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Relevant bibliographies by topics / Littérature contemporaine / Journal articles

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Journal articles on the topic 'Littérature contemporaine'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 15 March 2025

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1

Viart, Dominique. "Histoire littéraire et littérature contemporaine." Tangence, no. 102 (February 10, 2014): 113–30. http://dx.doi.org/10.7202/1022660ar.

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Abstract:

On oppose souvent histoire littéraire et étude de la littérature contemporaine. Opposition fallacieuse, comme le démontre cette intervention en examinant la constitution de la littérature contemporaine en objet de recherche, la mobilisation de l’histoire littéraire que cela suppose et le regard rétrospectif que la littérature contemporaine projette sur l’histoire littéraire dont elle hérite. Il faut pour cela faire justice des réserves et objections que l’étude du contemporain suscite encore dans les universités traditionalistes, historiennes par vocation ; déterminer, au sein de la production contemporaine, les corpus pertinents pour une telle recherche, les critères qui les distinguent, et périodiser ce corpus. Fondée sur l’observation des esthétiques et enjeux nouveaux que la littérature actuelle se donne à elle-même, la seule approche recevable ne peut être qu’historique et non théorique. Le recours à l’histoire littéraire est en effet nécessaire pour identifier le « tournant » où cette littérature prend naissance. Il est décisif pour décrire les formes qui apparaissent en les confrontant aux formes anciennement attestées. Plus encore : les écrivains contemporains se définissent aussi par le regard qu’ils portent sur l’histoire littéraire, par leur manière de la raconter autrement. Prendre conscience de ce « régime d’historicité » de la littérature contemporaine suppose d’analyser non seulement les oeuvres, mais aussi ce que ces oeuvres disent de la place que les écrivains s’accordent dans l’histoire littéraire qui les a nourris.

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2

Audet, René. "Roman éclaté ou diffraction narrative et textuelle ?" Dossier 36, no. 1 (January 12, 2011): 13–26. http://dx.doi.org/10.7202/045232ar.

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Abstract:

Cet article s’intéresse aux enjeux posés par un exercice de comparatisme littéraire dans le contexte de la littérature contemporaine. À partir du cas d’oeuvres narratives marquées par un éclatement textuel ou par un recours à l’esthétique du bref, une réflexion sur les aspects génériques, historiques et nationaux est proposée en introduction à une recherche en cours. La comparaison des déterminants propres aux littératures québécoise et française contemporaines, le resserrement autour d’une étude poétique des oeuvres et la traversée des discours critiques sur la prose brève et romanesque constituent les principaux moments de ces prolégomènes à l’étude d’un processus important de la littérature contemporaine : la diffraction textuelle et narrative.

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3

Florey, Sonya, and Judith Émery-Bruneau. "Place et statut de la littérature contemporaine dans les recherches." Le français aujourd'hui N° 224, no. 1 (March 6, 2024): 37–50. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.224.0037.

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Abstract:

L’article interroge le statut de la littérature contemporaine dans les recherches en didactique de la littérature. Analysant des publications scientifiques parues entre 2012 et 2022 en prenant appui sur les principes méthodologiques de l’anasynthèse, trois orientations ont été privilégiées : commenter le choix des œuvres contemporaines utilisées dans la classe de français dans les degrés du secondaire obligatoire et post obligatoire, cerner si ces choix relèvent des chercheurs ou des enseignants, enfin analyser la place du texte littéraire contemporain comme un objet d’enseignement central ou périphérique.

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4

Auger, Manon. "Le « contemporain » de la critique : quelques observations à propos d’un récit impossible1." Études françaises 52, no. 2 (July 4, 2016): 121–40. http://dx.doi.org/10.7202/1036928ar.

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Abstract:

À partir d’une réflexion sur le concept de « contemporain », vu à la fois comme temps présent mais aussi comme période littéraire, je propose dans cet article une lecture métacritique, à la fois méthodologique et exploratoire, du discours critique qui se consacre à la production littéraire québécoise actuelle. Il s’agit, plus précisément, de présenter quelques pistes et quelques hypothèses sur l’état présent de la littérature québécoise contemporaine, non pas tant à partir des propos que la critique, au sens large, tient sur elle, mais bien plutôt en cernant comment, par une méthodologie et une rhétorique propres, les critiques construisent un discours sur la littérature contemporaine susceptible d’en déterminer la réception. C’est ainsi une forme de portrait « réfléchi » de la littérature actuelle qui permettra de mettre en lumière certains topoï du discours critique, tout autant que les enjeux complexes de la mise en récit du contemporain (questions d’histoire littéraire, bornes temporelles, influences critiques, etc.).

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5

Bounfour, A. "Littérature berbère contemporaine." Encyclopédie berbère, no. 28-29 (January 1, 2008): 4435–39. http://dx.doi.org/10.4000/encyclopedieberbere.360.

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6

Thirard, Marie-Agnès. "Les ancêtres d'Ogrest, ogres et géants: mythe ou réalité?" Ondina - Ondine, no. 6 (September 7, 2021): 69–85. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.202165113.

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Abstract:

Les géants sont nombreux dans les jeux- vidéo et les productions filmiques contemporaines. Or ces êtres plus ou moins monstrueux ont des ancêtres qui remontent à la nuit des temps. Ils relèvent aussi bien de la tradition populaire que de la culture savante. Cet article propose un parcours dans le pays des géants. Partant de la mythologie grecque et de la Bible, il s'intéresse au monde de la merveille, en privilégiant les grands contes lmittéraires français , en particulier les contes de Mme D'Aulnoy, contemporaine de Charles Perrault .Le parcours cite aussi quelques créations poétiques de la littérature française du XVIè au XIX è siècle et se termine sur l'évocation de l'univers contemporain de l'heroic fantasy. Mots-clés : géant, ogre, mythologie, contes merveilleux, heroïc fantasy.

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7

Versini, Dominique Carlini, and Caroline Verdier. "L’Avortement chez les autrices d’expression française." L'Esprit Créateur 64, no. 3 (September 2024): 1–8. http://dx.doi.org/10.1353/esp.2024.a941892.

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Abstract:

Abstract: Ce numéro spécial explore la représentation de l’avortement dans la littérature contemporaine d’expression française. Le débat est contextualisé par les récentes évolutions politiques et sociales, marquées par une résurgence de l’activisme et un réengagement féministe autour de l’autonomie corporelle. Ce numéro examine comment la littérature peut transcender les discours politiques et médiatiques dominants en explorant la diversité des expériences d’avortement dans les œuvres d’autrices contemporaines. Les contributions mettent en lumière la capacité de ces récits à dévoiler et reformuler les discours sociétaux, tout en illustrant la complexité des émotions et des expériences liées à l’avortement.

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8

Giroux, Dalie. "Éléments de pensée politique autochtone contemporaine." Articles 27, no. 1 (May 30, 2008): 29–53. http://dx.doi.org/10.7202/018046ar.

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Abstract:

Résumé En parallèle avec les luttes politiques menées par les différents peuples autochtones au Canada et dans le monde au cours des trente dernières années, il s’est développé un discours dans lequel je veux reconnaître ici une « pensée politique autochtone contemporaine ». Cette pensée obtient aujourd’hui une réception qui, il y a encore dix ans, était inimaginable. Cela dit, la pensée politique autochtone contemporaine est encore marginalisée dans la production de recherche canadienne et elle est, de surcroît, très peu connue dans le monde francophone. Cet article vise à contribuer à combler ces deux lacunes en présentant une étude exploratoire d’un pan de la littérature politique autochtone des trente dernières années. En abordant systématiquement les écrits de Howard Adams, de Taiaiake Alfred, d’Olive P. Dickason, de Daniel N. Paul et de Georges E. Sioui, cette étude vise à identifier et à analyser les thèmes organisateurs de cette littérature et à explorer le sens et les limites de l’unité de ce mouvement de pensée contemporain. De manière complémentaire, il s’agit d’explorer l’éclairage nouveau que ce dernier offre sur la relation entre vérité et politique qui caractérise l’Occident.

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9

Perus, Francoise. "Amadeo López, La conscience malheureuse dans la littérature latinoaméricaine contemporaine. (Littérature, philosophie, psychanalyse). L'Harmattan, Paris, 1994." Nueva Revista de Filología Hispánica (NRFH) 45, no. 2 (July 1, 1997): 510–18. http://dx.doi.org/10.24201/nrfh.v45i2.2021.

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10

Boudhau, Marlène. "Pour une transculturalité de la littérature francophone caribéenne." Le français aujourd'hui N° 224, no. 1 (March 6, 2024): 75–84. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.224.0075.

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Abstract:

L’étude interroge la mise en relation de la littérature patrimoniale et de la littérature contemporaine caribéenne dans le manuel scolaire autour de l’entrée littéraire « Individu et société : confrontation de valeurs », mise en exergue dans les programmes ministériels pour la classe de Quatrième. Questionner le paratexte et l’amphitexte du corpus dédié à l’œuvre d’Alexandre Dumas et à celle de Maryse Condé, autour de la question des injustices, permet d’ouvrir à la transculturalité laissant apparaitre un modèle de représentations culturelles communes. Cependant ce parcours de lecture littéraire diversifié, même s’il dévoile un renouveau dans l’engagement de l’écrivain contemporain, n’autorise pas toujours un véritable dialogue transculturel dans la classe.

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11

Fournier, Martine. "L'histoire est une littérature contemporaine." Sciences Humaines N° 264, no. 11 (November 2, 2014): 31. http://dx.doi.org/10.3917/sh.264.0031.

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12

Mélat, Hélène. "Sites Internet : littérature russe contemporaine." Revue Russe 26, no. 1 (2005): 121–23. http://dx.doi.org/10.3406/russe.2005.2250.

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13

Placial, Claire. "Lire l’intertexte biblique dans les littératures israélienne et palestinienne." Revue de littérature comparée 390, no. 2 (August 16, 2024): 216–28. http://dx.doi.org/10.3917/rlc.390.0092.

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Abstract:

La Bible s’est imposée comme une des sources majeures de la littérature européenne, au point qu’on en oublierait presque qu’elle émane de lieux proche-orientaux, et par là-même extra-européens. Or l’étude de la littérature israélienne et palestinienne contemporaine impose une reterritorialisation du corpus biblique, dans la mesure où ces littératures font un usage du corpus biblique en lien étroit avec le statut de la Bible dans l’État d’Israël, et selon des méthodes de lecture tirées de l’exégèse juive et en particulier du midrash . C’est ce que cet article vise à donner à voir, en s’interrogeant en outre sur les conditions de compréhension de cette reterritorialisation de la Bible quand on lit les littératures israélienne et palestinienne en traduction française.

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14

Eugène, Valentine. "La Genèse dans la littérature martiniquaise contemporaine : souvenirs et devenir." Estudos de Religião 33, no. 3 (December 20, 2019): 155. http://dx.doi.org/10.15603/2176-1078/er.v33n3p155-174.

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Abstract:

« La Genèse dans la littérature martiniquaise contemporaine: Mémoires et devenir » suggère de se pencher sur l’évolution des premières pages de la Bible dans la littérature contemporaine en Martinique. Le mouvement d’appropriation et de subversion du mythe de la Genèse dans Raphaël Confiant et Biblique des derniers gestes (2002) de La Chate du Grand Retour (2002) de Patrick Chamoiseau met en lumière l’appui spécifique de la littérature francophone dans le contexte postcolonial: supprimer à l’histoire du processus traumatisant; créer un mythe original oublié; donner aux minorités une nouvelle place dans l’histoire et le mythe. Mots-clés: Antilles, Genèse, réécriture

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15

Couture, Claude. "Révisionnisme, américanité, postcolonialisme et minorités francophones." Perspectives historiques et actuelles sur les francophonies de l’Amérique, no. 26 (September 15, 2009): 41–62. http://dx.doi.org/10.7202/037974ar.

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Abstract:

RésuméDans cet essai critique inspiré de quelques auteurs contemporains, notamment Gérard Bouchard, nous examinerons certains présupposés sur les États-Unis qui ont servi de fondements comparatifs à l’interprétation de l’histoire des communautés francophones. De plus, dans la mesure où, aux États-Unis, depuis vingt ans au moins, la littérature postcoloniale constitue un champ de recherche important, nous terminerons en nous interrogeant sur la pertinence d’appliquer la problématique postcoloniale à la situation contemporaine de la francophonie canadienne.

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16

Raux, Hélène, and Eleonora Acerra. "Prix des lycéens : quel effet sur la scolarisation de la littérature contemporaine ?" Le français aujourd'hui N° 224, no. 1 (March 6, 2024): 85–100. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.224.0085.

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Abstract:

L’article interroge l’incidence des prix littéraires décernés par des jurys d’élèves sur la scolarisation de la littérature contemporaine au lycée. Un éventuel effet est examiné à deux niveaux : i) les trajectoires des romans primés pour évaluer la légitimité doublement conférée par un prix prestigieux attribué par des élèves du secondaire et leur intégration dans les corpus scolaires ; ii) les modalités de lecture des œuvres auréolées de ces prix afin d’y déceler d’éventuelles spécificités liées à l’approche d’un corpus issu de la production la plus contemporaine. On observe ainsi un déploiement d’activités tournées vers la réception des élèves ou d’une réflexion sur le champ littéraire et les enjeux de la création littéraire au présent. Ces deux questions sont traitées à l’appui du corpus des ressources didactiques publiées sur les œuvres primées par différents acteurs, allant des éditeurs aux réseaux socionumériques de partage entre enseignants. La comparaison des contextes français et québécois fait apparaitre des différences révélatrices d’orientations partiellement contrastées de l’enseignement de la littérature au niveau le plus avancé du secondaire, ainsi que des proximités saillantes, notamment dans l’absence de formes de didactisation des œuvres qui seraient propres à la lecture de romans contemporains, plébiscités par un lectorat adolescent.

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17

Ivić, Nenad. "Façons de (s)’adapter. La production du savoir dans les humanités actuelles." Studia Romanica et Anglica Zagrabiensia 69 (July 18, 2024): 65–76. http://dx.doi.org/10.17234/sraz.69.5.

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Abstract:

L’article analyse le phénomène de l’adaptation dans la production du savoir des humanités contemporaines, à travers la critique des paradigm shifts de Thomas Kuhn par Steve Fuller, esquisse l’archéologie de marché du savoir dans l’Antiquité et le Moyen Age, et problématise le rôle que peut jouer la littérature comme réflexion sur le langage (la satire et le rire) dans la transformation de l’université contemporaine, son langage préféré du savoir (le Globish) et son idiome universitaire (la novlangue de la gestion).

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18

Bairoch, Paul, and Bouda Etemad. "La littérature périodique d'histoire économique contemporaine." Annales. Histoire, Sciences Sociales 42, no. 2 (April 1987): 369–401. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1987.283390.

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Abstract:

Comme cela est assez fréquent, la présente recherche a trouvé son origine dans un constat de carence. En 1979, Emmanuel Le Roy Ladurie et Gilbert Gadoffre m'ont fait l'honneur de m'inviter à participer au colloque de Loches de l'Institut Collégial Européen dont le thème était « Y a-t-il une nouvelle histoire ? ». Dans ce cadre, il m'a été demandé de m'exprimer sur les apports de l'histoire économique à la nouvelle histoire. Devant la difficulté, pour ne pas dire l'impossibilité, d'une réponse valable à cette question, j'envisageais une synthèse des tendances actuelles de l'histoire économique.

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19

Roman, Pascal. "La psychopathologie est une « littérature contemporaine »." Cahiers de psychologie clinique 55, no. 2 (2020): 115. http://dx.doi.org/10.3917/cpc.055.0115.

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20

Luffin, Xavier. "Panorama de la littérature soudanaise contemporaine." Études littéraires africaines, no. 28 (2009): 12. http://dx.doi.org/10.7202/1028789ar.

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21

Luffin, Xavier. "Bibliographie de la littérature soudanaise contemporaine." Études littéraires africaines, no. 28 (2009): 64. http://dx.doi.org/10.7202/1028795ar.

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22

Siyan, Jin. "L'écriture subjective dans la littérature contemporaine." Perspectives chinoises 83, no. 1 (2004): 58–67. http://dx.doi.org/10.3406/perch.2004.3213.

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23

Casenave, Jean. "Panorama de la littérature basque contemporaine." Présence des littératures contemporaines en langues régionales de France, no. 28 (April 1, 2012): 29–42. http://dx.doi.org/10.54563/bdba.836.

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Hamel, Yan. "La guerre pour la jeunesse." Dossier 37, no. 2 (April 2, 2012): 83–94. http://dx.doi.org/10.7202/1008577ar.

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Abstract:

Cet article analyse la représentation de la guerre dans une dizaine d’oeuvres représentatives de la littérature de jeunesse québécoise contemporaine (1990-2010). S’écartant des préoccupations éthiques et psychopédagogiques qui animent habituellement les critiques qui s’intéressent à la guerre mise en récit et en images pour les jeunes publics, il s’attache à montrer comment la littérature de jeunesse québécoise à thématique guerrière peut être considérée, du point de vue de la sociocritique et de l’analyse du discours, comme un marqueur-clé des idées réconfortantes que le Québec contemporain se fait de sa propre identité collective, de sa condition dans le monde, de ses valeurs cardinales et, surtout, du devenir commun dans lequel il voudrait voir s’engager ceux qu’il forme aujourd’hui et qui, en retour, seront amenés à le perpétuer.

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25

CONNAN-PINTADO, Christiane. ""Littérature de jeunesse : richesse de l'objet, diversité des approches" Textes réunis et présentés par Bochra Charnay et Thierry Charnay, Lille, Editions du conseil scientifique de Lille III, collection « Travaux et recherches », 2016, 396 pp." Ondina - Ondine, no. 1 (April 11, 2018): 273–79. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201812142.

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Abstract:

Recension de l'ouvrage dirigé par Bochra et Thierry Charnay, publié aux Presses Universitaires de Lille en 2016. Le volume comporte quatre parties qui traitent successivement de "Rires et facéties", du " conte d'une rive à l'autre", dec"L'anti-héros en littérature de jeunesse" et des " bienséances contemporaines". Les contributions explorent la richesse des livres de jeunesse du conte de tradition orale (ici et ailleurs) à la création contemporaine (album et roman). Les approches diversifiées se fondent aussi bien sur la linguistique, la sémiologie, l'anthropologie, et témoignent de l'intérêt de la production destinée à la jeunesse.

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26

Cambron, Micheline, and Hans-Jürgen Lüsebrink. "Presse, littérature et espace public : de la lecture et du politique." Études françaises 36, no. 3 (December 16, 2004): 127–45. http://dx.doi.org/10.7202/009727ar.

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Abstract:

Résumé Prenant appui sur les clivages entre écriture littéraire, d’une part, et journalistique, d’autre part, cet article examine les représentations divergentes de l’écrivain et du journaliste depuis le xviii e siècle, les formes de rapprochement systématiques entre leurs pratiques à l’époque contemporaine, notamment chez des théoriciens postmodernes comme Hayden White et, enfin, les interrelations entre le politique et le littéraire au sein de l’écriture journalistique. En conclusion, on s’interroge sur le recul à la fois de l’expression littéraire et de l’expression journalistique au sein du paysage médiatique contemporain, inégal cependant selon les pays et les cultures, qui amène à s’interroger sur leur spécificité, et la temporalité particulière de chacune d’entre elles.

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27

Oliveira, Natalia, and Erica Durante. "Crítica genética e literatura comparada: para uma metodologia do in-between." Manuscrítica: Revista de Crítica Genética, no. 27 (December 28, 2014): 83–91. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2596-2477.i27p83-91.

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Denizot, Nathalie. "Scolariser les auteurs contemporains dans les manuels scolaires (1800-2020)." Le français aujourd'hui N° 224, no. 1 (March 6, 2024): 51–60. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.224.0051.

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Abstract:

L’étude interroge la scolarisation des auteurs contemporains depuis le début du XIX e siècle en s’intéressant non pas tant au corpus scolarisé ni au palmarès des auteurs qu’au mode de fabrication des « contemporains » (le cadre de leur scolarisation, leur justification, la notion elle-même, etc.) et aux processus de classicisation en œuvre dans les manuels. Il s’appuie sur un corpus de manuels du second cycle du secondaire, en s’attachant plus particulièrement aux discours préfaciels, qui justifient et explicitent les choix faits par les auteurs, ainsi qu’aux modes d’organisation des manuels, qui donnent à voir les cadrages de cette scolarisation. L’étude montre les évolutions depuis deux siècles quant aux discours tenus sur les auteurs contemporains et quant à leur statut ; mais il souligne aussi les ambigüités et les paradoxes de la scolarisation de la littérature contemporaine, à toutes les époques.

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Inkel, Stéphane, and Julien Lefort-Favreau. "ESPACE DÉMOCRATIQUE DE LA LITTÉRATURE QUÉBÉCOISE CONTEMPORAINE." Voix et Images 46, no. 1 (2020): 7. http://dx.doi.org/10.7202/1075864ar.

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30

Barjonet, Aurélie. "La Shoah dans la littérature française contemporaine." Zeitschrift für französische Sprache und Literatur 129, no. 3 (2019): 255. http://dx.doi.org/10.25162/zfsl-2019-0007.

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Zaini-Lajoubert, Monique. "Littérature et islam dans la Malaisie contemporaine." Archipel 56, no. 1 (1998): 369–92. http://dx.doi.org/10.3406/arch.1998.3496.

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Bourlet, Mélanie. "La littérature peule contemporaine : caractéristiques et enjeux." Études littéraires africaines, no. 19 (2005): 34. http://dx.doi.org/10.7202/1041402ar.

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Abdelmadjid, Hanoune. "La Littérature Arabe Contemporaine et Ses Frontiers." Ettawassol El Adabi, no. 8 (June 2017): 5–15. http://dx.doi.org/10.12816/0051118.

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34

Glinoer, Anthony. "Figurations d’éditeurs dans la littérature française contemporaine." French Forum 40, no. 2-3 (2015): 127–39. http://dx.doi.org/10.1353/frf.2015.0021.

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Perissinotto, Quentin. "Deux autres pépites de littérature rurale contemporaine." Le Regard Libre N° 102, no. 11 (December 14, 2023): 44–45. http://dx.doi.org/10.3917/regli.102.0044.

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Belhadjin, Anissa, and Pierre-Louis Fort. "École et littérature contemporaine, une question didactique." Le français aujourd'hui N° 224, no. 1 (March 6, 2024): 5–12. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.224.0005.

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Montaut, Annie. "Le moi, le je, le soi et l’autre dans la littérature indienne." Anthropologie et Sociétés 34, no. 3 (September 14, 2011): 99–115. http://dx.doi.org/10.7202/1006203ar.

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Abstract:

Partant d’une lecture stylistique du plus célébré des romanciers indiens du XXe siècle, Nirmal Verma, cette étude vise à mettre les procédures d’indétermination et d’indéfinition en regard avec ce que l’auteur lui-même dégage dans ses essais philosophiques comme fondements de la culture traditionnelle indienne – les notions de soi, de temps, d’espace, de mythe. On tente aussi parallèlement de mettre ces réflexions et ces pratiques d’artiste en regard avec la lecture qu’ont pu faire sociologues, anthropologues et psychanalystes de la société indienne, tant classique que contemporaine, afin d’y repérer les marques d’affleurement du sujet. La question centrale est celle de la genèse de la subjectivité en Inde et de son déploiement dans l’espace social contemporain.

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Margueron, Daniel. "Écrire pour devenir soi ou un autre? À travers trois œuvres polynésiennes de référence." Nouvelles Études Francophones 38, no. 1 (2023): 91–102. http://dx.doi.org/10.1353/nef.2023.a905924.

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Abstract:

Abstract: La culture polynésienne contemporaine est prise entre quatre pôles: en premier lieu, l’adulation pour une culture ancestrale, sous la forme d’une attirance irrépressible jouée, rejouée, spectacularisée avec ses effets de réalités historiques et légendaires supposées, et conçue dans un esprit de reconquête et de nostalgie; en deuxième lieu, une perception de la Polynésie produite par une littérature allogène autant protéiforme qu’abondante; en troisième lieu, un dépôt culturel bâti par la famille, l’éducation, l’école, la vie et par des lectures personnelles; enfin, une écriture autochtone qui exprime une entropie visible et déroutante créée par l’histoire. De quels éléments internes et externes est composée l’individualité de l’être écrivant? Comment se conjuguent en écriture les visions du passé, la perception des autres et le ressenti, voire le vécu contemporain? Les écrivains polynésiens forment-ils un bloc uni en matière de positionnement politique et littéraire, ou un large éventail? Il s’agira peut-être, en se basant sur l’historicité de la littérature polynésienne, de distinguer différentes générations d’écrivains.

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Dufays, Jean-Louis. "Enseigner la littérature contemporaine : quel corpus pour quelles pratiques ?" Le français aujourd'hui N° 224, no. 1 (March 6, 2024): 61–74. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.224.0061.

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Abstract:

Pour prendre sens, le projet d’enseigner la littérature contemporaine nécessite de répondre à plusieurs questions. Quels sont les contours et les spécificités de cette littérature ? Est-il souhaitable de l’enseigner ? Si oui, pour quelles raisons, dans quelle mesure, en convoquant quels textes et contenus, et comment ? L’article propose quelques éléments de réponse en évoquant les cas de l’enseignement de la poésie, du récit, du théâtre et des genres liés à la chanson.

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Turcotte, Julie. "La littérature latino-canadienne en traduction : zones de contact, zones de tension." TTR 26, no. 1 (June 22, 2016): 73–102. http://dx.doi.org/10.7202/1036950ar.

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Abstract:

Cet article adopte une approche postcoloniale pour examiner dans un premier temps le rôle et la place de la traduction dans la production et la diffusion d’une littérature en espagnol au Québec et au Canada, et la façon dont cette littérature bouscule certains présupposés des théories traditionnelles de la traduction. Dans un deuxième temps, l’insertion problématique des oeuvres latino-québécoises dans le corpus littéraire du Québec est examinée sous l’angle des défis que posent ces oeuvres en traduction pour la définition des frontières de la littérature québécoise contemporaine.

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Marcotte, Gilles. "La religion dans la littérature canadienne-française contemporaine." Recherches sociographiques 5, no. 1-2 (April 12, 2005): 167–76. http://dx.doi.org/10.7202/055226ar.

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Abstract:

Cette communication est fondée sur l'analyse d'un certain nombre de romans parus au Canada français depuis 1950. Je ne me suis permis que de brèves excursions du côté de la poésie et du théâtre. D'autre part, des distinctions importantes, certes, mais difficiles à établir, entre foi, religion et sacré, par exemple, n'ont pu entrer dans le cadre de cette étude. C'est donc dire quelle n'est ni exhaustive, ni parfaitement rigoureuse.

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Compagnon, Antoine. "Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie." L’annuaire du Collège de France, no. 108 (December 1, 2008): 723–39. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.111.

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Compagnon, Antoine. "Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie." L’annuaire du Collège de France, no. 114 (July 1, 2015): 661–82. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.11945.

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Compagnon, Antoine. "Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie." L’annuaire du Collège de France, no. 115 (November 1, 2016): 597–602. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.12573.

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Compagnon, Antoine. "Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie." L’annuaire du Collège de France, no. 116 (June 15, 2018): 415–30. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.13004.

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Compagnon, Antoine. "Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie." L’annuaire du Collège de France, no. 117 (September 1, 2019): 385–404. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.14252.

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47

Compagnon, Antoine. "Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie." L’annuaire du Collège de France, no. 111 (April 1, 2012): 591–613. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.1569.

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48

Compagnon, Antoine. "Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie." L’annuaire du Collège de France, no. 109 (March 1, 2010): 863–85. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.200.

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Compagnon, Antoine. "Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie." L’annuaire du Collège de France, no. 113 (April 1, 2014): 605–27. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.2566.

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50

Compagnon, Antoine. "Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie." L’annuaire du Collège de France, no. 112 (April 1, 2013): 569–86. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.775.

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