje knjig

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Prtljaga, Jelena, Radmila Palinkašević, and Jovana Brkić. "Choosing the adequate level of graded readers: Preliminary study." Research in Pedagogy 5, no. 2 (2015): 1–16. http://dx.doi.org/10.17810/2015.11.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Arko, Anton. "JOSIP BROZ TITO I PARTIZANSKE BORBE 1943. U SLOVENSKOJ OSNOVNOŠKOLSKOJ LEKTIRI." Historia Moderna Bosnia&Herzegovina 5, no. 5 (2024): 129–39. https://doi.org/10.62215/2744-2365.2024.5.5.129.

Full text

Abstract:

U radu se obrađuje osnovnoškolska lektira od 1. do 4. razreda koja se koristila za vrijeme socijalističke Jugoslavije u SR Sloveniji. Na početku se daju povijesne okolnosti i ideološke smjernice reforme školstva, a dalje se rad usmjerava na prikaz Josipa Broza Tita i partizanskih borbi 1943. godine. Na temelju primjera u radu se nastoji istaknuti vrednovanje sadržaja, subjektivnosti autora i naturalističkog pristupa u prikazivanju ratne brutalnosti. Rad se završava analizom pregledanog sadržaja.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Varnica, Nevena, and Marina Tokin. "ITALIJANSKA KNJIŽEVNOST U NASTAVNIM PROGRAMIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA U SRBIJI." Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду 49, no. 4 (2024): 276–90. http://dx.doi.org/10.19090/gff.v49i4.2502.

Full text

Abstract:

Rad se zasniva na istraživanju zastupljenosti italijanske književnosti u aktuelnim programima nastave i učenja (srpskog jezika i književnosti) osnovnih i srednjih škola u Srbiji. U radu se predstavljaju književna dela koja su obavezni i izborni sadržaji, dela koja se čitaju u odlomcima ili u celini kao školska ili kao domaća lektira. Posmatra se na koji način je sačinjen odabir i u kojoj meri je zastupljena savremena italijanska književnost, kako i koliko se novim programima odstupilo od višedecenijskog obrasca u kojem su dominirali predstavnici humanizma i renesanse. Cilj ovog rada je i otkri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Bakija, Katja, and Marija Konsuo Kuzmanić. "ČITANJE I ČITATELJSKE NAVIKE – PRIKAZ REZULTATA ISTRAŽIVANJA PROVEDENIH U SKLOPU PILOT-PROJEKTA ČITAJMO DRŽIĆA DOMA MARINA DRŽIĆA U DUBROVAČKIM OSNOVNIM ŠKOLAMA." Hum 20, no. 33 (2025): 77–97. https://doi.org/10.47960/2303-7431.20.33.2025.77.

Full text

Abstract:

Čitanje je složen proces koji se odnosi na „sposobnost apstrahiranja informacija iz teksta i njihova ispravnog interpretiranja“ te je ujedno i proces u kojem se uspostavlja prisan, emocionalni odnos s tekstom u kojem sudjeluju sva osjetila. Različite su dobrobiti čitanja, od proširivanja vokabulara do razvijanja komunikacije, a poticanjem na čitanje učenika osnovnih škola potiče se na stvaranje angažiranih ljubitelja čitanja. U ovome radu predstavljeni su rezultati istraživanja provedenih na uzorku od 250 učenika 6. i 7. razreda dubrovačkih osnovnih škola. Cilj istraživanja bio je ustvrditi ko

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Janićijević,, Valerija, and Milena Mitrović. "Školska lektira i kulturno pamćenje... Sadržaji nacionalne kulture u nastavnim programima za srpski jezik na mlađem osnovnoškolskom uzrastu." Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia 11, no. 315 (2020): 141–52. http://dx.doi.org/10.24917/20820909.11.11.

Full text

Abstract:

   Maternji jezik nije samo jezik komunikacije, već i čuvar tradicije i kulture. U njemu su sačuvane sve prethodne jezičke epohe i ukupno kulturno pamćenje jednog naroda. Tako je i školski predmet Srpski jezik važan za izgrađivanje kulturnog i nacionalnog identiteta učenika i najvažniji predmet u osnovnoškolskom obrazovanju. Neophodno je da se posebna pažnja u organizaciji, planiranju i izvođenju nastave poklanja svim onim elementima nacionalne kulture koji su ugrađeni u jezik i, posebno, u književna dela. Tek tako književnost može u potpunosti da vrši svoju ob

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Milković, Ivana, and Vladimira Rezo. "Didakticizam u hrvatskoj prijevodnoj dječjoj književnosti na primjerima iz anglofone književnosti." Magistra Iadertina 19, no. 2 (2025): 63–108. https://doi.org/10.15291/magistra.4725.

Full text

Abstract:

Usmjerimo li se na čitanje bilo kojega književnog djela s namjerom pronalaženja životnih istina i pouka ili autorskih stavova, političkih ili ideoloških poruka, pronaći ćemo niz eksplicitnih ili implicitnih pokušaja poučavanja ili usmjeravanja čitatelja. Tragamo li za njime, didakticizam je element koji se može pronaći u svakome književnom djelu. Ipak, didakticizam se najčešće povezuje s dječjom književnošću jer se često smatra da je upravo dječjim čitateljima potrebna takva vrsta pouke, poruke i usmjerenja. Didakticizam se prepoznaje po namjeri da se čitatelja usmjeri k nekoj ideji ili ponaša

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Újvári, Edit, Nóra Horváth, and Lajos Mitnyán. "Közelítések a művészetfilozófia és interpretáció alternatívái között." Közösségi Kapcsolódások - tanulmányok kultúráról és oktatásról 2, no. 1 (2022): 124–30. http://dx.doi.org/10.14232/kapocs.2022.1.124-130.

Full text

Abstract:

Folyóiratunk 2021. 1–2. számának szerzője, Horváth Nóra, és publikációjának egyik lektora, Mitnyán Lajos véleménykülönbségéből indul ki az alábbi közelítési kísérlet. Horváth Nóra Az átjárhatóság fogalmának jelentésrétegei Frenák Pál művészetében című tanulmánya és annak lektori véleményezése elsősorban művészeti alkotások és filozófiai nézetek közötti kapcsolat megragadásának és megítélésének, valamint a műalkotások elemzésének módszertani problematikáját vetette fel.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Superson, Jarosław. "Przyczynek do studium nad początkami niedzielnego lekcjonarza do celebracji eucharystycznej w Rzymie." Teologia i Człowiek 61, no. 1 (2023): 81–99. http://dx.doi.org/10.12775/ticz.2023.005.

Full text

Abstract:

Nauka nie dysponuje źródłami, które wskazywałyby, jakie pisma były czytane podczas niedzielnych zgromadzeń liturgicznych przez pierwszych chrześcijan w Rzymie. W początkowym okresie korzystali oni z Septuaginty. Na przełomie I i II wieku pojawia się praktyka czytań pochodzących z corpus Paulinum. Podczas obecności w Rzymie Marcjona, pochodzącego z Azji Mniejszej, pojawia się praktyka czytania listów Pawłowych i okrojonej wersji Ewangelii według św. Łukasza. Ta praktyka zostaje odrzucona przez chrześcijan. To Justyn Męczennik, pochodzenia syryjskiego, odnotowuje w swojej Apologii I formę prokla

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Latoch-Zielińska, Małgorzata. "Nie tylko po lekcjach…" Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego 30 (December 14, 2021): 251–62. http://dx.doi.org/10.31261/tpdjp.2021.30.16.

Full text

Abstract:

W recenzowanej monografii Małgorzaty Wójcik-Dudek pt. Po lekcjach opublikowane zostały, poddane uprzednio aktualizacji i w wielu przypadkach poszerzone, rozproszone wcześniej teksty. Lektura kolejnych artykułów uświadamia czytelnikom, jak wiele istotnych wątków i problemów kryją w sobie znane wszystkim lektury, jak wiele może zyskać edukacja polonistyczna z nowego ich odczytania, które jest wynikiem twórczego dialogu, stawiania innych niż zwykle pytań, ciekawego kontekstu interpretacyjnego.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Zarzycka, Grażyna. "Interkulturowe i lingwakulturowe warstwy opowiadania Olgi Tokarczuk Profesor Andrews w Warszawie. Wgląd w proces czytania tekstu przez uczących się języka polskiego jako obcego." Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 31 (September 6, 2024): 29–48. http://dx.doi.org/10.18778/0860-6587.31.03.

Full text

Abstract:

W artykule opisano przebieg zdarzenia czytelniczego z udziałem studentów zagranicznych kierunków humanistycznych, uczących się języka polskiego (jpjo) na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Łódzkiego w roku akademickim 2019/2020. Niniejsze studium jest próbą wglądu w glottodydaktyczny proces czytania opowiadania Olgi Tokarczuk Profesor Andrews w Warszawie. Walory glottodydaktyczne opowiadania zostały omówione, z zastosowaniem perspektywy nauczycielskiej, w części drugiej pracy. Zwrócono uwagę na wielowymiarowość tekstu i związane z tym możliwości odkrywania przez uczących się jego warstw znacz

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Ługowska, Jolanta. "„Literackie dzieciństwo” – w kręgu czytelniczych inicjacji." Polonistyka. Innowacje, no. 3 (May 30, 2016): 89–98. http://dx.doi.org/10.14746/pi.2016.1.3.9.

Full text

Abstract:

W formowaniu się kultury literackiej człowieka dorosłego niezwykle ważną rolę odgrywa „czytelnicze dzieciństwo”, kończące się, jak twierdzą badacze, około 9 – 10 roku życia. W dokonującym się wówczas procesie literackiej inicjacji, oznaczającej kształtowanie się potrzeb i nawyków czytelniczych, rolę dominującą pełni dorosły pośrednik lektury. On to podejmując się funkcji lektora, wprowadza dziecko w świat książki, a także w ogromnej mierze decyduje o tym, że kontakt z książką kojarzyć się będzie przyszłemu samodzielnemu czytelnikowi z poczuciem przyjemności. Na dorosłym pośredniku lektury spoc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Mika, Ewelina. "Czytając „Kroniki”." Bibliotekarz Podlaski. Ogólnopolskie Naukowe Pismo Bibliotekoznawcze i Bibliologiczne 41, no. 4 (2018): 313–25. http://dx.doi.org/10.36770/bp.79.

Full text

Abstract:

Ewelina Mika dokonuje w swoim artykule recenzji książki Jarosława Ławskiego zatytułowanej "Miłosz: kroniki istnienia. Sylwy" (2014). Lektura prezentowanego tu tekstu potwierdza, że jest to – zdaniem badaczki – książka będąca tyleż efektem prywatnych pytań, wątpliwości i namysłu, co naukowa, a wybrana przez Ławskiego forma sylwy udatnie mieści wnikliwą refleksję wynikłą z osobistej lektury i wrażliwie zgłębioną oraz naukowo udokumentowaną interpretację. Sylwa usprawiedliwia, a może po prostu uprawomocnia i uwydatnia, tę cechę założoną, cechę tekstu interpretacyjnego, jaką jest wyraźnie wybrzmie

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Pertek, Grzegorz. "Prepozycje. Metafizyka „bliskości”." Forum Poetyki, no. 11-12 (June 11, 2018): 150–63. http://dx.doi.org/10.14746/fp.2018.11-12.26814.

Full text

Abstract:

Artykuł jest głosem polemicznym wobec tekstu Patryka Szaja zatytułowanego Śledzenie (śladów) sensu. Tekst i lektura w hermeneutyce ponowoczesnej, w którym autor pokazuje, że zaproponowana przez Szaja kategoria „bliskości”, określająca ontologię lektury uprawianej przez hermeneutykę ponowoczesną, jest metafizycznie obciążona. Obecne w interpretacji Szaja specyficzne rozumienie dekonstrukcji jako odwrotności hermeneutyki nowoczesnej powoduje, że „bliskość” nie tylko uprzywilejowuje wnętrze (kosztem zewnętrza), signifiant (kosztem signifié), ale też ze „śladu” czyni odwrotność „sensu”. Ich wypadk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Gumbrecht, Hans Ulrich. "Jak podchodzić do „poezji jako rodzaju uwagi”?" Forum Poetyki, no. 3 (February 10, 2016): 42–53. http://dx.doi.org/10.14746/fp.2016.3.26704.

Full text

Abstract:

Publikujemy jeden z ważniejszych tekstów poetologicznych Hansa Ulricha Gumbrechta, w którym pokazał, jak pewne formalne aspekty poezji umożliwiają nieoczekiwane doświadczenia temporalne. Oto podczas lektury konkretnego wiersza pod wpływem prozodii czas staje w miejscu, a przeszła chwila staje się na nowo obecna. Gumbrecht łączy swoje rozpoznanie z sytuacją współczesnych czytelniczek i czytelników literatury, którzy, jak zauważa, zamieszkują od jakiegoś czasu osobliwą, rozszerzającą się teraźniejszość. Doświadczenia takie jak lektura wiersza dają punkt zaczepienia ich życiu, stając się „czymś m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Wójcik-Dudek, Małgorzata. "Jak być ze świata? Zwrot geologiczny i polonistyka/humanistyka terenowa w szkole." Postscriptum Polonistyczne 31, no. 1 (2023): 1–21. http://dx.doi.org/10.31261/ps_p.2023.31.03.

Full text

Abstract:

Artykuł jest poświęcony zagadnieniu humanistyki terenowej oraz możliwościom jej zastosowania w edukacji szkolnej. Autorka, nawiązując do badań prowadzonych przez Monikę Bakke, przekonuje o konieczności ponownego odczytania kanonu lektur nie tylko w kontekście humanistyki zaangażowanej, korzystając z metodologii ekokrytycznej, ale przede wszystkim odnosząc znane tytuły szkolnych lektur do zwrotu geologicznego. Taka praktyka umożliwiłaby włączenie w interpretacje tekstów literackich refleksji geologicznej, dzięki której lekcje języka polskiego otworzyłyby się na nowego, do tej pory słabo obecneg

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Božić, Rafaela, and Vanda Božić. "Primjena videoigara u nastavi školske lektire (na primjeru romana Zločin i kazna i videoigre „Zločin i kazna“. Tko je podmetnuo Raskoljnikovu)." Magistra Iadertina 19, no. 1 (2024): 175–91. https://doi.org/10.15291/magistra.4661.

Full text

Abstract:

Polazeći od suvremenih tendencija u kojima digitalni mediji preuzimaju znatnu količinu vremena i sadržaja što često ide nauštrb čitanju, posebice klasične literature i školske lektire, u radu se zastupa teza da je za razvijanje navika čitanja i savladavanja školske lektire u suvremeno doba potrebno koristiti mogućnosti koje moderne tehnologije omogućuju. Posebice se mogu iskoristiti mogućnosti videoigara (računalnih igara)1, osobito stoga što u posljednje vrijeme raste broj videoigara temeljenih na književnim klasicima. U radu se daje pregled izbora videoigara koje se referiraju na školsku lek

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Kochel, Jan. "Pasja biblijnych poszukiwań." Scriptura Sacra, no. 24 (December 28, 2020): 179–92. http://dx.doi.org/10.25167/scrs/1457.

Full text

Abstract:

Artykuł prezentuje życie i twórczość Silavano Faustiego – włoskiego biblisty, filozofa i teologa; współzałożyciela wspólnoty braci zakonnych i świeckich rodzin w Villapizzone (Mediolan) oraz duchowego kierownika i spowiednika kard. C.M. Martiniego. Jego pasja biblijnych poszukiwań zaowocowała imponującym dorobkiem publikacji, które propagują starożytną praktykę lectio divina, katechetyczną lekturę Pisma Świętego – katechezę narracyjną oraz rozeznawanie powołania według duchowości ignacjańskiej. Z tego dorobku korzysta wspólnota braci zakonnych i świeckich w Villapizzone oraz wiele innych wspól

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Krzyżanowska, Natalia. "Kilka słów o stanie badań nad dyskursem publicznym w Polsce." Przegląd Socjologii Jakościowej 11, no. 4 (2015): 208–21. http://dx.doi.org/10.18778/1733-8069.11.4.09.

Full text

Abstract:

Artykuł jest refleksją nad rozwojem i wyzwaniami rysującymi się przed multidyscyplinarnym środowiskiem badaczy dyskursu publicznego (dyskursów publicznych) w Polsce na przykładzie zainicjowanych w środowisku łódzkim Warsztatów Analizy Dyskursu, które następnie przerodziły się w Konsorcjum Analizy Dyskursu. Impulsem do napisania poniższych uwag była lektura redagowanej monografii zbiorowej Dyskurs elit symbolicznych. Próba diagnozy (Czyżewski i in., red., 2014, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Sedno), która stanowi pierwsze efekty trudnego założenia inter- i transdyscyplinarnej współpracy bada

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Jurešić, Eva Marija. "JEŽEVA KUĆICA: IZMIŠLJANJE BOLJEG SVIJETA." Kritika: časopis za filozofiju i teoriju društva 6, no. 1 (2025): 61–72. https://doi.org/10.5281/zenodo.15450262.

Full text

Abstract:

Kroz pregled dru&scaron;tveno-političkih sukoba koji su popratili izbacivanje <em>Ježeve kućice</em> (Branko Ćopić 1949) s hrvatskog popisa obavezne osnovno&scaron;kolske lektire, oslikava se post-jugoslavenski obrazovno‑politički kontekst, uvelike usidren u izgradnji nacionalnog identiteta i brisanju tragova socijalističkih i antifa&scaron;ističkih ideja iz &scaron;kolskih kurikuluma. Istražuju se potom mogućnosti odnosa dječje književnosti s problematikom stvarnog svijeta i nude smjernice za suvremeno, radikalno čitanje <em>Ježeve kućice</em> kao upori&scaron;ta za razvoj političke imag

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Kulpa, Michał. "Wokół czternastowiecznego żywota św. Jacka. Kilka zagadnień źródłoznawczych." Nasza Przeszłość 132 (December 30, 2019): 5–51. http://dx.doi.org/10.52204/np.2019.132.5-51.

Full text

Abstract:

   Artykuł podejmuje trzy różne zagadnienia źródłoznawcze związane z najstarszym żywotem św. Jacka autorstwa lektora Stanisława (XIV w.). W pierwszej części analizuje relacje między dwoma najpełniejszymi rękopisami Żywota, dochodząc do wniosku, że jeden z nich jest wartościowym świadkiem tekstu, drugi zaś to codex descriptus. W części drugiej próbuje wykazać, że jeden z rozdziałów (rozdz. L) Żywota jest późniejszą interpolacją dopisaną jeszcze w XIV w. Część trzecia ma na celu udowodnienie, że lektor Stanisław pisząc o początkach zakonu dominikanów w Polsce korzystał z zagini

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Wójcicka, Edyta. "Lektura szkolna jako nośnik wartości. Na przykładzie powieści Johna Ronalda Reuela Tolkiena „Hobbit, czyli tam i z powrotem”." Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica 56, no. 1 (2020): 287–310. http://dx.doi.org/10.18778/1505-9057.56.15.

Full text

Abstract:

Celem artykułu jest próba ukazania wybranych strategii dydaktycznych związanych z wprowadzaniem uczniów w świata wartości, których nośnikiem są omawiane na lekcjach języka polskiego lektury. Problem ten został omówiony na przykładzie powieści fantasy J.R.R. Tolkiena Hobbit, czyli tam i z powrotem. Badania nad recepcją tej książki w Polsce przez współczesnych nastolatków oraz moje doświadczenie związane z omawianą problematyką stały się motywacją do opisania kilku – jak sądzę ciekawych – strategii postępowania z tą lekturą w edukacji polonistycznej w ujęciu aksjologicznym.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Tarnogórska, Maria. "„Homo Ludens z Książką”, czyli wokół „Lektur nadobowiązkowych” Wisławy Szymborskiej." Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica 10 (December 18, 2022): 92–104. http://dx.doi.org/10.24917/23534583.10.7.

Full text

Abstract:

Artykuł stanowi analizę praktyk czytelniczych stosowanych przez Wisławę Szymborską w ramach tak zwanych lektur nadobowiązkowych. Zgromadzony w obszernym tomie zbiór książkowych quasi-recenzji reprezentuje twórczość ludyczną, której źródłem jest właściwy poetce – miłośniczce kuriozów i nonsensowego humoru – zmysł dziwności. Celem lektury, obejmującej różnorodne pod względem tematycznym i gatunkowym teksty (podręcznik bukieciarstwa czy popularny poradnik Jak mieszkać wygodniej sąsiaduje tu z Próbami de Montaigne’a czy z Aforyzmami Nietzschego), jest zatem poszukiwanie w nich niezwykłych szczegół

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Vrtačnik, Martin. "Gledališki lektor – njegova funkcija in namen v sodobnosti." Jezik in slovstvo 57, no. 3-4 (2024): 101–14. http://dx.doi.org/10.4312/jis.57.3-4.101-114.

Full text

Abstract:

The emergence of the role of theatre language consultant (“lektor”) in the early 20th century in the Slovene drama theatre is linked to the establishment of a special awareness with regard to the Slovene language on stage and to Slovene public speech in general. In the hundred years since then, the role of theatre “lektor” has changed from that of a guardian of the pronunciation norms of an endangered language to that of a stage speech style editor. This was, among other things, the result of the specific socio-historical conditions of the 20th century and of the development of (Slovene) lingu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Rybak, Krzysztof. "W stronę krytycznego odbioru książki informacyjnej dla dzieci." Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 19, no. 4(75) (2024): 135–49. https://doi.org/10.35765/eetp.2024.1975.09.

Full text

Abstract:

Artykuł prezentuje założenia i potencjalne zastosowanie modelu krytycznego odbioru książki informacyjnej dla dzieci, a więc zestawu procedur, których przeprowadzenie ma sprzyjać rozwijaniu praktyk czytelniczych wśród młodych osób czytających. Podstawę modelu stanowią rozważania Joe Sutliffa Sandersa i studia osadzone w nurcie badań nad książką jako całością (whole book approach), a ich przełożenie na praktykę czytelniczą może sprowokować krytyczne myślenie o zawartych w książce informacjach. Omówieniu i praktycznemu zastosowaniu modelu służy przeprowadzona analiza informacyjnej książki obrazko

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Beširević, Kanita. "Digital library of required classical literature for elementary and secondary school curricula in domestic languages of Bosnia and Herzegovina." Digital Library Perspectives 36, no. 3 (2020): 319–31. http://dx.doi.org/10.1108/dlp-05-2020-0041.

Full text

Abstract:

Purpose The purpose of this study is to present, in the introductory part, the main project phases and the translation of classical literature masterpieces in the public domain from English or French languages to Bosnian, Serbian and Croatian; digital formatting to make the contents as usable and attractive for students and teachers as possible; Web presentation and digital library application; and marketing of the project and the materials published. Additionally, extensive descriptions of all project activities and elaboration on the financial constraints are given together with the observat

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Bednarska-Ruszajowa, Krystyna. "Šviečiamojo amžiaus mokslininkų skaitybos tyrimų metodologija." Knygotyra 27, no. 20 (2024): 5–14. http://dx.doi.org/10.15388/knygotyra.1993.36497.

Full text

Abstract:

Badania nad czytelnictwem w aspekcie historycznym są najtrudniejsze z całej historii książki i jej procesów. W badaniach nad historią czytelnictwa skazani jesteśmy wyłącznie na źródła, które przetrwały do naszych czasów. Spośród wszystkich grup społecznych i zawodowych dawnych epok jedynie uczeni mogą być poddani badaniu w aspekcie czytelnictwa. W odniesieniu do uczonych i literatów podstawowym źródłem są ich prace, prospekty na własne dzieło z wskazaniem lektur, programy i teksty wykładów oraz notatki studentów z wykładów, przekłady, parafrazy, transkrypcje, pastisze, parodie, stylizacje. Źró

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Zwolińska, Barbara. "Humanistyka i kultura czytania w obliczu zagrożeń egzystencjalnych. Lektury w czasach zarazy a egzystencjalne doświadczenia graniczne: epidemia-erotyka-wojna." Er(r)go. Teoria - Literatura - Kultura, no. 48 (June 17, 2024): 27–44. http://dx.doi.org/10.31261/errgo.14700.

Full text

Abstract:

W artykule, nawiązując do powszechnych doświadczeń związanych z pandemią, podejmuję refleksję nad znaczeniem lektur czytanych w „czasach zarazy”. Zadaję pytanie, na ile i jakie lektury pomagają zrozumieć przeżywane przez ludzi traumatyczne wydarzenia (wpływające na stan fizyczny i psychiczny), czego poszukują czytelnicy w powieściach, wspomnieniach, dziennikach dotyczących masowych chorób, np. dżumy i cholery. Oglądowi i analizie tych wątków w wybranych utworach towarzyszy pytanie o metaforyczny sens epidemii, symbolizującej choroby cywilizacji, takie jak: konsumpcjonizm, materializm, bezmyśln

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Suchańska, Aleksandra. "Komiks w perspektywie edukacyjnej, czyli o formalnej budowie komiksu." Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 16, no. 4(62) (2021): 93–106. http://dx.doi.org/10.35765/eetp.2021.1662.07.

Full text

Abstract:

Komiks nie zawsze kojarzy się jako gatunek artystyczny popularny w przekazywaniu wiedzy młodym odbiorcom. Jest często traktowany jako lektura przede wszystkim o walorach estetyczno-ludycznych. Zainteresowanie badaczy, zajmujących się książkami posługującymi się ikonotekstem (składającymi się z obrazu i tekstu), kieruje się raczej ku książkom obrazkowym, które uważane są za artefakty posiadające zarówno walory artystyczne, jak i pedagogiczno-edukacyjne (zob. m.in. Cackowska 2017). Uwaga niniejszego artykułu skupia się na komiksie i jego budowie formalnej oraz elementach poetyki. Analizie poddan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Jońca, Maciej. "Uwe Wesel, Wozu Latein, wenn man gesund ist? Ein Bildungsbericht, C.H. Beck, München 2022." Acta Iuris Stetinensis 40 (2022): 325–29. http://dx.doi.org/10.18276/ais.2022.40-19.

Full text

Abstract:

Lektura autobiograficznych zapisków profesora Uwego Wesela zaskakuje, a momentami wręcz oszałamia. Nad kupnem książki zacząłem się zastanawiać, kiedy podczas pobieżnego jej kartkowania oczom mym ukazała się fotografia ikony niemieckiej romanistyki prawniczej – Wolfanga Kunkela. Gdy zaś zauważyłem, że wspomnienia otwiera podrozdział Unsere kleine Nazifamilie („Nasza mała nazistowska rodzina”), wiedziałem, że nie wyjdę z księgarni bez niej. Inwestycja okazała się trafiona. Zszyte w porządku chronologicznym wspomnienia Wesela, który zasłużenie zbiera znakomite recenzje jako historyk prawa, pisarz

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Miłko, Marcin. "Szkoła podstawowa bez Innego. Od (braku) wielokulturowości w szkolnej edukacji literackiej i kulturowej ku praktycznym rozwiązaniom." Dzieciństwo. Literatura i Kultura 4, no. 1 (2022): 45–66. http://dx.doi.org/10.32798/dlk.950.

Full text

Abstract:

Wielokulturowość jest jednym z istotniejszych elementów kształcenia humanistycznego, szczególnie polonistycznego, na wszystkich etapach szkolnej edukacji. Lektury obowiązkowe i dodatkowe omawiane w trakcie lekcji języka polskiego po[1]winny poruszać ten istotny temat, aby wpływać na wartości oraz postawy dzieci i młodzieży. W artykule poddano analizie listę lektur z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla klas IV–VIII szkoły podstawowej z 2017 roku i wykazano, że w wybranych do omówienia książkach występują nielicznie wątki dotyczące innych kultur. W związku z wnioskami wypływającymi z a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Szymborska, Karolina. "Lektura maladyczna." Dzieciństwo. Literatura i Kultura 4, no. 1 (2022): 151–68. http://dx.doi.org/10.32798/dlk.956.

Full text

Abstract:

W artykule recenzyjnym autorka czyta monografię Alicji Fidowicz Niepełnosprawność w polskiej literaturze XX i XXI wieku dla dzieci i młodzieży (2020) w kontekście dyskursu maladycznego. Sproblematyzowanie narracji o niepełnosprawności przy użyciu przedkładanej teorii pozwala wykazać, w jaki sposób zastosowanie przez Fidowicz aparatu krytycznego disability studies w badaniach nad literaturą dziecięcą i młodzieżową wyznacza nowe kierunki interpretacji tekstów adresowanych do młodego czytelnika. Zdaniem autorki artykułu, Fidowicz nie tylko demaskuje „(nie)sprawiedliwość epistemiczną” obecną w d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Koziołek, Krystyna. "Lektura ratownicza." Świat i Słowo 38 (2022): 11–22. http://dx.doi.org/10.53052/17313317.2022.02.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Marszalska, Jolanta. "Inwentarz ksiąg z 1777 roku, jako źródło do badań nad formacją intelektualną i duchową alumnów Seminarium Duchownego w Płocku." Nasza Przeszłość 117 (June 30, 2012): 77–89. http://dx.doi.org/10.52204/np.2012.117.77-89.

Full text

Abstract:

Cel seminariów prowadzonych przez Zgromadzenie Misjonarzy miał wpływ na zakres i czas trwania studiów, a wskazania Wincentego a Paulo wyznaczały kierunek formacyjny przyszłych kapłanów, od których oczekiwano wysokich kwalifikacji intelektualnych i duchowych. Do osiągnięcia tego celu potrzebny był odpowiedni zestaw dzieł najwybitniejszych teologów i uczonych. Zgodnie z zasadami obowiązującymi w seminariach prowadzonych przez Zgromadzenie Misji, obowiązkowa lektura miała stanowić pełną harmonię intelektualną i duchową. Wszystko to wymagało odpowiedniej i wszechstronnej znajomości teologii i praw

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Wronka, Stanisław. "Pismo Święte narzędziem dialogu z Bogiem." Ruch Biblijny i Liturgiczny 69, no. 4 (2016): 355. http://dx.doi.org/10.21906/rbl.256.

Full text

Abstract:

Pismo Święte jest podstawą chrześcijaństwa i kodem całej kultury, dlatego jego znajomość jest nieodzowna dla każdego chrześcijanina i człowieka. Jednak ciągłe powracanie do tych samych tekstów wydaje się pozbawione sensu. Autor artykułu pokazuje, że takie przekonanie jest niesłuszne, gdyż słowo, a więc i Biblia, Pismo Święte jest podstawą chrześcijaństwa i kodem całej kultury, dlatego jego znajomość jest nieodzowna dla każdego chrześcijanina i człowieka. Ma nie tylko funkcję informacyjną, ale także ekspresyjną i apelacyjną. Prawdy zawarte w Piśmie Świętym można opanować, chociaż przy sporej ob

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Paskalia, Yustina Yuyun, Oswaldus Bule, and Hendrikus Midun. "Partisipasi Anak Paroki Karot dalam Perayaan Liturgi Ekaristi." Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi 4, no. 2 (2023): 13–27. http://dx.doi.org/10.54553/kharisma.v4i2.132.

Full text

Abstract:

Partisipasi anak dalam perayaan liturgi merupakan salah satu faktor penting dalam perkembangan iman yang dewasa. Studi ini bertujuan menjelaskan bentuk-bentuk dan motivasi partisipasi anak Paroki Karot dalam perayaan Ekaristi. Peneliti mewawancarai 12 anak paroki Karot. Data hasil wawancara direduksi, disajikan, dianalisis, didiskusikan, dan disimpulkan. Hasil penelitian menujukkan bahwa anak berpartisipasi dalam liturgi Ekaristi secara penuh, aktif dan sadar. Mereka terlibat sebagai anggota kor, akolit, lektor, lektris, dirigen, pemazmur. Mereka ikut berdoa, bernyanyi dan menerapkan tata tubu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Janus-Sitarz, Anna. "Kali czy Nabu? Jaka literatura i jaki nauczyciel będą uczyć rozumienia drugiego człowieka?" Polonistyka. Innowacje, no. 11 (May 27, 2020): 175–82. http://dx.doi.org/10.14746/pi.2020.11.13.

Full text

Abstract:

Współczesna literatura dla dzieci i młodzieży zdecydowanie wypełnia swoją humanistyczną misję uczenia szacunku wobec Innego i zrozumienia meandrów związanych z powszechną dziś migracją i dylematami wielokulturowości. Jednak w Podstawie programowej nie ma miejsca na tę literaturę, co więcej, umocniła się klasyka, wobec której wciąż trwają spory, czy nie utrwala groźnych stereotypów narodowych. Kluczowe pytanie dla polskich badaczy brzmi: czy prace Henryka Sienkiewicza powinny być nadal czytane w szkołach, zwłaszcza w okresie narastania retoryki nacjonalistycznej? Głównym wyzwaniem dla nauczycie

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Grotek, Monika. "Międzykulturowa niedosłowność ptasiej symboliki w powieści Mo Yana Obfite piersi, pełne biodra." Zoophilologica, no. 2 (14) (September 9, 2024): 1–14. https://doi.org/10.31261/zoophilologica.2024.14.10.

Full text

Abstract:

Artykuł przedstawia powieść Mo Yana Obfite piersi, pełne biodra jako tekst wymagający od czytelnika funkcjonującego w kulturze Zachodu „przykładnej lektury” w rozumieniu Rolanda Barthes’a. W utworze, głęboko osadzonym we wschodnim porządku filozoficznym, który organizuje jego świat przedstawiony, szczególną rolę odgrywają ptaki. Specyficzna „ptasia” symbolika – czasem łudząco podobna do zachodniej, lecz faktycznie zdecydowanie odmienna – wymusza na czytelniku uważną lekturę. Wychodząc z takiego założenia, autorka artykułu podejmuje próbę naświetlenia roli hybrydycznych ptasio-ludzkich postaci

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Popielewski, Wojciech. "Prorocka lektura historii." Verbum Vitae 16 (December 14, 2009): 85–106. http://dx.doi.org/10.31743/vv.1525.

Full text

Abstract:

Comme detto da uno degli specialisti del nostro tempo “per un’inconscia ma ormai solida radizione popolare il profeta e per eccelenza l’indovino, colui che e proiettato a contemplare e a descrivere un'ideale televisione del futuro”. Nella tradizione biblica pero ił profeta e sopratutto “uomo di Dio”. D’altra parte nella rivelazione biblica Dio si fa presente nella storia, laquale diventa “la storia di salvezza”. Dio non e lontano; gli avvenimenti del quotirliano permettono d’incontrarlo. In questa prospettiva la missione dei profeti consisteva nell’essere la voce de l Dio presente. Il profeta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Koziołek, Krystyna. "Lektura ma głos." Teksty Drugie 1 (2021): 205–14. http://dx.doi.org/10.18318/td.2021.1.13.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Graf, Paweł. "Detal i lektura." Forum Poetyki, no. 30 (April 24, 2023): 24–33. http://dx.doi.org/10.14746/fp.2022.30.38022.

Full text

Abstract:

Artykuł ma charakter teoretyczny i prezentuje możliwe sposoby funkcjonowania detalu w tekście oraz związane z detalem strategie lekturowe. Jego celem jest też zarysowanie modelu kontr-tekstu, istniejącego niejako obok tekstu właściwego, powstającego w momencie podążania czytelnika za detalem i niesionymi przez niego kontekstami.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Latoch-Zielińska, Małgorzata. "Assigned School Reading Online." Folia Bibliologica 59 (August 3, 2018): 101. http://dx.doi.org/10.17951/fb.2017.59.101.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Adamczyk, Ks Jerzy. "Normy konferencji episkopatów dotyczące mężczyzn świeckich jako kandydatów do posługi lektoratu i akolitatu." Studia Prawnicze KUL, no. 1 (July 1, 2021): 19–33. http://dx.doi.org/10.31743/sp.9686.

Full text

Abstract:

Celem artykułu jest ukazanie zagadnienia przepisów konferencji episkopatów dotyczących mężczyzn świeckich jako kandydatów do posługi lektora i akolity. W jego pierwszej części przedstawiono posługę lektora i akolity w Kodeksie prawa kanonicznego z 1983 r. W drugiej ukazano normy komplementarne wybranych konferencji episkopatów odnośnie do wieku i przymiotów kandydatów do posługi lektoratu i akolitatu, natomiast część trzecia została poświęcona innym przepisom konferencji w kwestii kandydatów do posługi lektora i akolity.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Martinović, Blaženka. "Croatian accentual norm at the beginning of the 21st century (from theory to practice and back)." Književni jezik, no. 31 (December 2020): 115–49. http://dx.doi.org/10.33669/kj2020-31-06.

Full text

Abstract:

Croatian accentual norm is in a constant state of flux. Its stability is impeded, first of all, by two mutually intertwined forces: the nature of the accentual norm, which belongs to speech (dynamic dimension, individual realisation), and the disagreement amongst linguists as to what to record and prescribe (in constant interaction between the stress accent and pitch accent systems). The modern accentual norm is obtained from non-orthoepical manuals, i.e. grammar books, dictionaries, handbooks (which further complicates the clarification of the orthoepical reality). We will conduct a comparati

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Ungeheuer-Gołąb, Alicja Anna. "Kim naprawdę chciałby być człowiek…? – o wartościach lektury Asiunia autorstwa Joanny Papuzińskiej." Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 17, no. 4(67) (2022): 141–55. http://dx.doi.org/10.35765/eetp.2022.1767.10.

Full text

Abstract:

Artykuł porusza zagadnienie wartości w literaturze dziecięcej na przykładzie utworu Joanny Papuzińskiej pt. Asiunia. Utwór Papuzińskiej porusza tematykę tabu (wojna) i obejmuje treści istotne dla współczesnych dziecięcych czytelników. W obecnej sytuacji politycznej, jaka utrzymuje się w Europie Wschodniej, może okazać się ważną lekturą dla polskich dzieci. Autorka artykułu zwraca uwagę na możliwości edukacyjne tekstu ze względu na wartości, jakie on niesie. Istotą przedłożonego artykułu jest zatem analiza treści w celu poszukiwania wartości. Badaczka podkreśla znaczenie treści i formy utworu o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Stanisz, Marek. "Polish “imaginary”: Norwid’s reading of Anhelli." Studia Norwidiana 37 English Version (2020): 97–121. http://dx.doi.org/10.18290/sn.2019.37-5en.

Full text

Abstract:

The aim of the article is to answer the question how Cyprian Norwid understood Juliusz Słowacki’s poem entitled Anhelli (1838). Norwid’s interpretation of Anhelli, which was put forward in his lectures O Juliuszu Słowackim (1961), was significantly different from the previous ones. Before Norwid, the critics of Anhelli admired its aesthetic layer and appreciated the documentary motifs, but could not make sense of its extremely pessimistic message. Norwid, however, interpreted Anhelli as an allegorical reflection of what Charles Taylor would have called the Polish social imaginary. Emphasising

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Leociak, Jacek, Adam Mazur, and Artur Żmijewski. "„Berek jest głosem o niemocy wobec okrucieństwa; pragnieniem, by Zagłada się nie wydarzyła”. Z Arturem Żmijewskim rozmawiają Jacek Leociak i Adam Mazur." Zagłada Żydów. Studia i Materiały, no. 17 (December 22, 2021): 606–18. http://dx.doi.org/10.32927/zzsim.897.

Full text

Abstract:

Adam Mazur: Zanim przejdziemy do „Berka”, chciałbym zapytać, skąd wzięło się u ciebie zainteresowanie historią Zagłady? „Berek” otwiera pewien temat, który będzie w twojej sztuce już stale obecny, ale jest zupełnie niejasne, skąd wzięło się twoje zainteresowanie Zagładą. Artur Żmijewski: Tak, to nie jest zbyt jasne. Chyba jestem tym „napromieniowany”. Pamiętam, że na studiach zrobiłem pracę, która była inspirowana zdjęciem z albumu Warszawskie Getto. Zdjęcie przedstawiało nagie, ułożone w stos ciała. Na podstawie tego zdjęcia zrobiłem coś w rodzaju rzeźbiarskiego studium aktu – studium m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

White, Hayden. "Koda: Lektura dyskursu świadka." Teksty Drugie 3 (2018): 196–201. http://dx.doi.org/10.18318/td.2018.3.13.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!