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Dissertations / Theses on the topic 'Letramento – Brasil'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 17 February 2022

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1

Machado-Spence, Nádie Christina Ferreira. "Letramento, gênero, raça e ocupação no Brasil." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2004. http://hdl.handle.net/10183/5617.

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Abstract:

O estudo buscou identificar as relações entre letramento/alfabetização e gênero, raça e condições de ocupação no Brasil e diferentes Unidades da Federação, tendo como base empírica os microdados da Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios (PNAD), realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2002. O modelo de análise foi elaborado com base nos níveis de letramento propostos por Ferraro (2002) a partir da variável “anos de estudo concluídos com êxito”, incluindo-se o nível 0, que corresponde a quem se declarou sem instrução ou com menos de um ano de estudo. Verifi

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2

Gomes, Midiam Ara?jo. "Pr?ticas de letramento invisibilizadas na prova Brasil." MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS, 2015. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/22186.

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Abstract:

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-22T20:29:31Z No. of bitstreams: 1 MidiamAraujoGomes_DISSERT.pdf: 30879232 bytes, checksum: 658deeb3af798ad54d5279dfa1c5610c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-08T22:36:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MidiamAraujoGomes_DISSERT.pdf: 30879232 bytes, checksum: 658deeb3af798ad54d5279dfa1c5610c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-08T22:36:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MidiamAraujoGomes_DISSERT.pdf: 30879232 bytes, checksum: 658deeb3af798ad54d5279d

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3

Correia, Adriana Paes de Jesus. "Letramento, alfabetização e trabalho do professor representados nos PCNs." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13874.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana P J Correia.pdf: 1175397 bytes, checksum: 653674016df6cdfe2f6c4c2f7239bb98 (MD5) Previous issue date: 2007-05-03<br>This research aims at checking the way literacy is approached on the National Curricular Parameters PCNs (Brazil, MEC/SEF, 2000) and the representations about the work of the teacher in relation to literacy built on this document. This document was chosen as analysis object because we think the work of the teacher is conducted and influenced by prefigurative texts, in which high-ranking st

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4

Silva, Jaqueline Carvalho. "As interações entre Prova Brasil, letramento e formação de professores." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/153483.

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Abstract:

Submitted by Jaqueline Carvalho Silva (jaqueline_will@hotmail.com) on 2018-04-10T20:55:03Z No. of bitstreams: 1 DissertacaoPosBanca_formatada2.pdf: 5622747 bytes, checksum: 4cbdb4e4eb5df60fe1739af994d45355 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Luiza Carpi Semeghini (luiza@assis.unesp.br) on 2018-04-11T12:29:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silva_jc_me_assis.pdf: 5622747 bytes, checksum: 4cbdb4e4eb5df60fe1739af994d45355 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-11T12:29:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silva_jc_me_assis.pdf: 5622747 bytes, checksum: 4cbdb4e4eb5df60fe1739af994d45355

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5

Silva, Jaqueline Carvalho. "As relações entre Prova Brasil, letramento e formação de professores /." Assis, 2018. http://hdl.handle.net/11449/153483.

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Abstract:

Orientadora: Rozana Aparecida Lopes Messias<br>Banca: Sergio Fabiano Annibal<br>Banca: Letícia Fraga<br>Resumo: Neste trabalho propomos uma reflexão sobre as possíveis contribuições da Matriz Curricular do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), delimitando-nos à Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil, uma vez que obter bons resultados nessas avaliações passou a ser uma meta inerente de todas as redes de ensino. Sendo assim, especificamente no tocante ao ensino de Língua Portuguesa, empreendemos um estudo por meio da observação do trabalho desenv

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6

Souza, Renata Antunes de. "O letramento de alunos surdos para a vida." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2012. http://repositorio.unb.br/handle/10482/10907.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado em Educação, 2012.<br>Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2012-07-05T23:04:52Z No. of bitstreams: 1 2012_RenataAntunesdeSouza.pdf: 6704869 bytes, checksum: c0dc23ebeb1e60db0306137f3393c0ca (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-07-09T11:40:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_RenataAntunesdeSouza.pdf: 6704869 bytes, checksum: c0dc23ebeb1e60db0306137f3393c0ca (MD5)<br>Made available in DSpace on 2012-07-

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Queiroz, Patricia Andréa de Araújo. "Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/13203.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-05-24T16:31:24Z No. of bitstreams: 1 2013_PatriciaAndreaAraujoQueiroz.pdf: 2317446 bytes, checksum: 4bb438d2b6f6145efce643c6ac35f602 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-05-27T10:58:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_PatriciaAndreaAraujoQueiroz.pdf: 2317446 bytes, checksum: 4bb438d2b6f6145efce643c6ac35f602 (MD5)<br>Made available in DSpace o

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8

Bortolini, Leticia Soares. "Letramento em uma escola de educação bilíngüe na fronteira Uruguai/Brasil." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2009. http://hdl.handle.net/10183/16908.

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Abstract:

Esta pesquisa tem como objetivo descrever as práticas de letramento realizadas pelos participantes de duas terceiras séries de uma escola de educação bilíngüe por imersão dual espanhol/português, localizada na cidade de Rivera (Uruguai) e levantar as atividades letradas em português e em espanhol realizadas por alunos e seus familiares fora do contexto escolar. A fundamentação teórica que subjaz à análise apresentada está baseada nos Novos Estudos sobre Letramentos (New Literacies Studies) (Heath, 1982; Street, 1984; Barton, 1994; Gee, 2004), os quais entendem letramento como um conjunto de pr

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9

Oliveira, Silvia Naara da Silva Pinto de. "Letramento e a redação do ENEM : uma netnografia." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/19869.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2016.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2016-04-06T13:57:28Z No. of bitstreams: 1 2016_SilviaNaaraSilvaPintoOliveira.pdf: 1602414 bytes, checksum: 794ef9f425c2a80281156a0ba6ee0b0a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2016-04-06T14:30:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_SilviaNaaraSilvaPintoOliveira.pdf: 1602414 bytes, checksum: 794ef9f425c2a80

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Muniz, Rossilene Brasil. "Os vários agentes na passagem do letramento existente ao letramento desejado : o caso dos cursos de letras da Universidade Federal do Acre." Doctoral thesis, Porto : [Edição do Autor], 2013. http://hdl.handle.net/10216/67236.

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Abstract:

A presente investigação centra-se nas questões em torno da literacia dos estudantes de Ensino Superior que frequentam o Curso de Letras da Universidade Federal do Acre - Brasil. Possui como objetivos gerais identificar os níveis de reconhecimento de autores e revistas mais populares e lidos e os hábitos de leitura e media dos estudantes dos Cursos de Letras (Português, Francês, Espanhol e Inglês), bem como o posicionamento dos professores face à literacia dos seus estudantes. Trata-se de uma investigação mista que toma por base, por um lado, questionários sobre hábitos de leitura e media e tes

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Muniz, Rossilene Brasil. "Os vários agentes na passagem do letramento existente ao letramento desejado: o caso dos cursos de Letras da Universidade Federal do Acre." Doctoral thesis, Porto : [Edição do Autor], 2013. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/73883.

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Abstract:

A presente investigação centra-se nas questões em torno da literacia dos estudantes de Ensino Superior que frequentam o Curso de Letras da Universidade Federal do Acre - Brasil. Possui como objetivos gerais identificar os níveis de reconhecimento de autores e revistas mais populares e lidos e os hábitos de leitura e media dos estudantes dos Cursos de Letras (Português, Francês, Espanhol e Inglês), bem como o posicionamento dos professores face à literacia dos seus estudantes. Trata-se de uma investigação mista que toma por base, por um lado, questionários sobre hábitos de leitura e media e tes

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Ciola, Ana Carla Lanzi [UNESP]. "Pisa 2000 e letramento literário: um estudo comparativo entre Brasil e Alemanha." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/94118.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-03-11Bitstream added on 2014-06-13T19:55:20Z : No. of bitstreams: 1 ciola_acl_me_assis.pdf: 1307808 bytes, checksum: bbc6b17a7be6c9ada8b1cf1079f52ad3 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Secretaria da Educação<br>O letramento em leitura é a base para o desenvolvimento das pessoas como indivíduos, pelo seu papel chave na aquisição autônoma de conhecimentos e, como cidadãos, pois viabiliza sua participação na moderna sociedade do conhecimento e da in

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Ciola, Ana Carla Lanzi. "Pisa 2000 e letramento literário : um estudo comparativo entre Brasil e Alemanha /." Assis : [s.n.], 2008. http://hdl.handle.net/11449/94118.

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Abstract:

Orientador: João Luís Cardoso Tápias Ceccantini<br>Banca: Carlos Erivany Fantinati<br>Banca: Maria Zaira Turchi<br>Resumo: O letramento em leitura é a base para o desenvolvimento das pessoas como indivíduos, pelo seu papel chave na aquisição autônoma de conhecimentos e, como cidadãos, pois viabiliza sua participação na moderna sociedade do conhecimento e da informação. Considerado um pré-requisito para o desenvolvimento das nações, ele foi avaliado no exame Pisa 2000, organizado pela OCDE, num esforço internacional que envolveu 32 países, entre eles o Brasil e a Alemanha, focos de estudo deste

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Muniz, Rossilene Brasil. "Os vários agentes na passagem do letramento existente ao letramento desejado : o caso dos cursos de letras da Universidade Federal do Acre." Tese, Porto : [Edição do Autor], 2013. http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000222779.

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Abstract:

A presente investigação centra-se nas questões em torno da literacia dos estudantes de Ensino Superior que frequentam o Curso de Letras da Universidade Federal do Acre - Brasil. Possui como objetivos gerais identificar os níveis de reconhecimento de autores e revistas mais populares e lidos e os hábitos de leitura e media dos estudantes dos Cursos de Letras (Português, Francês, Espanhol e Inglês), bem como o posicionamento dos professores face à literacia dos seus estudantes. Trata-se de uma investigação mista que toma por base, por um lado, questionários sobre hábitos de leitura e media e tes

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Silva, Lúcia Maria Leite da. "Brasil, Cuba e Finlândia : um diálogo entre práticas docentes pela excelência do letramento." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2012. http://repositorio.unb.br/handle/10482/11028.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012.<br>Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2012-07-25T23:04:33Z No. of bitstreams: 1 2012_LuciaMariaLeitedaSilva.pdf: 8697058 bytes, checksum: 91c972ddfdc66f17387762cb68300356 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-07-30T12:05:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_LuciaMariaLeitedaSilva.pdf: 8697058 bytes, checksum: 91c972ddfdc66f17387762cb68300356 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2012-07-30T12:05:51Z (GMT)

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Campello, Bernadete Santos. "Letramento informacional no Brasil: práticas educativas de Bibliotecários em escolas de ensino básico." Universidade Federal de Minas Gerais, 2009. http://hdl.handle.net/1843/ECID-7UUPJY.

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Abstract:

This dissertation addresses school librarians educational practices and their contribution to student learning. The research was based in the following issues: 1) the perception of the difficulties of the librarian to help students in their research assignments, 2) the emergence of the concept of information literacy, 3) an awareness of the low visibility of the educational role of the school librarian in Brazil. This research aimed to understand educational practices of Brazilian school librarians, to what extent he was developing information literacy activities and what was the areas of expe

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Neto, Ferrão Cardoso José. "Mídia oralidade e letramento no Brasil vestígios de um mundo dado a ler." Niterói, 2017. https://appdesenv.uff.br/riuff/handle/1/3988.

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Abstract:

Submitted by Luciana Farias (admiacs2@vm.uff.br) on 2017-07-06T16:33:41Z No. of bitstreams: 1 TESEcompleta.pdf: 4652969 bytes, checksum: e5769d9d677df9e7f925451038da268f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jussara Moore (jussaramoore@id.uff.br) on 2017-07-12T13:58:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESEcompleta.pdf: 4652969 bytes, checksum: e5769d9d677df9e7f925451038da268f (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-07-12T13:58:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESEcompleta.pdf: 4652969 bytes, checksum: e5769d9d677df9e7f925451038da268f (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Níve

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Oliveira, Eliane Feitoza 1979. "Letramento acadêmico = concepções divergentes sobre o gênero resenha crítica." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269675.

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Abstract:

Orientador: Sylvia Bueno Terzi<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-17T13:39:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_ElianeFeitoza_M.pdf: 4065712 bytes, checksum: 5e028d7f40b4f3c84d5e670e61e1a120 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: Este trabalho analisa os conflitos que emergem da escrita de resenha crítica por parte de alunos calouros, quando precisam produzir o gênero com base em concepções e orientações de letramento divergentes. A identificação, a compreensão e a análise dos conflit

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Nazário, Fabiana Zulma Goulart. "Competências para análise crítica de questões da provinha Brasil: estudo de caso com docentes alfabetizadores de um município catarinense." reponame:Repositório Institucional da UNISUL, 2010. http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/4503.

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Abstract:

This dissertation has analyzed how ten literacy teachers from the south of Santa Catarina answer four proposed tasks about selected issues from the second stage of 2009 edition of “Provinha Brasil”. More specifically, the research has analyzed teacher’s skills to: a) answer the questions; b) identify axes of competences and descriptors of abilities tested in each one of the questions, and c) identify formulation processes of each one of the questions. Teachers have answered correctly 93.6% of the test, suggesting they have required linguistic skills to answer the proposed items. Teachers have

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Sousa, Maria Alice Fernandes de. "A alfabetização e o letramento de jovens, adultos e idosos sob a ótica da sociolinguística educacional." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/5274.

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Abstract:

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2009.<br>Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-07-07T18:57:48Z No. of bitstreams: 1 2009_MariaAliceFernandesdeSousa.pdf: 1919520 bytes, checksum: cf5c9fb4b9e7fdbdbe216589b9868acb (MD5)<br>Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-07-18T20:18:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_MariaAliceFernandesdeSousa.pdf: 1919520 bytes, checksum: cf5c9fb4b9e7fdbdbe216589b9868acb (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-07-18T20:1

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Constantino, Roselene de Fátima. "O eixo letramento no currículo de educação básica do Distrio Federal : ensino médio." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2011. http://repositorio.unb.br/handle/10482/9547.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2011.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2011-10-28T11:42:45Z No. of bitstreams: 1 2011_RoseleneFatimaConstantino.pdf: 521453 bytes, checksum: 3f4f58a06143272382c8401e795a5460 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Mariana Guedes(mari_biblio@hotmail.com) on 2011-10-31T10:14:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_RoseleneFatimaConstantino.pdf: 521453 bytes, checksum: 3f4f58a06143272382c8401e795a5460 (MD5)<br>Made available in DSpace

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Garcia, Marina Luciani 1986, Osmar de 1951 Souza, and Universidade Regional de Blumenau Curso de Pós-Graduação em Educação. "Sentidos da prova brasil na voz dos professores do ensino fundamental /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2014. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/358740_1_1.pdf.

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Gonçalves, Bruna Angélica. "Estado da arte de pesquisas sobre letramento no Brasil: como são pesquisadas agências, eventos e práticas além da escola?" Universidade Federal de Goiás, 2018. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8828.

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Abstract:

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2018-08-27T20:34:03Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Bruna Angélica Gonçalves - 2018.pdf: 3830069 bytes, checksum: 6a2d1781962b8ac785496cf47065d379 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2018-08-27T20:34:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Bruna Angélica Gonçalves - 2018.pdf: 3830069 bytes, checksum: 6a2d1781962b8ac785496cf47065d379 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)

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Cornélio, Shenia D'Arc Venturim. "Perspectiva do letramento : mudanças e permanências nos livros didáticos de alfabetização." Universidade Federal do Espírito Santo, 2015. http://repositorio.ufes.br/handle/10/2237.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-29T11:04:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_8851_Tese Shenia Venturim Cornélio.pdf: 7019869 bytes, checksum: d08159f5506179559157ab4dcc0e1109 (MD5) Previous issue date: 2015-04-29<br>Esta tese de doutoramento integra um conjunto de produções acadêmicas desenvolvidas no campo da linguagem, numa abordagem enunciativo-discursiva, pela linha de pesquisa Educação e Linguagens, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. Trata de um estudo documental, pautado pela perspectiva dialógica, que tem por objetivo compreender

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Cândido, Júnior Alley. "Discurso e identidade(s) de pessoas idosas : das histórias de vida às práticas de letramento." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/22522.

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Abstract:

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2016.<br>Submitted by Camila Duarte (camiladias@bce.unb.br) on 2017-02-08T13:22:28Z No. of bitstreams: 1 2016_AlleyCândidoJúnior.pdf: 25477871 bytes, checksum: b93c1713db1f1e9d3d5ef97a073456be (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ruthléa Nascimento(ruthleanascimento@bce.unb.br) on 2017-02-14T12:52:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_AlleyCândidoJúnior.pdf: 25477871 bytes, checksum: b93c1713db1f1e9d3d5ef97a073456be (MD5)<br

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Campos, Talita da Silva. "A Prova Brasil e a contribuição para os processos de letramento e formação de alunos leitores." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2012. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4205.

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Abstract:

A avaliação da Educação Básica tem sido alvo de discussões em diversas esferas da sociedade e centra-se em dois aspectos principais: os quantitativos de controle e os organizacionais dos processos de ensino, ou seja, a avaliação pedagógica. O objetivo desta dissertação é refletir sobre a metodologia utilizada na Prova Brasil e as contribuições que esta avaliação pode oferecer a formação de alunos leitores. Há alguns trabalhos na área já que se trata de uma avaliação relativamente recente. Nossa pesquisa se diferencia das demais ao apresentar uma análise detalhada dos tópicos, descritores e ite

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Pereira, Ivani Aparecida 1948. "A oralidade letrada de lideranças não-escolarizadas." [s.n.], 1997. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269002.

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Abstract:

Orientador: Angela B. Kleiman<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-07-23T09:45:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pereira_IvaniAparecida_D.pdf: 5255998 bytes, checksum: 040ba9d9df9b25f1d0142e58551b484c (MD5) Previous issue date: 1997<br>Resumo: Este trabalho tem por objetivo discutir as condições de produção da oralidade organizada por padrões letrados de lideranças não escolarizadas. Para cumprir essa finalidade problematizamos o que denominamos oralidade letrada, no cruzamento da Lingüística Aplicada, So

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Alonso-Sahm, Élen Patrícia [UNESP]. "As contribuições do pró-letramento em matemática na visão de um grupo de professores/cursistas da cidade de Araraquara." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/102040.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-06-10Bitstream added on 2014-06-13T19:42:11Z : No. of bitstreams: 1 alonsosahm_ep_dr_bauru.pdf: 1063831 bytes, checksum: aaea41521d935d310eb8a0df2acdfeba (MD5)<br>Secretaria da Educação de SP<br>Esta pesquisa teve o objetivo principal de verificar as contribuições do curso de fomação continuada. Pró-letramento em Matemática, para os professores/cursistas da cidade de Araraquara, S.P. Assim, a Pedagogia Histórico-Crítica, representada por Saviani, as ideias de um ensino prático reflexivo, Sc

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Montenegro, Patrícia Peregrino. "Letramento científico : o despertar do conhecimento das ciências desde os anos iniciais do ensino fundamental." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2008. http://repositorio.unb.br/handle/10482/6186.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2008.<br>Submitted by Larissa Ferreira dos Angelos (ferreirangelos@gmail.com) on 2009-09-17T19:20:21Z No. of bitstreams: 1 2008_PatriciaPeregrinoMontenegro_orig.pdf: 10819746 bytes, checksum: ec610d8b202cdc1b52acd90233d302b7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-12-15T19:11:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_PatriciaPeregrinoMontenegro_orig.pdf: 10819746 bytes, checksum: ec610d8b202cdc1b52acd90233d302b7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-12-15T19:11:32Z (GMT). No

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Guimarães, Márcia Campos Moraes. "ESTADO DO CONHECIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL (1944 2009)." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2011. http://localhost:8080/tede/handle/tede/1285.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:54:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARCIA CAMPOS MORAES GUIMARAES.pdf: 1346597 bytes, checksum: ecf4b063b327ce6f1af7a5ea78608fa4 (MD5) Previous issue date: 2011-09-20<br>This research aims to uncover and examine the knowledge already developed about literacy in Brazil in the period from 1944 to 2009, through summaries of articles in the journals: Journal of Pedagogical Studies (1944-2009), Journal of Research of the Carlos Chagas Foundation (1971-2009), Journal of Education (ANPED), Journal of Education of São Paulo University - USP (1975-2009) Journ

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SOUZA, Sirlene Barbosa de. "Cenas do cotidiano escolar... O “savoir-faire” dos professores dos anos iniciais no ensino da língua escrita e nos usos do escrito no Brasil e na França." Universidade Federal de Pernambuco, 2016. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/22198.

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Abstract:

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-10-30T13:49:50Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE VERSÃO FINAL - BIBLIOTECA CENTRAL.pdf: 9726866 bytes, checksum: 3d3da47d0115c300c58b37de9880008c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-30T13:49:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE VERSÃO FINAL - BIBLIOTECA CENTRAL.pdf: 9726866 bytes, checksum: 3d3da47d0115c300c58b37de9880008c (MD5) Previous issue date: 2016-08-24<br>A pesqu

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Mello, Darlize Teixeira de. "Provinha Brasil (ou “provinha de leitura”?) : mais “uma avaliação sob medida” do processo de alfabetização e “letramento inicial?”." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/61756.

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Abstract:

O presente estudo tem por objetivo examinar os discursos estatísticos e pedagógicos contemporâneos relativos à avaliação destinada às classes de alfabetização, marcados metodologicamente por orientações diversas e hegemônicas em tempos e espaços diversos, acompanhando, assim, a trajetória da escolarização e da alfabetização em massa no Brasil do século XX, para, na contemporaneidade do século XXI, analisar a forma como a avaliação governa a escolarização da alfabetização no nosso país. Ao tomar, então, a avaliação como uma técnica de governamento, procuro mostrar como o sujeito aluno é fabrica

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Sousa, Francisca Leandra Egito. "Práticas de letramento na educação infantil : o caso de uma escola da rede pública do Distrito Federal." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2015. http://repositorio.unb.br/handle/10482/19053.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.<br>Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2015-12-04T12:56:06Z No. of bitstreams: 1 2015_FranciscaLeandraEgitoSousa.pdf: 3262282 bytes, checksum: bf6dfdcb1ad55147446ebbb8aeec5af8 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2015-12-29T14:23:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_FranciscaLeandraEgitoSousa.pdf: 3262282 bytes, checksum: bf6dfdcb1ad55147446ebbb8

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Gondim, Márcia Regina Alves. "Práticas de letramento em classes de alfabetização de crianças e desenvolvimento da consciência fonológica." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2007. http://repositorio.unb.br/handle/10482/2667.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2007.<br>Submitted by Fabrícia da Silva Costa Feitosa (fabriciascf@gmail.com) on 2009-12-11T18:50:27Z No. of bitstreams: 1 2007_MarciaReginaAlvesGondim.PDF: 1904806 bytes, checksum: a83e0620eed0618e791b1e45823926a7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2009-12-11T23:21:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_MarciaReginaAlvesGondim.PDF: 1904806 bytes, checksum: a83e0620eed0618e791b1e45823926a7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2009-12-11T23:21:24Z (GMT). No. of bitstream

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Lima, Cristiana Santos. "Letramento em língua inglesa: um estudo de caso em uma escola pública." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14108.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:24:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CRISTIANA SANTOS LIMA.pdf: 3034901 bytes, checksum: 0272f99d68bffe1a0ae403e4cc8f326a (MD5) Previous issue date: 2009-09-11<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>This study aims at investigating whether a teaching material planned, focusing on writing and reading tasks, according to content guidelines present in PCN Foreign Language can contribute to the development of writing in the light of a literacy approach. The guidelines followed were the ones of qualitative research methods for collecting and

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Thadei, Jordana Lima de Moura. "Temas transversais e letramento nas séries iniciais do ensino fundamental: para além da transversalidade temática." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13807.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JordanaThadei.pdf: 1205303 bytes, checksum: c86c6b45f130c131a45f831516bd3505 (MD5) Previous issue date: 2006-08-16<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This dissertation aims at investigating the contribution of thematic projects development to the construction/widening of literacy. The thematic projects investigated were developed with students from the fourth grade by the researcher herself. They refer to two of the Transversal Themes proposed by Parâmetros Curriculares Nacionais (PC

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Rezende, Laura Vilela Rodrigues. "O processo de alfabetização em informação inserido em projetos de inclusão digital : uma análise crítica." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2005. http://repositorio.unb.br/handle/10482/17344.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Estudos Sociais Aplicados, Departamento de Ciência da Informação e Documentação, 2005.<br>Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2014-12-12T14:47:40Z No. of bitstreams: 1 2005_LauraVilelaRodriguesRezende.pdf: 3448538 bytes, checksum: f4eec444e83f4e84af4eeb1db313169f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2014-12-12T14:48:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2005_LauraVilelaRodriguesRezende.pdf: 3448538 bytes, checksum: f4eec444e83f4e84af4eeb1db313169

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Pinto, Karina Panizza de Sousa. "A criança e a escrita : a alfabetização como processo subjetivo." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/24127.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017.<br>Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-06-26T14:56:20Z No. of bitstreams: 1 2016_KarinaPanizzadeSousaPinto.pdf: 2243626 bytes, checksum: 5a0b7d4520ec361d91dc306c1c1a9208 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-08-15T15:05:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_KarinaPanizzadeSousaPinto.pdf: 2243626 bytes, checksum: 5a0b7d4520ec361d91dc306c1c1a9208 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-08-15T15:05:08Z (GMT

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Tatagiba, Alessandro Borges. "Dos letramentos às mudanças discursivas e sociais na educação escolar de pessoas jovens, adultas e idosas." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/16652.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2014.<br>Submitted by Larissa Stefane Vieira Rodrigues (larissarodrigues@bce.unb.br) on 2014-10-22T19:41:41Z No. of bitstreams: 1 2014_AlessandroBorgesTatagiba.pdf: 3050206 bytes, checksum: eb406a468aeb2344613f1bcc716e02f2 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2014-10-29T15:51:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_AlessandroBorgesTatagiba.pdf: 3050206 bytes, checksum: eb406a468a

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Morais, Georgyanna AndrÃa Silva. "Do produto ao processo: contribuiÃÃes da Provinha Brasil na reorganizaÃÃo da prÃtica pedagÃgica alfabetizadora." Universidade Federal do CearÃ, 2014. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12880.

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Abstract:

nÃo hÃ<br>As discussÃes empreendidas sobre as prÃticas das avaliaÃÃes externas no contexto da alfabetizaÃÃo tem apontado diferentes contribuiÃÃes para o contexto escolar, a partir da leitura e discussÃo dos resultados produzidos, apontando como uma das possibilidades dessas prÃticas avaliativas encaminhamentos para a ressignificaÃÃo das prÃticas pedagÃgicas alfabetizadoras. Trata-se de considerar, nesta dinÃmica, a articulaÃÃo entre o produto (resultados obtidos) e o processo (prÃticas pedagÃgicas) por meio de aÃÃes formativas em torno da avaliaÃÃo diagnÃstica, visando Ã reorientaÃÃo do fazer

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MORAIS, Georgyanna Andréa Silva. "Do produto ao processo: contribuições da Provinha Brasil na reorganização da prática pedagógica alfabetizadora." www.teses.ufc.br, 2014. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/9707.

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Abstract:

MORAIS, Georgyanna Andréa Silva. Do produto ao processo: contribuições da Provinha Brasil na reorganização da prática pedagógica alfabetizadora. 2014. 177f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2014.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-11-11T10:55:25Z No. of bitstreams: 1 2014_tese_gasmorais.pdf: 3313489 bytes, checksum: 6ba18a2117727780e2405e91b422f504 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-11-11T12:46:14Z (GMT) No. of bit

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Dantas, Angélica Guedes. "Ensino Fundamental de nove anos no Distrito Federal : reflexões sobre a inserção de crianças de seis anos no ensino público e a atuação docente." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4020.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2009.<br>Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2010-03-15T18:19:06Z No. of bitstreams: 1 2009_AngelicaGuedesDantas.pdf: 1233507 bytes, checksum: c7df4f6ea9b1a6100a3a42f5c84aefe5 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Carolina Campos(carolinacamposmaia@gmail.com) on 2010-03-24T13:10:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_AngelicaGuedesDantas.pdf: 1233507 bytes, checksum: c7df4f6ea9b1a6100a3a42f5c84aefe5 (MD5)<br>Made

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Campos, Samuel Pereira. "Praticas de letramento no meio rural brasileiro : a influencia do Movimento Sem Terra em escola publica de assentamento de reforma agraria." [s.n.], 2003. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269701.

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Abstract:

Orientador: Angela B. Kleiman<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-03T19:18:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Campos_SamuelPereira_D.pdf: 3042027 bytes, checksum: 6f5ab9a8c1fa4fc875db3b04ab1106e2 (MD5) Previous issue date: 2003<br>Resumo: Nesta tese, discutimos a influência do Movimento Sem Terra (MST), entendido como uma comunidade discursiva, que atua institucional e intencionalmente na formação dos trabalhadores rurais brasileiros. Focalizamos nossa discussão nas práticas de letramento construídas e

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Almeida, Ayane Nazarela Santos de. "A competência narrativa na Provinha Brasil : um estudo do desempenho dos estudantes da EMEF Tenisson Ribeiro - Aracaju/SE." Universidade Federal de Sergipe, 2012. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5838.

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Abstract:

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Considering the context of initial learning of reading and initial reading, one wonders what is the correlation between students performance in Provinha Brasil and theirs performance in narratives. For in such a way, we start from the premise that the skills developed by learners in developing narratives are partly covered by the constants in the reference matrix of the Provinha Brasil 2011. To investigate this hypothesis, we analyzed, through of the results obtained in the application of the Provinha Brasil in 2011 and of an matr

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Silva, Claudia Heloisa Schmeiske da. "Leitura na escola : as contribuições da coordenação pedagógica na formação de leitores competentes." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/19199.

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Abstract:

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013.<br>Submitted by Ana Carolina Ferreira Saraiva (anacarolsaraiva11@hotmail.com) on 2016-01-20T11:56:43Z No. of bitstreams: 1 2013_ClaudiaHeloisaSchmeiskeDaSilva.pdf: 5005748 bytes, checksum: 58dddc5aeaf13875c2e5587aed3621da (MD5)<br>Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2016-01-20T15:02:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_ClaudiaHeloisaSchmeiskeDaSilva.pdf: 5005748 bytes, checksum: 58dddc5aeaf13875c2e5587aed3621da (MD5)<br>Made available i

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Noleto, Carine Almeida Silva. "A construção do número pela criança com deficiência intelectual : a percepção entre diferentes ambientes escolares." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23935.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017.<br>Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-07-14T18:14:49Z No. of bitstreams: 1 2017_CarineAlmeidaSilvaNoleto.pdf: 1820131 bytes, checksum: 8b362e1c7d9053fd1abdca9c25243269 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-07-28T17:17:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_CarineAlmeidaSilvaNoleto.pdf: 1820131 bytes, checksum: 8b362e1c7d9053fd1abdca9c25243269 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-07-28T17:17:30Z (GMT).

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Santos, Jéssica Reinert dos 1993, Adriana 1978 Fischer, and Universidade Regional de Blumenau Curso de Pós-Graduação em Educação. "A construção de identidades docentes em práticas de letramentos acadêmicos do PIBID." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2017. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/362799_1_1.pdf.

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Santos, Elisa da Silva Ribeiro. "Investigando a própria ação: a leitura de gêneros textuais em uma perspectiva interdisciplinar." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19916.

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Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-03-31T11:46:52Z No. of bitstreams: 1 Elisa da Silva Ribeiro Santos.pdf: 176422284 bytes, checksum: 3f28d8a9753dde99f4280fd6447f235c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-31T11:46:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elisa da Silva Ribeiro Santos.pdf: 176422284 bytes, checksum: 3f28d8a9753dde99f4280fd6447f235c (MD5) Previous issue date: 2017-03-20<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Considering reading as the main means of social insertion in the most varied literate practices, we developed

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Fritzen, Maristela Pereira. "Ich kann mein Name mit letra junta und letra solta Schreiben : bilinguismo e letramento em uma escola rural localizada em zona de imigração alemã no Sul do Brasil." [s.n.], 2007. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269782.

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Abstract:

Orientador: Marilda do Couto Cavalcanti<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-10T08:29:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fritzen_MaristelaPereira_D.pdf: 3989461 bytes, checksum: e3b8d86d757c74888175b65b08045eb2 (MD5) Previous issue date: 2007<br>Resumo: O presente estudo descreve o cenário sociolingüístico de uma escola rural multisseriada localizada em zona de imigração alemã, no Sul do Brasil, e analisa as práticas sociais de leitura e de escrita construídas em sala de aula. Em consonância com a metod

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Pasquotte-Vieira, Eliane Aparecida 1965. "Letramentos acadêmicos : (re)significações e (re)posicionamentos de sujeitos discursivos." [s.n.], 2014. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269602.

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Abstract:

Orientador: Raquel Salek Fiad<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-25T18:48:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pasquotte-Vieira_ElianeAparecida_D.pdf: 3192754 bytes, checksum: e8a96418111cab8ad4b08a2677fd8dac (MD5) Previous issue date: 2014<br>Resumo: Situada na Linguística Aplicada e com o objetivo de refletir a partir de uma perspectiva discursiva e etnográfica sobre a integração dos sujeitos a práticas letradas acadêmicas, esta tese está fundamentada, por um lado, nas proposições teóricas de Bakhtin

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