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Esquivel Hernández, Gerardo. "¿Es la política social una causa de la informalidad en México?" Ensayos Revista de Economía 27, no. 1 (2008): 1–32. http://dx.doi.org/10.29105/ensayos27.1-1.
Full textAbstract:
Levy (2008) ha sugerido que la expansión de programas sociales no focalizados, podría inducir un aumento en la informalidad económica en países como México. Sin embargo, esta hipótesis parte del supuesto de la existencia de mercados laborales integrados y competitivos en una economía. En este trabajo, se hace una prueba empírica de dicho supuesto para el caso de México y, se encuentra evidencia de que existe un premio salarial en el mercado laboral formal, es decir, que individuos con características similares ganan más cuando trabajan en el sector formal de la economía que cuando lo hacen en la informalidad. En ese sentido, se concluye que dado que el mercado laboral en México está segmentado, por lo tanto, el aumento en los programas sociales no estaría dando lugar a aumentos en la tasa de informalidad en el país. Palabras clave: sector Informal, economía dual, política social.Clasificación JEL: J21, J31, O17
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Reyes Arciniegas, Ronald. "Las brechas invisibles de la formación DUAL en Ecuador: un enfoque crítico hacia la integración de la IA en la educación." Revista de investigación, formación y desarrollo: Generando productividad institucional 13, no. 1 (2025): 48–54. https://doi.org/10.34070/rif/.v13.i1.2025.409.48-54.
Full textAbstract:
Este estudio examina las brechas en la educación DUAL de Ecuador frente a las crecientes exigencias del mercado laboral debido a los avances de Inteligencia Artificial (IA). El objetivo aquí es exponer las desconexiones entre los planes de estudio y las habilidades digitales emergentes requeridas en entornos laborales. Los resultados indican una presencia limitada de conocimiento entorno a: la uso y conocimiento de herramientas de Inteligencia Artificial, competencias digitales de actuales y estrategias de enseñanza entorno a estas nuevas habilidades, todo esto, junto una débil articulación entre el sistema educativo y la industria. A la luz de estos descubrimientos, se recomienda la integración de IA en el plan de estudios estudiantiles, formación continua y permanente al cuerpo docente y administrativo y el fortalecimiento de alianzas con la industria local. Esta investigación proporciona un marco para nuevas investigaciones orientadas a transformar la formación DUAL en función de las dinámicas industriales tecnológicas contemporáneas, alentando una academia más pertinente, innovadora y alineadas con las demandas del mercado laboral de este siglo.
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Monguí Monsalve, Mónica María. "El comportamiento dual de la crisis económica en las trayectorias laborales de inmigrantes colombianos en Madrid (España)." El Ágora USB 19, no. 2 (2019): 424–40. http://dx.doi.org/10.21500/16578031.3893.
Full textAbstract:
El artículo analiza el comportamiento de la crisis económica en las trayectorias laborales de colombianos en Madrid, examinando los dos segmentos del mercado de trabajo español. Recurriendo al método biográfico, se constata que la crisis irrumpe como elemento definitivo en el re-direccionamiento laboral. Dicha dinámica se muestra tanto para trabajadores del segundo segmento laboral, como para aquellos ubicados en el segmento primario, desarrollando distintas estrategias que permiten para unos, resistir las inclemencias del ciclo económico, y para otros, superar estos obstáculos. El capital social y la situación administrativa se muestran como mecanismos decisivos para afrontar este contexto.
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Loyola-Bustos, Christian. "Modelos de provisión y formación dual. Una tarea pendiente para el caso de la enseñanza media técnico profesional en Chile." Revista Saberes Educativos, no. 5 (June 30, 2020): 149. http://dx.doi.org/10.5354/2452-5014.2020.57820.
Full textAbstract:
El objetivo del presente trabajo es conocer y analizar los modelos de provisión que se despliegan en la EMTP, relacionando estos modelos con la formación dual y teniendo como referencia la experiencia alemana. La metodología consistirá en la revisión de bibliografía especializada. La enseñanza técnico profesional es fundamental para el desarrollo e inserción laboral de los y las jóvenes, es por esto que se deben mejorar los modelos de provisión en Chile, con el fin de que la EMTP sea eficiente y efectiva en su preparación y estructura. El artículo busca contribuir a la mejora educativa, recalcando la importancia de establecer conexiones, redes y vínculos entre empresas y dependencias educativas, propiciando un aprendizaje dual, con el fin de que la formación de los estudiantes sea de calidad e impacte de manera positiva el mercado laboral.
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Molina, Iris. "La formación dual: un nuevo enfoque de la formación profesional." Revista Internacional de Organizaciones, no. 17 (January 10, 2017): 129. http://dx.doi.org/10.17345/rio17.129-139.
Full textAbstract:
A pesar de los continuos esfuerzos en nuestro país por concebir el sistema de formación profesional con un enfoque integrador, tal como aconseja la Unión Europea, se está lejos de conseguirlo. Por ello, las tasas de desempleo juvenil se mantienen altas y el desempleo de larga duración se perpetúa. El problema de fondo de concebir el sistema de formación profesional de forma fragmentada al atender a la edad de los beneficiarios, a la relación de estos con el mercado laboral o a la Administración, a quien le corresponde la competencia en cada caso, es la ineficacia del propio sistema. El sistema de formación profesional se organiza como un paso previo al trabajo. El requisito sine qua non para conseguir su eficacia es que emane de las empresas, del propio mercado laboral. Son las empresas las que pueden determinar cuáles son sus necesidades reales de formación y qué competencias deben adquirir los futuros profesionales. La formación profesional dual es una modalidad de oferta diferente que cubre defectos del sistema y consigue, por su propia naturaleza, el acercamiento entre el sistema de formación profesional y las empresas. Resuelve temporalmente problemas del sistema de formación profesional que tendrían que abordarse de forma más decidida. Los esfuerzos que se lleven a cabo en la formación profesional dual deberían ser para que su implantación fuera de calidad, atendiendo sobre todo a sus resultados cualitativos, sin desmerecer los cuantitativos.
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Silvia, Facal Santiago, and Casal Gil Belén. "Migrantes calificados venezolanos y su proceso de inclusión en el mercado laboral uruguayo de tipo bimodal o dual." Aposta. Revista de Ciencias Sociales, no. 88 (January 1, 2021): 126–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.4469664.
Full textAbstract:
En el actual mundo globalizado los movimientos migratorios se han convertido en una respuesta, por un lado, a situaciones de desajuste económico producidas en el seno del sistema capitalista y, por otro, a situaciones de persecución causadas por diversos motivos. La migración masiva de venezolanos hacia Uruguay, producida a partir de 2013, no escapa a esta realidad. Venezuela está atravesando una severa crisis política, económica y social que ha provocado una masiva salida de venezolanos hacia el exterior con unas dimensiones nunca vividas hasta el momento en ese país latinoamericano. Para una adecuada integración de los migrantes en las sociedades de acogida el acceso al trabajo es de vital importancia porque constituye una especie de eje vertebrador de la misma. Este estudio presenta los resultados de una investigación de tipo cuantitativo y cualitativo, realizada entre 2017 y 2020, sobre la experiencia migratoria laboral de los migrantes venezolanos en un mercado de trabajo de tipo dual como es el uruguayo.
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Abdillahi, Bahdon Mohamed. "La situación de los inmigrantes y el mundo laboral." Lex Social: Revista de Derechos Sociales 10, no. 1 (2020): 406–27. http://dx.doi.org/10.46661/lexsocial.4551.
Full textAbstract:
Con el crecimiento de las migraciones de estas últimas décadas, la mujer inmigrante originaria de los países del Sur ha entrado en el mundo laboral. Como el hombre, las oportunidades laborales motivan muchas mujeres subsaharianas en emprender proyectos personales o/y colectivos de migración hacia otros contextos socioeconómicos. Durante mucho tiempo su presencia y su protagonismo en los movimientos migratorios han dejado indiferentes a investigadoras e investigadores en ciencias sociales las/los cuales reflejaban en sus estudios únicamente las migraciones desde la perspectiva del hombre, es decir masculina. Que sigua su marido o que vaya sola, tener un empleo es también una prioridad. Se la han mantenido en la invisibilidad laboral y social. El presente trabajo se centra en primer lugar sobre la discriminación que sufren las mujeres inmigrantes subsaharianas residentes en la Región de Murcia. En segundo lugar, trata la migración de estas mujeres en las últimas décadas fuera de sus países de origen. Y en tercer lugar se analiza cómo, a pesar de la discriminación y de los estereotipos de la sociedad de residencia, desarrollan estrategias personales y/o colectivas para conseguir un empleo en un mercado dual y etnificado, y por lo tanto discriminatorio.
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Ramírez Espín, María Antonieta, Tomasa Rodríguez Reyes, Rocío Moreno Esquivel, Citlalli Irais Martínez Soberanez, and Diana Rubí Oropeza Tosca. "Contexto de la educación dual en la educación superior tecnológica en pandemia y postpandemia." REVISTA IPSUMTEC 6, no. 4 (2023): 64–73. http://dx.doi.org/10.61117/ipsumtec.v6i4.264.
Full textAbstract:
La pandemia por COVID-19 afectó la economía y educación globalmente. Esta investigación busca entender el contexto de la educación dual mediante una revisión bibliográfica, análisis documental, comparativa internacional y entrevistas con la coordinadora y participantes del Programa Dual desde 2019 en el Tecnológico Nacional de México / Instituto Tecnológico de Villahermosa. Se examinó la literatura sobre Educación Dual, normativas mexicanas del tema, y comparativas de experiencias internacionales. El concepto de educación dual, originado en Alemania, ha sido exitoso al ofrecer experiencia práctica a los estudiantes y ha sido adaptado con éxito en diversos países. Esta modalidad educativa está fundamentada en el artículo 3 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y respaldada por el Lineamiento para la Operación de la Educación Dual del Tecnológico Nacional de México. Su importancia se visualiza porque se ha generado un crecimiento en el número de estudiantes del Instituto Tecnológico de Villahermosa que están participando en el programa por los beneficios que ofrece: oportunidad de experiencia laboral temprana, establecer relaciones con profesionales de su sector, mejoras en perspectivas de empleo, creación de redes profesionales, contribución a su economía personal, y un mayor compromiso para finalizar sus estudios. El modelo dual refuerza la experiencia y competencias de los participantes, preparándolos para integrarse al mercado laboral de manera pertinente y con mayor efectividad.
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Medina Pérez, José Alberto, Laura Guadalupe Carbajal Figueroa, Lorelie Hernández Gallardo, and Victor Leonardo Alvarez Cortés. "Valoración de Competencias Profesionales para la Ingeniería en la Universidad Rosario Castellanos de la CDMX." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 6 (2024): 6070–89. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.9144.
Full textAbstract:
En ocasiones, desde el área de Ingeniería el conocimiento técnico se sobrepone a las competencias profesionales. Sin embargo, es importante desarrollar competencias profesionales desde la formación académica, tales como comunicación oral, resolución de problemas y trabajo en equipo con el fin de que los egresados cuenten con mayores oportunidades de inserción en el campo laboral. En el presente trabajo, se plantea valorar la mejora de estas competencias y mostrar los cambios observados en las competencias profesionales mediante el uso de la evidencia integradora que los estudiantes de ICAT desarrollan, derivado de la propuesta de solución de problemas prototípicos y su presentación en un evento académico a través de escenarios reales mediante incidentes críticos, que son parte del modelo educativo híbrido-dual que se implementa dentro de la Universidad Rosario Castellanos, propiciando un trabajo colaborativo que permita fomentar el desarrollo de habilidades, competencias y actitudes que los preparen mejor para su futura inserción en el mercado laboral.
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Cervilla Garzón, María José. "El avance hacia la menor temporalidad y la mayor capacidad formativa del nuevo contrato formativo." IUSLabor. Revista d'anàlisi de Dret del Treball, no. 1 (March 21, 2022): 13–55. http://dx.doi.org/10.31009/iuslabor.2022.i01.02.
Full textAbstract:
Este estudio se centra en la reformas introducidas por el Real Decreto-Ley 32/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reforma laboral, la garantía de la estabilidad en el empleo y la transformación del mercado de trabajo, en relación a su modificación del art. 11 Estatuto de los Trabajadores y la configuración de dos nuevas modalidades de contratos formativos, que vienen a sustituir a los contratos en prácticas, para la formación y el aprendizaje y para la formación dual universitaria. Su contenido tiene como enfoque valorar el alcance de las modificaciones establecidas y determinar si éstas suponen un avance considerable en el incremento de sus finalidades formativas y en la pretendida general reducción de la temporalidad en la contratación.
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Durán Bustamante, Mario, and Edgar Alejandro Buendía Rice. "Una propuesta de Estancias Duales en la Licenciatura en Contaduría y Finanzas de la Universidad Rosario Castellanos." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 1 (2024): 3801–28. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.9734.
Full textAbstract:
El objetivo principal del presente ensayo es realizar una propuesta de estancias duales en la Licenciatura de Contaduría y Finanzas. Para abordar este objetivo, se ha seguido un enfoque de revisión y análisis documental exhaustivo de literatura especializada en la implementación de estancias duales en el contexto educativo. El primer apartado describe la necesidad observada en México y América Latina de transitar a un sistema educativo que posibilite la aplicación del conocimiento en beneficio de la productividad en la economía. En la segunda parte se aborda el modelo de formación dual en México y la reciente implementación de este en las Universidades. Se describe el modelo pedagógico que sigue la Universidad Rosario Castellanos haciendo hincapié que para alcanzar la dualidad se busca primero desarrollar los conocimientos nucleares, para después trabajar con problemas prototípicos cercanos al contexto de los estudiantes y completando el proceso de aplicación del conocimiento por medio de las estancias duales proponiendo su implementación dentro de la malla curricular actual. Finalmente, se concluye que las estancias deben estar enlazadas con las asignaturas previas al egreso, estar centradas en la resolución de contextos prácticos de las empresas, compartiendo el proceso de formación entre estas y la Universidad, inculcando en los estudiantes actitudes laborales y generando experiencias que les permitan insertarse rápidamente en el mercado laboral.
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Virgós Sánchez, Marta, Joaquín Lorenzo Burguera Condon, and María Luisa Lebres Aires. "El papel de la empresa en el marco de la Formación Profesional Dual. Análisis de la percepción de los tutores y tutoras de empresa." REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 33, no. 3 (2022): 103–23. http://dx.doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.3.2022.36463.
Full textAbstract:
La Formación Profesional Dual tiene como objetivo reducir el desempleo juvenil, facilitar la transición entre sistema educativo y mercado laboral y promover la empleabilidad de los jóvenes. Estos objetivos se estructuran en torno a una alianza entre instituciones que se centra en combinar de manera coordinada los procesos de enseñanza-aprendizaje en centros y empresas. El tutor de empresa es uno de los agentes fundamentales para lograr el desarrollo integral del alumnado que opta por esta modalidad formativa. El estudio tiene como objetivo conocer el desarrollo de la FP Dual en la empresa y el nivel de satisfacción de tutores y tutoras con los proyectos implementados. Basándose en la metodología cualitativa se ha diseñado un estudio mediante entrevista en profundidad administrada a doce tutores y tutoras de empresas de diferentes sectores y tamaños de Asturias. Los resultados muestran la importancia de la incorporación y adaptación del alumnado a la empresa, la necesidad de establecer vínculos entre centros y empresas para realizar una formación y seguimiento de calidad y la satisfacción de los tutores con los resultados, aprendizajes del alumnado y grado de inserción en la empresa. Concluimos destacando la necesidad de una formación ad hoc para tutores y tutoras de empresa en función de los distintos sectores productivos que facilite la coordinación entre centro educativo y empresa y les dote de estrategias pedagógicas que les permita desempeñar adecuadamente sus tareas formativas en la empresa en FP Dual.
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Thomas, Florence. "Trabajo-familia: ¿de la autonomía a la culpa?" La Manzana de la Discordia 4, no. 1 (2016): 117. http://dx.doi.org/10.25100/lamanzanadeladiscordia.v4i1.1479.
Full textAbstract:
Resumen: Partiendo del hecho de la incorporaciónmasiva de la mujer al mercado laboral en las últimasdécadas en Colombia, la autora se pregunta por el costoen la vida de las mujeres de la doble jornada y de supapel simultáneamente público y privado. Desde ladoble necesidad de reconocer la función social de untrabajo digno y de disfrutar de la mínima socializaciónde la vida cotidiana, se reconoce el problema para lasmujeres de cómo conciliar exigencias profesionales ynecesidades de participación social, política y cultural,de autonomía, con la tradicional imagen de buenaesposa-madre nutricia. Esto ocurre en una sociedad queha cambiado pero no lo suficiente, pues no se les exige alos hombres un cambio correspondiente al de las mujeres.En vez de culpa, muchas mujeres viven en el malestar oel desencanto, aún cuando a veces no son conscientesde ello. Esto conduce a muchas a aplazar todo proyectoafectivo, o la maternidad, y es fuente de muchas rupturasde matrimonios y uniones. Se concluye con un llamado alas mujeres de las nuevas generaciones a asumir la luchade las mujeres, volviéndose vigilantes y veedoras de susderechos y exigentes hacia nuevos por conquistar.Palabras clave: mujeres, mercado laboral, cambiosociocultural, derechos de las mujeresAbstract: Recognizing the fact of women’s massiveincorporation to the labor market in Colombia in recentdecades, the author wonders about the cost for women’slives of the double shift and of their public and privateroles. She acknowledges the dual need of recognizingthe social function of work and of enjoying thesocialization of aspects of their everyday lives, but theproblem remains of how to reconcile professional, social,cultural and political participation with traditionalimages of good wives and nourishing mothers, in theframework of a society that has changed but not enough,since women are changing but men are not. Rather thanguilt, many women live in discontent and disappointment,often unconsciously. This leads many to postponeaffective projects or maternity, and causes brokenmarriages and unions. The essay concludes calling onyounger generations to take on women’s struggle,defending their rights vigilantly and demanding newconquests.Key words: women, labor market, social and culturalchange, women’s rights
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Soler Guillén, Ángel, and Fernando Pascual. "Resultados de la política de formación profesional en España y Alemania." International Review of Economic Policy-Revista Internacional de Política Económica 3, no. 1 (2021): 41. http://dx.doi.org/10.7203/irep.3.1.21247.
Full textAbstract:
La formación profesional ofrece un itinerario educativo cercano a la realidad del mercado laboral que responde a la demanda social de contar con personal cualificado en los diferentes sectores profesionales y productivos. Este artículo analiza el estado actual de la formación profesional en España y compara su situación respecto de Alemania, caso de éxito gracias a un modelo maduro, consensuado y con una fuerte implicación del sector empresarial. La revisión del marco institucional y legal, así como el reparto de competencias educativas entre el estado central y las regiones, no arroja grandes diferencias entre ambos países. No obstante, el análisis exhaustivo de una serie de indicadores procedentes de Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) apunta hacia una menor implantación de la formación profesional en España, más acusada en la modalidad dual, que podría atribuirse, entre otros factores, a un menor consenso en las reformas educativas y una insuficiente coordinación vertical y horizontal entre las administraciones y los agentes sociales. Los indicadores analizados muestran el impacto positivo de la formación profesional, reflejado en mayores niveles de inserción laboral, productividad y salarios. El artículo concluye con unas orientaciones de política económica, que señalan los cambios necesarios para que España pueda converger hacia una formación profesional potente y atractiva, en línea con los países de su entorno, y que ejerza como palanca para mitigar las altas tasas de abandono educativo y desempleo juvenil.
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Solano Lucas, Juan Carlos, and Lola Frutos Balibrea. "Crisis de oportunidad para los jóvenes con escasos estudios en España (2005-2014)." Revista Portuguesa de Educação 29, no. 2 (2016): 287. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.7911.
Full textAbstract:
La estructura educativa de la población joven en España es única en comparación con otros países de nuestro entorno. Ésta se caracteriza por la polarización del nivel de formación de sus jóvenes. España es el único país de la OCDE con altas tasas, tanto de jóvenes con educación superior, como de jóvenes con un nivel educativo bajo. Nos interrogamos sobre las condiciones educativas y laborales de este colectivo de jóvenes sin estudios obligatorios completados, muy castigados por el contexto de crisis económica. Precariedad, temporalidad, contratos de formación o prácticas, contratos a tiempo parcial se están cronificando en el mercado laboral español, y se están convirtiendo en una norma informal de acceso al empleo y de precarización prolongada del mismo; en parte, a consecuencia de los cambios en las políticas educativas que limitan sus oportunidades de promoción o mejora. Se pretende conocer, a través de los datos de la Encuesta de Población Activa, la situación sociolaboral de los jóvenes con escasos estudios, en un período sumamente convulso: entre el final del boom económico y la crisis económica en España. Y tratamos de interrogarnos hasta qué punto ambas coyunturas socioeconómicas han roto con la igualdad de oportunidades, propiciando la construcción de una sociedad dualizada, desde un punto de vista educativo y laboral.Palabras-clave: Jóvenes con escasos estudios; Desigualdad de oportunidades; Mercado laboral. ABSTRACTThe educational structure of the young population in Spain is unique compared to other neighbouring countries. It is characterized by the polarization of the levels of education of its young people. Spain is the only country in the OECD with the highest rates of young people with both higher education and low education level. We are considering the educational and working conditions of this part of our society who haven’t finished compulsory education and are really punished by the context of the economic crisis. Precariousness, temporality, training contracts or internship and part-time contracts are a constant in the Spanish labour market. They are becoming an informal norm of access to jobs and also a way of prolonged instability about employment. All this is partly due to changes in the educational policies that limit young people’s opportunities for promotion or improvement. This article intends to gain insight into the social and occupational situation of young people with low educational attainment in Spain. In order to do so, the Spanish Labour Force Survey will be used, analyzing the period of time ranging from the end of the economic boom from the beginning of the century to the current economic crisis. The research question focuses on the effect of both economic scenarios in the equality of opportunities and to what extent a dual society has emerged both in the educational and occupational realms.Keywords: Young people with low educational attainment; Inequality of opportunities; Labor market
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Olivares Garita, Cinthya, and Cristina Melissa Argas Barboza. "CI-UNA: Potenciando el desarrollo profesional del graduado universitario." Universidad en Diálogo: Revista de Extensión 10, no. 2 (2020): 55–77. http://dx.doi.org/10.15359/udre.10-2.3.
Full textAbstract:
La Universidad Nacional (UNA), una de las cinco universidades públicas más prestigiosas de Costa Rica, “propicia la formación integral del estudiante y su educación permanente, que lo debe preparar para que actúe con responsabilidad ciudadana y contribuya al desarrollo de una sociedad más justa y solidaria” (Universidad Nacional, 2005, p. 5). Uno de los motores de la acción sustantiva de la UNA es la extensión social y la transferencia de conocimiento. A partir del 2010, en el campus de la Universidad Nacional en Pérez Zeledón, se inició el proyecto CI-UNA (Centro de Idiomas de la Universidad Nacional), que brinda una función dual, primeramente, desarrollar competencias en los ciudadanos y las ciudadanas de la localidad mediante la impartición de cursos conversacionales de Inglés, y segundo, ofrecer fuentes de trabajo a estudiantes graduados de la carrera Enseñanza del Inglés de este campus. El presente estudio exploratorio pretende analizar el papel del proyecto CI-UNA como mecanismo clave para la inserción de las personas egresadas de la carrera Bachillerato en la Enseñanza del Inglés en el mercado laboral y la influencia que CI-UNA ejerce en el desarrollo profesional de los profesores instructores. Los principales resultados evidencian el papel preponderante de CI-UNA como proyecto germinador de un profesorado calificado en áreas como manejo de grupos heterogéneos, desarrollador de actividades propicias para el estudiantado, organización y planeamiento de clases comunicativas; además, este proyecto es reconocido como una gran oportunidad de trabajo, de crecimiento personal y de desarrollo profesional.
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Pellegrini, Carolina de Menezes Cardoso, and Ana Paula Motta Costa. "Trabalho, emprego e renda na era da plataformização digital: o caso dos trabalhos de cuidado." Liinc em Revista 18, no. 2 (2022): e6011. http://dx.doi.org/10.18617/liinc.v18i2.6011.
Full textAbstract:
O presente artigo busca tecer linhas preliminares acerca dos trabalhos de cuidado na era da “plataformização digital”. A partir da revisão de conceitos, desde as relações laborais com o gênero até a economia digital (sob uma perspectiva feminista marxista) e suas imbricações com o mercado de trabalho de cuidado, objetiva-se analisar de que forma a plataformização digital atua nos casos de trabalhos de cuidado. Como metodologia de análise, após a construção do referencial teórico, utiliza-se da observação de duas plataformas digitais que disponibilizam, no Brasil, serviços de cuidado de forma autônoma, sendo essa observação confrontada com dados já produzidos (dados secundários) acerca da presença feminina no mercado de trabalho, formal e informal. Os resultados obtidos demonstram que a plataformização dos trabalhos de cuidado incrementa as disparidades de remuneração e gênero, já há muito existentes nas relações capitalistas de produção e consumo, tendo em vista que acentuam desigualdades de gênero, classe e raça. Conclui-se, ao final, que a falta de regulamentação dos mercados digitais serve de catalisador da precariedade laboral feminina, impedindo o desenvolvimento econômico e social rumo à valorização profissional
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Rangel, Felipe. "Gestão empresarial, trabalho e um mercado urbano em disputa." Cadernos Metrópole 25, no. 58 (2023): 1073–93. http://dx.doi.org/10.1590/2236-9996.2023-5813.
Full textAbstract:
Resumo Este artigo recupera os conflitos emergentes durante a Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) da Feira da Madrugada, para discutir articuladamente a expansão de um modelo de gestão empresarial dos espaços de comércio popular e as mudanças nas experiências dos trabalhadores. Considerando o evento da CPI como uma arena em que o processo de gestão desse espaço comercial foi tematizado enquanto um “problema público”, argumenta-se que o centro do conflito esteve marcado pela tensão entre duas perspectivas distintas sobre os mercados populares e os usos legítimos do espaço urbano: uma perspectiva que reconhece, nessas atividades, uma espécie de “função social” e uma razão de mercado que identifica os espaços urbanos de comércio popular como promissores para investimento e fomento ao empreendedorismo.
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Menezes, Vitor Matheus Oliveira de. "Qualificação profissional e Intermediação Pública de Mão de Obra: a Gestão do Mercado de Trabalho no Brasil, 1880-2017." Organizações & Sociedade 30, no. 107 (2023): 612–40. http://dx.doi.org/10.1590/1984-92302023v30n0022pt.
Full textAbstract:
Resumo Este artigo analisa o desenvolvimento, no período 1880-2017, das duas políticas ativas de emprego mais importantes no Brasil: a intermediação pública de mão de obra e a qualificação profissional. Por vias diferentes, essas políticas buscam regular o encontro entre a oferta e a demanda por força de trabalho, impelindo os indivíduos à participação econômica e evitando que as vagas de emprego permaneçam ociosas. O artigo discute quais arranjos entre atores públicos e privados foram adotados em cada período, e o que esses arranjos revelam sobre a gestão do mercado de trabalho brasileiro. Com vistas a historicizar a formação do mercado de trabalho, o desemprego constitui uma categoria relevante, sobretudo ao considerarmos a sua institucionalização no país por meio da sua inscrição na agenda estatal e das práticas de regulação do mercado de trabalho. As políticas ativas migraram da gestão do assalariamento e da necessidade de forjar uma nova força de trabalho, evidenciando o papel do Estado (especialmente, por via autoritária) na modernização do setor produtivo até a década de 1980, para o suporte aos trabalhadores desempregados a partir dos anos 1990, dados os processos de flexibilização do mercado de trabalho, aumento dos índices de desemprego e desestabilização das trajetórias ocupacionais.
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Soares Campos, Rosana. "A funcionalidade dos governos democráticos brasileiros ao ajuste neoliberal." OPSIS 20, no. 1 (2020): 1–11. http://dx.doi.org/10.5216/o.v20i1.64195.
Full textAbstract:
Este estudo analisa o papel dos governos Fernando Collor de Melo, Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso na implementação de políticas econômicas neoliberais nos anos 1990 no Brasil. A pesquisa utiliza duas categorias de análise: democracia e neoliberalismo. Neste cenário, a partir de um estudo histórico e estatístico-descritivo verificou-se um comportamento funcional dos governos democráticos, através de políticas de privatização, abertura de mercado, redução do papel do Estado na economia, etc, acarretando graves consequências sociais a uma expressiva parcela da população brasileira. O desemprego e a informalidade laboral foram alguns dos principais impactos dessas políticas.
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Pereira, Sónia, and Alina Esteves. "Os efeitos da crise económica na situação laboral dos imigrantes: o caso dos brasileiros em Portugal." REMHU : Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana 25, no. 49 (2017): 135–52. http://dx.doi.org/10.1590/1980-85852503880004908.
Full textAbstract:
Resumo Após um período de crescimento económico que potenciou o aumento dos fluxos migratórios para Portugal, o país entrou, após 2008, numa forte crise económica com impactos muito negativos no emprego e em sectores que empregavam um grande número de imigrantes como a construção civil. Pela incorporação diferenciada dos imigrantes nos vários segmentos do mercado de trabalho é importante analisar em profundidade a extensão e a abrangência destes efeitos, designadamente tendo em conta a origem geográfica dos imigrantes. Os brasileiros constituem o maior contingente estrangeiro em Portugal desde meados dos anos 2000 e é sobre os efeitos da crise nestes imigrantes que queremos centrar-nos neste artigo. Abordamos duas questões principais: o impacto da crise nos fluxos Portugal-Brasil e o impacto na situação laboral dos que se encontravam em Portugal entre 2012-2015. Paralelamente, procuramos também averiguar os níveis de satisfação com a experiência migratória em Portugal.
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Toledo, Isadora D'Ávila, Valéria Heloisa Kemp, and Marília Novais da Mata Machado. "Os sentidos do trabalho para egressos do sistema prisional inseridos no mercado formal de trabalho¹." Cadernos de Psicologia Social do Trabalho 17, no. 1 (2014): 85. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-0490.v17i1p85-99.
Full textAbstract:
Dados relativos a egressos do sistema prisional brasileiro mostram numerosas reincidências na infração à lei, acompanhadas por crescimento contínuo da população carcerária, geralmente exposta a condições precárias nas prisões. Nesse quadro, programas de inclusão social de egressos são importantes. Neste estudo, pesquisou-se o Projeto Regresso, desenvolvido em Minas Gerais, visando reintegrar o egresso ao mercado formal de trabalho, via organizações parceiras. Considerando que a atividade laboral tem uma função central na vida desse sujeito e utilizando como referencial teórico, entre outros, sobretudo os trabalhos de Morin, buscou-se compreender os sentidos atribuídos ao trabalho por egressos inseridos em duas organizações parceiras do Projeto Regresso. Como metodologia, adotou-se a pesquisa qualitativa. Os 12 egressos e os dois profissionais de RH das organizações foram entrevistados e suas falas transcritas. O material das entrevistas foi submetido à análise do conteúdo, o que levou à criação de seis categorias analíticas para a fala dos egressos - trajetória de trabalho, vida na prisão, vida pós-prisão, trabalhos como egressos, percepção do trabalho, sentidos do trabalho - e uma sétima, a visão dos profissionais de RH. Os resultados mostram que, paradoxalmente, apesar de exercerem atividades precárias, os egressos relatam satisfação no trabalho.
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Brunet, Ignasi, and David Moral. "La formación profesional en la Unión Europea. Nuevas claves para su interpretación." Revista Internacional de Organizaciones, no. 17 (January 10, 2017): 65. http://dx.doi.org/10.17345/rio17.65-97.
Full textAbstract:
Este artículo analiza el sistema de Formación Profesional (FP) de tres países concretos, representantes de cada uno de los denominados modelos clásicos, junto a una breve incursión en el modelo español. Además, valora el actual momento del proceso de convergencia. Para ello apuesta por una aproximación diferente a las utilizadas en la actualidad, mediante la incoporacion de diferentes elementos que normalmente no suelen ser considerados de cara a realizar este tipo de aproximación descriptiva. Es por ello por lo que, junto a la instrucción, introducimos su recorrido histórico, junto a aspectos referidos al mercado de trabajo y la estructura administrativa nacional. Los inicios de esta transferencia de conocimientos han sido ubicados en la Baja Edad Media, junto a las corporaciones profesionales. En la Edad Moderna se originó la primera escuela primaria que adoptó una formación más genérica, si bien exclusiva. A partir de la II Revolución industrial un nuevo sistema de educación profesional hizo más eficiente la mano de obra, naciendo los sistemas «clásicos» de FP (liberal, burocrático y dual). Finalmente, entre las últimas décadas del siglo xx y las primeras del xxi ha emergido un movimiento de unificación en materia de formación profesional dentro de la Unión Europea. Otros aspectos necesarios para nuestra aproximarnos a elementos que son considerados ajenos, como las relaciones laborales de los respectivos mercados de trabajo, asi como también las formas de ejercer la administración política.
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Alvares Pedreira, Lucia. "AS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E LABORAIS DE JOVENS APRENDIZES:." Cadernos do CEAS: Revista crítica de humanidades 49, no. 263 (2024): 664–95. https://doi.org/10.25247/2447-861x.2024.n263.p664-695.
Full textAbstract:
Os jovens tem sido os mais afetados pelo processo de flexibilização das relações de emprego, pelo desemprego, pela precarização do trabalho e pela violência. A preocupação com a empregabilidade se torna o foco central das políticas públicas voltadas para a juventude no Brasil tendo na política de aprendizagem profissional uma das principais alternativas. Nos últimos anos, tem crescido o número de jovens inseridos no mercado de trabalho, na condição de jovem aprendiz, constituindo-se numa das principais portas de acesso ao primeiro emprego no Brasil. O objetivo deste artigo é refletir sobre a experiência formativa e laboral de jovens aprendizes, para compreender o que representa para eles ser jovem aprendiz, e os desafios que enfrentam, ao terem, ainda tão cedo, de conciliar o mundo do trabalho com a escola e a vida juvenil. A metodologia fundamentou-se em uma pesquisa qualitativa realizada em uma das entidades formadoras de Salvador que atende jovens aprendizes. Utilizou-se da observação participante, acompanhando duas turmas de formação durante dois anos, e de entrevistas narrativas com quatorze jovens aprendizes. As entrevistas foram realizadas através de cartas com figuras que remetiam a temas da vida cotidiana como família, escola, trabalho, vida juvenil, etc. Os resultados da pesquisa apontam que se por um lado participar do Programa de Aprendizagem Profissioanl não garante aos jovens uma futura inserção no mercado de trabalho, por outro, faz transformações importantes na vida desses jovens de periferia, possibilitando que eles se reconheçam como sujeitos de direito, aprendam a se expressar, a ter voz,etc.. Conclui-se ainda, que algumas entidades que oferta formação profissional aos jovens trabalhadores, a exemplo da instituição pesquisada, tem práticas educativas ancorados nos princípios de uma educação emancipadora, possibilitando uma formação que vai além de uma mera formação instrumental voltada para apenas treinar a mão de obra.
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Mujica-Sequera, Ruth M. "Paradigma en la Educación Superior en BRASIL." Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 3, no. 1 (2019): 7–10. http://dx.doi.org/10.37843/rted.v3i1.49.
Full textAbstract:
El país tiene un modelo de organización institucional del sector terciario de tipo dual articulado sobre la base de una educación pública de acceso gratuito, basada tradicionalmente en altos estándares de calidad derivados del carácter selectivo, de los salarios docentes, del peso de la postgraduación y de una orientación hacia la investigación. Un modelo del sector público orientado bajo el patrón de las Universidades americanas focalizadas en respuestas especializadas y orientadas al mercado bajo un modelo de investigación de tipo alemán. Tanto en el acceso a los estudios de grado como a los de postgrado existen altos niveles de selección académicos, reafirmados por la gratuidad y por los altos estándares de calidad a su vez asociados a la estructura de las remuneraciones laborales.
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Figueiredo, Vanessa Catherina Neumann, Vanderléia de Lurdes Dal Castel Schlindwein, Kamilla Sthefanie da Silva Araujo Echeverria, and Vinícius Eduardo Gama dos Santos. "Trajetória Ocupacional e Sofrimento Psíquico-social de Migrantes Internacionais no Norte e Centro-Oeste do Brasil." Trabalho (En)Cena 9, Contínuo (2024): e024035. http://dx.doi.org/10.20873/2526-1487e024035.
Full textAbstract:
Este artigo tem como objetivo estabelecer uma comparação entre os resultados de duaspesquisas que investigaram a experiência de sofrimento psíquico-social de migrantesinternacionais em busca de trabalho no Brasil. Para isso são apresentadas as diferentesprivações e vivências no deslocamento, a inserção laboral e as expectativas de trabalho nonorte e no centro-oeste brasileiro, por meio do método comparado de estudo de caso.Realizadas nas cidades de Corumbá e de Porto Velho, as pesquisas foram fundamentadas naPsicodinâmica do Trabalho e se valeram de conceitos da psicossociologia e do enfoqueintercultural na análise das dificuldades vivenciadas para a garantia dos direitos básicos aosmigrantes. As duas pesquisas revelaram a inserção marginal de migrantes no mercado detrabalho brasileiro, impeditivo de reconhecimento e de integração ao novo país. A condiçãoprecária caracterizada pela discriminação apareceu acompanhada dos sentimentos deinsegurança, impotência, tristeza, vergonha, ansiedade e angústia, indicando o desafio aindaexistente da inclusão social e acesso a empregos decentes no país.
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Luxán Meléndez, José María de. "El impacto de la COVID-19 en las condiciones laborales desempleo sanitario. Un análisis comparado de las estadísticas del mercado de trabajo: 2008-2020." Sociología del Trabajo, no. 100 (May 13, 2022): 159–71. http://dx.doi.org/10.5209/stra.77516.
Full textAbstract:
Durante la pandemia, ¿cuál ha sido la evolución del empleo en las actividades sanitarias? ¿Se han alterado sus rasgos básicos? son las preguntas que se plantean en este trabajo. Se presentan cinco aspectos de la sanidad española que parcialmente se han visto alterados durante el primer año del COVID-19: La continuidad de la expansión del empleo sanitario; Un modelo mixto de titularidad público privada; Una pauta de elasticidad estacional; Un estándar de contratación dual; Y un patrón de jornada a tiempo completo.
 Se tiene en cuenta la evolución del empleo en sanidad entre 2008 y 2020. Y frente a la idea del fracaso de las instituciones públicas, se subraya que la sanidad ha demostrado una notable capacidad organizativa para movilizar los recursos disponibles y enfrentar una emergencia de salud de enormes proporciones.
 España en 2020, en comparación con Europa (Unión Europea 27 países desde 2020), medido por el número sanitarios por cada 1.000 habitantes, tiene un sistema sanitario pequeño que ha crecido muy rápido. Durante la COVID-19 se ha incrementado el peso del sector público, se ha acentuado un modelo sanitario dual, en el que casi la mitad del empleo tiene un contrato eventual, y se ha reducido la contratación a tiempo parcial. Se destaca que, como respuesta a la pandemia, la pauta de elasticidad estacional del empleo sanitario, que se expandía entre julio y agosto para inmediatamente contraerse en octubre y noviembre se ha visto alterada de forma muy importante, y entre marzo y diciembre de 2020 el incremento ha sido casi constante.
 Para analizar la evolución del empleo en las actividades sanitarias y proporcionar una visión comparada, así como para presentar sus características laborales, y en especial para valorar la evolución del empleo durante la pandemia de COVID-19, en este trabajo se utilizan la serie trimestral de la Encuesta de Población Activa (EPA) publicada en EUROSTAT y la serie mensual de la estadística de afiliación a la Seguridad Social.
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Amaral, Elaine Gomes do, and Antônio Carlos Freire Sampaio. "ATUAÇÃO DOS TRABALHADORES COM DEFICIÊNCIA NOS HOSPITAIS UNIVERSITÁRIOS DE UBERLÂNDIA-MG E A RELAÇÃO DAS SUAS LIMITAÇÕES COM OS RISCOS OCUPACIONAIS." Hygeia - Revista Brasileira de Geografia Médica e da Saúde 16 (December 14, 2020): 408–18. http://dx.doi.org/10.14393/hygeia16056934.
Full textAbstract:
A presente pesquisa tem como objetivoconhecer quais as relações entre as limitações com os riscos ocupacionais dos trabalhadores com deficiência que trabalham em hospitais universitários e odontológicos de Uberlândia, além de identificar quais são essas limitações e como é a sua atuação laboral. A partir da década de 1970 foi possível diferenciar os conceitos de patologia, deficiência, limitações e incapacidade. Nesse contexto, na década de 80 era comum designar uma pessoa com deficiência como defeituosa, inválida, aleijada e outras denominações. Após esse período, a denominação correta foi “pessoas deficientes”, logo após aprofundar os estudos passaram para “pessoas portadoras de deficiência” e, a partir da década de 90, “pessoas com deficiência”, denominação que ainda se mantém. A pessoa com deficiência teve sua inserção no mercado de trabalho em um contexto histórico conturbado decorrente de transformações no que tange o trabalho. A partir dessa conjuntura esses trabalhadores merecem atenção especial devido a seu histórico de lutas. Utilizou-se neste estudo duas abordagens metodológicas: a quantitativa e a qualitativa. Para capturar essas vivências foi utilizado como instrumentos a observação sistemática dos aspectos do cotidiano do pesquisado. A pesquisa foi desenvolvida no Hospital Universitário de Uberlândia (HC/UFU) e Hospital Odontológico (HO/UFU).
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Figuera Gazo, Pilar, Tânia Regina Raitz, and Juan Llanes Ordóñez. "Os sentidos da formação acadêmica e do trabalho para estudantes de mestrados no Brasil e na Espanha." ETD - Educação Temática Digital 15, no. 3 (2013): 612. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v15i3.1276.
Full textAbstract:
Este texto analisa os sentidos da formação acadêmica e do trabalho para estudantes dos mestrados na área da Educação – Brasil e Espanha. Esta representação está atualmente marcada por instabilidades que se configuram como turbulência, flexibilidade e impermanência nas trajetórias estudantis e laborais, isto não quer dizer que o trabalho não seja uma esfera importante na vida dos indivíduos, mas ganha novas dimensões. É visível a própria diversidade que caracteriza o mercado de trabalho atualmente no Brasil e Espanha, diferenciando situações vividas por jovens e adultos. A metodologia da investigação é qualitativa e a estratégia de coleta de informações é o grupo focal. Divide-se em duas fases, a primeira individual e a segunda discussão mista. Os resultados demostram que os sentidos do trabalho atribuídos pelos estudantes aparecem de forma ambivalente, oscilando entre seus projetos de futuro e a insegurança, frente à distinta realidade de ambos os países.
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Longhi, Claire, Verônica Bohm, Francine Rizzon, and Tatiane Lima. "Aprendizagem em Idosos: Possibilidades e Desafios do Aprender no Mundo do Trabalho." Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade 5, no. 1 (2022): 146–55. http://dx.doi.org/10.14571/brajets.v15.n1.146-155.
Full textAbstract:
O presente artigo originou-se a partir da pesquisa com trabalhadores idosos, realizada em municípios da Serra Gaúcha - RS. O objetivo principal deste trabalho é analisar a percepção de trabalhadores idosos com relação ao seu processo de aprendizagem no trabalho. Para tal, foram entrevistados 20 trabalhadores idosos, de ambos os sexos, empregados no mercado formal. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e, por meio da técnica de tratamento de dados Análise de Conteúdo, foram estabelecidas duas categorias à posteriori: aprendizagem e tecnologia digital. Os resultados apresentados e discutidos por meio da articulação entre olhares teóricos e as falas dos entrevistados, consideraram aspectos do funcionamento cerebral, aprendizagem, tecnologia digital e mundo do trabalho. A partir desta investigação, é possível perceber que a aprendizagem ocorre durante todo o ciclo vital e que, na velhice, é preciso haver oportunidades para que a pessoa idosa se mantenha ativa e saudável em seu local de trabalho. A inclusão digital mostra-se como uma estratégia para que o idoso sinta-se desafiado e estimulado no ambiente laboral. Assim como o trabalho, a tecnologia digital, além de fonte de estímulo cognitivo, é uma forma de ampliação da autonomia, e que traz bem-estar e qualidade de vida nesta fase do desenvolvimento humano.
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Karla, Leonardo Eremita, Chagas da Silveira Vivian, and Antonio Favero Filho Luiz. "AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTIMICROBIANA DE COMPLEXOS DE ISATINA." Revistaft 28, no. 132 (2024): 30. https://doi.org/10.5281/zenodo.10800830.
Full textAbstract:
<em>O crescente número de bactérias resistentes a antibióticos e o surgimento constante de novas doenças, tem sido motivo de muita preocupação no mercado químico-farmacêutico. A busca por novos compostos que possam atuar contra essas resistentes bactérias é emergencial, diante disso, esse projeto testou o complexo de Isatina em duas formulações: complexos (S)-4-metilbenzil cisteína + Isatina + Perclorato de cobre e complexo (S)-4-clorobenzil cisteína + Isatina + Perclorato de cobre, frente a quatro bactérias gram-negativas e gram-positivas: Escherichia coli </em>(ATCC 8739), <em>Klebsiella pneumoniae </em>(ATTCC 13883), <em>Pseudomonas aeruginosa (ATCC 9027) e Staphyloloccus aureus (ATCC 25923). O microrganismo Bacillus cereus (ATCC 11778), não pode ser testado, pois não estava disponível na coleção do laboratório de microbiologia do CEUNES onde essa pesquisa foi realizada. O teste foi realizado em triplicatas em microplacas de 96 poços, para comprovação do resultado e nenhuma das formulações testadas apresentaram atividade antimicrobiana sobre as cepas estudadas.</em>
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Mocelin, Daniel Gustavo. "Redução da jornada de trabalho e qualidade dos empregos: entre o discurso, a teoria e a realidade." Revista de Sociologia e Política 19, no. 38 (2011): 101–19. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-44782011000100007.
Full textAbstract:
O objetivo deste ensaio é examinar o tema da redução da jornada de trabalho de modo crítico, expondo algumas dimensões teóricas e empíricas importantes que costumam ficar excluídas do debate público sobre a matéria. Analisando algumas características sobre o tempo de contratação de trabalhadores no mercado de trabalho brasileiro, demonstra-se que existe uma grande distância entre o discurso, a leitura acadêmica sobre a matéria e a realidade. A redução da jornada de trabalho é um tema multifacetado, que caracteriza um debate complexo e polêmico, suscitando o interesse de diversos agentes sociais interessados nessa pauta, mas que possuem diferentes concepções acerca do debate, em razão da heterogeneidade de valores em jogo. Argumenta-se no artigo que as implicações sociais de uma medida política de redução da jornada de trabalho não podem ser previstas. Contudo, entende-se que essa redução é uma tendência histórica, vinculada ao desenvolvimento socioeconômico. Há diferenças marcantes entre o discurso sindical, a simpatia política pela medida, as afirmações teóricas e as evidências empíricas sobre a temática. O ensaio aborda o tema sobre duas dimensões principais: quantidade e qualidade do emprego. Quando tratado pela perspectiva da quantidade do emprego, envolve a questão da geração de empregos, a fim de minimizar os efeitos do desemprego. Quando tratado pela perspectiva da qualidade do emprego, envolve a questão da riqueza das atividades laborais e o melhor rendimento, proporcionando real melhoria nas condições laborais e na qualidade de vida dos trabalhadores.
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Camardelo, Ana Maria Paim, Nilva Lúcia Rech Stedile, and Mara de Oliveira. "RISCOS E AGRAVOS RELACIONADOS ÀS ATIVIDADES LABORAIS DO/A CATADOR/A: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CONDIÇÕES DO LOCAL DE TRABALHO." Revista de Ciências Jurídicas e Sociais da UNIPAR 27, no. 1 (2024): 195–216. https://doi.org/10.25110/rcjs.v27i1.2024-10521.
Full textAbstract:
Os resíduos sólidos são objeto de preocupação de políticas públicas ambientais, entre elas, a Política Nacional de Resíduos Sólidos (BRASIL, 2010). No Brasil, a reciclagem, além de contribuir para o retorno a cadeia produtiva daquilo que se tornaria rejeito, gera um mercado de trabalho para populações em situação de vulnerabilidade social, tais como os catadores e as catadoras de resíduos. O presente trabalho relata resultados de duas pesquisas quantiqualitativas com delineamento documental e de campo, realizadas em associações e em grupos informais de catadores/as no município de Caxias do Sul – RS. O objetivo é analisar os riscos aos quais estão expostos estes trabalhadores e colaborar no reconhecimento do valioso papel socioambiental que prestam, identificando formas de discriminação, marginalidade e exclusão a que são submetidos. Como fonte de coleta de dados usou-se diários de campo, registros fotográficos e entrevistas realizadas com 169 sujeitos. Os resultados demonstram que se trata de trabalhadores na sua maioria de sexo feminino, com idades predominantes na faixa etária de 41 a 50 anos e ensino fundamental incompleto. Quanto ao local de trabalho, no geral, os associados usufruem de melhores condições do que os não associados. Ambos os grupos estão expostos às intempéries, submetidos à riscos de natureza física (relacionados com a falta de infraestrutura e com a natureza dos resíduos) e biológica (doenças infectocontagiosas); não dispõem de equipamentos de proteção adequados, o que dificulta e limita a atividade de segregação dos resíduos.
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Dill, Rodrigo Prante, Argemiro Luis Brum, and Sergio Luis Allebrandt. "Quem são e onde estão os doutores em desenvolvimento regional?" DRd - Desenvolvimento Regional em debate 13, ed.esp. (2023): 281–301. http://dx.doi.org/10.24302/drd.v13ied.esp..4250.
Full textAbstract:
Este estudo desenvolve-se dentro de um quadro de contínuo crescimento e consolidação da pós-graduação no Brasil, focado em uma área específica, o Desenvolvimento Regional, e, nela, os seus egressos. O objetivo central foi identificar quem são e onde profissionalmente atuam os doutores em desenvolvimento regional. A pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, coletou dados entre 2005 e 2020 nas plataformas Lattes, Sucupira e nos sites dos PPGs stricto sensu de Desenvolvimento Regional. Os resultados mostram que desde a primeira tese defendida em 2005, duzentos e setenta e um doutores foram titulados até o final do ano de 2020. Constatou-se a predominância de pessoas nascidas no Brasil, do gênero masculino, graduados em Administração, Ciências Econômicas e Ciências Contábeis, mestres em Desenvolvimento, Administração e Economia. No que tange à inserção profissional, 74,9% possuem vínculo profissional ativo, 42,4% atuam em entidades públicas e 65,6% em instituições de ensino superior. Em termos de localização geográfica, 61,2% exercem atividades laborais em quatro Estados e 64,1% em duas regiões brasileiras. Concluiu-se que a obtenção do título de doutor possibilitou a inserção dos egressos no mercado de trabalho, principalmente no ensino superior, e verificou-se forte contribuição dos PPGs na formação de docentes pesquisadores. Palavras-chave: Egressos. Inserção profissional. Ensino superior.
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Isadora, de Barros Kuhn, and Orientadora: Janay Garcia Profª. "A PEJOTIZAÇÃO E SEU PAPEL NAS FRAUDES DAS RELAÇÕES TRABALHISTAS." REVISTA FT 27, no. 127 (2023): 96. https://doi.org/10.5281/zenodo.10069396.
Full textAbstract:
O objetivo deste estudo é examinar o conceito de "pejotização" e seu lugar na atual estrutura organizacional do trabalho em nosso país. É fundamental a constante revisão das leis trabalhistas para acompanhar as mudanças políticas, sociais e econômicas que inevitavelmente afetam a sociedade. Analisar minuciosamente cada contrato de trabalho é fundamental, principalmente quando o contrato pode mascarar uma relação empregador-empregado. Para isso, foi realizada uma revisão da literatura, avaliando dados sobre a situação do mercado de trabalho em nosso país e examinamos as decisões legais relevantes. Após uma análise cuidadosa, foram encontradas duas tendências ideológicas opostas. Um grupo contesta a existência de fraude nas relações de pejotização, enquanto o outro defende que tais situações constituem uma farsa. Nós nos encontramos concordando com o último grupo devido a seus argumentos convincentes. Concluímos que, embora as relações trabalhistas sejam um aspecto inevitável do progresso sociopolítico e econômico, a proteção do trabalhador deve continuar sendo nossa principal prioridade. Sem ela, o verdadeiro desenvolvimento social não pode ser alcançado.
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Giayetto, Jorgelina, and Pamela Mariel Natali. "Trabajo, Territorio y Políticas de Empleo. El caso de la Ciudad de Río Cuarto / Employment, Territory and Labor Policies. The case of the City of Río Cuarto." Redes 22, no. 1 (2016): 346. http://dx.doi.org/10.17058/redes.v22i1.8616.
Full textAbstract:
Resumen
 El objetivo general del presente trabajo es explorar el rol que las políticas públicas de empleo tienen en el desempeño del mercado de trabajo local y en la consecución de mayores y mejores condiciones laborales. En este sentido, dos ideas fuerzas orientan la investigación: por un lado, la importancia de recuperar enfoques teóricos alternativos que aporten nuevos elementos para interpretar el mercado de trabajo que se estructura y se comporta de manera compleja y, por otro, la consideración de que los fenómenos socio-económicos no pueden ser comprendidos fuera del espacio geográfico o territorio usado. Para analizar las intervenciones sobre el mercado de trabajo de Río Cuarto se realizaron entrevistas a tres informantes clave que se desempeñaron como responsables de las áreas de empleo en los distintos niveles político-administrativos de gobierno (nacional, provincial y municipal) durante el período 2012-2015. Las experiencias de gestión política arrojan luz sobre el modo en que se abordan los problemas del mercado de trabajo a partir del diagnóstico previo de su desempeño, de los problemas que se identifican y definen como prioritarios y de las causas a las que se atribuyen así como de la consideración del modo en que se hace la política, sus condicionamientos y la coordinación de objetivos e intervenciones con otros niveles de gobierno.
 
 Resumo
 O objetivo geral do estudo é explorar o papel que as políticas públicas desmpenham no mercado de trabalho local e na criação de mais quantidade de emprego e na obtenção de melhores condições de trabalho. Nesse sentido, duas ideias orientam a investigação: por um lado, a importância de recuperar abordagens teóricas alternativas que contribuem com novos elementos para interpretar o mercado de trabalho que está estruturado e que se comporta forma complexa, e, por outro, a consideração de que os fenômenos socioeconômicos não podem ser compreendidos fora do espaço geográfico ou território. Para analisar as intervenções no mercado de trabalho de Rio Cuarto, foram realizadas entrevistas com três informantes-chave que foram responsáveis pelas áreas de emprego nos diferentes níveis político-administrativos de governo (nacional, provincial e municipal) durante o período 2012-2015. As experiências de gestão política lançam luz sobre como a política aborda os problemas do mercado de trabalho a partir do diagnóstico prévio dos problemas que são identificados e definidos como prioridade e das causas que lhe são atribuídos, bem como a consideração de como a política é feita, as suas condições e coordenação de objetivos e intervenções com outros níveis de governo.
 
 Abstract
 The general objective of this paper is to explore the role thatpublic employment policies play in the performance of the local labor market and in achieving higher and better working conditions. In this sense, two ideas guide the investigation: On the one hand, the importance of recovering alternative theoretical approaches that provide new elements to interpret the labor market that structures and behaves in a complex way and, on the other, the consideration that socio-economic phenomena can not be understood outside the geographic space or used territory. To analyze interventions on the labor market in Río Cuarto, interviews were conducted with three key informants who were responsible for the areas of employment in the different political-administrative levels of government (national, provincial and municipal) during the period 2012-2015. Political management experiences shed light on how policy addresses labor market problems based on the previous diagnosis of their performance, the problems that are identified and defined as priorities and the causes to which they are attributed as well as the consideration of the way in which the policy is done, their conditioning and coordination of objectives and interventions with other levels of government.
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Ramos, Madalena, Cristina Parente, and Mónica Santos. "Os licenciados em Portugal: uma tipificação de perfis de inserção profissional." Educação e Pesquisa 40, no. 2 (2014): 383–400. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97022014005000001.
Full textAbstract:
A adequação entre o nível e tipo de formação académica e a situação profissional é um tema presente sempre que se aborda a temática da inserção profissional dos licenciados. Pretende-se, com este artigo, analisar as situações profissionais de diplomados portugueses do ensino superior cinco anos após a conclusão da licenciatura, à luz da problemática da inserção e transição profissional. Enquadra-se a relação entre sistema de ensino e mercado de trabalho comparando-se indicadores internacionais que contextualizam o caso português, de modo a discutir os resultados empíricos que caracterizam a situação profissional vivida em 2010 por uma amostra de 1.004 diplomados de duas universidades portuguesas. Definem-se cinco tipos de situações profissionais a partir de técnicas de análise multivariadas e reflete-se sobre os perfis encontrados. Conclui-se que a maioria dos licenciados exerce uma atividade profissional adequada ao seu nível de graduação, com rendimentos salariais, vínculos laborais e horários adequados ao grupo dos especialistas das actividades intelectuais e científicas. Porém, a análise mais fina revela-nos uma configuração hierárquica das situações profissionais num continuum que se organiza desde a inserção frágil à inserção qualificante associada às áreas de formação frequentadas. Os diplomados nas áreas de educação, artes e humanidades ocupam as situações profissionais mais precarizantes, contrastando com a sobrerrepresentação nos empregos mais favoráveis dos licenciados das áreas de saúde, economia, gestão e direito.
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Adriana, Fernandes Teixeira. "A TRAJETÓRIA DA FATEC DE ITAPIRA: UMA DÉCADA DE EXCELÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR." Prospectus 6, no. 1 (2024): 1–2. https://doi.org/10.5281/zenodo.12717982.
Full textAbstract:
Há dez anos, iniciava-se as atividades acadêmicas e pedagógicas da Fatec de Itapira "Ogari de Castro Pacheco" em um prédio modesto, cedido pela municipalidade local. A escolha do patrono, Dr. Ogari de Castro Pacheco, cofundador do Laboratório Cristália, um dos maiores e mais importantes laboratórios farmacêuticos da América Latina, foi uma decisão que transcende a mera homenagem. Foi uma forma de reconhecer e honrar uma vida dedicada ao progresso científico e tecnológico, valores esses que são pilares fundamentais dentro das salas de aula e laboratórios da Fatec de Itapira. Dr. Pacheco tem uma trajetória marcada pela condução de diversas pesquisas e descobertas farmacêuticas, e sua dedicação aos avanços científicos reflete-se na missão da Fatec de Itapira de proporcionar uma educação superior de qualidade. A presença de uma faculdade estadual e gratuita em Itapira, mas que também atende aos municípios vizinhos – Mogi Mirim, Mogi Guaçu, Estiva Gerbi, Lindóia, Águas de Lindóia, Serra Negra, Amparo, Monte Sião-MG e Jacutinga-MG – é um privilégio conquistado graças ao perfil empreendedor e inventivo da região. Ao longo de uma década, centenas de jovens e adultos se qualificaram na Fatec de Itapira, sendo inseridos no mercado de trabalho, alcançando posições de destaque em suas áreas de atuação ou iniciando seus próprios negócios. Muitos enfrentaram o desafio de voltar aos bancos escolares após concluírem o EJA (Educação para Jovens e Adultos) ou em busca de reconhecimento e promoções nas empresas onde já atuam há anos, compensando a falta de oportunidade de estudar na idade regular. Também há aqueles que estão em busca de atualização profissional e até mesmo de uma mudança de carreira. Apesar das diversas políticas públicas implementadas nas últimas duas décadas para aumentar o número de graduados no país, essa realidade ainda está distante para muitos brasileiros, jovens, pais e mães de família. Neste contexto a Fatec de Itapira desempenha um papel crucial, ajudando pessoas de diferentes classes sociais e faixas etárias a realizarem o sonho de obter um diploma de ensino superior. Para muitos, a obtenção do diploma é uma vitória pessoal, profissional e financeira que se estende àqueles ao seu redor, influenciando-os positivamente e servindo como exemplo. Muitos graduados inclusive têm a oportunidade de crescimento internacional por meio de intercâmbios, onde podem aprender novas línguas, culturas e estabelecer laços que resultam em oportunidades de emprego no exterior. Quanto a formação superior, esta não deve se limitar apenas ao desenvolvimento técnico. O corpo docente e de agentes administrativos da Fatec de Itapira sabe disso e empenha-se em formar indivíduos conscientes de seu papel na sociedade, críticos e participativos nas questões sociais. O verdadeiro papel do ambiente acadêmico, como o da Fatec de Itapira, é fomentar a reflexão, o questionamento e a curiosidade entre os alunos, encorajando-os a buscar melhorias contínuas em suas vidas. Essa é a missão do educador ou daquele que trabalha na área da educação independente do cargo que ocupa: abrir a janela do saber e proporcionar uma educação que vai além do conhecimento técnico, formando cidadãos preparados para contribuir ativamente na construção de uma sociedade melhor. Assim, a Fatec de Itapira reafirma diariamente seu compromisso com seus alunos e com a sociedade, dedicando-se na formação de profissionais qualificados e cidadãos conscientes, prontos para enfrentar os desafios do mercado de trabalho e contribuir para o desenvolvimento da sociedade. Celebramos não apenas uma década de realizações, mas também o futuro promissor que nos aguarda, com a certeza de que continuaremos a ser um polo de excelência na educação superior.
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Cortina, Clara, Thaís García, and Albert Esteve. "Migración, ocupación y matrimonio: una aproximación a las relaciones de género de las parejas mixtas en España / Migration, Occupation and Marriage: an Approach to the Gender Relations of Mixed Couples in Spain." Estudios Demográficos y Urbanos 24, no. 2 (2009): 293. http://dx.doi.org/10.24201/edu.v24i2.1335.
Full textAbstract:
En este artículo se analiza la condición de doble ingreso de las parejas como una manera de observar las relaciones de género en el caso particular de las uniones mixtas en el contexto de la creciente presencia de inmigrantes internacionales en España. Para ello se ha considerado simultáneamente la posición de esos hombres y mujeres inmigrantes en los mercados laboral y matrimonial. Con datos de la Encuesta de Población Activa de España para el segundo trimestre de 2007, se analizan la homogamia conyugal y las situaciones ocupacionales de los cónyuges. Las parejas se clasifican distinguiendo si ambos cónyuges están empleados o sólo uno de ellos lo está. Se aplican métodos de análisis multivariado para determinar la probabilidad de los diferentes tipos de uniones de tener uno o doble ingreso. Se realizan análisis diferenciados según la región de origen de los cónyuges inmigrantes (latinoamericanos, europeos occidentales, europeos orientales y magrebíes).En un contexto de aumento de los matrimonios mixtos y de expansión del modelo de doble ingreso en las parejas, los principales resultados revelan que en las uniones mixtas es más frecuente que los cónyuges sean mayores, y que hay una elevada heterogamia educativa; muestran asimismo que la probabilidad de un doble ingreso depende del origen de los cónyuges. Es decir, que las uniones mixtas son más o menos igualitarias en términos de género (dependiendo del sexo y el origen del cónyuge) que las uniones que los españoles están formando en la actualidad. AbstractThis article analyzes the condition of dual earner couples as a means of observing gender relations in the specific case of mixed unions within the context of the growing presence of international immigrants in Spain. To this end, the authors have simultaneously considered the position of these immigrant men and women in the labor and marriage markets. Using data from the Survey on the Active Population in Spain for the second quarter of 2007, they analyze conjugal homogamy and the occupational status of the spouses. Couples are classified according to whether both spouses are employed or only one. Multivariate methods of analysis are used to determine the probability that the different types of unions will have a single or double income. Differentiated analyses are undertaken according to the region of origin of the immigrant spouses (Latin Americans, West Europeans, East Europeans and Maghrebis).In a context of an increasing number of mixed marriages and the expansion of the double income model in couples, the main results show that in mixed unions, spouses are likely to be older and that there is a wide range of educational attainment. The likelihood of a double income also depends on the origin of the spouses. In other words, mixed unions are more or less equal in terms of gender (in terms of the spouse’s sex and origin) to the unions currently being formed by Spaniards.
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Silva, Flávio Dias. "40 horas na ESF?" Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade 6, no. 18 (2011): 15–16. http://dx.doi.org/10.5712/rbmfc6(18)242.
Full textAbstract:
Recentemente um tema interessante alvoroçou os ânimos na lista de discussão virtual (sbmfc@googlegroups.com) da Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (SBMFC): a insatisfação com a carga horária de quarenta horas semanais na Estratégia de Saúde da Família (ESF). A polêmica é compreensível: a ESF é hoje o principal mercado de trabalho do Médico de Família e Comunidade (MFC). Além disso, é um modelo de atenção primária que valoriza nossa especialidade, e que inclusive contou com nossa participação em sua concepção. Se não é ideal, a ESF é o mais próximo do que os MFC’s creem ser adequado às necessidades da população brasileira, ao menos se comparada com as iniciativas que até hoje existiram em atenção primária no país. Os MFC’s nutrem um carinho pela ESF, muito porque ela parece estar realmente melhorando o cuidado das pessoas no Sistema Único de Saúde. Mas alguns profissionais começam a questionar alguns aspectos do modelo, e a dedicação de quarenta horas semanais que a Estratégia exige parece ser o primeiro ponto de discórdia. Antes de colocar algumas impressões pessoais a convite da SBMFC, selecionei alguns trechos do embate virtual vivenciado nas últimas semanas, os adaptando pelos limites de tamanho de meu texto. Os trechos ilustram a pluralidade de ideias. Mas, como irei defender logo adiante, elas não são divergentes. Vejamos os argumentos de alguns colegas que se posicionam a favor da flexibilização: “Provavelmente quem trabalhou razoável tempo no interior na APS, ou na periferia pobre e violenta da metrópole, reconhece que trabalhar 8 horas por dia na Saúde da Família é excessivo, cansativo, tedioso. A gente chega acabado em casa se pega uns casos “daqueles”, em meio a um dia cheio. Se a gente começa (quando eu começava) às 8h clinicando (comumente apressado, tentando viabilizar acesso e, por isso, considerando a pressão da demanda espontânea) até de tarde sem enrolar, dedicando-se aos pacientes com energia, lá pelas 15:30h - 16h já se está muito cansado, às 17 já está sem paciência para ouvir, ficando seco e retrancado... já fica querendo “chutar” os pacientes” “Há necessidade de flexibilizar a carga horária para 20, 30 e 40 horas. O sistema necessita ser democrático e pluralista. Pen-so que se o PSF fosse reduzido para 30 horas (semanais) com turnos das 7h às 13h & 13h às 19h, aumentaríamos o numero de horas de funcionamento dos centros de saúde, reduziríamos a carga horária dos profissionais e manteríamos os salários.” “O estresse também esta na carga de trabalho devido a uma área de abrangência desproporcional. Reduzir de 4000 para 2000 mil pessoas sob nossa responsabilidade também é importante. Com isso... tenho menos tempo exposto no ambiente de estresse...” “Questiono também o argumento de que muitos médicos trabalham até 80h semanais e que por esse motivo questionar às 40h seria no mínimo inadequado. Não acho que trabalhar até 80h/sem. deva ser considerado ideal, muito menos normal. Tenho visto resultados disso: pacientes atendidos com agressividade e grosseria em Pronto-Socorro por médicos estressados e sobrecarregados, ou recebendo receitas sem nem serem ouvidos e examinados minimamente; sem contar o grande número de médicos com transtornos mentais com certeza com grande influência da sobrecarga de trabalho”. Por outro lado, as opiniões de quem defende a jornada atual: “O que acho da carga horária de 40hs para quem está na assistência: INSUFICIENTE! Fizemos uma pesquisa com os 136 médicos das equipes acompanhadas pela parceira onde trabalho em 2009: 70,21% consideravam 40hs como o mais adequado! Com menos... não me imagino fazendo muito mais que Atenção Básica tradicional com outro nome...” “... em lugares pequenos,... se baixar as horas de todos, acaba o acesso ao sistema.” “Não acho que a redução da carga horária irá atrair tantos profissionais com o perfil que precisamos para a APS. Quem gosta de APS está nela com 40 ou 30 horas. Pode sim atrair médicos que usaram o PSF como uma “boquinha” a mais. Meu único pesar são as mães com filhos pequenos. Infelizmente, elas ficam presas nesta carga horária.” “... não há repasse do Ministério para carga horária menor de 40 horas para médicos; dificulta a possibilidade de reuniões, discussões técnicas e educações permanentes,... e a gestão da unidade.” Refletindo sobre as contribuições dos colegas, o pontochave do que gostaria de dizer é que não me pareceu haver dicotomia entre os que abominam e os que defendem às quarenta horas. Há, sim, uma série de insatisfações outras, que acabam por serem difíceis de tolerar por quarenta horas, toda semana, durante vários anos, sem expectativa de melhora em curto prazo. Essas insatisfações são de diversas naturezas. Não penso que devamos ter um contrato para cada profissional. Mas o fortalecimento da APS no SUS depende do aumento do número de médicos dispostos a fazer carreira ali. Então, precisamos tornar a carreira em APS atrativa.A meu ver, nossa discussão converge. Converge no sentido de adequarmos a jornada de trabalho do MFC (e das outras profissões de saúde da equipe) na ESF, levando em conta necessidades como 1) disponibilidade de tempo para estudar e se aprimorar, 2) redução da população adscrita por equipe, 3) melhoria salarial e de infraestrutura das Unidades, para que, no mínimo, o MFC mantenha-se com boa autoestima, e 4) respeito às necessidades diversas de cada fase do ciclo vital dos profissionais, como se ter tempo para educar os filhos, ou trabalhar menos na assistência quando já não se é tão jovial.Ainda ressalto, por minha conta, dois outros aspectos que julgo fundamentais: o primeiro diz respeito a sanar a precariedade dos vínculos trabalhistas na APS; ter estabilidade e, principalmente, ver horizonte de progresso, “ver futuro na profissão”, é fundamental para que alguém se dedique integralmente a uma atividade laboral única. No contexto atual, ter tempo para outro emprego acaba sendo por vezes necessário. O segundo aspecto que recordo é que nossa especialidade não é exclusivamente uma profissão de carreira pública (quiséramos haver uma!). O MFC pode e deve aprender a exercer sua atividade na iniciativa privada. Laborar neste contexto, respeitados os princípios éticos do exercício da medicina, é uma experiência formidável, que permite a aproximação com pessoas que tem outras exigências, outros posicionamentos políticos, mas que também precisam de alguém que gerencie seu cuidado. A meu ver, nossa especialidade, e a própria APS, não podem depender de ideologia política única, sob pena de se tornar desinteressante aos olhos dos estudantes de medicina e dos médicos que ainda não escolheram alguma especialidade.Por fim, creio que a discussão apenas começou. A SBMFC já pensa em criar um grupo de trabalho para revisar o Plano Nacional de Atenção Básica e sugerir alterações. A tarefa será grandiosa, e pode contribuir muito para o desenvolvimento da APS no Brasil.Encerro minha opinião com duas outras citações extraídas de nossa discussão virtual, que creio, sumarizam o que penso sobre o assunto. “O país é enorme com tantas realidades, o molde não pode ser um só... Mas sem abrir mão dos princípios do MFC...” Por isso, a questão da sobrecarga é multifatorial... e temos que pensar em soluções multifatoriais.”
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Flores Sánchez, Gustavo Geovanni, and Hernán Pedro Vigier. "El Impacto del Modelo educativo dual en la formación profesional del estudiante." Revista Colombiana de Educación 1, no. 78 (2019). http://dx.doi.org/10.17227/rce.num78-9535.
Full textAbstract:
Esta investigación tiene el objetivo de estudiar el impacto de la formación dual, una modalidad de innovación educativa de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en dos lugares distintos y complementarios (el aula y la empresa), en la formación de los profesionales y su inserción en el mercado laboral. El estudio asume un corte transversal cuasiexperimental. Para la estimación del impacto se usó el propensity score matching, con tres algoritmos: vecino más cercano, radio y el kernel matching y, por otro lado, el análisis de puntuaciones de regresión. Los resultados son sólidos tanto en estos dosenfoques, como en los tres algoritmos. Como contribución se evidenció que los egresados que participan en el programa dual tienen un salario significativamente mayor (USD 275.00 USD) y un menor tiempo (2 meses 20 días) en insertarse en el mercado laboral con respecto a los que no recibieron el programa (modelo tradicional).
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Nieto Rojas, Patricia. "Las transiciones escuela-trabajo: Mecanismos de inserción laboral para jóvenes con escasa cualificación." Revista de Trabajo y Seguridad Social. CEF, October 7, 2015, 19–48. http://dx.doi.org/10.51302/rtss.2015.2714.
Full textAbstract:
El desempleo juvenil en España se mantiene a un nivel muy elevado (por encima del 53 %) y la tasa de abandono escolar prematuro es una de las más altas de la Unión Europea. Las últimas reformas normativas están tratando de corregir esta situación mediante modificaciones legales, tanto desde la perspectiva laboral como educativa, que tratan de incrementar la adaptación de la educación y formación profesionales a las necesidades del mercado de trabajo. Una de las medidas más publicitadas para la consecución de este fin es la implantación de un modelo de formación dual.A lo largo de este trabajo se analizará la virtualidad de esta reforma, para lo cual se ha partido del marco regulador de esta formación en ordenamientos próximos que cuentan con una larga trayectoria de formación dual (significadamente Alemania, Países Bajos y Suiza) y se valora la posibilidad de implantar este sistema en el mercado de trabajo español.
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Morales Ramírez, María Ascensión. "Sistema de aprendizaje dual: ¿una respuesta a la empleabilidad de los jóvenes?" Revista Latinoamericana de Derecho Social, January 1, 2014. http://dx.doi.org/10.22201/iij.24487899e.2014.19.9745.
Full textAbstract:
La crisis del empleo juvenil refleja sólo un aspecto del mercado laboral porque adicionalmente tiene sus propias dimensiones. En el ámbito internacional ha emergido el “sistema de aprendizaje dual” con miras a combatir algunos de los obstáculos enfrentados por los jóvenes en su inserción en el mundo del trabajo, como son: la falta de competencias y la experiencia laboral. El modelo combina el aprendizaje teórico en la escuela con la práctica en una empresa, de forma que se potencien las capacidades de los aprendices para responder a las necesidades empresariales y, a la vez, mejoren su propia empleabilidad. El sistema ha probado ser exitoso en los países en donde germinó (producto de un proceso histórico-cultural de más de cien años). El modelo no es simple; exige la construcción de una adecuada relación entre la escuela y la empresa, una compleja planeación para garantizar tanto la oferta como la calidad de la formación, asimismo, involucra la participación de los interlocutores sociales, lo que conduce a plantear si su recepción tendrá el mismo resultado en otras naciones.
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Alemán-Falcón, Jesús, and Maria Ascensión Calcines-Piñero. "La internacionalización del Sistema Dual de Formación Profesional Alemán: Factores para su implementación en otros países." Education Policy Analysis Archives 30 (April 26, 2022). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.30.6029.
Full textAbstract:
Con un amplio reconocimiento a nivel internacional y caracterizado por la excelente cualificación que proporciona a sus aprendices al combinar la formación entre la empresa y la escuela, el número de planes para la implantación del Sistema Dual de Formación Profesional Alemán en otros países aumenta cada año. En este artículo se presenta un estudio sobre la estructura actual de este sistema y sobre los factores que son necesarios para exportarlo con éxito. Partiendo de investigaciones previas, se analizan informes procedentes de instituciones públicas alemanas, documentos oficiales, textos legislativos, fuentes especializadas relevantes e información obtenida mediante otras técnicas de investigación cualitativa. De ahí que se aborden, entre otros elementos esenciales, el consenso entre los interlocutores sociales, los planes de formación, la acreditación de los formadores, la creación de centros de formación supraempresarial o el establecimiento de observatorios. Al adoptar este sistema dual, se consigue adecuar las cualificaciones profesionales a las exigencias de producción de las empresas, dotar al mercado laboral de los especialistas necesarios, así como integrar social y laboralmente a los/las jóvenes aprendices.
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Alemán-Falcón, Jesús, and Maria Ascensión Calcines-Piñero. "La internacionalización del Sistema Dual de Formación Profesional Alemán: Factores para su implementación en otros países." Education Policy Analysis Archives 30 (April 26, 2022). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.30.6029.
Full textAbstract:
Con un amplio reconocimiento a nivel internacional y caracterizado por la excelente cualificación que proporciona a sus aprendices al combinar la formación entre la empresa y la escuela, el número de planes para la implantación del Sistema Dual de Formación Profesional Alemán en otros países aumenta cada año. En este artículo se presenta un estudio sobre la estructura actual de este sistema y sobre los factores que son necesarios para exportarlo con éxito. Partiendo de investigaciones previas, se analizan informes procedentes de instituciones públicas alemanas, documentos oficiales, textos legislativos, fuentes especializadas relevantes e información obtenida mediante otras técnicas de investigación cualitativa. De ahí que se aborden, entre otros elementos esenciales, el consenso entre los interlocutores sociales, los planes de formación, la acreditación de los formadores, la creación de centros de formación supraempresarial o el establecimiento de observatorios. Al adoptar este sistema dual, se consigue adecuar las cualificaciones profesionales a las exigencias de producción de las empresas, dotar al mercado laboral de los especialistas necesarios, así como integrar social y laboralmente a los/las jóvenes aprendices.
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Hernández Pedreño, Manuel, and Diego Pascual López Carmona. "Hacia un nuevo modelo de inserción laboral de los inmigrantes." RIEM. Revista internacional de estudios migratorios 5, no. 2 (2017). http://dx.doi.org/10.25115/riem.v5i2.411.
Full textAbstract:
Introducción: El mercado de trabajo en España ha sufrido significativos cambios como consecuencia de la actual crisis económica. El efecto sobre el colectivo inmigrante se manifiesta desde el lado de la oferta y de la demanda, pues afloran nuevas estrategias en los trabajadores extranjeros y diferentes preferencias de contratación desde el empresariado. Estas pautas sugieren la aparición de un nuevo modelo de inserción laboral de la mano de obra extranjera en el contexto español.Método: A partir de técnicas cuantitativas y cualitativas se analiza en la Región de Murcia y en España la evolución de la situación laboral de los trabajadores inmigrantes. El análisis cuantitativo se fundamenta en la explotación estadística de varias fuentes de información sobre el mercado de trabajo nacional y regional. El análisis cualitativo se ha nutrido de once entrevistas en profundidad en las que se incluye a trabajadores extranjeros y a representantes del mundo empresarial.Resultados: Desde el marco teórico de la segmentación laboral se identifican las nuevas bases en las que se asientan las relaciones laborales tras la crisis económica, ofreciendo desde una doble visión (cuantitativa y cualitativa) las nuevas pautas que configuran la actual inserción laboral de los extranjeros en España. Así, además de verificar la tendencia hacia el cambio de modelo a nivel estadístico, se aportan los discursos de trabajadores inmigrantes y empresarios españoles que lo ratifican.Discusión o Conclusión: El análisis pone de manifiesto la afluencia de nuevas estrategias de inserción laboral según nacionalidad (modelo emergente), caracterizadas por diferentes pautas de competencia, sustitución y complementariedad; derivadas del propio proceso de integración socio-laboral de los inmigrantes y del devenir de la crisis económica, que coloca a los extranjeros en nuevas posiciones sociales. Un modelo alejado en algunos aspectos del modelo inicial (tradicional), donde predominaba la complementariedad laboral entre españoles y extranjeros y, en menor medida, la competencia. Introduction: As a result of the current economic crisis, the Spanish labour market has undergone significant changes. Immigrants have been affected in terms of the supply and demand given that employers are using new strategies and different contracting preferences for foreign workers. These guidelines suggest the emergence of a new model for the insertion of immigrants into the Spanish labour market.Method: Based on both qualitative and quantitative techniques, an analysis of the evolution of the current labour situation of immigrants has been carried out as regards the Region of Murcia and Spain. The quantitative analysis is based on the statistical use of several information resources regarding the national and regional labour markets. For the qualitative analysis, eleven in depth interviews have been held with foreign workers and representatives of the business world.Results: From the theoretical framework of the labour segmentation, the new bases, on which labour relationships are established following the financial crisis, have been identified. These bases offer a dual perspective (quantitative and qualitative) of the new guidelines that establish the current insertion of foreign citizens into the Spanish labour market. Thus, apart from the verification of the trend toward paradigm shift on a statistical level, we include the opinions of immigrant workers and Spanish employers confirming this.Discussion or Conclusion: The analysis reveals the existence of new strategies for insertion into the labour market according to nationality (emerging model) characterised by different patterns of competition, replacement and complementarity. These new guidelines are the result of the social and labour integration process of immigrants and the evolution of the economic crisis which gives foreign workers a new social status. An emerging model which, in some aspects, is far from the original model (traditional) where the labour complementarity between Spanish and foreign citizens was dominant and, to a lesser extent, competition.
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Messina, Giuseppe M. "Transformaciones y reformas en el sistema de pensiones argentino entre 2003 y 2013. Evaluando las políticas de inclusión más allá de lo contributivo." Gestión y Análisis de Políticas Públicas, July 10, 2014, 43–56. http://dx.doi.org/10.24965/gapp.v0i11.10177.
Full textAbstract:
En el caso de Argentina, los años posteriores a la crisis económica de 2001-2002 han estado marcados por el protagonismo creciente del Estado en la producción de bienestar. El objeto de este artículo es indagar sobre las políticas de inclusión implementadas por el gobierno argentino en el área de la protección social de las personas mayores de 65 años. El régimen previsional argentino ha sido tradicionalmente de tipo contributivo y de reparto. Las crisis económicas de las décadas anteriores y las reformas regresivas de los años 90 produjeron una notable reducción de la cobertura y de las prestaciones, en términos reales. En consecuencia, en los primeros años 2000, una cuota significativa de los adultos mayores estaba excluida del sistema de protección social. Para hacer frente a esta situación, el gobierno desarrolló un conjunto de medidas de inclusión que favorecieron la ampliación de la cobertura del sistema previsional y una mejora del poder adquisitivo de las prestaciones. Sin embargo, se trató de soluciones transitorias que no han resuelto los problemas estructurales del sistema de protección social. En particular, la persistencia de un mercado laboral dual impide el correcto funcionamiento de las instituciones contributivas del Estado de bienestar argentino.
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"Análise do mercado de trabalho." Boletim Mercado de Trabalho : conjuntura e análise : n. 78 30, no. 78 (2024): 11–35. http://dx.doi.org/10.38116/bmt78/analisedomercado.
Full textAbstract:
Este texto tem como objetivo apresentar e discutir as informações recentes sobre a conjuntura laboral brasileira até o segundo trimestre de 2024. Para isso, foram realizadas diversas tabulações de indicadores a partir de duas fontes de dados de abrangência nacional: i) a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Contínua, conduzida pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e divulgada trimestralmente; e ii) o Novo Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (Novo Caged), divulgado mensalmente pelo Ministério do Trabalho e Emprego (MTE). O texto está organizado em seis seções, incluindo esta introdução. Na seção dois, são apresentadas informações sobre variações nos indicadores de ocupação e participação da força de trabalho no Brasil. Na seção três, são analisados os dados de desocupação no agregado nacional e em diversos recortes populacionais, além de outras informações, como subocupação por insuficiência de horas e desocupação por desalento. Na seção quatro, a discussão se volta para o nível setorial, em que são examinadas as condições de ocupação nos principais setores de atividade da economia brasileira. Na seção cinco, são fornecidos dados sobre o rendimento médio do trabalho no país, o que abrange domicílios, setores e características populacionais, além de variações na massa de rendimentos nacional. Por fim, na seção seis, seguem algumas considerações sobre as principais questões discutidas.
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Sousa Vilanova, William. "Os impactos da pandemia da Covid-19 no mercado de trabalho brasileiro: o dilema entre a vida e o emprego." INFORME ECONÔMICO (UFPI) 49, no. 2 (2024). https://doi.org/10.26694/2764-1392.6347.
Full textAbstract:
Neste artigo, o objetivo é discutir os impactos da pandemia da Covid-19 no mercado de trabalho brasileiro e a situação desse mercado antes da pandemia, destacando-se as principais tendências sobre a taxa de desemprego ou desocupação no país. O fato é que, antes da instalação da pandemia na sociedade brasileira, a estrutura ocupacional nacional já estava em situação de crise e desestruturação desde 2015. Com a pandemia, o mercado de trabalho nacional foi muito atingido, registrando quedas inéditas no nível de ocupação, atingindo em especial os trabalhadores informais. Por outro lado, examinam-se as principais medidas para mitigar os efeitos da pandemia no mercado laboral brasileiro, considerando as duas principais MPs, 927 e 936. Conclui-se que tais medidas foram importantes, porém tímidas e insuficientes diante dos desafios enfrentados, mostrando a necessidade de uma maior atuação do Estado no enfrentamento da pandemia e também do período pós-pandemia.
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"Análise do mercado de trabalho." Boletim Mercado de Trabalho : conjuntura e análise : n. 77 30, no. 77 (2024): 11–39. http://dx.doi.org/10.38116/bmt77/analisedomercado.
Full textAbstract:
Este texto de análise tem como objetivo apresentar e discutir de maneira aprofundada as informações recentes da conjuntura laboral brasileira, cujo horizonte temporal é o fim do quarto trimestre de 2023. Para isso, foram realizadas diversas tabulações de indicadores a partir de duas fontes de dados de abrangência nacional: a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua), realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e divulgada trimestralmente; e o registro administrativo do Novo Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (Novo Caged), divulgado mensalmente pelo Ministério do Trabalho e Emprego (MTE).Os recortes temporais adotados para os indicadores de mercado de trabalho variam de acordo com as características de suas trajetórias e sua relevância para a identificação de fenômenos do mercado de trabalho brasileiro. De modo a evitar influências sazonais, foram priorizadas as comparações que levam em conta as taxas interanuais de variação (isto é, vis-à-vis o mesmo período do ano anterior) para os indicadores analisados ao longo das seções. O texto está organizado em seis seções, incluindo esta introdução. Na seção 2, verificam-se informações referentes a variações nos indicadores de ocupação e participação da força de trabalho no Brasil. Na seção 3, são analisados os dados de desocupação no agregado nacional e para diversos recortes populacionais, além de outras informações, como subocupação por insuficiência de horas e desocupação por desalento. Na seção 4, conduz-se a discussão para o nível setorial, verificando as condições de ocupação entre os principais setores de atividade na economia brasileira. Na seção 5, são fornecidos dados sobre o rendimento médio do trabalho no país, em nível domiciliar, entre setores e características populacionais, além de variações na massa de rendimentos nacional. Na seção 6, por fim, seguem algumas considerações acerca das principais questões discutidas.