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Dissertations / Theses on the topic 'Lingual development'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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1

Togo, Yumiko. "Antagonistic functions of USAG-1 and RUNX2 during tooth development." Kyoto University, 2017. http://hdl.handle.net/2433/218004.

Full text
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2

Lindberg, Sofia. "Från sagor och högläsning till samtal och estetik." Thesis, Karlstad University, Faculty of Arts and Education, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-516.

Full text
Abstract:
<p>Sammanfattning</p><p>Det här är en tur i sagans land, där jag visar er vad pedagogerna använder högläsning av sagor till och vilka syften som är bakomliggande. Genom litteraturen får ni en bild av vad högläsning av sagor skapar, hur sagoarbete bör ske enligt författarna och arbetets syfte. Jag har valt att använda metoden intervju med två pedagoger i en förstaklass. Resultatet i min metod d.v.s. mina intervjuer visar de två pedagogernas arbete med högläsning av sagor och deras åsikt om vad högläsning av sagor kan ge till barnens utveckling. Arbetet har gett mig stora kunskaper om arbete med
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3

Gibbon, Fiona E. "Lingual articulation in children with developmental speech disorders." Thesis, University of Bedfordshire, 1998. http://hdl.handle.net/10547/581284.

Full text
Abstract:
This thesis presents thirteen research papers published between 1987-97, and a summary and discussion of their contribution to the field of developmental speech disorders. The publications collectively constitute a body of work with two overarching themes. The first is methodological: all the publications report articulatory data relating to tongue movements recorded using the instrumental technique of electropalatography (EPG). The second is the clinical orientation of the research: the EPG data are interpreted throughout for the purpose of informing the theory and practice of speech patholog
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4

Tomazoni, Mônica Denise Godarth. "A discourse analysis of participants' views in an english language teacher development course." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/101922.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente.<br>Made available in DSpace on 2013-07-15T23:33:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 222267.pdf: 1153324 bytes, checksum: dea4029eb59a705d71c198576246066e (MD5)
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5

VERNICH, LUCA ANTONIO TOMMASO. "CORRELAZIONI TRA SVILUPPO CONCETTUALE NELL'INFANZIA E ACQUISIZIONE DELLA PRIMA LINGUA." Doctoral thesis, Università Cattolica del Sacro Cuore, 2015. http://hdl.handle.net/10280/6170.

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Abstract:
L'obiettivo del presente lavoro è quello di esaminare criticamente le prospettive teoriche più note sul problema delle relazioni tra sviluppo concettuale del bambino ed acquisizione della prima lingua. Per quanto il lavoro si concentri in particolare sullo sviluppo della componente lessicale, ovvero sul legame tra concetti e apprendimento delle parole con cui gli stessi vengono codificati, verranno necessariamente trattati anche alcuni aspetti relativi alla competenza morfologica e sintattica. Dopo aver presentato sinteticamente le principali teorie proposte nell'ambito della linguistica acqui
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6

Siegal, Aki. "Longitudinal development of word search sequences in English as a lingua franca interaction." Thesis, University of Newcastle upon Tyne, 2016. http://hdl.handle.net/10443/3227.

Full text
Abstract:
This study investigates the longitudinal development of L2 English speakers’ use of word search sequences. Word search sequences are moments in talk when a speaker displays difficulty finding the appropriate linguistic item to convey the message that could be understood by the interlocutor. Word search sequences are the target object of this study due to their importance in achieving intersubjectivity in L2 interactions and progressing the conversation (Chiarenza, 2010; Kim, 2009; Kurhila, 2006). Despite its crucial role in interaction, little research has investigated how word search sequence
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7

Alves, Daniel Berretta Moreira 1982. "Estudo da expressão imunoistoquimica de SPLUNC1, SPLUNC2 e LPLUNC1 nas glandulas salivares, lingua e palato de fetos humanos." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/288418.

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Abstract:
Orientador: Pablo Agustin Vargas<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Odontologia de Piracicaba<br>Made available in DSpace on 2018-08-15T12:35:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alves_DanielBerrettaMoreira_M.pdf: 2353528 bytes, checksum: c4fc62eb44bbd4f300dbdb9d7dc74cd6 (MD5) Previous issue date: 2010<br>Resumo: INTRODUÇÃO: As proteínas da família PLUNC ("palate, lung and nasalepithelium clone"), as quais são expressas no trato aéreo superior e na cavidade bucal humana, podem ser responsáveis por mediar a resposta imune inata e interagir com a superfície
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8

Praxedes, Filho Pedro Henrique Lima. "A corpora-based study of the development of efl brazilian learners' interlanguage from simplification to complexification in the light of systemic-functional grammar." Florianópolis, SC, 2007. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89636.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente.<br>Made available in DSpace on 2012-10-23T00:44:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 247325.pdf: 29801506 bytes, checksum: b0e2aa1f9aeafd83017a9c9c5c555613 (MD5)<br>O estudo propõe-se a analisar, através da gramática sistêmico-funcional, registros de uma IL português-brasileiro/inglês desenvolvida em sala de aula. A análise e discussão dos resultados objetivam a descrição preliminar do continuum simplificação-complexificação dessa IL s
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Garbuio, Luciene Maria. "Revelação e origens de crenças da competencia implicita de professores de lingua inglesa." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269426.

Full text
Abstract:
Orientador: Jose Carlos Paes de Almeida Filho<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-06T20:51:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Garbuio_LucieneMaria_M.pdf: 640058 bytes, checksum: 60295a4430b7d786703014c476c97a8b (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: A Competência Implícita (Almeida Filho, 1993, 1997, 1999, 2000) é a mais básica e pessoal das competências, caracterizada pela ação do professor em sala de aula e revestida por suas intuições, crenças, experiências memoráveis, que o conduz na sua
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Pereira, Noeme Cunha. "A tentative analysis of the initial development of english syntax in UFSC students." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/106225.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1984.<br>Made available in DSpace on 2013-12-05T19:45:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321888.pdf: 4375682 bytes, checksum: b2c0727725a5ba06ed0b96a5151177c5 (MD5)
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Oliveira, Roberta Marafon Rodrigues de [UNESP]. "O ensino de lingua estrangeira (inglês): as relações entre as crenças e as práticas pedagógicas." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/91303.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:25:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-06-17Bitstream added on 2014-06-13T20:32:39Z : No. of bitstreams: 1 oliveira_rmr_me_mar.pdf: 912708 bytes, checksum: 3982e30ad11275a474c27b57efa6a79d (MD5)<br>Estudos recentes mostram que nem sempre é possível para o professor colocar suas crenças em prática. Tendo em vista tal perspectiva, nesta dissertação, parti do pressuposto que fatores contextuais são um dos grandes responsáveis pela dissonância entre as crenças e as práticas pedagógicas dos professores de línguas estrangeiras. Meus o
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Oliveira, Roberta Marafon Rodrigues de. "O ensino de lingua estrangeira (inglês) : as relações entre as crenças e as práticas pedagógicas /." Marília : [s.n], 2008. http://hdl.handle.net/11449/91303.

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Abstract:
Orientador: João Antonio Telles<br>Banca: Stela Miller<br>Banca: Nelson Viana<br>Resumo: Estudos recentes mostram que nem sempre é possível para o professor colocar suas crenças em prática. Tendo em vista tal perspectiva, nesta dissertação, parti do pressuposto que fatores contextuais são um dos grandes responsáveis pela dissonância entre as crenças e as práticas pedagógicas dos professores de línguas estrangeiras. Meus objetivos foram (a) explicitar e analisar minhas crenças e as da professora participante sobre o ensino de línguas estrangeiras; (b) detectar e analisar quais são nossas prátic
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Kremer, Marcelo Martins. "Oral development in english as a foreign language." Florianópolis, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96166.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Inglês<br>Made available in DSpace on 2012-10-26T09:25:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 310060.pdf: 2158826 bytes, checksum: 1b7ba9dd5b9b20eed71950d070a853a6 (MD5)<br>In 2009/2, the Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) establishes a new program entitled Curso de Licenciatura em Letras - Inglês, via distance learning (DL), having as objective the education of future English teachers. The present research aims at investigating how students of the program, takin
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Pereira, Gisele Daiana. "The development and implementation of tasks to elderly learners of english as a foreign language." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2015. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160718.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, Florianópolis, 2015.<br>Made available in DSpace on 2016-04-19T04:13:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337789.pdf: 1138377 bytes, checksum: 68b97f248afeceadcafda000da85d153 (MD5) Previous issue date: 2015<br>Abstract : This qualitative study inserted in the SLA field, investigated the participants? perception of the implementation of a cycle of tasks under the task-based approach rationale (Ellis, 2003; Skehan, 1998) in a gr
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Denardi, Didiê Ana Ceni. "Flying together towards EFL teacher development as language learners and professionals through genre writing." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92491.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, Florianópolis, 2009<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T09:23:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 276044.pdf: 2506338 bytes, checksum: cf472e5733ac440a023d96c098571d49 (MD5)<br>This qualitative study on the inter-relation between English as a Foreign Language Teacher Education (EFLTE) and the teaching of writing follows, mainly, the theoretical-methodological approach of Socio-discursive Interactionism (Bronckart, 2003, 2006, 20
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Silveira, Rosane. "Writing instructions and its effects on the development of efl students' writing processes :: focus on revision /." Florianópolis, SC, 1998. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77847.

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Abstract:
Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão.<br>Made available in DSpace on 2012-10-17T08:03:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T22:53:54Z : No. of bitstreams: 1 144034.pdf: 3810760 bytes, checksum: 3515ad082fbb05dfa7846995c6773908 (MD5)
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Weissheimer, Janaina. "Working memory capacity and the development of L2 speech production." Florianópolis, SC, 2007. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90795.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente<br>Made available in DSpace on 2012-10-23T15:22:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T20:12:33Z : No. of bitstreams: 1 246262.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>This study investigates the relationship between working memory capacity and L2 speech development. More specifically, it addresses the question of how working memory capacity and L2 speech production covary over a perio
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Martins, Cristiana Gomes de Freitas Menezes. "The evaluation of educational software programs for English as a foreign language and/or second language pronunciation development." Universidade Federal do CearÃ, 2015. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14859.

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Abstract:
CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior<br>The purpose of this study was to evaluate how well educational software programs teach English as a Foreign Language and/or Second Language (EFL/ESL) pronunciation following the principles of the Communicative Approach (CELCE-MURCIA et al., 2010). In the first stage of the research, a software program evaluation instrument was developed and validated. Forty-six EFL/ESL teachers used it to analyze an online version of the software program Pronunciation Power 2. The responses of the participants were submitted for statistical analysis
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Caetano, Valeria Cristina de Abreu Vale. "Intertextualidade: uma contribuição para o ensino de produção escrita." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2014. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7388.

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Abstract:
Este trabalho de pesquisa tem como objetivo principal demonstrar que a realização de um trabalho de leitura e de escrita baseado em intertextualidade, especificamente com fábulas e provérbios, resulta no desenvolvimento de habilidade de escrita dos alunos do sexto ano de escolaridade do ensino fundamental. Para tanto, propõe-se a uma intersecção metodológica: de um lado as estratégias didáticas, realizadas ao longo de um trimestre de aulas de Língua Portuguesa, no sexto ano de escolaridade do Colégio Pedro II, Campus Tijuca II, ao qual a pesquisadora está vinculada com atividade docente e de c
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Koylu, Zeynep. "The Influence of Context on L2 Development: The Case of Turkish Undergraduates at Home and Abroad." Scholar Commons, 2016. http://scholarcommons.usf.edu/etd/6528.

Full text
Abstract:
In the field of second language acquisition (SLA), the study abroad context (SA) has gained attention as a site that offers the potential of significant second language (L2) development due to high amounts of input and interaction opportunities compared to at home foreign language (AH) and domestic immersion (IM) contexts (Pérez-Vidal, 2014). In previous research, the SA context has been a country where the L2 is the local language (e.g., English in the United Kingdom). However, with the increase of student mobility programs across Europe, such as ERASMUS, and the status of English as an Inter
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PASQUARIELLO, MARIO. "APPRENDIMENTO LINGUISTICO INTEGRATO E VIDEO-EDUCAZIONE: LE NUOVE FRONTIERE DELL'INSEGNAMENTO CLIL. IL PROGETTO CLIL-MUVI." Doctoral thesis, Università Cattolica del Sacro Cuore, 2017. http://hdl.handle.net/10280/40428.

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Abstract:
La ricerca mette a fuoco le attività formative messe in atto in Italia per dotare con urgenza le scuole secondarie di secondo grado italiane di docenti competenti in ambito CLIL e intende dimostrare l’impatto che questa metodologia ha sulla formazione e lo sviluppo professionale. Dal 2014 il CLIL è obbligatorio nelle classi terminali dei licei e degli istituti tecnici. Ciò ha generato una forte domanda di formazione da parte di istituzioni e docenti chiamati a insegnare discipline in lingua straniera. Questo lavoro esplora la possibilità di sfruttare la video-formazione per fronteggiare le pr
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Santana, Sirlândia Souza. "Cultura, linguagem e o desenvolvimento das crianças surdas." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. http://tede2.pucsp.br/handle/handle/2922.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-25T20:22:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sirlandia Souza Santana.pdf: 1597515 bytes, checksum: 4c1df5151af456cea80f59e6beefa6b2 (MD5) Previous issue date: 2009-05-13<br>This work aims to investigate the implications of language restriction on human formation, pointing the necessity of creating a language policy for the deaf from early childhood, as a way to ensure effective social participation of deaf people in different cultural spaces: family, community and school. Takes as empirical focus the development of cultural processes of deaf adolescents in the
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Dias, Élen [UNESP]. "Avaliação: meio para intervenção pedagógica na formação do professor de língua estrangeira e (re)construção da sala de aula." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/103525.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-12-02Bitstream added on 2014-06-13T20:04:14Z : No. of bitstreams: 1 dias_e_dr_sjrp.pdf: 1760947 bytes, checksum: 0f7357e2dc863bc44195245f11fa3f58 (MD5)<br>Esta tese apresenta um estudo longitudinal de pesquisa aplicada, qualitativo-interpretativista, inserida no projeto “Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de construto, tarefas e parâmetros para avaliação em contextos brasileiros” (UNESP, DLEM, 2008-2011). Investigo, por meio da aplicação do pilot
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Almeida, Paulo Nunes de. "Língua portuguesa e ludicidade: ensinar brincando não é brincar de ensinar." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14465.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paulo Nunes de Almeida.pdf: 611903 bytes, checksum: d59dc45aec42350969d17c119b193c88 (MD5) Previous issue date: 2007-10-24<br>This study presents a panorama of the use of ludic activities in the Portuguese language teaching and learning and emphasizes the use of games and plays at school in order to improve children s knowledge about their mother tongue and their roles in society. In order to achieve its goals, it presents the origins of the word ludic, its historical aspects and the Process of Cognitive Development
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Silva, Márcia Rosana da. "Estratégias de leitura e desenvolvimento da competência leitora: proposta de sequência didática com base no gênero fábula." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20403.

Full text
Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-09-21T12:29:31Z No. of bitstreams: 1 Márcia Rosana da Silva.pdf: 1212716 bytes, checksum: c5b906d4fadfa952c3fb9692a05fb94d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-09-21T12:29:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Márcia Rosana da Silva.pdf: 1212716 bytes, checksum: c5b906d4fadfa952c3fb9692a05fb94d (MD5) Previous issue date: 2017-09-13<br>Fundação São Paulo - FUNDASP<br>This dissertation is situated in the line of research Reading, Writing and Teaching of Portuguese Language and its theme is the teaching of reading through strategies w
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Caldas-Viudes, Lilian Kelly 1983. "O gênero Memorial de formação = análise das rememorações de práticas de leitura e escrita no processo formativo." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269606.

Full text
Abstract:
Orientador: Raquel Salek Fiad<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-19T05:01:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Caldas-Viudes_LilianKelly_M.pdf: 1459371 bytes, checksum: 813baf9c8df7d7b263e153b467c910be (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: Esta dissertação tem como objeto de estudo as rememorações, de um grupo de professoras, no que concerne ao ensino-aprendizagem de leitura e escrita, registradas em Memoriais de Formação produzidos como o trabalho final de um curso de formação em Pedagogia (
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Dias, Élen. "Avaliação : meio para intervenção pedagógica na formação do professor de língua estrangeira e (re)construção da sala de aula /." São José do Rio Preto : [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/11449/103525.

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Abstract:
Orientador: Douglas Altamiro Consolo<br>Banca: Magali Barçante Alvarenga<br>Banca: Hélcio de Pádua Lanzoni<br>Banca: Ana Mariza Benedetti<br>Banca: Marta Lúcia Cabrera Kfouri Kaneoya<br>Resumo: Esta tese apresenta um estudo longitudinal de pesquisa aplicada, qualitativo-interpretativista, inserida no projeto "Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de construto, tarefas e parâmetros para avaliação em contextos brasileiros" (UNESP, DLEM, 2008-2011). Investigo, por meio da aplicação do piloto de um teste oral, o TEPOLI (Teste de Proficiência Oral em Língua
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Moreira, Filho José Lopes. "Desenvolvimento de um software para preparação de aulas de inglês com corpora." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13908.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jose Lopes Moreira Filho.pdf: 2035751 bytes, checksum: cf609a94d9259efd9fa204399ba8dff0 (MD5) Previous issue date: 2007-08-07<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>The main aim of this study is the development of semi-automatic software to prepare reading materials for English as a Second Language classes, using corpora to elaborate teaching material that explores real language. The theoretical underpinning of the research is provided by Corpus Linguistics; a study area in the domain of Applied Li
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Barbier, Guillaume. "Contrôle de la production de la parole chez l’enfant de 4 ans : l'anticipation comme indice de maturité motrice." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2016. http://www.theses.fr/2016GREAS013/document.

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Abstract:
Ce travail de thèse étudie la production de la parole à l'âge de 4 ans, en comparaison avec l'adulte, sous l'angle du contrôle moteur. Un intérêt particulier a été porté à deux indices : la variabilité liée à la répétition de voyelles isolées et la coarticulation anticipatoire intra et extra-syllabique dans le cadre de la production de séquences de type V1-C-V2. Des données acoustiques et articulatoires ont été enregistrées via l'échographie linguale et le dispositif HOCUS. Les données acoustiques ont été analysées pour 20 enfants et 10 adultes et les données articulatoires ont été analysées p
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Wadt, Maria Paula Salvador. "Complexidade e auto-eco-organização: implicações para o professor on-line." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14104.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T18:24:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Paula Salvador Wadt.pdf: 2197252 bytes, checksum: 20378a85fc80796ddb73bcf90b13b748 (MD5) Previous issue date: 2009-07-31<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This study is on the interface between Applied Linguistics and Education, more specifically Distance Education, and has as its main goal offering contributions to teacher development, specially to those who wish to work in digital learning environments. To do so, it investigates the experience of four teachers in the context o
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Cardozo, Letícia Berneira. "O impacto do material didático elaborado pelo professor na motivação de aprendizes de língua inglesa." Universidade Federal de Pelotas, 2016. http://repositorio.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/2867.

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Abstract:
Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-08-08T17:05:28Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação - Letícia Berneira Cardozo.pdf: 3922727 bytes, checksum: 1e6c6240617c3248fcfc28df1bb4a09d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-08-08T17:05:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação - Letícia Berneira Cardozo.pdf: 3922727 bytes, checksum: 1e6c6240617c3248fcfc28df1bb4a09d (MD5)<br>Made availab
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Gustafson, Joakim. "Developing Multimodal Spoken Dialogue Systems : Empirical Studies of Spoken Human–Computer Interaction." Doctoral thesis, KTH, Tal, musik och hörsel, 2002. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-3460.

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Abstract:
This thesis presents work done during the last ten years on developing five multimodal spoken dialogue systems, and the empirical user studies that have been conducted with them. The dialogue systems have been multimodal, giving information both verbally with animated talking characters and graphically on maps and in text tables. To be able to study a wider rage of user behaviour each new system has been in a new domain and with a new set of interactional abilities. The five system presented in this thesis are: The Waxholm system where users could ask about the boat traffic in the Stockholm ar
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Lopes, Roberta. "O uso do caderno do professor na escola pública estadual: percepções de alunos e professora." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14136.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T18:24:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roberta Lopes.pdf: 7197254 bytes, checksum: be2567375335595b725a2eca5d10cbe2 (MD5) Previous issue date: 2010-03-23<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>This study aims to verify the perception of students about their learning in English during the application of a teaching unit designed for Elementary School (Ensino Fundamental) in a public school in the state of São Paulo, as part of the educational plan established by Proposta Curricular (SÃO PAULO, 2008a) and presented in Caderno do Professor 3.o b
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Perez, Gemima. "Professor de inglês ou professor de inglês educador na escola pública?" Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13976.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gemima Perez.pdf: 1777770 bytes, checksum: d37038bd0f861038a3a6e3ad84adeb33 (MD5) Previous issue date: 2008-06-27<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>The aim of this dissertation is to describe and interpret the phenomenon of being an English language teacher educator at a public school, under the perspective of those who lived it: the researcher and two colleagues, teachers of English in a state public school. In order to understand the manifestation of this phenomenon, the theorical basis of this r
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Alali, Shatha Abdulmohsen. "BUSINESS COMMUNICATION IN GLOBAL CONTEXTS: STUDYING THE EXPERIENCES OF NATIVE ENGLISH SPEAKING (NES) AND NON-NATIVE ENGLISH SPEAKING (NNES) PROFESSIONALS IN MULTILINGUAL, MULTICULTURAL ORGANIZATIONS." Miami University / OhioLINK, 2019. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=miami1556203981889352.

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Chen, Long-Zhi, and 陳龍志. "Development of a Multi-lingual Augmentative and Alternative Communication (AAC) System Based on Smart Mobile Device." Thesis, 2019. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/3ug5fy.

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Abstract:
碩士<br>國立中央大學<br>電機工程學系<br>107<br>Communication is an important act for people exchanging ideas and expressing needs between each other. However, people with communication disorder are unable to use spoken language to express words and needs. The physiological or psychological disorders limit their social activity, work, education, and language development. In recent years, Taiwan has entered an aging society. Many elderly people have communication problems because of dementia or decline in motor ability. As the population ages, the demand for foreign care workers is increasing. The problem of
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Nobre, Marta Filipa Simões Pinheiro. "Avaliação da correlação da interposição lingual e ou hábitos de sucção e maloclusões na dentição decídua e mista : estudo preliminar de uma amostra de pacientes odontopediátricos na Clínica Dentária da UCP." Master's thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10400.14/11204.

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Abstract:
Introdução: O crescimento e desenvolvimento craniofacial é resultante da interacção de mecanismos genéticos, hormonais e neurológicos, influenciados por factores locais, como os hábitos orais. A oclusão normal, para além de depender de um adequado crescimento da face, depende também da angulação e morfologia dos dentes, dos músculos da mastigação e dos movimentos funcionais. A influência de factores locais pode originar deformações ósseas, maloclusões e alteração de funções tais como a respiração, a mastigação, a deglutição, a sucção e a dicção. Assim, torna-se importante a prevenção das
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Gavaia, Paulo J. "Functional analysis of bone related Gla proteins from bony fish during skeletal development." Doctoral thesis, 2005. http://hdl.handle.net/10400.1/7614.

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Abstract:
Tese de Doutoramento, Biologia, Faculdade de Ciências do Mar e do Ambiente, Universidade do Algarve, 2005<br>As proteinas dependentes da vitamina K, proteína Gla do osso (BGP ou osteocalcina) e proteína Gla da matriz (MGP) são pequenas proteinas que ligam o cálcio, tendo sido recentemente descobertas em peixe.<br>The vitamin K dependent bone Gla protein (BGP or osteocalcin) and matrix Gla protein (MGP) are small calcium binding proteins only recently discovered in fish.
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Chen-ChangLu and 呂振昌. "The Support System of Community and Research of the Rural Community Property Development-The Case of Lingnan Community in Dongshan District,Tainan City." Thesis, 2015. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/61396824214711110081.

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"Teaching English as an International Language (TEIL) in the Military Context: Incorporating TEIL into the English Curriculum of the Korea Military Academy." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/2286/R.I.53554.

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Abstract:
abstract: This study investigates how the teaching English as an international language (TEIL) framework can be integrated into the English curriculum of the Korea Military Academy (KMA). Addressing the research gap on TEIL and military settings, this study first critically reviews issues around the varieties of English (i.e., world Englishes), the international functions of English, and the pedagogical implications of TEIL in today’s globalizing world. The study then examines current challenges and objectives of ELT and suggests practical strategies for incorporating TEIL into the English cur
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