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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Material educativo digital'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 17 February 2022

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Journal articles on the topic "Material educativo digital"

1

Pina-Oliveira, Alfredo Almeida, Helen Chaves Pereira, and Aretusa Thame de Morais Santos. "Material educativo digital sobre morte e morrer." Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais 5, no. 2 (2020): 89–102. http://dx.doi.org/10.36517/resdite.v5.n2.2020.a7.

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Abstract:
Introdução: Preparar os estudantes de graduação em Enfermagem para o processo de morte e morrer pode contribuir para o cuidado sensível a aspectos socioculturais, físicos, emocionais e espirituais. Objetivo: Construir colaborativamente um material educativo digital relacionado às competências para lidar com o cuidado no processo de morte e morrer. Método: Tratou-se de uma pesquisa-ação realizada em grupo fechado no Facebook®, com delineamento de Círculos de Cultura Virtual e fundamentada na problematização em Paulo Freire, com o intuito de promover a elaboração de um protótipo de material educ
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2

López Valero, Amando, and Isabel Jerez Martínez. "Textualidad digital y multialfabetización. Los contenidos digitales como material educativo." Educatio Siglo XXI 33, no. 2 (2015): 165. http://dx.doi.org/10.6018/j/233191.

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Abstract:
El objetivo de este artículo tiene que ver con la relación que se establece entre el mundo educativo, la cultura y los contenidos digitales. Desde estas líneas queremos incidir en el concepto de hipertexto como nueva realidad de acceso al conocimiento. Si bien el concepto ya había sido tratado a lo largo del Siglo XX, es en la época que nos trasciende cuando se ha convertido en un elemento importante y en el concepto en el cual se concentran las prácticas lectoras. Hay pues una nueva definición del comportamiento lector que transita desde<br />lo secuencial a la navegación libre en la co
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3

Álvarez Uribe, Sergio, Francisco Moreno Castrillón, and Paulina Esther Delgado Pachón. "Creación de un recurso educativo digital abierto de acentuación en español: una propuesta para abordar dificultades básicas en el desarrollo de la comunicación escrita a nivel universitario." Revista Grafía- Cuaderno de trabajo de los profesores de la Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Autónoma de Colombia 13, no. 1 (2016): 60. http://dx.doi.org/10.26564/16926250.656.

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Abstract:
ResumenLa creación de un recurso educativo digital abierto (REDA) de acentuación en español responde a una de las dificultades básicas de los estudiantes universitarios frente al dominio de la comunicación escrita. La dinámica del proceso de creación permitió identificar la ausencia de recursos de calidad sobre acentuación y la falta de procedimientos claros y accesibles para profesores no expertos en tecnología, interesados en ofrecer recursos digitales acordes a las expectativas del estudiante de hoy. La experiencia de la creación del REDA de acentuación en español muestra una posible ruta p
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Lovos, Edith Noemi. "Material Educativo Aumentado. Análisis de la Experiencia de Usuario." Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, no. 70 (December 27, 2019): 57–67. http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2019.70.1331.

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Abstract:
En este artículo se presentan los resultados obtenidos a partir del análisis de la experiencia de usuario (UX) de un material educativo digital (MED) basado en realidad aumentada,. El mismo ha sido diseñado para abordar el tema célula en asignaturas de nivel universitario del área ciencias biológicas. Esta es una experiencia piloto, que busca conocer las percepciones de un grupo de docentes de la Universidad Nacional de Río Negro, en relación al MED, con la intención de poder incluirlo en una propuesta pedagógica con estudiantes de los primeros años, usando dispositivos móviles. Los resultados
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Tovar Natera, Nelca Carolina. "Conocimiento y cultura digital en el escenario educativo. Una revisión teórica." SAPERES UNIVERSITAS 2, no. 2 (2019): 110–28. http://dx.doi.org/10.53485/rsu.v2i2.87.

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Abstract:
En la actualidad podemos apreciar cómo, con gran facilidad y de forma acelerada, las aplicaciones tecnológicas han invadido diferentes espacios en la sociedad, impactando la forma de realizar los diversos procesos transformando de manera significativa la cotidianidad de las personas y el escenario educativo no escapa de esta realidad. Bajo este contexto, genera un cambio de mentalidad que ha transformado la comunicación humana y las prácticas laborales mediante formas cada vez más instantáneas e interactivas que desplazan las tradicionales, lo cual se ha comprendido como una cultura digital. E
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Suárez-Guerrero, Cristóbal, Pablo Rivera-Vargas, and Martín Rebour. "Preguntas educativas para la tecnología digital como respuesta." Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, no. 73 (September 24, 2020): 7–22. http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2020.73.1733.

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Abstract:
El desarrollo educativo con tecnología digital no solo admite sofisticados artefactos tecnológicos, sino también inexorables preguntas. Este trabajo tiene como objetivo explorar de forma interrogativa la relación entre educación y tecnología digital a través de la caracterización de una serie de ámbitos y preguntas que exigen rutas de reflexión, trabajo e investigación más allá de la pregunta por el material didáctico en la educación. Se inscribe en la reflexión pedagógica y busca aportar elementos que permitan identificar futuros itinerarios, paradojas o problemas de investigación. El procedi
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7

Acevedo Clavijo, Edwin Jovanny, Sorey Hernández Chacón, and Edison Cardoza Vásquez. "Tecnología streaming para radio digital universitaria." Revista ESAICA 1, no. 1 (2015): 9. http://dx.doi.org/10.15649/24225126.266.

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Abstract:
Basada en la necesidad de utilizar Sistemas de la Información como herramientas claves en las actividades de enseñanza-aprendizaje universitaria, la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) sede Barrancabermeja busca mejorar los procesos, metodologías e instrumentos para conseguir los objetivos de la educación universitaria. Por tal motivo, pone en marcha la propuesta de Radio Digital, teniendo en cuenta su misión de formar profesionales con criterios políticos creativos y solidarios, que sean agentes motivadores de cambio y emprendedores. El presente artículo muestra los avances de un proyec
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Leal Aragón, Laura. "Producción de recursos didácticos para el aula de matemáticas de Secundaria con realidad aumentada." Innovación educativa, no. 30 (November 12, 2020): 185–98. http://dx.doi.org/10.15304/ie.30.6905.

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Abstract:
El uso de dispositivos móviles abre puertas a tecnologías emergentes, como la realidad aumentada, que suponen una oportunidad para reconfigurar la práctica educativa acorde con las nuevas características, demandas y necesidades del alumnado de la actual era digital. El presente artículo pretende contribuir a la comunidad educativa aportando un material didáctico, creado con tecnología de realidad aumentada, facilitando así, la implementación de estos recursos innovadores en el aula. En concreto, esta innovación educativa está diseñada para la materia de matemáticas de la etapa de Educación Sec
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9

Castro Rodríguez, Mª Montserrat, and Raúl Eirín-Nemiña. "Evaluación de materiales de educación física para la atención a la diversidad. Análisis de una propuesta (Evaluation of physical education materials for attention to diversity. Analysis of a proposal)." Retos, no. 34 (June 5, 2018): 356–62. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i34.65894.

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Abstract:
Los materiales didácticos de la escuela son tema de interés de la comunidad educativa. Instituciones públicas y privadas, vienen promoviendo la recopilación de materiales y recursos en bibliotecas, repositorios, bases de recursos, etc. La incorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) han impulsado la aparición de webs, plataformas digitales donde administración, editoriales, colectivos sociales recogen ingentes cantidades de materiales, gratuitos o de pago, pueden ser utilizados en el contexto educativo. De esta inercia también participa el área de Educación Fís
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Stelet, Raquel Borges, Luciano Carino, Ana Carolina de Oliveira Santana, Wellington Ávila, and Úrsula Maruyama. "EDUCAR NA ERA DIGITAL: AS NOVAS TECNOLOGIAS PERMEANDO O ‘FAZER PEDAGÓGICO’ NA EDUCAÇÃO INFANTIL." Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente 2, no. 2 (2021): 40. http://dx.doi.org/10.51189/rema/889.

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Abstract:
Introdução: O Censo Escolar 2019, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), registrou que as matrículas na educação infantil crescem 12,6% nos últimos cinco anos, impulsionado pelas matrículas em creches, com 167.800 registros a mais do que no ano anterior, uma variação de 4,7%. É importante respeitar as especificidades da criança dessa faixa etária, considerando suas particularidades. Construir propostas integradoras, pautadas nas brincadeiras e na interação, é condição necessária à promoção de processos de Alfabetização Científica. Compreen
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Dissertations / Theses on the topic "Material educativo digital"

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Patricio, Roberta Saraiva Giroto. "Desenvolvimento de material educativo digital para divulgação científica da nutrigenômica." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/9/9132/tde-19102010-161224/.

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Abstract:
Nutrigenômica representa disciplina cientifica recente que surgiu na era do pós-genoma humano, sendo seu foco de estudo a interação gene - nutriente. Profissionais com educação universitária que atuam na área da alimentação e nutrição e da saúde relatam ter dificuldades no entendimento dos princípios dessa disciplina. Recursos digitais como animações representam ferramentas interessantes para o processo de ensino-aprendizagem da nutrigenômica. Dessa forma o objetivo do presente trabalho foi o de desenvolver material educativo digital intitulado \"Fundamentos da Nutrigenômica\", baseado nas an
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Teixeira, Josiane Bortolini. "COURSEWARE: MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL PARA O ESTUDO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS." Universidade Franciscana, 2007. http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/156.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2018-06-27T19:13:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 josiane bortolini teixeira.pdf: 1245871 bytes, checksum: 5a54e6685532532815fedb6ae28132f4 (MD5) josiane bortolini teixeira.pdf.jpg: 3467 bytes, checksum: 86f475b773be85a803ed8be66958e1a0 (MD5) Previous issue date: 2007-09-21<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This paper aims to develop a digital educational material capable of making the mathematicallogic science more attractive to the students of 1st grade of High School. We intend to demonstrate the use of the computer, as a tool,
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Cajacuri, Ardiles Liliana, and Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). "Produciendo material didáctico digital." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013. http://hdl.handle.net/10757/285381.

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Abstract:
En este taller trabajaremos en base a la teoría de la imagen, el sonido y otras relacionadas a la diagramación y a los medios de comunicación para lograr una adecuada producción de material didáctico digital para nuestras clases
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4

Gunduz, Erol Mehmet. "Playing With Clay| Knowledge Making Across Physical and Digital Materials." Thesis, Teachers College, Columbia University, 2017. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=10287813.

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Abstract:
<p> Digital clay is a virtual material that exists currently in many 3D design software applications. Coupled with the rapid development of 3D printing technology, clay forms designed with a computer can now be externalized into the physical world as 3D prints or, vice versa, as digital scans. Recently, advanced tools have become available to artists and designers as affordable systems marketed to the professional consumer. As a response to these developments, my research examines the learning that occurs for eight artists who have been asked to play with physical and digital clay. This resear
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Torrezzan, Cristina Alba Wildt. "CONSTRUMED : metodologia para a construção de materiais educacionais digitais baseados no design pedagógico." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/106458.

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Abstract:
A presente tese tem como finalidade elaborar uma metodologia para a construção de materiais educacionais digitais (MEDs), a qual integre orientações técnicas, gráficas e pedagógicas. O objetivo é colaborar para a prática de equipes desenvolvedoras de MEDs e para a articulação entre seus membros. Como base teórica, são abordados o construtivismo de Piaget, o conceito de design pedagógico, a educação por competências e a experiência estética. A metodologia utilizada classifica-se como quantiqualitativa. Primeiramente, é realizada uma pesquisa bibliográfica sobre os conceitos envolvidos, assim co
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Tahara, Alexander Klein. "Práticas corporais de aventura : construção coletiva de um material didático digital /." Rio Claro, 2017. http://hdl.handle.net/11449/152377.

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Abstract:
Título original: Práticas corporais de aventura urbanas na educação física escolar : elaboração, implementação e avaliação de um material didático digital a partir da base nacional comum curricular<br>Orientador: Suraya Cristina Darido<br>Banca: Sara Quenzer Matthiesen<br>Banca: Fernanda Moreto Impolcetto<br>Banca: Osmar Moreira de Souza Júnior<br>Banca: Laercio Claro Pereira Franco<br>Resumo: O objetivo geral desta tese foi elaborar, implementar e avaliar um material didático digital de acordo com as habilidades propostas na Base Nacional Comum Curricular, para o ensino das Práticas Corporais
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Abreu, Evaldo Aparecido de [UNESP]. "Roteiros educativos: um estudo sobre a adaptação de materiais didáticos para o contexto da TV digital interativa." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/89526.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-03-23Bitstream added on 2014-06-13T18:51:36Z : No. of bitstreams: 1 abreu_ea_me_bauru.pdf: 1911566 bytes, checksum: a801459184698d77b79c1513932873a3 (MD5)<br>Universidade Estadual Paulista (UNESP)<br>A partir da proposta de uma adaptação de materiais didáticos de um curso presencial convencional para um curso à Distância, para o contexto de TV Digital interativa (TVDI), analisamos características e linguagem desse meio de comunicação, bem como o papel do designer instrucional, profissional
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Abreu, Evaldo Aparecido de. "Roteiros educativos : um estudo sobre a adaptação de materiais didáticos para o contexto da TV digital interativa /." Bauru : [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/11449/89526.

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Abstract:
Orientador: Eugenio Maria de França Ramos<br>Banca: Maria Teresa Miceli Kerbauy<br>Banca: Angel Fidel Vilche Peña<br>Resumo: A partir da proposta de uma adaptação de materiais didáticos de um curso presencial convencional para um curso à Distância, para o contexto de TV Digital interativa (TVDI), analisamos características e linguagem desse meio de comunicação, bem como o papel do designer instrucional, profissional responsável por esta adaptação, em particular pela concepção interativa do roteiro educacional e audiovisual no contexto da TVDI<br>Abstract: From the proposal for an adaptation of
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Tahara, Alexander Klein [UNESP]. "Práticas corporais de aventura: construção coletiva de um material didático digital." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/152377.

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Abstract:
Submitted by ALEXANDER KLEIN TAHARA null (alexipatinga@yahoo.com) on 2017-12-20T11:56:12Z No. of bitstreams: 1 TESE pós-banca - completa.pdf: 11110808 bytes, checksum: ff612b90cc2c7d763ed3eb51bf144253 (MD5)<br>Rejected by Adriana Aparecida Puerta null (dripuerta@rc.unesp.br), reason: Prezado Alexander Klein Tahara, Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: - Capa - Faltou a capa no documento enviado. Este item é elemento obrigatório de acordo com as normas de trabalhos do seu Programa de Pós Graduação. Agradecemos a compreensão e aguardamos o envio
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Bernardes, Clinger Cleir Silva. "Desenho didático de materiais digitais para educação a distância online." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2004.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-05T18:14:49Z No. of bitstreams: 1 clingercleirsilvabernardes.pdf: 702663 bytes, checksum: 22d8b7a47bdde1305af327e0fad0579d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T16:27:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 clingercleirsilvabernardes.pdf: 702663 bytes, checksum: 22d8b7a47bdde1305af327e0fad0579d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T16:27:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 clingercleirsilvabernardes.pdf: 70266
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Books on the topic "Material educativo digital"

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Milloy, Caren, and Leona Carpenter. Digital images in education: Realising the vision. JISC Collections, 2007.

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Bobyr', Maksim, Vitaliy Titov, and Vladimir Ivanov. Design of analog and digital devices. INFRA-M Academic Publishing LLC., 2020. http://dx.doi.org/10.12737/1070341.

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Abstract:
The textbook contains the material necessary for the formation of students ' knowledge of the basics of analog and digital circuitry and the principles of building digital nodes, instilling skills in the development and design of digital devices, as well as performing practical work and a course project in the discipline "electrical Engineering, electronics and circuit engineering". Methods of calculation of analog circuits and synthesis of discrete devices of combinational type and automata with memory are considered. Examples of calculation of analog circuits and implementation of digital de
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Ranieri, Maria, ed. Risorse educative aperte e sperimentazione didattica. Firenze University Press, 2012. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6655-194-2.

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Abstract:
The book proposes an open and collaborative approach to the production of digital teaching contents and to teachers' professional development. Starting from an initial excursus on the undertakings of the Open Educational Resources movement and on the value of collaboration in and among schools, it deals with the topic of teacher training as a back-up to innovation processes, with particular reference to multimedia whiteboards. The theoretical reflection is integrated with the results of the AMELIS biennial project, carried out alongside a network of schools within the Innovascuola (2008-10) fr
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Ark, Tom Vander. Getting smart: How digital learning is changing the world. Jossey-Bass, 2011.

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service), SpringerLink (Online, ed. Digitisation Perspectives. SensePublishers, 2011.

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Vlasov, Vladimir, Veniamin Bogumil, and Ali Baytulaev. Digital infrastructure and telematics systems for monitoring the maintenance of roads. INFRA-M Academic Publishing LLC., 2021. http://dx.doi.org/10.12737/1014643.

Full text
Abstract:
The textbook gives the concept of digital infrastructure, shows its role as the technological basis of modern telematics systems for monitoring the maintenance of roads. The issues of creating and using elements of digital infrastructure in the road sector, as well as technological processes of automated control of maintenance of roads, streets, and highways are considered. The requirements for the main functions and characteristics of the telematics equipment of road vehicles and mechanisms are given.&#x0D; The material of the manual is based on the results of theoretical research and practic
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Ark, Tom Vander. Getting smart: How digital learning will reverse the dumbing of America. Jossey-Bass, 2011.

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8

Maureen, Morriss, and Hartnell-Young Elizabeth, eds. Digital portfolios: Powerful tools for promoting professional growth and reflection. 2nd ed. Corwin Press, 2007.

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Lyn, Galarza Sheri, ed. Picture this: Digital and instant photography activites for early childhood learning. Corwin Press, 2000.

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Designing digital literacy programs with IM-PACT: Information motivation, purpose, audience, content, and technique. Neal-Schuman Publishers, 2005.

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Book chapters on the topic "Material educativo digital"

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Hahn, Annemarie. "Educating Things: Art Education Beyond the Individual in the Post-Digital." In Post-Digital, Post-Internet Art and Education. Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-73770-2_13.

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Abstract:
AbstractCurrent digital infrastructures have not only profoundly changed the way people communicate with each other, but also the material conditions in which people relate to other people, people relate to things, and also things relate to things. These emerging alliances have an impact on relationships between human and non-human actors, and thus also on concepts of individual subjectivity. In the field of art, with neo-materialistic theoretical approaches, a new relationship can be observed between the artist-subject and the art-artifacts, which places the materials in the focus of the dissonance. This displacement is to the disadvantage of the individual artist-subject. In this chapter, these theoretical considerations are exemplified by an examination of the relations between people and things in the exhibition “Co-Workers - Network as Artist” at the MAM in Paris (2015/16). The exhibition is particularly interesting because of its understanding of digital materiality.
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Maschietto, Michela, and Sophie Soury-Lavergne. "The Duo “Pascaline and e-Pascaline”: An Example of Using Material and Digital Artefacts at Primary School." In Mathematics Education in the Digital Era. Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-61488-5_7.

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Moonen, Jef. "The Design and Prototyping of Digital Learning Material: Some New Perspectives." In Design Approaches and Tools in Education and Training. Springer Netherlands, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7_8.

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Jeitler, Andreas, and Mark Wassermann. "9. Conflicts between Real-Time Resources and the Storage of Digitized Materials: Issues of Copyright." In Inclusive Language Education and Digital Technology, edited by Elina Vilar Beltrán, Chris Abbott, and Jane Jones. Multilingual Matters, 2013. http://dx.doi.org/10.21832/9781847699749-011.

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Besnoy, Kevin D. "Creating A Sustainable Digital Ecosystem for the Gifted Education Classroom." In Methods and Materials for teaching the gifted, 4th ed. Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003236603-23.

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Bovtenko, Marina A., Svetlana A. Kuchina, and Maja A. Morozova. "Integrating Corporate Digital PR and Marketing Materials in LSP Courses." In Integrating Engineering Education and Humanities for Global Intercultural Perspectives. Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-47415-7_46.

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Dudyrev, Fedor, Olga Maksimenkova, and Alexey Neznanov. "Providing Cognitive Scaffolding Within Computer-Supported Adaptive Learning Environment for Material Science Education." In The Challenges of the Digital Transformation in Education. Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-11935-5_80.

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Zwart, Diana, Johannes E. H. Van Luit, and Sui Lin Goei. "Empowering Vocational Math Teachers by Using Digital Learning Material (DLM) with Workplace Assignments." In Simulation and Serious Games for Education. Springer Singapore, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-0861-0_6.

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Pagenstecher, Cord, and Dorothee Wein. "Learning with Digital Testimonies in Germany: Educational Material on Nazi Forced Labor and the Holocaust." In Oral History and Education. Palgrave Macmillan US, 2017. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-349-95019-5_18.

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Strohmenger, Klaus, Christian Herta, Oliver Fischer, Jonas Annuscheit, and Peter Hufnagl. "Higher Education Teaching Material on Machine Learning in the Domain of Digital Pathology." In Artificial Intelligence and Machine Learning for Digital Pathology. Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-50402-1_10.

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Conference papers on the topic "Material educativo digital"

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Polo, Pablo C. Herrera. "Matemáticas y computación: Uso de programación visual para el desarrollo de material didáctico en un entorno educativo." In XIX Congresso da Sociedade Ibero-americana de Gráfica Digital 2015. Editora Edgard Blücher, 2015. http://dx.doi.org/10.5151/despro-sigradi2015-100307.

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Chaves, Helen. "Construção colaborativa de material educativo digital para lidar com o processo de morte e morrer durante a graduação em enfermagem." In Congresso Científico da Faculdade de Enfermagem da UNICAMP. Universidade Estadual de Campinas, 2018. http://dx.doi.org/10.20396/ccfenf1201829.

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Setelet, Raquel Borges, Luciano Carino, Ana Carolina de Oliveira Santana, Wellington Ávila, and Úrsula Maruyama. "EDUCAR NA ERA DIGITAL: AS NOVAS TECNOLOGIAS PERMEANDO O ‘FAZER PEDAGÓGICO’ NA EDUCAÇÃO INFANTIL." In I Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/878.

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Abstract:
Introdução: O Censo Escolar 2019, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), registrou que as matrículas na educação infantil crescem 12,6% nos últimos cinco anos, impulsionado pelas matrículas em creches, com 167.800 registros a mais do que no ano anterior, uma variação de 4,7%. É importante respeitar as especificidades da criança dessa faixa etária, considerando suas particularidades. Construir propostas integradoras, pautadas nas brincadeiras e na interação, é condição necessária à promoção de processos de Alfabetização Científica. Compreen
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Milanni, Thalia Otta Ferreira, Luana Gabriela Figueiredo De Montalvão, Matheus Levy Da Costa Freitas, José Luiz Rêgo Ferreira Filho, and Bruno Souza Dos Santos. "RELATO DE EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM PRODUTO DIGITAL SOBRE DSTs E ISTs NA 3ª IDADE EM UM CENTRO DE REFERÊNCIA E ASSISTÊNCIA SOCIAL NA REGIÃO METROPOLITANA DA GRANDE BELÉM." In I Congresso Brasileiro de Imunologia On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/990.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: O rápido envelhecimento populacional ocasionou mudanças comportamentais na população idosa, um reflexo disso é o aumento das relações sexuais. Porém, apesar da melhoria, foi observado o aumento dos casos de IST’s na região de Ananindeua/PA. Levando-se em consideração a imunologia mais frágil dos idosos observou-se a necessidade de orientação. OBJETIVO: Esclarecer os idosos que integram o CRAS do bairro da Guanabara (Ananindeua), sobre as situações de risco para doenças e infecções sexualmente transmissíveis na 3ª idade, por meio de material educativo entregue de forma digital e imp
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Alves, Adriana G., Jonathan E. Chaves, and Alexandre M. Cordeiro. "Interface tangível com material dourado em jogo digital de aprendizagem de matemática." In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.612.

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Abstract:
Aborda-se nesse artigo o desenvolvimento de jogo digital acessível para aprendizagem de matemática utilizando o material dourado como interface tangível. A metodologia se pauta no Design Science Research que legitima o desenvolvimento de artefatos como um meio para se produzir conhecimento científico. O jogo foi concebido, desenvolvido, analisado de forma empírica por professora e alunos com deficiência intelectual, e de forma heurística pelos pesquisadores, considerando critérios de acessibilidade em jogos digitais. Os resultados colaboram na pesquisa em jogos educativos digitais, promovendo
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Bierschwale, Christoph. "EVALUATING DIGITAL TEACHING MATERIAL." In 12th International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2020. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2020.1647.

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Wang, Jingyu, Nyree Mason, Firas Akasheh, Gul Kremer, Zahed Siddique, and Yingtao Liu. "Implementation of Multi-Scale Characterization and Visualization on Enhancement of Solid Mechanics Education." In ASME 2019 International Mechanical Engineering Congress and Exposition. American Society of Mechanical Engineers, 2019. http://dx.doi.org/10.1115/imece2019-10747.

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Abstract:
Abstract This paper presents the implementation and preliminary analysis of a multi-scale material and mechanics education module for the improvement of undergraduate solid mechanics education. 3D printed and conventional wrought aluminum samples were experimentally characterized at both the micro- and macro-scales. At the micro-scale, we focus on the visualization of material’s grain structure. At the macro-scale, standard material characterization following ASTM standards is conducted to obtain the macroscopic behavior. Digital image correlation technology is employed to obtain the two-dimen
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Ayber, Pinar, and Zeina Hojeij. "DESIGNING LEARNER DRIVEN DIGITAL FEEDBACK MATERIAL." In 13th International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2019. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2019.0620.

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"DESIGN OF DIGITAL EDUCATIONAL MATERIALS FOR PRIMARY EDUCATION." In 4th International Conference on Web Information Systems and Technologies. SciTePress - Science and and Technology Publications, 2008. http://dx.doi.org/10.5220/0001513904430447.

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Lasić Lazić, Jadranka, Ana Pongrac Pavlina, and Krešimir Pavlina. "DIGITAL EDUCATIONAL MATERIALS IN COMPUTER SCIENCE." In 13th International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2019. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2019.1636.

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