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Journal articles on the topic 'Manual de convivencia'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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Zambrano Moreira, Carmen María, Jhonny Vladimir García Ochoa, Leydi Mishelle Valdez Andrade, and Lizeth Magdalena Ronquillo Montecel. "Análisis del manual de normas de convivencia y capacitación del personal de una empresa local." Pacha. Revista de Estudios Contemporáneos del Sur Global 4, no. 12 (2023): e230237. http://dx.doi.org/10.46652/pacha.v4i12.237.

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Abstract:
La comunicación organizacional y las normas de convivencia son pilares fundamentales en el ámbito empresarial, influyendo directamente en la productividad y calidad de los servicios o productos ofrecidos. Este estudio se centró en la empresa sociedad de turismo en Santo Domingo, durante el período 2023-2024, con el objetivo de analizar la gestión de la comunicación y la sociabilización del manual interno de convivencia. A través de un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso, se realizaron entrevistas semiestructuradas y se revisaron documentos internos para comprender las percepcion
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Rayón Rumayor, Laura. "[Reseña] La Ayuda entre iguales para mejorar la Convivencia Escolar. Manual para la formación de alumnos/as ayudantes." Revista Iberoamericana de Educación 61, no. 4 (2013): 1–2. http://dx.doi.org/10.35362/rie6141072.

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Abstract:
Juan Carlos Torrego Seijo (Coord.). La Ayuda entre iguales para mejorar la Convivencia Escolar. Manual para la formación de alumnos/as ayudantes. Narcea, Madrid. 2013. 144 págs. isbn: 978-84-277-1827-2.
 El valor de la obra que aquí se presenta reside en que ofrece procedimientos y herramientas para la formación reflexiva y crítica de los alumnos en una de las dimensiones fundamentales de la mejora convivencia en los centros escolares: la ayuda entre iguales. A través de una estructura y organización en ocho capítulos se nos presenta de un modo claro y preciso por qué, para qué y cómo lle
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3

Martínez Barrios, Claudia Marilyn, Luz Ángela Romero Vanegas, and Juliet Andrea Rozo Muñoz. "Discriminación y abandono en tres instituciones educativas públicas colombianas: realidades y reflexiones." Actualidades Pedagógicas, no. 62 (December 1, 2013): 51. http://dx.doi.org/10.19052/ap.2327.

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Abstract:
<p>Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada en los contextos educativos rural y urbano. Se tomaron voces de estudiantes, docentes y directivos y el análisis de contenido del manual de convivencia para describir y comparar las prácticas que prevalecen en torno a la garantía de los derechos de protección. Los resultados, su análisis y discusión permitieron plantear conclusiones que apuntan a formular algunas reflexiones en la construcción e implementación de los manuales de convivencia y en las prácticas contra la discriminación y el abandono en la población est
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4

Beltrán Sánchez, Santiago. "Los manuales de convivencia en las escuelas católicas colombianas." Debates en Sociología, no. 55 (December 12, 2022): 83–102. http://dx.doi.org/10.18800/debatesensociologia.202202.004.

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Abstract:
La aspiración de las instituciones estatales, ministeriales y profesorales por lograr una escuela libre de conflictos, riñas y disrupciones en Colombia es todo un desafío desde antaño. De este modo, la regulación comportamental se materializa históricamente mediante diferentes textos (el manual de Carreño, los catecismos o los reglamentos escolares, por mencionar algunos), hasta configurar los actuales manuales de convivencia, que buscan de manera procedimental e instruccional mitigar a toda costa las manifestaciones violentas en la escuela. Para entrar en dicho problema, se presentarán alguna
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5

Molina Araniva, Karla Sofía. "aplicación cotidiana del manual de convivencia y su relación con la política educativa." ECA: Estudios Centroamericanos 77, no. 771 (2022): 67–80. http://dx.doi.org/10.51378/eca.v77i771.7742.

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Abstract:
En El Salvador, e l Manual de Convivencia (MC) es introducido en 2007 como parte de una iniciativa internacional para promover educación para la paz y en derechos humanos. En 2018, el 92.66 % de las escuelas públicas ya cuentan con un MC (MINED, 2018, p. 14), el cual, según el Ministerio de Educación (MINED), debe aplicarse como un recurso para construir cultura de paz. Su función es clave en guiar a los actores escolares en la prevención y la resolución de conflictos mediante estrategias formativas, no punitivas. Sin embargo, algunos estudios académicos en el campo de la política educativa re
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6

Romero Perez, Nerllira J. "Motivación en trabajadores administrativos como componente esencial de los acuerdos de convivencia en la UNES." Prohominum 5, no. 4 (2023): 89–99. http://dx.doi.org/10.47606/acven/ph0209.

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Abstract:
La convivencia en la UNES, implica además de la construcción permanente y participativa de la directiva un conjunto de normas de convivencia, la generación de ambientes universitario favorable al diálogo intergeneracional, la construcción de sujetos, asumir una postura de critica a las practicas, dispositivos y discursos que reproducen el autoritarismo en la Universidad y la sociedad y por tanto una postura que favorece el pleno goce y ejercicio vital de los derechos humanos. De este modo, la relación Trabajadores administrativo-universidad dentro de la orientación para la convivencia, tiene s
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7

Astudillo González, Camila, Mauricio Figueroa Mendoza, and Constanza Astudillo. "Debido proceso e interés superior del niño en los procedimientos disciplinarios de convivencia al interior de los establecimientos educacionales." Revista Chilena de Derecho y Ciencia Política 14, no. 1 (2023): 1–21. http://dx.doi.org/10.7770/rchdcp-v14n1-art322.

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Abstract:
El presente comentario de sentencia analizará la aplicación del debido proceso y del interés superior del niño como principios que deben observarse en los procedimientos disciplinarios que tienen lugar en los establecimientos educacionales, generando una obligación para éstos en orden a aplicar el Manual de Convivencia Escolar bajo criterios de igualdad, adoptando medidas pedagógicas y psicosociales que se adscriban a un proceso formativo y no necesariamente sancionatorio.
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8

Aristizábal Cardona, C. A., D. M. Galvis Matilla, and W. A. Soto Ochoa. "Los ambientes virtuales como mecanismo de aprendizaje de las competencias ciudadanas a través del manual de convivencia escolar." Afluir 1, no. 8 (2024): 51–72. https://doi.org/10.48260/ralf.8.190.

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Abstract:
La convivencia en los entornos escolares es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que fomenta un ambiente de respeto y colaboración; el objetivo de este proyecto es fortalecer las competencias ciudadanas de estudiantes del grado séptimo uno en la Institución Educativa Concejo Municipal el Porvenir de Rionegro Antioquia, a través de estrategias de gamificación que integren el manual de convivencia escolar. La metodología empleada es cualitativa, con un enfoque de investigación acción, utilizando técnicas como la observación, entrevistas y encuestas para obtener datos si
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9

Montagut Navas, Alonso, and Gersy Alonso Montagut Mantilla. "Representaciones sociales de lo legal en el ámbito escolar a propósito del manual de convivencia escolar." Justicia juris 10, no. 1 (2014): 66. http://dx.doi.org/10.15665/rj.v10i1.300.

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Morales, Susy Grey, Ana Noblecillas Olaya, and Dolores Maribel Montoya. "Manual Pedagógico de Ética y Valores con Enfoque Holístico por Proceso." Espí­ritu Emprendedor TES 1, no. 1 (2017): 9–18. http://dx.doi.org/10.33970/eetes.v1.n1.2017.20.

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Abstract:
Se presentó el estado actual de la problemática de deserción estudiantil en la UNEMI, de Ecuador provocado por la falta de calidad humana de hodogogos frente a los problemas diarios que presentan los estudiantes. El objetivo de este artículo fue demostrar la necesidad de fortalecer la parte humana, los valores de respeto, solidaridad y convivencia. El resultado se expresó a través de un Manual Pedagógico de Ética y Valores con Enfoque Holístico por Proceso Direccionado a los Docentes de la Carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad Estatal de Milagro. Se emplearon métodos del nivel teór
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Guifarro, Ana Patricia. "Estudio de la Influencia de la Cultura de Paz en la Gestión y Organización de Centros Educativos." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 9, no. 1 (2025): 13261–88. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16958.

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Abstract:
El objetivo principal de esta investigación fue analizar en qué medida la organización y dirección de las instituciones educativas constituyen factores determinantes para lograr una verdadera cultura de paz, conducentes a la gestión coherente en la resolución de conflictos y a la conformación de espacios adecuados de convivencia escolar. La metodología combina un enfoque cuantitativo y cualitativo, el muestreo probabilístico en un estudio correlacional-causal y de diseño transeccional, considerando a todos los integrantes de la población seleccionada, cualitativamente, se hizo por medio de pre
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Alfonso Talero, Óscar Emilio, and Luis Eduardo Sánchez Guzmán. "Concepciones de infancia en el manual de convivencia: una mirada a los derechos y deberes en la escuela." Razón Crítica, no. 2 (March 15, 2017): 107–31. http://dx.doi.org/10.21789/25007807.1194.

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Abstract:
El presente artículo expone una síntesis analítica del proceso desarrollado en la investigación titulada “Concepciones de Infancia: su relación con los derechos y los deberes de los niños y las niñas. Estudio de caso sobre el Manual de Convivencia del Colegio Paulo Freire IED”. Para llevar a cabo la síntesis se expone el problema central de la investigación, los propósitos, el marco teórico, la metodología, los resultados y las conclusiones. En tal medida, se recalca que el estudio centra sus esfuerzos en el análisis del concepto de infancia y su relación con la realidad del espacio contextual
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Zaldivar Almarales, Daniel Austin, Dennise Gabriela Díaz Saavedra, Marco Vinicio Bueno Salinas, and Catalina Elizabeth Pucuna Baño. "MANUAL DE FUNCIONES PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL CONDOMINIO CENTRO DE VIVIENDAS DE GUAYAQUIL." Prohominum 3, Extraordinario 2 (2021): 172–97. http://dx.doi.org/10.47606/acven/ph0071.

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Abstract:
Vivir en un edificio de apartamentos o un condominio significa tener que cumplir con una serie de normas, como, por ejemplo; pagar la cuota de mantenimiento puntualmente, respetar las normas de convivencia y el reglamento interno, mantenerse informado de la gestión de la junta directiva y de la administración. Adicional, que compartir con diferentes familias con diversidad de características, puesto que convives en lo que se denomina propiedad horizontal. Por lo que es muy necesario contar con una herramienta que coordine todas las actividades que conciernen a una apropiada administración del
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Martínez Rivas, Édel Ireydi. "Intercambio Cultural y Linguístico entre grupos Étnicos de la Carrera de Lengua y Literatura, de la UNAN-LEÓN." Universitas (León): Revista Científica de la UNAN León 12, no. 1 (2023): 14–19. http://dx.doi.org/10.5377/universitas.v12i1.16406.

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Abstract:

 La Política de Interculturalidad del Poder Legislativo expresa que la interculturalidad consiste en la definición y orientación de los procesos en los que la Asamblea Nacional establece mecanismos de diálogo y comunicación con fundamento en el respeto a las diferencias culturales, pueblos y saberes para fortalecer el desarrollo institucional, la democracia, la justicia, el pluralismo étnico, la igualdad, respeto y garantía de los Derechos Humanos, fortaleciendo la naturaleza multiétnica del pueblo nicaragüense dentro de un Estado unitario.
 La convivencia entre culturas es una luch
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Loor Caicedo, Dorys Ildelira, Nory Irene Morejón Del Rosario, Lorena Del Rocío Mestanza Segura, and Pedro Alexander Mestanza Segura. "La cultura organizacional y su incidencia en el desempeño laboral del personal administrativo de la Casa de la Cultura Benjamín Carrión Núcleo Los Ríos." Pro Sciences: Revista de Producción, Ciencias e Investigación 5, no. 41 (2021): 46–57. http://dx.doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol5iss41.2021pp46-57.

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Abstract:
La Casa de la Cultura Benjamín Carrión Núcleo Los Ríos es una Institución Pública, que promueve la cultura y el arte, pues las actividades que se desarrollan en la Institución, dependen de los valores, principios normas y culturas que se desarrollan en la misma, así como también es muy importante su talento humano y su desempeño laboral, el mismo que debe estar incentivado, motivado y tener sentido de pertinencia para lograr las metas que se propone esta loable Institución. El presente Trabajo de Investigación se basa en proponer estrategias de cultura organizacional y convivencia que mejoren
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Ramírez Alfaro, Danitza Yaret. "Relación asertiva entre maestro y alumno y su influencia en la conducción del aprendizaje." Memorias del Concurso Lasallista de Investigación, Desarrollo e innovación 9, no. 2 (2023): 22–25. https://doi.org/10.26457/mclidi.v9i2.3373.

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Abstract:
Es fundamental que los niños creen relaciones basadas en el bienestar común donde se pongan en práctica habilidades sociales. Una de las más importantes es la asertividad, que va acompañada de buena comunicación y escucha activa. En la educación primaria es probable que esta relación asertiva no se dé y se confunda con una simple interacción entre maestro y alumno, sin embargo, como los maestros son la figura adulta con quien más conviven los niños de 5 a 7 años después de sus padres, se requerirá de un acercamiento afable por parte de los profesores, para edificar una cultura de paz y no viol
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Valdés, Lenka Ana María Arellano, and Mario Martin Bris. "Modernización del departamento de orientación y convivencia escolar a través del uso de las tics." STUDIES IN EDUCATION SCIENCES 3, no. 1 (2022): 338–51. http://dx.doi.org/10.54019/sesv3n1-022.

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Abstract:
La presente investigación pretende ser un aporte a la mejora de los procesos de Gestión en el área de Orientación (Consejería) llevados a cabo en el (Centro Educacional Municipal Mariano Latorre) del sector Sur de Santiago de Chile. La metodología ideada para esta investigación responde a un estudio exploratorio, descriptivo bajo la mirada de un paradigma emergente, para ello se ha diseñado un trabajo de campo orientado a dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Cuál es el mecanismo de gestión que utilizan los profesionales del departamento de Orientación y Convivencia Escolar en el servi
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Vides Parada, Eder Julian, and Gilberto Ceballos Abello. "Convivencia en la escuela: un enfoque interdisciplinar para promover la paz y la Ciudadanía." Revista Internacional de Desarrollo Humano y Sostenibilidad 2, no. 1 (2025): 87–116. https://doi.org/10.51660/ridhs21252.

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Abstract:
At the Carlos Albán Holguín School (IED), an alternative approach has been implemented for the management of school coexistence, prioritizing pedagogical measures over traditional sanctions. This approach, led by the coexistence coordination and teachers from the Natural Sciences, Language and Arts area; also includes the training of secondary school students in the field of conciliation through the Hermes program of the Bogotá Cámara de Comercio. Through this initiative, it is intended to promote an interdisciplinary approach to promote peace and citizenship by strengthening emotional skills
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Pleitez Herrera, Miguel Ángel. "La justicia restaurativa como estrategia disciplinaria en el Centro Escolar Urbanización Bella Vista en el Departamento de Santa Ana en El Salvador." miradas (Pereira) 1, no. 2 (2019): 146. http://dx.doi.org/10.22517/25393812.22041.

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Abstract:
El objetivo de este estudio fue analizar la justicia restaurativa como estrategia disciplinaria en el Centro Escolar Urbanización Bella Vista en el Departamento de Santa Ana en El Salvador. Fue un estudio explicativo en el que se indaga la realidad disciplinaria de la institución, demostrando que esta era del tipo dictatorial. Además, en relación al aspecto antes mencionado; se indagaron los procedimientos disciplinarios y se descubrió que no se tenía claridad en su ejecución. Además, el desconocimiento de vías disciplinarias adecuadas para solventar conflictos, derivó que no se tuviera claro
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Calderón Ibarra, Astrid Johana. "Libre desarrollo de la personalidad." Academia & Derecho, no. 12 (June 1, 2016): 123. http://dx.doi.org/10.18041/2215-8944/academia.12.323.

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Abstract:
En este artículo se analiza la jurisprudencia de la Corte Constitucional, en torno a la doctrina creada respecto a la protección y alcance del derecho al libre desarrollo de la personalidad, esto cuando las instituciones educativas imponen a los estudiantes como requisito, para ingresar al aula de clase, el corte de cabello. La hipótesis consiste en que dicho accionar de los planteles de educación, constituye una clara violación al mencionado derecho fundamental. Primero, se construye una línea jurisprudencial que involucra como situación fáctica la posición de los estudiantes de sexo masculin
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Baruco Garza de Anaya, Kathya Panamá. "Manual de Protocolo Universitario, guía indispensable para la correcta aplicación de las normas de protocolo y ceremonial en centros de estudios superiores." Revista Contacto 4, no. 1 (2024): 48–66. http://dx.doi.org/10.48204/contacto.v4n1.5196.

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Abstract:
Los manuales de protocolo y ceremonial existen desde épocas milenarias, uno de los más antiguos conocido es el Código de Hammurabi (Rey de Babilonia, s. XVIII a. de C.) realizado para normar las reglas de convivencia entre los ciudadanos. En el caso de las universidades, podría decirse que las normas protocolares están desde que fueron creadas, en el siglo VIII. El objetivo de esta investigación cuantitativa es conocer la existencia y uso de los manuales de protocolo y ceremonial en universidades panameñas. El método utilizado para este estudio exploratorio fue técnica de análisis documental y
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Ladrón de Guevara Vásquez, Cielo. "Concepción del enfoque de género en la práctica docente en la institución educativa técnica agropecuaria mamón de maría en el Carmen de Bolívar." Escenarios 1, no. 14 (2014): 97. http://dx.doi.org/10.21892/20119097.106.

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Abstract:
<p>Objetivo: Determinar la influencia de la concepción del enfoque de género en la práctica docente en la Institución Educativa Técnica y Agropecuaria del Mamón de María. Metodología: Esta investigación es de corte cualitativa y tipo de investigación descriptiva. La metodología utilizada fue la triangulación hermenéutica. Para poder cumplir con los objetivos propuestos se trabajó con 10 docentes a quienes se les aplicó, como técnicas para la recolección de la información, una entrevista semiestructurada a 3 de ellos y, al resto, dos talleres desde el grupo focal, y con 12 estudiantes, a
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González-Alonso, M. Yolanda, Montserrat Santamaría-Vázquez, and Valeriana Guijo-Blanco. "Perfil de las personas con parálisis cerebral en servicios de vivienda." European Journal of Health Research 1, no. 3 (2015): 95. http://dx.doi.org/10.30552/ejhr.v1i3.8.

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Abstract:
El propósito de este estudio es establecer el perfil de las personas con parálisis cerebral atendida en los servicios de vivienda, teniendo en cuenta que estos servicios pretenden favorecer la inclusión a través de la autonomía y la convivencia con otros. Se realizó una entrevista a 20 personas en una Asociación de Burgos que utilizan estos servicios. Se recogieron datos relativos a las características sociodemográficas, clínicas y de funcionamiento, y sobre las necesidades de apoyo y atención en los servicios de vivienda. Los datos reflejan un claro predominio de varones (75%), con una edad e
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Gallego-Vásquez, Jorge Enrique, and Yeidy Tatiana Guisao-Macías. "El Sistema de Valores en la Construcción de Paz y Noviolencia como Dimensión Axiológica del Proceso Formativo en la Institución Educativa Jesús María Valle de la Ciudad de Medellín." Revista Lasallista de Investigación 18, no. 1 (2021): 294–310. http://dx.doi.org/10.22507/rli.v18n1a18.

Full text
Abstract:
Introducción. El proceso formativo en las Instituciones Educativas de nivel básico y medio contemplan la formación axiológica a partir de la declaración de un sistema de valores, que se despliegan desde las políticas públicas y se traducen en el Proyecto Educativo Institucional–PEI y el manual de convivencia; estos no siempre corresponden a los valores que perciben, apropian y practican las comunidades académicas. En un país como Colombia, en términos de posconflicto, los valores para la cultura de la paz cobran relevancia, dado que una paz duradera y estructural no depende solo del gobierno y
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Pleitez, Miguel Ángel. "Diagnóstico de bullying en escuelas focalizadas del municipio de Santa Ana." Conocimiento Educativo 6 (July 8, 2019): 87–97. http://dx.doi.org/10.5377/ce.v6i0.8043.

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Abstract:
Este artículo presenta un diagnóstico realizado en una muestra de las escuelas focalizadas del municipio de Santa Ana como un insumo para la Unidad de Arte, Cultura, Recreación, Deportes y Ciudadanía del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT). La investigación descriptiva abordo nueve de treinta escuelas focalizadas, haciendo un total de 117 sujetos, entre estos: directivos, docentes y estudiante. El bullying no es una situación nueva; en la mayoría de los casos, se asume su existencia. Pero, lastimosamente, se carece de un cuerpo teórico-práctico que indique la forma en que
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Cafruni, Virginia M., Angeles Cabas Geat, Jose F. Labella, et al. "Las mujeres y la residencia de ortopedia y traumatología en Argentina: ¿Qué proporción representan hoy?" Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba 79, no. 1 (2022): 15–18. http://dx.doi.org/10.31053/1853.0605.v79.n1.28184.

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Abstract:
Introducción
 El objetivo del estudio fue analizar las residencias ortopedia y traumatología en Argentina y determinar: 1) La proporción de mujeres; 2) Diferencias sociales y demográficas entre géneros: 3) Los factores que influyen positiva o negativamente en las mujeres al elegir ortopedia.
 Métodos
 Se realizó un estudio observacional y descriptivo en dos fases. Primera fase: se analizó la base de datos de la “Asociación Argentina de Ortopedia y Traumatología¨ durante el período 2016-2017. Segunda fase: se desarrolló una encuesta, enfocada en cuestiones demográficas, sociales
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Sully, Keila Bowen Nieto. "Comunicación asertiva para la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales." Ciencia y Educación 1, no. 9 (2020): 17–27. https://doi.org/10.5281/zenodo.8266347.

Full text
Abstract:
La comunicación asertiva es el motor para el desarrollo afectivo, psicológico y físico de las personas, por esa razón esta investigación demuestra cómo se debe manifiesta una correcta asertividad comunicativa para la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales. Las causas de expresar mal algunos términos o palabras por desconocimiento de los docentes se lo pueden interpretar como ofensa o discriminación hacia los estudiantes por lo tanto debe existir la asertividad para que la convivencia en las aulas de clases sea
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Lopez Morales, Liliana, and Maria Alexandra Vergez Madiedo. "UN CAMINO HACIA LA INCLUSION." Encuentros con semilleros 1, no. 1 (2019): 62. http://dx.doi.org/10.15765/es.v1i1.1597.

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Abstract:
<p>Este trabajo se realizó con el fin de analizar la situación de los estudiantes y las instituciones educativas frente a la inclusión. En el desarrollo de la investigación se puede conocer el proceso de inclusión de un niño con necesidades educativas especiales y como la institución ha ido transformado su desarrollo curricular con el fin de brindarle todas las condiciones esenciales para su crecimiento a nivel personal, social e intelectual; con repercusiones que lleguen a los espacios de educación inicial. Este trabajo se realizó durante un lapso de ocho meses (marzo-noviembre de 2019)
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Mendoza Avilés, Mayra Soledad. "Hugo Brehme, editor de vistas fotográficas del México pintoresco." Revista de Arte Ibero Nierika, no. 28 (July 4, 2025): 254–92. https://doi.org/10.48102/nierika.vi28.793.

Full text
Abstract:
A inicios del siglo pasado, arribó a México el fotógrafo alemán Hugo Brehme. Su producción inicial estuvo más cercana a la fotografía científica ligada a la geología y vulcanología; luego se acercó a la fotografía comercial, que le proporcionó el sustento en este país. Fue editor de numerosas vistas fotográficas que comercializó en diferentes formatos, y procuró, en mayor medida, crear imágenes que fueran visualmente atractivas a ojos del público al mostrar el carácter de “lo pintoresco” (entendido como categoría estética), en coincidencia con el imaginario nacionalista propiciado durante la p
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Ledesma Sosa, Juan Emmanuel, Yanelli Daniela Palmas Castrejón, and Omar Ismael Ramírez Hernández. "Escenarios prospectivos para el turismo deportivo en la Ciudad de México después del Mundial 2026." Retos 65 (February 21, 2025): 484–97. https://doi.org/10.47197/retos.v65.109696.

Full text
Abstract:
Introducción: El turismo deportivo, es sin duda un tipo de turismo que mueve a grandes masas de la sociedad como espectadores y consumidores. El presente trabajo de investigación se llevó a cabo en la localidad de Santa Úrsula Coapa, Ciudad de México; que alberga el Estadio Azteca, el cuál será sede inaugural para el próximo mega evento deportivo Copa del Mundo 2026 Objetivo: analizar los escenarios de prospectiva a partir del acercamiento a los principales actores involucrados en localidad de Santa Úrsula Coapa, con el fin de que pueda ser considerado para implementar el escenario más realist
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Mendoza Fuentes, Agustín, and Mayra Alejandra Gañán Ríos. "Incidencia de la interculturalidad y los juegos recreativos tradicionales en la convivencia escolar." Revista Criterios 29, no. 2 (2022): 76–88. http://dx.doi.org/10.31948/rev.criterios/29.2-art5.

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Abstract:
El presente artículo hace énfasis en la interculturalidad y el juego recreativo tradicional, como incidentes en el fortalecimiento de la convivencia escolar. El artículo se basa en la investigación realizada en el municipio de Arboletes, Antioquia, dirigida a los estudiantes de cuarto grado de básica primaria de la Institución Educativa José Manuel Restrepo, sede San Isidro; tiene como principal objetivo, fortalecer el valor de la convivencia por medio del juego recreativo tradicional, como herramienta didáctica. Es un estudio de tipo cualitativo de alcance exploratorio, descriptivo y correlac
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Quiroga Amaya, Lino Andrés, and Milton Alfonso Salinas Rozo. "Pedagogía en el control operativo de tránsito y transporte, estrategia de desarrollo convivencial." Rutas de formación: Prácticas y Experiencias, no. 13 (October 24, 2024): 31–56. http://dx.doi.org/10.23850/24631388.n13.2021.6637.

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Abstract:
Este artículo examina la problemática de la accidentalidad vial en Colombia y la necesidad de estandarizar los procedimientos de las autoridades de tránsito y transporte. Desde un enfoque metodológico mixto (documental y cuantitativo), se analiza la normativa vigente y datos relevantes para identificar las principales falencias en los procesos actuales. Con el apoyo de la Vicerrectoría de Investigación, se desarrolló un Manual de procedimientos operativos, dividido en tres cartillas ilustradas, para facilitar la comprensión y aplicación de los procedimientos por parte de los agentes de tránsit
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García, Xosé Lois. "paisaxes identitarias na literatura de Manuel María." Boletín da Real Academia Galega, no. 377 (November 21, 2016): 245–64. http://dx.doi.org/10.32766/brag.377.509.

Full text
Abstract:
Neste traballo analízanse varios elementos das paisaxes que están presentes na obra literaria de Manuel María, que se inscribe no contexto da tradición poética galega desde os trobadores medievais. Esas paisaxes que a finais do século XIX transcenderon na poesía de Rosalía de Castro, no seu libro En las Orillas del Sar, e na novela La Madre Naturaleza de Emilia Pardo Bazán. E máis tarde O Bosque Animado de Wenceslao Fernández Flórez. Na década de 1950 apareceron os primeiros libros poéticos de Manuel María que naturalizan as paisaxes máis íntimas coas que se relaciona o poeta de Outeiro de Rei
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Cataño, Gonzalo. "Justicia con intimidación: el caso de las FARC." Revista de Economía Institucional 19, no. 36 (2017): 95. http://dx.doi.org/10.18601/01245996.v19n36.05.

Full text
Abstract:
Este ensayo expone las normas de las FARC y de su administración de justicia, tal como aparecen en textos publicados bajo los títulos de “estatuto”, “reglamento”, “normas”, “programas”, “plataformas” y “manuals de convivencia”. A esos materiales se sumó un buen número de entrevistas con desmovilizados –hombres y mujeres de diversas edades– para captar su visión de los procesos judiciales, cuya característica es la intimidación: el empleo de la amenaza y el ultimátum, que provocan temor, ansiedad y zozobra.
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Pallares Cabezas, Luis. "Gobiernos de Álvaro Uribe y Juan Manuel Santos, tratamiento del conflicto armado en Colombia." Ciencia y Poder Aéreo 12, no. 1 (2017): 126. http://dx.doi.org/10.18667/cienciaypoderaereo.565.

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Abstract:
En el presente artículo se podrán apreciar las acciones que los gobiernos de los presidentes Álvaro Uribe Vélez (2002-2006) y Juan Manuel Santos (2010-2014) pusieron en marcha para conseguir la paz que pide el Estado Social de Derecho. Examinaremos las medidas que, desde sus Planes de Desarrollo, propusieron estas dos administraciones para caminar hacia la paz. En ambos casos nos focalizaremos en las respectivas políticas de defensa y seguridad implementadas en dichos periodos. Se indica en el texto que el actual proceso de paz, como logro nacional, no ha sido producto de la gestión de un únic
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Pulido, Gabriela. "Juan Manuel de la Serna Herrera [coord.], Pautas de convivencia étnica en la América Latina colonial (indios, negros, pardos y esclavos), México, CCyDELUNAM/ Universidad de Guanajuato, 2005." Latinoamérica. Revista de Estudios Latinoamericanos, no. 42 (April 14, 2006): 192. http://dx.doi.org/10.22201/cialc.24486914e.2006.42.57347.

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Abstract:
Reseña del libro:Juan Manuel de la Serna Herrera [coord.], Pautas deconvivencia étnica en la América Latina colonial(indios, negros, pardos y esclavos), México, CCyDELUNAM/Universidad de Guanajuato, 2005.
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Peña Arce, Jaime. "Geolingüística del uso de habemos existencial en el español de América." Del Español. Revista de Lengua 2 (May 14, 2024): 371–97. https://doi.org/10.33776/dlesp.v2.8198.

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Abstract:
El objetivo de este artículo es mostrar la extensión del uso de haber concordado en primera persona del plural con valor existencial en el español de América. La metodología empleada para ello ha sido la de la geografía lingüística. Los datos analizados provienen de los diferentes títulos de la colección El español en América, iniciada por Manuel Alvar (1923-2001). En concreto, se ha estudiado dicha realidad en el sur de los Estados Unidos, en la República Dominicana, en México, en Venezuela, en Paraguay, en Argentina, en Uruguay y en Chile. Los resultados ofrecen una distribución compleja, ma
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Amaya Ramírez, Diana Marcela, David Fernando Arias, Diana Paola Calvo Caro, Daniel Montilla Trejos, and María Alejandra Pulido Bernal. "Q+:." Inclusión y Desarrollo 10, no. 2 (2023): 65–80. http://dx.doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.10.2.2023.65-80.

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Abstract:
⁠ Las barreras actitudinales constituyen formas sistemáticas de exclusión del estudiantado con orientaciones sexuales e identidades de género diversas (OSIGD). Estas manifestaciones dan origen a comportamientos y acciones que afectan la participación, permanencia y promoción de los y las estudiantes lesbianas, gays, bisexuales, intersexuales y trans por considerar que estos individuos sobrepasan la norma social de la heteronormatividad como constructo. En este sentido, se analizaron las barreras actitudinales hacia la población con OSIGD presente en el contexto de la escolaridad de la IED Manu
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Bustamante Olguín, Fabián Gaspar. "Una experiencia carismática de base durante la dictadura militar: Comunidad “Dios con Nosotros”, 1973-1983." Cultura y Religión 3, no. 2 (2009): 258–81. http://dx.doi.org/10.61303/07184727.v3i2.160.

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Abstract:
Este artículo tiene como objetivo central comprender, desde el ámbito historiográfico, la experiencia de una comunidad de base carismática católica durante la dictadura militar en la población Manuel Rodríguez -actualmente en la comuna de Lo Prado-, entre los años 1973 a1983; además de pesquisar cómo esta pequeña comunidad eclesial carismática de base enfrentó a la dictadura mediante un nuevo tipo de convivencia que articuló a los pobladores de la Villa Manuel Rodríguez entre los períodos señalados. Para lo anterior se tomaron en consideración, esencialmente, los siguientes aspectos: en primer
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Trejo Lugo, Nivar. "El síndrome de alienación parental (SAP)." Ius vocatio 3, no. 3 (2020): 51–61. http://dx.doi.org/10.35292/iusvocatio.v3i3.430.

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Abstract:
El síndrome de alienación parental (SAP) es un problema jurídico que, a pesar de quebrantar el vínculo materno-paterno filial, no ha sido reconocido en nuestro ordenamiento jurídico ni en el de otros países. En la mayoría de casos, el SAP es producto de matri- monios o convivencias fallidas; sus primeros síntomas son casi invisibles o poco notorios, así que prevenir su ejecución o tratarlos tempranamente es un gran reto que nuestra sociedad y ordenamiento legal afrontan en la actualidad. Dado que el Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM) IV no lo ha considerado como una pa
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Mañán, Oscar. "México, desafíos políticos y… no desaprender de la experiencia regional." Observatorio del Desarrollo. Investigación, Reflexión y Análisis 7, no. 21 (2018): 32–36. http://dx.doi.org/10.35533/od.0721.om.

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Abstract:
La experiencia latinoamericana reciente aporta varias lecciones para impulsar proyectos de cambio social. Desde ese mirador, el gobierno mexicano de Andrés Manuel López Obrador puede considerar varios desafíos: conciliar el crecimiento electoral con una agenda de cambios más o menos radicales, replantear la inserción internacional y tejer alianzas con gobiernos afines al cambio social, vincularse al mercado mundial y afrontar las políticas comerciales asimétricas, asumir el control de la producción y los recursos naturales en un ámbito de convivencia diversa y multicultural, reorganizar la eco
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Faingold, Reuven. "Judíos y conversos en el teatro portugués pre-vicentino. La Farsa do Alfaiate en el Cancioneiro Geral de Garcia de Resende." Sefarad 51, no. 1 (1991): 23. http://dx.doi.org/10.3989/sefarad.1991.v51.i1.1023.

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Abstract:
El presente articulo es un trabajo de síntesis acerca de la imagen del judío y del cristiano nuevo en la literatura portuguesa, desde sus albores, a finales del siglo XII, hasta la consolidación del teatro de Gil Vicente, a principios del siglo XVI. Contra­riamente a lo aceptado por la historiografía, a partir de una nueva interpretación de fuentes cristianas y judías, hemos demostrado que la imagen del judío reflejada en los diversos géneros literarios portugueses (arremedillos, cancioneros, entremeses y farsas) no debe considerarse en modo alguno como el resultado de contiendas puramente lit
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Carrazco, Graciela. "Violencia político-sexual e intelectuales: los manifiestos en la prensa." Estudios Avanzados, no. 34 (June 4, 2021): 85–98. http://dx.doi.org/10.35588/estudav.v0i34.5005.

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Abstract:
El presente artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la violencia político-sexual registrada en los manifiestos de las comunidades de intelectuales publicados en la prensa de circulación nacional y dirigidos a las autoridades políticas. Se utiliza como estudio de caso la relación entre las comunidades de intelectuales mexicanos y el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador, en el año 2020. Para ello, fue aplicado el método de análisis de contenido cualitativo construido a partir del ensayo Las consideraciones sobre las convocatorias de los hombres de cultura a las autoridades
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Avendaño, Sebastián. "La pedagogía constitucional: un elemento esencial para la construcción de ciudadanía." Revista Justicia y Derecho 1, no. 2 (2015): 56–63. https://doi.org/10.5281/zenodo.833037.

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Abstract:
<strong><strong>Abstract: </strong></strong>The article 41 of the Colombian Constitution establishes the compulsory teaching of the Constitution in secondary schools. There is little analysis on the results of the application of this mandate; State activity has focused on the debate whether taught or not, and is not revised if done in the form appropriate. This article seeks to rescue the importance of the constitutional pedagogy, making a brief theoretical analysis and studying three analyzes of cases in some secondary schools in Bogota about some difficulties of the advances in fulfilling of
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Ramírez Trebejo, Andrés. "Educación religiosa en contextos de violencia." Studium Veritatis 12, no. 18 (2014): 287–325. http://dx.doi.org/10.35626/sv.18.2014.50.

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Abstract:
El artículo analiza la enseñanza de educación religiosa al interior del Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) Manuel Gonzáles Prada de la localidad de Huaycán, en Lima Metropolitana. En este espacio urbano migrante, se presentan diversas situaciones de violencia y pobreza que afectan la vida, seguridad y adecuada convivencia de los estudiantes y sus familias. De este modo, mediante un enfoque etnográfico, se describirán los tipos de violencia con la que los estudiantes conviven a diario, tanto en sus hogares como en la localidad; la dinámica de la enseñanza de religión al interior del
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Alcántara-Coronel, Santiago, Estanislao Rodríguez-Horna, and César W. Herrera-Vásquez. "Tutoría personalizada en estudiantes de EBA: propuesta contextualizada en el distrito de Bagua." Dékau Perú 1, no. 1 (2023): 35–48. http://dx.doi.org/10.55996/dekape.v1i1.178.

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Abstract:
La investigación propone el diseño de una guía de tutoría personalizada para los estudiantes de Educación Básica Alternativa (CEBA) Manuel Antonio Mesones Muro de la ciudad de Bagua. Esta investigación se basó en el paradigma naturalista, con un enfoque cualitativo interpretativo, cuyo diseño fue aplicada. Se trabajó con una muestra intencionada integrada por 7 docentes y 41 estudiantes a quienes se aplicó el focus group y la encuesta. El diagnóstico evidenció que los docentes asumen su función tutorial de acuerdo a las experiencias adquiridas en la Educación Básica Regular. Además, los estudi
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Andrade, Anderson, and Aurora Gelvez. "Propuesta metodológica para potenciar procesos de convivencia, en los es-tudiantes de quinto grado de la sede N° 2 en la institución educativa Manuel j del Castillo de Ciénaga magdalena." Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 7, no. 2 (2019): 60–65. http://dx.doi.org/10.37843/rted.v7i2.12.

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Abstract:
Este artículo tiene como propósito develar los fundamentos teóricos para potenciar los procesos de convivencia en los estudiantes de quinto grado de básica primaria. Por tanto, los postulados que fundamentaron teóricamente el estudio se orientan en Jares (2006); Torrego y Moreno, (2003); Melendro, (1997); Fernández, (2004) además de Megía, (2014); Backman (2014). A su vez, su ruta metodológica estuvo sustentada en un enfoque cualitativo aplicando un diseño de investigación acción participativa, tomando como muestra a estudiantes comprendidos entre 9 12 años de edad. Ahora bien, los resultados
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Aguilar Vásquez, Natalia. "Espacio rehabilitado y geografía mutante en Ríos y silencios." Vista, no. 5 (December 31, 2019): 55–78. http://dx.doi.org/10.21814/vista.3040.

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Abstract:
En 2017, el artista Juan Manuel Echavarría presentó Ríos y silencios, una exposición que reunía su trabajo de las últimas dos décadas. Entre las obras, hay una serie de fotografías en las que Echava-rría captura la pared principal, o lo que quede, de escuelas rurales destruidas en los Montes de María, Chocó y Caquetá. Estas zonas han sido vulneradas por la violencia de las guerrillas, los paramilitares y la negligencia del gobierno colombiano. Según el Museo de Arte Moderno de Bogotá, MAMBO, donde fue presentada la exposición, las fotografías retratan la educación como víctim
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Administración, Revista Barataria. "Textos y glosas nº 9." Barataria. Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, no. 9 (April 10, 2016): 239–57. http://dx.doi.org/10.20932/barataria.v0i9.163.

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Abstract:
Reseñas Bibliográficas correspondientes al número 9 de Barataria. Para visualizar/descargar la reseña correspondiente diríjase al apartado texto completo (pdf).&#x0D; ÍNDICE de reseñas&#x0D; Autor: E. Díaz Cano, pp. 239-242&#x0D; Texto: Maximiliano FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ (Coord.)&#x0D; Comunicación en la sociedad red: la construcción mediática de la realidad&#x0D; Ávila: Universidad Católica de Ávila. 2008. 398 pp.&#x0D; &#x0D; Autor: G. Tardivo, pp. 241-243&#x0D; Texto: Pilar FERNÁNDEZ MARTÍNEZ y Amalia PEDRERO GONZÁLEZ (Coords.)&#x0D; La mujer y la sociedad de la información&#x0D; Madrid: Fragu
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Zurita Rivera, Úrsula. "Violencia escolar = School violence." EUNOMÍA. Revista en Cultura de la Legalidad, no. 14 (March 19, 2018): 299. http://dx.doi.org/10.20318/eunomia.2018.4171.

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Abstract:
Resumen: En las sociedades contemporáneas se observa una multiplicidad de acciones emprendidas en numerosos ámbitos y sectores, bajo la responsabilidad de un amplio abanico de actores de diferente escala, con el fin de prevenir, atender y eliminar la violencia escolar. Dados los graves efectos que este problema provoca no solo entre los individuos e instituciones directamente involucradas, sino también en el fortalecimiento democrático y el ejercicio pleno de los derechos humanos, la prevención de la violencia en las escuelas es una tarea apremiante. Frente al despliegue masivo de estrategias
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