Relevant bibliographies by topics / Lernort

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Lernort'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 25 July 2025

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Journal articles on the topic "Lernort"

1

Haberzeth, Erik. "Orte des Lernens." Education Permanente EP, no. 1/2018 (March 5, 2018): 4–6. https://doi.org/10.5281/zenodo.1300321.

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Abstract:
Der Begriff Lernort ist eingängig und populär. Immer mehr Orte und Plätze werden mit Lernen in Verbindung gebracht und mit dem Lernortebegriff belegt. Aus einer pädagogischen Perspektive wirft diese Entwicklung allerdings Fragen auf: Inwiefern ist zum Beispiel ein Theater, ein Bauernhof, ein Verein oder ein Quartier ein Lernort? Was macht einen Ort zu einem Lernort, was zeichnet ihn als solchen aus? Gibt es Orte, die sich nicht als Lernorte bezeichnen lassen oder kann im Prinzip jeder Ort auch Lernort sein?
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2

Veit, Katrin. "Lernorte aneinander anpassen – Wissenschaft nachgefragt." physiopraxis 19, no. 01 (2021): 14–15. http://dx.doi.org/10.1055/a-1255-6829.

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Abstract:
Physiotherapeutin Annett Emmert stellte sich in ihrer Bachelorarbeit die Frage, wie Praxisanleiter am Lernort „Schule“ und jene am Lernort „Praxis“ die strukturelle, inhaltliche und qualitative Zusammenarbeit erleben. Ihr Ziel war es, Schwachstellen und Barrieren für eine kompetenzorientierte Kooperation dieser beiden Lernorte zu identifizieren.
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3

Veit, Katrin. "Lernorte aneinander anpassen – Wissenschaft nachgefragt." physiopraxis 19, no. 01 (2021): 14–15. http://dx.doi.org/10.1055/a-1255-6829.

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Abstract:
Physiotherapeutin Annett Emmert stellte sich in ihrer Bachelorarbeit die Frage, wie Praxisanleiter am Lernort „Schule“ und jene am Lernort „Praxis“ die strukturelle, inhaltliche und qualitative Zusammenarbeit erleben. Ihr Ziel war es, Schwachstellen und Barrieren für eine kompetenzorientierte Kooperation dieser beiden Lernorte zu identifizieren.
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4

Krähling-Pilarek, Maren. "Raum für Veränderung: Wie die Lernwerkstatt das Lernen im Austausch fördert." Bibliotheksdienst 57, no. 7-8 (2023): 410–20. http://dx.doi.org/10.1515/bd-2023-0053.

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Abstract:
Zusammenfassung Seit zwölf Jahren ist die Badische Landesbibliothek in der Vermittlung von Informationskompetenz aktiv. Mit der Eröffnung der Lernwerkstatt im Frühjahr 2023 hat sie nicht nur einen neuen Lernort innerhalb der Bibliothek geschaffen, sondern auch ihr Programmangebot stark vergrößert. Die Lernwerkstatt ist ein Lernort, der mit seiner technischen und räumlichen Ausstattung sowie mit seinem Veranstaltungsprogramm das „Lernen im Austausch“ fördert. In diesem Artikel werden Konzeptionierung und Umsetzung dieses Lernortes vorgestellt.
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5

Nievergelt, Mirjam, Reto Luder, André Kunz, and Carolin Corrado. "Erweiterte Lernorte im Regelschulsetting." Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik 31, no. 03 (2025): 31–37. https://doi.org/10.57161/z2025-03-05.

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Abstract:
Der vorliegende Artikel vereint grundlegende Überlegungen und ein konkretes Praxisbeispiel, um erweiterte Lernorte im Regelschulsetting zu beleuchten. Erweiterte Lernorte können eine sinnvolle Bündelung sonderpädagogischer Ressourcen sein. Sie können integrativ arbeitende Schulen bei komplexen Herausforderungen kurzzeitig entlasten. Anhand eines Beispiels aus einer Zürcher Primarschule wird gezeigt, wie ein erweiterter Lernort geplant, eingeführt und evaluiert werden kann. Während Spannungsfelder benannt werden, wird die Wichtigkeit der Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams betont. Zusä
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6

Graf, Christian, and Markus Emden. "Potenzial und Herausforderungen von Besuchen ausserschulischer Lernorte." Profil - Das Magazin für das Lehren, no. 2/2024 (June 7, 2024): 16–21. https://doi.org/10.5281/zenodo.13690911.

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Abstract:
Wie kann der Besuch eines ausserschulischen Erlebnisortes Fragestellungen für schulische Lernprozesse auslösen, ergänzen, abrunden und damit zu einem Lernort werden? Wie können Lehrpersonen dies unterstützen? Drei Fragen an Markus Emden, Professor für Naturwissenschaftsdidaktik an der PH Zürich, zur Verbindung von Besuchen ausserschulischer Lernorte mit dem Unterricht.
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7

Eliş, Ali. "Lebendiger Lernort." Sozialwirtschaft 29, no. 5 (2019): 14–15. http://dx.doi.org/10.5771/1613-0707-2019-5-14.

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8

Scheidig, Falk, and Elisabeth Meilhammer. "Lernort Parlament." Bildung und Erziehung 72, no. 3 (2019): 310–25. http://dx.doi.org/10.13109/buer.2019.72.3.310.

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9

Naumann, Bettina. "Lernort Frauenkirche." Praktische Theologie 40, no. 1 (2005): 35–39. http://dx.doi.org/10.14315/prth-2005-0108.

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10

Moegle-Hofacker, Franz. "Lernort Archiv." Archivnachrichten, no. 14 (November 23, 2022): 1. http://dx.doi.org/10.53458/an.vi14.4306.

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Dissertations / Theses on the topic "Lernort"

1

Brenstein, Elke. "Konferenzbericht: "Lernort Multimedia"." Universität Potsdam, 1998. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2005/511/.

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2

Stoermer, Heidelinde. "Vielfältiger Lernort Bibliothek." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2015. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-173815.

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Abstract:
Tag und Nacht für Demokratie und Toleranz“ betitelte die Initiative Zivilcourage ihren Aktionstag am 15. April, zu dem sie, gemeinsam mit der Koordinierungsstelle Bildung beim Oberbürgermeister der Stadt Hoyerswerda, aufgerufen hatte. Akteure der Bildungslandschaft und die Zivilgesellschaft der Stadt waren aufgefordert, diesen Tag mit verschiedensten Aktionen zu gestalten und somit ein Zeichen für Vielfalt und gegen Rechtsextremismus zu setzen. Die Stadtbibliothek Hoyerswerda wollte sich an diesem Tag natürlich einbringen und von den Azubis wurde die Idee eines Lese-Cafés mit der Präsentation
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3

Wolter, Hartmut [Verfasser]. "Lernort stationäre Altenpflege / Hartmut Wolter." Kassel : Universitätsbibliothek Kassel, 2013. http://d-nb.info/1042789495/34.

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Noltze, Katja. "Dialog Kunst - Raum : situative Innenrauminstallation als Wahrnehmungsangebot und Lernort /." Oberhausen : Athena, 2005. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=013346201&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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5

Mohr, Sven. "Arbeitsprozessorientierte Ausbildung von Technischen Zeichnern : Gestaltung von Ausstattung und Lernort /." Hamburg : Kovacs, 2006. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2370-7.htm.

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6

Mohr, Sven. "Arbeitsprozessorientierte Ausbildung von Technischen Zeichnern Gestaltung von Ausstattung und Lernort." Hamburg Kovač, 2005. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2370-7.htm.

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7

Rätzel, Daniela. "Erwachsenenbildung und Architektur im Dialog : ein Beitrag zur dialogorientierten Konzeption von Räumen in der Erwachsenenbildung /." Hamburg : Kovač, 2006. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2296-4.htm.

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Rätzel, Daniela. "Erwachsenenbildung und Architektur im Dialog ein Beitrag zur dialogorientierten Konzeption von Räumen in der Erwachsenenbildung." Hamburg Kovač, 2005. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2296-4.htm.

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9

Deitmer, Sven. "Lernortkooperation im dualen System der Berufsausbildung eine Einführung." Hamburg Diplomica-Verl, 2005. http://d-nb.info/986206555/04.

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10

Deitmer, Sven. "Lernortkooperation im dualen System der Berufsausbildung : eine Einführung /." Hamburg : Diplomica Verl, 2007. http://www.diplom.de/db//diplomarbeiten10372.html.

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Books on the topic "Lernort"

1

Braun, Karl-Heinz, Bernd Dobesberger, Gernot Rammer, and Konstanze Wetzel, eds. Lernort Kinderfreunde. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-91421-7.

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2

Grampp, Gerd. Lernort Wohnung. wbv Publikation, 2024. http://dx.doi.org/10.3278/9783763976805.

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3

von Ameln, Falko. Lernort Heimvolkshochschule. wbv Publikation, 2014. http://dx.doi.org/10.3278/6004426w.

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4

Schäffter, Ortfried. Lernort Gemeinde. wbv Publikation, 2010. http://dx.doi.org/10.3278/6004011w021.

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5

Mörchen, Annette, and Markus Tolksdorf, eds. Lebens-wert? Lernort Gemeinde. wbv Publikation, 2009. http://dx.doi.org/10.3278/6004011w.

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6

Dumstorff, Neele. Skills-Lab als dritter Lernort. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-46160-7.

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7

Kruse, Annika, and Cornelia Denz. Philosophie und Physik am außerschulischen Lernort. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-11851-8.

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8

Güldenpfennig, Sven. Wohlbegründete olympische Politik?: Lernort Peking 2008. Academia, 2009.

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9

Dietmar, Görgmaier, and Bavaria (Germany). Staatsministerium für Wirtschaft und Verkehr., eds. Lernort Ausland im Blickfeld des Binnenmarkts 1992. Das Staatsministerium, 1990.

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10

Peter, Brand, Stephan Hans-Ulrich, and Nestlé Deutschland, eds. Lernort Europa: Ein Jugendprojekt der Nestlé Deutschland AG. Hahner Verlagsgesellschaft, 1994.

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Book chapters on the topic "Lernort"

1

Schulze, Christa. "Lernort Museum." In Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1994. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-83532-1_31.

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2

Schulze, Christa. "Lernort Museum." In Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-99420-2_33.

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3

Jäkel, Lissy. "Lernort Museum." In Faszination der Vielfalt des Lebendigen - Didaktik des Draußen-Lernens. Springer Berlin Heidelberg, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-62383-1_14.

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4

Braun, Karl-Heinz, and Konstanze Wetzel. "Normative Orientierungen für die pädagogische Modernisierung der Kinder- und Jugendverbände." In Lernort Kinderfreunde. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-91421-7_1.

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5

Forster, Manfred. "Praxisberichte aus den Ortsgruppen." In Lernort Kinderfreunde. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-91421-7_10.

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6

Braun, Karl-Heinz, Bernd Dobesberger, Manfred Forster, and Konstanze Wetzel. "Das soziale und pädagogische Selbstverständnis der Oberösterreichischen Kinderfreunde im Spiegel der Mitglieder-Befragungen." In Lernort Kinderfreunde. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-91421-7_11.

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7

Dobesberger, Bernd. "Geschichte der Oberösterreichischen Kinderfreunde." In Lernort Kinderfreunde. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-91421-7_2.

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8

Lazarsfeld, Paul F., and Ludwig Wagner. "Gemeinschaftserziehung durch Erziehergemeinschaften." In Lernort Kinderfreunde. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-91421-7_3.

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Braun, Karl-Heinz, Bernd Dobesberger, Gernot Rammer, and Konstanze Wetzel. "Erinnerungen an die Roten Falken in der ersten Republik." In Lernort Kinderfreunde. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-91421-7_4.

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Braun, Karl-Heinz, Bernd Dobesberger, Gernot Rammer, and Konstanze Wetzel. "„Bilder zum 12. Februar 1934“." In Lernort Kinderfreunde. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-91421-7_5.

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Conference papers on the topic "Lernort"

1

Qingxu Yang. "The improvement of Marshall-lerner condition." In 2011 2nd International Conference on Artificial Intelligence, Management Science and Electronic Commerce (AIMSEC). IEEE, 2011. http://dx.doi.org/10.1109/aimsec.2011.6011144.

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2

Azizan, Nur Najwa, and Siok Kun Sek. "Testing for Marshall-Lerner hypothesis: A panel approach." In INTERNATIONAL CONFERENCE ON QUANTITATIVE SCIENCES AND ITS APPLICATIONS (ICOQSIA 2014): Proceedings of the 3rd International Conference on Quantitative Sciences and Its Applications. AIP Publishing LLC, 2014. http://dx.doi.org/10.1063/1.4903595.

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3

Karl, Katrin Bente. "Zum Russischunterricht an drei Lernorten im Ruhrgebiet – eine empirische Studie." In Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik 4. innsbruck university press, 2018. http://dx.doi.org/10.15203/3187-11-5-05.

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4

Bonnici, Vincenzo, Simone Caligola, Giulia Fiorini, Luca Giudice, and Rosalba Giugno. "LErNet: characterization of lncRNAs via context-aware network expansion and enrichment analysis." In 2019 IEEE Conference on Computational Intelligence in Bioinformatics and Computational Biology (CIBCB). IEEE, 2019. http://dx.doi.org/10.1109/cibcb.2019.8791487.

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5

Ersungur, Ş. Mustafa, Mehmet Barış Aslan, and Ömer Doru. "The Econometric Analysis in the Sectorial Basis of Income and Price Effects on the Foreign Trade Deficits: The Case of Turkey." In International Conference on Eurasian Economies. Eurasian Economists Association, 2017. http://dx.doi.org/10.36880/c08.01864.

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Abstract:
In Turkey which is one of the countries whose current account deficit has been chronic from the 1980s until today, the most important reason for the current account deficit is foreign trade deficit. The aim of our study in this context is to shed light on policies oriented foreign trade deficits by examining foreign trade of intermediate and capital goods which are one of the most important causes of foreign trade deficits in Turkey, in terms of income and exchange rate indicators. In the study in which the Marshall-Lerner condition and the foreign and domestic income elasticities were tested
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6

Martin, K., and M. Padmanabhan. "Resonator-in-a-loop filter banks-based on a Lerner grouping of outputs." In [Proceedings] ICASSP-92: 1992 IEEE International Conference on Acoustics, Speech, and Signal Processing. IEEE, 1992. http://dx.doi.org/10.1109/icassp.1992.226369.

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7

Avanci, Renan Augusto, Luisa Comino Silva, Nathalia Carlis Nakamura, and Letícia Maria da Silva Felize. "Características da identidade formal: um edifício para o Parque da Barreirinha em Curitiba." In II Congresso Internacional Interdisciplinar da Uningá. Editora Uningá, 2023. http://dx.doi.org/10.46311/ed.un.20221018130.

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Abstract:
A pesquisa explora a noção de identidade formal através dos estudos de Edson Mahfuz. O autor entende que uma arquitetura dotada de identidade se caracteriza por uma forma elementar, com economia de meios, descrição simplificada e relação com o contexto. Neste estudo, a aplicação dessas características é analisada junto ao projeto do edifício do Parque da Barreirinha idealizado por Domingos Bongestabs e Jaime Lerner no início da década de 1970 na cidade de Curitiba. A análise demonstra que o projeto, ao se configurar como um sólido geométrico, isento de ornamentação, descrição resumida e integr
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8

Mehmetaj, Nevila. "Relationship between Exchange Rate and Trade Balance Pre and after COVID-19 – Albania Case Study." In ERAZ: KNOWLEDGE BASED SUSTAINABLE DEVELOPMENT. Association of Economists and Managers of the Balkans – Belgrade, Serbia, 2022. http://dx.doi.org/10.31410/eraz.2022.23.

Full text
Abstract:
This study attempts to identify the relationship between the real exchange rate and trade balance in Albania with its major trading partner Italy. Due to the severe lockdown and restrictions policies in response to Covid-19 measures, there were important effects on the evolution of trade. Quarterly data from 2008 to 2022 are used in several econometric methods such as unit root tests, cointegration techniques, Granger test, and vector error correction model (VECM). The main findings of this study are that domestic income and exchange rate show a long-run positive relationship to the trade bala
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9

Altunöz, Utku. "Emprical Analysis of Competition Dynamics in Turkish Banking via Competition Determination Approaches." In International Conference on Eurasian Economies. Eurasian Economists Association, 2013. http://dx.doi.org/10.36880/c04.00789.

Full text
Abstract:
Due to the complex and close interaction of banks with other economic units, any trouble in banking sector might have repercussion on the whole economy which makes the market structure and competition in banking sector as a cynosure. Business world is facing gradually increasing competition. It seems that the existence of firms depends on the power and the advantage of their competitiveness. The purpose of this study is to analyze the competition structure and the market conditions of Turkish banking system. despite the existence of a number of studies about competition in banking sector, ther
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10

LIN, QIN, MANEL GRIFOLL, and Hongxiang Feng. "A TERNARY DIAGRAM APPROACH TO INVESTIGATE THE COMPETITION WITHIN THE BOHAI SEA RIM MULTI-PORT GROUP." In Maritime Transport Conference. Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2024. http://dx.doi.org/10.5821/mt.13204.

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Abstract:
Bohai Rim is the third "growth pole" in China's economic development. Tianjin Port, Dalian Port, and Qingdao Port in the Bohai Rim multi-port system compete fiercely for the position of the shipping center in northern China. Compared with the ternary diagram method, the comprehensive concentration index (CCI), Lerner index (LI), and spatial shift-share analysis (SSSA) are applied to investigate the concentration, inequality, and competitive dynamics of the Bohai Rim multi-port system during 1981–2021. This contribution aims to analyze the evolution path and dynamic mechanism of the Bohai Rim m
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Reports on the topic "Lernort"

1

Ziegler, Britta, and Sylvia Crumbach. Der ArcheoKoffer - mittelalterliches Leben im böhmisch-bayerischen Grenzgebiet : Mitmachangebot 1 für Schulklassen : den Geschichtspark Bärnau-Tachov im Klassenzimmer erleben. Otto-Friedrich-Universität, 2024. http://dx.doi.org/10.20378/irb-94659.

Full text
Abstract:
Der Lehrstuhl für Archäologie des Mittelalters und der Neuzeit ist eng verflochten mit dem 2011 eröffneten Geschichtspark Bärnau-Tachov im östlichen Landkreis Tirschenreuth, in der Oberpfalz. Die Anlage ist mit einer Fläche von fast 11 ha und über 30 authentisch nachgebauten Gebäuden das größte mittelalterliche archäologische Freilichtmuseum Süddeutschlands und stellt das Alltagsleben in der Bavaria Slavica vom 8./9. bis zum 14. Jahrhundert dar. Der Lehrstuhl für Archäologie des Mittelalters und der Neuzeit, der bereits seit 2010 im wissenschaftlichen Beirat des Geschichtsparks engagiert ist,
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2

Costinot, Arnaud, and Iván Werning. The Lerner Symmetry Theorem: Generalizations and Qualifications. National Bureau of Economic Research, 2017. http://dx.doi.org/10.3386/w23427.

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Wheelock, David C., and Paul W. Wilson. New Estimates of the Lerner Index of Market Power for U.S. Banks. Federal Reserve Bank of St. Louis, 2019. http://dx.doi.org/10.20955/wp.2019.012.

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Aguinis, Marcos, Salomón Lerner, and Darío Ruíz Gómez. The Essential Role of Ethics in the Developmen of Latin America: Convictions That Sabotage Progress: The Difficulty of Telling the Truth. Inter-American Development Bank, 2004. http://dx.doi.org/10.18235/0007951.

Full text
Abstract:
Salomón Lerner (1944-), Peruvian philosopher, Rector of Pontifical Catholic University of Peru (1994-2004), Angel Escobar Jurado National Human Rights Award (2003). Marcos Aguinis (1935-), Argentine physician, former Minister of Culture in Argentina, Planeta Prize (Spain), Grand Prize of Honor by the Argentine Society of Writers. Darío Ruiz Gómez (1935-), Colombian art and literary critic, former Professor of Architecture in Medellín, published four books of poetry and five books of short stories.
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Perez-Reyna, David, Tomás Rodríguez Barraquer, and Jorge Tovar. Competition in the Colombian Banking Sector. Inter-American Development Bank, 2025. https://doi.org/10.18235/0013441.

Full text
Abstract:
In this paper, we analyze the competition in the Colombian banking sector using bank-level monthly balance sheet information. We estimate the changes in measures of market power due to the exogenous introduction of a liquidity regulation. Our results suggest that introducing a net stable funding ratio increased the Lerner index in the short term, thus signaling a higher exercise of market power. We rationalize these changes in a simple theoretical model that allows us to analyze the tightening of liquidity requirements for banks. Our empirical results are consistent with banks with higher mark
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Schulze-Achatz, Sylvia, Jonathan Dyrna, and Jana Riedel. Der Status Quo des selbstgesteuerten Lernens in der beruflichen Weiterbildung. Technische Universität Dresden, 2021. http://dx.doi.org/10.25368/2022.1.

Full text
Abstract:
Die digitale Transformation stärkt die Notwendigkeit selbstgesteuerten Lernens in der beruflichen Weiterbildung und gibt dieser Lernform neue Impulse. Um ihre aktuelle Relevanz und Umsetzung in der Bildungspraxis näher zu beleuchten, wurde im BMBF-geförderten Vorhaben 'Weiterbildung selbstorganisiert! Entwicklung einer Weiterbildungsdidaktik für selbstorganisierte Lernprozesse' u. a. der Status Quo des selbstgesteuerten Lernens in zwei exemplarisch ausgewählten Weiterbildungsinstitutionen untersucht. Zur Erhebung von triangulierbaren Daten wurden eine Dokumentenanalyse, eine qualitative Befrag
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