Relevant bibliographies by topics / Lesemotivation

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Reports

Academic literature on the topic 'Lesemotivation'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Lesemotivation.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Lesemotivation"

1

McElvany, Nele, Marthe Kortenbruck, and Michael Becker. "Lesekompetenz und Lesemotivation." Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 22, no. 34 (2008): 207–19. http://dx.doi.org/10.1024/1010-0652.22.34.207.

Full text
Abstract:
Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Entwicklung der Lesekompetenz und der intrinsischen Lesemotivation in den Klassenstufen 3 bis 6 sowie den Zusammenhängen zwischen Kompetenz, Motivation und Leseverhalten. Hintergrund sind der Mangel an längsschnittlichen Analysen der Entwicklung der Konstrukte in dieser Altersgruppe in Deutschland, die unzureichende empirische Überprüfung theoretischer Wirkungsannahmen (zsf. Möller & Schiefele, 2004 ) und die berichteten Defizite in der Lesemotivation älterer Schüler (u. a. Artelt, Stanat, Schneider & Schiefele, 2001 ). Die empirische Übe
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Obermayr, Marlene, and Andrea Struck. "Ein Einblick in das Projekt "Büchertürme"." #schuleverantworten, no. 2 (June 28, 2025): 89–93. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2025.i2.a567.

Full text
Abstract:
Im folgenden Beitrag wird das Leseprojekt Büchertürme mit dem Schwerpunkt Steigerung der Lesemotivation näher vorgestellt. Zudem wird die Relevanz der (extrinischen und intrinsischen) Lesemotivation im Kontext von Vielleseverfahren diskutiert. Es wird ein Einblick in das evidenzbasierte Leseprojekt gegeben. Abschließend werden weitere Impulse genannt, wie eine schulische Lesekultur in der Volksschule etabliert werden kann.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Streblow, Lilian, Ulrich Schiefele, and Stefanie Riedel. "Überprüfung des revidierten Trainings zur Förderung der Lesekompetenz und der Lesemotivation (LekoLemo) für die Sekundarstufe I." Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 44, no. 1 (2012): 12–26. http://dx.doi.org/10.1026/0049-8637/a000058.

Full text
Abstract:
Zusammenfassung. Angeregt durch die Befunde der PISA-Studie und auf der Basis bisheriger Förderprogramme wurde das Lesetraining LekoLemo (Programm zur Förderung der LEseKOmpetenz und LEseMOtivation) für Schüler der 7. Jahrgangsstufe entwickelt. Das Training unterscheidet sich von bereits existierenden Lesetrainings vor allem durch zwei Aspekte: (1) Es umfasst Aufgaben zu den in der PISA-Studie verwendeten Dimensionen des Lesens Informationen ermitteln, textbezogenes Interpretieren sowie Reflektieren und Bewerten und (2) beinhaltet eine explizite Förderung der Lesemotivation. Die vorliegende St
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Ohle-Peters, Annika, Jennifer Igler, Theresa Schlitter, Annika Teerling, Olaf Köller, and Nele McElvany. "Unterrichtsqualität und intrinsische Lesemotivation im Kontext der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS)." Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 24, no. 4 (2021): 861–82. http://dx.doi.org/10.1007/s11618-021-01022-7.

Full text
Abstract:
ZusammenfassungLesekompetenz gilt als fächerübergreifende Schlüsselkompetenz für Bildungserfolg und ist damit ein zentrales Ziel des Grundschulunterrichts. Vor diesem Hintergrund zielte die Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ unter anderem auf die Förderung lesebezogener Kompetenzen im Leseunterricht der Grundschule ab. Der intrinsischen Lesemotivation kommt aufgrund ihres eigenständigen Wertes und wegen ihrer Zusammenhänge mit der Lesekompetenz eine große Bedeutung zu. Der vorliegende Beitrag untersucht a) Zusammenhänge zwischen schulischer BiSS-Beteiligung und der Entw
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Retelsdorf, Jan, and Jens Möller. "Entwicklungen von Lesekompetenz und Lesemotivation Schereneffekte in der Sekundarstufe?" Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 40, no. 4 (2008): 179–88. http://dx.doi.org/10.1026/0049-8637.40.4.179.

Full text
Abstract:
Zusammenfassung. In dieser Längsschnittstudie wurden die Entwicklungen von Lesekompetenz, Lesemotivation und Leseselbstkonzept am Anfang der Sekundarstufe untersucht. Insbesondere wurde dabei der Frage nach differenziellen Entwicklungen dieser Faktoren im mehrgliedrigen Schulsystem nachgegangen. Die Stichprobe umfasste N = 1409 Schüler aus 56 Gymnasien, Realschulen und Hauptschulen. Um schulformabhängige Entwicklungen zu untersuchen, wurden latente Differenzwertmodelle analysiert. Für die Lesekompetenz ergaben sich dabei etwa gleich große Leistungszuwächse für Schüler aller Schulformen, währen
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Gündoğdu, Tolga, and Aylin Nadine Kul. "Eine innovative Methode zur Förderung der Lesemotivation von DaF-Lehramtsstudierenden im Literaturunterricht: Bookdating." Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik 12, no. 2 (2024): 398–412. https://doi.org/10.37583/diyalog.1598095.

Full text
Abstract:
Ausgehend von der großen Bedeutung der Lesefreude und Lesemotivation für die Verstehensprozesse bei der Rezeption literarischer Texte und dem großen Stellenwert des Lesens sowie literarischer Texte für DaF-Lehramtsstudierende werden im Rahmen dieses Artikels die möglichen Vorteile einer innovativen Methode, des sogenannten Bookdating, zur Förderung der Lesemotivation bei DaF-Lehramtsstudierenden analysiert. Der Begriff Bookdating bezeichnet eine didaktische Vorgehensweise, deren Ziel es ist, Individuen zur Lektüre zu motivieren, indem in kurzen Gesprächen von jeweils 5–10 Minuten der Inhalt ei
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Möller, Jens, and Jan Retelsdorf. "Lesen oder Fernsehen?" Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 40, no. 1 (2008): 13–21. http://dx.doi.org/10.1026/0049-8637.40.1.13.

Full text
Abstract:
Zusammenfassung. Ausgehend vom Erwartungs-Wert-Modell der Lesemotivation wird an einer für Schleswig-Holstein repräsentativen Stichprobe von Fünftklässlern (N = 1455) untersucht, wie sich Präferenzen für akademische und nicht-akademische Tätigkeiten von Schülerinnen und Schülern erklären lassen. Dafür wurden diese Vorlieben regressionsanalytisch auf vorangegangene Leistungserfahrungen sowie lesebezogene Erwartungs- und Wertkomponenten zurückgeführt. Die Präferenzen für das Lesen von Sachtexten und das Lesen von Geschichten werden vom Leseinteresse und der Leselust beeinflusst. Darüber hinaus z
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Weidinger, Gertrud. "Vorlesen kommt vor (dem) Lesen." #schuleverantworten, no. 2 (June 28, 2025): 50–58. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2025.i2.a564.

Full text
Abstract:
Leseerziehung beginnt lange, bevor Kinder Buchstaben entziffern oder schreiben können, und zwar dann, wenn ihnen vorgelesen wird. Den ersten Eindruck, was sich in einem Buch verbirgt, bekommen Kinder durch das Vorlesen. Der uneingeschränkte Zugang zu Medien und die Vorbildwirkung der Eltern sowie der Lehrpersonen begünstigen die Lesemotivation und führen Kinder zu einer stabilen Lesehaltung. Sowohl in der Forschung als auch in der Praxis gilt das Vorlesen als ein Prozess, der das Kind in seiner sprachlichen, kognitiven, emotionalen und sozialen Entwicklung stärkt. Die Anforderungen an vorlesen
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Belgrad, Jürgen. "Vorlesen – Startimpuls zur Leseförderung." Pädagogik, no. 5 (May 2, 2024): 25–27. http://dx.doi.org/10.3262/paed2405025.

Full text
Abstract:
Das regelmäßige, gestisch unterstützte Vorlesen in der Schule hat auch noch in der Sekundarstufe I positive Auswirkungen auf die Lesemotivation und Lesebereitschaft der Kinder und Jugendlichen. Einblicke aus dem Projekt »Leseförderung durch Vorlesen«.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Schwabe, Franziska, Theresa Schlitter, Jennifer Igler, et al. "Lesemotivation, Leseselbstkonzept und Leseverhalten am Ende der Grundschulzeit – Wirksamkeit und differenzielle Effekte der schulischen Teilnahme an einer bundesweiten Förderinitiative." Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 35, no. 1 (2021): 53–70. http://dx.doi.org/10.1024/1010-0652/a000262.

Full text
Abstract:
Zusammenfassung. Förderung und Erhalt günstiger motivationaler und verhaltensbezogener Schülermerkmale im Bereich Lesen sind eigenständige Ziele schulischen Unterrichts. Bereits im Grundschulalter lassen sich ungünstige Entwicklungen von Lesemotivation, Leseselbstkonzept und Leseverhalten beobachten. Insbesondere Jungen weisen am Ende der Grundschulzeit häufig ungünstige lesebezogene Merkmale auf. Vor diesem Hintergrund untersuchte der vorliegende Beitrag Effekte eines groß angelegten Förderprogramms, der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS), auf Niveau und Entwick
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Lesemotivation"

1

Weiss, Sarah. "Verstehenshilfe für die Klassikerlektüre : der Differenzwortschatz und seine Erklärung als Lesemotivation /." Hamburg : Kovac, 2007. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-3107-9.htm.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Weiß, Sarah. "Verstehenshilfe für die Klassikerlektüre : der Differenzwortschatz und seine Erklärung als Lesemotivation /." Hamburg : Kovač, 2007. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-3107-9.htm.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Braig, Julia. "Förderung von Lesemotivation bei Sprachbehinderten Kindern - literarische Angebote in der freien Lesezeit." Reutlingen : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2007. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-178.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Preiß, Daniela [Verfasser], Ursula [Akademischer Betreuer] Rautenberg, Ursula [Gutachter] Rautenberg, and Heinz [Gutachter] Bonfadelli. "Tasten oder hören, körperlich oder lieber digital? Eine qualitative Analyse zur Lesemotivation blinder Menschen / Daniela Preiß ; Gutachter: Ursula Rautenberg, Heinz Bonfadelli ; Betreuer: Ursula Rautenberg." Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2019. http://d-nb.info/1202145973/34.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Kist, Magdalena [Verfasser], Tatjana [Akademischer Betreuer] Jesch, Michael [Akademischer Betreuer] Staiger, Tatjana [Gutachter] Jesch, and Joachim [Gutachter] Pfeiffer. "Visualisierungen in der Literaturdidaktik. Präferenzen von Schüler_innen der Klassenstufen 4 bis 6 im Umgang mit erzähltextbezogenen Bildern sowie Bildwirkungen im Bereich der Kognition und Lesemotivation / Magdalena Kist ; Gutachter: Tatjana Jesch, Joachim Pfeiffer ; Tatjana Jesch, Michael Staiger." Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2017. http://d-nb.info/1150474688/34.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Meyer, Stefanie [Verfasser]. "Entwicklung und Evaluation eines Trainings zur Förderung der Lesekompetenz und Lesemotivation (LekoLemo) für die Sekundarstufe I / vorgelegt von Stefanie Meyer." 2009. http://d-nb.info/995269017/34.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Villiger, Hugo Caroline. "Familiäre und schulische Beiträge zur Leseförderung: Eine vergleichende Interventionsstudie." Thesis, 2011. http://hdl.handle.net/11858/00-1735-0000-0006-AF17-C.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Lesemotivation"

1

Gessner, Elisabeth. Leseprojekte in der Sekundarstufe. Lesekompetenz, Lesemotivation, Lesedidaktik. Kassel University Press, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Philipp, Maik. Lesen empeerisch: Eine lngsschnittstudie zur bedeutung von peer groups fur lesemotivation... Vs Verlag Fur Sozialwisse, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Eisel, Maya. Möglichkeiten Zur Förderung Von Lesemotivation Bei Jungen. GRIN Verlag GmbH, 2017.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Kunic, Maximilian. Lesen Für Jungen 2 - Übungsheft Leseverständnis und Lesemotivation. Independently Published, 2021.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Gerhold, Kristina. Lesemotivation Von Jungen und Mädchen in der Grundschule. GRIN Verlag GmbH, 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Fiore, Nathalie. Phantastische Kinder- und Jugendliteratur Zur Lesemotivation in der Grundschule. GRIN Verlag GmbH, 2016.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Bleffert, Julia. Neue Medien Im Deutschunterricht: Förderung der Lesemotivation Von Jungen. GRIN Verlag GmbH, 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Wiesenrode, Christina. Förderung der Lesemotivation: Ein Literacyprojekt für Kindergarten und Grundschule. GRIN Verlag GmbH, 2011.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Bleffert, Julia. Neue Medien Im Deutschunterricht: Förderung der Lesemotivation Von Jungen. Diplomica Verlag, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Schuler, Eva. Literarisches Lesen Unterstutzen. Steigerung der Lesemotivation Von Schuler/Innen. GRIN Verlag GmbH, 2017.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Lesemotivation"

1

Stalder, Ursula Maria. "Lesemotivation." In Leselust in Risikogruppen. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-01701-9_5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Streblow, Lilian, and Anke Schöning. "Lesemotivation Dimensionen, Befunde, Förderung." In Sinn und Unsinn des Lesens. V&R Unipress, 2013. http://dx.doi.org/10.14220/9783737001281.181.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Philipp, Maik. "Lesen – Lesemotivation und -verhalten von Kindern und Jugendlichen." In Lesen empeerisch. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92463-2_3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Philipp, Maik. "Lesen individuell: Zur Entwicklung von Lesemotivation und -verhalten." In Lesen empeerisch. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92463-2_6.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Philipp, Maik. "Entwicklungshelfer für das Lesen? Peers und ihr längsschnittlicher Beitrag für Lesemotivation und -verhalten." In Jahrbuch Jugendforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-93116-6_5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Brück, Theresa. "Der Einfluss von Neuen Medien auf die Lesemotivation von Schüler*innen in neunten Klassen." In Deutschunterricht auf dem Prüfstand. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-24951-9_5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Breuer, Wiebke. "Zur Bedeutung des Einsatzes von Filmen für die Lesemotivation von Schüler*innen in der Sekundarstufe I." In Deutschunterricht auf dem Prüfstand. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-24951-9_3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Warzecha, Katherina. "Förderung der aktuellen Lesemotivation im Fremdsprachenunterricht Englisch: Konzeption und empirische Untersuchung einer Globalen Simulation zu Harper Lees To Kill a Mockingbird." In Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht empirisch. Göttingen University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.17875/gup2021-2144.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Götz, Kristina, and Sabine Kutzelmann. "Leseflüssigkeit und Lesemotivation:." In Mehrsprachiges Lesetheater. Verlag Barbara Budrich, 2017. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvddznv3.7.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

"2 Lese- und Schreibsozialisation, Lesebiografie, Lesemotivation." In Lese- und Schreiberwerb, edited by Sandra Niebuhr-Siebert, Norina Lauer, and Dietlinde Schrey-Dern. Georg Thieme Verlag KG, 2021. http://dx.doi.org/10.1055/b-0041-181252.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Lesemotivation"

1

Franke, Lara. Medienbegleitbücher für Kinder und Jugendliche : Stellung im Markt und in der Leseförderung. Institut für Jugendbuchforschung der Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2024. http://dx.doi.org/10.21248/gups.79617.

Full text
Abstract:
Kinder und Jugendliche beschäftigen sich gerne mit audiovisuellen, auditiven und interaktiven Medien. Das Buch gerät im Mediengeflecht zunehmend in den Hintergrund. Um für die junge Zielgruppe attraktiv zu sein, setzen Verlage auf Bücher, die Themen, Geschichten und Darstellungsweisen aus anderen Medien aufgreifen. Dazu gehören auch die sogenannten Medienbegleitbücher, die in Bezug zu einem Film, einer Serie, einem Hörspiel oder einem digitalen Spiel stehen. Diese Bücher ermöglichen Kindern aufgrund der bereits bekannten Geschichten, Charaktere und Dialoge einen erleichterten Zugang zu Literat
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Lesemotivation' for particular source types:
Journal articles Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography