Academic literature on the topic 'Lenguajes de marcado de documentos'

La disciplina científica de la diplomática ha experimentado enormes cambios en las últimas décadas; de una especialidad orientada esencialmente a la documentación producida en la Europa occidental cristiana en el período altomedieval a un método transversal y válido para diferentes contextos crono‑espaciales. Actualmente existen trabajos que explotan el método diplomático para cuestiones novedosas como analizar la diplomática de la EdadContemporánea, el documento administrativo, el notariado, el documento mercantil, las cancillerías señoriales o los cartularios laicos. En el presente trabajo pretendemos realizar una valoración de la ampliación de la disciplina en las últimas décadas y esbozar los diferentes caminos por trazar. Asimismo, pretendemos analizar la relación de la diplomática con las nuevas tecnologías, tanto desde el punto de vista de las posibilidades para la enseñanza como de las potencialidades de la edición con lenguajes de marcado XML para ampliar el conocimiento de la disciplina.

Este texto tiene como objetivo discutir la cultura en cursos de formación de profesores de español y portugués lenguas extranjeras. Por medio de una investigación cualitativa, se propone analizar cómo dos cursos superiores de formación de profesores de lenguas - un curso de Licenciatura em Letras - Espanhol, ubicado en Brasil, y de Profesorado de Portugués, en Argentina - representan la cultura en la formación docente. Esto se realizará a través del análisis de documentos oficiales que orientan los cursos, es decir, el Proyecto Político Pedagógico y las Programas de Estudio de las asignaturas del curso brasileño y el Plan de Estudios del curso argentino. Los datos analizados indican que los cursos seleccionados se apoyan en una concepción tradicional de cultura, marcada por el esencialismo y expresada por el trabajo con la historia de las naciones y la descripción de sus sociedades. Los dos contextos se diferencian por el mayor enfoque dado a la cultura y América Latina (representada por Brasil) por parte del curso argentino. Por otro lado, el contexto brasileño está marcado por el silenciamiento sobre cultura de la América Latina, lo que indica la herencia colonialista en la formación académica y profesional del profesor de lenguas.

Introducción: Los países de América Latina presentan una historia común en la que comparten lenguas, raíces y tradiciones, y que ha marcado su singular vía de progreso.
 Objetivo: Caracterizar los patrones de comunicación e impacto de la producción científica Latinoamericana en la categoría Historia y Filosofía de la Ciencia.
 Métodos: Se realizó un estudio bibliométrico donde se analizaron los documentos pertenecientes a la categoría “History and Philosophy of Science” en el período comprendido entre 1996 y 2016, utilizando como herramientas el Scival y el portal del Scimago Country and Journal Rank.
 Resultados: Mientras la producción científica regional ostentó un crecimiento anual, especialmente luego de 2009, a nivel global sin embargo este crecimiento fue menos marcado, lo que denota el interés de la comunidad científica por este tipo de estudios. Más de la mitad de los documentos recibieron al menos una cita, con un promedio de 28 citas por documentos. En más del 30% de las comunicaciones existió colaboración internacional, estudios han demostrado que los estudios donde existe colaboración poseen un impacto superior, a expensas de su visibilidad.
 Conclusiones: El análisis del dominio Latinoamericano en la categoría Historia y Filosofía de la Ciencia se caracterizó por un crecimiento sostenido, sobresaliendo Brasil como mayor productor. La región ostenta elevados indicadores de liderazgo científico y citación muestran su potencialidad en función recuperar la memoria histórica de los pueblos latinoamericanos en un nuevo contexto, el del reconocimiento de un patrimonio científico, parte integral de la cultura, economía, política y sociedad de nuestros pueblos.

El objetivo de este artículo de reflexión es el de presentar, en un primer momento; mi recorrido como maestra por las diferentes prácticas educativas que han marcado la educación de las personas llamadas diferentes o diversas. El documento presenta una breve pero detallada descripción de ese caminar. Posteriormente, a partir de este recorrido, plantea, de forma sucinta, tres posibles dimensiones -lenguaje, corporeidad y cualquieridad- a tener en cuenta en la educación de todas y cada una de las personas independientemente de su condición biológica, social, religiosa o económica. Estas dimensiones aparecen solo esbozadas pues, hasta el momento, hacen parte preliminar de la investigación que estructurara el trabajo de grado en el doctorado de educación con especialidad en mediación pedagógica.

El problema a analizar en este trabajo es la respuestade los lenguajes controlados utilizados para indizar losdocumentos en estudios de género en la vertiente dela participación de la mujer en el trabajo asalariado.Los estudios de género en México han logrado un espacioen el campo de las ciencias sociales para explicary cambiar la construcción ideológica que prevalece enla sociedad. Durante más de dos décadas, como resultadode las investigaciones, los autores han acuñado unlenguaje para denominar características y condicionesde la vida de las mujeres. En este artículo se analizanlas representaciones de los contenidos documentalesen los catálogos de las bibliotecas de instituciones de educación superior en México a través del análisis delos documentos, los términos de indización en los catálogos,el tratamiento del tema en los lenguajes controladosy el uso de las frecuencias de aparición de lostérminos significativos en los documentos para obtenertérminos de indización. Se supone que el análisisde la terminología desde estos puntos de vista permitiríaproponer términos representativos de un ámbitoemergente.

Preocupados por la modernidad y su supuesto de construcción de humanidad, se ha querido investigar el tema de los miedos en los docentes en beneficio de su propia superación, partiendo de la presunción de que dicha situación detiene y afecta el desarrollo humano en el prospecto del sujeto que pensamos y queremos. El artículo constituye una lectura como aproximación al estudio de dichos miedos, teniendo en cuenta que actualmente existe una profunda preocupación sobre el desempeño de los maestros, y un marcado interés por definir el perfil del educador en el sistema educativo colombiano para garantizar el discurso oficial de ofrecimiento de una educación de calidad, acorde con las expectativas sociales que a su vez permite el mejoramiento del nivel de vida de todas las generaciones. El propósito de la investigación fue conocer y contextualizar la problemática (miedos y temores) que afrontan los docentes como Lenguaje del Poder en el contexto educativo y que -a nuestro juicio- influyen en la formación de la juventud del país. Conviene, sin embargo, aclarar que los miedos como investigación nos sugieren elementos en beneficio de la construcción de humanidad para el futuro. Es por ello que, los miedos vistos desde la perspectiva del lenguaje de poder se presentan como horizonte desconocido para establecer propuestas que brinden aportes significativos en los cambios de los procesos educativos utilizando dicho lenguaje como elemento pedagógico en la formación de los estudiantes.

La «nueva evangelización» lleva consigo la adopción de medios y lenguajes que sirvan para difundir la fe en el contexto actual, marcado por la prevalencia de la imagen y la comunicación digital. La complejidad de la comunicación en una organización tan diversa como la Iglesia Católica resulta fascinante. El valor y la visibilidad mediática de la religión recibieron un impulso considerable durante el pontificado de Juan Pablo II y continúan en el de Benedicto XVI. La investigación recalca el interés que provoca la religión en los medios, señala algunas áreas para mejorar la comunicación de la Iglesia, y resume las oportunidades que brinda a la evangelización el desarrollo de internet.

Para leer al Pato Donald (1971) es un libro icónico por varios motivos, entre los que se encuentra, sin lugar a dudas, haber marcado una época. A partir de su publicación se desencadenaron multiplicidad de debates políticos y académicos que asumieron distintas formas, lenguajes y géneros. Entre todas esas incidencias se encuentra la educativa. Hoy sigue presente, de diversas maneras, en la formación de las/os estudiantes de las carreras de comunicación a lo largo de todo el país. Esta presencia constante en los espacios académicos, nos motiva a preguntarnos sobre su recuperación y a pensar cómo circula en la actualidad por las aulas.

En este escrito presentamos algunos lenguajes de programación usados en la realización de presentaciones, documentos o simplemente como ayudas visuales para apoyar al estudiante y al profesor en la comprensión de conceptos e ideas en ciencias. Este tipo de herramientas se ajustan muy bien en la educación a distancia y, para el nivel medio y medio superior, permiten mejorar la calidad del material de enseñanza. También son muy útiles para el desarrollo del aprendizaje significativo y autónomo.

En el ambiente de negocios de hoy, más que nunca las organizaciones dependen del buen resultado de sus proyectos para estar en condiciones de alcanzar una multitud de objetivos; desde objetivos estratégicos hasta las mejoras operacionales diarias. El mundo en la actualidad está cambiando a velocidades inusitadas y las organizaciones deben reaccionar rápidamente abordando proyectos que las ayuden a alcanzar nuevos objetivos. La gestión de proyectos basada en una metodología ordenada, sistemática y rigurosa facilita la administración de los proyectos que enfrentan cada día las empresas y sus administradores. El adecuado conocimiento y aplicación de estas metodologías para gestión de proyectos permiten crear un ambiente de trabajo propicio y con menor variabilidad para obtener resultados efectivos. XPDL (XML Process Definition Language) es un lenguaje para la definición de un flujo de trabajo propuesto por la WfMC (Workflow Management Coalition). El objetivo de este lenguaje es proporcionar una manera estándar que permita la importación y exportación de las definiciones de procesos. El presente trabajo de tesis presenta el desarrollo de una herramienta software basada en el lenguaje XPDL, la cual fue concebida con el propósito de realizar el seguimiento y control de cualquier tipo de proyecto de software, gestionando su avance, plazos, esfuerzos, recursos y ofreciendo la información necesaria sobre cada elemento para su administración oportuna, permite crear la instancia de una metodología a través de una interfaz grafica, así como apoyar con el manejo de otros elementos críticos en los proyectos informáticos como es la gestión de la configuración. Cabe resaltar que el presente proyecto es parte del componente de desarrollo de herramientas que viene realizando el Grupo de Investigación y Desarrollo en Ingeniería de Software y Sistemas de Información de la PUCP como parte del Proyecto COMPETISOFT (Mejora de Procesos para Fomentar la Competitividad de la Pequeña y Mediana Industria de Software de Ibero América).<br>Tesis

En el ambiente de negocios de hoy, más que nunca las organizaciones dependen del buen resultado de sus proyectos para estar en condiciones de alcanzar una multitud de objetivos; desde objetivos estratégicos hasta las mejoras operacionales diarias. El mundo en la actualidad está cambiando a velocidades inusitadas y las organizaciones deben reaccionar rápidamente abordando proyectos que las ayuden a alcanzar nuevos objetivos. La gestión de proyectos basada en una metodología ordenada, sistemática y rigurosa facilita el trabajo en los proyectos que enfrentan cada día las empresas y sus administradores. El adecuado conocimiento y aplicación de alguna metodología para la gestión de proyectos permite crear un ambiente de trabajo propicio y con menor variabilidad para obtener resultados efectivos. XPDL (XML Process Definition Language) es un lenguaje para la definición de un flujo de trabajo propuesto por la WfMC (Workflow Management Coalition). El objetivo de este lenguaje es proporcionar marco de referencia estándar que permita la importación y exportación de las definiciones de procesos. El presente trabajo de tesis presenta el desarrollo de una herramienta software basada en el lenguaje XPDL, la cual fue concebida con el propósito de realizar el seguimiento y control de cualquier tipo de proyecto de software, gestionando su avance, plazos, esfuerzos, recursos y ofreciendo la información necesaria sobre cada elemento para su administración oportuna, permite crear la instancia de una metodología a través de una interfaz grafica, así como apoyar con el manejo de otros elementos críticos en los proyectos informáticos como es la gestión de la configuración. Cabe resaltar que el presente proyecto es parte del componente de desarrollo de herramientas que viene realizando el Grupo de Investigación y Desarrollo en Ingeniería de Software y Sistemas de Información de la PUCP como parte del Proyecto COMPETISOFT (Mejora de Procesos para Fomentar la Competitividad de la Pequeña y Mediana Industria de Software de Ibero América).<br>Tesis

El Análisis de Autoría (AA) es una subtarea en el campo de la Minería de Datos (MD), donde se persigue el propósito de minar un estilo o patrón de redacción correspondiente y característico de un autor, a partir de los documentos redactados por el mismo. Una de las aplicaciones o enfoques más analizados en la comunidad internacional se corresponde con determinar el autor de un documento anónimo o uno cuyo autor esté en duda. Para esto es necesario intentar inferir características del estilo de redacción del autor a través de los documentos escritos por él, estas características nos permitirán conformar un modelo del estilo de este autor y medir qué tan similar puede ser un documento cualquiera a los documentos escritos por dicho autor. Un caso de estudio práctico en las ciencias forenses se manifiesta cuando el perito debe evaluar la autoría de un documento desconocido y solo cuenta con muestras certificadas de un autor, para lo cual debe responder si fue redactado o no por el consiguiente autor, se puede abstener o en qué grado pudo ser redactado, entre otros elementos, atendiendo a la semejanza con las muestras conocidas. Este caso de estudio se corresponde con las investigaciones realizadas en la Verificación de Autoría (VA). Al proceso que trata de determinar la autoría de un documento digital a partir de las muestras digitales conocidas de uno o más autores se conoce como Verificación de Autoría Intrínseca (VAI). La propuesta se centra en el diseño y la implementación de métodos supervisados de VAI orientado a una sola clase, donde solo se empleen muestras conocidas de un autor y se analicen las características contenidas en la redacción de cada documento (enfoque basado en instancias) y otra variante donde a partir de las muestras conocidas de autor se crea un nuevo documento ficticio que contiene información de todos los documentos (enfoque basado en prototipo). Los resultados obtenidos son alentadores y permiten evaluar la utilidad y generalización de nuestra propuesta ante diferentes escenarios y dominios de aplicación. En lo fundamental se manifiesta la importancia de disponer de más de una muestra conocida para cada autor que se desee analizar. Los mejores resultados se obtienen para las colecciones con mayor promedio de palabras por documentos y número de muestras por autores. Se aprecia que la combinación de los resultados en las decisiones permite obtener una mayor efectividad que si solo se empleara una función de comparación y una representación de los documentos empleando un solo tipo de rasgo.

Esta tesis propone la aplicación de la experiencia de usuario accesible para el diseño de entornos web de recursos educativos abiertos accesibles. Los principales aportes de son: (i) la recopilación del estado de la cuestión mediante una revisión sistemática de la literatura; (ii) la caracterización de los problemas de accesibilidad, usabilidad y arquitectura de información en los entornos web de REA; (iii) la propuesta del concepto de experiencia de usuario accesible para guiar el desarrollo de entornos web de REA; (iv) la respuesta adaptativa del entorno web de REA en base a perfiles de discapacidad; (v) la evaluación de experiencia de usuario en un entorno web de prueba; (vi) el estudio de la viabilidad de aplicación de anotaciones semánticas con microdatos, para mejorar la información en los resultados de búsqueda de REA en la Web.

El proceso político organizativo del Cabildo Indígena Yanacona de Santiago de Cali es resultado de un proceso de empoderamiento que evidencian múltiples capacidades y potencialidades de las personas que hacen parte de él, contribuyendo al pueblo yanacona colombiano, en correspondencia con lo que la norma constitucional y de consulta previa (Convenio OIT 169 de 1989) establece, es decir el derecho a la autonomía y autogobierno que les brinda la posibilidad de “asumir el control de sus propias instituciones y formas de vida y de su desarrollo económico y a mantener y fortalecer sus identidades, lenguas, y religiones, dentro del marco de los Estados en que Viven (Ley 21 de 1991). El objetivo general de la experiencia ha sido documentar el proceso organizativo del Cabildo Yanacona de Santiago de Cali acontecido entre 1968 al año 2013 como ejercicio de autodeterminación.

O perfil do profissional da saúde é questionado por constituir uma formação pautada na especialização e no ensino marcado por atividades técnicas, em laboratórios, dissociadas da realidade social e das reais necessidades do sistema de saúde vigente. Este cenário tem sido desafiador para os processos formativos nos cursos na área da saúde e, por isso, constitui uma situação problema que merece atenção e intervenção para que os profissionais da saúde desenvolvam competência frente às demandas atuais vinculadas à saúde pública. A implantação de Metodologias Ativas no Centro de Ciências da Saúde (CCS), na Universidade Federal da Paraíba (UFPB) vêm atender às orientações oficiais da Resolução do CNE/CES 2/2003, além de outros documentos oficiais, que estabelecem como competências e habilidades aos profissionais da saúde a capacidade de pensar criticamente, e analisar problemas da sociedade para tentar resolvê-los. Este trabalho tem como objetivo analisar o processo de implementação das metodologias ativas no Centro de Ciências da Saúde, apresentando os indicadores de seus impactos na formação profissional dos estudantes. É uma pesquisa quanti-qualitativa que tem como estratégia a pesquisa-ação. Os dados são obtidos pela observação participante, registros em cadernos de anotações e aplicação de questionários. Está sendo desenvolvida com estudantes e docentes do curso de biomedicina. As metodologias ativas são implementadas por meio de componentes curriculares, as estratégias envolvem a sala de aula invertida, grupo focal, estudo de campo, oficinas temáticas, uso de TIC em estudos e jogos na realização de estudos. Tais estratégias desenvolvem nos estudantes as habilidades do saber fazer profissional, pois os colocam em contato com situações problemas do cotidiano, a exemplo da relação meio ambiente e saúde. Durante o semestre, os estudantes participam da operacionalização do componente curricular, contribuindo na ressignificação pedagógica e na ação docente.

Neste trabalho, pretende-se aplicar os modelos de tópicos e avaliar os resultados a fim de se obter informações relacionandos os assuntos dos discursos dos senadores ao longo do tempo. O contexto atual da sociedade é marcado por um excesso de informações. Dessa forma, uma abordagem de análise automatizada pode facilmente explicitar padrões em grandes coleções de dados. Uma dessas abordagens é a Modelagem de Tópicos. Tal ferramenta consome grandes coleções de documentos e evidencia padrões na forma de tópicos, que são conjuntos de palavras que descrevem um campo semântico. Neste contexto, almeja-se obter padrões ao analisar os tópicos obtidos a partir da extensa base textual de discursos de senadores, disponibilizada pelo Senado Federal. Acredita-se que é possível correlacionar a evolução temporal dos tópicos dos discursos com eventos históricos, políticos e econômicos. Os resultados encontrados são comparados com projetos de leis, datas relevantes e artigos jornalísticos. Com isso, este trabalho pode promover transparência aos cidadãos em relação às informações obtidas dos discursos de seus parlamentares. Por fim, o trabalho pode ser estendido com a avaliação de outras propostas de implementação de Modelos de Tópicos mais modernas.

Introdução: O ano de 2020 foi marcado pelo início da pandemia da covid-19, um vírus agressivo que atingiu o mundo todo, carregando diversos desafios em inúmeras áreas. Na tentativa de evitar a propagação do vírus, foi necessária a instauração de um protocolo para impedir a socialização das pessoas. Uma área atingida foi a educação, acarretando no trancamento das instituições, encerrando por tempo indeterminado as aulas presenciais. A educação é um direito garantido em lei, sendo fundamental para o desenvolvimento como ser social. O país diante desse cenário, mobilizou o poder público educacional para encontrar as soluções de se continuar o ensino, utilizando as aulas remotas. Objetivo: Analisar os benefícios da educação à distância em meio à pandemia da covid-19. Material e métodos: A pesquisa classifica-se como bibliográfica, uma vez que foi necessário utilizar fontes secundárias, baseados em teorias e artigos científicos. Como técnica foi utilizado a análise de documentos, sendo necessário buscar leis e regulamentos a respeito da educação a distância e seus benefícios. Resultados: Percebeuse que o ensino a distância tem suprido a necessidade atual que é a do ensino, mas deixa a desejar no quesito convivência. Conclusão: Conclui-se, portanto, que o ensino a distância tem suprido as necessidades básicas de ensino, porém é necessária uma maior estratégia de implementação, uma vez que o ensino remoto deve tentar reduzir os efeitos indesejáveis do isolamento social

En los escritos de algunos arquitectos japoneses contemporáneos como Toyo Ito, Kazuyo Sejima o Ryue Nishizawa es relativamente frecuente encontrar términos empleados por autores posestructuralistas franceses sin que se profundice en el vínculo intelectual que relaciona ambas prácticas aparentemente tan separadas disciplinaria y geográficamente. El texto pretende ahondar en algunos de los hechos que explicitan esta relación y en su importancia. Para ello, la investigación se centra inicialmente en la figura de Koji Taki, quien junto a los fotógrafos Daido Moriyama, Yutaka Takanashi y el escritor Takahiko Okada fundaron la revista Provoke, haciendo trascender el papel documental que hasta entonces se le había otorgado a la fotografía, transformándola en un vehículo que permitiera comunicar con más efectividad las inquietudes políticas y sociales que se respiraban en Tokio en los años sesenta y convertirlas en desencadenantes del hecho creativo. Seguidamente, el texto explica los principales rasgos del canon are-bure-boke, empleado por los integrantes del citado grupo. A continuación, se explicitan datos que sitúan a algunos de los fotógrafos de Provoke en el medio parisino. Lo cual permite entender que en la formulación del citado canon se encontraran principios teóricos que desde el principio se constituyeron como intereses compartidos con la corriente de pensamiento francés que se ha mencionado anteriormente. La posterior relación de Taki con Ito, como fotógrafo de sus obras y como profesor de Sejima permite cerrar el círculo relacional planteado. El texto concluye señalando como, en este caso particular las fotografías del grupo citado jugaron un papel principal, ya que además de codificar una realidad compleja permitieron un intercambio de ideas entre oriente y occidente capaz de trascender el lenguaje. Este marco conceptual habilita una vía de aproximación alternativa a las realizaciones de los arquitectos, en añadidura a las que tradicionalmente empleadas por la crítica.http://dx.doi.org/10.4995/ANIAV.2017.4827

En los últimos años se han planteado en España diversos sistemas para traducir el Planeamiento urbano&#x0D; a un sistema digital, (Extremadura, Castilla y León, Canarias…). En el presente trabajo se exponen las&#x0D; características principales que definen la propuesta de planeamiento digital establecida en el programa&#x0D; “Impulso del Urbanismo en Red” del Ministerio de Industria, cuya arquitectura ha sido definida por el autor&#x0D; de esta ponencia y que se resumen en:&#x0D; * La definición de una estructura de información encapsulable en un fichero GML capaz de contener&#x0D; cualquier plan independientemente de su origen, complejidad o función y que sea susceptible de&#x0D; asociarle códigos de seguridad que garanticen su inviolabilidad (firma electrónica). A tal efecto se&#x0D; establece un modelo de datos que contiene los componentes básicos de los planes y las relaciones&#x0D; entre ellos en un lenguaje de “operación” entre planes que permitan obtener un refundido mediante un&#x0D; mecanismo de computación automatizable.&#x0D; * La especificación y desarrollo de las herramientas de diseño de Planeamiento que faciliten a los&#x0D; equipos redactores construir planes digitales que cumplan la estructura digital establecida.&#x0D; * La formación de Registros administrativos de planeamiento digital, que controlan la situación del&#x0D; planeamiento mediante operaciones de inscripción, que son responsables de la publicidad del&#x0D; planeamiento y que incluyen funciones de validación, inscripción y refundido de los planes en sistemas&#x0D; de información territoriales que garanticen la vinculación jurídica no solo de los planes como piezas&#x0D; individuales sino también del refundido digital.&#x0D; * La especificación y desarrollo de las herramientas de control, validación y refundido que permitan&#x0D; mantener los registros de planeamiento digital por parte de las administraciones competentes.&#x0D; * La definición normalizada de los sistemas y lenguajes de visualización gráfica y acceso a la normativa&#x0D; que permitan utilizar Internet como canal único de acceso al Planeamiento y de obtención de&#x0D; planeamiento vinculante digital.&#x0D; * La especificación y desarrollo de las herramientas informáticas de explotación y consulta digital&#x0D; mediante servicios WMS, WFS y XML estándar.&#x0D; * La definición de estilos de representación consensuados y estables que faciliten la legibilidad del&#x0D; planeamiento independientemente de su productor, de su ámbito de aplicación o de la legislación de&#x0D; base en la que se apoye.&#x0D; La definición de un marco legislativo urbanístico estatal, regional y municipal que contemple estos&#x0D; sistemas de planeamiento digital vinculante.&#x0D; * El establecimiento de las bases para la normalización de conceptos urbanísticos que faciliten la&#x0D; integración del planeamiento en los niveles municipal, regional y estatal y los mecanismos de&#x0D; agregación y reutilización desde los niveles de más detalle a los menos.&#x0D; * La mejora de los procesos de tramitación del planeamiento, convirtiendo todo el ciclo de vida del plan&#x0D; en digital, asegurando su carácter participativo, dando valor jurídico a los sistemas de notificación&#x0D; basados en técnicas electrónicas, construyendo los sistemas de acceso universal a los planes&#x0D; mediante Internet que permitan consultar el plan y presentar sugerencias y alegaciones, con las&#x0D; siguientes condiciones: que el plan a consultar corresponda exactamente con el plan aprobado, que la&#x0D; información disponible corresponda a la totalidad del plan, que el sistema de representación y&#x0D; navegación esté construido de tal forma que permita acceder fácilmente a toda la información&#x0D; disponible y, finalmente, construyendo sistemas de análisis y validación de la calidad de los planes,&#x0D; como ayuda al informe técnico preceptivo para su aprobación.&#x0D; La ponencia presenta una solución que cumple todas estas condiciones y que se postula como un posible&#x0D; estándar para la sistematización y digitalización del Planeamiento Urbano, como fase inicial para la&#x0D; incorporación de los procesos de gestión y ejecución urbanas hasta configurar un sistema de gestión&#x0D; integral de la información territorial. Recently in Spain have emerged several technologies to convert urban planning into a digital system&#x0D; (Extremadura, Castilla y León, Canary Islands…). In this document are set out the main features that&#x0D; describe the proposal of digital urban planning included in the program “Impulso del Urbanismo en Red”&#x0D; started by the Ministry of Industry of Spain, whose computing architecture has been designed by the&#x0D; author of this paper and summarized in the following items:&#x0D; * Definition of an information structure incorporated in a GML file capable to contain any plan regardless&#x0D; of their origin, complexity or duty and to be able to associate security codes to ensure their inviolability&#x0D; (electronic signature). For such purpose is established a data model which contains the main&#x0D; components and the relationships between them in a language of “operation” among several plans in&#x0D; order to achieve an adapted plan through a computing automated mechanism.&#x0D; * Specification and development of all the drawing tools for urban planning in order to make easier the&#x0D; duty of urban planning editors to make digital plans with a digital structure established.&#x0D; * Creation of official registries for urban planning to control the state of those documents by registration&#x0D; tasks. These registries are responsible of publishing the plans, and include validation, registration and&#x0D; adaptation of urban planning in regional information systems that ensure legal effectiveness not only&#x0D; for the separated plan but also the final adapted plan.&#x0D; * Developing tools to control, to validate and to adapt the plans in order to keep maintained the digital&#x0D; registries by the relevant authorities.&#x0D; * Standardize definition of systems and languages for graphic viewing and provide the access to the&#x0D; legal documents of urban planning and for using Internet as the only access channel to these&#x0D; documents and a way to obtain digital planning with total legal effectiveness.&#x0D; * Specification and development of computing tools to provide consulting services through standard&#x0D; WMS, WFS and XML services.&#x0D; Reach a consensus in the definition of stable drawing styles that facilitates legibility of urban planning&#x0D; regardless of producer, range or legal documents that supports them.&#x0D; * Definition of a city planning legal framework (state, regional) that consider these digital planning&#x0D; systems.&#x0D; * Establishment of the basis for standardization developments of urban planning concepts that facilitate&#x0D; its integration in the different state or regional levels and set all the mechanisms of aggregation and&#x0D; reuse of these levels gradually.&#x0D; * Improving the stages of official processes in urban planning, making the entire life cycle of digital plan&#x0D; ensuring its participative role, giving legal status to the reported systems based on digital techniques,&#x0D; building universal access systems through Internet to consult, suggest and complain with the following&#x0D; conditions: the consulted plan must correspond to the approved one; the information available must&#x0D; correspond to the whole plan; consulting and navigation system shall become so simple that allows&#x0D; easy access to all the information; finally, analysis and validation systems must be designed to verify&#x0D; the quality of the plans as an assistance to the legal report for approval.&#x0D; This document sets out a solution that comply all these conditions and it stands as a possible standard for&#x0D; urban planning systematization and digitization, as first stage for adding management and building&#x0D; processes in order to make a whole territorial information system

Introdução: As especificidades das realidades vividas por estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), trazem para o campo didático-pedagógico diversas demandas no que diz respeito a inovação nas metodologias de ensino. Objetivo: O trabalho apresentado tem o objetivo de investigar as principais contribuições presentes na literatura científica de publicações do período de 2019 a 2021 para o ensino de ciências e biologia na modalidade EJA. Material e Métodos: Para tanto Foram feitas buscas nas plataformas digitais do portal periódicos da Capes e Google Scholar®, com as entradas: “EJA”, “Educação”, “Ensino”, “Ciências” e “Biologia”, todas combinadas. Resultados: Destacam-se, entre os resultados, 13 artigos. Em um trabalho de 2019 com buscas entre os anos 2000 e 2018 obteve 20 documentos, sendo 14 estritamente ligados ao Ensino de Biologia na EJA. Desta forma, pode-se inferir que houve um aumento significativo na média anual de publicações no tema. No geral, os artigos trazem à tona as problematizações inerentes às constantes adaptações curriculares que são necessárias no contexto da realidade da EJA. Às vezes, alguns artigos divergiram entre si em alguns aspectos. Alguns autores mostraram que há uma abordagem tradicionalista enraizada na prática docente, que se sustentam mesmo com constantes diálogos educacionais e processo de formação continuada. Em todos os casos, essas características são correlacionadas com os problemas de evasão, baixo rendimento entre outros. Por outro lado, é possível observar aplicações de metodologias adaptativas, tais com a Sequência de Ensino por Investigação (SEI) com bons resultados para o segmento em debate. Os autores reforçaram a ideia de que a incorporação curricular da SEI influenciou de maneira positiva o processo de ensino de Biologia, ampliando a motivação e a mobilização para a aprendizagem dos alunos. Conclusão: Ainda que seja evidenciada um aumento na média anual da produção científica voltada para o ensino de biologia na EJA, os achados são corroborativos no que diz respeito à necessidade de ampliar os diálogos da temática da EJA. Ademais, foi demonstrado que a proposição de uma disciplina, nos cursos superiores de formação docente, seria imprescindível para lograr êxito com um público marcado pelas peculiaridades.

Han pasado diez años desde que se publicó el concepto de Plataforma de Publicaciones en la edición especial del Scope Journal ISSN (versión en línea; 1177-5661). El término “Plataforma de publicación” se introdujo en el Informe de práctica, el sitio de publicación en la práctica contemporánea. Este artículo examinó una serie de proyectos de publicación que analizan modelos editoriales distintivos como espacios de discusión, colaboración, presentación de prácticas y reflexión. En este contexto, el término “Plataforma de Publicaciones” se emplea para describir un espacio para una serie de modos editoriales distintivos. La plataforma considera al material impreso como un lugar para una diversidad de discursos y diseminación de ideas, ampliando el significado y los límites de los medios impresos a través de un espectro de escenarios editoriales. La Plataforma de Publicaciones posiciona los espacios impresos como sitios para reflexionar sobre los marcos editoriales, el contenido, las prácticas de diseño y las metodologías colaborativas. Una de las ideas centrales del informe fue el papel de la colaboración para dirigir el contenido, examinando cómo las relaciones creativas y la asociación de producción de medios afectan la práctica editorial y los resultados del diseño. Diez años después, la Plataforma de Publicaciones ha evolucionado y se ha renovado con proyectos editoriales emergentes para incorporar un espectro de prácticas que responden a la comunidad, la experimentación, la interdisciplinariedad, el cableado crítico, la creatividad, la producción cultural, las artes contemporáneas y el discurso dirigido por la artesanía. Este documento presenta un estudio de caso de “Threaded Magazine”, como un proyecto editorial y el papel que tiene su enfoque culturalmente conectado. Este estudio utiliza el término “enfoque culturalmente conectado” para enmarcar cómo Threaded Magazine encarna, como fundamento subyacente rector de cada número, los tres principios de Te Tiriti o Waitangi: participación, protección y asociación. Esta presentación reflexiona sobre cómo estos principios se conectan con lo que Threaded Magazine es colectivamente como editores y diseñadores, y está determinado por con quién se asocia, comparte y colabora. Un factor clave que influyó en Threaded Magazine para adoptar un enfoque más culturalmente conectado fue la invitación a participar en la publicación internacional titulada Proyecto 16/2, encargada por Fedrigoni Papers para la Feria del Libro de Frankfurt, en Alemania. El Proyecto 16/2 creó una oportunidad para un proceso de autodescubrimiento editorial. Esta trayectoria tradujo la tradición de la narración oral al lenguaje gráfico, transmitiendo la esencia (te ihi) de quiénes éramos. La visualidad y la capacidad táctil de los medios impresos establecieron un formato para que Threaded Magazine se centrara en la herencia cultural, las tradiciones originales y las narrativas de Aotearoa. Este artículo describe la introducción de un kaupapa para el número 20, la edición de “Nuevos comienzos” y el proceso de adhesión a tikanga Māori y Mātauranga Māori, mientras se establece un kawa (protocolo) editorial particular para la publicación. La influencia y la colaboración con los asesores culturales rōpū (grupo) Ngā Aho, kaumātua y kuia (asesores) se desarrollarán sobre el principio de participación. El número 20 conectó Threaded Magazine profesional, espiritual, física y culturalmente con la identidad y el paisaje únicos de los practicantes indígenas a la vanguardia del mahi toi (arte contemporáneo maorí) en Aotearoa. La edición especial, número 21, en desarrollo, continúa avanzando en un enfoque culturalmente conectado, trabajando con whānau, kaiwhatu (tejedores), tohunga whakairo (talladores), kaumātua y kuia para explorar narrativas culturales y conexiones visualmente a través de un marco editorial.

El presente documento de trabajo se centra en el proceso de diseño de un simulador que permita llenar un documento denominado epicrisis y generar un documento XML-CDA y PDF, en el marco del proyecto denominado “Diseño y construcción de un documento HL7 CDA para historia clínica colombiana”. En el proyecto “Diseño y construcción de un documento HL7 CDA para historia clínica colombiana”, se plantea el mapeo de un documento clínico al estándar HL7 CDA, sin embargo, el equipo de investigadores decidió llevar el proyecto mas allá de lo esperado y para la generación del CDA se propuso la creación de un simulador software, para que los estudiantes puedan interactuar con el y tener una experiencia mucho más completa que solo recibir la explicación del mapeo. En el diseño del software se tuvieron en cuenta los requerimientos encontrados haciendo el cruce de las temáticas abordadas por cursos académicos afines y las áreas de cobertura del simulador. Para realizar el diseño se utilizaron diagramas del lenguaje de modelado unificado UML además del modelo relacional de bases de datos. En adelante se procede a explicar el proceso de diseño del simulador y su respectiva justificación de acuerdo con las necesidades del proyecto.