To see the other types of publications on this topic, follow the link: Makt och disciplinär makt.

Dissertations / Theses on the topic 'Makt och disciplinär makt'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Makt och disciplinär makt.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Harrysson, Anna, and Sandra Blomstedt. "Ledarskap och makt : En intervjustudie om hur makt gestaltas i klassrummet på mellanstadiet." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-242719.

Full text
Abstract:
Denna studie behandlar lärares syn på hur makt gestaltas i klassrummet ur ett mikroperspektiv, hur den gestaltas och upprätthålls. Sammanlagt har åtta aktiva mellanstadielärare intervjuats om lärarens egen uppfattning om sin makt i klassrummet, synen på den disciplinära makten som äger rum i klassrummet, vilken betydelse relationen lärare och elev har för att frambringa handling samt vilka effekter på gruppen lärare kan se utifrån sitt ledarskap. Den halvstrukturerade samtalsintervjun har använts som metod. Studiens resultat har belyst ur ett maktperspektiv med utgångspunkt i Michel Foucaults teorier om makt och disciplinering. Vilket innebär att makt är resultatet av att utöva kontroll över en annan individs handlingar under förutsättning att den underordnade godkänner den överordnades intentioner. Vidare är makt något som finns runt oss hela tiden i alla sociala relationer mellan människor och utövas i en ständig växelverkan mellan makt och motstånd. I studien framkommer vikten av relationen mellan lärare och elev för att läraren ska få eleverna att följa denne och inordna sig dess intentioner. Resultatet av studien visar att lärarna är medvetna om sin makt i klassrummet men att de i olika grad vill benämna det som makt. Istället beskrivs makten i termer som inflytande och möjlighet att påverka innehåll. Lärarna anser sig ha rätten att disciplinera eleverna både med hjälp av belöning och bestraffning för att uppnå den norm som råder i klassrummet. Vidare framkommer att för att få eleverna att följa läraren som ledare krävs att läraren har byggt upp en trygghet i klassrummet som består av bland annat tydlighet, struktur och elevinflytande.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Nilsson, Oskar, and Hampus Svensson. "Barns möjlighet till inflytande på fritidshem -En studie om maktutövning och barns inflytande." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32594.

Full text
Abstract:
Inflytande på fritidshemmet är för många en självklarhet och fritidshemmets innehåll ska präglas utav elevernas intresse. Studien undersöker maktutövning mellan fritidspedagoger och elever kopplat till inflytande. En aspekt som studien tar hänsyn till är huruvida inflytande ges kopplat till när barnen är fysiskt aktiva på fritidshemmet. Studien undersöker hur makt och inflytande är nära besläktat med varandra och hur det påverkar barnens möjligheter till inflytande. För att undersöka studiens syfte och frågeställningar har denna inspirerats av Foucaults maktteori där begreppen disciplinär och pastoral makt utgör studiens teoretiska begrepp. Som hjälp för att förstå Foucaults maktbegrepp har studien även tagit del av Axelsson & Qvarsebos bok gällande Foucaults maktteori, detta för att skapa förståelse kring dessa begrepp. Begreppen har legat till grund för analysarbetet men även vid insamling av det empiriska materialet. Empirin samlades in genom kvalitativ metod i form av deltagande observation. Det tilläts med denna metod att både observera men även föra spontana samtal med studiens deltagare. Resultatet som uppnåddes med studien var att begreppet inflytande är ett komplex begrepp. Ser man till studiens resultat visade det att elevernas inflytande präglades av ett formellt perspektiv. Detta genom att eleverna ges inflytande inom de redan existerande pedagogiska ramarna. I observationerna framkom det att pedagogerna arbetade på olika sätt genom att tillämpa olika former av maktutövanden. Makten präglades av normer som pedagogerna upprätthöll och ansvarade för, normer som eleverna inte kunde påverka i större omfattning.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Eriksson, Nils. "Det "avvikande" barnets tillblivelse : En studie om föreställningar, konstruktioner och maktrelationer kring barn med autismspektrumtillstånd i förskolan." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-143514.

Full text
Abstract:
Avsikten med denna studie är att problematisera och ge en djupare förståelse för tre utbildade specialpedagogers tankar och reflektioner, beträffande hur makt, konstruktioner och diskurser kan komma till uttryck kring barn med autismspektrumtillstånd (AST) i förskolan. Forskningsområdet utgår från en förståelse som hävdar att det finns otillräckliga kunskaper om maktrelationer, sociala konstruktioner och diskurser som präglar dessa barn. Studiens forskningsfrågor berör hur barn med AST skildras och förstås, blir socialt konstruerade samt vilka förhållningssätt som kan finnas gentemot dem i förskolan. De teoretiska utgångspunkter som denna studie grundas på, är socialkonstruktionism, diskursteori och Michel Foucaults maktperspektiv. För att samla in och analysera data, tillämpades den kvalitativa forskningsintervjun och diskursanalys. Resultaten visar att barn med AST betraktas som socialt avvikande och att de på olika sätt blir föremål för korrigering.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Gonzalez, Garcia Raul. "Att leda sig själv : En foucaultinspirerad diskursanalys av makt och disciplinering i sekelskiftets populära managementlitteratur." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14102.

Full text
Abstract:
Under de senaste tre decennierna har populära managementböcker erbjudit snabba och enkla recept för hur ledare ska leda personal på ett effektivt sätt. Dessa böcker har blivit bästsäljare och har inspirerat många ledare inför nya utmaningar angående personalfrågor. Kända managementförfattare har alltså stor påverkan för hur individ och ledarskap uppfattas i samhället, samt för att förstärka en viss vision om hur människors beteende borde utformas för att företagsmässiga mål skall kunna uppnås. Denna studies syfte var att öka förståelsen för populär managementlitteraturs maktdimensioner. Tre bästsäljande managementböcker från sekelskiftet analyserades genom en foucaultinspirerad diskursanalys, med fokus på styrningsmentalitet, disciplin och människosyn. I analysen visas hur de utvalda böckerna innebär en styrningsmentalitet som präglas av interna kontroll- och utvärderingsformer, samt en disciplinär dimension som kristalliseras ut i definitioner av vad norm och avvikelse är i dagens organisation.
Over the past three decades, popular management books have offered quick and easy recipes for how leaders have to lead staff in an effective manner. These books have become bestsellers and they have inspired many leaders to face challenges regarding management of people. Famous management writers have thus a big influence on how individuals and leadership are perceived in society, as well as a big influence to reinforce a certain vision of how human behavior should be designed in order for that entrepreneurial goals will be achieved. The study's aim is to increase understanding about the power dimensions in popular management literature. Three best-selling management books from the turn of the century were analyzed using a Foucault-inspired discourse analysis, focusing on management mentality, discipline and view of human beings. The analysis shows how the selected books implies a management mentality  that is characterized by internal monitoring and evaluation, as well as a disciplinary dimension that crystallizes in the definitions of what norm and deviation are in today's organization.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Sturesson, Sofie, and Sandra Kling. "Var går gränsen och vem får bestämma vad? : En studie om hemtjänstpersonals tolkning och hantering av situationer med och kring omsorgstagares alkoholbruk." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för socialt arbete (SA), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-27700.

Full text
Abstract:
The purpose of this study is to increase the understanding for how home care services interpret and handle situations with and around caretakers alcohol use. Interviews have been conducted with two managers and six basic staff in two different home care service-groups. The interviews were individual with the managers and in group form with the staff. The interviews have been analyzed using Hasenfeld’s theory on Human Service Organizations and moral practice together with Beronius’ interpretation of disciplinary exercise of power. Our result showed that the handling of caretakers alcohol use differed both within and between the home care service-groups and there was a lack of guidelines on how to deal with this. Consequently it seemed to be a lot of individual assessments carried out by the staff, which sometimes led to a moral practice. Another important result was the fact that the interviewees quickly became very fixed on abuse and addiction, even though the interviews had focus on alcohol use in general. It is obvious that when a substance abuse problem exists, difficulties arise in home care services work.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Hassan, Sawsen. "Från sinnesslö till psykiskt funktionshindrad : En studie om statens syn på personer med psykisk dysfunktion på 1940-talet och 2000-talet." Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17413.

Full text
Abstract:
Syftet med den här uppsatsen är att få en inblick i statens föreställning om psykiskt funktionshinder i historien genom att undersöka två statliga utredningar från 1940- och 2000-talet. De två utredningar heter Betänkande om sinnesslövården (1949:11) och Ambition och ansvar (2006:100). Med hjälp av Foucaults maktteorier om disciplin och normaliserig ska jag analysera utredningarna för att ta reda på statens föreställningar.  För att specificera föreställningarna har jag analyserat temavis. De teman jag har valt är begreppsanvändning, vården och utbildning. Genom en textanalys av utredningarna har min undersökning visat på att föreställningen om psykiskt funktionshinder har förändrats enormt genom historisk tid. På 1940-talet ansågs funktionshinder som ett hot för samhället och därför avskiljdes från allmänheten. I nutid har man åstadkommit vetenskaplig kunskap om funktionshinder vilket påverkat hanteringen av de funktionshindrade. Nu ges stöd till funktionshindrade för att deras vardagsliv ska underlättas och känna sig inkluderade i samhället.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Danung, Erik. "Den disciplinära blicken : En kvalitativ studie om kontroll och övervakning i arbetslivet." Thesis, Karlstads universitet, Handelshögskolan, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32304.

Full text
Abstract:
Kontroll och övervakning i arbetslivet har ökat i samband med utvecklingen av informationsteknologin. Tidigare forskning om kontroll och övervakning visar att en för påträngande övervakning kan leda till motstånd. Det finns även forskning som visar att det går inte att på förhand avgöra hur de anställda kommer att påverkas av kontroll och övervakning. Den här studien kommer att undersöka och beskriva teknologiska kontroll- och övervakningssystem ur de anställdas perspektiv på en hemtjänst och en kundtjänst. Två olika arbetsplatser och branscher har att studerats för att få ett bredare empiriskt underlag. Genom intervjuer med de anställda undersöks upplevelserna av kontroll och övervakning, samt hur det påverkar arbetet. Jag har valt att använda mig av en kvalitativ metod i form av intervjuer. Åtta intervjuer har genomförts, fyra intervjuer på en hemtjänst och fyra intervjuer på en kundtjänst. Resultaten visar att de båda företagen använder sig av elektroniska kontrollsystem. På hemtjänsten kontrolleras de anställda genom att de anställdas starttider och sluttider registreras i ett system som kallas för Mobipen. På kundtjänsten kontrolleras och övervakas de anställda genom att ledningen för statistik och lyssnar på inspelade samtal.  På hemtjänsten framgår det att både upplevelserna och påverkan av kontroll och övervakning är beroende av hur ledningen agerar och använder informationen som samlas in. När ledningen använder informationen för att påpeka effektivitet eller brukartid, då upplevs den som mer negativ. Det framgår att det finns positiva aspekter med Mobipen. Det ger en möjlighet att bevisa vad man har gjort. På hemtjänsten påverkas arbetet av dokumentationen som Mobipen skapar. Den ständiga och kontinuerliga dokumentationen tar mycket tid som istället hade användas till brukaren. Arbetet på hemtjänsten beskrivs som stressigt. Det framgår av intervjumaterialet att om ledningen använder statistiken för att i detalj granska varje individ, då ökar upplevelsen av stress hos vissa intervjupersoner. På kundtjänsten är upplevelserna och påverkan av kontroll och övervakning till viss del beroende av hur de anställda presterar. När de presterar sämre, eller när det ställs höga krav på att de ska prestera på grund av att det ringer mycket eller att de får komplicerade samtal. Då upplevs kontrollen och övervakningen som mer påfrestande. Det här beror på då att det blir svårare att hålla en bra statistik när arbetskraven ökar. En intervjuperson på kundtjänsten visar ett sorts motstånd mot kontrollen genom denne skapar egna strategier för att kunna ta korta raster när det ringer mycket. På kundtjänsten kan de anställda tänka på att de blir inspelade vilket leder till att de ändrar sitt sätt att prata under samtalet. Både på hemtjänsten och kundtjänsten upplevs kontroll och övervakning som nödvändig och rimlig. Intervjupersonerna utgår från att så länge man sköter sitt jobb har man inget att oroa sig över. Överlag visar det sig att legitimiteten av kontroll och övervakning är beroende av hur ledningen använder informationen som samlas. Båda företagen fokuserar mer på belöningar än straff, vilket jag anser är en anledning till att kontroll och övervakning accepteras av de anställda.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Örnlind, Henrik. "Om detta är en psykiskt funktionshindrad. : - Diskurs, makt och subjekt i psykiatrireformen 1995." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för socialt arbete, SA, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17237.

Full text
Abstract:
This study aims to investigate the political reformation of the psychiatric care in Sweden, that took place 1995. The main purpose is to illuminate the transformation of subjectivity for mentally ill people after the reform 1995. The group of people which are present in the study are those who former were subjects of care in psychiatric hospitals, but with regarding to the reform have moved out from the institutions and instead become clients for community care. This new group of mentally ill people became, in connection with the reform, subjects for a new concept psykiskt funktionshinder. This new label and concept, that were attached to the present group, is the main concept for the investigation in the present study. The method, that was used in the study, develops a textual based analysis of the official documents, that were produced in connection with the political decision to reform the care of mentally ill people. With a theoretical conceptuality taken from Michel Foucault, with concepts such as discourse, power, and subjectivity, are the documents analysed in order to illuminate how the new subjectivity, under the concept of psykiskt funktionshinder arise. The results shows how concepts as time and space are intertwined with strategies of power, that simultaneously function as conditions of possibility for this new subjectivity to exist. The main conclusion, in the study, is that the concept psykiskt funktionshinder must be understood with regard to an analysis of power relations, and that the power, which are latent in the present discourse, is a decisive condition for both clients and social workers to become subjects.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Stridh, Cassandra, and Kim Esbjörnsson. "The Na-kd Truth : En Foucauldiansk diskursanalys av makt, straff och disciplin inom fenomenet bojkottskultur." Thesis, Malmö universitet, Malmö högskola, Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-42415.

Full text
Abstract:
What are the power relations between the fashion company Na-kd, influencers, and the general public? This study problematizes and concretizes the events surrounding the fashion company Na-kd that took place at the end of 2020 and is further discussed as an example of so-called cancel culture. The study explores the cancel culture phenomenon through the theoretical framework of Michel Foucault; including power, punishment, and discipline. By way of a Foucauldian discourse analysis, we have identified three main discourses: the boycott discourse, the violation discourse, and the discourse regarding subject positions. The analysis also identified the following subject positions as active partakers in the discourse: followers, company, influencer, woman, and boycotter which are discussed and analyzed in terms of how they relate to one another. The study’s key findings include the problematic use of boycott culture as a concept and whether it can be applied to companies or not, the shift of responsibility from company to influencers (i.e. individuals), and how great the power of the followers actually is.
Hur ser maktförhållandena ut mellan Na-kd, influerare och allmänheten? Studien problematiserar och konkretiserar händelserna kring modeföretaget Na-kd som ägde rum i slutet på 2020, och diskuteras vidare som ett exempel på bojkottskultur. Vidare i studien så utforskas bojkottskultur som fenomen utifrån det teoretiska ramverket Michel Foucault innefattande makt, straff och disciplin. För skapandet av en enhetlig undersökning så används Michel Foucaults diskursanalys, där tre huvuddiskurser identifieras: bojkottsdiskursen, diskursen om överträdelser inom fallet och subjektspositioner. Avslutningsvis diskuteras de identifierade subjektspositionerna; följare, företag, influerare, kvinna och bojkottare och hur dessa i förlängningen relaterar till varandra. Studiens huvudsakliga resultat  utmynnar i huruvida bojkott som begrepp går att applicera på ett företag eller inte, hur förflyttningen av ansvar från företaget till influerare sker och hur stor följarnas makt faktiskt är.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Karlsson, Carl Michael. "Hur skall man egentligen vara som lärare? : En studie om lärares disciplin och makt i skolan." Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43279.

Full text
Abstract:
Denna uppsats är utbildningsfilosofisk studie i Foucaults anda om lärare och elevers uppfattning om vilka egenskaper, kompetenser och befogenheter som lärare behöver i sitt arbete för att skapa ordning och reda i klassrummet.Syfte är att undersöka vilka faktorer som, enligt lärare och elever, bidrar till upprätthållandet av ordning i skolan. Jag har undersökt två skolor, både lärare och elever och ställt frågor om hur läraren uppnår ordning i klassrummet. Frågeställningen som undersökts har varit: 1. Vilka personliga egenskaper anser a) lärare; b) elever att en lärare behöver för att skapa ordning och reda i klassrummet? 2. Vilka verktyg och kompetenser anser a) lärare; b) elever att en lärare behöver för att skapa ordning och reda i klassrummet? 3. Vilka formella och juridiska befogenheter anser a) lärare; b) elever att en lärare behöver för att skapa ordning och reda i klassrummet? 4. Vilka är, enligt lärare och elever, de vanligaste störande momenten i klassrummet? 5. Hur bör, enligt lärarna, skolledningen agera/stödja för att tillgodose lärarna i dess olika egenskaper, kompetenser och befogenheter?Metoden har varit att bearbeta enkätfrågorna i ett statistikprogram (SPSS) och där ta fram univariat-/ bivaria- & multivariat analyser, först och främst i form av independent - samples t-test, Korrelationer (Spearman r), samt Cronbach´s Alpha i form av reliabilitetstester.Resultatet visar på lärare anser att egenskaper som: rättvis, tydlig, ärlig, kunnig, inspirerande och erfaren är centrala i arbetet med ordningsfrågan, medans elever föredrar egenskaper som: tydlig, kreativ, entusiastisk, kunnig, inspirerande och karismatiska egenskaper som är allra viktigast hos läraren. Enligt både lärare och elever är skolans största störningsmoment i klassrummet: sena ankomster, ogiltig mobiltelefonanvändning, ej inlämnade prov/läxor, samt elever som gör annat under lektionen. Enligt lärarna vill man att skolledningen stödjer genom att integrera och förtydliga ordningsreglerna i samverkan med lärarna. Även vill lärarna att man än mer får stöd i form av elevhälsoteam och ges möjlighet till kompetensutveckling.
This paper is an educational philosophical study of Foucault's spirit of teachers and students' perception of the qualities, skills and competences that teachers need in their work to create order in the classroom.The study examines the factors that, according to teachers and students, contribute to the maintenance of order in the school. By using survey questionnaires I examined two schools, both teachers and students, and raised questions about how the teacher attains order in the classroom. The research questions are: 1.What personal qualities do teacher needs to create order in the classroom? 2. Which tools and skills do teacher needs to create order in the classroom? 3. What are the formal and legal powers teachers needs to create order in the classroom? 4. What are, according to teachers and students, the most common disturbing moments in the classroom? 5. How should, according to the teachers, the school management action / support the teachers in its various characteristics, skills and competences?The method has been to process the survey questions in a statistical software (SPSS) and which produce univariat- / bivaria- & multivariate analysis, primarily in the form of independent - samples t-test, correlations (Spearman r), and Alpha in Cronbach's form of reliability tests.The results show that teachers feel that features such as: fair, clear, honest, knowledgeable, inspiring and experienced are central in the work of order, while students prefer properties: clear, creative, enthusiastic, knowledgeable, inspiring and charismatic qualities that are most important in the teacher.According to both teachers and students is the school's biggest distraction in the classroom: late arrivals, invalid mobile phone use, not submitting the test / homework, and students who do other things during the lesson. Teachers want the school management support them by integrating and clarify the standards of conduct in cooperation with teachers. Even the teachers want to get more support in the form of student health team and the opportunity for professional development.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Arby, Gunhild. "Makt och motstånd för alla åldrar : Naturen som subversiv kraft i Elsa Beskows Sagan om den lilla hinden." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för film och litteratur (IFL), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-27421.

Full text
Abstract:
Bilderboken Sagan om den lilla hinden kom ut 1924, bara några år efter att kvinnlig rösträtt införts i Sverige. Denna studie pekar på forskning som uppmärksammat att Beskow tidigt förde in samhällskritik i sina barnbokstexter och att kvinnors yttrandefrihet låg henne varmt om hjärtat. Studien bekräftar och fördjupar den bilden och visar bland annat att Beskow i Sagan om den lilla hinden använder sig av sofistikerade litterära strategier för att uppmana till motstånd mot snäva och inskränkta samhällsnormer samt plädera för en friare samhällsdebatt. Med hjälp av en ramberättelse skapar Beskow i bild och text ett dualt/jämlikt tilltal som når både vuxna och barn. Hon lyfter fram en aktiv flicka och visar redan i den inledande ramberättelsen på skapandet och läsandet som en jämlik sysselsättning, där generationer och kön kan mötas på jämbördig nivå. Studien visar därtill att Elsa Beskow använder sig av naturen för att peka på patriarkala och andra samtida maktrelationer och att hon uppmanar till motstånd och visar andra möjliga, friare könsroller och föreställningar. Uppsatsen visar också att Beskows "nya sköna gröna värld" tangerar modern debatt. Ett underliggande budskap är att vad som är ”normalt” bestäms genom maktutövning, och att snäva normer krymper oss som människor och gör avvikelsen till ett samhällsproblem. Bilderboken kan delvis ses som ett inlägg mot alltför normerande kroppsuppfattningar och på så vis kopplas till dagens ätstörningsproblematik.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Jacobsson, Frida, and Selma Tubic. ""Du gjorde fel, säg förlåt till din kamrat!!!" : En diskursanalys om hur makt speglas vid konflikter och konflikthantering." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35394.

Full text
Abstract:
The purpose of this study is to see the factors that shape and create the desirable child in the teachers' speech regarding conflict and conflict management. We have chosen to use discourse analysis based on social constructionism and poststructuralistic language theory to see the discourses that had an active part in the teachers' approach.  We have chosen to use Foucault's power theory to investigate what power structures and power relationships are shown in the pedagogues' speech about conflicts. We have also chosen to use Eva Johansson's study (2013) on children's perspective to investigate whose perspective is expressed in conflict management situations. To collect the empirical data, we have chosen to use qualitative interviews that we analyzed from a discourse analysis perspective. What we have found in the study is that the desirable child is created in conflicts through interconnected discourses that reacts and interacts. These discourses are based on the educators' views on conflicts, rules and the environment, and form the corners of our model which can be seen in the discussion where we highlighted this. The pursuit of the desirable and democratic child as an ideal is conveyed by the curriculum and followed by the educators. The study's results show that the educators assume a traditional view of conflicts and their management, despite attempting to approach an alternative view.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Genstrand, Ellen. "Aborträtten - en ständig reglering av kvinnors kroppar och liv. En diskursanalys med ett biopolitiskt, feministiskt och rättssociologiskt perspektiv om huruvida kvinnor i Sverige befinner sig i en underordnad maktposition i förhållande till aborträtten." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-21784.

Full text
Abstract:
Uppsatsens syfte är att undersöka förändringar och motiveringar inom aborträtten i Sverige från 1938 års abortlag till nutid samt undersöka på vilka sätt makt manifesterats inom dessa. Forskningsfrågan är att ta reda på hur förändringen och utformandet av makt över kvinnors kroppar ser ut i relation till aborträtten i Sverige. Detta undersöks genom en diskursanalys med teorier om biopolitik, biomedicin, feminism och en rättsociologisk diskussion om reproduktiv frihet. Studien avgränsar sig till abortfrågan inom Sverige utifrån Statliga offentliga Utredningar som primärkällor som behandlar aborträtten från Sveriges första abortlag 1938 till Sveriges nutid. Uppsatsens slutdiskussion klargör för vilka former av makt som manifesterats över kvinnors kroppar genom aborträtten. Uppsatsens slutsats visar därefter på en ständig reglering av kvinnors kroppar utifrån olika former av makt samt en väsentlig förändring i aborträtten av en makt som såg aborträtten som en befolkningsfråga till en makt som fokuserade alltmer på kvinnans självbestämmande.
The purpose of this essay is to examine changes and justifications within the abortion law in Sweden from the abortion law in 1938 to our present day as well as to investigate how different forms power has been manifested within these. The research question is to find out the change and forms of power over women’s bodies in relation to abortion rights in Sweden. The method used is a discourse analysis with theories of biopolitics, biomedicine, feminism and a legal sociological perspective regarding reproductive freedom. The delimitations are to focus on Sweden based on State Public Investigations as primary sources. The essay clarifies various forms of power that are manifested over women’s bodies. The conclusion of the essay demonstrates the constant regulation of women’s bodies as well as a significant change from abortion as a population issue to an increased focus on women’s self-determination.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Larsson, Joakim. "Disciplin och motstånd : Pedagogisk-filosofiska perspektiv på samtida svensk skoldisciplin." Doctoral thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-28647.

Full text
Abstract:
As Sweden approached its 2006 national election, issues on order and discipline in educational environments came to the forefront of educational interest, debate, and reform. This thesis aims at a critical discussion of the discourses in question, making use of educational, post-structural as well as political philosophy. In a series of articles, disciplinary policies are contextualized within current understandings of major trends in global educational politics; empirically investigated with a focus on resistance and political subjectivation; but also theoretically/ philosophically examined with the intention of bringing alternative conceptualizations of discipline to light. As a result, it is concluded that the political platform supporting contemporary school discipline is highly ambiguous, especially in terms of the different subjectification ideals that it embodies. In consequence, substantial possibilities for resistance, political influence and creative subjectification emerge in the breaks and ruptures between neoliberal and neoconservative territory. As for the disciplinary policies themselves, this thesis highlights the possibility that they amount to little more than a powerful simulation; a mode of perceptual management rather than a hands-on engagement with the real demands of contemporary education. An alternative route, the thesis suggests, would be to radically re-conceptualize the meaning and relevance of discipline – using, for instance, philosophers like Gilles Deleuze, Félix Guattari and Jacques Rancière – but also while taking notice of relevant discussions in the fields of complexity and chaos theory. Such a re-conceptualization would allow for an immanent form of discipline, one that affords a circular segmentation to emerge; contextualized and sensitized to the particular demands of each learning situation rather than pre-stratified, pre-territorialized according to the ideals of classical discipline.
Syftet med den här avhandlingen är, att inom ett pedagogiskt-filosofiskt ramverk föra en kritisk diskussion av 2000-talets skolpolitiska diskurser om disciplin och ”ordning & reda”. Med hjälp av filosofer som Deleuze & Guattari, Foucault, Baudrillard och Rancière diskuteras den moderna disciplinens utmaning: att svara an på sin egen samtids behov av ordning och reda.   I sömmarna mellan de politiska krafter som den nya disciplinen hämtar sin kraft ur – neoliberalism och neokonservatism – identifierar avhandlingen också möjligheter till motstånd. Genom att påvisa de skillnader och komplexiteter som finns under ytan av politisk konsensus, utgör dessa former av motstånd nya potentialer till politiskt inflytande – samt nya möjligheter till kreativa subjektblivanden.   Slutligen hävdar studien, att vägen till en gräsrotsförankrad skoldisciplin för 2000-talet knappast kan ligga i återuppväckandet av forna tiders maktutövning, utan i en radikal omtolkning av disciplinbegreppet – en som tillvaratar den moderna människans förutsättningar till självdisciplin och självorganisering. En förutsättning är att vi, som en kontrast till neoliberalismens självtillräckliga subjektivitetsideal, börjar utforska subjektivitetens kollektiva och territoriella karaktärer.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Widén, Pär. "Bedömningsmakten : Berättelser om stat, lärare och elev, 1960‐1995." Doctoral thesis, Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-57852.

Full text
Abstract:
Avhandlingen handlar om hur bedömningssystemet i bred bemärkelse presenterades i betygsdebatten i samband de politiska besluten om betygssystemet för gymnasiet mellan 1960 och 1995. Avhandlingen tar sin utgångspunkt i de berättelser som konstruerades under perioden. Syftet är att spåra och tolka förändringar i berättelserna om bedömning i anslutning till det politiska projektet att demokratisera och individualisera skolsystemet. Fokus är särskilt riktat mot de bedömningstekniker och innebörder för relationen mellan stat, lärare och elever som aktualiserades i samband med de två gymnasiereformerna. Härigenom synliggörs en viktig definitionskamp om statens förhållande till individen - lärare och elever - och hur makten i den nya enhetliga och demokratiska gymnasieskolan skulle förstås och organiseras. Avhandlingen pekar också på hur berättelser konkurrerar och hur en berättelse kan ges olika innebörder i förhållande till det politiska projektet att skapa en skola som tar till vara elevernas demokratiska möjligheter och lika villkor.
This thesis explores how the system of examination, in broad terms, was presented in the debate about grading around the political decisions regarding the upper secondary school between 1960 and 1995. The point of departure is the narratives that were constructed during the time period. The main objective is to trace and interpret changes in the narratives of evaluation as a part of the political project of democratization and individualization of the school system. Special attention is given to the different grading techniques and implications for the relation between State, teacher and pupil that surfaced in and around the school reforms in 1964 and 1994. This also sheds significant light on the meaning constructions and struggle around the State’s relation to the individual - teachers and pupils - and how power was to be viewed and organized in the new homogenous and democratic school. The thesis also shows the rivalry of narratives and how a narrative can be given various meanings in relation to the political project of creating a school that advocates the democratic opportunities and equal rights of pupils.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Genfors, Sofie. "Gudinnetro och makt." Thesis, University of Gävle, Ämnesavdelningen för kultur- och religionsvetenskap, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3696.

Full text
Abstract:

Religioners symbolsystem kan, utifrån ett sociologiskt och antropologiskt perspektiv, uppfattas som grund för hur människor skapar och upprätthåller kultur och social ordning. Inom gudinnetron riktas som oftast kritik mot de monoteistiska religionerna så som kristendom, judendom och islam. Man menar att dessa religioners etik, mytologi och symbolik tolkas och reproduceras utifrån en androcentrisk norm som främst gynnar exploatering av kvinnor, barn och jorden själv. Makt är ett nyckelbegrepp i dessa sammanhang. Mitt syfte är att förstå hur gudinnetrons symboliska system skapar förståelse av begreppet makt. Min huvudfråga är: Hur ser gudinnetrons förståelse av begreppet makt ut?

Jag har funnit att gudinnetroendes förståelse av makt kan härledas till upplevelsen och förståelsen av den immanenta Gudinnan. Gudinnan är livskraften och livscykeln som människor och natur är sammanlänkade i och därav lever i gemenskap inom. Detta leder till en maktförståelse där makt främst ses som människans förmåga att utifrån den immanenta livskraften handla i världen för helhetens bästa.

Att använda sin makt för att dominera över andra är därmed inte ett uttryck för makt som har sin grund i upplevelsen av den immanenta Gudinnan utan istället ett uttryck för "makt över".

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Lundberg, David, and Magnus Petersson. "Makt och förändring." Thesis, Linköping University, Department of Management and Economics, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-4858.

Full text
Abstract:

Bakgrund: Förändringar kan ses som ett naturligt inslag i dagens samhälle. Vi argumenterar för att organisationer verkar i en föränderlig miljö och studerar vilka effekter en extern alternativt intern påverkan får på en organisation i förändring.

Syfte: Syftet med studien är att identifiera kritiska moment som har varit avgörande för organisationers förändringsarbete samt bidra med ytterligare kunskap om förändringsprocesser genom att studera det kritiska momentet och dess effekter ur ett Foucaultianskt maktperspektiv.

Genomförande: Empirisk data har samlats in genom intervjuer genomförda på Posten, Utrikesdepartementet och Systembolaget

Resultat: Organisationen stannar upp och reflekterar gällande det framtida förändringsarbetet i samband med ett kritiskt moment. Kritiska momentet ger en dynamik som medför mindre förändringar än vad som ursprungligen planerats. Effekterna av det kritiska momentet styrs av det nät av maktrelationer som finns i organisationen. Det kritiska momentet skapar nya strategier som i sin tur förändrar maktrelationerna. Det nät av maktrelationer som existerar i organisationen expanderar, i form av kunskap, i och med det kritiska momentet.


Background: Changes are natural in the society. We argue that organizations of today practice in a turbulent environment that changes every day. Furthermore we are studying which effects a internal or external effect will have on a organization in change.

Purpose: The purpose with the thesis are to identify critical moments that has been important for companies that goes through organizational changes. We also contribute with knowledge around the process of change through the study of the critical moment from an Foucaultian perspective.

Research method: An empirical study has been performed based on interviews with employees at Posten, Utrikesdepartementet and Systembolaget.

Results: Organizations freeze and reflects regarding the coming process of change when they reach a critical moment. Critical moments brings a dynamic that leads to less changes then originally planned. The effects of the critical moment is controlled by the net of power relations that exists in the organization. The critical moment creates new strategies that changes the power relations. The power relations net that exists in the organization expands through knowledge with the critical moment.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Alievski, Nedzmi. "Makt, kontroll och konflikter!" Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-25030.

Full text
Abstract:
Författare/Alievski, N. ”Makt, kontroll och konflikter!” En kvalitativ studie om hur socialsekreterare upplever mötet med klienten när det uppstår konflikt. Examensarbete i socialt arbete 15 högskolepoäng. Malmö universitet: Fakulteten för hälsa och samhälle, institutionen för socialt arbete, maj 2018.Uppsatsen är en kvalitativ studie som huvudsakligen handlar om socialsekreterares upplevelser i mötet med klienter när det uppstår konflikter angående ekonomiskt bistånd i socialtjänsten. Studiens fokus ligger på hur socialsekreterare upplever och hanterar dessa konflikter med klienterna. Vilka tillvägagångssätt tillämpas för att övervinna dessa konfliktsituationer och hur upplever socialsekreterare att dessa konflikter påverkar deras arbetssätt? I studien intervjuades fem socialsekreterare som jobbar med ekonomiskt bistånd inom socialtjänsten. Mötet mellan socialsekreterare och klient har en dynamisk karaktär där socialsekreteraren har makt och klienten har ingen makt. Makten är osynlig när parterna är överens med varandra, dock blir makten synlig då parterna är oense om saker och ting. De viktigaste resultaten som kommit fram i uppsatsen är att regler och lagar delvis kan vara orsaker till att det ger upphov till konflikter, exempelvis när det gäller riksnormen. En annan orsak att det uppkommer konflikter är när socialsekreterarna är stressade, har brist på tid eller har för många klienter att de inte hinner ta hand om dessa och att utföra sina arbetsuppgifter på rätt sätt. En tredje orsak till konflikter är när klienterna avviker från planeringen och socialsekreteraren begär ett läkarintyg, vilket klienterna saknar.
Author/Alievski, N. "Power, control and conflict!" A qualitative study of how social secretary experience a meeting with a client when conflict arises. Degree Project in Social Work 15 credits. Malmö University: Faculty of Health and Society, Department of Social Work, Maj 2018.The essay is a qualitative study that mainly deals with social workers' experiences in meeting clients when conflicts arise with financial assistance in social services. The focus of the study is on how social secretaries experience and handle these conflicts with clients. What approaches are being taken to overcome these conflict situations and how do social secretaries feel that these conflicts affect their way of working? For the study, five social secretaries were interviewed who work with financial assistance in social services. The meeting between a social secretary and a client has a dynamic character in which the social secretary has power and the client has no power. The power is invisible as long as the parties are in agreement. However, power becomes relevant when the parties disagree with things. The most important findings made in the paper are that rules and laws may in part be the cause of conflicts, such as the national norm. Another reason for conflicts is that the social secretaries are stressed, have lack of time or have too many clients that they cannot handle clients, which leads to conflicts because the social secretaries are unable to perform their duties properly. A third cause of conflicts is when clients deviate from the planning and the social secretary requests medical certificates, which the clients cannot provide.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Vestberg, Yanka. "Offentlig konst och offentlig makt." Thesis, Högskolan på Gotland, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hgo:diva-1657.

Full text
Abstract:
The main purpose of the culture is to serve people and represent the people's social will and freedom. Culture does not exist in a vacuum but shaped and framed by political and artistic structures that are not neutral, and this is why the artwork itself cannot be an independent business. The public function of art can be understood as a defense of the ideals of democracy. But today, when political power is often replaced by hegemony, the role of art and functions are changing. How these changes reflect to the identity, reality and truth of society? What political functions are fulfilled when art becomes “public”? The issue of democracy is linked question of people’s power in a democratic society where power is legitimized in social space. The idea of the public sphere as a cultural form for crowds is opening the public art for debate. How and by what kind of methods we can investigate the public? To talk about multiple public spaces do not question what a disclosure is, but what public art means. Is it a place for encounters between art and ideas and observations of how the truth and reality are presented in the society? It is not easy to write an essay about the relationship between public art and public power. But in a time of rapid political changes where art often stands in the focus we ought to make an attempt. What is the relationship between art and power in the public sphere actually like today?
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Öhman, Marie. "Kropp och makt i rörelse." Doctoral thesis, Örebro universitet, Samhällsvetenskapliga institutionen, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-1513.

Full text
Abstract:
Body and Power in Motion This dissertation is concerned with body and politics, or, more specifi cally body, power and governance. The central question is how specifi c individuals and bodies are constituted in the teaching of Physical Education (PE) in school. Inspired by Foucault’s work and the research fi eld that emanates from the concept of governmentality, one of the ambitions is to develop a method that facilitates the study of power and governance processes in teachers’ and students’ interactive actions and dealings. With the aid of this approach, 15 video-recorded physical education lessons in 5 Swedish nine-year compulsory schools are analysed in order to demonstrate how governance processes are included in the work and activities in terms of how the processes of governance–self-governance are staged, and the direction this takes. In using the term direction I am here referring to the content the governance is aiming towards, where the question of which subjects and bodies are constituted is of substantial interest. This means that the study not only focuses on what is done, but also on the way in which it is done, i.e. it analyses both process and content. The results show that physical exertion and the desire for physical work is a thread that runs though the analysed material. It is mainly scientifi c knowledge about the body that is referred to in actual teaching practice. This is displayed through the use of a scientifi cally inspired language when talking about the body, where effects on muscles and degrees of oxygen intake are considered in connection with the physical activities. In connection with physical exertion, pupils are encouraged to do their best, try the activities on offer, cooperate with others and face challenges. In line with the governmentality perspective’s problematisation of the process governance–self-governance, the study highlights a governance mentality that is not characterised by coercion, but is rather directed towards different components of willingness where the students are expected to be participatory, take responsibility and govern their own actions in the direction of that which is most desirable and reasonable. The willingness component appears as the actual hub of character-building, were the students ought to be physically active, should want to do their best, be willing to try, should want to show solidarity and should want to defeat the others. The process of governance–self-governance is staged as different ways of appealing to one’s willingness in the activities studied. Specifi c governance techniques are used to support and promote self-governance work, i.e. different forms of encouragement strengthen the correct action, emphasising physical exertion as pleasurable and focuses on the fact that we are all involved in a common project. In the dissertation it is shown how the body is included in a socio-political context. Through the body the individual is turned into a participant of physical projects concerned with becoming a certain kind of social citizen. The body thus symbolises the complex encounter between the individual and society. In this way the study demonstrates and highlights tendencies that are evident in modern society. It is thus a narrative that indicates how we all become part of a discourse system.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Bergqvist, Christina. "Mäns makt och kvinnors intressen." Uppsala : Stockholm : [Uppsala University] ; Distributor, Almqvist & Wiksell International, 1994. http://books.google.com/books?id=gy2OAAAAMAAJ.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Öhman, Marie. "Kropp och makt i rörelse /." Örebro : Örebro universitetsbibliotek Örebro University Library, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-1513.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Hansson, Magnus. "Makt och Jämställdhet i Jämställdhetsdebatten." Thesis, Uppsala universitet, Statsvetenskapliga institutionen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-264515.

Full text
Abstract:
In this study, I try to find the reason behind men’s comparatively small involvement in gender politics, relative to women. I suggest that this may be due to gender politics being an area of female power and authority, where men are finding it difficult to make an impact. In interviewing eight young politicians, knowledgable on the subject, I find some support for this claim. According to two interviewees, women are said to wield more influence, than men, primarily over what’s perceived to be women’s issues. According to one, women wield more influence, both over perceived men’s and perceived women’s  issues. I make the claim that these kinds of ideas may influence men’s involvement in gender politics, though more research on the subject is needed.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Palm, Anders, and Susanne Strobl. "Mellan makt och stöd : En intervjustudie om enhetschefernas upplevelse om makt och stöd i rehabsamta." Thesis, Högskolan Dalarna, Socialt arbete, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-32525.

Full text
Abstract:
Syftet med studien var att undersöka enhetschefernas upplevelser och erfarenheter av rehabsamtal utifrån ett makt- och stödperspektiv. Som referensram valdes Foucaults teorier om pastoralmakt och governmentality samt liberalism inom governmentality. Studien är en kvalitativ intervjustudie med semistrukturerade intervjuer. Population bestod av åtta enhetschefer som jobbade inom två mindre kommuner inom äldreomsorgen och LSS-verksamheter. Resultatet visar flera olika uppfattningar som genererat åtta olika utfallsrum; begränsningar, regelstyrning, ansvar för organisationen, möjligheter, yrkesidentitet, dubbla roller, att känna sig i överordnad position och att vara stödjande. Dessa kan placeras under två mer övergripande domäner: organisatoriska förutsättningar för rehabsamtal, och chefens roll i rehabsamtalet. Studien visar att det finns svårigheter i att hantera den dubbla rollen som enhetschef, eftersom de flesta först och främst vill stödja individen. Enhetscheferna är påverkade av olika sanningar och utsatta för styrning genom lagar och rutiner. Rutin och erfarenhet påverkade hur enhetscheferna agerade under rehabsamtalen.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Davidsson, Angelika. "Makt och kön i kristendomen och islam." Thesis, University of Gävle, Department of Humanities and Social Sciences, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-527.

Full text
Abstract:

Syftet med uppsatsen har varit att belysa att mäns maktmissbruk över kvinnor inte beror på religion eller nationalitet, utan är ett mer personligt och psykologiskt betingat beteende. Men i vissa fall kan vissa religiösa påbud och vissa kulturella heteronoma värderingar bidra till att underbygga ett sådant maktmissbruk, för den som väljer att se på saken och tolka påbud och värderingar på ett sätt som gynnar dem i dessa avseenden. I vissa fall är männen kanske även mer eller mindre psykiskt sjuka och i behov av professionell hjälp.

Jag har kommit i kontakt med en del obehaglig information när jag letade information till den här uppsatsen. En del av den informationen har jag valt att sålla bort och en del har jag valt att behålla. Eftersom mitt val av ämne är både känsligt och obehagligt har det gjort att jag övervägt att byta ämne ett flertal gånger. Nu när uppsatsen är skriven vet jag fortfarande inte om det var rätt val eller inte.

Mina perspektiv på maktmissbruk har förändrats, sen innan jag började att skriva den här uppsatsen. Insikten om vad härskartekniker innebär tror jag är en värdefull kunskap, även om den inte tar sig så extrema uttryck som jag har belyst i den här uppsatsen, eftersom de kan användas nästan när som helst och var som helst.

Jag har tagit upp ett vanligt sätt att se på historien inom feminism och gynocentrisk feminism, samlat citat ur bibeln och koranen som är tolkningsbara i den här kontexten, refererat böcker som är skrivna i den här kontexten, visat på klassiska härskartekniker och hittat några själv, jag har diskuterat detta och sedan givit exempel på psykologiska anledningar till mäns maktmissbruk över kvinnor. Slutligen har jag som motvikt till allt detta valt att presentera ett otraditionellt sätt att se på balans mellan man och kvinna.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Todorov, Ivo. "Makt, status och mellangruppsinteraktioner: : Finns det eventuella baksidor av makt och status i förhållande till mellangruppsinteraktioner?" Thesis, Stockholm University, Department of Psychology, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-8500.

Full text
Abstract:

Att ha attityder grundade i rationella tankar uppfattas som mer önskvärd

än att ha attityder som är grundade i externa faktorer. Människor är

benägna att uppfatta individer som håller med dem som mer rationella

och mindre externt influerade i sina preferenser än individer som inte

håller med. Construal Level Theory förutsätter högre psykologisk

distans för med sig ökad bias. Högstatusindivider har en högre

psykologisk distans vilket leder till ökad bias. I studien undersöks hur

psykologisk distans och individens benägenhet att tolka världen naivt,

utifrån eget perspektiv, inverkar på mellangruppsattributioner.

Resultaten visar att deltagarna skattar preferenserna av de som har

samma åsikt i en fråga som mer rationella än dem som har motsatt åsikt,

och att maktposition leder till ökad bias. Studien har betydelse för

förståelsen om hur gruppmedlemmar interagerar med varandra, samt

hur oreflekterat innehavande av makt och status kan leda till felaktiga

tankemönster, vilka i sin tur kan leda till felaktiga beslut.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Karlman, Samuel, and Anton Lindahl. "Fritidshemmet som demokratisk arena: En studie om potentiella maktrelationer samt elevers möjligheter till inflytande inom ett demokratiprojekt." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33566.

Full text
Abstract:
I detta examensarbete har potentiella maktrelationer samt elevers möjligheter till inflytande undersökts inom ramarna för ett demokratiprojekt på Enetorpsskolan (fiktivt namn). Demokratiprojektet är strukturerat på så vis att eleverna ena veckan skapar demokratiförslag, i form av aktiviteter, och veckan därpå verkställs det framröstade förslaget. I vår undersökning har vi använt en kvalitativ forskningsmetod i form av semistrukturerade intervjuer med lärare och elevgrupper. Intervjuerna har transkriberats och för att analysera empirin har vi kodat och tematiserat innehållet. Det första huvudtemat, vi funnit relevant för vår studie, är Pedagogernas stödstrukturer och maktrelationer - här visas, genom en Foucault-inspirerad maktanalys, hur den pedagogiska påverkan, via stödstrukturerna, möjliggör för disciplinär och pastoral maktutövning. Det andra huvudtemat är Inflytandets gränser - här visar vi på hur en institutionaliserad verksamhet samt demokratiprojektets förutsättningar, i form av ramar och regler, sätter gränser för elevers inflytande. De faktorer vi här fokuserar på är att projektet är lärarinitierat -vilket leder till att eleverna blir delaktiga i något redan förutbestämt, praktiska förutsättningar -vilka sätter gränser för vilken typ av aktiviteter eleverna kan ge som demokratiförslag och slutligen att lärarna genom sitt veto får sista ordet kring vad som är att betrakta som realistiska förslag. Det som främst blir synligt i vår studie är hur fritidshemmets dubbla karaktär, att både vara en frivillig och målstyrd verksamhet, leder till en paradox kring att eleverna både subjektifieras som demokratiska individer samtidigt som de utsätts för pedagogisk påverkan (jmf. Holmberg 2017; Holmberg 2018).
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Johansson, Anders. "Bioteknologins politik och berättelsernas transformativa makt." Thesis, Linköping University, Department of Thematic Studies, 2002. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1443.

Full text
Abstract:

This thesis aims to respond to the need of adjust GMO politics for meeting the demands of the late-modern society and the changed condition that follows from an accelerating complexity. The central objective for this study is to contribute with a narrative understanding of Sweden’s GMO politics with the purpose of examine an alternative possibility for formulating and assessing the politics of biotechnology. This is done by investigate Sweden’s politics of GMO through a narrative approach. I have reconstructed and carried out a Comparative analyzes of these narratives. This was the first of two objectives with this thesis. The other objective was to relate the political practice with the contribution and insights of Paul Ricoeur as a point of departure. My effort has been to build upon his contribution of narrative philosophy and fruitful conceptual resources and to reach an understanding of the advantage of a narrative approach in politics. This advantage lies in that it can provide an understanding of the narrative aspects in our daily lives. This would bring sensitivity and reflexivity to the political context. With this sensitivity and reflexivity it hopefully can separate irresponsible politics from responsible politics. This could be done by incorporate the result from this study. A responsible environmental politics departs from the precautionary principle in decision-making, gaining knowledge from interdisciplinary research and tries to correspond to the narrative structures in people’s daily lives. The narrative approach brings a deeper understanding for that political thought and practice is not reducible to other forms of human action.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Söderlund, Anna-Karin. "Ekologisk konsumtion : Vanas och kunskapens makt." Thesis, Linköping University, Department of Culture and Communication, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-16577.

Full text
Abstract:

Miljöproblemen blir allt mer aktuella, människor blir mer upplysta och utbudet av de ekologiska livsmedlen ökar i butikerna. Allt fler börjar handla ekologiskt, men fortfarande är det merparten som väljer att inte handla ekologiskt trots att de har en positiv inställning till ekologisk konsumtion. För att klargöra vad som ligger bakom konsumentens val av varor intervjuades fyra informanter, två som till vardags handlar ekologiskt och två som handlar konventionellt.  Det finns många anledningar till varför inte konsumenter väljer att handla ekologiskt. När konsumenten står för ett val av vara så är det flera kriterier som spelar in så som kvalitet, hälsa, pris och etiska aspekter. Förutom dessa kriterier så handlar konsumenten utefter vana, kunskap och grupptillhörighet. Det visade sig att de båda ekologiska informanterna hade stor kunskap och engagemang i att handla ekologiskt, och såg det mervärde som ekologiska produkter har, och struntar därför i prisskillnaderna. Informanterna som handlade konventionellt hade inte kunskap om ekologiska varor och såg därmed inte mervärdet i de ekologiska varorna, utan handlade istället utefter vana och kvalitet.

 


These days the environmental problems are getting more in focus and the supply of organic food is increasing in the supermarkets. More people are buying organic food than before but the majority still chooses to buy conventional food despite that they’re often positive towards the organic option. To clarify what lies behind the consumers´ shopping habits I have interviewed four informants. Two who usually buy organic food and two who usually buy conventional food. There are several reasons why the consumer chooses to buy conventional food and not the organic option. When the consumer faces several options there are different factors such as quality, health, prize and ethical aspects that matter. Their existing shopping habits, knowledge and their social identity are also factors that matter. The two ecological consumers had knowledge and interest in organic food and despite the prize difference they appreciated the extra value of it. The conventional consumer lacked knowledge of organic food and didn’t appreciate its advantages. Instead they choose to buy food after their habits and the quality of the products.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Ihrfors, Robert. "Spelfrossa : Spelets makt och maktens spel." Doctoral thesis, Stockholm : Företagsekonomiska institutionen, Stockholms universitet, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-7134.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Arvidson, Catarina. "Genuspedagogers berättelser om makt och kontroll." Doctoral thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-21625.

Full text
Abstract:
In this thesis 14 gender pedagogues’ stories about power and control are described and analysed. Here the term gender pedagogue refers to educators who have participated in further training in gender and gender equality studies. The training programme was the result of an initiative taken by the former Social Democratic government. The intention of the government was that those who participated in the training programme would then work as resource persons in the work for gender equality in preschools and schools (Frånberg, 2010; Regeringen, 2001a, 2001b; Wahlgren, 2009). The purpose of this study is to describe and analyse the gender pedagogues’ access to power and control in work for change. The theoretical framework chosen for the study consists of Basil Bernsteins concepts classification and framing (Bernstein, 1977, 2000) and Hildur Ve’s (1999a, 1999b) use of the concepts technical limited rationality and care work rationality. The empirical evidence is based on observations in a seminar series on gender issues and semi-structured interviews. The results of the interviews are presented as stories which have been created in the interplay between the gender pedagogues and the interviewer. One conclusion that can be drawn from the stories is that power relations and gender patterns on many different levels influenced the possibilities of the gender pedagogues for power and control. Power and control in the relation between technical limited rationality and care work rationality is expressed in different ways. It is seen in the possibilities and descriptions of resistance and difficulties. Resistance and difficulties depended, according to the gender pedagogues, on the differences between their own view of knowledge and that of others. If gender and gender equality was not considered to be an important area of knowledge, possibilities for power and control decreased.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Ehrning, Caroline. "Makt och mening : Valfilmens kommunikativa funktion." Thesis, Uppsala universitet, Litteraturvetenskapliga institutionen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-242102.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Ku, Martin. "Berghain : Arkitekturens ideologi, mytbildning och makt." Thesis, Uppsala universitet, Konstvetenskapliga institutionen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-371692.

Full text
Abstract:
Berghain is a techno club in Berlin which has become a popular culture phenomenon due to its selective door policy and the rumour about the decadent parties that takes place every weekend in the old power plant building. Although its popularity, there’s a little scientific research about the club. A lot has to do with the clubs low profile and the photo prohibition inside the club. The purpose of the theses is to investigate the phenomenon about Berghain in terms of mythology and power perspective with the emphasis of the building. The myth perspective is based on Roland Barthes theory about myth as a hidden and ideological message, while the power perspective is based on Mattias Kärrholms theory about architectural territoriality. The method that will be used is a form of architectural field analysis adapted by Åsa Dahlin and Iain Borden and is based on phenomenology. Phenomenology is about using the body and senses to understand its surrounding. As a recurring visitor at Berghain, I have access to the codex and culture and can therefore use previous memories and experience as empire material. I have initially analysed two texts written by Alexis Waltz about Berghain to understand what kind of myths Berghain reproduces. In the text analysis I found out that the building and the culture created inside Berghain is compared to a religion. The religious is in reality a strong sense of community that is based on subcultural capital, exclusivity and the exclusion of the mainstream culture. As the centrum of the worship are the utmost decadence and the rejection of capitalistic ideals. The shocking and extreme stories that flourish around the internet regarding the activities inside Berghain, function in a religious context, as regulation and morality about the culture. I define the ideology behind the architecture of Berghain as the aesthetic of decadence, which is an opposition to capitalistic ideal of everyday architecture that should produce rested workers. The aesthetic of decadence in the architecture creates discomfort for the visitors through vibrations, loud sounds, darkness and crowded flows, which allows the visitors to reach the point of losing control and to increase the intimacy between the people. Berghain appropriates values from its own predecessor, Ostgut, as well as techno clubs in Berlin from the early 90’s in Berlin. Even though Berghain is today institutionalized, it still has a temporary aesthetic in the landscape. The building façade also resemblance to an occupied building with it leaking vibrations and noise to the surrounding. The ideology behind Ostgut and the temporary techno clubs in Berlin from early 90’s had the purpos to unify different groups of people in the society, has partly been lost in Berghain due to its door policy that creates exclusivity. The power relation between Berghain and the queuing people are centralized around the visual sight from the Bouncer, which the architecture helps to support. The power relation is stabilized since the same behaviour shows regularly in terms of people separating from each other in the front part of the queue as well as secretly putting beer bottles on the ground.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Edemo, Gunilla. "Normer, makt och motstånd : Ett kalejdoskop." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30544.

Full text
Abstract:
Denna uppsats är till sin form en reflekterande vetenskaplig essä som undersöker en normkritisk jämlikhetsarbetares praktiska kunnande och yrkesvillkor. Författarens egen yrkeserfarenhet finns med i form av en berättelse från ett genusprojekt inom högre skådespelarutbildning. Denna dilemmasituation bildar utgångspunkt för ett undersökande i dialog med historiska och samtida tänkare och praktiker. Framträdande i undersökningen är Aristoteles kunskapsbegrepp fronesis – den praktiska klokheten. Undersökningen beskriver några av de komplexiteter som finns i att bedriva ett arbete som utmanar maktordningar i en organisation och visar att det krävs praktisk klokhet för att hantera motstånd, starka känslor och våld.
This reflective scientific essay examines the practical knowledge of the equality worker involved with anti-oppressive education in a Swedish context, where the term “norm critique” is used. The writers personal experience is included in the work, in the form of a narrative from a “messy situation” in a project centered on gender perspectives in actor training. This dilemma is the starting point for an inquiry in dialogue with contemporary and historical thinkers and practitioners. Prominently in the essay is Aristotle's term for skill and practical wisdom, phronesis. The inquiry describes some of the complexities that lies in doing counter hegemonic work within organizations and it shows that this kind of work demands practical wisdom to be able to handle resistance, strong emotions and violence.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Särnbrink, My. "Arns makt : Representationer av makt, positivt kapital och livsmål i berättelserna om tempelriddaren Arn." Thesis, Linköpings universitet, Kultur, samhälle, mediegestaltning, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-70805.

Full text
Abstract:
Uppsatsen behandlar böckerna och filmerna om Arn och undersöker genom berättelserna vilka representationer av makt, positivt kapital och livsmål som gestaltas. Uppsatsen baseras på den teoretiska tanken att populärkultur innehåller representationer med budskap, värderingar, normer och föreställningar gällande vår verklighet och därigenom påverkar vår uppfattning om världen, vår plats i samhället, vår identitet och vår uppfattning om vad som är värdefullt, viktigt och sant.
My Särnbrink hette tidigare My Ravin.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Thylin-Hammar, Ingela. "Ansvar, Makt och Maktlöshet : Psykoterapeuters tankar och erfarenheter." Thesis, Umeå universitet, Psykoterapi, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-41866.

Full text
Abstract:
Uppsatsens syfte var att undersöka hur fyra legitimerade psykoterapeuter med lång yrkeserfarenhet tänker om och förhåller sig till begreppen Ansvar, Makt och Maktlöshet samt hur de uppfattar att dessa påverkar det terapeutiska samtalet. Datainsamling genomfördes via intervjuer där ett semistrukturerat intervjuformulär har legat till grund för ett mer öppet samtal, därefter bearbetades materialet via kvalitativ innehållsanalys. Resultatet visar en stor samstämmighet beträffande psykoterapeuternas tankar och erfarenheter av ovanstående begrepp samt i hur dessa avspeglar sig i det terapeutiska samtalet. Exempel på detta är terapeuternas övertygelse att en terapeut-patientrelation per definition alltid är asymmetrisk samt att det som terapeut inte går att inte ha makt. Hur vi i den terapeutiska kontexten förhåller oss till ansvar, makt och maktlöshet kommer till uttryck i samtalet och påverkar de som söker vår hjälp. Att skapa en god och aktivt samverkande miljö för det gemensamma samtalet ställer höga krav på terapeuten. Det kräver bl a en hög kompetens, kontinuerlig fortbildning och tillgång till regelbunden och kvalificerad handledning samt en organisation med tydligt formulerade mål och värdegrund. Ett förslag till förändring inför kommande utbildningar är att frågor gällande ansvar, makt, genusteori och samhälleliga strukturer är välintegrerade i både teoriavsnitt, handledning och egenterapi. Att såväl i utbildningar som på arbetsplatser konsekvent arbeta för att skapa ett reflekterande utrymme där det finns plats för både ”den andre” och studentens/terapeutens egna upplevelser öppnar möjligheter för en ständigt utvecklande dialog.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Schiller, Lina. "En bur gick ut för att finna en fågel : En tolkning av tolv kvinnors berättelser om mödomshinnan och kvinnlig oskuld." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för humaniora, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-24838.

Full text
Abstract:
This paper is an interview study with 12 women between the ages of 17-88 from Bohuslän, Sweden and their thoughts about female virginity and the hymen. Today it has been proven that there exists no hymen that breaks at a woman’s first sexual intercourse. Nonetheless, the study shows that the myth of the hymen is still alive even though it is fading in the younger generations. All the women in the study have at some point in their lives believed there was a hymen but many have via education or media been informed that that’s not the case. Despite education, the hymen was still related to blood, pain, difficulties using feminine care products, or thoughts that something might rupture due to sport activities, like horse riding. Based on the women’s reports, this paper interprets why female virginity has become something that is in need of surveillance and control. As understood from Lévi-Strauss’s theories on the kinship system, the woman becomes a gift unit through the ritual of marriage. The alleged presence of the intact hymen is the valorizing factor in said structure.      The semi-structured interviews were analyzed through a content analysis and interpreted by using the post-modernistic theoretical frameworks, with focus on the ideas of Michel Foucault. Further post-structuralist theories are applied to interpret how language and action create norms and truths. The results indicate that the belief in the existence of the hymen as an anatomical structure took hold in medical science and popular culture in line with the hypothesis that power creates knowledge. The results also show that knowledge is not constant: from being an established truth among the older participants in the study, to the youngest generation expressing that the hymen is something “old”. Simultaneously, all women expressed that the hymen and female virginity are connected to discipline and power asymmetries. The results show that the hymen, in this specific context can be seen as a social construction with the aim of maintaining unity and discipline.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Qvarsebo, Jonas. "Skolbarnets fostran : Enhetsskolan, agan och politiken om barnet 1946-1962." Doctoral thesis, Linköping : Institutionen för tema, Tema Barn, Linköpings universitet, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-7272.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Huovinen, Petri. "Skinheads, våld och vit makt. : En kvalitativ studie om social organisering inom vit makt-miljön." Thesis, Stockholms universitet, Sociologiska institutionen, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-124951.

Full text
Abstract:
Denna uppsats behandlar social organisering av vit makt-miljön med avgränsning på den så kallade skinheads-miljön. Uppsatsens syfte är att få en förståelse för hur den sociala organiseringen av miljön har sett ut på 90-talet, med utgångspunkt i teorier om social organisering. Frågeställningen utgår från fem elementet för social organisering. Genom dessa element försöker jag undersöka och förstå varför individer söker sig till våldsbejakande extrema miljöer. Uppsatsen är en kvalitativ studie med den tematiskt öppna intervjun som metod, där fem före detta skinheads kommer till tals. De berättar om sina tidigare liv som skinheads i vit makt-miljön. Resultatet är att miljön organiseras med hjälp av våld utifrån de tre elementen; medlemskap, regler och sanktioner. Våldets funktion är centralt vid inträde, upprätthållande och utträde ur miljön. Individer som haft sin vålddebut innan inträdet i miljön tenderar till att eskalera i sitt våldsanvändande väl inne i den. Studien visar även att radikalisering bör ses som en process och att den inte sker över en natt, eller som ett fenomen helt isolerat från omvärlden. Uppsatsens bidrag till forskningsfältet är att den utifrån teorier om social organisering, bidrar till att försöka belysa de mekanismer och processer som påverkar inträdet, upprätthållandet och utträdet ur våldsbejakande extrema miljöer.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Marr, Johanna, and Emelie Frostander. "Uppfattningar om elevinflytande utifrån makt- och demokratiperspektiv." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32597.

Full text
Abstract:
In the curriculum for the Swedish compulsory school, Lgr11, student influence have been given a high priority. Yet, Lgr11 is ambiguous in its discussion about how student influence should be practiced in reality. Students are therefore subjects to each school’s particular interpretation of what student influence is and how it should be implemented. Given the discrepancy, the aim of the study is to investigate students’ and principals’ understanding of student influence in a Swedish school. To analyze student influence in relation to knowledge and power we use Michel Foucault’s conceptions of power and Iris Marion Young’s work on democracy and inclusion. Our empirical data has been collected through a semi-structured interview with a principal and focus groups with five students. We find that the responsibility for implementing student influence is delegated to the teachers, even though the principals have primary responsibility according to the law. The students do not think that all students are capable of making good decisions, even if they were given more influence. In light of our findings we draw two main conclusions. First, from a democracy perspective, students’ perception of other students’ abilities, as well as their own interest and knowledge, can affect on the influence in schools. Further from a power-perspective, surveillance and knowledge could also have an affect on student influence. This study is significant to further developing our understanding of how students’ influence is affected by power and democracy factors since the curriculum offers an ambiguous discussion on student influence.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Lindblom, Julia. "Makt och mediekontakt : Om pressekreterares politiska inflytande." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för mediestudier, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-138164.

Full text
Abstract:
I denna kandidatuppsats undersöks vilken upplevd makt Sveriges riksdagspartiers pressekreterare har över den politik deras parti för samt i vilka dimensioner av deras arbete denna makt finns och fungerar. Detta är av intresse eftersom pressekreterare är politiska tjänstemän utan demokratiskt mandat att påverka politiken. Är det så att de genom sitt kommunikativa arbete påverkar politiska beslut kan de anses spela en stor roll i det politiska systemet. Studien tar avstamp från tidigare forskning som hävdar att politiska tjänstemän utgör en egen social kategori med homogena intressen och stort politiskt inflytande. Till hjälp i analysen återfinns här teorier kring maktbegreppet, politikens medialisering och samt problematiserande av pressekreterarrollen. Vissa teoretiker menar att pressekreterare inte kan anses ta hänsyn till folkviljan och att en högt uppsatt grupp specialiserade experter utgör ett hot mot demokratin. Med mediernas ökade inverkan på politiken påstås att behovet av en specialiserad pressekreterarkår ökar. För att undersöka detta har jag använt kvalitativa intervjuer med en pressekreterare ur samtliga åtta riksdagspartier. Detta har sedan analyserats tematiskt. Flertalet pressekreterare upplever en viss makt över utformningen av politiken, medan andra helt avvisar den bilden och kritiserar den av principiella skäl. Det som respondenterna är överens om är dock att de har stort inflytande över den mediekontakt och det påverkansarbete som ingår i deras arbetsuppgifter. Detta trots att medierna alltid har sista ordet och påverkar den politiska agendan. Pressekreterare menar att inflytande kommer med erfarenhet och förtroende inom partiet. Deras påverkan på politikutvecklingen sker främst via förslag och idéer som presenteras för andra högt uppsatta i partiet, både tjänstemän och förtroendevalda. Pressekreterare har dock en medvetenhet kring sin egen position och känner ett ansvar inför väljarna och inte endast lojalitet mot sin arbetsgivare. Så är pressekreterares medieexpertis ett demokratiskt problem? Det är mycket möjligt eftersom den bild kritikerna målar upp liknar det resultat som denna studie visar. Dock är det troligtvis inte ett så pass stort problem som det kritikerna menar. Pressekreterarens makt är dock speciell för vårt politiska system och ska inte helt förbises.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Jonsson, Ola, and Elias Persson. "Makt- och Beroende : En studie om makt- och beroende mellan Myndigheten för samhällsskydd och beredskap och 5 glesbygdskommuner i Västerbotten och Norrbottens inland." Thesis, Mittuniversitetet, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38924.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Axelsson, Jenny, and Nicklas Remmegård. "Makt, beslut och kreativa processer : om byråverksamheten och kunden." Thesis, Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan, ELNU, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20711.

Full text
Abstract:
Syfte: Att nå förståelse för relationen mellan en byrå och en kund genom att analysera föreställningen om marknadsföring och reklam som något kreativt, samt beslutsfattande och makt i den kreativa processen. Frågeställningar: Vilken roll spelar föreställningen om marknadsföring och reklam som något kreativt i relationen mellan marknadsavdelning och reklambyrå, framförallt gällande beslut fattade i kreativa processer? Vari ligger makten över de kreativa besluten, och hur gestaltas den? Metod: Kvalitativ, tolkande metod baserad på intervjuer och autoetnografi Slutsats: Vi har funnit att föreställningen om reklambyråer som kreativa spelar stor roll i relation till kunden. Framförallt relaterat till vad vi valt att kalla kreativt kapital. Detta fungerar som ett sätt för byrån att erövra status och anseende på fältet, och samtidigt bygga tillit och legitimitet hos kunden. Vi har även funnit att den formella makten ligger hos kunden, men byrån sitter på en inte oansenlig indirekt makt genom att välja vad som presenteras för kunden. Vi finner det även nödvändigt att göra en uppdelning mellan formell makt och de facto makt, varav den senare är rörlig mellan relationens olika aktörer.
Advertising agencies are often considered as being creative. In this thesis we have examined the conception of agencies as creative. Especially we have taken an interest in how this conception affects the relationship between an agency and its client. This has been examined through the concepts of (creative) decision making, power and, to some extent, the Bourdieuesque concept of field and habitus. We have found that the conception of the creative ad agency have an impact on the relationship between agency and client, especially when we relate it to the concept of creative capital. Also, we have found that the power in the relationship in a formal sense lies at the client, but that the agency has a great deal of indirect power by the ability to choose what they should bring to the customer. There are also important to make a distinction between the formal power and the de facto power. With the latter meaning the power that actually takes place in the relationship, but in formal sense doesn’t really exist.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Bjur, Karl. "Didascalia Apostolorum, Lag och Makt i Aksum och Tvetydighet." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för humaniora, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33706.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Harnevall, Anna, and Katarina Åhman. "Professionell makt och Empowerment : En studie av dilemmat professionell makt och omsorgstagarens självbestämmande på ett boende för yngre demenssjuka personer." Thesis, University of Gävle, Department of Caring Sciences and Sociology, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-726.

Full text
Abstract:

Syftet med denna uppsats är att studera dilemmat mellan å ena sidan yngre demenssjuka personers självbestämmande och å andra sidan omsorgspersonalens professionella makt. Våra frågeställningar i uppsatsen utgörs av: den professionella makten, omsorgstagaren självbestämmande samt omsorgstagaren självbestämmande i relation till omsorgspersonalens makt. Den struktur som utgör analysen bygger på teman, dessa är: yrkesrollen, självbestämmande samt hantering av svåra situationer. Det empiriska materialet i uppsatsen utgörs av en kvalitativ metod bestående av en gruppintervju med en personalgrupp på ett boende för yngre demenssjuka personer samt av litteraturstudier, detta för att illustrera teori med empiriska exempel i vår analys. I analysen av det empiriska materialet används en heremenuetisk tolkningsansats. Litteraturen utgörs i huvudsak av Greta Marie Skaus (2006) bok Mellan makt och hjälp och Ole Petter Askheims och Bengt Starrins (2007) bok Empowerment i teori och praktik. Vi har också använt oss av Jürgen Habermas kommunikationsteori samt av tidigare forskning bestående av två utredningar från Socialstyrelsen och en arbetsrapport från Dalarnas forskningsråd.

Det som uppmärksammats i undersökningen och som tydligt framkommer är att kunskap och en medvetenhet om makt hos omsorgspersonalen är av stor vikt. Detta för att skapa en förståelse för omsorgstagaren självbestämmande och makten som yrkesrollen medför samt är det en förutsättning för att motverka maktmissbruk. Det framkommer även att informanternas synsätt på självbestämmande har tydliggjorts ytterligare sedan de börjat arbeta med målgruppen yngre demenssjuka personer. I informanternas uttalande observerades att med en yngre målgrupp uppstår en ny problematik att hantera och att målgruppen har gett informanterna en ny förståelse för vikten av självbestämmande.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Lögdberg, Karin. "Svårt dela upprördheten. Om essäer, klassifikation och makt." Thesis, Uppsala University, Department of ALM, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-101687.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Bolmgren, Eva. "Kvinnliga chefers syn på begreppen makt och karriär." Thesis, Mälardalen University, School of Sustainable Development of Society and Technology, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-655.

Full text
Abstract:

Forskning visar att kvinnliga chefer har andra förhållningssätt än manliga chefer till begrepp som makt och karriär. Det visar sig bland annat genom att kvinnliga cheferna inte använder ord som makt, eller inte har en tydlig karriärstrategi jämfört med män i motsvarande position. Syftet med denna undersökning var att ta reda på hur kvinnliga chefer tänker kring begreppen makt och karriär. Åtta intervjuer genomfördes för att försöka ta reda på om tidigare forskningsresultat stämmer på dagens kvinnliga chefer, eller om det skett några förändringar. Resultatet visar att det i mångt och mycket stämmer med tidigare forskning, som visar på att det finns ett kvinnligt förhållningssätt till makt och karriär som också uttrycks genom ett kvinnligt språk.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Åberg, Magnus. "Lärardrömmar : om makt, mångfald och konstruktioner av lärarsubjekt /." Göteborg : Mara, 2008. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=016713584&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Göransson, Kajsa. "Gemenskap, frigörelse och att stå emot kollektivets makt." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-34157.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Blomstergren, Mia, and Jessica Rosdahl. "Mellanrumstid - Vuxnas makt och barns möjlighet till inflytande." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33177.

Full text
Abstract:
Syftet med vår studie var att utifrån ett maktperspektiv undersöka när och hur barnen har möjlighet att påverka mellanrumstiden i förskolans vardag. Barns möjlighet till delaktighet och inflytande diskuteras mycket i förskolan men då oftast i samband med den planerade verksamheten. Vi ville undersöka om begreppen diskuteras och synliggörs i samband med tiden mellan de planerade aktiviteterna och rutinsituationer. Vi har valt att kalla denna tid för mellanrumstid i vår studie. Vi ville också undersöka om vi kunde få syn på hur vuxnas användning av makt påverkar barnens möjlighet att få inflytande över denna tid. För att kunna undersöka detta genomförde vi en kvalitativ studie där vi intervjuade sex pedagoger på en förskola.Resultatet av vår studie visade att begreppen delaktighet och inflytande vanligtvis inte diskuterades i förhållande till mellanrumstiden. Eftersom denna tid ofta benämns som ”fri lek” så föranleds pedagogerna att tro att det är just under denna tid barnen har störst möjlighet till delaktighet och inflytande. Resultatet visade också att pedagogerna ansåg att det finns yttre omständigheter som leder till att de inte kan ge barnen det inflytande som de önskar. Dessa omständigheter visade sig i vår studie kunna utgöra en grund för att pedagogerna omedvetet eller medvetet styrde barnen i önskvärd riktning. Sammanfattningsvis kom vi fram till att pedagogers förhållningssätt gentemot barnen och deras medvetenhet kring olika maktförhållanden i förskolan är en förutsättning för att kunna ge barnen inflytande under mellanrumstiden.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography