Relevant bibliographies by topics / Ler-escrever / Books
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Ler-escrever.

Books on the topic 'Ler-escrever'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 9 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 47 books for your research on the topic 'Ler-escrever.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse books on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Maria Vitalina Leal de Matos. Ler e escrever: Ensaios. [Lisboa]: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1987.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Macedo, Jorge. Como ler e escrever literatura. Luanda: Instituto Nacional das Indústrias Culturais, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Queirós, Bartolomeu Campos. Ler, escrever e fazer conta de cabeça. 2nd ed. Belo Horizonte: Editora Miguilim, 1996.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Manuel de Andrade de Figueiredo. Nova escola: Para aprender a ler, escrever e contar. Rio de Janeiro: Ministério da Cultura, Fundação Biblioteca Nacional, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

A oficina do escritor: Sobre ler, escrever e publicar. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Hara, Regina. Ler, escrever, contar: Construção de cartilhas para alfabetização de adultos. São Paulo: CEDI, 1990.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Seixas, Heloisa. Uma ilha chamada livro: Contos mínimos sobre ler, escrever e contar. Rio de Janeiro: Galera Record, 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Vidas de romance: As mulheres e o exercício de ler e escrever no entresséculos 1890-1930. Rio de Janeiro, RJ: Topbooks, 2005.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Magalhães, Justino Pereira de. Ler e escrever no mundo rural do antigo regime: Um contributo para a história da alfabetização e da escolarização em Portugal. Braga [Portugal]: Universidade do Minho, Instituto de Educação, 1994.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Analfabetismo no Brasil: Da ideologia da interdição do corpo à ideologia nacionalista, ou de como deixar sem ler e escrever desde as Catarinas (Paraguaçu), Filipas, Madalenas, Anas, Genebras, Apolônias e Grácias até os Severinos, 1534-1930. São Paulo, SP: Cortez Editora, 1989.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Falar Ler Escrever Portugues Text (Falar...Ler...Escrever...Portugues). 2nd ed. Luso Brazilian Books, 2003.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Ler, Pensar e Escrever. 3rd ed. Arte e Ciência, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Lima, Emma Eberlein, and Samira Abirad Iunes. Falar...Ler...Escrever...Portugues: Um Curso Para Estrangeiros (Falar...Ler...Escrever...Portugues). Editora Pedagogica E Universitaria, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Lima, Emma Eberlein, and Samira Abirad Iunes. Falar...Ler...Escrever...Portugues: Um Curso Para Estrangeiros (Falar...Ler...Escrever...Portugues). Editora Pedagogica E Universitaria, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Falar...Ler...Escrever...Portugues: Um Curso Para Estrangeiros (Falar...Ler...Escrever...Portugues). Editora Pedagogica E Universitaria, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Ler e Escrever, Muito Prazer! 2nd ed. Ática, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Ler e Escrever na Escola. Artmed, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Falar...Ler...Escrever...Portugues Exercicios: Um Curso Para Estrangeiros (Falar...Ler...Escrever...Portugues). Editora Pedagogica E Universitaria, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Lima, Emma Eberlein, and Samira Abirad Iunes. Falar...Ler...Escrever...Portugues Glossario Espanhol: Um Curso Para Estrangeiros (Falar...Ler...Escrever...Portugues). Editora Pedagogica E Universitaria, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Lima, Emma Eberlein, and Samira Abirad Iunes. Falar...Ler...Escrever...Portugues Glossario Ingles: Um Curso Para Estrangeiros (Falar...Ler...Escrever...Portugues). Editora Pedagogica E Universitaria, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Cataplim, Cataplê...: Vamos Ler e Escrever. Ao Livro Técnico, 1994.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Aprender a Ler e a Escrever. Artmed, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Falar...Ler...Escrever...Portugues Manual Do Professor: Um Curso Para Estrangeiros (Falar...Ler...Escrever...Portugues). Editora Pedagogica E Universitaria, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Escrever para ler: Selecção de contos concorrentes á primeira edição do Prémio Literário "Escrever para Ler". Lisboa: Quatro Margens Editora, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Recuperando a alegria de ler e escrever. São Paulo, SP: Cortez Editora, 1985.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Mullet, Pereira Nilton, and Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Núcleo de Integração Universidade & Escola., eds. Ler e escrever: Compromisso no ensino médio. Porto Alegre, RS: UFRGS Editora, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Mullet, Pereira Nilton, and Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Núcleo de Integração Universidade & Escola., eds. Ler e escrever: Compromisso no ensino médio. Porto Alegre, RS: UFRGS Editora, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

de, Souza Santinho Ferreira, and Fogaça Adriana Galvão, eds. Olhares e perguntas sobre ler e escrever. Ilha de Vitória: Florecultura Editores, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Ler, Escrever e Fazer Conta de Cabeça. Global, 2004.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Bitencourt, Neves Iara Conceição, ed. Ler e escrever: Compromisso de todas as áreas. 2nd ed. Porto Alegre, RS: Editora da Universidade, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1999.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Clarice, Gorodicht, and Porto Alegre (Brazil). Secretaria Municipal de Educação., eds. Ler e escrever o mundo: Compromisso da Escola Cidadã. Porto Alegre, RS: Prefeitura Municipal de Porto Alegre, Secretaria Municipal de Educação, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Alet: Aprendendo a Ler e Escrever Textos - Vol. 1. FTD, 2003.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

GOMES, A. L. L., F. M. S. COSTA, L. M. DANTAS, Adelaide de Sousa OLIVEIRA NETA, Camila Barreto SILVA, Dayane RIBEIRO, F. G. GADELHA, et al. LER E ESCREVER: diferentes possibilidades no contexto escolar inclusivo. EDITORA CRV, 2020. http://dx.doi.org/10.24824/978655578576.0.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Gramatica De Portugues Como Lingua Estra (Falar...Ler...Escrever...Portugues). Luso Brazilian Books, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

de, Mattos Ilmar Rohloff, ed. Ler e escrever para contar: Documentação, historiografia e formação do historiador. Rio de Janeiro, RJ: Access, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

EDUEPB, SciELO. Literatura de multidão e intermidialidade: ensaios sobre ler e escrever o presente. 2015.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Magia de Ler e Escrever: Língua Portuguesa, A - 3 Série - 1 Grau. Quinteto, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Magia de Ler e Escrever: Língua Portuguesa, A - 2 Série - 1 Grau. Quinteto, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Magia de Ler e Escrever: Língua Portuguesa, A - 4 Série - 1 Grau. Quinteto, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Magia de Ler e Escrever: Língua Portuguesa, A - 1 Série - 1 Grau. Quinteto, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Carlos Gomes, Antonio, Ediléa Félix Corrêa, Letícia Queiróz de Carvalho, and Magda Simone Tiradentes. LER E ESCREVER NA ESCOLA: diálogos e desafios docentes na educação básica. EDITORA CRV, 2016. http://dx.doi.org/10.24824/978854441002.8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Vera, Ireland, Charlot Bernard, Unesco, and Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira., eds. Repensando a escola: Um estudo sobre os desafios de aprender, ler e escrever. Brasília, DF: Unesco-Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, 2007.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Faria Filho, Luciano Mendes de., Galvão, Ana Maria de Oliveira., and Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação (1st : 1996 : Lisbon, Portugal), eds. Modos de ler, formas de escrever: Estudos de história da leitura e da escrita no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 1998.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Boto, Carlota. A escola primária como rito de civilização: ler, escrever, contar e se comportar em Portugal (1820-1910). Imprensa da Universidade de Coimbra, 2012. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-0572-2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Maria Martins da Costa Santos, Ana. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LER E ESCREVER Avanços e desafios do trabalho docente no processo de alfabetização e letramento. EDITORA CRV, 2013. http://dx.doi.org/10.24824/978858042561.1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

ALMEIDA, L. S., R. L. MONTEIRO, and E. C. F. LUQUETTI, eds. Alfabetização: desafios e possibilidades da docência no século XXI. Libroe, 2021. http://dx.doi.org/10.35417/978-65-995908-0-1.

Full text
Abstract:
É inegável entre os profissionais da educação que a alfabetização é uma das fases de mais profunda importância na vida escolar. Freire (2001) aponta esse processo como essencial para a vida plena em sociedade, tornando-se, a alfabetização, elemento fundamental para o exercício da cidadania. Nesse contexto, aprender a ler e escrever significa tornar-se conhecedor de uma cultura, ao mesmo tempo em que se adquirem habilidades para contribuir na construção e manutenção da cultura. E nessa perspectiva, uma das principais funções da escola é de preparar cidadãos para um mundo letrado, para lidar com diferentes tipos de textos e contextos de interação linguística. Portanto, fomentar discussões nesse campo, bem como as implicações que se apresentam em determinados períodos históricos, torna-se essencial para o vislumbre de novas perspectivas no contexto da alfabetização.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

A LITERATURA DE CORDEL COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA DE LEITURA E LETRAMENTO NA FORMAÇÃO DE LEITORES: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE BREJO DO CRUZ – PB. Editora Acadêmica Periodicojs, 2021. http://dx.doi.org/10.51249/hp01.2021.19.

Full text
Abstract:
A literatura de cordel é uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento de habilidades de leitura escrita e oralidade, principalmente na área de humanas, sendo assim, o presente trabalho tem como objetivo analisar a importância da inserção do gênero textual Cordel em sala de aula como estímulo a prática de leitura e letramento, na 3ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Professor José Olímpio Maia na cidade de Brejo do Cruz-PB. Assim, buscou-se compreender a função social da Literatura de Cordel que independentemente da temática escolhida, atua como veículo de propagação de valores culturais tradicionais pertinentes ao povo de uma região, mostrando que o gênero textual Cordel dentro das salas de aula de Ensino Médio é de grande importância para a formação de leitores. O atual estudo pode ser compreendido como uma pesquisa descritiva e exploratória com abordagem quantitativa e qualitativa, por levar a entender processos em que se desenvolve o objeto de estudo. Envolvemos uma amostra de trinta e dois alunos e duas professoras da turma pesquisada. Através de questionários verificou-se como a atuação do professor por meio de práticas pedagógicas de leitura literária e letramento do gênero textual Cordel pode contribuir para a formação leitora e crítica dos alunos. A cultura letrada é uma necessidade que se torna, a cada dia, mais essencial na sociedade globalizada. Não basta ter a capacidade de decodificar letras, não basta saber ler e escrever, é vital desenvolver a capacidade de compreender o que está sendo lido, conseguir inter-relacionar este saber com os múltiplos conhecimentos adquiridos previamente. Esta habilidade oferece vantagens não apenas às pessoas que a detém, mas às nações as quais elas pertencem. Um grande desafio no ensino, principalmente nas instituições públicas é superar a situação de fracasso comumente diagnosticado nesse cenário. Para superarmos esse problema se faz necessário uma releitura da prática pedagógica que está sendo utilizada, para desse modo tentar incluir o aluno no espaço escolar como protagonista do saber. O uso de projetos pedagógicos que possam ser trabalhados paralelamente ao currículo base das disciplinas, tem sido uma ferramenta que ganha mais destaque em escolas que almejam oferecer um ensino de melhor qualidade e assim cumprir seu papel de formação cidadã e para o mercado de trabalho. Foi realizada uma Feira Literária de Cordéis e Xilogravuras que proporcionou aos alunos a vivência com esses gêneros textuais, onde puderam confeccionar seus próprios textos e ilustrações, desenvolvendo em alguns, talentos ainda não desenvolvidos. Trabalhar com cordel mexe diretamente com emoções, e isto se faz cada vez mais necessário, tanto para atingir os objetivos didáticos, como o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e oralidade, quanto de realização profissional, dado que o fardo do trabalho tende a render bons frutos que nos fortalece a continuar tentando fazer da educação uma possibilidade de transformação social.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the bibliographies on the topic 'Ler-escrever' for other source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography