Relevant bibliographies by topics / Libros con texturas

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  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Libros con texturas'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 27 July 2025

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Journal articles on the topic "Libros con texturas"

1

Jancich, Daiana, and Andrea Pac. "Sonidos literarios: representaciones narrativas y visuales de la música en los libros álbum y en la enseñanza de la literatura." Informes Científicos Técnicos - UNPA 15, no. 3 (2023): 305–24. http://dx.doi.org/10.22305/ict-unpa.v15.n3.995.

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Abstract:
Este trabajo expone los resultados del Plan de Beca UNPA para estudiantes avanzado, titulado “Representaciones literarias de la música en libros álbum: intertextualidad, poética del lenguaje, sinestesia”. La investigación parte del supuesto de que la experiencia musical es significativa en las experiencias de la infancia, y que se enriquece cuando es presentada en conjunción con la literatura. El objeto de análisis es los libros álbum que contienen representaciones de la música. Se subraya el espacio híbrido productor de sentido que son estas representaciones y se argumenta la relevancia de la
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2

Pauta Yanza, Mariela de Jesús, and Daniel Perazzo. "QUIET BOOK: AULA SENSORIAL DIGITAL." Convergence Tech 4, no. IV (2020): 36–48. http://dx.doi.org/10.53592/convtech.v4iiv.33.

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Abstract:
El libro sensorial, llamado también libro tranquilo, libro silencioso, libro suave y su nombre más conocido Quiet Book, es un libro artesanal que ofrece sensaciones de percepción y oportunidades para desarrollar habilidades intelectuales en los niños. Promueve el aprendizaje, utilizando varias actividades que proporcionan múltiples sensaciones y diversas experiencias en los niños, a través del contacto directo con materiales como fieltro, telas de colores, cuentas de madera, botones, cintas, etc. Esta interacción otorga diversos beneficios en los niños como la estimulación y desarrollo de habi
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3

Ruescas, Jorge Andrés. "Textos y texturas recientes para interpretar el kirchnerismo y los derechos humanos:." Cátedra Paralela, no. 13 (October 14, 2020): 59–75. http://dx.doi.org/10.35305/cp.vi13.36.

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Abstract:
1Este trabajo es el resultado de la ponencia presentada en las VI Jornadas Educación, Derechos Humanos y Memoria, declaradas de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, Resolución 1741/15. San Lorenzo, 24 y 25 de septiembre de 2015.
 
 
 El presente trabajo intenta repasar distintos escritos (libros, notas de periódicos, artículos de revistas) que abordaron la relación entre las políticas de derechos humanos, los organismos de derechos humanos y el kirchnerismo. Para ello veremos la existencia de una serie de discursos que sostienen la hipóte
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Mirabal, Elizabeth. "Conexiones imaginarias de La Habana esquiva (1968-2017)." Recial 14, no. 23 (2023): 106–30. http://dx.doi.org/10.53971/2718.658x.v14.n23.41371.

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Abstract:
Este estudio analiza el concepto de La Habana esquiva en el imaginario cultural de la segunda mitad del siglo XX a través de ensayos, documentales, libros y otras producciones culturales asociadas a María Zambrano, Alejo Carpentier, Dulce María Loynaz, Guillermo Cabrera Infante y Anna Veltfort. Las preguntas que animan este trabajo son: ¿Por qué La Habana deviene esquiva para escritores con distintos niveles de proximidad hacia la ciudad? ¿Cómo se expresan las trazas de esa Habana evasiva? La premisa del presente ensayo es que, junto a la concepción de la urbe abierta, permisiva, hospitalaria,
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González Martín, E. "Experiencia de uso de un sistema de identificación de libros de texto con alumnos de Educación Primaria con ceguera: Tactín, el buscador de libros." RED Visual: Revista Especializada en Discapacidad Visual, no. 84 (December 2024): 116–21. https://doi.org/10.53094/quuk4395.

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Abstract:
En este artículo se presenta una práctica orientada a facilitar al alumnado con ceguera y que esté cursando la etapa de Primaria, la identificación de sus libros de texto en el contexto del aula. Partimos de la base de que los libros de texto en braille están encuadernados con espiral, por lo que carecen de su denominación en el lomo. Para evitar tener que abrir libro a libro para leer de cuál se trata hasta localizar el que se necesite, se utiliza Tactín, el buscador de libros. Cada tactín está formado por una cinta de la que cuelga un material, que tiene una forma y/o textura determinadas y
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6

Sánchez, Bernardo. "Film ininflamable o le roman vague." TRANS. Revista de Traductología, no. 21 (December 16, 2017): 93. http://dx.doi.org/10.24310/trans.2017.v0i21.3636.

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Abstract:
Este artículo pretende ensayar un acercamiento transversal a la presencia en pantalla de El Quijote (libro y tema). Abordándolo no desde el punto de vista de la adaptación convencional, si no desde la redefinición que de su legado textual y poético —tanto en lo personal, como en lo visual y cultural— han realizado cineastas como Jean-Luc Godard, Jacques Rivette, François Truffaut o Éric Rohmer, asociados a la Nouvelle Vague: una generación brulê por la pasión lectora y espectadora. Constituye la tela de fondo de esta reflexión una cadenaformada por la pauta iconográfica del objeto-libro abrasa
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7

Nascimento Neto, Gustavo Henrique do, and Geysa Flávia Câmara de Lima Nascimento. "Arquitetura da informação em livros: uma aproximação a partir do comportamento de busca dos usuários." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 55 (April 3, 2015): 1–12. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2014.152.

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Abstract:
El libro es más que un soporte de datos. Es un ambiente de exceso de información, una vez que está repleto de signos. A lo largo del tiempo, fueron desarrollados varios instrumentos y formas de usar con mayor beneficio este tipo de documento. Se puede así afirmar que existe una arquitectura de la información llevada al libro impreso. Este artículo describe los instrumentos de arquitectura de la información usados en los libros, bajo la óptica de la navegación en ambientes informacionales. Tapa, descripción, ficha catalográfica, y paginación son algunos de los artificios utilizados para la orie
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8

Consejo, Elena. "Peritextos del siglo XXI. Las guardas en el discurso literario infantil." Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, no. 7 (November 15, 2011): 111–22. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2011.07.09.

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Abstract:
Esta investigación parte de la intuición de que la inclusión de la ilustración en las guardas de libros destinados a público infantil y juvenil está adquiriendo un papel relevante como estrategia narratológica que se incorpora al discurso. A las tradicionales guardas de un solo color y cuya única función era la de unir el libro a las cubiertas o tapas (función original de las guardas de todo libro), se les ha ido añadiendo otro tipo de guardas, en este caso, ilustradas y con una novedosa función: la de formar parte de la historia. Son pues, en algunos álbumes, y sorprendentemente también en al
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Argüelles Ángeles, Víctor. "El libro de artista como posibilidad narrativa en 21.000 princesas. Una interpretación visual y textual del feminicidio." Revista Sonda Investigación y Docencia en Artes y Letras 13 (February 29, 2024): 41–53. http://dx.doi.org/10.4995/sonda.2024.20775.

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Abstract:
En el presente texto se analizará el libro de artista 21 000 princesas (2015), de Ave Barrera y Lola Hörner; trabajo mediado por un proceso artístico y literario, que sobresale por la temática del feminicidio, tratada a partir de un sistema de representaciones estereotipadas de la femineidad, en contraposición con representaciones mediáticas externadas por la prensa amarillista. Se discutirá la particularidad de estas, en función del libro de artista como dispositivo de pensamiento y acción con referencia a los movimientos sociales del siglo XXI, bajo la premisa del arte de denuncia y arte fem
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10

GÓMEZ TRUEBA, Teresa. "¿Qué fue antes, el título o el libro? Análisis genético del proyecto inédito de Juan Ramón Jiménez En la rama del verde limón." Creneida. Anuario de Literaturas Hispánicas, no. 2 (October 30, 2014): 218–45. http://dx.doi.org/10.21071/calh.v0i2.3534.

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Abstract:
Se propone una reconstrucción del proceso genético de creación del proyecto de libro inédito de Juan Ramón Jiménez En la rama del verde limón, en un doble nivel de microcronología (correcciones internas dentro de cada poema) y macrocronología textual (proceso de creación del conjunto del libro a partir de la ordenación genética del material impreso y original localizado). Tras la constatación de que dicho proyecto se constituía en su integridad con materiales poéticos reciclados de otros libros, se ofrecen una serie de conclusiones acerca de la peculiaridad de la concepción por parte del autor
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Dissertations / Theses on the topic "Libros con texturas"

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Bernal, Estrada Miguel Angel. "Efecto del Reposo en Masa para Galletas Elaboradas con una Mezcla de Harina de Trigo y Triticale." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11799/105409.

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Abstract:
Tesis de Licenciatura para obtener el título de Ing. Agrónomo Industrial, donde el conocimiento científico se verificó mediante una aplicación tecnológica al utilizar un cereal que no es explotado para fines de alimentación humana.<br>El presente proyecto tuvo como objetivo evaluar el efecto del reposo de masas para galleta elaboradas con una mezcla de harina de trigo y triticale mediante la cuantificación de azúcares libres y textura tanto en masa como en galleta. Por otro lado, se evaluó el color y el nivel de agrado de las galletas. La formulación con un tiempo de reposo de 25 minutos a 65°
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2

Tondini, Raffaele. "Origenes brevior. Ricerche su Origene e sulla tradizione del Commento a Matteo (con l'edizione dei libri XII-XIII)." Doctoral thesis, Università degli studi di Padova, 2019. http://hdl.handle.net/11577/3425411.

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Abstract:
Questa tesi si prefigge due obiettivi distinti ma tra loro collegati. Essa prende le mosse da ricerche volte a saggiare la maggiore o minore disponibilità  dei lettori bizantini a dialogare con l'affascinante ma controversa eredità  di Origene. In questa prospettiva verrà  indagato un curioso riferimento, contenuto negli atti del Secondo Concilio di Nicea (787), a dei fantomatici atti di un sinodo apostolico tenutosi ad Antiochia e conservati nella biblioteca di Origene (capitolo 1). Ci dedicheremo poi allo studio dei rapporti di Fozio con la figura e l'opera di Origene. La valutazione del suo
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Books on the topic "Libros con texturas"

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Jones, Lara. Popi en el parque. SM Infantil, 2003.

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ill, Bricknell Paul, ed. Mi primer libro de palabras para tocar y sentir. Citem, 2002.

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Fiona, Watt. That's not my tractor. Usborne, 2001.

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Fiona, Watt. That's not my tractor--: Its engine is too bumpy. Usborne, 2011.

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Pledger, Maurice. Insectos: Pistas naturales. 2nd ed. Silver Dolphin en Espańol, 2013.

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Menéndez-Ponte, María. En la selva: Libro sobre la naturaleza. Ediciones SM, 1999.

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Fiona, Watt. Gatitos. EDC Pub., 2002.

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Fiona, Watt. Kittens. Usborne, 2012.

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Moroney, Tracey. Cuando me siento querido. Ediciones SM, 2008.

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Fiona, Watt. Éste no es mi gatito--: Tiene las orejas blandas. EDC Pub., 2001.

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Book chapters on the topic "Libros con texturas"

1

González Villareal, Maria Fernanda, Stephany Pretel Patiño, Angela Marcela Mosquera Torijano, and Ana Milena Sánchez Borrero. "La lectura crítica en el preescolar, a través del libro álbum." In Rutas de investigación en educación, pedagogía, cultura y tecnología. Universidad Santiago de Cali, 2021. http://dx.doi.org/10.35985/9786287501355.8.

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Abstract:
Esta investigación se ocupó de generar ambientes de aprendizaje en el preescolar, direccionados hacia la influencia que tienen los libros álbumes en el proceso de lectura crítica, en las niñas y niños de preescolar, en la que se ven implicados los conocimientos previos del lector y los objetivos con los que se enfrenta. Conforme a lo anterior, el libro álbum se conoce como una obra literaria infan-til que favorece el desarrollo de las competencias literarias y nutre la experiencia de la lectura inicial. Un libro álbum es una perfecta con-junción entre palabras e ilustraciones. Ambos lenguajes
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Rodríguez Layza, Juan, Mayra Y. Monago Curi, Alan Jesús Manrique Ysaias, Marilyn Cyndi Enciso Waller, Miguel Ángel Quispe Solano, and Becquer Frauberth Camayo Lapa. "Capítulo 5: Tostado de café coffea arábica L. con sistema infrarrojo lejano y convencional, en comunidad nativa de Pasco-Perú." In Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria (libro 57). Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), 2023. http://dx.doi.org/10.59899/ges-cono-57-c5.

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Abstract:
El tostado del café es un paso fundamental en el proceso de producción que influye directamente en el sabor, aroma, textura y calidad general de la bebida por ello es importante investigar diferentes métodos de tostado. Por lo que se propuso el objetivo de comparar la calidad de café tostado Coffea arábica variedad Caturra, en infrarrojo lejano y convencional, en la comunidad Nativa Ñagazu, Villa Rica, Pasco, Perú. Con un diseño totalmente aleatorizado, dos tratamientos (infrarrojo lejano y convencional), cinco repeticiones, con muestras de 2.5 kg de café grano oro pilado, humedad de 10%, ferm
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da Silva Soares, Luinaldo. "ANÁLISE DO TEXTO “O PEIXE SURDO”: UMA PIADA EM LIBRAS ESCRITA EM LÍNGUA PORTUGUESA POR ESTUDANTES SURDOS DO CAS/MA." In Pesquisas e Práticas em Educação. Ewerton da Silva Ferreira, 2024. http://dx.doi.org/10.56579/editoraceeinterppecp2.

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Abstract:
Este trabalho é resultando de uma pesquisa realizada no Centro de Educação Especial Professora Maria da Glória Costa Arcangeli – CAS/MA, no município de São Luís, no segundo semestre do ano de 2023, no curso de Língua Portuguesa Escrita para Estudantes Surdos, que estão no ensino médio ou que concluíram esta etapa do Ensino Básico. O curso foi criado devido a necessidade da comunidade surda de continuar seus estudos sobre a língua portuguesa na modalidade escrita, por essa língua ser para os surdos uma segunda língua – L2, tendo a necessidade de estudar sua gramática para o seu uso na escrita.
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Benassi, Claudio Alves, and Rosimeri Maria dos Santos Almeida. "COMUNICANDO COM AS MÃOS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA À LUZ DA CRÍTICA TEXTUAL." In GEFIL: Entre discursos e registros linguísticos. Editora Pascal LTDA, 2025. https://doi.org/10.29327/5505810.1-4.

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Abstract:
Por meio de uma análise comparativa e com base na Crítica textual, o objetivo deste artigo é identificar e analisar a presença de variantes nas edições de 1987 e 2001 do livro “Comunicando com as Mãos”, de John Everett e Peterson e Judy Ensminger. Antes de ser oficialmente reconhecida como um meio de comunicação e expressão dos surdos no Brasil, a Libras foi considerada por muito tempo como um conjunto de mímicas e gestos – um modo de comunicação registrado em manuais e dicionários voltados para o ensino de surdos que foi amplamente difundido em inúmeros países. Desta forma, a relevância do no
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Bedoya Sandoval, Claudia Liliana. "Disertaciones del aprendizaje significativo durante la pandemia: una experiencia con estudiantescon diversidad funcional." In Centros de escritura y aulas de clase. Universidad Santiago de Cali, 2023. https://doi.org/10.35985/9786287604544.11.

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Abstract:
El presente capítulo del libro analiza cómo se comunica de manera es-crita un grupo de estudiantes que llegan a su primer semestre de pre-grado, en modalidad presencial en una universidad privada, luego de recibir, por dos años, su formación académica de manera virtual, apoyados en el uso de las nuevas tecnologías durante la pandemia por COVID-19. Se presentan los resultados de un trabajo de observación y segui-miento durante dieciséis semanas de clases en donde el objetivo fue fortalecer la escritura de los estudiantes a partir de las principales dificultades que ellos manifestaban y mostraba
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Charão, Betânia Bastos, Gerusa Romana Leal da Silva, Cleoneide Vieira de Souza Mendes, et al. "PLANEJAMENTOS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DO DUA COM A PRODUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE REA DIGITAL E ACESSÍVEL – ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS)." In PLANEJAMENTOS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DO DUA COM A PRODUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE REAS DIGITAIS E ACESSÍVEIS. Unipampa, 2025. https://doi.org/10.29327/5475042.1-1.

Full text
Abstract:
Este capítulo explora o PLANEJAMENTOS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DO DUA COM A PRODUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE REA DIGITAL E ACESSÍVEL – ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS), por meio do aprofundamento de temas como: Deficiência Visual: Desafios e Possibilidades na Inclusão Escolar; Uso do gênero literário Fábula como atividade da Sala de Recursos Multifuncional; Bullying no Ambiente Escolar; Interpretação e Análise do tema “Crocodilos da era dos dinossauros”; Gênero Textual - Campanha Publicitária; Os mil cabelos de Ritinha - conhecendo e valorizando a cultura afro através dos cabelos; Atividade de L
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Calvo, Florencia. "En torno a «La Andrómeda» de Lope de Vega." In La actualidad de los estudios de Siglo de Oro. Edition Reichenberger, 2023. http://dx.doi.org/10.59010/9783967280494_025.

Full text
Abstract:
En este trabajo, analizaremos el poema mitológico La Andrómeda, incluido en la miscelánea La Filomena de Lope de Vega, publicada en 1621; con el objeto de describir el funcionamiento de la unidad textual en la primera parte del libro, pero sin olvidar la idea de la variatio como principio constructivo del volumen. Me detendré, sobre todo, en la ubicación de la fábula en el espacio marino e intentaré demostrar cómo el manejo de dicho espacio —más allá de marcar la ubicación lógica de la historia— supone también la reflexión sobre coordenadas poéticas y genéricas que colaboran con la construcció
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Baalbaki, Angela Corrêa Ferreira. "(Re)Pensando o ensino de português como segunda língua para surdos brasileiros: análise de uma produção textual." In Desafios e Descobertas: perspe(c)tivas do Português como língua não materna. FLUP-CLUP, 2024. https://doi.org/10.21747/978-989-9193-37-6/desa2.

Full text
Abstract:
In the present text the author aims to analyze the textual production (argumentative-dissertative) of a deaf woman, a student of a preuniversity course in Brazil. We also present a brief historical review of the legal apparatus that promotes bilingual education for the deaf, considering Libras as the first language and the teaching of Portuguese as a second language, with emphasis on valuing the linguistic and cultural identity of deaf Brazilians. We point out that the lack of dissemination of knowledge about the Brazilian Sign Language (Libras) and the persistence of linguistic prejudice, in
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Periñán Gómez, Bernardo. "PANDEMIAS Y VIS MAIOR: ANÁLISIS TEXTUAL Y ENCUADRE DOGMÁTICO." In El Derecho mercantil y la pandemia: algunos problemas del pasado, la crisis coyuntural y las perspectivas futuras. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1359-757-7-cap29.

Full text
Abstract:
La idea de publicar este Libro homenaje parte del XX Congreso Internacional de la Asociación Sainz de Andino, titulado El Derecho mercantil y la pandemia: algunos problemas del pasado, la crisis coyuntural y las perspectivas futuras. El Congreso fue inaugurado por D. Carlos Bermejo Acosta, que dictó la conferencia La política europea de aviación en tiempos de crisis, estando la clausura a cargo de D. Ignacio Tirado Martí, que disertó sobre el Derecho transnacional y tiempos de crisis. Contó, además, con un prestigioso comité científico, que lo es también de la presente obra, integrado por los
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Souza, Sebastiana Almeida. "ENSINO E APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE SURDO NA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA LEITURA E ESCRITA." In Um brinde a Saussure e Bakhtin com licor de piqui - Volume 2. Editora Pascal LTDA, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/5314594.1-9.

Full text
Abstract:
Esta pesquisa apresenta análise do desenvolvimento de uma atividade que se deu num encontro do grupo de pesquisa, intitulado, o ensino e aprendizagem da língua portuguesa como segunda língua para estudantes surdos, que tem como objetivo, compreender como se dá o processo de aprendizagem da Língua Portuguesa como L2 para estudantes surdos, com contribuições teóricas do Círculo de Bakhtin, Vygotsky e da Neurociência, explorando as bases neurocientíficas da aprendizagem, tendo como participantes, estudantes e egressos do curso de Letras Libras, licenciatura da UFMT, professores da UFMT e das rede
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Conference papers on the topic "Libros con texturas"

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Pérez García, Juan Carlos. "‘El vecino 4’: “superhéroes” de barrio." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.4949.

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Abstract:
‘El vecino’ es una serie de novelas gráficas que realizo en colaboración con el guionista Santiago García (Premio Nacional de Cómic de 2015 por ‘Las meninas’). Planificada para cinco libros, hasta ahora se han publicado tres (Ediciones Astiberri), con un cuarto en proceso. El vecino está protagonizado por dos vecinos en una ciudad no identificada, una gran urbe occidental del siglo XXI, mezcla sublimada de Madrid y Málaga. La obra pretende arrojar una mirada tragicómica, a veces extrañada, hacia la vida cotidiana y las relaciones personales en la contemporaneidad, con la particularidad de que
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Hajian, George. "Cubiertas de trabajo duro." In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.87.g105.

Full text
Abstract:
“...Un buen informe arqueológico no solo menciona acerca de los estratos de los que se originan los hallazgos, sino que también da cuenta de los estratos que tuvieron que romperse primero “ (Benjamín, 2005). Trabajo con materiales analógicos impresos. Como parte de mi práctica artística, rompo, corto, rasgo, doblo y pego imágenes de la actuación masculina y el cuerpo masculino para deshacerlo y revelar su fragilidad. Durante el proceso de creación, lo que generalmente se deja atrás es un revoltijo de desechos no representativos, principalmente texto, fondos y dispositivos utilizados en una pág
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Tavares, Tatiana. "Santos paradójicos: Polivocalidad en una narrativa digital interactiva de AR." In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.81.g96.

Full text
Abstract:
Esta tesis doctoral artística dirigida por la práctica se ocupa de los potenciales de la polivocalidad y la narrativa digital interactiva. El proyecto práctico, Saints of Paradox, está construido como un libro de imágenes impreso que se puede experimentar a través de una plataforma de realidad aumentada (AR). La historia de ficción trata sobre una mujer que lamenta la desaparición de su amante en el golpe de estado brasileño de 1964 y vive durante 40 años en una habitación de recuerdos acumulados. En cada ilustración, el usuario puede seleccionar tres botones en el dispositivo, que activan una
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Soler Artiga, Marta, David Rovira Pujo, and Quim Garreta Escuder. "El Museu de les Aigües en el mundo Minecraft y otras visitas virtuales." In Congreso CIMED - I Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/cimed21.2021.12186.

Full text
Abstract:
Adaptamos las visitas digitales a las necesidades y expectativas de cada público. Para público familiar recreamos el Museu de les Aigües en el mundo MINECRAFT con una finalidad divulgativa y educativa. A través de este videojuego creamos un reto y aprovechamos las ventajas de jugar y aprender desde un mundo imaginario: podemos equivocarnos sin una repercusión crítica para el entorno, viendo resultados más rápidamente que en la realidad, y con la opción de ser creativos y usar los recursos disponibles según nuestro criterio, posiblemente distinto a la solución propuesta por otros usuarios. El m
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Reports on the topic "Libros con texturas"

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Márquez de Arboleda, Ángela, Mariana Osuna Arciniegas, Elizabeth Cárdenas Poveda, et al. Aprendamos Todos a Leer: guía del alumno: grado segundo 2: 2da edición. Banco Interamericano de Desarrollo, 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0004824.

Full text
Abstract:
Material para la consolidación de la lectura y la escritura a partir de la enseñanza explícita y sistemática de habilidades como el lenguaje oral, la fluidez, el vocabulario, la comprensión de lectura, las habilidades de transcripción que abarcan la caligrafía y la ortografía y las habilidades de composición escrita. Los libros presentan una ruta que se centra en el abordaje de tipologías textuales. En este recorrido se trabaja la silueta textual y la lectura y escritura de señales, símbolos e íconos; textos poéticos como las adivinanzas, retahílas y juegos de palabras; textos informativos bás
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Márquez de Arboleda, Ángela, Mariana Osuna Arciniegas, Elizabeth Cárdenas Poveda, et al. Aprendamos Todos a Leer: guía del profesor: grado segundo 2: 2da edición. Inter-American Development Bank, 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0004825.

Full text
Abstract:
Material para la consolidación de la lectura y la escritura a partir de la enseñanza explícita y sistemática de habilidades como el lenguaje oral, la fluidez, el vocabulario, la comprensión de lectura, las habilidades de transcripción que abarcan la caligrafía y la ortografía y las habilidades de composición escrita. Los libros presentan una ruta que se centra en el abordaje de tipologías textuales. En este recorrido se trabaja la silueta textual y la lectura y escritura de señales, símbolos e íconos; textos poéticos como las adivinanzas, retahílas y juegos de palabras; textos informativos bás
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