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Dissertations / Theses on the topic 'ME163'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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1

Allemant, Castañeda Eric, Collantes Ricardo Alfredo Arones, Dias Luis Fernando Oscar Carlos Arrieta, and Sara-Lafosse Diego Barrenechea. "Terapéutica Integrada - ME163 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627925.

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Abstract:

Curso de especialidad, de la carrera de medicina, de carácter teórico-práctico del ciclo 8,en el que los estudiantes al realizar la revisión y análisis de casos clínicos elaboran los planes de prevención y tratamiento de los principales problemas de salud. El curso de terapéutica integrada busca desarrollar las competencias específicas de práctica clínica-promoción, prevención y tratamiento(nivel 2) y profesionalismo-sentido ético y legal y responsabilidad profesional(nivel 2),que les permitirá a los estudiantes plantear los planes de prevención y tratamiento farmacológico y no farmacoló

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2

Aliaga, Viera Segundo Eleazar, Campos Cynthia Lissette Bejarano, De La Cruz Yessenia Vanessa Calderón, and Caceres Gunter Callata. "Farmacología - ME143 201602." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/627039.

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Abstract:

El curso específico de la carrera de Medicina, de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 3er ciclo, que busca desarrollar la competencia general Manejo de Información (nivel 1) y la competencia específica de Práctica Clínica - Promoción, Prevención y Tratamiento (nivel 1). El conocimiento de la farmacología general permitirá al estudiante orientar su estudio posterior de los medicamentos aplicados en los distintos sistemas orgánicos del ser humano, considerando sus mecanismos de acción, efectos y su disposición en el organismo a través de los fluidos corporales (Farmacoc

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3

Aliaga, Viera Segundo Eleazar, Sanchez De Vasquez Jovita Nelly Alvarez, Campos Cynthia Lissette Bejarano, and De La Cruz Yessenia Vanessa Calderón. "Farmacología - ME143 201701." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/627116.

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Abstract:

El curso específico de la carrera de Medicina, de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 3er ciclo, que busca desarrollar la competencia general Manejo de Información (nivel 1) y la competencia específica de Práctica Clínica - Promoción, Prevención y Tratamiento (nivel 1). El conocimiento de la farmacología general permitirá al estudiante orientar su estudio posterior de los medicamentos aplicados en los distintos sistemas orgánicos del ser humano, considerando sus mecanismos de acción, efectos y su disposición en el organismo a través de los fluidos corporales (Farmacoc

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4

Aliaga, Viera Segundo Eleazar, De La Cruz Yessenia Vanessa Calderón, Alfaro Marilin Paola Maguiña, and Casavilca Michan Alberto Malca. "Farmacología - ME143 201700." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/627115.

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Abstract:

El curso específico de la carrera de Medicina, de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 3er ciclo, que busca desarrollar la competencia general Manejo de Información (nivel 1) y la competencia específica de Práctica Clínica - Promoción, Prevención y Tratamiento (nivel 1). El conocimiento de la farmacología general permitirá al estudiante orientar su estudio posterior de los medicamentos aplicados en los distintos sistemas orgánicos del ser humano, considerando sus mecanismos de acción, efectos y su disposición en el organismo a través de los fluidos corporales (Farmacoc

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5

Aguirre, Sosa Ildauro, Fernandez Melba Lourdes Agüero, Calderón Alfredo Lorenzo Aliaga, and Lopez Cesar Francisco Amanzo. "Clínica Integrada - ME162 201802." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/626975.

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Abstract:

Curso de especialidad, de la carrera de medicina, de carácter teórico- práctico del ciclo 7, en el que los estudiantes al establecer una buena relación con el paciente y/o familiar realizan la anamnesis, que es una entrevista dirigida al problema de salud que presenta el paciente, realizan el examen físico e integran conocimientos que servirán para establecer el diagnostico por síndromes o problemas y el plan de trabajo. El curso de Clínica integrada busca desarrollar las competencias generales de comunicación escrita y comunicación oral(nivel 2)y las competencias específicas de práctica

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6

Aguirre, Sosa Ildauro, Calderón Alfredo Lorenzo Aliaga, Carhuanchot Victor Aliaga, and Castañeda Eric Allemant. "Clínica Integrada - ME162 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/626977.

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Abstract:

Curso de especialidad, de la carrera de medicina, de carácter teórico- práctico del ciclo 7, en el que los estudiantes al establecer una buena relación con el paciente y/o familiar realizan la anamnesis, que es una entrevista dirigida al problema de salud que presenta el paciente, realizan el examen físico e integran conocimientos que servirán para establecer el diagnostico por síndromes o problemas y el plan de trabajo. El curso de Clínica integrada busca desarrollar las competencias generales de Comunicación escrita y Comunicación oral(nivel 2) y las competencias específicas de práctica

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7

Balarezo, López Gunther Naldo, Hinostroza Geimy Magaly Camargo, Retamozo Julia Concepcion Carrasco, and Davila Miguel Davila. "Diagnóstico Comunitario - ME168 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/626983.

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Abstract:

Mejorar las condiciones de salud de las comunidades constituye el objetivo principal de la salud pública y para lograrlo se requiere, antes que nada, conocer el estado de salud de sus habitantes, así como los determinantes sociales que luego configuran sus desigualdades sanitarias. El estado de salud de una población usualmente se determina en las instituciones de salud con base a la información obtenida en los establecimientos de salud que la atienden y de fuentes primarias como censos, encuestas y estudios especiales. Si bien estas fuentes son válidas, un buen diagnóstico debe involucra

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8

Ampuero, Caceres Rosa Violeta, Collantes Ricardo Alfredo Arones, Soldi Jose Antonio Martin Arrus, and Velásquez Jack Juan Ávila. "Seminario Integrador - ME103 201402." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2014. http://hdl.handle.net/10757/626990.

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Abstract:

Seminario Integrador es el curso que tiene por objetivo lograr que el alumno adquiera, a través de la revisión de temas y análisis de casos y preguntas de todos los capítulos del área médica, una adecuada integración de sus conocimientos, además de un óptimo nivel de habilidades y destrezas para la resolución del examen nacional de medicina (ENAM), con lo cual podrá establecer diagnósticos correctos de los problemas médicos en su práctica hospitalaria así como obtener un resultado satisfactorio en la evaluación del ENAM.

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9

Amanzo, Lopez Cesar Francisco, Collantes Ricardo Alfredo Arones, Alegre Juan Carlos Arrasco, and Soldi Jose Antonio Martin Arrus. "Seminario Integrador - ME103 201802." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/627366.

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Abstract:

Curso de la especialidad,de la carrera de medicina,de carácter práctico del ciclo 12,en el que los estudiantes al realizar la revisión y análisis de casos clínicos de todas las especialidades médicas y de salud pública elaboran diagnósticos,planes de trabajo y terapéutico. El curso de seminario integrador busca desarrollar las competencias generales de: pensamiento crítico y ciudadanía (nivel 3) y las competencias específicas de práctica clínica-promoción, prevención y tratamiento(nivel 3), práctica de salud pública-diagnóstico situacional e intervención de salud pública(nivel 3) y profes

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10

Aliaga, Viera Segundo Eleazar, Lopez Cesar Francisco Amanzo, Collantes Ricardo Alfredo Arones, and Soldi Jose Antonio Martin Arrus. "Seminario Integrador - ME103 201502." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/626988.

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Abstract:

Seminario Integrador es el curso de especialidad de la carrera de Medicina, de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del ciclo doce, que busca desarrollar la competencia general de Aprendizaje Autónomo y Pensamiento Crítico. Tiene por objetivo lograr que el alumno adquiera, a través de la revisión de temas, preguntas y análisis de casos clínicos de todos los capítulos del área médica, una adecuada integración de sus conocimientos, con lo cual podrá establecer diagnósticos correctos de los problemas médicos en su práctica hospitalaria, y además obtener un óptimo nivel de ha

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11

Arones, Collantes Ricardo Alfredo, Alegre Juan Carlos Arrasco, Soldi Jose Antonio Martin Arrus, and Lazo Hector Manuel Briceño. "Seminario Integrador - ME103 201902." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627361.

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Abstract:

Curso de la especialidad,de la carrera de medicina,de carácter práctico del ciclo 12,en el que los estudiantes al realizar la revisión y análisis de casos clínicos de todas las especialidades médicas y de salud pública elaboran diagnósticos,planes de trabajo y terapéutico. El curso de seminario integrador busca desarrollar las competencias generales de: pensamiento crítico y ciudadanía (nivel 3) y las competencias específicas de práctica clínica-promoción, prevención y tratamiento(nivel 3), práctica de salud pública-diagnóstico situacional e intervención de salud pública(nivel 3) y profe

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12

Arones, Collantes Ricardo Alfredo, Soldi Jose Antonio Martin Arrus, Morales Dante Juan Benavides, and Lazo Hector Manuel Briceño. "Seminario Integrador - ME103 201302." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013. http://hdl.handle.net/10757/627363.

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Abstract:

Seminario Integrador es el curso que tiene por objetivo lograr que el alumno adquiera, a través de la revisión de temas y análisis de casos y preguntas de todos los capítulos del área médica, una adecuada integración de sus conocimientos, además de un óptimo nivel de habilidades y destrezas en preparación para el concurso de cupos de internado 2014 y para la resolución del examen nacional de medicina (ENAM), con lo cual podrá establecer diagnósticos correctos de los problemas médicos en su práctica hospitalaria así como obtener un resultado satisfactorio en la evaluación del ENAM.

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Balarezo, López Gunther Naldo, Rázuri Milagros Monica Barreda, Aguirre Felix Alfonso Chavez, and Terrazas María Laysne Antuanet Felix. "Estrategias Sanitarias - ME165 201802." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/626972.

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Abstract:

El curso de Estrategias Sanitarias, de especialidad en la carrera de Medicina, a dictarse para los estudiantes de octavo ciclo, tiene como objetivo entrenar al estudiante en la práctica de la promoción y prevención sanitaria de tal manera que, como médico, contribuya a la solución de problemas de salud pública, a que las personas y familias bajo su cuidado disfruten de una vida saludable. Esto requiere el aprendizaje de las principales estrategias sanitarias definidas como acciones e intervenciones organizadas y coordinadas, basadas en fundamentos científicos, que buscan mantener y mejora

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Montoya, Suárez José Luis, Luna Domingo Antonio Morales, Montag Alejandro Revilla, and Valdivia Mauricio Juan Jose Stapleton. "Sistema Hematopoyético - ME153 201702." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2017. http://hdl.handle.net/10757/627901.

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Abstract:

Curso de especialidad en las carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud: Medicina y Nutrición y Dietética, de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del quinto ciclo de las carreras de Medicina y Nutrición y Dietética, que busca desarrollar la competencia específica de Profesionalismo en su dimensión aprendizaje autónomo y desarrollo profesional (nivel 1). Este curso pertenece a la línea del conocimiento de Estructura y Función de cada una de las carreras. En el desarrollo del mismo se brinda los fundamentos para la comprensión del desarrollo, estructura, alteración de

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Bocanegra, Jesus Alejandra Isabel, Schmidt Maria Del Carmen Esther Ferrufino, Talavera Carol Julissa Frisancho, and Ortiz Katia Francesca Guinetti. "Sistema Hematopoyético - ME153 201900." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627903.

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Abstract:

Curso de especialidad en la Carrera de Medicina de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del quinto nivel de la malla curricular, que busca desarrollar la competencia específica de Profesionalismo en su dimensión aprendizaje autónomo y desarrollo profesional (nivel 1). Este curso pertenece a la línea del conocimiento de Estructura y Función. Durante su desarrollo se brinda los fundamentos para la comprensión del desarrollo, estructura, alteración de la estructura, función y la disfunción del sistema hematopoyético. Los profesionales de Ciencias de la Salud de la carrera de

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Cayo, Quiñe Alexandra Mariel, Viacava Renato Alonso Cerna, Cutty Lourdes Marylin Cruz, and Espinoza Gregoria Eguizabal. "Sistema Hematopoyético - ME153 201801." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/627902.

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Abstract:

Curso de especialidad en la Carrera de Medicina de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del quinto nivel de la malla curricular, que busca desarrollar la competencia específica de Profesionalismo en su dimensión aprendizaje autónomo y desarrollo profesional (nivel 1). Este curso pertenece a la línea del conocimiento de Estructura y Función. Durante su desarrollo se brinda los fundamentos para la comprensión del desarrollo, estructura, alteración de la estructura, función y la disfunción del sistema hematopoyético. Los profesionales de Ciencias de la Salud de la carrera de

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Aleman, Cruz Edgar Hipolito, Viera Segundo Eleazar Aliaga, Brandt Roman Barreto, et al. "Sistema Hematopoyético - ME153 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627908.

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Abstract:

El curso revisa desde una visión integral, el desarrollo, estructura, función y disfunción de la sangre y órganos hematopoyéticos. Las actividades de aprendizaje están diseñadas para que los estudiantes utilicen los conocimientos en sus explicaciones sobre los fundamentos del sistema hematopoyético y de sus patologías más frecuentes. Curso de especialidad de la carrera de Medicina, de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del quinto nivel de la malla curricular, que busca desarrollar la competencia específica de Profesionalismo en su dimensión aprendizaje autónomo y desarr

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Arrieta, Dias Luis Fernando Oscar Carlos, Dejo Carmen Cecilia Ayon, Mejía Brenda Cáceres, Pérez Guillermo Eduardo Guibovich, and Arredondo Irma Del Carmen Lazarte. "Seminario Integrador 1 - ME167 201802." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/627880.

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Abstract:

Curso de la especialidad, de la carrera de medicina, de carácter teórico del ciclo 8, en el que los estudiantes al realizar la revisión y análisis de casos clínicos elaboran diagnósticos y planes de trabajo integrales. El curso de seminario integrador 1 busca desarrollar las competencias específicas de práctica clínicadiagnóstico(nivel 3) y profesionalismo- aprendizaje autónomo y desarrollo profesional (nivel 3). El curso de seminario integrador 1 les permitirá a los estudiantes enfrentarse a los diferentes retos diagnósticos del paciente y de la comunidad en su futura vida profesional.

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Ayon, Dejo Carmen Cecilia, Brandt Roman Barreto, Pérez Guillermo Eduardo Guibovich, and Salazar Ricardo Julio Paredes. "Seminario Integrador 1 - ME167 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627881.

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Abstract:

Curso de la especialidad, de la carrera de medicina, de carácter teórico del ciclo 8, en el que los estudiantes al realizar la revisión y análisis de casos clínicos elaboran diagnósticos y planes de trabajo integrales. El curso de seminario integrador 1 busca desarrollar las competencias específicas de Práctica clínicaDiagnóstico (nivel 3) y Profesionalismo - Aprendizaje autónomo y desarrollo profesional (nivel 3). El curso de seminario integrador 1 les permitirá a los estudiantes enfrentarse a los diferentes retos diagnósticos del paciente y de la comunidad en su futura vida profesional.

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Aldecoa, Bedoya Franklin Alfonso, Loo Jimena Collantes, Kuan Alicia Elena Díaz, Suárez José Luis Montoya, and Salazar Ricardo Julio Paredes. "Integración Clínico-Patológica 2 - ME160 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627378.

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Abstract:

El curso de Integración Clínico - Patológica 2 integra los conocimientos de Fundamentos Biológicos, Estructura y Función, y Educación Clínica y Profesional. Los estudiantes analizan los problemas médicos oncológicos desde el punto de vista de los mecanismos biológicos subyacentes, el impacto y la adaptación de los sistemas y las manifestaciones clínicas, con el fin de comprender y buscar soluciones para el diagnóstico, la prevención y la promoción de la salud. Curso de especialidad en la carrera de Medicina, de carácter teórico dirigido a los estudiantes del séptimo nivel de la malla cur

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Castañeda, Jimenez Manuel Oswaldo, Nomberto Sandro Felipe Cerna, González Alfredo Juan Chiappe, and Stagnaro Luis Oscar Estremadoyro. "Integración Clínico-Patológica 3 - ME164 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627379.

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Abstract:

El curso Integración Clínico Patológica 3 es un curso de especialidad de la carrera de medicina, de carácter teórico práctico, que se dicta a los estudiantes del 8vo ciclo de la carrera de medicina y que contribuye con el desarrollo de la competencia general Pensamiento Crítico (nivel 3) y la competencia específica Profesionalismo - aprendizaje autónomo y desarrollo profesional (nivel 3). A través del curso los estudiantes integran los mecanismos fisiopatológicos con la patogénesis y manifestaciones clínicas de los problemas de salud que se abordan en relación al sistema vascular y corazó

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Aldecoa, Bedoya Franklin Alfonso, Loo Jimena Collantes, Kuan Alicia Elena Díaz, and Suárez José Luis Montoya. "Integración Clínico-Patológica 2 - ME160 201802." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/627362.

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Abstract:

El curso de Integración Clínico - Patológica 2 integra los conocimientos de Fundamentos Biológicos, Estructura y Función, y Educación Clínica y Profesional. Los estudiantes analizan los problemas médicos oncológicos desde el punto de vista de los mecanismos biológicos subyacentes, el impacto y la adaptación de los sistemas y las manifestaciones clínicas, con el fin de comprender y buscar soluciones para el diagnóstico, la prevención y la promoción de la salud. Curso de especialidad en la carrera de Medicina, de carácter teórico práctico dirigido a los estudiantes del séptimo nivel de la

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Aldecoa, Bedoya Franklin Alfonso, and Loo Jimena Collantes. "Integración Clínico-Patológica 2 - ME160 201900." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627372.

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Abstract:

El curso de Integración Clínico - Patológica 2 integra los conocimientos de Fundamentos Biológicos, Estructura y Función, y Educación Clínica y Profesional. Los estudiantes analizan los problemas médicos oncológicos desde el punto de vista de los mecanismos biológicos subyacentes, el impacto y la adaptación de los sistemas y las manifestaciones clínicas, con el fin de comprender y buscar soluciones para el diagnóstico, la prevención y la promoción de la salud. Curso de especialidad en la carrera de Medicina, de carácter teórico práctico dirigido a los estudiantes del séptimo nivel de la

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Aplicadas, Universidad Peruana de Ciencias. "Proyecto de Investigación 1 - ME166 201602." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/627861.

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Abstract:

Este es un curso de especialidad de carácter práctico dirigido a estudiantes de Medicina del ciclo 10, que busca desarrollar las competencias generales de comunicación escrita, razonamiento cuantitativo y pensamiento innovador al nivel 3 y la competencia específica de investigación al nivel 2. La investigación es parte esencial de la formación universitaria y particularmente de la carrera médica, por ello el requisito para que un estudiante de medicina se gradúe en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas es la sustentación de una tesis, que es un trabajo de investigación ejecutado po

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Aguilar, Luis Miguel Angel, Cutipa Flores German Felipe Alvarado, Bustamante Luciana Amado, and Castillo Roger Vladimir Araujo. "Proyecto de Investigación 1 - ME166 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627862.

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Abstract:

La asignatura es un taller en el cual los estudiantes desarrollan un protocolo de investigación que servirá para desarrollar su tesis. El protocolo responde a una pregunta de investigación relevante y potencialmente publicable y cuenta con un diseño metodológico apropiado. Este protocolo debe ser presentado ante un comité de ética en investigación para su revisión. El proyecto se apoya en una revisión bibliográfica exhaustiva, que de cumplir con la rigurosidad necesaria y ser aprobada; puede ser considerada para cumplir el requisito de trabajo de investigación para el grado de bachiller.

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Aguilar, Luis Miguel Angel, Estela Roberto Hugo Alcantara, Cutipa Flores German Felipe Alvarado, and Bustamante Luciana Amado. "Metodología de la Investigación Científica - ME161 201802." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/627386.

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Abstract:

Metodología de la Investigación es un curso específico de la Carrera de Medicina, de carácter teórico-práctico, dirigido a los estudiantes del 7mo ciclo. Se busca que los estudiantes adquieran las competencias generales de razonamiento cuantitativo, manejo de la información y pensamiento innovador, a nivel intermedio; asimismo, se busca adquirir la competencia específica de investigación, a nivel básico. El presente curso inicia al estudiante de Medicina en el proceso de la investigación científica. De manera muy amigable, busca despertar en el alumno su espíritu investigador y su afán po

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Alcantara, Estela Roberto Hugo, Cutipa Flores German Felipe Alvarado, Bustamante Luciana Amado, and Paniura Juan Edward Ayala. "Metodología de la Investigación Científica - ME161 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627387.

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Abstract:

Metodología de la Investigación es un curso específico de la Carrera de Medicina, de carácter teórico-práctico, dirigido a los estudiantes del 7mo ciclo. Se busca que los estudiantes adquieran las competencias generales de razonamiento cuantitativo, manejo de la información y pensamiento innovador, a nivel intermedio; asimismo, se busca adquirir la competencia específica de investigación, a nivel básico. El presente curso inicia al estudiante de Medicina en el proceso de la investigación científica. De manera muy amigable, busca despertar en el alumno su espíritu investigador y su afán po

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