Academic literature on the topic 'Mémoire implicite – Aspect physiologique'

Le principal objectif de ce travail de thèse était d'examiner la distinction entre mémoire explicite (" intentionnelle ") et mémoire implicite (" involontaire ") avec une double approche : comportementale et électrophysiologique. Les deux premières expériences visaient à étudier les effets d'une orientation lexicale à l'encodage (test de l'hypothèse lexicale) et du vieillissement sur les performances explicites et implicites aux épreuves de complètement de mots (trigrammes et fragments). La deuxième série expérimentale, dont la méthodologie permettait de déterminer si la récupération était volontaire et/ou consciente (test de l'hypothèse de la contamination explicite) par l'analyse conjointe des temps de réponse et de la prise de conscience, s'est intéressée plus spécifiquement aux corrélats électrophysiologiques des performances explicites et implicites à l'épreuve de complètement de trigrammes chez des adultes jeunes. Les résultats qui confortent la dissociation explicite/implicite sont discutés à la lumière des travaux existant dans la littérature.

L'objectif de cette thèse est d'étudier, chez les enfants âgés de 3 à 8 ans, la mémoire à long terme des durées, ceci dans 2 types de tâches d'estimation du temps : l'une de bissection temporelle, qui relèverait plus d'une tâche de mémoire explicite, et l'autre de reproduction d'une durée apprise par imitation-copie, qui relèverait plus d'une tâche de mémoire implicite. En bissection temporelle, nos résultats révèlent qu'une tâche interférente ou un allongement de l'intervalle de rétention provoque un oubli des durées standard chez tous les enfants. Néanmoins, cet oubli est plus sévère à 3 qu'à 5 ans, et à 5 qu'à 8 ans. De plus, cet oubli des durées standard affecte la règle de décision utilisée par les enfants les plus âgés. En effet, pour compenser un oubli important, les enfants de 8 ans tenteraient de se construire une nouvelle représentation de ces durées. Aussi, avons-nous testé, chez les enfants, la capacité de discrimination temporelle en bissection selon l'importance de l'expérience des durées standard. Il apparaît alors que plus cette expérience est élevée, meilleure est la sensibilité temporelle des enfants en bissection. En revanche, avec un apprentissage implicite des durées, les enfants ont un meilleur maintien de celles-ci en mémoire à long terme. A 5 ans, ils se rappellent de la durée apprise par imitation jusqu'à 6 mois d'intervalle de rétention. A 3 ans, ils montrent des signes d'oubli après 24 ou 48 heures, mais sans pour autant revenir au niveau de performance de base précédant l'apprentissage de cette durée. Cette différence de performance avec l'âge serait due à un début d'explicitation des connaissances temporelles apprises chez les enfants de 5 ans

Le premier chapitre presente, dans le cadre d'une analyse historique, un inventaire des principales mesures explicites et implicites de la memoire. Le second chapitre rassemble les nombres travaux traitant des rapports qu'entretiennent ces deux ensembles de mesure lorsque les variables traditionnelles (niveaux de traitement, delai, contexte. . . ) et la caracteristique des sujets (normaux vs amnesiques; jeunes vs adultes vs vieux) sont manipulees. Le troisieme chapitre est consacre a la presentation et a l'evaluation critique des theories qui pretendent rendre compte des relations observees entre les performances aux tests implicites et explicites de memoire. Enfin, le dernier chapitre rassemble trois series d'experiences dont l'objectif es, d'une part, d'apporter des arguments supplementaires aux theories fonctionnelles et, d'autre part, de developper une conception plus personnelle sur le souvenir comme le resultat d'une attribution des contenus mentaux au passe
The first offers, in the context of an historical analysis, an inventory of the main implicit and explicit tests of memory. The second chapter, reports many works investigating the relation between these two types of tests when traditional variables (levels of processing, delay, context. . . ) and the caracteristic of the subjects (normals vs amnesics; children vs adults vs elderly) are manipulated. The third chapter presents and critically evaluates the theories that claim to account for the observed relations between implicit and explicit tests of memory. Finally, the last chapter includes three series of experiments with the aim, on the one hand, to provide additional arguments for functional theories and, on the other hand, to develop a more personal) conception of remembering regarding it the result of the attribution of mental contents to the past

Les methodes classiques d'evaluation de la charge mentale posent des problemes pratiques et renseignent mal sur le traitement de l'information. Au contraire, l'utilisation de taches de memoire permet de conserver des criteres importants pour le praticien (appareillage minimum, techniques non intrusives. . . ) et de mettre en evidence le traitement. En outre, des travaux recents dans le domaine de la memoire indiquent que la nature de la tache de memoire proposee au sujet permet de mettre en evidence les aspects perceptifs ou les aspects conceptuels du traitement. Sur cette base, quatre experiences de terrain (reacteur a eau pressurisee) ont ete realisees avec des conducteurs experimentes. Les resultats montrent d'abord comment la memorisation permet d'evaluer l'efficacite de codages graphiques utilises par les concepteurs d'interfaces pour mettre en exergue les aspects lies a la securite de l'installation. Ensuite, les resultats montrent que les aspects perceptifs ou conceptuels peuvent etre mis en evidence par des taches de memoire appropriees. Ainsi, la contribution du perceptif et du conceptuel dans le traitement de l'information peut etre analysee par une methode utilisable en situation de travail, que les entreprises et praticiens peuvent plus aisement s'approprier
Mental workload measures raise practical problems and their relation with information processing is often unclear. On the contrary, the use of memory tasks make sense with practical criteria and do inform about information processing. Besides these advantages, recent results suggest that the qualitative nature of processing operations could be analyzed by selecting appropriate memory tasks. Indeed, dissociation between implicit and explicit measures of retention can be explained by the compatibility of processing operations conducted at study and at test : some memory tasks are more compatible with data-driven processes whereas other are more compatible with conceptually-driven processes. On this basis, four field experiments were runned with skilled operators conducting a pressurized water reactor. First, results show that memory performance can serve to evaluate the effectiveness of graphical coding the designer use in order to make salient important features for severity within the display. Second, by reproducing dissociation between memory tasks as a function of level of processing and type of information, results show that the perceptiveconceptual nature of processing operations can be analyzed by using appropriate memory tasks. Therefore the relative contribution of perceptive versus conceptual operations within information processing can be analyzed by a procedure applicable in work situations, an appropriate procedure for practitioners

Dans ce travail, nous défendons l'hypothèse d'un traitement automatique des connaissances concernant les caractéristiques perceptives d'un objet en leur absence. Afin d'évacuer tout processus de bas niveau, nous nous intéressons, non pas aux informations directement visibles dans un objet, mais aux connaissances perceptives présentes en mémoire sémantique, qui seraient activées par l'objet. Nous étudions deux dimensions perceptives : la couleur et la taille en comparaison avec une dimension non-perceptive : la catégorie. Nous utilisons des dessins d'objets en noir et blanc dont la taille à l'écran est semblable. Ces dessins font l'objet de décisions portant sur leur catégorie, leur couleur typique, non-présentée, et leur taille réelle. Dans un premier temps les décisions portent sur des dessins présentés seuls. Puis nous utilisons ces mêmes dessins dans plusieurs expériences suivant une procédure d'amorçage, où nous faisons varier le SOA. Enfin, nous manipulons le lien chromatique entre un référent et un distracteur dans une tâche d'appariement catégoriel. Nous obtenons une facilitation pour la tâche sur la catégorie lorsque amorce et cible sont de couleur congruente, ce qui pour nous est le reflet d'un traitement implicite de la couleur de l'amorce, qui entraîne une facilitation du traitement de la cible. Nous interprétons cette facilitation en termes de diffusion d'activation au sein du réseau sémantique. Par ailleurs, nous obtenons une interférence de la couleur lors de la tâche d'appariement catégoriel, ce qui renforce les résultats obtenus avec le paradigme d'amorçage. En ce qui concerne la taille, nous obtenons des résultats analogues à ceux obtenus pour la couleur
In this work we are defending the hypothesis of an automatic processing of the knowledge pertaining to the perceptual characteristics of an object in its absence. In order to eliminate any lower-level process, we do not concern ourselves with information that is directly visible within an object, but instead focus on perceptual knowledge that is latent in the semantic memory and could be triggered by the object. The two perceptual dimensions which are the subject of our study are colour and size while category is the non-perceptual dimension. We make use of black and white drawings of objects which appear on screen in their real-life sizes. These drawings are subjected to decisions relating to their category, real-life sizes and typical (unrevealed) colour. To begin with, the decisions relate to drawings shown in isolation. We then use the same drawings in several experiments following a priming procedure whereby we vary the SOA(Stimulus Onset Asynchrony). Finally, we manipulate the chromatic link between a referent and a distractor in a task of category matching. We obtain a facilitation for the task pertaining to category when the prime and target are of congruent colours which, in our opinion, implies an implicit treatment of the colour of the prime leading to a facilitation of the treatment of the target. We interpret this facilitation in terms of a diffusion of the triggering/activation mechanism within the semantic network. Moreover, we observe the interference of colour with the task of category matching, thereby reinforcing the results obtained in the priming paradigm. As regards size, the results obtained are analogous to those registered for colour

L'objectif de la thèse est de (re)évaluer l'influence de la congruence entre le parrain et l'entité parrainée sur la mémorisation du parrain et sur la modification des croyances et d'attitude envers le parrain. C'est l'apparente contradiction entre les pratiques des parrains et les résultats empiriques concernant la congruence qui a guidé le choix de cette recherche. En effet, les recherches existantes suggèrent que le parrainage est peu ou pas efficace pour les parrains non congruents et ce résultat ne correspond pas à la réalité des pratiques. Nous pensons que cette apparente contradiction provient 1) de l'absence de bases théoriques solides dans la grande majorité des études existantes, 2) des limites méthodologiques des études existantes et 3) de l'absence de manipulation d'une variable liée au niveau d'élaboration des parrains. Dans cette recherche, nous avons ainsi réalisé trois expériences pour étudier l'influence de la congruence et ces expériences ont toutes 1) utilisé des bases théoriques solides et en particulier les modèles du conditionnement évaluatif et du conditionnement de sens, 2) utilisé des mesures implicites permettant de minimiser les biais méthodologiques des études existantes et 3) manipulé l'opportunité de traiter les parrains. Les résultats obtenus indiquent 1) qu'une diminution d'opportunité de traiter les parrains augmente le transfert évaluatif et le transfert de sens entre l'entité parrainée et les parrains et 2) que, sous faible opportunité de traiter les parrains, les deux types de transferts (le. évaluatif et de sens) peuvent avoir lieu non seulement pour des marques congruentes mais également pour des marques fortement non congruente
The objective of this thesis is to reassess the influence of congruence between the sponsor and the sponsee ~ on sponsor memorization and on attitude and beliefs toward the sponsor. It is the apparent inconsistency between common sponsorship practices and empirical results concerning congruence that guided the choice of this research. Indeed, existing studies suggest that sponsorship is not effective for incongruent sponsors and this result doesn't correspond to current practices. We believe that this apparent inconsistency comes 1) from an absence of strong theoretical frameworks in the majority of existing studies, 2) from methodological limits of existing studies, and 3) from the absence of manipulation of a variable linked to the level of elaboration of the sponsors. In this research we did three experiments in laboratory to study the influence of congruence and those experiences all 1) used strong theoretical framework and in particular evaluative and non-evaluative conditioning theories, 2) used implicit measures in order to decrease the methodological biases of existing studies and 3) manipulated the opportunity to process the sponsors. The results indicate 1) that a decrease in opportunity to process the sponsors increases the evaluative and non-evaluative transfers between the sponsee and the sponsors and 2) that, under low opportunity to process the sponsors, the two types of transfers (le. Evaluative and non evaluative) cant take place not only for congruent brands but also for strongly incongruent brand (for instance a brand of cigarettes sponsoring a tennis tournament)