Relevant bibliographies by topics / Livssituationer

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Reports

Academic literature on the topic 'Livssituationer'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 14 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Livssituationer.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Livssituationer"

1

Achté, Kalle, Maija Liisa Vauhkonen, Markku Salokari, Olavi Lindfors, and Ritva Lehvonen. "Psykosociala Förändringar I Livssituationen Hos Bröstkancerpatienter." Nordisk Psykiatrisk Tidsskrift 40, no. 1 (January 1986): 51–54. http://dx.doi.org/10.3109/08039488609096437.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Nielsen, Vibeke Lehmann, Lotte Bøgh Andersen, and Michael Bang Petersen. "Specialet som glasloft – hvorfor får mandlige studerende bedre specialekarakterer?" Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 7, no. 12 (March 1, 2012): 58–69. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v7i12.5860.

Full text
Abstract:
Selvom de mandlige universitetsstuderende ikke klarer sig bedre end kvinderne frem til specialet, får de gennemsnitligt bedre specialekarakterer. Artiklens analyser viser, at det hverken handler om specialevejlederens køn eller om typen af universitetsstudium. Mulige forklaringer, som det er værd for kommende forskning at forfølge, er dels generel diskrimination af kvindelige specialestuderende og dels de studerendes møde med specialet, hvor kønnenes livssituation og/eller deres reaktioner på rollen som specialestuderende kan være forskellige.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Poulsen, Ib. "Radiomontagen og dens radiofoniske rødder. Om hørebilledet, den litterære tekstmontage, featuren og den moderne radiomontage." MedieKultur: Journal of media and communication research 17, no. 33 (September 4, 2001): 22. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v17i33.1186.

Full text
Abstract:
Radiomontagen og dens genrevarianter, hørebilledet og featuren har tidligere har tidligere været genstand for interesse fra især den æste- tiske og tekstanalytisk orienterede radioforskning. I denne artikel sæt- tes genren ind i en bredere kontekst, sociokulturelt og medie- og insti- tutionshistorisk. Ledetrådene i den diakrone fremstilling er dels spørgs- målet om genrens historiske og genremæssige rødder, dels en kombi- neret tekstanalytisk og receptionsæstetisk tilgang, der søger at ind- kredse de positioneringer af lytteren, radiomontagen og dens varianter tilbyder. Artiklen er baseret på grundige arkivstudier i DR og på inter- views med nogle af de ’montører’, som har bidraget til udviklingen af montagen, der i kraft af sin radiofoniske spændvidde mest vedholdende og varieret har forsøgt at udforske menneskets livssituation i den moder- ne verden, samtidig med at lytteren er blevet tilbudt en lytteposition, der prioriterer refleksion og eftertanke.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Haller, Mie Birk. "Kontrol af virkeligheden." Tidsskrift for Forskning i Sygdom og Samfund 15, no. 28 (August 16, 2018): 43–62. http://dx.doi.org/10.7146/tfss.v15i28.107258.

Full text
Abstract:
Denne artikels omdrejningspunkt er indsattes erfaringer med stofmisbrug og misbrugsbehandling i et dansk lukket fængsel. Dens fokus er indsatte med et rusmiddelbrug, der under fængselsopholdet enten fortsætter deres brug af rusmidler på almindelige fællesskabsafdelinger eller søger stoffrihed på en af fængslets behandlingsafdelinger. Fra de indsattes perspektiv viser artiklen, hvordan dét at afsone på henholdsvis behandlings- eller fællesskabsafdelinger muliggør forskellige eksistensformer og forskellige muligheder for at kontrollere ens virkelighedsopfattelse og hverdag i fængslet. De indsatte oplever livet på de almindelige fællesskabsafdelinger som ’ustruktureret’. Her kan de – på grund af tilstedeværelsen af stoffer – kontrollere deres egen virkelighed og dermed opnå en mere behagelig afsoning. På behandlingsafdelingerne forventes det modsat at indsatte lever et ’struktureret’ liv og lever op til samfundsmæssige idealer om at være refleksive, fremtidsorienterede og progressive.Artiklen konkluderer, at det ’strukturerede’ liv på behandlingsafdelingerne ikke opleves som meningsfyldt blandt de indsatte, fordi det ikke er attraktivt i den meningsløse livssituation i fængslet. Modsat giver tilgangen til stoffer indsatte mulighed for at opnå en mere tålelig afsoning.Artiklen er baseret på fem måneders etnografisk feltarbejde i et dansk, lukket fængsel for mænd.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Katznelson, Noemi, Anne Görlich, and Luna Christensen. "Handlestrategier blandt udsatte unge på kanten af det danske samfund." Dansk Sociologi 30, no. 1 (July 2, 2020): 33–51. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v30i1.6025.

Full text
Abstract:
Stigningen i antallet af unge, som er udsatte, kalder ikke blot på flere politiskeinitiativer, men også på mere forskningsmæssig viden. Meget af den eksisterende viden om udsatte unge er præget af, at der igennem længere tid harværet fokus på risikofaktorer og tiltag, der kan afhjælpe eller virke forebyggende for udsathed blandt børn og unge. Det har som konsekvens, at vi vednoget om de unge i forhold til misbrug, hjemløshed, psykisk mistrivsel etc.,mens der mangler viden om, hvordan de unge skaber sammenhæng og mening i deres liv med og på tværs af disse faktorer. Ungdomsforskningen tilbyder tværgående teoretisk, metodisk og analytisk tilgang til unge, ungdom ogungdomsliv med fokus på de unges perspektiver. I denne artikel vil vi præsentere en analyse af udsatte unge og deres hverdagsliv på kanten af det danske samfund. Til dette vil vi benytte et analytisk begreb om handlestrategier,som muliggør analyser, der undersøger de unges individuelle handlemønstreog samtidig indtænker en bredere forståelse af deres livssituation. I analysen fremkommer tre overordnede strategityper: Mistillidsstrategien, Isolationsstrategien og Værdistrategien. Således har ungdomsforskningens tilgangtil analyser af udsatte unge til formål at nuancere og differentiere billedet afunge på kanten af det danske samfund.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Niklasson, Grit. "Når det normale bliver det gode: normalitet, normativitet og graviditet." Dansk Sociologi 25, no. 2 (May 21, 2014): 9–29. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v25i2.4857.

Full text
Abstract:
Artiklen baserer sig på interviews med gravide kvinder og observationer af deres møder med sundhedsvæsenet. Undersøgelsen fokuserer på de normer, der kommer til udtryk i disse møder. Tilsyneladende er der en klar norm om, at man får udført risikovurdering af fostret i den tidlige graviditet. Der er en norm om, at teknologiens svar er sandheden om fostret. Og samtidig er der normer for, hvilke skavanker man kan acceptere ved et foster afhængig af, hvilken social kontekst man er en del af. Det undersøges, hvorledes normer udtrykkes og bliver styrende for de sundhedsprofessionelles rådgivning og for de gravides valg og fravalg af fosterundersøgelser og handicappede børn. Normalitetsbegrebet er til debat i forbindelse med forskellige opfattelser af, hvad der kan henregnes under kategorien ”normal” i sammenhæng med de gravides individuelle livssituation og sociale kontekst og med udgangspunkt i Nikolas Rose og Georges Canguilhems teoretiske betragtninger. ENGELSK ABSTRACT: Grit Niklasson: When the Normal Becomes the Good: Normality, Normativity and Pregnancy This article is based on interviews with pregnant women and observations of their encounters with the health care system, and in particular the norms expressed in these meetings. There is a clear norm saying that one should have a risk assessment of the foetus carried out in the early stages of pregnancy. There is also a norm that what technology tells us about the foetus will be the truth. At the same time, there are norms as to which defects are acceptable in a foetus, depending on one’s social context. The article examines how these norms are expressed, how they guide health professionals’ advice, and the choices and exclusions pregnant women make with regard to foetal examinations and disabled children. The concept of normality is discussed with regard to the different perceptions of what can be included in the category ’normal’ in the context of these women’s individual circumstances and social context, a discussion inspired by Nikolas Rose and Georges Canguilhem’s theoretical considerations. Keywords: pregnancy, prenatal diagnosis, normality, norms, normativity.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Sørensen, Niels Ulrik, and Jens Christian Nielsen. "Et helt normalt perfekt selv. Konstruktioner af selvet i unges beretninger om mistrivsel." Dansk Sociologi 25, no. 1 (June 26, 2015): 33–54. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v25i1.4841.

Full text
Abstract:
Ungdomsforskningen har længe været optaget af spørgsmål, der vedrører unges identitetsdannelse. De seneste årtier har denne optagethed fået næring fra en række dagsordensættende samfundsvidenskabelige teorier, som har udvist en betydelig interesse for at udforske selvet, der tilsyneladende er blevet destabiliseret, rekonstrueret og rehabiliteret i en uendelighed. Selvet synes at have fået status som en slags prisme, som de samfundsvidenskabelige teorier anskuer de aktuelle samfundsforandringer igennem. Denne tilbøjelighed kan også spores i ungdomsforskningen, der i stigende grad har indkredset unges livssituation og orienteringsformer gennem studier, som fokuserer på de muligheder og begrænsninger, der præger unges selvkonstruktion i forskellige sociale og kulturelle kontekster. Det gælder også denne artikel, der med udgangspunkt i modernitetsteoretiske og poststrukturalistiske perspektiver på ungdomslivet retter søgelyset mod de udfordringer, som selvkonstruktionen afføder blandt en gruppe unge, der har mistrivselsproblemstillinger inde på livet, der på forskellig vis udtrykker sig i forhold til selvet. Med udgangspunkt i interviews analyseres de sammenhænge mellem mistrivsel og selvkonstruktion, de unge selv etablerer i deres beretninger om henholdsvis valg og selvkonstruktion, forestillingen om det perfekte ungdomsliv samt de selvoptimeringsstrategier, de anlægger for at dæmme op for det, de betragter som egne utilstrækkeligheder. ENGELSK ABSTRACT: Niels Ulrik Sørensen and Jens Christian Nielsen: A Completely Normal Perfect Self. Constructions of the Self in Young People’s Accounts of Lack of Well-being Youth research has been preoccupied by young people’s identity construction. Lately this preoccupation has been fueled by a number of agenda setting theories within social studies, which have made an equal number of attempts to deconstruct, reconstruct and re-conceptualize the self. The self seems to have become a prism through which social theories grasp important social changes. This tendency has also been prevalent in youth research, which increasingly tends to grasp young people’s lives and perspectives in terms of issues relating to construction of the self. Inspired by modernity and poststructuralist theories, this article explores the challenges relating to constructions of the self among a group of young people who fail to thrive and who understand and express this failure as a failure of their construction of their self. On the basis of qualitative interviews the article explores the connections they establish between important choices and construction of their self, their notions of the perfect youth life and their strategies to stem what they consider their own imperfections. Keywords: youth, individualization, identity construction, self construction, lack of well-being, imperfection.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Liebst, Lasse Suonperä, and Naja Buono Stamer. "Fallos og finanskrisen, eller, hvorfor Stein Bagger er en senkapitalistisk Urfader." Dansk Sociologi 22, no. 4 (November 30, 2011): 51–68. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v22i4.3921.

Full text
Abstract:
Med afsæt i Žižeks dialektiske psykoanalyse diskuterer artiklen, hvordan fyrede fag- og ufaglærte arbejdere ideologisk håndterer finanskrisens traumatiske rystelse af deres livssituation som forbrugere. Der peges på, hvordan arbejderne længes efter to potente Fædre, der begge inkarnerer et håb om, at der er en nydelsesmæssig vej ud af krisen: Således fantaserer arbejderne på overraskende vis dels om, at finansmanden Stein Bagger i kraft af sine finansielle perversioner har en særlig viden om, hvordan nydelsen i forbrugssamfundet igen bliver mulig. På afpolitiseret vis tilskrives Stein Bagger den handlekraft, som krisen har blotlagt, at de folkevalgte politikere mangler. I forlængelse af denne fantasmatiske afpolitisering peges der dels på, hvordan dele af arbejdernes ideologiske fantasmer balancerer på en ”proto-fascistisk æg” med forestillingen om en autoritær Fader-skikkelse, der på potent vis kan skære igennem demokratiets snakkerier og handlekraftigt forløse krisens nydelses-traume. Begge Fader-fantasmer – Stein Bagger og den proto-fascistiske Fader – kredser således ikke om, at denne eller hin syndebuk har taget nydelsen fra arbejderne, sådan som man kunne forvente erfaringen med Jødehadet efter børskrakket 1929 in mente. Modsat udtrykkes et fantasmatisk håb om, at Fader-skikkelserne har potensen til at give arbejderne nydelsen igen – og det uanfægtet af, om der må betales en politisk, demokratisk pris herfor. ENGELSK ABSTRACT: Lasse Suonperä Liebst and Naja Buono Stamer: Phallus and the Financial Crisis: Or, why Stein Bagger is a Primal Father of Late Capitalism Employing Žižek’s neo-Lacanian dialectical psychoanalysis, this article analyzes how unemployed, middle-aged, unskilled and skilled workers deal with the financial crisis as a traumatic shock to their life situation. The article concentrates on the workers’ perception of Stein Bagger, a major Danish swindler now behind bars. It points out that these workers are fantasizing, longing for two potent father figures who embody hope that there is a way out of the crisis and hence a path towards restoring enjoyment. Firstly, the article argues that these workers fantasize about how Bagger possesses specific knowledge about how enjoyment in consumer society becomes possible again – not despite of, but because of his financial perversions. Secondly, following this depoliticized fantasy, it is shown how parts of these workers’ fantasies balance on a ”proto-fascistic edge”. Paramount for the workers is the idea of an authoritarian father figure, who can cut through the political democratic ”chit-chatting” in a potent manner, and thereby forcefully resolve the current economic crisis. Thus, the workers’ ideological fantasies about Bagger do not cast him as a scapegoat, who has stolen enjoyment, something one might expect, drawing on the experience of the 1929 stock market crash and the subsequent hatred of the Jews. Instead, the workers express a hope that the father-figure will have the potency to restore enjoyment – and this remains the case even though there is a political democratic price to pay for it. Key words: Slavoj Žižek, dialectical psychoanalysis, the financial crisis, critique of ideology, consumer capitalism.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Hammarström, Gunhild, and Sandra Torres. "Livssituation och förhållningssätt bland äldre i behov av hjälp och stöd." Socialvetenskaplig tidskrift 12, no. 4 (March 28, 2016). http://dx.doi.org/10.3384/svt.2005.12.4.2614.

Full text
Abstract:
Denna studie behandlar hur äldre personer i behov av hjälp och stöd i sitt vardagliga liv framställer sin livssituation. Fyra olika förhållningssätt har identifierats utifrån vad de intervjuade berättar om sina funktionsnedsättningar, rumsliga och sociala begränsningar, sociala relationer och socialt stöd samt välbefinnande.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

"Mot en existentiell relationistisk helhetssyn. En studie av långtidssjuka och ahndkappade personers syn på sin livssituation. (Toward a holistic view-an existential relationistic approach)By Gunborg Blomdahl Frej." Scandinavian Journal of Caring Sciences 3, no. 1 (March 1989): 42. http://dx.doi.org/10.1111/j.1471-6712.1989.tb00368.x.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Livssituationer"

1

Henriksson, Johanna, Thomas Westermark, Mäntyniemi Lina Alm, Elin Sundén, Carin Lehnbom, and Anders Johansson. "No man is an island : Omvälvande livssituationer." Thesis, Linköping University, Department of Thematic Studies, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-408.

Full text
Abstract:

This anthology covers subjects such as beeing involuntary sterile, adoption, coping with desease, death and anxiety. All chapters are based on observations and interviews analyzed with Grounded Theory. Our aim with the anthology is to tell the subjective story of individuals focusing on aspects such as crisis, conditions of living and identity. We chose to work from these aspects as we find the processes that creates and re-creates the identity and self-image in induviduals interesting. We also focus an society’s means for helping persons in crisis.


Denna antologi berör ämnen som ofrivillig barnlöshet, adoption, att gå vidare, efterlevande till en individ som plötsligt gått bort, att förlora en närstående, samt uppkomst av ångest. Samtliga kapitel är baserade på observationer och intervjuer som analyserats med hjälp av Grounded Theory. Vårt syfte med antologin är att beskriva hur våra informanter har upplevt och talar om en specifik situation som förändrat deras liv. Vi skall utifrån våra fallstudier beskriva individernas tankar och känslor om deras livssituation genom att beröra aspekter såsom kris, livsvillkor och identitet. Kriserna ska speglas ur ett individperspektiv med betoning på livsvillkor. Vi har valt att arbeta utifrån dessa aspekter då det som intresserar oss är de processer som skapar och omskapar identiteten och självuppfattningen hos individer. Vi intresserar oss även för samhällets medel för att hjälpa individer i krissituationer.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Palm, Therese. "Att möta barn i svåra livssituationer i förskolan." Thesis, Högskolan i Gävle, Pedagogik, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29263.

Full text
Abstract:
Följande arbete undersöker hur förskollärare bemöter barn i svåra livssituationer i förskolan. Syftet är att få kunskap om hur förskollärare på bästa möjliga sätt kan ge stöd till sådana barn, för att de lättare ska kunna komma ur den svåra livssituationen. Arbetet baseras på muntliga intervjustudier med erfarna förskollärare kring deras kunskaper, erfarenheter och råd i frågan. Intervjuerna resulterade i flera metoder i att bemöta barn i svåra livssituationer i förskolans verksamhet, för att kunna ge dem bekräftande närhet, trygghet, rutiner och se deras individuella behov. Intervjuerna resulterade även i flera metoder som förskollärarna använts sig av för att bemöta de berörda barnens föräldrar, liksom förlag på kreativa sysselsättningar för barnen för att kunna bearbeta den svåra livssituationen.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Klavzar, Lena. "Att finna mening : hur fyra anhörigvårdare finner mening i sina livssituationer." Thesis, Stockholm University, Department of Social Work, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-888.

Full text
Abstract:

Syftet med denna studie var att få fördjupad kunskap om hur personer som vårdar en äldre anhörig med en utvecklad demenssjukdom beskriver och upplever sin vardag och livssituation och hur de kan känna meningsfullhet trots den påfrestande livssituation de befinner sig i.

Mina frågeställningar var: hur upplever anhörigvårdarna sin livssituation och i vilken utsträckning ser de en mening i den, hur ser anhörigvårdarna på de resurser som står till deras förfogande och hur påverkar det deras känsla av att kunna möta och hantera händelser i sina liv samt hur och i vilken utsträckning upplever anhörigvårdarna livet som förutsägbart och förståeligt och vilka komponenter bidrar till denna upplevelse? Till analysen av resultaten användes Antonovskys teoretiska perspektiv kallat ”känslan av sammanhang”. Jag valde att intervjua personer som vårdar anhöriga med en utvecklad demenssjukdom. Det verkade vara främst fyra aspekter i intervjupersonernas liv som påverkade deras upplevelser av meningsfullhet i livet. De var deras positiva syn på livet, deras starka och täta nätverk, deras möjligheter att komma ifrån för attutöva sina respektive arbeten och intressen samt deras upplevelse av att den de vårdar kan uppskatta och njuta av den vård och omsorg de ger till dem.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Espwall, Majen. "Liksom vinden under fågelns vingar : om kvinnors nätverksrelationer i utsatta livssituationer." Doctoral thesis, Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete, 2001. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-96744.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Badri, Fatima, and Linn Landén. "Lärares upplevelser av socialt arbete i skolan - med fokus på barn i utsatta livssituationer." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-24826.

Full text
Abstract:
Syftet med studien är att beskriva och analysera lärares upplevelser av socialt arbete med fokus på barn i utsatta livssituationer. Följande frågeställningar har formulerats; Hur ser lärare på sin roll i arbetet med elever i utsatta livssituationer eller livsmiljöer? Vilket utrymme upplever lärare att dessa frågor får och har i skolan? Vilka framgångsfaktorer och hinder upplever lärare i sitt arbete med elever i utsatta lägen? Studien bygger på en kvalitativ ansats med semistrukturerade kvalitativa intervjuer som metod. Elva lärare har intervjuats om sina upplevelser av sitt arbete. Lärarnas berättelser om deras upplevelser av arbetet handlar om komplexitet i arbetet med förväntningar från olika håll, relationsskapande, stöd av kollegor och medarbetare, tidsbrist, otillräckliga resurser, krav på att eleverna ska ha full måluppfyllelse, krävande eller oengagerade vårdnadshavare, skillnader mellan skolor och stadsdelar, gränssättning, prioriteringar och ett tidskrävande dokumentationsarbete. I diskussionen lyfts tids och resursbristerna fram som dominerande aspekter av skolans verklighet, där skolan har svårt att lyckas med sitt kompensatoriska uppdrag.
The purpose of this study is to describe and analyze teacher’s experience of social work with a focus on children in vulnerable situations. The following questions have been formulated: How do teachers see their role in dealing with students in vulnerable situations or environments? What scope do the teachers perceive this question have in school? What are the success factors and barriers that teachers experience in their work with children in vulnerable situations? This study is based on a qualitative approach with semi-structured qualitative interviews as a method. Eleven teachers were interviewed about their work related experiences.The teachers' accounts of their experiences of work depict complexity with expectations from different directions, relationship-building, the support of colleagues and co-workers, lack of time, lack of resources, demands of students on required grade achievements, demanding or uninvolved guardians, differences between schools and neighborhoods, setting limits, priorities and a time-consuming documentation work. The discussion highlights time and resource deficiencies as dominant aspects of the school's reality, where the school has difficulties to succeed with their compensatory duties.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Didenko, Artem. "Omhändertagande av barn och ungdomar : Socialtjänstens roll i frågan om ungdomar med svåra livssituationer." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik och samhälle, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-68030.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Carlsson, Aleksandra. "Kvinnors drivkrafter för att lämna en kriminell livsstil : val, uppbrott och förändring." Thesis, Högskolan Väst, Avd för socialpedagogik och sociologi, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-5723.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Larsson, Ida, and Linn Pettersson. "Attityder till arbetet inom revisionsyrket : En kvalitativ studie med fokus på generationer, kön och livssituationer." Thesis, Karlstads universitet, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-84887.

Full text
Abstract:
Studiens syfte är att skapa en djupare förståelse kring varför attityder till arbetet inom revisionsyrket skiljer sig mellan människor i olika generationer, kön och livssituationer. Studien avser även att beskriva och förstå på vilket sätt dessa skillnader manifesterar sig. Tidigare forskning har bekräftat att revisionsbranschen är utsatt för en hög personalomsättning och svårigheter att få medarbetare att stanna inom yrket på lång sikt. Vidare menar tidigare forskning att arbetstagarens attityder till arbetet är avgörande för dennes arbetstillfredsställelse och därmed dennes val att stanna på arbetsplatsen. För att skapa en förståelse om hur revisionsfirmor kan skapa långsiktiga arbetsförhållanden med dess anställda, är det av vikt att förstå vilka attityder som existerar inom professionen samt hur attitydskillnader mellan människor med olika generation, kön och livssituation kan förstås.  Studien grundades i en kvalitativ metod där personliga intervjuer användes som datainsamlingsmetod. Totalt tio intervjuer genomfördes. Respondenterna bestod av tre revisionsassistenter, fyra auktoriserade revisorer och tre godkända revisorer. Studiens resultat indikerade att skillnader i attityder till arbetet mellan olika generationer och livssituationer främst kan förstås av olika värderingar. Vissa värderingar upplevdes vara konstanta under karriärens gång medan vissa kunde förändras över tid, till exempel när familjesituationen förändras eller när arbetsmarknaden förändrats efter Covid-19. Resultatet indikerade vidare att könstillhörigheten inte ansågs skapa attitydskillnader, däremot poängterades det att förutsättningarna för att lyckas inom branschen skiljde sig åt mellan könen.
The aim of the study is to generate a deeper understanding regarding why work attitudes in the auditing profession differ between people in different generations, gender, and life situations. The study also intends to describe and understand in what way these differences manifest themselves. Previous research has confirmed that the industry is exposed to high staff turnover and difficulties in keeping employees in the profession in the long run. Furthermore, previous research confirms that the employee's attitudes to work are decisive for his job satisfaction and thus his choice to stay in the workplace. To create an understanding of how audit firms can create long-term working relationships with their employees, it is important to understand the attitudes that exist within the profession and how differences in attitudes between people with different generations, gender and life situations can be understood. The study was conducted with a qualitative method where personal interviews were used as a data collection method. A total of ten interviews were conducted. The respondents consisted of three audit assistants, four certified accountants and three approved auditors. The results of the study indicated that differences in attitudes to work between different generations and life situations can mainly be explained by different values. Some values ​​were perceived to be constant during the course of their careers, while some could change over time, for example when the family situation changes or when the labor market changed after Covid-19. The results further indicated that gender did not seem to create differences in attitudes, however, it was pointed out that the conditions for success in the industry differed between the sexes.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Hagman, Sandra. "Barn i svåra livssituationer : en essä om hur lärare och fritidspedagoger kan bidra med hjälp och stöd." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17665.

Full text
Abstract:
Syftet med den här erfarenhetsbaserade och vetenskapliga essän är att genom reflektion kring erfarenheterna, relevant litteratur och forskning undersöka olika arbetssätt för lärare och fritidspedagoger att kunna hjälpa och stötta barn i svåra livssituationer. Essän tar sin början i tre berättelser om barn i svåra livssituationer, efter det följer ett tydliggörande av dilemmat i berättelserna. I undersökningen kopplas problematiken i berättelserna ihop med olika arbetssätt för hur lärare och fritidspedagoger kan hjälpa barn i svåra livssituationer. För- och nackdelar med de olika arbetssätten behandlas och diskuteras. Genom reflektion kring problemområdet uppstår kunskap och medvetenhet om hur det är lämpligt att lärare och fritidspedagoger stöttar och hjälper barn i svåra livssituationer. Relationen mellan praktisk och teoretisk kunskap diskuteras samt hur känslor kan användas som kunskapskälla. Jag för också en diskussion om de egenskaper jag anser vara viktiga hos lärare och fritidspedagoger, för att ha förmågan att hjälpa barn i svåra livssituationer. Jag undersöker vad som står i skolans styrdokument om det här problemområdet och hur det enligt dessa kan eller bör behandlas. Slutsatsen är att det många gånger är ett svårt arbete att hjälpa och stötta barn i svåra livssituationer och att lärare och fritidspedagoger ständigt behöver reflektera över och diskutera möjliga metoder i arbetet.
The purpose of this experience-based scientific essay is to reflect on the experiences, relevant literature and research to examine different approaches for teachers and leisure pedagogues to help and support children in difficult life situations. The essay begins with three stories about children in difficult life situations, after that follows a clarification of the dilemma in the stories. The study links the problems in the stories with different approaches on how teachers and leisure pedagogues can help children in difficult life situations. The positive and negative aspects of the different methods are also discussed. By reflecting on the problem area knowledge and awareness arises which is useful for teachers and leisure pedagogues to support and help children in difficult life situations. The relation between practical and theoretical knowledge is discussed as well as how emotions can be used asa source of knowledge. I also discuss the features I think are important to teachers and leisure pedagogues, to have the ability to help children in difficult life situations. I investigate if the national curriculum says anything about this problem area and how it describes that it should be addressed. The conclusion is that it often is a difficult job to help and support children in difficult life situations and teachers and leisure pedagogues constantly need to reflect on and discuss possible methods of work.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Winther, Tine. "Men vad är det du gör? : Om arbetet med unga i svåra livssituationer med fokus på livsberättelsen." Thesis, Södertörns högskola, Centrum för praktisk kunskap, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-33446.

Full text
Abstract:
Title of this master thesis is “But what are you doing? Working with young people in difficult life situations focusing on the life stories.” Through practical knowledge theory, I will try to find ways to depict knowledge that cannot be fully explained in models or methods. I want to highlight what my career is about. I'm not a social worker, I'm not a therapist, a bit of an behaviourist, but without an exam. I do this by showing how I work with the individual's life stories, helping young people in vulnerable life situations to gain an understanding of their skills, abilities and interests. I have a narrative starting point in my work. By this I mean that through my conversations with young adults and their networks, are interested in how people use and relate to their life stories. I have also given some examples of how I use fictional stories like as a mask, to help the individual reflect on their own life situation. Through conversations with young adults and professional partners I have tried to show how I work for the individual to own his own process.
Genom praktisk kunskapsteori försöker jag finna vägar att gestalta den kunskap som inte fullständigt kan förklaras i modeller eller metoder. Jag vill belysa vad min yrkesroll går ut på. Jag är inte socionom, jag är inte terapeut, lite beteendevetare, men utan examen. Jag gör detta genom att visa hur jag arbetar med individens livsberättelser, hjälper unga i utsatta livssituationer att få syn på sina färdigheter, förmågor och intressen. Jag har i mitt arbete en narrativ utgångspunkt. Med det menar jag att genom mina samtal med unga och deras nätverk är intresserad av hur människor använder och förhåller sig till sina livsberättelser. Jag har också givit några exempel på hur jag använder fiktiva berättelser som mask, för att hjälpa individen att reflektera kring den egna livssituationen. Genom samtal med unga vuxna och professionella samverkansparter har jag försökt visa hur jag arbetar för att individen ska äga sin egen process.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Livssituationer"

1

Jensen, Niels Jørgen. Ny informationsteknologi og familiens livssituation: En socioøkonomisk analyse af lokale innovationsprocesser. Odense: Telematikprojektet, Odense universitet, 1987.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Livssituationer"

1

Hellström, Lisa, and Linda Beckman. "Det är lite mer så här mainstream att ha psykisk ohälsa" : Samtal om ungas behov och livsfärdigheter. Malmö universitet, 2021. http://dx.doi.org/10.24834/isbn.9789178771691.

Full text
Abstract:
Denna rapport ingår i forskningsprojektet Att skapa goda livsfärdigheter bland unga. Den första delrapporten var en nationell och internationell kartläggning över initiativ och insatser för att främja psykisk hälsa bland unga. Bland insatser som verkar mer lovande – och till synes har goda möjligheter att göra skillnad för ungas psykiska hälsa - framträder insatser vars syfte är att höja kunskapen om psykisk hälsa bland unga och vuxna. Ökad kunskap om psykisk hälsa har visat sig vara ett viktigt verktyg för att utveckla färdigheter i hur man tolkar och förstår sina egna känslor och sin kropp och när man behöver kontakta vården. Dessutom är dessa insat-ser ofta samhällsekonomiskt kostnadseffektiva, eftersom de ger unga bättre livsfärdigheter och på sikt leder till minskat vårdsökande och bättre förutsättningar att klara skolan och i förlängningen arbetslivet. Sådana satsningar går även i linje med Barnkonventionen 24§ om alla barns rätt till bästa möjliga hälsa, som sedan 2020 är lag i Sverige. Rekommendat-ioner från den första delrapporten innefattar att rusta unga med färdigheter för att möta livets svårigheter och höja kunskapen om psykisk ohälsa. Det handlar också om att bistå vuxna med kunskap om psykisk hälsa och verk-tyg som främjar hälsa för att kunna stödja unga. Insatser för att främja unga personers hälsa bör följas upp under en längre tid.I denna rapport presenteras röster från unga och yrkesverksamma vuxna i ungas närhet om ungas livssituation kopplat till livsfärdigheter, psykisk hälsa och behov av stöd. Genom att lyssna in unga kan vi bättre hitta framgångsfaktorer för att främja ungas psykiska hälsa och välbefinnande.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Livssituationer' for particular source types:
Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography