Dissertations / Theses: 'Linguistique du discours'

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Poli, Marie-Sylvie. "Analyse linguistique d'un discours de la critique d'art." Grenoble 3, 1985. http://www.theses.fr/1985GRE3A001.

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Poli, Marie-Sylvie. "Analyse linguistique d'un discours de la critique d'art." Lille 3 : ANRT, 1986. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37595076h.

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Rebeyrolle, Josette. "Forme et fonction de la définition en discours." Toulouse 2, 2000. http://www.theses.fr/2000TOU20051.

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Abstract:

Le principal objectif de cette these est de decrire les definitions telles qu'elles sont spontanement formulees par les locuteurs eux-memes pour expliciter le sens des mots qu'ils emploient. Ces descriptions non savantes du sens sont saisies par le biais des realisations discursives de la definition dans des corpus de textes qui ne sont pas explicitement consacres a la description de la langue. L'etude se decoupe en deux grandes parties. La premiere partie procede a un etat des lieux qui met en place les objets d'etude que sont les enonces definitoires et les conditions de leurs emplois discursifs ainsi que les cadres theoriques de leur traitement, tels qu'ils ressortent des travaux qui leur ont ete consacres. C'est dans la seconde partie que nous nous soucions plus precisement d'etablir notre propre orientation. Nous mettons d'abord en place notre propre typologie des enonces definitoires sous la forme d'un ensemble de schemas. Ces schemas formalisent la diversite des realisations lexico-syntaxiques de l'equation definitoire telle que la premiere partie a permis de les caracteriser, mais aussi les articulent avec les parametres contextuels qui conditionnent leur insertion discursive et avec les marqueurs typographiques et ponctuationnels qui assurent leur signalement visuel. Suit une double verification de l'applicabilite des configurations definitoires decrites, d'abord sous la forme d'une procedure de reperage formel des enonces definitoires dans un corpus, puis d'une procedure de caracterisation des textes de ce corpus selon la frequence des occurrences des differents patrons definitoires.

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Rouet-Delarue, Christelle. "Analyse linguistique du discours historien : des sources au genre historique ?" Thesis, Bordeaux 3, 2014. http://www.theses.fr/2014BOR30004/document.

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Abstract:

Notre travail a pour objectif d'analyser les rapports entre un « discours d'archive » et un « discours d'historien » (notion de genre à discuter), chaque modalité renvoyant à des fonctions et à des formes de structurations différentes tout en portant sur la même réalité. Il y a donc un double paradigme mais avec des corrélations. L'analyse portera sur un corpus de discours d'archive (étape pré-analytique de recherche et de numérisation) et sur un corpus d'écrits d'historiens. Après une description des relations qu'ont pu entretenir l'histoire, la linguistique puis plus tard l'analyse du discours, nous analyserons chaque partie du corpus, puis nous les confronterons pour tenter d'identifier leurs points de rencontre et de divergence. Le discours historien est le siège de la confrontation entre d'une part les traces que le passé a laissées et la perception que l'on a des événements (dans le passé et dans le présent, et ce sous le joug de la mémoire collective et de l'héritage culturel), et d'autre part la réalité passée, livrée par l'historien au prix d'une étape « littéraire » et discursive incontournable. Les sciences du langage doivent pouvoir mettre à jour aussi bien les éléments de cohésion et de cohérence internes que les structures interdiscursives qui construisent le monde par ce qu'on en dit. Ainsi, si l'histoire est une réappropriation-reformulation du passé par l'intermédiaire, entre autres, des sources, le discours de l'historien doit en porter les traces : l'analyse du discours peut les dégager, et doit permettre d'expliciter les modalités de mise en œuvre de la langue, dans le cas d'un discours spécialisé relevant du genre historique
The object our thesis is to bring to light signs of relations (meeting points and divergences) between a specifical discourse (historical discourse and notion of type of discourse to debate) and the historian's source. The study will focus on a selection of material composed of a part of historical discourse and a part of historical source (research in archives and digitalisation). The discourse of history is the meeting place traces of the historian's source, with the perception of events (in the past or nowaday, and through collective memory and cultural heritage), and the past reality, which was written by the historian. Science of langage will show the discourse elaborating constructions of meaning in specific domains (historical and politic) on the level of the text and the inter-texte level (intertextual and interrelation relations). If the historian discourse is a reappropriate and a reformulation of the historians source, it must carry its traces, and linguistic can explain structures of meanings

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Rees, David. "Analyse socio-culturelle du discours de négation au sein des dyades LNN-LNN." Montpellier 3, 2003. http://www.theses.fr/2003MON30017.

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Abstract:

Le propos de cette étude est d'établir que l'analyse du discours produit par des dyades LNN-LNN met en lumière le processus d'échafaudage mutuel qui se met en place par la négociation. Grâce à ce processus, les étudiants ont la possibilité de travailler dans la zone de développement proximal de leurs partenaires. Cette analyse permet également de dégager le processus d'apprentissage de la langue seconde, mais ce dernier aspect reste à prouver. Les théories sur la négociation et l'échafaudage mutuel semblent indiquer que les séquences de négociation provoquées par les échecs de communication qui surviennent dans les discours entre locuteurs non natifs, jouent un rôle très important dans l'acquisition d'une langue étrangère. La présente étude s'appuie sur les transcriptions de plusieurs heures d'enregistrement effectué auprès d'étudiants de l'Institut National d'Horticulture d'Angers travaillant en binômes. Les codes de transcription servant de support à l'analyse ont été élaborés par l'auteur et sont une adaptation de codes utilisés dans de précédentes recherches. Le discours est analysé à différents niveaux : discours (auto-réparations, réparations demandées, réparations non demandées, vérifications de confirmation, etc. ), origine du problème (phonologique, grammaticale, lexicale, etc. ),type de réparation (explication en L1 ou L2, transformation grammaticale, traduction, etc. ). Cette étude propose une analyse historique de l'évolution des théories sur l'acquisition des langues secondes et donne un descriptif détaillé de la théorie socio-culturelle de Vygotsky, cette dernière servant de fil conducteur à l'analyse des discours codés entre locuteurs non natifs présentés ici. L'analyse révèle le large usage qui est fait du processus dynamique de négociation et d'échafaudage mutuel mais ne peut apporter de preuves tangibles attestant que le discours au sein de dyades LNN-LNN conduit sur le long terme à une acquisition de la langue seconde
The central thesis of this study is that discourse analysis of dyadic NNS-NNS communication can reveal not only the process of mutual scaffolding through negotiation, in which students work within their partner's zone of proximal development, but that this analysis can also reveal, though not prove, the actual process of second-language learning. The theories of negotiation and mutual scaffolding propose that the negotiation sequences occurring in Non-Native Speaker (NNS)/ Non-Native Speaker discourse due to breakdowns in communication, play an important role in foreign language acquisition. This study is based on transcripts from several hours of recordings of student dyads from the National Institute of Horticulture, Angers. The analysis code has been developed by the author and is an adaptation of several codes used in previous research. The discourse is analysed in terms of : discourse (self-repairs, requests for repair, unrequested repairs, confirmation checks, etc. ), problem source (phonological, grammatical, lexical, etc. ), and repair type (explanation in L1 or L2, grammatical transformation, translation, etc. ). The study provides a historical analysis of the development of second-language acquisition theory, and describes in some detail the Vygotskian, or sociocultural-based theory which is chosen as the perspective from which to analyse the coded NNS-NNS discourse. The analysis demonstrates the plentiful use of the dynamic processes of negotiation and mutual scaffolding, but cannot from such an analysis provide any quantifiable proof that NNS-NNS dyadic discourse leads to long-term second language acquisition

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Bras, Myriam. "Calcul des structures temporelles du discours." Toulouse 3, 1990. http://www.theses.fr/1990TOU30146.

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Abstract:

Le travail présenté dans cette thèse s'attache à la représentation des informations temporelles véhiculées par le langage naturel. Son objectif est de contribuer a l'étude de la dimension temporelle dans les problèmes de représentation des connaissances et de modèles de raisonnements en intelligence artificielle et systèmes cognitifs. La diversité et la complexité des marqueurs linguistiques de l'expression du temps exigent que soit d'abord menée une analyse lexicale et syntaxique fine dont les résultats servent de base à la construction d'une sémantique formelle qui exprime les structures temporelles du discours. Le cadre théorique choisi est celui de la sémantique logique et plus particulièrement de la théorie des représentations discursives proposée par HANS KAMP. La première partie de l'ouvrage est consacrée a une synthèse des différents éléments qui sous-tendent la méthodologie. Après une présentation des différentes approches du raisonnement temporel en intelligence artificielle, les outils logiques qui permettent d'appréhender la nature du temps et les marqueurs de la sémantique du temps dans le langage naturel sont examinés. Les problèmes de la sémantique du discours sont abordés avec la présentation du cadre théorique. La deuxième partie présente la contribution de l'auteur au calcul de la référence temporelle dans le discours. Les spécifications d'un système de construction de représentations temporelles de textes y sont proposées. Des formalismes originaux sont définis tant pour les représentations que pour les règles sémantiques qui en assurent la construction. Le processus de construction des représentations des textes est décrit dans ses étapes successives qui concernent le calcul des représentations des marqueurs temporels, des phrases et des relations inter-phrastiques. Ce travail, qui conduit à la mise en œuvre automatique des représentations temporelles de textes, apporte une contribution.

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Rochaix, Valérie. "La construction linguistique du patrimoine." Thesis, Nantes, 2017. http://www.theses.fr/2017NANT2011/document.

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Abstract:

La recherche présentée ici a un double objet : l’un est d’ordre sémantique. Il s’agit de mettre au jour la reconstruction du sens des artefacts qui accompagne leur intégration dans le patrimoine culturel. Menée dans le cadre de la Sémantique des Possibles Argumentatifs de Galatanu, elle propose une analyse de la construction discursive de la signification lexicale de patrimoine, patrimonialiser et patrimonialisation et des mécanismes de contamination sémantique que leur convocation produit sur église et hôpital en particulier. Cette analyse repose sur un corpus dictionnairique, de questionnaires auprès du public et d’experts du domaine. Elle exploite également l’articulation entre la SPA et les théories des actes de langage pour effectuer une approche modale de la force illocutoire de l’acte , dans une démarche sémasiologique, à partir des mots, et onomasiologique, à partir d’entretiens avec des militants de la patrimonialisation. Le second objet de cette recherche relève de l’exploitation de cette approche sémantique pour optimiser la structuration d’un système d’informations patrimoniales. A partir de la description formelle du patrimoine et en fonction des contraintes du préexistant textuel et contextuel, nous proposons une ontologie de la patrimonialisation valorisant les aspects patrimoniaux d’un artefact dans une base de données. Appliquée à un objet interdisciplinaire, notre analyse a été nourrie par les SHS et l’ingénierie des connaissances. Elle propose un point de vue de la linguistique pour nourrir les débats d’autres disciplines, sur le statut du « patrimonialisant » et des stratégies alternatives à la patrimonialisation institutionnelle
This research has a dual purpose : one is semantic. The aim is to uncover the reconstruction of the meaning of artifacts that goes with their integration into the cultural heritage. In the Semantics of Argumentative Probabilities by Galatanu, it provides an analysis of the discursive construction of the lexical significance of heritage, heritagization and to heritagize and the mechanisms of semantic contamination their use can generate, especially on the words church and hospital. This analysis is based on a dictionary corpus, surveys to the general public and cultural heritage experts. It also uses the articulation between the SPA and the Speech acts theories, in order to carry out a modal approach to the illocutionary force of the speech act , in a semasiological way, from the words, and an onomasiological one, from interviews with cultural heritagization activists. Another purpose is to use this semantic approach to optimize the structuring of a cultural heritage data system. On the basis of the formal description of cultural heritage and according to the constraints of the preexisting textual and contextual datas, we propose an ontology of the cultural heritagization, likely to enhance the heritage aspects of an object inscribed in a database. Applied to an interdisciplinary object, our analysis has been fed by humanities and knowledge engineering. It intends to offer a linguistic point of view to feed the debates of concern in other disciplines, such as the question of the heritage makers’ status and alternative strategies to institutional heritagization

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Tomokiyo, Mutsuko. "Analyse discursive de dialogues oraux en français, japonais et anglais : élaboration et validation par anlayse comparative de corpus réels." Paris 7, 2000. http://www.theses.fr/2000PA070025.

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Abstract:

Nous nous sommes demandée au point de départ de cette étude : 1. Comment peut-on modéliser les dialogues oraux et finalisés, et 2. Quelle est la différence de structures dans les dialogues français, japonais et anglais. Pour répondre à ces questions, notre idée réside dans la modélisation de la structure de dialogues fondée sur l'analyse de corpus et de dialogues et basée sur la comparaison de dialogues en trois langues le français, le japonais et l'anglais. A l'époque, il y avait, d'une part les travaux d'analyse de corpus de dialogues et d'autre part il y avait la recherche de modélisation de dialogues et le développement de systèmes informatisés d'analyse de dialogues. Néanmoins, les deux travaux, l'analyse de corpus réel et la modélisation, ne se sont pas directement engrenés, à nos yeux, et nous n'avons rencontré que peu de modélisation fondée sur 1 analyse de corpus. C'est la raison pour laquelle nous avons pris le temps d'étudier le corpus afin d'introduire le phénomène pragmatique de dialogues dans la modélisation. Il existait aussi l'analyse comparative du discours, mais ce n'était pas l'analyse comparée de dialogues en français, japonais et anglais. Nous nous sommes donc efforcée d'établir un modèle du discours de dialogues oraux et finalisés fondé sur l'analyse de corpus réel en trois langues. Nous avons étudié, dans un premier temps, les aspects morphologiques, ditributionnels et statistiques d'énoncés dans les corpus : par exemple, le tour de parole, le chevauchement d'énoncés, le silence, la séquence d'énoncés, l'insertion, etc. Dans un deuxième temps, nous avons observé des lexiques dans les dialogues : par exemple la terminologie dans le domaine de réservation d'une chambre d'hôtel, des tournures et des connecteurs figurant dans les dialogues, notamment à l'étape de conversation. Finalement, nous avons analysé l'aspect linguistique des énoncés : par exemple le but de communication des énoncés selon la théorie de l'acte de langage, et la fonction de connecteurs figurant dans les dialogues. L'analyse de corpus nous a amenée à constater deux fonctions d'énoncés, à savoir fonction interactionnelle et fonction illocutoire, et par conséquent à modéliser les structures du discours en se fondant sur les deux fonctions d'énoncés

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Alaric, Alexandre. "La fonction topique du discours." Antilles-Guyane, 2006. http://www.theses.fr/2006AGUY0198.

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Abstract:

Mettre en évidence une fonction du discours répondant à la question de son statut de représentation, en partant de la remarque d'Aristote, en De l'interprétation, chapitre IV, le Discours, sur la relation réversible entre 1 composition du discours et la composition du réel. S'autoriser de l'existence d'un entre-deux interprétafif entre Aristote et Heidegger, les concepts fondamentaux de la métaphysique, pour interroger la représentativité interne du discours, et suivre cette question en linguistique chez Saussure, et en philosophie du langage, ou théorie de la signification, à travers les hypothèses de Frege, de Davidson, de Dummett, et de Hintikké Montrer les difficultés de ces théories sémantiques à apporter une réponse satisfaisante à cette question. Reprendre cette question comme obscurité matricielle et tenter d'éclairer les conditions analytiques de l'énonciation. Dégager la structure analytique du discours, à partir de deux fonctions : la mise en site et la mise en instance de clôture de sens, à travers l' œuvre de Wittgenstein afin d'en éclairer la parenté essentielle avec la découverte saussurienne : le sémiotique. Se fonder sur les Topiques, pour décrire la fonction topique et la « cosmo-éthicité » du discours en tant que « phénoménologie politique »
Putting to the fore a function of discourse that answers the question of its own status of representatio" starting with Aristotles's comment, in On Interpretation, chapter IV, on the reversible relation between th composition of the discourse and the composition of reality. Permitting oneself to accept the existence of an interpretation in-between Aristotle and Heidegger, The ground concepts of metaphysics, to question in intern representativeness of the discourse, and study this question in Saussure's work on linguistics and throug Freges's, Davidson' s, Dummett's and Hintikka's works on the philosophy of language or on the theory meaning. Showing how those semantic theories struggle to bring about satisfying answers to the the question Resuming this question and trying to shed light on the analytic conditions of enunciation. Bringing out th analytic structure of the discourse from two different functions that put the closure of meaning into site an bring it to à temporary haIt and through Wittgenstein's work in order to highlight its essential kinschip wit the saussurian discovery: semiotics. Basing one self on Aristotle's Topics to describe the topic function and th "cosmo - ethics" of discourse as" political phenomenology "

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Menuet, Laëtitia Galatanu Olga Rosier Laurence Gobin Corinne. "Le discours sur l'espace judiciaire européen analyse du discours et sémantique argumentative /." [S.l.] : [s.n.], 2006. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=15781.

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Boix, André Chantal. "Le discours des rapports d'inspection." Toulouse 2, 1991. http://www.theses.fr/1991TOU20004.

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Abstract:

Cette recherche, qui s'inscrit dans le cadre de l'analyse de discours propose une description de la structure et du fonctionnement d'un type particulier de jugement: l'évaluation de l'enseignant à travers les rapports d'inspection considère comme espace de raisonnement, le discours des rapports met en scène les différentes figures du tribunal judiciaire et c'est dans un tel cadre polyphonique que viennent prendre place des énonciateurs nommés grâce aux catégories issues du champ juridique : "le témoin-l'expert-les avocats-le juge". Ainsi se construit discursivement la validation objectivante du jugement évaluatif: par une théâtralisation rhétorico-argumentative qui inscrit en son sein les catégories institutionnelles de référence de cet acte administratif. Au-delà de l'étude des stratégies argumentatives à l'oeuvre dans ce type de discours, cette recherche permet de reconnaître sur la plan diachronique l'évolution des valeurs éthiques et esthétiques qui gouvernent le raisonnement évaluatif
This research, grounded in the discourse analysis framework, deals with a description about the structure and the function of a peculiar kind of judgment : teacher's evaluation through inspection reports. Regarded as reasoning space, the discourse of the reports puts on the judicial court's different characters and this is in such a polyphonic frame that enunciators take a part, they are named thanks to categories from the juridical field : "the witnessthe expert-the trial lawyers-the judge". Therefore the discourse constructs the objectiving validation of an evaluated judgment through a rhetorical argumentative stating which handles with institutional categories refering to this administrative rule. Beyond the argumentative strategies' study at work in this kind of discourse, this research may recognize, from a diachronical point of vue, the evolution of ethical and aesthetical values which rule the evaluative reasoning

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Fernández, Manuel. "Analyse sémio-linguistique d'un discours de presse : la critique cinématographique." Paris 13, 1992. http://www.theses.fr/1992PA131021.

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Abstract:

L'analyse sémio-linguistique du discours de la critique vise, a travers l'observation des composantes de la situation (sujets communiquant et interprétant, cadre) l'observation des récurrences des modes d'organisation du discours (énonciatif, argumentatif, descriptif et narratif) a mettre en lumière les "rôles langagiers" typiques, a dégager les normes (discursives) et les contraintes (situationnelles, communicationnelles) qui permettent de considérer que la critique cinématographique de la presse généraliste appartient a un type de texte particulier, forme un genre discursif reconnaissable en tant que tel qui dispose d'une fonction psycho-socio-discursive attendue : alimenter les conversations mondaines. Le relève des contraintes et normes qui définissent le type de textes que constitue la critique permet, dans un deuxième temps, de mettre a jour les variations (discursives, communicationnelles situationnelles) qui constituent les traces des ritualisations mises en place par chaque journal. L'étude contrastive des critiques de France-soir, Libération et le monde permet de voir ce qui différencie, au plan discursif, communicationnel et situationnel une critique de "populaire" d'une critique "intellectuelle-branchée" et d'une critique de "référence" en fonction d'une construction différente du destinataire et d'un projet de parole en rapport.

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MARC, AMORETTI MARIA-SUZANA. "Le mode d'emploi ergonomique : discours d'instruction : contribution semio-linguistique-cognitive." Limoges, 1995. http://www.theses.fr/1995LIMO0501.

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Abstract:

Le mode d'emploi est etudie, dans une perspective semic-linguistique cognitive, comme etant un moyen de guidage de l'action et une aide au travail de l'operateur. L'efficacite du discours des modes d'emploi repose principalement sur l'acuite de parametrage du recepteur et sur la determination des objectifs de l'emetteur dans leurs aspects cognitifs, semiotiques et linguistiques. Le ciblage doit definir surtout les connaissances du recepteur, son niveau d'expertise et ses strtegies de lecture. Le mode d'emploi est considere comme un genre discursif d'instruction caracterise par le passage du cognitif au pramatique, de la competence a la performance. C'est un discours marque par la presence du sujet enonciateur et par la referentiation externe aux elements du monde naturel. De ce fait, il ne peut pas beneficier des memes analyses faites aux autres discours. Nous voulons donc demontrer que le mode d'emploi est un discours d'instruction et que sa methode d'approche doit etre particuliere
The user's manual is studied in a semio-linguistice-cognitive perspective and is meant to be a guide of action and aid to the operator 's work. The effectiveness of user's manual reste in the precise definition of the target. The targeting must not only define the social bases but also the reader's understanding, his requirements and his ability to realise the text. The user's manual is a type of a instruction discourse gender and it is characterised by the transfer the cognitif to the pragmatics, the competence to the performance. This is a discourse marked by the enunciatio subject's presence and by external refernces from natural world elements. Thereford, it can't have the same analyses did about another discourses. We want to show that the manual, as a instruction discourse, must have a particular methological way

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Cucu, Spita Doina-Paula. "Plans d'organisation du discours : les connecteurs en français et en roumain." Nancy 2, 2002. http://www.theses.fr/2002NAN21028.

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Abstract:

Si l'on prend en compte les évolutions récentes de la recherche linguistique, on constate que le débat porte moins sur la conception que l'on se fait de la grammaire que sur celle que l'on se fait des processus mentaux qu'elle implique. C'est dans cette optique générale que le travail "Plans d'organisation du discours. Les connecteurs en français et en roumain. " s'inscrit. Après avoir tracé le chemin qui relie les projets grammaticaux-textuels des années 70 aux modèles instructionnels des dernières décennies parallèlement à l'évolution des concepts de "cohésion" et de "cohérence", l'auteur choisit de s'occuper des connecteurs. Un tour d'horizon assez général sur les principales études théoriques qui leur sont consacrées débouche sur une définition essayant d'intégrer les deux dimensions propres à cette classe de morphèmes : l'hétérogénéité catégorielle et l'homogénéité fonctionnelle. A partir du troisième chapitre le travail se propose d'analyser le fonctionnement du connecteur français "mais" et de ses correspondants en roumain s'appuyant sur le test de la traduction. Quel est le schéma de sens du connecteur français ? Mais de ses équivalents roumains ? Jusqu'où va la relation d'équivalence ? Autrement dit, le roumain passe par les mêmes opérations de pensée que le français ? - voilà les questions que l'auteur essaie de clarifier. La dernière partie reprend une discussion déjà lancée au sujet des systèmes de scolarité et de leurs interactions. Les connecteurs interagissent à l'intérieur de la séquence dont ils font partie, mais ils interagissent en même temps, comme l'analyse le prouve, avec d'autres plans de l'organisation discursive. Celle-ci comporte un jeu de régulations qui, sans être déterministes, produisent, lors de la mise en texte, des effets de convergence et de divergence à même de renforcer ou, au contraire, d'inhiber l'action des instructions instanciées
Recent developments in language research focus not so much on traditional grammar as on the examination of the mental processes the use of language implies, direction approached in the research " Discourse organization plans. The connectors in french and in romanian ". After outlining the itinerary from the grammar-textual projects of the 1970's to the instructional models of the last decade in parallel to the evolution of the concepts of " coherence " and " cohesion ", the author confining this research only to connectors. The overview of the main theoritical or experimental studies concludes with a definition of connectors which does justice to the two particular features of this class of morphemes : categorical heterogeneity and functional homogeneity. From chapter 3 onwards, this study focuses on the discovery of the system of dicursive solidarity represented by connectors through a sequence of practical applications on " mais " and its correspondents in romanian, by means of translation test. What would then be the primary instructional nucleus of the french connector ? And that of its romanian equivalents ? Up to what point can one speak of an equivalence relationship ? In other words, does romanian follow the same mental operations as french ? - These are the questions the author tried to answer. The last part relaunches the discussion with respect to solidarity systems and their interactions. The connectors interact within the sequence they are part of but they also interact with other levels of discourse organization. What follows is a conventionalized game which, far from being deterministic, produces textual convergence or divergence effects that reinforce or decrease the various instructional effects

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Ratsimba, Volatiana Nivoarisoa. "Analyse de discours présidentiels contemporains." Paris 8, 2004. http://www.theses.fr/2004PA082458.

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Abstract:

Présenter un discours cohérent en instaurant une certaine homogénéité énonciative, référentielle et syntaxique ; anticiper l’attente ou l’objection présumée de l’auditoire ; rendre convaincant et persuasif son dire ; telles sont - parmi les plus efficaces - les conditions à satisfaire pour assurer la bonne réception du discours. En procédant à une démarche fondamentalement descriptive, comparative ainsi qu’ explicative, et en s’appuyant sur des éléments linguistiques récurrents et pertinents dans l’ensemble du corpus, ce travail se propose d’analyser et de dégager les intérêts discursifs des dispositifs linguistiques mis en œuvre par François Mitterrand pour atteindre ces objectifs. Ces dispositifs sont valables non seulement dans ce cas particulier mais aussi dans d’autres discours de présentation de vœux
Presenting a coherent discourse through a certain enunciative, referential and syntactic homogeneity and anticipating the possible expectation and objection of the audience make one’s speech convincing and persuasive; these are, among others, the most effective conditions to be fulfilled in order to have an accurate, well-receveid discourse. Using a fundamentally descriptive, comparative and explanatory approach, while having recourse to the recurrent and pertinent linguistic elements of the corpus, this work aims at analyzing and highlighting the discursive interests of the linguistic devices applied by François Mitterrand to reach his goals. These devices are valid not only for this particular case but also for other addresses

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Boissinot, Alain. "Argumentation et littérature dans l'enseignement du français : vers une nouvelle rhétorique." Paris 8, 1999. http://www.theses.fr/1999PA081583.

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Abstract:

Depuis une quinzaine d'annees, le systeme educatif francais a connu de grandes transformations quantitatives mais aussi qualitatives qui ont suscite de profonds renouvellements didactiques. Dans le domaine de l'enseignement du francais, les evolutions concernent notamment les methodes d'etude des textes et l'interet porte desormais a l'argumentation. On voit se constituer une nouvelle rhetorique,qui s'interesse a l'ensemble des pratiques discursives et qui cherche a articuler l'etude des textes et celle de la langue. Une partie de la these est consacree a definir le champ specifique de l'argumentation et a examiner a quelles conditions il est possible de definir un modele, a validite empirique et didactique, du texte argumentatif. L'analyse de textes divers permet de decrire differentes strategies textuelles qui peuvent etre mises au service de l'argumentation, et d'en etudier les implications pedagogiques. La notion de texte argumentatif est ensuite articulee avec d'autres categories, comme les genres litteraires, afin d'etudier la facon dont les uvres peuvent etre interpretees en tant que discours argumentatif et prendre valeur d'<< exemple >> au service d'une these. La nouvellerhetorique rejoint alors les problematiques de la poetique et de l'histoire litteraire, dans la mesure ou celle-ci ne voit pas seulement dans les uvres un produit de l'histoire mais aussi un discours sur l'histoire. Le lieu commun (topos), dans ses evolutions, apparait de ce point de vue comme un objet d'etude privilegie (on etudie notamment celui du << paysage ideal >>). Ces propositions theoriques et didactiques sont mises en uvre a l'occasion de l'etude de recits comme paul et virginie, atala et cinq-mars.

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Almekdad, Kassem. "Discours du récit mytho-épique." Paris 3, 1987. http://www.theses.fr/1987PA030078.

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Abstract:

Depuis les travaux des formalistes russes, notamment celles de propp sur les contes populaires russes et l'approche qu'il avait entreprise pour une meilleur comprehension de ces contes, les efforts se sont multiplies dans cette nouvelle voie analytique. Les tentatives tant exploratrices que creatrices ont mis la question de l'analyse de l'oeuvre litteraire devant plusieurs methodes qui varient selon les considerations personnelles de chaque chercheur ou theoricien; considerations basees la plupart du temps sur le jugement porte sur la langue, la parole ou sur le langage en general. En bref, l'analyse narratologique puise ses sources essentielles dans la linguistique abstraction faite de ses tendances. Une oeuvre litteraire est avant tout un ensemble de signes ecrits (quelquefois oraux) combines de maniere a donner un ou des sens, une ou des significations dont l'auteur n'est pas forcement tenu a s'en rendre compte lors de la redaction ou la production. Le sens ou la signification apparaissent apres des efforts de decodage deployes par l'analyste qui peut porter un regard different de celui du producteur du texte, d'ou la variete des approches analytiques qui s'efforcent, toutes, a rendre compte du texte (narratif ou autre). Dans certaines de ces approches l'accent est mis sur le fonctionnement du texte, sur sa structuration et sa cloture, d'autres cherchent a mettre en evidence ses fonctions ou son inscription dans une interaction. Dans notre lecture de l'epopee de gilgamesh nous avons essaye de ne pas favoriser l'une de ces differentes approches aux depens des autres (sauf involontairement) car elles ont toutes presque le meme but : explorer l'univers complexe du recit afin de mettre en evidence le mecanisme qui fut, a un moment donne, a la base de sa production. C'est donc en nous basant, essentiellement, sur les efforts que nous avons aborde notre epopee en tant que texte narratif. C'est pour cela que nous avons re-pose le probleme du discours et expose celui du recit pour passer a la question du symbole. Mais un analyste se doit reflechir sur la question de la lisibilite de son corpus ou comment celui-ci a ete lu?. En effet, notre travail a tente de repondre a cette question
Ever since the woork of the russian formalist, particulary that of propp on russian folk-tales and the efforts towords arriving at a clearer understanding of these efforts in this new analitical field have redobled. Thes approches both exploration and creative have put the subject of the analysis of litterary ahead of several methods witch vary according these personal view-point of evry researcher or theori cien based larglly on their evaluations of language-system (langue) language-use (parole); on the subject language in generaly (le langage en general). Briefly put, narrative analysis finds its essential basis in linguistics drawing from its directions and its schools. A work of litterature is in the first place a collection of written (thought sometimes oral) sings combined in such away as to have one or several several meanings or significations witch the author is not of necessity obliged to explain at the time of writing (production). The meaning or significance becomes apparent folwing decoding techniques of the text in a different way from that of its authors, thus the variety of analytical approches each tring to explain the text. In some of these approches the stress is placed on the workings of the text, on its strucruting and its closure others attempt to examine its functions or its inscrip tion in the interaction. In reading the epic of gilgamesh i have tried to avoid basing basing my approche on any speciyfic one of these various systems since they all have nearly the same aim, namely to explore the complex world the story in order to reveal the workings whitch at a given period throught in into being

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Yune, Young-Sook. "Aspects prosodiques du discours spontané en coréen." Paris 5, 2002. http://www.theses.fr/2002PA05H038.

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Abstract:

La présente thèse porte sur l'étude de certains phénomènes prosodiques impliqués dans la structuration du discours interactif. L'hypothèse de départ est l'existence d'une structure discursive profonde qui sous-tend l'organisation prosodique au niveau de la production orale. Afin de vérifier objectivement la relation entre le discours et la prosodie, la structure hiérarchique du discours a été déterminée par un test auditif et par une analyse textuelle séparée. La relation interactive qu'entretiennent les unités discursives minimales a été également spécifiée. L'analyse acoustique a été effectuée à trois niveaux : 1) analyse des indices locaux, 2) analyse des indices globaux et 3) analyse de la variation du sommet mélodique des unités minimales successives. L'analyse des indices locaux permet d'observer le conflit entre le niveau structurel et le niveau interactif dans l'élaboration du discours de type interactif. . . . L'analyse des indices globaux montre que la structure prosodique interne des constituants discursifs de différents niveaux peut être spécifiée par la déclinaison progressive de la ligne mélodique et par la variation du débit articulatoire spécifique. . . . Enfin l'analyse de la variation du sommet mélodique des unités discursives a permis de constater que la variation du sommet mélodique d'une unité à l'autre reflète le changement du statut qu'exprime chaque unité discursive minimale dans le contexte discursif
This thesis deals with some prosodic phenomena related to the structural aspects of interactive discourse. The fundamental assumption for the present study is the existence of underlying discourse structure that determines surface prosodic variation. In order to investigate objectively the relation between discourse and prosody, the hierarchical interactive discourse structure was determined by an auditory test and by an independent textual analysis. . . . The acoustic analysis was carried out to discover global and local prosodic features involved in the discourse boundaries marking and the internal coherence marking of this hierarchically defined interactive discourse structure. . . . Finally, the analysis is concerned to the Fo peck variation of successive discourse units. The result shows that this variation is correlated with discourse function of individual discourse units

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Sabio, Frédéric. "Description prosodique et syntaxique du discours en français : données et hypothèses." Aix-Marseille 1, 1996. http://www.theses.fr/1996AIX10095.

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Abstract:

Cette these entend contribuer a la description linguistique du discours francais spontane, selon une double approche : prosodique et syntaxique. - dans le chapitre initial, nous rappelons comment les chercheurs en prosodie ont propose de situer les phenomenes suprasegmentaux parmi l'ensemble des faits relevant de "la langue parlee", et faisons le point sur differentes methodes de recueil et de transcription des donnees orales. - la seconde partie de ce travail est consacree a la description linguistique du francais parle. Il est tout d'abord question de prosodie. Nous evoquons certaines etudes qui visent a mettre en evidence le caractere formel de l'organisation suprasegmentale, et rappelons certains debats theoriques majeurs sur les relations entre forme sonore et signification. Enfin, nous presentons le modele hierarchique qui a ete elabore a aixen-provence par a. Di cristo et d. Hirst. Le second theme retenu dans le second chapitre concerne la syntaxe. Nous illustrons l'idee selon laquelle le domaine grammatical peut etre concu comme compose de deux plans independants mais inter-relies : la micro-syntaxe et la macro-syntaxe. - dans la troisieme partie de ce travail, nous presentons certaines donnees linguistiques, et formulons quelques hypotheses sur les relations entre prosodie et syntaxe : nous nous proposons de montrer que la forme prosodique assume un role essentiel de signalisation macro-syntaxique. Cette hypothese est etayee par le recours a des exemples tires de notre corpus
Our dissertation is concerned with the linguistic description of spoken french, along a double approach : prosodic and syntactic. The first chapter describes the way in which researchers in the field of prosody have come to view the supresegmental elements of language as centrally involved in spoken communication. We then review several methods for collecting and transcribing spoken language data. The second part of our study is concerned with linguistic description of spoken french, starting with the prosodic aspect. We first present some studies which have insisted on the formal characteristic of the suprasegmental phenomena, and present some major theoretical discussions regarding the relationship between phonetic form and meaning. Next, we introduce the hierarchical model which a. Di cristo and d. Hirst have elaborated in aix-en-provence. The other aspect that we have treated in the second chapter is syntax. Our research is based on a conception which has been postulated quite recently, according to which the grammatical field can be conceived as made up of two independant but interconnected domains : micro-syntax and macro-syntax. The last chapter introduces some linguistic data, and allows us to formulate some hypothesis about the link existing between prosody and syntax : our view is that, in spontaneous spoken communication, prosodic structure seems to play a major role in signalling the macro-syntactic constituants. We present some data drawn from our corpus in order to illustrate our conception

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Favreau, Hélène. "Place de l'attitude normative dans le discours épilinguistique. Le locuteur non-spécialiste face à la représentation de ses propres pratiques linguistiques." Angers, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00666210/.

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Abstract:

La langue étant un bien commun partagé par tous les membres d'une communauté linguistique, chaque sujet parlant a une certaine idée de la langue, se fait son idée de sa propre pratique, à l'aune d'une variété standard, normée, dite " de référence ". Ces idées se manifestent le plus souvent au travers du discours tenu par la langue (métalinguistique) sur la langue (épilinguistique) puisque ce dernier véhicule un certain nombre de jugements de valeur que le linguiste, en tant que spécialiste et scientifique habité par un souci d'objectivité et de neutralité, est amené à, sinon les rejeter, au moins les qualifier d'idées reçues, de préjugés, voire d'idéologies. Quelle place occupe aujourd'hui l'attitude normative dans le discours épilinguistique ? Les représentations métalinguistiques du discours ordinaire sont-elles uniquement le fruit d'un jugement porté sur la langue de l'autre ? Si d'un point de vue strictement communicationnel, la nécessité du concept de norme linguistique ne semble plus être à démontrer, sa pertinence pourra néanmoins être questionnée en se plaçant d'un point de vue sociolinguistique, perspective à partir de laquelle l'on est à même de constater que ce concept véhicule également l'idée d'exclusion. Cette recherche abordera donc les notions de variété et de variation, intrinsèquement liées à celle de norme. De plus, il semble que l'attitude normative traduise également une idéalisation de l'objet-langue chez le locuteur lambda. Il sera donc également question des représentations sociolinguistiques -et attitudes qui en découlent- qui concernent la langue et ses usages au sein de la communauté linguistique
Language being a common possession shared by all the members of a given speech community, each speaker has a specific view on language, and even makes up his/her opinion about his/her own linguistic practice, when measured with a standard, normed variety, also known as the " reference " variety. Most often, these opinions are to be found within the discourse held by language (metalinguistic dimension) on language (epilinguistic dimension) as the latter conveys a certain number of value judgments that may lead the linguist, as a specialist and scientist - meaning he/she cares about being objective and neutral - if not to dismiss them, at least to qualify them as received ideas, prejudices, or even ideologies. So, what place does normative attitude occupy within the epilinguistic discourse nowadays? Are the metalinguistic representations of the ordinary speech only the result of some judgment passed on the other's language? If, from a strictly communicative point of view, there is no need to prove the essential nature of the concept of linguistic norm, its relevance can nonetheless be questioned by looking at it from a sociolinguistic point of view, a perspective that will enable the scientist to observe that this concept also conveys the idea of exclusion. Our research will therefore deal with the notions of variety and variation, both intrinsically linked to that of norm. Moreover, it seems that normative attitude may also reflect an idealization of the language by the average speaker. Thus, the research will also focus on the sociolinguistic representations - and all the ensuing attitudes - that have to do with language and its usages within the speech community

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Najem, Aïda. "Médiation sémiotique et activités cognitives : étude comparative des stratégies de compréhension de textes écrits en langue arabe et en langue française." Paris 5, 2003. http://www.theses.fr/2003PA05H035.

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Abstract:

L'étude des particularités du processus développemental des stratégies cognitives que des élèves tunisiens, âgés entre 7 et 12 ans, ont mis en oeuvre pour comprendre des textes écrits en langue première et des textes en langue seconde, a montré que la compréhension en langue arabe est dirigée par les concepts, alors qu'elle est guidée plutôt par les informations textuelles en langue française. L'âge et la durée d'exposition à la langue ont permis d'expliquer la variation du niveau des stratégies de compréhension. Ces deux facteurs ne s'excluent pas. En effet, lorsque les élèves ont le même âge, c'est toujours face aux textes de langue première qu'ils mettent en oeuvre, le plus souvent, des stratégies de compréhension de haut niveau, en raison de la durée supérieure d'exposition à cette langue dont ils bénéficient. Toutefois, lorsque cette durée est équivalente par rapport aux deux langues, la supériorité des performances en faveur des plus âgés s'amoidrit à partir d'une durée de 3 ans et s'inverse à partir de 4 ans. Le Niveau Conceptuel d'Exposition à la Langue, dont bénéficient les élèves en langue première, a expliqué l'inversion des performances en faveur des cadets. Il médiatise et détermine, plus que tout, l'activité de compréhension
The study of the specific characteristics of the developmental processes of cognitive strategies that Tunisian pupils aged between 7 and 12 years have used in order to understand written texts in the mother language and in the second, has found out that the understanding process in Arabic is governed by concepts, whereas it is rather governed by textual information in French. The age and the period's length of exposure to language may explain the variation in understanding strategies level. These two factors are not mutually exclusive. In fact, when pupils are of the same age, they would most often use high-level comprehension strategies while trying to understand texts written in Arabic. This is because of the longer period of exposure to that language. However, when the period's length of exposure is the same to both languages, the higher performance of the older pupils starts dwindling down starting from a period of 3 years, it gets the other way round in favor of the younger pupils starting from a period of 4 years. The Conceptual Level of Exposure to Language, to which first language pupils take advantage, explains this reversal. It mediates the activity of reading comprehension

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Bender-Berland, Geneviève. "Analyse linguistique de publicités radiophoniques en français et en allemand." Metz, 1994. http://www.theses.fr/1994MET2010L.

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Abstract:

Le but de ce travail est de dégager les différentes structures qui composent les textes des messages publicitaires radiophoniques en français et en allemand. La première partie est consacrée à l'observation des structures prosodiques et plus spécialement au rôle de l'intonation, des pauses et de l'accent d'insistance dans ce type de discours. Dans la seconde partie sont analysées les différentes structures qui assurent la cohésion textuelle tant au niveau morphosyntaxique qu'au niveau lexical. On essaie entre autres de définir le comportement du nom propre de marque et de tracer l'évolution de sa description nominale. La troisième partie a pour objectif de dégager les structures lexico-sémantiques qui sous-tendent la trame textuelle. On analyse d'une part l'importance des structures lexématiques pour mesurer la densité lexicale des textes et on évalue d'autre part leur densité sémantique en analysant les différentes formes de reformulation utilisées
The aim of the present paper is to work out the different structures composing the texts of french and german advertise ments. The first part deals with the prosodic structures, more particularly with the role of intonation, pauses and the prominence given to insistence in this type of discourse. In the second part the different structures providing textual cohesion are analyzed, both on a morphosyntactic and on a lexical level. Among otther things an attempt is made to define the behaviour of the brand name and to outline the development of its nominal description. The third part tries to uncover the lexico-semantic structures underlying the textual thread. On theone band the importance of leximatical structures is analyzed in order to measure the lexical density of the texts, on the other hand their semantic density is evaluated through an analysis of the different forms of reformulations which are used

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Rolland-Lozachmeur, Ghislaine. "Le nouveau dictionnaire d'A. Q. Buée : 1792 : étude d'un discours polémique contre-révolutionnaire." Aix-Marseille 1, 1995. http://www.theses.fr/1996AIX10024.

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Abstract:

L'objet de cette thèse est une étude du nouveau dictionnaire d'Adrien-Quentin Buée (1748-1826), prêtre, polémiste et royaliste qui écrit pendant la révolution. Son dictionnaire polémique, publie en 1792, est représentatif du courant contre-révolutionnaire. Tout en se présentant comme une monographie, la thèse contribue aux études sur le vocabulaire politique de la révolution, en appliquant des méthodes lexico métriques. Elle étudie, en particulier, certains mots-pivots remarquables par le nombre de leurs occurrences. Enfin, elle cherche a dégager les figures et les procédés caractéristiques de la polemique de l'epoque ; polemique qui entremele discours conflictuel et reflexion linguistique en empruntant la forme significative du dictionnaire
The purpose of this thesis is a study of the nouveau dictionary by d'Adrien-Quentin Buée (1748-1826), a priest, polemist and royalist, who wrote during the French revolution. His polemic dictionary, published in 1792, is representative of the counter-revolutionary trend. While being presented as a monograph, the thesis is a contribution to the studies about the political vocabulary of the revolution, which uses lexicometric methods. It focuses on some keywords, outstanding on account of the number of their occurrences. It also tries to set out the characteristic figures of speech and techniques of the polemic of the time ; a polemic that mingles conflicting speech with linguistic reflexion borrowing the significant form of the dictionary

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Ouattara, Aboubakar. "Etudes de systematique enonciative verbale dans la litterature africaine d'expression francaise. Le cas "des soleils des independances" d'ahmadou kourouma." Paris 4, 1991. http://www.theses.fr/1991PA040217.

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Abstract:

Sous l'intitule d'etudes de systematique enonciative verbale dans la litterature africaine d'expression francaise, le cas "des soleils des independances" d'a. Kourouma, notre these indique son statut theorique (la systematique enonciative), et son objet d'etude (le verbe ; et plus precisement, les temps verbaux de l'imparfait, du passe simple et du passe compose dans le roman sus-indique). Il s'est agi, en termes d'objectifs principaux, de temoigner de la puissance explicative de la theorie, et de contribuer a combler un vide scientifique de plus en plus grand, en matiere de reflexions linguistiques et ou grammaticales sur la litterature africaine d'expression francaise. La demarche adoptee, pour mener a bien ce travail, a consiste, dans une premiere partie ch. 1 a 3), celle des prealables theoriques, en une synthese critique des differentes approches theoriques qui dominent et se partagent la problematique du temps verbal dans le discours francais, ainsi qu'un expose de la representation du temps linguistique lie au verbe, en francais. Dans une deuxieme partie (ch. 4 a 6), celle de la pratique de la theorie d'expression, il s'est agit d'expliquer mecaniquement et pragmatiquement, selon les vues de la systematique enonciative, les emplois du temps verbaux dans le corpus. La troisieme et derniere partie, celle des imlications theoriques (ch. 7), consacre le bilan quantitatif et qualitatif de la theorie d'expression
The title of this thesis shows that its theoretical is "psychosystematic enunciation". It deals with the verb and especially the verbal tenses such as "imparfait", "passe simple" and passe compose". The data is taken from an african novel entitled les soleils des independances written by a. Kourouma. The main objects of this work, on the one hand are to show how this theory gives a clear analysis of grammatical and linguistic facts and to contribute to the almost inexistant grammatical study of african literature written in french on the other hand. This research is composed of three parts. The first one (from ch. 1 to 3), which is a sort of theoretical preliminary is in fact a critical synthesis about the various approaches made in the field of the verbal tenses in french nowadays. I also make an account of the way linguistic tense is represented in relation to the verb in french. The second part (from ch. 4 to 6) which is a practical on deals with the expressve theory of language. In it we tried to explain according to the psychosystematic views, the various uses of verbal tenses through our data. The third and last part deals with the theoretical repercussions (ch. 7)

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O'Kelly, Dairine. "Systématique énonciative et analyse textuelle." Paris 4, 1993. http://www.theses.fr/1993PA040276.

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Abstract:

Le cadre théorique est celui de la psychomécanique du langage (Gustave Guillaume) dans sa version actuellement connue sous le nom de "systématique" énonciative. L'auteur part du constat, qui était déjà celui de Proust en 1920, qu'on ne sait plus lire. Dans la partie introductive, elle en donne pour preuve les analyses que proposent Weinrich et Genette. La thèse comprend quatre parties; La première, "Introduction à l'analyse textuelle", pose le problème du passage du "fait de langue" au "fait de discours". La deuxième partie est toute entière consacrée à la question de l'analyse des mots en "parties du discours" depuis la fin du XIXe siècle. La troisième partie est construite autour des pôles de la triade énonciative (personne, espace, temps). Enfin dans une quatrième partie sont proposés quatre types d'analyses textuelles. Un tome d'annexes (107 pages de textes analysés) accompagne l'ensemble
Psychomechanics and its more recent development enunciative systematics, provide a theorical framework for this study. .

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Petitjean, Cécile. "Représentations linguistiques et plurilinguisme." Aix-Marseille 1, 2009. http://www.theses.fr/2009AIX10102.

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Abstract:

La notion de « représentation linguistique » (RL) constitue aujourd’hui un enjeu théorique majeur en sociolinguistique : les savoirs sociaux partagés dont les locuteurs disposent quant à leur langue jouent un rôle déterminant dans la manière dont un groupe parvient à gérer l’hétérogénéité de son espace linguistique. L’objectif de ce travail est donc de proposer une approche spécifiquement sociolinguistique des RL, aux niveaux théorique et méthodologique : qu’est-ce qu’une RL, comment l’observer et la décrire ? En s’intéressant aux représentations du plurilinguisme de deux communautés périphériques francophones, nous verrons s’il existe des variations aux niveaux de la forme et /ou du contenu représentationnels, et, si oui, s’il est possible de dévoiler les contraintes sociales sous-jacentes à ces variations. Nous nous centrerons plus spécifiquement sur le versant institutionnel de la gestion de l’espace linguistique, à savoir le type de politique linguistique.

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Takagaki, Yumi. "Les plans d'organisation textuelle en français et en japonais : de la rhétorique contrastive à la linguistique textuelle." Rouen, 2008. http://www.theses.fr/2008ROUEL613.

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Abstract:

Cette étude a pour but de décrire et d'expliquer des différences dans les modes d'organisation textuelle en français et en japonais. La partie I décrit des différences entre les deux langues et tente d'en trouver les originnes du point de vue de la rhétorique contrastive. Sont identifiées neuf spécificités du japonais qui contribuent à créer des différences : 1 le schéma organisationnel ki-syô-ten-ketu ; 2 la structure relâchée et le cadre ; 3 le sujet comme point de départ ; 4 le goût du symbole ; 5 l'expression de soi ; 6 l'interaction ; 7 l'expression indirecte ; 8 le caractère fragmentaire ; 9 l'évocation et les liens associatifs. L'examen de ces spécificités, avec d'autres caractéristiques, se fait sur le plan de la production (la comparaison de manuels scolaires français et japonais) et sur le plan de la représentation (une enquête auprès d'étudiants japonais et de professeurs français). La partie II est consacrée à l'examen des facteurs linguistiques et à la caractérisation des deux langues. En adoptant le cadre théorique d'Adam, nous examinons cinq aspects textuels : la continuité, la discontinuité et les trois dimensions d'une proposition-énoncé. Entre les deux langues sont observées cinq différences fondamentales. 1 La cohésion est plus forte en français qu'en japonais. 2 La référence est plus explicite en français qu'en japonais. 3 La prise en charge énonciative est moins explicite en français qu'en japonais. 4 La valeur illocutoire est moins forte en français qu'en japonais. 5 La segmentation textuelle est plus forte en français qu'en japonais. Pour vérifier ces hypothèses, les quatre phénomènes suivants sont examinés : les connecteurs, le non-dit, oui/si/non et les personnes
The aim of this study is to describe and explain the cultural and linguistic differences between the text organizational patterns in French and Japanese. On the basis of the contrastive rhetoric, part I of this thesis describes the differences in text organization between the two languages and attemps to determine the origins of these differences. Nine Japanese specificities are identified as contributing factors : (1) the organizational pattern "ki-syô-ten-ketu", (2) released structure and framework, (3) subject as a starting point, (4) symbolic expression, (5) expression of ego, (6) interaction, (7) indirect expression, (8) fragmentary nature, and (9) evocation and associative ties. An examination of these specificities with other specificities is conducted at the production level (comparison of French and Japanese school handbooks) and at the representation level (a sample survey conducted among Japanese students and French teachers). Part II is devoted to analysing linguistic factors and characterizing the two languages. By adopting the theoretical framework of Jean-Michel Adam (2008), we examine five aspects of text : continuity, discontinuity, and the three dimensions of a "proposition-énoncé (proposition-utterance)". Five fundamental differences are observed between the French and Japanese languages. 1. Cohesion is stronger in French. 2. Reference is more explicit in French. 3. Point of view is expressed less explicitly in French. 4. Illocutionary force is weaker in French. 5. Text segmentation is stronger in French. To verify these hypotheses, four phenomena are examinated : connectors, "the unsaid", oui/si/non (and their Japanese equivalents hai/îe), and persons

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Ushiyama, Kazuko. "Etude contrastive de modes d'organisation textuelle et discursive chez des étudiants français et japonais : le cas du texte argumentatif : Analyse pluridimensionnelle de corpus." Grenoble 3, 2006. http://www.theses.fr/2006GRE39049.

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Abstract:

L'hypthèse de notre recherche est qu'il existe des différences dans les modes d'organisation textuelle et discursive entre les membres de différentes communautés, des communautés françaises et japonaises. La partie empirique de cette thèse consiste à décrire et à analyser un corpus de compositions argumentatives d’étudiants français et japonais écrites soit dans leur langue d'apprentissage (L2), soit dans leur langue maternelle (L1). Les facteurs d'analyse permettant d'illustrer le mouvement global du texte argumentatif ont été choisis à travers des réflexions interdisciplinaires nourries pendant et après la rédaction de la partie théorique de cette thèse. Neuf champs disciplinaires de référence, notamment la linguistique textuelle, la pragmatique interculturelle et la rhétorique contrastive, ont permis de dégager sept facteurs descriptifs du texte argumentatif. Ainsi ont été proposés une "grille d’analyse" et un "schéma stratifié" en tant qu'outil et matrices descriptifs susceptibles d'illustrer et d'observer l'ensemble des mouvements textuels et discursifs de façon superposée. Des différences et des affinités ont été découvertes en terme de "nationalité", de "langue utilisée" ou de "statut de la langue de production L2/L1". En s'appuyant sur ces résultats et sur des études précédentes, quelques propositions didactiques ont été présentées à la fin de cette thèse. Celles-ci sont basées sur l' "approche comparative" et veulent inviter deux publics d'apprenants en langue étrangère à découvrir d'autres mouvements textuels et discursifs que ceux "maternels"
Based on the hypothesis that textual and discursive modes of organisation vary from one language community to another (in our case French and Japanese groups), the empirical aspect of this dissertation will describe and analyse a corpus of argumentative writings by French and Japanese students produced either in the target language (L2) or in their native tongue (L1). The analytical tools allowing to illustrate the overall articulation of the argumentative text emanate from interdisciplinary remarks and feedback during and after the writing of the theoretical part of the present dissertation. Nine disciplinary fields of reference, in particular textual linguistics, intercultural pragmatics and contrastive rhetoric led to the choice of seven identifiable features of the argumentative text. Thus the study proposes an analytical grid and a stratified analytical frame which provide a possible descriptive tool and framework for illustrating and observing textual and discursive articulations through the means of superposition. Differences and similarities were determined in the domains of "nationality", "language used" or "status of the L2/L1 language produced". Using these results as well as those obtained in previous studies, several didactic proposals are presented at the end of the dissertation, based on the comparative approach. These proposals invite both groups of foreign-language learners to discover other textual and discursive modes that are different from those of their native language

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Demaitre-Lahaye, Cristina. "De la représentation discursive à la communication dissuasive : perspectives pragmatiques en matière de prévention du suicide." Paris 5, 2010. http://www.theses.fr/2010PA05H048.

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Abstract:

L’étude intitulée De la représentation discursive à la communication dissuasive. Perspectives pragmatiques en matière de prévention du suicide traité de la dissuasion dans l’interaction verbale, en roumain, français et anglais. L’objectif est de mettre en évidence des mécanismes et des stratégies discursives employées par des locuteurs anonymes dans le but de prévenir un suicide. Aussi avons-nous recueilli et analysé des données ethnographiques (comptes rendus de pratiques et notes d’observation ethnométhodologique dans les associations d’écoute), électroniques (forums de discussion sur Internet) et littéraires (Norman, 'night Mother, 1983). L’analyse pragmatique met en évidence des actes divers (protestation, (dé)conseil, interdiction, suggestion), ainsi que des stratégies de détour et d’atténuation (actes de langage indirects, politesse positive et négative). En comparant le discours profane et le discours professionnel, nous démontrons que le mode impératif est inopérant dans la poursuite d’un effet de dissuasion, puis nous indiquons une structure conversationnelle commune dans les contextes communicatifs associatifs. Il s’avère que des facteurs situationnels font varier la représentation, du moins dans le discours-en-interaction. Le changement référentiel apparaît comme une preuve de l’influence par la dissuasion. Du début à la fin, la thèse est un essai de modélisation de la communication dissuasive (une action idéelle, abstraite), dont le discours dissuasif (sa réalisation concrète) représenterait la clé de voûte. Les dimensions théoriques et méthodologiques, très investies, devraient contribuer au développement de la recherche tant fondamentale qu’appliquée
The dissertation From Schematization to Dissuasive Communication. Pragmatic Perspectives on Suicide Prevention studies dissuasion in verbal interaction focusing on Romanian, French and English languages. The objective is to identify strategies used by anonymous speakers in order to prevent suicide. So we collected and analyzed ethnographic data (accounts and personal notes on the activities of some social Romanian and French centers), web data (forums) and literature (Norman, 'night Mother, 1983). The pragmatic analysis highlights various acts (protest, (un)council, prohibition, suggestion), as well as strategies of mitigation (indirect speech acts, positive and negative politeness). By comparing the profane and professional talk, we demonstrate that the imperative is irrelevant in the pursuit of a dissuasive effect, and we discuss on the conversational structure of social contexts of communication. It turns out that schematizations vary under the influence of situational factors. We propose the concept of reference change as evidence of dissuasive influence. All in all, we attempt to describe the pattern of dissuasion as a communicative type based on concrete situations of dissuasive talk. The theoretical and methodological dimensions should contribute to the development of fundamental and applied research

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Winterstein, Grégoire. "La dimension probabiliste des marqueurs de discours : nouvelles perspectives sur l'argumentation dans la langue." Paris 7, 2010. http://www.theses.fr/2010PA070051.

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Abstract:

Cette thèse cherche à démontrer l'intérêt d'intégrer une composante argumentative dans la description sémantique de marqueurs de discours tels que 'mais', 'aussi', et 'et'. La notion d'argumentation que je considère correspond à celle développée par Anscombre et Ducrot (1983) et surtout à son interprétation probabiliste (Merin, 1999). Je commence par montrer que la prise en compte de l'argumentation est nécessaire dans la description sémantique de 'mais' et que le recours aux probabilités permet de fonder une partie des calculs argumentatifs mis enjeu par ce connecteur. Je montre ensuite qu'il est pertinent de supposer que 'aussi' et 'et' ont également une sensibilité aux propriétés argumentatives de leurs arguments. Je conclus en montrant comment les descriptions que j'ai données se combinent entre elles lorsque plusieurs marqueurs sont employés dans un même énoncé
The goal of this work is to demonstrate the value of adding an argumentative component to the semantic description of several discourse markers such as 'mais' (= but), 'aussi' (=too) and 'et' (=et). I rely on the concept of argumentation as developed by Anscombre and Ducrot (1983) and especially on its probabilistic interpretation (Merin, 1999). I first show how an argumentative component is necessary for the semantic description of 'but' and how the use of probability theory accounts for some of the argumentative effects that characterize this connective. I then show that it is also relevant to assume that 'aussi' and 'et' are sensitive to the argumentative properties of their arguments. I conclude by showing how the descriptions I have given can combine when several markers are used in the same utterance

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Ballabriga, Michel. "Etude sémio-linguistique du discours surréaliste (André Breton) construction d'une cohérence /." Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37611552f.

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Ballabriga, Michel. "Étude sémio-linguistique du discours surréaliste (André Breton) : construction d'une cohérence." Toulouse 2, 1988. http://www.theses.fr/1988TOU20023.

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Abstract:

La conciliation des contraires est la problematique de cet ouvrage semiotique (theorie greimassienne). La complexite semble n'etre qu'une pseudocomplexite (antithese). Le terme neutre renvoie a deux varietes : neutralite forte et faible, celle-ci connaissant deux realisations selon le caractere gradable ou non de la categorie : neutralite faible synthetique (melange) ou composite (oxymore). Le surrealisme recuse le caractere discret des oppositions discret gradable, identite alterite, conciliant ces termes et les deux neutralites faibles, dans une nouvelle forme de neutralite faible. L'unite est a la fois elle-meme et autre chose. L'isotopie intervient au niveau intrasemiotique et non intersemiotique ou se verifie l'adequation du langage et du referent qui presuppose leur distinction; la semiotique poetique neutralise cette distinction dans son ordre, en maintenant sa solidarite avec l'ordre du reel. L'image est creation-decouverte d'unites ou la notion de ressemblance n'intervient pas forcement. Une instance subjectale (neutralisation sujet objet), lieu du desir, garantit les neutralisations observees. Les rapprochements se font aussi du texte au vecu et dans le vecu. Sur un plan epistemique, le texte essaie de rendre credibles des rapprochements incroyables (pouvoir et devoir-croire) en construisant une competence ou se manifeste aussi une neutralisation enonciative. Mais ces rapprochements sont valides a la fois comme image et comme explication dans l'ordre poetique
The reconciling of contraries is the issue raised in this semiotic study grounded on greimas's theory. Greimassian complexity appears but as a pseudo-complexity (antithesis). The neutral term splits up into two varieties: a strong and a weak form, the latter being realized in two ways, according to whether the category is or is not liable to grading: a synthetic weak neutrality (combined) and a composite one (oxymoronic). Surrealistic discourse rejects the discrete nature of the discrete gradable and identity alterity oppositions, reconciling these terms and the two above mentioned weak neutral forms into a new variety of weak neutrality. Thus unity becomes both itself and something else than itself. Isotopies occur at the intra-instead of the intersemiotic level where the adequation between language and referent which presupposes their distinction is achieved. Poetic semiotics neutralize this distinction in its own order, while preserving its solidarity with the order of reality. Images are creative discoveries of units, in which the notion of resemblance is not necessarily useful. A "subjectal" instance (neutralization of the subject object opposition), the instance of desire, works as a guarantee of the neutralizations observed. Connexions are also to be established between text and living experience, and within living experience itself. From an epistemic viewpoint, the surrealistic text endeavours to make incredible connexions appear as acceptable (being able to - and having to - believe), thanks to the elaboration of a competency where an enunciative neutrali- zation also occurs. But such connexions are made valid at once as images and as explanations within the poetic order

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Ilunga, Kongolo. "Le discours politique de Patrice Lumumba : 1958-1961 : essai d'analyse linguistique." Rouen, 1994. http://www.theses.fr/1994ROUEA002.

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Kahloul, Mongi. "Les procedes argumentatifs du discours judiciaire francais : etude de pragmatique linguistique." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 1994. http://www.theses.fr/1994STR20049.

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Abstract:

Le but de cette these est de defricher un domaine de recherche qui, a notre connaissance, n'a pas fait l'objet d'analyse s de pragmatique linguistique. Ce domaine est le discours judiciaire francais. Notre recherche se veut operationnelle en ceci qu'elle met en evidence quelques procedes pragma-linguistiques s'inscrivant dans l'argumentation. En somme, il s'agit ici de mettre l'accent sur l'apport de celle-ci dans les plaidoiries. Pour ce faire, et dans une premier partie, nous nous sommes bornes a elucider l'apport de l'illocutoire et la theorie des actes de langage dans cette optique argumentative. Notre etude se fonde sur les analyses pragmatiqus des sequences conversationnelles enoncees par les differents intervenants dans les plaidoiries. Nous avons adopte pour ce faire la recherche non du "vrai" mais du "du vraisemblable". Dans une deuxieme partie, nous nous sommes penches sur une autre dimension de l'argumentation, en l'occurrence les procedes rhetoriques. Ces derniers se revelent complementaires dans la mesure ou ils prennent la releve de l'argumentation pragma-linguistique la ou celle-ci s'avere peu persuasive, voire totalement inefficace. L'objectif de toutes les manoeuvres persuasives et argumentatives est, d'une part, de gagner la confiance de l'auditoire , et d'autre part, d'emporter l'adhesion de celui-ci afin de valider les arguments dont il est question
The purpose of this dissertation is to do pioneer work in a domain of research that; as far as we know, has not been the subject of pragmatic and linguistic analysis. This domain is the french judicial discourse. Our research focuses on some pragma-linguistic procedures belonging to argumentation. In short, we've chosen to concentrate on the argumentation 's contribution in the course of actual pleadings. We've tried to concentrate, in the first part of this work, on the illocutionary and speech acts' contribution in this argumentative task. Our study is based on the pragmatic analysis of conversational sequences uttered by various speakers in the course of pleadings. We have chosen to focuse on the search of "the convincing" rather than the "true". In the second part, we've chosen to point out an other dimension of argument ation, which is the study of rhetorical strategies? the latter turned out to be complementary in so far as they take the place of pragma-linguistic argumentation, when it fails to be convincing enough, or proves to be altegether ineffective. The goal of all these persuasive and argumentative manoeuvres is, on the one hand, togain the trust of the audience, and , on the other hand, to reach adhesion in order to comfort the arguments and the case sustained by various lawyers

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Cherkaoui, Messin Kenza. "Le discours politique relatif à l'aménagement linguistique en France (1997-2002)." Thesis, Paris 3, 2009. http://www.theses.fr/2009PA030156/document.

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Abstract:

L’histoire de France est marquée depuis le XVIe siècle par l’uniformisation linguistique. La République a ouvert son ère par une Terreur politique qui s’est accompagnée de Terreur linguistique. Depuis, France et français sont intimement liés dans l’organisation comme dans les imaginaires politiques. Or, à un moment récent et bref de l’histoire de France, lors de la XIème législature [1997-2002], le débat a émergé quant à l’opportunité de reconnaitre une diversité linguistique de moins en moins importante sur le territoire national, les locuteurs des langues régionales disparaissant progressivement par un pur effet démographique. En effet, le débat sur la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires [1999] puis sur le statut de la Corse [2001] a occupé la scène politique et médiatique française comme rarement les questions de statut des langues en France l’avaient fait. La multiplicité des lieux d’expression et des conditions de production et de réception des discours politiques a nécessité, pour aborder ce que les médias nomment « la classe politique » et que nous définissons comme une communauté discursive, la construction d’un corpus fortement hétérogène. Séances parlementaires à l’Assemblée nationale ou au Sénat, rapports, avis, projets ou propositions de loi, questions au gouvernement, mais également expression de la communauté discursive des hommes et des femmes politiques dans la presse écrite et audiovisuelle ont été réunis pour tenter de saisir le débat dans son ensemble. L’hétérogénéité constitutive du corpus a justifié un traitement différencié des sous corpus, en fonction de leur lieu de production et de leurs conditions de transmission : le corpus parlementaire, représentant plus de 250000 mots a fait l’objet d’un traitement automatique par Lexico3, ce qui a permis d’entrer dans le corpus. Le traitement lexicométrique de l’ensemble parlementaire et traitement manuel des corpus médiatiques ont été articulés de manière féconde : une analyse de discours à entrée lexicale a été possible grâce à la façon dont le traitement automatique a mis en valeur des phénomènes de catégorisation opérées par les locuteurs au moyen du lexique. L’approche lexico-sémantique a été complétée d’une cartographie des arguments en présence : la communauté discursive des hommes politiques dessine des imaginaires sociodiscursifs. Des idéologies concurrentes de ce qu’est la Nation et de son devenir s’opposent alors
French history is influenced, since the 16th century, by language standardisation. The French Republic has started its era through political Terror that was completed by language Terror. Since, France and French have been intertwined in terms of politics as well as in terms of collective representations. However, in recent years, during the mandate of L. Jospin as a Prime Minister [1997-2002], France debated about the possibility of acknowledging its language diversity. Although, for mere demographic reasons, this diversity is fading away, it meets a strong social support. In 1999, with the opportunity of signing the European Charter for Regional or Minority Languages and in 2001 at the time where a possible new status was debated for Corsica, a language debate finally took place in France. From this debate, we built a corpus constructed to take into account all accessible discourse produced by French political personnel, seen as a discursive community. The consequence of such a project is a highly heterogeneous corpus, where Parliament debates, reports, law propositions etc. adjoin excerpts from written and audiovisual media. This heterogeneity commanded to approach the data differently: the vast corpus gathered from the Parliament [250,000 words approx.] underwent statistical treatment through Lexico3. This lexico-semantic analysis was hinged on manual analysis of the somewhat numerically smaller media corpus thanks to the lexical categorisation phenomena that were put into light via statistics. This lexico-semantic approach was completed by the analysis of the arguments deployed by different sides of the discursive community, as well as by an exploration of their collective representations of language management. Ideology about both the Nation and its future emerge from the debate, on a much wider scale than for languages [country’s unity, human rights, diversity, etc.]

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Lecler, Aude. "Figement et défigement discursifs. Processus de stabilisation en langue et d’actualisation en discours." Montpellier 3, 2006. http://www.theses.fr/2006MON30070.

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Abstract:

Une importante liste de critères de reconnaissance du figement a été établie par les linguistes. Elle comprend l’opacité sémantique, le blocage syntaxique, le rythme prosodique et phonétique, le réflexe conversationnel, etc. Dans cette liste, il en est un qui nous intéresse tout particulièrement : le défigement. Notre postulat est que l’examen du défigement discursif peut nous renseigner sur le figement en complétant voire redéfinissant certaines de ses caractéristiques. Quatre typologies linguistiques à partir d’analyses réalisées sur un corpus ont été établies. La première concerne la nature du figement, la deuxième la formalité du défigement, la troisième la production de sens de l’énoncé en discours, enfin la dernière la successivité d’apparition des sens. Ces typologies nous ont amenée à poser qu’il existe deux types de défigement (formellement marqué vs non marqué formellement) qui pourraient rendre compte d’une différence de mémorisation de deux types de figement. En outre, l’étude de la production des sens et de leur ordre d’apparition montre que le défigement réactive le figement par un réinvestissement ou une réinitialisation, procédés qui correspondent probablement à des opérations neurolinguistiques. Le défigement sert ainsi à la survie linguistique et cognitive du figement : il se superpose à lui, s’oppose à lui ou s’y combine de diverses manières, opérations qui tendent à être analysées par le concept de dialogisme. Le passage du défigement au figement est perceptible. On le repère à l’aide de paramètres lexicaux, sémantiques, rythmiques, phoniques, syntaxiques et visuels ; paramètres à (ré)-intégrer dans les propriétés intrinsèques du figement
This research focuses on exploring and analyzing fundamental questions regarding fixed expressions. Studies examining the problematics consider an important list of criteria to recognize fixed expressions: semantic opacity, syntactic blocking, prosodic and phonetic rhythm, conversational reflex, etc. My research concentrates on one of the criteria, puns on fixed expressions. This study demonstrates that discursive examination of puns can inform us about fixed expressions and help redefining some of its characteristics. Four linguistic typologies have been elaborated through the systematic analysis of a corpus. The first typology relates to the nature of fixed expressions, the second one to the formality of puns, the third to the discursive production of meaning and the last one examines the order in which meanings appear. The research proposes two types of puns on fixed expressions, formally marked vs ‘non-formally’ marked, a fact that could be attributed to the difference in memorizing the two types of fixed expressions. Specifically, this research investigates the manner puns proceed by reinvestment or rebootstrapping to reactivate fixed expressions. The thesis examines the way puns are used for linguistic and cognitive ‘survival’ of fixed expressions : they are superimposed on them, opposed to them or combine in various ways with them. These specific operations are analyzed by some aspects of the concept of dialogism. The transition from puns to fixed expressions is perceptible. It is marked by lexical, semantic, rhythmic, phonic and visual parameters, parameters which are estimated to be integrated within the intrinsic properties of fixed expressions

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Mavrikas, Efthimios. "Entre les mots : méthodes d’analyse informatique du discours idéologique." Thesis, Lyon 2, 2010. http://www.theses.fr/2010LYO22013/document.

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Abstract:

La présente thèse recherche une approche sémantique pour l'extraction et l'analyse du discours idéologique au sein de documents textuels sous forme électronique. Cette approche intègre une méthode qualitative d'analyse de textes issue des sciences sociales (analyse critique du discours) avec une méthode quantitative de raisonnement et extraction d'information à base d'ontologies de domaine et de traitement semi-automatique du langage naturel. L'application centrale du projet de thèse vise à étudier le discours marxiste comme représenté par la collection thématique Archive Internet des Marxistes (http://www.marxists.org) contenant près de 15000 textes. L'objectif de l'application est l'acquisition de schémas émergents, qui pourront contribuer à la classification par point de vue idéologique de textes inconnus
This thesis outlines a semantic approach to the mining and analysis of ideological discourse from electronic texts. This approach integrates a qualitative social scientific method of textual analysis (Critical Discourse Analysis) with a quantitative ontology-based reasoning and information retrieval method using semi-automatic natural language processing techniques. It is applied to the analysis of Marxist discourse, as represented in the Marxists Internet Archive (http://www.marxists.org) thematic collection, containing nearly 15,000 texts. The application focuses on the acquisition of emerging schemas, which can contribute to the classification of unknown texts by ideological perspective

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Delcambre, Isabelle. "L'exemplification dans la dissertation : étude linguistique et didactique." Metz, 1994. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/UPV-M/Theses/1994/Delcambre.Isabelle.LMZ9411_1.pdf.

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Abstract:

Les débuts de l'apprentissage de la dissertation (classe de seconde, élèves de 15-16 ans) mettent en évidence une consigne paradoxale : être capable de débattre d’idées générales tout en les ancrant dans du particulier (N. B. : "dissertation" est employé ici dans un sens générique). Ce paradoxe est générateur de difficultés observables dans les productions écrites aux niveaux argumentatif, sémantico-référentiel et linguistique. Après une analyse des différents cadres théoriques qui traitent des fonctions et des formes de l'exemplification (rhétorique, logique naturelle, psychologie cognitive et linguistique), sont étudiés la mise en texte de l'exemplification dans les textes argumentatifs et deux marqueurs prototypiques : par exemple et comme. Deux études didactiques s'ensuivent : la première observe un corpus de textes "dissertatifs" sous l'angle de la cohérence textuelle et des stratégies d'exemplification ; la seconde présente une séquence didactique construite autour du problème de l'exemplification en production de texte. Ce que révèlent ces deux études est que l'exemple n'est pas un élément déterminant pour la cohérence de la composition textuelle dissertative mais qu'il apparaît comme un lieu de différenciation entre de grandes réussites textuelles ou de grandes difficultés linguistico-discursives (notamment à propos de comme)
Written papers of beginners in the art of dissertation (15-16 year-olds, fifth form) bring into light a paradoxical rule : the ability of debating about general ideas while associating them to particular examples (N. B. : the word "dissertation" is here used in a generic meaning). This paradox creates difficulties that can be observed in beginner's papers from argumentative, semanticoreferential and linguistic points of view. After analysing the various theoretical frames treating of functions and forms in the way of exemplifying (rhetoric, natural logic, cognitive psychology and linguistics), two points are then studied : first the textualisation of examples in argumentative texts, then the use of two typical markers : par exemple and comme. Two didactic studies are following : the first examines a corpus of dissertative texts as concerns textual coherence and exemplifying strategies ; the second proposes a didactic sequence built around the problem of exemplifying in the production of a text. These two studies bring into light the fact that examples are not a determining element for the textual coherence of a dissertation but they appear as the focal point of differentiation between great textual achievements and great difficulties in discourse and linguistics (noticeably about comme)

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Balthasar, Lukas. "Interaction audio-visuelle : théorie pragma-linguistique et transcription." Paris, EHESS, 2001. http://www.theses.fr/2001EHES0087.

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Marcoccia, Michel. "Le rôle de porte parole dans le discours politique : analyse sociopragmatique." Lyon 2, 1994. http://www.theses.fr/1994LYO20060.

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Abstract:

Les discours politiques, et plus généralement les discours sociaux, sont bien souvent produits par des locuteurs qui ne parlent pas en leur nom propre mais au nom de groupes dont ils se font les porte-parole. C'est à ce rôle particulier que ce travail est consacré. Ce travail est organisé autour de trois grandes questions : 1. Qu'est-ce qu'un porte-parole ? en combinant diverses approches (lexicologique, sociologique, énonciative et pragmatique), nous avons tenté de décrire précisement la "notion", la fonction, la position énonciative et le rôle de porte-parole. 2. Quand le porte-parole parle, qui parle ? L'hypothese sous-jacente à ce travail est que l'ambiguïté énonciative est constitutive des discours de porte-parole. C'est ce que montre une micro-analyse des discours de porte-parole et des stratégies énonciatives qui y sont menées. 3. Quels effets ont les discours de porte-parole ? Parler en tant que porte-parole augmente l'efficacité des discours, c'est-à-dire leur capacité à produire des effets (leur performativité) et à persuader un auditoire. C'est ce que ce travail tente de montrer, en mettant au premier plan la question de l'autorité et de la légitimité des discours
Political discourses, and more generally social discourses, are often produced by speakers who don't speak in their proper name but on behalf of groups, acting as spokesperson. This work deals with this very role and is structured by three questions : 1. What is a spokesperson ? Combining various approaches (lexicology, sociology, enunciation theory and pragmatics), we tried to describe precisely the "notion", the function, the "enunciative position" and the role of spokesperson. 2. When a spokesperson speaks, who speaks ? The underlying hypothesis of this work is that enunciative indeterminacy is constituent of spokesperson discourses, as is shown by a micro-analysis of that kind of discourses and strategies of enunciation. 3. What are the effects of spokesperson discourses ? Speaking as a spokesperson increases the effectiveness of discourses, that is their performativeness and their ability to persuade an audience. That is what this work tries to demonstrate by giving greater place to the question of authority and legitimacy of discourses

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Saki, Mohamed. "Le dit et le non-dit dans le discours reaganien : approche pluridisciplinaire." Brest, 1992. http://www.theses.fr/1992BRES1007.

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Abstract:

On a entrepris dans cette thèse l'analyse de quelques discours prononcés par R. Reagan lors de son premier mandat présidentiel (1981-1984). Elle s'inscrit de fait dans le domaine de l'analyse du discours et en adopte, par consequent, ces deux caractéristiques principales : l'importance accordée a la langue et la pluridisciplinarité. On s'est fondé sur ce dernier aspect pour avoir recours à un champ du savoir rarement sollicité dans l'analyse du discours politique : l'anthropologie politique. Elle met en evidence le fait que le politique est le lieu de prédilection du symbolique et du rituel, d'une part, et elle montre, de l'autre qu'il est solidement ancré dans une réalité historique et qu'il est alimenté par une mémoire collective, une mythologie et un imaginaire social spécifiques à la communauté à laquelle le discours est destiné. Le non-dit du discours désigne ces dimensions déterminantes dans la production et la construction du sens dans tout discours politique. Le travail se subdivise en deux parties, la première partie consiste à élaborer un dispositif à l'aide duquel on analyse le corpus dans la deuxième partie. Ce dernier se compose du discours inaugural, des trois discours sur l'état de l'union et des quatre discours de la fête de l'indépendance. Le but de l'analyse est de jeter une nouvel éclairage sur un objet largement et amplement étudié, grâce à une grille de lecture particulière
This thesis deals with the analysis of some of R. Reagan's speeches delivered during his first term as a president (1981-1984). It is carried out within the framework of t spacific discipline : discourse analysis. The latter has two main features : first it stresses the importance of language ; second it is pluridisciplinary. This means that the analyst may borrow some notions from other disciplines in order to explore the corpus. Political anthropology is one of the disciplines to which we have resorted and from which we have borrowed some concepts. One of the main contributions of political anthropology is its bringing to the fore the importance of rituals and symbolism in the political sphere as well as the role of the collective memory, the mythology and the imaginary of thecommunity to which the message is intended in the construction of the meaning of the speeches, and this is what we call the unsaid of the corpus. We undertake the analysis of the speeches in the second part of the thesis, applying the method developed in the first part. The corpus is composed of the inaugural speech, the three messages on the state of the union and the four the messages on the observance of independence day

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Menuet, Laëtitia. "Le discours sur l'espace judiciaire européen : analyse du discours et sémantique argumentative." Nantes, 2006. http://www.theses.fr/2006NANT3038.

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Abstract:

La recherche menée dans cette thèse traite du discours de l’Union européenne sur l’espace judiciaire européen entre 1996 et 1999. En convoquant l’analyse du discours et la lexicométrie dans un cadre théorique de la sémantique argumentative, elle analyse le sens des mots autour de l’expression « espace de liberté, de sécurité et de justice ». L’objectif est de définir comment s’élabore la réappropriation de valeurs universelles au profit du discours et de l’identité européenne véhiculée par les procédés argumentatifs utilisés pour représenter l’espace judiciaire européen. Le contexte politique et les théories linguistiques de la méthode d’analyse exposés, cette thèse porte sur les conditions de communication du discours et de sa particularité sémantique, en montrant qu’il construit une identité en triade renvoyant aux trois valeurs de son emblème triptyque (« liberté, sécurité et justice ») : les institutions, la criminalité organisée et les citoyens. Elle révèle les indices linguistiques de cette construction identitaire avec ses enjeux politiques et de légitimation en introduisant la notion de « normalisation discursive ». Celle-ci adopte un schéma linguistique très marqué conduisant à la mise en œuvre d’un processus de « manipulation argumentative » défini et démontré dans ce travail. Les résultats illustrent que la normalisation et la manipulation engendrent une circularité du discours reposant sur le conflit de deux orientations discursives : celle d’un discours sécuritaire et celle d’un discours sur l’État de droit et la démocratie
This thesis studies the discourse of the European Union about the European Judicial Network between 1996 and 1999. Using discourse analysis and lexicometrics within the theoretical framework of argumentative semantics, it explores the meaning of words associated with the expression of « area of freedom, security and justice ». The research mainly aims at understanding how the discourse reappropriate universal values in order to construct, through argumentative processes, a European identity that embodies the European Judicial Network. After presenting the political context and the linguistic theories used in the analysis methods, the thesis examines the conditions of discourse production and its semantic particularities. It argues that the discourse constructs an identity based on the values (liberty, security and justice) conveyed by the three pillars of the European Judicial Network : institutions, organised crime and citizens. The thesis then puts forward the idea of a “discursive normalisation” that helps, through its linguistic forms, to legitimate the identity construction and its political issues. It also defines a process of “argumentative manipulation” resulting from this “discursive normalisation” implementing a very distinctive linguistic frame. According to those results, the research concludes that normalisation and manipulation generate circularity of the discourse, which is based on the conflict between two discursive orientations, on the one hand security and on the other hand democracy and the Rule of law

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Bel, Cadi Miloud. "Le mot démocratie dans le discours électoral de 1977 au Maroc : analyse des réseaux sémantiques." Paris 3, 1986. http://www.theses.fr/1986PA030111.

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Abstract:

Le mot "démocratie" dans les discours des leaders politiques au Maroc a été le mot clé de leur campagne. S'il est un point d'accord chez les leaders, c'est la conviction unanimement partagée quand au rôle historique que joue on pourra jouer la "démocratie" au sein de la société marocaine. Cette démocratie qui bénéficie d'un tel consensus se perçoit donc, a travers les réseaux sémantiques que nous avons analyses, de manière a la fois semblable et multiforme, puisque chacun des leaders charge ce terme de ces propres vues et l'utilise a ses propres fins. Nous avons remarque que grâce aux réseaux sémantiques, et leur comparaison, nous avons constate que c'est tout le jeu politique et social sous-jacent a l'activité discursive qu'il faut saisir. Le mot démocratie, constitua, l'élément charnière dans la structure des discours, le lieu des convergences et de la cristallisation des contradictions saisissables au plan linguistique, sans être lui-même un lieu d'affrontement. Cette recherche a pu nous montrer que le champ sémantique du mot démocrate dans ce corpus est affectif, car c'est en jouant sur les sentiments qui les leaders ont passé leur message et qu'ils ont cherche à convaincre
In Morocco, the word "democracy" in the political leaders' speeches has been the keyword of their campaign. The one point the leaders agree on is the unanimous conviction they share about the historical role that the democracy plays or will play in thin the Morocco society. This democracy which benefits from of such a consensus is then seen, though the semantic fields we have analyzed, on an alike and manifold way, since each leader includes his own view in this term and uses it for his own aims. We have noticed that, thanks to the semantic fields and their comparisons, it is the very political and social play included in the speech technique which is to be understood. The word "democracy» has been the keyword in the speech structure, a word on which everyone agreed, as well as the word symbolizing the linguistic contradictions, but never a word on which to fight. This research has shown that the semantic field of the word "democracy" is affective, since it is by playing with sentiments that the leaders have had their message understood and convincing

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Elidrissi, Mokdad Ahmed. "L'interrogation dans le discours pédagogique." Paris 7, 1988. http://www.theses.fr/1988PA070083.

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Abstract:

Le professeur de langue est appelé à encourager ses élèves à prendre la parole en classe. Pour ceci, il utilise la question comme outil didactique devant amener les apprenants à avoir des initiatives discursives au sein de l'acte pédagogique. Ayant le rôle d'informateur au sein de cet acte, ses questions ne sont qu'un moyen d'imposer le discours professoral en classe. Pour ce faire, l'enseignant choisit certaines structures interrogatives n'existant pas dans la conversation quotidienne et en exclut d'autres susceptibles de freiner l'encodage des apprenants. Il en reformule aussi certaines afin de donner à son discours plus de cohérence. Résultat : la situation interrogative devient une situation interrogatoire et l'attitude langagière des élèves reste assez éloignée des principes préconisés par les tenants de " la méthode interrogative"
A language teacher is led to encourage his her students to speak during classes. In this purpose, he uses questions as didactic tools, intending to bring students to have discursive initiatives in the context of pedagogical act. Bearing the role of the informant during this act, his her questions are but a means to impose the professorial discourse during the class. In order to do this, the teacher selects certain interrogative structures which are not used in everyday conversation, and rejects others which he she thinks may hinder encoding to by the students. He also reformulates certain questions in order to give more coherence to his her own discourse. As a result, the interrogative situation turns into a questioning situation, and students' language behaviour turns out to be very far from the principles. Advocated by the defenders of the interrogative method

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Chafai, Mimouni Samira. "Les procédés elliptiques dans le discours publicitaire : une approche linguistique et sociolinguistique." Bordeaux 3, 2008. http://www.theses.fr/2008BOR30068.

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Abstract:

Catte thèse se propose de présenter une typologie des différentes elliptiques en français et d'analyser leurs propriétés, en s'appuyant sur un corpus d'exemples pour l'essentiel médiatique. L'objectif est de montrer en quoi elles constituent bien des formes complètes voire stylistiques et artistiques. L'étude détaillée de la publicité permet de rendre compte de leur richesse énonciative. L'enjeu de ce travail est donc de montrer comment la perception et les pratiques liées à la figure de l'ellipse, au silence, au blanc lexical, au sous-entendu, à l'effacement, à l'iconique, au gestuel. . . Permettent d'entrevoir de profonds boulversements dans les structures elliptiques, dans l'organisation de la dynamique discursive, ainsi que dans la manière dont s'agrègent, se constituent, se développent et se transforment les différents types de rapport aux items (présents ou absents) dans toute organisation linguistique. L'analyse critique de ces transformations s'effectue à différents niveaux : morphophonétique rhétorique et morphosémantique d'une part, et sémantico-syntaxique, sémiotique et socioculturelles d'autre part. Cette pluridisciplinarité nous permet de préciser comment se met progressivement en place une nouvelle norme, une loi elliptique, en quoi elle est rendue nécessaire, et quels sont les outils et les mécanismes émergents qui la fondent
This thesis proposes to present a typology of different elliptical French forms and to analyse their properties being based on an essentially media corpus of Examples. The objective is to show in what they constitue many complete even stylistics and artistic forms. The detailed study of these examples makes it possible to realize of their enonciative richnee. The stake of this work is thus to show how perception and the practices related on the figure of the ellipse, silence, the lexical white, the insinuation, obliteration, iconic, gestual. . . Make it possible to foresee deep upheavals in the elliptic structures, in the organization of discursive dynamics, as in the way in which incorporate themselves, are constitued, developed and changed the various types of report/ratio to the items (present or absent) in any linguistic organization. The critical analysis of these transformations is carried out at various levels : morphophonetic rhetoric and morphosemantic on the one hand, and semantico-syntactic, semiotic and sociocultural on the other hand. This multidisciplinary enables us to specify how gradually sets up a new standard and elliptic law, in what it is made necessary, and which are the tools and the emergent mechanisms which found it

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Huynh, Thanh Nha. "La construction du sens dans le discours médical, discours didactique et discours spécialisé : le cas d'un public vietnamien." Besançon, 2003. http://www.theses.fr/2003BESA1021.

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Abstract:

La genèse de ce travail de recherche découle de la réflexion sur les pratiques d'enseignement auprès d'un public spécifique vietnamien : les professionnels de santé. Cette étude se déroule dans le contexte de la mondialisation et dans celui d'un Vietnam qui cherche à s'ouvrir économiquement sur le monde extérieur. L'objet de notre travail de recherche porte sur l'étude de la construction du sens d' un texte médical par les apprenants vietnamiens. Nous nous intéresserons plus particulièrement à la compréhension/production de documents professionnels et à leur appropriation en milieu hospitalier. Ce champ d'investigations est étroitement lié aux concepts opératoires tels que ceux de Texte et de Discours, et occupant une place centrale dans la définition du texte, le couple cohérence/ cohésion. En partant de l'hypothèse que le discours médical doit sa légitimité à la cohérence textuelle, la question capitale est de se demander quelles sont les composantes de la cohérence d'un texte spécialisé. Les concepts opératoires sont empruntés à l'analyse du discours et de ses disciplines connexes. Ainsi, notre travail d'analyse s'inscrit plutôt dans la ligne de la linguistique discursive, et dans une moindre mesure de la psycholinguistique. Ce travail privilégie l'étude des situations de communication langagière, et donc l'étude des genres de discours, il met également au premier plan l'organisation textuelle et le repérage des marques d'énonciation. En ce qui concerne les traits de cohérence qui spécifient le discours médical pour en faire un tout global, il s'agit de les étudier non seulement dans leur dimension textuelle mais aussi dans leur configuration pragmatique, sous leurs aspects thématique, énonciatif, argumentatif et communicationnel. Dans ce cadre théorique d'analyse sont introduits les autres éléments de l'architecture de la recherche : la problématique de la langue de spécialité, l'histoire de la médecine au Vietnam, l'analyse des outils pédagogiques et en fin celle des productions des apprenants. Si cette recherche ne pose pas véritablement de nouvelles approches pédagogiques du discours médical en contexte vietnamien, nous pensons toutefois que les conclusions auxquelles nous sommes parvenu pourront intéresser nos collègues professeurs de français
The genesis of this research work ensues from the reflection on the practices of education with a group of Vietnamese professionals in the health sector. This study takes place in the context of the globalization and in that of Vietnam which tries to open economically on the outside world. The object of our research work concerns the study of the construction of meaning of a medical text by the Vietnamese learners. We shall be interested more particularly in the understanding / production of professional documents and in their appropriation in a hospital environment. This field of investigations is strictly connected to the operating concepts such as those of Text and Discourse, and occupying a central place in the definition of the text, the coherence / cohesion couple. Starting from the hypothesis that the medical discourse owes its legitimacy to the textual coherence, the major question is to wonder what are the constituents of the coherence of a specialized text. The operating concepts are borrowed from the Discourse analysis and its related disciplines. So, our work of analysis joins rather in the line of the discursive linguistics, and in the lesser measure of the psycholinguistics. This work privileges the study of the situations of linguistic communication, and thus the study of the kinds of discourse; it also places in the foreground the textual organization and the location of the marks of statement. With regards to the lines of coherence which specify the medical discourse to make it quite global, it is a question of studying them not only in their textual dimension but also in their pragmatic configuration, under their aspects that are thematic, enunciative, argumentative and communicational. In this theoretical frame of analysis the other elements of the architecture of the research are introduced: the problematic expression of the languages for specific purposes, the history of the medicine in Vietnam, requires an analysis on the educational tools and at the end that of the productions of learners. If this research does not really put new educational approaches of the medical speech in vietnamese proposed context, we would however think that the conclusions which we arrived will be of great interest and benefit to our colleagues in the area of french language teaching

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Vourzay, Marie-Hélène. "Cinq discours sur la rédaction (1870-1989) : essai d'historicisation de discours prescriptifs sur la rédaction scolaire." Lyon 2, 1996. http://www.theses.fr/1996LYO20041.

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Abstract:

Sont étudiés ici cinq modèles de prescription, adressés aux maîtres de l'école élémentaire et des classes du premier cycle de l'enseignement secondaire, sur la pratique de la rédaction scolaire depuis environ un siècle, en reportant ces prescriptions à leur contexte, scientifique, culturel et politique. 1. On a recommandé de faire reproduire à l'écrit, par les élèves, un texte élaboré auparavant à l'oral. Née dans les années 1870-80, cette prescription, caractéristique de l'enseignement primaire jusqu'aux années 1960, est le symbole de la soumission à la parole du maître et d'une relation respectueuse au savoir. 2. Avec le second modèle, on fait appel à l'observationd e la "réalité". On invite l'élève à la fois à une soumission au réel, par un usage systématique des sens, et à la construction d'une vision personnelle deschoses observées. Apparu dans les traités des années 1900, ce modèle domine la conception de la rédaction dans les classes de la sixième à la troisième jusque dans les années 1970. 3. Vers les années 1920, dans l'école primaire, apparaît le discours hérétique de l'instituteur Freinet promouvant le texte libre. Ce discours est étudié dans les textes rédigés par Freinet, en relation avec les engagements politiques et les visées sociales de son auteur. 4. En 1970, le plan de rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire préconise une démarche "dialectique" de "libération structuration". A partir de là, l'INRP lance une expérimentation, étudiée dans la revue Repères. 5. Un groupe restreint de professeurs du secondaire lance en 1974 la revue Pratiques où sont prescrites des activités rédactionnelles fondées à la fois sur les théories récentes de linguistique textuelle et sur l'esthétique littéraire du Nouveau Roman. La revue, dont les membres acquièrent rapidement un statut universitaire, devient le tremplin de la didactique du français
Here are studied five patterns of recommendations on how to teach essay-writing in french schools, over the last century. 1. The first pattern, which appeared about 1870-1880, recommended that pupils "reproduced" from memory a text which had been studied before. This pattern is characteristic of primary school teaching methods till about 1960, and is representative of a submission to the teacher's word and of a formal mode of knowledge. 2. The second pattern demanded faithful observation of reality, through a systematic use of the five senses. The description of things only rested on the observation of reality, but, at the same time, the pupils were to show that they had a personal vision of what they observed. This pattern, which appeared in treatrises written about 1900, has prevailed in secondary schools until today. 3. In the 1920's, a "heretical" school-master, Célestin Freinet, promoted what he called "free-text". This pattern is studied here from the texts written by Freinet, in the light of his political engagements and social views. 4. In 1970, a committee set up by the french Ministry of Education worked out a "plan to reform the teaching of french in elementary schools". This plan recommended a process conceived "dialectically" as an alternation of "freeing" and "structuring". An experiment was carried out in some schools, and the results were published in a review, reperes. 5. In 1974, a small group of secondary school teachers launched a review, pratiques, in which new activities of essay-writing were described. These activities were based upon recent linguistic theories of textual grammar and upon literary theories borrowed from the nouveau roman. The authors of pratiques soon became university professors and the review has become a sprinboard of what is called the didactics of french as mother tongue

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Moreau, Cécile. "L'autre dans le discours : contribution à l'étude des mots du discours : "vpročem, meždu pročim, Kstati, Pričem"." Bordeaux 3, 1996. http://www.theses.fr/1996BOR30008.

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Abstract:

Le travail presente dans le cadre de cette these est une etude systematique des mots du discours vprocem, mezdu procim, kstati et pricem. Sur la base d'un premier corpus, il s'est agi, grace a une serie de manipulations reglees, de degager une forme schematique abstraite valable pour tous les emplois de chacun de ces mots, en depassant les diverses appartenances categorielles du mot. Ce travail est effectue dans le cadre de la theorie des reperes et des domaines notionnels d'antoine culioli. Vprocem, mezdu procim, kstati et pricem gerent le statut d'un element "autre" a l'interieur d'un cadre discursif. Etant donne un premier dire, vprocem permet un deplacement dans le reste de ce dire, ce reste etant defini comme l'ensemble des positions occupables sur le domaine de ce dire. Mezdu procim gere le statut d'un element du reste d'une continuite discursive par rapport au deroulement de cette continuite. Kstati permet de dissocier l'introduction d'un element dans le discours d'une part, et la specification de cet element dans le cadre de la cohyerence de ce discours d'autre part. Enfin pricem introduit, par rapport a un premier dire, un element contingent a ce premier dire. Cet element contingent altere la perception premiere que l'on peut avoir de ce premier dire
This thesis is a systematic study of speech words vprocem, mezdu procim, kstati, pricem. On a first data basis the point was tp reveal, thanks to a serie of regulated manipulations, a schematic and abstract pattern suitable for all the uses of each of these words, and so to overlook the various categories to which everyone of these words belongs. My frame work is antoine culioli's theory, i. E. The theory of reference marks and notional domain. Vprocem, mezdu procim, kstati, pricem set the nature of an element which is "other" within a speech frame. Given a first utterance, vprocem allows a shift in what is left in this utterance. This rest being defined as the set of all the positions to be occupied upon the notional domain of this utterance. Mezdu procim controls the status of an element in the rest of a discursive continuity, regarding the process of this continuity. Kstati allows to dissociate these two following elements: on one hand the introduction of an element into the speech, on the other hand the specification of this element within the consistency-frame of this speech. At last pricem introduces, regarding to a first utterance, an element that is contingently relatred to this first utterance. This contingent element alters the first perception that one had of this first utterance

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Guilbert, Thierry. "Approche d'un type de discours constituant : le discours néolibéral dans les articles de commentaire." Amiens, 2005. http://www.theses.fr/2005AMIE0002.

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Tcherkeslian-Carlotti, Anita. "Phrase, énoncé, texte et discours : des concepts linguistiques aux notions grammaticales." Aix-Marseille 1, 2004. http://www.theses.fr/2004AIX10031.

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Abstract:

Les concepts de phrase, énoncé, texte et discours constituent encore des espaces problématiques en linguistique. Ils sont cependant intégrés dans les nouveaux programmes pour le secondaire. Cette étude s'est proposée d'analyser les choix didactiques réalisés au sein de ces programmes et des manuels scolaires correspondants, après avoir évalué les positions dominantes en linguistique et les domaines en débat. L'intégration didactique de savoirs linguistiques parfois hétégorènes, et parfois conjugués avec des savoirs scolaires traditionnels, conduit à construire des contenus de programmes d'enseignement hétérogènes. Il s'agit donc d'analyser les savois grammaticaux proposés par les programmes et les manuels, d'en déterminer les sources et d'en évaluer la cohérence et le fonctionnement, de la 6ème à la classe de 1ère. D'après les travaux de C. Vargas (2004), la constitution de savoirs en linguistique passe par une reconfiguration linguistique. Or, l'élaboration des savoirs à enseigner en grammaire du français semble relever d'une recomposition didactique. Ce constat remet en cause le concept de transposition didactique et nous amène à penser à une possible reconfiguration didactique.

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Dissertations / Theses on the topic 'Linguistique du discours'

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