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Academic literature on the topic 'Maisons départementales des personnes handicapées'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Maisons départementales des personnes handicapées"

1

Aubry, Antoine, Hervé Duperron, Dominique Lagrange, Guy Mary, and Patrice Lagisquet. "Un dispositif nouveau : la Maison départementale des personnes handicapées." Reliance 22, no. 4 (2006): 40. http://dx.doi.org/10.3917/reli.022.0040.

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2

Grimaldi, Clara, and Andrée Latour-Monfort. "Contraintes au quotidien à la Maison départementale des personnes handicapées." Empan 89, no. 1 (2013): 64. http://dx.doi.org/10.3917/empa.089.0064.

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3

Arnould, Clémence, and Céline Teisseire. "La maison départementale des personnes handicapées : son rôle, ses missions." Cahiers de la Puéricultrice 58, no. 347 (2021): 12–16. http://dx.doi.org/10.1016/j.cahpu.2021.03.003.

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4

Bouilhac, Claire. "Petite enfance et Maison départementale des personnes handicapées (mdph) en Haute-Garonne." Empan 93, no. 1 (2014): 63. http://dx.doi.org/10.3917/empa.093.0063.

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5

Peyraud, Alain-Pierre. "Autisme, maison départementale des personnes handicapées (mdph) et loi du 11 février 2005." Enfances & Psy 46, no. 1 (2010): 70. http://dx.doi.org/10.3917/ep.046.0070.

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6

Martin, Liza, and Lucile Lafont. "Usages d’un Coping Modèle en EPS auprès d’élèves déficients cognitifs." Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 6, No. 2, Volume 6, Numéro 2 (September 8, 2020): 43–60. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3511.

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Abstract:
Cette étude de cas, menée dans un Lycée Professionnel, souligne l’intérêt d’une procédure de guidage ajustée, le Coping Modèle (CM), pour favoriser la construction d’un enchaînement en step en Education Physique et Sportive (EPS) par des élèves d’ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire). Elle prolonge de précédentes expérimentations menées lors de nos travaux de thèse (Martin, 2011), ayant démontré la supériorité d’une démonstration ajustée sur la démonstration classique sans dimension didactique, pour l’acquisition de tâches gymniques. Quatre élèves féminines, âgées de dix-sept à dix-
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7

Isserlis, Catherine. "À propos de l’évaluation globale du handicap psychique des enfants par les Maisons départementales des personnes avec handicap (MDPH)." Perspectives Psy 54, no. 4 (2015): 330–40. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2015544330.

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8

de Montaigne, L., O. Bernard, D. Da Fonseca, et al. "Étude des notifications à la Maison départementale des personnes handicapées chez les enfants placés à l’Aide sociale à l’enfance dans les Bouches-du-Rhône." Archives de Pédiatrie 22, no. 9 (2015): 932–42. http://dx.doi.org/10.1016/j.arcped.2015.06.018.

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Dissertations / Theses on the topic "Maisons départementales des personnes handicapées"

1

Laville, Matthieu. "L’enseignant référent : une fonction à la croisée des mondes sociaux du handicap." Caen, 2016. http://www.theses.fr/2016CAEN1001.

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Abstract:
La loi du 11 février 2005 tend vers le principe de l’inclusion, axé sur la scolarisation de tous les élèves, et a fortiori ceux avec un handicap, au plus près de l’école ordinaire. Elle invite à développer de nouveaux ajustements collectifs entre les secteurs de l’éducation, du médico-social et du sanitaire. C’est dans ce contexte changeant que le législateur a spécifié une fonction d’enseignant référent (ER) chargée « d’assurer, sur l’ensemble du parcours de formation, la permanence des relations avec l’élève, ses parents ». La présente recherche étudie le processus de professionnalisation de
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2

Cargnelli, Sandro. "Les "troubles du comportement et de la conduite" : histoire d'une appropriation médico-administrative et usage contemporain (de 1914 à nos jours)." Thesis, Normandie, 2019. http://www.theses.fr/2019NORMC006.

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Abstract:
Dans le champ de la psychopathologie infanto-juvénile, un ensemble de comportements hétérogènes, tels que la désobéissance, le vol, le mensonge, l’agressivité verbale et physique sont regroupés sous le vocable « troubles du comportement et de la conduite ». La question de l’origine de cette catégorie utilisée pour nommer certains types de transgressions interroge. Tout d’abord, cette thèse propose de suivre ce terme nosographique dans sa singularité savante, ses sédimentations, sa temporalité historique et son inscription dans un régime discursif. C’est pourquoi, les travaux de Georges Heuyer,
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