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Journal articles on the topic 'Letra e Vida Program'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 17 February 2022

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Bauer, Adriana, and Sandra Zákia Sousa. "Indicadores para avaliação de programas educacionais: desafios metodológicos." Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 23, no. 86 (2015): 259–84. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362015000100010.

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Abstract:
Este artigo discute as estratégias metodológicas utilizadas para enfrentar o desafio de estabelecer indicadores para compor a avaliação de impacto de um programa de formação de professores em serviço, o Programa Letra e Vida. Este programa foi implementado na rede de ensino do Estado de São Paulo, no período de 2003 a 2006, com o propósito de aprimorar a prática de professores alfabetizadores atuantes nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Antecedendo a discussão procedimental, é apresentada, com base em contribuições da literatura, a noção de indicador, seus tipos e propriedades, bem como
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Hees, Luciane Weber Baia, and Tatiana Palamine Souza. "Discussões e análises sobre os programas de formação continuada de professores alfabetizadores no estado de São Paulo." Laplage em Revista 4, no. 3 (2018): 148. http://dx.doi.org/10.24115/s2446-6220201843505p.148-167.

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Abstract:
Este artigo objetiva identificar e discutir programas de formação continuada, no estado de São Paulo, direcionado aos professores alfabetizadores, analisando o tipo de abordagem que é proposta ao trabalho do professor alfabetizador. Apresenta-se como suporte de pesquisa o levantamento bibliográfico-documental dos seguintes programas: Profa. - Letra e Vida; Toda Criança Aprendendo – Programa de apoio à Leitura e Escrita (PRALER); Pró-Letramento; Ler e Escrever e o Programa Nacional de Alfabetização pela Idade Certa (PNAIC). Concluiu-se que todos os programas se centram na formação para alfabeti
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ANDRADE, Francisco Rogiellyson Da Silva, Edla Freitas RIBEIRO, and Sandra Maia Farias VASCONCELOS. "A (RES)SIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA PROPICIADA POR NARRATIVAS DE VIDA PRODUZIDAS EM ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO NO CONTEXTO PANDÊMICO." Trama 17, no. 41 (2021): 28–44. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v17i41.26856.

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Abstract:
Sob o viés metodológico da etnossociologia clínica (ANDRADE, 2019), este artigo analisa narrativas de vida coletadas em uma disciplina de estágio de observação do curso de Letras: Língua Portuguesa da Universidade Federal do Ceará. Em vista da impossibilidade das aulas presenciais, por conta da pandemia de Covid-19, as práticas de formação docente tiveram que ser repensadas. Nesse contexto, as narrativas de vida surgem como catalisadoras de experiências, permitindo ao professor em formação reconfigurar saberes e conhecimentos adquiridos em seu itinerário, (res)significando concepções de lingua
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Bauer, Adriana. "Avaliação de impacto de programas de formação docente em serviço: uma proposta metodológica." Estudos em Avaliação Educacional 23, no. 53 (2012): 104. http://dx.doi.org/10.18222/eae235320121917.

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Abstract:
<span style="font: 13px/normal verdana, arial; color: #000000; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; background-color: #ffffff;">Este estudo, cujo objeto é o programa de formação continuada Letra e Vida, oferecido pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo a professores alfabetizadores entre 2003 e 2006, avaliou os impactos do Programa nos resultados de desempenho dos alunos de 1ª série em 2007, mensurados pelo Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo
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Barbosa, Aline Pereira Ramirez, and Beatriz Salemme Correa Cortela. "Formações continuadas de professores alfabetizadores e concepções que as permeiam." Com a Palavra, o Professor 5, no. 12 (2020): 310–35. http://dx.doi.org/10.23864/cpp.v5i12.492.

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Abstract:
O presente artigo tem como objetivos refletir sobre alguns cursos de formação continuada (FC) oferecidos nas duas últimas décadas a professores alfabetizadores do estado de São Paulo e estabelecer relações a partir dos depoimentos de professores alfabetizadores a respeito de um curso de FC com conteúdo de Geometria oferecido pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa-PNAIC. Entende-se que as concepções formativas adotadas nestes cursos são norteadas por políticas públicas educacionais que, a princípio, parecem diferentes, mas que convergem para os mesmos propósitos. A partir de anál
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Bauer, Adriana. "Avaliação de impacto no Brasil: é possível mensurar impactos de programas de formação docente?" Estudos em Avaliação Educacional 21, no. 46 (2010): 229. http://dx.doi.org/10.18222/eae214620102011.

Full text
Abstract:
<span style="font: 13px/normal verdana, arial; color: #000000; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; background-color: #ffffff;">O presente artigo visa a compartilhar as vicissitudes de uma proposta de avaliação de impacto de um programa educacional, objeto atual de análise da autora. Tal estudo, provisoriamente intitulado "Avaliação de possíveis impactos de programas de formação docente: a experiência do Programa Letra e Vida", originou-se da preocupação com a escassez de trabalhos
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Moretti, Maria Carolina Martinghi Spinola, Anne Beatriz Ayres Botto Ruy, and Izabel Cristina Ribeiro Saccomann. "A compreensão da terapêutica medicamentosa em idosos em uma unidade de saúde da família." Revista da Faculdade de Ciências Médicas de Sorocaba 20, no. 1 (2018): 7. http://dx.doi.org/10.23925/1984-4840.2018v20i1a3.

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Abstract:
Introdução: O regime terapêutico complexo e as alterações do envelhecimento contribuem para dificuldade da compreensão da terapia medicamentosa e adesão ao tratamento. Objetivo: Avaliar a compreensão da terapia medicamentosa de idosos identificando os fatores limitantes a adesão ao tratamento. Métodos: Estudo descritivo, exploratório, quantitativo, com utilização de um questionário de avaliação da compreensão da terapêutica medicamentosa, Mini Exame do Estado Mental e a Escala de Lawton em pacientes do Programa do Adulto de uma Unidade de Saúde da Família, interior de São Paulo. Os dados foram
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Quinsani, Rafael Hansen. "DOMINGOS, Charles Sidarta Machado. O Brasil e a URSS na Guerra Fria. A Política Externa Independente na imprensa gaúcha. Porto Alegre: Letra & Vida, 2010, 223p." Em Tempo de Histórias, no. 17 (April 14, 2011): 107–11. http://dx.doi.org/10.26512/emtempos.v0i17.19905.

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Cardoso, Zelia De Almeida. "Editorial." Letras Clássicas, no. 3 (October 13, 1999): 9. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2358-3150.v0i3p9-10.

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Abstract:
Lúcio Aneu Sêneca foi um dos grandes intelectuais romanos que viveram e escreveram nos tempos da dinastia júlio-claudiana. Como estamos nas imediações de seu bimilenário, o Programa de Pós-Graduação em Letras Clássicas promoveu, para celebra a efeméride, a semana de estudos “Sêneca: sua época e sua obra”, homenageando uma figura que, ao lado de desempenhar importante papel na vida política de Roma, legou ao futuro numerosas obras de indiscutível importância. Com artigos produzidos a partir desse evento, somados a trabalhos de alunos do Programa, traduções, notícias e resenhas, organizou-se o p
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Martins, Raquel Mendonça. "Uma reflexão a partir do rap “Vida Loka II”, do Racionais MC’s." Música Popular em Revista 2, no. 2 (2014): 151–75. http://dx.doi.org/10.20396/muspop.v2i2.12943.

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Abstract:
Este artigo pretende desenvolver uma discussão teórica a partir do rap “Vida Loka parte II”, do grupo Racionais MC’s, que faz parte do álbum duplo Nada como um dia após o outro dia, lançado em 2002. A argumentação contemplará aspectos estético-musicais e de contestação, imanentes a este rap, que o diferenciam, em certa medida, dos padrões impostos pela indústria cultural, tal qual analisados por Theodor W. Adorno, apesar de possuir traços de mercadoria musical. A reflexão teórica proposta neste artigo partirá dos elementos que compõem o rap “Vida Loka parte II”, que são o vídeo-clipe, a letra
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Lima, Maiara Afonso Afonso de, Vinícius Peretti, and Fernanda Silva Veloso. "Reflexões sobre a prática docente e experiências de futuros professores em cursos de língua online do FIVU (Formação em Idiomas para a Vida Universitária)." Revista Italiano UERJ 12, no. 1 (2021): 21. http://dx.doi.org/10.12957/italianouerj.2021.62141.

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Abstract:
RESUMO: Com o auto isolamento exigido pelo COVID-19, o ensino presencial, parte fundamental da experiência de estágio, se tornou inviável implicando e favorecendo o aparecimento de novos campos para a sua realização. Surge, assim, a oferta de cursos de línguas, ainda que temporária, para o ensino remoto emergencial (ERE), como, por exemplo, as aulas do FIVU. Este artigo tem como objetivo principal apresentar e discutir a elaboração e a aplicação de unidades temáticas de língua italiana elaboradas por dois alunos do curso de Letras Italiano, regularmente matriculados na disciplina de Prática de
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Santos, Margareth Dos. "Una vida entre la imagen y la letra: Joan Ponç en Brasil." ARS (São Paulo) 18, no. 40 (2020): 170–95. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2178-0447.ars.2020.174658.

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Abstract:
Ese artículo discute la escritura íntima del pintor catalán Joan Ponç (1927-1984) a fin de delinear parte de su historia en Brasil, cuyo tránsito por el medio artístico-cultural brasileño se fijó en una narrativa cristalizada en dos vías: en su producción pictórica, en su diario y correspondencia, cultivados en su estancia paulistana y en su retorno a Cataluña. Para pensar su naturaleza híbrida, configurada entre el mundo de “yo” y el de los otros, el análisis explorará archivos personales del pintor y de sus exalumnos brasileños a través de una escritura de fondo ensayístico, con el intuito d
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Nascimento, Fábio Varela. "A tentativa biográfica: o desafio de escrever parte da vida de Cyro Martins." Letras de Hoje 53, no. 2 (2018): 232. http://dx.doi.org/10.15448/1984-7726.2018.2.29473.

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Abstract:
Este artigo se relaciona ao tema da prática biográfica. O projeto Cyro Martins –os anos decisivos (1908-1951) se desenvolve no Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, na área de Teoria da Literatura, desde o ano de 2014. Em “A tentativa biográfica”: o desafio de escrever parte da vida de Cyro Martins, as origens do trabalho são esclarecidas, a relação entre biógrafo e biografado é destacada, os espaços de pesquisa e as escolhas do biógrafo são evidenciados. Além disso, textos de alguns estudiosos da biografia são recuperados (Leon Edel, Fra
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Bobbio Rosas, Fernando. "Sobre la filosofía del racismo en el Perú." Letras (Lima) 70, no. 97-98 (1999): 81–101. http://dx.doi.org/10.30920/letras.70.97-98.8.

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Abstract:

 
 
 Cultura es la forma o manera de vivir de los grupos humanos; y así como en el análisis de los individuos se pueden distinguir anatomía y fisiología, lomismo hallamos en el caso de las culturas. Hay una anatomía (que va de las pirámides a los alfileres y que es el material que estudia el arqueólogo en el caso de las culturas muertas) y una fisiología, que es elf uncionamiento de una sociedad. Pero un organismo (individual o social) no es sólo anatomía y fisiología; hay algo que determina, rige u orienta sus acciones, actividades y funciones, todo ello obedece a u
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Evangelista, Marcela Boni. "PAULA REGO, A SOLIDÃO E O ABORTO." Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão 20, no. 2 (2019): 132–42. http://dx.doi.org/10.33836/interacao.v20i2.160.

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Abstract:
Este artigo propõe uma discussão sobre o aborto e suas diversas dimensões nos corpos, nas políticas e na sociedade, por meio da articulação de trabalhos da artista portuguesa Paula Rego e também com a história oral como suporte teórico e metodológico. Este trabalho é fruto de estudos e reflexões da pesquisa de doutorado “Dilemas da (sobre)vida: o aborto”, realizada no âmbito do Programa de Pós-graduação em História Social da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. O trabalho envolveu a coleta e tratamento de 16 narrativas de história de vida com mulheres e homens com experiên
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Rodríguez Chávez, Iván. "Los derechos constitucionales y el ejercicio del poder por el general Salaverry en una tradición de Palma." Aula Palma, no. 19 (December 28, 2020): 23–44. http://dx.doi.org/10.31381/ap.v0i19.3495.

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Abstract:
propósito del análisis jurídico de la tradición «Al pie de la letra», se revela un ambiente político y jurídico en la primera década de la vida republicana en la que el presidente de la República es un militar que ha llegado al gobierno por la acción de la fuerza y la violencia armada y en la que los derechos constitucionales de los habitantes no eran respetados, configurándose una situación de vigencia teórica de la Constitución Política de 1834 y la inaplicación de los derechos constitucionales,afectando la vida social de las personas.
 Palabras clave: Militar, disciplina, obediencia, ó
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Calabrese, Claudio César, and Ethel Junco. "Evita: la Erinia argentina. La construcción del peronismo con letra femenina." Amaltea. Revista de mitocrítica 11 (June 25, 2019): 27–40. http://dx.doi.org/10.5209/amal.62788.

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Abstract:
Proponemos una lectura de La razón de mi vida, a partir de la descripción del carácter de la narradora, de la justificación ante sus detractores y del afianzamiento de sus cualidades, propicias para la difusión de la causa política. En la configuración de Evita como personaje se potencian rasgos femeninos primitivos, sostenidos en la figura mítica de la Erinia. En la relación de características pretendemos mostrar la eficacia del paradigma mítico en la lógica doctrinal, que configura una matriz apta para exacerbar las potencias oprimidas del estatuto comunitario e inaugurar un modelo de justic
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Andrade, Mauro Cordeiro. "Para que serve a escrita? Freud escreve(-se)." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 12 (December 31, 2005): 31. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.12.0.31-41.

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Abstract:
Este texto é um estudo inicial das relações internas entre as circunstâncias do nascimento da Psicanálise, da vida de seu fundador, e de sua experiência de escrita. Aponta, particularmente, para a hipótese de um movimento comum da letra entre escrita, nascimento da Psicanálise, amor, sonho, morte, desaparecimento, desastre. Suas fontes são cartas e textos de Freud – e alguns estudos sobre estas mesmas fontes –, e o pensamento de Maurice Blanchot.
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Augusto, Carlos Alberto. "A Consciência do Som." Dramaturgias, no. 5 (October 27, 2017): 22–31. http://dx.doi.org/10.26512/dramaturgias.v0i5.8104.

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Abstract:
A Tragédia, escreveu Aristóteles na Poética, existe, mesmo sem representação ou actores. Está, pois, implicitamente presente na letra gravada do texto que a xou para a posteridade. Estará então já viva? Ou ganha essa vida ao ser repre- sentada? Como? O que signi ca, exactamente, dar vida a um texto? Pode um espectáculo de teatro ter alma? Ou será a Tragédia outra coisa? Por outras pa- lavras, pode uma representação teatral estar consciente? A Teoria da Informação Integrada de Tononi é uma ferramenta desenvolvida no âmbito dos estudos do cérebro, que se debruça sobre a consc
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Nobre, Maria Teresa, and Irlys Alencar Firmo Barreira. "A LETRA E A VIDA: DESCOMPASSOS ENTRE COTIDIANO E BUROCRACIA NAS POLÍTICAS PARA A POPULAÇÃO DE RUA." Psicologia em Revista 26, no. 1 (2020): 471–91. http://dx.doi.org/10.5752/p.1678-9563.2020v26n1p460-480.

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Abstract:
O artigo aborda a população de rua como caso emblemático para discutir a relação entre cotidiano e burocracia, apresentando as tensões entre os modos de vida e o funcionamento institucional das políticas públicas a ela destinadas, em duas capitais do Nordeste brasileiro. A partir de narrativas de pessoas em situação de rua, registros de observação participante/itinerante e entrevistas com trabalhadores, problematiza a distância entre a letra (a burocracia) e a vida (o cotidiano), e a relação entre tempos e espaços regulamentados, evidenciando como, fora dos muros institucionais, a vida cotidia
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Silvestre, Osvaldo Manuel. "'As Únicas Coisas Nobres Que a Vida Contém'." Matlit Revista do Programa de Doutoramento em Materialidades da Literatura 1, no. 1 (2013): 89–112. http://dx.doi.org/10.14195/2182-8830_1-1_5.

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Abstract:
No Livro do Desassossego afirma-se a certa altura que «Ver e ouvir são as únicas coisas nobres que a vida contém. Os outros sentidos são plebeus e carnais.» O que sucede se na nossa leitura de Pessoa, e levando à letra as implicações desta afirmação, substituirmos o visível pelo óptico e o auditivo pelo acústico? Ou seja, se lermos o sujeito pessoano não tanto como um corpo-sem-órgãos em permanente produção de sensações, mas antes como um corpo que solicita os média (e os aparelhos) enquanto pré-condição da sua exteriorização?AbstractIn Livro do Desassossego (The Book of Disquiet) we can read
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Costa, Patrícia Claudia da. "O que se aprende além das letras: um estudo sobre a alfabetização de pessoas idosas." Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia 14, no. 4 (2011): 721–30. http://dx.doi.org/10.1590/s1809-98232011000400011.

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Abstract:
Com o objetivo de refletir sobre a importância da manutenção de espaços educativos que atendam às necessidades e desejos de pessoas idosas que têm interesse de participar de ações educativas não-formais, este artigo apresenta alguns dos resultados obtidos em pesquisa de Mestrado conduzida pela metodologia de pesquisa-formação História de Vida, realizada com um grupo de sete educandas idosas, com idades entre 60 e 73 anos, do Programa Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos - MOVA-Guarulhos. Expõe e analisa as razões pelas quais tais sujeitos não se alfabetizaram em outras fases da vida
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Ramos, Dernival Venâncio, and Luiza Helena Oliveira da Silva. "Dom e docência em relatos de vida e formação de professores de História e de Letras do norte do Tocantins." Revista História Hoje 5, no. 10 (2016): 255. http://dx.doi.org/10.20949/rhhj.v5i10.260.

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Abstract:
O artigo discute sentidos atribuídos à docência nos depoimentos de dezoito docentes em processo de formação nos cursos de licenciatura em História e Letras pelo Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) ofertado por uma universidade pública no norte do Tocantins. De caráter interdisciplinar, mobiliza, para fins de análise, categorias da semiótica discursiva, mais especificamente o que essa teoria compreende como nível narrativo. As vozes desses sujeitos nos permitem compreender parte das dinâmicas da formação de educadores no norte do país, considerando que as pecul
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Novaes, Claudio. "Letra, voz e imagens em movimento: o nordeste popular na biografia do Cego Aderaldo." Revista Légua & Meia 9, no. 1 (2019): 138. http://dx.doi.org/10.13102/lm.v9i1.4546.

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Abstract:
A leitura do livro Cego Aderaldo – O homem, o poeta e o mito, de Rosemberg Cariry nos remete à forma como as referências eruditas e populares são mobilizadas pelo biógrafo para narrar/reconstruir a vida do seu personagem. Vários aspectos conhecidos e desconhecidos da cultura popular do Nordeste são flagrados nesta obra, o que nos despertou na leitura da biografia literária um diálogo com o trabalho cinematográfico também realizado pelo mesmo Rosemberg Cariry sobre o mesmo mítico poeta da literatura popular brasileira.
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Antunes, José Luiz Cordeiro, Maria Cristina Paulo Rodrigues, and Lia Tiriba. "ANO NOVO, VELHOS PROBLEMAS... E UM PRESENTE CHEIO DE POSSIBILIDADES." Revista Trabalho Necessário 18, no. 35 (2020): 1. http://dx.doi.org/10.22409/tn.v18i35.40488.

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Abstract:
Como diz o dito popular, “Ano novo, vida nova”. É quando desejamos um certo arrefecimento dos problemas e do stress do ano anterior, e um revigoramento de nossas forças para enfrentar o que virá. É por isso que em nosso primeiro Editorial do ano de 2020 escolhemos a letra da música de Beto Villares e Carlos Rennó como epígrafe: para que os questionamentos feitos por eles, com a sua arte, ecoem em nossas mentes e corações e nos ajudem a pensar nos desafios para a construção de um outro destino para a humanidade.
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Gailus, Andreas. "El ángel monstruoso: sobre la figura de Mignon en "Los años de Aprendizaje de Wilhem Meister" de Goethe." Res Publica. Revista de Historia de las Ideas Políticas 22, no. 3 (2019): 635–47. http://dx.doi.org/10.5209/rpub.66179.

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Abstract:
Este artículo sitúa la figura de Mignon en los Años de aprendizaje de Wilhelm Meister de Goethe en el contexto de la emergencia de un nuevo concepto hermenéutico de la “vida” –la “vida” entendida como una fuerza invisible que da forma a las criaturas vivas desde dentro– al final del siglo XVIII. Presentada de forma explícita como un “enigma”, el personaje de Mignon encarna problemas de diferenciación –hombre/mujer, vivo/mecánico, espíritu/letra– creados por el intento por parte del vitalismo de concebir la naturaleza y la cultura como manifestaciones de una sola “vida”. El artículo propone que
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Mallén, Carlos. "El Árbol de la Vida." Revista Mexicana de Ciencias Forestales 3, no. 10 (2019): 2–6. http://dx.doi.org/10.29298/rmcf.v3i10.521.

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Abstract:

 
 
 Desde la profundidad de la selva, la inmensidad del matorral y el abismo del océano, los investigadores persiguen al ancestro universal. Esa criatura unicelular de escasos rasgos, que habitó aguas hirvientes hace 3,5 millones de años y de la cual surgieron, durante la evolución, los grandes reinos que conforman la naturaleza. La ciencia aspira a pintar un retrato genético delosantepasados,levantarunárbolgenealógicodela vida, en el cual todas las formas orgánicas visibles son los brotes delgados en la punta de la rama eucariota. La definición del organismo que exis
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Guanaes, Mayra Martins. "Algún amor que no mate, de Dulce Chacón." Revista Entrecaminos 3, no. 1 (2019): 32–40. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2447-9748.v3i1p32-40.

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Abstract:
O objetivo deste trabalho é registrar o que foi apresentado na VII Jornada do Programa de Pós-Graduação em Língua e Literaturas Espanhola e Hispano-americana da USP acerca das primeiras questões implicadas na tradução do romance Algún amor que no mate, que compõe o projeto de mestrado “Tradução e estudo do romance Algún amor que no mate de Dulce Chacón”, em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de São Paulo, sob a orientação das Profªs Dras. Paloma Vidal e Ana Cláudia Romano Ribeiro.
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Zagal Arreguín, Héctor, and Leonardo Ramos-Umaña. "Justicia o equidad: Aristóteles y la jurisprudencia." Praxis Filosófica, no. 51 (June 17, 2020): 133–50. http://dx.doi.org/10.25100/pfilosofica.v0i51.10102.

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Abstract:
¿En qué consiste la aplicación más justa de la ley, en aplicarla al pie de la letra en todos los casos o permitir al juez cierto margen para interpretarla? A lo largo de este texto presentaremos cómo no han sido pocos los partidarios de un “literalismo” a la hora de aplicar la ley, y para ello explicaremos lo sucedido durante la Revolución Francesa. Basados en la opinión de Rousseau, los ilustrados franceses creían que el legislador, en tanto que creador de la ley, era el que mejor conocía el espíritu de la misma, luego la interpretación de la ley por parte del jurista era arbitraria. Dicho de
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Silva, Priscila Juliana da, and Orliney Maciel Guimarães. "A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NAS LICENCIATURAS: uma análise da produção acadêmica de 2002 a 2018 no Brasil." Cadernos de Pesquisa 27, no. 3 (2020): 167. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v28n3p167-197.

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Abstract:
Este artigo tem como tema de investigação a Prática como Componente Curricular (PCC) na produção acadêmica do período de 2002 a 2018. Dessa forma, propõem-se como objetivo analisar aspectos qualitativos e quantitativos da produção acadêmica sobre a PCC a partir de resumos de 129 trabalhos levantados e disponíveis em três bases de dados: Banco de Dissertações e Teses da Capes, Portal de Periódicos Capes e Google Acadêmico. A análise priorizou a identificação das áreas das licenciaturas foco de cada estudo, o ano de sua defesa e /ou publicação, o programa e universidade em que foram realizados,
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Jappe, Anselm. "Fetichismo e narcisismo: a base do capitalismo?" Exilium Revista de Estudos da Contemporaneidade, no. 1 (October 14, 2020): 137–43. http://dx.doi.org/10.34024/exilium.2020.v.11285.

Full text
Abstract:
O presente artigo analisa os conceitos de fetichismo e narcisismo, baseando-se nas análises de Marx do fetichismo da mercadoria e do narcisismo em Freud. Uma leitura mais ampla reflete sobre o fetichismo como determinante das próprias formas do pensamento e do agir, enquanto o narcisismo, ultrapassando o simples comportamento individualista, danifica também a própria vida coletiva. Trata-se, portanto, de compreender se esses dois conceitos permitem um uso mais profundo que chegue ao coração da sociedade contemporânea – um uso que deveria decorrer de uma leitura inovadora da constituição fetich
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Araújo, Rubenilson Pereira de. "Narrando a mim mesmo: “Hoje sou peixe/E sou meu próprio pescador” – percursos de resistências marcados de Trans-Solidão na tecelagem de uma vida!" Revista Periódicus 1, no. 6 (2017): 154. http://dx.doi.org/10.9771/peri.v1i6.20558.

Full text
Abstract:
O presente texto possui formato de memorial, escrito para primordialmente para ser inserido e adaptado à tese denominada “Estranhando o Currículo: a temática homoafetiva no ensino de Literatura Infantil” junto ao Programa de pós-graduação em Letras/PPGL da Universidade Federal do Tocantins/UFT. O texto autobiográfico busca dar voz à minha trajetória pessoal e acadêmica a respeito de minha identidade transgênera, a qual sofre vigias, controles e punição a fim de disciplinar meu corpo e desejos à cisgeneridade, fazendo valer a simetria corpo-gênero-desejo-práticas. O percurso solitário, entretan
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Alberca, Manuel, Ana Cristina Marinho, and Silvia Maria Fernandes Costa. "A favor da autobiografia." Revista Graphos 21, no. 3 (2020): 06–13. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1516-1536.2019v21n3.56345.

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Abstract:
A proposta de organização deste dossiê surgiu do encontro de três pesquisadores que vivenciam momentos distintos em suas trajetórias acadêmicas, mas que se encontram numa mesma clareira em relação aos estudos sobre “autobiografias, memórias, diários, autoficções, romances autobiográficos, testemunhos, histórias de vida e biografias”: Manuel Alberca, professor da Universidade de Málaga e professor visitante nas universidade de Universidade de Toulouse II-Le Mirail, París XIII e Tours (França), Berna (Suíça), Universidade Livre de Bruxelas e Passau (Alemanha); Ana Cristina Marinho, professora da
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Jappe, Anselm. "Feticismo e narcisismo – la base del capitalismo?" Exilium Revista de Estudos da Contemporaneidade, no. 1 (October 9, 2020): 145–50. http://dx.doi.org/10.34024/exilium.2020.v.11283.

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Abstract:
O presente artigo (no original em italiano) analisa os conceitos de fetichismo e narcisismo, baseando-se nas análises de Marx do fetichismo da mercadoria e do narcisismo em Freud. Uma leitura mais ampla reflete sobre o fetichismo como determinante das próprias formas do pensamento e do agir, enquanto o narcisismo, ultrapassando o simples comportamento individualista, danifica também a própria vida coletiva. Trata-se, portanto, de compreender se esses dois conceitos permitem um uso mais profundo que chegue ao coração da sociedade contemporânea – um uso que deveria decorrer de uma leitura inovad
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Oliveira, Maria Auxiliadora Monteiro, and Maria Virgínia Monteiro Teixeira Freitas. "O atual modelo de avaliação da CAPES - seus impactos sobre as vidas profissional e pessoal dos docentes de um programa de pós-graduação em letras." Educação em Foco 12, no. 13 (2009): 29–52. http://dx.doi.org/10.24934/eef.v12i13.74.

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Abstract:
Este trabalho analisa o Modelo de Avaliação da CAPES e seus impactos sobre a vida profissional e pessoal dos professores de um programa de pós-graduação em letras vinculado a uma universidade particular de Belo Horizonte. A pesquisa se desenvolveu no decorrer de 2008 através de um estudo de casos que utilizou a análise documental e a entrevista semiestruturada. O programa investigado é bem avaliado pela CAPES e seus docentes, doutores e pós-doutores se destacam no cenário acadêmico. A pesquisa evidenciou que todos professores criticaram o referido modelo por valorizar a dimensão quantitativa e
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Marra, Fernanda Ribeiro. "A escritura tradutora de Alejandra Pizarnik." caleidoscópio: literatura e tradução 1, no. 1 (2017): 35–52. http://dx.doi.org/10.26512/caleidoscopio.v1i1.7106.

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Abstract:
Este artigo é uma proposta de tradução da escrita poética de Alejandra Pizarnik para a língua portuguesa. Trata-se de um trabalho preliminar ao ato mesmo da tradução que teria por finalidade última a operação da letra, no sentido da expressão entabulada por Haroldo de Campos, dos textos de Pizarnik. O objetivo é mostrar por onde passa a leitura que proponho dessa escritura, a relação inextrincável que vejo entre a literatura e a vida da autora, tal como se apresenta em seus poemas e diários. Além disso, busco justificar porque o projeto de tradução não só não pode prescindir da leitura detida
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Guedes, Rodrigo Da Silva. "POLÍTICAS E PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO BRASIL: CONDUÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SALAS DE ALFABETIZAÇÃO." Linha Mestra, no. 40 (April 30, 2020): 38–47. http://dx.doi.org/10.34112/1980-9026a2020n40p38-47.

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Abstract:
O presente texto traça uma linha histórica das Políticas e Programas de Formação Continuada para professores alfabetizadores a partir da década de 80. Objetiva identificar os programas e as marcas didáticas que são indicadas para as práticas escolares, sobretudo, as táticas relacionadas à leitura e escrita, muito presentes no fazer dos professores alfabetizadores. Com o advento do Construtivismo na década de 80; a “Década da Alfabetização” e os programas de formação continuada para professores alfabetizadores: PCN’s em Ação, PRALER, TRILHAS, PROFA, Letra e Vida, Ler e Escrever, Pró-Letramento,
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Guedes, Rodrigo Da Silva. "POLÍTICAS E PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO BRASIL: CONDUÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SALAS DE ALFABETIZAÇÃO." Linha Mestra, no. 40 (April 30, 2020): 38–47. http://dx.doi.org/10.34112/1980-9026a2020v0n40p38-47.

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Abstract:
O presente texto traça uma linha histórica das Políticas e Programas de Formação Continuada para professores alfabetizadores a partir da década de 80. Objetiva identificar os programas e as marcas didáticas que são indicadas para as práticas escolares, sobretudo, as táticas relacionadas à leitura e escrita, muito presentes no fazer dos professores alfabetizadores. Com o advento do Construtivismo na década de 80; a “Década da Alfabetização” e os programas de formação continuada para professores alfabetizadores: PCN’s em Ação, PRALER, TRILHAS, PROFA, Letra e Vida, Ler e Escrever, Pró-Letramento,
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Guedes, Rodrigo da Silva. "Políticas e programas de formação continuada no Brasil: condução de práticas de leitura e escrita nas salas de alfabetização." Linha Mestra, no. 40 (April 30, 2020): 38–47. http://dx.doi.org/10.34112/1980-9026a2020v40p38-47.

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Abstract:
O presente texto traça uma linha histórica das Políticas e Programas de Formação Continuada para professores alfabetizadores a partir da década de 80. Objetiva identificar os programas e as marcas didáticas que são indicadas para as práticas escolares, sobretudo, as táticas relacionadas à leitura e escrita, muito presentes no fazer dos professores alfabetizadores. Com o advento do Construtivismo na década de 80; a “Década da Alfabetização” e os programas de formação continuada para professores alfabetizadores: PCN’s em Ação, PRALER, TRILHAS, PROFA, Letra e Vida, Ler e Escrever, Pró-Letramento,
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Santos Júnior, Cristóvão José dos. "Cleópatra e os antigos Césares sem a letra ‘o’, por Fulgêncio, o Mitógrafo: tradução lipogramática do Livro XIV da De aetatibus mundi et hominis." Em Tese 26, no. 3 (2021): 232. http://dx.doi.org/10.17851/1982-0739.26.3.232-246.

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Abstract:
Esta é a primeira tradução lipogramática do Livro XIV da obra De aetatibus mundi et hominis. Tal escrito é o mais antigo lipograma atestável, sendo atribuído ao autor norte-africano e tardo-antigo Fábio Plancíades Fulgêncio, o Mitógrafo, que teriavivido entre os séculos V e VI d.C. Nesta última seção, Fulgêncio descreve a vida de imperadores romanos a partir de sua óptica moral cristã sem empregar unidades lexicais que apresentem a letra ‘o’. Ressalte-se, por fim, que essa marca estilística foi cultivada no texto de chegada, proposto a partir da edição crítica estabelecida pelo filólogo latini
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Leite Junior, José. "Percurso das almas numa apreciação semiótico-discursiva." Letras Escreve 9, no. 1 (2020): 55. http://dx.doi.org/10.18468/letras.2019v9n1.p55-65.

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Abstract:
Este artigo apresenta uma abordagem semiótico-discursiva sobre o <em>Auto da Alma</em>, peça de Gil Vicente apresentada à família real portuguesa em 1518. Essa peça teatral, assim como a chamada Trilogia das Barcas, do mesmo dramaturgo, costuma ser considerada uma alegoria da transição da vida física para o plano espiritual. Na análise são consideradas as estratégias de manipulação, segundo Greimas e Courtés (2008) empregadas pelo adjuvante e oponente em seu fazer persuasivo. O estudo também leva em consideração as propostas teórico-metodológicas tanto da semiótica das paixões (GRE
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Teatro & Dança, REPERTÓRIO:. "A eternidade e um dia: memórias de uma tela em carne e letra [Ciane Fernandes]." REPERTÓRIO, no. 13 (March 17, 2012): 115. http://dx.doi.org/10.9771/r.v0i13.4020.

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Abstract:
O texto é uma resenha de A eternidade e um dia, filme premiado do diretor grego Theo Angelopoulos, a partir de autores como Michel Foucault, Mircea Eliade, Sigmund Freud e Jacques Lacan. A análise fílmica segue um recorte transversal e poético-simbólico, como o próprio roteiro da obra. A estrutura não-linear da obra reflete a memória, associações simbólicas (ex.: Casa-Corpo-Identidade, Espelho-Janela, Ônibus-Tempo) e o constante atravessar de fronteiras num “abismo políticogeográfico” – entre vida e morte, arte e cotidiano, futuro e passado, infância e velhice, exilado no estrangeiro e prision
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Chialva, Ivana S. "Alejandría y el conocimiento libresco en las ktíseis de Plutarco y Pseudo Calístenes." Emerita 85, no. 1 (2017): 49. http://dx.doi.org/10.3989/emerita.2017.03.1606.

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Abstract:
Este trabajo analiza de qué manera dos relatos de la tradición indirecta de la vida de Alejandro Magno, Plutarco (Alex.) y Pseudo Calístenes (recensión β), reelaboran el momento de la fundación (ktísis) de la capital egipcia, Alejandría. Se intentará demostrar cómo ambas versiones retrabajan la transmisión de las fuentes e in-scriben en su propio relato la importancia de la letra escrita y del conocimiento libresco (que caracteriza a la ciudad en el período helenístico y romano) en las circunstancias literales y literarias de la fundación. De esta manera, el mundo imperial se pre-dice en el or
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Tortorella, Maria Emilia, and Larissa De Oliveira Neves. "Como encontrar a história do espetáculo: uma pesquisa em acervos sobre a obra de Carlos Alberto Soffredini." Sala Preta 17, no. 2 (2017): 249. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v17i2p249-262.

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Abstract:
Este artigo apresenta uma proposta metodológica de pesquisa em acervo para análise da dramaturgia e dos espetáculos de Carlos Alberto Soffredini. Após uma apresentação sobre a importância de se buscar fontes de investigação primárias para o (re)conhecimento de diversas etapas do teatro brasileiro, o texto descreve o percurso de levantamento de materiais sobre as peças escritas por Soffredini e sobre sua vida e obra em geral. O objetivo consiste em retraçar um caminhar de pesquisa, no intuito de fornecer a outros pesquisadores uma proposta de metodologia de busca de fontes em acervos. Esse exem
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Alves, Gláucia da Rosa do Amaral, and Elsbeth Léia Spode Becker. "Professoras: narrativas de vida sob a influência dos manuais de etiqueta e civilidade (1950-1970)." Research, Society and Development 8, no. 5 (2019): e785960. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v8i5.960.

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Abstract:
Este artigo é um recorte da dissertação de mestrado do programa de pós-graduação em Ensino de humanidade e Linguagens – UFN. Portanto, o interesse dessa pesquisa parte da necessidade de (re) pensar as relações de gênero a partir da formação de professoras. Ao trazer essas questões tem-se como intuito compreender o discurso que normatizou, naturalizou e determinou o lugar de homens e mulheres no espaço educacional. Isso permite rever as relações enquanto ser humano e sujeito. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo apresentar as narrativas das professoras egressa das décadas de 1950­ – 1970
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Pinheiro, Zilda Dourado. "“A vida é uma canção infantil...”: um estudo mitocrítico do videoclipe de “Canção infantil” de Cesar Mc. feat Crystal." Travessias 14, no. 1 (2020): 89–104. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v14i1.24187.

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Abstract:
Este artigo faz um estudo mitocrítico do videoclipe de “Canção infantil”, do cantor Cesar MC. Feat Crystal. A fundamentação teórica é a Antropologia do Imaginário de Gilbert Durand (2002), em sua vertente de estudo dos mitos. De acordo com Durand (2002), o mito é uma narrativa arquetipal, composta por símbolos e arquétipos que subjazem todas as produções culturais humanas. Assim sendo, para realizar um estudo do mito, Durand (1996) criou a mitodologia, método de levantamento dos mitemas de uma obra ou de uma época para descobrir o seu mito diretivo. Dentro desse contexto, o presente trabalho a
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Díaz Frene, Jaddiel. "Discos sediciosos y volantes prohibidos. La muerte de Obregón entre la censura y el ingenio popular." Historia Mexicana 67, no. 4 (2018): 1633. http://dx.doi.org/10.24201/hm.v67i4.3566.

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Abstract:
Sucesos como el asesinato de Álvaro Obregón y el juicio contra José de León Toral formaron parte de un proceso político extraordinario que impactó la vida cotidiana mexicana. Lejos de reconstruir una historia de estos acontecimientos desde una óptica política, en el presente artículo intentaremos acceder a una historia de la opinión pública popular teniendo como eje central las representaciones y los usos sociales de dos medios escasamente abordados como los fonógrafos y las hojas volantes. Mediante estas fuentes privilegiadas, proponemos acceder tanto a las voces y las prácticas de los sector
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Picconi, Maria. "Coplas, diablos y carnaval." Acta Hispanica, no. II (October 7, 2020): 67–82. http://dx.doi.org/10.14232/actahisp.2020.0.67-82.

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Abstract:
La Copla se ha mantenido en América durante siglos expresando la vida de los pueblos originarios en los Andes. Se trata, al decir de Leda Valladares, de cantos colectivos acompañados con cajas, silbatos y matracas que aparecen en tiempo de Carnaval con una pujanza del acento y la voz expulsada a borbotones y en donde la figura del “diablo” es quien preside todo este espacio de fiesta y alegría. En América, durante el proceso de conquista y colonización, la iglesia católica comenzó un momento de catequización proponiendo dar a conocer las imágenes, tanto de la Virgen María, Jesús y los santos,
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Hanke, Michael. "Materialidade da Comunicação - um conceito para a Ciência da Comunicação?" Revista Contracampo, no. 14 (January 1, 2006): 215. http://dx.doi.org/10.22409/contracampo.v0i14.522.

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Abstract:
Esta contribuição tem o objetivo de apresentar e discutir o conceito da materialidade da comunicação a partir do obra homônima publicado em alemão em 1988, e traduzido parcialmente para o inglês. "Materialidade da Comunicação" é um programa de pesquisa que pretende indagar sobre as condições, o lugar, o suporte e as modalidades de produção de sentido, que, por si, são isentos de sentido. Foi desenvolvido no centro de estudos avançados em pós-graduação de Siegen, Alemanha, com a área de concentração denominada "Formas de comunicação e formas de vida". Participaram deste projeto int
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Carreño Bolívar, Rubí. "¿A dónde vas soldado? Masculinidades, música e industria de la guerra en fuerzas especiales de Diamela Eltit." Literatura y Lingüística, no. 35 (August 9, 2018): 1. http://dx.doi.org/10.29344/0717621x.35.1409.

Full text
Abstract:
Diamela Eltit es reconocida por una escritura desafiante que explora territorios sociales que ella denomina “zonas de dolor”. Fuerzas Especiales (2013) representa estas zonas como laconsecuencia de los aspectos del neoliberalismo que ponen en peligro la vida del planeta:la militarización extrema de poblaciones enteras, la acumulación de armas y de capital ylas alianzas entre tecnología y guerra. El texto, al mismo tiempo, remite a la letra escrita,la hoja impresa y la pantalla digital, las cuales registran el dilema de nuestra época: verdesaparecer el mundo tal como lo conocemos. En Fuerzas Es
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