To see the other types of publications on this topic, follow the link: Män i konsten.
Dissertations / Theses on the topic 'Män i konsten'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Män i konsten.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Thunblad, Daniel, and Johan Helmestam. "MANLIGA SOCIONOMER ENBRISTVARA? - OM KONSTEN ATTVARA NÅGON SORTS DR. PHIL." Thesis, Mälardalens högskola, Hälsa och välfärd, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39095.
Full textAbstract:
Uppsatsstudien undersökte med halvstrukturerade intervjuer yrkesverksamma manliga socionomer i socialt arbete. Informanternas upplevelse om hur det är att vara man inom socialt arbete sattes i fokus. Nio manliga socionomer i åldrarna 23–65 intervjuades. Teorin som valdes för denna uppsatsstudie var Connells (2005) hegemoniska maskulinitetsteori. Analysen bestod i en Framework-liknande tematisk matris (Ritchie, Lewis, Mcnaughton Nicholls & Ormston, 2014). Bland de viktigaste resultaten för uppsatsstudien var att det var önskvärt att rekrytera fler män till socialt arbete. Det framkom att kompetens går före kön. Resultaten visade att det saknades män med socionomexamen, vilket gjorde det svårt att uppnå könsblandade arbetsgrupper. En ökad tvåkönad blandning i arbetsgrupperna skulle både öka kvaliteten på insatser samt skapa en bättre arbetsmiljö, menar informanterna. De yrkesverksamma männen inom socialt arbete är en bristvara, därför förekom enligt informanterna att de fick fördelar i och med sin könstillhörighet. Fördelar i termer av karriär och löner och nackdelar i termer av en kårmässig negativ stereotypisering av män. Slutsatsen för detta arbete var att kunskap om maskuliniteter bör höjas inom socialt arbete.The essay examined professional male social workers in social work with semi-structured interviews. The informants' experience of being a man in social work was put in focus. Nine male social workers in the ages 23-65 were interviewed. The theory chosen for this essay was Connell's (2005) hegemonic masculinity theory. The analysis consisted of a framework-like thematic matrix (Ritchie, Lewis, Mcnaughton Nicholls & Ormston, 2014). Among the most significant finds for this study was that it was desirable to recruit more men into social work. Results show that competence was more important than one’s sex and that there were not enough men with a proper social worker degree, which made it difficult to achieve mixed work groups sex-wise. An increased mix of sexes in the work groups would increase the quality of efforts and create a better working environment, according to the informants. Men in social work were in short supply, therefore did the informants find that they gained benefits because of their sex. Benefits in terms of career and wages and disadvantages in terms of a categorically negative stereotyping of men. The conclusion of this paper was that knowledge about masculinities should be increased in social work.
2
Erlandsson, John. "Maskulinitet och lusten att bilda herrklubbar : den nakna mannen och maskulinitet i bilder." Thesis, Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI), 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-3257.
Full textAbstract:
Denna undersökning ställer frågan hur manskropp i kombination med nakenhet, muskler, poser och blickar konstruerar maskulinitet och könsroller i bilder. Syftet med uppsatsen är att utifrån mansforskningens teorier och semiotisk metod granska bilder som förskjuter och omförhandlar maskulinitetens etablerade normer. Undersökningen tittar närmare på betydelsebärande markörer för att synliggöra hur den manliga kroppen har blivit viktig i bilden av mannen. Det didaktiska och bildpedagogiska syftet är att skapa ett medvetet och kritiskt tänkande kring bildens betydelse i konstruktionen av könsroller. Maskulinitet definieras i det kommersiella bildflödet och det är viktigt att förstå bilders sociala och kulturella innebörder. I den konstnärliga gestaltningen undersöks förskjutningen av maskulinitet i bild, och betydelsen av manskroppen när den förses med markörer betecknade som feminina och kvinnliga. Den konstnärliga gestaltningen parafraserar ett motiv med tydliga markörer för könstillhörighet. Kvinnliga blickar och poser i kombination med manliga kroppar och muskler. Manskroppen görs till ett åtråvärt objekt och muskler som vanligtvis är en stark symbol för maskulinitet och styrka får tvetydiga betydelser. Syftet är att förskjuta läsningen av manskroppen genom att bearbeta och granska hur maskulinitet påverkas av kvinnligt och feminint tillskrivna visuella markörer.BI / Konst
3
Jönsson, Linea, and Sara Lejon. "Manlig eller bögig? : - om konsten att acceptera homosexualitet utan att själv avvika från normen bland män som idrottar." Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS), 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-14569.
Full textAbstract:
Bakgrunden till denna studie och det problem vi velat belysa grundade sig i tankar kring hurlite utrymme manlig homosexualitet har inom idrotten, och hur bilden och normen av denhomosexuelle idrottsmannen kan konstrueras i en manlig idrottsmiljö. Syftet med dennastudie var att undersöka hur ett manligt idrottslag talar om könsnormer och sexualitet, samthur de genom språket konstruerar manlig homosexualitet. Utifrån en socialkonstruktivistiskoch queerteoretisk ansats genomfördes studien på ett manligt seniorhandbollslag, med hjälpav två fokusgruppsintervjuer. Resultaten bearbetades därefter genom en diskursanalys. Istudien framkommer att spelarna uttrycker en acceptans vad gäller manlig homosexualitet,men att de samtidigt upplever det som något avvikande inom idrotten. Vidare framkommeräven att spelarna skiljer på att vara homosexuell och att vara "bögig", samt att de använderbegreppet bögig både som skällsord och för att markera att något avviker från normen.Handbollsspelarna konstruerar en bild av den homosexuelle idrottsmannen med vilken dedistanserar sig från, "den homosexuelle andre".
4
Terneborg, Kea. "Konsten att fördela min uppmärksamhet på bästa sätt." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-19034.
Full textAbstract:
Min uppsats handlar om situationer där jag har svårt att fördela min uppmärksamhet. Mitt fokus läggs antingen på barnet med speciella behov eller på barngruppen. I essän för jag en diskussion runt mitt eget förhållningssätt kring detta. Den senaste tiden har vi upplevt en trend att barn med särskilda behov ska inkluderas i all skolverksamhet. Syftet är naturligtvis gott, men min upplevelse är att det ibland kan leda till en ny form av exkludering. Det vill säga att de barn som inte fungerar som förväntat kan känna sig ännu mer utanför vilket kan få konsekvenser för att uppnå kunskapsmålen. Hur kan jag hantera detta som pedagog? I min essä undersöker jag problemet med hjälp av ett antal etiska teorier, pliktetik, utilitarism, diskursetik och fronetisk etik.
5
Virén, Elin. "Bipolär sjukdom : Konsten att vara stark när man är svag." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för socialt arbete, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-104321.
Full textAbstract:
Att leva med bipolär sjukdom innebär ett ständigt föränderligt stämningsläge som kantas av depression och mani/hypomani. Detta innebär svårigheter att utföra vardagliga sysslor och upprätthålla relationer. Det finns olika typer av insatser och behandlingar av bipolär sjukdom. Syftet med denna kvalitativa studie om livskvalitet och livsföring för personer med bipolär sjukdom är: att kartlägga och undersöka hur det är att leva med bipolär sjukdom, och vad den drabbade kan göra för att uppnå en dräglig levnadsnivå trots ett svängande stämningsläge. För att kunna utföra denna studie har enkäter skickats ut och respondenterna har valts ut genom ett bekvämlighetsurval. Intervjupersonerna har valts ut via en grupp om psykisk ohälsa som finns på det sociala mediet Facebook.com. Enkätsvaren var anonyma och har att bearbetas och analyseras för att kunna besvara studiens syfte tillsammans med relevant litteratur. Resultatet av denna studie visar exempelvis att struktur och rutiner är av vikt för att uppnå en autonom levnadsnivå, men det visar även på att respondenterna har lyckats anpassa, samt accepterat sitt psykiska funktionshinder och trots detta, lyft fram egna egenskaper, så väl som sjukdomens kvaliteter och därmed lyckats skapa en tämligen god livssituation.
6
Ölund, Charlotta. "Att vara prövad men inte uppgiven - konsten att leva med bensår." Thesis, University of Gävle, Ämnesavdelningen för vårdvetenskap, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6224.
Full textAbstract:
Syftet med studien var att beskriva hur patienter med bensår upplever sin vardag ur ett fysiskt, känslomässigt, och socialt perspektiv. Studien hade en beskrivande design med kvalitativ ansats. Tio patienter med bensår från tre hälsocentraler intervjuades och materialet bearbetades med kvalitativ innehållsanalys. Resultatet redovisades utifrån temat: Att vara prövad men inte uppgiven som bildades av tre kategorier: Sårets kondition, Komplikationer till att leva med bensår samt Anpassning till att leva med bensår. Temat beskrev att patienter med bensår hade många svårigheter men att de, samtidigt, på olika sätt, tog itu med dessa svårigheter för att kunna leva ett så bra liv som möjligt. Sårets kondition hade stor betydelse för patientens upplevelse av smärta. Många patienter var otillräckligt smärtlindrade och hade ont både dag och natt. Andra besvär var lukt och läckage från såret. Komplikationer till att leva med bensår innebar känslomässiga påfrestningar så som nedstämdhet, ilska och oro. Fysiska svårigheter bestod i att inte orka gå längre sträckor. Praktiska besvär innefattade att behöva hjälp med vardagliga sysslor. Många patienter hade svårt att upprätthålla sina sociala kontakter. Patienternas anpassning till att leva med bensår var stor och de använde sig av både praktiska och känslomässiga copingstrategier.
7
Wireen, Alexander. "Allt jag vet om min konst." Thesis, Kungl. Konsthögskolan, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kkh:diva-283.
Full text
8
Banke, Viktor. "Hur konstig får man vara? : om individuella egendomligheter vid excessbedömningen." Thesis, Stockholms universitet, Juridiska institutionen, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-95856.
Full text
9
Andersson, Jenny. "Bilder av män och maskulinitet." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35697.
Full textAbstract:
Syftet med detta examensarbete är att undersöka vilka bilder av män och maskulinitetbarn möter i bilderböcker. Detta har undersökts genom en analys av 11 utvaldabilderböcker. Bilderböckerna har valts ut via ett urval där kriterierna har varit attböckerna skulle vara vällästa av barn samt att där skulle finnas med vuxnamän/manskaraktärer.Studien utgår från ett poststrukturalistiskt synsätt, med fokus på genusteorier och kritiskmansforskning.Resultatet visar att männen i böckerna har fått ett flertal olika positioner och bär på enmängd olika egenskaper. Vissa gemensamma mönster har funnits att hitta. Många avmännen har porträtterats på ett stereotypiskt manligt vis, med ett fysiskt ochutåtagerande uttryck med mycket aggressivitet. Men det har även gått att finna en deltraditionellt kvinnligt kodade egenskaper hos männen. Det är väldigt få av männen istudien som enbart visar upp stereotypiskt manliga egenskaper, och i de fallen handlardet om bifigurer som endast finns med kort i böckerna. Illustrationerna i böckerna harvisat sig bidra till det stereotypiskt manliga, och i stort sett alla männen i studien harfått manligt kodade utseende och kläder. I illustrationerna har en del manligt kodadesysslor synts, som samtidigt inte nämnts i texten.
10
Persson, Johanna, and Erica Fritz. "Konsten att skapa lojalitet när man säljer luft. : – En kvalitativ undersökning om kundlojalitet hos lantbrukare inom bank och försäkringsbranschen." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-12683.
Full textAbstract:
: Syftet med denna uppsats är att beskriva och undersöka kundlojaliteten inom Länsförsäkringar Bergslagen samt ge förslag på taktiska åtgärder som företaget kan använda sig av vid utformandet av sin marknadskommunikation för att vidare utveckla och bibehålla lojaliteten hos sina lantbrukskunder.
11
Andersson, Agnes, and Louise Bylin. "”Lägg dig inte i för mycket men se till att alla trivs” : Konsten att vara chef för högutbildade medarbetare." Thesis, Örebro universitet, Handelshögskolan vid Örebro Universitet, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-83364.
Full text
12
Daniil, Dumitrescu. "Ta min hand. Hur kan man med hjälp av produktdesign stödja nedsatt muskelstyrka i händerna för personer med MS?" Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-22383.
Full textAbstract:
Att inte kunna vara självständig i sitt eget hem och att ständigt behöva vara beroende av sambos, familjemedlemmar och personliga assistenter är en underliggande faktor för en försämrad livskvalité. Självständighet är ingen självklarhet för personer med Multipel Skleros (MS) på grund av deras funktionsnedsättningar som resulterar i funktionshinder i hemmet. Att inte vara kapabel till att utföra vardagliga sysslor som bland annat involverar städning, matlagning och hygien, leder till en låg självkänsla. Denna studie har genom produktdesign undersökt hur det går att stödja nedsatt handstyrka i hemmet för personer med MS. Teorierna som studien har grundat sig i har bestått av användarcentrerad design med ett underliggande stöd från emotionell design och ergonomisk design för en begränsad greppförmåga. Salutogen design och design för alla var ytterligare två teorier som använts för att besvara studiens frågeställning. Användarcentrerad design är ett tillvägagångssätt som ser till människans behov och förmågor genom en empatisk förståelse, för att sedan utveckla en designlösning anpassad för behoven. Studiens målgrupp har bestått av respondenter med olika MS typer, skovvis förlöpande MS, sekundär- och primär progressiv MS. Målgruppen var delaktiga i studiens enkätundersökningar och intervjuer som utfördes för att förstå målgruppens problemområden, förutsättningar och behov. Det som framkom var att det finns många problemområden, denna studie fokuserade på problem i hemmet, mer specifikt hamnade fokus på att lösa problematik som uppstår med nedsatt handstyrka som visat sig vara ett vanligt förekommande vardagsproblem för personer med MS. Studiens marknadsundersökning visar att hjälpmedel som underlättar funktionshinder i en hemmiljö som orsakas av en nedsatt handstyrka nästan är obefintlig. I denna studie utvecklades ett hjälpmedel som stödjer nedsatt handstyrka vid dammsugning, då den rörelse som krävs vid dammsugning kan medföra domningar, svaghet och värk vid utförande. Enligt studiens respondenter framkom även betydelsen av hjälpmedlets estetiska uttryck för att uppmuntra till användning och hur dagens hjälpmedel endast fokuserar på funktionaliteten och saknar en tilltalande estetik. Det slutgiltiga produktförslaget för denna studie är ett exempel på hur ett hjälpmedel kan se ut för personer med nedsatt styrka i händerna.Not being able to be independent in their own home and constantly having to be dependent on cohabitation, family members and personal assistants is an underlying factor for a deteriorated quality of life. Independence is not a matter of course for people with multiple sclerosis (MS) due to their disabilities resulting in disability in the home. Not being able to perform everyday tasks that include cleaning, cooking and hygiene, leads to a low self-esteem. This study has, through product design, investigated how it is possible to facilitate disability that occurs in the home due to a reduced strength in the hands of people with MS. The theories on which the study was based have consisted of user- centered design with an underlying support from emotional design and ergonomic design for disability. User-centered design is an approach that primarily focuses on human needs and abilities, and then adjusts the design and fulfills the desired needs. The study's target group has consisted of respondents in the various MS types, forest-like MS, secondary and primary progressive MS who had to answer questionnaires, were interviewed and observed for the collection of the empirical material. The study's conclusion shows that the market for assistive devices that facilitate disability in a home environment caused by a reduced hand strength is almost non-existent. According to the study's respondents, the significance of the aesthetic expression of the device emerged for a wider use and how today's aids only focus on functionality and lack a pleasing aesthetics. The final product proposal for this study became an aid that should be used in connection with vacuuming the home and facilitating this task for people with reduced strength in the hands.
13
Kralev, Mishko. "Kan fler män i förskolläraryrket bryta könsnormstänkandet?" Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31262.
Full textAbstract:
Syftet med denna studie är att få en djupare insikt på hur manliga förskollärare ser att dekan tillföra i jämställdhetsarbetet och för att få fler män att välja förskolläraryrket så skastudien ta reda på vad som motiverar män att välja yrket.Det genomfördes sex intervjuer baserade på manliga förskollärare. Samtliga intervjuerutfördes på tre förskolor i Malmö. I studien användes både nationella och internationellaforskningar som har liknande studier för att styrka problemställning och analys i dennastudie. Det empiriska materialet analyseras med hjälp av David McClellands teori omarbetsmotivation, teori om altruism och Hirdmans teori om genus för att kunna sättaresultat i förhållande till teorierna.Studiens resultat påvisar att samtliga intervjuade manliga förskollärare hade samhörighetsom största motivationsfaktor. Förutom samhörighet hade två även makt sommotivationsfaktor och två andra hade prestation som motivationsfaktor. Samtligaintervjuade förskollärare svarade att de kan tillföra i jämställdhetsarbetet genom att varamanliga förebilder och motverka könsnormer. Resonemangen kring jämställdhetsarbetetvar varierande bland de intervjuade manliga förskollärarna.
14
Abdi, Ahmed Adam. "Det är ett under att man överlevt allt man gjort : En kvalitativ studie av fyra unga mäns berättelser om vägen in och ur kriminalitet." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för socialt arbete och kriminologi, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-33365.
Full textAbstract:
Abstract Titel:” It's a wonder you've survived everything you've done "- a qualitative study of four young men's stories of going in and out of crime. Authors: Ahmed Abdi & Therese Hildemar Institution: University of Gävle, Department of Social Work and Criminology, VT 2020. Juvenile crime is a debated topic in society. The purpose of this study was to investigate the experiences of ex-criminals on the factors that have contributed to how they developed and got out of their criminal lifestyle. The study has been conducted by semi-structured interviews with four young men, former criminals. The results of the interviews showed that several factors worked together as to why the men developed a criminal lifestyle: growing up with a single mother, narcotics abuse, defective education and the feeling of wanting to belong to a community. The reason why these young men get out of criminality varies. Factors that did play apart were imprisonment, treatment of substance abuse or that they were no longer able to maintain a criminal lifestyle. The conclusion is that it is not possible to point out a factor as decisive, but there are various factors that play a crucial role in informants' development and termination of criminal behavior.
15
Nilsson, Hanna, and Hanna Nilsson. "Karlar, män och pojkar- en studie kring manlighetskonstruktioner i läromedel." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28190.
Full textAbstract:
Syftet med arbetet har varit att undersöka hur manlighet gestaltas i två läroböcker i historia, en från Sverige och en från Danmark. Utifrån R W Connells teori kring maskuliniteter har jag arbetat med kritisk diskursanalys för att ta reda på hur böckerna framställer män. Vissa grupper av män omnämns inte alls medans andra grupper ges mycket utrymme, fördelningen är ungefär densamma i den svenska och i den danska boken. Män med mycket politisk, social eller kulturell makt tenderar att beskrivas mer ingående, gärna som starka eller mäktiga. Detta visar på vikten av att kritiskt granska läromedel för att inte reproducera strukturer som missgynnar exempelvis vissa grupper av män.
16
Vesterberg, Albin. "Skriva musik för gitarrtrio : reflektioner om mig och min konst." Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2059.
Full text
17
Radic, Tina. "Bland vackra husmödrar och propra yrkesarbetande män." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27969.
Full textAbstract:
Mitt syfte med denna uppsats är att undersöka hur kvinnlighet och manlighet i ett relationellt förhållande framställdes i reklamannonser i damtidskriften Idun under år 1940 och år 1950. Med genusbegreppet som utgångspunkt genomför jag en bildanalys med inslag av textanalys där jag använder mig av ett semiologiskt perspektiv. Jag undersöker vilka skillnader och likheter det går att finna mellan de två studerade årtalen samt diskuterar i vilken grad samhällsutvecklingen och tidsandan, såsom de är återgivna i senare års undersökningar och studier, reflekteras i det aktuella källmaterialet. Min undersökning visar att kvinnlighet i hög grad kopplas till stereotypen husmodern medan manlighet i huvudsak kopplas till arbetsliv, samt under år 1940 till begrepp som är förbundna med en krigs- och nationsretorik. Både manlighet och kvinnlighet, om än kvinnlighet i högre grad, förbinds med utseendemässiga karaktärsdrag där ungdom, skönhet och ett välvårdat yttre är betonat. Manligheten förbinds ofta med sfärer utanför hemmet, medan kvinnligheten i sin tur ofta förbinds med hem och hushåll. I de fall, under år 1950, som manligheten delvis förknippas med hemmets sfär sker detta dock under specifika ”manliga” villkor.
18
Danielsson, Pernilla, and Hanna Johansson. "Rex – den nya redovisningsstandarden : Ett litet steg för konsulten men ett stort steg förredovisningsprofessionen?" Thesis, Högskolan Dalarna, Företagsekonomi, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27899.
Full textAbstract:
Rex - den nya redovisningsstandarden. Ett examensarbete för kandidatexamen i företagsekonomi.Uppsatsens syfte är att analysera auktoriserade redovisningskonsulters syn på den nya redovisningsstandarden Rex och särskilt om den kan bidra till att utveckla yrket mot en redovisningsprofession.Data har insamlats genom litteraturstudie samt genom en enkätundersökning. Respondenterna till enkäterna är auktoriserade redovisningskonsulter hos Srf konsulterna. Enkäterna skickades ut till 300 auktoriserade redovisningskonsulter varav vi erhöll 45 stycken svar. Data från enkäterna har slutligen bearbetats genom z-tester och hypotesprövningar. Genom z-tester och hypotesprövningar kom vi fram till att en signifikant andel av respondenterna anser att Rex utvecklar yrket mot en redovisningsprofession. Våra resultat tyder på att Rex bidrar till att auktoriserade redovisningskonsulter utvecklas till en redovisningsprofession.Vår uppsats har bidragit med kunskap om huruvida auktoriserade redovisningskonsulter kan anses vara en profession. Brundin Franksson och Eisersiö (2011) kom i sin kandidatuppsats fram till att Reko var ett steg som utvecklade yrkesrollen till att bli en profession. Utgångspunkten var då den tidigare redovisningsstandarden Reko. En ny redovisningsstandard har dock lanserats och den här studien har därför baserats på den nya redovisningsstandarden Rex. Med vår studie har vi kommit fram till samma slutsats som Brundin Franksson och Eisersiö. Skillnaderna har dock, förutom att vi har undersökt olika standards, varit att respondenterna i studierna har skilt sig åt. Brundin Franksson och Eisersiö undersökte både revisorer, redovisningskonsulter och auktoriserade redovisningskonsulter hos FAR medan vi endast har undersökt auktoriserade redovisningskonsulter hos Srf konsulterna. Uppsatsen har bidragit med kunskap om yrket kan komma att utvecklas till följd av den nya kontexten. Uppsatsen har även bidragit med att fylla kunskapsluckor om Rex, då vi tidigare ej funnit forskning som hunnit behandla den nya standarden.Rex - the new accounting standard. Final assignment for bachelor’s degree in business administration.The purpose of the essay is to analyze the views of authorized accounting consultants on the new accounting standard Rex and if it can contribute to develop the profession towards an accounting profession.Data was collected through literature study and through a survey. Respondents to the questionnaires are authorized accounting consultants at the Srf consultants. The surveys were sent to 300 authorized accounting consultants, of which we received 45 responses. Data from the surveys has finally been processed by z-tests and hypothesis tests. We found through z-tests and hypothesis tests, that a significant part of the respondents believes that Rex develops the profession towards an accounting profession. Our results indicate that Rex contributes to the development of authorized accounting consultants into an accounting profession.Our essay contributes with knowledge of whether authorized accounting consultants can be considered a profession. Brundin Franksson and Eisersiö (2011) concluded that Reko was one step towards developing the occupational role to become a profession. The starting point was based on the previous accounting standard Reko. This study has been based on the accounting standard Rex. We came to the same conclusion as Brundin Franksson and Eisersiö. However, apart from the fact that we have examined different standards, the differences have been that we have had different respondents. The essay has contributed with knowledge that the profession may develop as a result of the new context. The essay has also contributed to filling knowledge closures about Rex, as we have previously found no research that has already dealt with the new standard. The contribution can be guaranteed even if the results are not representative of the entire population.
19
Ljunggren, Caroline. "”Varför är du så konstig, eller alltså jag menar inget dumt, men du är konstig” : En representationsanalys av homosexuella karaktärer i tre svenska filmer." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-55116.
Full textAbstract:
This essay will analyse how the components settings and costume/make-up from the concept Mise-en-scène show the differences between homosexual characters and heterosexual characters. The representations and stereotypes that made the differences visible together with the theory of semiotic and what signs we interpret in the films help us find the connection between the settings, costume/make-up and stereotypes. Together with the social Mise-en- scène this essay analyses three Swedish films with homosexual main characters and their love lifes. Previous research focuses on the homosexual representation in films so we can see how the homosexual characters earlier has been represented. The analysis uses the components settings and costume/make-up to look into the aspect of stereotypes and representations of homosexual characters compared to heterosexual ones. At the end of the essay in the discussion the previous research and the analysis of the films are discussed and in the last part the research question is answered.
20
Piili, Johanna. "Dans i det forntida Egypten : En studie om kvinnor och män i dansscener." Thesis, Uppsala universitet, Egyptologi, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353053.
Full textAbstract:
Previous research about dance has chiefly been focused on categorization of dance but no earlier study has specifically dealt with dance scenes where men and women occur in the same register, or over a longer time frame. This study concerns scenes where men and women dance in the same register and scenes included comes from the Old, Middle and New Kingdoms. The study investigates in what contexts men and women occur in the same register, and why and the study grasps dance at its widest sense with movements that also could be related to acrobatics and play. The study is an iconographic investigation and analyses will be made according to culture-specific art-conventions. 12 scenes and one fragment are included and analyzed. The conclusion shows that in each time period the occurrence of scenes are concentrated to specific places, and sometimes they are located in close approximation geographically, had the same artist or have tomb-owners that are related to each other. This points to a local expression of dance scenes with mixed gender rather than it was usual nation-wide. The men and women occur in contexts that where usual for dance scenes to be in such as presentation, procession and funerary scenes. Physical contact between the two genders is rare, and is only seen once in the tomb of Baqet III of the Middle Kingdom. Even though the female and male dancers are in the same register they are likely to be seen separated by people clapping their hands or by empty spaces between them. If this separation reflects the reality is hard to tell but the Egyptians seemed to have preferred, esthetically, to depict the two genders separated in these ways in dance scenes.
21
Eriksson, Mikael. "Att ljuga för konsten skull : Självframställningen i Jan Myrdals Samtida bekännelser av en europeisk intellektuell och Karl Ove Knausgårds Min kamp. Første bok." Thesis, Uppsala universitet, Litteraturvetenskapliga institutionen, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-189588.
Full text
22
Hallgren, Gunilla, and Jörgen Åsling. "Kan man levandegöra grammatiken i svenskundervisningen? - eller blir det konstigt med konst?" Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32938.
Full textAbstract:
I detta examensarbete undersöks om man med relativt otraditionella metoder kan skapa språkutvecklande lärandesituationer. Vi hade en idé om att använda bilden och musiken i svenskundervisningen och med utgångspunkt i dessa uttrycksmedel försöka skapa språkutvecklande lärandesituationer. Vi lät eleverna skriva till bild och musik och därefter analysera sin egen text. Vi undersökte sedan om eleverna ansåg att de hade hjälp av övningarna för sin språkutveckling.Grammar studies, Linguistic development
23
Lönnborg, Herou Lena, and Johanna Johansson. "Kvinnors upplevda psykosociala arbetsmiljö vid en arbetsplats som domineras av män." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för socialt arbete och psykologi, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-27396.
Full textAbstract:
Den föreliggande studiens syfte var att undersöka kvinnors psykosociala arbetsmiljö på en mansdominerad arbetsplats. I denna studie har vi valt att granska den genom genus, jämlika arbetsförhållanden och obalans mellan män och kvinnor. Vi har utgått från teorin om ojämlighetsregimer och hur dessa kan tas sig i utryck i den studerade organisationen. Åtta kvinnor intervjuades och materialet analyserades genom induktiv tematisk analys. Analysen gav två huvudteman som var kvinnors upplevelse av inre och yttre faktorer. Utifrån resultatet har denna studie visat att kvinnor behöver överprestera för att bli accepterad som en i gruppen, att som kvinna inte visa sig sårbar och acceptera jargonger och uttalanden om kvinnor för att passa in. Utanförskap var också något som kvinnorna upplevde.
24
Svensson, Carolina. "”Men självklart ska man intressera sig för den värld barnen lever i och utnyttja det i förskolan” - Förskollärares syn på populärkultur i förskolan." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36230.
Full textAbstract:
Runt omkring oss finns olika fenomen av populärkultur i olika medier. De här fenomenen påverkar oss på olika sätt, och inte minst barnen påverkas av populärkultur som riktar sig direkt till dem. De intressen som barn skapar tar de med sig till förskolan där barnen möter förskollärarna som ansvarar för deras pedagogiska bildning.Syftet med den här uppsatsen är att ta reda på hur förskollärare ser på populärkultur i förskolan och hur de förhåller sig till barnens intresse för populärkultur. För att få fram förskollärarnas åsikter om populärkultur har semikonstruerade kvalitativa intervjuer använts och empirin har analyserats med begreppet barnperspektiv, med avstamp från barndomssociologi.Resultatet visar på att förskollärare har en övervägande positiv syn på populärkultur och användning av det i verksamheten, så länge det inte förekommer våld eller om barnen använder det destruktivt.
25
Möllerström, Lina. "Illuminationer. 1900-talets kvinnor och män i historieämnets läroböcker." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28183.
Full textAbstract:
Under de senaste åren har flera undersökningar påvisat att det, i strid med skolans styrdokument, råder stor ojämställdhet i de läroböcker som används på högstadiet. Genusforskningen konstaterar att skolan konserverar normer och föreställningar om hur kvinnor och män ska vara, verka och se ut. I ett försök att råda bot på detta sågs skolans värdegrund och skolplaner över, vilket resulterade i bl a en ny läroplan år 2011 (lgr11). Denna uppsats analyserar huruvida fem nytryckta läroböcker lever upp till de nya kraven avseende jämställdhet mellan kvinnor och män, genom att analysera bilderna under 1900-talet. Genom att räkna, och kategorisera in bilder i fem specificerade grupper, kunde en kvantitativ bildanalys med genusteoretiskt perspektiv företas. Den visade att inte mycket hänt ur jämställdhetssynpunkt i läroböckerna, den nya läroplanen till trots. Kvinnor förekommer på 19 av 100 bilder, vilket är långt från det gängse kravet på ett spann mellan 40/60 procent. Kategoriseringen gav att män oftast återges som yrkesverksamma eller politiskt aktiva, med monopol på den kulturella sfären. Kvinnor återges främst i hemmet eller som modeller för skönhetsideal. Men det finns ljuspunkter: det är kvinnorna som introducerar den nya tekniken i hemmet, och det är den enskilda kvinnokampen som ger t ex rösträtt och rätt till abort. Folkvalda kvinnliga statsöverhuvuden lyser med sin frånvaro. Stereotyper sätter normen, det finns inga, eller mycket få, bilder som visar på att det funnits avvikelser. Av andelen namngivna personer är 14,7 % kvinnor. Den ställda hypotesen om att antalet kvinnor borde vara fler under perioden efter andra världskriget, än före, visade sig vara korrekt, om ock med endast 4,1 procentenheters differens.
26
Helsing, Gustaf. "6 ängsliga mattor : "(Alla män borde känna självhat) Ärlighet varar längst? Ängslighet varar längst?"." Thesis, Konstfack, Textil, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-6763.
Full textAbstract:
Du ska väva sex stycken ängsliga, praktiska, opraktiska och fantastiska mattor! Mattorna ska berätta olika saker. Mattorna ska vara många och stora för att de ska ta plats, synas och höras, men det ska de skämmas för! Mattorna ska vävas snabbt, för att allt måste gå snabbt. Får frågan om jag vill att en ska tycka synd om mig? Det är det jag verkligen inte vill! Får se över hur jag formulerar mig. Men om jag säger, tyck inte synd om mig, lägger jag ord i munnen på mottagaren. Hur ska jag formulera att jag tycker att det är rätt att det är svårt, att mitt handlande leder till självhat. Självhat jag borde känna för att förändras.Your will weave six anxious and amazing rugs! The rugs will speak about different things. They shall be many and big to take up space, be seen and heard but that they should be ashamed of! The rugs shall be woven fast, because everything have to be fast. Do I want people to feel sorry for me? That is what I really don’t want! Have to look over how I formulate myself. But if I say, don’t feel sorry for me, I put words in the mouth of the receiver. How am I to formulate that I think it is right that it is hard, that my behavior leads to self-hatred. Self-hatred that I should feel to change.
27
Svensson, Patricia, and Persson Adelé. "BÖGARNA : En undersökning om hur homosexuella män upplever bemötanden i samhället." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-37073.
Full textAbstract:
Hur bemöts homosexuella män av samhället? Det är en av frågorna vi försöker besvara i vår undersökning som utspelar sig i Halmstad. Eftersom det inte finns så mycket forskning inom detta ämne är vår undersökning väldigt viktig. Studien består av enkäter och intervjuer som vi tolkar med hjälp av hermeneutik. I undersökningen söker vi även svaret om det blivit någon skillnad i bemötandet från samhället. Undersökningen visar även på hur homosexuella män passar in i den heteronormativa kultur vi lever i. Med hjälp av HBTQ forskning och begrepp ger undersökningen en förståelse för hur homosexuella män blir bemötta, och även hur dem känner när de ställs inför dessa bemötanden. Våra respondenter anser att bemötandet från samhället blivit mer öppnare och accepterat, men att det fortfarande finns mycket fientliga och nedlåtande bemötanden. Detta kopplar våra respondenter någorlunda också ihop med att bo i en småstad så som Halmstad. Vad vi ser är att bemötanden går hand i hand med kunskap och att de då tenderar att vara bättre när bemötaren besitter tillräcklig kunskap om sexualiteter.
28
Andermo, Clara. "Ska man lida för sin konst? : studenters syn på ergonomi inom högre musikutbildning." Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2179.
Full text
29
Osathanonda, Soraya, and Mia Åkerberg. ""Hennes mun är inte sur. Men ögonen är lite sura". En studie av gester och bilder som uttryck för känslor i två åldersgrupper av svenska barn." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32787.
Full textAbstract:
Vi har gjort en studie där två åldersgrupper av svenska barn vid 4, respektive 8 års ålder som först deltog i en högläsning av en bilderbok om vissa grundläggande känslor (bl. a. glädje, ilska och rädsla) och sedan ombads att åskådliggöra dessa genom gester och bildskapande. Barnens gester fotograferades och bilderna bevarades och tolkades av barnen. Barnens produktioner och tolkningar filmades och analyserades med avseende på likheter och skillnader mellan de tre semiotiska resurserna - gester, bilder och språk - i de två ål-dersgrupperna. Vi fokuserade på följande frågeställningar:-Hur skiljer sig de yngre och de äldre barnen i sin produktion och tolkning av gester som uttryck för känslor?-Hur skiljer sig produktionerna och tolkningarna av målade bilder som uttryck för känslor hos de två grupperna?-Hur skiljer sig gruppernas språkliga beskrivningar av gesterna och bilderna?På en mer allmän nivå var vi intresserade vad sådana eventuella skillnader implicerar om den möjliga relationen mellan de tre semiotiska resurserna (språk, gester och bilder) i barnens utveckling. Resultaten visade att de yngre barnen använde sig i högre grad av ges-ter och imitation än de äldre barnen för att förstå innehållet i bilderboken. De hade dock svårare än skolbarnen att tolka fotografier av gester/miner för känslor. De äldre barnen producerade mer realistiska målningar, där form och färg avbildade personer (med miner) eller händelser som lättare kunde kopplas till en viss känsla. De klaraste skillnaderna i de språkliga beskrivningarna var att de yngre barnen inte skilde mellan språkliga uttryck för känslor (t ex glad) respektive för incitament till känslor (t ex rolig), medan de äldre gjorde det, och på det hela taget hade ett mer utvecklat och differentierat språk (för känslor). Våra preliminära slutsatser är att av de tre semiotiska resurserna som användes av barnen för att representera känslor var gester den mest tillgängliga för förskolebarnen, medan språk och särskilt bilder var betydligt svårare. Den äldre gruppen hade gått vidare till ett stadium med mer utvecklat språk- och även bildskaparförmåga, som även reflekterades i deras mer sta-bila tolkningar av fotograferade gester och målade bilder.
30
Nordström, Henrik, and Ola Larsson. ""Är man så gammal är man en Zombie"." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32184.
Full textAbstract:
Syftet med studien är att jämföra hur populärkulturen kommer till uttryck i barns lek samt få en insyn i hur pedagoger reflekterar kring populärkulturen i Reggio Emilia respektive Waldorfförskolor. Vi har sedan brutit ner syftet i två frågeställningar: Hur kommer barns intresse för populärkultur till uttryck i leken på förskolan? Hur ser pedagoger inom förskolan på populärkultur? Vår teoretiska ansats bygger på Säljös sociokulturella teori och Vygotskijs fantasiteori. Vi har använt oss av kvalitativ metod med deltagande observationer och kvalitativa intervjuer som insamlingsmetod. Resultatet av vår studie visar att barnen inom Waldorf och Reggio Emilia uttrycker populärkulturen på liknande sätt med hjälp av erfarenheter från TV och film. Resultatet visar även att pedagogerna inom Reggio Emilia och Waldorf har liknande syn på populärkulturen, pedagogerna är förhållandevis negativa till populärkulturella inslag på förskolan.
31
Holberg, Maria. "Män är inte djur : Maskulinitetsskapande och djurblivande i Selma Lagerlöfs En herrgårdssägen och August Strindbergs Tschandala." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32336.
Full textAbstract:
Den här uppsatsen undersöker huruvida det går att finna ett samband mellan maskulinitetsskapande och djurblivande i två kortromaner från förra sekelskiftet, Selma Lagerlöfs En herrgårdssägenoch August Strindbergs Tschandala. I båda texterna förvandlas en man, mer eller mindre, till ett djur; hos Lagerlöf är det Gunnar Hede, som går under namnet Getabocken, och hos Strindberg är det Jensen, som av sin antagonist magister Törner förvandlas till en hund. Med hjälp av maskulinitetsteori och djurstudier analyseras hur de rådande manlighetsidealen tar sig uttryck i de båda romanerna, hur djur och djuriskhet framställs samt hur ett misslyckat maskulinitetsskapande kan resultera i en djurtransformation. Då den västerländske mannen länge har setts som normen för det neutralt mänskliga blir kvinnor, barn, djur och så vidare något avvikande. Detta, menar jag, gällerockså den omanlige mannen. Analysen visaratt såväl Hede som Jensen avviker från den hegemoniska maskuliniteten och därför kan liknas vid, eller förvandlas till, djur. De båda männen går dock synnerligen olika öden till mötes; där Hede slutligen räddas tillbaka till människorna, är drivkraften genom Tschandala att avmaskulinisera Jensen, förvandla honom till en hund och således göra honom möjlig att döda. Denna skillnad låter sig förklaras genom den homosociala aspekten av maskulinitetsskapandet. Mellan Törner och Jensen råder en ständig maktkamp och då inte heller Törner helt lyckas leva upp till manlighetsnormen finns där den ständiga rädslan för att bli dominerad, ett fenomen som mansforskaren Michael S. Kimmel beskriver i Manhood in America. För att själv inte bli en omanlig man, vilket kan likställas med att vara ett djur, måste Törner se till att Jensen blir det. Den här maktkampen är inte lika tongivande i En herrgårdssägen. De män som Hede speglas mot förekommer endast tidigt i romanen; på det stora hela är han mest omgiven av kvinnor. Då kvinnor inte ryms i den manliga/mänskliga hierarkin finns hos dem varken behov eller möjlighet att avmaskulinisera Hede. Det går även att ana ett försök till en så kallad positiv avmaskulinisering, ett ifrågasättande av normerna, som symboliseras av Hedes fiolspel. Detta försök lyckas inte fullt ut; slutligen är det den heterosexuella kärleken –en grundpelare i maskuliniteten –som gör Hede till en människa, och en man, igen. En väsentlig skillnad männen emellan ligger också i deras etnicitetstillhörigheter. Enligt den maskulinitetsmodell som sociologen Raewyn Connell en gång introducerat tillhör Jensen den marginaliserade maskuliniteten, varför han–i likhet med kvinnor –står utanför den manliga hierarkin och därför inte har möjlighet att bli en riktig man. Hede däremot har etniciteten på sin sida och således också chans att räknas som en man.
32
Harrysson, Linda, and Marie Jonsson. "Fast man fyller år ända tills man dör." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30259.
Full textAbstract:
The aim of our study is to examine how teachers and children in preschool relate to and use children’s age in early childhood education. We have chosen to critically analyze our empirical data through three theoretical concepts, categorization, power relations and norms. We have used qualitative methods such as observations and discussions of literature at four municipal preschools to achieve the purpose of our study. We have, amongst others, read research by Prout (2005) and Dolk (2013), who highlights different ways to look on childhood and its construction. Our analysis shows that children are grouped by age and various norms related to age. Teachers speak about children in preschool in terms of “small” and “big” children. The educators we have observed divide children by age because they seem to believe they are at the same level of development, with some exceptions. The study also shows that teachers possess the power in preschool and are therefore involved in shaping and creating norms around age. The children who participated in our study were able to express to us how old they were. When describing age in regards to others it often becomes an abstract phenomenon, but it also turns out that their own age is of great relevance for them, especially the importance of being "big".
33
Engström, Maria. ""KANSKE INTE JAG" : Mäns syn på destruktiva maskulinitetsnormer och arbete för jämställdhet mellan könen." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-374483.
Full text
34
Lund, Anna-Therese. "Gustave Caillebotte och hans nakna män : En normkritisk analys av den manliga blicken." Thesis, Uppsala universitet, Konstvetenskapliga institutionen, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-447706.
Full textAbstract:
During the 19th century, France was a cultural stronghold filled with political aspects and dreams. Art flourished and the ancient heroic ideals had shaped the male nude art for many years. But new times would come and change the artistic basis forever. The start of Impressionism also became the beginning of a new era, where gender roles began to be questioned and the image of masculinity began to falter. An artistic revolution saw the light of day, artists no longer wanted to follow the traditional rules and normative footprints that had been put in the ground long before their days. Gustave Caillebotte, a young rich art collector and a dear friend of the impressionistic circle started to paint just for fun, without knowing that his name would echo over the world more than a century after his death. Male nude art was strictly marginalized during the 19th century, but Caillebotte would be one of the first artists who dared to defy the traditional rules. The purpose of the essay is to get a better idea of the norms that influenced French oil painting during the 19th century and how the artist Gustave Caillebotte related to the classical image convention with his two works Man in the Bath and Man Wipes His Leg. The essay will delve into an analysis of these two motifs and examine how they challenged the heteronormative gaze, also called the male gaze, before the essay concludes with an empirical result.
35
Andersson, Emelie. "Man får ju identitetskris annars." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30872.
Full text
36
BRUNNEGÅRD, LISA. "I fjädrarna bor min längtan." Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen Textilhögskolan, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17448.
Full textAbstract:
Mitt examensarbete har gått ut på att skapa en textil utsmyckning i siden, uppbyggd av många små delar. Tygerna är färgade för hand i gryta med hjälp av syrafärger och delarna är sydda eller klippta i tre olika bestämda former. Jag har efterliknat en spets med hjälp av en ausbrennervara som fungerar som bakgrundstyg. Utsmyckningen, som är tänkt för offentliga miljöer, är 3x3 meter och hänger från taket. Inspirationen har jag hämtat från underkläder, gamar och ett kvartsitbrott.Program: Textildesignutbildningen
37
Olsson, Sigrid, and Alexandra Grubmüller. "Märkliga kvinnor och stora män - En genusstudie av fyra läromedel i historia mellan 1875-1975." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36141.
Full textAbstract:
Denna uppsats undersöker hur kvinnor och män gestaltats i fyra läromedel i historia mellan åren 1875 och 1975. De gestaltningar vi funnit har ställts mot rådande historiesyn, kvinnosyn samt styrdokument. Läromedlens inriktning är mot skolans tidigare år. I analysen har vi använt oss av Selanders tre punkter rörande textanalys: urval; stil och förklaring. För att förklara skillnaden mellan kvinnor och män i de utvalda läromedlen använder vi även genusteorier som styrts av socialt konstruerade skillnader mellan könen istället för biologiska. Det har visat sig att det funnits markanta skillnader mellan hur kvinnor och män beskrivits och förklarats i de valda läromedlen och att denna skillnad beror på den kvinno-, genus- och historiesyn som har varit rådande. Kvinnor har när de omnämnts beskrivits som passiva aktörer eller med ord som pekar på tillhörighet till någon; moder, dotter, hustru etc. De kvinnor som har fått utrymme har tillskrivits manliga epitet och setts som okvinnliga. Män har fått rollen som huvudaktörer och kvinnorna biroller eller som en homogen grupp som inte inkluderats i historien.
38
Rooke, Gunilla. "Kreativa tekniker-finns det? Om unga män på tekniskt gymnasium som vågar utmana ingenjörsrollen." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34960.
Full textAbstract:
Teknisk gymnasieutbildning har genomgått stora förändringar de senaste åren och nya ämnen har kopplats till teknikområdet. Har det vidare teknikperspektivet också vidgat elevrekryteringen? Manliga elever på två skilda teknikinriktningar, ingenjör och arkitektur, har genom enkäter och intervjuer besvarat frågor som rör deras motiv, intressen och framtidsplaner. Ur ett genusperspektiv behandlas männens upplevelser kring teknik och genus.Utifrån resultatet har tre elevtyper blivit synliga: teknikern, kreatören och surfaren. Teknikern och kreatören är båda målmedvetna i sina studier och framtida yrkesval. Surfaren kan tänka sig alternativa yrkeskarriärer. De tre elevtyperna, deras intressen, motiv och framtidsplaner samt hur de gör kön speglas av klass och etnicitet. För att göra gränsöverskridande val är föräldrarna, särskilt pappan, viktig. Med ökad bredd av elevtyper finns stora möjligheter att öppna upp teknisk utbildning för den kreativa eleven och så småningom en ny ingenjörsroll.Major changes have affected the Technical Programme of the Swedish Upper Secondary School in the past few years and new subjects have been added to the technical field. Have these changes also affected the recruitment of students? Male students of the Engineer and Architecture branches of the programme have responded to questionnaires and interviews concerning their motives, interests and future plans. The male students’ experiences of technology and gender issues in technology are discussed with gender perspectives in mind. The results have outlined three main types of students: the technologist, the creator, and the surfer. The technologist and the creator are both very purposeful in their choice of studies and career goals. The surfer is more open to alternative career choices. The three student types, their interests, motives and future plans, and their views on gender issues are influences by class and ethnicity. The parents, especially the father, are influential if the student will make boundary crossing choices. With this broad selection of student types, there are great possibilities to create a technical education for the creative student and, in the future, a new type of engineer.
39
Hedelius, Anna. "Mot min vilja : En berättelse om liv." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för film och litteratur (IFL), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-74633.
Full textAbstract:
Växelvis möter vi Liv, som lever på 2000-talet och Hedvig, som lever på 1940-talet, under några omvälvande veckor i deras liv, nämligen under den tid då de blir samt förstår att de har blivit gravida. Hedvig är så pass ung (17 år) och en graviditet (särskilt på hennes tid) ses som opassande. Barnets far Anton är bra och kärleksfull, men Hedvig kan inte se hur hennes föräldrar någonsin ska kunna acceptera hennes belägenhet. Desillusionerad och rädd reser hon därför på eget bevåg från sin Hälsingeort till Stockholm för att ta bort barnet. I sista stund ångrar hon sig. Hon föder en dotter, men lämnar bort henne. Därefter blir det ett tidshopp till dess att Hedvig har blivit äldre och hennes dotter Cecilia föder Liv. Liv har andra problem. Hon är vuxen och lever tillsammans med Samuel, en fri konstnärssjäl, som inte har landat i sitt vuxenskap. När Liv oplanerat blir gravid vill hon inget hellre än att de båda ska bli ett ”vi” och tillsammans bilda familj, men hon möter hos honom motstånd och ovilja att binda sig på detta sätt. Hennes känslor inför situationen är komplexa – å ena sidan längtar hon efter barnet samt treenigheten, å andra sidan beundrar hon delvis Samuel för hans okonventionella och fria sida. Hon är rädd att förlora honom om hon pressar honom för hårt. De båda berättelserna hänger samman. Hedvig är Livs mormor. Den unga kvinnans beslut att inte genomföra aborten är alltså själva förutsättningen för Livs hela existens. De båda kvinnorna är också sammanbundna via den sjal Hedvig virkar under sin graviditet, den sjal som nu Liv har i sin ägo och som får en symbolisk betydelse för henne under hennes egen graviditet.
40
Militza, Monteverde. "det är inte hud, det är puder : dopa min kropp vs. dopamin-kropp." Thesis, Kungl. Konsthögskolan, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kkh:diva-215.
Full textAbstract:
ska jag springa runt i 3D-labbet för att tänka på hur leder fungerar, en animerad figur som inte får röra sig som en robot, min dröm är att hitta den där parfymen som luktar plastdocka lika mycket som jag tänker ge min pojkvän parfymen som luktar nytryckt bok, det börjar med Fountain of Youth och slutar i syntetisk biologi och DNA-mutation, – allt för att hålla sig vid liv, eller åtminstone ge intryck av att göra så
41
Johannesson, Jenny. "Vad lär man sig av skönlitteratur?" Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34039.
Full textAbstract:
Syftet med följande studie är att få en bild av hur svensklärare på gymnasiet ser på skönlitteraturens betydelse i undervisningen och att försöka visa på de bakomliggande traditioner som formar lärarnas undervisning. Genom en kvalitativ metod granskas bilden av skönlitteraturens värde utifrån ett material som består av halvstrukturerade djupintervjuer med två lärare. Resultatet uppvisar fyra olika skäl till varför man ska använda skönlitteratur i svenskundervisningen: kunskap om kulturarvet, språkutveckling och eleverna som samhällsmedborgare, identitetskapande och personlig utveckling, meningsfullhet och personliga upplevelser. Den litteratursyn som lärarna i studien har och som impliceras i deras undervisning kan placeras in i ämneskonstruktionen svenska som ett erfarenhetspedagogiskt demokratiämne.
42
Thoré, Annika. ""Tar man bort konst försvinner folks tankar" : En studie om estetiska lärprocesser och ämnesintegration i gymnasieskolan." Thesis, Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4819.
Full textAbstract:
Utifrån intresset för estetiska lärprocesser och hur det påverkar elevers lärande i ämnesintegration har jag gjort en undersökning i årskurs ett på gymnasiets estetiska program om elevers lärande genom estetiska lärprocesser i ämnesintegration. Syftet är att tydliggöra vad den estetiska lärprocessens bidrar med vid ämnesintegrering. De frågeställningar jag utgått ifrån är ”På vilket sätt kan estetiska lärprocesser bidra till lärandet i ämnesintegration i projektform? Hur ser estetiska lärprocesser ut vid ämnesintegration med engelska och svenska? Hur kan man genom ämnesintegration med Estetisk kommunikation 1 bredda förståelsen för innehållet i både den kursen och andra kurser?”. Ramen för undersökningen är ett projekt som löper under sju veckor där kurserna Estetisk kommunikation, Engelska 5 och Svenska 1 integreras. Det är en kvalitativ studie där jag använder mig av metodtriangulering för att söka svar på frågorna. Genom etnografisk metod med deltagande observation, intervju med fokusgrupp, insamlade artefakter och enkät tar jag fram empirin. Den teoretiska ramen är strukturalistiskt teori och diskursanalys. I bearbetning och analys av materialet framkommer en kunskapsprocess där eleverna går från faktakunskaper till förståelse för att slutligen nå färdighet och förtrogenhet. Den pedagogiska strukturen skapar förutsättningar för den estetiska lärprocessen genom den ram som projektet utgör. I djupintervju med en fokusgrupp framträder en diskurs där eleverna poängterar vikten av delaktighet i lärprocessen för sitt engagemang och sin entusiasm till skolarbetet. Enkätmaterialet visar att redovisningar i grupp är en källa till kunskap genom att eleverna interagerar med varandra. Detta visar på hur strukturen för undervisningen påverkar lärandet genom det pedagogiska upplägget. Några slutsatser jag kan dra är att estetiska lärprocesser bidrar positivt till lärandet eftersom det praktiska arbetet kräver kunskaper på en färdighets- och förtrogenhetsnivå för att genomföras. Jag kan även se att kunskap är en process som börjar i fakta, vilket eleverna ger uttryck för. Genom ämnesintegration får eleverna en sammanhållen process i sitt lärande.
43
Brunnegård, Lisa. "I fjädrarna bor min längtan." Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen Textilhögskolan, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20934.
Full textAbstract:
Mitt examensarbete har gått ut på att skapa en textil utsmyckning i siden, uppbyggd av många små delar. Tygerna är färgade för hand i gryta med hjälp av syrafärger och delarna är sydda eller klippta i tre olika bestämda former. Jag har efterliknat en spets med hjälp av en ausbrennervara som fungerar som bakgrundstyg. Utsmyckningen, som är tänkt för offentliga miljöer, är 3x3 meter och hänger från taket. Inspirationen har jag hämtat från underkläder, gamar och ett kvartsitbrott.Textile decoration for the public space, made of silk and burnout-fabric.Program: Textildesignutbildningen
44
Söderlind, Klara. "Min tröja håller mig varm." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-21603.
Full textAbstract:
I denna studie undersöks hur man genom produktdesign kan ändra relationen till kläder genom att främja vikten av fysisk funktion. Syftet har varit att belysa vår relation till kläder för att på sikt minska klädkonsumtionen för en ekologisk hållbar utveckling. Genomförandet av studien har inneburit insamling av empiriskt material genom framförallt prober och kvalitativa intervjuer. Studien grundar sig på innehållet i det teoretiska ramverket som innefattar teorier inom kritisk design, funktion och ekologisk hållbar utveckling. Slutsatsen visar att bristen av en viss typ av funktioner får oss att sätta högre värde på den. Den visar även att om man vill visa värdet av fysisk funktion genom att i viss mån utesluta den, är det viktigt att i viss mån inkludera icke-fysisk funktion för att användaren ska kunna relatera till produkten. Den produkt som studien resulterat i är endast ett exempel på hur man kan manipulera funktioner för att starta debatt.In this study research is conducted on how, through product design, our relation to clothes can be changed by promoting physical function. The aim has been to cast light upon our relation to clothes in order to reduce the consumption of clothes, for an ecologically sustainable development. The execution of the study has consisted of the gathering of empirical data, mainly by use of probes and qualitative interviews. The study is based on a theoretical framework comprised of theories in critical design, function and ecologically sustainable development. The conclusion shows that the lack of a certain type of function makes us assign higher value to it. It also shows that if one desires to demonstrate the value of physical functions by excluding some of them entirely, it is important to include some degree of non-physical function, for the user to be able to relate to the product. The product in which the study resulted, is but one example of how functions may be manipulated in order to spark debate.
45
Embaie, Makda. "Nationalstaten och språkets separation genom min konstnärliga praktik." Thesis, Konstfack, Institutionen för Konst (K), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-7169.
Full textAbstract:
Essän gör anspråk på att separera språk och idén om nationalstaten genom min konstnärliga praktik. Texten öppnar genom att betraktaren/läsaren befinner sig i en hiss på väg till en bostadslägenhet vars brevinkast det står Vad vore språk om det uppstod här? på. Genom text, ljud och rumsliga installationer i lägenheten hamnar betraktaren mitt i frågan och gestaltningen av språk som en specifik erfarenhet. Ett antal nedslag görs för att ringa in den specifika erfarenheten med hänvisningar till modersmålsundervisning, skam för utebliven språkkunskap och kroppsliga erfarenheter av att störa nationalstaters narrativ. Sedan kopplar och begripliggör texten den specifika erfarenheten genom nedslag i strukturella företeelser som har varit med och skapat förutsättningarna för det specifika språket. De är t.ex. hur nationalstater använt sig av arkeologi för att skapa en linjär berättelse som något befästande av en slags sann gemensam nationell historia. En problembild beskrivs där nationalstaten har ägandeskap av språk trotts att språkets uppkomst är mer komplext än så. Problembilden bemöts av andra fält som arbetat på liknande sätt, t.ex. inom språkforskning och pedagogik. Den egna konstnärliga praktiken presenteras därefter som redskap för att fånga komplexiteten i språkets tillblivelse med verktyg som bl.a. poesin, översättning och gemensamt kunskapande. Essän avslutas med följande resonemang: När vi talar om språk som egendom tillhörande en nationalstat försvinner nyanser som lägger sig i tiden och i kroppen. Det här är en diskurs som förs på det konstnärliga fältet, men den kommer ifrån barnet, från kampen om gränser förd av människor som känner gränser våldsamt varje dag. Den kommer ifrån konstaterandet att vi lever i en kolonial samtid, så vad gör vi nu?The essay intends to describe the separation between language and the idea of the nation state through my artistic practice. The opening of the text situates the viewer/reader in an elevator. They are on their way to a residential apartment. On the letterbox, it reads; what would language be if it arose here? Through text, sound and spatial installations in the apartment, the viewer ends up in the middle of the question and portrayal of language as a specific experience. A number of events are explored to address the specific experiences of language by looking closer to mother tongue education, shame for lacking knowledge in a language and interfering and disturbing the nation state’s narratives through bodily and linguistic attributes. The text connects and makes the specific experience comprehendible through looking into the impacts to large political initiatives that have contributed to and created the conditions of the specific language. Examples are nation-states usage of archaeology to create a linear narrative to point at origin as affirmation and upholding of a true common national history. The similarities of how this is done to language is explored in the text. The nation state claims ownership of languages and this is problematised by talking of language origin as something far more complex. This problem is addressed by other fields as well. The essay mentions some, e.g. linguistics and pedagogy. My own artistic practice is then presented as a way to capture the complexity in the becoming of language by using tools such as poetry, translation and creating ways to practice common knowledge. The essay concludes by reasoning in the following way: When we talk about languages as property belonging to a nation state, nuances that settles in time and body disappear. The discourse and this essay is carried out in the artistic field, but it comes from the child, from the struggle of people who experience borders violently every day. It comes from the ascertainment that the contemporary is colonial, so what do we do?
46
Svensson, Andreas. "´En likvärdig utbildning´ : Genusperspektiv på framställningen av kvinnor och män under första världskriget, i svenska historieläroböcker." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för kulturvetenskaper (KV), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-71041.
Full textAbstract:
The aim of this study is to analyse how men and women are represented in Swedish textbooks in the theme First World War. Six textbooks for Swedish secondary school, three older from the former curriculum and three from the newer curriculum from 2011, are analysed. The result in this study shows that two of the newer textbooks do not correspond to the new curriculum when it comes to gender and equality. One of the newer textbooks has been rewritten and more information and more pictures of women from the first world war has been added but females are still underrepresented. The cause of this may not be up to the authors own failing to meet the curriculum but because the history is unequal and women did not have that much political influence during this period.
47
Lagesson, Amanda. "Är tävlingen jämställd? : En kvalitativ innehållsanalys om hur män och kvinnor framställs i tv-programmet Superstars." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för medier och journalistik (MJ), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-79165.
Full textAbstract:
The aim of this study is to examine how men and women are portrayed in sports in television and to get the answer to whether it is equal or not between the genders. The question examined is: Which stereotypical portrayals of men and women were noticed in the tv-show Superstars? Which stereotypical portrayals in the tv-show Superstars are masculine and feminine? By using a qualitative content analysis and two categories: words and expressions and behavior and context, the author studied one season to find differences. The findings showed that men and women portrayed their opposites. The men were portrayed as sensitive and the women were portrayed as tough in the category: words and expressions. The category: behavior and context showed that both men and women were portrayed as fearful. This result shows that it was equal between the genders.
48
von, Sydow Vincent. "Män, Kläder och Metrosexualitet : En etnologisk studie av maskulint identitetsskapande genom kläder och uttryck." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-432462.
Full textAbstract:
Syftet med denna uppsats är att undersöka hur unga vuxna män i Stockholm och Uppsala skapar en maskulin identitet genom kläder och uttryck ur ett etnologiskt forskningsperspektiv. I arbetet har det genomförts sex stycken intervjuer som fokuserat på informanternas erfarenheter och upplevelser av kläder och uttryck. Jag har sedan använt mig av diskursanalys och fenomenologi som analysmetod för att både utröna hur diskursen kring kläder, kroppar, kön och sexualitet sett ut samt hur kläder fungerar som en materiell förlängning av kroppens identitetsskapande. Jag har därefter använt mig av teorier som berör maskulinitet och makt för att utröna vilka maskulina identitetsprocesser som finns närvarande samt hur maktaxlar kan urskiljas genom analysen av diskurser och uppfattningar om kläder och kroppar. Det teoretiska ramverket har främst utgått från Raewyn Connells teorier om maskulinitet där begrepp som hegemoni och underordnad maskulinitet är essentiella. Jag har även använt mig av Michel Foucaults teorier om makt där begrepp om disciplinering och foglighet diskuteras samt Judith Butlers teorier om heterosexuella matrisen. Uppsatsen tar slutligen upp och undersöker fenomenet ’Metrosexualitet’ och hur det genom olika nyanser av maskulina uttryck kan gestaltas.
49
Nordling, Susanne. ""Lite konstig ordföljd ibland men det funkar i stilnivå" : En undersökning om studenters kunskaper, uppfattningar och attityder till multietnisk socio-dialekt." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-256906.
Full text
50
Ahmed, Nada. "Jag gör mitt bästa men det räcker inte - En kvalitativ studie om den låga andelen kvinnliga myndighetschefer." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-24014.
Full textAbstract:
Gender equality has become an important topic in many organisations. This study focuses on how gender performances of female managers affect the career opportunities for female managers in the public sector. The purpose of the study is to illustrate the problems that may be behind the low proportion of female heads in the swedish public sector agencies. The study consists of four different qualitative interviews with women in senior positions in the public sector. Previous studies show that men generally posses higher levels of power than woman do.The result of this study shows that there is stereotypical conceptions about women in senior positions. The study also shows that a negative attitude towards female leadership can limit female leaders influence and power.