Relevant bibliographies by topics / Médias et culture

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Médias et culture'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 8 February 2025

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Journal articles on the topic "Médias et culture"

1

Martin, Laurent. "Culture et médias : quelles approches aujourd'hui ?" Le Temps des médias 12, no. 1 (2009): 261. http://dx.doi.org/10.3917/tdm.012.0261.

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2

Arbeval, Mathias. "Philippe Chantepie, Culture et médias 2030." Questions de communication, no. 21 (September 1, 2012): 298–99. http://dx.doi.org/10.4000/questionsdecommunication.6722.

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3

BULLICH, VINCENT. "MÉDIAS, CULTURE ET NUMÉRIQUE. APPROCHES SOCIOÉCONOMIQUES." Communication & langages 2017, no. 192 (June 2017): 157–58. http://dx.doi.org/10.4074/s0336150017012108.

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4

Mitchell, William J. Thomas. "Iconologie, culture visuelle et esthétique des médias." Perspective, no. 3 (September 30, 2009): 339–42. http://dx.doi.org/10.4000/perspective.1301.

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5

Baetens, Jan. "Quelles pratiques pour quels enjeux?" Protée 32, no. 2 (August 11, 2005): 59–66. http://dx.doi.org/10.7202/011173ar.

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Abstract:
Résumé Le présent article tente d’interroger la numérisation de l’héritage culturel dans la perspective de la sémiotique de la culture de Lotman, chez qui la notion de mémoire non héréditaire joue un rôle crucial. Trois questions sont successivement traitées : le rapport entre anciens et nouveaux médias, le rapport entre médias et contenus, le rapport entre le privé et le public. Dans tous les cas, on tente de montrer qu’il n’est ni utile ni souhaitable de penser ces rapports sur le mode du déterminisme technologique. En revanche, l’accent est mis systématiquement sur les aspects sociaux et politiques des rapports entre médias ou entre médias et utilisateurs.
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6

Brin, Colette. "Métamorphoses de la culture libérale: Éthique, médias, entreprise." Canadian Journal of Political Science 37, no. 3 (September 2004): 770–72. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423904400109.

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Abstract:
Métamorphoses de la culture libérale: Éthique, médias, entreprise, Gilles Lipovetsky, Montréal: Liber, 2002, 113 p.Cet ouvrage regroupe quatre conférences prononcées par l'auteur en sol canadien à l'automne 2001. Malgré les thématiques différentes qu'évoque le sous-titre, un regard à la fois critique et porteur d'espoir sur des aspects polémiques de la société contemporaine sert de fil conducteur au livre. L'individualisme postmoderne, l'insécurité et l'identité consumériste occupent une place importante dans la réflexion.
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7

Giordan, A. "Musées et médias. Pour une culture scientifique et technique des citoyens." Nature Sciences Sociétés 5, no. 3 (July 9, 1997): 84. http://dx.doi.org/10.1016/s1240-1307(97)81561-0.

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8

Baronian, Marie-Aude. "L’Ecran global: culture-médias et cinéma à l’âge hypermoderne." Historical Journal of Film, Radio and Television 30, no. 1 (March 2010): 125–28. http://dx.doi.org/10.1080/01439680903577391.

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9

DIOUF, François Malick. "PLACE ET RÔLE DE LA BIBLIOTHÈQUE SCOLAIRE AU SÉNÉGAL : DÉFIS ET ENJEUX POUR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES." Liens, revue internationale des sciences et technologies de l'éducation 1, no. 3 (December 5, 2022): 107–28. http://dx.doi.org/10.61585/pud-liens-v1n314.

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Abstract:
Mots-clés : Bibliothèque scolaire , Education, Culture informationnelle, Education aux médias, Sénégal Résumé Synonyme de service d’éducation, de formation et d’outil d’éveil de conscience, la bibliothèque scolaire demeure essentielle pour quiconque veut réussir à l’école dont elle est le complément indispensable. Elle favorise la réussite et préserve le patrimoine culturel. Cependant, malgré le développement vertigineux des technologiques numériques qui sont à la fois une opportunité pour son expansion et son développement sous diverses formes, elle demeure le parent pauvre de l’école primaire sénégalaise. Face à cette alarmante situation à l’heure actuelle de la société de l’information où l’acquisition de compétences informationnelles et d’éducation aux médias sont nécessaires, notre réflexion a visé d’abord à redéfinir les missions et objectifs de la bibliothèque scolaire avant de s’inspirer du modèle de bibliothèque scolaire en quatre axes (pédagogique, culturel, numérique et collaboratif), pour installer l’école de la réussite et de la citoyenneté qui répond efficacement aux aspirations qualitatives de l’éducation nationale.
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10

GENDRON, Carmen, and Brigitte DUMAS. "Culture écologique : étude exploratoire de la participation de médias québécois à la construction de représentations sociales de problèmes écologiques." Sociologie et sociétés 23, no. 1 (September 30, 2002): 163–80. http://dx.doi.org/10.7202/001292ar.

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Abstract:
Résumé Cet article questionne la participation des médias à la construction des représentations sociales de l'écologie dans la société québécoise. Le contenu des textes de trois revues québécoises et d'une émission radiophonique y est analysé à travers une problématique des représentations sociales, laquelle fait une large place aux concepts d'objec-tivation et d'ancrage. Par l'objectivation, les informations sont sélectionnées, triées et organisées en vue de présenter une vision du monde. Les mécanismes d'ancrage scrutent les objectifs, l'intention et la perspective qui rendent les éléments compréhensibles les uns par rapport aux autres. L'article identifie ainsi les problèmes et solutions proposées par les médias et lie leurs choix aux perspectives qui fondent le discours pour dégager le rôle de producteurs de sens et de savoir qu'assument les médias en matière d'écologie.
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Dissertations / Theses on the topic "Médias et culture"

1

Brucelle, Morgane. "Fan culture : résistance et mémétique sur les médias sociaux." Thesis, Montpellier 3, 2018. http://www.theses.fr/2018MON30021/document.

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Abstract:
Ce travail doctoral consiste en une observation mémique des phénomènes de résistance caractéristiques des pratiques de fans sur les médias sociaux. L'objectif est double : d'une part, resituer les fans et les producteurs de sens officiels dans la fonction qu'ils tiennent respectivement au sein de la structure de la production culturelle de manière à en exposer les rapports de force. Pour ce faire, nous ciblerons notre analyse sur un type de fans spécifique, ceux réunis autour de thématiques queer visibles ou non dans les séries télévisées américaines et qui utilisent la technologie numérique dans leurs démarches de réécriture et de contestation de l'état actuel de la représentation télévisuelle des diverses identités et expériences sociales.Un recours à la théorie mémique nous permettra, d'autre part, d'envisager les acteurs impliqués dans les dynamiques qui s'opèrent au sein de la structure de production et de réception des contenus culturels, non plus selon la fonction qu'ils occupent, mais en s'intéressant à la formation de ces fonctions en amont au gré d'idées qui voyagent et d'informations qui s'encodent. La mémétique en tant que théorie évolutionniste darwinienne représentera un outil nécessaire à la compréhension de la formation des groupes et des dynamiques qui régissent leurs interactions, et rendra ainsi possible une conception des groupes « fans » et « producteurs » en tant que super-organismes, soit en tant que complexes sociaux formés d'individus mus par un mème commun. Nous nous emploierons donc, à travers l'analyse de la transmission des récits LGBTQ sur le paradigme des séries TV américaines, à conceptualiser la résistance en tant que phénomène mémique résultant de l'ascendance d'un super-organisme sur un autre
This dissertation aims at looking at the phenomena of fan resistance on social media through the memetic perspective. The objective is twofold: on one hand, to determine the function held by fans and official meaning-makers in the overall structure of cultural production as to reveal their power dynamics. For that purpose, we shall focus on a specific type of fans, namely television fans who connect around queer matters – whether those matters are broached in American TV contents or not – and who make digital technology part of their rewriting practices as well as their protests against the lack of diversity and authentic representation in current US television shows.On the other hand, adopting the meme's eye view will allow us to contemplate these power dynamics between fans and producers by questioning the mecanisms at play in the formation of each of their functions in the production/reception structure. Memetics understood as a Darwinian theory of cultural evolution shall prove to be an efficient tool for interpreting the creation of groups and group interactions, and thus allow us to conceptualize "fans" and "producers" as superorganisms, social complexes of individuals driven by a common meme. We will, through an analysis of the ways in which LGBTQ television narratives are transmitted, problematize fan resistance to cultural contents as a memetic instance: a battle between superorganisms
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Langlois, Bénédicte. "Culture de l'information, culture de l'image et culture par l'image dans l'enseignement secondaire." Thesis, Montpellier 3, 2019. http://www.theses.fr/2019MON30032.

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Abstract:
L’éducation aux médias et plus particulièrement l’éducation à l’image sont dans les programmes scolaires de l’enseignement secondaire, une éducation à partager, sans programme, sans enseignant référent. L’objectif de ses recherches est de réfléchir à la culture de l'information à construire chez l’élève afin de le rendre plus autonome, de développer son esprit critique pour lui donner la capacité de s’insérer dans une société où l’image est de plus en plus présente. Ce travail propose un parcours d’éducation à l’image photographique au collège et au lycée. Pour ce faire, une étude des textes officiels, des enquêtes auprès des élèves et des enseignants, des entretiens auprès des professionnels ont été menés. Des ressources ont été recensées, des outils pédagogiques créés : une histoire de la photographie, un lexique et un corpus d’images apprenantes conçus L’étude révèle que l’image photographique est un média peu ou pas utilisé par les enseignants pour construire des connaissances, que les élèves ne savent pas décoder ou décrypter une photographie. Une médiation nouvelle a été pensée une médiation documentaire photographique scolaire Une expérimentation a été réalisée en classe de Terminale pour déterminer les compétences nécessaires à développer chez l’élève afin qu’il puisse quitter le système éducatif formé à l’image
Image literacy is part of the school curriculum; it is shared teaching with no official instructions, no referent teacher and no recognition of a specific culture which would allow the pupils to acquire skills and become enlightened actors of our society where image is pervasive. So there is a need to define and build this culture of the image by rooting it in a more recognized information culture attached to a specific school subject and its scientific input. To meet this need, I studied in-depth the official instructions of the Ministry of Education, led surveys and interviews with pupils and teachers to grasp their representations and practices. The concept of image is a broad one, so I focused on the photographic image which is paradoxical: it is extensively used by the pupils in their sociability (eg.selfies) and in the media (magazines, the internet), but at the same time it is very little used by the teachers to build knowledge and even often as mere illustrations in the school books. The consequence is the inability of the pupils to decode and decipher a photograph. At this stage I called upon a third partner - professional photographers. Only they can properly explain the three layers of a photography: its technicity, its aesthetics and its significance. The product of this research work: a collection of existing resources, new pedagogical tools (a lexicon, and a corpus of images chosen for their potential to educate), methods using games, which I was able to experiment with a group of Terminales. The final outcome is a list of the skills to develop throughout the educational path and a whole new triangular mediation: documentary, photographic, and inside the school framework
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Shen, Juan. "Patrimoine et audiovisuel : Enjeu de la médiation scientifique dans la communication des connaissances." Paris 2, 2010. http://www.theses.fr/2010PA020126.

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Abstract:
Cette thèse aborde l’étude de la communication des connaissances dans l’industrie audiovisuelle (télévision&vidéo). Elle étudie l’équilibre entre le contenu de l’ensemble des patrimoines et le public culturel international, deux pôles communicationnels. Le lien entre eux est la connaissance des patrimoines, thématisée et internationalisée dans le processus industriel des télévisions et leurs émissions. La médiation scientifique joue un rôle dans le maintien de cet équilibre en mettent l'accent à la fois sur une meilleure vulgarisation et compréhension des connaissances. Ce rôle est réalisé à travers des dispositions interactives entre médiateurs et récepteurs avec une gestion systématique des capitaux patrimoniauxet la création de langages et de liens de connaissances thématiques internationales. Ces liens tissent les divers réseauxen favorisant la coproduction institutionnelle et la bi-distribution des programmes interactifs vers les divers publics culturels de masse et de niche, à l’échelle internationale. L'interrogation et l'analyse se concentrent sur les problématiques de la circulation de la connaissance dans les programmes et les services audiovisuels des grandes télévisions et des institutions patrimoniales dans le cadre scientifique, culturel et éducatif. Elles conduisent à un système conceptuel de médiation scientifique de la communication des connaissances avec pour objectif d’harmoniser le contenu et le public en faveur de la communication interculturelle dans et entre les sociétés de la connaissance.
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Oussi, Christian. "Pouvoirs et médias de masse : éthiques politiques et économiques." Thesis, Aix-Marseille, 2012. http://www.theses.fr/2012AIXM1007.

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Abstract:
Ce travail s'intéresse aux influences réciproques entre pouvoirs et médias de masse en Occident comme en Orient en insistant sur la situation particulière du Liban où les pratiques culturelles sont plus larges que dans bien d'autres pays. Notre but sera de montrer les interférences entre ces deux pouvoirs. Ce sujet n'est peut-être pas tout à fait neuf mais nous pensons y apporter des considérations nouvelles, pour ce qui est des particularités des pouvoirs dans les pays du Moyen Orient et la perception que les orientaux peuvent avoir des pouvoirs et des médias de masse dans les pays occidentaux. On s’y intéresse surtout aux pouvoirs politiques et économiques. Pour les médias de masse, on se limite aux journaux, radio, télévisions et internet. La conclusion insiste sur une nécessaire moralisation tant des médias que des hommes de pouvoir. En l’absence de prises de conscience forte, la seule solution est de recourir soit à l’exil soit à la loi à condition qu’elle soit assortie de contrôles et de sanctions. Le problème est que les Nouvelles Technologies apparaissent comme étant devenues d’une puissance incontournable et immaîtrisable à court terme. . Nul ne peut prévoir ce qui pourra en advenir. . Pour débuter on présente 4 auteurs qui ont illustré ce sujet dans la littérature et le cinéma montrant l’importance de cette interpénétration entres pouvoir et média de masse. On présente ensuite un aperçu historique sur l'évolution des pouvoirs montrant comment l'émergence des techniques d’information et de communications ont pu affecter ces différents pouvoirs. On montrera comment tout cela a pu affecter les concepts de liberté. A coté des pouvoirs politiques, un chapitre est consacré à la diffusion des informations dans le cadre des entreprises. Enfin dans une partie plus expérimentale, nous reportons des entretiens entre journalistes sur ce sujet puis dressons un cadre d’étude pour traduire les opinions de journalistes du Moyen Orient face à la question de ces influences réciproques
This thesis aims at defining the reciprocal unfluences‘berween mass medias and political and economical powers. The research concentrates on Arabs and Middle East Countries. To start we present 4 authors that have illustrated this in the litterature and 7th art. After that we put our attention to the evolution of different powers and communication tools in past history. Then we put our attention on the different constitutions defining the limit of political powers.But also to the mangement of mass information required in the framework of firms and various institutions showing how the manner things that are presented can influence the public, executives and shareholders. In an experimental part we report interwiews taken from a pannel of journalists. Also we show the frame of an inquiry devoted to business and political people as to their attitufe vs mass medias and power influences that they can have experienced
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Park, Bong Sung. "La culture européenne et la mondialisation des médias : Profits et dommages pour cette culture défiée par les systèmes planétaires d'information." Paris 2, 2004. http://www.theses.fr/2004PA020029.

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Loicq, Marlène. "Médias et interculturalité : l'éducation aux médias dans une perspective comparative internationale (Australie, Québec, France)." Phd thesis, Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00721174.

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Abstract:
Cette thèse explore le potentiel interculturel des médias. Les médias sont des dispositifs de médiation investis dans des logiques locales et des échanges internationaux ;ils produisent alors des conditions nouvelles d'interaction interculturelle qui nous interpellent.Dans une démarche pratique et analytique, l'éducation aux médias est le terrain privilégié pour développer autant la maîtrise des outils que l'investigation heuristique de la configuration médiatique. Ainsi, avons-nous identifié les dimensions interculturelles du domaine de l'éducation aux médias dans le cadre d'une analyse socio-anthropologique des discours institutionnels de l'Australie, du Québec et de la France. Cette étude montre des logiques discursives et pragmatiques distinctes, et révèle divers imaginaires sociaux sur les médias,notamment dans leur rapport aux questions culturelles. De là, les études de cas nous présentent ces discours comme le lieu de convergence de l'éducation aux médias et des problématiques interculturelles, abordé dans la contrainte du modèle socio-politique national de gestion de la diversité culturelle (multiculturel, interculturel, républicain). Enfin, la perspective internationale comparative permet tout à la fois de singulariser les cas et d'identifier les dimensions transversales qui se présentent comme autant de piliers réflexifs pour envisager l'interculturalité des médias. À partir des questions de communication, de sens, d'identité et de citoyenneté,soulevées dans le cadre institué de l'éducation aux médias, nous proposons alors d'ouvrir la voie à une réflexion sur l'éducation interculturelle aux médias articulée autour d'une approche pluridisciplinaire du concept de représentation.
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Levoin, Xavier. "Médias et enseignement spécialisé de la musique : un projet communicationnel ?" Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCD078/document.

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Abstract:
L’utilisation de technologies éducatives (outils informatiques et médias numériques) dans l‘enseignement de la musique en conservatoire constitue un phénomène émergent dont nous nous efforcerons de mesurer l’ampleur. Dans quelle mesure peut-il intéresser les sciences de l’information et de la communication, alors que des analyses approfondies ont déjà été menées dans le milieu de l’enseignement général ? Nous faisons l’hypothèse que la création et la diffusion de dispositifs de cet ordre est susceptible de modifier substantiellement les relations entre les acteurs du milieu spécifique que constitue l’enseignement spécialisé de la musique, tant sur un plan organisationnel que socio-économique, et que l’on peut d’ores et déjà en mesurer l’incidence. Nous aborderons donc ce terrain dans une perspective communicationnelle. Pour mener à bien cette recherche, nous nous appuierons sur une construction méthodologique articulant I‘analyse des discours produits par les institutions et les acteurs industriels qui encouragent chacun à s’emparer de ces outils et médias, l’exploitation d’une série d’entretiens menés auprès d’acteurs représentatifs des secteurs concernés, l’observation de situations d’enseignement, enfin, l’analyse d’une documentation complémentaire constituée notamment de rapports d’activité et de projets d’établissements d’enseignement
This thesis questions the place of ICT in music conservatories in France. Where a ‘digital revolution’ is supposed to affect the worlds of education, our analyses show that, on the contrary, few of the changes announced can be observed in both teaching and learning, in production and distribution of educational ICT. From an original methodological approach combining discourse analysis, fieldwork and socio-economic analysis of cultural and educational industries, our analyses let us elaborate three sets of observations. First, the collection of (rhetorical) topoï about digital educational media shows consistent elements of a 'major project' of digitization of education. The hopes and promises that characterize this project affect the main aspects of its organization. Secondly, this project is based on the belief that ICT (educational or presented as such) could work as tools of re-mediation, in a world suffering from a lack of mediations: institutions that fail to keep their public interested, isolated teachers, publishers or readers without users. Thirdly, the existence of the an ICT economic sector is a major aspect of the ‘communicational’ project presented above. However, our analyses show that the conditions for a structured market are not met, although experiments can be observed at different levels
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Évrard, Yves. "Les consommations culturelles : concepts et méthodologies." Paris 9, 1993. https://portail.bu.dauphine.fr/fileviewer/index.php?doc=1993PA090045.

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Abstract:
L'objet de cette thèse est de présenter un ensemble de travaux portant sur les consommations culturelles tant sur le plan conceptuel que sur le plan des méthodologies appropriées à la recherche dans ce domaine. Après une réflexion sur la délimitation des frontières du domaine culturel, la première partie est consacrée à l'identification des caractéristiques spécifiques des biens culturels (produits et services) et à l'analyse des conséquences de ces spécificités sur le management des entreprises et organisations qui interviennent dans le secteur artistique et culturel en particulier sur l'exercice de la fonction marketing. L'objet des travaux présentés dans la deuxième partie est de contribuer, dans le cadre de la théorie du comportement du consommateur à une meilleure compréhension des déterminants des consommations culturelles ainsi que de leurs processus de choix et d'évaluation. Dans le contexte de recherches portant essentiellement sur les medias (presse, télévision, radio) et les supports électroniques de réception et de lecture, on a en particulier identifié les dimensions et analysé les structures de la "relation à l'usage". Enfin, la troisième partie a un caractère méthodologique (procédures de collecte des données et méthodes d'analyse multivariée des données). Deux directions principales sont abordées : l'analyse multidimensionnelle des similarités et des préférences ; l'analyse des structures de causalité
The aim of this thesis is to gather a set of works dealing with consumption of arts and medias (cultural goods), both at a conceptual level and a methodological one. Its first part, after delineating the research area, identifies the main specificities of cultural goods and analyzes their consequences on management and marketing for artistic organizations. In the framework of consumer behavior theory, the second part is devoted to research aiming at a better understanding of consumption of cultural goods, at the level of its antecedents, choice processes and satisfaction judgements. Main dimensions and structure of consumption experience are identified and analyzed in the case of medias (newspapers, radio and television broadcasting) and electronic apparels. Finally, the third part exposes the methodological framework (data collection and multivariate analysis), particular multidimensional scaling and causal models
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Mercier, Jacynthe. "Culture québécoise et culture médiatique : analyse des discours sociaux à travers l'étude comparée des agendas de neuf médias québécois." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2002. http://depot-e.uqtr.ca/2597/1/000695074.pdf.

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Hammami, Sadok. "Image et médiation dans la culture arabo-musulmane : genèse, crise et restauration d'un paradigme, essai d'analyse sociologique." Grenoble 3, 1995. http://www.theses.fr/1995GRE39002.

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Abstract:
Ce travail, dont la problematique principale est la question de l'image dans la culture arabo-musulmane, porte sur les modalites complexes d'appropriation des medias audiovisuels. Il s'agit donc d'analyser, a partir de l'histoire de l'image dans cette culture et a l'interieur du champ de la mediation, l'inscription des nouveaux medias et plus particulierement la dimension historique qui conditionne leur fonctionnement. La recherche s'articule autour de trois axes fondamentaux. Dans un premier temps, nous avons precise le cadre theorique general de la recherche. Ensuite, nous avons tenter de comprendre comment s'est posee historiquement et culturellement la question de l'image. Dans ce sens, nous avons montre comment le statut de l'image dans cette culture s'explique par des elements culturels propres a l7evolution de cette culture et au milieu dans lequel elle s'est constituee et notamment par la centralite des mediations de la parole. La prise en compte de cette dimension historique nous a ainsi permis de comprendre les enjeux et les bouleversements culturels que charrie le transfert des nouvelles technologies de communication. Dans cette derniere partie, nous avons experimente, dans differents champs culturels, notre hypothese principale selon laquelle les societes arabo-musulmanes deploient, face a l'intensification des processus de transfert des techniques et
The subject of this research is the question of image in arabo-silamic culture. It concerned, generally, the modalities of appropriation of media. Consequently, the problem is the analyse of transfer of the technologies of communication according the history of image in this culture and particularly the field of mediation. The research is divided up three part. Firstly, we have defined the theoretical problem. Secondly, we have analysed the historical stature of image on arabo-islamic culture. Finally, we have tried to understand how the arabo-islamic societies negotiated the cultural phenomenon of transfer of media. Our research have be concerned particularly how this process was determined by a historical elements
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Books on the topic "Médias et culture"

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Hube, Bruno Pequignot Nicolas. MÉDIAS ET CULTURE 2 - Janvier 2007. Paris: Editions L'Harmattan, 2007.

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Philippe, Viallon, ed. Communication et médias en France et en Allemagne. Paris: L'Harmattan, 2006.

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Philippe, Viallon, ed. Communication et médias: En France et en Allemagne. Paris: Harmattan, 2006.

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Martin, Michèle. Communication et médias de masse: Culture, domination et opposition. Sillery: Presses de l'Université du Québec, 1991.

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5

Soulages, François. Photographie, médias et capitalisme. Paris: Harmattan, 2009.

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Lachkar, Abdenbi. Langues et médias en Méditerranée. Paris: L'Harmattan, 2012.

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Caron-Bouchard, Monique. Messages culturels et médias. Montréal: Éditions paulines, 1989.

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B, Jesús Martín. Des médias aux médiations: Communication, culture et hégémonie. Paris: CNRS Éditions, 2002.

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Françoise, Clary, and Centre d'études du théâtre anglo-saxon (Mont-Saint-Aignan, France), eds. Médias, pouvoirs et culture de l'image aux États-Unis. [Mont-Saint-Aignan]: Publications de l'université de Rouen, 2004.

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Douzou, Sylvie. Une histoire des médias de communication. 2nd ed. Québec: Télé-université, Université du Québec à Montréal, 2009.

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Book chapters on the topic "Médias et culture"

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Cifuentes, Natalia Soler, Aude Grezka, and Jorge García Flores. "Phraséologie et noms de marque." In IVITRA Research in Linguistics and Literature, 1–19. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2024. http://dx.doi.org/10.1075/ivitra.43.01cif.

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Abstract:
Dans les médias, dans la rue, sur le net… Les marques sont omniprésentes et font partie de notre quotidien. Elles quittent le milieu marchand pour intégrer l’espace social et, à terme, elles s’insèrent dans notre lexique courant. L'objectif de notre étude est de bâtir une base de données franco-espagnole d’unités phraséologiques avec des noms de marque afin d’analyser et de comparer les référents culturels dans les deux langues, à la recherche d'équivalents. Nous montrerons les implications linguistiques et culturelles de ces unités phraséologiques marginales ainsi que la méthodologie utilisée pour extraire de manière semi-automatique ces expressions grâce aux technologies de traitement automatique du langage. Cette étude s’inscrit dans Phrasmark, un projet pluridisciplinaire alliant phraséologie et noms de marque.
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Bensamoun, Alexandra. "IA ET CULTURE:." In Intelligence artificielle, culture et médias, 329–44. Presses de l'Université Laval, 2024. http://dx.doi.org/10.2307/jj.15478489.18.

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Sarr, Serigne Momar, and Alassane Koringho Sagna. "INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET PRÉSERVATION DES LANGUES ET PRATIQUES CULTURELLES SÉNÉGALAISES:." In Intelligence artificielle, culture et médias, 261–78. Presses de l'Université Laval, 2024. http://dx.doi.org/10.2307/jj.15478489.15.

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"Les médias et le Genre." In Les nerfs de la culture, 127–32. Les Presses de l’Université de Laval, 1998. http://dx.doi.org/10.1515/9782763714271-011.

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Mathieu, Lily-Cannelle. "RECOMMANDATION ALGORITHMIQUE ET DILEMMES AGENTIELS." In Intelligence artificielle, culture et médias, 167–92. Presses de l'Université Laval, 2024. http://dx.doi.org/10.2307/jj.15478489.11.

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Perrin, Emmanuelle, and Philippe Chassignet. "13 - Archives archéologiques, intelligence artificielle et sciences participatives : le projet « Bulliot, Bibracte et moi »." In Intelligence artificielle, culture et médias, 279–98. Les Presses de l’Université de Laval, 2024. http://dx.doi.org/10.1515/9782763758787-015.

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7

"NOTICES BIOGRAPHIQUES DES CONTRIBUTEURS ET CONTRIBUTRICES." In Intelligence artificielle, culture et médias, 471–80. Presses de l'Université Laval, 2024. http://dx.doi.org/10.2307/jj.15478489.25.

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8

Mathieu, Lily-Cannelle. "8 - Recommandation algorithmique et dilemmes agentiels." In Intelligence artificielle, culture et médias, 167–92. Les Presses de l’Université de Laval, 2024. http://dx.doi.org/10.1515/9782763758787-010.

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9

"Notices biographiques des contributeurs et contributrices." In Intelligence artificielle, culture et médias, 471–80. Les Presses de l’Université de Laval, 2024. http://dx.doi.org/10.1515/9782763758787-024.

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10

"Front Matter." In Intelligence artificielle, culture et médias, I—VIII. Presses de l'Université Laval, 2024. http://dx.doi.org/10.2307/jj.15478489.1.

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Conference papers on the topic "Médias et culture"

1

Kumaki, Atsushi. "La poésie et l’entreprise : travail et répétition chez les poètes sonores." In La poésie contemporaine, les médias et la culture de masse. Fabula, 2021. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.7431.

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2

Nachtergael, Magali. "L’émergence du rap comme poésie médiatique. Appropriation technologique et politique du son et de l’image." In La poésie contemporaine, les médias et la culture de masse. Fabula, 2021. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.7433.

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3

Langlois, Thomas. "Art vidéo et sonore, poésie amplifiée." In La poésie contemporaine, les médias et la culture de masse. Fabula, 2021. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.7422.

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4

Seláf, Levente. "Originalité poétique et activisme social dans un environnement multimédia : mises en scène et mises en recueil de la poésie de Virág Erdős." In La poésie contemporaine, les médias et la culture de masse. Fabula, 2021. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.7444.

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5

Guégan, Marie-Anaïs. "Réceptions de l’objectivisme américain sur Jeunes Écrivains. Écosystèmes numériques et effets d’appropriation ludique des objets culturels." In La poésie contemporaine, les médias et la culture de masse. Fabula, 2021. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.7465.

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6

Szatmári, Zsófia. "Une poétique du giallo — Kevin Killian, Argento Series." In La poésie contemporaine, les médias et la culture de masse. Fabula, 2021. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.7468.

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7

Seláf, Levente, and Zsófia Szatmári. "Introduction. La poésie n’a pas disparu." In La poésie contemporaine, les médias et la culture de masse. Fabula, 2021. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.7424.

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8

Füzi, Péter. "Dezső Tandori’s Koppar Köldüs." In La poésie contemporaine, les médias et la culture de masse. Fabula, 2021. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.7429.

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9

Puff, Jean-François. "Poésie, post-poésie, pornographie." In La poésie contemporaine, les médias et la culture de masse. Fabula, 2021. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.7467.

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10

Théval, Gaëlle. "« LA POÉSIE EST À LA MODE » : (Insta)poésies en performance." In La poésie contemporaine, les médias et la culture de masse. Fabula, 2021. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.7458.

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Reports on the topic "Médias et culture"

1

Júnior Bueno, César, Valdir Kenji Tanabe, Lourenço Nyssen, and Ricardo Harakava. Antracnose da atemoia: sintomatologia e manejo. Instituto Biológico, 2023. http://dx.doi.org/10.31368/1983-134xdt0352023.

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Abstract:
A atemoia é um híbrido resultante do cruzamento da pinha (Annona squamosa L.) com a cherimoia (Annona cherimola Mill). A cultura tem um rendimento médio de 15 ton/ha de frutos comerciais e desperta interesse dos produtores das regiões Sul, Sudeste e Nordeste do país, por reunir boas qualidades organolépticas, alto valor comercial e possibilidade de escoamento da produção nos mercados nacional e internacional (LEMOS, 2014; MORAES, 2016; SANTOS et al., 2018).
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