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Dissertations / Theses on the topic 'Manual Didático'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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Storck, Damaris Fabiane. "Hibridismo cultural no manual didático de inglês." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2017. http://hdl.handle.net/1884/47736.

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Abstract:
Orientadora: Profa. Dra. Henrique E, Janzen<br>Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 31/03/2017<br>Inclui referências : f. 146-153<br>Resumo: Este trabalho apresenta uma proposta de investigação discursivo/cultural do manual didático de língua inglesa Alive! no contexto do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD. Para tanto, parte da concepção linguístico-literária do Círculo de Bakhtin e compreende o manual didático como um gênero do discurso. Nesse sentido, parte do pressuposto de que, embora modernos
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Souza, Arthur Manoel Cavalcante de. "Obediência ou transgreção? Eis a questão! Crenças de professores de língua inglesa de cursos livres sobre a utilização do livro didático." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2007. http://repositorio.unb.br/handle/10482/1421.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, 2007.<br>Submitted by Luis Felipe Souza (luis_felas@globo.com) on 2008-11-19T17:10:05Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_ArthurManoelCavalcante.pdf: 554158 bytes, checksum: 247a432daacb87d30180a315b5ece547 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Georgia Fernandes(georgia@bce.unb.br) on 2009-03-05T14:43:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_ArthurManoelCavalcante.pdf: 554158 bytes, checksum: 247a432daacb87d30180a315b5ece547 (MD5)<br>Made available in DSpace
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FONSECA, E. "DA PRODUÇÃO DE TEXTO À PRODUÇÃO DE SENTIDO: ANÁLISE DE TEXTOS PRODUZIDOS A PARTIR Da ORIENTAÇÃO DE UM MANUAL DIDÁTICO." Universidade Federal do Espírito Santo, 2015. http://repositorio.ufes.br/handle/10/3787.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_8922_Trabalho completo - dissertacao versao final para impressao20151221-162237.pdf: 714621 bytes, checksum: 97c279ffc53c12534009ae8af0f29d89 (MD5) Previous issue date: 2015-06-16<br>Analisando os textos dos alunos na sua produção de sentido, essa pesquisa teve por objetivo trazer à tona discussões sobre a relação sujeito e texto (Antunes, 2003, 2005 e 2009), bem como interpretação (Marcondes, 1994) e produção de sentido (Abrahão, 2002, 2011 e Mari, 1991). Tendo por base uma perspectiva enunciativa (Guimarães
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Lima, Carolina Yokota de Paula. "Um estudo sobre a concepção de literatura presente no discurso dos manuais didáticos (entre os anos de 1970 a 1990)." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-155946/.

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Abstract:
Esta dissertação de mestrado, como indica o próprio título, tem como objetivo pesquisar, descrever e analisar a concepção de literatura presente nos discursos dos manuais didáticos produzidos entre os anos de 1970 e 1990. Dentro do corpus selecionado ¾ manuais didáticos do ensino médio ¾, o enfoque da pesquisa se dará nos capítulos em que estes procuram conceituar a literatura. Dessa forma, este trabalho ¾ não pressupondo a existência de uma concepção de literatura fixa, natural e estável, como se esta pudesse ser anterior a qualquer discurso e independente da contingência histórica ¾ parte da
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Resende, João Miguel de Oliveira. "Música tradicional portuguesa como estratégia de ensino da guitarra clássica : construção de um manual didático." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/21844.

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Abstract:
Mestrado em Ensino de Música<br>O presente Relatório Final da componente lectiva Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da Música estruturou-se em duas partes. A primeira trata-se de uma descrição do Projecto Educativo desenvolvido e a sua implementação em contexto de estágio. O intuito deste projecto foi o de fornecer ferramentas de trabalho para a disciplina de guitarra clássica, baseadas em músicas infantis tradicionais portuguesas. A segunda parte consiste no Relatório do Estágio realizado no Curso de Música Silva Monteiro, no ano lectivo de 2016/2017.<br>The present Final
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Werner, Kelly Cristini Granzotto. "AS REPRESENTAÇÕES DO SUJEITO PROFESSOR NO MANUAL DIDÁTICO DE ESPANHOL SOB UMA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA - UM ESTUDO DE CASO." Universidade Federal de Santa Maria, 2006. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9767.

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Abstract:
Esta investigación, concentrada en el área de Estudios Lingüísticos, en Ia fnea de pesquisa discurso, Memoria e Identidad, en el núcleo Discurso y Enunciación, consiste en un estudio de caso constatativo y analítico de cómo se constituye Ia subjetividad dei profesor en el libro didáctico de lengua espaíiola Espanol Ahora 1 (2003), adoptado en una escuela estadual de Ia ciudad de Santa Maria/RS. Con base en Ia teoría de Ia enunciación de Émile Benveniste, en que el punto de destaque es Ia manifestación de Ia subjetividad en el lenguaje, deseábamos verificar el surgimiento dei sujeto profesor en
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Palacios, Graciela Gomes. "Letramento acadêmico no ensino médio: uma experiência pedagógica a partir do material didático autoral “Manual do Jovem Pesquisador”." Universidade Federal do Pampa, 2017. http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2399.

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Abstract:
Submitted by Andrea Pereira (andrea.pereira@unipampa.edu.br) on 2018-02-22T13:22:33Z No. of bitstreams: 2 Diss GRACIELA PALACIOS 2017.pdf: 10619766 bytes, checksum: ac21eb8ea7a6075f8253ef636469efeb (MD5) GRACIELA PALACIOS PRODUTO PEDAGÓGICO.pdf: 4946785 bytes, checksum: dd448060c06a7afa26b52060e09dde72 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Vera Leite (vera.leite@unipampa.edu.br) on 2018-02-26T21:02:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Diss GRACIELA PALACIOS 2017.pdf: 10619766 bytes, checksum: ac21eb8ea7a6075f8253ef636469efeb (MD5) GRACIELA PALACIOS PRODUTO PEDAGÓGICO.pdf: 4946785 bytes, checks
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SILVA, Cristiana Vasconcelos do Amaral e. "O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e escrita." Universidade Federal de Pernambuco, 2012. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12839.

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Abstract:
Submitted by Amanda Silva (amanda.osilva2@ufpe.br) on 2015-04-10T13:21:22Z No. of bitstreams: 2 Cristina vasconcelos do amaral e silva.pdf: 17151772 bytes, checksum: a56a9bdc3b6081b0276c21048e210417 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-04-10T13:21:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Cristina vasconcelos do amaral e silva.pdf: 17151772 bytes, checksum: a56a9bdc3b6081b0276c21048e210417 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012<br>FACEPE<br>O tema em e
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Ribeiro, Fabio. "\'Prezado professor\': prefácios, notas, advertências e Manual do professor." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-26052015-110034/.

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Abstract:
O livro didático é pensado e concebido com vistas ao aluno, porém, sua escolha e uso em sala de aula dependem da ação do professor, que muitas vezes o utiliza no preparo de aulas e na elaboração de atividades. A partir da década de 1960 se institucionalizou a prática de ofertar material específico ao docente nos compêndios o chamado Manual do Professor. Antes disso, no entanto, tal iniciativa partia dos próprios autores e editores. Referenciando-se nos estudos de Roger Chartier sobre a História do Livro e da Leitura e de Allain Choppin e Circe Bittencourt acerca do livro didático este trabalh
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Maria, Xavier Duarte Sônia. "Que leitor se pretende formar no ensino médio?" Universidade Federal de Pernambuco, 2010. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7172.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T18:29:35Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1815_1.pdf: 987785 bytes, checksum: 52af2cdf909c42c9e385ff89bb2085da (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010<br>Secretaria de Educação de Pernambuco<br>O ensino e a aprendizagem da leitura têm mobilizado escola e sociedade no sentido de melhorar o desempenho dos alunos não só nas avaliações internas e externas como também nas atividades profissionais e na vida social. Este estudo investiga o tratamento oferecido à leitura em documentos oficiais
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Silva, Josefa Dielle Nunes da. "Manual de livros didáticos de matemática : uso(s) por professores dos anos finais do ensino fundamental (Aracaju/SE)." Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2018. http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/8305.

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Abstract:
São Cristóvão, SE<br>Neste texto é apresentado o resultado de uma pesquisa que teve por objetivo identificar se e como professores atuantes em escolas da rede estadual de Aracaju/SE utilizam o manual presente em livros didáticos de Matemática para os anos finais do Ensino Fundamental. Inicialmente, foram examinados os manuais das cinco coleções mais adotadas em Aracaju/SE, elencadas no PNLD (2017), são elas: Vontade de saber Matemática, Matemática – Compreensão e prática, Matemática – Bianchini, Praticando Matemática e Matemática nos dias de hoje: na medida certa. Em seguida, para cada coleção
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Guermandi, Melissa. "Interação no ensino de língua espanhola : análise das orientações do Manual do professor e das atividades do livro Cercanía Joven." Universidade Federal de São Carlos, 2017. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/9091.

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Abstract:
Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-08-30T14:15:01Z No. of bitstreams: 1 DissMG.pdf: 5274498 bytes, checksum: 4599020e5e84acae926a40507ed8870f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-09-20T17:37:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissMG.pdf: 5274498 bytes, checksum: 4599020e5e84acae926a40507ed8870f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-09-20T17:37:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissMG.pdf: 5274498 bytes, checksum: 4599020e5e84acae926a40507ed8870f (MD5)<br>Made available in D
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Suzumura, Deise. "Ensino de inglês para crianças pequenas : estudos para adaptação do manual do professor que acompanha o livro didático "Cookie and friends starter"." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Letras e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras Modernas, 2016. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000210832.

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Abstract:
Este estudo tem a finalidade de apresentar o processo de nossa pesquisa para o Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas, da Universidade Estadual de Londrina. Além disso, este visa a contribuir para as investigações no campo do ensino e da aprendizagem de inglês a crianças brasileiras como temos visto em, por exemplo, Pires (2001); Tonelli (2010); Assis-Peterson e Gonçalves (2001); Magalhães (2011); Ramos e Roselli (2008). Entre outros objetivos, o foco deste trabalho é o caminho percorrido até a proposição de uma adaptação do manual do professor para o livro didático de inglês pa
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Cabral, Débora Maciel. "As diversas vozes que tecem o manual didático: Reorientação Curricular para Docentes de francês língua estrangeira (RCFle): um estudo discursivo da posição sujeito." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2010. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2181.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Ce travail a pour but de vérifier la proposition de lecture du manuel didactique Reorientação Curricular curso de atualização para regentes de francês língua moderna (RCFle) elaboré par le Secrétariat dEducation de lÉtat de Rio de Janeiro(Seeduc). À partir dune perspective discursive énonciative, nous nous proposons danalyser les différentes positions assumées par lénonciateur professeur de langue française ainsi que la conception méthodologique pour lenseignement-apprentissage de FLE en rapport aux discours legitimés antérieurs
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Oliveira, Elynne Gabrielle Moreira de. "Contribuições para o ensino-aprendizagem intercultural do português língua estrangeira (PLE) : a tessitura textual por formas remissivas lexicais." Universidade Federal de Sergipe, 2015. https://ri.ufs.br/handle/riufs/5677.

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Abstract:
This research deals with the local coherence by lexical remission, as one of the fundamental resources for teaching and learning Portuguese as a Foreign Language (PLE), through the Communicative approach with an intercultural bias for reading and text interpretation. It advocates that interlexical relations are the main responsible for the organization of linguistic and extralinguistic skills in order (re)build textual-discursive meanings. Based on the theoretical and methodological foundations of sociocognitive and interactional Textual Linguistics, interfaced with assumptions of Lexicology,
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NÓBREGA, Geovana Sousa. "Manual do Professor de Língua Portuguesa: da caracterização do gênero à leitura dos professores." Universidade Federal de Campina Grande, 2008. http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/1669.

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Abstract:
Submitted by Johnny Rodrigues (johnnyrodrigues@ufcg.edu.br) on 2018-09-10T17:23:34Z No. of bitstreams: 1 GEOVANA SOUSA NÓBREGA - DISSERTAÇÃO POSLE 2008..pdf: 38439657 bytes, checksum: 6b68e8d1d4cc1732a7762a832fdc73cb (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-10T17:23:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GEOVANA SOUSA NÓBREGA - DISSERTAÇÃO POSLE 2008..pdf: 38439657 bytes, checksum: 6b68e8d1d4cc1732a7762a832fdc73cb (MD5) Previous issue date: 2008-04<br>Capes<br>Ao discutirmos sobre formação docente, não podemos esquecer questões que envolvem o material escrito que se presta a auxiliar o professo
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Amaral, Sandra Regina Rodrigues do. "Significações do professor de história para sua ação docente : o livro didático de história e o manual do professor do segundo segmento do ensino fundamental no PNLD 2008." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000178886.

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Abstract:
Esta pesquisa tem por objeto de estudo o livro didático e o manual do professor dos livros didáticos de História do Ensino Fundamental e busca perceber se os professores deste nível de ensino utilizam o manual do professor referente ao livro didático, como o utilizam e se a utilização tem reflexo na prática cotidiana dos mesmos; verificar se os docentes se utilizam da análise do manual do professor como referência para efetuar a escolha do livro didático; explicitar como o Guia Didático do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) identifica o que é um livro didático de qualidade e refletir s
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Gomes, José Duarte Cardoso. "Realidade aumentada em manuais escolares de educação visual no 2º Ciclo do Ensino Básico." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15432.

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Abstract:
Mestrado em Promoção da Leitura e Bibliotecas Escolares<br>Na atualidade as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm um papel determinante na sociedade e também na educação. Tecnologias emergentes e agora largamente acessíveis, como a Realidade Aumentada (RA), apresentam inúmeros desafios mas também um campo de oportunidades únicas para os processos de ensino-aprendizagem. Esta dissertação incide sobre uma investigação realizada no campo educacional e pretende contribuir para uma melhor perceção dos contributos da tecnologia de RA na área disciplinar de Educação Visual (EV) no segund
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Fernandes, Débora Araújo. "Os manuais de “História pátria regional” e as representações do ensino de História no Pará no início do século XX (1902-1926)." Universidade Federal do Tocantins, 2016. http://hdl.handle.net/11612/394.

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Abstract:
Esta dissertação tem como objetivo analisar o ensino de História nas escolas primárias do Pará, nas primeiras décadas do século XX, considerando as representações veiculadas nos manuais didáticos Apostilas de História do Pará (1915), de Theodoro Braga, e Noções de História Pátria (1920), de Silvio Nascimento e Raymundo Proença, ambos produzidos por autores paraenses e utilizados nas instituições de ensino desse Estado. Por meio da pesquisa bibliográfica e documental, buscamos investigar a regionalização do ensino de História nas primeiras décadas do século XX e como os manuais analisados apres
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Farias, Washington Silva de. "Sentidos da língua e do sujeito a ensinar-aprender no Brasil: o discurso da coleção novo manual de língua portuguesa F.T.D. (1909-1943)." Universidade Federal da Paraí­ba, 2010. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/6495.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-14T12:43:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 parte1.pdf: 4109852 bytes, checksum: ce78ca03d3d22d7f4344579ebda149a7 (MD5) Previous issue date: 2010-03-26<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Dans ce travail j investigue l'histoire de l'enseignement de la langue portugaise au Brésil, par l'analyse du discours de la collection didactique Novo Manual de Língua Portuguesa (Nouveau Manuel de Langue Portugaise), publié par l ancienne maison d édition F.T.D. Cette collection s est constituée à partir de la première décennie du
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Paim, Leandro Burgallo. "A Nação como possibilidade: imprensa e manuais didáticos na difusão da identidade nacional no Brasil oitocentista." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-18052012-103625/.

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Abstract:
Esta pesquisa tem por objetivo averiguar a relevância da produção escrita oitocentista no ordenamento da Monarquia brasileira. Para tanto, com base nos escritos de dois letrados que tiveram atuação bastante destacada no âmbito da referida produção, sendo eles o pernambucano José Ignácio de Abreu e Lima e o fluminense Joaquim Manuel de Macedo, procuro analisar a interação das elites brasileiras com dois meios de expressão que foram, por elas, tomados enquanto instrumentos destinados à tarefa que se colocava no contexto do citado ordenamento: a construção do Estado e da nação. A partir dos manua
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Carlos, Dafiana do Socorro Soares Vicente. "A imagem no livro didático de ensino religioso." Universidade Federal da Paraíba, 2015. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/7854.

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Abstract:
Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-02-16T14:06:13Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3923588 bytes, checksum: decb7a3c36ae3a6e9488321eb846455a (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-02-16T14:06:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3923588 bytes, checksum: decb7a3c36ae3a6e9488321eb846455a (MD5) Previous issue date: 2015-06-26<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Prior to the invention of writing, the image was a means of communication which contributed to the expression of social relations, to the culture and id
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Leite, Maria Adélia Clementino. "Práticas pedagógicas nos manuais didáticos (1938-1945)." Universidade Federal da Paraí­ba, 2013. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4764.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-07T15:09:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 10016747 bytes, checksum: 1d4aae948dd958720cd7fcb34ca80123 (MD5) Previous issue date: 2013-08-29<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The analyzes of the textbooks in Brazil are recent, and has been intensified by researchers because of its importance for the understanding of the school routine. Thus, textbooks bring significant aspects and able to reveal different information: the type of knowledge selected to compose the set of content to be taught in schools in diffe
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Fernandez, Crisitina Mott. "Manual do professor de coleção de livros didáticos de língua inglesa : autonomia ou subsunção do trabalho docente." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Letras e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, 2009. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000151186.

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Abstract:
O objetivo deste estudo é investigar se o manual do professor (MP) é um recurso que promove a autonomia ou a subsunção do trabalho do professor ao capital representado pelas grandes editoras estrangeiras, produtoras de materiais didáticos de língua inglesa (LI), por meio da análise de textos do MP e das representações de professoras de LI com relação ao uso desse instrumento. Duas professoras de LI de um instituto de línguas de caráter público, mantido por uma universidade pública, participaram da pesquisa. Os referenciais teóricos que embasaram a análise dos dados foram: estudos na área das m
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Andrade, Patrícia Ribeiro de. "Manual do professor: constituição do gênero, recepção e reflexos no ensino e aprendizado de língua materna." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2014. http://hdl.handle.net/10923/6985.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-01-09T01:01:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000464347-Texto+Completo-0.pdf: 12361079 bytes, checksum: fb177c0754915e37bf71cb36f3a377e8 (MD5) Previous issue date: 2014<br>In the light of the theoretical assumptions of Bakhtin and his Circle, regarding the language and its dialogical and ideological nature, the study presented in this text is a reflection that focuses on what we call genre of speech of the teacher´s manual of Portuguese and also about the speech of the teacher on that manual. The teacher's manual is made up of the student book containing answer
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Nogueira, Paola de Oliveira. "O papel do editor no processo de edição do Manual do Professor." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20909.

Full text
Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-03-20T12:48:03Z No. of bitstreams: 1 Paola de Oliveira Nogueira.pdf: 6851679 bytes, checksum: d154c509837e925f104503c31a4b2cea (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-03-20T12:48:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paola de Oliveira Nogueira.pdf: 6851679 bytes, checksum: d154c509837e925f104503c31a4b2cea (MD5) Previous issue date: 2018-02-22<br>Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This work has an exploratory character
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Salles, Patricia Sanches. "Materiais escritos impressos de orientação em enfermagem: revisão integrativa." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-13032014-115506/.

Full text
Abstract:
Estudo de revisão integrativa da literatura científica com a finalidade de identificar e analisar as características da comunicação dos materiais escritos impressos elaborado por enfermeiros brasileiros, que subsidiam as orientações em Enfermagem, baseado em 22 artigos nacionais selecionados no Portal BVS (Biblioteca Virtual em Saúde) e BVS temática em Enfermagem, sem limite de período, a partir de descritores previamente definidos e palavras-chave, visto o baixo número encontrado só com descritores (quatro artigos). A análise dos estudos apontou que quanto aos objetivos, o de maior frequência
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Fernandez, Cristina Mott. "A tessitura do gênero textual "manual do professor de coleções didáticas de língua inglesa" nas tramas do PNLD." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Letras e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, 2014. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000192866.

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Abstract:
O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) após 28 anos de sua existência com essa denominação inseriu as línguas estrangeiras (espanhol e inglês) entre os componentes curriculares beneficiados. Grandes volumes de recursos públicos são gastos com a aquisição das obras para serem distribuídas nas escolas de todo país. As editoras procuram adequar suas coleções ao padrão de qualidade estabelecido pelo Programa para terem seus produtos aprovados e adquiridos pelo governo. Uma das preocupações dos elaboradores das normas para inscrição e aprovação das coleções inscritas no programa é com o manua
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Santos, Sara Étel Saraiva Vaz dos. "Apropriação do perfecto com recurso aos manuais escolares: uma abordagem didática." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/21449.

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Abstract:
Mestrado em Ensino do Português e de Língua Estrangeira (Espanhol) no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário<br>Num mundo cada vez mais multicultural e multilingue multiplicam-se os desafios no campo da educação. O presente trabalho pretende contribuir para o desenvolvimento de saberes necessários a uma melhor prática docente, particularmente no ensino de espanhol. Assim, realizou-se uma pesquisa empírica acerca da apropriação do perfecto com recurso aos manuais escolares adotados no concelho de Aveiro para o 7.º ano. Os objetivos que pautaram o estudo consistiram em identificar o lu
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Bardini, Laís Cristina 1987. "Geometria no 5º ano : uma análise dos livros didáticos." [s.n.], 2015. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254044.

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Abstract:
Orientadores: Rúbia Barcelos Amaral, Samuel Rocha de Oliveira<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-27T22:59:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bardini_LaisCristina_M.pdf: 4418562 bytes, checksum: 3ab2037e31d19e0e7c84634fa7b27f84 (MD5) Previous issue date: 2015<br>Resumo: Com a o passar do tempo muitas transformações ocorreram no processo de ensino e aprendizagem, mudanças que vão desde metodologias de ensino até a formação dos profissionais. No entanto, ainda há conteúdos que necessitam um olhar atento como
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Mello, Bruno Falararo de. "Uma leitura da climatologia escolar em livros didáticos de Geografia (1967-2013) /." Rio Claro, 2020. http://hdl.handle.net/11449/192396.

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Abstract:
Orientador: João Pedro Pezzato<br>Resumo: O livro didático é parte integrante da cultura escolar. Sua relevância na escola moderna foi se ampliando à medida que se tornou instrumento de apoio quase indispensável aos professores e aos alunos, em razão de democratizar o acesso aos conteúdos concernentes ao campo do saber de uma disciplina escolar. Na história da Geografia escolar brasileira, o livro didático assume particular relevância a partir das primeiras décadas do século XX, com as obras do professor Carlos Miguel Delgado de Carvalho. O objetivo deste estudo é a análise dos conteúdos de cl
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Felga, Tatiana Emanuele Brito. "Manuais de redação de Leonor Posada: as concepções de língua e as propostas de ensino para a produção textual." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14600.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TATIANA EMANUELE BRITO FELGA.pdf: 14299407 bytes, checksum: 36cae57d34268a8d45222e94ed6c6fb7 (MD5) Previous issue date: 2009-10-23<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>This study aims to examine two manuals essay written by Leonor Posada in the 1940s, to highlight the concept of language and its relationship with the educational politics force. His books coincide with the introduction of Commission National Textbook, an initiative of State in the management of the Minister of Education Gustavo Capanem
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Santos, José Faustino de Almeida. "O coronelismo nos manuais didáticos de História no Ensino Fundamental das escolas públicas de Ribeirão Preto - SP." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-21082014-085753/.

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Abstract:
O presente trabalho focaliza o conteúdo coronelismo nos materiais didáticos de História utilizados pelas escolas públicas de Ribeirão Preto SP, no ciclo II do Ensino Fundamental. Tal conteúdo curricular é destacado pela historiografia nacional e pertinente à referida localidade paulista. Os objetivos da pesquisa focam no modo como o coronelismo (subtema da Primeira República no Brasil) é apresentado em três principais manuais didáticos utilizados nas escolas públicas de Ribeirão Preto - SP, bem como, a explicitação da relevância desse conteúdo tanto para o ensino de História do Brasil quanto
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SANTOS, Tarcísio Rocha dos. "Mankala Colhe Três: jogando e explorando conhecimentos matemáticos por meio de situações didáticas." Universidade Federal de Pernambuco, 2014. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18877.

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Abstract:
Submitted by Caroline Falcao (caroline.rfalcao@ufpe.br) on 2017-05-24T18:08:11Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) dissertao tarcisio rocha dos santos edumatec.pdf: 4245945 bytes, checksum: 3eaad73456fe6f8edf08b42d8e9b74dc (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-05-24T18:08:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) dissertao tarcisio rocha dos santos edumatec.pdf: 4245945 bytes, checksum: 3eaad73456fe6f8edf08b42d8e9b74dc (MD5) Previous issue date: 2014-02-27<br>Este tra
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Araújo, Alexandra Maria de Castro e. Santos. "A categoria Modalidade em livros Didáticos de Língua Portuguesa e de Língua Francesa." http://www.teses.ufc.br, 2011. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6104.

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Abstract:
ARAÚJO, Alexandra Maria de Castro e Santos. A categoria Modalidade em livros Didáticos de Língua Portuguesa e de Língua Francesa. 2011,162f. Dissertação (Mestrado em Linguistica) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2011.<br>Submitted by nazareno mesquita (nazagon36@yahoo.com.br) on 2012-06-25T15:16:40Z No. of bitstreams: 1 2011_diss_ AMCastro e Saraujo.pdf: 3328282 bytes, checksum: fe7eafd22cca32e78cd442b89ad4fe32 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2013-1
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Araújo, Andréia Paula Ferreira de. "PROUCA: uma análise sobre a inclusão digital e as práticas de ensino de ciências em Manaus." Instituto Federal do Amazonas, 2016. http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/50.

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Abstract:
Submitted by Layde Queiroz (layde.queiroz@ifam.edu.br) on 2018-04-04T23:56:55Z No. of bitstreams: 1 PROUCA uma análise sobre a inclusão digital e as práticas de ensino de ciências em Manaus.pdf: 4037553 bytes, checksum: cbd685d99be02f78c715c9d206fea81c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-04T23:56:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PROUCA uma análise sobre a inclusão digital e as práticas de ensino de ciências em Manaus.pdf: 4037553 bytes, checksum: cbd685d99be02f78c715c9d206fea81c (MD5) Previous issue date: 2016-03-17<br>A presente pesquisa teve como objetivo analisar o PROUCA enquanto
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Santos, Analice Alves Marinho. "O Olhar do "outro" sobre si mesmo: as representações de América nos manuais de formação de professores no Brasil e na Argentina (1900-1913)." Pós-Graduação em Educação, 2013. https://ri.ufs.br/handle/riufs/4926.

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Abstract:
This work aims identifying the representation about America in manuals intended for teachers formation which are writing by the brazilian José Francisco da Rocha Pombo (1857-1933) and by the argentinian Carlos Navarro y Lamarca (1868-1921). Following the Roger Chartier orientations, I analyzed the representation about the America in the didactic manuals Compendio de Historia da America (1900) by Rocha Pombo and Compendio de la Historia General de América (1910/1913) by Carlos Lamarca. The methodology that I used to find these representations was through the analyses of events about americ
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da, Silva Junior Clovis Gomes. "Livro didatico de matematica e formaçao continuada dos professores do ensino fundamental(6° ao 9° ano) e ensino medio na França e no Brasil- O caso da estatistica e de seu ensino." Thesis, Lyon 2, 2010. http://www.theses.fr/2010LYO20022/document.

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Abstract:
Cette thèse à l’objectif général de faire une analyse du Manuel Scolaire de mathématique, utilisé dans l'enseignement au collège et au lycée en France et au Brésil, comme vecteur de formation continue pour l'enseignant de mathématique que enseigne la statistique dans ces niveaux de enseignement. Cette étude a été développée avec l’aide du « Programme Alβan, Programme de bourses de haut niveau de l'Union Européenne pour Amérique Latine, bourse n º [E06D101218BR] ». Ce travail est structuré en deux parties. La première partie est dirigée au traitement des bases théoriques qui donnent de support
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Fontes, Ada Carolina Freitas. "A contribuição das lições de coisas da série fontes para a instrução elementar no período de 1920 a 1950." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2011. http://tede.udesc.br/handle/handle/971.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-08T16:35:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ada.pdf: 366439 bytes, checksum: bdd0af2f7b9b59c1da95cec65484e83f (MD5) Previous issue date: 2011-12-22<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This research has the aim to verify the pedagogic contribution of Fontes Series. Series of books for reading, organized by professor Henrique da Silva Fontes, adopted in public schools of the State of Santa Catarina, in the early 1920&#8223;s and widely used until the 1950&#8223;s. The production of school textbooks and manuals of instruction had it
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Freitas, Ana Isabel Pereira Rodrigues de. "O turismo e o público juvenil: proposta de manual didático." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/18606.

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Abstract:
Segundo a Organização Mundial do Turismo (OMT), organização internacional de âmbito turístico, principal organismo no debate de questões da política de turismo, tem vindo a divulgar dados estatísticos reveladores de um aumento anual da atividade turística em Portugal muito significativo. A virtude social do turismo, o vasto património cultural (material e imaterial) existente no nosso país, assim como a preservação e salvaguarda constituem vetores importantes para o crescimento socioeconómico do país. Neste sentido, o nosso rumo de per
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Sambu, Maimuna. "Análise do manual didático "Periquito Beta" da Guiné-Bissau: uma reflexão na perspectiva de Português Língua Segunda." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10362/23068.

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Abstract:
O material didático desempenha um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem, por ser imprescindível, e sobretudo no ensino e aprendizagem de línguas. Neste sentido, no presente estudo analisou-se o manual Periquito Beta do 1º ano do ensino Básico na Guiné-Bissau. A intenção desta análise foi verificar o nível de adequação do manual para a aprendizagem da língua portuguesa na Guiné-Bissau, um país onde se verifica uma grande diversidade linguística e cultural e a língua de ensino não é a mesma que a língua materna. O que pode ser verificado é que o manual não objetiva o ensino do por
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Silva, Thie Maria Ferreira da. "Adaptando e antecipando: contribuições de uma análise reflexiva para a gestão de um manual didático de PLE." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10451/12246.

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Canastra, Inês Isabel de Oliveira. "Aquaponia: Construção de um sistema de aquaponia a uma escala modelo e elaboração de um manual didático." Master's thesis, 2017. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/110688.

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Canastra, Inês Isabel de Oliveira. "Aquaponia: Construção de um sistema de aquaponia a uma escala modelo e elaboração de um manual didático." Dissertação, 2017. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/110688.

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Santos, Flávio Jorge de Oliveira dos. "Definições dos conteúdos do manual de História da 7ª classe do I Ciclo do ensino angolano: proposta da construção de um glossário, numa perspetiva didático-pedagógica." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10362/76174.

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Abstract:
Neste trabalho de projeto estudou-se o manual de História da 7.ª classe do ensino angolano, particularmente o glossário que o manual comporta. Partiu-se do pressuposto de que o género textual glossário e as suas práticas sociais não estão totalmente parametrizadas. Desta feita recorreu-se à definição de género, enquadrada na linguística do texto e do discurso, no sentido de institucionalizar a atividade discursiva deste género e facilitar a análise do trabalho. Por se tratar de um género incluído, a análise dos termos nos diferentes espaços do manual (epitexto e peritexto) foi feita mediante a
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Correia, Maria Manuela do Nascimento. "O uso de materiais autênticos como contributo para a motivação no ensino da língua estrangeira." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10362/20230.

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Abstract:
O presente relatório visa, numa primeira parte, refletir sobre o uso de materiais autênticos em sala de aula e em que medida é que estes contribuem para uma maior motivação na aprendizagem da língua estrangeira. Fazemos referência a alguns estudos relacionados com a potencialidade destes materiais e analisamos alguns conceitos associados a esta temática. Abordamos também, as vantagens, desvantagens e o impacto da sua utilização em comparação com os materiais produzidos exclusivamente para o ensino da língua, nomeadamente o manual, tendo em consideração diferentes perspetivas sobre o seu
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Magarreiro, Vanda Cristina Varela. "Proposta de Produção de Unidade Didática para Manual de Português Comercial." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10362/13915.

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Abstract:
Num cenário de crescente mobilidade social, cultural e linguística, urge cada vez mais dotar os aprendentes de línguas estrangeiras de competências linguísticas alargadas e, nomeadamente, de competências comunicativas especializadas. Em parte devido à relevância do Brasil no cenário económico mundial, a Língua Portuguesa tem vindo a ganhar importância enquanto língua de transação económica. Assim, a escolha do Português Comercial como tema de trabalho resulta não só da tomada de consciência de novas realidades, mas igualmente da verificação da quase total inexistência de material didático de
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Rodrigues, Fernando Paulo Correia. "Imagem, didática e ideologia nos manuais escolares de desenho dos liceus do Estado Novo." Doctoral thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10773/27678.

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Abstract:
O estudo da imagem e das disciplinas da educação artística representam um campo de estudos promissor. O conteúdo da mensagem visual e o significado dela extraído, dependem de inúmeras variáveis. No manual escolar, os conteúdos chegam ao leitor não só pelo facto de estarem presentes no manual, mas também pelo estudo que lhes é imposto. No contexto deste instrumento privilegiado de ensino, tão ou mais relevante quanto a atração exercida pela imagem, é a exploração que dela se faz na sala de aula, na relação com o verbal e o não-verbal: se o texto escrito contém orientações para a sua leitura,
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Matos, Luís Filipe Araújo de. "Guia de construção manual de palhetas de oboé para alunos, professores, amadores e profissionais da música." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10773/25257.

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Abstract:
Dada a inexistência de documentação, escrita em Língua Portuguesa, direcionada para o ensino da construção de palhetas, a pedagogia deste tema tem sido realizada, essencialmente, de forma oral, através dos métodos demonstrativo, expositivo e imitativo. De forma a criar uma alternativa viável, que permita uma sistematização das metodologias, foi pensada a elaboração de um guia de construção manual de palhetas duplas de oboé. O presente projeto tem como objetivos gerais entender diferentes metodologias de ensino da construção de palhetas de oboé e a redação de um guia de construção manual de pa
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Vaz, Bruno Miguel Sequeira de Abreu Félix. "A importância do manual escolar para o professor e alunos de Geografia e de História no 3º Ciclo." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10362/14911.

Full text
Abstract:
Se outrora o manual escolar era o único recurso disponível nas escolas, atualmente a sua utilização entra em competição com os recursos digitais, mais apelativos e dinâmicos. Estudos existentes demonstram a importância na utilização de ambos os recursos, existindo defensores e críticos para o seu uso. Este relatório não pretendeu entrar nessa discussão, mas refletiu acerca da importância do manual escolar para o professor e para o aluno do 3º Ciclo do Ensino Básico. Na minha anterior experiencia como docente nunca tinha recorrido à utilização de recursos digitais. Deste modo e no âmbito do es
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