Relevant bibliographies by topics / Matematikundervisning i år 1-3

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Matematikundervisning i år 1-3'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 4 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Matematikundervisning i år 1-3.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Matematikundervisning i år 1-3"

1

Olaussen, Ingvild Olsen. "Jon og fortellingen." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 36, no. 1 (2018): 7–21. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v36i1.2567.

Full text
Abstract:
Artikkelen løfter frem perspektiv knyttet til uformelle møter i en fortelling. Gjennom å undersøke hvordan slike samspill kan åpne transformative prosesser for både barn og voksen søker artikkelen å bidra med kunnskap om toddleres kulturelle leseferdighet og muligheter for tilblivelser i uformelle møter for de yngste barna så vel som for voksne. Studien er plassert i et perspektiv der kroppsfenomenologi fra Merleau-Ponty er i dialog med hermeneutikk. Studien er kvalitativ og har en etnografisk, narrativ tilnærming. Det er gjennomført deltagende observasjon. Materialet består av 10 ulike fortel
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Kjærbæk, Laila. "Danske børns tilegnelse af bøjningsmorfologi - udviklingen af substantivernes pluralisbøjning i alderen 0-10 år." NyS, Nydanske Sprogstudier 48, no. 48 (2015): 105. http://dx.doi.org/10.7146/nys.v48i48.21137.

Full text
Abstract:
This study investigates the development of the noun plural inflectional category in Danish children from the first appearance up to the age of 10 years. It is based on a multi-method research approach in order to get a fuller picture of Danish children’s acquisition of noun plurals. The study rests on a sound-based analysis of the Danish noun plural system, and investigates the hypothesis that the productivity of the plural markers has an impact on acquisition. In order to test the hypothesis, a scale with three degrees of productivity for plural markers is proposed: 1) fully productive; 2) se
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Bergem, Helen. "Barns erfaringer rundt mening og sammenheng i barnehagehverdagen. En analyse av tematisk innhold i samspillet mellom barn og barnehagelærer." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 38, no. 1 (2020): 55–69. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v38i1.3578.

Full text
Abstract:
Artikkelen bygger på en studie som har undersøkt hva barn i alderen 1– 3 år og barnehagelæreresamspiller om i det daglige, og som har betydning for barns muligheter til å erfare sammenhengi hverdagen. Observasjonssekvenser av samspill er analysert over et tidskontinuum for å kunneidentifisere hvordan det som kan fremstå som situert og av mer trivielt tematisk innhold i samspiller koblet til andre og mer abstrakte dimensjoner av barns institusjonskulturelle læring. Fire områderfrem som representerer mer grunnleggende interesser i samspillet er analysert. Disse er:1) Tidsperspektiver, 2) natur s
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Ellefsen, Hans, and Jens Christian Svabo Justinussen. "Kampene om fisken." Økonomi & Politik 93, no. 4 (2020): 49–60. http://dx.doi.org/10.7146/okonomi-og-politik.v93i4.123458.

Full text
Abstract:
Økonomi og politik i Færøerne er ofte på den ene eller anden måde forbundet med fisk. I denne artikel giver vi først et overblik over færøsk fiskeri, hvorefter vi analyserer tre nyere og store konflikter om færøsk fiskeri. Det drejer sig om 1) konflikten mellem fiskerne og biologerne om, hvor mange bundfisk der skal fiskes hvert år i havet omkring Færøerne; 2) konflikten mellem Færøerne og EU om, hvor stor den færøske makrelkvote skulle være; og 3) konflikten om selve ejerskabet af fiskeressourcerne: om de er alles (folkets) ejendom, eller om de er redernes ejendom, og især hvordan rettigheder
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Delica, Kristian Nagel. "Biblioteker og social kapital : Et diskuterende litteraturstudie af nyere forskning." Nordisk Tidsskrift for Informationsvidenskab og Kulturformidling 2, no. 2 (2017): 33–44. http://dx.doi.org/10.7146/ntik.v2i2.26045.

Full text
Abstract:
Dette litteraturstudie giver et overblik over danske og internationale studier af bibliotekets rolle i skabelsen af social kapital. Dette har ikke fået meget opmærksomhed i den danske biblioteksforskning, hvilket det derimod har i en række internationale studier. Læses studierne på tværs, bliver det tydeligt, at biblioteket spiller en væsentlig samfundsmæssig rolle. Studierne viser (1) at der er stor tillid til biblioteket som samfundsmæssig institution, (2) at biblioteket udgør et unikt mødested for alle, (3) at biblioteket spiller en betydende rolle i dannelsen af social kapital – både for d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Nørgård, Rikke Toft, and Kim Haagen Mathiesen. "Undervisningsbaserede forskerkollektiver: Fra studenterundervisning til akademiske partnerskaber." Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 13, no. 24 (2018): 82–103. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v13i24.96762.

Full text
Abstract:
Med modus 3 universitetet (Barnett, 2011; Bengtsen & Nørgård, 2016) og Participatory Academic Communities (Aaen & Nørgård, 2015) som rammeværk beskriver artiklen, hvordan traditionelle forskningsinformerede og -baserede undervisningsforløb kan gentænkes og rekonfigureres til forskningsproducerende undervisning, der faciliterer studerendes forskningsprocesser gennem oprettelsen af undervisningsbaserede forskerkolletiver og akademiske partnerskaber.Artiklen tager udgangspunkt i kurset Design: teori, metode & praksis på kandidatuddannelsen i IT-Didaktisk Design på Aarhus Universitet,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Ehrlin, Anna, and Ulrika Jepson Wigg. "När checklistorna får företräde – det punktuella perspektivets grammatik i revidering av mottagandeplaner för nyanlända elever." Pedagogisk forskning i Sverige 26, no. 2-3 (2021): 61–84. http://dx.doi.org/10.15626/pfs26.0203.06.

Full text
Abstract:
Syftet med denna artikel är att beskriva och analysera vad lärare väljer att utveckla gällande övergångar mellan förberedelseklass och ordinarie klass för nyanlända elever, när dessa rutiner ska formuleras i mottagandeplaner. De frågor som vägleder analysen är 1. Vilka perspektiv inkluderas respektive exkluderas när mottagandeplanerna ska formuleras? 2. Vilken påverkan har policydokument om nyanlända elever på lärarnas arbete med skolornas mot-tagandeplaner? Analysen tar utgångspunkt i de läroplansteoretiska begreppen formuleringsarena, transformeringsarena och realiseringsarena, samt begreppe
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Glerup, Cecilie, and Ursula Plesner. "Ledelseskommunikation på tværs af styringsparadigmer." Public Governance Research 2 (May 17, 2017): 44–58. http://dx.doi.org/10.22439/pgr.v2i0.5335.

Full text
Abstract:
Der har gennem de seneste år været stort fokus på kommunikation i den offentlige sektor. Kommunikation er blevet en organisatorisk og institutionel betingelse for offentlig ledelse, der fylder som opgave i den offentlige leders daglige arbejde. Denne artikel anskuer sproget som aktivt medskabende af den kontekst, hvori det indgår. Den undersøger relationerne mellem offentlig ledelseskommunikation og styringsparadigmer såsom New Weberian State, New Public Management og New Public Governance, fordi disse kan anskues som de sociale kontekster, kommunikationen skal virke i. Artiklen er baseret på
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Paldam, Ella. "Samskabelse: En interdisciplinær begrebsuddybelse." Dansk Sociologi 31, no. 2 (2020): 33–51. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v31i2.6344.

Full text
Abstract:
Samskabelse er i løbet af få år blevet et nøglebegreb i projektarbejde og processtyring i både den private og den offentlige sektor i Danmark. Det er imidlertid ikke altid klart, hvad samskabelse betyder, eller hvad det indebærer i praksis. Er samskabelse bare et skalkeskjul for at høste frivillig arbejdskraft og dermed endnu et effektiviseringsværktøj? Artiklen her bruger resultaterne fra en systematisk litteratursøgning til at undersøge samskabelses interdisciplinære begrebshistorie. Samskabelsens vækst skyldes en stigende anvendelse af begrebsparret co-production og co-creation i den intern
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Bugge, K. E. "The Genesis of a Poem." Grundtvig-Studier 67, no. 1 (2018): 109–38. http://dx.doi.org/10.7146/grs.v67i1.96651.

Full text
Abstract:
Tilblivelsen af et digtI sit store digt I Kveld blev der banket paa Helvedes Port beskriver GrundtvigJesu nedfart til de dødes rige. Digtet, der for første gang blev trykt i1837, har i perioder været genstand for intensiv forskning. Det er fastslået,at både kirkefaderen Irenæus og den angelsaksiske digter Cædmon heltafgørende har inspireret tilblivelsen. Ikke desto mindre tilbagestår spørgsmåletom, hvornår og under hvilke nærmere omstændigheder digtet erskrevet.Grundtvig har kendt nedfartsmotivet i 1. Peters brev kap. 3 allerede frasin barndom og ungdom. I de tidlige år synes motivet dog ikke
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Matematikundervisning i år 1-3"

1

Berndtsdotter, Kristina, and Nahmias Kristina Larsson. "Gynnas vissa elever i matematikundervisningen? : - en studie av sex grundskollärares lärstilar." Thesis, Mittuniversitetet, Lärarutbildning, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-12248.

Full text
Abstract:
Färska rapporter visar att svenska elevers kunskap i matematik sjunker i förhållande till övriga världens. Samtidigt visar forskning, att den traditionella undervisningen i skolan gynnar vissa elever mer än andra. Detta fick oss att fundera över om lärstilsmetodiken kunde tillföra något till dagens matematikundervisning. Vid undersökningar där undervisningen matchat elevernas lärstilar har elevernas resultat anmärkningsvärt förbättrats Vår studie har därför ett huvudspår - lärarens roll och undervisnings­metoder. För att ta reda på hur lärare undervisar i matematik och hur de tänker sig nå all
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Aronsson, Anna. "Att gå från det konkreta till det abstrakta, att det blir konkret för barnen. : En undersökning om hur lärare använder och värderar laborativa material i matematikundervisningen i skolår 1-3." Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-2647.

Full text
Abstract:
<p>Syftet med detta examensarbete var att undersöka hur lärare använder olika laborativa material i sin matematikundervisning i år 1-3 och hur detta överensstämmer med det sätt som upphovsmännen till materialen avser. Mina frågeställningar har bland annat varit: Vad är laborativa material?, Hur använder lärare laborativa material i matematikundervisningen i år 1-3?. För att söka svar på dessa frågor har jag genomfört en litteraturstudie, och en kvalitativ intervjustudie med åtta lärare som använder laborativa material i sin matematikundervisning. </p><p>Resultatet visar att det finns skillnade
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Rönnqvist, Kajsa. "Lärares upplevelser av möjligheter till ämnessamverkan i matematik och textilslöjd inom grundskolans år 1-6." Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-2905.

Full text
Abstract:
<p>Syftet med examensarbetet är att undersöka vad som, ur ett lärar- och lärandeperspektiv, talar för och vad som talar emot ett ämnesintegrerat arbetssätt i matematik och textilslöjd under grundskolans tidigare år. För att söka svar på denna fråga har litteratur som behandlar ämnesintegrerad undervisning, Lpo 94 och kursplaner studerats samt en fallstudie med kvalitativa intervjuer genomförts. Fem grundskollärare, varav två undervisar i matematik år 4-6 och tre undervisar i textilslöjd år 2-6, har deltagit i undersökningen. Intentionen är att ta reda på deras uppfattningar och erfarenheter av
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Nolin, Christina, and Dörte Peters. "Tid är mer än att avläsa klockan - Matematikundervisning om en svårbegriplig storhet." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28469.

Full text
Abstract:
Syfte med vårt arbete är att belysa den praktiska omsättningen av de nya målen för elever i skolår 3 och då speciellt målet angående storheten tid inom ämnet matematik. Vi har intervjuat tre lärare om deras undervisning om tid mot de nya målen och granskat läroböcker de använder. Vi lät åtta av deras elever uppskatta tider av olika upplevda aktiviteter och har genom intervjuer granskat deras förståelse för tid. Resultatet visar att lärarnas tillvägagångssätt angående undervisning om tid skiljdes åt. Medan två lärare undervisar områdesvis beskriver den tredje läraren undervisning om tid som någ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Alburg, Petter, and Mimmi Johansson-Alburg. "Lärares samsyn beträffande matematik : En studie om matematik i förskoleklass och år 1." Thesis, Växjö University, School of Mathematics and Systems Engineering, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-1345.

Full text
Abstract:
<p>I denna studie har vi undersökt om det finns en samsyn på matematik mellan pedagoger i förskoleklass och lärare som arbetar med de tidigare åren (1-3). I vårt arbete får vi svar på om det finns en ”röd tråd” mellan matematikundervisningen i förskoleklass och år 1. Vi har studerat vad forskningen säger om matematikunder- visning i år F-1 samt vad den, sedan 1998, gemensamma läroplanen säger. Genom enkätundersökning och intervjuer har vi bl.a. fått svar på vad lärarna tycker att eleverna bör ha för matematikkunskaper inför starten i år 1 samt vad pedagogerna i förskoleklass anser om samma sak
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Andersson, Erik, Mirela Hadžić, and Julia Tjernberg. "Att ta på matematik : En systematisk litteraturstudie om elevers inlärning av matematik genom ett laborativt arbetssätt i grundskolans år F-3." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60742.

Full text
Abstract:
Vi har gjort en systematisk litteraturstudie där vi har undersökt hur man ska och kan arbeta med laborativa material i skolan, främst i grundskolans tidigare år. Målet med denna litteraturstudie är att få fram kunskap kring laborativa material, både i användandet av laborativa material och dess effektivitet hos elever. Fokus ligger på att få fram kunskap om hur man som pedagog kan använda laborativa material på rätt sätt för att göra det till ett effektivt redskap inom matematikundervisning. Både för att pedagogen ska nå ut till eleverna på bästa sätt genom att använda materialen rätt och för
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Lindh, Susanna. "Religionsundervisning i år 1-3." Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2002. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-945.

Full text
Abstract:
<p>Syftet med arbetet är att ge en bild av religionsundervisningen i år 1-3, beträffande innehåll, förekomst av undervisning om"främmande"religioner och lärares inställning till ämnet. Religionsämnets utveckling beskrivs och relevant religionsdidaktisk forskning presenteras. Vidare redovisas en enkätstudie som utförts bland ett antal verksamma lärare, vilka redogör för sin inställning till ämnet, innehåll i undervisningen samt sin inställning till undervisning om"främmande"religioner i år 1-3.</p>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Lavesson, Marie, and Anette Erlandsson. "Teknikundervisning : Är det möjligt i år 1-3?" Thesis, Växjö University, School of Mathematics and Systems Engineering, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-917.

Full text
Abstract:
<p>Syftet med detta examensarbete är att studera i vilken utsträckning teknikundervisning sker under tidiga år, med särskild betoning på hur den organiseras och lärarens inställning till ämnet. Arbetet vill även belysa hur målen i den lokala arbetsplanen uppfylls. Metoden som användes för att få svar på ovanstående frågor var att intervjua lärare som undervisar på de tidiga åren, samt att jämföra de lokala arbetsplaner skolor tillhandahöll med Lpo 94. Resultatet av undersökningen visar att i de lokala arbetsplanerna var ämnet teknik dåligt representerat och att lärarens inställning till ämnet
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Andersson, Pernilla, and Josefine Hansson. "Lärares attityder till NO-undervisning i år 1-3." Thesis, Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-1219.

Full text
Abstract:
<p>Syftet med vår studie är att undersöka vilka attityder pedagoger i år 1−3 har till NO- undervisning. Vi har valt att förlägga vår studie till två olika skolor då vi vill undersöka om pedagogernas attityder skiljer sig åt beroende på vilken typ av skola de arbetar på.</p><p>Studien bygger på kvalitativa intervjuer med 5 pedagoger. Ur vår kvalitativa analys framkommer att följande begrepp genomsyrar pedagogernas attityder: konkretisering, vardagsanpassning, praktiskt arbete, experiment, elevernas erfarenheter/förkunskaper och samspel. När vi har jämfört de olika pedagogernas attityder till NO
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Rågstad, Patricia. "Pedagogisk dokumentation med barn i åldrarna 1–3 år." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34540.

Full text
Abstract:
This qualitative study describes how educators work with the educational documentation in relation to the curriculum's intentions and how the youngest children in pre-school activities are influenced and given involvement in this work. Based on the phenomenological theory of this study, four educators in about 30 minutes have shared their experiences and knowledge of this work during interviews. Because of the general purpose, these questions are answered in the study; 1) How does the educator interpret the educational documentation? 2) How do the educators contribute the children to become in
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Matematikundervisning i år 1-3' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography