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Journal articles on the topic 'Maciço de Baturité'
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Cavalcante, Robson Da Costa, Augusto Sérgio Cavalcante, Francisco Bergson Pinheiro Moura, Zuleima Rida Góes Lima, and Antônio Pinto Filomêno da Silva. "Caracterização epidemiológica e distribuição geográfica de potenciais vetores da doença de Chagas na região do Maciço de Baturité, Ceará, Brasil." Journal of Health & Biological Sciences 8, no. 1 (January 3, 2020): 1. http://dx.doi.org/10.12662/2317-3076jhbs.v8i1.2644.p1-7.2020.
Full textAbstract:
Objetivo: identificar potenciais vetores da doença de Chagas na região do Maciço de Baturité, Ceará. Métodos: no período de2014 a 2018, foi realizado estudo parasitológico em fezes de triatomíneos para Trypanosoma cruzi, em oito municípios da região do maciço de Baturité. Os triatomíneos foram capturados em ambiente intradomiciliar e peridomiciliar. Resultados: foram examinados 594 vetores, a diagnose revelou infecção natural por Trypanosoma cruzi em 79 (13,3%) espécimes, sendo, 53 machos (8,9%), 25 fêmeas (4,2%) e 1 ninfa (0,2%). Conclusão: os resultados evidenciam a região como endêmica para doença de Chagas com sete casos humanos confirmados em três municípios, existindo vários focos silenciosos em que pode haver a transmissão do agente etiológico.
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Oliveira, Renata Lima, Jaqueline Sgarbi Santos, and Daniela Queiroz Zuliani. "CASAS DE FARINHA: RESISTÊNCIA E TRADIÇÃO NO MACIÇO DO BATURITÉ (FLOURS HOUSE: RESISTANCE AND TRADITION IN THE MACIÇO OF BATURITÉ)." Revista GeoNordeste, no. 2 (October 1, 2019): 59–73. http://dx.doi.org/10.33360/rgn.2318-2695.2019.i2especial.p.59-73.
Full textAbstract:
RESUMO:No Maciço de Baturité, assim como em outras regiões do Nordeste brasileiro, a farinhada – produção artesanal de farinha de mandioca –, assume diversos sentidos para além da dimensão do alimento, pois trata-se de prática cultural de grande importância para região. A casa de farinha remete às memórias dos farinheiros, aos gostos e sabores, ao tempo em que havia um circuito de farinhadas em grande parte das comunidades rurais. Porém, em tempos de padronizações dos alimentos, muitas formas de produção tradicionais estão em transformação. Como passos iniciais desta pesquisa, foram feitas incursões exploratórias na região, através da cooperação de informantes chave atuantes no território. O desenvolvimento da mandiocultura em sistema de consórcio, garante às famílias, não só o consumo da produção, como também a comercialização, contribuindo, concomitantemente com a segurança alimentar e nutricional e desenvolvimento dos agricultores familiares. Apesar de várias casas de farinha terem sido abandonadas, algumas chegando até a cair pela ação do tempo, ainda há muitas que persistem e se tornam um ambiente vivo para compreensão das práticas e modos de vida associados a atividade de elaboração artesanal da farinha de mandioca naquela realidade.Palavras-chave: Farinhada. Produtos tradicionais. Autoconsumo. Identidade. ABSTRACT:In the Maciço of Baturité, as well as in other regions of the Brazilian northeast, the flour-handmade production of manioc flour, assumes several senses beyond the size of the food goes beyond the process of production of flour, because it is deé a practice Culture of great importance for the region. It refers to the memories of the farinheiros, to the tastes and flavors, to the time when they had a circuit of flours in most of the rural communities. However, in times of food standardization, many traditional forms of production are in transformation. As the initial steps of this research, exploratory raids were made in the region, through the cooperation of the territorial articulators. The development of Mandiocultura in a consortium system guarantees families, not only the consumption of their production, but also the marketing, contributing to the food and nutritional security of family farmers. Although several flour houses have been abandoned, some coming up to fall by the action of time, there are still many that persist and become a living environment for understanding the practices and ways of life associated with the artisanal crafting of the flour of mandioca.Keywords: Flour. Traditional products. Self-consumption. Identity.
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Martins, Elcimar Simão, Ana Lúcia Nobre da Silveira, and Elisangela André da Silva Costa. "EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO PRISIONAL: LIMITES E POSSIBILIDADES NO MACIÇO DE BATURITÉ/CE." Revista Expressão Católica 8, no. 1 (May 21, 2019): 5. http://dx.doi.org/10.25190/rec.v8i1.3260.
Full textAbstract:
A educação escolar no contexto prisional apresenta-se como resultado de lutas e efetivação de políticas públicas e possui o propósito de reeducar e reintegrar o privado de liberdade para o convívio em sociedade. Nesse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo investigar as contribuições da educação para as pessoas privadas de liberdade no Maciço de Baturité-CE. Esta investigação está fundamentada em uma abordagem qualitativa, por meio de um estudo de casos múltiplos em virtude da educação em prisões ser um fenômeno denso, complexo e contemporâneo, desenvolvido em um contexto da vida real. Além da revisão bibliográfica, como forma de aproximação com a realidade, foram realizadas entrevistas com uma representação dos sujeitos participantes do processo educacional carcerário, diretor administrativo da unidade prisional, educandos privados de liberdade e professoras responsáveis pela educação em prisão nas unidades prisional nos municípios de Pacoti, Aracoiaba e Ocara, pertencentes à região do Maciço de Baturité-CE. Os resultados apontam para a efetividade do processo de ensino aprendizagem, por meio das práticas pedagógicas da educação de jovens e adultos, além das participações e obtenção e êxito nas avaliações externas, com certificação do nível médio e inserção ao nível superior, constatando a superação da ociosidade e compreendendo que tais ações influenciam no processo de ressocialização dos privados de liberdade.
YOUTH AND ADULT EDUCATION IN THE PRISON CONTEXT: LIMITS AND POSSIBILITIES IN MACIÇO DE BATURITÉ/CE
ABSTRACT
School education in the prison context is a result of struggles and acting of public policies and it has the purpose of reeducating and reintegrating the imprisoned person to live in society. In this context, this research aimed at investigating the contributions of education to inmates in the region of Maciço de Baturité-CE. This research is based on a qualitative approach, through a multiple case studies since education in prison is a dense, complex and contemporary phenomenon, developed in a real context. Besides the bibliographic review, as a way to come close to reality, interviews were carried out with the representatives who participate in the education process in prison: the administrative director of the prison unit, the inmates and teachers responsible to education in prison units in the towns of Pacoti, Aracoiaba and Ocara, part of the region of Maciço de Baturité-CE. The results indicate effectiveness of the teaching and learning process, through youth and adult education’s pedagogical practices, besides the participations, achievement and success in external evaluations, providing middle school certification and insertion in higher education, observing overcoming of idleness and understanding that such actions influence in the resocialization process of prisoners.
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Lima de Assis, Ana Cláudia, João Batista Lima de Assis, and Jean Mac Cole Tavares Santos. "A gestão democrática via conselhos escolares." Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo 3, no. 2 (February 12, 2021): e324786. http://dx.doi.org/10.47149/pemo.v3i2.4786.
Full textAbstract:
No âmbito da democracia, em tempos neoliberais, no Ceará, centramos esse estudo no processo de democratização da Escola Pública, a partir do Conselho Escolar, trabalhando as relações entre os diferentes atores envolvidos no contexto da escola em termos de partilha de poder. Tomamos como lócus de investigação o município de Baturité, trabalhando com duas escolas públicas da rede estadual de ensino. Para apropriação da realidade educacional do Maciço de Baturité, foi efetivado pesquisa exploratória de mapeamento da realidade, partindo da visão regional para o olhar local. Afirma-se, no cenário de Baturité, um momento marcado por uma euforia e convites à participação. Nesse sentido, levado pelos ventos democráticos, se dá a criação/revitalização de vários conselhos de políticas públicas.
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Alcócer, Juan Carlos Alvarado, Olienaide Ribeiro de Oliveira Pinto, Jangirgledia De Oliveira, Maria Elanny Damasceno Silva, and Ari Clecius Alvez de Lima. "USO DO BIODIGESTOR NA SUINOCULTURA: UMA ALTERNATIVA À SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NA REGIÃO DO MACIÇO DE BATURITÉ, CEARÁ." Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental 9, no. 2 (July 17, 2020): 783. http://dx.doi.org/10.19177/rgsa.v9e22020783-818.
Full textAbstract:
A suinocultura é significativa do ponto de vista social e econômica. Sua exploração é apontada pelos órgãos ambientais como uma atividade causadora de degradação ambiental gerando grande quantidade de resíduos. No Maciço de Baturité uma parte de sua população rural sobrevive da exploração da suinocultura e os dejetos gerados frequentemente são desperdiçados. Nota-se escassez de trabalhos que apresentem a solução total ou parcial do problema ambiental gerado pela suinocultura em propriedades rurais no Maciço. O objetivo desse trabalho é mostrar que o uso do biodigestor na suinocultura é uma alternativa sustentável para a região do Maciço, podendo contribuir para o controle das emissões de gases de efeito estufa, redução dos impactos ambientais e produção de energia renovável e adubo orgânico. Realizou-se um levantamento dos biodigestores em propriedades rurais de suínos dos municípios do Maciço. Foram entrevistados agricultores para saber a destinação dada aos produtos da digestão anaeróbia (biogás e biofertilizante) e observaram-se os impactos ambientais gerados por resíduos animais, além de, realizar análise dos gases do biogás. Portanto, a produção do biogás e do biofertilizante pelo sistema de biodigestão agrega valor à propriedade rural, tanto pelo fato da geração de energia renovável quanto à reciclagem de nutrientes e saneamento ambiental.
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Varela Vaz, Eliane Da Graça, Sofia Regina Paiva Ribeiro, and Maria do Socorro Moura Rufino. "Os reflexos profilático e pedagógico da educação alimentar nas escolas do Maciço de Baturité, Ceará." Revista Brasileira de Extensão Universitária 11, no. 1 (March 5, 2020): 1–11. http://dx.doi.org/10.36661/2358-0399.2020v11i1.10928.
Full textAbstract:
O presente artigo é oriundo de estudo acerca das ações que envolvem o Projeto de Extensão: O papel da alimentação saudável para a promoção da saúde “Programa 5 ao dia” realizado em escolas públicas municipais do Maciço de Baturité, Ceará. O Público alvo são alunos do 9° ano do ensino fundamental. Os discentes são oriundos de quatro instituições de ensino situadas em Acarape, Barreira, Baturité e Redenção. O recorte temporal compreende o período de junho de 2018 a janeiro, 2019. A investigação objetiva traçar o perfil do consumo diário de frutas e hortaliças dos educandos, tanto no convívio familiar como no ambiente educacional, e contribuir para uma prática alimentar mais saudável. Para tanto, foram realizadas oficinas, seminários, cursos e jogos educativos. Dentre as abordagens temáticas pode-se destacar a relevância de uma alimentação saudável e nutritiva; o consumo de frutas e hortaliças; a higienização e conservação de alimentos. O estudo contempla critérios teórico-metodológicos da pesquisa bibliográfica exploratória, com constatações in loco e aplicação de questionários, com perguntas semi-estruturadas. Salienta-se que após a realização das atividades foi aplicada uma avaliação para mensurar o impacto do projeto junto à comunidade. A partir dos dados coletados, pode-se perceber que os educandos ampliaram suas percepções/aprendizados sobre a relevância de uma dieta equilibrada, composta por alimentos saudáveis, saborosos e nutritivos, e que a construção de bons hábitos alimentares contribui significativamente para o desenvolvimento biopsicossocial do indivíduo.
Palavras-chave: Educação; Segurança alimentar e nutricional; Adolescência
The prophylactic and pedagogical reflexes of the nutrition education in the schools of Baturité Massif, Ceará
Abstract: This article is based on a study about the actions that involve an Extension Project: The role of healthy eating for health promotion “Program 5 a Day” held in municipal public schools of the Baturité massif, in Ceará. The target audience was students of the 9th grade of elementary school. The students originate from four educational institutions located in Acarape, Barreira, Baturité, and Redenção. The temporal clipping comprises the period from June 2018 to January 2019. The research aims to outline the profile of daily consumption of fruits and vegetables of the students, both in the family life and in the educational environment, and contribute to a healthier eating practice. Workshops, seminars, courses, and educational games were held. Among the thematic approached, one can highlight the relevance of a healthy and nutritious diet; Consumption of fruits and vegetables; Hygiene, and Food Preservation. The study contemplates theoretical and methodological criteria of exploratory bibliographic research, in loco findings and application of questionnaires, with semi-structured questions. It is noteworthy that after performing the activities, an evaluation was applied to measure the impact of the project with the community. From the data collected, it can be perceived that the students expanded their perceptions/learnings about the relevance of a balanced diet consisting of healthy, tasty, and nutritious foods and that the construction of good eating habits contributes significantly to the bio-psychosocial development of the individual.
Keywords: Education; Food and nutrition security; Adolescence
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Holanda Bastos, Frederico De, and Jean-Pierre Peulvast. "Suscetibilidade à Ocorrência de Movimentos de Massa no Maciço de Baturité - Ceará, Brasil." Geography Department University of Sao Paulo 32 (December 27, 2016): 124. http://dx.doi.org/10.11606/rdg.v32i0.119539.
Full textAbstract:
Os estudos de movimentos de massa são muito importantes na compreensão da evolução geomorfológica e na identificação de áreas de risco morfodinâmico. O maciço de Baturité se apresenta como a maior serra úmida do Ceará. Sua altitude média gira em torno de 800m, podendo atingir 1.000m. Do ponto de vista geomorfológico, constata-se uma grande variedade de feições tais como relevos dissecados nas vertentes, colinas intercaladas com planícies alveolares no platô e superfícies de erosão e de deposição nos setores circunvizinhos mais baixos. A distribuição e características dos movimentos de massa variam de acordo com as propriedades de cada área. Foram identificadosmovimentos de massa somente nas áreas com declives mais significativos, que se encontram basicamente nas vertentes e no platô. De maneira geral, constatou-se a ocorrência de deslizamentos rotacionais e translacionais associados com fluxos de lama e quedas de blocos. Tendo em vista a necessidade de elaborar mapeamentos voltados para a identificação de áreas de suscetibilidade morfodinâmica, foram estabelecidos critérios metodológicos envolvendo os agentes desencadeadores através de técnicas de álgebra de mapas. Foram identificadas áreas com alta suscetibilidade, nas vertentes ocidental, meridional e parte da oriental, áreas com suscetibilidade média nos demais setores elevados do maciço, e baixa suscetibilidade nas áreas circunvizinhas.
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DE ARAÚJO, THATIANE MARIA SOUZA, and FREDERICO DE HOLANDA BASTOS. "FITOGEOMORFOLOGIA DO CORREDOR ECOLÓGICO DO VALE DO RIO PACOTI – CEARÁ." Geoambiente On-line, no. 35 (December 28, 2019): 229–49. http://dx.doi.org/10.5216/revgeoamb.v0i35.60814.
Full textAbstract:
O objetivo deste trabalho é apresentar a distribuição das tipologias fitofisionômicas do corredor ecológico do rio Pacoti e as relações existentes dessa organização com o relevo. Esta análise se baseou em trabalhos anteriores realizados na área, procurando integrar com a identificação realizada em campo. Como resultados, observamos que a área possui formações vegetacionais fortemente influenciadas por fatores edáficos, em consequência da variação do relevo e da litologia do substrato rochoso. As principais unidades fitofisionômicas encontradas na área foram: Mata de Várzea, que se localiza na planície fluvial do rio Pacoti; Mata de Tabuleiro, relacionada às áreas de tabuleiros pré-litorâneos; Caatinga, que se encontra sobre as superfícies de aplainamento sertanejas; Mata Seca, que ocupa espacialmente as encostas altas e cristas residuais da Vertente Oriental do maciço de Baturité, assim como a Mata Úmida, que se apresentae a partir da cota 600m do referido maciço.
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Almeida, Murilo Sousa, Maria Brenna Mendes Cunha, Jose Abel Aguiar da Silva Paz, and Filipe Eugênio Rodrigues Silvestre. "Sustentabilidade de agroecossistemas: estudo de caso em propriedades rurais no maciço de Baturité/CE." Pesquisa Agropecuária Pernambucana 25, no. 2 (2020): e2292252020. http://dx.doi.org/10.12661/pap.2020.012.
Full text
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Santos Gomes, Arilson dos. "Escravidão e Pós-Abolição no Ceará: memórias e trajetórias das populações libertas na cidade de Redenção." Revista Crítica Histórica 12, no. 23 (July 31, 2021): 189–221. http://dx.doi.org/10.28998/rchv12n23.2021.0009.
Full textAbstract:
Redenção, situada na região do Maciço do Baturité, é considerada a cidade símbolo da abolição no Estado do Ceará. A libertação dos escravizados, no município, ocorreu em 1883, cinco anos antes da Lei Áurea de 1888. A partir das investigações a respeito dos descendentes de libertos na região, por meio do uso de fontes orais à luz do conceito de memória e memória coletiva (Halbwachs, 1990; Pollak, 1989) realizou-se entrevistas temáticas e de histórias de vida (ALBERTI, 2005), com a intenção de auxiliar no entendimento sobre quais teriam sido os destinos das populações libertas, em Redenção, após a abolição.
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Almeida, Murilo de Sousa, Miriele Soares Oliveira, Maria Viviane Barbosa Carneiro, Maria Brenna Mendes Cunha, Jose Abel Aguiar da Silva Paz, Kessy Jhonis Silva Gomes, and Francisco Nildo da Silva. "O ensino de solos: perspectiva de práticas extensionistas na conscientização em educação ambiental no Maciço de Baturité, CE." Research, Society and Development 9, no. 7 (June 16, 2020): e961974914. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4914.
Full textAbstract:
A teorização acerca da temática solo transmuta na perspectiva de cada indivíduo e do uso que se faz dele. A abordagem na educação ambiental deteve início em meados do século XX, precisamente nos anos 1990 relacionado com o despertar do uso racional do solo com o seu manejo e conservação. No Brasil, os projetos Educação em Solos, tiveram início no século XIX, com o mesmo objetivo. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) trazem o tema solo inseridos no ensino fundamental e médio, tanto nas disciplinas de Ciência, Geografia e Biologia. O objetivo foi verificar o que os alunos do ensino fundamental e médio das redes pública e privada conhecem acerca do solo nas escolas do Ceará, mais precisamente no Maciço de Baturité. A aplicação de questionários nas cidades de Pacoti, Redenção e Baturité, sediadas no Ceará e com amostragem de 60 alunos ao todo, serviu como base para o estudo. Percebemos que o saber dos alunos não difere muito do saber popular empírico sobre o solo, mesmo tendo aprendido sobre o tema na escola. Neste sentido, ressaltam a importância da Educação em Solos para que estes não sejam vistos somente para fins econômicos, nos quesitos de fertilidade e manejo, mas também como elemento do meio ambiente e da manutenção da vida.
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Ribeiro, Sofia Regina Paiva, and Maria do Socorro Moura Rufino. "O café agroecológico produzido na região serrana de Baturité, Ceará." Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável 13, no. 4 (October 1, 2018): 521. http://dx.doi.org/10.18378/rvads.v13i4.5779.
Full textAbstract:
O café produzido na região serrana do Maciço de Baturité é apreciado por ser agroflorestal, arábico, livre de agrotóxicos, características estas que resultam num alimento mais nutritivo. Nesse espaço geográfico, o cafeeiro encontra-se consorciado com outras culturas, contribuindo para a fertilização do solo, a contenção de pragas e o equilíbrio ecológico. Para os agricultores familiares, utilizar a agrobiodiversidade é uma forma de trabalhar os arranjos produtivos locais respeitando as variedades e a variabilidade de animais, plantas e microrganismos da região. Nesse foco, o presente trabalho busca analisar a produção do café agroflorestal na região, mais precisamente nos municípios de Baturité, Mulungu e Guaramiranga, por meio de uma abordagem histórico-social. O estudo contempla os critérios teórico-metodológicos da pesquisa bibliográfica exploratória, com constatações in loco através de observações participativas. O recorte temporal para análise em campo abrange o segundo semestre de 2016 e o primeiro de 2017, considerando diferentes temporalidades para o estudo bibliográfico. Pode-se inferir que a cafeicultura em sistema agroflorestal na região é praticada levando em consideração a sabedoria acumulada sobre conservação e uso dos recursos naturais, feita em área com restrições legais, favorecendo impactos positivos para o meio ambiente, através do viés extrativismo sustentável, segurança alimentar e geração de renda.
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Celentano, Adriana, Francisca Robevania Medeiros Borges, Albanise Barbosa Marinho, Francisco Marcus Lima Bezerra, Joames Paulo de Melo Rodrigues, and Ednângelo Duarte Pereira. "PARÂMETROS PRODUTIVOS DO GIRASSOL SUBMETIDO À LÂMINAS DE IRRIGAÇÃO NA REGIÃO DO MACIÇO DE BATURITÉ – CE." Revista Brasileira de Agricultura Irrigada 11, no. 1 (February 27, 2017): 1213–22. http://dx.doi.org/10.7127/rbai.v11n100570.
Full text
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Luz, Itacir Marques. "No interior da memória: caminhos, símbolos e fontes de um passado afrobrasileiro." Debates em Educação 11, no. 23 (April 25, 2019): 572. http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600.2019v11n23p572-582.
Full textAbstract:
Este artigo se propõe a discutir as representações sobre o papel da população negra, particularmente no contexto do Ceará, tendo em vista a perspectiva historicamente difundida sobre a pouca presença desta população no âmbito local e sua repercussão, portanto, na produção da imagem do povo cearense a partir dos diferentes espaços de memória. Diante disso, coloca-se o desafio de rediscutir tanto as bases históricas de tal representação, quanto os meios pelos quais vem sendo difundida sistematicamente no imaginário geral. Para tanto, tomamos por base no mapeamento que vem sendo desenvolvido sobre os “vestígios” da população negra (lugares, documentos, artefatos, práticas artístico-culturais) de sua trajetória na região do Maciço do Baturité, de modo a se discutir tais “lugares de memória”
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Xavier, Antônio Roberto, Luana Mateus de Sousa, and José Lucas Martins Melo. "Saberes tradicionais, etnobotânica e o ensino de ciências: estudo em escolas públicas do Maciço de Baturité, Ceará, Brasil." Educação & Formação 4, no. 11mai/ago (May 1, 2019): 215–33. http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v4i11mai/ago.3355.
Full textAbstract:
O presente estudo objetivou compreender como os saberes tradicionais da Etnobotânica podem contribuir para o ensino-aprendizagem de Ciências. O estudo foi desenvolvido em duas escolas públicas de ensino fundamental II do Ceará. Caracteriza-se como uma pesquisa-ação de abordagem qualitativa. Os dados foram coletados no início do primeiro semestre de 2016, através da aplicação de um questionário com 50 discentes do 7º ano de duas escolas públicas. Após a interpretação dos dados, realizou-se uma oficina nas duas escolas, o que permitiu a troca de conhecimento e experiências entre os discentes. O estudo revelou que os estudantes possuem um amplo nível de informações acerca das plantas medicinais, porém esse conhecimento não é disseminado dentro do ambiente escolar, demonstrando a necessidade de valorização do conhecimento empírico dos discentes para promover uma aprendizagem contextualizada, fomentando a elaboração significativa do conhecimento.
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Ribeiro, Sofia Regina Paiva, Francisco Domiro Ribeiro Filho, and Maria Do Socorro Moura Rufino. "O CAFÉ ORGÂNICO E AGROFLORESTAL NA SERRA DE BATURITÉ-CEARÁ. UMA ANÁLISE DAS DIMENSÕES SUSTENTÁVEIS, ECONÔMICAS E SOCIAMBIENTAIS." Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental 6, no. 3 (November 9, 2017): 424. http://dx.doi.org/10.19177/rgsa.v6e32017424-442.
Full textAbstract:
O cultivo do café no Brasil despontou no século XVIII. Já no centenário seguinte, o café tornou-se o principal produto da economia nacional. O país destaca-se por ser o maior produtor e exportador mundial do grão. Com clima propício à cultura cafeeira, o plantio espalhou-se por todo território. No Ceará não foi diferente. Em 1824, começa a ser plantado na região serrana de Baturité, que fica a cerca 100 km da capital (Fortaleza). O local é um maciço residual encravado no meio do sertão cearense. A vegetação é composta por uma floresta úmida, que faz parte do Complexo Ambiental da Mata Atlântica, transformada em Área de Proteção Ambiental em 1990. É nesse belo cenário que os cafezais são plantados a pleno sol. Com o desmatamento e desgaste do solo, em pouco tempo a produção diminui drasticamente. A recuperação da atividade cafeeira veio com o cultivo sombreado e o consórcio de plantas, possibilitando a conservação dos nutriente naturais do solo, a produção de húmus e a redução de pragas invasoras. O artigo em apreço tem como escopo principal verificar a relevância do café orgânico e agroflorestal, produzido na região serrana de Baturité-Ceará, bem como, analisar as dimensões sustentáveis, econômicas e socioambientais. Para tanto, foram realizadas visitas in situ e estudos bibliográficos. Constata-se que o café da serra é um produto agrícola que favorece a sustentabilidade ambiental e corresponde ao tripé: ecologicamente correto, socialmente justo e economicamente viável.
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Machado, Eduardo Gomes, Regina Balbino Da Silva, and Maria Valdelia Carlos Chagas de Freitas. "Caminhadas, Nomes e Juventudes: Indiciando Hegemonias e Resistências em Pequenas Cidades no Nordeste do Brasil." Espaço Aberto 10, no. 2 (October 22, 2020): 147–65. http://dx.doi.org/10.36403/espacoaberto.2020.33571.
Full textAbstract:
O artigo indicia hegemonias e resistências em pequenas cidades no Nordeste brasileiro, analisando o caminhar na franja urbana que separa/vincula as cidades Redenção e Acarape, na Região do Maciço de Baturité, no estado do Ceará, os nomes das cidades e a emergência de novas juventudes e conflitos no cotidiano urbano. Buscamos assim revelar indícios do urbano hegemônico, assim como resistências e práticas alternativas na produção social do espaço urbano. A implantação da UNILAB em Redenção e em Acarape, em 2011, incorporou ao cotidiano urbano, em larga escala, uma população residente jovem, negra, indígena, africana, quilombola e feminina que, a priori, não se encontra inserida na cidade hegemônica e, mais do que isso, tensiona as espacialidades e as práticas hegemônicas da/na cidade. O percurso metodológico trilhado originou-se de pesquisas que mobilizaram dados secundários e geraram dados primários, através de análise documental, entrevistas, questionários e observação de campo de caráter etnográfico.
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Martins, Elcimar Simão, and Selma Garrido Pimenta. "Diversidade étnico-racial, formação e trabalho docente." Educação em Perspectiva 11 (July 27, 2020): e020014. http://dx.doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v11i.9036.
Full textAbstract:
O artigo busca compreender as relações que docentes das áreas de Ciências da Natureza e Matemática estabelecem entre diversidade étnico-racial, formação e trabalho no contexto de escolas de Ensino Médio de Acarape e Redenção, no Maciço de Baturité/CE. Metodologicamente, a investigação de abordagem qualitativa, utilizou-se do estudo de caso e desenvolveu-se por meio de entrevistas com doze docentes. O conjunto de dados revelou possibilidades de diálogo entre a Educação das Relações Étnico-Raciais e as áreas de Ciências da Natureza e Matemática, o que pode contribuir para que os docentes desenvolvam uma educação emancipatória, com visão crítica da própria formação e do seu trabalho nas escolas. Os resultados sinalizaram, ainda, a necessidade de superar questões ligadas ao preconceito e às diversas formas de discriminação, mas também sugerem possibilidades. Urge, portanto, o favorecimento de uma pedagogia antirracista, a valorização do universo das culturas tradicionais e o combate às diversas práticas discriminatórias.
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Cavalcante, Robson Da Costa, Francisco Costa Do Nascimento, Francisco Hélio Sampaio Furtado, Benedito Neilson Rolim, Jane Cris De Lima Cunha, Vivian Da Silva Gomes, Otamires Alves Da Silva, and Maria Fátima Ferreira de Oliveira. "Primeiro registro de Lutzomyia (Psychodopigus) ayrozai (Barreto & Coutinho, 1940) (Díptera: Psychodidae: Flebotominae) no Estado do Ceará." Journal of Health & Biological Sciences 3, no. 1 (March 16, 2015): 30. http://dx.doi.org/10.12662/2317-3076jhbs.v3i1.124.p30-33.2015.
Full textAbstract:
Introdução: Os flebotomíneos têm grande importância epidemiológica em virtude de algumas espécies serem incriminadas na transmissão de agentes causais das leishmanioses, bartoneloses e arboviroses. O reconhecimento da fauna microrregional desses agentes, de seus hábitos e potencial vetor é indispensável para a formulação de propostas de controle da transmissão dessas patologias. Durante o período de agosto de 2010 a julho de 2011 foi realizado um estudo sobre a composição da fauna desses vetores em Guaramiranga, município situado na região da serra no maciço de Baturité. As capturas foram realizadas em ambientes domiciliar (dentro de quarto), peridomiciliar (abrigo de animais) e silvestre (área de mata, caverna; base e na copa das árvores), utilizando-se armadilhas luminosas do tipo CDC. No período de12 meses, foram capturados 6.402 espécimes de flebotomíneos, dos quais, 3.165 machos (49,44%) e 3.237 fêmeas (50,56%), distribuídos em 17 espécies pertencentes ao gênero Lutzomyia e uma espécie pertencente ao gênero Brumptomyia. Conclusão: Os resultados encontrados evidenciaram uma fauna flebotomínea diversificada e abundante. Destaca-se o primeiro registro de Lutzomyia ayrozai no Estado do Ceará.
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Röwer, Joana Elisa, and Annie Ribeiro Madeira. "Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS) no currículo do ensino médio de tempo integral: uma análise a partir da percepção dos professores de uma escola do município de Redenção/CE." Revista Educação e Emancipação 13, no. 1 (March 29, 2020): 255. http://dx.doi.org/10.18764/2358-4319.v13n1p265-287.
Full textAbstract:
As reflexões aqui marcadas surgem a partir das experiências vividas nos estágios supervisionados do curso de Licenciatura em Sociologia, realizados em escolas de ensino secundário de tempo integral em municípios do Maciço do Baturité, cujos projetos pedagógicos contemplam o currículo integrado. O artigo tem como objetivo analisar a efetivação da componente curricular Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS) no currículo da escola, a partir das percepções dos professores. O embasamento teórico retoma a discussão sobre o entendimento do conceito de currículo através de autores como Silva (2010), Macedo (2007) e Moreira et al. (2012), que consideram o currículo como construção histórica e defendem o modelo de educação pautada nos preceitos democráticos. A pesquisa de caráter qualitativo teve como instrumento de coleta de dados questionários aplicados aos professores da escola. Os resultados apontam que um currículo guiado pela democracia e liberdade não só emancipa a pessoa, mas também traz as melhores formas para a aprendizagem. O NTPPS na sua atuação com as novas práticas escolares, de formação integral, tem essa intencionalidade. De certa forma, as disputas políticas marcadas nesse campo, muitas vezes, condicionam a aplicação de um currículo construído de forma centralizada, mas que possibilita considerações/transformações a partir da instituição escolar.Palavras-chave: Currículo. Escola secundária. NTPPS.NTPPS in the curriculum of integral time average education: an analysis from the perception of the teachers of a school in the municipality of Redenção/CEABSTRACTThe reflections we have here emerge from the experiences of the supervised stages of the degree course in Sociology, held in full-time secondary schools in the municipalities of the Baturité Massif, whose pedagogical project contemplates the integrated curriculum. The article aims to analyze the effectiveness of the Core Work, Research and Social Practices (NTPPS) curricular component in the school curriculum based on the teachers’ perceptions. The theoretical background retakes the discussion about the understanding of the concept of curriculum through authors like Silva (2010); Macedo (2007); and Moreira et al. (2012), in the understanding of the curriculum as historical construction and in the perspective of defending the model of education based on democratic precepts. The research of qualitative character had as instrument of data collection questionnaires, applied to the teachers of the school. The results indicate that a curriculum cataloged in democracy and freedom not only emancipates the person, but also, it brings the best forms for learning, especially NTPPS in its action with the new practices in schools. In a way, the political disputes marked in this field often condition the application of a curriculum based on the cultures of the communities in which the school institution is inserted.Keywords: Curriculum. High school. NTPPS.NTPPS en el currículo de la enseñanza medio de tiempo integral: un análisis a partir de la percepción de los profesores de una escuela del municipio de Redención / CERESUMENLas reflexiones aquí marcadas surgen a partir de las experiencias vividas en las etapas supervisadas del curso de Licenciatura en Sociología, realizadas en escuelas de enseñanza media de tiempo completo en municipios del Macizo del Baturité, cuyos proyectos pedagógicos contemplan el currículo integrado. El artículo tiene como objetivo analizar la efectividad del componente curricular Núcleo de Trabajo, Investigación y Prácticas Sociales (NTPPS) en el currículo de la escuela a partir de las percepciones de los profesores. La base teórica retoma la discusión sobre el entendimiento del concepto de currículo a través de autores como Silva (2010); Macedo (2007); y, Moreira et al. (2012), en la comprensión del currículo como construcción histórica y en la perspectiva de la defensa del modelo de la educación pautada en los preceptos democráticos. La investigación de carácter cualitativo tuvo como instrumento de recolección de datos cuestionarios, aplicados a los profesores de la escuela. Los resultados apuntan que un currículo pautado en la democracia y la libertad no sólo emancipa a la persona, sino que también trae las mejores formas para el aprendizaje. El NTPPS en su actuación con las nuevas prácticas escolares, de formación integral, tiene esa intencionalidad. En cierta forma, las disputas políticas marcadas en este campo, muchas veces condicionan la aplicación de un currículo construido de forma centralizada, pero que posibilita consideraciones / transformaciones a partir de la institución escolar.Palabras clave: Currículo. Escuela secundaria. NTPPS.
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Silva, Tiago Cavalcante da, Thales Vinícius de Araújo Viana, Geocleber Gomes de Sousa, Susana Churka Blum, Alfredo Mendonça de Sousa, and Benito Moreira de Azevedo. "Atributos químicos e atividade microbiológica em Argissolo Vermelho-Amarelo sob diferentes sistemas de manejo com e sem queima em condições de semiárido." Revista Brasileira de Gestão Ambiental e Sustentabilidade 7, no. 16 (2020): 575–88. http://dx.doi.org/10.21438/rbgas(2020)071608.
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Objetivou-se avaliar a influência de diferentes sistemas de manejo do solo sobre os atributos químicos e a atividade microbiológica do solo, no Maciço de Baturité, Estado do Ceará, Nordeste do Brasil. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado (DIC) em arranjo fatorial do tipo 4 x 3, constituído de quatro sistemas de manejo, três profundidades e cinco repetições. Os sistemas avaliados foram mata nativa (MN), sistema agroflorestal (SAF), cultivo orgânico (CO) e área queimada (AQ). Amostras de solo foram coletadas nas profundidades de 0-10, 10-20 e 20-30 cm. Os atributos avaliados no solo foram N, P, K, Ca, Mg, carbono orgânico total (COT), carbono da biomassa microbiana (C-BMS), respiração basal do solo (RBS), quociente metabólico (qCO2) e o quociente microbiano (qMic). O sistema AQ proporcionou elevação dos macronutrientes P, K, Ca e Mg, além de elevar o pH do solo favorecendo a neutralização do Al. O solo sob MN apresentou menor qCO2 em comparação aos demais aos demais sistemas, demonstrando o poder de equilíbrio desse ambiente. A atividade microbiológica não apresentou alterações estatisticamente significativas para RBS, C-BMS e qMic. O manejo mais intensivo e exploratório do solo proporcionou elevação dos valores de qCO2.
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Dias, Chrislene N., Albanise B. Marinho, Rafaela da S. Arruda, Marcio J. P. e. Silva, Ednângelo D. Pereira, and Carlos N. V. Fernandes. "Produtividade e qualidade do morangueiro sob dois ambientes e doses de biofertilizante." Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental 19, no. 10 (October 2015): 961–66. http://dx.doi.org/10.1590/1807-1929/agriambi.v19n10p961-966.
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RESUMOO cultivo em ambiente protegido desponta como importante na criação de um microclima mais favorável à produção. Neste contexto, o objetivo do trabalho foi avaliar a produtividade e a qualidade do morango submetido a dois ambientes de cultivo e doses de biofertilizante misto. O experimento foi conduzido na Fazenda Experimental da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), no Maciço de Baturité, CE, com cultivar Oso Grande, no período de setembro de 2013 a janeiro de 2014. O delineamento experimental foi de blocos ao acaso com parcelas subdivididas, com quatro repetições. Nas parcelas avaliou-se o efeito de dois ambientes de cultivo e nas subparcelas o efeito de cinco doses de biofertilizante. A partir de 37 dias após o transplantio (DAT) contava-se, semanalmente, o número de frutos para obtenção da produtividade por planta, massa, diâmetro, comprimento e teor de sólidos solúveis dos frutos. A maior produtividade de frutos (10.734 kg ha-1) foi obtida nas plantas desenvolvidas no ambiente telado, na dose zero. As características de qualidade dos frutos cultivados em condições de campo aberto apresentaram maiores valores indicando que a temperatura e a luminosidade afetam tais características.
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Silva, Alicyregina Simião, Janiel Ferreira Felício, Inara da Silva de Moura, Luzia Camila Coêlho Ferreira, José Carlos Gomes de Sousa, and Carolina Maria de Lima Carvalho. "Ação educativa com adolescentes do ensino médio: Uma reflexão sobre autoimagem e transtornos alimentares." Research, Society and Development 9, no. 7 (June 7, 2020): e724974908. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4908.
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O modo como o indivíduo percebe o próprio corpo é modificado ao longo do tempo, e isso ocorre de modo mais intenso durante a adolescência. A insatisfação corporal é destacada como um dos importantes fatores considerados para o diagnóstico de transtornos alimentares sendo também um dos desencadeantes para a ocorrência destes. Dessa forma, o seguinte estudo tem como objetivo relatar uma experiência de educação em saúde realizada com adolescentes de uma Escola Profissional do Ensino Médio em um município do Maciço de Baturité, formação geológica localizada no sertão central cearense, abordando a temática da autoimagem corporal e suas implicações para a ocorrência de Transtornos Alimentares. A atividade ocorreu por meio de etapas que continham dinâmicas de interação e introdução da temática, bem como abordagem do conteúdo de forma dialogada. Diante do exposto, ainda há déficits em se abordar sobre a temática em ambiente escolar e em outros meios em que o adolescente está inserido. Portanto, o papel dos setores educacionais aliados aos de saúde são percebidos como áreas que devem estar articuladas de forma a garantir maior suporte e assistência aos jovens e seus familiares, caracterizando a atuação da equipe multiprofissional no aspecto da atenção psicossocial.
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Lerche Vieira, Sofia, and Eloisa Maia Vidal. "A ESCOLA PÚBLICA E SEU ENTORNO SOCIAL – uma questão em aberto." Atos de Pesquisa em Educação 1, no. 10 (May 21, 2015): 7. http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354.2015v1n10p7-30.
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<p>Este artigo procura aproximar-se do tema escola, família e comunidade do seu entorno, buscando por meio de uma incursão na literatura, estudos e relatos refletir sobre essa complexa relação. Procura também identificar possíveis matrizes geradoras que a orientam no cenário da política educacional brasileira. A presença de iniciativas que envolvem a relação entre a escola e seu entorno no país nem sempre foi foco de ação deliberada por parte do Poder Público Foi apenas a partir de meados dos anos noventa que o Poder Público passou a ter foco deliberado sobre iniciativas que direta ou indiretamente envolvem esta relação: o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares e o Programa Escola Aberta. O trabalho analisa ainda dados de pesquisas sobre a visão de diretore(a)s e professore(a)s sobre a matéria, partindo de duas diferentes fontes de informação: dados dos questionários do Diretor e Professor da Prova Brasil 2011 e projeto de investigação sobre 15 municípios na região do Maciço de Baturité – Ceará, desenvolvido com financiamento do CNPq. Os dados obtidos confirmam o caráter positivo dessa relação, mostrando, entretanto, que a relação entre a escola e a família aparece como uma questão em aberto. Em outros termos, um nó ainda não suficientemente dissolvido. </p>
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VIEIRA, PAULO, and Ticiana Studart. "Proposta Metodológica para o Desenvolvimento de um Índice de Sustentabilidade Hidro- Ambiental de Áreas Serranas no Semiárido Brasileiro - Estudo de Caso: Maciço de Baturité, Ceará." Revista Brasileira de Recursos Hídricos 14, no. 4 (2009): 125–36. http://dx.doi.org/10.21168/rbrh.v14n4.p125-136.
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Costa, Elisangela André da Silva, Ana Lúcia Nobre Da Silveira, and Elcimar Simão Martins. "MEMÓRIAS E NARRATIVAS DO CÁRCERE: TECENDO DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, A ARTE E A UNIVERSIDADE." Pontos de Interrogação — Revista de Crítica Cultural 9, no. 1 (July 15, 2019): 67. http://dx.doi.org/10.30620/p.i..v9i1.7011.
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O presente texto teve como objetivo refletir sobre o potencial pedagógico e emancipatório da EJA para as Pessoas Privadas de Liberdade no Maciço de Baturité - Ceará. A reflexão sobre os desafios históricos de reconhecimento da EJA como um direito no contexto brasileiro foi tomada como ponto de partida para as reflexões, passando pelos contributos das experiências estéticas desenvolvidas no contexto educativo das prisões, culminando com os desafios presentes no ingresso e permanência de pessoas privadas de liberdade na educação superior. Ao longo do estudo, são apresentadas discussões sobre a perspectiva problematizadora da educação, compreendida como um horizonte formativo necessário à leitura crítica e à transformação da realidade, no interior da qual são criadas oportunidades de desenvolvimento da sensibilidade, através da arte, estimulando a criatividade, o diálogo, a humanização e a busca de novos espaços formativos, como o contexto universitário. Para a compreensão mais ampla e profunda da formação vivida a partir do contexto do cárcere, dialogamos com um jovem privado de liberdade, recém ingresso na educação superior, através da construção de narrativas autobiográficas. Os resultados afirmam o potencial transformador, emancipatório e humanizador da EJA nos espaços de privação de liberdade, que se materializa através da articulação entre as políticas educacionais de inclusão vigentes no Brasil, no início do Sec. XXI, e as posturas dos educadores que atuam junto a estes sujeitos, expressando sensibilidade, compromisso político e ético com a educação, com os educandos e com a sociedade.
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Soares, Roberta Rafaela Bernardino da Silva, and Otávia Marques de Farias. "Reflexões sobre o discurso docente acerca da indisciplina e do mau desempenho escolar." Entrepalavras 8, no. 1 (March 25, 2018): 93. http://dx.doi.org/10.22168/2237-6321-11019.
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O discurso não é neutro, nem ingênuo. Ele administra e articula memórias, ideologias e silêncios que constituem o homem e sua história. Partindo de tais pressupostos, este estudo analisa o discurso docente sob a perspectiva da Análise do Discurso francesa, fundamentando-se principalmente em Orlandi (2003), Brandão (2004) e Maingueneau (2005). Examinamos os posicionamentos de professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II sobre indisciplina e mau desempenho escolar. Para isso, foram realizadas e registradas em arquivos de áudio seis entrevistas semiestruturadas com professores do município de Barreira e sete entrevistas com professores do município de Redenção, ambos situados na região do Maciço de Baturité, no Ceará. Problematizamos os entrecruzamentos discursivos presentes no discurso docente e refletimos sobre a construção simbólica da realidade a partir do olhar desses sujeitos aparentemente neutros, mas carregados de ideologias. Em nossas entrevistas, percebemos que os docentes apropriaram-se de quatro ideias socialmente instituídas: a) A interação em sala é regulada pelo professor; b) A indisciplina é fruto da relação do aluno com seu contexto familiar; c) Respeito se associa à ideia de temor; d) Afetividade é o principal instrumento de aproximação com os alunos. Os resultados apontam para tensões entre o discurso da pedagogia atual e o discurso da pedagogia tradicional, frequentemente misturados nos enunciados do corpus coletado; para a ação da memória e do esquecimento, na constituição do discurso analisado, no sentido de reformular pré-construídos e produzir o efeito de novidade; para a presença de discursos outros, como o sexista, o capitalista, o jurídico e o religioso, também evidenciada nos textos analisados.
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Gomes, Kessy Jhonis Silva, Murilo de Sousa Almeida, Antonio Fabio da Silva Lima, and Virna Braga Marques. "Desempenho agronômico do crescimento e coeficientes de produção do rabanete cultivado em diferentes tipos de cobertura morta." Research, Society and Development 9, no. 8 (July 12, 2020): e429985078. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5078.
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A deposição de coberturas mortas em sistema plantio podem afetar diretamente componentes de vegetativos e coeficientes de produção de hortaliças. O rabanete por ser uma planta de pequeno porte e fácil produção e comercialização, detém poucas alternativas mais orgânicas de produção, com isso o presente trabalho buscou avaliar o crescimento e índices de coeficientes de produção do Raphanus sativus L. cultivado em diferentes tipos de cobertura morta vegetal. O trabalho foi desenvolvido ambiente protegido com telado de 50% preto, na Unidade de Produção de Mudas das Auroras (UPMA) no Campus das Auroras na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), Redenção, Ceará, na região do Maciço de Baturité. O delineamento experimental foi de blocos casualizados (DBC), com tratamentos arranjados em quatro blocos e cinco repetições, totalizando 20 unidades experimentais. Foram quatro tratamentos, sendo T1-palha de arroz, T2-bagana de carnaúba, T3-mulching e T4-testemunha. As variáveis analisadas no crescimento foram diâmetro de caule, área foliar, número de folhas e altura de plantas e no período de produção foram comprimento da raiz, diâmetro da raiz e massa da raiz. Os resultados foram submetidos à análise de variância e as médias comparadas pelo teste de Tukey com p < 0,05, se utilizou o programa SISVAR 5.0 e posteriormente correlacionados com Pearson com o programa EXCEL 2016 para adsorver os resultados da pesquisa A bagana de carnaúba e o mulching se destacaram em relação ao solo com outras coberturas como os materiais que proporcionaram melhores valores de componentes de produção.
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Souza, Ana Luiza Arruda de, Mayara Ferreira de Farias, Lissa Valéria Fernandes Ferreira, and Mauro Lemuel de Oliveira Alexandre. "Turismo e patrimônio cultural." Cenário: Revista Interdisciplinar em Turismo e Território 7, no. 13 (September 8, 2019): 79–102. http://dx.doi.org/10.26512/revistacenario.v7i13.19657.
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O ato de viajar institui em uma fonte de novos conhecimentos, que acontecem quando o turista se desloca do meio social em que vive, para conviver com outras comunidades em um período temporário. Neste sentido, destaca-se, no Estado do Ceará, mais precisamente na região serrana, a área de maior extensão referente à proteção ambiental, a Rota Verde do Café, que se localiza no Maciço do Baturité. Como base para desenvolver um território sustentável e também o segmento histórico-cultural, esse roteiro tem o intuito de associar e fazer que se tenha um convívio das experiências de culturas, além da possibilidade de se ter um relacionamento interno entre a educação e a preservação. Neste contexto, o presente trabalho teve como objetivo do estudo: analisar a Rota Verde do Café como propulsora ao incentivo do patrimônio cultural local. Especificamente, procura-se: identificar o Patrimônio cultural local presente na Rota Verde do Café; elencar as políticas de preservação e conservação do Patrimônio local; investigar/averiguar os benefícios e/ou impactos da Rota na comunidade local. Deste modo, elencou-se a seguinte questão problema: Qual a importância e características da Rota Verde do Café que podem ser utilizadas como propulsoras do Turismo Local de Patrimônio Cultural? Ao final, concluiu-se que a Rota Verde do Café possui potencialidade turística reconhecida pelos visitantes da localidade, não possuindo Política Pública direcionada ao desenvolvimento Sustentável do Turismo, necessitando direcionar investimentos a minimizarem os efeitos negativos das fraquezas, manter ou melhorar suas forças, melhor aproveitar as oportunidades e evitar que as ameaças elencadas na Matriz SWOT possam se fortalecer e comprometer a continuidade das atividades na localidade estudada.
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ARAÚJO, PATRÍCIA ANDRADE DE, MARCOS JOSÉ NOGUEIRA DE SOUZA, FRANCISCO LEANDRO DE ALMEIDA SANTOS, and MARIA TAYLANA MARINHO MOURA. "GEOMORPHOLOGICAL MAPPING OF THE CHORÓ RIVER HYDROGRAPHIC BASIN - CEARÁ, BRAZIL/MAPEAMENTO GEOMORFOLÓGICO DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO CHORÓ- CEARÁ, BRASIL." William Morris Davis – Revista de Geomorfologia 2, no. 1 (July 15, 2021): 1–23. http://dx.doi.org/10.48025/issn2675-6900.v2n1.2021.134.
Full textAbstract:
O presente trabalho apresenta o mapeamento geomorfológico da Bacia Hidrográfica do Rio Choró, seguindo os critérios estabelecidos por Ross (1992), com base em condicionantes morfoestruturais e morfoesculturais. A escala de mapeamento (1:75.000) permitiu a delimitação das seguintes unidades: 1º Táxon - Unidades Morfoestruturais - Embasamento Cristalino, Grupo Barreiras, Depósitos Aluviais e Costeiros; 2º Táxon - Unidades Morfoesculturais (Maciços Residuais, Depressão Sertaneja, Tabuleiros, Planícies Fluviais, Lacustres e Litorânea); 3º Táxon - (Depressão Sertaneja Aplainada e Dissecada, Cristas Residuais e Inselbergs, Vertente Oriental da Serra de Baturité e Serras do Estevão e Falcão, Tabuleiros Pré-Litorâneos e Interiores, Campos de Dunas e Faixa Praial, Planície Fluviomarinha, Planície Fluviais do Rio Choró e seus Principais Tributários, Planície Lacustre e Áreas de Inundação Sazonal,
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Melo, Francisca Mayra De Sousa, Marks Passos Santos, Leilane Barbosa de Sousa, Violeta Maria De Siqueira Holanda, Márcio Flávio Moura de Araújo, and Emanuella Silva Joventino. "Experiências de estudantes internacionais ao gestar longe do seu país de origem." Avances en Enfermería 36, no. 3 (September 1, 2018): 355–64. http://dx.doi.org/10.15446/av.enferm.v36n3.65010.
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Objetivo: este estudio pretende comprender las experiencias de madres estudiantes internacionales acerca de quedar embarazada y dar a luz lejos del país de origen.Método: investigación cualitativa, once entrevistas realizadas en profundidad a estudiantes internacionales en una universidad federal en la región del Macizo de Baturité, Ceará (Brasil). Se utilizaron como referenciales teóricos los modelos de adaptación de Roy y el modelo de la universalidad y diversidad del cuidado cultural de Leininger para el análisis, basado en la teoría fundamentada en los datos.Resultados: emergieron las siguientes categorías: 1. Los retos en el embarazo y estudiar lejos de su país; 2. Empoderamiento y superación frente a los desafíos; y 3. Los diferentes cuidados y el choque cultural, que abordó los aspectos relacionados con el contraste cultural con respecto al cuidado.Conclusión: se constata que la vida de las madres estudiantes oriundas de otros países está repleta de desafíos. La mirada diferencial del equipo de salud posibilitaría la adaptación de prácticas para conservar la cultura de cada madre.
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Moraes, Ana Cristina, João Pereira Da Silva, and Maria Cleide Da Silva Ribeiro Leite. "O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: INTERFACE ESCOLA/UNIVERSIDADE MEDIADA POR ALUNOS ESTRANGEIROS." Práxis Educacional 16, no. 43 (December 1, 2020): 175–95. http://dx.doi.org/10.22481/rpe.v16i43.6285.
Full textAbstract:
Este texto investiga as contribuições e os desafios do Estágio Curricular Supervisionado do curso de licenciatura em Letras da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro- Brasileira – UNILAB, na formação inicial de professores estrangeiros. O advento da UNILAB, na Região do Maciço de Baturité, estado do Ceará, oportuniza a integração de estudantes nesta localidade, principalmente vindos do continente africano e asiático que formam a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa – CPLP. Seu projeto de formação inicial de professores oportuniza essa integração especialmente por meio do Estágio Curricular Supervisionado. Nestas circunstâncias, selecionamos estudantes estrangeiros do curso de licenciatura em Letras como colaboradores da pesquisa, por meio desse Componente Curricular. Os estagiários em foco atuaram em duas Escolas públicas de Ensino Médio situadas nas cidades de Redenção e Acarape. Para realização da investigação, recorreu-se a abordagem qualitativa, o método estudo de caso e a análise documental do Projeto Pedagógico do Curso de Letras – PPC, aliada com técnicas de entrevista e observação. Os resultados detectaram fragilidades na organização didático-pedagógica do PPC do Curso de Letras, em razão da ausência de orientações especificas ou qualquer indicativo norteador de programas ou ações acadêmicas voltadas aos estagiários estrangeiros. Concluiu-se que esses estudantes enfrentam desafios variados na mediação pedagógica do Estágio Supervisionado, sobretudo, no período da regência, evidenciados nos costumes, atitudes e gestos, e no uso da própria língua, dada a caracterização linguística do estagiário estrangeiro no país de origem.
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Costa, Hudson Pimentel, Maria Gomes Pereira Gildo, and Rogério Nunes Santos. "AVALIAÇÃO FÍSICO-QUÍMICA E MICROBIOLÓGICA DA ÁGUA DE POÇOS PROFUNDOS DA MACRORREGIÃO DE MACIÇO DO BATURITÉ-CE." Revista Expressão Católica Saúde 1, no. 1 (June 30, 2016). http://dx.doi.org/10.25191/recs.v1i1.1367.
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O uso de poços profundos é uma maneira antiga de obtenção de águas subterrâneas, e acreditava-se que este tipo de água seria naturalmente protegidos de contaminantes. No entanto, os estudos mostraram que existem vários fatores que podem influenciar a qualidade das águas subterrâneas. A qualidade da água é de grande importância para a saúde pública. No Brasil, por exemplo, o Ministério da Saúde (MS), pela Portaria nº 2.914, de 2011, estabeleceu normas a fim de qualificar a água potável, ou seja água consumível para o ser humano. Este estudo teve como objetivo avaliar água s de poço da macrorregião do Maciço de Baturité - CE. Neste trabalho, foi realizada uma análise da qualidade microbiológica e físico-química dos poços de água de diferentes regiões do Maciço de Baturité - CE, onde todas as amostras estavam em desacordo com a legislação atual, portanto, caracterizando-se imprópria para consumo humano.
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Santos, Rosemery Alesandra firmino dos, Susana Churka Blum, Smaiello Flores da Conceição Borges Dos Santos, Stallone Da Costa Soares, Edvaldo Renner da Costa Cardoso, Elisia Gomes Ramos, and Daniela Queiroz Zuliani. "EDUCAÇÃO EM SOLOS NO MACIÇO DE BATURITÉ: EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL." Revista Brasileira de Agropecuária Sustentável 9, no. 2 (June 30, 2019). http://dx.doi.org/10.21206/rbas.v9i2.8108.
Full textAbstract:
O objetivo deste trabalho foi verificar o conhecimento sobre tema solo com alunos do ensino fundamental, realizar uma ação de extensão através projeto intitulado Educação em solos no Maciço de Baturité e avaliar o progresso dos estudantes a respeito do tema solo após a atividade. O trabalho foi realizado com alunos do 4ºano da escola da rede pública de ensino Edmilson Barros de Oliveira, localizada no Município de Redenção, Estado do Ceará. A atividade consistiu em uma parte teórica, onde foram trabalhados temas relacionados ao solo como a importância do solo, formação do solo, seus constituintes e suas características e as ações que levam a degradação do solo. Para melhor compreensão dos alunos, trabalhou-se também com experimentos de infiltração de água no solo, montagem de perfil do solo, sequência de formação do solo e erosão do solo. Os alunos foram avaliados antes e após a atividade por meio de utilização de questionários, com cinco questões. Os resultados demonstraram que antes da atividade os alunos tinham uma visão muito básica do solo, com problemas em identificar a sua importância, seus constituintes e sua formação. Após a atividade, verificou-se que os alunos aumentaram o nível de conhecimento em relação aos assuntos tratados. A utilização da experimentação foi fundamental para participação dos alunos e no entendimento do que foi falado. Com isso, pode-se concluir que a educação em solos com a sua proposta metodológica, principalmente prática contribui para melhoria do ensino de solos nas escolas.
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Lins, Venuzia De Castro, and Eliane Pinheiro de Sousa. "Efeitos da produção de mamona no Ceará sob a ótica dos agricultores familiares." Novos Cadernos NAEA 22, no. 2 (September 19, 2019). http://dx.doi.org/10.5801/ncn.v22i2.5340.
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Este estudo busca analisar os efeitos da produção de mamona na geração de emprego e renda no estado do Ceará sob a ótica dos agricultores familiares. Para tal, empregaram-se os métodos de análise tabular e descritiva e o teste “t” de Student para dados pareados. A pesquisa foi realizada em seis agropolos cearenses de desenvolvimento agrícola, a saber: Extremo Norte, Ibiapaba, Sobral, Sertão de Canindé, Maciço de Baturité e Sertão Central. Os resultados revelam que, conforme a percepção dos agricultores, a produção familiar da mamona contribui para melhorar a qualidade de vida e aumentar a oferta de emprego no campo e a renda dos agricultores familiares. Portanto, após a implementação do projeto do Biodiesel no Ceará, percebe-se que os agricultores tiveram um aumento significativo em sua renda média anual.
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De Oliveira Júnior, José Nilo, Ahmad Saeed Khan, and Lúcia Maria Ramos Silva. "A PRODUÇÃO DE FLORES NO ESTADO DO CEARÁ: ASPECTOS TECNOLÓGICOS, ECONÔMICOS E COMPETITIVOS." Revista de Economia e Agronegócio 1, no. 4 (June 1, 2015). http://dx.doi.org/10.25070/rea.v1i4.23.
Full textAbstract:
Este estudo procurou analisar a floricultura no Estado do Ceará, enfocandoa produção de helicônias nos principais municípios produtores do Estado, maisprecisamente avaliando o nível tecnológico empregado na produção e a rentabilidadeda atividade e competitividade, em termos de eficiência dos produtores. A pesquisarealizou-se por meio de coleta de dados primários obtidos de entrevistas diretas comprodutores nos municípios que compõem as regiões metropolitana e maciço de Baturité,de acordo com o cadastro da Secretaria de Agricultura Irrigada-SEAGRI, no períodode outubro de 2002. Na avaliação do nível tecnológico dividiu-se o sistema de produçãode helicônia em sete tecnologias: propagação, uso dos solos, adubação, tratos culturais,cuidados fitossanitários, gestão, colheita e pós-colheita. Daí, foram desenvolvidosíndices tecnológicos para cada uma separadamente e para o conjunto delas, com basena respectiva tecnologia recomendada.
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Julião, Karine Sousa, and Maria Vilma Coelho Moreira Faria. "Desenho das relações intergovernamentais e cooperação pública: o caso do Consórcio Público de Saúde do Maciço de Baturité (CPSMB)." NAU Social 7, no. 13 (December 1, 2016). http://dx.doi.org/10.9771/ns.v7i13.31366.
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O Sistema Único da Saúde foi construído para ser operado através da gestão compartilhada. Todavia, a descentralização pós-CF/88 concentrou-se na municipalização dos serviços, fortaleceu o poder normativo na União e provocou a subvalorização estadual (KEINERT; ROSA; MENEGUZZO, 2006). A cooperação intergovernamental aparece como instrumento capaz de superar esses dilemas. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa é analisar o desenho das relações intergovernamentais entre os entes integrantes do Consórcio Público de Saúde na Região do Maciço de Baturité (CPSMB), no estado do Ceará. Este estudo de caso constituiu-se numa investigação de caráter qualitativo, com o auxílio da pesquisa bibliográfica e documental. Foram coletadas informações junto a atores-chave do processo de gestão do CPSMB, por meio de entrevistas semiestruturadas. Foram identificadas três motivações para criação e manutenção do Consórcio: o princípio da integralidade pregado pelo SUS; a pressão social exercida nos municípios por serviços de saúde satisfatórios e a carência de recursos enfrentada pelos municípios. Constatou-se que a formatação das relações intergovernamentais não se constitui em um único desenho, mas se diferencia entre a Dimensão Gerencial e a Dimensão Política. A primeira envolve questões operacionais e tem a Diretoria do Consórcio e seus equipamentos de saúde como eixo-central. A segunda abrange questões estratégicas e tem o governo estadual como centro de influência. Por fim, os municípios evoluíram na ideia de ação cooperada, mas ainda necessitam da ação direta de um motivador da ação coletiva. Portanto, faz-se necessário considerar a construção de uma rede híbrida de cooperação, com abertura para a sociedade civil organizada e iniciativa privada.
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Marques, Juliana Freitas, Aline Cruz Esmeraldo Áfio, Luciana Vieira de Carvalho, Sarah de Sá Leite, Paulo César de Almeida, and Lorita Marlena Freitag Pagliuca. "Acessibilidade física na atenção primária à saúde: um passo para o acolhimento." Revista Gaúcha de Enfermagem 39 (July 2, 2018). http://dx.doi.org/10.1590/1983-1447.2018.2017-0009.
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Resumo OBJETIVO: Avaliar acessibilidade física da recepção de unidades de atenção primária à saúde. MÉTODO: Pesquisa descritiva, quantitativa, para mapear acessibilidade do espaço físico da área de recepção em 157 unidades de saúde, entre agosto de 2014 a maio de 2015, na região do maciço de Baturité, Ceará, Brasil. Os dados foram coletados com instrumento tipo check-list e para análise utilizou-se frequências absolutas, relativas, teste binomial e teste de verossimilhança, com significância estatística de p<0,05. RESULTADOS: Dos itens analisados, escadas (24,8%), rampas (47,1%) e piso (75,8%) foram inacessíveis na maioria das unidades de saúde. Comparando zona urbana e rural, área de circulação (0,7x; p=0,293), balcão (0,4x; p=0,010), assento (0,7x; p=0,758) e bebedouros (0,7x; p=0,736) tiveram maior inacessibilidade na zona urbana. CONCLUSÃO: O acesso das pessoas com deficiência física na atenção primária deve ser visto como prioridade; existem barreiras físicas, arquitetônicas e mobiliárias que comprometem o acolher integralmente do usuário.
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RABELO, PEDRO RAUL SARAIVA, WESLEY SOARES DE MELO, SAMARA PEREIRA SOUZA MARIANO, MARIA DO SOCORRO TÁVORA DE AQUINO, and FLÁVIA PAULA MAGALHÃES MONTEIRO. "Avaliação do desenvolvimento físico de lactentes no contexto da atenção primária à saúde." Revista Enfermagem Atual In Derme 92, no. 30 (June 30, 2020). http://dx.doi.org/10.31011/reaid-2020-v.92-n.30-art.696.
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Objetivo: avaliar o desenvolvimento físico de lactentes no contexto do nível primário de atenção à saúde. Método: estudo transversal, descritivo e quantitativo, realizado em unidades de atenção primária à saúde de três cidades da região do Maciço de Baturité- CE: Acarape, Redenção e Itapiúna. A amostra foi constituída por lactentes acompanhados em unidades de saúde de acordo com a demanda apresentada. A coleta ocorreu entre março a abril de 2018 mediante dados sobre a caracterização geral e antropométrica do lactente, avaliação do desenvolvimento motor, com base no teste de desenvolvimento de Denver II e análise de reflexos primitivos. Os dados foram agrupados em planilhas Excel e compilados no software SPSS versão 20.0. Resultados: Participaram do estudo 75 crianças na fase de lactente. Um percentual de 60% dos lactentes era do sexo masculino, com média de 7,7 meses de idade. Na avaliação antropométrica dos escores z, a relação IMC/idade apresentou maior percentual de inadequação (66,7%), apresentando-se, na maioria, como acima do esperado. Na avaliação do desenvolvimento motor, houve risco de atraso em 13,3% dos lactentes (4% no motor fino e 9,3% no motor grosso). Na avaliação dos reflexos, em grande parte dos lactentes (85,3%) estavam presentes de acordo com o esperado para a idade Conclusões: nota-se um perfil de crianças com peso acima do adequado. Poucas alterações no desenvolvimento motor e nos reflexos foram constatadas, apontando para uma possível e adequada estimulação dos responsáveis e correta orientação dos profissionais de saúde.
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Nepomuceno, Álvaro, Elnatan Bezerra de Souza, Maria Iracema Bezerra Loiola, and Marccus Alves. "Flora do Ceará, Brasil: Salicaceae." Rodriguésia 72 (2021). http://dx.doi.org/10.1590/2175-7860202172039.
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Resumo O presente estudo faz parte da série de monografias taxonômicas realizadas para o Ceará. A partir de observações de campo e análise de materiais de herbário foram registradas 17 espécies, pertencentes aos gêneros Banara, Casearia, Prockia e Xylosma. As áreas do Norte do Planalto da Ibiapaba, Serra da Meruoca e Maciços de Baturite e Uruburetama são as mais ricas em espécies, enquanto que o maior número de registros de coletas está na Chapada do Araripe e adjacências. Chave de identificação, descrições, ilustrações, dados de distribuição geográfica e habitat são apresentados.