Log in

Relevant bibliographies by topics / Memoria, desarrollo de la / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Memoria, desarrollo de la.

Journal articles on the topic 'Memoria, desarrollo de la'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 29 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Memoria, desarrollo de la.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Castro, German. "Sistema de archivos para memorias flash embebidas del tipo NAND." Elektron 9, no. 1 (2025): 23–29. https://doi.org/10.37537/rev.elektron.9.1.212.2025.

Full text

Abstract:

En este trabajo se presenta el desarrollo e implementación de un sistema de archivos para memorias flash embebidas del tipo NAND, desarrollado para configurar dinámicamente transceptores ópticos de alta velocidad utilizados en la comunicación entre centros de datos, está basado en una política de Copy-on-Write y optimizado para aportar mínima sobrecarga de código. El sistema de archivos desarrollado ocupó un espacio de memoria de 3.084 bytes en ROM y 340 bytes en RAM.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Di Liscia, María Silvia, and Wanda Wechsler. "Editorial. Museos y traumas en América Latina. Avances comparativos, propuestas y fronteras desde la historia." Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura 50, no. 1 (2022): 13–24. http://dx.doi.org/10.15446/achsc.v50n1.105645.

Full text

Abstract:

En este Dossier se buscó visibilizar el desarrollo de investigaciones que analicen el proceso social por el cual se desarrollaron sitios de memoria, algunos emplazados en los mismos espacios donde ocurrieron las masacres y violaciones de derechos humanos, y otros que representan esos hechos. De acuerdo con Jelin y Langland, los lugares y las marcas territoriales cumplen un rol fundamental, son canales que permiten transmitir la memoria. Su importancia ha sido planteada por autores denominados “clásicos” y, a la vez, controvertidos, como Maurice Halbwachs y Pierre Nora. En el desarrollo actual

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Duch Plana, Montserrat. "Memorias subordinadas en la Cataluña autónoma (1980-2003): exilio y antifranquismo." Historia del Presente, no. 31 (June 1, 2018): 159–72. http://dx.doi.org/10.5944/hdp.31.2018.40588.

Full text

Abstract:

El proceso derivado del desarrollo del Estado de las Autonomias ha reforzado el trabajo simbólico de restitución o sustitución de "lugares de memoria" con el objetivo explicito de reconstruir identidades sociales, comunitarias, nacionales. En ese proceso ha operado un mecanismo de nostalgia y mitologia, de silencios y olvidos interesados asi como pluralismo y jerarquia en la cinstitucionalización de las memorias colectivas. En el caso catalán en el espacio público se manifiesta la prevalencia de la memoria nacionalista, conservadora o católica en relación a conmemoración de la historia y memor

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Loor Zambrano, María Elena, and Yanet Grasst Samada. "Desarrollo de la concentración y memoria en niños de 5 años mediante actividades lúdicas digitales." MQRInvestigar 6, no. 4 (2022): 664–85. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.6.4.2022.664-685.

Full text

Abstract:

El desarrollo de la concentración y memoria en los primeros años de vida es importante fortalecerlas mediante el uso de actividades lúdicas digitales, debido a que los niños desde edades tempranas están familiarizados con este tipo de dispositivos y se les hace más fácil desarrollar estos componentes. El objetivo de este artículo fue diseñar un sistema de actividades lúdicas digitales para el desarrollo de la concentración y memoria de los niños de 5 años de la Escuela de Educación General Básica América. Se aplicó una metodología de enfoque cualitativo, descriptivo, de campo y documental. Las

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Movellán Haro, Jesús. "Piedra, papel, memoria. La memoria colectiva en la historia a través del análisis icono-simbólico de los imaginarios colectivos: una propuesta teórica." Cuadernos de Historia Contemporánea 45, no. 1 (2023): 377–404. http://dx.doi.org/10.5209/chco.84807.

Full text

Abstract:

El desarrollo de la memoria colectiva en las sociedades actuales forma parte de un largo proceso de representación icono-simbólica desde, al menos, el inicio de lo que entendemos como la modernidad en el mundo occidental. A partir, sobre todo, de los grandes traumas colectivos del siglo XX, lo memorial ha captado cada vez mayor atención por parte de las instituciones de los distintos Estados, pero también en el seno de las sociedades que comparten un pasado. El propósito de este artículo se basa en una propuesta teórica sobre cómo abordar las distintas memorias en el espacio público, teniendo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Herrera Cedillo, Miriam, and Roberto Cremades Andreu. "Estrategias de memorización de la partitura musical en estudiantes de piano del estado de Chihuahua." IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH 3, no. 4 (2012): 31–41. http://dx.doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v3i4.551.

Full text

Abstract:

    El presente texto aborda el tema de la adquisición y el estudio de la memorización de la partitura musical en estudiantes de piano del Estado de Chihuahua, México. En el proceso de aprendizaje musical entran en juego diferentes mecanismos cognitivos que implican una serie de funciones perceptivas en las que intervienen distintos tipos de memoria (Persellin, 1992), cuyo desarrollo durante la práctica pianística es fundamental en la adquisición de la interpretación musical de memoria (Hallam, 1997). En el contexto mexicano, no existe una metodología definida s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Esparza Guerrero, José Luis. "De la memoria histórica y la historia del conflicto armado en Colombia: conceptos fundamentales en el camino hacia el postconflicto." Revista de las Fuerzas Armadas, no. 232 (March 31, 2015): 8–15. http://dx.doi.org/10.25062/0120-0631.836.

Full text

Abstract:

 Esta primera entrega del artículo se ocupa de la “memoria histórica”, una corriente ideológica e historiográfica de la Escuela de los Annales o nueva historia. Plantea una perspectiva que examina la conceptualización y los orígenes de la historia y la memoria; su desarrollo, el marco jurídico dentro de la justicia transicional hacia la verdad. En una segunda entrega, se señalarán algunos aspectos para el caso colombiano: antecedentes, vivencias de memoria y paz, la articulación y actividades que desarrolla la Fuerza Pública para finalmente sugerir diversas reflexiones finales.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Villatoro, Fernando. "Perquín: fiesta y desarrollo territorial." Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, no. 149 (June 16, 2017): 37–49. http://dx.doi.org/10.5377/realidad.v0i149.5661.

Full text

Abstract:

El Festival de Invierno de Perquín (FIP) desarrollado desde hace 25 años en el Departamento de Morazán en El Salvador busca preservar la memoria histórica salvadoreña a través de diferentes actividades culturales que recuerdan lo vivido durante el conflicto armado salvadoreño. Perquín se ha desarrollado territorialmente estableciendo relaciones entre la cultural local, el sistema social de actores y el entramado político-institucional del municipio, así como las diferentes instituciones del Estado que confluyen en el territorio. Estas relaciones entre lo local y lo nacional se hacen explícitas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Fauré Polloni, Daniel. "Ciencias Históricas y Vinculación con el medio: las historias locales poblacionales como ejercicio de extensión crítica desde la experiencia chilena." +E: Revista de Extensión Universitaria, no. 21.Jul-Dic (November 28, 2024): e0007. https://doi.org/10.14409/extension.2024.21.jul-dic.e0007.

Full text

Abstract:

El artículo analiza la potencialidad de trabajar proyectos de historia local, memoria y patrimonio con barrios populares a través del análisis de la experiencia chilena de construcción de historias locales poblacionales y la propuesta metodológica desarrollada, desde 2016, por el programa de vinculación con el medio "Memorias de Chuchunco" (Departamento de Historia, Universidad de Santiago de Chile). Para ello, se analiza el surgimiento de las historias locales poblaciones en Santiago de Chile y los vínculos con las Organizaciones No Gubernamentales y las universidades desde la década de los 8

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Arroyo Neyra, Freyshia Katherine, Luz Aurora Vera Prado, and Leda Javier Alva. "Mentoría entre iguales, habilidades sociales y memoria en estudiantes universitarios." Horizonte de la Ciencia 11, no. 21 (2021): 315–28. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.914.

Full text

Abstract:

El objetivo de la presente investigación fue establecer si la mentoría entre iguales desarrolla las habilidades sociales y la memoria indirecta en universitarios. Se trata de una investigación experimental, aplicada y tecnológica. Se trabajó con 66 estudiantes que incluían: 57 que recibieron la mentoría y 9 mentores. El experimento consistió en brindar talleres para el desarrollo de habilidades sociales y memoria indirecta a los estudiantes. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos poseen validez y confiabilidad. Los resultados indican la efectividad de la Mentoría entre iguale

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Gastón Aguas, José Miguel, and César Layana Ilundain. "Del terror a la esperanza." Huarte de San Juan. Geografía e Historia, no. 27 (November 26, 2020): 71–94. http://dx.doi.org/10.48035/rhsj-gh.27.4.

Full text

Abstract:

La limpieza política desatada por los sublevados en julio de 1936 provocó una oleada de violencia sin precedentes en Navarra, entre cuyas manifestaciones destaca el asesinato de miles de personas; asesinatos casi siempre extrajudiciales que terminaron, además, con el enterramiento clandestino de los cuerpos. Se pretende contraponer esta política consciente de ocultamiento y borrado de todo rastro de esas personas con la existencia de una memoria resistente durante el franquismo, que eclosionó en la Transición con las exhumaciones tempranas. Asimismo, a partir del concepto de lugares de memoria

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Landa González, Irene. "La voz de la piedra." HipoTesis Serie Numerada 10 (December 31, 2022): 6–17. http://dx.doi.org/10.37536/htsn.10.2022.145.

Full text

Abstract:

El paisaje urbano que habitamos no es neutral. Su materialidad, aparentemente inmóvil, es al mismo tiempo productora de imaginarios hegemónicos y reproductora de una memoria, que se dice compartida. El presente artículo pretende realizar una (re)lectura de los imaginarios de colonialismo fósil impresos en la ciudad occidental contemporánea a través del monumento conmemorativo como paradigma de fósil urbano. Estas geologías de la memoria, que funcionan como contenedores de una memoria fósil, serán incluidas dentro del marco de pensamiento que Jaime Vindel ha denominado como estéticas fósi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Aponte Otálvaro, Jorge Enrique. "Rutas epistémicas y pedagógicas de la primera violencia en la enseñanza de las ciencias sociales: entre la memoria oficial y las otras memorias." Revista Colombiana de Educación, no. 62 (August 24, 2012): 153. http://dx.doi.org/10.17227/01203916.1632.

Full text

Abstract:

Este documento presenta el desarrollo y conclusiones de la investigación realizada por el grupo Cyberia en la línea investigativa de memoria y conflicto del Instituto para la Paz, la Pedagogía y el Conflicto de la Universidad Distrital (Ipazud), titulado “La primera violencia en la enseñanza de las ciencias sociales, entre la memoria oficial y otras memorias”, llevado a cabo de noviembre de 2007 a marzo de 2009 en seis instituciones educativas de Bogotá. El propósito de la investigación fue establecer el abordaje epistémico y pedagógico de la primera violencia en la enseñanza de las ciencias s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Andrade, Pablo, and María Angélica Martínez P. "NOTAS ETNOGRÁFICAS PARA EL DESARROLLO DE ARCHIVOS BAJO LA MIRADA DEL PATRIMONIO CRÍTICO." Revista de Historia Social y de las Mentalidades 24, no. 1 (2020): 381–412. http://dx.doi.org/10.35588/rhsm.v24i1.4366.

Full text

Abstract:

Este artículo estudia, desde una perspectiva descriptiva, la organización y finalidad de tres diferentes archivos que tienen como propósito conservar la memoria de quehaceres del mundo político-social y artístico del país. A partir de estos tres casos de estudio entramados como una única unidad de análisis, se desarrolla una estrategia etnográfica que, por una parte, posibilita la visualización de las principales problemáticas a las que se enfrentan los centros de documentación en tanto los procesos de rescate, registro, documentación y conservación de sus fondos y colecciones, y por otra, per

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Tabash-Matamoros, Andre, and Bárbara González-Rolón. "Desarrollo de acople con memoria de forma." Revista Tecnología en Marcha 26, no. 3 (2013): 74. http://dx.doi.org/10.18845/tm.v26i3.1519.

Full text

Abstract:

<p>En este trabajo se reporta el desarrollo de una aleación de memoria de forma (SMA) de CuZnAl, obtenida bajo condiciones de presión atmosférica, para producir acoples para unir tubería. La caracterización de su composición química se determinó por Espectrometría de Emisión Óptica. Las temperaturas de cambio de fase se determinaron por medio de un estudio térmico DSC. Por microscopía óptica se identificó la fase martensita a temperatura ambiente. A través de un modelado matemático y la simulación por elemento finito combinando datos experimentales, se obtuvo la gráfica de esfuerzo contr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

de la Mata, Manuel L. "El desarrollo de las acciones de memoria." Infancia y Aprendizaje 11, no. 42 (1988): 3–18. http://dx.doi.org/10.1080/02103702.1988.10822199.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Polo Andrade, Dra Sonia. "Neurodidáctica como estrategia pedagógica en el programa virtual - de doctorado en salud pública." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 6, no. 5 (2022): 2205–20. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i5.3245.

Full text

Abstract:

La presente investigación tiene por objetivo determinar el nivel de influencia de la neurodidáctica como estrategia pedagógica en el desarrollo del aprendizaje en el Programa de Doctorado en Salud Pública Versión I del CEPI de la UMRPSFXCH. Se recurrió al paradigma positivista, con enfoque mixto, se aplicaron técnicas cuantitativas (32 Test de Hemisferio Cerebral Dominante Modificado-Test de memoria) y cualitativas (36 entrevistas a expertos), investigación de tipo descriptivo. Entre los principales hallazgos en relación a la predominancia cerebral se encontró que el 32% de los estudiant

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Páez Robayo, Diana. "El conflicto armado, la violencia política y la escuela: perspectivas desde la historia de vida de los docentes." Clío & Asociados. La historia enseñada, no. 27 (December 31, 2018): 127–39. http://dx.doi.org/10.14409/cya.v0i27.7665.

Full text

Abstract:

El siguiente escrito se encuentra bajo el marco del proyecto de investigación “Subjetividad política y memorias docentes: entre la violencia política y la escuela” en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación DIE Universidad Distrital Francisco de José de Caldas, énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada, línea de investigación: Formación Política y Memoria Social y despliega los diferentes trabajos que a nivel nacional e internacional se han desarrollado en las últimas décadas sobre la relación que se emerge entre las memorias que enuncian los maestros

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Dzib Aguilar, José Paulino, Santiago Rafael González González, and Danae Montserrat Reséndiz Arellano. "Valoración Neuropsicológica Forense en Inserción de Memoria." MSC Métodos de Solución de Conflictos 4, no. 6 (2024): 71–86. http://dx.doi.org/10.29105/msc4.6-79.

Full text

Abstract:

Las publicaciones en neuropsicología forense en espacios judiciales evidencian las limitaciones circundantes a la aplicación del neuro-derecho en valoración neuropsicológica. Investigamos la capacidad de las memorias en niños, niñas y adolescentes para aplicarse en contextos judiciales. Así como determinar la funcionalidad de su salud mental en presuntas víctimas o victimarios, protegiendo la no inserción de memoria y la revictimización. La metodología aplicada conto con dos muestras piloto de estudio. Una de la muestra se conformó por 28 niñas y 25 niños de 6 a 11 años (DE = 1.69), promediand

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Puentes Morales, Carlos Alberto. "Sistema de control en laberinto circular de Barnes (LCB)." Visión electrónica 11, no. 1 (2017): 6–11. http://dx.doi.org/10.14483/22484728.12417.

Full text

Abstract:

El estudio de la memoria en roedores ha tenido un desarrollo amplio gracias al laberinto creado por Carol Barnes hacia los años 80 del siglo XX. Con esta motivación, en la Universidad El Bosque, Bogotá, Colombia, se desarrolló un laberinto circular de Barnes (LCB) donde se han aplicado diferentes experimentos que emulan el movimiento de una rata como actividad típica de laboratorio para pruebas de memoria; de acuerdo con los resultados obtenidos, se ha pretendido cuantificar si la ejecución de estímulos (sonoros o visuales) afecta en la memoria espacial del roedor y en qué medida. Por lo anter

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

González Vázquez, David, and Maria Feliu Torruella. "Lugares y rutas de memoria en el contexto de la educación patrimonial: la visión del equipo educativo del Museo Memorial del Exilio (MUME)." Panta Rei. 16 (October 7, 2022): 241–66. http://dx.doi.org/10.6018/pantarei.509261.

Full text

Abstract:

The acquisition of democratic expertise and competences is the framework which allows didactic development of historical memory. Under this premise, the educational experience that a visit to the Exile Memorial Museum (MUME) in La Jonquera entails is the basis for this current study which analyzes the relationship between education, heritage and historical memory. The main objective of the investigation is to analyze how historical memory is taught didactically from the perspective of the educational team of MUME. A critical analysis of the main object of study: the routes of exile of the MUME

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Ruiz Varela, Juan Manuel, Susana Ortega Cisneros, Adrian Pedroza de la Crúz, Juan José Raygoza Panduro, and Jorge Rivera Domínguez. "Reconocimiento de micro partículas de polen con algoritmos de procesamiento de imágenes implementados en dispositivos reconfigurables." RECIBE, REVISTA ELECTRÓNICA DE COMPUTACIÓN, INFORMÁTICA, BIOMÉDICA Y ELECTRÓNICA 5, no. 2 (2016): E1–1—E1–22. http://dx.doi.org/10.32870/recibe.v5i2.59.

Full text

Abstract:

En este artículo se presenta una propuesta de un dispositivo capaz de identificar y enumerar las diversas familias de esporas de polen existentes a partir de una muestra obtenida. Este dispositivo cuenta con la implementación de dos algoritmos, el primero se enfoca al procesamiento de imágenes y el segundo a la extracción de firmas de las imágenes ya procesadas, de ésta forma es posible obtener la identificación y clasificación de cada una de las esporas de polen en la muestra, para así posteriormente hacer el conteo. Este proyecto se lleva a cabo utilizando una videocámara Costar SI-C400N ada

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Zuluaga Garcés, Lucía Lucía, and Dora Lilia Marín Díaz. "Memoria colectiva memoria activa del saber pedagógico." Revista Educación y Ciudad, no. 10 (December 9, 2015): 63–86. http://dx.doi.org/10.36737/01230425.n10.281.

Full text

Abstract:

A partir de dos trabajos adelantados en el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, la construcción teórica del proyecto Centro de Memoria en Educación y Pedagogía de Bogotá y la investigación Memoria activa y campos conceptuales, las autoras trabajan el conceptos de memoria desde las perspectivas histórica, sociológica y antropológica, retomando autores como Le Goff, Halbwachs, Kemmis, Gnecco, Zambrano y Foucault. Establecen los alcances de este concepto al pensar las contribuciones políticas de proponer la relectura y constitución de nuevas formas de narrar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Restrepo Zapata, Carlos Andrés, Jacqueline García Botero, and Neira Loaiza Villalba. "Desarrollo de la memoria de trabajo en la competencia escrita bilingüe." Praxis 19, no. 3 (2023): 439–59. http://dx.doi.org/10.21676/23897856.4638.

Full text

Abstract:

El presente artículo de revisión realizado a través de la metodología Prisma tuvo como objetivo principal revisar las tendencias investigativas en el campo de la memoria de trabajo y su relación con la competencia escrita bilingüe. Teniendo en cuenta las bases de datos EBSCOhost, ScienceDirect, y algunos criterios de inclusión para la revisión sistemática tales como el contexto universitario, el periodo de publicación de los estudios (2008-2021), y la lengua estudiada (Español e inglés), entre otros, fue posible la identificación, evaluación y análisis de estudios que centraron su atención en

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Molina-C., Janeth. "CULTURA, PATRIMONIO, IDENTIDAD Y DESARROLLO." Universidad-Verdad, no. 27 (May 25, 2018): 91–118. http://dx.doi.org/10.33324/uv.v0i27.107.

Full text

Abstract:

Vivimos en un contexto de cambios vertiginosos en el que se amalgaman o entran en contradicción lo global con lo local, en el que si por un lado se producen procesos de homogeneización cultural, por otro, y como respuesta contestataria, planificada o no, se da el resurgimiento y la afirmación de heterogeneidades que insisten en recuperar su memoria y tradiciones culturales propias.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

García Coni, Ana, Lorena Canet Juric, and María Laura Andrés. "Desarrollo de la flexibilidad cognitiva y de la memoria de trabajo en niños de 6 a 9 años de edad." Revista Mexicana de Investigación en Psicología 2, no. 1 (2010): 12–19. http://dx.doi.org/10.32870/rmip.vi.494.

Full text

Abstract:

El objetivo de este trabajo ha sido explorar las relaciones entre el desarrollo de la flexibilidad cognitiva y de la memoria de trabajo en un grupo de niños de 6 a 9 años de edad de una escuela de gestión privada de Mar del Plata, Argentina. Los resultados mostraron una correlación significativa entre la flexibilidad cognitiva y la memoria de trabajo, pero sólo en la tarea de dígitos en progresión. Los niños de 9 años mostraron mejorías significativas respecto de los niños de 6 años, lo cual aporta evidencia a favor de que el período clave para el desarrollo de estas capacidades es entre los 6

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Anchundia Rodríguez, Joissy Britney, María del cisne Figueroa Suárez, Narcisa Roberta Ruiz Reyes, and Paola Angui Zambrano Zambrano. "Habilidades motrices gruesas en el desarrollo de la memoria muscular en niños de 4 a 5 años." Revista Académica YACHAKUNA 2, no. 3 (2025): 24–33. https://doi.org/10.70557/2025.ychkn.2.3.p24-33.

Full text

Abstract:

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre habilidades motrices gruesas y desarrollo de la memoria muscular durante la infancia de 4 a 5 años, a través estrategias de intervención que atiendan al potencial cognitivo y motor del niño. Fue una metodología mixta no experimental y transversal. Los resultados del nivel de desarrollo de habilidades motrices reflejaron que el 50% estaban en un nivel medio, el 33.3% en un nivel alto y un 16.7% en un nivel bajo; según el género, las niñas estuvieron en un nivel alto del 35.7% mientras que los niños alcanzaron el 31.3%, en el nivel medio a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Villa Gómez, Juan David, and Cecilia Inés López Gaviria. "La enseñanza de la memoria histórica del conflicto armado colombiano en la escuela Aproximación a un estado de la cuestión." El Ágora USB 24, no. 2 (2024): 404–31. https://doi.org/10.21500/16578031.7045.

Full text

Abstract:

Este texto tiene como finalidad presentar una revisión investigativa y teórica sobre la memoria histórica, particularmente del conflicto armado colombiano, en la enseñanza de las ciencias sociales en la escuela. El proceso de investigación desarrolló una revisión en las bases de datos Scopus, Redalyc, EBSCO, Sage, Taylor & Francis, Scielo y Dialnet. Se recolectaron 146 textos, de los cuales 93 conformaron el corpus del análisis, que se organizaron en las siguientes categorías: 1) relaciones entre la enseñanza de la memoria histórica y la ‘historia reciente’, en el marco de las ciencias soc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Casagallo Lugmaña, Erik Mauricio, Veronica Elizabeth Romero Silva, Ana Consuelo Manosalvas Guevara, Maritza Mariela Analuisa Carrillo, and Hendry Paúl Casagallo Marín. "Neuroaprendizaje en la Educación Ecuatoriana y la Aplicación del Programa Hervat." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 6 (2024): 2516–30. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i6.15030.

Full text

Abstract:

La investigación "Neuroaprendizaje en la Educación: Aplicación del Programa HERVAT" presenta un enfoque innovador para mejorar el aprendizaje escolar a través de la neurociencia. El programa HERVAT se basa en seis componentes clave: Hidratación: La ingesta adecuada de agua es crucial para la atención y la memoria. Equilibrio: El ejercicio físico que promueve el equilibrio beneficia el desarrollo cognitivo y del lenguaje. Respiración: Técnicas de respiración profunda ayudan a reducir el estrés y mejoran las funciones cognitivas. Visión: La estimulación visual favorece la atención y la memoria.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Pérez-Mata, Nieves. "La memoria episódica: su realidad física y psicológica." JANO. Medicina y Humanidades 1583, Extra de Noviembre (2005): 58–69. https://doi.org/10.5281/zenodo.15168930.

Full text

Abstract:

Este trabajo es la versión aceptada de autor de una revisión actualizada del momento sobre los fundamentos neurales y funcionales de la memoria episódica dirigida a profesionales de la medicina. Por ello, este trabajo se publica en el diario de medicina más consultado por médicos y profesionales de la salud. El trabajo comienza introduciendo los sistemas de memoria, basándose en los trabajos seminales de Tulving, para a continuación revisar la evidencia empírica basada en estudios de neuroimagen en los que se examina la memoria epis&oacut

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Chapi Mori, Jorge Luis. "DESARROLLO HISTÓRICO DEL ESTUDIO NEUROPSICOLÓGICO DE LA MEMORIA." Revista de Psicología (Trujillo) 18, no. 1 (2016): 87–100. http://dx.doi.org/10.18050/revpsi.v18n1a7.2016.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

García Pérez, Asunción. "La memoria del niño. Desarrollo normal y trastornos." Revista de Neurología 48, no. 07 (2009): 392. http://dx.doi.org/10.33588/rn.4807.2009027.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Sosa, Adrián. "Memoria elástica. Una experiencia en desarrollo de producto." Tableros, no. 10 (October 18, 2019): e001. http://dx.doi.org/10.24215/25251589e001.

Full text

Abstract:

Opiniones, pensamientos e ideas personales se articulan a través de un escrito que recoge la experiencia de un proyecto pensado para la sustitución de importaciones, en el cual se mencionan datos y referencias, tanto pasadas como actuales. Una reflexión sobre un país que durante más de doscientos años sigue intentando y quiere ser parte de la historia mundial desde una perspectiva industrial y generadora de conocimiento.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Berrón-Ruiz, Laura, Patricia Maria O'Farrill-Romanillos, Gabriela López-Herrera, and Irving Jesús Vivas-Rosales. "Inmunodeficiencia común variable y su asociación con defectos en células B de memoria." Revista Alergia México 65, no. 2 (2018): 171. http://dx.doi.org/10.29262/ram.v65i2.356.

Full text

Abstract:

La inmunodeficiencia común variable (IDCV) es la inmunodeficiencia sintomática más común en la edad adulta. El diagnóstico de IDCV es de exclusión y debe considerarse en pacientes de cualquier edad que presenten hipogammaglobulinemia sin causa conocida. Numerosos pacientes con IDCV presentan alteraciones en el desarrollo de los linfocitos B, tanto en las células plasmáticas como de memoria. La ausencia de células B de memoria sugiere una reacción germinal insuficiente que puede asociarse con bloqueo de la transición de células T1 a T2 en pacientes con IDCV, debido a deficiencia del receptor BA

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Ricart Ulldemolins, Núria, and Jordi Guixé Coromines. "Arte público y memoria. Sistemas de significado." Huarte de San Juan. Geografía e Historia, no. 27 (November 26, 2020): 21–46. http://dx.doi.org/10.48035/rhsj-gh.27.2.

Full text

Abstract:

La re-significación de espacios de memoria es un tema de análisis académico desarrollado por la historiografía, el arte, la arquitectura, el patrimonio, la sociología y las ciencias políticas entre otras disciplinas. El análisis que proponemos parte de una mirada interdisciplinar, aunque interesada de modo específico en los lenguajes del arte y los sistemas de significado en el espacio público. Abordamos la problemática en dos partes: la primera con el desarrollo de cuatro perspectivas conceptuales que nos ayudan a determinar los principales conceptos sobre los que, en un segundo momento, apli

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Coviello, Ana Luisa. "Hacia la configuración de una Semiótica de la Memoria. Semiosis de la Memoria en el caso de Diego Reynaga." Ñeatá 5, no. 2 (2023): 51–65. http://dx.doi.org/10.30972/nea.527024.

Full text

Abstract:

El presente artículo propone la configuración de una Semiótica de la Memoria que indague en las memorias de la política y en las políticas de la Memoria que se pusieron en marcha en Argentina en estos cuarenta años de democracia, desde el final de la última dictadura cívico-militar en 1983. Para ello, nos detendremos en la reflexión teórica de ese espacio sub-disciplinar que denominamos Semiótica de la Memoria y en el análisis del testimonio de Diego Reynaga, hijo de una desaparecida en Tucumán. Partiremos de aportes clásicos como los estudios sobre los marcos sociales de la memoria, de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Sánchez-García, Raúl. "Revisión de A causa de la lucha celebrada en San Bartolomé de Geneto (1834), por Víctor Lorenzo Alonso Delgado." Revista de Artes Marciales Asiáticas 19, no. 1 (2024): 71–73. http://dx.doi.org/10.18002/rama.v19i1.2406.

Full text

Abstract:

Este libro contiene la transcripción original de un texto de 1834 sobre la memoria del proceso judicial desarrollado a partir de los incidentes ocurridos durante la celebración de un evento de lucha en Tenerife. El contenido de la memoria da información sobre las formas de organización del evento, el nivel y modo de estandarización de la lucha, la terminología utilizada o la indumentaria utilizada. El texto viene precedido por una introducción socio-histórica en la que vemos cómo el desarrollo de la lucha se ve sujeto a procesos de deportivización vinculados a la generación de una identidad co

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Villa Gómez, Juan David, and Manuela Avendaño. "Memoria colectiva." ECA: Estudios Centroamericanos 72, no. 750 (2017): 247–75. http://dx.doi.org/10.51378/eca.v72i750.3256.

Full text

Abstract:

El presente artículo de revisión investigativa y teórica plantea un marco de comprensión de la memoria colectiva y las principales líneas de investigación que en psicología social se han desarrollado sobre el tema, más desde perspectivas básicas que aplicadas. Es decir, dan cuenta de la manera como se configuran, elaboran y construyen procesos de memoria colectiva. Se revisaron bases de datos diversas: Scopus, (si, Taylor & Francis, Dialnet, Redalyc, Sage, entre otras, y se seleccionó el material que daba cuenta de la forma en que se producen estas memorias en los procesos subjetivos de or

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Vélez Restrepo, Isabel Cristina. "Educar en contra del olvido Pedagogía y Memoria." Revista Senderos Pedagógicos 9, no. 9 (2018): 23–38. http://dx.doi.org/10.53995/sp.v9i9.955.

Full text

Abstract:

El presente artículo propone enfocarse en la diferencia que presenta la pedagogía y la memoria, y cómo se da la relación y reflexión de la memoria misma con la historia. El problema se sitúa en el olvido, al explicar que las prácticas pedagógicas se basan en el mismo olvido, en el sufrimiento y en el daño que vive el hombre de hoy. Para ello, se retoman planteamientos de Benjamin, en la concepción de memoria e historia, y posturas de otros autores que aportan al desarrollo de la temática: Educar contra el olvido: pedagogía y memoria.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Vélez Restrepo, Isabel Cristina. "Educar en contra del olvido Pedagogía y Memoria." Revista Senderos Pedagógicos 9, no. 9 (2018): 23–38. http://dx.doi.org/10.53995/21458243.955.

Full text

Abstract:

El presente artículo propone enfocarse en la diferencia que presenta la pedagogía y la memoria, y cómo se da la relación y reflexión de la memoria misma con la historia. El problema se sitúa en el olvido, al explicar que las prácticas pedagógicas se basan en el mismo olvido, en el sufrimiento y en el daño que vive el hombre de hoy. Para ello, se retoman planteamientos de Benjamin, en la concepción de memoria e historia, y posturas de otros autores que aportan al desarrollo de la temática: Educar contra el olvido: pedagogía y memoria.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Esparza Medina, Nelly del Cisne. "Intervención basada en la estimulación a la memoria de trabajo para el desarrollo de la lectura." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 5 (2023): 9027–47. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i5.8475.

Full text

Abstract:

La Memoria de Trabajo es uno de los procesos cognitivos favorecedores para desarrollo de la habilidad de la lectura, habilidad que permite al estudiante alcanzar dentro del ámbito académico las destrezas planteadas en las diferentes áreas curriculares, razón por la cual el presente articulo hace referencia a la intervención basada en la estimulación a la memoria de trabajo para mejorar el desarrollo de la habilidad lectora en los estudiantes del 3ero año de Educación General Básica de la Parroquia Cumbaratza, Cantón Zamora. Para ello se realizó un abordaje teórico desde el punto de vista de la

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Quiceno Toro, Natalia, and Camila Orjuela Villanueva. "Bojayá: memoria y horizontes de paz." Revista Colombiana de Sociología 40, no. 1Supl (2017): 103–27. http://dx.doi.org/10.15446/rcs.v40n1supl.65909.

Full text

Abstract:

La masacre de Bojayá, como lo mostró el informe del Centro Nacional de Memoria Histórica, constituye un caso representativo para pensar los efectos de la guerra en las comunidades negras del Medio Atrato y sus territorios colectivos. En este artículo, se pone en evidencia cómo las dinámicas y tensiones que han vivido los habitantes de este municipio, por temas como la construcción de memorias colectivas, la reparación, el restablecimiento y el perdón, también son emblemáticas y plantean retos y controversiascon respecto a los discursos más institucionalizados sobre la memoria, en tiempos de gu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Roz Concha, Sonia de la. "Elogio de la memoria." Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, no. 402 (June 11, 2025): 65–72. https://doi.org/10.14422/pym.i402.y2025.011.

Full text

Abstract:

La autora hace un análisis de las críticas al uso de la memoria y la memorización en la escuela, entendidas como antagonistas del aprendizaje significativo. Señala el valor y la eficacia de las actividades de memorización selectiva para producir aprendizaje seguro, funcional y significativo y propone diversas actividades y estrategias eficaces para el desarrollo de los distintos tipos de memoria.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Campós, Felipe Zapata, and Jorge Benítez González. "La Memoria un Instrumento para la Comprensión del Conflicto Socioambiental. Una Aproximación al Caso Chileno." Historia Ambiental Latinoamericana y Caribeña (HALAC) revista de la Solcha 14, no. 3 (2024): 357–84. http://dx.doi.org/10.32991/2237-2717.2024v14i3.p357-384.

Full text

Abstract:

En Chile, como en el resto de Latinoamérica, se han producido conflictos socioambientales en el contexto de un modelo de desarrollo extractivista, que prioriza lo económico sobre el bienestar humano, en este contexto han existido violencia y vulneraciones de derecho humanos. La propuesta aquí contenida consiste en reflexionar sobre los conflictos socioambientales desde un enfoque de derechos humanos, concentrándose principalmente en la memoria como herramienta de reparación simbólica a las víctimas y como visión transformadora hacia el futuro. El recurrir a la memoria ha sido parte de los anál

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Villalobos, Wilson Andrés Betancourt, and Raúl Hernando Cortés Landazury. "La Gestión Ambiental Empresarial en Popayán, un Análisis desde el Enfoque de la Teoría de los Sistemas Adaptativos Complejos." Historia Ambiental Latinoamericana y Caribeña (HALAC) revista de la Solcha 15, no. 1 (2025): 16–51. https://doi.org/10.32991/2237-2717.2025v15i1.p16-51.

Full text

Abstract:

En Colombia, como en el resto de Latinoamérica, se han producido conflictos socioambientales en el contexto de un modelo de desarrollo extractivista, que prioriza lo económico sobre el bienestar humano, en este contexto han existido violencia y vulneraciones de derecho humanos. La propuesta aquí contenida consiste en reflexionar sobre los conflictos socioambientales desde un enfoque de derechos humanos, concentrándose principalmente en la memoria como herramienta de reparación simbólica a las víctimas y como visión transformadora hacia el futuro. El recurrir a la memoria ha sido parte de los a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Arroyo Caicedo, Lorena Elizabeth, and Mirian Susana Pallasco Venegas. "Habilidades cognitivas en el aprendizaje de la Matemática." Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON" 5, no. 1 (2025): 81–93. https://doi.org/10.62305/alcon.v5i1.385.

Full text

Abstract:

El presente artículo tiene como objetivo valorar el estado actual de desarrollo de las habilidades cognitivas en el aprendizaje de la matemática en estudiantes de séptimo año de Educación Básica Media. Se desarrolla el artículo desde un enfoque de investigación cuantitativo y se utilizan tareas y ejercicios específicos que requieran el uso de habilidades cognitivas específicas como: memoria de trabajo, atención y razonamiento lógico y los métodos de observación a los estudiantes mientras realizan tareas matemáticas y el análisis de errores para identificar patrones y comprender las causas suby

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Flórez Durango, Ana María, Verónica Marcela González Zuluaga, Jennifer Andrea Londoño Herrera, Tatiana Vanessa Zapata García, and Paula Andrea Montoya Zuluaga. "Caracterización de la memoria en niños con trastorno del espectro autista sin déficit intelectual. Una aproximación para el acompañamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje." Eleuthera 14 (January 4, 2016): 11–29. http://dx.doi.org/10.17151/10.17151/eleu.2016.14.2.

Full text

Abstract:

Objetivo. El propósito del presente artículo de revisión es identificar y caracterizar el funcionamiento de la memoria en niños con Trastorno del Espectro Autista sin déficit intelectual. Metodología. Se realizó una revisión en diferentes bases de datos; se estimó como criterio de inclusión artículos resultado de investigación entre 2009 y 2015, cuya muestra fueran niños y adolescentes. Resultados. Se encontró que las personas con autismo presentan compromisos en la memoria de trabajo, memoria episódica y memoria procedimental. Conclusiones. Reconocer el funcionamiento de los diferentes sistem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Faúndez Abarca, Ximena Ligia, Bárbara Azcárraga Gatica, Carolina Benavente Morales, and Manuel Cardenas Castro. "La Desaparición Forzada de Personas a Cuarenta Años del Golpe de Estado en Chile: un Acercamiento a la Dimensión Familiar." Revista Colombiana de Psicología 27, no. 1 (2018): 85–103. http://dx.doi.org/10.15446/rcp.v27n1.63908.

Full text

Abstract:

Este artículo analiza las memorias sobre el familiar detenido y desaparecido de 19 mujeres de la Agrupación de Familiares de Detenidos Desaparecidos de Santiago de Chile. Se utilizó la entrevista reflexiva-grupal como estrategia de producción de testimonios, los cuales fueron analizados mediante el análisis de datos verbales. Los principales resultados señalan que las memorias familiares transmitidas intergeneracionalmente son de alta intensidad y afectividad, constituyendo una postmemoria (Hirsch, 1998). También se establece que los testimonios de las víctimas se configuran a manera de lucha

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

San Martín, Patricia, Gonzalo Andrés, and Guillermo Rodríguez. "Construir la memoria plural Reflexiones acerca de una Comuna físico-virtual." La Trama de la Comunicación 18 (March 1, 2014): 211–29. http://dx.doi.org/10.35305/lt.v18i0.476.

Full text

Abstract:

El artículo presenta aspectos significativos de un re-estudioefectuado sobre un Dispositivo Hipermedial Dinámico para laconstrucción y gestión de la gobernanza denominado “Telaresde la Memoria”, que se configura a partir de la activacióncomunitaria del patrimonio cultural. La reflexión analíticay el desarrollo tecnológico se concretizan a partir de unaexperiencia proyectual iniciada en el 2010 en la Comuna deWheelwright, Santa Fe, Argentina. La propuesta se presentainnovadora respecto a los trabajos etnográficos tradicionalesde estudios de casos sobre comunidades, ya que procuróabordar dos cue

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Rico Revelo, Diana, Hellen Cristancho Garrido, Andrea De la Cruz Barrios, and Mónica Alzate. "Procesos psicosociales vinculados a la memoria y al perdón en víctimas movilizadas en Colombia." Revista de Estudios Sociales, no. 86 (October 26, 2023): 83–102. http://dx.doi.org/10.7440/res86.2023.06.

Full text

Abstract:

En un contexto permeado por varios procesos de justicia transicional y aún afectado por dinámicas de violencia, este artículo analiza dimensiones psicosociales vinculadas al perdón y a la memoria en experiencias de integrantes de organizaciones sociales víctimas del conflicto armado colombiano, para conocer y explorar procesos cognitivos, emocionales y actitudinales que limitan y que facilitan el perdón. Se desarrolló una metodología mixta con dos estudios en los departamentos del Atlántico y Caldas. En el primero se aplicó un diseño fenomenológico para descubrir ideas y emociones sobre memori

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!