Relevant bibliographies by topics / Literarische Form

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Literarische Form'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 29 July 2024

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Journal articles on the topic "Literarische Form"

1

Volbers, Jörg. "Realismus und literarische Form bei Wittgenstein." Scientia Poetica 15, no. 2011 (2011): 204–33. http://dx.doi.org/10.1515/9783110236293.204.

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2

Jacob, Joachim. "„Ich will hier rein“ - die Anekdote als literarische Form." Sprache und Literatur 37, no. 1 (2006): 14–31. http://dx.doi.org/10.30965/25890859-037-01-90000003.

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3

Kondrič Horvat, Vesna. "Fiktionalisierung der eigenen Biographie durch Sprachexperimente." Acta Neophilologica 33, no. 1-2 (2000): 35–47. http://dx.doi.org/10.4312/an.33.1-2.35-47.

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Abstract:
Das positivistische Haschen nach den Lebensdaten des Autors/der Autorin spielt bei der Interpretation eines Kunstwerks schon lange keine Rolle mehr und die Frage nach der Übereinstimmung des im Werk Dargestellten und den biographischen Fakten erübrigt sich. Trotzdem ist die Biographie eines Autors/einer Autorin bei der Entstehung eines Werkes insofern wichtig, als der Autor/die Autorin als soziahistorische Instanz beobachtet werden muss, da er/sie nicht im Vakuum schreibt, sondern durch die sozialen, politischen und kulturellen Bedingungen seines/ihres Landes geprägt ist, und vor allem auch in einer literarischen Traditionsreihe steht. Der Erzähltext als eine sprachliche Äußerung in schriftlich fixierter Form verweist neben der sprachlichen Fixierung auch auf den Kommunikationsakt, das heißt, dass der Sprecher (Autor), der Hörer (Leser) und der Text in eine Kommunikationssituation und diese wiederum in eine Kommunikationsgesellschaft eingebettet sind.Die Erfahrung, die Biographie eines Autors/einer Autorin, kann entweder als Stoff oder als Impuls für das literarische Schaffen dienen. Für Erica Pedretti ist die eigene Biographie zugleich Stoff und Impuls für ihre schriftstellerische Tätigkeit.
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4

Rossbach, Bruno. "Form und Funktion der Alltagserzählung -Mit einem Ausblick auf die literarische Erzählung." Dokohak(Zeitschrift der Koreanischen Gesellschaft fuer Deutsche Sprachwissenschaft) ll, no. 23 (2011): 51–82. http://dx.doi.org/10.24814/kgds.2011..23.51.

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5

Akpınar Dellal, Nevide, and Can Şimşek. "Opinions of teacher candidates about development of own and foreign cultural perception-consciousness through the use of literary textsEinstellungen von Lehramtsstudierenden zur Entwicklung des eigen- und fremdkulturellen Wahrnehmungsbewußtseins durch den Einsatz von literarischen Texten." Journal of Human Sciences 13, no. 3 (2016): 4998. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v13i3.4119.

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Abstract:
This study is based on the idea that the problem area of the perception of others, which sometimes causes negative relationships and misconceptions, should be dealt with in the teaching of foreign languages through literary texts with intercultural content. It was identified through surveys that to what extent literary texts are used in German teaching and how effectively this is realized. What do teacher candidates think about perceiving self and others and intercultural issues with the help of literary texts in their classes? The study investigated whether teacher candidates are aware of the German language teaching in relation to the use of literary texts with intercultural content sufficiently. The data were analyzed according to modern foreign language teaching theories. Proposals were made according to the outcome of the survey. The data were analyzed by using the analysis software SPSS 15.0 and "frequency analysis" was carried out. Responses were tabulated according to the frequency and percentage rates. They were also described through figures. By this way, efficiency assessment was carried out. The results showed that literary texts with intercultural content take a relevant place in the teaching processes of German teacher candidates. It was found that the awareness level of teacher candidates in terms of the position and importance of "literary texts as a vehicle of culture" are high. It was also noted that the teacher candidates dispose sufficient information equipment according to the contemporary foreign language teaching approaches. Therefore, it was confirmed that the literary texts with intercultural content should not be neglected in the courses of teacher candidates. Zusammenfassung Die vorliegende Arbeit geht von dem Gedanken aus, dass der Problemfall der Fremdwahrnehmung, der manchmal Negativverhältnisse und Missverständnisse verursacht, im Fremdsprachenunterricht anhand literarischer Texte mit interkulturellen Inhalten behandelt werden sollte. Anhand einer Umfrage wurde untersucht, ob die Wahrnehmung der eigenen und fremden Kultur und die Wahrnehmungsprobleme in den Lehrveranstaltungen der angehenden Lehrer ausreichend thematisiert wurden und ob die Verwendung literarischer Texte bezüglich der Wahrnehmung der eigenen und der fremden Kultur den Lehramtsstudierenden für Deutsch ausreichend bewußt gemacht wurden. Es wurde untersucht, ob Lehramtsstudierenden für Deutsch in Bezug auf die Verwendung literarischer Texte mit interkulturellen Inhalten ausreichend bewußt sind. Die Umfragedaten wurden mit Hilfe der Software SPSS v15.0 analysiert. Dargestellt sind die Ergebnisse in Form einer Tabelle zahlenmäßig und prozentual. Die Umfrage hat ergeben, dass die literarischen Texte mit interkulturellen Inhalten in den Unterrichtsprozessen der Lehramtsstudierenden für Deutsch einen relevanten Platz einnehmen. Es wurde festgestellt, dass das Bewußtseinsniveau der Lehramtsstudierenden hinsichtlich der Rolle und Relevanz literarischer Texte als Kulturträger im Allgemeinen hoch ist. Die Umfrage macht noch deutlich, dass die Lehramtsstudierenden über die Ansätze des modernen Fremdsprachenlehrens über ausreichende theoretische Kenntnisse verfügen. Literarische Texte mit interkulturellen Inhalten sollten deshalb in den Lehrveranstaltungen der Lehrerkandidaten nicht vernachlässigt werden.
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6

Karpenstein-Eßbach, Christa. "Drama or Novel. Literature in the Focus of Intellectual Existence in the Work of Georg Lukács." Zagreber germanistische Beiträge 29 (2020): 57–78. http://dx.doi.org/10.17234/zgb.29.4.

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Abstract:
Die Bedeutung und Problematik von ›Form‹ bei Lukács, vornehmlich in seinen frühen Schriften, wird in drei Hinsichten entfaltet. Der Essayismus wird als eine intellektuelle Aktion verstanden, die auf eine als schwierig empfundene Moderne antwortet (1). Literarische Rede- und Darstellungsweisen sind Ausdruck formgewordenen Lebens, verbunden mit je eigenen Weltdeutungen qua Form, wie sie in Drama und Roman ihre Konturen gewinnen und mit jeweiligen geschichtsphilosophischen Signaturen im Rahmen einer unvollendeten Moderne verknüpft werden (2). Der Aufstieg zur Form, den Lukács im Dreischritt: Drama, Roman, Essay vollzieht, wird schließlich mit Denkimpulsen der Postmoderne relationiert und kontrastiert (3).
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7

Telle, Joachim. "Das Rezept als literarische Form. Zum multifunktionalen Gebrauch des Rezepts in der deutschen Literatur." Berichte zur Wissenschafts-Geschichte 26, no. 4 (2003): 251–74. http://dx.doi.org/10.1002/bewi.200390074.

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8

Stowasser, Martin. "Die Sendschreiben der Offenbarung des Johannes: Literarische Gestaltung – Buchkompositorische Funktion – Textpragmatik." New Testament Studies 61, no. 1 (2014): 50–66. http://dx.doi.org/10.1017/s002868851400023x.

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Abstract:
The Letters to the Seven Churches in the Book of Revelation follow a fixed sevenfold literary pattern. The single form elements are developed in view of the special situation of each of the seven churches but, at the same time, aim to create linkages with the main body of the book. In addition, referencing between form elements within one and the same letter often help to construe ambiguous metaphors. While the seven letters all together build a unit, this unit falls into two groups: the letter to Thyatira closes the first section, the letter to Laodicea closes the second one, with the letter to Sardis serving as a hinge between the two groups. The literary and the text-pragmatic purpose of the seven letters are well combined. In the second group, the linkages serving as a connection with the rest of the book make an increasing use of motives that describe the final victory at the end of the Book of Revelation. In this way, the author tries to focus the reader's attention on this eagerly awaited future.
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9

Wegmann, Thomas. "nr="158"Was du nicht siehst. : Über die imaginäre und zumeist heimliche Aneignung von Wohnräumen anderer." Zeitschrift für Germanistik 30, no. 1 (2020): 158–78. http://dx.doi.org/10.3726/92165_158.

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Abstract:
Der Beitrag untersucht die zumeist visuelle und gleichzeitig von den Beobachteten unbemerkt bleibende Teilhabe an ihrem Privatleben. Fokussiert werden dazu heimliche Blicke in die Wohn- und Privaträume anderer, wie sie sich seit den 1950er Jahren unter den Bedingungen diversifizierender Medien und Wohnformen manifestieren. Dazu werden literarische Texte, Bildbände und Filme, aber auch Blogs und diverse Websites herangezogen. All diese medial unterschiedlich konzipierten Blickregimes generieren auf je spezifische Weise Mitbewohner ohne physische Präsenz und stellen eine perzeptive Form von Aneignung dar, wobei sowohl fiktive wie auch reale Wohnungsbesichtigungen in verschiedenen Medien berücksichtigt werden.
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10

Van Fleteren, Frederick. "Generationenbeziehungen in den Confessiones des Augustinus. Theologie und literarische Form in der Spätantike. By J. Schultheiß." Augustinian Studies 44, no. 1 (2013): 164–66. http://dx.doi.org/10.5840/augstudies201344118.

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Dissertations / Theses on the topic "Literarische Form"

1

Gutmann-Etl, Michaela. "Roberto Saviano zwischen politischem Engagement und Literatur /." kostenfrei, 2009. http://media.obvsg.at/AC07704065-2001.

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2

Kindt, Tom. "Unzuverlässiges Erzählen und literarische Moderne eine Untersuchung der Romane von Ernst Weiss." Tübingen Niemeyer, 2001. http://d-nb.info/988888416/04.

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3

Ferber, Magnus Ulrich. ""Scio multos te amicos habere" Wissensvermittlung und Wissenssicherung im Späthumanismus am Beispiel des Epistolariums Marx Welsers d.J. (1558 - 1614)." Augsburg Wissner, 2004. http://d-nb.info/988916460/04.

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4

Bauschke, Ricarda. "Die "Reinmar-Lieder" Walthers von der Vogelweide : Literarische Kommunikation als Form der Selbstinszenierung /." Heidelberg : C. Winter, 1999. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb400286234.

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5

Schultheiß, Jochen [Verfasser]. "Generationenbeziehungen in den "Confessiones" des Augustinus : Theologie und literarische Form in der Spätantike / Jochen Schultheiß." Stuttgart : Franz Steiner Verlag, 2017. http://d-nb.info/1142381501/34.

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6

Neuwirth, Angelika. "Studien zur Komposition der mekkanischen Suren : die literarische Form des Koran - ein Zeugnis seiner Historizität ? /." Berlin : W. de Gruyter, 2007. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb411171270.

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7

Jakobs, Béatrice [Verfasser]. "›Conversio‹ im Zeitalter von Reformation und Konfessionalisierung. : ›Écrit de conversion‹ als neue literarische Form. / Béatrice Jakobs." Berlin : Duncker & Humblot, 2014. http://d-nb.info/1238433413/34.

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8

Neumann, Michael. "Unterwegs zu den Inseln des Scheins : Kunstbegriff und literarische Form in der Romantik von Novalis bis Nietzsche /." Frankfurt am Main : V. Klostermann, 1991. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb371598378.

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9

Odendahl, Johannes. "Literarisches Musizieren Wege des Transfers von Musik in die Literatur bei Thomas Mann." Bielefeld Aisthesis-Verl, 2007. http://d-nb.info/988603675/04.

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10

Odendahl, Johannes. "Literarisches Musizieren : Wege des Transfers von Musik in die Literatur bei Thomas Mann /." Bielefeld : Aisthesis-Verl, 2008. http://d-nb.info/988603675/04.

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Books on the topic "Literarische Form"

1

Erler, Michael, and Jan Erik Heßler, eds. Argument und literarische Form in antiker Philosophie. DE GRUYTER, 2013. http://dx.doi.org/10.1515/9783110338942.

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2

Bräunlein, Jürgen. Ästhetik des Telefonierens: Kommunikationstechnik als literarische Form. Spiess, 1997.

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3

Arasteh-Roodsary, Sona Lisa. Dynamik der Form: Literarische Modellierungen zwischen Formgebung und Formverlust. Universitätsverlag Winter, 2019.

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4

Demetrius Cydones, ca. 1324-ca. 1398, ed. Die Briefe des Demetrios Kydones: Themen und literarische Form. Harrassowitz, 2010.

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5

Bauschke, Ricarda. Die "Reinmar-Lieder" Walthers von der Vogelweide: Literarische Kommunikation als Form der Selbstinszenierung. Winter, 1999.

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6

Haggard, Thomas R. Legal drafting: Process, techniques, and exercises. Thomson/West, 2003.

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7

Haggard, Thomas R. Legal drafting: Process, techniques, and exercises. 2nd ed. Thomson/West, 2007.

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8

Rudolf, Fritsch. Absurd oder grotesk?: Über literarische Darstellung von Entfremdung bei Beckett und Heller. P. Lang, 1990.

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9

Haggard, Thomas R. Legal drafting in a nutshell. 3rd ed. Thomson/West, 2007.

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10

Haggard, Thomas R. Legal drafting in a nutshell. West Pub. Co., 1996.

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Book chapters on the topic "Literarische Form"

1

Früchtl, Josef. "Der Essay als politisch-literarische Form." In Horizonte der Demokratie. transcript Verlag, 2024. http://dx.doi.org/10.14361/9783839462737-004.

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2

Gabriel, Gottfried. "Literarische Form und nicht-propositionale Erkenntnis in der Philosophie." In Literarische Formen der Philosophie. J.B. Metzler, 1990. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-03306-2_1.

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3

Rudloff, Holger. "Literarische Produktion als besondere Form menschlicher Produktion." In Produktionsästhetik und Produktionsdidaktik. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1991. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-663-11154-2_6.

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4

Sinn, Christian. "Der sorites als literarische Form der Philosophie." In Jean Paul. J.B. Metzler, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-04236-1_4.

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5

Razuvaeva, Tatiana. "E-Mail und Online-Projekte als neue Form des interkulturellen Literaturunterrichtes." In Literaturdidaktik und literarische Bildung. transcript Verlag, 2024. http://dx.doi.org/10.14361/9783839466544-020.

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6

Miedema, Nine. "Reiseliteratur und literarische Aufführungstexte in Form von Rotuli." In Der Rotulus im Gebrauch. Böhlau Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.7788/9783412518042.23.

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7

Uhle, Tobias. "Philosophisches Argument und literarische Form in Augustins Soliloquia." In Argument und literarische Form in antiker Philosophie, edited by Michael Erler and Jan Erik Heßler. DE GRUYTER, 2013. http://dx.doi.org/10.1515/9783110338942.541.

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8

Yunis, Harvey. "Argument and Form, Philosophy and Rhetoric in the Phaedrus." In Argument und literarische Form in antiker Philosophie, edited by Michael Erler and Jan Erik Heßler. DE GRUYTER, 2013. http://dx.doi.org/10.1515/9783110338942.179.

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9

Frede, Dorothea. "Form and argument in Aristotle’s Nicomachean Ethics: Some Observations." In Argument und literarische Form in antiker Philosophie, edited by Michael Erler and Jan Erik Heßler. DE GRUYTER, 2013. http://dx.doi.org/10.1515/9783110338942.215.

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10

Arrighetti, Graziano. "Forme della comunicazione in Epicuro." In Argument und literarische Form in antiker Philosophie, edited by Michael Erler and Jan Erik Heßler. DE GRUYTER, 2013. http://dx.doi.org/10.1515/9783110338942.315.

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Conference papers on the topic "Literarische Form"

1

Kučera, Petr. "Das literarische Werk von Hans Multerer als interkulturelles Problem." In Form und Funktion. University of Ostrava, 2024. http://dx.doi.org/10.15452/fuflit2023.06.

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Abstract:
The article presents the work of the neglected German writer Hans Multerer from the town of Neuern on the Czech side of the border mountains – Bohemian Forest. The work of this author is viewed in the broader cultural and historical context of the Bohemian-Bavarian Austrian borderlands of the first half of the 20th century. Multerer is understood here as a representative of the so-called culture of hospitality, which is opposed to the nationalist-tinged frontier literature (Grenzlandliteratur) and the literature of the homeland (Heimatliteratur). With a dense style that functionally uses forms of dialect and genres of regional themes, Multerer offers an original insight into the existential issues of the modern subject.
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2

Puchalová, Ingrid. "„Jetzt ist kein Gesetz außer mir...“. Literarischer Mythos – seine Form und Funktion am Beispiel des Dea Lohers Dramas Manhattan Medea." In Form und Funktion. University of Ostrava, 2024. http://dx.doi.org/10.15452/fuflit2023.14.

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Abstract:
The question of myth in literature, when looking at modern texts that rework ancient myths, increasingly becomes a question of how myth is read. This involves questions such as how the myths were evaluated and edited by the authors, in what way the various functions of myth are selected, incorporated, and transformed in the literary adaptations of myth, how the reservoir of myth was instrumentalized, and, finally, what strategy the authors use in adapting and transforming myth. In the following paper, I address these questions against the background of Hans Blumenberg’s theory of myth, using Dea Loher’s drama Manhattan Medea as an example.
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3

Topf Monge, Guiomar. "Feministische Strategien zur Übersetzung des generischen Maskulinums vom Deutschen ins Spanische." In La Traducción y sus meandros: diversas aproximaciones en el par de lenguas alemán-español. Ediciones Universidad de Salamanca, 2022. http://dx.doi.org/10.14201/0aq0320163177.

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Abstract:
Die Verwendung des generischen Maskulinums ist sowohl im Deutschen (Bußmann & Hellinger 2003) als auch im Spanischen (Nissen 2002) ein umstrittener Punkt der feministischen Sprachkritik. In der Übersetzungswissenschaft äußert sich die Kritik am generischen Maskulinum in Form von Strategien, die unter dem Begriff der Feminisierung subsummiert werden können (Bengoechea 2015). In diesem Beitrag gehe ich der Frage nach, inwieweit die feministischen Strategien bei der Übersetzung des generischen Maskulinums Anwendung finden und ob weitere Feminisierungen möglich wären. Dazu untersuche ich die Übersetzungen von zwei literarischen Texten einer schweizerdeutschen Autorin, Annemarie Schwarzenbach (Muerte en Persia, El valle feliz), und analysiere das Vorkommen von zwei Typen generischen Maskulinums: Berufsbezeichnungen und soziale Rollen einerseits, und partitive Konstruktionen andererseits. Die Untersuchung zeigt, dass in den Zieltexten sowohl die männliche als auch die weibliche Übersetzung des generischen Maskulinums vorkommt. Diskutiert wird die Möglichkeit, das Femininum immer dann generisch zu verwenden, wenn die verallgemeinernde Aussage von einer weiblichen Personenreferenz im Singular ausgeht. Das ist sogar beim partitiven Typus möglich, obwohl im Spanischen beide Elemente kongruieren und der weibliche Plural somit auf eine gemischte Personengruppe referiert.
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Reports on the topic "Literarische Form"

1

Hamanyuk, Vita. Literarische Texte moderner deutscher Literatur als Mittel für die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz. Univerzita Pardubice, 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6064.

Full text
Abstract:
The article analyzes some of the literary texts of modern German literature with an intercultural potential in the modern literary context of Germany and the question whether they are relevant to the development of an intercultural competence in foreign language teaching. Theoretical aspects of the appropriation and extension of the intercultural competence are summarized and exemplified by the works of modern German authors. Three novels and their intercultural potential are analyzed, including: S. Kuegler „Dschungelkind“, S. Möller „Viva Polonia“ and H. Akyün „Einmal Hans mit scharfer Soße“. Various groups of characteristics and the characteristics which testify to the intercultural potential of these works, as well as the practice typology for their use in the foreign language and literature lessons, are considered. Im Beitrag werden manche literarischen Texte moderner deutscher Literatur mit interkulturellem Potenzial im modernen literarischen Kontext Deutschlands analysiert, und die Frage, ob sie für die Herausbildung und Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht relevant sind. Theoretische Aspekte der Aneignung und Erweiterung der interkulturellen Kompetenz sind zusammengefasst und am Beispiel der Werke moderner deutscher Autoren veranschaulicht. Es werden drei Romane und deren interkulturelles Potenzial analysiert, darunter: S. Kuegler „Dschungelkind“, S. Möller „Viva Polonia“ und H. Akyün „Einmal Hans mit scharfer Soße“. Verschiedene Gruppen von Merkmalen und Charakteristika, die vom interkulturellen Potenzial dieser Werke zeugen, sowie auch Übungstypologie für deren Einsatz im DaF-, und Literaturunterricht werden betrachtet.
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