Log in

Relevant bibliographies by topics / LGS Sınavı / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: LGS Sınavı.

Journal articles on the topic 'LGS Sınavı'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'LGS Sınavı.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Doğan Bilişli, Nihan, Ali Türkel, and Koray Öz. "Liselere Giriş Sınavı Türkçe Sorularının Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi." Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi 9, no. 1 (2025): 166–79. https://doi.org/10.48066/kusob.1681421.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, 2018-2023 yılları arasında Lise Giriş Sınavı’nda (LGS) sorulan Türkçe soruları, Benjamin Bloom’un Yenilenmiş Taksonomisine göre incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Sınav soruları, alanında uzman iki doktora düzeyindeki araştırmacı tarafından ayrı ayrı değerlendirilmiş; farklılık gösteren durumlarda ortak görüşle karar verilmiştir. Kodlayıcılar arasındaki uyumu belirlemek amacıyla Kappa istatistiği hesaplanmıştır. Soruların yıllara göre dağılımı ve genel eğilimi ise ki-kare testiyle analiz edilmiş, sonuçlar Cohen’in et

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Çınar, Murat. "Liselere Giriş Sınavı (Lgs) Sürecinin Okul Yöneticileri Üzerindeki Etkisi." Social Sciences Studies Journal 103, no. 103 (2022): 3381–98. http://dx.doi.org/10.29228/sssj.64871.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Azili, Esra, and Ömer Faruk Tutkun. "Ortaokul Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Ortaöğretim Merkezi Sınavı (LGS)’nin Üstünlükleri ve Sınırlıkları." Journal of Social Research and Behavioral Sciences 7, no. 13 (2021): 123–46. http://dx.doi.org/10.52096/jsrbs.6.1.7.13.7.

Full text

Abstract:

The purpose of this research is to present the advantages and limitations of the Secondary Education Center Exam (SECE) conducted in 2017-2018 academic year in the opinions of middle school teachers. The study group of the research was consisted of 47 middle school teachers those who entered lessons the 8th grades as of the data collection period in Mamak district. As research method, semi-structured interview model, one of the qualitative research methods, was used in the study. As the data collection tool, structured interview form is applied. The data obtained from the interviews have been

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Sevil, GÜVEN, and AKDAĞ Hakan. "ORTAOKUL SOSYAL BİLGİLER VE T.C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİNİN LGS (LİSELERE GEÇİŞ SİSTEMİ)'DE ETKİSİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ." International Journal of Commerce, Industry and Entrepreneurship Studies 3, no. 1 (2023): 51–65. https://doi.org/10.5281/zenodo.8176088.

Full text

Abstract:

Bireyin toplumsallaşmasını sağlayan sosyal bilgiler, hayatın kendisini konu alarak bireyin geçmiş, günümüz ve gelecekle bağ kurmasına yardımcı olmaktadır. Bu araştırmanın amacı Türkiye’de Ortaokul Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin 2017/2018 eğitim öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanan Liselere Geçiş Sistemi (LGS) ve sınavdaki İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi sorularına ilişkin görüş ve düşüncelerini belirlemeye yöneliktir. Katılımcılara, 2018 yılında yapılan son değişiklikle sınav s&uuml

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ULUSOY, Berru. "8. Sınıf Öğrencilerinin Liselere Geçiş Sınavı na (LGS) İlişkin Algılarının Metaforlar Aracılığıyla İncelenmesi." Necmettin Erbakan Universitesi Eregli Egitim Fakultesi, Necmettin Erbakan University 2, no. 2 (2020): 186–202. http://dx.doi.org/10.51119/ereegf.2020.5.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Kadırhan, Dcile, and Işıl Tanrıseven. "Ortaokul 8. Sınıf Matematik Ders Kitabı ve LGS'de Yer Alan Üslü İfadelerle İlgili Soruların Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi." ATLAS Journal International Refereed Journal On Social Sciences 10, no. 54 (2024): 52–61. https://doi.org/10.5281/zenodo.12211358.

Full text

Abstract:

Liseye geçiş sistemleri ülkeden ülkeye farklılık gösterebilmekle birlikte birçok ülkede, öğrencilerin liseye geçiş yapabilmesi için liseye giriş sınavları yapılmaktadır. Bu sınavlar öğrencilerin eğitimleri üzerinde büyük bir etkiye sahip olması, gelecekteki kariyer ve akademik hedeflerini belirleme sürecinde kilit bir rol oynaması bakımından önemli bir yer tutmaktadır. Türkiye’de ise Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi (TEOG), Ortaöğretim Kurumları Sınavı (OKS) ve son olarak Li

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Batur, Zekerya, and Hakan İnce. "Liselere Geçiş Sınavı (LGS) Sorularının Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerle Örtüşme Düzeyi: Türkçe Ders Kitapları Örneği." Journal of Innovative Research in Teacher Education 2, no. 1 (2021): 42–54. http://dx.doi.org/10.29329/jirte.2021.342.3.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Ekinci, Onur, and Ayten Pınar Bal. "2018 Yılı Liseye Geçiş Sınavı (LGS) Matematik Sorularının Öğrenme Alanları ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Bağlamında Değerlendirilmesi." Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 7, no. 3 (2019): 1. http://dx.doi.org/10.18506/anemon.462717.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Sevil, Filiz, and Göktaş Cansu. "Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öğreniminde İnformal Öğrenme Ortamlarından Sosyal Medya Kullanımına İlişkin Görüşleri." International JOURNAL OF SOCIAL, HUMANITIES AND ADMINISTRATIVE SCIENCES 10, no. 3 (2024): 336–48. https://doi.org/10.5281/zenodo.11391149.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı sınıf dışı informal öğrenme ortamlarından olan sosyal medya ve internet kullanımının ortaokul öğrencilerinin matematik dersine yönelik etkilerinin incelenmesidir. Araştırma 2023 – 2024 Eğitim Öğretim yılı 1.döneminde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, Ankara da bir devlet okulunda öğrenim gören 8.sınıf öğrencileridir. Çalışma grubu 10 kız ve 10 erkek olmak üzere toplam 20 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla; araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Emre, Yusuf. "LGS ve YKS Sınavlarına Hazırlık Sürecinde Olan Öğrencilerin Sınav Kaygısı ile Dinî Başa Çıkma Türleri Arasındaki İlişki Üzerine Nicel Bir Araştırma." Harran Theology Journal, no. 53 (June 15, 2025): 227–43. https://doi.org/10.30623/hij.1631740.

Full text

Abstract:

Türk eğitim sisteminde sınavlar genellikle ‘tanımak ve yerleştirmek’, ‘biçimlendirmek ve yetiştirmek’ ve ‘düzey belirlemek’ amacıyla yapılmaktadır. Ülkemizde özellikle tanımak ve yerleştirmek amacıyla yapılan LGS ve YKS isimli sınavlar, öğrencilerin nasıl bir eğitim alacakları ve hangi mesleğe sahip olacaklarını belirleyen sınavlar olması açısından kritiktir. Bu sınavların eğitim hayatı için belirleyici konumları ve gerek öğrencilerin gerekse ebeveynlerin beklentileri sınav kaygısını etkilemektedir. Sınav kaygısının kontrol edilememesi sınav başarısını olumsuz etkilemektedir. Sınav kaygısının

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Kaya, Ayşe Gülnur, Mustafa Kutlu, and Nuri Erdemir. "8. Sınıf Öğrencileri ve Lgs Yolculuğu: Ebeveyn Desteği Üzerine Bir İnceleme." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 16, no. 1 (2025): 1562–83. https://doi.org/10.51460/baebd.1583107.

Full text

Abstract:

Ülkemizde üst eğitim kurumlarına geçişte uygulanan merkezi sınavlar öğrencilerin geleceği için oldukça önemlidir. Bu kritik süreçte sosyal çevrelerinden ilgi ve destek görmeyi beklemektedirler. Bu beklenti ağının ilk basamağını ebeveynler oluşturmaktadır. Bu çalışmanın amacı Liselere Geçiş Sınavı’na (LGS) girecek olacak 8.sınıf öğrencilerinin sınava hazırlık sürecinde ebeveynlerinden beklentilerinin incelenmesidir. Araştırma nitel yaklaşımda tasarlanmıştır. Araştırma, öğrenci-ebeveyn ilişkilerini, ebeveyn desteğinin türlerini ve bu desteğin öğrencilerin sınava hazırlık süreçlerine etkilerini e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Karatay, Halit, Atilla Dilekçi, and Sezgin Koçyiğit. "LGS’nin Türkçe Söz Varlığı." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21, no. 1 (2025): 232–67. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1574422.

Full text

Abstract:

Sözcükler iletişim için bir dilin en temel anlam birimleridir. Dil eğitiminin temel amaçlarından biri öğrencilerin söz varlığını zenginleştirmektir. Öğrencilerin akademik başarılarına uygun bir liseye geçmeleri için yapılan Liselere Geçiş Sistemi’nde [LGS] söz varlığı öğrencilerin sınav başarısını etkilemektedir. Bu araştırmada LGS’deki Türkçe sorularının söz varlığı incelenmiştir. Son altı yılda yapılmış LGS Türkçe sorularının toplamı 9.714 sözcükten oluşmuştur. Bu sınavlarda 2725 farklı sözcük kullanılmıştır. Sınavların ortalama sözcük sayısı 1263 ila 1977 arasında değişmektedir. Altı yılda

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

IŞIK, Esra, and Selim ACAR. "LGS ve YKS Sınav Döneminde Olan Öğrencilerde Covid-19 Pandemisinin ve Kısıtlamalarının Sınav Stresine Etkisi." Turkish Studies-Educational Sciences Volume 17 Issue 4, Volume 17 Issue 4 (2022): 699–717. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.62655.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

BENLİ, Faik. "LGS Sınav Sonuçlarına Göre İlk Yüz Sıralamasına Giren Liselerin İncelenmesi (2018-2024)." Kesit Akademi 43, no. 43 (2025): 385–417. https://doi.org/10.29228/kesit.80900.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Aydoğdu, Ayşenur, and Selcen Gültekin. "Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Bağlamında Lgs Matematik Dersi Sorularının ve 8. Sınıf Matematik Dersi Program Kazanımlarının İncelenmesi." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 16, no. 1 (2025): 619–49. https://doi.org/10.51460/baebd.1555329.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı LGS Matematik dersinde yer alan soruların ve sorularla ilgili 2018 Matematik dersi 8. sınıf öğretim programı kazanımlarının Yenilenmiş Bloom taksonomisi bağlamında incelemesi ve karşılaştırılmasıdır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmış, veriler doküman inceleme yöntemiyle incelenmiştir. Araştırmada 2018 8. sınıf Matematik dersi öğretim programında yer alan 52 kazanım ve 2018’den 2024’e kadar LGS’de yer alan 140 adet sınav sorusu karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Araştırma sonucunda LGS Matematik dersi sorularının bilgi boyutuna g

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Güneş-Topal, Hatice, and Mehmet Özenç. "İlkokul Matematik Dersinde Beceri Temelli Sorular: Sınıf Öğretmenlerinin Görüş ve Uygulamaları." Yaşadıkça Eğitim 39, no. 1 (2025): 19–45. https://doi.org/10.33308/26674874.2025391766.

Full text

Abstract:

Beceri temelli sorular, Türk eğitim sisteminde yıllardır kullanılmasına rağmen 2018 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavına geçilmesiyle birlikte daha çok söz edilmeye başlanmıştır. Beceri temelli sorular; öğrencilerin gerçek hayatla ilişkiler kurmasına olanak sağlayan, üst düzey düşünme becerilerini geliştiren sorular olarak tanımlanabilir. Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin beceri temelli sorular hakkındaki görüşlerinin ve matematik dersinde bu sorulara yönelik ne tür çalışmalar yaptıklarının belirlenmesidir. Araştırma durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırmanın katılımcı gru

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Yılmaz, Tuğba, İrfan Şencan, Eren Usul, and Tarık Eren Yılmaz. "Assessment of Out-of-Hospital Deliveries Admitted to 112 Emergency Healthcare Ambulance Services." Life and Medical Sciences 2, no. 4 (2023): 158–65. https://doi.org/10.54584/lms.2023.42.

Full text

Abstract:

<strong>Abstract</strong>This study aims to assess the pregnant admitted to 112 Emergency Healthcare Services (EHS) for out-of-hospital deliveries. With this study, it is expected to contribute to the planning of EHS for pregnant woman admitted to 112 EHS and to the measurements to be taken to decrease the need for emergency admissions. All pregnant women (n=205) who were admitted to Ankara 112 Emergency Healthcare Ambulance Services due to out-of-hospital delivery between 2017 and 2019 were included in the study. The data of the pregnant women on place of delivery, total number of deliveries

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Fırat, Dal. "Barış Pınarı Harekâtı'nın Türkiye'nin Milli Güvenliği Açısından Önemi." SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL 10, no. 12 (2024): 2217–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.14569313.

Full text

Abstract:

Türkiye'nin Suriye'nin kuzeyinde yürüttüğü Barış Pınarı Harekâtı, ülkenin ulusal güvenlik stratejisinde kritik bir anı temsil ediyor. Uluslararası ilişkiler ve istihbarat perspektifinden bakıldığında, bu askeri operasyon stratejik, diplomatik ve hukuki karmaşıklıklar içeren çok yönlü bir operasyondur. Operasyon, Türkiye'nin güney sınırı boyunca, özellikle PKK/YPG gibi gruplardan kaynaklanan terör tehditlerini etkisiz hale getirmek ve bir “terör koridoru” oluşmasını önlemek için g&u

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Çiftçi, Sevim. "ÜSTÜNLÜK TEORİSİ BAĞLAMINDA BEKRİ MUSTAFA FIKRALARI." Heterotopic View 1, no. 1 (2023): 14–24. https://doi.org/10.5281/zenodo.8051325.

Full text

Abstract:

Toplumları bir arada tutan ve onlara millet olma vasfı kazandıran ortak bellekleri, kültürleridir. Fıkralar ait olduğu toplumun örf, adet, gelenek, göreneklerini, inançlarını, zekâsını, olaylar karşısındaki duruşunu başka bir deyişle dünyayı algılayış şeklini yansıttığı için Türk halk edebiyatının daha genel anlamda ise Türk edebiyatının ve kültürümüzün önemli yapı taşlarından biridir. Sözlü kültür ürünlerimizden değişen zamana ayak uydurarak her dönemde sevilip yaşatılan fık

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Туринский, А.В., Г.В. Певцов, Д.Н. Крючков та Е.С. Рощупкин. "МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ДОСТОВЕРНОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ КОНТРОЛЯ ТЕХНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ РАДИОТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ ПОДВИЖНЫХ ОБЪЕКТОВ". Azərbaycan Dövlət Dəniz Akademiyasının Elmi Əsərləri (ISSN 2220-1025) 1 (16 листопада 2020): 176–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.5035847.

Full text

Abstract:

<strong><em>Аннотация.</em></strong> <em>В работе доказана необходимость прогнозирования технического состояния радиотехнических систем подвижных объектов. Обоснована структура метода прогнозирования и диагностирования технического состояния РТС подвижных объектов и предложена схема, его реализующая. Определены перспективные направления дальнейших исследований.</em> <strong><em>Abstract.</em></strong> <em>The need for predicting the technical condition of the radio engineering systems of moving objects is proved in the work. The structure of the method for forecasting and diagnosing the techni

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

ÇAKMAK, Zafer, and Veysel YİĞEN. "A Look on the High School Entrance Exam in the Line of Social Studies Teachers' Opinions: The Example of History of Revolution and Kemalism Course." Journal of Innovative Research in Social Studies, June 6, 2023. http://dx.doi.org/10.47503/jirss.1298418.

Full text

Abstract:

Ülkemizde merkezi sınavlar yoluyla ortaöğretim kurumlarına öğrenci yerleştirme uygulaması 1955’te Maarif Kolejlerinin yaptığı sınavla başlamış, sistem üzerinde yapılan çeşitli değişikliklerle günümüze kadar gelmiştir. Bu şekilde sistemlerin uygulanmasında ortaöğretime girecek öğrenci sayısının fazla oluşu ve okullar arasındaki eğitim ve öğretimde nitelik farklılıklarının etkisinin olduğu söylenebilir. Ortaöğretime girişte son dönemde ise çok hızlı ve ani sınav değişiklileri yaşanmıştır. 1997’den 2004’e kadar LGS (Liselere Giriş Sınavı), 2004’ten 2008’e kadar OKS (Ortaöğretim Kurumları Seçme ve

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

DİLEKÇİ, Atilla, Halit KARATAY, and Sezgin KOÇYİĞİT. "High School Entrance Exam Turkish Questions and Opinions of Turkish Teachers About the Exam." Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, May 13, 2023. http://dx.doi.org/10.19171/uefad.1264535.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, Lise Giriş Sınavı (LGS) Türkçe sorularının Türkçe derslerini nasıl etkilediği; sınavın sisteminin öğrenciler, öğretmenler ve veliler üzerindeki etkileri incelenmiştir. Araştırma durum çalışması olarak tasarlanmıştır. Çalışma grubu amaçlı örnekleme tekniklerinden biri olan uygun örneklemeye göre belirlenmiştir. 20 Türkçe öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen verilerin içerik analizi yapılmış ve raporlanmıştır. Araştırmada öğretmenlerin Türkçe derslerde dil becerilerinden okuma becerisi ve dil bilgisine odaklandıkları, diğer dil becerilerine yönelik sınavda soru olmad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

BİNEKCİ, Ömer, and Cevdet KIRPIK. "The Views of Social Studies Teachers on the Subtest of the Republic of Turkey History of Revolution and Ataturk's Principles Course in the Central Exam." Öğretmen Eğitimi ve Öğretim, September 30, 2023. http://dx.doi.org/10.55661/jnate.1351592.

Full text

Abstract:

Geçmişten günümüze Türkiye’de ortaöğretim kurumlarına seçme ve yerleştirmede farklı merkezi ortak sınavlar kullanılmıştır. Bu farklılıklar dikkate alındığında sınavların yapısının ve üstlendiği özelliklerin zaman içinde değiştiği görülmektedir. Bunun yanında öğrenci sayısının fazla olması ve okullar arasındaki nitelik farkı merkezi sınavların ortaya çıkmasında etkili olmuştur. Bu bağlamda ortaöğretime geçişte 1997 yılında uygulamaya konulan ilk ortak sınav Liselere Geçiş Sınavı (LGS)’dır. İlerleyen zamanlarda bu sınav Ortaöğretim Kurumları Seçme ve Yerleştirme Sınavı (OKS) olarak ifade edilmiş

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

"YKS öncesi Prof. Dr. Nevzat Tahan’dan stres yönetimi tüyoları: ‘Sınav ne olacak’ düşüncesini zihninizden atın!" üha, 2023. http://dx.doi.org/10.32739/uha.id.41012.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

DOĞAN, Soner, and Yücel OKTAY. "Evaluation Of The High School Entrance Exam (HSEE) Preparation Process." İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, June 12, 2022. http://dx.doi.org/10.15869/itobiad.1054829.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada LGS hazırlık süreci, Destekleme ve Yetiştirme Kursları (DYK, devlet tarafından verilen kitaplar ve yardımcı kaynak kitap kullanımı, öğrenci koçluğu sistemi ve seviye sınıfları bağlamında kapsamlı bir şekilde değerlendirilmiştir. Araştırma nitel bir çalışma olup, konu itibarıyla kamuoyu tarafından ilgiyle takip edilen, araştırmacıların da çeşitli yönleriyle ele alıp inceledikleri bir olgu olarak ortaya çıktığından olgubilim (fenomenoloji) desenine göre yapılandırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu ölçüt örnekleme yöntemine göre belirlenmiş olup, çalışma grubunu Doğu Karadeniz Bölg

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

ER, Mehmet Bilal, Hasan Celal BALIKÇI, Mustafa ALPSÜLÜN, et al. "Yapay Zeka Uyumlu Algoritmalarla Öğrencilerin LGS Puanı Tahmini ve Modellenmesi." Necmettin Erbakan Universitesi Eregli Egitim Fakultesi, Necmettin Erbakan University, December 31, 2023. http://dx.doi.org/10.51119/ereegf.2023.61.

Full text

Abstract:

Liselere Giriş Sınavı (LGS) ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin girdikleri ve aldıkları puanlara göre okuyacakları liseleri belirlemektedir. Bu sınav ile öğrencinin eğitim öğretim becerileri sınanmaktadır. Öğrencilerin sınav başarısını, öğrencinin sosyal-ekonomik durumu, aile ortamı, ebeveyn eğitim durumu, cinsiyeti ve önceki yıllara ait eğitim verilerinde gibi faktörler etkilemektedir. Bu faktörlerin sınav başarısındaki etkilerinin araştırılması, mevcut durumun tahmin edilebilmesi, gelecek dönemlerdeki öğrenci başarısını iyileştirmede çok önemlidir. Bu amaçla ortaokul öğrenci bilgileri güncel ma

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Bektaş, Adem. "Spor Lisesi Özel Yetenek Sınavına Katılan Öğrencilerin Anksiyete Düzeylerinin Değerlendirilmesi." Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, December 18, 2024. https://doi.org/10.70701/makusbd.1588238.

Full text

Abstract:

Spor Lisesi Özel Yetenek sınavına giren öğrencilerin anksiyete düzeylerinin farklı parametrelere göre değerlendirilmesi amaçlayan bu çalışma genel tarama modellerinden betimsel tarama modelinden yararlanılarak oluşturulmuştur. Araştırmanın evrenini Antalya Spor Lisesi Yetenek sınavına katılan öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemini ise bu öğrencilerden ulaşılabilen 369 (n=119 kadın, n=250 erkek) kişi oluşturmuştur. Çalışmanın verilerine Beck Anksiyete Ölçeği ve Spor Lisesi Giriş Sınavı sonuçları kullanılarak ulaşılmıştır. Çalışmada nicel verilerin analizinde IBM SPSS Statistics 27 paket progra

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

ARIK GÜNGÖR, Büşra, and Sibel SARAÇOĞLU. "Liselere Geçiş Sistemi (LGS) Fen Bilimleri Sorularının Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımı Açısından Değerlendirilmesi." SDU International Journal of Educational Studies, August 15, 2023. http://dx.doi.org/10.33710/sduijes.1318492.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı 2018-2021 yılları arasında yapılan Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavı Fen Bilimleri sorularını Bağlam Temelli Öğrenme (BTÖ) yaklaşımı açısından değerlendirmektir. Çalışmada nitel araştırma yöntemi desenlerinden durum çalışması, durum çalışması modellerinden ise araçsal durum çalışması modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2018-2021 yılları arasında uygulanan LGS sınavı Fen Bilimleri soruları oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak doküman incelemesi tercih edilmiştir. Araştırmada veriler içerik analizine göre analiz edilmiştir. Yapılan analiz sonucunda 2018-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

YORGANCI, Osman Kürşat, and Mustafa Özgün HARMANKAYA. "LGS Turkish Questions in PISA Reading Proficiency Framework." Ana Dili Eğitimi Dergisi, October 23, 2023, 951–74. http://dx.doi.org/10.16916/aded.1343184.

Full text

Abstract:

PISA Okuma Becerileri Yeterlikleri öğrencilerin okuma becerilerinde hangi düzeyde, ne tür işlemler yapabildiğini tanımlamaya yönelik bir seviyelendirme sistemidir. Bu seviyelendirme sistemi, öğrencilerin okuma becerilerindeki yeterliklerini değerlendirilebilir kılmakta, bu yönüyle eğitim sürecinin ve sürece ilişkin unsurların niteliği hakkında fikir vermektedir. Bu çalışmanın amacı Liselere Giriş Sınavı Türkçe bölümü sorularını PISA Okuma Becerileri Yeterlik Düzeyleri çerçevesinde incelemektir. 2022 LGS Türkçe bölümünden 15 soru, 2023 LGS Türkçe bölümünden 17 soru araştırmanın inceleme nesnele

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

ÜNSAL, Serkan. "Merkezi Sınavların Velilere Yönelik Sosyal, Psikolojik ve Ekonomik Yansımaları." Cumhuriyet International Journal of Education, October 16, 2023. http://dx.doi.org/10.30703/cije.1311762.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı merkezi sınavların velilere yönelik sosyal, psikolojik ve ekonomik yansımalarını veli görüşleri doğrultusunda incelemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomoloji deseni (Olgu bilim) kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen öğrencisi Liselere Giriş Sınavı (LGS) veya Yükseköğretime Geçiş Sınavına (YGS) hazırlanan 14 veli oluşturmuştur. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre merkezi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Uğur, YILMAZ, and DOĞAN Mevlüde. "2021-LGS MATEMATİK ALT TESTİ SORULARININ ÖĞRENME ALANLARI VE YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE İNCELENMESİ." March 28, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6399259.

Full text

Abstract:

İçinde bulunduğumuz yüzyılda her alanda yaşanan hızlı değişim, eğitim alanında da kendini hissettirmiş, bizlere yenilenmenin ve değişimin zorunlu olduğunu göstermiştir. Belli sınıf düzeylerinde gerçekleştirilen ve belli yeterlilikleri ölçmeyi hedefleyen PISA, TIMMS, PIRLS ve TALIS gibi uluslararası düzeyde gerçekleştirilen sınavlardan elde edilen sonuçların, ülkelerin eğitim sistemlerindeki eksikliklerini yapılandırmalarına destek sağladığı bilinmektedir. Bu sınavlarda temel amaçlardan belki de en önemlisi, öğren

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

DİZMAN, Tuğba Han, Ali BOZKURT, and Enes ETYEMEZ. "Liselere Giriş Sınavı Matematik Soruları ile 8. Sınıf Matematik Ders Kitapları Ünite Değerlendirme Sorularının Bilişsel Düzeylerinin Karşılaştırılması." Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, October 12, 2023. http://dx.doi.org/10.60107/maunef.1161229.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, Liselere Giriş Sınavı (LGS) matematik sorularıyla üç adet 8. sınıf matematik ders kitabı ünite değerlendirme sorularının bilişsel düzeylerine göre dağılımını karşılaştırmaktır. 8. sınıf matematik ders kitaplarındaki toplam 493 ünite değerlendirme sorusu LGS’de sorulmuş 60 matematik sorusu analiz edilmiştir. Veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Betimsel analizler için Bloom Taksonomisi kullanılmıştır. Analizlerden elde edilen bulgulara göre 8. sınıf matematik ders kitaplarındaki ünite değerlendirme sorularının bilişsel düzey olarak en fazla kavrama daha sonra uygulama

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Gümüş, Şeyda, and Sevim Sevgi. "Liselere Giriş Sınavı (LGS) Matematik Sorularının PISA Matematik Okuryazarlığı Seviyelerine Göre İncelenmesi." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, November 1, 2024. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1472707.

Full text

Abstract:

Çalışmanın amacı Türkiye’de ortaöğretim kurumlarına geçişte uygulanan Liselere Giriş Sınavı (LGS) matematik sorularının PISA matematik okuryazarlığı yeterlik düzeylerini inceleyerek öğrenme alanlarına ve PISA matematik okuryazarlığı yeterlik düzeylerine göre dağılımını incelemektir. 2018-2022 arasında LGS matematik soruları nitel araştırma yöntemlerinden doküman analiziyle incelenmiştir. Matematik Öğretim Programı kazanımlarının dağılımı da öğrenme alanlarına göre incelenmiş ve işlenme süreleriyle ilişkilendirilmiştir. 100 matematik sorusunun olası çözümleri PISA matematik okuryazarlığı yeterl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Çelik, Hilal, and Zeynep Sonay Ay. "Ortaöğretime Geçiş Sınavı (LGS) Matematik Sorularının Süreç Standartlarına Göre Değerlendirilmesi." TED EĞİTİM VE BİLİM 50 (March 3, 2025). https://doi.org/10.15390/eb.2025.14103.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

CALP, Mehrali, and Mehmet KALKAN. "Compatibility of High School Entrance Exam Turkish Questions with PISA Reading Skills Proficiency Levels." Ana Dili Eğitimi Dergisi, October 25, 2022, 880–901. http://dx.doi.org/10.16916/aded.1151295.

Full text

Abstract:

Liselere Geçiş Sınavı Türkçe sorularının niteliğinin PISA (Program International Student Assessment) okuma becerileri yeterlilik düzeyine göre belirlenmesi, sürdürülecek öğrenme ve öğretme süreci bakımından önemlidir. Bu çalışmada 2019 Liselere Geçiş Sınavı Türkçe sorularının PISA Okuma Becerileri Yeterlilik Düzeyleriyle hangi derecede örtüştüğünün belirlenmesi ve değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bu amacı gerçekleştirmek üzere çalışma nitel araştırma desenlerinden betimsel tarama desenine göre tasarlanmıştır. Verilerin doküman incelemesi tekniği ile toplandığı bu çalışmada betimsel analize b

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

KIRAL, Ersin, and Muharrem GEMCİOĞLU. "Performance Analysis of 8th Grade Students on LGS: A Calculation with Markov Model." Akademik Hassasiyetler, September 25, 2023. http://dx.doi.org/10.58884/akademik-hassasiyetler.1332724.

Full text

Abstract:

Bu makalenin amacı, 8. Sınıf öğrencilerinin öğretim süreçlerinde önemli bir etken olan deneme sınavlarının Liselere Giriş Sınavı başarımı üzerine etkisini ölçmektir. Bu amaçla 2021-2022 Eğitim-Öğretim yılında Kahramanmaraş ilinde 8. sınıf 42 öğrencinin 6 ders için yıl içinde girdikleri 20 deneme sınavında aldığı sonuçlar bir adımlı stokastik Markov zincirleri yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Deneme sınavı sonuçları üzerinde Markov modelleri oluşturulmuştur. Her bir modelin geçiş olasılık matrisleri bulunmuş ve durağanlık durumlarındaki limit matrisleri hesaplanmıştır. Çalışmadan elde ed

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

KAYA, Sevilay, and Yilmaz KARA. "Liselere Giriş Sınavı (LGS) Fen Bilimleri Sorularının Ortaöğretim Programıyla Uyum Düzeyinin Belirlenmesi." Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi, January 2, 2022. http://dx.doi.org/10.54637/ebad.1038701.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

GÜR, Recep, Mustafa KÖROĞLU, and Esra GÜR. "EXAMINATION OF THE ITEMS IN THE CENTRAL EXAM MATHEMATICS SUB-TEST FOR 2022 SECONDARY EDUCATION IN CONTEXT OF TARGET BEHAVIORS." Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, October 18, 2023. http://dx.doi.org/10.21764/maeuefd.1269002.

Full text

Abstract:

Sekizinci sınıf matematik öğretim programı kapsamında hazırlanan LGS Matematik alt testinin ölçülmek istenen hedef davranışları ne derecede ölçtüğü ve ilgili öğretim alanını ne kadar kapsadığının belirlenmesi, ölçme sonuçlarının geçerliği açısından önem arz etmektedir. Bu araştırmanın amacı, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) 2022 kapsamında uygulanan Ortaöğretim kurumlarına ilişkin Merkezi Sınavı matematik alt testindeki maddelerin matematik öğretim programındaki öğrenme alanlarına, alt öğrenme alanlarına, hedef kazanımlara ve haftalık ders yüküne göre nasıl bir dağılım gösterdiğini incelemektir. Ö

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Avci, Elif, Gonca Keser, and Gülden Gürsoy. "LGS FEN BİLİMLERİ SORULARININ KAZANIMLARI İLE FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİM PROGRMINDA YER ALAN KAZANIMLARIN YBT BOYUTUNA GÖRE UYUMLARININ BELİRLENMESİ." Journal of International Lingual Social and Educational Sciences, June 28, 2024. http://dx.doi.org/10.34137/jilses.1470569.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, 2018-2022 yılları arasında uygulanan Liseye Geçiş Sistemi (LGS) sınavı fen bilimleri sorularının kazanımları ile 2018 fen bilimleri öğretim programı kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi (YBT) boyutlarına göre uyumlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden, doküman incelenmesi yöntemi kullanılmıştır. Bu kapsamda 2018-2022 yıllarında arasında yapılan LGS sınavındaki fen bilimleri soruları (A kitapçığı -100 soru) ve 2018 fen bilimleri öğretim programlarındaki 8.sınıf ders kazanımları dikkate alınmıştır. Bu bağlamda dikkate alınan veriler, Y

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Ata Özer, Aslıhan, and Pınar Bal. "2018 YILINDA REVİZE EDİLEN 8. SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ EİSNER EĞİTSEL ELEŞTİRİ MODELİ’NE GÖRE İNCELENMESİ." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, June 2, 2024. http://dx.doi.org/10.17755/esosder.1411019.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada ile en son 2018 yılında revize edilen 8. sınıf matematik dersi öğretim programının, eğitim ve öğretim sürecinin temel unsurlarından olan öğretmen, öğrenci ve yöneticilerin görüşleri doğrultusunda Eisner Eğitsel Eleştiri Modeli’ne göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma için nitel araştırma yaklaşımlarından olan durum çalışması kullanılmış olup, veriler kota örneklem ile daha önceden belirlenen gruplardan toplanmıştır. Araştırmacı tarafından uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanan görüşme formları ile toplanan veriler içerik analizi ile değerlendirilmiş, cevaplara ilişkin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

"LGS öncesinde ailelere tavsiyeler." üha, 2023. http://dx.doi.org/10.32739/uha.id.12631.

Full text

Abstract:

2023 LGS bu yıl 04 Haziran 2023 tarihinde gerçekleşecek. Her yıl sınava hazırlanan adaylarla birlikte ailelerin de bu zorlu süreçten geçtiğine dikkat çeken Uzm. Psk. Danışman Ece Tözeniş, bazen ebeveynlerin kaygılarının adaylardan daha yoğun olduğunu söyledi ve “Sınav hayatımızın merkezi değil. Sınavdaki başarı çocuğumuzun tüm hayatını, özelliklerini ölçen bir durum değil. Önemli olan çocuklarımızın fiziksel ve ruhsal yönden sağlıklı, mutlu olmaları. Bu nedenle kaygılı olmaktan çok hem kendiniz hem de çocuğunuz için rahatlatıcı olun.” tavsiyesinde bulundu.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

ÇATALBAŞ, Nuran Can, and Ezlam PEPELER. "LİSELERE GEÇİS SİSTEMİNİN (LGS) ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA İNCELENMESİ." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, December 22, 2022. http://dx.doi.org/10.17679/inuefd.1134613.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, Liselere Geçiş Sisteminin ortaokul matematik öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda incelenmesini sağlamaktır. Çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini, 2020-2021 eğitim öğretim yılı güz yarıyılında Malatya ili sınırları içerisindeki Battalgazi (245) ve Yeşilyurt (218) merkez ilçelerinde yer alan 463 ortaokul matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Örneklemi Malatya ili merkez ilçeleri olan Battalgazi ve Yeşilyurt ilçelerinde görev yapmakta olan 238 matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri, 23 sorudan oluşan ve Çetin (2019) tarafından geli

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

TÜYSÜZ, Harun, Selim YİĞİT, and Zafer KAMAK. "İmam-Hatip Ortaokulu Öğrencilerinin Lise Tercihi Yönelimlerini Etkileyen Faktörler (Kartal Ilçesi Örneği)." Mevzu – Sosyal Bilimler Dergisi, February 12, 2023. http://dx.doi.org/10.56720/mevzu.1226929.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada; imam hatip ortaokulu öğrencilerinin lise tercihi yönelimlerini etkileyen faktörler incelenmiştir. Öğrencilerin, lise seçimlerini etkileyen sebeplerle ilgili durumların tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni ile yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini İstanbul Kartal İlçesi İmam-Hatip Ortaokullarından mezun olan 20 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunda amaçlı örnekleme yöntemlerinden “maksimum çeşitlilik” örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen ve çalışmaya gönüllü olarak katılmak isteyen 20 öğrenc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

AKBABA KINA, Elif, and Zeynep YÜCE. "Türkiye’de Uygulanan LGS ve TIMSS Sınavlarındaki Soruların Karşılaştırılması." e-International Journal of Educational Research, December 8, 2022. http://dx.doi.org/10.19160/e-ijer.1187357.

Full text

Abstract:

Bireylerin ve toplumların, günümüz dünyasındaki değişim ve gelişmelere uyum sağlayabilmesi ve değişimleri açık bir şekilde devam ettirebilmesi için ülkelerin eğitim sistemlerinin bu yönde planlanması gerekir. Bu doğrultuda eğitim dönemlerinin sonunda yapılan sınavların da önemi büyüktür. Türkiye ve Dünya’da 8. sınıf öğrencilerine merkezi ölçme-değerlendirme amacıyla birçok sınav uygulanmaktadır. Böylelikle, her ülke ulusal ve uluslararası alanda yapılan sınavları karşılaştırarak kendi eğitim sistemlerinin işleyiş biçimlerini daha net anlamaktadır. Bu sınavlardan, Türkiye’de uygulanan ulusal sı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

TARIM, KAMURAN, and Elanur Köksal. "Matematik LGS Çalışma Kitabının PISA Matematik Okuryazarlığı Bağlamında İncelenmesi." Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, June 30, 2024. http://dx.doi.org/10.14582/duzgef.2024.218.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, 2022-2023 yıllarında 8. Sınıf öğrencileri için Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından yardımcı kaynak eğitim materyali olarak hazırlanmış 8. Sınıf Liselere Geçiş Sınavına (LGS) yönelik çalışma kitabında bulunan soruların PISA matematik okuryazarlık yeterlilik düzeyleri ve PISA matematik okuryazarlık bağlamları bakımından incelenmesidir. Araştırmada kitap incelemesi yapılacağından nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Kitaptaki sorular incelendiğinde PISA matematik okuryazarlık yeterlilik düzeyleri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

"Azim süreçte, sabır sonuçta önemli." üha, 2023. http://dx.doi.org/10.32739/uha.id.40997.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

KARATAŞ, İsmail, and Nilgün ÖZTÜRK. "LGS'ye COVID-19 Pandemisinde Uzaktan Eğitimle Hazırlanmak." Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, April 10, 2023. http://dx.doi.org/10.21764/maeuefd.1137055.

Full text

Abstract:

Türkiye’de COVID-19 pandemi nedeniyle yüz yüze eğitim yürütülemediği için 8. sınıf öğrencileri LGS’ye (Liselere Geçiş Sistemi) uzaktan eğitimle hazırlanmak durumunda kaldılar. LGS ile az sayıda nitelikli okula öğrenci alındığı için bu sınava hazırlık öğrenciler için zorlu geçebilmektedir. Bu araştırmanın amacı, COVID-19 pandemi sürecinde LGS’ye uzaktan eğitimle hazırlanan 8. Sınıf öğrencilerinin bu süreçteki deneyimlerini keşfetmek ve bu deneyimleri kapsayıcı temalar altında birleştirmektir. Araştırmada LGS’ye uzaktan hazırlanmanın öğrenci deneyimleriyle derinlemesine anlaşılması için nitel ar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

"Prof. Dr. Tarhan: “Sınavdan önce stres doğal. Stres var, panik yok.”." üha, 2024. http://dx.doi.org/10.32739/uha.id.47958.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

"LGS Sınav Korkusu ve Kaygısı Nasıl Yönetilir? Uzmanlardan Gençler ve Ailelere Altın Tavsiyeler." üha, 2025. https://doi.org/10.32739/uha.id.62011.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Menekşe, Recep, and Cihat Demir. "An Analysis of the High School Entrance System (LGS) Questions in Terms of Learning Objectives of the Science Curriculum and Revised Bloom’s Taxonomy." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, May 21, 2024. http://dx.doi.org/10.17755/esosder.1446947.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) Fen Bilimleri Testi “Madde ve Doğası” ile “Fiziksel Olaylar” konu alanı sınav sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine (YBT) göre analizini ortaya koyacak betimsel bir çalışmadır. Araştırmada doküman analizi kullanılmış, 2018 - 2022 yılları arasında gerçekleştirilen LGS sınavları incelenmiş ve YBT matrisi kullanılarak betimsel analiz yoluyla bulgulara ulaşılmıştır. Analizler sonucunda, 2018–2022 yılları merkezi sınavlarda YBT Bilişsel süreçlerle ilgili olarak, soruların %60’ının alt düzey alan basamağında %40’ının da üst düzey bilişsel alan basamakl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!